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INSTRUÇÕES PARA DESENVOLVIMENTO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO
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Sumário

PÁGINA INICIAL ......................................................................................... 3

INFORMAÇÕES GERAIS ........................................................................... 5
PRIMEIRO CAPÍTULO: INTRODUÇÃO ...................................................... 6
✓Etapa 1 – Contextualização do Tema .................................................... 7
✓Etapa 2 – Motivação do Projeto ............................................................. 8
✓Etapa 3 – Pergunta de Pesquisa............................................................ 8
✓Etapa 4 – Objetivo geral......................................................................... 9
✓Etapa 5 – Objetivos específicos ........................................................... 10
✓Etapa 6 – Justificativa da Pesquisa ...................................................... 11
✓Etapa 7 – Estrutura do Trabalho .......................................................... 11
SEGUNDO CAPÍTULO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................... 12
TERCEIRO CAPÍTULO: METODOLOGIA ................................................. 14
✓Etapa 1 – Classificação da Pesquisa ................................................... 14
✓Etapa 2 – Lista de Atividades do Planejamento do Projeto .................. 17
Lista de Atividades do Planejamento de Estudos Empíricos ou Práticos
............................................................................................................ 18
Lista de Atividades do Planejamento de Estudos Teóricos .................. 19
QUARTO CAPÍTULO: CRONOGRAMA .................................................... 21
REFERÊNCIAS ......................................................................................... 23
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PÁGINA INICIAL

O artigo científico não possui capa, contracapa, sumário, agradecimentos, epígrafe,

lista de figuras, lista de tabelas e lista de siglas. A primeira página contém o título do
artigo e os nomes dos autores (com informações de titulação acadêmica no rodapé).
Logo após os nomes dos autores, inicia-se o capítulo de Introdução, que contextualiza
a pesquisa e apresenta os objetivos. Verifiquem a imagem exemplo abaixo de como
deve ser a primeira página do seu artigo.
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TÍTULO
(Fonte Arial tamanho 14, MAIÚSCULA, Centralizado)

(Fonte Arial tamanho 12, Direita) SOBRENOME, Nome do Aluno1

(Fonte Arial tamanho 12, Direita) SOBRENOME, Nome do Orientador2

1 INTRODUÇÃO (Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA com negrito, Esquerda)

(Introdução não possui títulos de seção, pois o fluxo será único)

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA com negrito, Esquerda)
(Na Fundamentação teórica poderá incluir títulos de seção)

2.1 TÍTULO DE SEÇÃO DE SEGUNDO NÍVEL

(Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA sem negrito, Esquerda)

2.1.2 Título de Seção de Terceiro Nível

(Fonte Arial, tamanho 12, minúscula com negrito, Esquerda)

2.2 TÍTULO DE SEÇÃO DE SEGUNDO NÍVEL

(Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA sem negrito, Esquerda)

2.2.2 Título de Seção de Terceiro nível

(Fonte Arial, tamanho 12, minúscula com negrito, Esquerda)

3 METODOLOGIA (Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA com negrito, Esquerda)

(Na Metodologia poderá incluir títulos de seção)

4 CRONOGRAMA (Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA com negrito, Esquerda)

(Cronograma não possui títulos de seção)

REFERÊNCIAS (Fonte Arial, tamanho 12, MAIÚSCULA com negrito, Esquerda)

1
Informações de titulação concluída ou em andamento do aluno
2
Informações de titulação concluída ou em andamento do orientador
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INFORMAÇÕES GERAIS

✓ Margem: 3 cm (Superior e Esquerda) e 2 cm (Inferior e Direita)

✓ O limite de páginas para esta etapa do Artigo (Projeto de Pesquisa) será de 5 a 8

páginas (sem considerar as Referências)

✓ Não utilize linguagem pessoal no seu Artigo (em primeira pessoa). Aqui é
utilizado apenas por se tratar de um Modelo Instrucional.

✓ Todas as imagens no texto (Figuras, Tabelas e Quadros) devem ser sempre

citadas e explicadas previamente em parágrafo anterior.
Exemplo: De acordo com a Figura 1 é verificado que...

✓ Cada Figura, Quadro, ou Tabela deve possuir Legendas com a descrição e

fonte.

✓ Legenda com a descrição deve ficar EM CIMA da imagem, e Legenda com a

fonte deve ficar EMBAIXO da imagem.

Figura 1 – Descrição da imagem (Fonte Arial, tamanho 10, minúscula, sem negrito, Centralizado)

Fonte: Autor (ano) (Fonte Arial, tamanho 10, minúscula, sem negrito, Centralizado)

✓ Espaçamento entre parágrafos: 1,5cm

✓ A primeira linha de cada parágrafo deve possuir o recuo à esquerda de 1,25 cm
✓ Paginação: As folhas devem ser contadas a partir da página inicial (no canto
superior direito, em cada folha).

