GRAMÁTICA

APOSTILA ENEM-UEA

GRAMÁTICA
GRAMÁTICA

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

33
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

“Comece onde você está, use o que você tem e faça o

É a vida.
que você pode”
Arthur Ashe
O poema deve ser como a nódoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero. (...)
O não você já tem, só falta a humilhação.
Robinson Drumm
Manuel Bandeira

Caro aluno(a) , você acaba de adentrar na

APOSTILA DE GRAMÁTICA DO ENEM E UEA . Nela, 1. Indique o item no qual os vocábulos obedecem à mesma

você iniciará os estudos acerca dos assuntos que, com regra de acentuação da palavra NÓDOA.

maior incidência, encabeçam as provas dos vestibulares a) ânsia, âmbar, imundície.

para os quais direcionaremos sua preparação. A equipe de b) míope, ímã, enjoo.

LINGUAGEM DO CUCA estará à sua disposição para c) água, tênue, supérfluo.

ajudar você nesse caminho que, certamente, será de total d) ímpar, míngua, lânguida.

benefício para sua vida. Conte conosco e bons estudos. e) viúvo, argênteo, sórdido.

Professora Fran Alves

ÍNDICE:
GRAMÁTICA

 Acentuação Gráfica;
 Modos e Tempos Verbais; 2. Quanto à acentuação gráfica, a relação de palavras

 Vozes Verbais; em que todas estão conformes ao atual Acordo

 Elementos Mórficos dos Nomes e dos Verbos; Ortográfico é

 Processo de Formação de Palavras; a) família – arcaico – espermatozóide – pólo.

 Período Composto b) epopeia – voo – tranquilo – constrói.

c) troféu – bilíngue – feiúra – entrevêem.
d) decompor – agüentar – apóio – colmeia.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA e) linguística – joia – refém – assembléia.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO

(Cesgranrio) Nova Poética TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Uflavras) BRASILEIRO, HOMEM

Vou lançar a teoria do poeta sórdido. DO AMANHÃ

Poeta sórdido:
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida. (Paulo Mendes Campos - Adaptação)

Vai um sujeito,
Sai um sujeito de casa com a roupa de brim Há em nosso povo duas constantes que nos

[branco muito bem engomada, induzem a sustentar que o Brasil é o único país brasileiro

e na primeira esquina passa um caminhão, de todo o mundo. Brasileiro até demais. Colunas da

salpica-lhe o paletó de uma nódoa de lama: brasilidade, as duas colunas são: a capacidade de dar um
jeito; a capacidade de adiar.

34
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
A primeira é ainda escassamente conhecida, e
nada compreendida, no exterior; a segunda, no entanto, já
anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou
sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso.
Aquilo que alguns autores ingleses diziam apenas
por humorismo (nunca se fazer amanhã aquilo que se pode
fazer depois de amanhã), não é no Brasil uma deliberada
norma de conduta, uma diretriz fundamental. Não, é mais,
é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é
um instinto inelutável, uma força espontânea da estranha e
surpreendente raça brasileira.
Para o brasileiro, os atos fundamentais da
existência são: nascimento, reprodução, adiamento e
morte (esta última, se possível, também protelada).
Adiamos em virtude dum verdadeiro e inevitável
estímulo inibitório, do mesmo modo que protegemos os
olhos com as mãos ao surgir na nossa frente um foco
luminoso intenso. A coisa deu em reflexo condicionado:
proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de
pronto com as palavras: logo à tarde, só à noite; amanhã;
segunda-feira; depois do carnaval; no ano que vem.
Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que
não se confundem, mas tantas vezes se desemparelham.
Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o
dentista, o dentista nos adia, a conversa séria, o
pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma
agrária, o seguro de vida, o exame médico, a visita e
pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de
Beethoven, o túnel para Niterói, a festa de aniversário da
criança, as relações com a China, tudo. Até o amor. Só a
morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre
nós. Mesmo assim, há remédio para a promissória: o
adiamento bi ou trimestral da reforma, uma instituição
sacrossanta no Brasil.
O brasileiro adia; logo existe. A única palavra
importante para ele é amanhã.
O resto eu adio para a semana que vem.
3. Assinale a alternativa em que todas as palavras
acentuam-se pela mesma razão:
a) lá, só, até, séria.
b) único, diplomático, túnel, existência.
c) princípio, espontânea, remédio, agrária.
d) possível, automóvel, Niterói, inibitório.
e) país, lá, férias, aniversário.
4. (PSC - UFAM) Assinale a opção em que todos os
vocábulos são paroxítonos:
a) inaudito, libido, pudico, ureter.
b) batavo, decano, novel, sutil.
c) avaro, hangar, obus, ruim.
d) aziago, misantropo, refrega, rubrica.
e) erudito, huri, ibero, luzidio.
5. (UFAM – AM) Nas sequências abaixo, nenhuma palavra
foi acentuada. Assinale a opção em que todas as palavras
da relação deveriam receber acento:
a) pegada, exodo, necropsia, perito
b) avaro, barbarie, sotão, Omega
c) gratuito, ibero, pudico, alibi
GRAMÁTICA
d) rubrica, acrobata, autodromo, horoscopo
e) prototipo, exul, refem, zenite
6. Indique a alternativa em que todos os vocábulos estejam
corretamente acentuados:
a) rítmo, impossível, enjôos, alcatéia
b) pôquer, sanduíche, seminú, afáveis
c) carnaúba, caracóis, ítens, vintém
d) ensaísta, antevéspera, protótipo, orquídea.
e) sótão, môsca, portátil, coronéis
7. As palavras que seguem contêm ditongo. Assinale a
alternativa em que todas elas devem ser acentuadas:
a) assembleia, ateia, chapeu, mosaico, ideia
b) heroi, heroica, ceu, aneis, hifens
c) joias, degrau, papeis, constrói, anzois
d) ninguem, tambem, porem, amem
35
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

8. (Univ. Alfenas-MG) A mesma regra de acentuação que MODOS E TEMPOS VERBAIS

vale para rápida, vale também
para: TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
a) mutável, estaríamos, vírgula, admissíveis Leia o texto abaixo.
b) vírgula, simbólica, símbolo, hieróglifos
c) ortográfico, colégios, egípcios, língua
d) básicos, difícil, colégios, língua
e) português, inglês, símbolos, língua

9. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa incorreta:

a) Esôfago, órgão e afôito são palavras acentuadas
graficamente.
b) Bêbado, bálsamo e binóculo são proparoxítonas.
c) Exausto, arroio e ofício são palavras trissílabas.
d) Lei e lua apresentam ditongo e hiato, respectivamente.
e) Caminho apresenta sete letras e seis fonemas.
Paraí-ba (Céceu) Pê - a - pá
Erre - a - ra – í Bê - a – bá Paraíba
10. (IADES-2010) Assinale a alternativa incorreta, Paraíba do norte, do caboclo forte
GRAMÁTICA

considerando a acentuação das palavras "físicas", Do homem disposto esperando chover Da gente que canta
"psíquicas" e "biológicas" e o novo acordo ortográfico. com água nos olhos Chorando e sorrindo, querendo viver
Do sertão torrado, do gado magrinho Do açude sequinho,
a) A maioria das palavras que foram alteradas, quanto à do céu tão azul
acentuação, por força do Novo Acordo Ortográfico, são Do velho sentado num banquinho velho Comendo com
paroxítonas. gosto um prato de angu Acende o cachimbo, dá uma
tragada Não sabe de nada da vida do sul
b) As palavras mencionadas estão marcadas com acento Pê - a – pá Erre - a - ra – í Bê - a – bá Paraíba
agudo, pois ainda cumprem a regra anterior. Segundo o Paraíba do norte que tem seu progresso Que manda
Novo Acordo Ortográfico, não seriam acentuadas. sucesso pra todo país
Que sente a presença da mãe natureza Que vê a riqueza
c) O acento agudo empregado nas três palavras indica sua nascer da raiz
sílaba tônica, portanto são proparoxítonas. Segundo a
regra, que não sofreu alteração com o Novo Acordo, todas Que acredita em Deus, também no pecado Que faz do
as proparoxítonas são acentuadas. roçado a sua oração
E ainda confia no seu semelhante
d) O Novo Acordo Ortográfico aboliu a maioria dos acentos E vai sempre avante em busca do pão O pão que é nosso,
diferenciais das paroxítonas. que garante a vida Terrinha querida do meu coração
Pê - a – pá Erre - a - ra – í Bê - a - bá Paraíba

(Em: Ramalho, Zé. Duetos. BMG. São Paulo, 2004. CD-

ROM.)

36
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
1. (G1 - ifal 2012) Na primeira parte do texto temos
verbos, como: esperando, chorando, sorrindo, querendo,
comendo; já na segunda parte, encontramos verbos, como:
tem, manda, sente, vê, acredita, faz, confia, vai, garante.
Sobre essa ocorrência, quanto à seleção verbal, pode-se
afirmar o que está exposto nas alternativas abaixo, exceto
em:
a) Os verbos: esperando, chorando, sorrindo e querendo
estão na forma nominal gerúndio; já os verbos: tem,
manda, sente, vê, acredita, faz, confia, vai e garante
estão no presente do indicativo.
b) Ao usar verbos no gerúndio, a primeira parte do texto
expressa a continuidade da ação de esperar, de chorar,
de sorrir e de querer.
c) Ao usar verbos no presente do indicativo, na segunda
parte do texto há o efeito da realização de ações em
seu momento atual.
d) A continuidade da ação expressa pelos verbos na forma
nominal gerúndio reforça a principal ideia do texto: de
que o caboclo forte da Paraíba do Norte não progride,
permanecendo sempre na mesma condição de velho
sentado no banquinho velho.
e) A ação expressa pelos verbos, no presente do
indicativo, ocorre no momento em que se fala.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
TEXTO 1
A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de
bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem
cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir ou
deixar de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a
cara. Acerca disso são de grande inocência. Ambos
traziam o beiço de baixo furado e metido nele um osso
verdadeiro, de comprimento de uma mão travessa, e da
grossura de um fuso de algodão, agudo na ponta como um
furador. [...]
Foram-se lá todos; e andaram entre eles. E segundo depois
diziam, foram bem uma légua e meia a uma povoação, em
que haveria nove ou dez casas, as quais diziam que eram
tão compridas, cada uma, como esta nau capitânia. E eram
de madeira, e das ilhargas de tábuas, e cobertas de palha,
de razoável altura; e todas de um só espaço, sem
repartição alguma, tinham de dentro muitos esteios; e de
esteio a esteio uma rede atada com cabos em cada esteio,
altas, em que dormiam. E de baixo, para se aquentarem,
faziam seus fogos. E tinha cada casa duas portas
pequenas, uma numa extremidade, e outra na oposta. E
diziam que em cada casa se recolhiam trinta ou quarenta
pessoas, e que assim os encontraram; e que lhes deram
de comer dos alimentos que tinham, a saber muito inhame,
e outras sementes que na terra dá, que eles comem.
[...]
Eles não lavram nem criam. Nem há aqui boi ou vaca,
cabra, ovelha ou galinha, ou qualquer outro animal que
esteja acostumado ao viver do homem. E não comem
GRAMÁTICA
senão deste inhame, de que aqui há muito, e dessas
sementes e frutos que a terra e as árvores de si deitam.
[...]
Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou
outra coisa de metal, ou ferro; nem lha vimos. Contudo a
terra em si é de muito bons ares frescos e temperados
como os de Entre- Douro-e-Minho, porque neste tempo
d'agora assim os achávamos como os de lá. Águas são
muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa que, querendo-
a aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das águas que
tem!
A CARTA de Pero Vaz de Caminha. Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua0002
83.pdf.>
Acesso em: 03 set. 2011.
37
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
TEXTO 2
Nada mais bucólico que a cidadezinha de Chiloé. O tempo
ali parece se arrastar. [...] As construções não ultrapassam
três andares. São todas de madeira e ganharam uma suave
pátina produzida pelo tempo. Casas com sótãos, janelas
com cortinas delicadas, jardineiras floridas, pequenos
objetos de decoração e penachos de fumaça saindo pelas
chaminés indicam um interior aconchegante. Em toda
parte, se sente o perfume da maresia trazida pelos ventos.
Em Chiloé, os homens são do mar, rostos marcados pelo
frio. Vestem-se com agasalhos surrados e usam boinas
bascas, típicas dos marinheiros espanhóis. [...]
A benevolência parece ser a marca registrada desses
homens do mar. Nas comunidades persiste um dos
principais legados da cultura chilote: a minga, uma forma
de trabalho coletivo e solidário. [...]
GRAMÁTICA
Dia de minga é um dia especial. Participei de um deles,
quando 5um grande número de pessoas se reuniu e, com
parelhas de bois, arrastaram e mudaram de lugar nada
menos que a casa inteira de um morador. Falei dessa
solidariedade com Efraim, velho pescador do vilarejo de
Queilén, no momento em que ele pintava o barco do amigo
doente. “O mar purifica a arrogância e lava a prepotência”,
ensinou esse velho lobo do mar.
REALI, H.; REALI, S. Igrejas de Chiloé. Planeta, p. 72-77,
set. 2007.
Nota: O texto 1 contém trechos da carta, datada de 1º de
maio de 1500, que Pero Vaz de Caminha escreveu ao rei
D. Manuel, relatando os primeiros contatos com a terra e
os habitantes do que viria a ser o Brasil. O texto foi
adaptado para a ortografia atual. O texto 2, extraído de uma
reportagem de revista, trata de Chiloé, um arquipelago no
sul do Chile.
38
2. (Ufsc 2012) Considerando a variedade padrão
escrita da língua portuguesa, marque a(s) proposição(ões)
CORRETA(S) relativamente aos textos 1 e 2.
01) O advérbio “acerca” (ref. 1) também pode ser
usado para indicar tempo decorrido, como em “Ele saiu
acerca de duas horas”.
02) A forma verbal “haveria” (ref. 2) está no futuro do
pretérito, mas não se refere efetivamente a um evento
posterior a um tempo de referência passado, e sim a algo
sobre o qual não se tem certeza.
04) No trecho “E eram de madeira, e das ilhargas de
tábuas, e cobertas de palha, de razoável altura; e todas de
um só espaço, sem repartição alguma” (ref. 3), ocorre um
polissíndeto, que é o emprego repetido de uma conjunção
coordenativa.
08) No trecho “e outras sementes que na terra dá” (ref. 4),
segundo as regras gramaticais atuais, há um problema de
concordância verbal. Esse problema poderia ser resolvido
alternando-se a redação para: a) e outras sementes que a
terra dá; ou b) e outras sementes que na terra dão.
16) No trecho “um grande número de pessoas se reuniu e,
com parelhas de bois, arrastaram e mudaram de lugar nada
menos que a casa inteira de um morador” (ref. 5), todos os
verbos poderiam ser conjugados na terceira pessoa do
singular ou na terceira pessoa do plural, sem que isso
implicasse desobediência às regras de concordância
verbal.
32) Os períodos “As construções não ultrapassam três
andares. São todas de madeira e ganharam uma suave
pátina produzida pelo tempo” (ref. 6) poderiam ser reunidos
em apenas um com a seguinte redação: “As construções,
que são todas de madeira não ultrapassam três andares,
os quais ganharam uma suave pátina produzida pelo
tempo”.
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
3. (Insper 2014) No site de suporte técnico da
Microsoft, há a seguinte orientação:
Se [o usuário] fazer algumas alterações nas propriedades
de site da Web do ASP.NET 2.0 e clique na guia ASP.NET
no Gerenciador do IIS, o serviço W3SVC pode ser
reiniciado inesperadamente.
(Disponível em http://support.microsoft.com/kb/953343/pt-
br.)
As formas verbais “fazer” e “clique” estão mal empregadas
e deveriam ser substituídas no padrão culto da língua por
a) fazerem / clicarem
b) faça / clica
c) fizer / clicar
d) fizerem / clicando
e) fazem / clicassem
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A(s) questão(ões) a seguir focaliza(m) uma passagem do
romance Água-Mãe, de José Lins do Rego (1901-1957).
Água-Mãe
Jogava com toda a alma, não podia compreender como um
jogador se encostava, não se entusiasmava com a bola nos
pés. Atirava-se, não temia a violência e com a sua agilidade
espantosa, fugia das entradas, dos pontapés. Quando
aquele back1, num jogo de subúrbio, atirou-se contra ele,
recuou para derrubá-lo, e com tamanha sorte que o bruto
se estendeu no chão, como um fardo. E foi assim
crescendo a sua fama. Aos poucos se foi adaptando ao
novo Joca que se formara nos campos do Rio. Dormia no
clube, mas a sua vida era cada vez mais agitada. Onde
quer que estivesse, era reconhecido e aplaudido. Os
garçons não queriam cobrar as despesas que ele fazia e
até mesmo nos ônibus, quando ia descer, o motorista lhe
dizia sempre:
— Joca, você aqui não paga.
Quando entrava no cinema era reconhecido. Vinham logo
meninos para perto dele.
Sabia que agradava muito. No clube tinha amigos. Havia
porém o antigo center-forward2 que se sentiu roubado com
a sua chegada. Não tinha razão. Ele fora chamado. Não se
oferecera. E o homem se enfureceu com Joca. Era um
jogador de fama, que fora grande nos campos da Europa e
por isso pouco ligava aos que não tinham o seu cartaz. A
entrada de Joca, o sucesso rápido, a maravilha de agilidade
e de oportunismo, que caracterizava o jogo do novato,
irritava- o até ao ódio. No dia em que tivera que ceder a
posição, a um menino do Cabo Frio, fora para ele como se
tivesse perdido as duas pernas. Viram-no chorando, e por
isso concentrou em Joca toda a sua raiva. No entanto, Joca
sempre o procurava. Tinha sido a sua admiração, o seu
herói.
1 Beque, ou seja, o zagueiro de hoje.
2 Centroavante.
(Água-Mãe, 1974.)
GRAMÁTICA
4. (Unesp 2014) No primeiro parágrafo, predominam
verbos empregados no
a) pretérito perfeito do modo indicativo.
b) pretérito imperfeito do modo indicativo.
c) presente do modo indicativo.
d) presente do modo subjuntivo.
e) pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O texto a seguir é um excerto retirado do primeiro parágrafo
do artigo de opinião “Com um braço só”, escrito por J. R.
Guzzo, que trata da corrupção na política.
1Um dos aspectos menos atraentes da personalidade
humana é a tendência de muitas pessoas de só condenar
os vícios que não praticam, ou pelos quais não se sentem
atraídas. Um caloteiro que não fuma, não bebe e não joga,
por exemplo, é frequentemente a voz que
mais grita contra o cigarro, a bebida e os cassinos, mas
fecha a boca, os ouvidos e os olhos, como 6os três
39
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
prudentes macaquinhos orientais, quando o assunto é
honestidade no pagamento de dívidas pessoais. É a velha
história: 2o mal está 4sempre na alma dos outros. Pode até
ser verdade, 5infelizmente, quando se trata da política
brasileira, em que continua valendo, mais do que nunca, a
máxima popular do 3“pega um, pega geral”.
Extraído do artigo ”Com um braço só”, de J.R. Guzzo.
VEJA. 21/08/2013.
5. (Uece 2014) Observe com atenção o que se diz
sobre o excerto seguinte:
“Um dos aspectos menos atraentes da personalidade
humana é a tendência de muitas pessoas de só condenar
os vícios que não praticam, ou pelos quais não se sentem
atraídas” (ref.1).
I. Tender é o verbo correlato de tendência. Indica ação-
GRAMÁTICA
processo, o que sugere que esse movimento pode
não chegar ao ponto previsto.
II. A tendência pode ser somente uma propensão, uma
inclinação, uma vocação ou pendor.
III. Na introdução do texto de Guzzo, existe a sugestão
de que a tendência mencionada pelo enunciador
ultrapassa os limites da simples propensão ou
vocação. Ela se realizaria concretamente.
Está correto o que se diz em
a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I, II, e III.
d) I e III apenas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Clave de sol
Nos últimos meses, tenho recebido visitas rigorosamente
insólitas. Ocorrem, sempre, entre uma e duas horas da
manhã e, também sempre, quando ao som de Bach,
40
Scarlatti ou Chopin, Brahms, Beethoven ou Falla,
mantenho a sala na penumbra e vagueio entre a vigília e o
sono. Há, então, uma atmosfera densamente favorável à
presença de personagens raríssimos, desusados, vivos ou
mortos, e até mesmo daqueles que muitos julgam
simplesmente imaginários. Tento dizer que a sala ganha
forma e cores mágicas, onde tudo é possível, eis que se
transforma em um palco surrealista, no qual se mesclam
realidade e fantasia.
Dia 2 de janeiro, duas horas da manhã, a última pessoa de
quem poderia eu esperar a visita, sobretudo por
impropriedade de calendário, foi precisamente a que
chegou. A campainha soou duas vezes. Abri a porta.
HAMMS, Jair Francisco. O detetive de Florianópolis.
Fpolis: Ed. da UFSC, 2013, p. 97.
6. (Udesc 2014) Assinale a alternativa incorreta em
relação ao conto “Clave de sol”, Jair Francisco Hamms, e
ao texto.
a) Em relação à concordância nominal em “que a
sala ganha forma e cores mágicas” (ref. 11) se o adjetivo
mágicas estiver anteposto ao substantivo forma e no
singular, ainda assim está de acordo com os padrões
exigidos pela gramática.
b) Nas orações “eis que se transforma em um palco
surrealista” (ref. 12) e “no qual se mesclam realidade e
fantasia” (linha 8) em ambos os exemplos, em relação à
colocação pronominal, o pronome oblíquo se está
proclítico.
c) As palavras “desusados” (ref. 13) e
“impropriedade” (ref. 14) quanto à formação de palavras
sofreram um processo por derivação de afixos, ou seja,
derivação prefixal e sufixal.
d) A leitura da oração “tenho recebido visitas
rigorosamente insólitas” (ref. 15), em relação ao conto, leva
o leitor a inferir que as visitas às quais o narrador se refere
são visitas reais, que o visitam todos os finais de ano.
e) Em “Nos últimos meses, tenho recebido visitas
rigorosamente insólitas (ref. 16), a oração encontra-se na
voz passiva analítica.
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Considere o texto publicitário para responder à questão.
Imagine que, após se hospedarem em uma pousada no
Pantanal, pai e filho vencedores do concurso recebem as
seguintes orientações:
7. De acordo com a gramática normativa, o texto deve ser
preenchido, respectivamente, por
A) estejam ... meia ... levá-los.
B) estejam ... meio ... levá-los.
C) estejam ... meio ... levar-lhes.
D) estejem ... meia ... levá-los.
E) estejem ... meio ... levar-lhes.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Crianças brincando
Uma psicóloga da PM-SP defende que crianças de oito
anos podem manusear armas de fogo, “desde que
acompanhadas pelos pais”. É normal, diz ela, que o filho de
um policial tenha curiosidade sobre o instrumento de
trabalho de seu pai, “assim como o filho do médico tem
sobre o estetoscópio”. A recente tragédia em São Paulo,
envolvendo o menino Marcelo Pesseghini,, suspeito de
matar seus pais (ambos, policiais militares), a avó e a tia-
avó, e que se matou em seguida, tudo a tiros, não abalou
sua convicção.
Vejamos. É normal que o filho de oito anos de um piloto de
aviação tenha curiosidade sobre o instrumento de trabalho
do pai - o avião. Isso autoriza o piloto a pôr o filho na cadeira
do copiloto e “acompanhá-lo” enquanto ele pousa o
aparelho levando 300 passageiros? O filho de um
madeireiro, apenas por ser quem é, estará autorizado a
GRAMÁTICA
brincar com uma motosserra? E o filho de um proctologista
estará apto a manipular o instrumento de trabalho de seu
pai? (...)A professora Maria de Lourdes Trassi, da
Faculdade de Psicologia da PUC-SP, rebate o argumento
da psicóloga da PM, dizendo: “O cirurgião pode até dar o
estetoscópio ou a luva [para o filho brincar]. Mas não vai lhe
apresentar o bisturi”.
Também acho. E há muitas coisas com que o filho de um
PM pode brincar - gás de mostarda, bombas de gás
lacrimogêneo, balas de borracha -, sem ter de apelar para
armas de fogo.
(Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 19.08.2013)
8. (Espm 2014) Levando em conta o aspecto do
verbo na frase: “crianças de oito anos
podem manusear armas de fogo”, afirma-se que a forma
verbal está no Presente:
a) momentâneo, pois se refere ao manuseio de
armas no momento da fala.
b) histórico, pois se refere a fatos sobre crimes
ocorridos nos passado.
c) frequentativo, pois se refere a um fato que se
repete ao longo do tempo no noticiário criminal.
41
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
d) universal, pois se refere à permissão do manuseio
tida como uma verdade supostamente aceita por todos.
e) no lugar do futuro, pois a permissão para o
manuseio de armas se dará em época próxima.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
O que havia de tão revolucionário na Revolução
Francesa? Soberania popular, liberdade civil, igualdade
perante a lei – as palavras hoje são ditas com tanta
facilidade que somos incapazes de imaginar seu caráter
explosivo em 1789. Para os franceses do Antigo Regime,
os homens eram desiguais, e a desigualdade era uma boa
coisa, adequada à ordem hierárquica que fora posta na
natureza pela própria obra de Deus. A liberdade significava
privilégio – isto é, literalmente, “lei privada”, uma
prerrogativa especial para fazer algo negado a outras
pessoas. O rei, como fonte de toda a lei, distribuía
privilégios, pois havia sido ungido como o agente de Deus
GRAMÁTICA
na terra.
Durante todo o século XVIII, os filósofos do Iluminismo
questionaram esses pressupostos, e os panfletistas
profissionais conseguiram empanar a aura sagrada da
coroa. Contudo, a desmontagem do quadro mental do
Antigo Regime demandou violência iconoclasta,
destruidora do mundo, revolucionária.
Seria ótimo se pudéssemos associar a Revolução
exclusivamente à Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, mas ela nasceu na violência e imprimiu seus
princípios em um mundo violento. Os conquistadores da
Bastilha não se limitaram a destruir um símbolo do
despotismo real. Entre eles, 150 foram mortos ou feridos
no assalto à prisão e, quando os sobreviventes apanharam
o diretor, cortaram sua cabeça e desfilaram-na por Paris na
ponta de uma lança.
Como podemos captar esses momentos de
loucura, quando tudo parecia possível e o mundo se
afigurava como uma tábula rasa, apagada por uma onda
de comoção popular e pronta para ser redesenhada?
Parece incrível que um povo inteiro fosse capaz de se
levantar e transformar as condições da vida cotidiana.
Duzentos anos de experiências com admiráveis mundos
42
novos tornaram-nos céticos quanto ao planejamento social.
Retrospectivamente, a Revolução pode parecer um
prelúdio ao totalitarismo.
Pode ser. Mas um excesso de visão histórica retrospectiva
pode distorcer o panorama de 1789. Os revolucionários
franceses não eram nossos contemporâneos. E eram um
conjunto de pessoas não excepcionais em circunstâncias
excepcionais. Quando as coisas se desintegraram, eles
reagiram a uma necessidade imperiosa de dar-lhes
sentido, ordenando a sociedade segundo novos princípios.
Esses princípios ainda permanecem como uma denúncia
da tirania e da injustiça. Afinal, em que estava empenhada
a Revolução Francesa? Liberdade, igualdade, fraternidade.
Adaptado de: DARNTON, Robert. O beijo de Lamourette.
In: . O beijo de Lamourette:
mídia, cultura e revolução. São Paulo: Cia. das Letras,
2010. p. 30-39.
9. (Ufrgs 2014) Assinale a alternativa que contém a
correta passagem de um segmento que ocorre em voz
passiva no texto para a voz ativa.
a) dizemos as palavras hoje com tanta facilidade... (ref. 1)
b) que a própria obra de Deus pusera na natureza. (ref. 2)
c) pois o agente de Deus na terra o ungira. (ref. 3)
d) Entre eles, 150 feriram-se ou mataram-se no assalto à
prisão... (ref. 4)
e) Afinal, em que se empenhou a Revolução Francesa?
(ref. 5)
10. (Ufrgs 2014) Considere as seguintes afirmações
acerca do emprego de tempos verbais no texto.
I. O emprego do pretérito imperfeito ao longo do
primeiro parágrafo, a partir da referência 6, dá aos eventos
narrados um caráter de continuidade, estabelecendo as
características do Antigo Regime como um pano de fundo.
II. O emprego do pretérito perfeito no segundo
parágrafo representa o passado de modo pontual.
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

III. O emprego do pretérito na forma subjuntiva que f) Um dos professores sugeriu, ao se discutirem os
ocorre na referência 7 é exigido por sua relação com o programas, a idéia do ensino integral da Zoologia.
futuro do pretérito do indicativo em Seria, na mesma linha. ( )
g) Nunca nos falamos, apenas nos
Quais estão corretas? cumprimentávamos. ( )
a) Apenas I. h) A cidade estava sitiada pelo exército romano. (
b) Apenas II. )
c) Apenas III. i) Por que foram os persas, logo que se deram às
d) Apenas I e III. delícias do luxo, vencidos pelos lacedemônios?
e) I, II e III. j) As reses famintas comem o tingui e se
envenenam.( )
VOZES VERBAIS
2. Faça a conversão da voz ativa em voz passiva
analítica.
Observação IMPORTANTE:
a) Meus amigos têm resolvido os problemas.
1. Um verbo pode indicar ação, estado,
______________________________________________
fenômeno ou posse.
_________________________
2. Somente quando o verbo indica ação,
b) Nós compramos, à noite, vários sovertes.
falamos em voz verbal.
______________________________________________
3. Na voz ativa, o sujeito pratica a ação do

GRAMÁTICA
_________________________
verbo.
c) As mulheres digitaram os trabalhos rapidamente.
4. Na voz passiva, o sujeito recebe a ação
______________________________________________
do verbo.
_________________________
5. Na voz reflexiva, o sujeito pratica e
d) Os professores lançaram as notas no fim do trimestre.
recebe a ação do verbo.
______________________________________________
6. Para transformar voz ativa em passiva, é
_________________________
preciso que a ativa tenha objeto direto.
e) Os garotos homenagearão as garotas na festa de
encerramento.
______________________________________________
1. Identifique as Vozes Verbais usando para Voz Ativa _________________________
(VA), Passiva Analítica (VPA), Passiva Sintética (VPS) e f) A luz circular do refletor envolve o pianista e o piano.
Reflexiva (VR) Recíproca(RR) : ______________________________________________
_________________________
a) Laranjas eram vendidas a três por dois reais. ( ) g) A civilização invadiu e conquistou o morro.
b) As mortalhas das lagartas vestem os homens de ______________________________________________
gala. ( ) _________________________
c) Os abusos, como os dentes, nunca se arrancam h) Nas escolas, os alunos recitavam muitas poesias.
sem dores. ______________________________________________
d) Os moradores entreolharam-se decepcionados. ( _________________________
) i) Entreguei-lhe a carta ontem.
e) Quem nunca comeu melado, quando come se ______________________________________________
lambuza. ( ) _________________________

43
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

j) Meu bisavô fundara a cidade. ________________________________________________

______________________________________________ _______________________
_________________________

5. Troque a voz passiva analítica pela pronominal:

3. Faça a conversão de voz ativa em passiva analítica em
Tempos Compostos e em Locuções Verbais.
Exemplo: As roseiras são podadas.
a) Minha mãe tem feito os pratos de festas.
Podam-se as roseiras.
________________________________________________
_______________________
b) A garota vai resolver a questão. a) Os galhos são cortados e os troncos serrados.
________________________________________________ ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________________________________

_______________________
c) O rapaz estava planejando a festa.
________________________________________________
_______________________
d) Nós íamos fazer as provas hoje.
________________________________________________
_______________________
e) As professoras estavam procurando os melhores alunos
GRAMÁTICA
_________________________________
b) Foram retidos os cães e outros animais perigosos.
¬___________________________________________________
____________________
c) Nem sempre são obtidos bons resultados.
____________________________________________________
__________________
d) Tinham sido abertos vários concursos naquele ano.
____________________________________________________

da escola. ___________________
e) Nos cantos do salão eram vistos grupos de convidados.
________________________________________________
____________________________________________________
_______________________
_________________

4. Faça a conversão de voz passiva analítica para a voz ativa.

QUESTÕES OBJETIVAS DE VOZES VERBAIS

Exemplo:
O trabalho é abençoado por Deus.
1. (FCC-Advogado Trainee – 2010. Transpondo-se para a

Deus abençoa o trabalho. voz passiva a construção “ Mais tarde vim a entender
a tradução completa”, a forma verbal resultante será:
a) Os rapazes foram homenageados pelas moças. (A) veio a ser entendida.
________________________________________________ (B) teria entendido.
_______________________ (C) fora entendida.
b) Nós temos sido xingados por todos. (D) terá sido entendida.
________________________________________________ (E) tê-la-ia entendido.
_______________________
c) As mulheres haviam sido vistas pelas coordenadoras. 2. (FCC- TRT – 2ª) Transpondo-se para a voz passiva a
________________________________________________ frase Nada impedirá que os bandidos passem a recrutar
_______________________ um contingente mais jovem, o segmento sublinhado
d) Os professores foram enfeitados pelos alunos. ficará
________________________________________________ (A) os bandidos passarão a ter recrutado um
_______________________ contingente mais jovem.
e) Os garotos serão apresentados à sala hoje.

44
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

(B) um contingente mais jovem será recrutado pelos (D) tem de alcançar-se - deverá alcançar-se
bandidos. (E) teremos alcançado - devia ser alcançado
(C) um contingente mais jovem passasse a ser
recrutado pelos bandidos. 6. (FCC- TRT- 17ª) Transpondo-se para a voz passiva a
(D) um contingente mais jovem passe a ser recrutado pelos frase “A cesta de bens inclui apenas os alimentos
bandidos. mínimos necessários à subsistência”, a forma verbal
(E) os bandidos passem a ser recrutados por um resultante será:
contingente mais jovem. (A) está incluído.
(B) estarão incluídos.
3. (FCC- TRT – 24ª) Transpondo-se para a voz passiva (C) são incluídos.
o segmento : “ Instituições macabras que os homens (D) terão sido incluídos.
–lamentavelmente – criam contra sua própria (E) têm sido incluídos.
humanidade” a forma verbal resultante será
(A) estão sendo criadas.
(B) são criadas. 7. (FCC- G0VSP- 2010) Transpondo a frase “ O diretor

(C) foram criadas. estava promovendo seu filme” para a voz passiva, obtém

(D) têm criado. se corretamente o seguinte segmento:

(E) têm sido criadas. (A) tinha recebido promoção.

(B) estaria sendo promovido.

GRAMÁTICA
4. (FCC- FAZSP -2010) . NÃO admite transposição para a (C) fizera a promoção.
voz passiva a seguinte construção: (D) estava sendo promovido.
(A) Já identificaram as atividades informais como práticas (E) havia sido promovido.
de trabalho relacionadas à luta pela sobrevivência.
(B) O trabalho informal leva o trabalhador à baixa 8. (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O

remuneração e à privação de quaisquer garantias auxiliar judiciário estava organizando os arquivos",

trabalhistas. obtém se a forma verbal:

(C) O Brasil contava, no início da década de 1980, com 1/3 a) foram sendo organizados

do total dos trabalhadores submetidos às atividades b) estavam sendo organizados

informais. c) foram organizados

(D) A ocupação informal expõe o trabalhador às d) tinham sido organizados

inseguranças de uma ocupação inteiramente desprotegida. e) eram organizados

(E) A retomada do desenvolvimento econômico poderá

9. (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os
propiciar o ingresso de muita gente no trabalho formal.
pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo
coordenador", obtém-se a forma:
5. (FCC- TRF – 2010) "O que temos de alcançar no
a) cadastraria
México é tudo o que deveríamos ter alcançado aqui."
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, as b) terá cadastrado
formas sublinhadas devem ser substituídas, na ordem c) seriam cadastrados
dada, por: d) teria cadastrado

(A) tem de ser alcançado - deveria ter sido alcançado e) tinha cadastrado

(B) será alcançado - devia ser alcançado

(C) tinha de ser alcançado - deveria ser alcançado

45
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

10. (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se
encontra na voz passiva:
a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais.
b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação.
c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região.
d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes.
e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores.
11. (CESGRANRIO) Considere o período “As escadas levavam
ao céu, eu poderia jurar que elas atravessavam os telhados.”
Reescrevendo-se a oração destacada na voz passiva, o correto
é que os telhados:
a) foram atravessados por elas.
b) seriam atravessados por elas.
c) tinham sido atravessados por elas.
d) estão sendo atravessados por elas.
e) eram atravessados por elas.
GRAMÁTICA
(A) (...) alternativas diversas das que tipificam a atividade
profissional, a forma verbal resultante será são tipificadas
(B) (...) a polícia tem praticado entradas forçosas em
escritórios de advocacia, a forma verbal resultante será
foram praticadas
(C)(...) a polícia tem apreendido papéis, a forma verbal
resultante será. Papéis têm sido apreendidos
(D) A advocacia exige qualificações específicas, a forma
verbal resultante será têm sido exigidas
(E) (...) limitarei as anotações cabíveis aos campos da
Constituição e da lei vigente, a forma verbal resultante será
terei limitado
ELEMENTOS MÓRFICOS DOS NOMES E DOS VERBOS
QUESTÃO 1
Assinale a opção em que a forma verbal não apresenta vogal
temática nem desinência modo-temporal:
a) refaço
b) realizou

12. (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase

c) reduza
"As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor", obtém-
d) recebíeis
se a forma verbal:
e) relatavas
a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas
b) estaria ouvindo e) vai ouvir
c) ouviria
QUESTÃO 2
Dentre os vocábulos relacionados abaixo, somente um é
indivisível, isto é, possui apenas um elemento mórfico. Assinale-o.
13. (FCC-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os
colegas o estimavam por suas boas qualidades", obtém-se a
a) cantor
forma verbal:
b) pôr
a) eram estimadas d) era estimado
c) lápis
b) tinham estimado e) foram estimadas
d) faça
c) fora estimado
e) corredor

14. (FCC-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A

assembleia aplaudiu com vigor as palavras do candidato",
QUESTÃO 3
obtém-se a forma verbal:
Um dos itens abaixo apresenta formas verbais constituídas
a) foi aplaudido d) estava aplaudindo
apenas pelo radical e pela desinência número-pessoal.
b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido
Assinale-o.
c) foram aplaudidas
a) conseguindo –falando –perdendo
b) atendo –procuro –percebo
c) acabar –partir –falar
15. Transpondo- se para a voz passiva analítica as frases
d) erigimos –conversamos –perdemos
a seguir. Qual traz a conversão correta? e) preenche –adiciona –dorme

46
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

QUESTÃO 4 QUESTÃO 8
A alternativa que apresenta os elementos mórficos, destacados na Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento
palavra corretamente é: mórfico grifado:
(A)pareciam: parec-: radical; -ia: vogal temática; parecia-: tema; -
m: desinência modo-temporal. a) compostas: desinência de feminino;
(B)sopravam: sopr-: radical; -a: vogal temática; sopra-: tema; -va-: b) quadrar: radical;
desinência modo-temporal; -m: desinência número-pessoal. c) adotei vogal temática;
(C)mergulhando: mergulha-: radical; -n-: consoante de ligação; - d) pareceram: vogal temática;
do: desinência modo-temporal. e) influência: desinência de feminino
(D) caía: caí-: radical; -a: vogal temática; caía: tema.
(E) estava: est-: radical; -a: vogal de ligação; -va: desinência modo-
temporal. QUESTÃO 9
Vocábulo onde existe desinência de gênero:
QUESTÃO 5
Considerando sua estrutura, a palavra im/plant/a/mos/ apresenta a) segredo;
os seguintes elementos mórficos (morfemas): b) curiosidade;
(A)prefixo + radical + tema + vogal temática + desinência número- c) força;
pessoal. d) verbo;
(B) prefixo + radical + tema + desinência número-pessoal e) alheia.
(C) prefixo + radical + desinência número-pessoal.+ desinência

GRAMÁTICA
modo-temporal
(D) prefixo + radical + tema + desinência modo- -temporal QUESTÃO 10
(E) prefixo + radical + vogal temática + desinência número-pessoal. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:

QUESTÃO 6 a) aplaudias;
Marque a única alternativa que apresenta uma afirmação incorreta b) acordou;
quanto à segmentação mórfica. c) faltarás;
(A) em apostilA, temos destacada uma vogal temática. d) vendam;
(B) em tabacARIA, temos um sufixo. e) cobrasses.
(C) em pauLada, temos uma consoante de ligação.
(D) lápis trata-se de um nome atemático.
(E) em alvarÁ, não temos uma vogal temática. QUESTÃO 11
Quanto à estrutura das palavras, é incorreto afirmar que:
QUESTÃO 7 a) as desinências são morfemas que indicam as flexões das
(PM-RJ) "Coisa é tudo: mistério e objeto, é invisível e VISÍVEL, é palavras variáveis da língua. São elas: nominais e verbais.
lugar comum, e devora." b) as vogais temáticas atuam como elemento de ligação entre o
A palavra sublinhada é formada pelo mesmo processo existente radical e as desinências.
em: c) radical é um morfema comum às palavras que pertencem a uma
(A) "Coisa é palavra-ônibus, de omnibus, em latim, democracia mesma família de significado.
total: cabe tudo. d) vogal ou consoante de ligação é um morfema de origem não-
(B) "São tantas coisinhas miúdas." eufônica, incapaz de facilitar a emissão vocal de determinadas
(C) "É, tipo assim, a coisa se metamorfoseia em todas as coisas." palavras.
(D) "A coisa funciona assim: a coisa aparece diante de nós,
anônima, feia, bela"
(E) "...Se for impossível dizer coisa com coisa, não pense duas
vezes:"

47
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

QUESTÃO 12 2. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são

(UNI-RIO) O elemento destacado NÃO é vogal temática em: formadas por parassíntese:
a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer
a) está
b) solução, passional, corrupção, visionário
b) coalhou
c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente
c) beber
d) poupei
d) biografia, macróbio, bibliografia, asteróide

e) calço e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo

3. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor,

QUESTÃO 13 (PSC 3 - 2005) Assinale a opção em que todas as planalto e aguardente são formadas por:
formas verbais apresentam apenas radical e desinência número-
a) derivação d) composição
pessoal:
b) onomatopéia e) prefixação
a) esqueceria, tomaria, partiria
c) hibridismo
b) ajudasse, informasse, vendesse
c) canto, pago, aspiro
4. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das

d) venda, responda, assista palavras não é formada por prefixação:

e) partíssemos, estudássemos, casássemos a) readquirir, predestinado, propor
b) irrestrito, antípoda, prever
QUESTÃO 14 (PSC3/2002) Assinale o item em que o elemento c) irregular, amoral, demover
mórfico em destaque não está corretamente analisado:
d) dever, deter, antever
GRAMÁTICA

a) recebamos (-a-) : vogal temática

e) remeter, conter, antegozar
b) quiséssemos (-sse-) : desinência modo-temporal
c) puniremos (-re-) : desinência modo-temporal
d) convocou (-u) : desinência número-pessoal
5. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por

e) pensemos (-e-) : desinência modo-temporal derivação:

a) prefixal d) parassintética
QUESTÃO 15 (PSC2/2005) Assinale a opção que apresenta b) sufixal e) imprópria
ERRO na análise do elemento mórfico em destaque: c) regressiva
a) andáVEis (VE) desinência modo-temporal
b) punAmos (A) desinência modo-temporal
6. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas
c) amaRÍAmos (RÍA) desinência modo-temporal
as palavras são de um mesmo radical:
d) estudOu (O) vogal temática
e) louvAR (AR) desinência modo-temporal
a) noite, anoitecer, noitada d) festa, festeiro, festejar
b) luz, luzeiro, alumiar e) riqueza, ricaço,
enriquecer
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS c) incrível, crente, crer

1. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao 7. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está
processo de formação de chapechape: presente um caso de derivação parassintética?
a) zunzum a) Lá vem ele, vitorioso do combate.
b) tlim-tlim b) Ora, vá plantar batatas!
c) reco-reco c) Começou o ataque.
d) vivido d) Assustado, continuou a se distanciar do animal.
e) toque-toque e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar.

48
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
8. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado
exemplifica corretamente o processo de formação de
palavras indicado, exceto em:
a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade
semelhante?
b) derivação prefixal - Não senhor, não procedi nem
percorri.
c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã, sem
falta.
d) derivação sufixal - As moças me achavam maçador,
evidentemente.
e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo pelo
jantar.
9. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do
tempo que passam não brincam nos lagos da lua", há,
respectivamente:
a) um elemento formado por aglutinação e outro por
justaposição
b) um elemento formado por justaposição e outro por
aglutinação
c) dois elementos formados por justaposição
d) dois elementos formados por aglutinação
10. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras são
respectivamente formadas por justaposição, aglutinação e
parassíntese:
a) varapau - girassol - enfaixar
b) pontapé - anoitecer - ajoelhar
c) maldizer - petróleo - embora
d) vaivém - pontiagudo - enfurece
e) penugem - plenilúdio - despedaça
11. (UF SÃO CARLOS) Considerando-se os vocábulos
seguintes, assinalar a alternativa que indica os pares de
derivação regressiva, derivação imprópria e derivação
sufixal, precisamente nesta ordem:
1. embarque
2. histórico
3. cruzes!
4. porquê
5. fala
6. sombrio
a) 2-5, 1-4, 3-6 d) 2-3, 5-6, 1-4
b) 1-4, 2-5, 3-6 e) 3-6, 2-5, 1-4
c) 1-5, 3-4, 2-6
12. (VUNESP) Em "... gordos irlandeses de rosto
vermelho..." e "... deixa entrever o princípio de uma
tatuagem.", os termos grifados são formados,
respectivamente, a partir de processos de:
a) derivação prefixal e derivação sufixal
b) composição por aglutinação e derivação prefixal
c) derivação sufixal e composição por justaposição
d) derivação sufixal e derivação prefixal
e) derivação parassintética e derivação sufixal
13. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras
são formadas pelo mesmo processo de composição é:
a) passatempo - destemido - subnutrido
b) pernilongo - pontiagudo - embora
GRAMÁTICA
c) leiteiro - histórico - desgraçado
d) cabisbaixo - pernalta - vaivém
e) planalto - aguardente - passatempo
14. (UNISINOS) O item em que a palavra não está
corretamente classificada quanto ao seu processo de
formação é:
a) ataque - derivação regressiva
b) fornalha - derivação por sufixação
c) acorrentar - derivação parassintética
d) antebraço - derivação prefixal
e) casebre - derivação imprópria
15. (FUVEST) Nas palavras: atenuado, televisão,
percurso temos, respectivamente, os seguintes
processos de formação das palavras:
a) parassíntese, hibridismo, prefixação
b) aglutinação, justaposição, sufixação
c) sufixação, aglutinação, justaposição
d) justaposição, prefixação, parassíntese
e) hibridismo, parassíntese, hibridismo
49
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Unifesp 2003) INSTRUÇÃO: As questões seguintes são
(Fuvest) "Vivemos mais uma grave crise, relacionadas a uma passagem bíblica e a um trecho da
repetitiva dentro do ciclo de graves crises que ocupa a canção "Cálice", realizada em 1973, por Chico Buarque
energia desta nação. A frustração cresce e a desesperança (1944 -) e Gilberto Gil (1942 -).
não cede. Empresários empurrados à condição de
liderança oficial se reúnem em eventos como este, para TEXTO BÍBLICO
lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para Pai, se queres, afasta de mim este cálice! Contudo, não a
o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição? minha vontade, mas a tua seja feita! (Lucas, 22)
É da história do mundo que as elites nunca (in: Bíblia de Jerusalém. 7 impressão. São Paulo: Paulus,
introduziram mudanças que favorecessem a sociedade 1995)
como um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos
que estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a TRECHO DE CANÇÃO
motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas Pai, afasta de mim esse cálice!
que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é ingenuidade Pai, afasta de mim esse cálice!
imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo Pai, afasta de mim esse cálice
empobrecimento da elite. É também ocioso pensar que De vinho tinto de sangue.
nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.
GRAMÁTICA

Faço sempre, para meu desânimo, a soma do faturamento Como beber dessa bebida amarga,
das nossas mil maiores e melhores empresas, e chego a Tragar a dor, engolir a labuta,
um número menor do que o faturamento de apenas duas Mesmo calada a boca, resta o peito,
empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um Silêncio na cidade não se escuta.
pouquinho. Sejamos francos. Em termos mundiais somos De que me vale ser filho da santa,
irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo Melhor seria ser filho da outra,
tempo extremamente representativos como população. " Outra realidade menos morta,
("Discurso de Semler aos Empresários", Folha de S. Paulo, Tanta mentira, tanta força bruta.
11/09/91) ......................................................
(in: www.uol.com.br/chicobuarque/)
1. Dentre os períodos transcritos do texto, um é composto
por coordenação e contém uma oração coordenada 2. A frase "Contudo, não a minha vontade, mas a tua seja
sindética adversativa. Assinalar a alternativa feita!" contém dois conectivos adversativos. O conectivo
correspondente a este período. MAS estabelece coesão entre a oração "a tua [vontade]
a) A frustração cresce e a desesperança não cede. seja feita" e a oração "não [seja feita] a minha vontade". O
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica conectivo CONTUDO estabelece coesão entre
pungente ou a autoabsolvição? a) a oração implícita "[se não queres]" e a oração "não [seja
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos feita] a minha vontade".
riqueza suficiente para distribuir. b) a oração "se queres" e a oração "não [seja feita] a minha
d) Sejamos francos. vontade".
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência c) a oração "afasta de mim este cálice!" e a oração "a tua
econômica, mas ao mesmo tempo extremamente [vontade] seja feita".
representativos como população.

50
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

d) a oração implícita "[se não queres]" e a oração "a tua 1 Hoje estamos ingressando em 1998. Chegamos
[vontade] seja feita". mais perto do fim do século XX e do início do terceiro
e) a oração "a tua [vontade] seja feita" e a oração "não [seja milênio. Estaremos chegando mais perto de nós mesmos?
feita] a minha vontade". 2 Há uma abissal distância entre o que somos e o
que queremos ser. Um apetite do Absoluto e a consciência
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO aguda de nossa finitude. Olhamos para trás: a infância que
(Cesgranrio) Perfeição resta na memória com sabor de paraíso perdido, a
adolescência tecida em sonhos e utopias, os propósitos
Vamos celebrar a estupidez humana altruístas. Agora, nas atuais circunstâncias, o salário
A estupidez de todas as nações (...) exíguo num país tão caro; os filhos, sem projeto, apegados
Vamos celebrar a estupidez do povo à casa; os apetrechos eletrônicos que perenizam a criança
Nossa polícia e televisão (...) que ainda existe em nós.
.................................................................... 3 Em volta, a violência da paisagem urbana e nossa
dificuldade de conectar efeitos e causas. Dentro do coração
Vamos celebrar a fome (...) o medo de quem vive numa cidade que lhe é hostil. Como
Vamos celebrar nossa bandeira se meninos de rua fossem cogumelos espontâneos e não
Nosso passado de absurdos gloriosos (...) frutos do darwinismo econômico que segrega a maioria
Tudo o que é normal pobre e favorece a minoria abastada. O mesmo executivo
Vamos cantar juntos o Hino Nacional (...) que teme o seqüestro e brada contra os bandidos, abastece

GRAMÁTICA
.................................................................... o crime ao consumir drogas.
4 Ano Novo, vida nova. A começar pelo "réveillon".
Venha, o amor tem sempre a porta aberta Há o jeito velho de empanturrar-se de carnes e doces,
E vem chegando a primavera encharcando-se de bebidas alcoólicas, como se a alegria
Nosso futuro recomeça: saísse do forno e a felicidade viesse engarrafada. ¢Ou a
Venha, que o que vem é perfeição. opção de um momento de silêncio, um gesto litúrgico, uma
oração, a efusão de espíritos em abraços afetuosos.
Legião Urbana 5 No fundo da garganta, um travo. Vontade de remar
contra a corrente e, enquanto tantos celebram a pós-
3. A última estrofe confirma o apelo que caracteriza todo o modernidade, pedir colo a Deus e resgatar boas coisas:
texto. Este apelo é reforçado em "Venha, QUE o que vem uma oração em família, a leitura espiritual, a solidão entre
é perfeição." (v.13), onde o QUE tem valor: matas, o gesto solidário que ameniza a dor de um enfermo.
a) concessivo. Reencontrar, o ano que se inicia, a própria humanidade.
b) explicativo. Despir-nos do lobo voraz que na arena competitiva do
c) aditivo. mercado nos faz estranhos a nós mesmos. Por que
d) adversativo. acelerar tanto, se teremos de parar no próximo sinal
e) conclusivo. vermelho? Por que não escrever ao patrocinador do
programa de violência e de pornografia na TV, e comunicar
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO nossa disposição de cancelar o consumo de seus
(Ufrrj) ANO NOVO, UMA VIDA NOVA produtos? Por que não competir mais conosco em busca
de melhores índices de virtudes e de valores morais, em
vez de competir com o próximo?

51
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

6 Ano novo de eleições. Olhemos a cidade. As obras
que beneficiam certas empresas trazem proveito à maioria
da população? Melhoraram o transporte público, o serviço
de saúde, a rede educacional, os sacolões? Nosso bairro
tem um bom sistema sanitário, as ruas são limpas, há áreas
de lazer? Participamos do debate sobre o uso de verbas
públicas? O político em quem votamos teve desempenho
satisfatório? Prestou contas de seu mandato?
7 Em política, tolerância é cumplicidade com
maracutaias. Voto é delegação e, na verdadeira
democracia, governa o povo através de seus
representantes e de mobilizações diretas junto ao poder
público. Quanto mais cidadania, mais democracia.
8 Ano de nova qualidade de vida. De menos
ansiedade e mais profundidade. Ano de comemorar 50
anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. De
celebrar dez anos, em janeiro, da ressurreição de Henfil e,
em dezembro, de Chico Mendes.
9 Aceitar a proposta de Jesus a Nicodemos: nascer
GRAMÁTICA
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Unifesp 2003) INSTRUÇÃO: As questões seguintes
baseiam-se no poema "Pneumotórax", do modernista
Manuel Bandeira (1886-1968).
Pneumotórax
Febre, hemoptise, dispnéia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que não foi.
Tosse, tosse, tosse.
Mandou chamar o médico:
- Diga trinta e três.
- Trinta e três... trinta e três... trinta e três...
- Respire.
...........................................................................................
- O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o
pulmão direito infiltrado.
- Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?
- Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.
(Manuel Bandeira, Libertinagem)

de novo. Mergulhar em nós, abrir espaço à presença do

Inefável. Braços e corações abertos
semelhante. Recriar-nos e reapropriar-nos da realidade
circundante, livre de pasteurização que nos massifica na
mediocridade bovina de quem rumina hábitos mesquinhos,
como se a vida fosse uma janela da qual contemplamos,
noite após noite, a realidade desfilar nos ilusórios
devaneios de uma telenovela.
10 Feliz homem novo. Feliz mulher nova.
também ao 5. Em uma de suas ocorrências, no poema "Pneumotórax",
a conjunção "e" poderia ser substituída por "mas", sem
prejuízo semântico. Essa possibilidade verifica-se em
a) dispnéia, e suores noturnos.
b) trinta e três... trinta e três.
c) Diga trinta e três.
d) pulmão esquerdo e o pulmão direito...
e) ter sido e que não foi.

(Frei Beto. "O Globo", 01 de janeiro de 1998. p.7.) PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO SUBORDINADA
SUBSTANTIVA
4. A conjunção "ou" (ref. 1) estabelece entre as duas
últimas frases uma relação semântica de TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
a) exclusão. (Unitau) "A teoria da argumentação é a parte da semiologia
b) adição. comprometida com a explicação das evocações
c) explicação. ideológicas das mensagens. Os novos retóricos
d) oposição. aproximam-se, assim, da proposta de Eliseo Verón, que,
e) conclusão. preocupado com as condições ideológicas dos processos
de transmissão e consumo das significações no seio da
comunicação social, chama de semiologia os estudos
preocupados com essa problemática, deixando como
objeto da teoria lingüística as questões tradicionais sobre o

52
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

conceito, o referente e os componentes estruturais dos (William Bown, OESP, 23.05.93)

signos. Essa demarcação determina que a semiologia deve
ser analisada como uma teoria hermenêutica das formas
como se manipulam contextualmente os discursos".
(ROCHA & CITTADINO, "O Direito e sua
Linguagem", p.17, Sérgio Antonio Fabris Editor, Porto
Alegre, 1984)
1. "Esta demarcação determina que a semiologia deve ser
analisada como uma teoria hermenêutica das formas como
se manipulam contextualmente os discursos".
Nessa frase tem-se
a) uma oração subordinada substantiva objetiva direta, em
voz passiva analítica.
b) uma oração subordinada adjetiva restritiva.
c) uma oração subordinada adverbial proporcional.
d) uma oração subordinada adverbial condicional;
e) uma oração coordenada explicativa.
2. A seguinte oração em maiúsculo, retirada do fragmento
de texto anterior, "é provável QUE O RESTO POSSA SER
DESENVOLVIDO", tem a mesma classificação da oração
entre aspas, apresentada em uma das seguintes
alternativas:
a) Augusto acha "que vale muito" porque é rico.
b) O seu estranho modo de agir era sinal de "que alguma
coisa estava errada".
c) Está decidido "que vai haver eleições neste ano".
d) Infeliz é o homem "que não age honestamente".
e) O fato foi "que o preço dos alimentos aumentou
absurdamente".
3. (Espcex (Aman) 2013) Assinale a alternativa correta
quanto à classificação sintática das orações grifadas
abaixo, respectivamente.
— Acredita-se que a banana faz bem à saúde.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Fei) "A frase 'Leve-me para cima, Scotty' pode ter
ajudado a fixar a série 'Jornada nas Estrelas' na cabeça de
toda uma geração, mas o teletransporte do qual o seriado
serviu como arauto nunca foi levado a sério. Aquilo que era
uma brincadeira, porém, já deixou de ser simples fantasia.
Seis físicos descobriram como teletransportar matéria à
velocidade da luz.
Num trabalho que será publicado no periódico
'Physical Review Letters', intitulado 'Teletransportando um
estado quântico desconhecido por canais dual clássico e
de Einstein-Podolsky-Rosen', Charles Bennett, da IBM em
Nova York, e seus colegas descrevem um método de
teletransporte de partículas de um lugar para outro.
Bennett afirma que a teoria é válida, que parte dos
equipamentos para realizar o teletransporte já existe e é
provável que o resto possa ser desenvolvido.
O grande problema do teletransporte sempre foi o
princípio da incerteza de Heisenberg, que afirma ser
impossível medir exatamente todas as propriedades de
uma partícula subatômica. Por isso sempre pareceu
impossível recriar uma cópia exata de uma partícula em
outro lugar."
GRAMÁTICA
— Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
— Impediram o fiscal de que recebesse a propina
combinada.
— Os patrocinadores tinham a convicção de que os
lucros seriam compensadores.
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta –
completiva nominal
b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal –
completiva nominal
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta –
objetiva indireta
d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta –
completiva nominal
e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta -
objetiva indireta
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
4. (Puccamp) A alternativa em que se encontra uma oração
subordinada substantiva objetiva direta iniciada com a
conjunção SE é:
a) Só obteremos a aprovação se tivermos encaminhado
corretamente os papéis.

53
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
b) Haverá racionamento de água em todo o país, se
persistir a seca.
c) Falava como se fosse especialista no assunto.
d) Se um deles entrasse, todos exigiriam entrar também.
e) Queria saber dos irmãos se alguém tinha alguma coisa
contra o rapaz.
5. (Uel) Não é dado ao ser humano CONHECER TODA A
EXTENSÃO DA SUA IGNORÂNCIA, o que, em tese, lhe
poupa o perigo do desânimo.
A oração destacada no período anterior classifica-se como
a) subordinada substantiva predicativa.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta.
e) subordinada substantiva completiva nominal.
PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO SUBORDINADA
GRAMÁTICA
ADVERBIAL
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Fei) LEMBRANÇA DE MORRER
(Fragmento)
Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto, o poento caminheiro
- Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro
Como o desterro de minh' alma errante,
Onde fogo insensato a consumia:
Só levo uma saudade - é desses tempos
Que amorosa ilusão embelecia.
Só levo uma saudade - é dessas sombras
Que eu sentia velar nas noites minhas...
De ti, ó minha mãe, pobre coitada
Que por minha tristeza te definhas!
De meu pai!... de meus únicos amigos,
Poucos - bem poucos - e que não zombavam
54
Quando, em noite de febre endoudecido,
Minhas pálidas crenças duvidaram.
1. Observe os dois primeiros versos do poema: "Eu deixo a
vida COMO DEIXA O TÉDIO / DO DESERTO, O POENTO
CAMINHEIRO". A oração destacada é:
a) oração subordinada substantiva subjetiva.
b) oração subordinada adjetiva restritiva.
c) oração subordinada adverbial comparativa.
d) oração coordenada sindética explicativa.
e) oração principal.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Faap) OLHOS DE RESSACA
Enfim, chegou a hora da encomendação e da
partida. Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero
daquele lance consternou a todos. Muitos homens
choravam também, as mulheres todas. Só Capitu,
amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma.
Consolava a outra, queria arrancá-la dali. A confusão era
geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o
cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira
lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas...
As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela;
Capitu enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente
que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e
quis levá-la; mas o cadáver parece que a retinha também.
Momentos houve em que os olhos de Capitu fitaram o
defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras
desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora,
como se quisesse tragar também o nadador da manhã.
(Machado de Assis)
2. (1) "No meio dela (da confusão), Capitu olhou alguns
instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente
fixa, / (2) que não admira / (3) lhe saltassem algumas
lágrimas poucas e caladas."
Há no período três orações já separadas pela barra
inclinada e enumeradas cujas classificações assim se
fazem:

a) (1) absoluta; (2) causal; (3) objetiva direta
b) (1) principal; (2) consecutiva; (3) subjetiva
c) (1) coordenada; (2) final; (3) objetiva indireta
d) (1) aditiva; (2) temporal; (3) predicativa
e) (1) absoluta; (2) proporcional; (3) coordenada
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Pucsp) O TIO AQUÁTICO
1 Os primeiros vertebrados, que no Carbonífero
deixaram a vida aquática pela vida terrestre, derivavam dos
peixes ósseos pulmonados, cujas nadadeiras podiam ser
roladas sob o corpo e usadas como patas sobre a terra.
2 Agora já estava claro que os tempos aquáticos
haviam terminado, recordou o velho Qfwfq, e aqueles que
se decidiam a dar o grande passo eram sempre em número
maior, não havendo família que não tivesse algum dos seus
entes queridos lá no seco; todos contavam coisas
extraordinárias sobre o que se podia fazer em terra firme, e
chamavam os parentes. Então, os peixes jovens, já não era
mais possível segurá-los; agitavam as nadadeiras nas
margens lodosos PARA ver se funcionavam COMO patas,
COMO haviam conseguido fazer os mais dotados. MAS
precisamente naqueles tempos se acentuavam
diferenças entre nós: existia a família que vivia em terra
havia várias gerações e cujos jovens ostentavam maneiras
que já não eram de anfíbios mas quase de répteis; e
existiam aqueles que ainda insistiam em bancar o peixe e
assim se tornavam ainda mais peixes do que quando se
usava ser peixe.
(...)
3 Daquela vez a visita à lagoa foi mais longa.
Estendemo-nos os três sobre uma das margens em
declive: o tio mais paro o lado da água, mas nós também a
meio banho, de tal maneira que se alguém nos visse de
longe, estirados uns ao lado dos outros, não saberia dizer
quem era terrestre e quem aquático.
GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
4 O peixe atacou um de seus refrãos preferidos: a
superioridade da respiração na água sobre a respiração
aérea, com todo o repertório de suas difamações. Agora LII
tomo as dores e lhe dá o merecido troco!, pensava. Mas eis
que se viu aquele dia que LII usava uma outra tática:
discutia com ardor, defendendo nossos pontos de vista,
mas ao mesmo tempo levando muito a sério os argumentos
do velho N'ba N'ga.
5 As terras emersas, segundo o tio, eram um
fenômeno limitado: iriam desaparecer assim como vieram
à tona, ou, de qualquer forma, ficariam sujeitos a mutações
contínuas: vulcões, glaciações, terremotos, enrugamentos
do terreno, mutações de clima e de vegetação. E nossa
vida nesse meio devia enfrentar transformações contínuas
, mediante as quais populações inteiras iriam desaparecer,
e só haveria de sobreviver quem estivesse disposto a
modificar de tal forma a base de sua existência, que as
razões anteriormente possíveis de tornar a vida bela de
GRAMÁTICA
viver seriam completamente transtornadas e esquecidas.
(Calvino, I (1994). "As Cosmicômicas", São Paulo,
Companhia das Letras, p. 71-83.)
as 3. . As palavras destacadas no 2Ž parágrafo do texto
indicam, respectivamente,
a) finalidade, oposição, comparação, conformidade.
b) oposição, finalidade, conformidade, oposição.
c) conformidade, finalidade, oposição, comparação.
d) finalidade, comparação, conformidade, oposição.
e) comparação, finalidade, oposição, conformidade.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO.
(Faap) OS DESASTRES DE SOFIA
Qualquer que tivesse sido o seu trabalho anterior,
ele o abandonara, mudara de profissão e passara
pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que
sabíamos dele.
O professor era gordo, grande e silencioso, de
ombros contraídos. Em vez de nó na garganta, tinha
ombros contraídos. Usava paletó curto demais, óculos sem
55
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA
aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso e
romano. E eu era atraída por ele. Não amor, mas atraída
pelo seu silêncio e pela controlada impaciência que ele
tinha em nos ensinar e que, ofendida, eu adivinhara. Passei
a me comportar mal na sala. Falava muito alto, mexia com
os colegas, interrompia a lição com piadinhas, até que ele
dizia, vermelho:
- Cale-se ou expulso a senhora da sala.
Ferida, triunfante, eu respondia em desafio: pode
me mandar! Ele não mandava, senão estaria me
obedecendo. Mas eu o exasperava tanto que se tornara
doloroso para mim ser objeto do ódio daquele homem que
de certo modo eu amava. Não o amava como a mulher que
eu seria um dia, amava-o como uma criança que tenta
desastradamente proteger um adulto, com a cólera de
quem ainda não foi covarde e vê um homem forte de
ombros tão curvos. (...)
Clarice Lispector
GRAMÁTICA
4. . "Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara
doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele
homem QUE de certo modo eu amava."
Há no período duas orações que se iniciam com o
conectivo QUE. A primeira dá ideia de:
a) condição
b) consequência
c) concessão
d) causa
e) tempo
5. Observe os períodos a seguir e escolha a alternativa
correta em relação à ideia expressa,
respectivamente, pelas conjunções ou locuções SEM
QUE, POR MAIS QUE, COMO, CONQUANTO, PARA
QUE.
1. Sem que respeites pai e mãe, não serás feliz.
2. Por mais que corresse, não chegou a tempo.
3. Como não tivesse certeza, preferiu não responder.
56
4. Conquanto a enchente lhe ameaçasse a vida, Gertrudes
negou-se a abandonar a casa.
5. Mandamos colocar grades em todas as janelas para que
as crianças tivessem mais segurança.
a) Condição, concessão, causa, concessão, finalidade.
b) Concessão, causa, concessão, finalidade, condição.
c) Causa, concessão, finalidade, condição, concessão.
d) Condição, finalidade, condição, concessão, causa.
e) Finalidade, condição, concessão, causa, concessão.
PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO SUBORDINADA
(Faap) SONETO DE SEPARAÇÃO
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente
Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
(Vinícius de Morais)
1. "Que dos olhos desfez a última chama"
Oração subordinada:
a) substantiva subjetiva
b) substantiva objetiva direta
c) substantiva objetiva indireta
d) substantiva completiva nominal
e) adjetiva
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

2. Observe o período: "ei-lo aí fica privado da estima dos
graves e do amor dos frívolos, QUE SÃO AS DUAS
COLUNAS MÁXIMAS DA OPINIÃO". Assinale a alternativa
que analise corretamente a oração em destaque:
a) oração coordenada sindética aditiva
b) oração coordenada sindética adversativa
c) oração subordinada substantiva objetiva direta
d) oração subordinada adverbial temporal
e) oração subordinada adjetiva explicativa
3. . Em todas as opções a seguir há uma oração
subordinada adjetiva, EXCETO em:
a) ESSE RIO, HOJE SECRETO, QUE CORRE COMO UM
MALFEITOR DEBAIXO DE RUAS. (parágrafo 2Ž)
b) ... ENTÃO REEDITADO PELA JOSÉ OLYMPIO, UM
ARTIGO QUE É UM VERDADEIRO POEMA EM PROSA.
(parágrafo 4Ž)
c) ... DIZ QUE CADA CASA DO VALE, COMO A SUA,
TINHA SUA PONTE SOBRE O RIO ... (parágrafo 7Ž)
Aponte a alternativa que apresenta a transformação correta
dessa seqüência de frases em um período composto por
subordinação.
a) Guilherme possui a revista onde foram publicados os
artigos que necessito e falei ontem, por telefone, com o pai
dele.
b) Guilherme possui a revista, na qual foram publicados os
artigos que necessito, e falei ontem, por telefone, com o pai
dele.
c) Guilherme possui a revista em que foram publicados os
artigos os quais necessito e falei ontem, por telefone, com
o pai dele.
d) Guilherme possui a revista onde foram publicados os
artigos os quais necessito, por isso falei ontem, por
telefone, com seu pai.
e) Guilherme, com cujo pai falei ontem, por telefone, possui
a revista em que foram publicados os artigos de que
necessito.

