DIREITOS AUTORAIS

Fico feliz em saber que este material chegou até você! Ele foi criado e
desenvolvido pelo Ins�tuto Taise Agos�ni. É extremamente proibido divulgar ou
compar�lhar este material para fins comerciais. Também não é permi�do fazer plágio
intelectual, a reprodução em sites, grupos de whatsapp e outras redes sociais ou
qualquer outro meio de divulgação (mesmo sem fins lucra�vos), sob pena da lei
9610/98.

ACOMPANHE-ME NAS REDES SOCIAIS

 QUERIDO PROFESSOR
Dia 22 de março é conhecido como o Dia Mundial da Água, mas ao trabalharmos essa temática em
sala de aula, estamos abordando assuntos que vão para além de uma data comemorativa. As atividades
realizadas, mesmo as que estão presentes nesse documento, devem ser utilizadas e exploradas de
diferentes maneiras, proporcionando aos alunos a conscientização da importância da preservação. Além
de visar uma diversidade de experiências.
Ao desenvolver as atividades aqui propostas, bem como o recurso utilizando a música “A água” de
Cristina Mel, além de trabalhar uma temática tão importante na atualidade, você estará promovendo aos
alunos a possibilidade de desenvolver diferentes habilidades propostas pela Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, para os mais variados níveis de ensino. Como por exemplo, os citados a seguir:
EI03CG05 - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
EI03TS02 - Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
EI03TS03 - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em
suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
EI03EF03 - Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar
palavras conhecidas.
EI03EF04 - Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
EI03ET02 - Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em
experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
EF01CI01 - Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano,
discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais
consciente.
EF04CI03 - Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis
(como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel
etc.).
EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos.
EF01LP01 - Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da
página.
EF01LP04 - Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

Mais informações sobre as habilidades que podem ser trabalhadas com as atividades a seguir
podem ser encontradas no documento original da BNCC. Esperamos que as atividades que compõem este
material auxiliem o seu fazer pedagógico e possibilitem ótimas aprendizagens!!

Referência:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, Brasília, DF: MEC, 2017.
Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em: 2021-03-02.
POESIA: A ÁGUA
ADAPTAÇÃO DA MÚSICA “A ÁGUA” DE CRISTINA MEL

A ÁGUA SERVE PARA MOLHAR A TERRA.

A ÁGUA SERVE PARA ENCHER OS RIOS.
PRECISAMOS DE ÁGUA PARA BEBER
E DE ÁGUA PARA A PLANTA FLORESCER!

COM ÁGUA PODEMOS TOMAR BANHO.

COM ÁGUA PODEMOS ESCOVAR OS DENTES.
SERVE TAMBÉM PARA A MAMÃE COZINHAR
E PARA O PAPAI SE BARBEAR!

A ÁGUA É FONTE DE VIDA,

NÃO PODE SER POLUÍDA.
ENTÃO VAMOS PRESERVAR
PARA A ÁGUA NO MUNDO NUNCA ACABAR!

Sugestão: Utilize as imagens da música “A Água”

(Cristina Mel) para recitar a poesia.
 - Imprima a folha da atividade.
- Ilustre cada estrofe da poesia.
- Recorte as “gotas”.
- Coloque as “gotas” em ordem.
- Cole as “gotas” na sequência.
- Inicie colando a capa.
Agora seu livro está pronto!
Aproveite para recitar a poesia.
Ótimas aprendizagens!

PARAR A ÁGUA NO MUNDO

ENTÃO VAMOS PRESERVAR
A ÁGUA É FONTE DE VIDA,
NÃO PODE SER POLUÍDA.

NUNCA ACABAR!
2
COLAR
SERVE PARA ENCHER OS RIOS.
PRECISAMOS DE ÁGUA PARA

MOLHAR A TERRA. A ÁGUA

BEBER E DE ÁGUA PARA A

A ÁGUA SERVE PARA

PLANTA FLORESCER!

COLAR
4

SERVE TAMBÉM PARA A MAMÃE

BANHO. COM ÁGUA PODEMOS
COM ÁGUA PODEMOS TOMAR

COZINHAR E PARA O PAPAI

ESCOVAR OS DENTES.

SE BARBEAR!

3 COLAR
     ____________________________      _______/_____/______

                                     
         
                    

                    

              

                    

                    

       
            

                

        

 



   
       
     ____________________________      _______/_____/______

                                           
                          
 
                  
                          

AGUA E VIDA
     ____________________________      _______/_____/______

                                         

           
        
     ____________________________      _______/_____/______

1. COMPLETE E RESPONDA:

Á U A
G
QUANTAS QUANTAS QUANTAS
LETRAS? VOGAIS? CONSOANTES?

2. RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS LETRAS PARA FORMAR A PALAVRA “ÁGUA”

     ____________________________      _______/_____/______

RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS IMAGENS QUE REPRESENTAM

A ECONOMIA E O DESPERDÍCIO DE ÁGUA.

ECONOMIA

DESPERDÍCIO