✓ Alinhamento de todos os parágrafos: JUSTIFICADO

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PRIMEIRO CAPÍTULO: INTRODUÇÃO

**Não criar seções neste capítulo. O fluxo é ÚNICO
Deve ser escrito no tempo verbal presente
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Introdução é a apresentação do assunto abordado, na qual será uma seção que

irá aguçar a curiosidade do leitor, e tentar vender-lhe o projeto. A introdução deve ser
clara, objetiva e atrativa, atraindo a atenção do leitor e estabelecendo um bom
embasamento para o restante do artigo.
A introdução é escrita predominantemente no tempo verbal presente. Isso
acontece porque a introdução apresenta o tema atual, a problemática atual, o contexto
atual e os objetivos da pesquisa. É o momento em que o leitor é situado no assunto que
que será abordado.

O formato é de Artigo, portanto o fluxo de informação no capítulo 1 será ÚNICO,

e NÃO haverá aberturas de seções secundárias ou terciária (1.1, 1.2, etc.).

Este capítulo deverá obrigatoriamente possuir: Contextualização, Motivação da

Pesquisa (Problemática ou Oportunidade de Melhoria), Pergunta De Pesquisa,
Objetivo Geral, Objetivos Específicos, Justificativa e Estrutura Do Trabalho.
Para facilitar a estruturação e desenvolvimento completo do capítulo de
Introdução, são descritas aqui 7 etapas com informações que DEVEM ser cumpridas
seguindo a ordem descrita abaixo.

✓Etapa 1 – Contextualização do Tema

Explique o contexto do tema escolhido, apresentando informações relevantes
que possam situar o leitor no assunto.
É importante destacar o porquê de o tema ser importante e atual.
Crie de 2 a 3 parágrafos, com referências da literatura (busque no Google
acadêmico, SciELO, entre outros) para explicar qual o contexto que o seu projeto está
inserido.
Para o desenvolvimento desta contextualização você pode seguir os seguintes
passos:
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- Apresenta o tema de forma geral: Comece explicando brevemente sobre o

assunto do seu estudo e a área do conhecimento à qual ele está relacionado.
- Explique a relevância: Destaque a importância do tema escolhido e porque ele
é relevante nos dias de hoje. Discuta questões atuais, desafios, ou problemas que
estão relacionados ao tema.

✓Etapa 2 – Motivação do Projeto

Após descrever a contextualização do tema será necessário apresentar a
problemática ou oportunidade de melhoria, que é a questão específica que o seu artigo
busca responder ou abordar.
A problemática é uma etapa crucial da Introdução, pois delimita o foco do seu
estudo.
QUAL a problematização? Qual a oportunidade de melhoria? O que quer
resolver ou melhorar?
POR QUE é importante resolvê-la?
DE QUE FORMA identificou esta problematização?
Se for um estudo empírico (prático), introduza a empresa no texto, explique qual
o ramo, localização, algumas informações gerais da empresa e relate qual o problema
ou oportunidade identificado.
Se for uma estudo teórico (bibliográfico ou documental) utilize algumas
referências da literatura para explicar que a linha de pesquisa escolhida possui muitos
desafios, e destaque a importância em se aprofundar no estudo, e preencher lacunas
de conhecimento.

✓Etapa 3 – Pergunta de Pesquisa

Após esclarecer o que motivou o início do desenvolvimento do seu projeto, com
a identificação de um problema ou oportunidade de melhoria, será preciso criar a
pergunta de pesquisa.
A pergunta de pesquisa é uma frase clara e objetiva que expressa a dúvida
central que você pretende responder por meio do seu estudo. Portanto, ela destaca a
necessidade em encontrar uma solução para a problemática do estudo.
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A problemática dá origem a pergunta de pesquisa, a qual não pode ter respostas

abertas como “sim” ou “não”, mas deve causar no pesquisador esforço para a
formulação da resposta.
- Seja claro e específico: a pergunta de pesquisa deve ser formulada de maneira
clara, sem ambiguidades, e precisa ser específica o suficiente para direcionar sua
pesquisa. Evite questões muito amplas ou complexas.
- Use verbos que indiquem ação: utilize verbos que expressem a ação que você
pretende realizar na pesquisa, como “avaliar”, “analisar”, “comparar”, “identificar”,
“verificar”, entre outros. Isso ajuda a definir claramente o tipo de investigação que será
conduzida.
- Relacione com a problemática: certifique-se que a pergunta de pesquisa está
diretamente relacionada à problemática ou oportunidade de melhoria apresentada
anteriormente. A pergunta deve refletir o objetivo central do estudo.
- Seja factível: garanta que a pergunta de pesquisa seja viável de ser respondida
com os recursos e métodos disponíveis para a sua pesquisa. Evite questões que não
possam ser respondidas ou que fujam do escopo do seu trabalho.
- Pense no formato da pergunta: A pergunta de pesquisa pode ser formulada
tanto como uma afirmação interrogativa ("Qual o impacto...?" quanto como uma
pergunta direta (“Qual a relação entre...?”).