GRAMÁTICA
d) A TROMBA D'ÁGUA QUE DESCIA DO CORCOVADO
... (parágrafo 9Ž)
e) COM EXCEÇÃO DO RIO TIETÊ, QUE É GABARITO
PRATICAMENTE DO TAMANHO DO RENO... (parágrafo
15Ž) ACENTUAÇÃO GRÁFICA
1. C 6. D
4. (G1) No período: 2. B 7. D
3. C 8. B
"Cada paulistano produz diariamente um quilo de lixo, que 4. D 9. A
na sua totalidade transforma-se em uma montanha de 12 5. E 10. A
mil toneladas..." a palavra QUE e a oração iniciada por ela
são, respectivamente:

a) pronome relativo - oração adverbial; MODOS E TEMPOS VERBAIS

b) pronome relativo - oração adjetiva; 1:D 6:D
c) conjunção integrante - oração adjetiva; 2:02 + 04 + 08 + 16 = 30. 7:A
d) conjunção integrante - oração substantiva; 3:C 8:D
e) pronome relativo - oração adverbial. 4: B 9:B
5:C 10:E
5. (Mackenzie) Guilherme possui a revista. Nesta
revista, foram publicados os artigos. Necessito
dos artigos da revista. Falei ontem, por telefone,
com o pai de Guilherme.

57
 GRAMÁTICA
APOSTILA ENEM-UEA

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

QUESTÕES OBJETIVAS DE VOZES VERBAIS PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
1. A 1E 2. A 3. B 4. A
9. D
2. D 5. E
10. B
3. B
11. E
4. C
12. C
5. A
13. D
6. C PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO SUBORDINADA
14. C
7. D SUBSTANTIVA
15. C
8. B PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO
SUBORDINADA SUBSTANTIVA
1. A 4. E
2. C 5. C
3. A 6. A
ELEMENTOS MÓRFICOS DOS NOMES E DOS
VERBOS
1. A
9. E
2. C PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO SUBORDINADA
10. B
3. B
GRAMÁTICA

11. D ADVERBIAL
4. B 1. C
12. E
5. E 2. B
13. C
6. B
14. A 3. D
7. A 4. B
15. E
8. E
5. A

PERÍODO COMPOSTO – ORAÇÃO

PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS SUBORDINADA ADJETIVA
1. D 1. E
9. C
2. A 2. E
10. D
3. D 3. C
11. C
4. D 4. B
12. B
5. C 5. E
13. D
6. B
14. E
7. E
15. A
8. A

58
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

LINGUAGENS

LINGUAGENS

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

59
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO COM
FOCO NA SITUAÇÃO COMUNICATIVA
“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa,
nunca tem medo e nunca se arrepende.”
Leonardo da Vince
1- (ENEM)
O mundo revivido
Sobre esta casa e as árvores que o tempo
esqueceu de levar. Sobre o curral
de pedra e paz e de outras vacas tristes
chorando a lua e a noite sem bezerros.
Sobre a parede larga deste açude
onde outras cobras verdes se arrastavam,
e pondo o sol nos seus olhos parados
iam colhendo sua safra de sapos.
LINGUAGENS
Sob as constelações do sul que a noite
armava e desarmava: as Três Marias,
o Cruzeiro distante e o Sete-Estrelo.
Sobre este mundo revivido em vão,
a lembrança de primos, de cavalos,
de silêncio perdido para sempre.
DOBAL, H. A província deserta. Rio de Janeiro: Artenova,
1974.
No processo de reconstituição do tempo vivido, o eu lírico
projeta um conjunto de imagens cujo lirismo se fundamenta
no
a. inventário das memórias evocadas afetivamente.
b. reflexo da saudade no desejo de voltar à infância.
c. sentimento de inadequação com o presente
vivido.
d. ressentimento com as perdas materiais
humanas.
e. lapso no fluxo temporal dos eventos trazidos à
cena.
60
2- (ENEM)
19-11-1959
Eu a conheci da primeira vez em que estive aqui.
Parece-me que é esquizofrênica, caso crônico, doente há
mais de vinte anos – não estou bem certa. Foi transferida
para a Colônia Juliano Moreira e nunca mais a vi. [...] À
tarde, quando ia lá, pedia-lhe para cantar a ária da Bohème,
“Valsa da Musetta”. Dona Georgiana, recortada no meio do
pátio, cantava – e era de doer o coração. As dementes,
descalças e rasgadas, paravam em surpresa, rindo bonito
em silêncio, os rostos transformados. Outras, sentadas no
chão úmido, avançavam as faces inundadas de presença –
elas que eram tão distantes. Os rostos fulgiam por
instantes, irisados e indestrutíveis. Me deixava imóvel, as
lágrimas cegando-me. Dona Georgiana cantava: cheia de
graça, os olhos azuis sorrindo, aquele passado tão
presente, ela que fora, ela que era, se elevando na limpidez
das notas, minhas lágrimas descendo caladas, o pátio de
mulheres existindo em dor e beleza. A beleza terrífica que
Puccini não alcançou: uma mulher descalça, suja, gasta,
louca, e as notas saindo-lhe em tragicidade difícil e bela
demais – para existir fora de um hospício.
CANÇADO, M. L. Hospício é Deus. Belo Horizonte:
Autêntica, 2015.
O diário da autora, como interna de hospital psiquiátrico,
configura um registro singular, fundamentado por uma
percepção que
a. atenua a realidade do sofrimento por meio da
música.
b. redimensiona a essência humana tocada pela
sensibilidade.
c. evidencia os efeitos dos maus-tratos sobre a
imagem feminina.
d. transfigura o cotidiano da internação pelo poder
de se emocionar.
e. aponta para a recuperação da saúde mental
e graças à atividade artística.

3- (ENEM)
Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus
Do diário da catadora de papel Carolina Maria de
Jesus surgiu este autêntico exemplo de literatura-verdade,
que relata o cotidiano triste e cruel da vida na favela. Com
uma linguagem simples, mas contundente e original, a
autora comove o leitor pelo realismo e pela sensibilidade
na maneira de contar o que viu, viveu e sentiu durante os
anos em que morou na comunidade do Canindé, em São
Paulo, com seus três filhos.
Ao ler este relato — verdadeiro best-seller no
Brasil e no exterior — você vai acompanhar o duro dia a dia
de quem não tem amanhã. E vai perceber com tristeza que,
mesmo tendo sido escrito na década de 1950, este livro
jamais perdeu a sua atualidade.
JESUS, C. M. Quarto de despejo: diário de uma favelada.
São Paulo: Ática, 2007.
Identifica-se como objetivo do fragmento extraído da quarta
capa do livro Quarto de despejo
a. retomar trechos da obra.
b. resumir o enredo da obra.
c. destacar a biografia da autora.
d. analisar a linguagem da autora.
e. convencer o interlocutor a ler a obra.
4- A respeito da obra Quarto de despejo, de Carolina Maria
de Jesus, podemos afirmar que:
(A) trata-se de uma autobiografia totalmente fiel à vida da
autora, não podendo ser considerada como obra literária.
(B) trata-se de uma obra importante por trazer
representatividade para a autoria feminina, negra e de
localização periférica e marginalizada.
(C) pode ser considerada como um romance distópico, uma
vez que narra uma situação exclusivamente fictícia de caos
social.
(D) pode ser considerada uma sátira muito cômica à vida
na favela em contraste com a vida nos bairros nobres da
cidade de São Paulo.
(E) representa uma alegoria dos problemas sociais que
ocorrem na Europa decorrentes dos preconceitos de classe
e racial.
LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
5- (UEA)
Leia o primeiro capítulo do romance Dom Casmurro,
de Machado de Assis, para responder à.
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo,
encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que
eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me,
sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e
acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os
versos pode ser que não fossem inteiramente maus.
Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os
olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele
interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.
— Continue, disse eu acordando.
— Já acabei, murmurou ele.
— São muito bonitos.
Vi-lhe fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso,
mas não passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte
entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-
-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não gostam dos
LINGUAGENS
meus hábitos reclusos e calados, deram curso à alcunha,
que afinal pegou. Nem por isso me zanguei. Contei a
anedota aos amigos da cidade, e eles, por graça, chamam-
me assim, alguns em bilhetes: “Dom Casmurro, domingo
vou jantar com você”. — “Vou para Petrópolis, Dom
Casmurro; a casa é a mesma da Renânia; vê se deixas
essa caverna do Engenho Novo, e vai lá passar uns quinze
dias comigo.” — “Meu caro Dom Casmurro, não cuide que
o dispenso do teatro amanhã; venha e dormirá aqui na
cidade; dou-lhe camarote, dou-lhe chá, dou-lhe cama; só
não lhe dou moça.”
Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no
sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de
homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para
atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando!
Também não achei melhor título para a minha narração; se
não tiver outro daqui até ao fim do livro, vai este mesmo. O
meu poeta do trem ficará sabendo que não lhe guardo
rancor. E com pequeno esforço, sendo o título seu, poderá
cuidar que a obra é sua. Há livros que apenas terão isso
dos seus autores; alguns nem tanto.
(Dom Casmurro, 2008.)
61
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
Logo após o pequeno diálogo transcrito, a frase “Vi-lhe
fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso, mas não
passou do gesto”
a) mostra a disposição do rapaz para respeitar o cansaço
do narrador e não perturbá-lo mais, deixando que
descansasse se assim preferisse.
b) indica que o rapaz não tinha mais versos para
apresentar, embora estivesse motivado pela declaração do
narrador de que estaria disposto a ouvir mais.
c) representa a contradição dos sentimentos do rapaz, que
queria mostrar seus versos, mas estava magoado por
causa da falta de atenção que o narrador lhe dedicara.
d) revela a intenção do rapaz de agredir o narrador, desde
o início oculta atrás da abordagem amistosa e da aparente
disposição de apresentar seus versos.
e) apresenta os primeiros sinais da personalidade contida
e reclusa do rapaz, o que acaba por justificar o apelido que
viria a receber na sequência.
LINGUAGENS
Leia o texto para responder à questão.
A cantiga
“Ai cigana ciganinha,
ciganinha, meu amor".
Quando escutei essa cantiga
era hora do almoço, há muitos anos.
A voz da mulher cantando vinha de uma cozinha,
ai ciganinha, a voz de bambu rachado
continua tinindo, esganiçada, linda,
viaja pra dentro de mim, o meu ouvido cada vez melhor.
Canta, canta, mulher, vai polindo o cristal,
canta mais, canta que eu acho minha mãe,
meu vestido estampado, meu pai tirando boia da panela,
canta que eu acho minha vida.
(Adélia Prado. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara,
1986.)
6- Acerca desse poema, é correto afirmar que:
(A) a poeta tem consciência de que seu passado é
irremediavelmente perdido.
(B) existe um tom sarcástico e um saudosismo de raiz
romântica.
62
(C) a cantiga faz com que a poeta reviva uma série de
lembranças afetivas.
(D) predomina o tom satírico e o caráter autobiográfico.
(E) desvaloriza os elementos da cultura popular.
7- (Enem 2019)
Fim de semana no parque
Olha o meu povo nas favelas e vai perceber
Daqui eu vejo uma caranga do ano
Toda equipada e o tiozinho guiando
Com seus filhos ao lado estão indo ao parque
Eufóricos brinquedos eletrônicos
Automaticamente eu imagino
A molecada lá da área como é que tá
Provavelmente correndo pra lá e pra cá
Jogando bola descalços nas ruas de terra
É, brincam do jeito que dá
[...]
Olha só aquele clube, que da hora
Olha aquela quadra, olha aquele campo, olha
Olha quanta gente
Tem sorveteria, cinema, piscina quente
[...]
Aqui não vejo nenhum clube poliesportivo
Pra molecada frequentar nenhum incentivo
O investimento no lazer é muito escasso
O centro comunitário é um fracasso
Racionais MCs. Racionais MCs. São Paulo: Zimbabwe,
1994 (fragmento).
A letra da canção apresenta uma realidade social quanto
à distribuição distinta dos espaços de lazer que
(A) retrata a ausência de opções de lazer para a população
de baixa renda, por falta de espaço adequado.
(B) ressalta a irrelevância das opções de lazer para
diferentes classes sociais, que o acessam à sua maneira.
(C) expressa o desinteresse das classes sociais menos
favorecidas economicamente pelas atividades de lazer.
(D) implica condições desiguais de acesso ao lazer, pela
falta de infraestrutura e investimentos em equipamentos.

(E) aponta para o predomínio do lazer contemplativo, nas
classes favorecidas economicamente; e do prático, nas
menos favorecidas.
8- (Enem 2012)
Das irmãs os meus irmãos sujando-se
na lama
e eis-me aqui cercada
de alvura e enxovais
eles se provocando e provando
do fogo
e eu aqui fechada
provendo a comida
eles se lambuzando e arrotando
na mesa
e eu a temperada
servindo, contida
os meus irmãos jogando-se
na cama
e eis-me afiançada
por dote e marido
QUEIROZ, S. O sacro ofício. Belo Horizonte:
Comunicação, 1980.
O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica
feminina que contrapõe o estilo de vida do homem ao
modelo reservado à mulher. Nessa contraposição, ela
conclui que:
(A) a mulher deve conservar uma assepsia que a
distingue de homens, que podem se jogar na lama.
(B) a palavra “fogo” é uma metáfora que remete ao ato de
cozinhar, tarefa destinada às mulheres.
(C) a luta pela igualdade entre os gêneros depende da
ascensão financeira e social das mulheres.
(D) a cama, como sua “alvura e enxovais”, é um símbolo
da fragilidade feminina no espaço doméstico.
(E) os papéis sociais destinados aos gêneros produzem
efeitos e graus de autorrealização desiguais.
LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
Funções da Linguagem
“Ter sucesso é falhar repetidamente, mas sem perder o
entusiasmo.”
Winston Churchill
1- (UEA)
Leia o trecho do romance A hora da estrela, de Clarice
Lispector, para responder a questão.
Nesta manhã de dia 7, o êxtase inesperado para o seu
tamanho pequeno corpo. A luz aberta e rebrilhante das ruas
atravessava a sua opacidade. Maio, mês dos véus de noiva
flutuando em branco.
O que se segue é apenas uma tentativa de reproduzir
três páginas que escrevi e que a minha cozinheira, vendo-
as soltas, jogou no lixo para o meu desespero – que os
mortos me ajudem a suportar o quase insuportável, já que
de nada me valem os vivos. Nem de longe consegui igualar
LINGUAGENS
a tentativa de repetição artificial do que originalmente eu
escrevi sobre o encontro com o seu futuro namorado. É
com humildade que contarei agora a história da história.
Portanto se me perguntarem como foi direi: não sei, perdi o
encontro.
[...]
O rapaz e ela se olharam por entre a chuva e se
reconheceram como dois nordestinos, bichos da mesma
espécie que se farejam. Ele a olhara enxugando o rosto
molhado com as mãos. E a moça, bastou-lhe vê-lo para
torná-lo imediatamente sua goiabada-com-queijo.
Ele...
Ele se aproximou e com a voz cantante de nordestino
que a emocionou, perguntou-lhe:
— E se me desculpe, senhorita, posso convidar a
passear?
— Sim, respondeu atabalhoadamente com a pressa
antes que ele mudasse de ideia.
— E, se me permite, qual é mesmo a sua graça?
— Macabéa.
— Maca, o quê?
— Béa, foi ela obrigada a completar.
— Me desculpe mas até parece doença, doença de pele.
63
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
— Eu também acho esquisito mas minha mãe botou
ele por promessa a Nossa Senhora da Boa Morte se eu
vingasse, até um ano de idade eu não era chamada não
tinha nome, eu preferia continuar a nunca ser chamada em
vez de ter um nome que ninguém tem mas parece que deu
certo. — Parou um instante retomando o fôlego perdido e
acrescentou desanimada e com pudor: — Pois como o
senhor vê eu vinguei... pois é...
— Também no sertão da Paraíba promessa é questão
de grande dívida de honra.
Eles não sabiam como se passeia. Andaram sob a chuva
grossa e pararam diante da vitrine de uma loja de ferragem
onde estavam expostos atrás do vidro canos, latas,
parafusos grandes e pregos. E Macabéa, com medo de que
o silêncio já significasse uma ruptura, disse ao recém-
namorado:
— Eu gosto tanto de parafuso e prego, e o senhor?
(A hora da estrela, 1998.)
Metalinguagem: Linguagem sobre linguagem. Discurso
LINGUAGENS
sobre um sistema de signos (língua, etc) por meio desse
próprio sistema.
(Celso Pedro Luft. ABC da língua culta, 2010.)
Verifica-se a ocorrência de metalinguagem no seguinte
trecho:
a) “Nesta manhã de dia 7, o êxtase inesperado para o seu
tamanho pequeno corpo” (1° parágrafo).
b) “Nem de longe consegui igualar a tentativa de repetição
artificial do que originalmente eu escrevi” (2° parágrafo).
c) “E a moça, bastou-lhe vê-lo para torná-lo imediatamente
sua goiabada-com-queijo” (3° parágrafo).
d) “Sim, respondeu atabalhoadamente com a pressa antes
que ele mudasse de ideia” (7° parágrafo).
e) “Também no sertão da Paraíba promessa é questão de
grande dívida de honra” (14° parágrafo).
2- (ENEM)
A imagem da negra e do negro em produtos de beleza
e a estética do racismo
64
Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a
representação da população negra, especialmente da
mulher negra, em imagens de produtos de beleza
presentes em comércios do nordeste goiano. Evidencia-se
que a presença de estereótipos negativos nessas imagens
dissemina um imaginário racista apresentado sob a forma
de uma estética racista que camufla a exclusão e normaliza
a inferiorização sofrida pelos(as) negros(as) na sociedade
brasileira. A análise do material imagético aponta a
desvalorização estética do negro, especialmente da mulher
negra, e a idealização da beleza e do branqueamento a
serem alcançados por meio do uso dos produtos
apresentados. O discurso midiático-publicitário dos
produtos de beleza rememora e legitima a prática de uma
ética racista construída e atuante no cotidiano. Frente a
essa discussão, sugere-se que o trabalho antirracismo.
feito nos diversos espaços sociais, considere o uso de
estratégias para uma “descolonização estética” que
empodere os sujeitos negros por meio de sua valorização
estética e protagonismo na construção de uma ética da
diversidade.
Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação,
diversidade.
SANT'ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos
de beleza e a estética do racismo. Dossiê: trabalho e
educação básica. Margens Interdisciplinar. Versão digital.
Abaetetuba, n. 16. jun. 2017 (adaptado).
O cumprimento da função referencial da linguagem é uma
marca característica do gênero resumo de artigo
acadêmico.
Na estrutura desse texto, essa função é estabelecida pela
a) impessoalidade, na organização da objetividade das
informações, como em “Este artigo tem por finalidade” e
“Evidencia-se”.
b) seleção lexical, no desenvolvimento sequencial do
texto, como em “imaginário racista” e “estética do negro”.
c) metaforização, relativa à construção dos sentidos
figurados, como nas expressões “descolonização estética”
e “discurso midiático-publicitário”.
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

d) nominalização, produzida por meio de e. expressiva, pois o trecho tem como meta mostrar a
processos derivacionais na formação de palavras, como“ subjetividade do autor, por isso o uso do advérbio de
inferiorização” e “desvalorização”. dúvida “talvez”.
e) adjetivação, organizada para criar uma terminologia
antirracista, como em “ética da diversidade” e 4- (ENEM)
“descolonização estética”. É água que não acaba mais
Dados preliminares divulgados por pesquisadores da
3- (ENEM) Universidade Federal do Pará (UFPA) apontaram o
Há o hipotrélico. O termo é novo, de impensada Aquífero Alter do Chão como o maior depósito de água
origem e ainda sem definição que lhe apanhe em todas as potável do planeta. Com volume estimado em 86 000
pétalas o significado. Sabe-se, só, que vem do bom quilômetros cúbicos de água doce, a reserva subterrânea
português. Para a prática, tome-se hipotrélico querendo está localizada sob os estados do Amazonas, Pará e
dizer: antipodático, sengraçante imprizido; ou talvez, Amapá. “Essa quantidade de água seria suficiente para
vicedito: indivíduo pedante, importuno agudo, falta de abastecer a população mundial durante 500 anos”, diz
respeito para com a opinião alheia. Sob mais que, tratando- Milton Matta, geólogo da UFPA. Em termos comparativos,
se de palavra inventada, e, como adiante se verá, Alter do Chão tem quase o dobro do volume de água do
embirrando o hipotrélico em não tolerar neologismos, Aquífero Guarani (com 45 mil quilômetros cúbicos). Até
começa ele por se negar nominalmente a própria então, Guarani era a maior reserva subterrânea do mundo,
existência. distribuída por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.

LINGUAGENS
ROSA, G. Tutameia: terceiras estórias. Rio de Janeiro: Época, n. 623.
Nova Fronteira, 2001. (fragmento)
Nesse trecho de uma obra de Guimarães Rosa, Essa notícia, publicada em uma revista de grande
depreende-se a predominância de uma das funções da circulação, apresenta resultados de uma pesquisa
linguagem, identificada como científica realizada por uma universidade brasileira. Nessa
situação específica de comunicação, a função referencial
a. metalinguística, pois o trecho tem como propósito da linguagem predomina, porque o autor do texto prioriza
essencial usar a língua portuguesa para explicar a
própria língua, por isso a utilização de vários a. as suas opiniões, baseadas em fatos.
sinônimos e definições. b. os aspectos objetivos e precisos.
b. referencial, pois o trecho tem como principal objetivo c. os elementos de persuasão do leitor.
discorrer sobre um fato que não diz respeito ao d. os elementos estéticos na construção do texto.
escritor ou ao leitor, por isso o predomínio da terceira e. os aspectos subjetivos da mencionada pesquisa.
pessoa.
c. fática, pois o trecho apresenta clara tentativa de
estabelecimento de conexão com o leitor, por isso o
emprego dos termos “sabe-se lá” e “tome-se
hipotrélico”.
d. poética, pois o trecho trata da criação de palavras
novas, necessária para textos em prosa, por isso o
emprego de “hipotrélico”.
5- (ENEM)

65
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos

infalíveis. Que não cometemos nem mesmo o menor
deslize. E só não falamos isso por um pequeno detalhe:
seria uma mentira. Aliás, em vez de usar a palavra
“mentira”, como acabamos de fazer, poderíamos optar por
um eufemismo. “Meia-verdade”, por exemplo, seria um
termo muito menos agressivo. Mas nós não usamos esta
palavra simplesmente porque não acreditamos que exista
uma “meia-verdade”.
Anúncio veiculado
na Revista Veja.
O recurso gráfico utilizado no anúncio publicitário – de
disfarçar a potencial supressão de trecho do texto – reforça
a eficácia pretendida, revelada na estratégia de
LINGUAGENS

a. ressaltar a informação no título, em detrimento do

restante do conteúdo associado.
b. incluir o leitor por meio do uso da 1ª pessoa do
plural no discurso.
No slogan “celular: Não Fale no Trânsito”, uma
c. contar a história da criação do órgão como
característica da função conativa da linguagem é
argumento de autoridade.
d. subverter o fazer publicitário pelo uso de sua
a. a objetividade da informação transmitida.
metalinguagem.
b. a manutenção da sintonia entre a STTU e o
e. impressionar o leitor pelo jogo de palavras no
público-alvo.
texto.
c. o esclarecimento da linguagem pela própria
linguagem.
d. o emprego do verbo no modo imperativo.

7- (PUC-SP)
A questão é começar
Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever
também. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre
conversação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa
civilização apressada, o “bom dia”, o “boa tarde, como vai?”
já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto
6- (UFRN)
servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever

66

também poderia ser assim, e deveria haver para a escrita
algo como conversa vadia, com que se divaga até
encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, à
diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e
na lamentável forma mecânica que supunha texto prévio,
mensagem já elaborada. Escrevia-se o que antes se
pensara. Agora entendo o contrário: escrever para pensar;
uma outra forma de conversar.
MARQUES, M. O. Escrever é preciso. Ijuí: Ed. UNIJUÍ,
1997. p. 13.
Observe a seguinte afirmação feita pelo autor: “Em nossa
civilização apressada, o ‘bom dia’, o ‘boa tarde, como vai?’
já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto
servindo, fala-se do tempo ou de futebol.” Ela faz referência
à função da linguagem cuja meta é “quebrar o gelo”.
Indique a alternativa que explicita essa função.
a. Função emotiva
b. Função referencial
c. Função fática
d. Função conativa
e. Função poética
Leia o texto para responder à questão.
Disponível em: www.ricmais.com.br. Acesso em: 10 nov.
2011 (adaptado).
LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
8- De acordo com as intenções comunicativas e os
recursos linguísticos que se destacam, determinadas
funções são atribuídas à linguagem. A função que
predomina nesse texto é a conativa, uma vez que ele
a) atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a
realizar sua escolha de maneira consciente.
b) coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso
das palavras “corrige” e “confirma”.
c) privilegia o texto verbal, de base informativa, em
detrimento do texto não verbal.
d) usa a imagem como único recurso para interagir com o
público a que se destina.
e) evidencia as emoções do enunciador ao usar a imagem
de uma criança.
Leia o texto para responder à questão.
Aprenda a chamar a polícia
Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que
havia alguém andando sorrateiramente no quintal de casa.
LINGUAGENS
Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves
ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta
passando pela janela do banheiro. Como minha casa era
muito segura, com grades nas janelas e trancas internas
nas portas, não fiquei muito preocupado, mas era claro que
eu não ia deixar um ladrão ali, espiando tranquilamente.
Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu
endereço. Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou
se já estava no interior da casa. Esclareci que não e
disseram-me que não havia nenhuma viatura por perto
para ajudar, mas que iriam mandar alguém assim que fosse
possível. Um minuto depois liguei de novo e disse com a
voz calma: — Oi, eu liguei há pouco porque tinha alguém
no meu quintal. Não precisa mais ter pressa. Eu já matei o
ladrão com um tiro da escopeta calibre 12, que tenho
guardada em casa para estas situações. O tiro fez um
estrago danado no cara! Passados menos de três minutos,
estavam na minha rua cinco carros da polícia, um
helicóptero, uma unidade do resgate, uma equipe de TV e
a turma dos direitos humanos, que não perderiam isso por
nada neste mundo. Eles prenderam o ladrão em flagrante,
que ficava olhando tudo com cara de assombrado. Talvez
ele estivesse pensando que aquela era a casa do
67
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
Comandante da Polícia. No meio do tumulto, um tenente se
aproximou de mim e disse: — Pensei que tivesse dito que
tinha matado o ladrão. Eu respondi: — Pensei que tivesse
dito que não havia nenhuma viatura disponível.
Luis Fernando Veríssimo
Disponível em:
https://armazemdetexto.blogspot.com/2020/07/cronica-
aprenda-chamar-policia-luis.html. Acesso em: 22 jul. 2021.
9- Predomina nesse texto a função da linguagem que se
constitui
a) na organização da mensagem a partir de critérios
estéticos que objetivam envolver os leitores na narrativa.
b) no retrato das distintas condutas assumidas pelo
referente em situações diversas.
c) no intento de se escrever uma crônica tendo como objeto
referenciado a própria crônica.
d) no uso de interjeições que destacam, no texto, o ato
comunicacional.
e) no registro de uma experiência pessoal, sob uma visão
LINGUAGENS
parcial dos fatos.
(Enem 2018)
Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema
e teatros para curtir, em maior intensidade, as atrações em
cartaz. Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine,
recém-chegado ao Brasil e disponível para os sistemas
operacionais iOS (Apple) ou Android (Google). Ao ser
conectado à rede wi-fi de cinemas e teatros,
o app sincroniza um áudio que descreve o que ocorre na
tela ou no palco com o espetáculo em andamento: o
usuário, então, pode ouvir a narração em seu celular.
O programa foi desenvolvido por pesquisadores da
Universidade Carlos III, em Madri. “Na Espanha, 200 salas
de cinema já oferecem o recurso e filmes de grandes
estúdios já são exibidos com o recurso do Whatscine!”, diz
o brasileiro Luis Mauch, que trouxe a tecnologia para o
país. “No Brasil, já fechamos parceria com a São Paulo
Companhia de Dança para adaptar os espetáculos deles!
Isso já é um avanço. Concorda?”
Disponível em: http//veja.abril.com.br.
Acesso em: 25 jun. 2014 (adaptado).
68
10- Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo
com a intenção do emissor, a linguagem apresenta funções
diferentes. Nesse fragmento, predomina a função
referencial da linguagem, porque há a presença de
elementos que
a) buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicativo.
b) definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da
autora.
c) evidenciam a subjetividade, explorando a entonação
emotiva.
d) expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem
denotativa.
e) objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a
uma indagação.
Leia o texto para responder à questão.
“Mesmo quando tudo parece desabar, cabe a mim decidir
entre rir ou chorar, ir ou ficar, desistir ou lutar, porque
descobri, no caminho incerto da vida, que o mais
importante é o decidir.”
Cora Coralina
11- No texto, a função emotiva da linguagem pode ser
identificada por meio da característica indicada em
a) objetividade da informação transmitida, ausentando-se
juízo de valor sobre o tema.
b) emprego de formas verbais no pretérito, mantendo uma
relação comparativa entre o eu passado e o eu presente.
c) evidência do código reproduzido por meio dele próprio,
esclarecendo o assunto principal.
d) mensagem centrada no emissor, deixando claros seus
anseios e suas percepções sobre a própria vida.
e) presença de marcas de interlocução, legitimando o canal
de comunicação.
12- (Enem 2015)
Perder a tramontana
A expressão ideal para falar de desorientados e outras
palavras de perder a cabeça
É perder o norte, desorientar-se. Ao pé da letra, “perder a
tramontana” significa deixar de ver a estrela polar, em
italiano stella tramontana, situada do outro lado dos

montes, que guiava os marinheiros antigos em suas
viagens desbravadoras.
Deixar de ver a tramontana era sinônimo de desorientação.
Sim, porque, para eles, valia mais o céu estrelado que a
terra. O Sul era região desconhecida, imprevista; já o Norte
tinha como referência no firmamento um ponto luminoso
conhecido como a estrela Polar, uma espécie de farol para
os navegantes do Mediterrâneo, sobretudo os genoveses e
os venezianos. Na linguagem deles, ela ficava
transmontes, para além dos montes, os Alpes. Perdê-la de
vista era perder a tramontana, perder o Norte. No mundo
de hoje, sujeito a tantas pressões, muita gente não resiste
a elas e entra em parafuso. Além de perder as estribeiras,
perde a tramontana...
COTRIM, M. Língua Portuguesa, n. 15, jan. 2007.
Nesse texto, o autor remonta às origens da expressão
“perder a tramontana”. Ao tratar do significado dessa
expressão, utilizando a função referencial da linguagem, o
autor busca
a) apresentar seus indícios subjetivos.
b) convencer o leitor a utilizá-la.
c) expor dados reais de seu emprego.
d) explorar sua dimensão estética.
e) criticar sua origem conceitual.
Leia o texto para responder à questão.
DOEDERLEIN, J. O livro dos ressignificados. São Paulo:
Parábola, 2017.
LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
13- Nessa simulação de verbete de dicionário, não há a
predominância da função metalinguística da linguagem,
como seria de se esperar. Identificam-se elementos que
subvertem o gênero por meio da incorporação marcante de
características da função
a) conativa, como em “(valeu, galera)!”.
b) referencial, como em “é festejar o próprio ser.”
c) poética, como em “é a felicidade fazendo visita.”
d) emotiva, como em “é quando eu esqueço o que não
importa.”
e) fática, como em “é o dia que recebo o maior número de
ligações no meu celular.”
Figuras de linguagem (Parte 1)
“Não importa o quão devagar você vá, desde que você não
pare.”
Confúcio
1- (UEA)
LINGUAGENS
Leia o primeiro capítulo do romance Dom Casmurro,
de Machado de Assis, para responder à.
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo,
encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que
eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me,
sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e
acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os
versos pode ser que não fossem inteiramente maus.
Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os
olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele
interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.
— Continue, disse eu acordando.
— Já acabei, murmurou ele.
— São muito bonitos.
Vi-lhe fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso,
mas não passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte
entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-
-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não gostam dos
meus hábitos reclusos e calados, deram curso à alcunha,
que afinal pegou. Nem por isso me zanguei. Contei a
anedota aos amigos da cidade, e eles, por graça, chamam-
me assim, alguns em bilhetes: “Dom Casmurro, domingo
vou jantar com você”. — “Vou para Petrópolis, Dom
69
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
Casmurro; a casa é a mesma da Renânia; vê se deixas
essa caverna do Engenho Novo, e vai lá passar uns quinze
dias comigo.” — “Meu caro Dom Casmurro, não cuide que
o dispenso do teatro amanhã; venha e dormirá aqui na
cidade; dou-lhe camarote, dou-lhe chá, dou-lhe cama; só
não lhe dou moça.”
Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no
sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de
homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para
atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando!
Também não achei melhor título para a minha narração; se
não tiver outro daqui até ao fim do livro, vai este mesmo. O
meu poeta do trem ficará sabendo que não lhe guardo
rancor. E com pequeno esforço, sendo o título seu, poderá
cuidar que a obra é sua. Há livros que apenas terão isso
dos seus autores; alguns nem tanto.
(Dom Casmurro, 2008.)
Neste primeiro capítulo de Dom Casmurro, há comentários
LINGUAGENS
e explicações sobre o título do livro. O procedimento,
semelhante ao encontrado em alguns dos principais textos
de Machado de Assis, no qual a construção da narrativa é
um aspecto da própria narrativa, é um exemplo de
a) eufemismo.
b) metalinguagem.
c) pleonasmo.
d) alegoria.
e) analogia.
2- (UEA)
Leia o trecho inicial do poema “Como um presente”, do
escritor Carlos Drummond de Andrade, para responder a
questão
Teu aniversário, no escuro,
não se comemora.
Escusa de levar-te esta gravata.
Já não tens roupa, nem precisas.
70
Numa toalha no espaço há o jantar,
mas teu jantar é silêncio, tua fome não come.
Não mais te peço a mão enrugada
para beijar-lhe as veias grossas.
Nem procuro nos olhos estriados
aquela interrogação: está chegando?
Em verdade paraste de fazer anos.
Não envelheces. O último retrato
vale para sempre. És um homem cansado
mas fiel: carteira de identidade.
Tua imobilidade é perfeita. Embora a chuva,
o desconforto deste chão. Mas sempre amaste
o duro, o relento, a falta. O frio sente-se
em mim que te visito. Em ti, a calma.
Como compraste calma? Não a tinhas.
Como aceitaste a noite? Madrugavas.
Teu cavalo corta o ar, guardo uma espora
de tua bota, um grito de teus lábios,
sinto em mim teu corpo cheio, tua faca,
tua pressa, teu estrondo… encadeados.
(A rosa do povo, 2012.)
Personificação: Figura de linguagem que consiste na
atribuição de qualidades humanas a seres não humanos:
animais, seres inanimados, ideias, entes abstratos, etc.
(Dicionário Porto Editora da Língua Portuguesa.
www.infopedia.pt. Adaptado.)
O eu lírico lança mão desse recurso estilístico em:
a) “Numa toalha no espaço há o jantar,” (2a estrofe)
b) “mas teu jantar é silêncio, tua fome não come.”
(2a estrofe)
c) “Nem procuro nos olhos estriados” (3a estrofe)
d) “Em verdade paraste de fazer anos.” (4a estrofe)
e) “para beijar-lhe as veias grossas.” (3a estrofe)
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

3- (UFPA) Nas duas frases só não se pode identificar a seguinte figura

No fragmento de linguagem:
“Sem poder escapar para o espaço por causa de um a. paronomásia, pelo trocadilho ou jogo de palavras
cobertor de gases na atmosfera, o calor irradiado pelo com apelo sonoro.
planeta acaba aumentando a sua temperatura.” (quarto b. aliteração, pela repetição de fonemas
parágrafo), a expressão em destaque é um exemplo de consonantais.
a) metonímia c. assonância, pela repetição da vogal “a”.
b) pleonasmo d. perífrase, pela substituição de “violência” por um
c) onomatopeia dos elementos que a compõe (bala).
d) metáfora e. personificação, pela característica humana
e) silepse atribuída à “bala”

4- (ENEM)
Os provérbios constituem um produto da sabedoria popular
e, em geral, pretendem transmitir um ensinamento. A
alternativa em que os dois provérbios remetem a
ensinamentos semelhantes é:
a. “Quem diz o que quer, ouve o que não quer” e
“Quem ama o feio, bonito lhe parece”.
7- (ENEM)
Aquele bêbado
— Juro nunca mais beber — e fez o sinal da cruz com os
indicadores. Acrescentou: — Álcool.
O mais ele achou que podia beber. Bebia paisagens,
músicas de Tom Jobim, versos de Mário Quintana. Tomou
um pileque de Segall. Nos fins de semana, embebedava-

b. “Devagar se vai ao longe” e “De grão em grão, a
galinha enche o papo”.
c. “Mais vale um pássaro na mão do que dois
voando” e “Não se deve atirar pérolas aos porcos”.
d. “Quem casa, quer casa” e “Santo de casa não faz
milagre”.
e. “Quem com ferro fere, com ferro será ferido” e
“Casa de ferreiro, espeto de pau”.
LINGUAGENS
se de Índia Reclinada, de Celso Antônio.
— Curou-se 100% do vício — comentavam os amigos.
Só ele sabia que andava mais bêbado que um gambá.
Morreu de etilismo abstrato no meio de uma carraspana de
pôr do sol no Leblon, e seu féretro ostentava inúmeras
coroas de ex-alcoólatras anônimos.
ANDRADE, C. D. de. Contos plausíveis. Rio de Janeiro:
Record, 1991.

5- (ITA) Assinale a opção em que o provérbio apresenta A causa mortis do personagem, expressa no último
construção sintática semelhante a “De mau corvo, mau parágrafo, adquire um efeito irônico no texto porque, ao
ovo.” longo da narrativa, ocorre uma
a. “Em boca fechada, não entra mosca”.
b. “Palavra não quebra osso”. a. metaforização do sentido literal do verbo “beber”.
c. “Não confies em casa velha, nem tampouco em b. aproximação exagerada da estética
amigo novo”. abstracionista.
d. “Longe dos olhos, longe do coração”. c. apresentação gradativa da coloquialidade da
e. “Quem vê cara, não vê coração”. linguagem.
d. exploração hiperbólica da expressão “inúmeras
6- (ESPM-SP) O escritor Paulo Lins em seu romance coroas”.
Cidade de Deus expressa o avanço da violência no Brasil, e. citação aleatória de nomes de diferentes artistas.
nas últimas décadas, com a frase: “Falha a fala. Fala a
bala.”

71
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

8- (UECE) O título de um texto é um ingrediente importante para o

O amigo da casa
A própria menina se prende muito a ele, que ainda
lhe trouxe a última boneca, embora agora ela se ponha
mocinha: encolhe-se na poltrona da sala sob a luz do abajur
e lê a revista de quadrinhos. Ele é alemão como o dono da
casa. Tem apartamento no hotel da praia e joga tênis no
clube, saltando com energia para dentro do campo, a
raquete na mão. Assiste às partidas girando no copo de
uísque os cubos de gelo. É o amigo da casa. Depois do
jantar, passeia com a mãe da menina pelo caminho de
pedra do jardim: as duas cabeças – a loira e a preta de
cabelos aparados – vão e vêm, a dele já com entradas da
calva. Ele chupa o cachimbo de fumo cheiroso, que o moço
de bordo vai deixar no escritório.
O dono da casa é Seu Feldmann. Dirige o seu
pequeno automóvel e é muito delicado. Cumprimenta
sempre todos os vizinhos, até mesmo os mais canalhas
como Seu Deca, fiscal da Alfândega.
LINGUAGENS
processo da leitura. Um bom título deve ter a força de atrair
o leitor, de causar-lhe algum estranhamento. Pode dar
pistas sobre o conteúdo do texto, mas não deve ser muito
explícito. A ambiguidade também é um ingrediente que
pode ter efeito positivo num título.
Atente à análise do título do texto.
I. O título do conto deve surpreender o leitor, que
tem arquivada na memória linguística a expressão
“o amigo” sempre relacionada ao homem e,
raramente, a um animal irracional (como o
cachorro), portanto a um ser vivo. O
estranhamento causado pelo título pode ser um
incentivo à leitura.
II. Ao intitular o conto de “O amigo da casa”, o
enunciador empregou uma estrutura metonímica.
A metonímia é uma “figura de retórica que
consiste no uso de uma palavra fora de seu

Seu Feldmann cumprimenta. Bate com a cabeça. contexto semântico normal por ter uma
Compra marcos a bordo e no banco para a sua viagem significação de relação objetiva, de contiguidade,
regular à Alemanha. Viaja em companhia do comandante material ou conceitual, com o conteúdo ou
do cargueiro, em camarote especial. Então respira o ar referente ocasionalmente pensado” (Houaiss).
marítimo no alto do convés, os braços muito brancos e III. A outra qualidade do título consiste em ser
descarnados, na camisa leve de mangas curtas. ambíguo: o vocábulo “amigo”, além de significar
A fortuna de origem é da mulher: as velhas casas aquele “que ama, que demonstra afeto, amizade”,
no centro da cidade, os antigos armazéns, o sítio da serra, pode significar, no uso informal da língua,
de onde ela desce aos domingos em companhia do outro, “amante, amásio”. Essa ambiguidade poderá
que é o amigo da casa, e da menina. despertar a curiosidade do leitor e levá-lo à leitura.
Saem os dois à noite e ele para o seu próprio Está correto o que se diz em
automóvel sob os coqueiros na praia. Decerto brigaram a. I e II apenas.
mais uma vez, porque ela volta para casa de olhos b. II e III apenas.
vermelhos, enrolando nos dedos o lencinho bordado. c. I e III apenas.
Recolhe-se a seu quarto (ela e seu Feldmann dormem em d. I, II e III.
quartos separados). Trila o apito do guarda. Os faróis do e. Questão 04
automóvel na rua pincelam de luz as paredes, tiram reflexo
do espelho. Ela permanece insone: o vidro de sua janela é
um retângulo de luz na noite.
CAMPOS, Moreira. In: Obra completa – contos II.
1969. p. 120-122. Originalmente publicado na obra O
puxador de terço. (adaptado)

72
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

9- (FAMERP-SP) 11- (UNIFESP)

Poetas e tipógrafos
Vice-cônsul do Brasil em Barcelona em 1947, o poeta João
Cabral de Melo Neto foi a um médico por causa de sua
crônica dor de cabeça. Ele lhe receitou exercícios físicos,
para “canalizar a tensão”. João Cabral seguiu o conselho.
Comprou uma prensa manual e passou a produzir à mão,
domesticamente, os próprios livros e os dos amigos. E, com
tal “ginástica poética”, como a chamava, tornou-se essa
ave rara e fascinante: um editor artesanal.
Ruy Castro. Folha de S.Paulo, 17 ago. 2013. (adaptado)
Com a frase – tornou-se essa ave rara e fascinante –, o
autor vale-se de uma
a. hipérbole para sugerir que João Cabral melhorou
após a prensa.
b. redundância para afirmar que João Cabral poderia
Quino. Toda Mafalda. 2012. (adaptado)
dispensar a prensa.
O autor inseriu no balão do último quadrinho uma fala que
c. ironia para questionar João Cabral como editor
exemplifica o conceito de metonímia (figura de linguagem
artesanal.

LINGUAGENS
baseada numa relação de proximidade). Essa fala é:
d. metáfora para externar uma avaliação positiva de
a. Bem!... Vai ver que em vez de mente meu pai quis
João Cabral.
dizer cabeça.
e. metonímia para atribuir uma ideia de genialidade
b. Se é assim, por que você fica fora do ar, de vez em
a João Cabral.
quando?
Leia o texto para responder à questão.
c. Filipe... Você acha, então, que o meu pai mente?
Tecendo a manhã
d. Olhei pelo buraco do seu ouvido e não vi nada...
Um galo sozinho não tece uma manhã:
e. Pra você, com esse topete que parece uma antena, é
ele precisará sempre de outros galos.
fácil!
De um que apanhe o grito que um galo antes
f.
e o lance a outro; e de outros galos
10- (ENEM)
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,

Nessa tirinha, a personagem faz referência a uma das mais se entretendendo para todos, no toldo

conhecidas figuras de linguagem para (a manhã) que plana livre de armação.

a. condenar a prática de exercícios físicos. A manhã, toldo de um tecido tão aéreo

b. valorizar aspectos da vida moderna. que, tecido, se eleva por si: luz balão.

c. desestimular o uso das bicicletas. (MELO, João Cabral de. In: Poesias Completas. Rio de

d. caracterizar o diálogo entre gerações. Janeiro, José Olympio, 1979)

e. criticar a falta de perspectiva do pai.

73
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

12- Nos versos “E se encorpando em tela, entre todos, se Leia o texto para responder à questão.
erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo…” tem-se exemplo
de
a. eufemismo
b. antítese
c. aliteração
d. silepse
e. sinestesia

Leia o texto para responder à questão.

O ouro do século 21

Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário, térbio 14- Situado na vigência do Regime Militar que governou o
e disprósio; hólmio, túlio e itérbio. Essa lista de nomes Brasil, na década de 1970, o poema de Cacaso edifica uma
esquisitos e pouco conhecidos pode parecer a escalação forma de resistência e protesto a esse período,
de um time de futebol, que ainda teria no banco de reservas metaforizando
lantânio, neodímio, praseodímio, európio, escândio e ítrio. a) as artes plásticas, deturpadas pela repressão e censura.
Mas esses 17 metais chamados de terras-raras, fazem
LINGUAGENS

b) a natureza brasileira, agonizante como um pássaro

parte da vida de quase todos os humanos do planeta. enjaulado.
Chamados por muitos de “ouro do século 21", "elementos c) o nacionalismo romântico, silenciado pela perplexidade
do futuro" ou “vitaminas da indústria", eles estão nos com a Ditadura.
materiais usados na fabricação de lâmpadas, telas de d) o emblema nacional, transfigurado pelas marcas do
computadores, tablets e celulares, motores de carros medo e da violência.
elétricos, baterias e até turbinas eólicas. Apesar de tantas e) as riquezas da terra, espoliadas durante o
aplicações, o Brasil, dono da segunda maior reserva do aparelhamento do poder armado.
mundo desses metais, parou de extraí-los e usá-los em
2002. Agora, volta a pensar em retomar sua exploração. Variação e Adequação linguísticas
SILVEIRA. E. Disponível em: www.revistaplaneta.com.br “Você não precisa que ninguém acredite em você, confie
Acesso em: 6 dez 2017 (adaptado) em si mesmo e vá à luta! Poucos querem ver o teu sucesso
e muitos o teu fracasso!”
13- As aspas sinalizam expressões metafóricas Diego Mayer
empregadas intencionalmente pelo autor do texto para
a) imprimir um tom irônico à reportagem. 1- (UEA)
b) incorporar citações de especialistas à reportagem. Leia o trecho inicial do romance Dois irmãos, de Milton
c) esclarecer termos científicos empregados na Hatoum, para responder à questão.
reportagem. Zana teve de deixar tudo: o bairro portuário de Manaus,
d) atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem. a rua em declive sombreada por mangueiras centenárias,
e) marcar a apropriação de termos de outra ciência pela o lugar que para ela era quase tão vital quanto a Biblos de
reportagem. sua infância: a pequena cidade no Líbano que ela
recordava em voz alta, vagando pelos aposentos

74

empoeirados até se perder no quintal, onde a copa da velha
seringueira sombreava as palmeiras e o pomar cultivados
por mais de meio século.
Perto do alpendre, o cheiro das açucenas-brancas se
misturava com o do filho caçula. Então ela sentava no chão,
rezava sozinha e chorava, desejando a volta de Omar.
Antes de abandonar a casa, Zana via o vulto do pai e do
esposo nos pesadelos das últimas noites, depois sentia a
presença de ambos no quarto em que haviam dormido.
Durante o dia eu a ouvia repetir as palavras do pesadelo,
“Eles andam por aqui, meu pai e Halim vieram me visitar...
eles estão nesta casa”, e ai de quem duvidasse disso com
uma palavra, um gesto, um olhar. Ela imaginava o sofá
cinzento na sala onde Halim largava o narguilé para
abraçá-la, lembrava a voz do pai conversando com
barqueiros e pescadores no Manaus Harbour, e ali no
alpendre lembrava a rede vermelha do Caçula, o cheiro
dele, o corpo que ela mesma despia na rede onde ele
terminava suas noitadas. “Sei que um dia ele vai voltar”,
Zana me dizia sem olhar para mim, talvez sem sentir a
minha presença, o rosto que fora tão belo agora sombrio,
abatido. A mesma frase eu ouvi, como uma oração
murmurada, no dia em que ela desapareceu na casa
deserta. Eu a procurei por todos os cantos e só fui
encontrá-la ao anoitecer, deitada sobre folhas e palmas
secas, o braço engessado sujo, cheio de titica de pássaros,
o rosto inchado, a saia e a anágua molhadas de urina.
Eu não a vi morrer, eu não quis vê-la morrer. Mas alguns
dias antes de sua morte, ela deitada na cama de uma
clínica, soube que ergueu a cabeça e perguntou em árabe
para que só a filha e a amiga quase centenária
entendessem (e para que ela mesma não se traísse):
“Meus filhos já fizeram as pazes?”. Repetiu a pergunta com
a força que lhe restava, com a coragem que mãe aflita
encontra na hora da morte.
Ninguém respondeu. Então o rosto quase sem rugas de
Zana desvaneceu; ela ainda virou a cabeça para o lado, à
procura da única janelinha na parede cinzenta, onde se
apagava um pedaço do céu crepuscular.
(Dois irmãos, 2000.)
É possível reconhecer marcas da linguagem oral em:
LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA
a) “e ai de quem duvidasse disso com uma palavra,
um gesto, um olhar” (2° parágrafo).
b) “vagando pelos aposentos empoeirados até se
perder no quintal” (1° parágrafo).
c) “Perto do alpendre, o cheiro das açucenas-
brancas se misturava com o do filho caçula” (2°
parágrafo).
d) “o bairro portuário de Manaus, a rua em declive
sombreada por mangueiras centenárias” (1°
parágrafo).
e) “perguntou em árabe para que só a filha e a amiga
quase centenária entendessem” (3° parágrafo).
2- (UEA)
Ao não reconhecer a verdadeira diversidade do
português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma
linguística como se ela fosse, de fato, a língua comum a
todos os brasileiros, independentemente de sua idade, de
LINGUAGENS
sua origem geográfica, de sua situação socioeconômica,
de seu grau de escolarização etc.
(Marcos Bagno. Preconceito linguístico, 2007. Adaptado.)
Em acordo com o ponto de vista de Marcos Bagno sobre o
preconceito linguístico, pode-se afirmar que
a) as gírias e expressões regionais devem ser evitadas,
porque fazem o idioma se afastar do Português padrão.
b) o Português padrão, ensinado na escola, tem a
vantagem de ser adequado a qualquer situação social, em
quaisquer tempo e lugar.
c) o sistema educacional, quando desconsidera ou
desvaloriza a variante linguística dos alunos, age de
maneira autoritária e discriminatória.
d) a escola deve ensinar o Português padrão a fim de
eliminar do espaço social as demais variantes do idioma,
que carecem de lógica e de utilidade.
e) a variante do Português ensinado na escola é um idioma
abrangente, que inclui todas as variantes linguísticas
menores, faladas pelos diversos grupos sociais.
75
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

3- (ENEM) e) problematizam as diferentes visões de mundo na

sociedade durante o período colonial.
Sinhá
4 (ENEM)
Se a dona se banhou Falso moralista
Eu não estava lá
Por Deus Nosso Senhor Você condena o que a moçada anda fazendo
Eu não olhei Sinhá e não aceita o teatro de revista
Estava lá na roça arte moderna pra você não vale nada
Sou de olhar ninguém e até vedete você diz não ser artista
Não tenho mais cobiça
Nem enxergo bem Você se julga um tanto bom e até perfeito
Por qualquer coisa deita logo falação
Para que me pôr no tronco Mas eu conheço bem o seu defeito
Para que me aleijar e não vou fazer segredo não
Eu juro a vosmecê
Que nunca vi Sinhá Você é visto toda sexta no Joá
[...] e não é só no Carnaval que vai pros bailes se acabar
porque que talhar meu corpo Fim de semana você deixa a companheira
LINGUAGENS

Eu não olhei Sinhá e no bar com os amigos bebe bem a noite inteira
Para que que vosmincê
Meus olhos vai furar Segunda-feira chega na repartição
Eu choro em iorubá pede dispensa para ir ao oculista
Mas oro por Jesus e vai curar sua ressaca simplesmente
Para que que vassuncê Você não passa de um falso moralista
Me tira a luz. NELSON SARGENTO Sonho de um sambista São Paulo
CHICO BUARQUE, JOÃO BOSCO Clico Rio de Janeiro Etriorado, 1979
Biscoito Fina, 2011 (fagmento)
As letras de samba normalmente se caracterizam por
No fragmento da letra da canção, o vocabulário apresentarem marcas informais do uso da língua.
empregado e a situação retratada são relevantes para o
patrimônio linguístico e identitário do país, na medida em Nessa letra de Nelson Sargento, são exemplos dessas
que marcas
a) remetem à violência física e simbólica contra os povos a) “falação” e “pros bailes”.
escravizados. b) “você” e “teatro de revista”.
b) valorizam as influências da cultura africana sobre a c) “perfeito” e “Carnaval”.
música nacional. d) “bebe bem” e “oculista”.
c) relativizam o sincretismo constitutivo das práticas e) “curar e "falso moralista”.
religiosas brasileiras.
d) narram os infortúnios da relação amorosa entre
membros de classes sociais diferentes.

76
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

5- (ENEM) 6- (ENEM)
Ó Pátria amada.
Idolatrada,
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro dessa flâmula
— “Paz no futuro e glória no passado.”
Mas, se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Terra adorada,
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil,
Pátria amada, Brasil!
A fotografia exibe a fachada de um supermercado em Foz
Hino Nacional do Brasil. Letra: Joaquim Osório Duque
do Iguaçu, cuja localização transfronteiriça é marcada tanto
Estrada.
pelo limite com Argentina e Paraguai quanto pela presença

LINGUAGENS
Música: Francisco Manuel da Silva (fragmento).
de outros povos.

O uso da norma-padrão na letra do Hino Nacional do

Essa fachada revela o(a)
Brasil é justificado por tratar-se de um(a)
a) pagamento da identidade linguística.
b) planejamento linguístico no espaço urbano.
a) reverência de um povo a seu país.
c) presença marcante da tradição oral na cidade.
b) gênero solene de característica protocolar.
d) disputa de comunidades linguísticas diferentes.
c) canção concebida sem interferência da oralidade.
e) poluição visual promovida pelo multilinguismo.
d) escrita de uma fase mais antiga da língua portuguesa.
e) artefato cultural respeitado por todo o povo brasileiro.
7- (ENEM)
“Acuenda o Pajubá”: conheça o “dialeto secreto”
utilizado por gays e travestis

Com origem no iorubá, linguagem foi adotada por travestis

e ganhou a comunidade “Nhaí, amapô! Não faça a loka e
pague meu acué, deixe de equê senão eu puxo teu
picumã!” Entendeu as palavras dessa frase? Se sim, é
porque você manja alguma coisa de pajubá, o “dialeto
secreto” dos gays e travestis.
Adepto do uso das expressões, mesmo nos ambientes
mais formais, um advogado afirma: “É claro que eu não vou
falar durante uma audiência ou numa reunião, mas na
firma, com meus colegas de trabalho, eu falo de ‘acué’ o

77
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

tempo inteiro”, brinca. “A gente tem que ter cuidado de falar O texto poético reproduzido trata das diferenças brasileiras
outras palavras porque hoje o pessoal já entende, né? Tá no âmbito
na internet, tem até dicionário ...”, comenta. a. étnico e religioso.
O dicionário a que ele se refere é o Aurélia, a dicionária b. linguístico e econômico.
da língua afiada, lançado no ano de 2006 e escrito pelo c. racial e folclórico.
jornalista Angelo Vip e por Fred Libi. Na obra, há mais de 1 d. histórico e geográfico.
300 verbetes revelando o significado das palavras do e. literário e popular.
pajubá.
Não se sabe ao certo quando essa linguagem surgiu, mas 9- (ENEM)
sabe-se que há claramente uma relação entre o pajubá e a Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou ao
cultura africana, numa costura iniciada ainda na época do mercado, apuro o ouvido; não espero só o sotaque geral
Brasil colonial. dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a
Disponivel em: www.midiamax.com.br. Acesso em: 4 abr. pronúncia de cada um; os paulistas pensam que todo
2017 (adaptado). nordestino fala igual; contudo as variações são mais
numerosas que as notas de uma escala musical.
Da perspectiva do usuário, o pajubá ganha status de Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí
dialeto, caracterizando-se como elemento de patrimônio têm no falar de seus nativos muito mais variantes do que
linguístico, especialmente por se imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o
vizinho, e todo mundo ri, porque parece impossível que um
LINGUAGENS

a) ter mais de mil palavras conhecidas. praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um
b) ter palavras diferentes de uma linguagem secreta. sertanejo de Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então, até
c) ser consolidado por objetos formais de registro. se orgulha do falar deles. Têm uns tês doces, quase um
d) ser utilizado por advogados em situações formais. the; já nós, ásperos sertanejos, fazemos um duro au ou eu
e) ser comum em conversas no ambiente de trabalho. de todos os terminais em al ou el – carnavau, Raqueu… Já
os paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me
8- (ENEM) chamava, afetuosamente, de Raquer.
As dimensões continentais do Brasil são objetos de
reflexões expressas em diferentes linguagens. Esse tema Queiroz, R. O Estado de S.Paulo. 9 maio 1998. (fragmento
aparece no seguinte poema: adaptado)
[....] Que importa que uns falem mole descansado
Que os cariocas arranhem os erres na garganta Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de
Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais? variação linguística que se percebe no falar de pessoas de
Que tem se o quinhentos réis meridional diferentes regiões. As características regionais exploradas
Vira cinco tostões do Rio pro Norte? no texto manifestam-se
Junto formamos este assombro de misérias e grandezas, a. na fonologia.
Brasil, nome de vegetal! [....] b. no uso do léxico.
c. no grau de formalidade.
ANDRADE, Mário de. Poesias completas. 6. ed. São Paulo: d. na organização sintática.
Martins Editora, 1980. e. na estruturação morfológica.

78
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

10- (ENEM) fotógrafos são os únicos responsáveis pela

É muito raro que um novo modo de comunicação ou de
expressão suplante completamente os anteriores. Fala-se
menos desde que a escrita foi inventada? Claro que não.
Contudo, a função da palavra viva mudou, uma parte de
suas missões nas culturas puramente orais tendo sido
preenchida pela escrita: transmissão dos conhecimentos e
das narrativas, estabelecimento de contratos, realização
dos principais atos rituais ou sociais etc. Novos estilos de
conhecimento (o conhecimento “teórico”, por exemplo) e
novos gêneros (o código de leis, o romance etc.) surgiram.
A escrita não fez com que a palavra desaparecesse, ela
complexificou e reorganizou o sistema da comunicação e
da memória social.
produção de obras de arte.
d. reconhecer que as pessoas temem que o avanço
dos meios de comunicação, inclusive on-line,
substitua o homem e leve alguns profissionais ao
esquecimento.
e. revelar o receio das pessoas em experimentar
novos meios de comunicação, com medo de se
sentirem retrógradas.

A fotografia substituiu a pintura? Não, ainda há pintores 11- (ENEM)

ativos. As pessoas continuam, mais do que nunca, a visitar De domingo
museus, exposições e galerias, compram as obras dos — Outrossim...
artistas para pendurá-las em casa. Em contrapartida, é — O quê?

LINGUAGENS
verdade que os pintores, os desenhistas, os gravadores, os — O que o quê?
escultores não são mais – como foram até o século XIX – — O que você disse.
os únicos produtores de imagens. — Outrossim?
— É.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. — O que é que tem?
(fragmento) — Nada. Só achei engraçado.
— Não vejo a graça.
A substituição pura e simples do antigo pelo novo ou do — Você vai concordar que não é uma palavra de todos os
natural pelo técnico tem sido motivo de preocupação de dias.
muita gente. O texto encaminha uma discussão em torno — Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo.
desse temor ao — Se bem que parece mais uma palavra de segunda-feira.
— Não. Palavra de segunda-feira é “óbice”.
a. considerar as relações entre o conhecimento — “Ônus”.
teórico e o conhecimento empírico e acrescentar — “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”.
que novos gêneros textuais surgiram com o — “Resquício” é de domingo.
progresso. — Não, não. Segunda. No máximo terça.
b. observar que a língua escrita não é uma — Mas “outrossim”, francamente...
transcrição fiel da língua oral e explicar que as — Qual o problema?
palavras antigas devem ser utilizadas para — Retira o “outrossim”.
preservar a tradição. — Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás é uma palavra
c. perguntar sobre a razão de as pessoas visitarem difícil de usar. Não é qualquer um que usa “outrossim”.
museus, exposições etc., e reafirmar que os VERISSIMO, L. F. Comédias da vida privada. Porto Alegre:
L&PM, 1996. (fragmento)

79
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

No texto, há uma discussão sobre o uso de algumas Texto para as questões de 13 a 15.
palavras da língua portuguesa. Esse uso promove o(a) É um mito a pretensa possibilidade de
a. marcação temporal, evidenciada pela presença de comunicação igualitária em todos os níveis. Isso é uma
palavras indicativas dos dias da semana. idealização. Todas as línguas apresentam variantes: o
b. tom humorístico, ocasionado pela ocorrência de inglês, o alemão, o francês etc. Também as línguas antigas
palavras empregadas em contextos formais. tinham variações. O português e outras línguas românicas
c. caracterização da identidade linguística dos provêm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar,
interlocutores, percebida pela recorrência de muito diferente do latim culto. Além disso, as línguas
palavras regionais. mudam. O português moderno é muito distinto do
d. distanciamento entre os interlocutores, provocado português clássico. Se fôssemos aceitar a ideia de
pelo emprego de palavras com significados pouco estaticidade das línguas, deveríamos dizer que o português
conhecidos. inteiro é um erro e, portanto, deveríamos voltar a falar latim.
e. inadequação vocabular, demonstrada pela Ademais, se o português provém do latim vulgar, poder-se-
seleção de palavras desconhecidas por parte de ia afirmar que ele está todo errado.
um dos interlocutores do diálogo. A variação é inerente às línguas, porque as
sociedades são divididas em grupos: há os mais jovens e
os mais velhos, os que habitam numa região ou noutra, os
12- (FGV) que têm esta ou aquela profissão, os que são de uma ou
outra classe social e assim por diante. O uso de
LINGUAGENS

determinada variedade linguística serve para marcar a

inclusão num desses grupos, dá uma identidade para seus
membros. Aprendemos a distinguir a variação. Quando
alguém começa a falar, sabemos se é do interior de São
Paulo, gaúcho, carioca ou português. Sabemos que certas
expressões pertencem à fala dos mais jovens, que
determinadas formas se usam em situação informal, mas
não em ocasiões formais. Saber uma língua é conhecer
Dê força para quem já está fazendo!
variedades. Um bom falante é “poliglota” em sua própria
Tem uma galera que reclama, tem outra que faz, tem
língua. Saber português não é aprender regras que só
aquela que
existem numa língua artificial usada pela escola.
ajuda a fazer. Qual delas é você?
As variantes não são feias ou bonitas, erradas ou
Os dizeres do cartaz empregam a linguagem coloquial a
certas, deselegantes ou elegantes; são simplesmente
fim de tornar-se mais comunicativo. Assinale a opção em
diferentes. Como as línguas são variáveis, elas mudam.
que não se faz uso dessa variedade de linguagem.
“Nosso homem simples do campo” tem dificuldade de
comunicar-se nos diferentes níveis do português não por
(A) Dê força para quem já está fazendo!
causa da variação e da mudança linguística, mas porque
(B) Tem uma galera que reclama.
lhe foi barrado o acesso à escola ou porque, neste país, se
(C) tem outra que faz.
oferece um ensino de baixa qualidade às classes
(D) tem aquela que ajuda a fazer.
trabalhadoras e porque não se lhes oferece a oportunidade
(E) Qual delas é você?
de participar da vida cultural das camadas dominantes da
população.

80
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

FIORIN, José Luiz. In: Atas do I Congresso Nacional da d. é do ensino escolar que restringe a gramática da língua
ABRALIN. (excertos) ao uso padrão que resulta o “indivíduo poliglota em sua
própria língua”.
13- (UFPE) e. é no ambiente escolar que as variantes são
Pela compreensão global do texto, podemos afirmar que o evidenciadas e trabalhadas.
autor (marque V ou F):

( ) critica, no português moderno, o fato de ele ter-se

modificado ao longo do tempo, distanciando-se de sua
forma clássica.
( ) considera que o bom falante do português é aquele
que, tendo frequentado a escola, domina as regras da
gramática normativa.
15- (UFPE)
A análise feita no texto, sobre a variação linguística, permite
ao leitor inferir que (marque V ou F):
( ) a existência da língua portuguesa é uma prova da não
estaticidade das línguas, neste caso do latim.

( ) estabelece uma relação entre um fato linguístico – a ( ) as línguas não somente variam com o passar do tempo,
existência de variantes linguísticas – e um fato social – a mas também com as diferenças de grupos sociais.
divisão das sociedades em grupos.
( ) algumas variantes, mais populares, são amostras de

LINGUAGENS
( ) considera a variação linguística um fenômeno típico como o português é falado fora de um padrão que é correto,
das línguas românicas, o que as diferencia das outras bonito e elegante.
línguas.

( ) percebe o uso de determinada variante linguística
como um dos meios através dos quais o indivíduo se
identifica como membro de um grupo.
( ) a variação das línguas não é um fenômeno
exclusivamente linguístico; é também um fenômeno social.
( ) o fato de um camponês apresentar dificuldade de
comunicar-se nos diferentes níveis do português deve-se
prioritariamente às variantes linguísticas.

14- (UFPE)
Sobre a relação entre o conhecimento linguístico e o ensino Gabarito:
escolar, a posição do texto é a de que COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
a. a escola é o lugar onde esse conhecimento é COM FOCO NA SITUAÇÃO COMUNICATIVA
sistematizado e apreendido em sua totalidade. 01. A 05. E
b. a escola possibilita ao aluno o conhecimento de normas 02. D 06. C
gramaticais, mas isso não significa necessariamente o 03. E 07. D
domínio de todos os usos de uma língua. 04. B 08. E
c. há um conjunto de regras que apenas se mantém na
língua ensinada na escola. “Saber português” é algo
que se esgota pelo conhecimento dessas regras.

81
 LINGUAGENS
APOSTILA ENEM-UEA

Funções da Linguagem
01. B
08. A
02. A
09. E
03. A
10. D
04. B
11. D
05. D
12. C
06. D
13. C
07. C

Figuras de linguagem (Parte 1)

01. B
07. A
02. B
08. D
03. D
09. A
04. B
10. E
05. D
11. D
06. D
LINGUAGENS

Variação e Adequação linguísticas

01. A
09. A
02. A
10. A
03. A
11. B
04. A
12. E
05. B
13. F, F, V, F, V
06. B
14. B
07. C
15. V, V, F, V, F
08. B

82
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

LITERATURA

LITERATURA

83
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

MATERIAL DE LITERATURA ENEM 2024

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Ao contrário do que muita gente pensa, interpretar um texto não tem nada a ver com opinar sobre o texto ou – o que é
pior – adivinhar o que o autor quis dizer! Uma boa leitura interpretativa está relacionada ao que, de fato, está expresso no
texto e ao contexto de sua produção. Devemos pensar sobre os seguintes aspectos:
 Contexto histórico-literário. Considere a escola literária (Se o texto dado for literário, obviamente!).
 Gêneros textuais e modalidades discursivas. Cada Gênero textual tem a sua estrutura e perceber isso influencia
a leitura e o entendimento do texto.
 Vocabulário utilizado. Aqui cabe observar se o texto é predominantemente denotativo ou conotativo; isto é, a escrita
é objetiva ou predominam expressões que remetem a diversos significados?

INÍCIO DA LITERATURA EM LÍNGUA PORTIGUESA

LITERATURA

84
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

LITERATURA BRASILEIRA: LINHA DO TEMPO

BRASIL: ERA COLONIAL (SÉC. XVI- XVII- XVIII) ERA NACIONAL

QUINHENTISMO(1500) BARROCO ARCADISMO OU ROMANTISMO

[EM PORTUGAL: CLASSICISMO, 1527] (1601) NEOCLASSICISMO (1768) (1836)

TROVADORISMO
1. Soneto

Pálida à luz da lâmpada sombria,

Sobre o leito de flores reclinada,
Como a lua por noite embalsamada,
Entre as nuvens do amor ela dormia!

Era a virgem do mar, na escuma fria

Pela maré das águas embalada!

LITERATURA
Era um anjo entre nuvens d´alvorada
Que em sonhos se banhava e se esquecia!

Era mais bela! o seio palpitando...

Negros olhos as pálpebras abrindo...
Formas nuas no leito resvalando...

Não te rias de mim, meu anjo lindo!

Por ti – as noites eu velei chorando,
Por ti – nos sonhos morrerei sorrindo!
(Álvares de Azevedo, Lira dos Vinte Anos)

Assinale a alternativa correta.

a) A partir da leitura do soneto, podemos apontar a importância do parnasiano tema da “arte pela arte” na escrita amorosa
do livro Lira dos Vinte Anos.
b) Traços épicos, oriundos da poesia de Homero, Virgilio e Camões, são identificáveis no soneto, especialmente devido
às referências noturnas.
c) O caráter tão debatido do sentimentalismo romântico é negado nos versos: Por ti – as noites eu velei chorando,/Por ti –
nos sonhos morrerei sorrindo! (v.13 e v.14).
d) Em termos de composição cromática, o soneto lança mão de um jogo de cores primárias intensas, bem como de
metáforas solares e reluzentes.
e) Identifica-se o tema, presente na lírica em língua portuguesa desde o Trovadorismo, da mulher idealizada, distante e
indiferente aos anseios amorosos do eu lírico.

85
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

A cantiga do rei D. Dinis, adaptada por Natália Correia, e a

2. Texto canção de Chico Buarque de Holanda expressam a
Senhora, que bem pareceis! seguinte característica trovadoresca:
Se de mim vos recordásseis a) A vassalagem do trovador diante da mulher amada que
que do mal que me fazeis se encontra distante.
me fizésseis correção, b) A idealização da mulher como símbolo de um amor
quem dera, senhora, então profundo e universal.
que eu vos visse e agradasse. c) A personificação do samba como um ser que busca a
plenitude amorosa.
Ó formosura sem falha d) A possibilidade de realização afetiva do trovador em
que nunca um homem viu tanto razão de estar próximo da pessoa amada.
para o meu mal e meu quebranto!
Senhora, que Deus vos valha!
Por quanto tenho penado HUMANISMO

seja eu recompensado
vendo-vos só um instante. 1. Leia o texto para responder à questão.

De vossa grande beleza Vem um Sapateiro com seu avental e carregado de formas,

da qual esperei um dia chega ao batel1 infernal, e diz:

LITERATURA

grande bem e alegria, Hou da barca!

só me vem mal e tristeza. Diabo – Quem vem aí?

Sendo-me a mágoa sobeja, Santo sapateiro honrado,

deixai que ao menos vos veja Como vens tão carregado?

no ano, o espaço de um dia. Sapateiro – Mandaram-me vir assi...

(Rei D. Dinis) Mas para onde é a viagem?

Diabo – Para a terra dos danados.

Quem te viu, quem te vê Sapateiro – E os que morrem confessados

Onde têm sua passagem?

Você era a mais bonita das cabrochas dessa ala Diabo – Não cures de mais linguagem!

Você era a favorita onde eu era mestre-sala Que esta é tua barca, esta!

Hoje a gente nem se fala, mas a festa continua Sapateiro – Renegaria eu da festa

Suas noites são de gala, nosso samba ainda é na rua E da barca e da barcagem!

Hoje o samba saiu procurando você Como poderá isso ser, confessado e comungado?

Quem te viu, quem te vê Diabo – Tu morreste excomungado,

Quem não a conhece não pode mais ver pra crer não no quiseste dizer.

Quem jamais a esquece não pode reconhecer Esperavas de viver;

[...] calaste dez mil enganos,

(Chico Buarque) tu roubaste bem trinta anos

o povo com teu mister.
Embarca, pobre de ti,
que há já muito que te espero!

86

APOSTILA ENEM-UEA
Sapateiro – Pois digo-te que não quero!
Diabo – Que te pese, hás de ir, si, si!
1batel: pequena embarcação.
O texto transcrito de Gil Vicente, um trecho de “O Auto da
Barca do Inferno”,assume caráter
a) moralizante, uma vez que traz explícita crítica aos
costumes do personagem.
b) educativo, pois o personagem reconhece seu erro e, ao
final, é perdoado.
c) humorístico, com intenção de entreter mais do que
condenar comportamentos.
d) doutrinário, considerando a devoção do personagem à
religião quando em vida.
e) edificante, já que o comportamento do personagem se
torna exemplo a seguir.
LITERATURA
Observando que o segundo texto é posterior ao primeiro,
pode-se dizer que Mário de Andrade utilizou o seguinte
recurso em relação a Camões:
a) O hipertexto, através de uma leitura não linear do
original.
b) A apóstrofe, ao invocar um autor consagrado.
c) A interdisciplinaridade, pelos elementos comuns a
ambos os textos.
d) A intertextualidade, parodiando com passagens
similares o texto original.
e) A epígrafe, ao reproduzir o texto primitivo.
2. (ENEM) TEXTO I
Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí
a pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam,
este dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e
cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que todos
trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que lhes

LITERATURA
QUINHENTISMO E CLASSICISMO davam. […] Andavam todos tão bem-dispostos, tão bem
feitos e galantes com suas tinturas que muito agradavam.
1. Considere os dois textos que seguem: CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto
Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).
Porém já cinco sóis eram passados
Que dali nos partíramos, cortando
Os mares nunca doutrem navegados,
Prosperamente os ventos assoprando,
Quando uma noite, estando descuidados
Na cortadora proa vigiando,
Uma nuvem, que os ares escurece,
Sobre nossas cabeças aparece. (...)
(Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões, 1572)

Nem cinco sóis eram passados que de vós nos partíramos,

quando a mais temerosa desdita pesou sobre Nós. Por uma
bela noite dos idos de maio do ano translato, perdíamos a
muiraquitã (...).
(Macunaíma, de Mário de Andrade, 1928)

87
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

TEXTO II e) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de

grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo
momento histórico, retratando a colonização.

3. (ENEM 2015) A língua de que usam, por toda a costa,

carece de três letras; convém a saber, não se acha nela F,
nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não
têm Fé, nem Lei, nem Rei, e dessa maneira vivem
desordenadamente, sem terem além disto conta, nem
peso, nem medida.
GÂNGAVO, P M. A primeira história do Brasil: história da
província de Santa Cruz a que vulgarmente chamamos
Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2004 (adaptado)

A observação do cronista português Pero de Magalhães de

Gândavo, em 1576, sobre a ausência das letras F, L e R na
língua mencionada, demonstra a
a) simplicidade da organização social das tribos
brasileiras.
LITERATURA

b) dominação portuguesa imposta aos índios no início da

PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956. Óleo sobre tela, 199 x
169 cm Disponível em: www.portinari.org.br. Acesso em: 12 jun. 2013.
colonização.
(Foto: Reprodução) c) superioridade da sociedade europeia em relação à
sociedade indígena.
Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de d) incompreensão dos valores socioculturais indígenas
Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a pelos portugueses.
chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, e) dificuldade experimentada pelos portugueses no
constata-se que aprendizado da língua nativa.
a) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das
primeiras manifestações artísticas dos portugueses em 4. (FCC 2015) Em uma aldeia no Espírito Santo, o padre
terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética jesuíta José de Anchieta fez representar uma peça que
literária. escreveu na língua tupi, em homenagem a Nossa Senhora
b) a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos da Assunção. Leia o trecho:
pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte Vem, Virgem Maria, mãe de Deus, visitar esta aldeia [...]
acadêmica brasileira e a contestação de uma linguagem Afasta as enfermidades febres, disenterias, as corruções e
moderna. a tosse, para que seus habitantes creiam em Deus, teu
c) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o filho.
olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura (Apud Luiz Felipe de Alencastro. O trato dos viventes:
destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos. formação do Brasil no Atlântico Sul, 2000.)
d) as duas produções, embora usem linguagens diferentes
– verbal e não verbal –, cumprem a mesma função social e Esses versos, que seriam recitados por um menino índio
artística. vestido de anjo,

88

APOSTILA ENEM-UEA
a) revelam a assimilação de culturas e a estratégia
violenta dos jesuítas.
b) remetem ao sincretismo cultural e ao medo causado
pelas doenças.
c)mostram a ocorrência de epidemias e o pânico
decorrente da catequese.
d) defendem a preservação das crenças indígenas e a
ação dos padres.
e) criticam o trabalho dos jesuítas e a mistura de
costumes e tradições.
BARROCO
1. (Instituto AOCP- 2020) O excerto que segue é um
fragmento do poema Rompe o poeta com a primeira
impaciência querendo declarar-se e temendo perder por
LITERATURA
2. (ESPM 2019) A visão depreciativa da existência
humana pode ser constatada no seguinte fragmento de
Gregório de Matos:
“Que és terra Homem, e em terra hás de tornar-te, Te
lembra hoje Deus por sua Igreja”
Identifique em um dos trechos abaixo aquele que possua a
mesma temática.
a) Mamãe vestida de rendas Tocava piano no caos Uma
noite abriu as asas Cansada de tanto som, Equilibrou-se no
azul, De tonta não mais olhou Para mim, para ninguém! Cai
no álbum de retratos.
(“Pré-história”, de Murilo Mendes)
b) E de repente, sim, ali estava a coisa verdadeira. Um
retrato antigo de alguém que não se conhece e nunca se
reconhecerá por- que o retrato é antigo ou porque o
retrata- do tornou-se pó.
(Perto do Coração Selvagem, de Clarice Lispector)
c) Cada estação da vida é uma edição, que corrige a

LITERATURA
ousado, de autoria de Gregório de Matos. Leia-o anterior, e que será corrigida também, até a edição
atentamente: definitiva, que o editor dá de graça aos vermes
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de
“Anjo no nome, Angélica na cara!/ Isso é ser flor, e Anjo Assis)
juntamente:/ Ser Angélica flor, e Anjo florente, / [...] Mas d) Daqui em diante aparece o reverso da medalha.
vejo, que por bela, e por galharda, /Posto que os Anjos Seguiu-se a morte de Dona Maria, a do Leonardo-Pataca,
nunca dão pesares, / Sois Anjo, que me tenta, e não me e uma enfiada de acontecimentos tristes que pouparemos
guarda.” aos leitores, fazendo aqui o ponto final.
(Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio
Pertencente à estética Barroca, esse poema evidencia de Almeida)
algumas características desse movimento estético. e) O homem, em qualquer estado que esteja, é certo que
Assinale a alternativa que NÃO apresenta tais foi pó, e há de tornar a ser pó. Foi pó, e há de tomar a ser
características. pó? Logo é pó. Porque tudo o que vive nesta vida, não é o
a) Dualismo do ser humano. que é: é o que foi e o que há de ser.
b) Contraste entre a pureza e o pecado. (Sermão de Quarta-Feira de Cinzas, do Padre Antônio
c) Estilo rebuscado. Vieira)
d) Harmonia espiritual e material do ser humano.
e) Oposição entre matéria e espírito. 3. (UNIMONTES 2019)
Excerto 1 INCONSTÂNCIA DOS BENS DO MUNDO (317)
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, Depois da Luz
se segue a noite escura, Em tristes sombras morre a
formosura, Em contínuas tristezas a alegria. Porém, se

89
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

acaba o Sol, por que nascia? Se é tão formosa a Luz, por de estampas, hibridismo, exagero nas proporções,
que não dura? Como a beleza assim se transfigura? sobreposições, peles, pelos, transparência, brilho e tudo
mais, de preferência no mesmo look!
Excerto 2 DEFINE A SUA CIDADE (94) [...] Bahia tem
letras cinco que são BAHIA, logo ninguém me dirá que dous
ff chega a ter pois nenhum contém sequer, salvo se em boa
verdade são os ff da cidade um furtar, outro foder.
MATOS, Gregório de. Seleção de Obras Poéticas. p. 2-5.

Com base nos trechos, todas as afirmativas estão

corretas, EXCETO:
a) No segundo excerto, o sujeito lírico realiza uma crítica
ferina, denunciando comportamentos hipócritas.
b) A poesia de Gregório de Matos é dividida pelos
estudiosos em sacra, lírica e satírica. De acordo com essa
divisão, pode-se afirmar que os dois excertos citados fazem
parte da poética sacra do poeta baiano.
c) No primeiro excerto, há a representação de uma visão
comum ao homem barroco e, em especial, ao poeta baiano,
LITERATURA

em relação à metamorfose rápida das coisas, à

preocupação com a efemeridade da vida.
d) Apesar da presença de termos obscenos no segundo
excerto, pode-se detectar um forte senso crítico e de
observação inerentes à personalidade irrequieta e
questionadora de Gregório de Matos.

4. (UPENET/IAUPE 2021) Texto

New Barroco: tudo sobre a moda
Disponível em: https://coracanela.com.br/new-barroco-
tudo-sobre-a-moda-barroca-e-como-investir.
Se nos últimos anos o minimalismo reinou pedindo looks
Acesso em 13/10/20. Adaptado.
mais cleans, contudo, o inverno de 2020 promete trazer
uma trend que sugere exatamente o contrário: looks ricos,
De acordo com o Texto, na moda, o "espírito barroco" se
exagerados e elaborados farão parte dessa estação.
reflete
Além disso, o barroco será uma das grandes influências da
a) na sobriedade das cores.
moda para a estação mais fria do ano. O espírito barroco é
b) no excesso de detalhes.
carregado de informações, dramaticidade e conflitos, assim
c) na separação de informações.
como abundância e vitalidade, o que traduz perfeitamente
d) na leveza dos tecidos.
a atmosfera da contemporaneidade em todas as suas
e) falta de rebuscamento.
contradições.
Na moda, toda essa desordem também aparece refletida
na sobrecarga de informações, por exemplo: texturas, mix

90

APOSTILA ENEM-UEA
ARCADISMO
1. As obras literárias marcam diferentes visões de mundo,
não apenas dos autores, mas também de épocas históricas
distintas. Reflita sobre isso e leia os fragmentos dos
poemas de Gregório de Matos e de Tomás Antônio
Gonzaga.
Arrependido estou de coração,
de coração vos busco, dai-me abraços,
abraços, que me rendem vossa luz.
Luz, que claro me mostra a salvação,
a salvação pretendo em tais abraços,
misericórdia, amor, Jesus, Jesus!
(MATOS, Gregório. Pecador contrito aos pés do Cristo
crucificado. In: TUFANO, Douglas. Estudos de literatura
brasileira. 4 ed. rev. e ampl. São Paulo: Moderna, 1988. p.
66.)
Minha bela Marília, tudo passa;
a sorte deste mundo é mal segura;
se vem depois dos males a ventura,
vem depois dos prazeres a desgraça.
Estão os mesmos deuses
sujeitos ao poder do ímpio fado:
Apolo já fugiu do céu brilhante,
já foi pastor de gado.
(GONZAGA, Tomás António. Lira XIV. In: TUFANO,
Douglas Estudos de literatura brasileira.)
Em relação aos poemas, analise a veracidade (V) ou a
falsidade (F) das proposições abaixo.
( ) O poema de Gregório de Matos apresenta um sujeito
lírico torturado pelo peso de seus pecados e desejoso de
aproximar-se do Divino.
LITERATURA
( ) Tomás Antônio Gonzaga, embora pertença ao mesmo
período literário de Gregório de Matos, revela neste poema
um sujeito lírico consciente da brevidade da vida.
( ) Em relação às marcas de religiosidade, a visão
antagônica que se coloca entre os dois poemas reflete, no
Barroco, a influência do cristianismo e, no Arcadismo, a da
mitologia grega.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
parênteses, de cima para baixo.
a) V – V – V
b) V – F – F
c) V – F – V
d) F – F – F
e) F – V – F
(Santa Casa 2020) Leia o poema de Claudio Manuel da
Costa para responder às questões 02 e 03.
LITERATURA
Pastores, que levais ao monte o gado,
Vede lá como andais por essa serra,
Que para dar contágio a toda a terra
Basta ver-se o meu rosto magoado:
Eu ando (vós me vedes) tão pesado,
E a Pastora infiel, que me faz guerra,
É a mesma que em seu semblante encerra
A causa de um martírio tão cansado.
Se a quereis conhecer, vinde comigo,
Vereis a formosura, que eu adoro;
Mas, não; tanto não sou vosso inimigo:
Deixai, não a vejais, eu vo-lo imploro;
Que se seguir quiserdes o que eu sigo,
Chorareis, ó Pastores, o que eu choro.
(Domício Proença Filho (org.). Roteiro da poesia brasileira,
2006.)
91
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
2. O uso da palavra “inimigo” (3ª estrofe) é explicado pelo
fato de que o eu lírico
a) conclui que não é muito amigo aquele que se afasta de
seu grupo pelo amor de uma mulher.
b) admite que, ao contrário do que desejava, não tinha com
a Pastora uma relação ideal.
c) decide se libertar da relação amorosa, afastando-se da
mulher que antes amava.
d) reconhece que teria sido imprudente se não alertasse os
Pastores sobre o perigo de se aproximarem da Pastora.
e) ameaça os Pastores, informando que passará à posição
de adversário daquele que se aproximar da Pastora.
3. Claudio Manuel da Costa é um poeta amplamente
associado ao Arcadismo. No poema, uma característica
dessa escola literária está expressa
a) no retrato da vida pastoril como tediosa em relação aos
atributos positivos da vida urbana e à intensidade do
sentimento amoroso.
LITERATURA
b) na utilização da temática pastoril, contrapondo a vida
tranquila dos pastores ao sofrimento e à desilusão amorosa
do eu lírico.
c) na configuração de um momento de indecisão entre dois
mundos inconciliáveis, a tranquilidade do campo e a vida
agitada nas cidades.
d) na descrição do impasse entre dois mundos igualmente
imperfeitos, a tediosa vida dos pastores e as desventuras
da vida amorosa.
e) no elogio à vida bucólica de um eu lírico integrado ao
campo, em um cotidiano simples, pleno de pequenas
recompensas.
4. (UNEAL/ UFAL)
No século XVII, eclode na região de Minas Gerais um
movimento literário que ficou conhecido como Arcadismo
ou Neoclassicismo, que deriva da retomada de valores
clássicos da Antiguidade greco-latina. Leia o trecho
transcrito do poema Marília de Dirceu, elaborado por
Tomás Antônio Gonzaga e assinale a opção em que são
apresentadas características típicas desse movimento
literário neste trecho.
92
Irás a divertir-te na floresta,
Sustentada, Marília, no meu braço;
Aqui descansarei a quente sesta,
Dormindo um leve sono em teu regaço:
Enquanto a luta jogam os Pastores,
E emparelhados correm nas campinas,
toucarei teus cabelos de boninas,
Nos troncos gravarei os teus louvores.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo:
Melhoramentos, 1964, p.28.
a) O ideal da vida simples no campo e o carpe diem,
expressão latina que significa “colha o dia”, “aproveite o
tempo presente”, e remete à negação dos prazeres
terrenos.
b) A retomada da mitologia greco-latina e o pastoralismo,
que valoriza uma vida na qual o sujeito poético e sua
amada dedicam-se aos trabalhos exaustivos no campo.
c) A contenção das emoções e indianismo. O sujeito
poético dirige-se a sua amada Marília, convidando-a a
partilhar com ele uma vida simples no espaço rural, o locus
amoenus.
d) O bucolismo e a celebração da vida amorosa em que
os prazeres do corpo devem ser sacrificados em nome da
salvação da alma.
e) O pastoralismo e o bucolismo, elogio da vida simples
em contato com a natureza, como se pode comprovar pelas
descrições e vocábulos utilizados: “florestas”, “Pastores”,
“troncos”, “boninas”.
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

LITERATURA BRASILEIRA: LINHA DO TEMPO 2. (VUNESP - 2021)

ERA NACIONAL: SÉCULO XIX

Postam-se em forma de crescente os bravos:
Ávida turba mulheril no entanto
ROMANTISMO REALISMO SIMBOLISMO
(Poesia: 1836- NATURALISMO (1893- 1902) O rito sacro impaciente aguarde.
1881) PARNASIANISMO Brincam na relva os folgazões1 meninos,
(Prosa: 1844-1881) (1881- 1902)
Em quanto os mais crescidos, contemplando
O aparato elétrico das armas,
Enlevam-se2; e, mordidos pela inveja,
Discorrem lá consigo: – Quando havemos,
Nós outros, d’empunhar daqueles arcos,
ROMANTISMO
E quando levaremos de vencida
As hostes3 vis do pérfido Gamela!

1. (FMABC 2020) Esse movimento representou um dos

DIAS, Gonçalves. Os Timbiras, 1857.
mais decisivos pontos de mutação na história do espírito
europeu, e estava plenamente cônscio de seu papel
1 aquele que tem bom gênio, que gosta de divertir-se,
histórico. Desde o gótico, o desenvolvimento da
brincalhão.
sensibilidade não recebera um impulso tão forte, e o direito
2 deleitar-se, deliciar-se, encantar-se.

LITERATURA
do artista de obedecer ao chamado de seus sentimentos e
3 inimigo, adversário.
disposição pessoal provavelmente jamais fora enfatizado
de maneira mais absoluta. O racionalismo, que acusava um
De acordo com a escola literária a que pertence e com as
avanço constante desde a Renascença e que o Iluminismo
características de tal escola, assinale a opção que
colocara numa posição de importância dominante em todo
corretamente classifica o Texto.
o mundo civilizado, sofreu o mais doloroso revés de sua
a) Realismo, marcado por um objetivismo e um apego à
história. Nunca se falara com tanto desdém da razão, da
forma e pela reflexão sobre a realidade social (neste caso,
vivacidade e sobriedade de espírito, da vontade e
a indígena).
capacidade de autodomínio.
b) Romantismo (primeira fase), caracterizado pelo
(Arnold Hauser. História social da arte e da literatura, 1994.
compromisso nacionalista e pela busca por uma identidade
Adaptado.)
linguística que distanciasse a realidade brasileira da
portuguesa.
O texto refere-se ao movimento
c) Romantismo (segunda fase), em que se verificam
a) barroco.
excessos sentimentalistas, como um saudosismo
b) modernista.
exacerbado, e uma estética rígida.
c) realista.
d) Arcadismo, evidenciado pela simplicidade do poema,
d) neoclássico.
em que o autor recorre a elementos da natureza,
e) romântico.
configurando o que se chama de bucolismo.
e) Simbolismo, com predominância de uma vagueza na
linguagem, em que as questões psicológicas das
personagens ganham prioridade.

93
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
3. (Vunesp) Leia o poema para responder à questão:
Pálida à luz da lâmpada sombria,
Sobre o leito de flores reclinada,
Como a lua por noite embalsamada,
Entre as nuvens do amor ela dormia!
Era a virgem do mar, na escuma fria
Pela maré das águas embalada!
Era um anjo entre nuvens d’alvorada
Que em sonhos se banhava e se esquecia!
Era mais bela! o seio palpitando
Negros olhos as pálpebras abrindo
Formas nuas no leito resvalando
Não te rias de mim, meu anjo lindo!
Por ti - as noites eu velei chorando,
Por ti - nos sonhos morrerei sorrindo!
LITERATURA
(Álvares de Azevedo, Poesias Completas)
Entre os temas do Romantismo, estão presentes no poema
a) a religiosidade e o pessimismo.
b) a morte e o subjetivismo.
c) o ilogismo e a religiosidade.
d) a morte e o racionalismo.
e) o egocentrismo e a crítica social.
4. (FMABC 2021) Senhor, não deixes que se manche a
tela
Onde traçaste a criação mais bela
De tua inspiração.
O sol de tua glória foi toldado...
Teu poema da América manchado,
Manchou-o a escravidão.
(Castro Alves. “Ao romper d’alva”, 2001.)
Esses versos do escritor Castro Alves exemplificam sua
poesia de teor
a) nostálgico.
94
b) lírico-amoroso.
c) metalinguístico.
d) social.
e) nacionalista.
5. Leia o trecho abaixo, extraído de Navio Negreiro, de
Castro Alves, e as alternativas.
Era um sonho dantesco! ... o tombadilho,
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras, moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
Nesse fragmento, o poeta
a) denuncia a permanência do tráfico de escravos que fora
permitido pela Lei Eusébio de Queirós, de 1850.
b) descreve a luta dos negros, transportados no navio,
contra os seus opressores, apontando para a possibilidade
de libertação.
c) mostra sua aceitação ao ato escravocrata.
d) alude, com a expressão “sonho dantesco” ao “Inferno”,
de A Divina Comédia, para enfatizar o drama dos
condenados à escravidão.
e) usa uma linguagem racional e objetiva para combater a
escravidão.

APOSTILA ENEM-UEA
6. (VUNESP - 2017 - PM-SP) Leia o trecho do
romance O guarani, de José de Alencar, para responder à
questão.
Muitos acontecimentos se tinham passado entre eles
nestes dois dias; há circunstâncias em que os sentimentos
marcham com uma rapidez extraordinária, e devoram
meses e anos num só minuto.
Reunidos nesta sala pela necessidade extrema do
perigo, vendo-se a cada momento, trocando ora uma
palavra, ora um olhar, sentindo-se enfim perto um do outro,
esses dois corações, se não se amavam, compreendiam-
se ao menos.
Álvaro fugia e evitava Isabel; tinha medo desse amor
ardente que o envolvia num olhar, dessa paixão profunda e
resignada que se curvava a seus pés sorrindo
melancolicamente. Sentia-se fraco para resistir,
entretanto o seu dever mandava que resistisse.
Ele amava, ou cuidava* amar ainda Cecília; prometera
a seu pai ser seu marido; e na situação em que se
achavam, aquela promessa era mais do que um juramento,
era uma necessidade imperiosa, uma fatalidade que se
devia cumprir.
Como podia ele pois alimentar uma esperança de
Isabel? Não seria infame, indigno, aceitar o amor que ela
lhe oferecera suplicando? Não era seu dever destruir
naquele coração esse sentimento impossível?
(José de Alencar, O guarani)
* imaginava
O trecho apresenta uma temática muito explorada no
Romantismo, que diz respeito:
a) às ações guiadas puramente por impulsos instintivos e
carnais.
b) ao casamento entre parentes em famílias aristocráticas.
c) à crítica ao materialismo da sociedade burguesa e
capitalista.
d) a um amor que, a princípio, não pode se concretizar.
e) aos conflitos de interesses entre patrões e operários.
LITERATURA
7. (UEG 2019) Relativamente ao modo como as
personagens femininas são vislumbradas e construídas,
tanto na pintura de Vermeer quanto no romance de Alencar,
tem-se o seguinte:
a) a pintura apresenta um retrato realista de mulher, ao
passo que o excerto retrata uma mulher de modo
idealizado.
b) a pintura apresenta um retrato idealizado de mulher, ao
passo que o excerto retrata uma mulher de modo
realista.
c) tanto na pintura quanto no fragmento, há o retrato de
mulheres retratadas de modo realístico.
d) tanto o excerto quanto o fragmento revelam traços que
entreveem poéticas modernistas.
e) tanto na pintura quanto no fragmento, há o retrato de
mulheres idealizadas.
e
8. (Enem 2009) Pobre Isaura! Sempre e em toda parte
esta contínua importunação de senhores e de escravos,
LITERATURA
que não a deixam sossegar um só momento! Como não
devia viver aflito e atribulado aquele coração! Dentro de
casa contava ela quatro inimigos, cada qual mais porfiado
em roubar-lhe a paz da alma, e torturar-lhe o coração: três
amantes, Leôncio, Belchior, e André, e uma êmula terrível
e desapiedada, Rosa. Fácil lhe fora repelir as
importunações e insolências dos escravos e criados; mas
que seria dela, quando viesse o senhor?!...
(GUIMARÃES, B. A escrava Isaura. São Paulo: Ática, 1995
(adaptado).
A personagem Isaura, como afirma o título do romance, era
uma escrava. No trecho apresentado, os sofrimentos por
que passa a protagonista
a) assemelham-se aos das demais escravas do país, o
que indica o estilo realista da abordagem do tema da
escravidão pelo autor do romance.
b) demonstram que, historicamente, os problemas vividos
pelas escravas brasileiras, como Isaura, eram mais de
ordem sentimental do que física.
95
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
c) diferem dos que atormentavam as demais escravas do
Brasil do século XIX, o que revela o caráter idealista da
abordagem do tema pelo autor do romance.
d) indicam que, quando o assunto era o amor, as escravas
brasileiras, de acordo com a abordagem lírica do tema pelo
autor, eram tratadas como as demais mulheres da
sociedade.
e) revelam a condição degradante das mulheres escravas
no Brasil, que, como Isaura, de acordo com a denúncia feita
pelo autor, eram importunadas e torturadas fisicamente
pelos seus senhores.
9. (ENEM 2022) A escrava
— Admira-me —, disse uma senhora de
sentimentos sinceramente abolicionistas —; faz-me até
pasmar como se possa sentir, e expressar sentimentos
escravocratas, no presente século, no século dezenove! A
moral religiosa e a moral cívica aí se erguem, e falam
LITERATURA
bem alto esmagando a hidra que envenena a família no
mais sagrado santuário seu, e desmoraliza, e avilta a
nação inteira! Levantai os olhos ao Gólgota, ou percorrei-
os em torno da sociedade, e dizei-me:
— Para que se deu em sacrifício o Homem Deus, que ali
exalou seu derradeiro alento? Ah! Então não é verdade que
seu sangue era o resgate do homem! É então uma mentira
abominável ter esse sangue comprado a liberdade!? E
depois, olhai a sociedade... Não vedes o abutre que a corrói
constantemente!... Não sentis a desmoralização que a
enerva, o cancro que a destrói?
Por qualquer modo que encaremos a escravidão, ela é,
e será sempre um grande mal. Dela a decadência
do comércio; porque o comércio e a lavoura caminham
de mãos dadas, e o escravo não pode fazer florescer a
lavoura: porque o seu trabalho é forçado.
REIS, M. F. Úrsula outras obras.
Inscrito na estética romântica da literatura brasileira, o
conto descortina aspectos da realidade nacional no século
XIX ao
96
a) revelar a imposição de crenças religiosas a
pessoas escravizadas.
b) apontar a hipocrisia do discurso conservador
na defesa da escravidão.
c) sugerir práticas de violência física e moral em nome do
progresso material.
d) relacionar o declínio da produção agrícola e comercial
a questões raciais.
e) ironizar o comportamento dos proprietários de terra na
exploração do trabalho.
10. (UNESPAR 2016) No excerto abaixo estão transcritos
dois momentos da narrativa Lucíola, de José de Alencar.
Com base neles e pensando nas características da obra de
José de Alencar, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
“Incompreensível mulher!
A noite a vira bacante infrene, calcando aos pés lascivos o
pudor e a dignidade, ostentar o vício na maior torpeza do
cinismo, com toda a hediondez de sua beleza. A manhã a
encontrava tímida menina, amante casta e ingênua,
bebendo num olhar a felicidade que dera, e suplicando o
perdão da felicidade que recebera.
Se naquela ocasião me viesse a ideia de estudar, como
hoje faço à luz das minhas recordações, o caráter de Lúcia,
desanimaria por certo à primeira tentativa [...].
Lúcia disse-me adeus; não consentiu que a
acompanhasse, porque isso me podia comprometer.” [p.
47-48]
[...]
“Lúcia concluindo essa narração, que a fatigara em
extremo, enxugou as lágrimas e deu algumas voltas pela
sala.
– Se eu ainda tivesse junto de mim todos os entes queridos
que perdi, disse-me com lentidão, veria morrerem um a um
diante de meus olhos, e não os salvaria por tal preço. Tive
força para sacrificar-lhes outrora o meu corpo virgem; hoje
depois de cinco anos de infâmia, sinto que não teria a
coragem de profanar a castidade de minha alma. Não sei o
que sou, sei que começo a viver, que ressuscitei agora.

APOSTILA ENEM-UEA
Ainda duvidará de mim?
– Tu és um anjo, minha Lúcia!” [p. 113]
(ALENCAR, José de. Lucíola (1862). São Paulo: Ática, s/d)
a) Por meio da análise da realidade, há no romance uma
crítica aos valores burgueses que permeiam a sociedade
do século XIX, calcados nas conveniências de classe e
assegurados no ideal burguês de família e casamento.
Trata-se de uma análise em profundidade para assinalar
outros valores morais, tendo em vista a concepção
materialista do homem, apresentada através da
ambiguidade de Lúcia, que transita entre inocência e
depravação.
b) Há no romance a representação dos valores burgueses
que permeiam a sociedade do século XIX, calcados nas
conveniências de classe, expostas ao conservar longe do
ideal burguês de família e casamento uma vítima dessas
mesmas conveniências. Até a ambiguidade de Lúcia, que
transita entre a inocência e a depravação, decorre dessa
representação da ideologia burguesa.
c) O romance evidencia que a debilidade da família, base
da pirâmide social burguesa, reside na falsa educação de
seus membros, voltados para os prazeres vis. Assim, José
de Alencar, ao narrar a história de Lúcia, derruba as
barreiras da conveniência ou das aparências, destrói a
concepção de casamento e traz à luz as falhas do sistema
burguês.
d) Ao narrar a história de Lúcia, José de Alencar coloca
em xeque o sistema burguês, pois manifesta uma
confiança nas possibilidades do indivíduo e na natureza em
geral, reabilitando a espontaneidade natural contra os
limites transcendentes impostos à iniciativa humana.
e) Ao narrar a história de Lúcia, vista como anjo imaculado
por salvar a família e em virtude do amor puro que sente
por Paulo, José de Alencar idealiza a mulher. Dessa forma,
o núcleo do romance está na relação entre Paulo e Lúcia,
o que revela a capacidade do amor para sobrepujar as
convenções sociais.
LITERATURA
REALISMO
1. (FUNDEP, 2018 - CBM-MG) Assinale a alternativa em
que a comparação entre as características do Realismo e
as do Romantismo está incorreta.
a) No Realismo, destacam-se o universalismo e a
linguagem culta e direta; no Romantismo, destacam-se o
individualismo e a linguagem culta, em estilo metafórico e
poético.
b) As descrições no Realismo apresentam adjetivação
objetiva, voltadas a captar o real como ele é; no
Romantismo, a adjetivação é voltada a elevar o objeto
descrito.
c) A narrativa no Realismo é de ação e de aventura com
personagens planas e previsíveis; no Romantismo, a
narrativa é lenta, acompanhando o tempo psicológico das
personagens.
LITERATURA
d) No Realismo, o herói é problemático, repleto de
fraquezas e incertezas – predomina o objetivismo; no
Romantismo, o herói é íntegro, de caráter irrepreensível –
predomina o subjetivismo.
2. (Insper 2018) Texto
Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de
réis; nada menos. Meu pai, logo que teve aragem dos onze
contos, sobressaltou-se deveras; achou que o caso
excedia as raias de um capricho juvenil.
– Dessa vez, disse ele, vais para Europa; vais cursar uma
universidade, provavelmente Coimbra; quero-te para
homem sério e não para arruador e gatuno. E como eu
fizesse um gesto de espanto: — Gatuno, sim senhor; não é
outra cousa um filho que me faz isto...
(Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Na passagem do romance de Machado de Assis, o amor é
apresentado como
a) uma negociação comercial, em que o narrador
deliberadamente o compra de Marcela.
97
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
b) um sentimento idealizado pelos jovens, entretanto
condenado pelo pai do narrador.
c) uma relação proibida, o que aumentava mais o
sentimento entre os dois jovens.
d) um jogo, em que cada amante quer se impor e
conquistar recursos financeiros.
e) uma vantagem pecuniária, que atende a apenas um dos
lados da relação sentimental.
3. Leia o trecho do romance Memórias Póstumas de Brás
Cubas (1881), de Machado de Assis (1839-1908), em que
o personagem Brás Cubas vinha andando pelo Valongo,
quando depara com um negro açoitado por outro no meio
da rua.
Parei, olhei… Justos céus! Quem havia de ser o do
vergalho? Nada menos que o meu moleque Prudêncio, —
o que meu pai libertara alguns anos antes. Cheguei-me; ele
deteve-se logo e pediu-me a bênção; perguntei-lhe se
LITERATURA
aquele preto era escravo dele.
— É, sim, nhonhô.
— Fez-te alguma cousa?
— É um vadio e um bêbado muito grande. Ainda hoje deixei
ele na quitanda, em quanto eu ia lá embaixo na cidade, e
ele deixou a quitanda para ir na venda beber.
— Está bom, perdoa-lhe, disse eu.
— Pois não, nhonhô. Nhonhô manda, não pede. Entra para
casa, bêbado!
No trecho transcrito, nota-se que Prudêncio
a) por ter sido escravo no passado, rompe com à
mentalidade da elite patriarcal-escravocrata da qual fora
vítima.
b) mostra-se sensível ao sofrimento de sua classe e de
sua raça.
c) naturalizou a violência pela qual passará na infância e,
agora, lutava contra essa agressão física e psicológica.
d) por estar alforriado, não aceita mais obedecer à ordem
do antigo dono, uma vez que é senhor de si.
e) perpetua o ciclo de brutalidades ao qual fora submetido
no passado.
98
(Famerp 2022) Leia o trecho do romance Memórias
póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, para
responder às questões de 04 e 05.
A propósito das botas
Meu pai, que não me esperava, abraçou-me cheio de
ternura e agradecimento. “— Agora é deveras?, disse ele.
Posso enfim...?”
Deixei-o nessa reticência, e fui descalçar as botas, que
estavam apertadas. Uma vez aliviado, respirei à larga, e
deitei-me a fio comprido, enquanto os pés, e todo eu atrás
deles, entrávamos numa relativa bem-aventurança. Então
considerei que as botas apertadas são uma das maiores
venturas da Terra, porque, fazendo doer os pés, dão azo
ao prazer de as descalçar. Mortifica os pés, desgraçado,
desmortifica-os depois, e aí tens a felicidade barata, ao
sabor dos sapateiros e de Epicuro1 . [...] Quatro ou cinco
dias depois, saboreava esse rápido, inefável e incoercível
momento de gozo, que sucede a uma dor pungente, a uma
preocupação, a um incômodo... Daqui inferi eu que a vida
é o mais engenhoso dos fenômenos, porque só aguça a
fome, com o fim de deparar a ocasião de comer, e não
inventou os calos, senão porque eles aperfeiçoam a
felicidade terrestre. Em verdade vos digo que toda a
sabedoria humana não vale um par de botas curtas.
Tu, minha Eugênia, é que não as descalçaste nunca; foste
aí pela estrada da vida, manquejando da perna e do amor,
triste como os enterros pobres, solitária, calada, laboriosa,
até que vieste também para esta outra margem...
4. O trecho exemplifica um procedimento típico de
Machado de Assis:
a) o cientificismo, em que o narrador defende uma tese com
argumentos de caráter científico.
b) o mistério, em que o narrador faz afirmações pouco
claras, produzindo uma reflexão de sentido obscuro.
c) o sarcasmo, em que o narrador fere a sensibilidade de
outros personagens com a sua zombaria.

APOSTILA ENEM-UEA
d) a metalinguagem, em que o narrador faz considerações
sobre a linguagem e a construção do livro.
e) a digressão, em que o narrador se afasta do fluxo da
narrativa para fazer uma reflexão sobre temas diversos.
5. A partir da imagem das botas apertadas, o narrador
constrói a ideia de que
a) o fim de uma situação incômoda pode gerar uma
sensação de prazer que justifica o sofrimento.
b) o mundo seria melhor se houvesse pequenos prazeres
cotidianos disponíveis a todas as pessoas.
c) algumas pessoas têm dificuldade de enxergar soluções
simples para problemas cotidianos.
d) a vida possui uma espécie de senso de justiça que
distribui os prazeres igualmente a todas as pessoas.
e) alguns homens se colocam em situações desagradáveis
com a finalidade de se fortalecerem moralmente.
6. (Famerp 2014) Leia o texto de Machado de Assis para
responder à questão.
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho
Novo, encontrei num trem da Central um rapaz aqui do
bairro, que eu conheço de vista e de chapéu.
Cumprimentou-me, sentou- -se ao pé de mim, falou da lua
e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem
era curta, e os versos pode ser que não fossem
inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava
cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou
para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos
no bolso.
– Continue, disse eu acordando.
− Já acabei, murmurou ele.
− São muito bonitos.
Vi-lhe fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso, mas
não passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte
entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-
-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não gostam dos
meus hábitos reclusos e calados, deram curso à alcunha,
que afinal pegou. Nem por isso me zanguei.
LITERATURA
[...]
Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no
sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de
homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para
atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando!
Também não achei melhor título para a minha narração; se
não tiver outro daqui até o fim do livro, vai este mesmo. O
meu poeta do trem ficará sabendo que não lhe guardo
rancor. E com pequeno esforço, sendo o título seu, poderá
cuidar que a obra é sua. Há livros que apenas terão isso
dos seus autores; alguns nem tanto.
(Dom Casmurro, 2008.)
O narrador de Dom Casmurro, em procedimento típico de
Machado de Assis, dirige-se diretamente ao leitor para
conversar. No texto, um elemento que torna evidente tal
procedimento é
a) a explicação que o narrador dá sobre a ironia do
pronome “Dom” em seu apelido.
LITERATURA
b) o emprego da segunda pessoa do singular, em “Não
consultes dicionários”.
c) o uso dos pronomes possessivos, em “sendo o título
seu” e “a obra é sua”.
d) a informalidade com que o narrador expressa suas
escolhas, como em “vai este mesmo”.
e) o emprego de travessões, para marcar as trocas de
turnos nos diálogos. O emprego de travessões, para
marcar as trocas de turnos nos diálogos.
7. (Mackenzie/2018) TEXTO
A pergunta era imprudente, na ocasião em que eu cuidava
de transferir o embarque. Equivalia a confessar que o
motivo principal ou único da minha repulsa ao seminário era
Capitu, e fazer crer improvável a viagem. Compreendi isto
depois que falei; quis emendar-me, mas nem soube como,
nem ele me deu tempo.
— Tem andado alegre, como sempre; é uma tontinha.
Aquilo enquanto não pegar algum peralta da vizinhança,
que case com ela…
99
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
Estou que empalideci; pelo menos, senti correr um frio pelo
corpo todo. A notícia de que ela vivia alegre, quando eu
chorava todas as noites, produziu-me aquele efeito,
acompanhado de um bater de coração, tão violento, que
ainda agora cuido ouvi-lo. Há alguma exageração nisto;
mas o discurso humano é assim mesmo, um composto de
partes excessivas e partes diminutas, que se compensam,
ajustando-se. Por outro lado, se entendermos que a
audiência aqui não é das orelhas senão da memória,
chegaremos à exata verdade. A minha memória ouve ainda
agora as pancadas do coração naquele instante. Não
esqueças que era a emoção do primeiro amor. Estive
quase a perguntar a José Dias que me explicasse a alegria
de Capitu, o que é que ela fazia, se vivia rindo, cantando
ou pulando, mas retive-me a tempo, e depois outra ideia…
Outra ideia, não, – um sentimento cruel e desconhecido, o
puro ciúme, leitor das minhas entranhas. Tal foi o que me
mordeu, ao repetir comigo as palavras de José Dias:
«Algum peralta da vizinhança». Em verdade, nunca
LITERATURA
pensara em tal desastre. Vivia tão nela, dela e para ela, que
a intervenção de um peralta era como uma noção sem
realidade; nunca me acudiu que havia peraltas na
vizinhança, vária idade e feitio, grandes passeadores das
tardes. Agora lembrava-me que alguns olhavam para
Capitu, – e tão senhor me sentia dela que era como se
olhassem para mim, um simples dever de admiração e de
inveja. Separados um do outro pelo espaço e pelo destino,
o mal aparecia-me agora, não só possível mas certo.
“Uma ponta de Iago”, Dom Casmurro, Machado de Assis
Sobre o trecho acima, retirado do romance Dom Casmurro,
escrito por Machado de Assis, assinale a alternativa
correta.
a) As conclusões de Bentinho, o narrador do romance, e a
fala de José Dias atestam, sem sombra de dúvidas, o
quanto a personagem Capitu, leviana e fútil, não é digna de
confiança.
b) O trecho é revelador da natureza extremamente
ciumenta de Bentinho, pois não há nenhum indício concreto
de que Capitu deixara de gostar dele.
100
c) A palavra mal, na penúltima linha do trecho, diz respeito
a algum transtorno físico sentido por Bentinho devido à sua
decepção com Capitu, já que provavelmente estaria
apaixonada por algum peralta da vizinhança.
d) No seguinte trecho “Estive quase a perguntar a José
Dias que me explicasse a alegria de Capitu, o que é que
ela fazia, se vivia rindo, cantando ou pulando, mas retive-
me a tempo, e depois outra ideia”, percebemos que o
narrador desiste dos seus ciúmes.
e) Pela fala de José Dias, Capitu está alegre pela certeza
de que vai em poucos dias reencontrar com Bentinho, o que
é confirmado pela referência à peça Otelo, de
Shakespeare, que intitula o capítulo (“Uma ponta de Iago”).
8. (ENEM 2021) Singular ocorrência
— Há ocorrências bem singulares. Está vendo aquela
dama que vai entrando na igreja da Cruz? Parou agora no
adro para dar uma esmola.
— De preto?
— Justamente; lá vai entrando; entrou.
— Não ponha mais na carta. Esse olhar está dizendo que
a dama é uma recordação de outro tempo, e não há de ser
muito tempo, a julgar pelo corpo: é moça de truz.
— Deve ter quarenta e seis anos.
— Ah! Conservada. Vamos lá; deixe de olhar para o chão
e conte-me tudo. Está viúva, naturalmente?
— Não.
— Bem; o marido ainda vive. É velho?
— Não é casada.
— Solteira?
— Assim, assim. Deve chamar-se hoje D. Maria de tal.
Em 1860 florescia com o nome familiar de Marocas. Não
era costureira, nem proprietária, nem mestra de meninas;
vá excluindo as profissões e chegará lá. Morava na Rua do
Sacramento. Já então era esbelta, e, seguramente, mais
linda do que hoje; modos sérios, linguagem limpa.
ASSIS, M. Machado de Assis: seus 30 melhores contos.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1961.

APOSTILA ENEM-UEA
No diálogo, descortinam-se aspectos da condição da
mulher em meados do século XIX. O ponto de vista dos
personagens manifesta conceitos segundo os quais a
mulher
a) Encontra um modo de dignificar-se na prática da
caridade.
b) Preserva a aparência jovem conforme seu estilo de
vida.
c) Condiciona seu bem-estar à estabilidade do
casamento.
d) Tem sua identidade e seu lugar referendados pelo
homem.
e) Renuncia à sua participação no mercado de trabalho.
NATURALISMO
1. (ENEM 2021) Com efeito, Bom-Crioulo não era
somente um homem robusto, uma dessas organizações
privilegiadas que trazem no corpo a sobranceira resistência
do bronze e que esmagam com o peso dos músculos. […]
A chibata não lhe fazia mossa; tinha costas de ferro para
resistir como um hércules ao pulso do guardião Agostinho.
Já nem se lembrava do número das vezes que apanhara
de chibata…
[…]
Entretanto, já iam cinquenta chibatadas! Ninguém
lhe ouvira um gemido, nem percebera uma contorção, um
gesto qualquer de dor. Viam-se unicamente naquele costão
negro as marcas do junco, umas sobre as outras,
entrecruzando-se como uma grande teia de aranha, roxas
e latejantes, cortando a pele em todos os sentidos.
[…]
Marinheiros e oficiais, num silêncio concentrado,
alongavam o olhar, cheios de interesse, a cada golpe.
— Cento e cinquenta!
Só então houve quem visse um ponto vermelho,
uma gota rubra deslizar no espinhaço negro do marinheiro
LITERATURA
e logo este ponto vermelho se transformar numa fita de
sangue.
CAMINHA, A. O Bom-Crioulo. São Paulo: Martin Claret,
2006.
A prosa naturalista incorpora concepções geradas pelo
cientificismo e pelo determinismo. No fragmento, a cena de
tortura a Bom-Crioulo reproduz essas concepções,
expressas pela
a) exaltação da resistência inata para legitimar a
exploração de uma etnia.
b) defesa do estoicismo individual como forma de
superação das adversidades.
c) concepção do ser humano como uma espécie
predadora e afeita à morbidez.
d) observação detalhada do corpo para a identificação de
características de raça.
e) apologia à superioridade dos organismos saudáveis
para a sobrevivência da espécie.
LITERATURA
2. (UNICAMP) Durante dois anos o cortiço prosperou de
dia para dia, ganhando forças, socando-se de gente. E ao
lado o Miranda assustava-se, inquieto com aquela
exuberância brutal de vida, aterrado defronte daquela
floresta implacável que lhe crescia junto da casa (...).
À noite e aos domingos ainda mais recrudescia o seu
azedume, quando ele, recolhendo-se fatigado do serviço,
deixava-se ficar estendido numa preguiçosa, junto à mesa
da sala de jantar e ouvia, a contragosto, o grosseiro rumor
que vinha da estalagem numa exalação forte de animais
cansados. Não podia chegar à janela sem receber no rosto
aquele bafo, quente e sensual, que o embebedava com o
seu fartum de bestas no coito.
(Aluísio de Azevedo, O cortiço. 14. ed. São Paulo: Ática,
1983, p. 22.)
Levando em conta o excerto, bem como o texto integral do
romance, é correto afirmar que
a) O grosseiro rumor, a sexualidade desregrada e a
exalação forte que provinham do cortiço decorriam,
101
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
segundo Miranda, do abandono daquela população pelo
governo.
b) Os termos “grosseiro rumor”, “animais”, “bestas no
coito”, que fazem referência aos moradores do cortiço,
funcionam como metáforas da vida pulsante dos seus
habitantes.
c) O nivelamento sociológico na obra O Cortiço se dá não
somente entre os moradores da habitação coletiva e o seu
senhorio, mas também entre eles e o vizinho Miranda.
d) A presença portuguesa, exemplificada
personagens João Romão e Miranda, não é relevante para
o desenvolvimento da narrativa nem para a compreensão
do sentido da obra.
3. (Vunesp- Insper 2017) Texto 1
Os teus olhos espalham luz divina,
a quem a luz do sol em vão se atreve;
papoila ou rosa delicada e fina
LITERATURA
te cobre as faces, que são cor da neve.
Os teus cabelos são uns fios d’ouro;
teu lindo corpo bálsamo vapora.
Ah! não, não fez o céu, gentil pastora,
para a glória de amor igual tesouro!
Graças, Marília bela,
graças à minha estrela!
(Tomás Antônio Gonzaga, Obras Completas)
Texto 2
Jerônimo levantou-se, quase que maquinalmente, e,
seguido por Piedade, aproximou-se da grande roda que se
formara em torno dos dois mulatos. Aí, de queixo grudado
às costas das mãos contra uma cerca de jardim,
permaneceu, sem tugir nem mugir, entregue de corpo e
alma àquela cantiga sedutora e voluptuosa que o enleava
e tolhia, como à robusta gameleira brava o cipó flexível,
carinhoso e traiçoeiro.
E viu a Rita Baiana, que fora trocar o vestido por uma
saia, surgir de ombros e braços nus, para dançar. A lua
destoldara-se nesse momento, envolvendo-a na sua cama
102
de prata, a cujo refulgir os meneios da mestiça melhor se
acentuavam, cheios de uma graça irresistível, simples,
primitiva, feita toda de pecado, toda de paraíso, com muito
de serpente e muito de mulher.
(Aluísio Azevedo, O
Cortiço, 1991)
Analisando-se os textos, conclui-se corretamente que a
descrição da mulher destaca
nas
a) um ponto de vista objetivo, no Texto 1, expressão do
Simbolismo, relacionando-se os atributos físicos e morais
femininos; e um ponto de vista subjetivo, no Texto 2,
expressão do Romantismo, ressaltando-se a graça
feminina.
b) uma perspectiva erotizante em ambos, expressão do
Romantismo, ressaltando-se os atributos físicos femininos
e a forma como os homens são seduzidos por ela,
sobretudo por ser-lhes inacessível.
c) a sensualidade em ambos os textos, expressão do
Realismo, com forte apelo ao aspecto instintivo por meio do
qual ela cria uma relação de sedução e dominação do
homem amado.
d) sua idealização, expressão do Arcadismo, numa
relação entre a beleza física e a natureza, no Texto 1; e sua
sensualidade, expressão da prosa naturalista, enfatizando-
se os instintos femininos, no Texto 2.
e) sua inacessibilidade, no Texto 1, expressão do
Barroco, marcado por uma concepção divinizada da figura
feminina; e sua idealização, no Texto 2, expressão do
Parnasianismo, na qual se ressaltam os atributos morais
femininos.
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
4. (Unifesp) O cortiço Naturalismo. Aponte a alternativa em que as duas
Fechou-se um entra-e-sai de marimbondos defronte características apresentadas são corretas.
daquelas cem casinhas ameaçadas pelo fogo. Homens e a) Exploração do comportamento anormal e dos instintos
mulheres corriam de cá para lá com os tarecos ao ombro, baixos; enfoque da vida e dos fatos sociais
numa balbúrdia de doidos. O pátio e a rua enchiam-se contemporâneos ao escritor.
agora de camas velhas e colchões espocados. Ninguém se b) Visão subjetivista dada pelo foco narrativo; tensão
conhecia naquela zumba de gritos sem nexo, e choro de conflitiva entre o ser humano e o meio ambiente.
crianças esmagadas, e pragas arrancadas pela dor e pelo c) Preferência pelos temas do passado, propiciando uma
desespero. Da casa do Barão saíam clamores apopléticos; visão objetiva dos fatos; crítica aos valores burgueses e
ouviam-se os guinchos de Zulmira que se espolinhava com predileção pelos mais pobres.
um ataque. E começou a aparecer água. Quem a trouxe? d) A onisciência do narrador imprime-lhe o papel de
Ninguém sabia dizê-lo; mas viam-se baldes e baldes que criador, e se confunde com a ideia de Deus; utilização de
se despejavam sobre as chamas. preciosismos vocabulares, para enfatizar o distanciamento
entre a enunciação e os fatos enunciados.
Os sinos da vizinhança começaram a badalar. e) Exploração de um tema em que o ser humano é aviltado
E tudo era um clamor. pelo mais forte; predominância de elementos
anticientíficos, para ajustar a narração ao ambiente
A Bruxa surgiu à janela da sua casa, como à boca de uma degradante dos personagens.
fornalha acesa. Estava horrível; nunca fora tão bruxa. O

LITERATURA
seu moreno trigueiro, de cabocla velha, reluzia que nem
metal em brasa; a sua crina preta, desgrenhada, escorrida
e abundante como as das éguas selvagens, dava-lhe um PARNASIANISMO

caráter fantástico de fúria saída do inferno. E ela ria-se,

ébria de satisfação, sem sentir as queimaduras e as feridas, 1. (Cesmac 2017) Analise o fragmento de um poema,

vitoriosa no meio daquela orgia de fogo, com que transcrito abaixo.

ultimamente vivia a sonhar em segredo a sua alma

extravagante de maluca. Quero que a estrofe cristalina
dobrada ao jeito,

Ia atirar-se cá para fora, quando se ouviu estalar o do ourives, saia da oficina

madeiramento da casa incendiada, que abateu sem um defeito:

rapidamente, sepultando a louca num montão de brasas.

(Aluísio Azevedo. O cortiço) E horas sem conta passo, mudo,
o olhar atento,

O caráter naturalista nessa obra de Aluísio Azevedo A trabalhar, longe de tudo,

oferece, de maneira figurada, um retrato de nosso país, no o pensamento.

final do século XIX. Põe em evidência a competição dos

mais fortes, entre si, e estes, esmagando as camadas de Porque o escrever – tanta perícia,

baixo, compostas de brancos pobres, mestiços e escravos tanta requer,

africanos. No ambiente de degradação de um cortiço, o que ofício tal... nem há notícia

autor expõe um quadro tenso de misérias materiais e de outra qualquer.

humanas. No fragmento, há várias outras características do (Olavo Bilac. Poesias. São Paulo: Martin Claret, 2002.)

103
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
O poema acima se insere na produção poética do
Parnasianismo. Esse período teve, como uma de suas
concepções nucleares, o culto da ‘arte pela arte’, ou ‘a arte
com fim em si mesma’. Tal concepção da poesia
parnasiana se revela no poema acima:
a) pela linguagem despretensiosa e simples, sem rodeios,
a serviço unicamente da inspiração poética.
b) pelo culto explícito do apuro ‘formal’; ou seja, o apuro
para que, do ponto de vista da forma, o poema atinja a
perfeição.
c) pela expressão de um lirismo intimista, a cada verso
confessado, sem, contudo, desmerecer a razão e a
objetividade.
d) pelo repúdio a elementos da poesia clássica, sobretudo
aqueles que estacam a primazia do esmero linguístico.
e) pelos indícios de um forte compromisso social,
atribuindo às práticas literaturas uma função, também, de
engajamento político.
LITERATURA
2. (EsPCEx 2019) Os parnasianos acreditavam que,
apoiando-se nos modelos clássicos, estariam combatendo
os exageros de emoção e fantasia do Romantismo e, ao
mesmo tempo, garantindo o equilíbrio que almejavam.
Propunham uma poesia objetiva, de elevado nível
vocabular, racionalista, bem-acabada do ponto de vista
formal e voltada para temas universais.
Esse racionalismo, que enfrentava os “exageros de
emoção” e fixava-se no formalismo, fica bem claro na
seguinte estrofe parnasiana de Olavo Bilac:
a) E eu vos direi: “Amai para entendê-las!/Pois só quem
ama pode ter ouvido/Capaz de ouvir e de entender
estrelas.”
b) Não me basta saber que sou amado,/Nem só desejo o
teu amor: desejo/Ter nos braços teu corpo delicado,/Ter na
boca a doçura de teu beijo.
c) Pois sabei que é por isso que assim ando:/Que é dos
loucos somente e dos amantes/Na maior alegria andar
chorando.
104
d) Mas que na forma se disfarce o emprego/Do esforço; e
a trama viva se construa/De tal modo, que a imagem fique
nua,/Rica, mas sóbria, como um templo grego.
e) Esta melancolia sem remédio,/Saudade sem razão,
louca esperança/Ardendo em choros e findando em tédio.
3. Vaso grego
Esta, de áureos relevos, trabalhada
De divas mãos, brilhante copa, um dia,
Já de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
Era o poeta de Teos que a suspendia
Então e, ora repleta ora esvazada,
A taça amiga aos dedos seus tinia
Toda de roxas pétalas colmada.
Depois... Mas o lavor da taça admira,
Toca-a, e, do ouvido aproximando-a, às bordas
Finas hás de lhe ouvir, canora e doce,
lgnota voz, quai se da antiga lira
Fosse a encantada música das cordas,
Qual se essa a voz de Anacreonte fosse.
Alberto de Oliveira. Poesias completas.
A partir da leitura do soneto Vaso grego, assinale a opção
correta a respeito do tratamento estético conferido aos
mitos antigos pela poética parnasiana.
a) recorrência a temas mitológicos atraía o leitor comum e
amenizava os efeitos de distanciamento impostos a ele
pelo rebuscamento da linguagem parnasiana.
b) Os mitos antigos são atualizados na poesia parnasiana
e recebem um significado poético novo, que promove a
ruptura efetiva com o passado e a tradição mítica.
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
c) O tratamento estético dos mitos gregos na poesia c) a capacidade de perdoar e aceitar as diferenças
parnasiana aproxima o antigo mundo mitológico dos neutraliza o sentimento de inveja.
problemas imediatos e concretos da vida social brasileira. d) o instinto de solidariedade conduz o indivíduo a apiedar-
se do próximo.
d) A presença de elementos da arte e da mitologia gregas e) a transfiguração da angústia em alegria é um artificio
no soneto apresentado está de acordo com uma máxima nocivo ao convívio social.
do Parnasianismo: a arte pela arte.

SIMBOLISMO

4. (ENEM) Mal secreto

Se a cólera que espuma, a dor que mora (FMJ 2022) Leia o poema “Cristais”, de Cruz e Sousa, para

N’aIma, e destrói cada ilusão que nasce, responder às duas próximas questões.

Tudo o que punge, tudo o que devora

O coração, no rosto se estampasse; Cristais
Mais claro e fino do que as finas pratas

Se se pudesse, o espírito que chora, O som da tua voz deliciava...

Ver através da máscara da face, Na dolência velada das sonatas

Quanta gente, talvez, que inveja agora Como um perfume a tudo perfumava.

LITERATURA
Nos causa, então piedade nos causasse! Era um som feito luz, eram volatas
Em lânguida espiral que iluminava,

Quanta gente que ri, talvez, consigo Brancas sonoridades de cascatas...

Guarda um atroz, recôndito inimigo, Tanta harmonia melancolizava.

Como invisível chaga cancerosa! Filtros sutis de melodias, de ondas

De cantos voluptuosos como rondas

Quanta gente que ri, talvez existe, De silfos leves, sensuais, lascivos...

Cuja ventura única consiste Como que anseios invisíveis, mudos,

Em parecer aos outros venturosa! Da brancura das sedas e veludos,

(CORREIA, R. In: PATRIOTA, M. Para compreender Das virgindades, dos pudores vivos.

Raimundo Correia. Brasilia: Alhambra, 1995.)

(Obra completa: poesia, 2008.)

Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal e

racionalidade na condução temática, o soneto de 1. No poema, o autor faz uso, sobretudo,

Raimundo Correia reflete sobre a forma como as emoções a) do paradoxo.

do indivíduo são julgadas em sociedade. Na concepção do b) da hipérbole.

eu lírico, esse julgamento revela que: c) da ironia.

a) a necessidade de ser socialmente aceito leva o d) do eufemismo.

indivíduo a agir de forma dissimulada. e) da sinestesia.

b) o sofrimento íntimo torna-se mais ameno quando

compartilhado por um grupo social.

105
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
2. O uso reiterado de frases nominais colabora no poema
para a produção de
a) descrições exatas que visam reproduzir com perfeição
os objetos do mundo real.
b) uma linha de tempo que organiza e esclarece para o
leitor os fatos expostos pelo eu lírico.
c) uma atmosfera onírica, sugerida por imagens que se
sobrepõem sem ordenamento temporal.
d) imagens nítidas de objetos isolados, que passam a ideia
de concretude e solidez.
e) uma ideia de verdade absoluta que só pode ser atingida
pela argumentação racional.
3. (ENEM) Vida obscura
Ninguém sentiu o teu espasmo obscuro,
ó ser humilde entre os humildes seres,
LITERATURA
embriagado, tonto de prazeres,
o mundo para ti foi negro e duro.
Atravessaste no silêncio escuro
a vida presa a trágicos deveres
e chegaste ao saber de altos saberes
tornando-te mais simples e mais puro.
Ninguém te viu o sentimento inquieto,
magoado, oculto e aterrador, secreto,
que o coração te apunhalou no mundo,
Mas eu que sempre te segui os passos
sei que cruz infernal prendeu-te os braços
e o teu suspiro como foi profundo!
SOUSA, C. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1961.
Com uma obra densa e expressiva no Simbolismo
brasileiro, Cruz e Sousa transpôs para seu lirismo uma
sensibilidade em conflito com a realidade vivenciada. No
soneto, essa percepção traduz-se em
106
a) sofrimento tácito diante dos limites impostos pela
discriminação.
b) tendência latente ao vício como resposta ao isolamento
social.
c) extenuação condicionada a uma rotina de tarefas
degradantes.
d) frustração amorosa canalizada para as atividades
intelectuais.
e) vocação religiosa manifesta na aproximação com a fé
cristã.
4. (Cespe 2013) A Catedral, de Alphonsus de
Guimarães.
Entre brumas, ao longe, surge a aurora,
O hialino orvalho aos poucos se evapora,
Agoniza o arrebol.
A catedral ebúrnea do meu sonho
Aparece, na paz do céu risonho,
Toda branca de sol.
E o sino canta em lúgubres responsos:
“Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”
O astro glorioso segue a eterna estrada.
Uma áurea seta lhe cintila em cada
Refulgente raio de luz.
A catedral ebúrnea do meu sonho,
Onde os meus olhos tão cansados ponho,
Recebe a benção de Jesus.
E o sino clama em lúgubres responsos:
“Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA
Por entre lírios e lilases desce
A tarde esquiva: amargurada prece
GABARITO:
Põe-se a lua a rezar.
A catedral ebúrnea do meu sonho
Aparece na paz do céu tristonho,
TROVADORISMO
Toda branca de luar.
1. E
2. A
E o sino chora em lúgubres responsos:
“Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”

HUMANISMO
O céu é todo trevas: o vento uiva.
1. A
Do relâmpago a cabeleira ruiva
Vem açoitar o rosto meu.
E a catedral ebúrnea do meu sonho
QUINHENTISMO E CLACISSISMO
Afunda-se no caos do céu medonho
1. D
Como um astro que já morreu.
2. C
3. D
E o sino geme em lúgubres responsos:
4. B
“Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!”

LITERATURA
Assinale a opção correta em relação a esse poema.
BARROCO
1. D
a) A descrição e a repetição, predominantes no poema,
2. E
criam um efeito estético no qual o movimento é nulo e
3. B
o silêncio impera.
4. B

b) Ao optar pelo soneto sem rima e métrica definidas, o

poeta se aproxima do verso livre modernista.
ARCADISMO
1. C
c) As imagens poéticas sugerem uma íntima e gradativa
2. D
relação entre a duração do dia e o nascimento, a vida e
3. B
a morte do poeta.
4. E

d) A recorrência de imagens nebulosas e etéreas limita o

poema à atmosfera incompreensível do sonho, sendo
nulas as referências aos elementos da natureza.

e) Embora haja menção a símbolos religiosos, nesse

poema, a espiritualidade é esvaziada pelo refrão.