Exemplos de perguntas:
Qual o impacto da implantação de um sistema de gestão da qualidade nas
operações de uma indústria de manufatura?
Como a aplicação de técnicas de otimização de processos pode reduzir o tempo
de produção e os custos em uma linha de montagem de uma fábrica automotiva?
Quais são as melhores práticas de gestão de estoque para reduzir os custos de
armazenagem e garantir o atendimento eficiente às demandas do mercado?

✓Etapa 4 – Objetivo geral

Após a pergunta de pesquisa, deve declarar qual o OBJETIVO GERAL pelo qual
será a proposta de solução de como irá resolver a problematização, portanto ele
 10

precisar estar alinhado com a problemática ou oportunidade de melhoria. O objetivo

geral deve ser direto com uma única ação.
O objetivo geral é.......

Este objetivo deve ser formulado com verbos que indicam a ação que será
executada na pesquisa, como “analisar”, “avaliar”, “desenvolver”, “identificar”,
“comparar”, entre outros.

✓Etapa 5 – Objetivos específicos

Após o Objetivo Geral, deve criar NO MÍNIMO 3 (três) objetivos específicos

Os objetivos específicos são uma parte crucial da seção de Introdução, pois

definem claramente o que o estudo pretende alcançar e apresentam as metas
específicas que serão abordadas durante a pesquisa. Esses objetivos ajudam a
direcionar o trabalho e a estruturação da investigação, garantindo que os resultados
esperados sejam claros e mensuráveis. Além disso, os objetivos específicos fornecem
uma base para a discussão e conclusão do estudo.

Liste seus objetivos específicos através de algarismos romanos:

(i)...analisar....; (ii) ...investigar.......;(iii) ................(iv)............. e assim por diante

Os objetivos específicos também devem ser declarados diretamente.

Os objetivos específicos são: .....

Exemplo:
Se o objetivo geral fosse: “Analisar a eficiência da cadeia de suprimentos de uma
indústria automotiva, identificando possíveis gargalos e propondo melhorias para
otimizar o fluxo de materiais e reduzir os custos logísticos” , os objetivos específicos
poderiam ser:
i. Identificar os principais fornecedores de matéria prima da indústria
automotiva
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ii. Avaliar o desempenho logístico da cadeia de suprimentos, analisando os

indicadores como tempo de entrega e índice de estoque
iii. Comparar os custos logísticos com padrões da indústria para identificar
possíveis oportunidades de redução de gastos
iv. Propor um novo layout do armazém para otimizar o fluxo de materiais e
reduzir tempos de movimentação.
v. Desenvolver um plano de ação para implementar as melhorias propostas
na cadeia de suprimentos

✓Etapa 6 – Justificativa da Pesquisa

A JUSTIFICATIVA deve comprovar o porquê o cumprimento do objetivo geral
será importante e qual será a CONTRIBUIÇÃO do projeto para a área de Engenharia
de Produção.
A justificativa tem a finalidade de explicar e argumentar porque a pesquisa é
relevante, necessária e valiosa para a comunidade acadêmica, profissional ou para a
sociedade em geral.
A justificativa busca responder à pergunta “Por que essa pesquisa é importante e
por que vale a pena ser realizada?

✓Etapa 7 – Estrutura do Trabalho

No último parágrafo deverá criar uma explicação resumida do que será tratado
nos próximos capítulos.
Exemplo:
O documento é estruturado em cinco seções, já com a inclusão da seção
de Introdução apresentada. A seção 2 contém a fundamentação teórica. A seção 3
contém a metodologia aplicada ao desenvolvimento do projeto. A seção 4
apresenta o cronograma do projeto.
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SEGUNDO CAPÍTULO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Deve ser escrito no tempo verbal passado

A fundamentação teórica é escrita principalmente no tempo verbal passado,

utilizando o pretérito perfeito do indicativo. Isso ocorre porque a seção revisa estudos e
teorias já existentes, que foram publicados anteriormente.
O capítulo 2, comumente chamado de “FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA” deve ser
alterado por um título que tenha relação com o que será abordado como fundamento ao
SEU projeto.
Mas apesar da alteração do título, este capítulo continua com a finalidade de
situar o leitor no contexto acadêmico e científica do tema do projeto, destacando as
contribuições relevantes já existentes e fornecendo a base teórica para o
desenvolvimento da pesquisa.
Na Fundamentação Teórica você NÃO IRÁ colocar quaisquer explicações sobre
o desenvolvimento do projeto, ou seja, sobre as etapas que irá desenvolver para atingir
o objetivo da pesquisa.
A Fundamentação Teórica possui o propósito de concentrar informações
conceituais RETIRADAS DA LITERATURA para explicar conceitos, definições, e
características fundamentais dos assuntos relacionados ao seu projeto.