107
 LITERATURA
APOSTILA ENEM-UEA

ANOTAÇÕES
ROMANTISMO
1. E
2. B
3. B
4. D
5. D
6. D
7. A
8. C
9. B
10. B

REALISMO
1. C
2. E
3. E
4. E
5. A
LITERATURA

6. B
7. B
8. D

NATURALISMO
1. A
2. B
3. D
4. A

PARNASIANISMO
1. B
2. D
3. D
4. A

SIMBOLISMO
1. E
2. C
3. A
4. C

108
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA

HISTÓRIA GERAL
HISTÓRIA
GERAL

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

109
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

1.Correntes do Pensamento Histórico (Positivismo,
Marxismo, Escola dos Annales e Nova História
Cultural).Patrimônio histórico e cultural (material e
Imaterial). História e memória. Conceito de Pré-História
e história. África: o berço da humanidade: a linguagem
e o fogo
1. (Unicamp 2023) Observe abaixo duas pinturas históricas
oitocentistas que se tornaram cânones visuais da História
do Brasil, e que são acionadas, por exemplo, nas
comemorações do Bicentenário da Independência.
panteão histórico nacional, elas valorizam a história
global e a Europa.
b) Prática do ideário nacionalista oitocentista, a celebração,
na pintura histórica, dos fatos nacionais estava
associada à produção – do ponto de vista dos
trabalhadores retratados na tela – de uma visão de
passado da nação.
c) Celebrar eventos do passado foi estratégico para as
identidades coloniais criadas no século XIX. Assim,
pertencer a uma nação significava herdar um passado
de valorização da diversidade étnica e igualdade social.
d) Estas pinturas inseriam-se em políticas de memória que
construíam e traduziam valores fundamentais das
identidades nacionais. Elas ensinavam sobre as origens
da nação e estabeleciam referências identitárias para os
cidadãos.

2. (Uerj 2023)
HISTÓRIA GERAL

Tereza de Benguela é um dos nomes esquecidos pela

historiografia nacional. Nos últimos anos, passou a ser
mais reconhecida, na busca de multiplicar as narrativas que
revelam a formação sociopolítica brasileira. Tereza, que
viveu no século XVIII, pode ter nascido no continente
africano ou no Brasil. Ela chefiou o Quilombo do Quariterê,
que se localizava na atual fronteira entre Mato Grosso e
Bolívia. O Quilombo resistiu até 1770, quando foi destruído.
Em homenagem a Tereza de Benguela, o dia 25 de julho é
A partir de seus conhecimentos, assinale a alternativa oficialmente, no Brasil, o Dia Nacional de Tereza de
correta a respeito da produção do passado histórico. Benguela e da Mulher Negra.
a) As duas telas encenam dois fatos históricos
fundamentais da memória nacional: o descobrimento do Adaptado de ufrb.edu.br.
Brasil e a fundação da nação independente. Inseridas no

110
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
O reconhecimento de Tereza de Benguela e a celebração
do dia 25 de julho indicam uma mudança com o intuito de
multiplicar narrativas sobre a formação social brasileira.
Essa mudança tem como objetivo:
a) naturalizar a inclusão de personalidades marginais
b) garantir a homogeneização de hierarquias étnicas
c) promover a reparação de dívidas estruturais
d) valorizar a ação de protagonistas plurais
3. (Uerr 2023) O conceito de pré-história foi criado em uma
perspectiva positivista da história, na qual apenas
documentos oficiais do estado poderiam ser considerados
para a construção do conhecimento histórico.
Considerando-se as informações apresentadas, é correto
afirmar que o preconceituoso termo pré - história
a) incluía sociedades que construíam pirâmides, como os
Incas, Astecas e o Egito Antigo.
b) determinava que apenas os povos com linguagem
escrita eram capazes de construir história.
c) valorizava a história oral como fonte do conhecimento
histórico.
d) estabelecia como marco temporal final o nascimento de
Cristo no ano zero, iniciando a história antiga.
e) englobava apenas o período anterior ao surgimento do
Homo sapiens, por volta de 100.000 a.C.
4. (Pucpr Medicina 2023) Leia o texto abaixo.
Sem dúvida, nas origens da historiografia, os velhos
analistas não se constrangiam nem um pouco com tais
escrúpulos. Narravam, desordenadamente,
acontecimentos cujo único elo era terem se produzido mais
ou menos no mesmo momento: os eclipses, as chuvas de
granizo, a aparição de espantosos meteoros junto com
batalhas, tratados, mortes de heróis e dos reis. Mas nessa
primeira memória da humanidade, confusa como a
percepção de um bebê, um esforço constante de análise
pouco a pouco operou a classificação necessária.
BLOCH, March. Apologia da história ou ofício do
historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001, p. 52-53.
I. Só são considerados fontes históricas textos escritos, as
demais fontes são classificadas com pré-históricas, pois
foram produzidas antes do surgimento da ciência
histórica.
II. O historiador deve, necessariamente, priorizar fontes
imparciais, como documentos oficiais.
III. As fontes históricas não devem ser compreendidas
como verdades incontestáveis. Como resultado da
produção humana, elas devem ser analisadas
criticamente e confrontadas com outras fontes.
IV. São considerados fontes históricas: documentos
textuais, vestígios arqueológicos, representações
pictóricas e registros orais.
HISTÓRIA GERAL
Estão CORRETAS
a) III e IV.
b) I, II e III.
c) I e III.
d) I, III e IV.
e) todas estão corretas.
5. (Ufu 2023) Diz-se algumas vezes: “A história é a ciência
do passado”. É [no meu modo de ver] falar errado.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício de
historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 52
A partir da afirmativa proferida por Marc Bloch, assinale a
alternativa que explica a afirmação deste historiador.
a) A história não é somente uma ciência do passado. Ela
não possui método definido, sendo possível todas as
formas de interpretação.
b) A história não é somente uma ciência do passado. Ela
não possui métodos, sendo puramente narrativa.
111
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
c) A história não é somente uma ciência do passado, pois
o passado já está dado e acabado, não possibilitando
interpretações.
d) A história não é somente uma ciência do passado, pois
o historiador analisa os acontecimentos a partir do
presente, não sendo possível uma investigação
exclusivamente a partir do passado.
6. (Ufam-psc 1 2022) Cotidianamente, diversos
pesquisadores e pesquisadoras da humanidade têm
problematizado que se deve ter em mente as limitações do
termo "Pré-história". Essa ideia está ligada à noção,
difundida na segunda metade do século XIX, de que a
História não pode ser feita sem documentos, não se
reconhecendo a importância dos registros ágrafos (não
escritos).
Sobre a crítica ao uso desse termo, é CORRETO afirmar
HISTÓRIA GERAL
que:
a) a Pré-história, por ter um marco inicial bem definido,
abrange diversas culturas.
b) as conquistas da humanidade anteriores à escrita, tais
como a invenção da roda, o domínio do fogo e a prática
da agricultura, não têm relevância para o estudo das
sociedades posteriores.
c) as pinturas e gravuras rupestres do neolítico não podem
ser consideradas documentos, pois apenas
expressavam o cotidiano dos grupos humanos desse
período.
d) existe apenas uma forma de se registrar o passado
humano, e esse registro se dá pela escrita.
e) o ser humano, desde seu surgimento, é um ser histórico,
ainda que não faça uso da escrita.
7. (Fatec 2023) Os estudos arqueológicos apontam que as
primeiras atividades agrícolas se deram entre 12 mil anos
e 10 mil anos atrás, na região próxima ao Mar Morto.
Entende-se que o domínio da agricultura se deu de forma
processual e que os homens e as mulheres foram
aprimorando as técnicas de produção agrícola ao
selecionar as melhores plantas para determinado solo, por
112
exemplo. Esse processo possibilitou a transição da vida de
caça e coleta nômade para o sedentarismo agrícola,
possibilitando, inclusive, o aumento populacional em
grande escala.
<https://tinyurl.com/yc2tnd5p> Acesso em: 28.10.2022.
Adaptado.
O processo descrito no texto é chamado de
a) Feudalismo ou Sistema Feudal.
b) Êxodo Rural ou Fuga para as Cidades.
c) Monocultura ou Sistema de Plantation.
d) Revolução Neolítica ou Revolução Agrícola.
e) Rotação trienal de culturas ou Agricultura Transgênica.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
É possível traçar a história da humanidade, desde a pré-
História até os dias de hoje, pela alimentação. Os alimentos
dizem muito sobre nossa cultura, pois eles relacionam
várias áreas de saber. Por isso, os temas aqui propostos,
trazem à reflexão um cardápio diverso e importante para
nossas vidas.
8. (Fatec 2023) Ao aprender a cozinhar, os homens da pré-
História deram um dos passos evolutivos mais importantes
da nossa espécie. Estudos recentes sugerem que
hominídeos já cozinhavam alimentos há cerca de 780 mil
anos. Antes desses estudos, a evidência mais antiga de
comida cozida era de cerca de 170 mil anos atrás, com os
primeiros Homo sapiens e Neandertais usando fogo para
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
cozinhar legumes e carne. Cozinhar torna a carne, o peixe
e os vegetais mais fáceis de digerir, permitindo o
crescimento do corpo e do cérebro de forma muito mais
eficiente do que ao comer alimentos crus. O cozimento
também torna os alimentos mais seguros, pois mata
potenciais patógenos.
<https://tinyurl.com/2p9c5w66> Acesso em: 09.03.2023. Adaptado.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das
conclusões do estudo citado no texto.
a) As evidências disponíveis são insuficientes para
identificar o período em que os hominídeos começaram
a cozinhar os alimentos.
b) As evidências coletadas pelo estudo sugerem que a
agricultura e a pecuária eram praticadas pelos
hominídeos há 780 mil anos.
c) Os alimentos cozidos permitiram o crescimento do corpo
e do cérebro humanos, contribuindo para a evolução de
nossa espécie.
d) Os hominídeos cozinhavam alimentos há cerca de 780
mil anos, mas os Homo sapiens e os Neandertais
preferiam os alimentos crus.
e) O tamanho do cérebro dos Homo sapiens e dos
Neandertais é um fator evolutivo insignificante em
relação aos primeiros hominídeos.
9. (Upe 2015) O período mais longo considerado a mais
antiga Era da Pré-história é chamado de Paleolítico. Ele
iniciou-se há pelo menos 2,5 milhões de anos, como
atestam os instrumentos simples de pedra encontrados no
sítio de Hadar, Etiópia, e se estendeu até 10 000 anos
aproximadamente. O modo de produção de sua população
hominídea pode ser descrito como o de carniceiros,
caçadores, coletores e pescadores.
(GUGLIELMO, Antonio Roberto. A Pré-História: Uma
abordagem ecológica. São Paulo: Brasiliense, 1999. p. 35.
Adaptado)
Sobre o período descrito no texto, assinale a alternativa
CORRETA.
a) Não havia a domesticação de plantas ou animais, com
exceção dos cães e, talvez, cavalos, que surgiram só
mais para o fim do período.
b) Os grupos humanos se organizavam socialmente em
tribos, dado o recente processo de sedentarização.
c) A economia não se limitava às atividades predatórias,
considerando uma larga experiência com a agricultura.
d) O Homo sapiens sapiens não pertence a esse período,
tendo surgido só no Neolítico.
e) Os instrumentos de pedra confeccionados pelos
hominídeos desse período já passavam por um
processo manual de polimento.
10. (G1 1996) As pinturas rupestres no paleolítico, tinham
um significado mágico porque:
a) expressavam o culto aos deuses.
HISTÓRIA GERAL
b) expressavam os valores religiosos.
c) expressavam deuses antropozoomórficos.
d) possuíam um caráter expressionista.
e) ao representar cenas de caça e animais, os homens
primitivos desejavam sucesso na caça.
2. O MUNDO ANTIGO E SUAS SOCIEDADES. POVOS
MESOPOTÂMICOS E EGITO ANTIGO. A ÁFRICA
ANTIGA: CIVILIZAÇÕES AFRICANAS. AS
CIVILIZAÇÕES DO ORIENTE: CHINA E ÍNDIA
1. (Ufrgs 2023) Leia o segmento abaixo.
A descoberta de artefatos, sarcófagos e a estruturação de
sítios arqueológicos no Egito datam do século XIX. Muitas
dessas descobertas encontram-se em museus fora do
Egito, e isso está relacionado, entre outros fatores, ao
imperialismo e ao colonialismo das potências europeias
daquele período. Uma das descobertas mais conhecidas é
a de 1922 do túmulo de Tutancâmon (1.333 a.C. e 1.323
a.C.) em uma pirâmide no Vale dos Reis. Em abril de 2022,
na cidade do Cairo, no Egito, aconteceu um grande desfile
público de 22 sarcófagos com múmias. Elas foram levadas
do Museu Egípcio para o recém-inaugurado Museu
113
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
Nacional da Civilização Egípcia. Um forte esquema de
segurança e de tecnologia para o armazenamento das
múmias garantiu que o cortejo acontecesse sem danos nas
peças transportadas. No mês seguinte, foi anunciada a
descoberta de mais de 250 sarcófagos, estátuas e um
papiro com cerca de nove metros de comprimento em um
sítio arqueológico perto da cidade do Cairo. Nesse papiro,
há trechos do Livro dos Mortos.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações
abaixo, sobre as sociedades do Egito Antigo e o
conhecimento que se tem delas.
( ) Os faraós homens eram os únicos a serem
mumificados.
( ) As descobertas arqueológicas permitem ampliar o
conhecimento sobre as antigas sociedades.
( ) A dominação imperialista de algumas potências do
HISTÓRIA GERAL
século XIX gerou grande parte dos acervos de
grandes museus fora do Egito.
( ) O papiro é uma planta que existia em grande
quantidade no Egito antigo e era usada, entre outras
coisas, para o registro escrito de diferentes tipos de
informações.
A sequência correta do preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é
a) V – V – F – V.
b) F – F – F – V.
c) F – V – F – F.
d) V – F – V – F.
e) F – V – V – V.
114
2. (Ufpr 2023) Considere o seguinte trecho:
Economia e Sociedade no Egito Antigo
O Reino Antigo compreende as dinastias IV a VIII, entre
2575 e 2134 [a.C.], com apogeu na primeira de tais
dinastias, época da construção de enormes sepulcros, as
três grandes pirâmides de Guiza, perto de Mênfis, pelos
faraós Khufu (o Quéops dos gregos), Khafra (Quéfren) e
Menkaura (Miquerinos); os dois primeiros, em especial,
levantaram monumentos de tal magnitude que supõem um
sistema tanto político quanto econômico muito bem-
organizado.
(CARDOSO, Ciro Flamarion. O Egito Antigo. São Paulo:
Brasiliense, 1982. p. 51-52.)
A partir do excerto acima e dos conhecimentos acerca da
política e da economia do Egito Faraônico e das antigas
sociedades africanas, é correto afirmar:
a) A escravidão era a base econômica do Antigo Egito, e a
construção de pirâmides e outras obras públicas
dependia do trabalho forçado.
b) À medida que a sociedade egípcia se tornou
politicamente mais complexa, pirâmides deixaram de
funcionar como sepulcros e se tornaram templos
conhecidos como “zigurates”.
c) Na sociedade egípcia, o faraó era o único proprietário de
terras, e essa concentração econômica permitia o gasto
em obras monumentais como pirâmides e templos.
d) A aproximação política e econômica entre as dinastias
egípcias do Reino Antigo e as Cidades-estados gregas
trouxe as técnicas e o conhecimento arquitetônico
necessário para a construção das pirâmides de Guiza.
e) A estrutura econômica egípcia permitia a contratação de
trabalhadores assalariados para atuarem em
construções públicas, como pirâmides e obras de
irrigação.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
3. (Acafe 2023) O Reino Kush formou-se no interior do
território da Núbia, por volta de 2.000 a. C., e tem sua
história estreitamente ligada à do Império do Egito. Apesar
dessa proximidade, o Reino Kush preservou muitas de
suas características.
No que diz respeito a essa civilização é CORRETO afirmar:
a) O papel das mulheres na sociedade cuxita era bastante
restrito, uma vez que não exerciam influência nos
negócios e nas decisões políticas.
b) No ano de 730 a.C., os habitantes do Reino Kush,
chamados de cuxitas, conquistaram o Egito, sendo que
essa ocupação deu início a 25ª dinastia, que ficou
conhecida como a dinastia dos faraós negros.
c) Assim, como ocorria no Egito, no Reino Kush o rei
chegava ao poder pela sucessão paterna e se mantinha
no cargo com apoio de grupo de sacerdotes.
d) O declínio do Reino Kush ocorreu pela dominação
egípcia de seu território. Essa dominação ocorreu pelo
interesse do Reino do Egito em manter sobre seu poder
a rota comercial do Rio Nilo.
4. (Ufrr-pss 1 2023) O código de Hamurábi em seu prólogo
traz: "Quando o alto Anu, Rei de Anunaki e Bel, Senhor da
Terra e dos Céus, determinador dos destinos do mundo,
entregou o governo de toda humanidade a Marduk...
quando foi pronunciado o alto nome da Babilônia; quando
ele a fez famosa no mundo e nela estabeleceu um
duradouro reino cujos alicerces tinham a firmeza do céu e
da terra – por esse tempo de Anu e Bel me chamaram, a
mim, Hamurábi, o excelso príncipe, o adorador dos deuses,
para implantar a justiça na terra, para destruir os maus e o
mal, para prevenir a opressão do fraco pelo forte... para
iluminar o mundo e propiciar o bem-estar do povo.”
(Disponível em:
<http://www.dhnet.org.br/direitos/anthist/hamurabi.htm>,
consultado em 08 de set. de 2022.)
A respeito do Código de Hamurábi, assinale a alternativa
correta.
a) A lei de Talião, bastante associada ao Código, foi um
preceito legal criado exclusivamente pelo rei Hamurábi
sendo, portanto, algo totalmente desconhecido pelo
povo babilônico da época.
b) As 282 leis contidas no Código de Hamurábi foram
compostas para garantir a manutenção e o domínio da
classe dominante sobre a casta denominada mavilak
que significa “os súditos”.
c) Hamurábi, que se dizia encarnação de Marduque, foi
responsável pela composição do código, tendo
escolhido para auxiliá-lo os anciãos do reino, grupo que
fazia parte do tribunal babilônico.
d) O Código de Hamurábi foi um conjunto de leis que trazia
um resumo das tradições legais existentes naquela
região há gerações, tendo como base a punição para
determinadas condutas do povo.
HISTÓRIA GERAL
e) O livro bíblico de Êxodo retrata a busca do povo Hebreu
pela Babilônia, já que almejava uma estrutura política
mais justa, como era para este povo o caso do Código
de Hamurábi.
5. (Albert Einstein - Medicina 2023) Como a maior parte
das comunidades tradicionais africanas eram sociedades
ágrafas, a palavra falada era uma das formas que homens
e mulheres tinham de se conectar com o mundo divino e
sobrenatural, era o elo entre o passado, o presente e o
futuro.
(Ynaê Lopes dos Santos. História da África e do Brasil
afrodescendente, 2017.)
Ao abordar aspectos das sociedades africanas antigas, o
excerto destaca
a) os mecanismos de preservação e transmissão de
tradições e costumes locais.
b) a fragilidade cultural provocada pela persistência de
preconceitos e formas de comunicação arcaicas.
c) o subdesenvolvimento local provocado pela carência de
formas articuladas de linguagem e de arte.
115
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

d) as estratégias de organização política e econômica das
comunidades locais.
e) a importância da ação catequizadora e educadora dos
missionários europeus.
6. (Ufam-psc 1 2023) "Antes de os europeus tomarem
conhecimento da África subsaariana, ou África Negra,
como também se diz, existiram nela algumas sociedades
que merecem ser lembradas. As principais se localizam na
região que chamamos de Delta do Níger. (...) O primeiro
império da África subsaariana que se tem notícia mais
precisa é o Mali. Nele, Tombuctu, Jené e Gâo foram
importantes cidades (...)."
SOUZA, Marina de Mello. África e Brasil africano – 3a.ed. -
São Paulo: Ática, 2012, p. 35.
COTRIM, Gilberto. História global 1. 3ª. ed. São Paulo:
Saraiva, 2016. p.66.
Assinale a alternativa que apresenta uma característica
marcante em relação ao desenvolvimento da civilização
egípcia:
a) A divisão da sociedade se dava entre os sátrapas e
sacerdotes, que tinham grande influência na
sustentação do poder imperial.
b) A escrita egípcia se desenvolveu de três formas:
hieroglífica, hierática e demótica.
c) A religião estava fundada nos princípios do zoroastrismo.
d) A sociedade estava fundamentada no sistema de castas,
estando no topo os brâmanes e os xátrias.
e) Os faraós tinham como filosofia os escritos de Confúcio,
que viveu no século VI a.C..

8. (Uea-sis 1 2022) Quando se fala de civilização, de

HISTÓRIA GERAL

Após a leitura do texto, é CORRETO afirmar que: cultura, as pessoas quase sempre citam a Grécia ou Roma,
a) as diversas sociedades africanas do Sudão ocidental ou mesmo o Egito. Mas, as pessoas se “esquecem”, ou não
estavam conectadas ao comércio transatlântico através sabem, que o Egito fica no continente africano. Os egípcios
das rotas comerciais marítimas. marcaram sua ascendência civilizatória sobre os povos e
b) o império do Mali estabeleceu trocas comerciais com civilizações que beiravam o Mar Mediterrâneo: assírios,
outras sociedades através do deserto do Saara e do cretenses, hititas, persas, helênicos, entre outros.
oceano Índico. Contudo, os europeus, para justificarem a pseudo-
c) os festejos religiosos constituíram-se como única superioridade dos brancos sobre os negros africanos, e sua
estratégia de estabelecimento de contatos com outras “missão civilizatória” criaram um mecanismo eficaz,
sociedades africanas do Sudão Ocidental. inventando uma categoria conceitual: culturas
d) o comércio pode ser considerado uma prática muito mediterrâneas.
importante para o relacionamento entre as diversas
sociedades africanas do Sudão Ocidental. (Dilma de Melo Silva. Por que riem da África?, 2007.
e) Tombuctu, Jené e Gâo foram importantes cidades Adaptado.)
fundadas pelos europeus que atravessaram o deserto
do Saara. Ao constatar a existência da categoria “culturas
mediterrâneas”, o excerto sugere que
7. (Ufam-psc 1 2022) "Terra dos faraós, das pirâmides, do a) os africanos foram reverenciados, tendo em vista sua
papiro e da Esfinge, o Egito Antigo despertava grande cultura generalista.
interesse já entre seus contemporâneos. Situado no norte b) o Egito foi apartado da África, acentuando estereótipos
da África, recebeu sábios, comerciantes e artistas do sobre o continente.
mundo antigo que difundiram aspectos da cultura egípcia c) o conhecimento sobre a África é escasso, o que gera o
em vários pontos do mundo." enaltecimento de seus povos.

116
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
d) os egípcios dominaram politicamente a região jogo do que a das Leis de Platão. Os deuses, diz ele, cheios
mediterrânea, demonstrando a supremacia de seus de piedade pela raça humana, condenada ao sofrimento,
costumes. ordenaram que se realizassem as festas de ação de graças
e) os povos assírios, cretenses e persas foram como descanso para suas preocupações, e deram-lhes
depreciados, sendo importante valorizá-los. Apolo, as Musas e Dionísio como companheiros dessas
festas, a fim de que essa divina comunidade festiva
9. (Uece 2019) Na China, desde o século XI existe a restabelecesse a ordem das coisas entre os homens.
impressão de livros. Assinale a opção que corresponde às
técnicas criadas pelos chineses. (Johan Huizinga. Homo ludens, 2007.)
a) xilogravura e tipografia
b) ideograma e desenho O excerto, que aborda história e pensamento na Grécia
c) escritas cuneiforme e kanji Antiga, caracteriza
d) caligrafia e mandarim a) a dimensão material dos sentimentos e das ações
políticas dos homens, sustentada pela filosofia clássica.
3.O MUNDO ANTIGO E SUAS SOCIEDADES. O b) a centralidade do mito na sociedade antiga grega e o
MUNDO ANTIGO: ECONOMIA E SOCIEDADE –
vínculo desse mito com manifestações de caráter
GRÉCIA. O
MUNDO GREGO: DEMOCRACIA E CULTURA público.
c) a fragilidade do politeísmo perante a lógica e a

HISTÓRIA GERAL
1. (Enem 2020) Na Grécia, o conceito de povo abrange tão
incapacidade desse politeísmo de mobilizar
somente aqueles indivíduos considerados cidadãos. Assim
politicamente a sociedade.
é possível perceber que o conceito de povo era muito
d) as origens filosóficas da piedade e do sentimento de
restritivo. Mesmo tendo isso em conta, a forma democrática
culpa posteriormente apropriados pelo cristianismo.
vivenciada e experimentada pelos gregos atenienses nos
e) as matrizes religiosas da democracia grega e o
séculos IV e V a.C. pode ser caracterizada,
reconhecimento por essa democracia da igualdade
fundamentalmente, como direta.
entre os homens livres.

MANDUCO, A. Ciência política. São Paulo: Saraiva. 2011.

3. (Unesp 2020) A Odisseia choca-se com a questão do
passado. Para perscrutar o futuro e o passado, recorre-se
Naquele contexto, a emergência do sistema de governo
geralmente ao adivinho. Inspirado pela musa, o adivinho vê
mencionado no excerto promoveu o(a)
o antes e o além: circula entre os deuses e entre os
a) competição para a escolha de representantes.
homens, não todos os homens, mas os heróis,
b) campanha pela revitalização das oligarquias.
preferencialmente mortos gloriosamente em combate. Ao
c) estabelecimento de mandatos temporários.
celebrar aqueles que passaram, ele forja o passado, mas
d) declínio da sociedade civil organizada.
um passado sem duração, acabado.
e) participação no exercício do poder.

(François Hartog. Regimes de historicidade: presentismo e

2. (Unesp 2023) No pensamento grego, tudo o que é
experiências do tempo, 2015. Adaptado.)
“musical” se relaciona intimamente com o ritual, sobretudo
com as festas, nas quais, evidentemente, o ritual possui
sua função específica. Talvez não haja uma descrição mais
lúcida das relações entre o ritual, a dança, a música e o

117
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
O texto afirma que a obra de Homero
a) questiona as ações heroicas dos povos fundadores da
Grécia Antiga, pois se baseia na concepção filosófica de
physis.
b) valoriza os mitos em que os gregos acreditavam e que
estão no fundamento das concepções modernas de
tempo e história.
c) é fundadora da ideia de história, pois concebe o passado
como um tempo que prossegue no presente e ensina os
homens a aprenderem com seus erros.
d) identifica uma forma do pensamento mítico e uma visão
de passado estranha à ideia de diálogo entre
temporalidades, que caracteriza a história.
e) desenvolve uma abordagem crítica do passado e uma
reflexão de caráter racionalista, semelhantes à da
filosofia pré-socrática.
4. (Enem PPL 2019) Quando se trata de competência nas
HISTÓRIA GERAL
construções e nas artes, os atenienses acreditam que
poucos sejam capazes de dar conselhos. Quando, ao
contrário, se trata de uma deliberação política, toleram que
qualquer um fale, de outro modo não existiria a cidade.
BOBBIO, N. Teoria geral da política. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2000 (adaptado).
De acordo com o texto, a atuação política dos cidadãos
atenienses na Antiguidade Clássica tinha como
característica fundamental o(a)
a) dedicação altruísta em ações coletivas.
b) participação direta em fóruns decisórios.
c) ativismo humanista em debates públicos.
d) discurso formalista em espaços acadêmicos.
e) representação igualitária em instâncias parlamentares.
5. (Unesp 2013) Leia.
Quando sua influência [de Péricles] estava no auge, ele
poderia esperar a constante aprovação de suas políticas,
expressa no voto popular na Assembleia, mas suas
propostas eram submetidas à Assembleia semanalmente,
118
visões alternativas eram apresentadas às dele, e a
Assembleia sempre podia abandoná-lo, bem como suas
políticas, e ocasionalmente assim procedeu. A decisão era
dos membros da Assembleia, não dele, ou de qualquer
outro líder; o reconhecimento da necessidade de liderança
não era acompanhado por uma renúncia ao poder
decisório. E ele sabia disso.
(Moses I. Finley. Democracia antiga e moderna, 1988.)
Ao caracterizar o funcionamento da democracia ateniense,
no século V a.C., o texto afirma que
a) os líderes políticos detinham o poder decisório, embora
ouvissem às vezes as opiniões da Assembleia.
b) a eleição de líderes e representantes políticos dos
cidadãos na Assembleia demonstrava o caráter indireto
da democracia.
c) a Assembleia era o espaço dos debates e das decisões,
o que revelava a participação direta dos cidadãos na
condução política da cidade.
d) os membros da Assembleia escolhiam os líderes
políticos, submetendo-se a partir de então ao seu poder
e às suas decisões.
e) os cidadãos evitavam apresentar suas discordâncias na
Assembleia, pois poderiam assim provocar impasses
políticos.
6. (Enem PPL 2010) Alexandria começou a ser construída
em 332 a.C., por Alexandre, o Grande, e, em poucos anos,
tornou-se um polo de estudos sobre matemática, filosofia e
ciência gregas. Meio século mais tarde, Ptolomeu II ergueu
uma enorme biblioteca e um museu — que funcionou como
centro de pesquisa. A biblioteca reuniu entre 200 mil e 500
mil papiros e, com o museu, transformou a cidade no maior
núcleo intelectual da época, especialmente entre os anos
290 e 88 a.C. A partir de então, sofreu sucessivos ataques
de romanos, cristãos e árabes, o que resultou na destruição
ou perda de quase todo o seu acervo.
RIBEIRO, F. Filósofa e mártir. Aventuras na história. São
Paulo: Abril, ed. 81, abr. 2010 (adaptado).
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
A biblioteca de Alexandria exerceu durante certo tempo um
papel fundamental para a produção do conhecimento e
memória das civilizações antigas, porque
a) eternizou o nome de Alexandre, o Grande, e zelou pelas
narrativas dos seus grandes feitos.
b) funcionou como um centro de pesquisa acadêmica e deu
origem às universidades modernas.
c) preservou o legado da cultura grega em diferentes áreas
do conhecimento e permitiu sua transmissão a outros
povos.
d) transformou a cidade de Alexandria no centro urbano
mais importante da Antiguidade.
e) reuniu os principais registros arqueológicos até então
existentes e fez avançar a museologia antiga.
7. (Unesp 2009) De cidade em cidade, de civilização em
civilização, a ciência viaja com as caravanas de
mercadores, os exércitos invasores e os viajantes
solitários. A matemática dos gregos, entre eles Pitágoras,
chegou até nós por meio de Alexandria, cidade egípcia às
margens do Nilo. Ali um grego chamado Euclides, que
chegou à cidade no ano 300 a.C., escreveu um dos livros
mais copiados e traduzidos de toda a História: Elementos
de Geometria.
A história dessa cidade e da “viagem” do conhecimento
grego se confunde com a trajetória dos macedônios.
(Flavio Campos e Renan Garcia Miranda, A escrita da
História)
A respeito dos macedônios, pode-se afirmar que foram
a) um povo guerreiro, que acabou dominado pelos
exércitos romanos de César e Marco Antônio, após
décadas de resistência.
b) grandes matemáticos, que souberam aplicar seus
conhecimentos na construção de algumas das
maravilhas da Antiguidade.
c) conquistadores da Grécia, que expandiram seu império
para o Oriente e promoveram o que passou a ser
conhecido como Helenismo.
d) precursores da cultura grega; atribui-se aos seus
filósofos e pensadores a criação do pensamento mítico.
e) grandes mercadores, responsáveis por disseminar junto
aos gregos os avanços técnicos da arquitetura egípcia.
8. (Enem PPL 2009) Em seu discurso em honra dos
primeiros mortos na Guerra do Peloponeso (séc. V a.C.), o
ateniense Péricles fez um longo elogio fúnebre, exposto na
obra do historiador Tucídides. Ao enfatizar o respeito dos
atenienses à lei e seu amor ao belo, o estadista ateniense
tinha em mente um outro tipo de organização de Estado e
sociedade, contra o qual os gregos se haviam batido 50
anos antes e que se caracterizava por uma administração
eficiente que concedia autonomia aos diferentes povos e
era marcada pela construção de grandes obras e
conquistas.
PRADO, A. L. A., Tucídides, História da Guerra do
HISTÓRIA GERAL
Peloponeso, Livro I, São Paulo, Martins Fontes (com
adaptações).
O “outro tipo de organização de Estado e sociedade” ao
qual Péricles se refere era
a) o mundo dos impérios orientais, que rivalizava
comercialmente com a Atenas de Péricles.
b) o Império Persa, que, apesar de possuir um vasto
território, tentou, em vão, conquistar a Grécia.
c) o universo dos demais gregos, que não viviam sob uma
democracia, já que esta era exclusividade de Atenas.
d) o Alto Império Romano, que, se destacava pela
supremacia militar e pelo intenso desenvolvimento
econômico.
e) o mundo dos espartanos, que, desconhecendo a escrita
e a lei, eram guiados pelo autoritarismo teocrático de
seus líderes.
9. (Unesp 2003) A palavra democracia originou-se na
Grécia antiga e ganhou conteúdo diferente a partir do
século XIX. Ao contrário do seu significado contemporâneo,
a democracia na polis grega
119
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

a) funcionava num quadro de restrições específicas de de focos rivais de poder apoiados por forças militares [...] e
direitos políticos, convivendo com a escravidão, de mini-impérios.
excluindo do direito de participação os estrangeiros e as (Mary Beard. SPQR: uma história da Roma Antiga, 2017.)
mulheres.
b) abrangia o conjunto da população da cidade, Segundo o excerto,
reconhecendo o direito de participação de camponeses a) a brutalidade das ações militares era incentivada pelos
e artesãos em assembleias plebeias livremente eleitas. senadores romanos.
c) pregava a igualdade de todas as camadas sociais b) o conceito de imperialismo foi criado a partir do
perante a lei, garantindo a todos o direito de tomar a expansionismo romano.
palavra na Assembleia dos cidadãos reunida na praça c) os romanos celebraram acriticamente a conquista de
da cidade. outros territórios.
d) evitava a participação dos militares e guerreiros, d) a violência cotidiana era estimulada nos territórios
considerando-os incapazes para o exercício da livre ocupados pelos romanos.
discussão e para a tomada de decisões consensuais. e) os povos dos territórios ocupados pelos romanos eram
e) era exercida pelos cidadãos de maneira indireta, militarizados.
considerando que estes escolhiam seus representantes
políticos por intermédio de eleições periódicas e 2. (Unesp 2022) Roma não era apenas o parente mais
regulares. violento da Grécia Clássica, não estava apenas
HISTÓRIA GERAL

comprometida com engenharia, eficiência militar e

10. (Unesp 1997) "A consequência mais aparente das
invasões foi a destruição quase integral da civilização
micênica. No espaço de um século, as criações orgulhosas
dos arquitetos aqueus, palácios e cidadelas, não são mais
do que ruínas. Ao mesmo tempo vemos desaparecer a
realeza burocrática, a escrita, que não passava de uma
técnica de administração, e todas as criações artísticas..."
(Pierre Lévêque, A AVENTURA GREGA.)
O texto refere-se às invasões
a) persas.
b) germânicas.
c) macedônicas.
d) dórias.
e) cretenses.
4.O MUNDO ANTIGO E SUAS SOCIEDADES. O
MUNDO ANTIGO: ECONOMIA E SOCIEDADE – ROMA
1. (Unesp 2022) A conquista da Gália por Júlio César foi
comparada, com razão, a um genocídio, e criticada pelos
próprios romanos da época, nesses mesmos termos. Mas
Roma se expandiu por um mundo de violência endêmica,
absolutismo, enquanto os gregos haviam preferido a
especulação intelectual, o teatro e a democracia.
(Mary Beard. SPQR: uma história da Roma antiga. São
Paulo, 2017. Adaptado.)
O excerto critica os estereótipos de Roma e Grécia antigas.
Essa crítica justifica-se, pois
a) a experiência democrática ateniense foi uma exceção,
uma vez que a maioria das cidades-Estado gregas
desconhecia a democracia.
b) a filosofia grega derivou principalmente da tradição do
pensamento metafísico desenvolvido no Império
Romano.
c) o teatro dramático desenvolveu-se sobretudo no Império
Romano, uma vez que na Grécia estimulava-se
prioritariamente a comédia.
d) os direitos de cidadania no Império Romano eram
exercidos pelo conjunto da população, por meio de
ações políticas diretas.

120
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
e) o expansionismo imperialista romano foi diretamente
determinado pelo exemplo da militarização do cotidiano
imposta nas cidades gregas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Atualmente, muitos estudiosos acreditam que é
possível identificar processos de globalização em
sociedades pré-modernas, em vista de fenômenos como o
encurtamento relativo das distâncias (através de meios de
transporte e comunicação mais eficazes), maior
conectividade entre regiões previamente isoladas [...].
(Rafael Scopacasa. Revista de História, nº 177, 2018.)
3. (Unesp 2021) A expansão romana pelo mar
Mediterrâneo pode ser considerada um exemplo de
“globalização em sociedades pré-modernas”, pois envolveu
a) eliminação da influência helenista e homogeneização
dos hábitos alimentares na zona mediterrânica.
b) imposição do monoteísmo romano e unidade monetária
em todas as províncias controladas.
c) descaracterização cultural dos povos dominados e
interrupção da circulação marítima na região.
d) uniformização linguística no entorno do mar e
intercâmbios culturais entre os povos da região.
e) mobilidade intensa de bens e interdependência entre
regiões e povos distantes.
4. (Enem 2020) Com efeito, até a destruição de Cartago, o
povo e o Senado romano governavam a República em
harmonia e sem paixão, e não havia entre os cidadãos luta
por glória ou dominação; o medo do inimigo mantinha a
cidade no cumprimento do dever. Mas, assim que o medo
desapareceu dos espíritos, introduziram-se os males pelos
quais a prosperidade tem predileção, isto é, a libertinagem
e o orgulho.
SALÚSTIO. A conjuração de Catilina/A guerra de Jugurta.
Petrópolis: Vozes, 1990 (adaptado).
O acontecimento histórico mencionado no texto de
Salústio, datado de I a.C., manteve correspondência com o
processo de
a) demarcação de terras públicas.
b) imposição da escravidão por dividas.
c) restrição da cidadania por parentesco.
d) restauração de instituições ancestrais.
e) expansão das fronteiras extrapeninsulares.
5. (Enem PPL 2016) Os escravos tornam-se propriedade
nossa seja em virtude da lei civil, seja da lei comum dos
povos; em virtude da lei civil, se qualquer pessoa de mais
de vinte anos permitir a venda de si própria com a finalidade
de lucrar conservando uma parte do preço da compra; e em
virtude da lei comum dos povos, são nossos escravos
HISTÓRIA GERAL
aqueles que foram capturados na guerra e aqueles que são
filhos de nossas escravas.
CARDOSO, C. F. Trabalho compulsório na Antiguidade.
São Paulo: Graal, 2003.
A obra Institutas, do jurista Aelius Marcianus (século III
d.C.), instrui sobre a escravidão na Roma antiga. No direito
e na sociedade romana desse período, os escravos
compunham uma
a) mão de obra especializada protegida pela lei.
b) força de trabalho sem a presença de ex-cidadãos.
c) categoria de trabalhadores oriundos dos mesmos povos.
d) condição legal independente da origem étnica do
indivíduo.
e) comunidade criada a partir do estabelecimento das leis
escritas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir.
121
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
Apesar de não ter sido tão complexo quanto os governos
modernos, o Império [Romano] também precisava pagar
custos muito altos. Além de seus funcionários, da
manutenção das estradas e da realização de obras,
precisava manter um grande exército distribuído por toda a
sua extensão. A cobrança de impostos é que permitia ao
governo continuar funcionando e pagando seus gastos.
(Carlos Augusto Ribeiro Machado. Roma e seu império,
2004.)
6. (Unesp 2014) Os gastos militares intensificaram-se a
partir dos séculos III e IV d.C., devido
a) ao esforço romano de expandir suas fronteiras para o
centro da África.
b) às perseguições contra os cristãos, que, bem sucedidas,
permitiram o pleno retorno ao politeísmo.
c) à necessidade de defesa diante de ataques simultâneos
HISTÓRIA GERAL
de bárbaros em várias partes da fronteira.
d) aos anseios expansionistas, que levaram os romanos a
buscar o controle armado e comercial do mar
Mediterrâneo.
e) à guerra contra Cartago pelo controle de terras no norte
da África e na Península Ibérica.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Roma provou ser capaz de ampliar o seu próprio sistema
político para incluir as cidades italianas durante sua
expansão penisular. Desde o começo ela havia –
diferentemente de Atenas – exigido de seus aliados tropas
para seus exércitos, e não dinheiro para seu tesouro; desta
maneira, diminuindo a carga de sua dominação na paz e
unindo-os solidamente em tempo de guerra. Neste ponto,
seguia o exemplo de Esparta, embora seu controle militar
central das tropas aliadas fosse sempre muito maior.
(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade ao
Feudalismo, 1987. Adaptado.)
122
7. (Unesp 2014) O texto caracteriza uma das principais
estratégias romanas de domínio sobre outros povos e
outras cidades:
a) o estabelecimento de protetorados e de aquartelamentos
militares.
b) a escravização e a exploração dos recursos naturais.
c) a libertação de todos os escravos e a democratização
política.
d) o recrutamento e a composição de alianças bélicas.
e) a tributação abusiva e o confisco de propriedades rurais.
8. (Unesp 2012) A escravatura [na Roma antiga] foi
praticada desde os tempos mais remotos dos reis, mas seu
desenvolvimento em grande escala foi consequência das
guerras de conquista […].
(Patrick Le Roux. Império Romano, 2010.)
Sobre a escravidão na Roma antiga, é correto afirmar que
a) assemelhava-se à escravidão ocorrida no Brasil colonial,
pois era determinada pela procedência e pela raça.
b) aumentou significativamente durante a expansão
romana pelo Mar Mediterrâneo.
c) atingiu o auge com a ocupação romana da Germânia e
de territórios na Europa Central.
d) diminuiu bastante após a implantação do Império e foi
abolida pelos imperadores cristãos.
e) diferenciava-se da escravidão ocorrida no Brasil colonial,
pois os escravos romanos nunca podiam se tornar livres.
9. (Enem 2000) "Somos servos da lei para podermos ser
livres."
Cícero
"O que apraz ao príncipe tem força de lei."
Ulpiano
As frases acima são de dois cidadãos da Roma Clássica
que viveram praticamente no mesmo século, quando
ocorreu a transição da República (Cícero) para o Império
(Ulpiano).
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
Tendo como base as sentenças acima, considere as de Israel. Nela, encontram-se elementos que representam
afirmações: uma característica política dos romanos no período,
indicada em:
I. A diferença nos significados da lei é apenas aparente, a) Cruzadismo — conquista da terra santa.
uma vez que os romanos não levavam em consideração b) Patriotismo — exaltação da cultura local.
as normas jurídicas. c) Helenismo — apropriação da estética grega.
II. Tanto na República como no Império, a lei era o d) Imperialismo — selvageria dos povos dominados.
resultado de discussões entre os representantes e) Expansionismo — diversidade dos territórios
escolhidos pelo povo romano. conquistados.
III. A lei republicana definia que os direitos de um cidadão
acabavam quando começavam os direitos de outro
cidadão. 5. OS POVOS GERMÂNICOS E AS RELAÇÕES COM O
IMPÉRIO. CIVILIZAÇÃO E BARBÁRIE, CONCEITOS DO
IV. Existia, na época imperial, um poder acima da
PASSADO E DO PRESENTE. DIFERENTES FORMAS
legislação romana. DE ORGANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO: O FEUDALISMO
E A COMPARAÇÃO COM O ESCRAVISMO ANTIGO,
CAPITALISMO, SOCIALISMO E SUAS DIFERENTES
Estão corretas, apenas: EXPERIÊNCIAS.
a) I e III.
1. (Unesp 2023) O cristianismo aparece em quase todas
b) I e III.

HISTÓRIA GERAL
as fases do ritual feudo-vassálico. Primeiro, a cerimônia
c) Il e III.
(mesmo que nenhum dos intervenientes, nem senhor nem
d) II e IV.
vassalo, sejam clérigos) pode realizar-se numa igreja, lugar
e) III e IV.
privilegiado para a entrada em vassalagem. E até muitas
vezes se sublinha que a cerimônia se processa na parte
10. (Enem 2012)
mais sagrada da igreja, o altar-mor.
O juramento que constitui um elemento essencial da
fidelidade é, quase sempre, prestado sobre um objeto
religioso, e até particularmente sagrado — a Bíblia ou
relíquias.

(Jacques Le Goff. Para um novo conceito de Idade Média:

tempo, trabalho e cultura no Ocidente, 1980. Adaptado.)

Ao caracterizar um dos rituais principais do feudalismo na

Europa do Ocidente medieval, o excerto destaca
a) a submissão dos reis e dos senhores ao poder papal.
b) o mecanismo de relacionamento entre senhores e
trabalhadores.
c) a completa descentralização política existente no

A figura apresentada é de um mosaico, produzido por volta feudalismo.

do ano 300 d.C., encontrado na cidade de Lod, atual Estado

123
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
d) o vínculo entre compromissos pessoais e compromissos
religiosos.
e) o declínio das atividades urbanas durante o período
feudal.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Entende-se hoje que a civilização medieval, apesar de
limitada segundo os padrões atuais, dava ao homem um
sentido de vida. Ele se via desempenhando um papel, por
menor que fosse, de alcance amplo, importante para o
equilíbrio do Universo. Não sofria, portanto, com o
sentimento de substituibilidade que atormenta o homem
contemporâneo. O medievo se sentia impotente diante da
natureza, mas convivia bem com ela. O ocidental de hoje
se sente a ponto de dominar a natureza, por isso se exclui
dela.
(Hilário Franco Júnior. A Idade Média: nascimento do
HISTÓRIA GERAL
Ocidente, 1988.)
2. (Unesp 2021) O “papel de alcance amplo”, “importante
para o equilíbrio”, representado pelas pessoas que viviam
na Idade Média, pode ser associado, entre outros fatores,
a) à infixidez das relações sociais de trabalho,
estabelecidas a partir da possibilidade de ascensão
social e da proibição de desrespeitar o rei.
b) ao reconhecimento do caráter diminuto de todo ser
humano ante a grandiosidade da natureza e do
conhecimento técnico-científico.
c) à percepção religiosa de que o homem está integrado ao
mundo, ligado diretamente a Deus e é objeto de uma
contínua luta entre o bem e o mal.
d) ao sentimento de pertencer à espécie humana, dotada
de razão e com liberdade e autoridade para agir de
acordo com sua vontade.
e) à identificação dos homens como dotados de livre-
arbítrio, capazes de decidir seu destino e de recusar
interferências humanas ou divinas.
124
3. (Unesp 2018) A era feudal tinha legado às sociedades
que a seguiram a cavalaria, cristalizada em nobreza. [...]
Até nas nossas sociedades, em que morrer pela sua terra
deixou de ser monopólio de uma classe ou profissão, o
sentimento persistente de uma espécie de supremacia
moral ligada à função do guerreiro profissional — atitude
tão estranha a outras civilizações, tal como a chinesa —
permanece uma lembrança da divisão operada, no começo
dos tempos feudais, entre o camponês e o cavaleiro.
(Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987. Adaptado.)
Segundo o texto, a valorização da ação militar
a) representa a continuidade da estrutura social originária
da Idade Média.
b) ultrapassa as barreiras de classe social, igualando os
homens medievais.
c) deriva da associação, surgida na Idade Média, entre
nobres e cavaleiros.
d) surgiu na Idade Média e é desconhecida nas sociedades
modernas.
e) revela a identificação medieval de quem trabalhava com
quem lutava.
4. (Unesp 2015) Observemos apenas que o sistema dos
feudos, a feudalidade, não é, como se tem dito
frequentemente, um fermento de destruição do poder. A
feudalidade surge, ao contrário, para responder aos
poderes vacantes. Forma a unidade de base de uma
profunda reorganização dos sistemas de autoridade […].
GOFF, Jacques Le. Em busca da Idade Média, 2008.
Segundo o texto, o sistema de feudos
a) representa a unificação nacional e assegura a imediata
centralização do poder político.
b) deriva da falência dos grandes impérios da Antiguidade
e oferece uma alternativa viável para a destruição dos
poderes políticos.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
c) impede a manifestação do poder real e elimina os a) assalariados, que trabalhavam nas terras dos que
resquícios autoritários herdados das monarquias protegiam as fronteiras da Europa medieval das
antigas. invasões dos povos bárbaros germânicos.
d) constitui um novo quadro de alianças e jogos políticos e b) usurários, que garantiam o financiamento das
assegura a formação de Estados unificados. campanhas militares da nobreza em luta contra os infiéis
e) ocupa o espaço aberto pela ausência de poderes muçulmanos.
centralizados e permite a construção de uma nova c) donos de manufaturas de tecidos de algodão, que
ordem política. abasteciam o amplo mercado consumidor das colônias
americanas.
5. (Unesp 2015) d) servos, que deviam obrigações em trabalho aos
senhores territoriais que cuidavam da defesa militar da
sociedade.
e) escravos, que garantiam a sobrevivência material da
sociedade em troca da concessão da vida por parte dos
seus vencedores.

7. (Unesp 1995) "Na sociedade feudal, o vínculo humano

característico foi o elo entre subordinado e o chefe mais

HISTÓRIA GERAL
próximo. De escalão em escalão os nós assim formados
uniam, tal como se tratasse de cadeias infinitamente
ramificadas, os mais pequenos aos maiores. A própria terra
só parecia ser uma riqueza tão preciosa por permitir obter
A imagem reproduz um auto de fé. Essas cerimônias
'homens' remunerando-os."
a) ocorreram em todos os países da Europa e nas regiões
(Marc Bloch, "A SOCIEDADE FEUDAL")
colonizadas por portugueses e espanhóis.
b) permitiram a difusão do catolicismo e tiveram papel
O texto descreve a:
determinante na erradicação do protestantismo na
a) hierarquia eclesiástica da Igreja Católica.
Europa central.
b) relação de tipo comunitário dos camponeses.
c) eram conduzidas por autoridades leigas, pois a Igreja
c) relação de suserania e vassalagem.
Católica não tinha vínculo com a perseguição e a
d) hierarquia nas Corporações de Ofício.
punição dos hereges.
e) organização política das cidades medievais.
d) tinham caráter exemplar, expondo publicamente os réus
forçados a pedir perdão, antes de serem encaminhados
8. (Unesp 2000) "Reconheço ter prendido mercadores de
para a execução.
Langres que passavam pelo meu domínio. Arrebatei-lhes
e) visavam a executar os judeus e islâmicos, não atingindo
as mercadorias e guardei-as até o dia em que o bispo de
protestantes nem católicos romanos ou ortodoxos.
Langres e o abade de Cluny vieram procurar-me para exigir
reparações."
6. (Unesp 2003) Na Idade Média ocidental, a Igreja cristã
(CASTELÃO DO SÉCULO XI.)
justificava e explicava o ordenamento social. Ao lado dos
clérigos, que detinham o conhecimento da leitura e da
O texto apresentado permite afirmar que, na Idade Média,
escrita, um dos grupos sociais da época era constituído por

125
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

a) o poder da Igreja era, além de religioso, também O trabalho no campo foi, durante muito tempo, uma das
temporal. atividades fundamentais para a estruturação e o
b) os senhores feudais eram mais poderosos do que a desenvolvimento das sociedades, como mostram as
Igreja. figuras 1 e 2. Nessas figuras, as características
c) o clero era responsável pela distribuição das arquitetônicas, tecnológicas e sociais retratam,
mercadorias. respectivamente,
d) o conflito entre Igreja e nobreza aproximou o clero dos a) o agrarismo romano e o escravismo grego.
comerciantes. b) a pecuária romana e a agricultura escravista grega.
e) o poder do papa era limitado pelos sacerdotes. c) a maquinofatura medieval e a pecuária na Antiguidade.
d) a agricultura escravista romana e o feudalismo medieval.
9. (Enem PPL 2009) As imagens nas figuras a seguir e) o feudalismo medieval e a agricultura familiar no Antigo
ilustram organizações produtivas de duas sociedades do Egito.
passado.
10. (Unesp 2010) [Na Idade Média], chamava-se ‘lepra’ a
muitas doenças. Toda erupção pustulenta, a escarlatina,
por exemplo, qualquer afecção cutânea passava por lepra.
Ora, havia, com relação à lepra, um terror sagrado: os
homens daquele tempo estavam persuadidos de que no
HISTÓRIA GERAL

corpo reflete-se a podridão da alma. O leproso era, só por

sua aparência corporal, um pecador. Desagradara a Deus
e seu pecado purgava através dos poros.

(DUBY, Georges. Ano 1000 Ano 2000. Na pista de nossos

medos. São Paulo: Unesp, 1998.)

O texto mostra a associação entre doença e religião na

Idade Média. Isso ocorre porque os homens do período
a) abandonaram o conhecimento científico, acumulado na
Antiguidade, sobre saúde e doença; daí a época
medieval ser apropriadamente chamada de “era das
trevas”.
b) recusavam-se a admitir que as condições de higiene
então existentes fossem inadequadas e preferiam criar
explicações astrológicas para os males que os afligiam.
c) estigmatizavam os portadores de doenças e os isolavam,
ao contrário do que ocorre hoje, quando todos os
doentes são aceitos no convívio social e recebem
tratamento adequado.
d) eram marcados pelo imaginário cristão, que apresentava
o mundo como um espaço de conflito ininterrupto entre
forças divinas e forças demoníacas.

126
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
e) rejeitavam a medicina, pois a associavam a práticas
mágicas e a curandeirismo, preferindo recorrer a
exorcistas a aceitar os tratamentos prescritos nos
hospitais.
6.A BAIXA IDADE MÉDIA: AS CRUZADAS. O
RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO. O SÉCULO
XIV: FOME, PESTE NEGRA E GUERRAS DOS 100
ANOS. O NASCIMENTO DA MODERNIDADE:
FORMAÇÃO DOS ESTADOS MODERNOS E DOS
POVOS EUROPEUS
1. (Enem 2015) No início foram as cidades. O intelectual
da Idade Média – no Ocidente – nasceu com elas. Foi com
o desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e
industrial – digamos modestamente artesanal – que ele
apareceu, como um desses homens de ofício que se
instalavam nas cidades nas quais se impôs a divisão do
trabalho. Um homem cujo ofício é escrever ou ensinar, e de
preferência as duas coisas a um só tempo, um homem que,
profissionalmente, tem uma atividade de professor e
erudito, em resumo, um intelectual – esse homem só
aparecerá com as cidades.
LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de
Janeiro: José Olympio, 2010
O surgimento da categoria mencionada no período em
destaque no texto evidencia o(a)
a) apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
b) relação entre desenvolvimento urbano e divisão de
trabalho.
c) importância organizacional das corporações de ofício.
d) progressiva expansão da educação escolar.
e) acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.
2. (Unesp 2014) Mais ou menos a partir do século XI, os
cristãos organizaram expedições em comum contra os
muçulmanos, na Palestina, para reconquistar os “lugares
santos” onde Cristo tinha morrido e ressuscitado. São as
cruzadas [...]. Os homens e as mulheres da Idade Média
tiveram então o sentimento de pertencer a um mesmo
grupo de instituições, de crenças e de hábitos: a
cristandade.
(Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos,
2007.)
Segundo o texto, as cruzadas
a) contribuíram para a construção da unidade interna do
cristianismo, o que reforçou o poder da Igreja Católica
Romana e do Papa.
b) resultaram na conquista definitiva da Palestina pelos
cristãos e na decorrente derrota e submissão dos
muçulmanos.
c) determinaram o aumento do poder dos reis e dos
imperadores, uma vez que a derrota dos cristãos
debilitou o poder político do Papa.
d) estabeleceram o caráter monoteísta do cristianismo
medieval, o que ajudou a reduzir a influência judaica e
HISTÓRIA GERAL
muçulmana na Palestina.
e) definiram a separação oficial entre Igreja e Estado,
estipulando funções e papéis diferentes para os líderes
políticos e religiosos.
3. (Enem PPL 2013) Queixume das operárias da seda
Sempre tecemos panos de seda
E nem por isso vestiremos melhor [...]
Nunca seremos capazes de ganhar tanto
Que possamos ter melhor comida [...]
Pois a obra de nossas mãos
Nenhuma de nós terá para se manter [...]
E estamos em grande miséria
Mas, com os nossos salários, enriquece aquele para
quem trabalhamos
Grande parte das noites ficamos acordadas
E todo o dia para isso ganhar
127
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
Ameaçam-nos de nos moer de pancada
Os membros quando descansamos
E assim, não nos atrevemos a repousar.
CHRÉTIEN DE TROYES apud LE GOFF. J. Civilização do
Ocidente Medieval. Lisboa: Edições 70, 1992.
Tendo em vista as transformações socioeconômicas da
Europa Ocidental durante a Baixa Idade Média, o texto
apresenta a seguinte situação:
a) Uso da coerção no mundo do trabalho artesanal.
b) Deslocamento das trabalhadoras do campo para as
cidades.
c) Desorganização do trabalho pela introdução do
assalariamento.
d) Enfraquecimento dos laços que ligavam patrões e
empregadas.
HISTÓRIA GERAL
e) Ganho das artífices pela introdução da remuneração
pelo seu trabalho.
4. (Enem 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus
da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo
sentimento de insegurança, estava difundida no mundo
rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que
uma das características da cidade era de ser limitada por
portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G.
História da vida privada da
Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras,
1990 (adaptado).
As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes
mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram
a função de pontos de passagem ou pórticos. Este
processo está diretamente relacionado com
a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas.
b) a migração de camponeses e artesãos.
c) a expansão dos parques industriais e fabris.
d) o aumento do número de castelos e feudos.
128
e) a contenção das epidemias e doenças.
5. (Unesp 2011) Com o crescimento comercial, na Baixa
Idade Média, a Europa atravessou períodos de pânico
coletivo, provocados por manifestações endêmicas ou
epidêmicas da peste bubônica e de outras doenças, como
tifo, varíola, gripe pulmonar e disenteria. A disseminação de
várias dessas doenças era facilitada, entre outros motivos,
pela
a) condição precária de higiene, enfrentada principalmente
pelos habitantes das cidades.
b) crença de que as epidemias não podiam ser combatidas,
pois advinham da vontade divina.
c) dificuldade de contato e comunicação entre as
populações do continente europeu.
d) proibição religiosa das pesquisas médicas e científicas
durante toda a Idade Média.
e) omissão dos poderes políticos, uma vez que as doenças
só atingiam as camadas pobres.
6. (Enem 2008) A Peste Negra dizimou boa parte da
população europeia, com efeitos sobre o crescimento das
cidades. O conhecimento médico da época não foi
suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena,
Agnolo di Tura escreveu: "As pessoas morriam às
centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em
fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas
ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco
filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos
que todos achavam que era o fim do mundo."
Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian
Chronicle. In: William M. Bowsky, The Black Death: a
turning point in history? New York: HRW, 1971 (com
adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste
Negra que assolou a Europa durante parte do século XIV,
sugere que
a) o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos
tempos.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
b) a Igreja buscou conter o medo, disseminando o saber
médico.
c) a impressão causada pelo número de mortos não foi tão
forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
d) houve substancial queda demográfica na Europa no
período anterior à Peste.
e) o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato
de os cadáveres não serem enterrados.
7. (Unesp 2004) A fim de satisfazer as necessidades do
castelo, os comerciantes começaram a afluir à frente da
sua porta, perto da ponte: mercadores, comerciantes de
artigos caros e, depois, donos de cabaré e hoteleiros que
alimentavam e hospedavam todos aqueles que
negociavam com o príncipe (...) Foram construídas assim
casas e instalaram-se albergues onde eram alojados os
que não eram hóspedes do castelo (...) As habitações
multiplicaram-se de tal sorte que foi logo criada uma grande
cidade.
(Jean Long, cronista do século XIV.)
De acordo com o texto, o nascimento de algumas cidades
da Europa resultou da
a) transformação do negociante sedentário em comerciante
ambulante.
b) oposição dos senhores feudais à instituição do mercado
no seu castelo.
c) atração exercida pelos pregadores religiosos sobre a
população camponesa.
d) insegurança provocada pelas lutas entre nobres feudais
sobre a atividade mercantil.
e) fixação crescente de uma população ligada às atividades
mercantis.
8. (Unesp 2001) Há mil anos atrás, em partes da Europa,
vigorava o sistema feudal, cujas principais características
foram:
a) sociedade hierarquizada, com predomínio de uma
economia agrária, que favoreceu intensa troca comercial
nos burgos e cidades italianas.
b) fraca concentração urbana, com predomínio da
economia agrária sob a organização do Estado
monárquico, apoiado pelo clero e pela burguesia.
c) poder do Estado enfraquecido, ritmo de trocas
comerciais pouco intenso, uso limitado da economia
monetária, predominando uma sociedade agrária.
d) ampliação do poder do Estado, uma sociedade
organizada em três camadas - clérigos, guerreiros e
trabalhadores - e predomínio da economia rural.
e) intensificação da produção agrícola pelo uso da mão de
obra de servos e escravos, poder descentralizado e
submissão dos burgos ao domínio da Igreja.
9. (Enem 1999) Considere os textos a seguir.
(...) de modo particular, quero encorajar os crentes
empenhados no campo da filosofia para que iluminem os
diversos âmbitos da atividade humana, graças ao exercício
HISTÓRIA GERAL
de uma razão que se torna mais segura e perspicaz com o
apoio que recebe da fé.
(Papa João Paulo II. Carta Encíclica Fides et Ratio
aos bispos da igreja católica sobre as relações entre fé e
razão, 1998)
As verdades da razão natural não contradizem as verdades
da fé cristã.
(São Tomás de Aquino-pensador medieval)
Refletindo sobre os textos, pode-se concluir que
a) a encíclica papal está em contradição com o pensamento
de São Tomás de Aquino, refletindo a diferença de
épocas.
b) a encíclica papal procura complementar São Tomás de
Aquino, pois este colocava a razão natural acima da fé.
c) a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a
encíclica de João Paulo II.
d) o pensamento teológico teve sua importância na Idade
Média, mas, em nossos dias, não tem relação com o
pensamento filosófico.
129
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
e) tanto a encíclica papal como a frase de São Tomás de
Aquino procuram conciliar os pensamentos sobre fé e
razão.
10. (Unesp 1998) Sobre as associações de importantes
grupos sociais da Idade Média, um historiador escreveu:
"Eram cartéis que tinham por objetivo a eliminação da
concorrência no interior da cidade e a manutenção do
monopólio de uma minoria de mestres no mercado urbano."
(Jacques Le Goff, A CIVILIZAÇÃO DO
OCIDENTE MEDIEVAL.)
O texto caracteriza de maneira típica
a) as universidades medievais.
b) a atuação das ordens mendicantes.
c) as corporações de ofício.
d) o domínio dos senhores feudais.
HISTÓRIA GERAL
e) as seitas heréticas.
7. GRANDES NAVEGAÇÕES. O ABSOLUTISMO E O
MERCANTILISMO. AMÉRICA INDÍGENA: OS
ASTECAS, OS MAIAS, OS INCAS. SOCIEDADES PRÉ-
COLOMBIANAS
1. (Unesp 2021) As práticas econômicas mercantilistas são
frequentemente relacionadas aos Estados modernos e
representam
a) uma concentração de capitais, alcançada principalmente
por meio da exploração colonial e de mecanismos de
proteção comercial.
b) uma difusão do comércio em escala mundial, obtida com
a globalização da economia e a multipolaridade
geoestratégica.
c) uma redução profunda no grau de intervenção do Estado
na economia, que passou a ser gerida pelos movimentos
do mercado.
d) o resultado da concentração do poder político nas mãos
de governantes que defendiam, sobretudo, os valores e
interesses da burguesia industrial.
130
e) o combate sistemático às formas compulsórias de
trabalho, que impediam o crescimento dos mercados
consumidores internos nos países europeus.
2. (Unesp 2022) Depois do estabelecimento do caminho
marítimo para as Índias por Vasco da Gama em 1499, a
Coroa portuguesa logo preparou nova expedição, tendo
como base as informações recolhidas pelo navegante. E
essa era mesmo a melhor saída para o pequenino reino
português, que ficava justamente na boca do Atlântico.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma
biografia, 2018.)
Além do motivo apresentado no excerto, contribuíram para
que Portugal se lançasse à expansão marítima
a) o interesse por colonizar o litoral africano e a disposição
militar para a reconquista ibérica.
b) a aliança política e comercial com a Coroa de Castela e
a posição geográfica do país.
c) a busca pelas especiarias da América e o
desenvolvimento de uma indústria bélica.
d) o desenvolvimento de instrumentos náuticos e a
articulação entre interesses comerciais e religiosos.
e) a precoce unificação política e a necessidade de
insumos para a nascente indústria têxtil.
3. (Unesp 2019) Outra prática comum aos povos
mesoamericanos foi a construção de cidades. [...] As
cidades mesoamericanas também serviam para dar
identidade grupal aos seus habitantes, ou seja, as pessoas
se reconheciam como pertencentes a tal cidade e não
como “indígena”, termo que começou a ser utilizado pelos
espanhóis para referir-se aos milhares de grupos que se
[...] autodenominavam mexicas, cholutecas, tlaxcaltecas,
dependendo da cidade que habitavam.
(Eduardo Natalino dos Santos. Cidades pré-hispânicas do
México e da América Central, 2004.)
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
As cidades existentes na América Central e no México no O texto asteca
período pré-colombiano a) promove a divulgação das qualidades nutricionais do
a) foram objeto de disputa entre lideranças indígenas e milho para o fortalecimento dos guerreiros
conquistadores espanhóis, pois eram situadas em áreas mesoamericanos.
próximas ao litoral. b) oferece uma explicação mítica para a importância do
b) eram centros comerciais, políticos e religiosos que milho na base da alimentação dos povos
contribuíam para a caracterização e diferenciação dos mesoamericanos.
habitantes da região. c) demonstra sustentação histórica e claro
c) eram espaços dedicados essencialmente a cultos desenvolvimento de pensamento lógico e racional.
religiosos monoteístas, que asseguravam a unificação d) procura justificar o fato de apenas os governantes dos
identitária dos povos da região. povos mesoamericanos poderem exercer atividades
d) eram as capitais de grandes unidades políticas e sociais, agrícolas.
e seus governantes buscavam a homogeneização dos e) revela a influência das fábulas europeias na construção
povos indígenas da região. do imaginário dos povos mesoamericanos.
e) foram conservadas quase integralmente até os dias de
hoje, graças às preocupações preservacionistas dos 5. (Unesp 2016) Entre os motivos do pioneirismo português
colonizadores espanhóis. nas navegações oceânicas dos séculos XV e XVI, podem-
se citar

4. (Unesp 2017) Os deuses disseram entre si depois de
criar o homem: “O que os homens comerão, oh deuses?
Vamos já todos buscar o alimento.” Enquanto isso, as
formigas vermelhas estavam colhendo e carregando os
grãos de milho que traziam de dentro do Tonacatepetl
(Montanha do Sustento). O deus Quetzalcoatl encontrou as
formigas e lhes disse: “Digam-me, onde vocês colheram os
grãos de milho?”. Muitas vezes lhes perguntou, mas as
formigas não quiseram responder. Algum tempo depois, as
formigas disseram a Quetzalcoatl: “Lá.” E apontaram o
lugar. Quetzalcoatl se transformou em formiga negra e as
acompanhou. Desse modo, Quetzalcoatl acompanhou as
formigas vermelhas até o depósito, arranjou o milho e em
seguida o levou a Tamoanchan (moradia dos deuses e
onde o homem havia sido criado). Ali os deuses o
mastigaram e o puseram na nossa boca para nos
robustecer.
Apud Eduardo Natalino dos Santos. Cidades pré-
hispânicas do México e da América Central, 2004.
HISTÓRIA GERAL
a) a influência árabe na Península Ibérica e a parceria com
os comerciantes genoveses e venezianos.
b) a centralização monárquica e o desenvolvimento de
conhecimentos cartográficos e astronômicos.
c) a superação do mito do abismo do mar e o apoio
financeiro e tecnológico britânico.
d) o avanço das ideias iluministas e a defesa do livre-
comércio entre as nações.
e) o fim do interesse europeu pelas especiarias e a busca
de formas de conservação dos alimentos.
6. (Enem 2ª aplicação 2016) Quando surgiram as primeiras
notícias sobre a presença de seres estranhos, chegados
em barcos grandes como montanhas, que montavam numa
espécie de veados enormes, tinham cães grandes e
ferozes e possuíam instrumentos lançadores de fogo,
Montezuma e seus conselheiros ficaram pensando: de um
lado, talvez Quetzalcóatl houvesse regressado, mas, de
outro, não tinham essa confirmação.
PINSKY, J. et. al. História da América através de textos.
São Paulo: Contexto, 2007 (adaptado).