As informações descritas neste capítulo são retiradas de estudos científicos

(artigos, livros, teses, dissertações, monografias, relatórios técnicos, entre outros), mas
não há restrição de ano de publicação, sendo livre ao autor utilizar os estudos que
forem mais coerentes para complementar o entendimento da Fundamentação do seu
Projeto.

Para isso, primeiro deve identificar quantos e *QUAIS* são os temas de SUA
pesquisa.
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Desta forma, pode criar um subtítulo para cada tema, a fim de organizar os
temas envolvidos no projeto
2.1
2.2
2.3
.
.
Seções terciárias serão utilizadas apenas se julgar necessário.

O objetivo da fundamentação teórica é EXPLORAR os estudos já publicados que

envolvem o seu tema, aprofundando e detalhando os conceitos relacionados ao SEU
objetivo.
Esta revisão visa esclarecer o conhecimento já estabelecido até o presente
momento, proporcionando uma compreensão clara e sólida da base que irá
fundamentar e agregar valor ao projeto em questão.
Lembre-se que todos os conceitos que serão abordados neste capítulo 2
precisam ter EXCLUSIVA relação com o foco do seu projeto, ou seja, deve evitar
desenvolver aprofundamentos de conteúdos que não irão influenciar ou fazer parte do
seu projeto, ou que não terão nenhuma conexão com os tópicos que serão abordados.

** citações de outros estudos são OBRIGATÓRIAS**

Essa seção é essencial para mostrar a relevância do trabalho, garantindo que ele
se conecte ao conhecimento existente e contribua para a evolução do campo de
estudo. Portanto, é importante realizar uma pesquisa abrangente em fontes confiáveis,
como artigos científicos, livros, e publicações acadêmicas, para embasar corretamente
a fundamentação teórica.
Sugere-se realizar estas buscas em sites como o Google acadêmico
(https://scholar.google.com.br/), e SciELO (https://www.scielo.org/).
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TERCEIRO CAPÍTULO: METODOLOGIA

Deve ser escrito no tempo verbal passado

A seção de Metodologia é escrita no tempo verbal passado, utilizando

predominantemente o pretérito perfeito do indicativo. Isso porque a metodologia
descreve os procedimentos que já foram realizados para coletar dados e conduzir a
pesquisa.
A metodologia é o capítulo que irá realizar o PLANEJAMENTO de suas
atividades para atingir o Objetivo geral, ou seja, são as atividades que serão realizadas
no capítulo de RESULTADOS.

Este capítulo pode ser dividido em 2 (duas) etapas: Classificação da Pesquisa,

e Lista de Atividades Planejadas.

✓Etapa 1 – Classificação da Pesquisa

A classificação de uma pesquisa pode ser realizada com base em diferentes
critérios, como a natureza da pesquisa, a abordagem do problema, os objetivos e os
procedimentos técnicos utilizados.
Desta forma, você precisa CLASSIFICAR a sua pesquisa, conforme estes
critérios, a partir dos 4 grupos de pesquisa demonstrados nos Quadros 1, 2, 3 e 4, nos
quais possuem descrições de 16 tipos de pesquisa.
Sendo assim, escolha pelo menos 1 (um) tipo, para cada um dos 4 (quatro)
grupos de pesquisa demonstrados no Quadro 1, Quadro 2, Quadro 3, e Quadro 4.
✓ 1 (um) tipo para o Grupo Natureza
✓ 1 (um) tipo para o Grupo Abordagem do Problema
✓ Pelo menos 1 (um) tipo para o Grupo Objetivos
✓ Pelo menos 1 (um) tipo para o Grupo Procedimentos Técnicos
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Quadro 1 – Classificação de Pesquisa em relação à Natureza

Grupo Tipo Descrição

Básica Estudos que buscam desenvolver ou aprimorar conhecimentos

teóricos e práticos, sem necessariamente ter aplicação imediata
Natureza em problemas específicos ou contextos práticos.

Aplicada O foco está na resolução de problemas reais e na busca por

soluções que possam ser implementadas em contextos práticos
industriais.

Fonte: Adaptado de Silva e Menezes (2001); Gil (2002); Morais e Boiko (2013).

Quadro 2 – Classificação de Pesquisa em relação à Abordagem do Problema

Grupo Tipo Descrição

Estudos que utilizam principalmente métodos e técnicas
quantitativas para coletar, analisar e interpretar dados
Quantitativa numéricos. Ênfase na mensuração de variáveis e na análise
estatística dos dados para obter resultados objetivos e
quantificáveis.
Abordagem do
Problema Estudos que utilizam principalmente métodos e técnicas
qualitativas para coletar, analisar, e interpretar dados não
Qualitativa numéricos. É caracterizada pela ênfase na compreensão
aprofundada dos fenômenos e na interpretação dos
significados e contextos envolvidos.

Fonte: Adaptado de Silva e Menezes (2001); Gil (2002); Morais e Boiko (2013).

Quadro 3 – Classificação de Pesquisa em relação aos Objetivos

Grupo Tipo Descrição

Estudos que buscam obter uma compreensão inicial e aprofundada
Exploratória sobre um determinado problema ou fenômeno, cujo conhecimento
é limitado ou pouco explorado. Fornece uma visão mais clara e
abrangente sobre o tema, permitindo a identificação de aspectos
relevantes e a formulação de hipóteses ou questões para investigações
futuras.

Estudos que têm como objetivo principal descrever de forma

Descritiva detalhada um fenômeno, evento, processo ou sistema, sem a
Objetivos interferência do pesquisador. Busca retratar a realidade de maneira
precisa e objetiva, apresentando informações sobre características,
variáveis, relações e padrões observados.

Estudos que têm como objetivo principal propor soluções,

Prescritiva recomendações ou diretrizes para resolver problemas ou melhorar
processos e sistemas produtivos. Busca fornecer orientações
práticas e aplicáveis, visando a implementação de ações que possam
gerar resultados efetivos e desejados.
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Estudos que têm como objetivo principal identificar e compreender as

Explicativa relações de causa e efeito entre variáveis, buscando explicar os
fenômenos e problemas investigados. Essa pesquisa vai além da
simples descrição dos acontecimentos e procura estabelecer relações
de causalidade e entender os mecanismos que influenciam os
resultados observados.

Fonte: Adaptado de Silva e Menezes (2001); Gil (2002); Morais e Boiko (2013).

Quadro 4 – Classificação de Pesquisa em relação aos Procedimentos Técnicos

Grupo Tipo Descrição

Bibliográfica Estudos que têm como procedimento a revisão
sistemática e análise crítica da literatura
existente sobre um determinado tema ou
problema de pesquisa. O pesquisador busca
explorar, sintetizar, e interpretar informações
Pesquisa provenientes de fontes bibliográficas, como
Teórica artigos científicos, livros, teses, relatórios
técnicos, entre outros.

Documental Estudos que têm como procedimento a busca,

seleção e análise crítica de documentos como
fontes de informação para compreender e
abordar um determinado tema de pesquisa.
Esses documentos podem incluir relatórios
técnicos, registros históricos, normas técnicas,
manuais de operação, entre outros.
Procedimentos
Técnicos Experimental Estudos que têm como procedimento a coleta
sistemática de dados por meio de
experimentos controlados, com o objetivo de
investigar relações de causa e efeito entre
variáveis. O pesquisador manipula
deliberadamente algumas variáveis do sistema
estudados para analisar como essas mudanças
afetam o resultado ou o comportamento do
fenômeno em questão.

Levantamento Estudos que têm como procedimento a coleta de

dados por meio de questionários, entrevistas,
observações ou outros instrumentos de
pesquisa, com o objetivo de obter informações
sobre um determinado tema ou problema de
Pesquisa pesquisa. O pesquisador busca capturar
informações diretamente dos participantes ou do
Empírica ou
ambiente estudado para analisar características,
Prática comportamentos, ou opiniões relevantes para a
área.

Estudo de Estudos que têm como procedimento a

Caso investigação aprofundada de um único caso
 17

específico ou uma situação particular

relacionada ao tema. O pesquisador coleta
dados detalhados e qualitativos sobre o caso
estudado, buscando compreender em
profundidade suas características, dinâmicas e
particularidades.

Pesquisa de Estudos que têm como procedimento a coleta de

Campo dados diretamente no ambiente real em que
ocorre o fenômeno estudado. O pesquisador
vai ao local onde o objeto de estudo está
ocorrendo ou aconteceu para observar, registrar
e analisar informações in loco.
Pesquisa de Estudos que têm como procedimento a
Laboratório realização de experimentos controlados em
um ambiente de laboratório. O pesquisador cria
um ambiente controlado, simulando condições
específicas relacionadas ao fenômeno estudado,
com o objetivo de investigar e analisar as
respostas e comportamentos das variáveis em
estudo sob condições precisamente controladas.