131
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
A dúvida apresentada inseria-se no contexto da chegada
dos primeiros europeus à América, e sua origem estava
relacionada ao
a) domínio da religião e do mito.
b) exercício do poder e da política.
c) controle da guerra e da conquista.
d) nascimento da filosofia e da razão.
e) desenvolvimento da ciência e da técnica.
7. (Enem 2014) Todo homem de bom juízo, depois que
tiver realizado sua viagem, reconhecerá que é um milagre
manifesto ter podido escapar de todos os perigos que se
apresentam em sua peregrinação; tanto mais que há tantos
outros acidentes que diariamente podem aí ocorrer que
seria coisa pavorosa àqueles que aí navegam querer pô-
los todos diante dos olhos quando querem empreender
suas viagens.
HISTÓRIA GERAL
J. PT. “Histoire de plusieurs voyages aventureux”. 1600. In:
DELUMEAU, J. História do medo no Ocidente: 1300-1800.
São Paulo Cia. das Letras. 2009 (adaptado).
Esse relato, associado ao imaginário das viagens
marítimas da época moderna, expressa um sentimento de
a) gosto pela aventura.
b) fascínio pelo fantástico.
c) temor do desconhecido.
d) interesse pela natureza.
e) purgação dos pecados.
8. (Unesp 2014) Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
132
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
(Fernando Pessoa. Mar Português. Obra poética, 1960.
Adaptado.)
Entre outros aspectos da expansão marítima portuguesa a
partir do século XV, o poema menciona
a) o sucesso da empreitada, que transformou Portugal na
principal potência europeia por quatro séculos.
b) o reconhecimento do papel determinante da Coroa no
estímulo às navegações e no apoio financeiro aos
familiares dos navegadores.
c) a crença religiosa como principal motor das navegações,
o que justifica o reconhecimento da grandeza da alma
dos portugueses.
d) a percepção das perdas e dos ganhos individuais e
coletivos provocados pelas navegações e pelos riscos
que elas comportavam.
e) a dificuldade dos navegadores de reconhecer as
diferenças entre os oceanos, que os levou a confundir a
América com as Índias.
8. COLONIZAÇÕES: ESPANHÓIS E INGLESES NA
AMÉRICA. SOCIEDADE NA AMÉRICA ESPANHOLA,
INGLESA E PORTUGUESA NO SÉCULO XVII E XVIII.
1. (Unesp 2023) O diabo parece ter sido estranho tanto
para os tupis do Brasil quanto aos nauas, maias, incas e
demais povos americanos. O cosmos maia era neutro, as
forças e os seres sagrados “não eram nem bons, nem ruins,
mas apenas caprichosos”. [...] A cosmologia das
populações andinas não contava com a noção de mal
personificada num ser satânico
[...].
(Laura de Mello e Souza. Inferno atlântico. Demonologia e
colonização: Séculos XVI-XVIII, 1993.)
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
O excerto permite afirmar que
a) os sacrifícios humanos realizados por alguns povos
nativos da América eram destituídos de significado
religioso.
b) a influência do catolicismo europeu na colonização da
América facilitou a preservação de elementos religiosos
nativos.
c) a carência da noção de mal nas culturas originárias da
América indica a ingenuidade e a pureza dos povos
nativos.
d) os povos nativos americanos tinham uma visão religiosa
binária e incompleta das forças que os afetavam.
e) a presença de representações do diabo no imaginário
americano derivou do processo colonizador.
2. (Enem PPL 2018) Embora a compra de cargos e títulos
fosse bem difundida na América, muitos nobres, aí
moradores, receberam títulos da monarquia devido a suas
qualidades e serviços. Desde o século XVI, os títulos de
marquês e conde (títulos de Castela) eram concedidos,
sobretudo, aos vice-reis e capitães-gerais nascidos na
Espanha. Com menor incidência, esta mercê régia também
podia ser remuneração de serviços militares, de feitos na
conquista, colonização e fundação de cidades.
RAMINELLI, R. Nobreza e riqueza no Antigo Regime
ibérico setecentista. Revista de História, n. 169, jul.-dez.
2013.
Segundo o texto, as concessões da Coroa espanhola
visavam o fortalecimento do seu poder na América ao
a) restringir os privilégios dos comerciantes.
b) reestruturar a organização das tropas.
c) reconhecer os opositores do regime.
d) facilitar a atuação dos magistrados.
e) fortalecer a lealdade dos súditos.
3. (Enem 2018) O encontro entre o Velho e o Novo Mundo,
que a descoberta de Colombo tornou possível, é de um tipo
muito particular: é uma guerra – ou a Conquista –, como se
dizia então. E um mistério continua: o resultado do
combate. Por que a vitória fulgurante, se os habitantes da
América eram tão superiores em número aos adversários e
lutaram no próprio solo? Se nos limitarmos à conquista do
México – a mais espetacular, já que a civilização mexicana
é a mais brilhante do mundo pré-colombiano – como
explicar que Cortez, liderando centenas de homens, tenha
conseguido tomar o reino de Montezuma, que dispunha de
centenas de milhares de guerreiros?
TODOROV. T. A conquista da América. São Paulo: Martins
Fontes. 1991 (adaptado).
No contexto da conquista, conforme análise apresentada
no texto, uma estratégia para superar as disparidades
HISTÓRIA GERAL
levantadas foi
a) implantar as missões cristãs entre as comunidades
submetidas.
b) utilizar a superioridade física dos mercenários africanos.
c) explorar as rivalidades existentes entre os povos nativos.
d) introduzir vetores para a disseminação de doenças
epidêmicas.
e) comprar terras para o enfraquecimento das teocracias
autóctones.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir.
Em 1500, fazia oito anos que havia presença europeia no
Caribe: uma primeira tentativa de colonização que ninguém
na época podia imaginar que seria o prelúdio da conquista
e da ocidentalização de todo um continente e até, na
realidade, uma das primeiras etapas da globalização.
A aventura das ilhas foi exemplar para toda a América,
espanhola, inglesa ou portuguesa, pois ali se desenvolveu
um roteiro que se reproduziu em várias outras regiões do
continente americano: caos e esbanjamento,
133
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
incompetência e desperdício, indiferença, massacres e
epidemias. A experiência serviu pelo menos de lição à
coroa espanhola, que tentou praticar no resto de suas
possessões americanas uma política mais racional de
dominação e de exploração dos vencidos: a instalação de
uma Igreja poderosa, dominadora e próxima
autóctones, assim como a instalação de uma rede
administrativa densa e o envio de funcionários zelosos, que
evitaram a repetição da catástrofe antilhana.
(Serge Gruzinski. A passagem do século: 1480-1520: as
origens da globalização, 1999. Adaptado.)
4. (Unesp 2018) A afirmação de que os primeiros traços da
presença europeia na América foram “o prelúdio da
ocidentalização” e “uma das primeiras etapas
globalização” é correta porque a conquista do continente
HISTÓRIA GERAL
americano representou
a) a definição da superioridade militar e religiosa do
Ocidente cristão e o início da perseguição sistemática a
judeus e muçulmanos.
b) a demonstração da teoria de Cristóvão Colombo sobre a
esfericidade da Terra e o fracasso dos novos
instrumentos de navegação.
c) o encerramento das relações comerciais da Europa com
o Oriente e o imediato declínio da venda das especiarias
produzidas na Índia.
d) o encontro e o choque entre culturas e o gradual
deslocamento do eixo do comércio mundial para o
Oceano Atlântico.
e) o avanço da monetarização da economia e o lançamento
de projetos de regulação e controle centralizado do
comércio internacional.
5. (Unesp 2017) No movimento de Independência atuam
duas tendências opostas: uma, de origem europeia, liberal
e utópica, que concebe a América espanhola como um todo
unitário, assembleia de nações livres; outra, tradicional,
que rompe laços com a Metrópole somente para acelerar o
processo de dispersão do Império.
134
(Octavio Paz. O labirinto da solidão, 1999. Adaptado.)
O texto refere-se às concepções em disputa no processo
de Independência da América Latina. Tendo em vista a
situação política das nações latino-americanas no século
dos XIX, é correto concluir que
a) os Estados independentes substituíram as rivalidades
pela mútua cooperação.
b) os países libertos formaram regimes constitucionais
estáveis.
c) as antigas metrópoles ibéricas continuavam governando
os territórios americanos.
d) o conteúdo filosófico das independências sobrepôs-se
aos interesses oligárquicos.
e) as classes dirigentes nativas foram herdeiras da antiga
ordem colonial.
da
6. (Unesp 2010) (...) como puder, direi algumas coisas das
que vi, que, ainda que mal ditas, bem sei que serão de tanta
admiração que não se poderão crer, porque os que cá com
nossos próprios olhos as vemos não as podemos com o
entendimento compreender.
(Hernán Cortés. Cartas de Relación de la Conquista de
Mexico, escritas de 1519 a 1526.)
O processo de conquista do México por Cortés estendeu-
se de 1519 a 1521. A passagem acima manifesta a reação
de Hernán Cortés diante das maravilhas de Tenochtitlán,
capital da Confederação Mexica. A reação dos europeus
face ao novo mundo teve, no entanto, muitos aspectos,
compondo admiração com estranhamento e repúdio. Tal
fato decorre
a) do desinteresse dos conquistadores pelas riquezas dos
Astecas.
b) do desconhecimento pelos europeus das línguas dos
índios.
c) do encontro de padrões culturais diferentes.
d) das semelhanças culturais existentes entre os povos do
mundo.
e) do espírito guerreiro e aventureiro das nações europeias.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
7. (Enem PPL 2009) Na América espanhola colonial, a
primeira prioridade dos invasores foi extrair riquezas dos
conquistados. Essa extração foi realizada mediante a
apreensão direta de excedentes previamente acumulados
de metais ou pedras preciosas. Isso tomou a forma de
saques e pilhagens, uma maneira oficialmente aceita de
pagar soldados ou expedicionários voluntários.
MACLEOD, Murdo J. Aspectos da economia interna da
América espanhola colonial. In: BETHELL, Leslie. História
da América. São Paulo: Edusp; Brasília: Funag, 1999, v. II,
p. 219-220.
Tendo em vista as características citadas, conclui-se que a
América espanhola colonial começou como uma sociedade
a) escolhida para representar o espírito da modernidade
europeia na América.
b) engajada no comércio do qual provinham especiarias
No processo de colonização das Américas, as populações
indígenas da América portuguesa
a) foram submetidas a um processo de doutrinação
religiosa que não ocorreu com os indígenas da América
inglesa.
b) mantiveram sua cultura tão intacta quanto a dos
indígenas da América inglesa.
c) passaram pelo processo de mestiçagem, que ocorreu
amplamente com os indígenas da América inglesa.
d) diferenciaram-se dos indígenas da América inglesa por
terem suas terras devolvidas.
e) resistiram, como os indígenas da América inglesa, às
doenças trazidas pelos brancos.
9. (Unesp 1999) "(...) desde o começo até hoje a hora
presente os espanhóis nunca tiveram o mínimo cuidado em
procurar fazer com que a essas gentes fosse pregada a fé

para serem distribuídas na Europa.
c) centrada na extração e beneficiamento mineral de
recursos como ouro, prata e pedras preciosas, ali
encontrados.
d) fundada na lógica da conquista, ao se fazer uso da
violência contra a população indígena para
apropriação de riquezas.
e) voltada para o cultivo da cana-de-açúcar, produto
bastante valorizado, tal como se verificou nas colônias
portuguesas.
8. (Enem 2008) Na América inglesa, não houve nenhum
processo sistemático de catequese e de conversão dos
índios ao cristianismo, apesar de algumas iniciativas nesse
sentido. Brancos e índios confrontaram-se muitas vezes e
mantiveram-se separados. Na América portuguesa, a
catequese dos índios começou com o próprio processo de
colonização, e a mestiçagem teve dimensões significativas.
Tanto na América inglesa quanto na portuguesa, as
populações indígenas foram muito sacrificadas. Os índios
não tinham defesas contra as doenças trazidas pelos
brancos, foram derrotados pelas armas de fogo destes
últimos e, muitas vezes, escravizados.
HISTÓRIA GERAL
de Jesus Cristo, como se os índios fossem cães ou outros
animais: e o que é pior ainda é que o proibiram
expressamente aos religiosos, causando-lhes inumeráveis
aflições e perseguições, a fim de que não pregassem,
porque acreditavam que isso os impediria de adquirir o ouro
a e riquezas que a avareza lhes prometia."
(Frei Bartolomeu de Las Casas. "Brevíssima relação da
destruição das Índias", 1552.)
No contexto da colonização espanhola na América, é
possível afirmar que:
a) existia concordância entre colonizadores e missionários
sobre a legitimidade de sujeitar os povos indígenas pela
força.
b) os missionários influenciaram o processo de conquista
para salvar os índios da cobiça espanhola.
c) colonizadores, soldados e missionários respeitavam os
costumes, o modo de vida e a religião dos povos nativos.
d) os padres condenavam as atitudes dos soldados porque
pretendiam ficar com as riquezas das terras
descobertas.

135
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
e) os missionários condenavam o uso da força e
propunham a conversão religiosa dos povos indígenas.
10. (Unesp 1995) A mineração foi a atividade econômica
mais importante da América Espanhola durante o período
colonial. Múltiplos fatores condicionaram a formação e a
decadência dos complexos mineradores do altiplano
andino e do planalto mexicano.
Assinale a modalidade de mão de obra que predominou
nas minas de prata dos referidos complexos, durante os
séculos XVI e XVII.
a) Indígena, submetida ao trabalho compulsório.
b) Negra, submetida ao trabalho escravo.
c) Europeia, no regime de trabalho assalariado.
d) Indígena, adaptada ao trabalho livre.
e) Indígena, no regime de trabalho voluntário.
9.O RENASCIMENTO E AS REFORMAS
HISTÓRIA GERAL
PROTESTANTES. O PODER DAS RELIGIÕES.
CONTRARREFORMA.
1. (Enem PPL 2020) No início do século XVI, as relíquias
continuavam protegendo edifícios e cidades, promovendo
curas milagrosas, sendo levadas em solenes procissões
pelas ruas, sacralizando altares de igrejas por toda a
Europa, em uma notável continuidade em relação ao papel
que haviam desempenhado havia mais de mil anos no
continente. Mas, em meados daquele século, essa situação
tinha se transformado. O culto às relíquias foi fortemente
repudiado pelos reformadores protestantes, que pregavam
uma igreja invisível.
CYMBALISTA, R. Relíquias sagradas e a construção do
território cristão na Idade Moderna. Anais do Museu
Paulista, n. 2, jul.-dez. 2006.
A nova abordagem sobre a prática indicada no texto
fundamentava-se no(a)
a) abandono de objetos mediadores.
b) instituição do ascetismo monástico.
c) desprezo do proselitismo religioso.
136
d) revalorização dos ritos sacramentais.
e) consagração de preceitos populares.
2. (Enem PPL 2012) Assentado, portanto, que a Escritura,
em muitas passagens, não apenas admite, mas necessita
de exposições diferentes do significado aparente das
palavras, parece-me que, nas discussões naturais, deveria
ser deixada em último lugar.
GALILEI, G. Carta a Benedetto Castelli. In: Ciência e fé:
cartas de Galileu sobre o acordo do sistema copernicano
com a Bíblia. São Paulo: Unesp, 2009. (adaptado)
O texto, extraído da carta escrita por Galileu (1564-1642)
cerca de trinta anos antes de sua condenação pelo Tribunal
do Santo Oficio, discute a relação entre ciência e fé,
problemática cara no século XVII. A declaração de Galileu
defende que
a) a bíblia, por registrar literalmente a palavra divina,
apresenta a verdade dos fatos naturais, tornando-se
guia para a ciência.
b) o significado aparente daquilo que é lido acerca da
natureza na bíblia constitui uma referência primeira.
c) as diferentes exposições quanto ao significado das
palavras bíblicas devem evitar confrontos com os
dogmas da Igreja.
d) a bíblia deve receber uma interpretação literal porque,
desse modo, não será desviada a verdade natural.
e) os intérpretes precisam propor, para as passagens
bíblicas, sentidos que ultrapassem o significado
imediato das palavras.
3. (Unesp 2022) São características da Reforma
protestante e da Contrarreforma católica, respectivamente,
a) a criação do Tribunal do Santo Ofício e a proibição da
comercialização de perdões e indulgências.
b) a rejeição da busca capitalista do lucro e a manutenção
do dogma da infalibilidade papal.
c) a defesa do celibato clerical e a decretação de uma
listagem de livros proibidos.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
d) a justificação pela fé e o avanço do trabalho missionário
e educativo.
e) a condenação da usura e a defesa da livre tradução e
interpretação dos textos religiosos.
4. (Unesp 2021) Observe a imagem.
A Pietà, escultura de Michelangelo Buonarotti, foi produzida
nos últimos anos do século XV e revela uma característica
importante da arte renascentista:
a) o delineamento preciso das formas do corpo humano,
realizado a partir dos estudos de anatomia pelo artista.
b) o teocentrismo, explicitado na inexpressividade e no
estatismo da representação das figuras humanas.
c) a desproporcionalidade entre os tamanhos dos corpos,
para evidenciar a grandiosidade da figura de Cristo.
d) a influência da arte religiosa medieval, manifesta na
tridimensionalidade e na carência de perspectiva da
peça.
e) o prevalecimento de temática bíblica, com recriação
precisa e fiel de um trecho do Evangelho segundo
Lucas.
5. (Unesp 2018) Ainda hoje a palavra Renascimento evoca
a ideia de uma época dourada e de homens libertos dos
constrangimentos sociais, religiosos e políticos do período
precedente. Nessa “época dourada”, o individualismo, o
paganismo e os valores da Antiguidade Clássica seriam
cultuados, dando margem ao florescimento das artes e à
instalação do homem como centro do universo.
(Tereza Aline Pereira de Queiroz. O Renascimento, 1995.
Adaptado.)
O texto refere-se a uma concepção acerca do
Renascimento cultural dos séculos XV e XVI que
a) projeta uma visão negativa da Idade Média e identifica o
Renascimento como a origem de valores ainda hoje
presentes.
b) estabelece a emergência do teocentrismo e reafirma o
poder tutelar da Igreja Católica Romana.
c) caracteriza a história da arte e do pensamento como
desprovida de rupturas e marcada pela continuidade nas
propostas estéticas.
d) valoriza a produção artística anterior a esse período e
HISTÓRIA GERAL
identifica o Renascimento como um momento de
declínio da criatividade humana.
e) afirma o vínculo direto das invenções e inovações
tecnológicas do período com o pensamento mítico da
Antiguidade.
6. (Unesp 2016) As reformas protestantes do princípio do
século XVI, entre outros fatores, reagiam contra
a) a venda de indulgências e a autoridade do Papa, líder
supremo da Igreja Católica.
b) a valorização, pela Igreja Católica, das atividades
mercantis, do lucro e da ascensão da burguesia.
c) o pensamento humanista e permitiram uma ampla
revisão administrativa e doutrinária da Igreja Católica.
d) as missões evangelizadoras, desenvolvidas pela Igreja
Católica na América e na Ásia.
e) o princípio do livre-arbítrio, defendido pelo Santo Ofício,
órgão diretor da Igreja Católica
137
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
7. (Unesp 2003) Nascido na Itália, o Renascimento -
movimento intelectual, científico, artístico e literário -
espalhou-se pela Europa, mas de forma desigual.
Considere as seguintes afirmações a respeito desse
movimento.
I. A arte renascentista tinha como característica principal a
exploração dos motivos religiosos, recebendo, dessa
maneira, o apoio do clero e dos mecenas.
II. O Renascimento foi um movimento que valorizou o
antropocentrismo, o hedonismo, o racionalismo,
individualismo e o naturalismo.
III. No plano político, sua principal consequência foi
contribuir para o advento do Absolutismo, ao laicizar a
sociedade e revalorizar o Direito Romano.
IV. O combate central das ideias renascentistas residiu na
defesa das concepções de mundo baseadas
teocentrismo e na escolástica, então emergentes.
HISTÓRIA GERAL
V. A Itália acumulou maior quantidade de capital e alcançou
desenvolvimento comercial e urbano invejável, gerando
excedentes econômicos para se investir em obras de arte.
Está correto apenas o contido em
a) I, II e III.
b) I, IV e V.
c) II, III e IV.
d) II, III e V.
e) III, IV e V.
8. (Unesp 1994) Remonta ao Século XVI a mensagem
religiosa associado à ideia de que "no mundo comercial e
da concorrência, o êxito ou a bancarrota não dependem da
atividade ou da aptidão do indivíduo, mas de circunstâncias
independentes dele"
(Friedrich Engels - DO SOCIALISMO UTÓPICO
AO SOCIALISMO CIENTÍFICO).
Assinale o nome do movimento protestante que pregava a
salvação da alma e apresentava princípios básicos
apoiados na prática econômica da burguesia nascente.
a) Luteranismo.
138
b) Medievalismo.
c) Jansenismo.
d) Calvinismo.
e) Judaísmo.
9. (Unesp 2002) "... tenho sido, durante muitos anos, um
aderente à teoria de Copérnico. Isto me explica a causa de
muitos fenômenos que são ininteligíveis por meio de teorias
geralmente aceitas. Eu tenho coligido muitos argumentos
para refutar estas últimas, mas eu não me arriscaria a levá-
o los à publicação. Há muito tempo que estou convencido de
que a Lua é um corpo como a Terra. Descobri também uma
multidão de estrelas fixas, a princípio invisíveis,
ultrapassando mais de dez vezes as que se podem ver a
olho nu, formando a Via Láctea."
(Carta de Galileu a Kepler, 1597.)
no
Galileu não se arriscava a publicar essas ideias por temer
a) a oposição que sofreria por parte de seus alunos e
colegas da Universidade de Pisa, onde lecionava.
b) ser considerado um plagiador das ideias heliocêntricas
defendidas por Copérnico e por alguns sábios
florentinos.
c) que seus pressupostos geocêntricos contribuíssem para
aumentar as hostilidades contra a Igreja Católica.
d) que seus superiores o expulsassem da Ordem dos
Franciscanos, à qual pertencia desde a adolescência.
e) ser acusado de heresia e ter de enfrentar o poderoso
Tribunal do Santo Ofício, mantido pela Igreja.
10. (Enem 2011) Acompanhando a intenção da burguesia
renascentista de ampliar seu domínio sobre a natureza e
sobre o espaço geográfico, através da pesquisa científica e
da invenção tecnológica, os cientistas também iriam se
atirar nessa aventura, tentando conquistar a forma, o
movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e
o sentimento.
SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp,
1984.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
O texto apresenta um espírito de época que afetou também c) pelo aumento da produtividade e da otimização do ritmo
a produção artística, marcada pela constante relação entre de trabalho.
a) fé e misticismo. d) pelo desenvolvimento da tecnologia e da divisão de
b) ciência e arte. tarefas.
c) cultura e comércio. e) pelo aproveitamento de energia de origem mineral.
d) política e economia.
e) astronomia e religião. 2. (Enem 2021) TEXTO I

10.O CAPITALISMO. O PROCESSO DE Macaulay enfatizou o glorioso acontecimento representado

INDUSTRIALIZAÇÃO E O MOVIMENTO OPERÁRIO.
pela luta do Parlamento contra Carlos I em prol da liberdade
REVOLUÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO E NA
INDÚSTRIA. AS REVOLUÇÕES BURGUESAS: política e religiosa do povo inglês; significou o primeiro
INGLATERRA– TRANSFORMAÇÕES NA SOCIEDADE.
confronto entre a liberdade e a tirania real, primeiro
ESTADO E DIREITOS DO CIDADÃO A PARTIR DA
IDADE MODERNA; DEMOCRACIA DIRETA, INDIRETA combate em favor do Iluminismo e do Liberalismo.
E REPRESENTATIVA.
ARRUDA, J. J. A, Perspectivas da Revolução Inglesa. Rev.
Bras. Hist. n. 7, 1984 (adaptado).

1. (Unesp 2022) Entrar numa fábrica pela primeira vez

TEXTO II
podia ser uma experiência aterrorizante: o ruído e o
movimento do maquinário; o ar sufocante, cheio de pó de

HISTÓRIA GERAL
A Revolução Inglesa, como todas as revoluções, foi
algodão, muitas vezes, mantido opressivamente quente
causada pela ruptura da velha sociedade, e não pelos
para reduzir a quebra; o fedor penetrante de óleo de baleia
desejos da velha burguesia. Na década de 1640,
e de gordura animal usados para lubrificar as máquinas
camponeses se revoltaram contra os cercamentos,
(antes da disponibilidade de produtos petrolíferos) e do
tecelões contra a miséria resultante da depressão e os
suor de centenas de trabalhadores; os semblantes pálidos
crentes contra o Anticristo a fim de instalar o reino de Cristo
e os corpos doentios dos operários; o comportamento feroz
na Terra.
dos supervisores, alguns dos quais carregavam cintos ou
HILL, C. Uma revolução burguesa? Rev. Bras. Hist., n. 7,
chicotes para impor disciplina. Nas salas de tecelagem, o
1984 (adaptado).
barulho ensurdecedor de dezenas de teares, cada um com
uma lançadeira recebendo pancadas de martelo umas
sessenta vezes por minuto, impossibilitava que os
A concepção da Revolução Inglesa apresentada no Texto
trabalhadores se ouvissem.
II diferencia-se da do Texto I ao destacar a existência de
a) pluralidade das demandas sociais.
(Joshua B. Freeman. Mastodontes: a história da fábrica e a
b) homogeneidade das lutas religiosas.
construção do mundo moderno, 2019.)
c) unicidade das abordagens históricas.
d) superficialidade dos interesses políticos.
e) superioridade dos aspectos econômicos.
O trabalho nas primeiras fábricas inglesas é caracterizado
no excerto
a) pela insalubridade e opressão no ambiente de trabalho.
b) pela apropriação do tempo e do excedente do trabalho
pelo capitalista.

139
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
3. (Unesp 2021) As revoluções inglesas do século XVII são
consideradas, por alguns historiadores, as primeiras
revoluções burguesas, pois
a) suprimiram a interferência política da nobreza e
separaram Estado e Igreja.
b) ampliaram o espaço de atuação política e comercial dos
comerciantes britânicos.
c) eliminaram o sistema monárquico e implantaram uma
estrutura republicana.
d) proporcionaram o surgimento de legislação trabalhista
para a cidade e o campo.
e) impediram a expansão do Estado democrático e da
participação política direta.
4. (Unesp 2016) A divisão capitalista do trabalho –
caracterizada pelo célebre exemplo da manufatura de
alfinetes, analisada por Adam Smith – foi adotada não pela
sua superioridade tecnológica, mas porque garantia ao
HISTÓRIA GERAL
empresário um papel essencial no processo de produção:
o de coordenador que, combinando os esforços separados
dos seus operários, obtém um produto mercante.
(Stephen Marglin. In: André Gorz (org.). Crítica da divisão
do trabalho, 1980.)
Ao analisar o surgimento do sistema de fábrica, o texto
destaca
a) o maior equilíbrio social provocado pelas melhorias nos
salários e nas condições de trabalho.
b) o melhor aproveitamento do tempo de trabalho e a
autogestão da empresa pelos trabalhadores.
c) o desenvolvimento tecnológico como fator determinante
para o aumento da capacidade produtiva.
d) a ampliação da capacidade produtiva como justificativa
para a supressão de cargos diretivos na organização do
trabalho.
e) a importância do parcelamento de tarefas e o
estabelecimento de uma hierarquia no processo
produtivo.
140
5. (Unesp 2013) Leia.
Todo processo de industrialização é necessariamente
doloroso, porque envolve a erosão de padrões de vida
tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com
uma violência excepcional, e nunca foi acompanhado por
um sentimento de participação nacional num esforço
comum. Sua única ideologia foi a dos patrões. O que
ocorreu, na realidade, foi uma violência contra a natureza
humana. De acordo com uma certa perspectiva, esta
violência pode ser considerada como o resultado da ânsia
pelo lucro, numa época em que a cobiça dos proprietários
dos meios de produção estava livre das antigas restrições
e não tinha ainda sido limitada pelos novos instrumentos de
controle social. Não foram nem a pobreza, nem a doença
os responsáveis pelas mais negras sombras que cobriram
os anos da Revolução Industrial, mas sim o próprio
trabalho.
(Edward P. Thompson. A formação da classe operária
inglesa, vol. 2, 1987. Adaptado.)
O texto afirma que a Revolução Industrial
a) aumentou os lucros dos capitalistas e gerou a convicção
de que era desnecessário criar mecanismos de defesa
e proteção dos trabalhadores.
b) provocou forte crescimento da economia britânica e,
devido a isso, contou com esforço e apoio plenos de
todos os segmentos da população.
c) representou mudanças radicais nas condições de vida e
trabalho dos operários e envolveu-os num duro
processo de produção.
d) piorou as condições de vida e de trabalho dos operários,
mas trouxe o benefício de consolidar a ideia de que o
trabalho enobrece o homem.
e) preservou as formas tradicionais de sociabilidade
operária, mas aprofundou a miséria e facilitou o
alastramento de epidemias.
6. (Unesp 2012) A Revolução Puritana (1640) e a
Revolução Gloriosa (1688) transformaram a Inglaterra do
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
século XVII. Sobre o conjunto de suas realizações, pode-
se dizer que
a) determinaram o declínio da hegemonia inglesa no
comércio marítimo, pois os conflitos internos
provocaram forte redução da produção e exportação de
manufaturados.
b) resultaram na vitória política dos projetos populares e
radicais dos cavadores e dos niveladores, que
defendiam o fim da monarquia e dos privilégios dos
nobres.
c) envolveram conflitos religiosos que, juntamente com as
disputas políticas e sociais, desembocaram na retomada
do poder pelos católicos e em perseguições contra
protestantes.
d) geraram um Estado monárquico em que o poder real
devia se submeter aos limites estabelecidos pela
legislação e respeitar as decisões tomadas pelo
Parlamento.
e) precederam as revoluções sociais que, nos dois séculos
seguintes, abalaram França, Portugal e as colônias na
América, provocando a ascensão política do
proletariado industrial.
7. (Enem PPL 2011) As relações sociais, produzidas a
partir da expansão do mercado capitalista ― e o sistema
de fábrica é seu “estágio superior” ―, tornaram possível o
desenvolvimento de uma determinada tecnologia, isto é,
aquela que supõe a priori a expropriação dos saberes
daqueles que participam do processo de trabalho.
Nesse sentido, foi no sistema de fábrica que uma dada
tecnologia pôde se impor, não apenas como instrumento
para incrementar a produtividade do trabalho, mas, muito
principalmente, como instrumento para controlar,
disciplinar e hierarquizar esse processo de trabalho.
DECCA, E. S. O Nascimento das Fábricas. São Paulo:
Brasiliense, 1986 (fragmento).
Mais do que trocar ferramentas pela utilização de
máquinas, o capitalismo, por meio do “sistema de fábrica”,
expropriou o trabalhador do seu “saber fazer”, provocando,
assim,
a) a desestruturação de atividades lucrativas praticadas
pelos artesãos ingleses desde a Baixa Idade Média.
b) a divisão e a hierarquização do processo laboral, que
ocasionaram o distanciamento do trabalhador do seu
produto final.
c) o movimento dos trabalhadores das áreas urbanas em
direção às rurais, devido à escassez de postos de
trabalho nas fábricas.
d) a organização de grupos familiares em galpões para
elaboração e execução de manufaturas que seriam
comercializadas.
e) a associação da figura do trabalhador à do assalariado,
fato que favorecia a valorização do seu trabalho e a
inserção no processo fabril.
HISTÓRIA GERAL
8. (Unesp 2010) Este considerável aumento de produção
que, devido à divisão do trabalho, o mesmo número de
pessoas é capaz de realizar, é resultante de três
circunstâncias diferentes: primeiro, ao aumento da
destreza de cada trabalhador; segundo, à economia de
tempo, que antes era perdido ao passar de uma operação
para outra; terceiro, à invenção de um grande número de
máquinas que facilitam o trabalho e reduzem o tempo
indispensável para o realizar, permitindo a um só homem
fazer o trabalho de muitos.
(Adam Smith. “Investigação sobre a Natureza e as Causas
da Riqueza das Nações (1776)”. In: Adam Smith/Ricardo.
Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1984.)
O texto, publicado originalmente em 1776, destaca três
características da organização do trabalho no contexto da
Revolução Industrial:
a) a introdução de máquinas, a valorização do artesanato e
o aparecimento da figura do patrão.
141
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

b) o aumento do mercado consumidor, a liberdade no de decorrentes da legislação trabalhista, estão

emprego do tempo e a diminuição na exigência de mão
de obra.
c) a escassez de mão de obra qualificada, o esforço de
importação e a disciplinarização do trabalhador.
d) o controle rigoroso de qualidade, a introdução do relógio
de ponto e a melhoria do sistema de distribuição de
mercadorias.
e) a especialização do trabalhador, o parcelamento de
tarefas e a maquinização da produção.
9. (Unesp 2005) Gerald Winstanley, líder dos escavadores
da Revolução Puritana na Inglaterra (1640-1660), definiu a
sua época como aquela em que "o velho mundo está
rodopiando como pergaminho no fogo". Embora os
escavadores tenham sido vencidos, a Revolução Inglesa
do século XVII trouxe mudanças significativas, dentre as
quais destacam-se a
HISTÓRIA GERAL
relacionadas com
a) expansão do capitalismo e a consolidação dos regimes
monárquicos constitucionais.
b) a expressiva diminuição da oferta de mão de obra,
devido à demanda por trabalhadores especializados.
c) a capacidade de mobilização dos trabalhadores em
defesa dos seus interesses.
d) o crescimento do Estado ao mesmo tempo que diminuía
a representação operária nos parlamentos.
e) a vitória dos partidos comunistas nas eleições das
principais capitais europeias.
11. A REVOLUÇÃO FRANCESA E O IMPÉRIO
NAPOLEÔNICO.

a) instituição do sufrágio universal e a ampliação dos

1. (Unesp 2021) Observe a gravura de Isidore-Stanislas
direitos das Assembleias populares.
Helman (1743-1806).
b) separação entre Estado e religião e a anexação das
propriedades da Igreja Anglicana.
c) liberação das colônias da Inglaterra e a proibição da
exploração da mão de obra escrava.
d) abolição dos domínios feudais e a afirmação da
soberania do Parlamento.
e) ampliação das relações internacionais e a concessão de
liberdade à Irlanda.

10. (Enem 1999) A revolução industrial ocorrida no final de

século XVIII transformou as relações do homem com o
trabalho. As máquinas mudaram as formas de trabalhar, e
as fábricas concentraram-se em regiões próximas às
matérias-primas e grandes portos, originando vastas
concentrações humanas. Muitos dos operários vinham da
área rural e cumpriam jornadas de trabalho de 12 a 14 O evento representado na imagem mostra

horas, na maioria das vezes em condições adversas. A a) o poder legislativo, composto por representantes de

legislação trabalhista surgiu muito lentamente ao longo do todas as classes sociais e responsável pela proposição

século XIX e a diminuição da jornada de trabalho para oito e criação das leis federais.

horas diárias concretizou-se no início do século XX.

Pode-se afirmar que as conquistas no início deste século

142
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
b) uma assembleia popular, reunida em caráter 3. (Enem digital 2020)
permanente e aberta à participação direta de todos os
cidadãos.
c) o poder moderador, composto por representantes de
organismos sociais e políticos e responsável pelo
controle sobre as decisões do rei.
d) o poder executivo, composto pelos membros da nobreza
e do clero e responsável pelas decisões relativas à
política exterior.
e) uma assembleia consultiva, convocada
esporadicamente pelo rei e formada por representantes
das três ordens sociais.

2. (Enem 2020) Declaração de Direitos do Homem e do

Cidadão – 1789

Os representantes do povo francês, tendo em vista que a

ignorância, o esquecimento ou o desprezo dos direitos do

homem são as únicas causas dos males públicos e da
corrupção dos governos, resolveram declarar solenemente
os direitos naturais, inalienáveis e sagrados do homem, a
fim de que esta declaração, sempre presente em todos os
membros do corpo social, lhes lembre permanentemente
seus direitos e seus deveres; a fim de que as reivindicações
dos cidadãos, fundadas em princípios simples
incontestáveis, se dirijam sempre à conservação da
Constituição e à felicidade geral.
Disponível em: www.direitoshunanosusp.br. Acesso em: 7
jun. 2018 (adaptado).
HISTÓRIA GERAL
O gesto representado no quadro simboliza uma diferença
entre o império napoleônico e a monarquia absolutista, por
a) reduzir a autoridade do clero.
e b) instaurar a censura da imprensa.
c) controlar a organização judiciária.
d) suspender as pensões da nobreza.
e) desrespeitar a propriedade privada.
4. (Unesp 2018)

Esse documento, elaborado no contexto da Revolução

Francesa, reflete uma profunda mudança social ao
estabelecer a
a) manutenção das terras comunais.
b) supressão do poder constituinte.
c) falência da sociedade burguesa.
d) paridade do tratamento jurídico.
e) abolição dos partidos políticos.

143
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

A gravura representa a marcha de mulheres
revolucionárias até o palácio real de Versalhes em 5 de
outubro de 1789.
A participação das mulheres na Revolução Francesa
a) levou à conquista do direito de voto, porém não do direito
de exercer cargos executivos no novo governo francês.
b) teve ressonância parcial nas decisões políticas, pois
apenas as mulheres da alta burguesia envolveram-se
nos protestos políticos e civis.
c) foi notável nas manifestações e clubes políticos, porém
seus direitos políticos e sociais não foram ampliados
significativamente.
d) originou a igualdade de direitos civis em relação aos
homens após a proclamação da Declaração dos Direitos
do Homem e do Cidadão.
e) diminuiu bastante após os conflitos e a violência
generalizada que marcaram a tomada da Bastilha.
HISTÓRIA GERAL
b) associação entre vontade popular e nação, composta
por cidadãos que dividem uma mesma cultura nacional.
c) reforma aristocrática, marcada pela adequação dos
nobres aos valores modernos, tais como o princípio do
mérito.
d) organização dos Estados centralizados, acompanhados
pelo aprofundamento da eficiência burocrática.
e) crítica ao movimento revolucionário, tido corno ilegítimo
em meio à ascensão popular conduzida pelo ideário
nacionalista.
6. (Unesp 2007) Observe a gravura, produzida na época
da Revolução Francesa de 1789.

5. (Enem PPL 2012) O Estado sou eu.

Frase atribuída a Luíz XIV, Rei Sol (1638-1712). Disponível
em http://wwwportaldoprofessor.mec.gov.br. Acesso em 30
nov. 2011.

Pode-se afirmar que os personagens da gravura

representam
A nação é anterior a tudo. Ela é a fonte de tudo. Sua
a) o ideal que caracterizava o estado Absolutista, segundo
vontade é sempre legal: na verdade é a própria lei.
o qual o poder do monarca não conhecia limites.
SIEYÈS, E. J. O que é o Terceiro Estado. Apud ELIAS, N.
b) os interesses da nobreza que, em aliança com a Igreja e
Os alemães: a luta pelo poder e a evolução do habitus no
os trabalhadores urbanos, assegurou os privilégios
século XIX e XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.
feudais.
c) a exploração do terceiro estado pelo clero e pela
nobreza, cuja contestação desencadeou o processo
Os textos apresentados expressam alteração na relação
revolucionário.
entre governantes e governados na Europa. Da frase
d) a insegurança durante a fase do Terror jacobino, que
atribuída ao rei Luis XIV até o pronunciamento de Sieyès,
ocasionou o êxodo da população civil para o campo, em
representante das classes médias que integravam o
busca de proteção.
Terceiro Estado Francês, infere-se uma mudança
e) a tentativa de unir a sociedade francesa para superar as
decorrente da
dificuldades econômicas enfrentadas nas vésperas da
a) ampliação dos poderes soberanos do rei, considerado
revolução.
guardião da tradição e protetor de seus súditos e do
Império.

144
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
7. (Unesp 2006) "... a Revolução de 1789 não fez nada
pelo operário: o camponês ganhou a terra, o operário está
mais infeliz que outrora e os monarquistas têm razão
quando afirmam que as antigas Corporações [de Ofício]
protegiam melhor o trabalhador do que o regime atual".
("Jornal Le Matin", 07 de março de 1885.)
Com tal declaração, o escritor francês Émile Zola fazia um
balanço dos efeitos sociais da Revolução de 1789,
referindo-se
a) aos confiscos dos bens dos nobres franceses emigrados
e à política liberal implementada pelo Estado.
b) à baixa participação dos trabalhadores urbanos nas lutas
sociais na França do final do século XIX.
c) ao apoio dos operários ao projeto de Restauração do
absolutismo francês, como garantia de melhoria social.
d) à liderança política dos camponeses franceses nas
revoluções socialistas e comunistas do século XIX.
e) à política de bem-estar social instituída pelo Partido
Social Democrata francês ao longo do século XIX.
8. (Unesp 2005) Durante o império de Napoleão Bonaparte
(1804-1814), foi instituído um Catecismo, que orientava a
relação dos indivíduos com o Estado.
O cristão deve aos príncipes que o governam, e nós
devemos particularmente a Napoleão 1o, nosso imperador,
amor, respeito, obediência, fidelidade, serviço militar, os
impostos exigidos para a conservação e defesa do império
e de seu trono; nós lhe devemos ainda orações fervorosas
pela sua salvação, e pela prosperidade espiritual e material
do Estado.
(Catecismo Imperial de 1806.)
O conteúdo do Catecismo contradiz o princípio político da
cidadania estabelecido pela Revolução de 1789, porque
a) o cidadão participa diretamente das decisões, sem
representantes políticos e comandantes militares.
b) a cobrança de impostos pelo Estado impede que o
cidadão tenha consciência de seus direitos.
c) a cidadania e a democracia são incompatíveis com as
formas políticas da monarquia e do império.
d) o cidadão foi forçado, sob o bonapartismo, a romper com
o cristianismo e o papado.
e) o cidadão reconhece os poderes estabelecidos por ele e
obedientes a leis.
HISTÓRIA GERAL
9. (Unesp 1997) "Como terror entende-se (...) um tipo de
regime particular, ou melhor, o instrumento de emergência
a que um Governo recorre para manter-se no poder."
(N. Bobbio, DICIONÁRIO DE POLÍTICA.)
O mencionado "instrumento de emergência" - o "terror" - foi
aplicado em sua forma típica, na Revolução Francesa,
a) durante a reação aristocrática de 1787-1788.
b) por Napoleão Bonaparte, na fase do Diretório.
c) no período da ditadura do Comitê de Salvação Pública.
d) pelos girondinos contra os bonapartistas.
e) por Luís XVI contra os camponeses da Vendéia.
145
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
10. (Enem 2004) Algumas transformações que
antecederam a Revolução Francesa podem ser
exemplificadas pela mudança de significado da palavra
"restaurante". Desde o final da Idade Média, a palavra
'restaurant' designava caldos ricos, com carne de aves e de
boi, legumes, raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um
local onde se vendiam esses caldos, usados para restaurar
as forças dos trabalhadores. Nos anos que precederam a
Revolução, em 1789, multiplicaram-se diversos
'restaurateurs', que serviam pratos requintados, descritos
em páginas emolduradas e servidos não mais em mesas
coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas
limpas. Com a Revolução, cozinheiros da corte e da
nobreza perderam seus patrões, refugiados no exterior ou
guilhotinados, e abriram seus restaurantes por conta
própria. Apenas em 1835, o Dicionário da Academia
Francesa oficializou a utilização da palavra restaurante
com o sentido atual.
HISTÓRIA GERAL
A mudança do significado da palavra restaurante ilustra
a) a ascensão das classes populares aos mesmos padrões
de vida da burguesia e da nobreza.
b) a apropriação e a transformação, pela burguesia, de
hábitos populares e dos valores da nobreza.
c) a incorporação e a transformação, pela nobreza, dos
ideais e da visão de mundo da burguesia.
d) a consolidação das práticas coletivas e dos ideais
revolucionários, cujas origens remontam à Idade Média.
e) a institucionalização, pela nobreza, de práticas coletivas
e de uma visão de mundo igualitária.
146
12. AS LUTAS PELA CONQUISTA DA
INDEPENDÊNCIA POLÍTICA DAS COLÔNIAS DA
AMÉRICA.
1. (Unesp 2024) A América independente, a América
Latina, traz no íntimo a América pré-colombiana, que
desponta por todos os seus poros, resistindo ao novo
cerco, agora em forma de Estados nacionais que se
estabeleceram violentando as linhas históricas de
demarcação das diferentes culturas. Em muitos casos, os
povos foram fragmentados pelas fronteiras nacionais, e
seus fluxos, interrompidos ou entorpecidos.
(Ana Esther Ceceña. “Uma versão mesoamericana da América Latina”. In:
Adauto Novaes (org.). Oito visões da América Latina, 2006.)
Com base no trecho, conclui-se que “a América
independente, a América Latina, traz no íntimo a América
pré-colombiana”,
a) pois as lutas pela emancipação política do continente
incorporaram valores e princípios culturais dos povos
nativos americanos.
b) pois os caminhos da história latino-americana permitiram
a integração e a miscigenação dos povos originários do
continente com europeus e africanos.
c) apesar de os processos históricos posteriores à
Conquista europeia e à formação nacional terem
imposto outra configuração territorial ao continente.
d) apesar de o avanço dos interesses econômicos
britânicos no continente ter provocado um maior
interesse pelas tradições culturais anglo-saxônicas.
e) apesar de os povos originários do continente terem sido
dizimados no momento da Conquista europeia e
substituídos por africanos escravizados.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
2. (Unesp 2021) O processo de independência na América
espanhola, ocorrido nas primeiras décadas do século XIX,
a) contou com participação ativa e direta dos Estados
Unidos, que buscavam ampliar sua zona de influência
política na América.
b) envolveu projetos políticos e setores sociais variados,
que se confrontaram no momento de constituição dos
novos Estados.
c) manteve a unidade territorial das áreas antes
controladas pela Espanha, e os novos Estados
organizaram-se numa federação.
d) resultou no afastamento definitivo dos novos Estados em
relação ao antigo colonizador e na divisão das grandes
propriedades rurais entre os camponeses sem terra.
e) derivou da iniciativa das burguesias locais, que
defendiam a igualdade social como base da organização
social dos novos Estados.
3. (Unesp 2021) O processo de formação e consolidação
dos Estados nacionais na América hispânica, nas duas
primeiras décadas do século XIX, envolveu
a) a participação militar direta dos Estados Unidos.
b) a intermediação diplomática do Império brasileiro.
c) a disputa entre projetos unitários e federalistas.
d) o prevalecimento das tradições culturais indígenas.
e) o franco apoio da Igreja católica aos novos Estados.
4. (Unesp 2015) Era o fim. O general Simón José Antonio
de La Santísima Trinidad Bolívar y Palacios ia embora para
sempre. Tinha arrebatado ao domínio espanhol um império
cinco vezes mais vasto que as Europas, tinha comandado
vinte anos de guerras para mantê-lo livre e unido, e o tinha
governado com pulso firme até a semana anterior, mas na
hora da partida não levava sequer o consolo de acreditarem
nele. O único que teve bastante lucidez para saber que na
realidade ia embora, e para onde ia, foi o diplomata inglês,
que escreveu num relatório oficial a seu governo: “O tempo
que lhe resta mal dá para chegar ao túmulo.”
MÁRQUEZ, Gabriel García. O general em seu labirinto,
1989.
O perfil de Simón Bolívar, apresentado no texto, acentua
alguns de seus principais feitos, mas deve ser relativizado,
uma vez que Bolívar
a) foi um importante líder político, mas jamais
desempenhou atividades militares no processo de
independência da América Hispânica.
b) obteve sucesso na luta contra a presença britânica e
norte-americana na América Hispânica, mas jamais
conseguiu derrotar os colonizadores espanhóis.
c) defendeu a total unidade das Américas, mas jamais
obteve sucesso como comandante militar nas lutas de
independência das antigas colônias espanholas.
HISTÓRIA GERAL
d) teve papel político e militar decisivo na luta de
independência da América Hispânica, mas jamais
governou a totalidade das antigas colônias espanholas.
e) atuou no processo de emancipação da América
Hispânica, mas jamais exerceu qualquer cargo político
nos novos Estados nacionais.
5. (Unesp 2014) Sobre as lutas pela independência na
América Hispânica, é correto afirmar que
a) contaram com participação política e militar direta dos
Estados Unidos e da Alemanha, interessados em
ampliar sua presença comercial na região.
b) tiveram claro caráter popular, expresso na realização,
após a emancipação, de reformas sociais profundas.
c) impediram a modernização das economias coloniais e
reduziram a participação dos países da região no
comércio internacional.
d) asseguraram a manutenção da unidade territorial e
impediram a fragmentação política da região.
e) foram controladas, na maior parte dos casos, pelas elites
criollas, embora tenham contado com participação
popular.
147
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
6. (Unesp 2013) Leia.
É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o Novo
Mundo uma única nação com um único vínculo que ligue
as partes entre si e com o todo. Já que tem uma só origem,
uma só língua, mesmos costumes e uma só religião,
deveria, por conseguinte, ter um só governo que
confederasse os diferentes Estados que haverão de se
formar; mas tal não é possível, porque climas remotos,
situações diversas, interesses opostos e caracteres
dessemelhantes dividem a América.
(Simón Bolívar. Carta da Jamaica [06.09.1815]. Simón
Bolívar: política, 1983.)
O texto foi escrito durante as lutas de independência na
América Hispânica. Podemos dizer que,
a) ao contrário do que afirma na carta, Bolívar não aceitou
HISTÓRIA GERAL
a diversidade americana e, em sua ação política e
militar, reagiu à iniciativa autonomista do Brasil.
b) ao contrário do que afirma na carta, Bolívar combateu as
propostas de independência e unidade da América e se
empenhou na manutenção de sua condição de colônia
espanhola.
c) conforme afirma na carta, Bolívar defendeu a unidade
americana e se esforçou para que a América Hispânica
se associasse ao Brasil na luta contra a hegemonia
norte-americana no continente.
d) conforme afirma na carta, Bolívar aceitou a diversidade
geográfica e política do continente, mas tentou submeter
o Brasil à força militar hispano-americana.
e) conforme afirma na carta, Bolívar declarou diversas
vezes seu sonho de unidade americana, mas, em sua
ação política e militar, reconheceu que as diferenças
internas eram insuperáveis.
7. (Unesp 2012) O caudilhismo é um fenômeno político
hispano-americano do século XIX, que se associa
a) à resistência contra o intervencionismo norte-americano,
sobretudo nas áreas do Caribe e América Central.
148
b) às guerras civis entre unitários e federalistas durante o
processo de formação dos Estados nacionais.
c) aos pensadores liberais que lutaram pela emancipação
política e econômica do continente.
d) às lideranças militares que atuaram nas guerras de
independência e defenderam a unificação do continente.
e) ao temor, manifesto sobretudo na região do Prata, de
que o Império brasileiro avançasse militarmente para o
sul.
8. (Unesp 2008) Octávio Paz, escritor mexicano, assim se
referiu à participação de índios e mestiços no movimento
de Independência do México:
"A guerra se iniciou realmente como um protesto contra os
abusos da metrópole e da alta burocracia espanhola, mas
também, e sobretudo, contra os grandes latifundiários
nativos. Não foi a rebelião da aristocracia contra a
metrópole, mas sim a do povo contra a primeira. Daí que
os revolucionários tenham concedido maior importância a
determinadas reformas sociais que à independência
propriamente dita: Hidalgo decreta a abolição da
escravatura; Morelos a divisão dos latifúndios. A guerra de
Independência foi uma guerra de classes e não se
compreenderá bem o seu caráter se ignorarmos que,
diferente do que ocorreu na América do Sul, foi uma
revolução agrária em gestação."
("O labirinto da solidão", 1976.)
Segundo o autor, a luta pela Independência do México
a) contou com o apoio dos proprietários rurais, embora eles
considerassem desnecessária a questão da ruptura com
a Espanha.
b) opôs-se aos ideais políticos do Iluminismo europeu,
dividindo o país em regiões politicamente
independentes.
c) recebeu a solidariedade de movimentos revolucionários
europeus, dado o seu caráter de guerra popular.
d) enfraqueceu o Estado Nacional, favorecendo a
anexação de territórios mexicanos pelos Estados Unidos
da América.
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
e) apresentou um caráter popular, manifestando questões GABARITO
sociais de longa duração na história do país. 1.Correntes do Pensamento Histórico (Positivismo,
Marxismo, Escola dos Annales e Nova História
9. (Unesp 2004) Bolívar, durante os anos de luta pela Cultural).Patrimônio histórico e cultural (material e
independência, deixara escritos cantos de louvor à Imaterial). História e memória. Conceito de Pré-
liberdade e prognosticava um porvir que faria da América História e história. África: o berço da humanidade:
um exemplo para o mundo. Quinze anos depois, morria a linguagem e o fogo
doente, desiludido e só. Poucos dias antes de sua morte, Resposta da questão 1:[D]
escreveu uma carta (...) em que afirmava que nem mesmo Resposta da questão 2:[D]
os espanhóis desejariam reconquistar a América, tal o caos Resposta da questão 3:[B]
instalado (...). Nosso destino, dizia ele, era ser governado Resposta da questão 4:[A]
por pequenos tiranos. Resposta da questão 5:[D]
(Maria Lígia Coelho Prado, América Latina no século XIX.) Resposta da questão 6:[E]
Resposta da questão 7:[D]
As afirmações de Bolívar
Resposta da questão 8:[C]
Resposta da questão 9:[A]
a) expressam opiniões pessoais de um líder político
Resposta da questão 10:[E]
favorável ao estabelecimento de governos anti-

HISTÓRIA GERAL
imperialistas.

b) revelam que o peso da herança do colonialismo era

maior do que supunham os heróis da independência.
2. O mundo antigo e suas sociedades. Povos
mesopotâmicos e Egito antigo. A África Antiga:
c) foram negadas pela experiência histórica concreta da
civilizações africanas. As Civilizações do Oriente:
América Latina ao longo do século XIX.
China e Índia

d) indicam o descontentamento da elite agrária, Resposta da questão 1:[E]

prejudicada pela adoção de princípios liberais. Resposta da questão 2:[E]
Resposta da questão 3:[B]
e) aplicam-se somente aos países do Caribe, que não Resposta da questão 4:[D]
conseguiram atingir estabilidade após a independência. Resposta da questão 5:[A]
Resposta da questão 6: [D]
10. (Unesp 1990) Os povos do Continente Americano
Resposta da questão 7: B
convivem, de longa data, com a forma republicana de
Resposta da questão 8:[B]
governo. Após a luta pela independência, os países que
Resposta da questão 9:[A]
adotaram, de imediato, a forma monárquica de governo
foram:
a) Panamá e Haiti.
b) Argentina e Estados Unidos.
c) Brasil e Peru.
d) Chile e Nicarágua.
e) México e Brasil.

149
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA
3.O mundo antigo e suas sociedades. O mundo antigo:
economia e sociedade – Grécia. O
mundo grego: democracia e cultura
Resposta da questão 1:[E]
Resposta da questão 2:[B]
Resposta da questão 3:[D]
Resposta da questão 4:[B]
Resposta da questão 5: [C]
Resposta da questão 6:[C]
Resposta da questão 7:[C]
Resposta da questão 8:[B]
Resposta da questão 9:[A]
Resposta da questão 10:[D]
4.O mundo antigo e suas sociedades. O mundo
antigo: economia e sociedade – Roma
Resposta da questão 1:[E]
HISTÓRIA GERAL
Resposta da questão 2:[A]
Resposta da questão 3:[E]
Resposta da questão 4:[E]
Resposta da questão 5:[D]
Resposta da questão 6:[C]
Resposta da questão 7:[D]
Resposta da questão 8:[B]
Resposta da questão 9:[E]
Resposta da questão 10:[E]
150
5. Os povos germânicos e as relações com o Império.
Civilização e barbárie, conceitos do passado e do
presente. Diferentes formas de organização da
produção: o feudalismo e a comparação com o
escravismo antigo, capitalismo, socialismo e suas
diferentes experiências.
Resposta da questão 1:[D]
Resposta da questão 2:[C]
Resposta da questão 3:[C]
Resposta da questão 4:[E]
Resposta da questão 5:[D]
Resposta da questão 6:[D]
Resposta da questão 7:[C]
Resposta da questão 8:[A]
Resposta da questão 9:[E]
Resposta da questão 10:[D]
6.A Baixa Idade Média: As cruzadas. O Renascimento
comercial e urbano. O século XIV: Fome, Peste Negra e
Guerras dos 100 anos. O nascimento da Modernidade:
formação dos estados modernos e dos povos europeus
Resposta da questão 1:[B]
Resposta da questão 2:[A]
Resposta da questão 3:[A]
Resposta da questão 4:[A]
Resposta da questão 5:[A]
Resposta da questão 6: [A]
Resposta da questão 7: [E]
Resposta da questão 8:[C]
Resposta da questão 9: [E]
Resposta da questão 10:[C]
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENEM-UEA
7. Grandes Navegações. O absolutismo e o
Mercantilismo. América indígena: os astecas, os
maias, os incas. Sociedades pré-colombianas
Resposta da questão 1: [A]
Resposta da questão 2:[D]
Resposta da questão 3: [B]
Resposta da questão 4:[B]
Resposta da questão 5: [B]
Resposta da questão 6: [A]
Resposta da questão 7: [C]
Resposta da questão 8:[D]
8. Colonizações: espanhóis e ingleses na América.
Sociedade na América espanhola, inglesa e
portuguesa no século XVII e XVIII.
Resposta da questão 1:[E]
Resposta da questão 2:[E]
Resposta da questão 3:[C]
Resposta da questão 4:[D]
Resposta da questão 5:[E]
Resposta da questão 6:[C]
Resposta da questão 7:[D]
Resposta da questão 8:[A]
Resposta da questão 9:[E]
Resposta da questão 10:[A]
9.O Renascimento e as reformas protestantes. O poder
das religiões. Contrarreforma.
Resposta da questão 1:[A]
Resposta da questão 2:[E]
Resposta da questão 3:[D]
Resposta da questão 4:[A]
Resposta da questão 5:[A]
Resposta da questão 6:[A]
Resposta da questão 7:[D]
Resposta da questão 8:[D]
Resposta da questão 9:[E]
Resposta da questão 10:[B]
10.O capitalismo. O processo de industrialização e
o movimento operário. Revolução no mundo do
trabalho e na Indústria. As Revoluções Burguesas:
HISTÓRIA GERAL
Inglaterra– transformações na sociedade. Estado e
direitos do cidadão a partir da Idade Moderna;
democracia direta, indireta e representativa.
Resposta da questão 1:[A]
Resposta da questão 2:[A]
Resposta da questão 3:[B]
Resposta da questão 4:[E]
Resposta da questão 5:[C]
Resposta da questão 6:[D]
Resposta da questão 7:[B]
Resposta da questão 8:[E]
Resposta da questão 9:[D]
Resposta da questão 10:[C]
151
 HISTÓRIA GERAL
APOSTILA ENE-UEA

ANOTAÇÕES
11. A Revolução Francesa e o Império Napoleônico.
Resposta da questão 1:[E]
Resposta da questão 2:[D]
Resposta da questão 3:[A]
Resposta da questão 4: [C]
Resposta da questão 5:[B]
Resposta da questão 6:[C]
Resposta da questão 7:[A]
Resposta da questão 8: [E]
Resposta da questão 9:[C]
Resposta da questão 10:[B]

12. As lutas pela conquista da independência

HISTÓRIA GERAL

política das colônias da América.

Resposta da questão 1:[C]
Resposta da questão 2: [B]
Resposta da questão 3:[C]
Resposta da questão 4:[D]
Resposta da questão 5:[E]
Resposta da questão 6:[E]
Resposta da questão 7:[B]
Resposta da questão 8:[E]
Resposta da questão 9:[B]
Resposta da questão 10:[E]

152
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA

HISTÓRIA DO

HISTÓRIA DO BRASIL
BRASIL

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

153
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
Material elaborado pelo Prof. Dilton Lima
STAGRAM: @diltonhistoria
YOUTUBE: Canal Dilton Historia
ESTRUTURA ECONÔMICA EUROPEIA E SUA RELAÇÃO
COM A PRESENÇA DO ESTADO PORTUGUÊS NO
BRASIL
O Mercantilismo foi o conjunto de ideias e práticas
econômicas, desenvolvidas na Europa no séc. XV, durante
a Idade Moderna.. Segundo o mercantilismo, a fonte de
riqueza de uma nação se baseava no comércio com o
mercado exterior e no acúmulo de metais preciosos.
O sistema colonial sofreu grande influência da política
econômica mercantilista. A partir do momento que as
colônias eram criadas, elas “assinavam” um acordo de
HISTÓRIA DO BRASIL
exclusividade. Era por meio disso que os países
colonizados passavam a atender os interesses da
burguesia comercial europeia. Em relação às questões
econômicas, o país colonizado era obrigado a vender seus
produtos por preços baixos à metrópole, que obtinha
grande lucro com a revenda na Europa. A economia
colonial brasileira é integrada ao processo mundial de
expansão do capitalismo mercantil.
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (Adaptação ENEM) A prática econômica dos países
europeus da Idade Moderna era o mercantilismo. Um
dos princípios básicos do mercantilismo era o/a:
a) liberalismo alfandegário.
b) intervencionismo estatal nas ações econômicas.
c) redução do Estado na esfera econômica.
d) proibição do empréstimo de dinheiro a juros.
e) adoção do livre câmbismo.
2. (UNIRIO) A história econômica e social do Brasil
Colonial pode ser explicadas por:
154
a) desvio da produção de alimentos para o consumo das
tropas e abastecimento do Oriente.
b) maior atenção e investimento nos setores extrativos da
economia colonial, durante o primeiro século da
colonização.
c) predominância dos setores voltados para a produção de
exportação.
d) baixa produtividade das lavouras indígenas
responsáveis pelo abastecimento das cidades.
e) constantes ataques de piratas, que paralisavam a
importação de gêneros alimentícios da Europa.
3. (Adaptação UEA-AM) Na verdade, o que Portugal
queria para sua colônia americana é que fosse uma
simples produtora e fornecedora dos gêneros úteis ao
comércio metropolitano e que se pudessem vender
com grandes lucros nos mercados europeus. Este será
o objetivo da política portuguesa até o fim da Era
Colonial. E tal objetivo ela o alcançaria plenamente,
embora mantivesse o Brasil, para isto, sob um rigoroso
regime de restrições econômicas e opressão
administrativa; e abafasse a maior parte das
possibilidades do país. (Prado Júnior, C. -- História do
Brasil).
Pela leitura do texto, podemos concluir que:
a) apesar de o Brasil ser uma colônia de exploração, os
princípios mercantilistas não foram aplicados aqui com
rigor, o que possibilitou o desenvolvimento de atividades
que visavam ao crescimento da Colônia.
b) mesmo tendo a Metrópole se afastado dos princípios
econômicos do sistema colonial, os seus objetivos foram
plenamente alcançados.
c) apesar de a colonização atender aos princípios
mercantilistas, estes, em grande parte, não foram
respeitados, uma vez que a economia colonial se voltou
mais para o comércio interno.
d) a metrópole se interessava pelo desenvolvimento
econômico da Colônia e, por isso, preocupava-se em
incentivar toda atividade que explorasse os recursos que
viessem a beneficiar a terra.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
e) a montagem da empresa colonial obedecia aos
princípios do mercantilismo e, nesse sentido, Portugal
preocupou-se em incentivar na Colônia as atividades
complementares à economia metropolitana.
4. (ENEM) “População europeia bebendo café do Brazil,
que é o melhor de todos os cafés”. Documenta-se um
importante elemento da cultura francesa, que é
revelador do papel do Brasil na economia mundial,
indicado no seguinte aspecto:
a) Prestador de serviços gerais.
b) Exportador de bens industriais.
c) Importador de padrões estéticos.
d) Fornecedor de produtos agrícolas.
e) Formador de padrões de consumo.
5. (Adaptação UEA-AM) Em meados da década de 1540,
em nome da política mercantilista, os espanhóis
penetraram na região além dos Andes. Sobre essa
política é incorreto afirmar:
a) ampla produção industrial nas colônias;
b) relações estruturada no sistema colonial;
c) ter controle sobre o entesouramento;
d) Ação forte do Estado na economia;
e) balança superavitária.
6. (UFPE) Na opinião do historiador Caio Prado Jr.,
todo povo tem na sua evolução, vista a distância, um
certo sentido. Este se percebe, não nos pormenores de
sua história, mas no conjunto dos fatos
acontecimentos essenciais...
Assinale a alternativa que corresponde ao "sentido" da
colonização portuguesa no Brasil.
a) A colonização se estabeleceu dentro dos padrões de
povoamento e expansão religiosa.
b) A colonização foi um fato isolado, portanto, uma
aventura que não teve continuidade.
c) A colonização foi o resultado da expansão marítima dos
países da Europa e, desde o início, constituiu-se numa
sociedade de europeus sem nenhuma miscigenação.
d) A colonização se realizou no "sentido" de uma vasta
empresa comercial para fornecer ao mercado internacional
açúcar, tabaco, ouro, diamantes, algodão e outros
produtos.
e) A colonização portuguesa teve, desde cedo, o objetivo
de criar um mercado nacional no Brasil.
7. (Adaptação ENEM) Em 1519, Hernán Cortez e seus
conquistadores invadiram o México, até então um
mundo humano isolado. Os astecas logo notaram que
os forasteiros demonstravam um interesse
extraordinário por um certo metal amarelo. A obsessão
espanhola por ouro parecia inexplicável. Quando os
nativos questionaram Cortés sobre o porquê de os
espanhóis terem tanta paixão por ouro, o conquistador
respondeu: “Por que eu e meus companheiros
sofremos de uma doença do coração que só pode ser
HISTÓRIA DO BRASIL
curada com ouro”. (YuvalNoahHarari, Sapiens Uma
breve história da humanidade, L&PM Pocket, Porto Alegre,
2018, p. 236).
No início da Idade Moderna, as medidas adotadas pelas
Monarquias Absolutistas, como a Espanha, para
conseguirem grande quantidade de ouro e prata
definiram um importante modelo econômico. Trata-se
do:
a) Capitalismo Industrial.
b) Modo de Produção Asiático.
c) Mercantilismo.
d) Liberalismo Econômico.
e e) Sistema Monetário Medieval.
8. (Desafio histórico) Assinale a opção que caracteriza
a economia colonial estruturada como desdobramento
da expansão mercantil europeia da Época Moderna.
a) A descoberta de ouro no final do século XVII aumentou
a renda colonial, favorecendo o rompimento das relações
com a metrópole.
b) O caráter exportador da economia colonial foi alterado
para atender os setores de subsistência internamente.
155
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
c) A implantação da empresa agrícola, no século XVI,
tendo como principal atividade a economia voltada a
produção de algodão.
d) A lavoura de produtos agrícolas, as atividades extrativas
e a mineração foram organizadas para atender aos
interesses da política mercantilista europeia.
e) predominância da produção de manufaturados voltados
para atender ao comércio europeu.
PRINCIPAIS BASES ECON|ÔMICAS DO BRASIL
COLONIAL
Economia açucareira – Colonização brasileira
o cultivo da cana-de-açúcar é introduzido no Brasil por
Martim Afonso de Souza, na capitania de São Vicente. Seu
apogeu ocorre entre 1570 e 1650, principalmente em
Pernambuco. Fatores favoráveis explicam o sucesso do
HISTÓRIA DO BRASIL
empreendimento: experiência anterior dos portugueses
nos engenhos das ilhas do Atlântico, solo apropriado,
principalmente no Nordeste, abundância de mão-de-obra
escrava e expansão do mercado consumidor na Europa. A
agroindústria açucareira exige grandes fazendas
engenhos e enormes investimentos em equipamentos e
escravos.
O ciclo do açúcar no Brasil colonial se estendeu até a
segunda metade do século XVII. A partir de então, a
exportação do produto declinou devido à concorrência do
açúcar produzido nas Antilhas. Ironicamente, eram
negociantes holandeses que também financiavam e
comercializavam a produção antilhana.
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (ENEM) Tão bem há muito pau-brasil nestas
Capitanias de que os mesmos moradores alcançam
grande proveito: o qual pau se mostra claro ser
produzido da quentura do Sol, e criado com a
influência de seus raios, porque não se acha se não
debaixo da tórrida Zona, e assim quando mais perto
está da linha Equinocial, tanto é mais fino e de melhor
tinta; e esta é a causa porque o não há na Capitania de
São Vicente nem daí para o Sul. (GÂNDAVO, P.
156
M. Tratado da Terra do Brasil: História da Província Santa
Cruz. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980).
O registro efetuado pelo cronista nesse texto
harmoniza-se com a seguinte iniciativa do período
inicial da presença portuguesa.
a) Introdução da lavoura monocultora para efetivar a
ocupação do território americano.
b) Implantação de feitorias litorâneas para garantir a
extração de recursos naturais.
c) Regulamentação do direito de posse para enfrentar os
interesses espanhóis.
d) Substituição da escravidão indígena para apoiar a
rede do comércio europeu.
e) Restrição da atividade missionária para sufocar a
penetração protestante.
2. (UNESP) A colonização lusitana no Brasil perdurou
quase 300 anos. A forma de colonização foi
denominada pela historiografia como Antigo Sistema
Colonial. Entre as alternativas abaixo assinale as
características desse sistema.
e a) Escravidão, produção para o consumo interno e
minifúndios.
b) Trabalho assalariado, produção industrial e exportação.
c) Escravidão, agroexportação e latifúndio.
d) Trabalho assalariado, agroexportação e latifúndio.
e) Escravidão, produção industrial e exportação.
3. (UNESP) A produção de açúcar no Brasil colonial era
parte de um conjunto de processos e relações que
ultrapassavam os limites da colônia e incluíam:
a) a estruturação do engenho como unidade produtiva, a
disposição portuguesa de povoar a colônia e o comércio
sistemático com a América espanhola.
b) as técnicas de cultivo indígenas, as mudas de cana
pro cedentes do mundo árabe e a intermediação britânica
na comercialização.
c) a adaptação da cana à terra roxa do Nordeste, o
conhecimento técnico dos imigrantes e a atuação
holandesa no transporte marítimo.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
d) a constituição da grande propriedade, o tráfico de
africanos escravizados e a existência de amplo mercado
consumidor na Europa.
e) o avanço da ocupação das áreas centrais da colônia, o
recurso à mão de obra nativa e o crescimento do gosto
pelos sabores doces na Europa.
4. (UFRR) A imagem caracteriza:
a) a estrutura socioeconômica brasileira que predominou
tanto na produção de açúcar no período colonial quanto na
produção do café no período Imperial;
b) a estrutura socioeconômica que se sobressaiu na
história do Brasil imperial;
c) a estrutura socioeconômica brasileira predominante até
a República Velha;
d) a estrutura socioeconômica que se destacou na história
do Nordeste brasileiro no período colonial;
e) a estrutura socioeconômica da primeira atividade
econômica realizada pelos portugueses em solo brasileiro.
5. (Adaptação ENEM) Para garantir lucro e controle da
exploração ao Império Português, foi se definindo a
plantation, sistema que caracterizou a produção de
diversos bens na Colônia. Entre as alternativas a
seguir, assinale a única que não pode ser apontada
como característica deste sistema.
a) O emprego de mão de obra escrava.
b) Concentração de terras para poucos proprietários,
mantendo o latifúndio.
c) valorização histórica da monocultura: cana-deaçúcar,
algodão e tabaco.
d) O Brasil prioriza, historicamente, a produção de bens de
consumo voltada para o mercado interno.
e) A dependência do mercado externo.
6. (PUC-CAMP) A solução escolhida pelo governo
português ao decidir-se pela colonização do Brasil,
para garantir tanto a posse das terras brasileiras contra
a ameaça estrangeira quanto a sua valorização, foi:
a) a proibição de que a criação do gado fosse feita no
sertão, fora da área canavieira.
b) a doação de sesmarias para a instalação de engenhos
de produção açucareira.
c) o bandeirismo de apresamento para ataque das missões
jesuíticas espanholas.
d) o estabelecimento de feitorias no litoral e a realização do
HISTÓRIA DO BRASIL
escambo de pau-brasil.
e) o estímulo à imigração de portugueses para a região
mineradora.
7. (Adaptação ENEM) As colônias eram uma das mais
importantes fontes de riquezas das quais as
monarquias nacionais européias lançavam mão para
se consolidar como Estados. Sobre o Brasil-Colônia é
correto afirmar:
a) na sociedade colonial brasileira, existiram relações
feudais de produção, especialmente na submissão das
populações nativas.
b) entre as atividades voltadas para exportação estava a
pecuária, que abastecia as diferentes regiões brasileiras e
a metrópole.
c) a administração colonial era descentralizada, cabendo
às Câmaras Municipais governar o país.
d) no séc. XVIII, a região das Minas Gerais iria sofrer um
declínio populacional devido às restrições feitas por
Portugal, que temia perder o controle da lavra e da fundição
do ouro.
e) com a cana-de-açúcar ocorreu efetivamente o processo
de povoamento e de instalação da estrutura político-
administrativa portuguesa, no Brasil.
157
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA

8. (Desafio histórico) Analisando a referida gravura
marque a alternativa que está correta.
novas relações de trabalho. Esta economia trouxe o
desenvolvimento da arte barroca, tendo como destaque
Antônio Francisco Lisboa, o “aleijadinho”, que embora seja
uma arte europeia foi colocado o sentimento nacional em
suas obras. Em 1763, ocorreu a mudança da capital da
Colônia: de Salvador para o Rio de Janeiro. Na segunda
metade do século XVIII a economia da mineração entra em
declínio.

a) A economia açucareira gerou uma sociedade patriarcal

QUESTÕES DE VESTIBULAR
e aristocrática, marcada pelo regime de plantation. O poder
dessa sociedade concentrava-se nas mãos dos homens
1. (UNIFESP) Estima-se que entre 1700 e 1760
bons.
aportaram em nosso litoral, vindas de Portugal e das
b) O sistema estava assentado numa grande produção
ilhas do Atlântico, cerca de 600 mil pessoas, em média
para a exportação, porém em pequenas propriedades.
anual de 8 a 10 mil. Sobre essa corrente imigratória, é
c) utilizou-se nos engenhos majoritariamente trabalhadores
correto afirmar que:
assalariados, a fim de garantir produção para o mercado
a) continuava a despejar, como nos dois séculos
externo.
HISTÓRIA DO BRASIL

anteriores, pessoas das classes subalternas, interessadas

d) O sucesso da economia proposta na gravura foi
em fazer fortuna na América portuguesa.
garantida com financiamentos ingleses, que ainda eram
b) era constituída, em sua maioria, e pela primeira vez, de
responsáveis pelo refino e pela venda no mercado
negros trazidos para alimentar a voracidade por mão-de-
europeu.
obra escrava nas mais variadas atividades.
e) A produção açucareira teve início em Pernambuco, onde
c) tratava-se de gente da mais variada condição social,
os colonos recebiam os lotes de terras mediante
atraída principalmente pela possibilidade de enriquecer na
pagamento em espécie.
região das Minas.
d) representava uma ruptura com a fase anterior, pelo fato
de agora ser atraída visando satisfazer a retomada do ciclo
Mineração – extração aurífera e diamantes
açucareiro e o início do algodoeiro.
Na passagem do século XVII para o XVIII, são descobertas
e) caracterizava-se pelo grande número de cristãos-novos
ricas jazidas de ouro no centro-sul do Brasil. A Coroa
e pequenos proprietários rurais, atraídos pelas lucrativas
portuguesa volta toda sua atenção para as terras
atividades de abastecer o mercado interno.
brasileiras. A região das minas espalha-se pelos territórios
dos atuais Estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso
2. (FGV) A exploração de depósitos auríferos nas Minas
e torna-se polo de atração de imigrantes: portugueses em
Gerais provocou uma série de mudanças na Colônia e
busca de fortuna, aventureiros de todas as regiões do
nas suas relações com a Metrópole. Com relação aos
Brasil e escravos trazidos do Nordeste. Criam-se novas
efeitos da economia mineradora, é INCORRETO afirmar
vilas: Sabará, Mariana, Vila Rica de Ouro Preto, Caeté, São
que:
João del Rey, Arraial do Tejuco (atual Diamantina) e
a) contribuiu para o deslocamento do centro econômico
Cuiabá. O chamado “ciclo do ouro” traz uma grande
colonial das capitanias do Nordeste para a região das
diversificação social para a colônia. A exploração das
minas, onde a ação fiscal e administrativa do governo se
jazidas não exige o emprego de grandes capitais, permite
tornou menos rígida.
a participação de pequenos empreendedores e estimula

158
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
b) deu origem a uma sociedade com maior mobilidade
social e distribuição de riqueza do que aquela que se
formou no Nordeste em função da produção açucareira.
c) foi acompanhada da eclosão de diversas rebeliões,
sendo a mais conhecida a Inconfidência Mineira,
considerada o principal movimento de contestação do
estatuto colonial.
d) atraiu legiões de imigrantes de vários pontos do Império
Português e de outros países, contribuindo também para o
aumento das importações de escravos africanos.
e) incentivou as artes em geral, com destaque para o estilo
barroco, que não tinha a exuberância do barroco europeu,
mas denotava a busca de uma expressão artística própria.
3. (FATEC) Embora uma das principais atividades
econômicas da região de Minas Gerais, desde os
tempos da colônia até a atualidade, seja a mineração,
essa atividade sofreu alterações significativas ao
longo da história.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as
principais características da mineração nessa região,
ao longo do tempo.
a) No período colonial, o nióbio era o minério mais
procurado no mercado internacional, movimentado pela
nascente indústria têxtil; atualmente, o principal minério
extraído na região das Minas Gerais é o ouro.
b) No período colonial, a mineração era orientada pela
busca de ouro e diamantes e realizada principalmente por
mão de obra escravizada; atualmente, o minério de ferro é
o principal minério de exportação de Minas Gerais.
c) No século XV, a região de Minas Gerais respondia por
cerca de 80 % do volume de bauxita exportado pelo Brasil;
atualmente, os minérios brasileiros enfrentam boicotes
internacionais devido aos rompimentos de barragem no
estado.
d) No século XVIII, a região de Minas Gerais era a segunda
maior produtora de ouro da colônia, atrás de Goiás;
atualmente, no estado de Minas Gerais, a mineração é a
terceira maior atividade econômica, atrás do artesanato e
do turismo.
e) No século XIV, a descoberta de jazidas de metais
preciosos provocou a colonização da região de Minas
Gerais; atualmente, verifica-se a diminuição do número de
escravizados nas regiões mineradoras, expulsos pelos
sucessivos rompimentos de barragens.
4. (UNESP) A efervescência que conheceram nas Minas
[Gerais, do século XVIII] as artes e as letras também
teve feição peculiar. Pela primeira vez na Colônia
buscava-se solução própria para a expressão artística.
(Laura Vergueiro. Opulência e miséria das Minas Gerais,
1983.)
São exemplos do que o texto afirma:
a) a pintura e a escultura renascentistas.
b) a poesia e a pintura românticas.
c) a arte barroca e a poesia árcade.
d) a literatura de viagem e a arquitetura gótica.
HISTÓRIA DO BRASIL
e) a música romântica e o teatro barroco.
5. (Adaptação UEA-AM) O Tratado de Methuen, firmado
em 1703 entre Portugal e Inglaterra, estabelecia:
a) compra dos tecidos por parte da Inglaterra, enquanto
Portugal se comprometia a adquirir a produção vinícola.
b) empréstimos ingleses, a longo prazo, para serem
aplicados em um esforço de industrialização.
c) prioridade às mercadorias portuguesas no comércio com
a Inglaterra.
d) igualdade tarifária para os vinhos portugueses e
franceses.
e) permissão de entradas de capitais ingleses no Brasil.
6. (ENEM) tropeiros foram figuras decisivas na
formação de vilarejos e cidades do Brasil colonial. A
palavra tropeiro vem de "tropa" que, no passado, se
referia ao conjunto de homens que transportava gado
e mercadoria. Por volta do século XVIII, muita coisa era
levada de um lugar a outro no lombo de mulas. O
tropeirismo acabou associado à atividade mineradora,
cujo auge foi a exploração de ouro em Minas Gerais e,
mais tarde, em Goiás. A extração de pedras preciosas
também atraiu grandes contingentes populacionais
159
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
para as novas áreas e, por isso, era cada vez mais
necessário dispor de alimentos e produtos básicos. A
alimentação dos tropeiros era constituída por
toucinho, feijão preto, farinha, pimenta-do-reino, café,
fubá e coité (um molho de vinagre com fruto cáustico
espremido). Nos pousos, os tropeiros comiam feijão
quase sem molho com pedaços de carne de sol e
toucinho, que era servido com farofa e couve picada. O
feijão tropeiro é um dos pratos típicos da cozinha
mineira e recebe esse nome porque era preparado
pelos cozinheiros das tropas que conduziam o gado.
A criação do feijão tropeiro na culinária brasileira está
relacionada à:
a) atividade comercial exercida pelos homens que
trabalhavam nas minas
b) atividade culinária exercida pelos moradores
cozinheiros que viviam nas regiões das minas.
HISTÓRIA DO BRASIL
c) atividade mercantil exercida pelos homens que
transportavam gado e mercadoria.
d) atividade agropecuária exercida pelos tropeiros que
necessitavam dispor de alimentos.
e) atividade mineradora exercida pelos tropeiros no auge
da exploração do ouro.
7. (PUC-SP) “Assim confabulam, os profetas, numa
reunião fantástica, batida pelos ares de Minas. Onde
mais poderíamos conceber reunião igual, senão em
terra mineira, que é o paradoxo mesmo, tão mística que
transforma em alfaias e púlpitos e genuflexórios a
febre grosseira do diamante, do ouro e das pedras de
cor?” (ANDRADE, Carlos Drummond de. Colóquio das
Estátuas. In: MELLO, S. Barroco mineiro. São Paulo:
Brasiliense, 1985.)
A origem desse traço contraditório que o poeta afirma
caracterizar a sociedade mineira remete a um contexto
no qual houve:
a) a reafirmação bilateral do Tratado de Tordesilhas entra
Portugal e Espanha e o crescimento da miscigenação
racial no ambiente colonial.
160
b) o rebaixamento na política de distribuição de terras na
colônia e a vigência de uma concepção racionalista de
planejamento das cidades.
c) a diversificação das atividades produtivas na colônia e a
construção de um conjunto artístico e arquitetônico que
singularizou a principal região da mineração.
d) o deslocamento do eixo produtivo do nordeste para as
regiões centrais da colônia e o desenvolvimento de uma
estética que procurava reproduzir as construções
românicas europeias.
e) a expansão do território colonial brasileiro e a introdução,
em Minas, da arte conhecida como gótica, especialmente
na decoração dos interiores das igrejas.
8. (Desafio histórico) A exploração dos metais
preciosos encontrados na América Portuguesa, no
final do século XVII, trouxe importantes consequências
tanto para a colônia quanto para a metrópole. Entre
elas,
a) o intervencionismo regulador metropolitano na região
das Minas, o desaparecimento da produção açucareira do
Nordeste e a instalação do Tribunal da Inquisição na
capitania.
b) a solução temporária de problemas financeiros em
Portugal e o deslocamento de seu eixo administrativo para
o Rio de Janeiro.
c) a separação e autonomia da capitania das Minas Gerais,
a concessão do monopólio da extração dos metais aos
paulistas e a proliferação da profissão de ourives.
d) a proibição do ingresso de ordens religiosas em Minas
Gerais, o enriquecimento generalizado da população e o
êxito no controle do contrabando.
e) o incentivo da Coroa à produção das artes, o
afrouxamento do sistema de arrecadação de impostos e a
importação dos produtos para a subsistência diretamente
da metrópole.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
ESTRUTURA ESCRAVISTA NO BRASIL COLONIAL
A primeira leva de escravos negros que chega ao Brasil
vem da Guiné. A partir de 1559, o comércio negreiro se
intensifica. A Coroa portuguesa autoriza a realização do
tráfico negreiro, sendo um dos mais vantajosos negócios
do comércio colonial e seus lucros são canalizados para o
reino. Os africanos foram levados principalmente para
Pernambuco, Bahia, Maranhão e Rio de Janeiro. A
escravidão durou até o ano de 1888, quando a Lei
Áurea aboliu todo tipo de escravidão no Brasil. Os negros
agora eram livres, mas ainda teriam que lhe dar com o
preconceito da sociedade, que insistia em tratá-los com
desdém.
O negro sempre lutou contra a escravidão. A rigor, a luta
do negro pela liberdade no Brasil é um fato histórico que
extrapola os limites do tempo e chega aos dias atuais. A
exploração foi questionada através das fugas, formando os
quilombos, verdadeiras comunidades negras livres.
Significava a resistência negra contra a escravidão. O
Quilombo de Palmares, em território do atual estado de
Alagoas, foi o mais importante deles na resistência à
escravidão.
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (FUVEST) A escravidão indígena adotada no início
da colonização do Brasil foi progressivamente
abandonada e substituída pela africana entre outros
motivos, devido principalmente:
a) Ao constante empenho do papado na defesa dos índios
contra os colonos.
b) A bem-sucedida campanha dos jesuítas em favor dos
índios.
c) A completa incapacidade dos índios para o trabalho.
d) Aos grandes lucros proporcionados pelo tráfico negreiro
aos capitais particulares e à Coroa.
e) Ao desejo manifestado pelos negros de emigrarem para
o Brasil em busca de trabalho.
2. (UEA-AM) A chegada dos portugueses à costa
atlântica subsaariana em meados do século XVI
alteraria radicalmente as modalidades de comércio de
escravos, tanto no que se referia à escala como no que
se referia ao recurso crescente à violência.
No contexto da Idade Moderna, as novas modalidades
de comércio citadas no texto:
a) fomentaram o crescimento do tráfico de escravos
realizado por mercadores muçulmanos, que dominavam as
rotas terrestres do Saara para o Mediterrâneo.
b) desestabilizaram aquelas sociedades africanas que
transformaram a venda de escravos em sua principal
atividade econômica.
c) geraram muitos lucros para os reinos africanos, que
trocavam os escravos por metais preciosos explorados no
continente europeu.
d) levaram à divisão do continente africano entre as
potências capitalistas europeias, que se reuniram na
chamada Conferência de Berlim.
e) garantiram essa atividade comercial de escravos até o
HISTÓRIA DO BRASIL
século XIX, quando a Lei Áurea extinguiu o tráfico negreiro.
3. (UNESP) O quilombo significou uma alternativa
concreta à ordem escravista — e, por isso, tornou-se
um problema real e bastante amedrontador para a
sociedade colonial e para as autoridades, que
precisavam combatê-lo de modo sistemático. Mas, ao
mesmo tempo, o quilombo era parte da sociedade que
o reprimia, em função dos diversos vínculos que tinha
com os diferentes setores desta. Tais vínculos, de
natureza muito variada, incluíam a criação de toda
sorte de relações comerciais com as populações
vizinhas, a formação de redes mais ou menos
complexas para obtenção de informações e, como não
poderia deixar de ser, o cultivo de um sem- -número de
laços afetivos e amorosos que se entrecruzavam nas
periferias urbanas e nas fazendas.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma
biografia, 2018.)
Os quilombos existentes no Brasil colonial podem ser
caracterizados como espaços:
a) de permanência provisória, a que os fugitivos recorriam
até que conseguissem alforria ou pudessem escapar para
países vizinhos, onde a escravidão já havia sido abolida.
161
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
b) tolerados pelos organismos policiais e repressivos da
colônia, pois continham áreas importantes de produção de
alimentos, que contribuíam para alimentação dos
escravizados.
c) articulados à ordem estabelecida da sociedade colonial,
pois resultavam da lógica do escravismo e, ao mesmo
tempo, mantinham conexões regulares com comunidades
e cidades próximas.
d) de refúgio, que conseguiam sustentar-se e garantir a
sobrevivência daqueles que neles se abrigavam, a partir da
autossuficiência econômica e do completo isolamento.
e) de extrema violência, cujos moradores sofriam tanto com
os ataques sistemáticos de bandeirantes quanto com a
tirania dos chefes, que reproduziam internamente a lógica
escravista da sociedade.
4. (FGV) "Os escravos são as mãos e os pés do senhor
HISTÓRIA DO BRASIL
de engenho, porque sem eles não é possível fazer,
conservar e aumentar fazenda , nem ter engenho."
(ANTONIL, Cultura e Opulência do Brasil. Belo Horizonte,
1982.
Assinale a alternativa correta:
a) A escravização dos negros africanos permitiu que os
índios deixassem de ser escravizados durante o período
colonial.
b) O trabalho escravo era visto como degradante pelos
senhores brancos, e a escravidão, uma forma de lhes
garantir uma vida honrada no continente americano.
c) Apesar dos vultosos lucros obtidos com o tráfico, a
adoção da escravidão de africanos explica-se pela melhor
adequação dos negros à rotina do trabalho colonial.
d) Extremamente difundida na Região Nordeste, a
escravidão teve um papel secundário e marginal na
exploração das minas de metais e pedras preciosas no
interior do Brasil.
e) Diante das condições de vida dos escravos, os jesuítas
criticaram duramente a escravidão dos negros africanos, o
que provocou diversos conflitos no período colonial.
162
5. (Adaptação ENEM) No Brasil, o quilombo foi uma das
formas de resistência da população escrava. Sobre os
quilombos no Brasil, é correto afirmar que o (a):
a) maior número de quilombos se concentrou na região
nordeste do Brasil, em função da decadência da lavoura
cafeeira.
b) maior dos quilombos brasileiros, Palmares, teve em
Zumbi, a grande liderança. Este quilombo foi aniquilado
pelos bandeirantes paulistas.
c) existência de poucos quilombos na região Norte pode
ser explicada pela administração diferenciada, já que, no
Estado do Grão-Pará e Maranhão, a Coroa Portuguesa
havia proibido a escravidão negra.
d) quase inexistência de quilombos no Rio de Janeiro,
relaciona-se à pequena porcentagem de negros na região.
e) população dos quilombos também era formada
exclusivamente por africanos e seus descendentes.
6. (ENEM) Alguns escravos morreram em
consequência da violência essencial a sua captura na
África, muitos outros nas jornadas entre os lugares
que habitavam no interior e os portos, ou enquanto
aguardavam o embarque, muito mais ainda no mar,
outros nos mercados de escravos brasileiros, e mais
ainda durante o sistema escravista no Brasil. (Conrad.
Tumbeiros: o tráfico de escravos para o Brasil).
As formas de violência relacionadas ao tráfico negreiro
no Brasil Colonial destacadas no texto derivam da:
a) Intensificação do expansionismo metropolitano.
b) Exploração das atividades indígenas.
c) Supressão da catequese jesuítica.
d) Extinção dos contratos comerciais.
e) Contração da economia ibérica
7. (ENEM) A repugnante tarefa e carregar lixo e dejetos
das casas para as praças e praias era geralmente
destinada ao único escravo da família ou ao de menor
status ou valor. Todas as noites depois das dez horas,
os escravos conhecidos popularmente como “tigres”
levavam tubos ou barris de excremento e lixo sobre a
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
cabeça pelas ruas do Rio. (KARASCH M.C. Avida dos
escravos no Rio de Janeiro. 2000).
A ação representada na imagem e descrita no texto
evidencia uma prática do cotidiano nas cidades no
Brasil nos séculos XVIII e XIX caracterizada pela:
a) valorização do trabalho braçal.
b) reiteração das hierarquias sociais.
c) sacralização das atividades laborais.
d) superação das exclusões econômicas.
e) ressignificação das heranças religiosas.
8. (UECE) Atente para o trecho a seguir.
“ (...) O tráfico negreiro se tornou uma considerável fonte
de renda para a Coroa, tornando-se a mercadoria mis
tributada de todo o Império lusitano” ( R. M. Faria – Estudos
de História)
Baseado nas informações do excerto e no que se sabe
sobre o tráfico negreiro, é correto afirmar que:
a) o comércio de escravos foi atividade importante para o
tesouro real português, além da exploração colonial da
lavoura e da mineração.
b) a importância da mão de obra escrava africana para o
sistema colonial português estava somente na sua
utilização nas lavouras e minas da colônia.
c) o tráfico de escravos, utilizado apenas como força motriz
da colonização no Brasil, ficou restrito à relação do reino
com sua colônia.
d) o impacto econômico desta atividade foi pequeno, pois
poucos escravos foram comercializados, devido à alta
tributação cobrada sobre eles.
9. (Desafio histórico) No Período Colonial Brasileiro, a
implantação do trabalho escravo dos africanos deveu-
se
a) ao desconhecimento de técnicas de produção agrícola
pelos indígenas, à fácil adaptação do negro às condições
de trabalho e à necessidade de ocupar o território.
b) à passividade do negro, à facilidade de produzir tabaco
e aguardente e à aceitação por parte dos jesuítas do
trabalho compulsório.
c) à pouca distância entre o Brasil e a África, à belicosidade
dos grupos indígenas e ao desinteresse dos portugueses
na produção agrícola.
d) ao pequeno crescimento demográfico da Metrópole, à
proteção dos indígenas nas missões jesuíticas e à
facilidade de extração do ouro de aluvião.
e) à abundância de terra, à necessidade de produzir em
alta escala um produto de grande aceitação no mercado
europeu e à alta lucratividade do tráfico.
BRASIL HOLANDÊS
As invasões holandesas no Brasil aconteceram ao longo
do século XVII e tiveram como momento-chave quando os
holandeses invadiram e ocuparam Pernambuco. A
ocupação holandesa no Nordeste estendeu-se de 1630 a
1654 e teve relação com o envolvimento diplomático entre
Portugal, Espanha e Países Baixos.
HISTÓRIA DO BRASIL
Os holandeses tinham como objetivo montar uma colônia
baseada na produção de açúcar, e a ocupação holandesa
teve como grande nome o governador Maurício de Nassau,
um alemão que esteve aqui de 1637 a 1643 e promoveu
uma série de reformas e melhorias na cidade de Recife. Os
holandeses deixam Pernambuco final da Insurreição
Pernambucana (1654).
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (FUVEST) O interesse dos holandeses em ocupar o
Brasil está relacionado com:
a) a conquista territorial de ponto estratégico, visando a
quebrar o monopólio da rota da prata;
b) as barreiras impostas pela Espanha à participação
flamenga no comércio açucareiro;
c) os contratos comerciais preferenciais firmados entre
Portugal e Inglaterra;
d) as solicitações de senhores-de-engenho, insatisfeitos
com o supermonopólio metropolitano;.
e) a introdução de técnicas mais avançadas, visando à
elevação da produtividade.
163
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA

2. (Adaptação ENEM) Acordo firmado de 1580 até 1640 e) Cabanagem.

a unificação das Coroas espanhola e portuguesa a
partir da crise sucessória do trono português. Essa 5. (FATEC) A administração de Maurício de Nassau, no
crise de sucessão decretou o fim da Dinastia de Avis e Brasil Holandês, foi importante, pois, entre outras
coroou o rei Filipe II, da Espanha, como rei tanto de realizações:
Portugal quanto da Espanha. a) eliminou as divergências existentes com os
O texto trata da/do: representantes da Companhia das Índias Ocidentais.
a) Tratado de Tordesilhas; b) criou condições para que a Reforma Luterana se
b) Tratado de Madri; afirmasse no Nordeste.
c) União Ibérica; c) promoveu a efetiva consolidação do sistema de
d) Domínio lusitano; produção açucareira.
e) Tratado de Petrópolis. d) integrou o sistema econômico baiano ao de
Pernambuco.
3. (ESPM) Leia os versos de Gregório de Matos abaixo e) realizou alterações na estrutura fundiária, eliminando os
e responda: latifúndios.
O açúcar já se acabou? Baixou.
E o dinheiro se extinguiu? Subiu. 6. (UFMG) Leia o texto.
HISTÓRIA DO BRASIL

Logo já convalesceu? Morreu. "Nassau chegou em 1637 e partiu em 1644, deixando a

À Pernambuco aconteceu marca do administrador. Seu período é o mais brilhante de
A decadência econômica que afetava o Nordeste presença estrangeira. Nassau renovou a administração (...)
brasileiro no final do século XVII decorria: Foi relativamente tolerante com os católicos, permitindo-
a) da invasão francesa e da devastação da lavoura lhes o livre exercício do culto. Como também com os judeus
canavieira; (depois dele não houve a mesma tolerância, nem com os
b) da região se encontrar então sob a ocupação holandesa; católicos e nem com os judeus - fato estranhável, pois a
c) do deslanchar naquele tempo da cafeicultura; Companhia das Índias contava muito com eles, como
d) da concorrência que o açúcar produzido pelos acionistas ou em postos eminentes). Pensou no povo,
holandeses, nas Antilhas; dando-lhe diversões, melhorando as condições do porto e
e) da produção açucareira no Oriente. do núcleo urbano (...), fazendo museus de arte, parques
botânicos e zoológicos, observatórios astronômicos".
4. (Adaptação ENEM) Ocorreu no contexto da (Francisco Iglésias)
ocupação holandesa na região Nordeste do Brasil, em
meados do século XVII. Ela representou uma ação de Esse texto refere-se:
confronto com os holandeses por parte dos a) à chegada e instalação dos puritanos ingleses na Nova
portugueses, comandados principalmente por João Inglaterra, em busca de liberdade religiosa.
Fernandes Vieira, um próspero senhor de engenho de b) à invasão holandesa no Brasil, no período de União
Pernambuco. Ibérica, e à fundação da Nova Holanda no Nordeste
Qual o movimento tratado no texto? açucareiro.
a) Guerra dos emboabas; c) às invasões francesas no litoral fluminense e à
b) Revolta dos Alfaiates; instalação de uma sociedade cosmopolita no Rio de
c) Insurreição Pernambucana; Janeiro.
d) Inconfidência holandesa;

164
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
d) ao domínio flamengo nas Antilhas e à criação de uma
sociedade moderna, influenciada pelo Renascimento.
e) ao estabelecimento dos sefardins, expulsos na Guerra
da Reconquista Ibérica, nos Países Baixos, e à fundação
da Companhia das Índias Ocidentais.
7. (FGV) Maurício de Nassau chegou a Pernambuco em
1637, pretendendo pacificar a região e governar com a
colaboração dos luso-brasileiros. Sobre o governo de
Nassau, analise as proposições abaixo.
I. Fundou, no interior da capitania, o Arraial do Bom Jesus
para concentrar a resistência holandesa e, usando a tática
de guerrilha, minar a resistência dos pernambucanos.
II. A Companhia das Índias Ocidentais concedeu créditos
aos senhores de engenho para o reaparelhamento das
propriedades, a recuperação dos canaviais e a compra de
escravos.
III. Nassau estimulou a vida cultural e investiu em obras
urbanas, nos domínios holandeses. A cidade do Recife foi
beneficiada com a construção de casas, pontes e obras
sanitárias.
IV. Embora o objetivo dos holandeses fosse o de expandir
sua fé religiosa, o luteranismo, outras religiões foram
toleradas, exceto o judaísmo.
a ) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) As frases I, II e III estão corretas.
d) As frases II, III e IV estão corretas.
e) As frases I, II, III e IV estão corretas.
8. (Desafio histórico) Maurício de Nassau foi o
representante holandês para governar Pernambuco.
Ele conseguiu a adesão dos senhores de engenho
concedendo empréstimos à juros baixos para compra
de escravos que os próprios holandeses vendiam. Foi
importante fator para explicar a ocupação holandesa
em Pernambuco em 1630?
a) O envolvimento da Holanda no tráfico de escravos.
b) A participação da Holanda na economia do açúcar.
c) O interesse da Holanda na economia do ouro.
d) O embargo decretado por Portugal prejudicando os
negócios holandeses.
e) A exclusão da Holanda da economia açucareira.
MOVIMENTOS SOCIAIS QUE MARCARAM O BRASIL
COLONIAL
 REBELIÕES NATIVISTAS: A expressão “Rebeliões
Nativistas” refere-se às revoltas e tentativas de revoluções
políticas que se desenrolaram em solo brasileiro entre os
séculos XVII até a primeira metade do século XVIII. {TC
"MOVIMENTOS NATIVISTAS"}Rebeliões que não
contestavam o sistema colonial e nem pretendiam a
HISTÓRIA DO BRASIL
libertação da colônia. Desejavam resolver questões locais,
regionais. Foi o caso da Revolta de Beckman (Maranhão,
em 1684), Guerra dos Emboabas (Minas Gerais, 1709),
Guerra dos Mascates (Pernambuco, em 1710) e a Revolta
de Filipe dos Santos (Vila Rica-MG, 1720).
 MOVIMENTOS EMANCIPACIONISTAS: foram
movimentos ocorridos no Brasil Colonial, caracterizados
pelo forte anseio de conquistar a independência do Brasil
com relação a Portugal. Estes movimentos possuíam forte
sentimento contrário à dominação colonial. {TC
"MOVIMENTOS EMANCIPACIONISTAS"}Rebeliões
ocorridas na segunda metade do século XVIII para romper
os laços com a metrópole, quebrar o pacto Colonial e
proclamar a independência política do Brasil. Estas
revoltas foram influenciadas nas ideias liberais dos
iluministas, da independência dos Estados Unidos e da
Revolução Francesa. Foi o caso da Inconfidência Mineira,
em 1789 e a Conjuração Baiana, em 1798.
165
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA

QUESTÕES DE VESTIBULAR 3. (Adaptação ENEM) A chamada Guerra dos Mascates

1. (UFRN) A Guerra dos Emboabas, a dos Mascates e a
Revolta de Vila Rica, verificadas nas primeiras décadas
do século XVIII, podem ser caracterizadas como:
a) movimentos isolados em defesa de ideias liberais, nas
diversas capitanias, com a intenção de se criarem
governos republicanos;
b) movimentos de defesa das terras brasileiras, que
resultaram num sentimento nacionalista, visando à
independência política;
c) manifestações de rebeldia localizadas, que contestavam
alguns aspectos da política econômica de dominação do
governo português;
d) manifestações das camadas populares das regiões
envolvidas, contra as elites locais, negando a autoridade
do governo metropolitano.
HISTÓRIA DO BRASIL
decorreu, entre outros fatores, do fato de:
a) Recife não possui prestígio político, apesar de sua
expressão econômico-financeira.
b) Pombal promover a derrama, para cobrança de impostos
atrasados.
c) Olinda não se conformar com o papel que a aristocracia
rural exercia na capitania.
d) Portugal intervir na economia das capitanias, isentando
os lusos do pagamento dos impostos.
e) Pernambuco não apoiar a política de tributação fiscal do
governador Félix Mendonça.
4. (FGV) Antunes voltou ao capão e transmitiu a seus
companheiros as promessas de Bento. Os paulistas
saíram dos matos aos poucos, depondo as armas.

e) manifestações separatistas de ideologia liberal Muitos não passavam de meninos; outros eram
contrárias ao domínio português. bastante velhos. Sujos, magros, cambaleavam,
apoiavam-se em seus companheiros. Estendiam a
2. (UPE) A restauração de Pernambuco à Coroa mão, ajoelhados, suplicando por água e comida. Bento
portuguesa afetou a organização socioeconômica da fez com que os paulistas se reunissem numa clareira
capitania, que dará sinais de instabilidade em fins do para receber água e comida. Os emboabas saíram da
século XVII e início do seguinte, retratada no conflito circunvalação, formando-se em torno dos prisioneiros.
que ficou conhecido como a “guerra dos mascates” Bento deu ordem de fogo. Os paulistas que não
(DA SILVA, Daniel. O Tráfico Transatlântico de Escravos morreram pelos tiros foram sacrificados a golpes de
de Pernambuco (1576-1851). espada. Ana Miranda, "O retrato do rei")
As principais motivações desse conflito foram O texto trata do chamado Capão da Traição, episódio
respectivamente que faz parte da Guerra dos Emboabas, que se
a) o sentimento antilusitano e a disputa política pelo constituiu
território da Paraíba. a) em um conflito opondo paulistas e forasteiros pelo
b) a União Ibérica e o sentimento antirrepublicano na controle das áreas de mineração e tensões relacionadas
capitania de Olinda. com o comércio controlado pelos forasteiros.
c) o declínio do comércio do Recife e a escassez de mão b) em uma rebelião envolvendo senhores de minas de
de obra escrava. regiões distantes dos maiores centros - como Vila Rica -
d) a crise econômica de Olinda e o crescimento que não aceitavam a legislação portuguesa referente à
socioeconômico do Recife. distribuição das datas e a cobrança do dízimo.
e) a dominação holandesa e a unificação da capitania sob c) no primeiro movimento colonial organizado que tinha
o governo de Nassau. como principal objetivo separar a região das Minas Gerais
do domínio do Rio de Janeiro, assim como da metrópole
portuguesa.

166
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
d) no mais importante movimento nativista da segunda
metade do século XVIII, que envolveu índios cativos,
escravos africanos e pequenos mineradores e faiscadores
contra a criação das Casas de Fundição.
e) na primeira rebelião ligada aos princípios do liberalismo,
pois defendia reformas nas práticas coloniais e exigia que
qualquer aumento nos tributos tivesse a garantia de
representação política para os colonos.
5. (FGV) Em 1684, eclodiu a chamada Revolta de
Beckman, na Capitania do Maranhão, tendo como
desfecho o enforcamento dos líderes do movimento e
o degredo de vários de seus participantes. O estopim
do levante esteve ligado
a) ao aumento dos impostos sobre a produção
manufatureira local, provocando o descontentamento da
população local.
b) à insegurança decorrente dos ataques de quilombolas e
povos indígenas que ameaçavam o andamento da
produção de açúcar na região.
c) às tensões entre jesuítas e colonos devido às tentativas
de limitação da escravização dos povos indígenas na
região.
d) aos descontentamentos dos colonos com a presença do
Tribunal do Santo Ofício na Capitania e suas perseguições
a judeus e cristãosnovos.
e) à manutenção da capital do Brasil em Salvador, o que
impedia a participação dos maranhenses nas decisões
políticas da Colônia.
6. (UECE) Ocorrido em Vila Rica, hoje Ouro Preto, em
1720, esse movimento teve como uma de suas
motivações a proibição do uso de ouro em pó no
comércio local para que o ouro que circulava fosse
fundido nas casas de fundição onde seria cobrado o
Quinto pela coroa portuguesa. Nesse evento
participaram nomes relevantes daquela sociedade,
mas somente um membro de menor projeção
econômica foi condenado e executado. Sobre o evento
citado, é correto afirmar que:
a) trata-se da Guerra dos Emboabas, um conflito que
envolveu os interesses dos colonos mineiros, dos
bandeirantes paulistas e dos reinóis vindos de Portugal;
b) refere-se conspiração comandada por Tiradentes, contra
a medida lusitana, criando as casas de fundição;
c) é conhecido como Inconfidência Mineira e representou a
oposição da elite econômica das Minas Gerais em relação
à exploração da atividade mineradora pelo governo
regencial;
d) é conhecido como Revolta de Filipe dos Santos; ocorreu
devido ao aumento do controle e exploração metropolitana
sobre a economia do ouro.
7. (FGV) "A confrontação entre a loja e o engenho
tendeu principalmente a assumir a forma de uma
contenda municipal, entre um Recife florescente que
aspirava à emancipação e uma Olinda decadente que
HISTÓRIA DO BRASIL
procurava mantê-Io numa sujeição irrealista. Essa
ingênua fachada municipalista não podia, contudo,
resistir ao embate dos interesses em choque. Logo
revelou-se uma luta pelo poder entre o credor urbano e
o devedor rural." (Evaldo Cabral de Mello. A fronda dos
mazombos, São Paulo, 1995).
O autor refere-se:
a) ao episódio conhecido como a Revolta de Beckman.
b) à chamada Guerra dos Mascates.
c) aos acontecimentos que precederam a invasão
holandesa de Pernambuco.
d) A Insurreição Pernambucana.
e) Ao governo de Maurício de Nassau.
8. (Adaptação ENEM) A Conjuração Baiana (1798)
diferenciou-se da Conjuração Mineira (1789), entre
outros aspectos, porque aquela:
a) envolveu a alta burguesia da sociedade do Nordeste.
b) pretendia a revogação da política fiscal do Marquês de
Pombal.
c) aglutinou a oficialidade brasileira insatisfeita com seu
soldo.
d) teve um caráter popular, com preocupações sobretudo
sociais.
167
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
e) ficou também conhecida como "revolta dos marinheiros".
9. (Adaptação ENEM) A crise do sistema colonial gerou
uma série de rebeliões, que refletiam as contradições
internas e a ruptura de interesses entre metrópole e
colônia. Neste quadro está inserido a célebre Revolta
dos Alfaiates ou Inconfidência Baiana, cujo traço
marcante foi:
a) a ausência de ligações com o movimento maçônico,
responsável por quase todas as revoltas do período;
b) o combate às ideias da Revolução Francesa defendidas
nos meios intelectuais da colônia;
c) o caráter eminentemente popular do movimento e suas
reivindicações, o que desencadeou uma violenta repressão
da metrópole.
d) ter apenas combatido a política mercantilista da
metrópole, sem contudo pensar em separação política;
HISTÓRIA DO BRASIL
e) a apurada organização do movimento, que justificou sua
vitória sobre as tropas coloniais.
10. (UFPR) No que diz respeito à Inconfidência Mineira
(1789) e à Conjuração Baiana (1798), assinale a
alternativa que destaca uma semelhança e uma
diferença entre esses dois movimentos.
a) Ambos os movimentos defendiam a abolição da
escravidão, mas na Inconfidência Mineira houve proposta
de indenização aos proprietários de escravos e na
Conjuração Baiana, indenização aos escravizados.
b) Ambos os movimentos desejavam a mudança do
sistema político no Brasil, mas na Inconfidência Mineira
houve a defesa de um regime democrático e na Conjuração
Baiana houve a defesa de monarquia constitucional.
c) Ambos os movimentos desejavam implantar
industrialização no Brasil, mas na Inconfidência Mineira
houve apoio de empresários ingleses e na Conjuração
Baiana houve apoio do Marquês de Pombal.
d) Ambos os movimentos pretendiam unir-se a outras
rebeliões nas colônias ibéricas na América, mas na
Inconfidência Mineira houve apoio de Simón Bolívar e na
Conjuração Baiana houve apoio dos haitianos.
168
e) Ambos os movimentos pregavam a independência em
relação a Portugal, mas na Inconfidência Mineira houve
maior participação da elite e na Conjuração Baiana houve
maior participação popular.
11. (Adaptação ENEM) Acerca da Inconfidência Mineira
(1789), é correto afirmar que:
a) a Coroa Portuguesa, diante da possível vitória do
movimento, negociou com os inconfidentes e propôs a
anistia total aos revoltosos.
b) o projeto dos inconfidentes, com o objetivo de deslocar
mão-de-obra para as minas, incluía o fechamento de
engenhos e de fábricas de tecidos.
c) a maior parte da direção do movimento era formada por
pessoas pobres, e em suas propostas havia a defesa da
extinção da propriedade privada.
d) a rebelião ocorreu em um contexto no qual acontecia a
diminuição da produção do ouro e o aumento na cobrança
de imposto por parte da Coroa Portuguesa.
e) a introdução do trabalho livre em substituição à mão-de-
obra escrava e a indenização aos grandes proprietários
escravagistas era defendida pelos inconfidentes.
12. (ENEM) Pessoas de diversas ocupações
profissionais foram implicadas na investigação do que
ficou conhecido como Conjuração ou Inconfidência
Mineira. Considerando este evento político que marca
o fim do século XVIII na colônia portuguesa, leia as
alternativas a seguir e assinale a INCORRETA:
a) Os conjurados eram influenciados por ideias de cunho
iluminista que já circulavam pela Europa, como o
questionamento à centralização e absolutismo
a monárquico.
b) Foi um grande movimento armado, liderado por
garimpeiros que pretendiam libertar a região aurífera dos
altos impostos e do controle exercido pela Coroa
Portuguesa.
c) Intelectuais, clérigos e comerciantes participaram do
movimento, que é considerado uma manifestação política
da elite colonial contra a Coroa Portuguesa.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
d) Uma importante causa da conspiração era a quantidade
de impostos cobrados pelas atividades na região
mineradora num momento de declínio da produção.
e) A investigação começou a partir da delação de um dos
envolvidos, Joaquim Silvério dos Reis, em troca de
benefícios da Coroa.
13. (ENEM) O que ocorreu na Bahia de 1798, ao
contrário das outras situações de contestação política
na América portuguesa, é que o projeto que lhe era
subjacente não tocou somente na condição, ou no
instrumento, da integração subordinada das colônias
no império luso. Dessa feita, ao contrário do que se deu
nas Minas Gerais (1789), a sedição avançou sobre a
sua decorrência.
A diferença entre as sedições abordadas no texto
encontrava-se na pretensão de:
a) eliminar a hierarquia militar.
b) abolir a escravidão africana.
c) anular o domínio metropolitano.
d) suprimir a propriedade fundiária.
e) extinguir o absolutismo monárquico.
14. (UNESP) A Inconfidência Mineira (1789) e a
Conjuração Baiana (1798) tiveram semelhanças e
diferenças significativas. É correto afirmar que:
a) as duas revoltas tiveram como objetivo central a luta pelo
fim da escravidão.
b) a revolta mineira teve caráter eminentemente popular e
a baiana, aristocrático e burguês.
c) a revolta mineira propunha a independência brasileira e
a baiana, a manutenção dos laços com Portugal.
d) as duas revoltas obtiveram vitórias militares no início,
mas acabaram derrotadas.
e) as duas revoltas incorporaram e difundiram ideias e
princípios iluministas.
15. (ENEM) O alfaiate pardo João de Deus, que, na
altura em que foi preso, não tinha mais do que 80 réis
e oito filhos, declarava que “Todos os brasileiros se
fizessem franceses, para viverem em igualdade e
abundância”. (MAXWELL, Ke Condeionaismos da
indpendéncia do Brasi. SLVA, MN. (019) O império luso-
brasâir, 1750-1822 Listoa: Estampa, 1956.)
O texto faz referência à Conjuração Baiana. No
contexto da crise do sistema colonial, esse movimento
se diferenciou dos demais movimentos libertários
ocorridos no Brasil por:
a) defender a igualdade econômica, extinguindo a
propriedade, conforme proposto nos movimentos liberais
da França napoleônica.
b) introduzir no Brasil o pensamento e o ideário liberal que
moveram os revolucionários ingleses na luta contra o
absolutismo monárquico.
c) propor a instalação de um regime nos moldes da
república dos Estados Unidos, sem alterar a ordem
HISTÓRIA DO BRASIL
socioeconômica escravista e latifundiária.
d) apresentar um caráter elitista burguês, uma vez que
sofrera influência direta da Revolução Francesa, propondo
o sistema censitário de votação.
e) defender um governo democrático que garantisse a
participação política das camadas populares, influenciado
pelo ideário da Revolução Francesa.
FAMÍLIA REAL NO BRASIL
A vinda da família real foi um acontecimento iniciado em 29
de novembro de 1807, e o seu desembarque em terras
brasileiras ocorreu em 22 de janeiro de 1808, na cidade de
Salvador. A vinda foi consequência direta do Período
Napoleônico e do desentendimento existente entre França
e Portugal na questão do Bloqueio Continental.
Com isso, a família real portuguesa mudou-se para o Brasil
e instalou-se no Rio de Janeiro, junto à toda estrutura de
governo de Portugal. Isso iniciou o Período Joanino e
resultou em uma série de transformações, como a abertura
dos portos brasileiros, que contribuíram para levar o Brasil
na direção de seu processo de independência.
169
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (Adaptação UEA-AM) Como consequência do
Bloqueio Continental, em 22 de janeiro de 1808, da
família real portuguesa desembarcou no Rio de
Janeiro. Sua vinda:
a) trouxe à colônia portuguesa um maior número de
proibições e taxações de impostos, que, anos depois,
levariam à Independência.
b) deu à cidade do Rio de Janeiro o estatuto de capital de
todo o império lusitano e, com a abertura dos portos,
ocasionou o rompimento do monopólio metropolitano.
c) abriu caminho para o comércio brasileiro, uma vez que
os portos foram abertos a outras nações, fator que iniciou
o desenvolvimento industrial do Brasil.
d) confirmou a tradição portuguesa de tolerância
colonial, uma vez que D. João VI abriu a possibilidade de
HISTÓRIA DO BRASIL
crescimento econômico aos colonos portugueses e de
liberdade aos escravos.
e) enxugou o número de funções políticas
administrativas existentes no Rio de Janeiro,
transformando a cidade num espaço menos burocrático.
2. (Adaptação ENEM) "... quando o príncipe regente
português, D. João, chegou de malas e bagagens para
residir no Brasil, houve um grande alvoroço na cidade
do Rio de Janeiro. Afinal era a própria encarnação do
rei [...] que aqui desembarcava. D. João não precisou,
porém, caminhar muito para alojar-se. Logo em frente
ao cais estava localizado o Palácio dos Vice-Reis".
Lilian Schwarcz. As Barbas do Imperador.
O significado da chegada de D. João ao Rio de Janeiro
pode ser resumido como:
a) decorrência da loucura da rainha Dona Maria I, que não
conseguia se impor no contexto político europeu.
b) fruto das derrotas militares sofridas pelos portugueses
ante os exércitos britânicos e de Napoleão Bonaparte.
c) inversão da relação entre metrópole e colônia, já que a
sede política do império passava do centro para a periferia.
170
d) alteração da relação política entre monarcas e vice-reis,
pois estes passaram a controlar o mando a partir das
colônias.
e) imposição do comércio britânico, que precisava do
deslocamento do eixo político para conseguir isenções
alfandegárias.
3. (ENEM) Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que
o presente Alvará virem: que desejando promover e
adiantar a riqueza nacional, e sendo um dos
mananciais dela as manufaturas e a indústria, sou
servido abolir e revogar toda e qualquer proibição que
haja a este respeito no Estado do Brasil. (Alvará de
liberdade para as indústrias - 1.o de Abril de 1808).
O projeto industrializante de D. João, conforme
expresso no alvará, não se concretizou. Que
características desse período explicam esse fato?
a) A ocupação de Portugal pelas tropas francesas e o
e fechamento das manufaturas portuguesas.
b) A dependência portuguesa da Inglaterra e o predomínio
industrial inglês sobre suas redes de comércio.
c) A desconfiança da burguesia industrial colonial diante da
chegada da família real portuguesa.
d) O confronto entre a França e a Inglaterra e a posição
dúbia assumida por Portugal no comércio internacional.
e) O atraso industrial da colônia provocado pela perda de
mercados para as indústrias portuguesas.
4. (UNESP) Com a vinda da Corte, pela primeira vez,
desde o início da colonização, configuravam-se nos
trópicos portugueses preocupações próprias de uma
colônia de povoamento e não apenas de exploração ou
feitoria comercial, pois que no Rio teriam que viver e,
para sobreviver, explorar “os enormes recursos
naturais” e as potencialidades do Império nascente,
tendo em vista o fomento do bem-estar da própria
população local.
(Maria Odila Leite da Silva Dias. A interiorização da
metrópole e outros estudos, 2005.)
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
A vinda da Corte portuguesa para o Brasil, ocorrida em
1808 e citada no texto, foi provocada, sobretudo:
a) pelo fim da ocupação francesa em Portugal e pelo
projeto, defendido pelos liberais portugueses, de iniciar a
gradual descolonização do Brasil.
b) pela pressão comercial espanhola e pela disposição, do
príncipe regente, de impedir a expansão e o sucesso dos
movimentos emancipacionistas na colônia.
c) pelo interesse de expandir as fronteiras da colônia,
avançando sobre terras da América Espanhola, para
assegurar o pleno domínio continental do Brasil.
d) pela invasão francesa em Portugal e pela proximidade e
aliança do governo português com a política da Inglaterra.
e) pela intenção de expandir, para a América, o projeto de
união ibérica, reunindo, sob a mesma administração
colonial, as colônias espanholas e o Brasil.
5. (UEA-AM) A chegada da corte portuguesa ao Brasil
em 1808 provocou profundo impacto na situação
econômica e política da colônia, visto que:
a) o decreto da Abertura dos Portos, assinado pelo príncipe
regente, rompia na prática o monopólio metropolitano, base
do sistema colonial;
b) a organização de juntas revolucionárias nas principais
cidades tinha como finalidade resistir ao governo instalado
em Portugal por Napoleão Bonaparte;
c) a autoridade metropolitana passou a ser exercida pelos
cabildos, conselhos controlados pelas famílias mais
poderosas da elite colonial;
d) a instituição da derrama, sistema de cobrança de
impostos sobre a produção aurífera, pelo príncipe regente,
provocou revoltas emancipacionistas em Minas Gerais;
e) a criação de uma monarquia dual, com revezamento da
sede do império entre Lisboa e Rio de Janeiro, garantiu
maior autonomia à América portuguesa.
6. (ENEM) A transferência da corte trouxe para a
América Portuguesa a família real e o governo da
Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa parte do
aparato administrativo português. Personalidades
diversas e funcionários régios continuaram
embarcando para o Brasil atrás da corte, dos seus
empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.
(NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da
vida privada no Brasil. São Paulo.1997)
Os fatos apresentados se relacionam ao processo de
independência da América Portuguesa por terem:
a) incentivado o clamor popular por liberdade.
b) enfraquecido o pacto de dominação metropolitana.
c) motivado as revoltas esravas contra a elite colonial.
d) obtido o apoio do grupo constitucionalista português.
e) provocado os movimentos separatistas das províncias.
7. (Adaptação ENEM) Entre a chegada ao Brasil (1808)
e a partida de volta a Portugal (1821), D. João de
Bragança, quer na condição de Príncipe Regente, quer
na condição de Rei, adotou várias medidas político-
econômicas, algumas das quais se converteram em
HISTÓRIA DO BRASIL
condições para o futuro processo de emancipação
política do Brasil, ocorrido em 1822. Assinale a
alternativa que NÃO corresponde a esse conjunto de
medidas adotadas por D. João de Bragança, durante
sua permanência no Brasil:
a) Abertura dos portos brasileiros às nações amigas.
b) Assinatura de acordos com os ingleses, concedendo
vantagens alfandegárias.
c) Criação da Imprensa Régia.
d) Transferência da capital do Vice-Reino do Brasil, de
Salvador para o Rio de Janeiro.
e) Criação de escolas de belas artes.
8. (Desafio histórico) O desembarque da família real e
da corte portuguesa, em 1808, não só marcou o início
de uma série de mudanças econômicas, políticas e
administrativas como representou uma etapa decisiva
no processo de emancipação política da Colônia. Das
alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO indica
uma conseqüência da transferência da família real e da
corte portuguesa para a América.
a) Ocupação da Guiana Francesa e da Província Cisplatina
e sua incorporação ao Império Português, como resultado
da política externa agressiva adotada por D. João.
171
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
b) Privilégios alfandegários aos ingleses.
c) Abertura dos portos da Colônia às nações aliadas de
Portugal, como a Inglaterra, dando início a uma fase de
livre-comércio.
d) Assinatura do Tratado de Aliança e Amizade com a
Inglaterra, que entre outros pontos concedia liberdade
religiosa aos ingleses.
e) Redução dos impostos e da emissão de papel-moeda.
INDEPENDÊNCIA OU MORTE – FIM DO EXCLUSIVISMO
COLONIAL
Independência do Brasil não passou de uma trama política
da classe dominante: senhores de terras e de escravos
(aristocracia rural) para preservar os interesses da classe
proprietária de terras. A aliança o príncipe D. Pedro com o
Partido Brasileiro deixava claro que a independência do
HISTÓRIA DO BRASIL
Brasil não passaria de um arranjo político para garantir os
poderes nas mãos dos grupos proprietários de terras e
senhores de escravos. Ficaria determinado que o Brasil
adotaria a monarquia como forma de governo, pois assim
o povo ficaria afastado das decisões, e manter-se-ia a
escravidão. As elites dominantes não aceitariam mudanças
profundas. A independência não significou uma ruptura
com o passado colonial.
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (UNESP) A respeito da Independência e do Brasil,
pode-se afirmar que:
a) Baseou-se nos ideais propostos na Confederação do
Equador.
b) Instituiu a monarquia como forma de governo, a partir
do amplo movimento popular.
c) Propôs, a partir das ideias liberais, a extinção do tráfico
de escravos, contrariando os interesses da Inglaterra.
d) Provocou, a partir da Constituição de 1824, profundas
transformações nas estruturas econômicas e sociais do
país.
e) Implicou a adoção da forma monárquica de governo e
preservou os interesses básicos dos proprietários de terra
e escravos.
172
2. (UFLA) Observe o seguinte texto: Ser livre
“Um povo livre vive num país livre
Na cidade livre, na rua livre, na casa livre
Colônia e escravidão
Caminham na mesma direção
Quem declara independência
E não declara abolição...”
(Milton Nascimento e Fernando Brant)
Com relação ao dia 7 de setembro de 1822, pode-se
afirmar como verdadeiro?
a) A independência do Brasil demonstrou que, mesmo não
havendo abolição da escravidão, houve ganhos,
especialmente para o povo, com a separação de Portugal.
b) D. Pedro I mudou os moldes da economia brasileira, não
permitindo que se reproduzissem as mesmas
características do período colonial.
c) Ao se instaurar a Monarquia do Brasil, seguindo o
modelo da monarquia norte-americana, rompiam-se os
acordos econômicos com a Inglaterra.
d) A Monarquia Brasileira passou a ser organizada a partir
dos ideais populares, que passaria a ter direitos sociais e
políticos garantidos na Constituição de 1824.
e) A Independência do Brasil concretizou as aspirações da
elite agrária brasileira e escravocrata.
3. (UFPB) A pintura é uma manifestação artística que
pode ser utilizada como fonte histórica, reforçando
uma versão da história. Nesse sentido, observe o
quadro do pintor paraibano Pedro Américo.
No campo da historiografia, essa imagem:
a) sintetiza o verdadeiro sentimento de toda a nação em
relação a Portugal.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
b) expõe a luta de classes existente no país no período da
independência.
c) expressa o apoio popular ao processo de autonomia
política do Brasil.
d) representa uma visão heroica e romanceada da
separação política do país.
e) mostra a independência como anseio de grupos
subalternos.
4. (UNESP) Em troca do reconhecimento da sua independência
d) pelo rompimento em relação ao império português e
por parte da Inglaterra, o Brasil assinou um tratado, 1826,
pela preservação da escravidão.
incluindo clausulas para por fim:
a) Ao tráfico negreiro;
b) Ao tratado comercial de 1810;
c) A escravidão africana;
d) A autonomia municipal;
e) Ao pacto colonial.
5. (ENEM) Entre os combatentes estava a mais famosa
heroína da Independência. Nascida em Feira de
Santana, filha de lavradores pobres, Maria Quitéria de
Jesus tinha trinta anos quando a Bahia começou a
pegar em armas contra os portugueses. Apesar da
proibição de mulheres nos batalhões de voluntários,
decidiu se alistar às escondidas. Cortou os cabelos,
amarrou os seios, vestiu-se de homem e incorporou-se
às fileiras brasileiras com o nome de Soldado
Medeiros. (GOMES, L. 1822. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2010.)
No processo de Independência do Brasil, o caso
mencionado é emblemático porque evidencia a:
a) rigidez hierárquica da estrutura social.
b) inserção feminina nos ofícios militares.
c) adesão públia dos imigrantes portugueses.
d) flexibiliade administrativa do governo imperial.
e) receptividade metropolitana aos ideais emancipatórios.
6. (FAMERP) A independência foi, desse modo, ruptura
e continuidade. (Miriam Dolhnikoff. História do Brasil
Império, 2019.)
Na independência brasileira, uma ruptura e uma
continuidade podem ser exemplificadas,
respectivamente,
a) pelo esforço de unificação nacional e pelo respeito aos
direitos trabalhistas.
b) pelo afastamento da Grã-Bretanha e pela aproximação
com os Estados Unidos.
c) pela fragmentação política do território e pela
hegemonia política das elites rurais.
e) pela implantação do sistema republicano e pelo
estímulo à produção agrícola.
8. (Desafio histórico) A Independência do Brasil do
domínio português significou o rompimento com:
a) a economia europeia, sustentada pela exploração
HISTÓRIA DO BRASIL
econômica dos países periféricos.
b) o padrão da economia colonial, baseado na exportação
de produtos primários.
c) a exploração do trabalho escravo e compulsório de
índios e povos africanos.
d) o liberalismo econômico e a adoção da política metalista
ou mercantilista.
e) o sistema de exclusivo metropolitano, orientado pela
política mercantilista.
PRIMEIRO IMPÉRIO BRASILEIRO (1822-1831)
O Primeiro Reinado é um período que se estendeu de
1822 e 1831, sendo a fase em que d. Pedro I foi imperador
do Brasil. Esse momento de nossa história iniciou-se com
a declaração de independência, em 7 de setembro de
1822. A fase de consolidação do Brasil como nação
independente durou até 1825, quando Portugal
reconheceu a autonomia do nosso território.
A primeira Constituição do Brasil foi outorgada em 1824,
em um processo que gerou muito atrito entre imperador e
parlamentares. O Primeiro Reinado ainda sofreu com os
impactos da Guerra da Cisplatina, conflito que resultou na
independência do Uruguai, e da Conferência do Equador.
Desgastado, D. Pedro I abdicou do trono em 1831.
173
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (Adaptação ENEM) O principal objetivo da
Assembleia Constituinte de 1823 era:
a) impedir que as ideias liberais penetrassem na política
brasileira.
b) impedir que D. Pedro I fosse rei do Brasil e da Áustria ao
mesmo tempo.
c) restabelecer o domínio de Portugal sobre o Brasil,
quebrado desde de 07 de setembro de 1822.
d) estabelecer um regime constitucional parlamentarista
republicano no Brasil.
e) elaborar uma Constituição para assentar as bases do
sistema político imperial.
2. (UFTM) Em 1823, durante o I Reinado brasileiro, a
HISTÓRIA DO BRASIL
Assembleia Constituinte foi dissolvida. Esse ato pode
ser explicado, entre outras razões,
a) pela insistência da aristocracia rural em defender a
igualdade política entre brasileiros e portugueses.
b) pela oposição dos constituintes representantes das
elites agrárias ao projeto do imperador de estabelecer o
voto universal masculino.
c) pela decisiva interferência da diplomacia britânica no
Brasil, que não aceitou o reforço à escravidão, propostos
pela maioria dos constituintes.
d) pelo descontentamento do imperador com o anteprojeto
constitucional, no qual o poder ficaria centrado no
Legislativo e não no Executivo.
e) pela tentativa das elites das províncias do norte-nordeste
de impor um modelo de organização política do Império a
partir da fragmentação do poder central e da adoção de um
federalismo.
174
3. (UFRR) De acordo com a Constituição de 1824, no
Brasil era o sistema eleitoral que restringia a
participação política da maioria, pois:
a) garantia a vitaliciedade do mandato dos deputados.
b) convocava eleições apenas para o cargo de Primeiro
Ministro, conforme regulamentação do Parlamentarismo.
c) concedia o direito de votar somente a quem tivesse certa
renda, sendo os votantes selecionados segundo critérios
censitários.
d) Criou o voto de cabresto, pois os eleitores eram
comandados pelos coronéis.
e) permitia apenas às camadas da elite portuguesa o direito
de eleger seus representantes, limitando a influência da
aristocracia rural brasileira.
4. (ENEM) Art. 92. São excluídos de votar nas
assembleias paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais se não
compreendem os casados, os oficiais militares, que forem
maiores de vinte e um anos, os bacharéis formados e os
clérigos de ordens sacras.
II. Os filhos de famílias, que estiverem na companhia de
seus pais, salvo se servirem a ofícios públicos.
III. Os criados de servir, em cuja classe não entram os
guarda-livros, e primeiros caixeiros das casas de comércio,
os criados da Casa Imperial, que não forem de galão
branco, e os administradores das fazendas rurais e
fábricas.
IV. Os religiosos e quaisquer que vivam em comunidade
claustral.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis
por bens de raiz, indústria, comércio, ou emprego.
BRASIL. Constituição de 1824. Disponível em:
www.planalto.gov.br. Acesso em: 4 abr. 2015 (adaptado).
De acordo com os artigos do dispositivo legal
apresentado, o sistema eleitoral instituído no início do
Império é marcado pelo(a)
a) representação popular e sigilo individual.
b) voto indireto e perfil censitário.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
c) liberdade pública e abertura política.
d) ética partidária e supervisão estatal.
e) caráter liberal e sistema parlamentar.
5. (MACKENZIE)
A charge se refere à
a) promulgação do Ato Adicional de 1834, quando D.
Pedro I estabeleceu a criação do Poder Moderador, de
uso exclusivo do imperador.
b) promulgação da Constituição de 1824 por D. Pedro I,
estabelecendo o Poder Moderador, de uso tanto do
imperador quanto do Conselho de Ministros.
c) outorga da Constituição de 1824, por D. Pedro II,
estabelecendo o Poder Moderador, de uso tanto do
imperador quanto do Conselho de Ministros.
d) outorga da Constituição de 1824 por D. Pedro I,
estabelecendo o Poder Moderador, de uso exclusivo do
imperador.
e) promulgação da Constituição de 1891 pelo Mal.
Deodoro da Fonseca, estabelecendo o Poder Moderador,
de uso exclusivo do presidente.
6. (ENEM) Art. 98. O Poder Moderador é delegado
privativamente ao Imperador, como Chefe Supremo da
Nação, e seu Primeiro Representante, para que
incessantemente para harmonia dos demais Poderes
Políticos.
A apropriação das ideias de Montesquieu no âmbito da
norma constitucional citada tinha o objetivo de:
a) expandir os limites das fronteiras nacionais.
b) assegurar o monopólio do comércio externo.
c) legitimar o autoritarismo do aparelho estatal.
d) evitar a reconquista pelas forças portuguesas.
e) atender os interesses das oligarquias regionais.
7. (Adaptação ENEM) "Usando do direito que a
Constituição me concede, declaro que hei de muito
voluntariamente abdicado na pessoa de meu mui
amado e prezado filho o Sr. D. Pedro de Alcântara. Boa
Vista - 7 de abril de 1831.". Nesses termos, D. Pedro I
abdicou ao trono brasileiro no culminar de uma
profunda crise, que não se caracterizou por:
a) antagonismo entre o Imperador e parte da aristocracia
rural brasileira.
HISTÓRIA DO BRASIL
b) empréstimos externos para cobrir o déficit público
gerado pelo aparelhamento das forças militares.
c) pressão das elites que queriam o fim do Império e a
implantação de uma República nos moldes dos E.U.A.
d) conflitos entre o Partido Brasileiro e o Partido Português.
e) desentendimentos que causaram a Noite da Agonia.
8. (Desafio histórico) A Constituição Política do
Império do Brasil, comumente referida
como Constituição de 1824, foi a primeira constituição
do Brasil, outorgada em 25 de março de 1824,
vigorando durante o período do Brasil Imperial. Sobre
a Constituição de 1824 podemos afirmar que ela:
a) foi elaborada e aprovada pela Assembléia Geral
Constituinte e estabeleceu a organização do Estado a partir
da divisão em três poderes: Legislativo, Judiciário e
Moderador;
b) ficou conhecida como a Constituição da Mandioca, em
razão da adoção de um sistema censitário que definia pelo
critério de renda e bens aqueles que poderiam votar e ser
votados nas eleições gerais;
c) foi elaborada pelo Conselho de Estado após a
dissolução da Constituinte e garantia forte autonomia às
175
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
Províncias, apesar da implementação do Poder
Moderador, a ser exercido pelo monarca brasileiro;
d) foi elaborada pelo Conselho de Estado após a
dissolução da Constituinte e, além dos poderes Legislativo,
Executivo e Judiciário, estabelecia o Poder Moderador, a
ser exercido pelo monarca brasileiro;
e) foi elaborada pela Assembléia Geral Constituinte e
caracterizou-se pela adoção dos princípios liberais, pela
garantia da defesa dos direitos fundamentais do homem e
pela adoção dos princípios federativos.
PERÍODO REGENCIAL e OS MOVIMENTOS SOCIAIS
(1831-1840)
Marcado por grandes revoltas, como a Sabinada, a
Balaiada, a Farroupilha, a Cabanagem e a Revolta dos
Malês, o período regencial foi um dos momentos mais
HISTÓRIA DO BRASIL
conturbados do Império Brasileiro. Em meio a esse quadro
de agitações políticas era necessário organizar o novo
Governo, já que a Constituição do Império estabelecia que,
no caso de abdicação do imperador, o Governo brasileiro
seria exercido por um conselho de três regentes, eleitos
pelo Legislativo, enquanto D. Pedro de Alcântara, o
príncipe herdeiro, não atingisse a maioridade. Desse modo,
cumprindo o preceito constitucional, teve início o Governo
das Regências, que passou por três etapas:
 Regência Trina Provisória (1831).
 Regência Trina Permanente (1831-34).
 Regência Una (1834-40): Diogo Feijó e Araujo Lima.
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (FGV) O período da História do Brasil entre 1831 e
1840, conhecido como período regencial e cujas datas
correspondem respectivamente à abdicação e à
maioridade de D. Pedro II, tem como um de seus traços
marcantes:
a) a constante luta das correntes liberais contra o sistema
escravista e a monarquia.
b) a perda da influência da economia inglesa sobre o Brasil,
devido à crise da produção algodoeira no Egito e na Índia.
176
c) o aumento do comércio de produtos primários de
exportação, superando a crise do Primeiro Reinado.
d) o rompimento definitivo dos laços com Portugal, em
virtude da ascensão dos liberais ao poder.
e) a instabilidade política e social, decorrente de vários
movimentos rebeldes.
2. (FGV) Sobre o período regencial brasileiro afirma-se:
I. A Constituição de 1824 previa a eleição de um regente,
caso o imperador estivesse impossibilitado de governar.
Como o herdeiro era menor de idade, a Assembléia Geral
viu-se forçada a eleger tal regente.
II. Pelo Ato Adicional de 1834 substituía-se a Regência Una
por uma Regência Trina, tirava-se a autonomia das
províncias e criava-se o Conselho de Estado.
III. Foram criadas três correntes políticas: a dos chimangos
(que queriam a autonomia para as províncias), a dos
restauradores (que eram a favor da monarquia e da
centralização administrativa) e a dos farroupilhas (que
tinham como objetivo o retorno de D. Pedro I ao trono
imperial).
Deve-se dizer, sobre essas afirmações, que:
a) todas são corretas.
b) nenhuma é correta.
c) apenas I e II são corretas.
d) apenas II e III são corretas.
e) apenas I e III são corretas.
3. (UFPI) Observe o seguinte depoimento:
“... Nasci e me criei no tempo da Regência e nesse
tempo o Brasil vivia, por assim dizer, muito mais na
praça pública do que mesmo no lar doméstico.”
Partindo do comentário apresentado, é correto afirmar
que:
a) a instabilidade desse período se fazia presente através
das revoltas e manifestações no País;
b) o grande crescimento comercial, registrado durante a
Regência, nas principais cidades do país;
c) a ociosidade da nobreza brasileira estimulava a
valorização dos passeios nas e praças do Rio de Janeiro;
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
d) o comércio ambulante, a cargo de escravos que eram
realizados pelos negros de ganho;
e) o Período Regencial foi um argumento constitucional
que foi cumprido até D. Pedro de Alcântara assumir o
poder com 21 anos, conforme estabelecia a constituição.
4. (Adaptação ENEM) Sobre as revoltas provinciais
deflagradas no Período Regencial, considere as
seguintes alternativas.
I.A Cabanagem, no Grão-Pará , movimento político-social,
que contou com a participação de índios, caboclos e
negros que se opôs à Regência.
II.A Farroupilha, iniciada no Rio Grande do Sul, foi motivada
pela política tributária do governo regencial, que, por sua
vez, conseguiu conter o movimento e punir os líderes.
III.A Sabinada, na Bahia defendia a instalação de uma
República de caráter provisório, conduzido pelas elites
baianas, tendo como líder Francisco Sabino.
IV.A Revolta dos Malês, na Bahia, foi conduzida por Luiza
Mahin, tendo como participantes um grupo de negros
islamizados.
a) I, II e III estão corretas.
b) I, III e IV estão corretas.
c) II, III e IV estão corretas.
d) Apenas I e IV são corretas.
e) Apenas as frases I e IV estão corretas.
5. (UEA-AM) “Examinando-se o movimento no que ele
expressa como explosão de multidões mestiças e
indígenas da Província, contra a vida e a propriedade
dos que desfrutavam de poder político...” (A. C. F.
Reis)
Assinale a alternativa que melhor caracteriza a
Cabanagem.
a) A participação intensa das massas de origem indígena
na Cabanagem do Pará deveu-se à inexistência de
agricultura de exportação na região e à ausência completa
de negros.
b) A Cabanagem era um risco maior para os imperialismos
do que para a unidade política pretendida pelo Império
brasileiro, como atestam as seguidas intervenções
americanas e britânicas no Grão-Pará.
c) A Cabanagem não pode ser inscrita na história nacional
como um episódio político, pois, por se tratar de uma
sublevação generalizada no Pará, foi um fato militar e, no
máximo, social.
d) A Cabanagem começou como um conflito entre setores
oligárquicos do Pará durante a Regência, mas, pelas
condições socioeconômicas da região Norte e devido à
participação popular intensa, converteu-se em autêntica
rebelião social.
6. (UEA-AM) Assinale a alternativa CORRETA quanto
HISTÓRIA DO BRASIL
às motivações que deram início à Revolução
Farroupilha, entre os anos de 1835 a 1845, uma das
revoltas mais longas do Império e que levou a
proclamação da República de Piratini, em 1835, e da
Republica Juliana, em 1839.
a) Queda da produção cafeeira no sul do país.
b) Aumento dos impostos e proibição de circulação do ouro
em pó.
c) Falta de terras para o cultivo e miséria da população
rural.
d) Insatisfação das elites gaúchas com a política fiscal do
Império brasileiro sobre o principal produto econômico da
região: o charque.
e) Queda no preço do algodão e aumento dos impostos.
177
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
7. (UNESP) A Revolta dos Malês, ocorrida em 1835 na
Bahia, contou com ampla participação popular e
defendeu, entre outras propostas,
a) a rejeição ao catolicismo e a construção de uma ordem
islâmica.
b) a manutenção da escravidão de africanos e a ampliação
da escravização de indígenas.
c) o retorno de D. Pedro I e o restabelecimento da
monarquia absolutista.
d) a ampliação das relações diplomáticas e comerciais com
os países africanos.
e) o reconhecimento dos direitos e deveres de todo cidadão
brasileiro
8. (PUC-CAMP) A Farroupilha, uma das mais longas
revoltas ocorridas e em região com ampla atividade
pecuária, teve entre suas causas, o problema
HISTÓRIA DO BRASIL
decorrente:
a) dos altos impostos que incidam sobre o comércio do
charque e do couro no mercado interno, favorecendo
produtores estrangeiros;
b) da avassaladora invasão, na região fronteiriça entre o
Rio Grande do Sul e Argentina, de fazendeiros
estrangeiros, que passaram a criar e a vender gado no
mercado brasileiro;
c) das dificuldades de se manter a exportação de carne
bovina brasileira para os países europeus, uma vez que
esse mercado era monopolizado pela produção argentina;
d) da pobreza que atingia a população na região, isolada
dos centros econômicos importantes do império, situados
na Bahia e em São Paulo;
e) da proibição do comércio de charque fronteiriços com os
países do Cone Sul, pelo Império brasileiro, por razões
políticas decorrentes da Guerra do Paraguai.
9. (Desafio histórico) Sobre as revoltas do Período
Regencial (1831-1840), é correto afirmar que:
a) indicavam o descontentamento de diferentes setores
sociais com as medidas antiescravista dos regentes,
expressas no Ato Adicional de 1834.
178
b) algumas, como a Farroupilha (RS) e a Cabanagem (PA),
foram organizadas pelas elites locais e não conseguiram
mobilizar as camadas mais pobres e os escravos.
c) a Balaiada, ocorrida no Maranhão, envolvendo grupos
populares, pretendia a instalação de uma República.
d) a Revolta dos Malês (BA) e a Balaiada (MA), envolveram
grupos negros da sociedade. A segunda revolta teve
orientação muçulmana.
e) expressavam o grau de instabilidade política que se
seguiu à abdicação, o fortalecimento das tendências
federalistas e a mobilização de diferentes setores sociais.
SEGUNDO IMPÉRIO BRASILEIRO (1840-1889)
O Segundo Reinado iniciou-se em 1840 por meio do Golpe
da Maioridade. Por meio desse movimento, os políticos
brasileiros, pela via dos liberais, anteciparam a maioridade
de D. Pedro II para que ele pudesse assumir o trono. Isso
aconteceu porque os liberais queriam recuperar o poder
que estava nas mãos dos conservadores e porque
acreditavam que a coroação do imperador colocaria fim em
todos os conflitos que se passavam no país.
Em termos econômicos, o grande destaque vai para a
economia cafeeira, que se consolidou durante o Segundo
Reinado como o principal meio de produção da economia
brasileira. As zonas produtoras de café do Brasil nesse
período forams: Vale do Paraíba e Zona Fluminense e
posteriormente Oeste Paulista (SP).
Durante o Segundo Reinado, a abolição da escravatura foi
um dos temas centrais e alvo de debates acalorados nos
meios políticos. O ponto de partida para que a abolição
fosse decretada no Brasil foi a Lei Eusébio de Queirós,
decretada em 1850 e que estipulava a proibição do tráfico
negreiro no país. O processo foi encerrado, em 1888,
através da Lei Áurea.
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
QUESTÕES DE VESTIBULAR
1. (FUVEST) A economia do Império do Brasil foi
caracterizado por:
a) prevalecimento do trabalho assalariado imigrante e
investimentos estatais na indústria primária;
b) desenvolvimento de relações comerciais e diplomáticas
com países americanos, em detrimento das relações com
países europeus;
c) conjugação entre desenvolvimento agrícola e industrial,
responsável por tornar o Brasil a 4ª economia do mundo;
d) preponderância de uma economia agroexportadora;
e) redução contínua do tráfico de escravos e políticas
públicas voltadas a alfabetização.
2. (UEA-AM)
Observe a reprodução do quadro de Cândido Portinari,
Lavrador de Café, de 1934.
O quadro traz informações importantes sobre a economia
do café no estado de São Paulo. Exprime, ainda, uma
perspectiva social, que se manifesta:
a) na representação de um lavrador em repouso, alheio ao
trabalho e incapaz de ter consciência de sua importância
histórica.
b) na pintura e no desenho das árvores recentemente
derrubadas, ressaltando o caráter nocivo do trabalho sobre
a natureza.
c) na maneira como o espaço da geografia paulista foi
pintado, retratando a pouca fertilidade do seu solo.
d) na atribuição ao trabalhador, representado no primeiro
plano, de um poder de criação de riquezas e de
transformação da natureza.
e) no argumento, implícito na pintura, segundo o qual
devem-se reservar aos brasileiros os melhores postos de
trabalho.
3. (Adaptação ENEM) Sobre as transformações que
marcaram o Império brasileiro na segunda metade do
século XIX, no Oeste Paulista, podemos considerar
com VERDADEIRO:
a) O café foi o produto responsável por estas mudanças.
b) Ocorre neste período o início do tráfico negreiro.
c) Surgimento de um novo grupo, os senhores de engenho,
que dominam a produção de açúcar.
d) O Brasil não apresentou mudanças. A mão-de-obra era
exclusivamente escrava e não havia ferrovias para
transportar o café.
e) Vinda dos imigrantes para trabalhar nas fazendas da
HISTÓRIA DO BRASIL
Zona Fluminense, no Rio de Janeiro.
4. (UNESP) A conciliação dos anos 1850 mostrou ser
uma estratégia eficiente de estabilização da monarquia
e constituiu-se numa experiência clássica da vida
política brasileira: os setores hegemônicos das elites
equilibraram suas divergências internas e mantiveram
o controle do Estado — sem conceder nenhuma
grande mudança na ordem social e institucional.
(Francisco M. P. Teixeira. História concisa do Brasil, 1993.
Adaptado.)
Os “setores hegemônicos das elites” mencionados
pelo historiador eram:
a) as camadas médias das grandes cidades.
b) os burgueses industriais do interior paulista.
c) os cafeicultores do Vale do Paraíba.
d) os criadores de gado do pampa gaúcho.
e) os senhores de engenho do litoral nordestino.
179
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (ENEM) O governo brasileiro tentou a revogação da
Lei Bill Aberdeen. O governo britânico, entretanto,
receava que, sem um tratado anglo-brasileiro
satisfatório para substitui-la, não haveria nada que
impedissem os brasileiros de um dia voltarem aos
velhos hábitos. (BETHELL L. A abolição do comércio
brasileiro de escravos. Brasília. 2002).
As tensões diplomáticas expressas no texto indicam o
interesse britânico em:
a) estabelecer jurisdição conciliadora.
b) compartilhar negócios marítimos.
c) fomentar políticas higienísticas.
d) manter a proibição comercial.
e) Promover o negócio familiar.
HISTÓRIA DO BRASIL
os fazendeiros das áreas pioneiras buscaram na Itália
os trabalhadores de que necessitavam. (Emília Viotti. Da
Monarquia à República: momentos decisivos, 1987.)
O texto caracteriza o fim da escravidão e o avanço da
imigração no Brasil como:
a) a imposição dos propósitos e das ações abolicionistas
contra os interesses do conjunto dos cafeicultores
brasileiros.
b) um processo gradual, que ganhou força depois da
proibição do tráfico atlântico de africanos escravizados.
c) uma tentativa, liderada pelos setores avançados da
cafeicultura, de implementar uma democracia racial no
país.