Pesquisa Ex- Estudos que têm como procedimento principal a

Post-Facto coleta de dados a partir de acontecimentos ou
eventos que já ocorreram naturalmente, sem a
intervenção direta do pesquisador. O pesquisador
analisa relações de causa e efeito entre variáveis,
buscando identificar fatores que influenciaram o
resultado observado após os eventos terem
ocorrido.

Fonte: Adaptado de Silva e Menezes (2001); Gil (2002); Morais e Boiko (2013).

✓Etapa 2 – Lista de Atividades do Planejamento do

Projeto
Após a classificação você deverá explicar COMO exatamente irá desenvolver o
seu projeto, ou seja, COMO irá atingir o OBJETIVO da pesquisa (NÃO É um passo a
passo para a sequência de escrita do documento escrito).
As atividades a serem desenvolvidos no projeto deverão ser listadas e descritas,
seguindo uma ordem cronológica adequada e passível de compreensão a qualquer
outro pesquisador que pretenda repetir esta pesquisa.

Estas atividades podem ser listadas em marcadores numéricos, uma vez que a
ordem das etapas é importante:
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1)Nome da primeira atividade: descrever .............

2)Nome da segunda atividade: descrever ............
3)

Conforme identificados no Quadro 4, há dois tipos de Pesquisa relacionada aos

Procedimentos Técnicos: Pesquisa Empírica ou Prática, e Pesquisa Teórica.
Vamos analisar quais os critérios para o desenvolvimento da Metodologia para
cada um deles:

Lista de Atividades do Planejamento de Estudos Empíricos ou

Práticos

Desenvolver uma lista de atividades para estudos empíricos pode ser uma tarefa
complexa, mas também é essencial para garantir a organização e o êxito do projeto de
pesquisa.
- Defina os objetivos da pesquisa: antes de elaborar a lista de atividades, é
fundamental ter clareza sobre os objetivos da pesquisa, pois isso ajudará a direcionar
quais atividades são relevantes e necessárias para alcançar os resultados desejados.
- Identifique as etapas do estudo: divida o estudo empírico em etapas ou fases
distintas. Por exemplo, coleta de dados, análise dos dados, interpretação dos
resultados, entre outras. Cada etapa deve ser detalhada com as atividades específicas
a serem realizadas.
- Detalhe as atividades: seja específico ao listar as atividades. Descreva cada
uma delas de forma clara e concisa, identificando os recursos necessários, as técnicas
a serem aplicadas e os participantes envolvidos.
- Revise e finalize a lista: após elaborar a lista de atividades planejadas, faça
uma revisão minuciosa para garantir que todas as etapas estejam contempladas e que
a sequência de atividades faça sentido. Aperfeiçoe o documento antes de seguir
adiante com a pesquisa.
 19

Lembre-se que esta lista é uma ferramenta de orientação ao desenvolvimento do

seu projeto!

Exemplo de lista de atividades em estudo empírico:

1) Caracterização da empresa
2) Coleta de Dados/ informações
3) Elaboração de Fluxograma do processo atual
4) Aplicação da Técnica
5) Realizar estimativa de ganhos financeiros com a padronização de
processos ou redução de desperdícios
6) .........

Lista de Atividades do Planejamento de Estudos Teóricos

(Bibliográfico e Documental)

Em estudos teóricos, buscamos analisar e sintetizar o conhecimento mais atual

e relevante disponível na área de Engenharia, a fim de embasar nossos estudos e
contribuir para a compreensão dos tópicos abordados.
Ao analisar a literatura existente, a pesquisa bibliográfica permite que os
engenheiros entendam os desafios enfrentados, as soluções já aplicadas e as
novas oportunidades de melhoria que surgiram nos últimos anos em determinado
assunto. Por meio da pesquisa bibliográfica, os engenheiros podem identificar
tendências, melhores práticas e tecnologias emergentes que podem ser aplicadas em
projetos futuros.
Tanto as pesquisas teóricas como as pesquisas práticas desempenham um
papel essencial na melhoria contínua e no avanço da Engenharia em todas as suas
subáreas.
 20

A seleção criteriosa dos estudos científicos é fundamental para garantir a

qualidade e a validade de suas conclusões.

Portanto, no desenvolvimento de estudos teóricos, há 2 (dois) critérios na

seleção de estudos científicos que deverão ser cumpridos.

Critérios de Seleção:

1. Mínimo de 6 estudos científicos: Para esta pesquisa será utilizado o

mínimo de 6 estudos científicos (artigos, livros, teses, dissertações,
monografias, relatórios técnicos, entre outros).
Essa quantidade nos proporcionará uma base sólida de referências para
fundamentar nossa pesquisa bibliográfica e permitirá uma análise adequada
dos tópicos relevantes em Engenharia.
2. Máximo de 5 anos de publicação: Somente serão aceitos estudos
científicos cuja data de publicação seja igual ou inferior a 5 anos a partir do
ano atual.
Esse critério garante que estamos utilizando fontes relativamente
recentes, considerando a constante evolução das tecnologias e abordagens
na área de Engenharia, e isso nos permitirá abordar as últimas tendências e
inovações na área de Engenharia.