6. (ENEM) Com a Lei de Terras de 1850, o acesso à terra

só passou a ser possível por meio da compra com d) o sucesso da ação do governo brasileiro, que coordenou
pagamento em dinheiro. Isso limitava, ou mesmo o abolicionismo e decretou a libertação dos escravos antes
praticamente impedia, o acesso à terra para os das demais nações do continente.
trabalhadores escravos que conquistavam a liberdade.
O fato legal evidenciado no texto acentuou o processo e) uma surpresa, dado seu caráter repentino, para os
de: setores cafeicultores e para os participantes da luta
a) reforma agrária. abolicionista.
b) expansão mercantil.
c) concentração fundiária.
d) desruralização da elite.
e) mecanização da produção.

7. (UEA-AM) Convencidos de que a escravidão estava

destinada a desaparecer [...], os latifundiários
brasileiros decidiram preparar-se para o inevitável. Já
nos anos 1850 fazendeiros das áreas cafeeiras –
alguns dos mais necessitados de mão de obra –
tornaram-se interessados em promover a imigração e
em substituir os escravos por imigrantes. As primeiras
experiências falharam, e os fazendeiros de café
recorreram ao tráfico de escravos interno. Mais tarde,
quando as pressões abolicionistas aumentaram e leis
contra o tráfico entre províncias foram promulgadas,

180
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA
8. (Adaptação UEA-AM)
Considerando a linha do tempo acima e o processo de
abolição da escravatura no Brasil, assinale a opção
correta.
a) O processo abolicionista foi rápido porque recebeu a
adesão de todas as correntes políticas do país.
b) O primeiro passo para a abolição da escravatura foi
aprovação da lei que pôs fim ao tráfico negreiro.
c) A Lei do Ventre Livre determinava que os escravos
poderiam alcançar sua liberdade aos 18 anos.
d) A Lei Áurea, que foi assinada pela Princesa Isabel,
precisou ser referendada no Parlamento inglês.
e) Ao abolir o tráfico negreiro, a Lei Eusébio de Queirós
abriu caminho para a Lei de Terras, que permitia que o
Estado Imperial distribuísse terras aos imigrantes.
9. (ENEM) A forma como ocorreu a abolição da
escravidão no Brasil está relacionada à histórica
desigualdade de acesso à educação entre brancos e
negros no país. Tal relação se deu porque o(a):
a) ex-escravo passou a exercer trabalhos que não exigiam
formação técnica e escolar.
b) abolição não foi acompanhada das reformas
necessárias para a inclusão social dos libertos e seus
descendentes.
c) saída das fazendas retirou dos ex-escravos a
possibilidade de frequentar escolas.
d) fim da escravidão causou a diminuição dos recursos
econômicos até então disponíveis para a educação
pública.
e) a abolição da escravatura, em 1888, pela Lei Áurea,
deve-se a benevolência imperial, consagrando a Princesa
Isabel como a “redentora” da escravidão.
10. (Desafio histórico) Considerando a linha do tempo
acima e o processo de abolição da escravatura no
Brasil, assinale a opção correta.
a) O processo abolicionista foi rápido porque recebeu a
adesão de todas as correntes políticas do país.
b) A Lei do Ventre Livre determinava que os escravos
poderiam alcançar sua liberdade aos 18 anos.
c) A Lei Áurea, que foi assinada pela Princesa Isabel,
precisou ser referendada no Parlamento inglês.
HISTÓRIA DO BRASIL
d) O primeiro passo para a abolição da escravatura foi
aprovação da lei que pôs fim ao tráfico negreiro.
e) Ao abolir o tráfico negreiro, a Lei Eusébio de Queirós
abriu caminho para a Lei de Terras, que permitia que o
Estado Imperial distribuísse terras aos imigrantes.
GABARITO
Estrutura econômica europeia
1–B 5–A
2–C 6–D
3–E 7–C
4–D 8–D
181
 HISTÓRIA DO BRASIL
APOSTILA – ENEM-UEA

Família real no Brasil

Economia açucareira 1–B 5–A
1–B 5–D 2–C 6–B
2–C 6–B 3–B 7–D
3–D 7–E 4–D 8–E
4–D 8–A

Economia da mineração Independência ou morte

1–C 5–C 1–E 5–A
2–A 6–C 2–E 6–D
3–B 7–C 3–D 7–B
4–C 8–B 4–A 8–E

Estrutura escravista
1–D Primeiro Império
HISTÓRIA DO BRASIL

6–A
2–B 1–E 5–D
7–B
3–C 2–D 6–C
8–A
4–B 3–C 7–C
9–E
5–B 4–B 8–D

Brasil holandês Período Regencial

1–B 5–C 1–E
6–D
2–C 6–B 2–B
7–A
3–D 7–B 3–A
8–A
4–C 8–E 4–D
9–E
5–D

Movimentos sociais
1–C
9–C
2–D Segundo Império
10 – E
3–A 1–D 6–C
11 – D
4–A 2–D 7–B
12 – B
5–C 3–A 8–B
13 – B
6–D 4–C 9–B
14 – E
7–D 5–D 10 - D
15 – E
8–D

182
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

GEOGRAFIA
GEOGRAFIA

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

183
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

GEOGRAFIA FÍSICA E
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
a) B – C – A – D.

CARTOGRAFIA b) B – A – C – D.
c) C – D – A – B.
d) B – C – D – A.
Cartografia e) D – A – C – B.

1. (Upf 2023) Para que cada ponto da superfície da Terra 2. (UNESP) Observe o planisfério.
pudesse ser localizado no mapa, foi criado um sistema de
linhas imaginárias chamado Sistema de Coordenadas
Geográficas. A coordenada geográfica de um determinado
ponto da superfície da Terra é obtida pela interseção de um
meridiano e um paralelo

(Fonte: https://atlasescolar.ibge.gov.br. Acesso em 02 set.

2022).
GEOGRAFIA

De acordo com o texto acima, estabeleça a relação entre

os termos e os conceitos utilizados pela cartografia. As coordenadas geográficas (latitudes e longitudes) dos
pontos 1 e 2, indicados no planisfério, são,
(A) ( ) Linhas imaginárias que cortam a Terra respectivamente,
Paralelo no sentido norte–sul, ligando um polo ao a) 30° L e 0°; 0° e 40° O.
s outro. b) 30° N e 0°; 0° e 60° O.

(B) ( ) Distância, em graus, da linha do c) 0° e 30° N; 60° S e 0°.

Meridian Equador até o paralelo de um determinado d) 30° N e 30° O; 60° S e 60° O.

os lugar. Seus valores variam de 0° na Linha e) 30° S e 30° O; 60° N e 60° L.

do Equador e 90° nos polos, devendo ser

3. (Integrado - Medicina 2022) Em um mapa, os elementos
indicada também a posição: no hemisfério
que possibilitam a localização de qualquer ponto sobre a
sul (S) ou no hemisfério norte (N).
superfície são as coordenadas geográficas, formadas pela
(C) ( ) Linhas imaginárias que circulam a
intersecção de duas direções. Assim, assinale a alternativa
Latitude Terra no sentido leste–oeste.
cujo elemento indicado, quando ausente em um mapa,
(D) ( ) Distância, em graus, entre o meridiano
NÃO altera a precisão da localização.
Longitud de origem e o meridiano local. Por
a) Latitude.
e convenção, adotou-se como origem o
b) Meridianos.
Meridiano de Greenwich (que passa pelo
c) Paralelos.
observatório de Greenwich na Inglaterra).
d) Altitude.
e) Longitude.

184
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

4. (Ueg 2012) Observe a figura a seguir, que representa Tendo em vista que a cidade de Brasília está situada no
alguns dos fusos horários. fuso horário 45° Oeste, que horas serão numa cidade
localizada no fuso horário 30° Leste quando em Brasília
forem 12 horas?
a) 16 h.
b) 17 h.
c) 10 h.
Considerando-se que no meridiano de Greenwich sejam
d) 14 h.
14:00h, do dia 31 de maio de 2015, é correto afirmar que,
e) 20 h.
nos pontos A, B e C, sejam, respectivamente,
a) 15:00h, 14:00h e 10:00h
6. (Unioeste 2018) ‘A noção de Cartografia enquanto um
b) 13:00h, 15:00h e 19:00h
conjunto de técnicas utilizadas com finalidade de
c) 12:00h, 10:00h e 15:00h
representar elementos e fenômenos evidenciados no
d) 03:00h, 12:00h e 11:00h.
espaço geográfico é tão antiga quanto a própria
e) 16:00h, 18:00h e 13:00h.
humanidade. À medida que os grupos humanos passaram
a se organizar coletivamente, as representações espaciais
5. (Unemat 2022) O movimento de rotação é o que a Terra
foram criadas para demarcar os núcleos de povoamento e
executa em torno de um eixo imaginário, que atravessa seu
os próprios territórios de caça dessas sociedades mais
centro e passa pelos polos Norte e Sul, e dura um dia.

GEOGRAFIA
antigas. Ao longo dos séculos, essas representações, os
mapas, foram evoluindo bem como seus fins foram se
Uma das consequências do movimento de rotação é a
tornando mais complexos’
existência dos dias e das noites. Em razão disso, e, para
(Menezes, P. M. L.; Fernandez, M. C. Roteiro de
facilitar a comunicação entre os diversos pontos do planeta,
Cartografia, 2013).
instituiu-se um sistema de contagem de tempo baseado
nos meridianos. Convencionou-se então, que as 24h do
Sobre a Cartografia e os temas relacionados, analise as
período de rotação da Terra corresponderiam a 24 faixas
proposições abaixo:
de 15°, equivalendo à divisão dos 360° da circunferência
da Terra por 24, que receberam o nome de fusos horários.
I. o sistema horário mundial ou fusos horários caracterizam-
Adotou-se, como referência, o meridiano 0 (zero), ou
se pela definição de uma grade de meridianos principais
meridianos de Greenwich (GMT, do inglês Greenwich
com intervalo de 15º entre si. Os fusos horários têm como
Mean Time), hoje mais conhecido como Tempo Universal
referência o Meridiano de Greenwich.
Coordenado (Universal Time Coordinated). A partir do
II. a escala cartográfica de um mapa é a razão entre uma
meridiano de Greenwich, as horas aumentam para o Leste,
medida realizada sobre esse e sua medida real. Diferentes
e diminuem para o Oeste. É importante observar que, na
áreas do conhecimento e profissionais utilizam o recurso da
prática, os países fazem adaptações horárias de acordo
escala cartográfica, tais como a geografia, a engenharia, a
com suas necessidades.
arquitetura, dentre outros.
III. o horário de verão ou horário de aproveitamento da luz
LUCCI, Elian A.; BRANCO, Anselmo L.; MENDONÇA,
diurna é adotado no Brasil e em inúmeros outros países
Claudio. Território e sociedade no mundo globalizado 1. 2.
como medida de economia de eletricidade. No Brasil,
ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
alguns estados, principalmente do Norte e Nordeste não

185
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
adotam o horário de verão em função da abundância de
energia hidrelétrica, devido à presença das usinas
instaladas no Rio São Francisco e nos diversos rios
amazônicos.
IV. no sistema de coordenadas geográficas, latitude refere-
se ao ângulo e à distância entre o local desejado e o
Meridiano de Greenwich, com valores que variam entre 0º
e 90º, tanto para Norte, quanto para Sul. Por sua vez, a
longitude refere-se ao ângulo e à distância entre a Linha do
Equador e o local desejado, com valores que variam entre
0º e 180º, tanto para Leste como para Oeste.
V. o Sistema de Informação Geográfica, o Sensoriamento
Remoto e o Sistema de Navegação Global por Satélite são
amplamente utilizados para diferentes fins cartográficos.
Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa que
apresente os itens CORRETOS.
a) Estão corretas as alternativas II, III e V.
b) Estão corretas as alternativas III e IV.
GEOGRAFIA
c) Estão corretas as alternativas I, II e III.
d) Estão corretas as alternativas II e IV.
e) Estão corretas as alternativas I, II e V.
7. (VUNESP – UEA/SIS 2018) Examine a figura.
186
A figura esquemática da Terra mostra a sua divisão
segundo:
a) as horas fracionadas.
b) os fusos horários.
c) as latitudes.
d) os paralelos.
e) as coordenadas geográficas.
8. (Pucpr 2022) Um atentado a bomba foi registrado na
quinta-feira (26/08/2021) nas proximidades do aeroporto de
Cabul, que se tornou o local mais visível do drama dos
afegãos e estrangeiros que tentam fugir do país após a
volta do Talibã ao poder. Pelo menos 90 pessoas morreram
— 13 delas eram militares americanos, segundo o
Pentágono — e outras 140 ficaram feridas, disse um alto
funcionário da área de saúde à BBC. A explosão ocorreu
por volta das 18 horas, hora local.
Disponível em:
<https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/explosao-e-
registrada-nos-arredores-do-aeroporto-de- abul/>. Acesso
em: 07 set. 2021.
O fuso horário do Afeganistão não segue o padrão da
diferença de horas inteiras dos fusos vinculados ao
Meridiano de Greenwich, tais como a Índia, Irã e Austrália,
países que adotam fusos de 30 em 30 minutos. Sabe-se
que o Afeganistão se encontra a leste de Londres e com
diferença de 4h30.
Sabendo-se que Curitiba adota o fuso de 45° W, assinale a
alternativa que indica corretamente que horas eram em
Curitiba no momento do atentado em Cabul.
a) 11h
b) 11h30
c) 10h30
d) 22h30
e) 23h
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
9. (Esa 2023) Um pelotão da Brigada Paraquedista
realizará um salto na cidade de Rio Branco, capital do Acre,
em comemoração aos 119 anos de incorporação daquele
estado ao território nacional. O avião conduzindo o pelotão
partiu do Rio de Janeiro às 08:00 horas da manhã no
horário de Brasília e, após duas horas e meia de vôo, fez
uma escala de duas horas em Brasília para abastecimento
e manutenção. Considerando-se o fuso horário brasileiro, e
que o tempo de vôo de Brasília até o ponto em que ocorrerá
o salto é de três horas e meia, a que horas estará previsto
o salto do pelotão no horário local da cidade de Rio Branco?
Assinale a alternativa que apresenta a correlação certa.
a) 16 horas
a) No mapa 1, cada centímetro do desenho representa 25
b) 15 horas e 30 minutos
metros do terreno.
c) 15 horas
b) No mapa 1, cada centímetro do desenho representa
d) 14 horas e 30 minutos
250 metros do terreno.
e) 14 horas
c) No mapa 1, cada centímetro do desenho representa 2,5
metros do terreno.
10. (Unicentro 2019) O mapa é um dos produtos
d) No mapa 2, cada centímetro do desenho representa
cartográficos mais conhecidos e utilizados no mundo. Um
100 metros do terreno.

GEOGRAFIA
dos aspectos do mapa é a sua escala cartográfica,
e) No mapa 2, cada centímetro do desenho representa 10
entendida como a relação entre o valor de uma distância
metros do terreno.
medida no desenho e sua correspondente no terreno.
Utilizando os conhecimentos sobre escalas, observe os
mapas 1 e 2. Eles referem-se à mesma área, uma parte
11. (Ufrr-pss 1 2023) Para se trabalhar com mapas é
da cidade de Brasília.
imprescindível usar adequadamente a escala cartográfica,
que representa numericamente ou graficamente a
proporção entre o fenômeno e o lugar que se deseja
destacar. Sobre a escala cartográfica é CORRETO afirmar
que:
a) Quanto menor a escala, maior o nível de detalhamento
da área que se deseja representar.
b) O uso da escala cartográfica, embora seja importante,
não é obrigatória na confecção de mapas.
c) Quanto maior a escala, menor o nível de detalhes da
área que se deseja representar.
d) Quanto maior a escala, maior o nível de detalhamento
da área que se deseja representar.
e) A escala cartográfica não prediz o nível de detalhamento
das áreas que se deseja representar.

187
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

12. (Ufrgs 2023) Observe a tira abaixo. a) escala cartográfica.

b) simbolização cartográfica.
c) precisão gráfica do mapa.
d) orientação do mapa.
e) projeção cartográfica.

15. Considerando-se a escala de 1:25000 e a grade

formada em quadrículas de 1cm X 1cm, a área do polígono

A tira aborda uma temática importante na representação representado abaixo é de:

cartográfica, e essa temática pode ser denominada de

a) fuso horário.
b) transformações na paisagem natural.
c) diferentes níveis de escala geográfica.
d) projeções cartográficas.
e) pontos cardeais.

13. (Fuvest 2022) A escala cartográfica expressa as

dimensões presentes em um mapa e a sua
correspondência no terreno, ou seja, é uma abstração
GEOGRAFIA

adotada que permite transpor a realidade terrestre para o

a) 875.000 m2
mapa mantendo as proporções. Considerando a distância
b) 250.000 m2
de 6 cm entre dois municípios em um mapa com escala
c) 87 Km2
numérica de 1:1.000.000, qual é a distância, em linha reta,
d) 125 Km2
entre eles?
e) 8.750 m2
a) 0,6 km
b) 6 km
16. Um mapa de escala 1:300.000 apresenta uma distância
c) 6,6 km
de 15 cm entre os pontos A e B. Dessa forma, a correta
d) 60 km
distância entre esses dois pontos, na realidade, é:
e) 600 km
a) 30 km
b) 45 km
14. (Unesp 2022) Examine o esquema.
c) 75 km
d) 90 km
e) 150 km

As relações apresentadas no esquema fazem referência à

188

APOSTILA – ENEM-UEA
17. (Integrado - Medicina 2023) Ao elaborar um mapa, é
necessário utilizar técnicas cartográficas para
representação gráfica do planeta em um plano de duas
dimensões, as quais são denominadas de projeções
cartográficas. Assim, é fundamental analisar que todo
mapa apresenta alguma distorção sendo ideal para
representar partes ou todo globo. Desta forma sobre a
projeção representada na figura abaixo assinale o que for
correto.
a) Trata-se da projeção cilíndrica de Mercator caracteriza-
se por preservar as formas dos continentes com típica visão
eurocêntrica, devido à maior distância dos paralelos nas
médias e altas latitudes distorcendo os polos.
b) Refere-se da projeção cônica onde mantém as
dimensões territoriais exatamente na mesma proporção em
que se encontram na realidade, porém distorcendo a forma
dos territórios.
c) É uma projeção cilíndrica de Peters e tem como
característica principal os paralelos e meridianos se cruzam
formando ângulos sinuosos, as duas projeções têm
funcionalidade para a elaboração de mapas de navegação.
d) A figura representa uma projeção plana, o qual tem como
principal característica a distorção das áreas e formas do
planisfério, ideal para a representação dos polos por
apresentar distorções nas altas latitudes.
e) É uma projeção azimutal, onde o globo é envolvido em
um plano paralelo sob o globo, distorcendo as elevadas
latitudes, por meio de paralelos concêntricos que encolhem
as baixas latitudes.
GEOGRAFIA
a 18. (Uema 2020) Considerando que, em uma anamorfose
geográfica, os elementos representados não aparecem em
escala cartográfica e não há fidelidade nas formas, mas
uma distorção no fenômeno representado, leia os mapas a
seguir.
No Brasil, existe uma profunda desigualdade regional
expressa em indicadores econômicos e sociais. Com base
nos mapas I e II, respectivamente, é possível concluir que
GEOGRAFIA
a) a região Sudeste apresenta crescimento econômico
superior à média nacional. Contudo, possui elevada taxa
de mortalidade infantil superior à do Nordeste.
b) as regiões Centro Oeste e Sudeste, respectivamente,
apresentam os PIB regionais mais elevados do que as
demais regiões brasileiras. No entanto, apresentam altas
taxas de mortalidade infantil.
c) as regiões Sudeste e Sul, respectivamente, são as
regiões que apresentam os maiores PIB, no entanto, o
Nordeste e o Norte apresentam as mais elevadas taxas de
mortalidade infantil.
d) as regiões Norte e Nordeste, respectivamente,
apresentam alto PIB em relação às demais regiões, bem
como as maiores taxas de mortalidade infantil do país.
e) as regiões Sudeste e Nordeste, respectivamente,
apresentam maiores PIB regionais. As regiões Norte e
Sudeste, as maiores taxas de mortalidade infantil.
19. (UEA 2017) Na confecção de mapas, a diferença entre
o formato geoide do planeta Terra e a superfície plana da
representação demanda o emprego das chamadas
projeções cartográficas. Dentre estas, a que mantém as
189
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

posições dos contornos dos continentes em sua correta A partir do que foi colocado sobre projeções cartográficas,
latitude e longitude denomina-se projeção: observe o mapa a seguir.
a) equivalente.
b) equidistante.
c) azimutal.
d) conforme.
e) afilática.

20. (Uerj 2016) Compare as imagens a seguir. Na Imagem

1, apresenta-se o desenho original do perfil de uma cabeça
humana sobre uma representação possível do globo
terrestre. Na Imagem 2, esse mesmo desenho é
apresentado em um planisfério elaborado com a projeção
cartográfica de Mercator, que é utilizada desde o período
das grandes navegações.

Sobre a Projeção Cartográfica de Peters, assinale (V) para

Verdadeiro ou (F) para Falso.
( ) A projeção de Peters distorce a forma e mantém a
GEOGRAFIA

distância correta, por isso é equidistante.

Com base na comparação entre essas imagens, conclui-se
que o território das Américas que tem a área mais ampliada
com o uso da projeção de Mercator é:
a) Brasil
b) México
c) Argentina
d) Groenlândia
21. (Unisc 2021) “Como a forma do planeta é esférica, a
maneira mais fiel de representá-la é por meio dos globos,
mesmo que o planeta Terra não seja uma esfera perfeita.
As projeções foram criadas para adaptar a representação
da forma esférica da Terra à forma plana no papel.”
MARTINS, Dadá; BIGOTTO. Francisco; VITIELLO,
Márcio. Geografia no cotidiano: ensino médio, 1º ano.
Curitiba: Base Editorial, 1. ed., 2016, p.73.
( ) Na projeção de Peters, a área dos continentes é próxima
à área real, por isso é equivalente.
( ) Na projeção de Peters, a área aumenta à medida que
os países se distanciam da Linha do Equador.
( ) Na projeção de Peters, independentemente da latitude
onde estejam situados, a área dos países sempre será
próxima da real.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é
a) F – V – F – V
b) V – V – F – V
c) V – V – V – V
d) F – F – F – F
e) F – F – V – V
22. (Pucmg 2015) As representações cartográficas não
são neutras. Ao longo da história, a cartografia foi utilizada
como instrumento estratégico de dominação e de
disseminação de uma visão ideológica acerca do mundo.
No ano de 1945 foi criada a ONU – Organização das
Nações Unidas, uma organização internacional com sede

190

APOSTILA – ENEM-UEA
em Nova Iorque. Com objetivo de promover a paz mundial,
promovendo o direito internacional, o desenvolvimento
social e econômico, e os direitos humanos; a organização
serviu também para legitimar a nova ordem internacional
que se esboçava a partir de então. O símbolo da ONU,
representado abaixo, foi elaborado a partir de uma projeção
cartográfica cuidadosamente selecionada, de forma a
destacar o novo contexto geopolítico que se consolidava a
partir de então. A análise desse símbolo permite concluir:
a) A projeção escolhida procurou reforçar uma visão
eurocêntrica do mundo, aspecto essencial num contexto
em que a reconstrução do continente europeu tornava-se
prioritária na agenda mundial.
b) A projeção deu grande destaque ao continente africano,
a partir de então escolhido como área prioritária de ação da
Organização das Nações Unidas, em virtude do grande
número de conflitos políticos e problemas sociais e
econômicos.
c) A utilização de uma projeção polar, elaborada a partir do
polo norte, destacou a centralidade de uma região que
assumiu, a partir de então, uma importância geopolítica
estratégica, em razão da hegemonia de duas novas
superpotências.
d) A projeção foi produzida a partir de uma visão terceiro-
mundista, visto que os continentes mais pobres ganharam
destaque no centro da projeção cartográfica.
GEOGRAFIA
23. (VUNESP – UEA/ SIS 2015) No caso de dados que
interessam à elaboração de mapas, a tecnologia da
informática que envolvia a cartografia assistida por
computador evoluiu para o chamado
_________________. Ele se constitui por dispositivos
automatizados para aquisição, gerenciamento,
processamento, análise, síntese e apresentação dos
dados georreferenciados que interessam ao espaço
objeto de estudo geográfico.
(Marcello Martinelli. Mapas da geografia e cartografia
temática, 2013. Adaptado.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna do texto.
a) Sistema de Posicionamento Global.
b) Geoprocessamento.
c) Sistema de Informação Geográfica.
d) Sensoriamento remoto.
GEOGRAFIA
e) Fotogrametria.
24. O sensoriamento remoto é uma técnica utilizada pela
Cartografia para analisar e interpretar o espaço geográfico.
Marque a alternativa que indica corretamente o material
utilizado por esta técnica.
a) Termógrafos, bússolas e curvímetros.
b) Astrolábio, satélites e altímetro.
c) Telescópio, bússola e clinômetro.
d) Cartas marítimas, cartas náuticas e radares.
e) Fotos aéreas, imagens de radar e de satélites.
25. (Unioeste 2023) O Amazonia 1 é o primeiro satélite de
Observação da Terra completamente projetado, integrado,
testado e operado pelo Brasil. A Missão Amazonia irá
fornecer dados (imagens) de sensoriamento remoto para
observar e monitorar o desmatamento especialmente na
região amazônica e, também, a diversificada agricultura em
todo o território nacional com uma alta taxa de revisita,
buscando atuar em sinergia com os programas ambientais
existentes
191
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
Fonte: http://www.inpe.br/amazonia1/ (Aceso em
01/11/2022)
Sobre as geotecnologias e temas correlatos, leia as
seguintes afirmativas.
I. Devido ao alto custo de obtenção, as imagens de satélites
não podem ser utilizadas em aplicações na agricultura, no
planejamento urbano, no meio ambiente, na mineração.
II. O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais é uma
instituição federal que promove e executa estudos e
pesquisas científicas em diferentes temáticas, a exemplo
do sensoriamento remoto.
III. Vários aplicativos móveis para smartphones utilizados
no dia a dia da sociedade amparam-se em dados
fornecidos pelos Sistemas Globais de Navegação por
Satélite (GNSS).
GEOGRAFIA
IV. O Amazonia 1 foi projetado apenas para monitorar o
desmatamento, não sendo possível sua utilização para
outras aplicações.
V. O Veículo Aéreo Não Tripulado, popularmente
conhecido como drone, tem seu uso limitado ao lazer e à
recreação.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Estão corretas somente as afirmativas I e II.
b) Estão corretas somente as afirmativas II e III.
c) Estão corretas somente as afirmativas III e V.
d) Estão corretas somente as afirmativas IV e V.
e) Estão corretas somente as afirmativas III e IV.
192
26. (Famerp 2022) Os processos florestais estão se
tornando mais dinâmicos a cada dia, portanto, é
necessário, de forma cada vez mais ágil e segura, obter
informações determinantes para o correto, sustentável e
devido manejo florestal. Com a técnica adequada, é
possível ter informações concretas de áreas de grande
extensão territorial, com características multiespectrais,
com monitoramento frequente e a um custo infinitamente
inferior aos processos presenciais. Ou seja, temos baixo
custo, precisão, segurança e resultado, todos reunidos em
um único processo.
(www.labgis.uerj.br. Adaptado.)
A técnica que cumpre com as intenções encontradas no
excerto é
a) a coordenada geográfica.
b) a simbologia gráfica.
c) o sensoriamento remoto.
d) o perfil topográfico.
e) a anamorfose.
27. (Uem 2023) Sobre aspectos históricos e tecnologias
modernas utilizadas na cartografia, assinale o que for
correto.
01) Elementos cartográficos, a exemplo das projeções
cartográficas e das linhas de latitude e de longitude,
começaram a ser impressos e a delinear os mapas a partir
da invenção da imprensa, em meados do século XX.
02) As cartas portulanas foram mapas elaborados para a
navegação marítima e marcaram o referencial cartográfico
das primeiras viagens do ciclo das Grandes Navegações.
04) A maior parte dos sensores remotos que equipa os
satélites para a realização do mapeamento da superfície
terrestre é de sensores ativos, que utilizam para esse
mapeamento o intervalo espectral das ondas de rádio.
08) O Sistema de Informações Geográficas (SIG) é
composto por equipamentos eletrônicos (hardwares) e por
programas computacionais (softwares) que processam
dados georreferenciados.
16) O programa Landsat é composto por uma série de
satélites lançados pela Agência Espacial Norte-Americana
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
(Nasa) a partir da década de 1970. Esse programa é o mais alvo, assim, considera-se uma foto do smartphone uma das
antigo até hoje em atividade. rotinas de Sensoriamento Remoto.
c) O software Google Earth Pro é uma ferramenta que
28. (Utfpr 2023) As geotecnologias representam o conjunto possibilita a consulta geoespacial de imagens de satélite de
de tecnologias destinadas a coletar, processar, analisar e alta resolução espacial, o cálculo de distâncias e áreas
apresentar informações com referências geográficas. Entre utilizando ferramentas de dimensões e a manipulação e
as principais tecnologias, destacam-se os Sistemas de exportação de dados de SIGs.
Informações Geográficas (SIGs) e o Sensoriamento d) O Sistema de Informações Geográficas é apenas um
Remoto. Os SIGs permitem armazenar, manipular e programa de computador utilizado para a confecção de
analisar informações ambientais georreferenciadas, mapas digitais, utilizando ferramentas automatizadas.
auxiliando a elaboração de diagnósticos ambientais. e) As Geotecnologias atualmente não necessitam dos
chamados peopleware (pessoas que operam
(MAGALHÃES FILHO et al., 2021). computadores) e usa a Inteligência Artificial para a
confecção de mapas.
São exemplos de ferramentas utilizadas em
geotecnologias, EXCETO: 30. (Unioeste 2018) ‘A noção de Cartografia enquanto um
a) Imagens de Satélite conjunto de técnicas utilizadas com finalidade de
b) Imagens de radar aerotransportados representar elementos e fenômenos evidenciados no
c) Pluviômetro espaço geográfico é tão antiga quanto a própria

d) Veículos Aéreos Remotamente Controlados (VANT)
e) Sistema de Posicionamento Global (GPS)
29. (Ufms 2019) As geotecnologias são um conjunto de
tecnologias destinadas à coleta e ao tratamento de
informações espaciais (ROSA, 2005). Almeida (2009)
complementa que as geotecnologias envolvem a utilização
de um conjunto de recursos computacionais
metodológicos para o cumprimento de suas funções, entre
esses, os Sistemas de Informações Geográficas (SIGs) e o
Sensoriamento Remoto.
GEOGRAFIA
humanidade. À medida que os grupos humanos passaram
a se organizar coletivamente, as representações espaciais
foram criadas para demarcar os núcleos de povoamento e
os próprios territórios de caça dessas sociedades mais
antigas. Ao longo dos séculos, essas representações, os
mapas, foram evoluindo bem como seus fins foram se
tornando mais complexos’
e
(Menezes, P. M. L.; Fernandez, M. C. Roteiro de
Cartografia, 2013).

Com base nos conceitos apresentados, indique a Sobre a Cartografia e os temas relacionados, analise as
alternativa que representa corretamente as modernas proposições abaixo:
tecnologias aplicadas à cartografia. I. o sistema horário mundial ou fusos horários caracterizam-
a) Os sistemas GPS, GLONAS e GNSS são utilizados em se pela definição de uma grade de meridianos principais
softwares que elaboram mapas digitais de forma com intervalo de 15º entre si. Os fusos horários têm como
automatizada. referência o Meridiano de Greenwich.
b) O Sensoriamento Remoto é uma aquisição de dados II. a escala cartográfica de um mapa é a razão entre uma
geoespaciais, informações de refletância, dentro de faixas medida realizada sobre esse e sua medida real. Diferentes
do espectro eletromagnético, sem o contato físico com o áreas do conhecimento e profissionais utilizam o recurso da

193
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
escala cartográfica, tais como a geografia, a engenharia, a
arquitetura, dentre outros.
III. o horário de verão ou horário de aproveitamento da luz
diurna é adotado no Brasil e em inúmeros outros países
como medida de economia de eletricidade. No Brasil,
alguns estados, principalmente do Norte e Nordeste não
adotam o horário de verão em função da abundância de
energia hidrelétrica, devido à presença das usinas
instaladas no Rio São Francisco e nos diversos rios
amazônicos.
IV. no sistema de coordenadas geográficas, latitude refere-
se ao ângulo e à distância entre o local desejado e o
Meridiano de Greenwich, com valores que variam entre 0º
e 90º, tanto para Norte, quanto para Sul. Por sua vez, a
longitude refere-se ao ângulo e à distância entre a Linha do
Equador e o local desejado, com valores que variam entre
0º e 180º, tanto para Leste como para Oeste.
V. o Sistema de Informação Geográfica, o Sensoriamento
Remoto e o Sistema de Navegação Global por Satélite são
GEOGRAFIA
amplamente utilizados para diferentes fins cartográficos.
Sobre os enunciados acima, assinale a alternativa que
apresente os itens CORRETOS.
a) Estão corretas as alternativas II, III e V.
b) Estão corretas as alternativas III e IV.
c) Estão corretas as alternativas I, II e III.
d) Estão corretas as alternativas II e IV.
e) Estão corretas as alternativas I, II e V.
ESTRUTURA INTERNA DA TERRA E RELEVO
1. (Uece 2023) A investigação de algumas partes da
estrutura interna da Terra ainda é desafiadora em virtude
de fatores como as elevadas pressões e temperaturas.
Sobre a estrutura interna da Terra, analise as informações.
I. A astenosfera é a camada que se situa logo acima da
crosta oceânica e possui um comportamento viscoso, de
modo a permitir compensação isostática.
194
II. A descontinuidade entre a crosta e o manto é chamada
de Moho e uma de suas características é a mudança
brusca de velocidade das ondas sísmicas.
III. A crosta, camada mais superficial da Terra, possui uma
espessura que varia de 25 a 50 km nos continentes e de 5
a 10 km nos oceanos.
Está correto o que se afirma em
a) III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
2. (Ufrgs 2017) Considere as afirmações a seguir, sobre os
tipos de rochas encontrados na crosta terrestre.
I. Rochas ígneas, formadas pela solidificação do magma
em profundidade, são chamadas de vulcânicas ou
extrusivas.
II. Rochas sedimentares são formadas a partir da
deposição e da litificação de fragmentos de outras rochas
da superfície terrestre que sofreram intemperismo e
erosão.
III. Rochas metamórficas são formadas a partir da
transformação de rochas preexistentes, submetidas a
grandes pressões e a grandes temperaturas.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
3. (UDESC 2012) A Teoria da Deriva dos Continentes foi
enunciada pelo cientista alemão Alfred Lothar Wegener,
em 1912. Segundo este autor a Terra teria sido formada
inicialmente por um único e enorme supercontinente que foi
se fragmentando e se deslocando continuamente desde o
período Mesozoico, como se fosse uma espécie de nata
flutuando sobre um magma semilíquido e passeando em
diferentes direções.

APOSTILA – ENEM-UEA
Assinale a alternativa que contém o nome com o qual foi
batizado este supercontinente inicial.
a) Gaia
b) Placas Tectônicas
c) Folhelhos de Wegener
d) Riftis
e) Pangeia
4. (Uem 2018) Assinale o que for correto sobre a estrutura
interna da Terra e sobre suas características.
01) O conhecimento do interior da Terra ocorre por
métodos indiretos de investigação, que auxiliam na
identificação de suas características físicas.
02) Entre as camadas dos materiais que formam o interior
da Terra existem passagens graduais e harmônicas,
conforme indicam estudos sismológicos.
04) O núcleo da Terra é dividido em duas partes, uma
interna de consistência rígida e a outra externa de
consistência pastosa.
08) No manto, encontram-se diversos elementos químicos
que, em estado de fusão, formam os minerais.
16) A crosta, composta por ferro e níquel, é a camada
intermediária da estrutura interna da Terra, fornecendo a
sustentação do planeta devido à sua constituição.
5. (UFV – MG) No esquema a seguir, aparecem lacunas a
serem preenchidas em 1, 2, 3 e 4. Assinale a alternativa
que preenche CORRETAMENTE essas lacunas:
GEOGRAFIA
a) 1. externos, 2. internos, 3. vulcanismo, 4. intemperismo
b) 1. terremotos, 2. erosão, 3. vulcanismo, 4. tectonismo
c) 1. internos, 2. externos, 3. vulcanismo, 4. intemperismo
d) 1. externos, 2. internos, 3. intemperismo, 4. vulcanismo
e) 1. exógenos, 2. endógenos, 3. sismos, 4. intemperismo
6. (Famerp 2017) Os terremotos e os tsunamis são eventos
que passaram a ser mais bem compreendidos com o
estudo da estrutura interna da Terra, especialmente a partir
da
a) verificação da alta densidade dos materiais que
compõem a crosta terrestre, cuja composição, rica em
magnésio, ferro e silício, promove falhas e rupturas.
b) descoberta do campo magnético gerado pelo núcleo
terrestre, cuja interferência provoca instabilidade na
consolidação do embasamento rochoso.
c) identificação das espessuras de cada camada, cuja
proporcionalidade explica a fragilidade da porção mais
externa.
GEOGRAFIA
d) constatação de que a crosta terrestre é descontínua e
fragmentada, cujos fragmentos respondem à convecção do
magma.
e) coleta de amostras ao longo das diferentes camadas,
cujos materiais permitiram identificar graus de porosidade
e resistência distintos.
7. (UECE) Aos processos de desagregação física ou
decomposição química das rochas e ao desgaste e
remoção dos solos e das formações superficiais da terra,
dá-se as denominações respectivas de:
a) intemperismo e erosão.
b) erosão e regolito.
c) pedogênese e intemperismo.
d) tectonismo e erosão.
e) subsolo (horizonte A) e diagênese.
195
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
8. (Pucrs 2014) Analise o corte esquemático (croqui) a
seguir, que mostra as camadas internas da Terra.
GEOGRAFIA
No croqui, a camada identificada com o número 2
corresponde __________ do planeta.
a) à crosta
b) à litosfera
c) à astenosfera
d) ao manto
e) ao núcleo
9. “Dorsais oceânicas marcam margens de placas
acrescionárias ou construtivas onde a nova litosfera
oceânica é criada. Elas representam a mais longa feição
linear soerguida da superfície terrestre e podem ser
traçadas por um cinturão de terremotos focais rasos que
seguem as regiões de crista e falhas transformantes que
conectam diferentes cordilheiras”.
KEAREY, P. et. al. Tectônica Global. 3ª ed. Porto Alegre:
Bookman Editora, 2014. p.107.
As dorsais oceânicas formam-se pela ação do tectonismo
em movimentos do tipo:
a) convergente
196
b) divergente
c) de obducção
d) de subducção
e) epirogenético
10. (UNIMONTES 2013) Para a atual proposta de
identificação das macrounidades do relevo brasileiro,
elaborada por Ross (1989), foram fundamentais os
trabalhos de Ab’Saber e os relatórios e mapas produzidos
pelo Projeto Radambrasil. Ross passou a considerar para
o relevo brasileiro, conforme as suas origens, as unidades
de planaltos, depressões e planícies.
Adaptação: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São
Paulo: Edusp, 2005.
Quais as unidades do relevo brasileiro que, de acordo com
a gênese, segundo Ross, são resultantes de deposição de
sedimentos recentes de origem marinha, lacustre ou
fluvial?
a) Planícies. b) Cordilheiras.
c) Planaltos cristalinos. d) Planaltos orogenéticos.
e) Montanhas.
11. (VUNESP – UEA/MACRO 2013) Não são raros os
relatos de ocorrência de terremotos no território brasileiro.
Porém, diferentemente do que acontece no Japão, nos
Estados Unidos e no Chile, por exemplo, os terremotos aqui
observados normalmente são de baixa magnitude. A
explicação para essa diferença deve-se à
a) localização do Brasil em área de convergência de placas.
b) dominância de clima tropical úmido que, favorecendo o
intemperismo químico das rochas, reduz a magnitude dos
terremotos.
c) estrutura geológica antiga do Quaternário, predominante
no território brasileiro.
d) predominância de rochas sedimentares, mais
suscetíveis a rupturas geológicas.
e) localização do território brasileiro em região intraplaca.
Afastado de áreas de convergência de placas.
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
12. (Mackenzie 2020) As rochas são os materiais
fundamentais na formação da litosfera. Elas são 13. (MACRO/UEA/VUNESP 2013) Não são raros os relatos
levantadas, comprimidas e deformadas por grandes forças de ocorrência de terremotos no território brasileiro. Porém,
tectônicas originárias do manto inferior e da astenosfera. diferentemente do que acontece no Japão, nos Estados
Na superfície, as rochas são desgastadas por Unidos e no Chile, por exemplo, os terremotos aqui
intemperismo e erodidas para ser depositadas como observados normalmente são de baixa magnitude. A
sedimento em outros lugares. [...] Geólogos distinguem três explicação para essa diferença deve-se à
categorias principais de rochas com base no modo de a) localização do Brasil em área de convergência de placas.
formação: ígneas, sedimentares e metamórficas. b) dominância de clima tropical úmido que, favorecendo o
intemperismo químico das rochas, reduz a magnitude dos
PETERSEN, SACK e GABLER. Fundamentos de terremotos.
Geografia Física. São Paulo: Cengage Learning, 2014, c) estrutura geológica antiga do Quaternário, predominante
p.243-249. no território brasileiro.
d) predominância de rochas sedimentares, mais
suscetíveis a rupturas geológicas.
Com base nas informações acima e nos seus e) localização do território brasileiro em região intraplaca.
conhecimentos sobre as rochas, analise as afirmações a Afastado de áreas de convergência de placas.
seguir.
14. (IFMT 2014) Sobre o relevo brasileiro, analise as

GEOGRAFIA
I. Quando o material rochoso fundido se resfria e se afirmativas abaixo.
solidifica, torna-se uma rocha ígnea. A rocha derretida que I. As planícies ocupam extensões menores que os
está abaixo da superfície da Terra é chamada magma, e o planaltos e são formadas pela deposição de sedimentos.
material de rocha derretida na superfície é conhecido II. Os planaltos geralmente apresentam antigas superfícies
especificamente como lava. erodidas que ofereceram maior resistência ao desgaste
II. As rochas sedimentares são derivadas de sedimentos provocado pelo vento, água da chuva entre outros agentes
acumulados, ou seja, materiais minerais não consolidados erosivos externos.
que foram erodidos, transportados e depositados. Existem III. O relevo brasileiro já foi muito desgastado pela erosão,
três categorias principais de rochas sedimentares: apresenta altitudes moderadas, não sofreu atuação dos
clásticas, orgânicas e químicas. dobramentos modernos e não apresenta vulcões ativos.
III. O enorme calor e a pressão nas profundezas da crosta
da Terra podem transformar (metamorfosear) uma rocha Está correto o que se afirma em:
existente em um novo tipo de rocha completamente a) II, apenas.
diferente do original, recristalizando os minerais, sem que b) II e III, apenas.
haja o uso de mais matéria rochosa derretida. c) I, II e III.
d) I e III, apenas.
É correto o que se afirma em e) I, apenas.
a) I, apenas.
b) I e II, apenas. 15. (Uece 2023) Em 1958, o professor Aziz Ab’Saber
c) II e III, apenas. (USP-SP) publicou um trabalho propondo uma alteração
d) III, apenas. nos critérios de definição dos compartimentos de relevo
e) I, II e III. brasileiro. Adotando-se a classificação desse importante

197
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

geógrafo, o Brasil apresenta não oito, mas dez b) Na classificação apresentada acima o relevo brasileiro
compartimentos. está dividido em planaltos (planaltos, serras e chapadas),
depressões e planícies, onde os números que vão de 12 a
Considerando a definição de Ab’Saber, é correto afirmar 22 no mapa representam depressões.
que c) O número 12 no mapa representa o Planalto Ocidental
a) a compartimentação entre planaltos e planícies Amazônico, formação de relevo residual, onde estão
correspondem respectivamente a 75% e 25% do território localizadas as maiores altitudes do país, com destaque
Brasileiro. para o Pico da Neblina e o Pico 31 de março
b) planalto é uma área em que os processos de erosão não respectivamente o primeiro e o segundo ponto mais altos
superam os de sedimentação. do Brasil.
c) planície é uma área em que os processos de d) As depressões, de acordo com a classificação
sedimentação não superam os de erosão. representada pelo mapa, são superfícies irregulares, onde
d) depressão é um relevo escarpado, soerguido em relação predominam processos erosivos de estruturas cristalinas
ao seu entorno. ou sedimentares, apresentando bordas em declive e
altitudes acima dos 300 metros.
16. (Acafe 2023)
17. (Acafe 2021) Observe a imagem abaixo:
GEOGRAFIA

Sobre as formas de relevo e seus processos, assinale V

para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações
Falsas.

Ao longo do século XX, foram realizadas algumas
classificações do relevo brasileiro. A este respeito, assinale
a alternativa CORRETA.
a) Os números de 1 a 11 no mapa representam planícies,
que são áreas litorâneas, não ocorrendo em regiões do
interior do País, apresentando baixa altitude, sem
variações de declividade.
( ) As depressões relativas possuem altitudes abaixo do
nível do mar.
( ) Os escudos cristalinos são os terrenos mais recentes
da crosta terrestre, formados a partir do movimento de
placas convergentes.
( ) Os planaltos possuem altitudes e formas variadas, em
que a atividade erosiva, provocada pelas chuvas, pelo
deslocamento de geleiras e pela ação do vento é intensa.

198
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
( ) Os dobramentos modernos consistem em grandes
encurvamentos de formato côncavo ou convexo na crosta
terrestre, de formação geológica recente, em áreas
relativamente próximas às zonas de contato entre placas,
em um processo denominado orogênese.
( ) As planícies são áreas mais ou menos planas, em que
o processo de desgaste das rochas supera o de deposição
de sedimentos.

A sequência que expressa a associação correta é:

a) V - F - F - V - F
b) F - F - V - V - F
c) F - V - V - F - V
d) V - F - V - V - V I. As rochas magmáticas podem se formar lentamente no
interior da crosta terrestre pela solidificação do magma,

18. (Uece 2022) “Uma rápida e discreta perda da sendo chamadas de rochas magmáticas intrusivas ou

tropicalidade, sobretudo no que diz respeito às plutônicas ou abissais.

temperaturas médias, é a principal característica física do II. O conjunto de processos que transforma sedimentos

Brasil meridional. Trata-se de uma condicionante climática inconsolidados em rocha sedimentar é conhecido como

GEOGRAFIA
que tornou possível a ampla e contínua instalação de um diagênese.

domínio de natureza extratropical [...].” III. São exemplos de rochas metamórficas o arenito, o
mármore e o granito.

Ab’ Saber, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: IV. O ciclo das rochas é ininterrupto e ocorre com os

potencialidades paisagísticas. São Paulo. Ateliê Editorial, movimentos da crosta terrestre, com o vulcanismo, com o

2003. p.101. intemperismo ou com a erosão, por exemplo.

É correto apenas o que se afirma em:

O excerto acima faz referência ao domínio morfoclimático a) I e IV. b) III e IV. c) I, II e III. d) I, II e IV.

brasileiro conhecido como e) II, III e IV.

a) Amazônico.
b) Caatinga. 20. (Ufam-psc 1 2021) Compõem o bioma Amazônia

c) Campos de inselbergs. planícies, depressões e planaltos. No Planalto Residual

d) Planalto de araucárias. Norte-Amazônico, localiza-se a parte mais elevada do

Brasil com a denominação de:

19. (Upf 2017) Observe o infográfico sobre o ciclo das a) Monte dos Sinos

rochas e, com base nas informações e nos seus b) Planalto Peruano

conhecimentos, analise as afirmativas que seguem. c) Pico da Neblina

d) Serra do Sol
e) Pico Urubamba

199
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

21. (UERJ) A crosta terrestre é formada por três tipos de
estruturas geológicas, caracterizadas pelos
predominantes de rochas, pelo processo de formação e
pela idade geológica. Essas estruturas são os maciços
cristalinos, as bacias sedimentares e os dobramentos
modernos. Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar:
a) os maciços antigos ou escudos cristalinos datam da era
pré-cambriana, são constituídos por rochas sedimentares e
são ricos em jazidas de minerais não metálicos.
b) as bacias sedimentares são formações muito recentes,
datando da era quaternária, ricas em minerais energéticos
e com intenso processo erosivo; constituem 64% do
território brasileiro.
c) os dobramentos modernos, resultantes de movimentos
epirogenéticos, são constituídos por rochas magmáticas,
datam do período terciário e são ricos em carvão e petróleo,
como os Andes, os Alpes e o Himalaia.
d) as principais reservas petrolíferas e carboníferas do
mundo encontram-se nas bacias sedimentares, enquanto
GEOGRAFIA
III. O intemperismo é uma fase dos agentes internos que
tipos provoca a desagregação (intemperismo químico) e a
decomposição (intemperismo físico), sendo que na
segunda o fator principal é a variação da temperatura.
IV. Em relação à estrutura geológica o Brasil não dispõe
dos dobramentos modernos, mas apresenta as bacias
sedimentares que cobrem a maior parte da superfície do
país e os escudos ou maciços antigos.
Todas as alternativas corretas estão em:
a) I – II – IV
b) I – II – III
c) II – IV
d) III – IV
e) I – II – III – IV – V
23. (Ufpe 2012) A figura esquemática a seguir refere-se à
estrutura interna do planeta. Observe-a.

minerais como ferro, níquel, manganês, ouro, bauxita etc.

são encontrados nos maciços cristalinos; os dobramentos
modernos constituem áreas de intenso vulcanismo.
e) os escudos cristalinos são formações muito recentes,
datando da era quaternária, ricas em minerais energéticos
e com recente processo erosivo; constituem 64% do
território brasileiro.

22. (Acafe 2017) As estruturas geológicas e as formas de

relevo influenciam as atividades humanas, sejam nas áreas
rurais como nas urbanas.

Com base nessa figura, analise as afirmações seguintes.

Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir.
I. O conhecimento das características do relevo é
fundamental para o planejamento das atividades humanas,
com destaque para os locais adequados à construção de
moradias, formas de uso e ocupação do solo, traçado de
rodovias, dentre outras.
II. O relevo é resultante da ação conjunta de agentes
internos ou endógenos, impulsionados por
tectônicas e agentes externos ou exógenos, também
chamados de modeladores do relevo.
( ) A estrutura interna da Terra é representada em
modelos que se apoiam em dois critérios distintos: as
propriedades físicas e a composição química.
( ) O Manto terrestre, indicado pelo número 1, se situa
sob o Núcleo e se estende até 20 km de profundidade; é
uma faixa de intensa atividade sísmica e vulcânica.
( ) O estudo da estrutura interna da Terra tem por base
forças métodos muito diversificados, mas a análise da
Astenosfera já é possível mediante observações diretas.

200
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
( ) A camada número 1 apresenta manifestações
magmáticas e sísmicas nas áreas de colisão de placas
litosféricas; essas áreas são tectonicamente instáveis.
( ) A crosta oceânica é formada basicamente de basaltos;
ela é menos espessa, em geral, do que a crosta continental,
sobre a qual residem bilhões de seres humanos.

24. (Ufg 2010) Segundo os geógrafos Aroldo de Azevedo

(1948) e Aziz Ab' Saber (1956), no Planalto Meridional do
Brasil destaca-se a ocorrência de solos de terra roxa,
caracterizados por elevada fertilidade natural e por isso
muito utilizados nas atividades agrícolas. O tipo de rocha,
a estrutura geológica que dá origem ao solo de terra roxa e
a atividade agrícola historicamente nele desenvolvida são,
respectivamente:
a) o basalto, que é uma rocha ígnea extrusiva da Bacia
Sedimentar do Paraná, onde se desenvolveu o cultivo de
café.
b) o arenito, que é uma rocha sedimentar marinha da Bacia
No que se refere aos compartimentos de relevo na
paisagem, é correto afirmar que o compartimento
a) A é uma planície formada por processos exógenos que
ocasionam a acumulação de materiais de fontes diversas.
As planícies podem sofrer a influência de falhamentos das
rochas que servem de substrato ao processo deposicional.
b) B é um planalto formado por rochas ígneas extrusivas, e

GEOGRAFIA
Sedimentar do Maranhão, onde se desenvolveu a apresenta formas de relevo esculpidas pela atuação dos
plantação de arroz. processos exógenos, a exemplo das chapadas, dos
c) o granito, que é uma rocha ígnea intrusiva do Escudo morros, das serras e das depressões.
Cristalino do Brasil Central, onde se desenvolveu o cultivo
de feijão. c) A é uma planície formada por depósitos arenosos e
d) o gnaisse, que é uma rocha metamórfica bandeada do argilosos de origem exclusivamente fluvial. A presença dos
Escudo Cristalino Atlântico, onde se desenvolveu o plantio meandros abandonados indica que as formas de relevo
de laranja. desse compartimento não evoluem.
e) o diabásio, que é uma rocha ígnea extrusiva da Bacia
Sedimentar da Amazônia, onde se desenvolveu o cultivo de d) B é um planalto formado por rochas ígneas,
pimenta-do-reino. metamórficas ou sedimentares. Sua principal característica
está na atividade ativa dos processos tectônicos
25. (Unicamp 2023) A figura a seguir apresenta um cenário responsáveis pelo soerguimento das elevações e
em que se distinguem dois compartimentos de relevo na manutenção das formas.
paisagem.

201
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

26. (Unesp 2023) Examine a imagem. Ross. J. O Relevo Brasileiro no Contexto da América do
Sul. R. Bras. Geogr., Rio de Janeiro, v. 61, n. 1. 2016.
Disponível em:
https://web.archive.org/web/20160912095518id_/http://rbg
.ibge.gov.br:80/index.php/rbg/article/viewFile/28/9

Considerando os aspectos relacionados à formação e à

evolução do relevo do Brasil, é correto afirmar que
a) o Brasil possui formações de relevo de origem cristalina,
com a predominância de altimetrias altas e médias,
principalmente em decorrência de dobramentos modernos
e das atividades tectônicas de origem recente que
caracterizam o relevo planáltico brasileiro.
b) os relevos planálticos no Brasil representam,
O Monte Roraima, localizado no Planalto Norte-Amazônico,
espacialmente, as formas de relevo predominantes.
é formado por relevos residuais interpenetrados pela
Nessas formações, como no Planalto Central e no Planalto
depressão marginal norte-amazônica. Essa configuração,
as Guianas, a ação dos agentes externos ocorre de
de terrenos altos, como montes e serras, e de terrenos
maneira significativa.
baixos, como a depressão, é explicada pela
GEOGRAFIA

c) nas regiões onde predominam os relevos de planícies,

a) movimentação horizontal de placas tectônicas com a
como na Amazônia e no Pantanal, predominam os
ruptura do material rochoso.
processos de erosão sobre os processos de deposição de
b) existência de formações rochosas com diferentes
sedimentos, e essa condição de evolução do relevo é
constituições.
determinante para a formação da rede de drenagem.
c) zona de metamorfismo promotora da dissolução das
d) as macroestruturas correspondentes aos crátons, aos
rochas.
cinturões orogenéticos e às bacias sedimentares que
d) zona de expansão geradora de fissuras nas rochas.
compõem o relevo brasileiro foram produzidas pelas
e) movimentação vertical das zonas de contato entre as
diversas fases tectônicas e de deposição que ocorreram
placas tectônicas.
durante o holoceno e antropoceno.