Exemplo:
Se o ano atual é 2023, as publicações utilizadas devem ter sido publicadas entre
2019 e 2023.

* Quaisquer dúvidas ou necessidades de adaptação a estes critérios de seleção

para o seu Projeto devem ser informadas ao Tutor da disciplina para avaliação
(A área de Tutoria fica localizada logo abaixo do botão Trabalhos)
--
 21

Os critérios de seleção deverão constar na lista de atividades planejadas

deste estudo, assim como outras informações, tais como:
▪ Qual a estratégia para buscar as melhores fontes
▪ Como pretende executar e iniciar estas pesquisas (quais os sites, qual o
foco da pesquisa)
▪ Irá utilizar quais palavras chaves nos sites? (no campo de busca)
▪ O que especificamente pretende analisar nestas pesquisas? (desafios,
estratégias, novas oportunidades de desenvolvimento, combinações com novas
tecnologias, perspectivas para o futuro, etc)

Exemplo de lista de atividades em estudo teórico:

1) Estabelecer critérios de seleção de estudos científicos
2) Identificação de palavras-chave e termos
3) Realização de busca em bases de dados
4) Triagem inicial dos títulos e resumos
5) Leitura completa e análise crítica dos estudos científicos
6) Extração de informações relevantes
7) Identificação de novas oportunidades
8) Síntese de informações coletadas
9) .........

**Sugere-se realizar pesquisas em sites como o Google acadêmico

(https://scholar.google.com.br/), e SciELO (https://www.scielo.org/).

QUARTO CAPÍTULO: CRONOGRAMA

Deve ser escrito no tempo verbal futuro

O cronograma é uma seção que utiliza o tempo verbal futuro, pois descreve as
atividades e etapas que serão realizadas durante a pesquisa, indicando quando elas
serão concluídas.
 22

O cronograma serve para direcioná-lo qual a sequência de execução das

atividades que você irá seguir, em qual tempo elas devem ser executadas e se está
tudo ocorrendo dentro do estipulado.
Todas as atividades descritas no capítulo de Metodologia devem ser inclusas
dentro do Cronograma.
O capítulo de cronograma é uma ferramenta valiosa para o gerenciamento de
projeto, permitindo que os responsáveis acompanhem o andamento, identifiquem
possíveis atrasos e façam ajustes quando necessário.

Neste capítulo deverá existir pelo menos um parágrafo para citar o cronograma
como “Quadro 1” e explicar brevemente do que ele se trata.

Exemplo: De acordo com o Quadro 1 é verificado que ...................

Após o parágrafo deve incluir a imagem do Cronograma com as suas respectivas

legendas.

Exemplo 1:

Quadro 1 – Cronograma de Pesquisa

 23

Fonte: Autoria própria (ano atual)

Exemplo 2:

Quadro 1 – Cronograma de Pesquisa

Fonte: Autoria própria (ano atual)

Deverá ser utilizado o Cronograma de BARRAS, dividindo por semanas ou

meses (dependendo de quanto tempo o projeto irá durar; se for muito extenso, deve
dividi-lo em meses; se for mais curto deve dividi-lo em semanas)

REFERÊNCIAS

Referências devem ser organizadas em ordem alfabética

 24

Tudo que for citado no texto DEVE constar nas referências e tudo que estiver
nas referências DEVE constar no texto.

Estude os exemplos abaixo para que possa preencher corretamente as

referências do seu projeto.
Os títulos em verde são apenas guias para este modelo, ou seja, no seu projeto
deve colocar apenas as referências, sequencialmente, na ordem alfabética.
 25

[Exemplo de livro]

SOBRENOME, Nome Abreviado. SOBRENOME, Nome Abreviado. SOBRENOME,

Nome Abreviado. Título: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local de
publicação: Editora, data de publicação da obra.
RAUEN, Fábio José. Roteiros de pesquisa. Rio do Sul: Nova Era, 2006.
TANENBAUM, Andrew. Redes de computadores. 5. ed. São Paulo: Elsevier, 2016.
QUEIRÓZ, E. O Primo Basílio. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1878.
ADES, L.; KERBAUY, R. R. Análise sobre o Comportamento de Compra. 5. ed.
São Paulo: Editora USP, 2002

[Exemplo de Monografia]

MEDEIROS, João Bosco. Alucinação e magia na arte: o ultimatum futurista de Almada

Negreiros. 1991. 100 f. Monografia (Departamento de Letras) – Faculdade de Filosofia,
Letras e Ciências Humanas, USP, São Paulo, 1991.

[Exemplo de TCC]

BRUXEL, J. L. Definição de um interpretador para a linguagem Portugol, utilizando

gramática de atributos. 1996. 77 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em
Ciências da Computação) - Centro de Ciências Exatas e Naturais, Universidade
Regional de Blumenau, Blumenau.

[Exemplo de Trabalho apresentado em Evento/Congresso]

CONGRESSO DO MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO, 3., 2005.

Anais…. São Paulo: Páginas & Letras, 2006. v. 1. ISBN 85-86508-53-5.
CONGRESSO DO MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO, 3., 2005.
Anais…. São Paulo: Páginas & Letras, 2006. v. 2. ISBN 85-86508-53-5.
 26

ESSADO, Tiago Cintra. O poder-dever material de investigação do Ministério Público.

In: Congresso do Ministério Público do Estado de São Paulo, 3., 2005. Anais…. São
Paulo: Páginas & Letras, 2006. p.205-209.
FRALEIGH, A. The Algerian of independence. In: Annual Meeting of the American
Society of International Law, 61., 1967, Washington. Proceedings... Washington:
Society of International Law, 1967. p. 6-12.
MORAIS, M. DE F.; BOIKO, T. J. P. Metodologia de Pesquisa: uma proposta de
estrutura para pesquisas técnico-científicas em Engenharia de Produção. VIIIE
Encontro de Engenharia de Produção Agroindustrial, v. 1, p. 1–12, 2013.
SANTOS, I.B., MAURICIO, T.B. Aplicação de Ferramentas da Qualidade para Análise e
Solução de Rupturas em um Processo de Admissão de Estagiários. In: ENEGEP -
Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 36., Anais. João Pessoa/PB: Abepro,
2016.

[Exemplo de ARTIGO CIENTÍFICO]

SOBRENOME, Nome. Título da matéria. Nome da revista científica, cidade de

publicação, dia, mês e ano. Seção (se houver). Acesso em: dia, mês e ano
CASAGRANDE, Naiara Machado, Vanessa Renata Monteiro, and Nadja Zim Alexandre.
"Aplicação do método Lean Seis Sigma no reuso do efluente tratado. Estudo de caso:
fabricação de papel tissue." Tecnologia e Ambiente 25 (2019): 160-175.
KNUTH, D. E. Semantic of context-free languages. Mathematical Systems Theory,
New York, v. 2, n. 2, p. 33-50, Jan./Mar. 1968.
NUNES, C. História da educação brasileira: novas abordagens de velhos objetos.
Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 6, p. 151-182, 1992.
CARAZZAI, Estelita Hass. Trump agora promete acabar com política que separa
famílias de refugiados. Folha de S.Paulo, São Paulo, 20 de jun. de 2018.

[Exemplo de Dissertação]

ALVERODRIGUES, M. V. Qualidade de vida no trabalho. 1989. 180 f. Dissertação

(Mestrado em Administração) - Faculdade de Ciências Econômicas, Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1989.

[Exemplo de Tese]
 27

RAUEN, Fábio José. Influência do sublinhado na produção de resumos

informativos. 1996. 200f. Tese (Doutorado em Letras/Lingüística) – Curso de Pós-
graduação em Letras/Lingüística, Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis, 1996.

[Exemplo de Informação de Internet (www)]

SOBRENOME, Nome. Título da matéria. Nome do site, ano. Disponível em: <URL>.
Acesso em: dia, mês e ano.

ALVES, Jessica. O correto é “há muito tempo” ou “a muito tempo. Educa+Brasil, 2022.
Disponível em: <https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/dicas/o-correto-e-ha-
muito-tempo-ou-a-muito-tempo>. Acesso em: 20 de ago. de 2022.

[Exemplo de norma]

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e

documentação: Referências. Rio de Janeiro, p. 24. 2002.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6029: Informação e
documentação: Livros e folhetos. Rio de Janeiro, p. 162. 2006.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade a
edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, p. 162.
2015.
MT - Ministério do Trabalho. Portaria n.º 24/GM, de 29 de dezembro de 1994. NR 7,
Norma Regulamentadora-7 (1994) Programa de contole médico de saúde
ocupacional. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília, DF, 30 dez. 1994.

[Exemplo de legislação]

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.

Brasília: Senado Federal, Centro Gráfico, 1988.
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BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da

educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, v. 134, n. 248, 23 dez. 1996.
Seção 1, p. 27834-27841.
BRASIL, Portaria n.º 344, de 12 de maio de 1998. Aprova o Regulamento Técnico sobre
substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial. Diário Oficial da União, 31
dez. 1998., Seção I.