27. (Uece 2023) “O relevo brasileiro só pode ser entendido

28. (Unesp 2022) O Pantanal, sob os aspectos geológico
a partir dos processos geomorfológicos que afetaram o
e geomorfológico, corresponde a
continente sul-americano. Os processos morfogenéticos do
a) uma planície em desgaste, na qual os processos
Brasil estão relacionados com a abertura do Oceano
erosivos superam o intemperismo químico.
Atlântico e a formação da Cadeia Orogenética dos Andes.
b) um escudo cristalino em desgaste, no qual os processos
A epirogênese meso-cenozóica desencadeou os
erosivos superam a sedimentação.
processos desnudacionais e estabeleceram a
c) uma depressão em desgaste, na qual a desagregação
compartimentação do relevo. As macroformas associam-se
supera a deposição de material removido.
às megaestruturas dos Crátons, Cinturões Orogenéticos e
d) um planalto em formação, no qual a sedimentação
Bacias Sedimentares herdadas do Gondwana, produzidas
supera o intemperismo físico.
pelas fases erosivas pré e pós-Cretáceo.”

202

APOSTILA – ENEM-UEA
e) uma bacia sedimentar em formação, na qual a
sedimentação supera os processos erosivos.
29. (Uem 2021) Sobre as principais características das
estruturas e formas de relevo identificadas nas paisagens
brasileiras, assinale o que for correto.
01) Os planaltos brasileiros têm formas de relevo
homogêneas e preservadas, que não sofreram processos
erosivos desde a sua origem.
02) No conjunto de cadeias montanhosas formadas nos
dobramentos modernos estão localizados os picos com
altitudes maiores que 4000m.
04) A cuesta é uma forma de relevo irregular com inclinação
suave de um lado e inclinação acentuada do outro.
08) As chapadas são formas de relevo compostas por um
topo aplainado com laterais de declives acentuados.
16) Nas áreas de planícies predomina a sedimentação com
materiais, em geral, trazidos pelas águas de rios, de lagos
ou de oceanos.
30. (Uepg 2021) Sobre as formas de relevo terrestre,
assinale o que for correto.
01) Depressões absolutas são áreas abaixo do nível do
mar, como a depressão do Mar Morto.
02) Os planaltos são áreas extremamente acidentadas no
terreno e podem ser conhecidos como escarpas.
04) A maioria das planícies localiza-se em altitudes baixas
ou próximo do nível do mar, apesar de haver planícies
acima de 1000 metros de altitude.
08) As montanhas, cordilheiras e serras são os pontos
culminantes da Terra e não ultrapassam os 7000 metros de
altitude no planeta.
16) Ao contrário da subducção, os dobramentos têm
capacidade de formar relevos elevados nos continentes.
31. (Uem 2019) Sobre o ciclo das rochas e suas
consequências na dinâmica terrestre, assinale o que for
correto.
01) As camadas rochosas com fósseis de diferentes
espécies auxiliaram nas pesquisas iniciais sobre a
GEOGRAFIA
formação de diferentes tipos de ambientes ao longo do
tempo geológico.
02) O intemperismo é um processo que envolve várias
etapas da transformação das rochas até a formação de
solos.
04) O carvão mineral, de origem orgânica, pertence ao
grupo das rochas sedimentares.
08) As rochas ígneas do tipo vulcânica ou efusiva se
consolidam no interior dos vulcões, ambiente em que os
minerais se desenvolvem lentamente e ficam visíveis.
16) A pressão atmosférica e a temperatura ambiente são
variáveis que colaboram para o desenvolvimento das
rochas metamórficas.
32. (Acafe 2022) As rochas são agregados de um ou mais
minerais solidificados. A crosta terrestre é formada
predominantemente por rochas, como o granito, o
mármore, o arenito e inúmeras outras, com origens e
composição mineral diferenciados. Quanto à origem das
GEOGRAFIA
rochas e ao seu uso econômico, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) As rochas metamórficas têm sua origem na consolidação
de material proveniente do manto em estado de fusão.
Pelas suas características mineralógicas, não é possível
sua utilização econômica e não possuem valor comercial
relevante.
b) As rochas magmáticas ou ígneas classificam-se em dois
tipos principais: intrusivas ou plutônicas, que se formaram
internamente, como o granito e o diabásio; e extrusivas ou
vulcânicas, que se formaram na superfície, como o basalto.
Algumas dessas rochas magmáticas são utilizadas como
rochas ornamentais ou na construção civil, como o granito,
por exemplo.
c) As rochas sedimentares resultam da deposição,
compactação e cimentação de sedimentos rochosos ou
orgânicos, ocorrendo em camadas. Quanto à origem dos
sedimentos, as rochas sedimentares são classificadas em:
detríticas, orgânicas ou químicas. Várias rochas
sedimentares têm valor econômico, como por exemplo: o
varvito, de origem glácio-lacustre, presente em Santa
203
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

Catarina e empregado como revestimento de pisos,

calçadas, como tijolos, tampo de mesas, entre outros.
d) A decomposição do basalto, geralmente, dá origem a
solos férteis, como a chamada terra roxa, encontrada,
principalmente, nos estados da porção centro-sul do Brasil,
importante para o desenvolvimento da atividade agrícola.

O solo e as suas principais camadas: Classificação do

solo. Caracterização do solo brasileiro.

1. (Albert Einstein - Medicina 2023) Analise o gráfico.

A camada B representa o Horizonte:

a) constituído por material não consolidado, tem cor escura
devido a presença de húmus.
b) de acumulação de materiais provenientes dos horizontes
superiores, principalmente argilas.
c) com predominância de restos orgânicos, também
GEOGRAFIA

chamado de serrapilheira.
d) mineralógico do solo, composto de material de origem
mineral proveniente da rocha-mãe.
e) de rocha alterada, denominado saprólito.

3. (Ufjf-pism 1 2018) Existem diversos tipos de solo ao

redor do mundo. Eles se diferencial por algumas
Divididos entre a parte sólida e os poros, os quatro características, entre elas, a organização do material
elementos destacados no gráfico caracterizam pedagógico em horizontes diagnósticos. De acordo com o
a) as forças endógenas do relevo, cuja combinação justifica material de origem, o clima, o relevo, os organismos vivos
a pluralidade de feições da superfície terrestre. e o tempo, os horizontes se diferenciam e definem os tipos
b) os agentes erosivos, cuja composição é determinante na de solo. Avalie os perfis de solo apresentados abaixo, bem
intensidade do processo de esculturação das paisagens. como as assertivas sobre eles.
c) os componentes dos solos, cujas proporções podem
variar entre diferentes horizontes.
d) a normal geomorfológica, cujo equilíbrio é fator
preponderante no combate ao intemperismo.
e) os fatores de exploração mineral, cuja distribuição indica
a viabilidade da atividade extrativista em um dado local.

2. (Ufam-psc 1 2021) Responda à questão com base na

figura a seguir:

204
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
a) A “rocha mãe” é assim definida por conter o material de
origem do solo.
b) Denomina-se a primeira camada do solo de horizonte O,
pois não contém compostos minerais-orgânicos.
c) O horizonte A é composto de minerais em
decomposição, tornando-se inativo às atividades agrícolas.
d) O horizonte B é a transição entre solo e rocha, também
chamado de alterita.
e) Nos estudos do solo, ocasionalmente os horizontes B e
C podem ser chamados de saprólito, ou horizontes de
transição.

I) O perfil 1 representa um solo jovem, onde os processos

5. (G1 - col. naval 2015) Chamamos de solo a camada
pedogenéticos são mais intensos.
superficial que recobre a litosfera. Essa camada é formada
II) O perfil 2 é típico de climas úmidos, que intensifica o
de materiais decompostos de rochas sob a ação
intemperismo químico das rochas.
combinada das outras três esferas da Terra: atmosfera,
III) A declividade elevada dos terrenos tende a inibir a
hidrosfera e biosfera. Com relação à realidade que envolve
formação de solos como os do Perfil 2.
a formação e os tipos de solos existentes, assinale a opção
correta.

GEOGRAFIA
Avaliando as assertivas acima, pode-se dizer que
a) À transformação que a porção superficial da crosta
a) todas as afirmativas são corretas.
terrestre sofre, resultante da interação com elementos
b) nenhuma das afirmativas é correta.
climáticos – água e seres vivos, tanto física (desagregação)
c) apenas I e II são corretas.
como química (decomposição) -, damos o nome de
d) apenas I e III são corretas.
intemperismo.
e) apenas II e III são corretas.
b) As formações dos solos resultam de combinações
independentes das condições geológicas,
geomorfológicas, climáticas e biológicas. Tais fatores
4. (Ufam-psc 1 2022 - Adaptada) Observe com atenção a
implicam o predomínio de solos arenosos no país.
imagem a seguir:
c) A decomposição química exerce pouca influência na
formação dos solos ricos em material orgânico, por isso se
observa no Sertão nordestino o domínio de solos ricos em
materiais dessa natureza, onde a ação das elevadas
temperaturas comprovam essa realidade.
d) O solo descende diretamente da “rocha mãe”, o que
implica dizer que o mesmo tipo de rocha dá origem sempre
ao mesmo tipo de solo, pois as condições físicas, químicas
e biológicas, apesar de serem importantes, são
secundárias nessa formação.
e) O conjunto de sedimentos que surge de uma rocha
decomposta torna-se solo mesmo antes da ação dos ditos
agentes externo (ar, vento e água), pois o solo, para se
Assinale a alternativa CORRETA:

205
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

formalizar, depende somente da junção de vida microbiana
em sua composição.
6. (VUNESP – FAC. CATANDUVA/ MEDICINA 2014) O
experimento representado na figura auxilia a entender um
dos processos erosivos resultantes da ação da água, neste
caso com solo exposto e determinada inclinação.
7. (Fepar 2017) O solo, a camada superficial da crosta
terrestre, é um complexo composto por materiais minerais
e orgânicos, formado inicialmente pela desintegração das
rochas por ação do intemperismo (físico, químico e
biológico), que dá origem aos componentes minerais.
Posteriormente, a decomposição e a incorporação de
elementos orgânicos vegetais e animais, chamados de
húmus, dão fertilidade aos solos. No território brasileiro
existem diversas categorias de solos, formados a partir da
ação conjugada de fatores naturais, como tipo de rocha
matriz, temperatura, topografia, águas correntes e
vegetação.

(Adaptado de: COELHO, Marcos de Amorim. Geografia

Geral e do Brasil. São Paulo: Moderna, p.120)
GEOGRAFIA

Nas condições dadas, é correto afirmar que a velocidade

do escoamento superficial é
a) nula, relacionada à desagregação do solo sem cobertura
vegetal, que leva à maior infiltração de água e evita a perda
do solo por erosão.
b) alta, motivada pela ausência de cobertura vegetal, que
proporciona menor infiltração de água no solo e maior
transporte de materiais em superfície.
c) baixa, proporcionada pela ausência de cobertura
vegetal, que acaba por ampliar a infiltração de água e
reduzir a perda de solo por erosão em superfície.
d) alta, relacionada à compactação do solo sem cobertura Com base no texto, no mapa e em conhecimentos sobre os
vegetal, que impede a infiltração de água e evita o solos e suas relações com a agricultura no Brasil, julgue as
transporte de materiais em superfície. afirmativas.
e) baixa, motivada pela compactação do solo sem ( ) No Brasil predominam solos zonais (latossolos e solos
cobertura vegetal, que acarreta em menor tempo para a podzólicos), que têm no clima o principal elemento
água conseguir infiltrar e transportar materiais por erosão. responsável por sua formação. São solos maduros (bem-
formados), que geralmente apresentam os horizontes A, B
e C bem caracterizados.

206

APOSTILA – ENEM-UEA
( ) Os latossolos tropicais brasileiros são pouco
profundos, mas ricos em minerais, sustentando assim
importantes cultivos – como de soja e milho, no Centro-
Oeste, de cana-de-açúcar, no Sudeste, de algodão, nas
áreas mais úmidas da Região Nordeste.
( ) Os cambissolos predominam no interior do semiárido
nordestino e em trechos montanhosos das regiões Sul e
Sudeste. Seu pequeno desenvolvimento e baixa fertilidade
natural deve-se, fundamentalmente, à inclinação do relevo
e ao predomínio do intemperismo químico, processo que
acelera a perda de nutrientes por lixiviação.
( ) Os solos lateríticos e aluviais, típicos da Amazônia
brasileira, são escuros e ricos em húmus, permitindo um
bom aproveitamento agrícola em áreas como a várzea do
rio Amazonas. Esses solos, no entanto, vêm sendo
degradados por práticas incorretas, como o desmatamento
desordenado e as queimadas regionais.
( ) Nos Planaltos e Chapadas da Bacia do Paraná
encontra-se a terra-roxa – solo vulcânico, castanho-
avermelhado e de elevada fertilidade natural, originado da
decomposição de basalto. Esse solo, associado ao clima
quente e ao relevo planáltico regional, abriga hoje uma
policultura, na qual se destacam, dentre outras plantações,
as de café, arroz, trigo e fumo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses é:
a) V – V – V – V – V.
b) V – V – V – F – V.
c) F – F – F – F – F.
d) V – V – F – V – V.
e) V – F – F – F – V.
8. (Uem 2016) A respeito da diversidade de solos
existentes na Terra, assinale o que for correto sobre os
tipos de degradação que podem afetá-los, assim como
sobre as diferentes potencialidades de cada tipo de solo.
01) Em alguns tipos de solos, a água da chuva favorece a
ocorrência da lixiviação. Ela modifica a composição original
dos solos, interferindo na quantidade dos nutrientes.
02) Os solos que ocorrem em regiões áridas apresentam
concentrações de sais que os tornam mais ácidos. Isso
GEOGRAFIA
compromete a potencialidade deles para o uso agrícola
intenso.
04) Dentre as práticas agrícolas utilizadas em vários
países, estão as técnicas de terraceamento e de plantio
direto. Elas são medidas de conservação dos solos
utilizadas para se evitar a ocorrência de erosões.
08) O solo do cerrado brasileiro apresenta uma alta
fertilidade natural, em decorrência da espessa camada de
matéria orgânica presente nos horizontes superficiais.
16) A calagem, técnica topográfica, é utilizada para fechar
a quantidade excessiva de poros existentes em solos que
ocorrem em diferentes níveis altimétricos.
9. (UDESC 2013) O conceito de fertilidade do solo refere-
se à sua importância econômica, isto é, à sua capacidade
de permitir um eficaz desenvolvimento da agricultura. Para
ser fértil, um solo deve possuir, naturalmente, uma série de
condições: boa quantidade de húmus, um pH neutro, boa
quantidade de elementos nutrientes, fácil penetração do ar
GEOGRAFIA
e da água em seu interior, entre outras.
Sobre os solos férteis do Brasil pode-se afirmar.
I. Os solos de maior fertilidade natural do Brasil se
localizam nas áreas dos planaltos sedimentares basálticos,
principalmente, nos estados de São Paulo e do Paraná.
Destaca- se aí a “terra roxa”, como é regionalmente
conhecida.
II. O “massapé” é outro solo fértil, encontrado na faixa
litorânea do Nordeste, na chamada Zona da Mata.
O massapê se origina da decomposição do granito, do
gnaisse e, às vezes, do calcário.
III. Embora existam alguns solos de alta fertilidade natural
no Brasil, normalmente, eles, como todos os solos tropicais
em geral, são frágeis e requerem cuidados especiais, para
não se empobrecerem de forma intensa.
IV. Nos solos férteis encontram-se grandes quantidades de
minerais como nitrogênio, fósforo, potássio, cálcio,
magnésio, enxofre, ferro, manganês, zinco, boro, cobre e
outros.
207
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

V. Os solos férteis naturais são aqueles que nunca perdem Coluna I

suas propriedades, mesmo com intensa atividade da
agricultura e o uso de técnicas de manejo atrasadas como
a queimada, também conhecida como coivara.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
10. (VUNESP – UEA/MACRO 2014) Os solos são formados
por materiais minerais e orgânicos, com interação entre
clima, relevo, organismos, rocha matriz e ação do tempo.
Especificamente para a Amazônia, é correto afirmar que os
solos são
a) rasos e bem drenados, resultado de sedimentação que
GEOGRAFIA
1. Erosão fluvial
2. Voçorocas
3. Erosão em splash
4. Erosão laminar
Coluna II
( ) Processo decorrente do efeito gerado pela queda das
gotas de chuva sobre o solo ou estruturas de relevo.
( ) Processo que ocorre pela ação dos rios quando estes
se excedem e avançam sobre as margens.
( ) Formação de grandes crateras que ocasionalmente
atingem o lençol freático ou estruturas internas dos
solos.
( ) Ocorre quando o escoamento superficial da
precipitação carreia o solo, retirando a sua cobertura
superficial.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 3, 1, 2, 4.

não permite o acúmulo de matéria orgânica no solo.

b) 3, 2, 4, 1.
b) pobres em nutrientes, sendo a exuberância de sua
c) 1, 2, 3, 4.
vegetação relacionada à elevada luminosidade,
d) 2, 1, 4, 3.
temperatura, umidade e biomassa.
c) profundos e férteis, associados a verões quentes e
12. (Pucrs 2016) Para responder à questão, considere o
chuvosos que promovem a lixiviação dos elementos
quadro sobre alguns dos principais tipos de solos
químicos.
encontrados no Planeta e as afirmativas que seguem.
d) rasos e com muitos minerais primários, decorrentes da
deficiência na precipitação, que contribui para o pequeno
SOLO CARACTERÌSTICAS
aporte de restos vegetais no solo.
Loess Formado por sedimentos não
e) ricos em matéria orgânica, propiciados pela temperatura
consolidados, depositados pelo vento e
amena que dificulta a decomposição dos restos vegetais
pela ação fluvial.
por reduzir a atividade dos micro-organismos.
Massapê Proveniente da decomposição do
gnaisse e do calcário.
11. Erosão é um processo natural presente nos mais
Tchernozion Existente em regiões de clima quente e
diversos ambientes do planeta. Relacione corretamente os
úmido no verão e frio no inverno,
tipos de erosão com os respectivos locais de ocorrência,
apresenta coloração negra, com tapete
numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
vegetal composto de gramíneas.
Terra roxa Resultante da decomposição do
basalto e diabásio; rico em argila e
óxido de ferro.

208

APOSTILA – ENEM-UEA
I. Os quatro tipos de solos são considerados adequados a
práticas agrícolas diversas.
II. Enquanto o tchernozion e o loess podem ser
encontrados na Ásia e na Europa, a terra roxa e o massapé
podem ser encontrados no Nordeste e Norte do Brasil,
respectivamente.
III. O tchernozion é ideal para o cultivo de cereais, enquanto
a terra roxa é adequada para plantação de café e soja.
IV. Quanto à origem, os quatro tipos de solos são
considerados aluviais.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) I, III e IV.
13. (G1 - cps 2016) A colonização do norte do Paraná
ocorreu principalmente pela expansão da cafeicultura. Para
que essa ocupação ocorresse, um dos fatores decisivos foi
a presença de um solo muito fértil denominado
a) terra roxa, de cor vermelha.
b) salmourão, de cor amarela.
c) massapé, de cor marrom.
d) tchernozion, de cor preta.
e) calcário, de cor branca.
14. (Uece 2020) No Brasil, as classes latossolos e
argissolos ocupam aproximadamente 58% da área
superficial. Dentre as principais características desses
solos encontra(m)-se
a) as características hidromórficas e o fato de serem solos
rasos.
b) sua natureza predominantemente eutrófica e alcalina,
respectivamente.
c) cerosidade moderada a forte, resultante das rochas
originalmente básicas e ultrabásicas que os formaram.
d) a baixa fertilidade natural e o fato de serem altamente
intemperizados.
GEOGRAFIA
15. (Pucrs Medicina 2023) A invasão da Ucrânia pela
Rússia pode ser melhor entendida dentro de um cenário
amplo, analisando-se aspectos sociais, econômicos e
geopolíticos. Além desses aspectos, não se pode
desprezar a configuração física do país europeu, desde a
localização geoestratégica do território até os recursos
naturais nele existentes. Solo e relevo atrelados às
condições climáticas proporcionaram aos ucranianos
posição de destaque na produção de trigo, de milho, de
batata, de cevada, de beterraba.
No território ucraniano, o tipo de solo é __________ e o
clima predominante é __________.
a) latossolo – frio
b) tchernozion – frio
c) latossolo – temperado
d) tchernozion – temperado
16. (Enem 2022) As forças tectônicas dentro da litosfera,
GEOGRAFIA
controladas pelo calor interno das profundezas, geram
terremotos, erupções e soerguimento de montanhas. As
forças meteorológicas dentro da atmosfera e da hidrosfera,
controladas pelo calor do Sol, produzem tempestades,
inundações, geleiras e outros agentes de erosão.
PRESS, F. et al. Para entender a Terra. Porto Alegre:
Bookman, 2002 (adaptado).
A interação dinâmica entre as forças naturais citadas
favorece a ocupação do espaço geográfico, na medida em
que provoca a formação de
a) solos vulcânicos.
b) dorsais oceânicas.
c) relevos escarpados.
d) superfícies lateríticas.
e) dobramentos modernos.
209
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

O solo e as suas principais camadas: Classificação

Geografia Física e Cartografia do solo. Caracterização do solo brasileiro.
1. C 9. A
CARTOGRAFIA 2. B 10. B
1. A 16. B 3. E 11. A
2. B 17. A 4. A 12. B
3. D 18. C 5. A 13. A
4. C 19. D 6. B 14. D
5. B 20. D 7. E 15. D
6. E 21. A 8. 01 + 02 + 04 = 07. 16. A
7. B 22. C
8. C 23. C
9. E 24. E
ANOTAÇÕES
10. B 25. A
11. D 26. C
12. C 27. 02 + 08 + 16 = 26.
13. D 28. C
14. A 29. C
15. A 30. E
GEOGRAFIA

Estrutura interna da Terra e Relevo

1. B 17. B
2. D 18. D
3. E 19. D
4. 01 + 04 + 08 = 13. 20. C
5. D 21. D
6. D 22. A
7. A 23. V - F - F - V – V
8. D 24. A
9. B 25. A
10. A 26. B
11. E 27. B
12. E 28. E
13. E 29. 04 + 08 + 16 = 28.
14. C 30. 01 + 04 = 05.
15. A 31. 01 + 02 + 04 = 07.
16. B 32. A

210
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

GEOGRAFIA HUMANA
2. (Uel 2019) Leia o texto a seguir.
Todos os espaços são geográficos porque
determinados pelo movimento da sociedade, da
produção. Mas tanto a paisagem quanto o espaço
A Geografia Moderna e as suas Categorias resultam de movimentos superficiais e de fundo da
sociedade, uma realidade de funcionamento unitário,
1. (Uepb 2014) Titulo da Música – Meu um mosaico de relações, de formas, funções e
____________________ sentidos.
Sambista Arlindo Cruz
SANTOS, M. Metamorfose do Espaço habitado:
O meu tem samba até de manhã/ uma ginga em cada andar Fundamentos teóricos e metodológicos da Geografia. São
/ o meu ____________________ é cercado de luta e suor Paulo: EDUSP, 2008, p.67.
/ esperança de um mundo melhor / e cerveja pra
comemorar / o meu ____________________ tem mitos e O espaço geográfico é o principal objeto de estudo da
seres de luz / o meu ____________________ é sorriso, é Geografia e, a partir dele, conceitos e categorias de
paz e prazer / O seu nome é doce dizer / Madureira, lá laiá análises compõem a relação sociedade-natureza.
/ ah meu ____________________ / a saudade me faz Com bases nesses conhecimentos, associe a coluna da
relembrar / dos amores que eu tive lá / é difícil esquecer / esquerda com a coluna da direita.
doce ____________________ / que é eterno no meu

GEOGRAFIA
coração / aos poetas traz inspiração /pra contar e escrever (I) (A) Caracteriza-se pela valorização das
/ ah meu ____________________ / quem não viu a tia Paisa relações de afetividade desenvolvidas pelos
Eulalia dançar/ vó Maria o terreiro benzer / ah meu gem indivíduos em relação ao ambiente, sendo o
_____________________ / tem mil coisas pra gente dizer resultado de significados construídos pela
/ difícil é saber terminar / Madureira lá laia. experiência, com referenciais afetivos
desenvolvidos ao longo da vida.
Todos os conceitos abaixo são ferramentas de análise do (II) (B) Compreende tudo aquilo que nós vemos, o
espaço. De acordo com os seus conhecimentos sobre as Lugar que nossa visão alcança: trata-se do domínio
categorias geográficas aplicadas ao espaço, identifique a do visível, aquilo que a vista abarca. Forma-se
que preenche as lacunas e se enquadra na música do não apenas de volumes, mas também de
Sambista Arlindo Cruz. cores, movimentos, odores, sons etc.
(III) (C) Sistema integrado de fluxos que se constitui
a) Lugar Territó por pontos de acesso, arcos de transmissão e
b) Espaço Geográfico rio nós ou polos de bifurcação, definindo-se pelo
c) Território grau de acesso que eles oferecem, além de
d) Espaço Natural exibirem aspectos materiais, embora seu
e) Espaço Humanizado conteúdo seja imaterial.
(IV) (D) Liga-se à formação econômica e social de
Regiã uma nação, sendo produto do processo de
o apropriação e domínio social, cotidianamente,
inscrevendo-se num campo de poder, de
relações socioespaciais, nas quais a natureza

211
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

exterior do homem está presente de diferentes d) Delimitação espacial realizada a partir da posse,
maneiras. soberania ou domínio sobre uma determinada área a partir

(V) (E) É uma porção do espaço delimitada a partir de uma relação de poder.

Rede do agrupamento de aspectos, em certa e) Representação cognitiva dos elementos culturais

medida, homogêneos, seja por um critério humanos e das paisagens naturais.

físico-natural, socioeconômico, cultural, entre

outros, que resulta em uma diferenciação de 4. (Mackenzie) O que significa estudar geograficamente

área. o mundo ou parte do mundo? A Geografia se propõe a

algo mais que descrever paisagens, pois a simples

Assinale a alternativa que contém a associação correta. descrição não nos fornece elementos suficientes para

a) I-B, II-A, III-D, IV-E, V-C. uma compreensão global daquilo que pretendemos

b) I-A, II-D, III-C, IV-B, V-E. conhecer geograficamente. As paisagens que vemos

c) I-A, II-B, III-C, IV-E, V-D. são apenas manifestações aparentes de relações

d) I-B, II-D, III-A, IV-C, V-E. estabelecidas (...)

e) I-E, II-A, III-B, IV-C, V-D.

(Pereira, Santos e Carvalho - "Geografia - Ciência do

3. “Em várias áreas do conhecimento, o conceito de região Espaço")

é utilizado com diferentes propósitos ou objetivos. Na

Literatura, por exemplo, esse conceito foi usado em obras Sobre o conceito geográfico de paisagem é INCORRETO
GEOGRAFIA

literárias e traduz delimitações espaciais, expressas no afirmar que:

regionalismo, como foi o caso de escritores nordestinos, a) as paisagens que vemos são as manifestações físicas

como Rachel de Queiroz, José Lins do Rego, Jorge Amado, dos movimentos da natureza; e o elemento determinante

Ariano Suassuna, entre outros. Na Sociologia, também se das paisagens de hoje é a sociedade humana.

pode encontrar esse mesmo recorte regionalista, como o

elaborado por Gilberto Freyre. Para a Geografia, o conceito b) as paisagens resultam da complexa relação dos homens

de região tem importante significado”. entre si e desses com todos os elementos da natureza.

(MARTINS, D.; et al. Geografia sociedade e cotidiano: c) o estudo da Geografia deve responder por que a

fundamentos. Vol. 01. 3ª ed. São Paulo: Escala paisagem que vemos é tal qual se apresenta.

Educacional, 2013. p.36)

O conceito de região para a Geografia melhor se identifica d) a Geografia tem na paisagem a mera aparência: a

em uma das afirmações a seguir. Assinale-a. descrição da paisagem não é suficiente para o

a) Organização do agrupamento das paisagens naturais da entendimento do espaço.

Terra.
b) Criação racional em que se divide uma área com base e) paisagens, em diferentes lugares, nunca fazem parte de

em critérios previamente estabelecidos. um mesmo espaço, mesmo que sejam integradas no

c) Divisão social das práticas humanas que diz respeito aos mesmo processo.

processos de composição dos elementos urbanos.

212

APOSTILA – ENEM-UEA
5. (UEFS BA)
I.
Constitui a porção do espaço apropriada para a vida, que é
vivida, experimentada, reconhecida, e cria identidade para
indivíduos e grupos, através de laços afetivos.
II.
É um espaço definido e delimitado a partir de relações de
poder, dominação e apropriação, que nele se instalam.
Os conhecimentos acerca dos elementos de análises
utilizadas pela Geografia para interpretar a sociedade e
suas relações, permitem afirmar que os conceitos I e II se
referem, respectivamente, a:
a) lugar e região.
b) lugar e território.
c) paisagem e região.
d) território e espaço geográfico.
e) espaço geográfico e paisagem.
GEOGRAFIA
c) as paisagens representam apenas elementos naturais
de um determinado lugar.
d) a construção do espaço geográfico corresponde a uma
transformação das paisagens.
e) a paisagem é uma representação do espaço, mas não é
espaço, portanto, exibe as formas, mas esconde a
essência de sua produção.
7. (Uerj 2024) A noção de tempo é fundamental. A
sociedade é atual, mas a paisagem, pelas suas formas, é
composta de atualidades de hoje e do passado. O espaço
construído que daí resulta é variado. Formas de idades
diferentes, com finalidades e funções múltiplas, são
organizadas e dispostas de diversas maneiras. Cada
movimento da sociedade lhes atribui um novo papel.
Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do
homem. São Paulo: Edusp, 2007.

GEOGRAFIA
6. (Ifce 2019) “A paisagem é a aparência da realidade No fragmento acima, o autor expõe uma concepção sobre
geográfica, aquilo que a nossa percepção auditiva, a relação entre tempo e espaço urbano. A paisagem
olfativa, tátil e, principalmente, visual capta. Embora as citadina que melhor exemplifica essa concepção é:
paisagens materializem relações sociais, econômicas
e políticas travadas entre grupos humanos, elas nem a
sempre são percebidas. Desvendá-las requer )
observação, percepção e pesquisa, sendo esse o
caminho para que o espaço produzido pelo homem
seja apreendido em sua essência.”

(MOREIRA, João Carlos; SENE, Eustáquio. Geografia

Geral e do Brasil – Espaço Geográfico e Globalização.
São Paulo: Editora Scipione - 3ª Ed, Vol. 1, 2016.)

Diante da perspectiva abordada no texto, é incorreto

afirmar-se que
a) os elementos de uma paisagem podem transformar-se
ao longo do tempo.
b) a paisagem expressa a história das práticas sociais,
naturais e culturais.

213
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

b
) PUTINI, Júlia. Caatinga perdeu mais de 10% de vegetação nativa nos
últimos 37 anos, aponta MapBiomas. G1, 2022. Disponível em:
https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2022/10/11/caatingaperdeu-
mais-de-10percent-de-vegetacao-nativa-nos-ultimos-37-anosaponta-
mapbiomas.ghtml. Acesso em: 18 out. 2022.

Analisando o excerto, observa-se que a relação entre os

elementos geográficos que compõem essa porção do
espaço representa o resultado de uma combinação
dinâmica e instável entre variáveis físicas, bióticas e
antrópicas que se comportam e evoluem dialeticamente de
maneira indissociável e que, por isso, podem ser
c associadas
) a) à aplicação e à interpretação do conceito de paisagem.
b) à posse de terras no Brasil e à escalada dos conflitos
agrários.
c) à aplicação do geoprocessamento para identificação de
crimes ambientais.
d) a modificações no padrão de distribuição de chuvas no
Nordeste.
GEOGRAFIA

9. (UPE2016) A qual princípio da Ciência Geográfica estão

d
)

a) Extensão
8. (Uece 2023) “Imagens de satélite revelam que a
b) Analogia
caatinga perdeu 10% da sua vegetação nativa nos últimos
c) Causalidade
37 anos (período em que o monitoramento passou a ser
d) Atividade
feito), segundo relatório divulgado pelo MapBiomas. O
e) Conexidade
levantamento mostra que o bioma sofreu modificações em
um quarto (25,59%) de seu território em decorrência da
ação do homem. Problemas como queimadas e perda de
superfície de água têm acelerado a expansão das áreas de
desertificação.”

214
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
10. (UEFS2017) Princípio geográfico enunciado por áreas naturais, na medida em que os espaços sofrem
Friedrich Ratzel, no qual assinala que o geógrafo, ao alterações com a territorialização de novas infraestruturas.
estudar uma determinada área, deve, primeiramente, b) A transformação espacial abordada pode ser explicada
utilizar-se de um mapa, localizá-la, identificando os seus pelo avanço do meio técnico-científico-informacional, na
limites. O princípio da Geografia definido no texto é o da medida em que os espaços sofrem alterações com a
a) analogia. retirada de infraestrutura visando à sustentabilidade
b) extensão. socioambiental.
c) atividade. c) A transformação da paisagem em questão é fruto da
d) conexidade. modernização pela qual o país passava, alterando o modo
e) causalidade. de transporte dos minérios extraídos de Minas Gerais, que
passou a ser realizado por rodovias.
11. (Pucrs Medicina 2023) Considere a canção Ponta de d) A transformação espacial abordada é fruto da
Areia, de Milton Nascimento e Fernando Brant. redistribuição das técnicas de modo seletivo nos territórios,
produzindo, nesse caso, a supressão de infraestrutura.
Ponta de areia
Ponto final 12. (Uece 2023) A evolução do pensamento geográfico
Da Bahia-Minas perpassou diferentes métodos filosóficos, e, assim,
Estrada natural distintas perspectivas teórico-metodológicas foram
Que ligava Minas intelectualmente concebidas dentro da ciência geográfica.

GEOGRAFIA
Ao porto, ao mar Assinale a alternativa correta no tocante às principais
Caminho de ferro escolas do pensamento geográfico.
Mandaram arrancar a) A Geografia Tradicional prioriza as representações de
Velho maquinista ordem simbólica e identitária que estruturam uma atitude,
Com seu boné um comportamento e uma percepção do indivíduo com
Lembra o povo alegre relação ao espaço vivido, ao lugar, à paisagem, às
Que vinha cortejar territorialidades e ao cotidiano.
Maria-fumaça b) A Geografia Clássica surgiu imbuída de objetividade,
Não canta mais generalidade, lógica formal matemática, uso de técnicas
Para a moça, as flores computacionais e exatidão como principais condições de
Janelas e quintais análise do espaço e, assim, passou a desenvolver a
Na praça vazia pesquisa científica em Geografia.
Um grito, um ai c) A corrente da chamada Geografia Ativa, dos anos 1970,
Casas esquecidas em sua concepção dos estudos sociais, econômico-
Viúvas nos portais políticos e regionais, privilegiou a oposição entre o
determinismo ambiental e o possibilismo geográfico.
Escrita em 1975, a canção trata das transformações pelas d) A Geografia Crítica surgiu em meados da década de
quais a região em destaque passava. Ao interpretá-la à luz 1960 como crítica ao capitalismo e como reação à própria
da Geografia, assinale a alternativa correta. Geografia Tradicional e à Geografia Quantitativa, e
a) A transformação espacial abordada pode ser explicada postulou que o espaço tem um papel tão ativo quanto as
pelo avanço do meio técnico-científico-informacional sobre estruturas econômica, política e social reprodução

215
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

capitalista, fazendo parte da dialética deste modo de 2. (Fuvest-Ete 2022) Analise os mapas e as frases a
produção. seguir:

A FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

1. (Uerr 2023) A análise da formação territorial brasileira

está intrinsecamente comprometida com uma v1sao
interligada dos processos e circunstâncias que moldaram,
no tempo e no espaço, seu povoamento, a ocupação
econômica de seu território e a ação do Estado no Brasil.

Internet: <biblioteca.ibge.gov.br> (com adaptações).

Com base no texto apresentado, assinale a opção correta,

a respeito da formação e expansão do território brasileiro.
a) O povoamento no litoral consolidou-se de maneira
concomitante àquele nos espaços interioranos, que
serviram de força agregadora para o aumento da economia
GEOGRAFIA

mercantil e agroexportadora e constituíram a base

econômica do período colonial.
b) A mineração foi o primeiro movimento territorial promotor
da ocupação do interior em bases mais sólidas, abalando a
hegemonia da cana-de-açúcar no litoral nordestino.
c) Os canais de penetração para a expansão territorial
brasileira foram abertos pelos bandeirantes, já que os rios
de foz no litoral, devido à falta de navegabilidade, foram
considerados empecilhos naturais para a empresa colonial.
d) O surgimento do Brasil como um país independente foi
resultado do pacto federativo entre os membros federados,
que abdicaram de sua soberania em prol da federação, sob
o controle de um governo central no país.
e) A forma predatória de exploração territorial durante a
formação do Brasil caracterizou-se pelo escravismo, que foi
o principal elemento constituinte da vida social e econômica
brasileira e que se perpetuou, sobretudo, devido ao
mercantilismo europeu e à Proclamação da República.

216
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
Assinale a alternativa que faz a correspondência correta
entre os mapas e as frases:
a) Mapa 1, Frase I; Mapa 2, Frase III; Mapa 3, Frase II.
b) Mapa 1, Frase II; Mapa 2, Frase I; Mapa 3, Frase III.
c) Mapa 1, Frase I; Mapa 2, Frase II; Mapa 3, Frase III.
d) Mapa 1, Frase II; Mapa 2, Frase III; Mapa 3, Frase I.
e) Mapa 1, Frase III; Mapa 2, Frase I; Mapa 3, Frase II.

3. (Uepg 2018) Sobre a formação do território brasileiro,

assinale o que for correto.
01) O Tratado de Madri, de 1750, anulou o Tratado de
Tordesilhas e determinou que as terras pertenceriam a
quem de fato as ocupassem, garantindo oficialmente mais
território aos portugueses no período, terras que hoje
pertencem ao Brasil.
02) A coleta de drogas do sertão, a mineração e as
bandeiras foram atividades que auxiliaram na interiorização
do território português em áreas que eram da Espanha, nas
terras que atualmente são do Brasil.

GEOGRAFIA
04) Depois da independência de Portugal, o território
nacional brasileiro criado não ampliou o seu tamanho,
Frase I - "Com a Restauração [em 1640], portanto, Portugal
mantendo a área do período colonial.
conseguiu não só manter a expansão territorial posta em
08) No início do século XX, Brasil e Bolívia assinaram o
curso pelos espanhóis, como deu continuidade à política de
Tratado de Petrópolis, que definiu o Acre como parte do
apoio às incursões no interior, mantendo, assim, o ímpeto
território brasileiro.
conquistador dos primeiros tempos da ocupação litorânea."
16) O Brasil possui a segunda maior extensão territorial da
Frase II - "Mas falar do Brasil no início do Século XVI é falar
América devido a todos os tratados de terra feitos desde a
sobretudo de uma pequena faixa litorânea pouco ocupada
colônia, perdendo nesse quesito, no continente, apenas
pelos descobridores, como bem disse Capistrano de Abreu,
para os EUA.
sem que se soubesse, àquela altura, o que ia acontecer
com mais essa porção de terra portuguesa."
Frase III - "Em outubro desse ano [1777], o Tratado de
4. (Puccamp 2017) A colonização portuguesa, no século
Santo lldefonso confirmou, com algumas alterações, o
XVI, se valeu de algumas estratégias para usufruir dos
Tratado de Madri: Portugal manteve posições na ilha de
produtos economicamente rentáveis no território brasileiro,
Santa Catarina e região do Prata, incluindo a região dos
e de medidas para viabilizar a ocupação e administração
Sete Povos das Missões (...) em troca da Colônia de
do mesmo. São exemplos dessas estratégias e dessas
Sacramento, localizada no atual Uruguai."
medidas, respectivamente,
a) a prática do escambo com os indígenas e a instituição
Brasil: 500 anos de povoamento. IBGE, 2007. Disponível
de vice-reinos, comarcas, vilas e freguesias.
em Iiv6687.pdf (ibge.gov.br)

217
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
b) a implementação do sistema de plantation no interior e a
construção, por ordem da Coroa, de extensas fortalezas e
fortes.
c) a imposição de um vultoso pedágio aos navios corsários
de distintas procedências e a instalação de capitanias
hereditárias.
d) a introdução da cultura da cana-de-açúcar com uso de
trabalho compulsório e a instituição de um governo geral.
e) o comércio da produção das missões jesuíticas e a
fundação da Companhia das Índias Ocidentais.
5. (ENEM 2009)
GEOGRAFIA
As terras brasileiras foram divididas por meio de tratados
entre Portugal e Espanha. De acordo com esses tratados,
identificados no mapa, conclui-se que:
a) Portugal, pelo Tratado de Tordesilhas, detinha o controle
da foz do rio Amazonas.
b) o Tratado de Tordesilhas utilizava os rios como limite
físico da América portuguesa.
c) o Tratado de Madri reconheceu a expansão portuguesa
além da linha de Tordesilhas.
d) Portugal, pelo Tratado de San Ildefonso, perdia
territórios na América em relação ao de Tordesilhas.
e) o Tratado de Madri criou a divisão administrativa da
América Portuguesa em Vice-Reinos Oriental e Ocidental.
218
6. (Ufmg) Observe este mapa:
Esse mapa serviu de base aos representantes das Coroas
portuguesa e espanhola para o estabelecimento do Tratado
de Madrid, assinado em 1750, que definiu os novos limites
na América entre as terras pertencentes a Portugal e à
Espanha. Considerando-se essa informação, é CORRETO
afirmar que o Tratado de Madrid
a) substituiu o Tratado de Tordesilhas e conferiu às
possessões lusas e espanholas na América uma feição
mais próxima do que tinha sido a efetiva ocupação de terras
pelas duas Coroas.
b) estabeleceu uma conformação do território brasileiro
muito distante da sua aparência atual, por ter respeitado
espaços previamente ocupados pelos espanhóis no
Continente Americano.
c) manteve, com poucas alterações, o que já estava
estabelecido pelos tratados anteriormente negociados
entre as monarquias de Portugal e da Espanha, desde a
Bula Intercoetera, editada em 1493.
d) levou Portugal a desistir da soberania sobre grande parte
da Amazônia em troca do controle da bacia do Prata, área
estratégica para o domínio do interior do Brasil após a
descoberta de ouro.
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
7. (ENEM) O mapa a seguir apresenta parte do contorno a) a industrialização.
da América do Sul destacando a bacia amazônica. Os b) a cafeicultura.
pontos assinalados representam fortificações militares c) a mineração.
instaladas no século XVIII pelos portugueses. A linha indica d) a pecuária.
o Tratado de Tordesilhas revogado pelo Tratado de Madri, e) a silvicultura.
apenas em 1750.

9. (Fempar (Fepar) 2017)

Pode-se afirmar que a construção dos fortes pelos

GEOGRAFIA
portugueses visava, principalmente, dominar:
a) militarmente a bacia hidrográfica do Amazonas.
b) economicamente as grandes rotas comerciais.
c) as fronteiras entre nações indígenas.
O domínio espanhol importou no desaparecimento do
d) o escoamento da produção agrícola.
tratado de Tordesilhas, pela revogação tácita de suas
e) o potencial de pesca da região.
disposições. Em 1640, com a restauração portuguesa,
surgiu o problema dos limites, tornado mais premente a
8. (UNESP 2016) Caracteriza-se como o maior vetor de
partir de 1680, quando foi fundada, na margem norte do rio
ocupação territorial no Brasil a partir de meados do século
da Prata, a Colônia do Sacramento [...] o problema dos
XIX, sendo explicativa da gênese da concentração
limites, felizmente, salvo alguns poucos episódios, exigiu
produtiva e populacional ainda existente na atual
mais trabalhos diplomáticos que atividades guerreiras.
conformação do território nacional. Estabeleceu-se no vale
do Rio Paraíba, avançando por décadas sobre áreas de
(TAUNAY, Alfredo D. e MORAES, Dicamôr. História do
floresta Atlântica. Cabe assinalar que tal avanço ocasionou
Brasil. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1960, p.
um surto urbanizador na região Sudeste do Brasil, no qual
84 e 85)
as ferrovias ganharam peso fundamental como agente
modernizador e indutor da ocupação de novas áreas.
O princípio do “uti possidetis ita possideatis” (“assim como
(Antonio C. R. Moraes. Geografia histórica do Brasil,
possuís, continuareis a possuir”), do Direito Romano, veio
2011. Adaptado.)
a desempenhar importante papel na fixação dos limites na
América do Sul [...] O território pertenceria a quem o
A atividade econômica associada à formação territorial do
ocupasse. Era praticamente um princípio de respeito ao
Brasil a qual o excerto se refere é
status quo.

219
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
(MELLO, Celso de Albuquerque. Curso de Direito
Internacional Público. São Paulo: Livraria Freitas Bastos,
1982, p. 698, v2)
Com base nos textos, no mapa e em conhecimentos de
História, julgue as afirmativas.
( ) Aplicando o princípio do “uti possidetis”, o Tratado de
Madri estabeleceu, em linhas gerais, o tamanho e a forma
do Brasil. No Sul ocorreu uma exceção: Portugal recebia a
região dos Sete Povos do Uruguai (Missões) e entregava à
Espanha a Colônia do Sacramento.
( ) Pelo Tratado de Madri a Espanha realizava o objetivo
de limitar o perímetro de seu império colonial americano,
mas melhorava suas defesas, em especial nas áreas
argentíferas andinas. Caberia aos luso-brasileiros a
responsabilidade de defender a embocadura do rio
Amazonas, via de acesso de possíveis invasores rumo a
Oeste.
GEOGRAFIA
( ) O Tratado de Santo Ildefonso, assinado entre as
metrópoles ibéricas, restabelecia o que dispusera o
Tratado de Madri, mas no sul dispunha que caberia à
Espanha a região de Sete Povos das Missões, assim como
a colônia de Sacramento.
( ) As Guerras Guaraníticas tiveram por causa a recusa,
de colonos portugueses e índios guaranis aldeados na
região de Sacramento, a abandonar as terras que
ocupavam e suas facilidades de comércio e contrabando
na estratégica localização junto ao rio da Prata.
( ) Comparando o Tratado de Madri e o de Santo
Ildefonso, pode-se afirmar que o território colonial brasileiro
teria área maior se esse último tivesse prevalecido em
caráter definitivo.
10. (IFG) Sobre a região Norte do Brasil, é correto afirmar
que:
a) possui altíssima densidade demográfica, isto é, grandes
vazios populacionais, principalmente no estado do
Amazonas.
220
b) sob fomento de políticas públicas, vários projetos
agropecuários, de mineração e industriais foram
desenvolvidos, a exemplo da Zona Franca de Manaus.
c) possui a maior floresta tropical xerófila do mundo, que
vem sendo devastada a cada ano e também se estende por
estados da região nordeste e por outros países da América
do Sul.
d) devido à apropriação ilegal, terras devolutas, posseiros
e grileiros, a região apresenta inúmeros conflitos por terra,
especialmente no norte de Mato Grosso.
e) sua diversidade cultural é resultado da colonização
efetuada por japoneses, italianos e negros, no final do
período colonial, além de portugueses e dos povos
indígenas.
AS REGIÕES NATURAIS, GEOECONÔMICAS/
COMPLEXOS REGIONAIS E CONCENTRADA/ OS
QUATRO BRASIS
1. (Ufpr 2023) A divisão oficial do Brasil em cinco Grandes
Regiões foi instituída em 1967 para atender às atividades
de planejamento estatal. Os critérios de regionalização
consideraram características econômicas e sociais e
também as divisões político-administrativas das Unidades
da Federação, no sentido de que nenhum estado ou o
Distrito Federal poderia ter parte de seu território
classificado numa Grande Região e parte em outra.
Sobre o tema, é correto afirmar:
a) O Nordeste se define por ser uma região de perdas
econômicas e crise social, posto que a participação
percentual da região no PIB brasileiro vem declinando ao
longo das últimas décadas, e os indicadores sociais
nordestinos permaneceram estacionados.
b) Os critérios de regionalização utilizados criam algumas
distorções, como se vê no caso de Minas Gerais, dado que
os municípios do Triângulo Mineiro e Região Metropolitana
de Belo Horizonte apresentam indicadores dentro da média
dos municípios do Sudeste, e os municípios do Norte
mineiro apresentam indicadores dentro da média dos
municípios do interior do Nordeste.
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
c) A divisão de um país continental como o Brasil em cinco
regiões com milhares de municípios cada uma reflete a
centralização do planejamento público sob regimes
autoritários, posto que regimes democráticos utilizam
divisões regionais baseadas em unidades homogêneas
com dezenas de municípios.
d) Antes de 1967, o Sudeste e o Sul faziam parte da Região
Centro-Sul, a qual foi dividida nessas duas Grandes
Regiões para que o planejamento estatal pudesse atender
às especificidades de municípios que se definem pela
industrialização ou pelo dinamismo agropecuário.
e) Com a extinção da Sudam e da Sudene, essa
Desta forma, o Brasil poderia ser dividido em três regiões
regionalização perdeu sua funcionalidade para o
geoeconômicas:Centro-Sul, Nordeste e Amazônia.
planejamento, mas continua sendo utilizada por órgãos de
Analisando essa divisão em comparação com a do IBGE,
pesquisa para a organização de dados estatísticos.
nota-se que todos os estados do

2. Leia o texto abaixo:

a) Nordeste, pela divisão do IBGE, encontram-se em
Trata-se da segunda região com o menor número de
apenas um Complexo Regional.
estados, onde predomina o cultivo da soja, milho, arroz e

GEOGRAFIA
b) Sul (IBGE) encontram-se no Complexo Regional Centro-
cana-de-açúcar. Igualmente sua diversidade cultural é
Sul.
imensa com festas típicas, como as "Cavalhadas" que
c) Sudeste encontram-se no Complexo Regional do
mobilizam a população.
Centro- Sul.
Assinale a alternativa que corresponda à região do Brasil
d) Norte (IBGE) estão localizados no Complexo Regional
descrita no texto:
da Amazônia.
a) Região Norte
b) Região Nordeste
4. (Acafe 2023) Observe o mapa abaixo.
c) Região Centro-Oeste
d) Região Sudeste
e) Região Sul

3. (UERN 2012) – Em 1967, o geógrafo Pedro Pinchas

Geiger propôs a divisão regional do Brasil, utilizando como
critérios características históricas e econômicas.
Brasil – Regiões Geoeconômicas.

221
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (UFPI – adaptada) – Observe o mapa de divisão regional

do Brasil e, em seguida, assinale a proposição correta:
Divisão regional brasileira

a) O número 5 assinala a região Sul, onde se concentram

numerosos descendentes de europeus, que utilizaram a
Os continentes apresentam subdivisões regionais. O
terra mantendo a cobertura vegetal original, adotando um
continente americano é dividido sob critérios físico-naturais
GEOGRAFIA

sistema de agricultura extensiva e de autoconsumo.

em: América do Norte, América Central e América do Sul
b) O número 1 corresponde à região de maior área, onde
ou por características históricas, culturais e econômicas
as condições naturais permitiram o estabelecimento de
em: América Anglo-Saxônica e América Latina.
uma floresta temperada homogênea e que vem
apresentando crescente extensão de áreas devastadas,
Sobre a regionalização do continente americano, assinale
porque ainda não utiliza modelos de desenvolvimento
a alternativa CORRETA.
sustentável.
c) O número 2 indica a região que teve menor importância
a) A América do Sul, o subcontinente americano de
econômico-social no período colonial e que, após o período
localização mais meridional, tem o espanhol e o português
áureo da mineração, voltou às condições de pobreza dos
como línguas oficiais de todos os seus países.
primeiros séculos de colonização.
b) O Canadá pode ser incluído como parte da América
d) O número 4 identifica a região que apresenta maior
Latina, pois o francês, língua de origem latina, falada na
índice de industrialização, com destaque para as cidades
província do Quebec, é uma das línguas oficiais do país,
de São Paulo e Rio de Janeiro, que polarizam as demais
junto com o inglês.
regiões brasileiras.
c) O México, simultaneamente, faz parte da América
e) O número 3 assinala a região Centro-Oeste, que passou
Central e da América Latina, em razão de sua localização,
a crescer após a construção de Brasília, mesmo
cultura e língua predominante.
apresentando condições naturais adversas, advindas da
d) A América Anglo-Saxônica é composta por apenas dois
presença do bioma caatinga.
países: EUA e Canadá, apesar de outros países
americanos também terem a língua inglesa como principal.

222

APOSTILA – ENEM-UEA
6. (VUNESP FAC. CATANDUVA/ MEDICINA 2014)
O exercício de regionalização do espaço brasileiro é
realizado a partir de critérios escolhidos por seus autores.
No caso do mapa apresentado, é correto afirmar que a
regionalização foi baseada
a) nos elementos físicos e naturais, como o clima, o relevo
e a hidrografia, dando valor à preservação ambiental.
b) nos aspectos físicos e socioeconômicos, facilitadores na
implantação de políticas desenvolvimentistas.
c) na difusão diferencial da ciência, da técnica e da
informação, além das heranças do passado.
d) no acúmulo de riquezas, exploradas ou potenciais,
orientador de investimentos e instalação de infraestruturas.
e) nas diferenças sociais e culturais da população,
historicamente datadas e precisamente localizadas.
7. (VUNESP – FAC. CULTURA INGLESA 2014) A
natureza é reavaliada e valorizada como informação
sobre a vida e os recursos potenciais, de modo que a
valorização dos elementos é condicionada por novas
tecnologias. É o caso da natureza como fonte de
informação para a biotecnologia, com base na
decodificação, leitura e instrumentalização da
GEOGRAFIA
biodiversidade. Em outras palavras, a natureza é
valorizada como capital de realização atual ou futura e
como fonte de poder para a ciência contemporânea. No
entanto, os estoques de natureza estão localizados em
territórios de Estados ou em espaços ainda não
regulamentados juridicamente, e a apropriação da
decisão sobre o uso de territórios e ambientes como
reservas de valor, isto é, sem uso produtivo imediato,
torna-se uma forma de controlar o capital natural para
o uso futuro. Constitui-se assim um novo componente
na disputa entre as potências – detentoras da
tecnologia – pelo controle dos estoques de natureza,
localizados, sobretudo, nos países periféricos e em
espaços não apropriados.
(Edu Silvestre Albuquerque (org.). Que país é esse?,
2005. Adaptado.)
Essa concepção de natureza – entendida como uma
GEOGRAFIA
verdadeira “reserva de valor” – atribui importância
geopolítica e geoeconômica estratégica ao Brasil. Em
razão de suas características naturais, a região brasileira
mais valorizada nesse contexto é a
a) Nordeste.
b) Sudeste.
c) Norte.
d) Centro-Oeste.
e) Sul.
223
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

8. (UCS) Analise o mapa abaixo.

Trata-se de sub-região com péssimos indicadores

(ARBEX JR., J.; OLIC, N. B. O Brasil em regiões: norte.
socioeconômicos. O clima predominante é o semiárido,
São Paulo: Moderna, 2000. p. 9.)
principal responsável pelos rios intermitentes e pela
GEOGRAFIA

presença da Caatinga, formação vegetal arbustiva com

Na década de 1960, foi criada a Superintendência do
espécies xerófilas, que suportam longos períodos de seca.
Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM), que redefiniu a
Assinale a alternativa que estabelece a correta associação
Amazônia Brasileira. Além dessa redefinição territorial,
entre a numeração apresentada no mapa e a sub-região
ocorreu a renomeação da região (área hachurada no mapa
descrita pelo texto.
acima), que passou a se chamar:
a) 4 – Zona da Mata.
a) Amazônia Internacional.
b) 1 – Sertão.
b) Região Norte.
c) 3 – Agreste.
c) Pacto Amazônico.
d) 2 – Zona da Mata.
d) Amazônia Legal.
e) 2 – Sertão.
e) Floresta Amazônica.

10. (Acafe 2022) A respeito das Regiões Brasileiras,

9. (VUNESP – UNINOVE/ MEDICINA 2014) Analise o
propostas oficialmente pelo IBGE, observe as afirmações
mapa que apresenta as sub-regiões do Nordeste brasileiro
abaixo:
e leia o texto que se refere a uma dessas sub-regiões.

I. De acordo com a regionalização do IBGE, o Nordeste é a

região mais extensa, bem como a com o maior número de
unidades da federação.
II. Apesar de a Região Sul ser a menos extensa, ela não é
a que concentra menor população e menor densidade
demográfica.

224
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
III. A Região Sudeste é a que possui a maior população agricultura de subsistência por meio de técnicas
absoluta, além de uma alta concentração econômica. tradicionais e de atividade extrativa do babaçu e carnaúba.
Possui três estados e o Distrito Federal.
IV. A Região Norte do Brasil é a mais extensa entre as 12. (UNEAL) – O Brasil está dividido em três regiões
cinco, composta por sete unidades da federação, entre as geoeconômicas que refletem as diferentes formas de
quais estão os estados de Roraima, Amapá e Tocantins. ocupação humana ao longo do tempo histórico: Nordeste,
V. No Nordeste brasileiro, o Ceará é o estado mais extenso, Centro-Sul e Amazônica. Analise os aspectos que
seguido de Pernambuco e Bahia. caracterizam essas regiões:
I. O Nordeste é a principal área de refluxo (saída) de
As afirmações CORRETAS são: pessoas nas migrações internas do país.
a) II e IV II. A região Centro-Sul é a mais industrializada, povoada e
b) I e II urbanizada do país.
c) I, III e IV III. A Amazônia é a região menos povoada do Brasil e sofre
d) II, IV e V grandes impactos ambientais.
IV. A região nordestina apresenta muitas marcas da
11. (Unicentro 2021) O Brasil foi dividido em três grandes colonização e, por praticamente três séculos, foi a região
regiões geoeconômicas. Essa proposta de regionalização mais rica do Brasil.
remonta aos estudos desenvolvidos pelo geógrafo carioca Está correto o contido em
Pedro Pinchas Geiger no final da década de 1960. a) I e II, apenas.

Com base nos conhecimentos sobre a divisão das grandes
regiões geoeconômicas, assinale a alternativa correta.
a) A perspectiva conceitual dessa divisão leva em
consideração a homogeneidade das características
socioeconômicas, demográficas e naturais de uma área e
pode extrapolar as fronteiras interestaduais.
b) Os limites dos complexos regionais coincidem com os
limites político-administrativos dos estados, em que a
região se amplia em dimensão territorial mantendo sua
característica de microrregião.
c) A região geoeconômica Norte pode ser subdividida em
quatro sub-regiões, como Zona da Mata, Agreste, Meio-
Norte e Sertão, seguindo a ordem natural da região que
apresenta contrastes em toda sua formação.
d) As grandes regiões homogêneas compreendem a maior
extensão da Floresta Amazônica localizada em território
brasileiro, além de ter sido iniciado o processo de
povoamento do Brasil.
e) A região geoeconômica Centro-Sul pode ser subdividida
em quatro sub-regiões distintas, que desenvolvem
GEOGRAFIA
b) I, II e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
13. (PUC-SP) Leia com atenção:
“[...] todo espaço regional é fruto de uma história geológica,
geomorfológica, pedológica e hidrológica, modificado por
sucessivas formas de atividades antrópicas, às vezes
bastante perturbadoras.”
(Aziz Ab'Sáber. Escritos ecológicos. São Paulo: Lazuli
Editora, 2006. P. 34)
Segundo o autor, vários são os processos que formam o
espaço regional. A partir do que ele diz, pode-se perceber,
nas realidades regionais, que
a) numa região tropical, as ações humanas juntamente com
os fenômenos geológicos são os principais elementos na
constituição do perfil da região.
b) ações humanas como a urbanização e a modificação do
curso dos rios, por exemplo, somente são importantes na
forma de uma região, se forem perturbadoras.

225
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
c) por serem perturbadoras, especialmente quando mal
planejadas, as ações humanas terminam dando o tom
principal das características de uma região.
d) uma região condensa em suas características a
complexidade tanto dos fenômenos naturais, como da
produção social do espaço.
e) a história dos processos naturais, embora marcada pelos
tempos longos da natureza, tem menor importância na
determinação dos quadros regionais.
14. (IFG) Sobre a região Norte do Brasil, é correto afirmar
que:
a) possui altíssima densidade demográfica, isto é, grandes
vazios populacionais, principalmente no estado
Amazonas.
b) sob fomento de políticas públicas, vários projetos
agropecuários, de mineração e industriais foram
desenvolvidos, a exemplo da Zona Franca de Manaus.
c) possui a maior floresta tropical xerófila do mundo, que
GEOGRAFIA
vem sendo devastada a cada ano e também se estende por
estados da região nordeste e por outros países da América
do Sul.
d) devido à apropriação ilegal, terras devolutas, posseiros
e grileiros, a região apresenta inúmeros conflitos por terra,
especialmente no norte de Mato Grosso.
e) sua diversidade cultural é resultado da colonização
efetuada por japoneses, italianos e negros, no final do
período colonial, além de portugueses e dos povos
indígenas.
15. (Enem PPL 2018)
226
No planejamento das ações governamentais, a segunda
forma de regionalização apresenta a vantagem de:
a) respeitar a divisão político-administrativa.
b) reconhecer as desigualdades sociais.
c) considerar as identidades culturais.
d) valorizar a dinâmica econômica.
e) incorporar os critérios naturais.
16. Qual é a região brasileira (IBGE) possui o maior número
de estados?
a) Norte
b) Nordeste
c) Sudeste
do d) Centro-Oeste
e) Sul
17. (VUNESP – UNESP 2009) – Uma forma de regionalizar
o Brasil, para avaliar a situação socioeconômica e as
relações entre a sociedade e o espaço natural, é dividir o
país em três grandes complexos regionais, de acordo com
proposta do geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger.
Observe a figura em que está destacada essa proposta de
regionalização.
(www.educação.uol.com.br)
Indique a alternativa que apresenta os complexos regionais
1, 2 e 3, respectivamente.
a) Complexo Norte, Nordeste e Centro-Sul.
b) Complexo Norte, Centro-Sul e Nordeste.

APOSTILA – ENEM-UEA
c) Complexo Amazônia, Centro-Oeste e Nordeste.
d) Complexo Amazônia, Centro-Sul e Nordeste.
e) Complexo Norte, Centro-Oeste e Nordeste.
18. A principal característica socioeconômica que difere o
Complexo Regional da Amazônia das demais regiões
geoeconômicas brasileiras é:
a) a concentração das atividades no setor primário, com
destaque para o extrativismo.
b) o intensivo adensamento demográfico na segunda
metade do século XX.
c) a presença da Zona Franca de Manaus, um importante
polo industrial.
d) a existência de áreas comerciais de integração com os
países ao norte.
e) a maior ocupação militar em razão da necessidade de
preservação ambiental.
GEOGRAFIA
( ) Nas terras mais baixas da região Sul, predominam os
campos; essa região, a partir do século XIX, recebeu
imigrantes europeus, principalmente, alemães, italianos e
eslavos que influenciaram étnica e culturalmente a região;
na economia regional, a agropecuária tem o maior
destaque.
( ) Na região Nordeste, a população apresenta altos
índices socioeconômicos, concentrada no meio rural; a
região Sudeste, a menos populosa do país, tem na
atividade extrativista sua grande riqueza; a região Centro-
Oeste apresenta sua base econômica no setor comercial e
no extrativismo mineral.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
a) V – F – F – V – F.
b) F – F – V – F – V.

GEOGRAFIA
19. (Upf 2021) Analise as afirmativas sobre a c) V – V – V – F – F.
regionalização e regiões do Brasil, identificando-as como d) F – F – V – V – F.
verdadeiras (V) ou falsas (F): e) V – F – V – F – V.
( ) O IBGE, criado em 1938 pelo governo federal, além
de coordenar a produção de dados cartográficos e do meio
ambiente do território nacional, realiza periodicamente o
levantamento estatístico de informações socioeconômicas
que subsidiam órgãos governamentais federal, estaduais e
municipais no planejamento e implementação de políticas
públicas adequadas a cada realidade regional.

( ) Em 1967, o geógrafo Milton Santos criou uma divisão

regional não oficial. Essa divisão respeitava os limites
estaduais e subdividia o Brasil em três complexos:
Nordeste, Centro-Sul e Amazônia.

( ) A região Norte está constituída por extensas áreas

com elevadas altitudes e recobertas pela floresta
amazônica. É uma região altamente populosa; tem o
indígena como presença marcante na composição étnica
da população. 20. (VUNESP – FAC. CATANDUVA/ MEDICINA 2014)
Analise os mapas.

227
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

A partir da análise realizada, representando diferentes fixos

e fluxos ao longo do tempo, é correto afirmar que,
a) quase todo integrado à economia nacional, o território
brasileiro viveu períodos de desenvolvimento pontuais que
justificam o título dado aos mapas.
b) marcado pela sucessão de ciclos econômicos, o território
brasileiro não possui vestígios de herança dos
arquipélagos econômicos.
c) movidas por fins sociais, as frentes pioneiras e os eixos
de progressão deixaram de lado o perfil econômico ao
chegar à Amazônia.
d) orientadas pelos centros de gravidade econômicos, as
correntes migratórias agora são guiadas prevendo as
frentes pioneiras e os eixos de progressão.
e) mais dinâmicos do que as rotas marítimas ou fluviais, os
eixos rodoviários se desprenderam das principais capitais
de Estado.

O BRASIL NO CENÁRIO DA ECONOMIA GLOBAL

GEOGRAFIA

1. (Mackenzie 2020) Desenvolvimento Humano e IDH

A abordagem de desenvolvimento humano olha para as

oportunidades e capacidades das pessoas.
O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido
como um processo de ampliação das escolhas das
pessoas para que elas tenham capacidades e
oportunidades para ser aquilo que desejam ser.
Diferentemente da perspectiva do crescimento econômico,
que vê o bem-estar de uma sociedade apenas pelos
recursos ou pela renda que ela pode gerar, a abordagem
de desenvolvimento humano procura olhar diretamente
para as pessoas, suas oportunidades e capacidades. A
renda é importante, mas como um dos meios do
desenvolvimento e não como seu fim. É uma mudança de
perspectiva: com o desenvolvimento humano, o foco é
transferido do crescimento econômico, ou da renda, para o
ser humano.
http://www.br.undp.org/content/brazil/pt/home/idh0.html
(último acesso – 20/09/2019)

228

APOSTILA – ENEM-UEA
Com base no texto e em seus conhecimentos a respeito do
IDH, assinale a alternativa INCORRETA.
a) O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é uma
forma de calcular o fornecimento de condições básicas
para a plenitude da vida e do trabalho de uma população.
Ele é calculado com base em três pilares: educação,
expectativa de vida e o PIB (Produto Interno Bruto) per
capita.
b) Por muito tempo o desenvolvimento humano de uma
nação era medido com base em seus indicadores
econômicos, como o PIB (Produto Interno Bruto) per capita.
Porém, esse indicador não revela a distribuição real de
riquezas de uma nação.
c) As dimensões do desenvolvimento humano são: a
ampliação direta das habilidades humanas (vida longa e
saudável, conhecimento e padrões de vida dignos) e a
criação de condições para o desenvolvimento humano
(participação na vida política e social, sustentabilidade
ambiental, segurança e direitos humanos e igualdade de
gêneros.
d) No quesito educação, o IDH leva em consideração os
índices de pessoas alfabetizadas em um país. Ou seja,
aquelas que sabem, minimamente, escrever o seu próprio
nome.
e) A análise matemática de todos os aspectos resulta em
um valor que varia de 0 a 1. 0 (zero) é o menor grau de
desenvolvimento humano encontrado; 1, o maior.
2. (Uepg 2020) Sobre indicadores sociais no Continente
Americano, assinale o que for correto.
01) Segundo o Relatório de Índice de Desenvolvimento
Humano da ONU, de 2018, Canadá, EUA e Chile figuram,
nessa ordem, nas melhores posições dessa lista entre os
países da América.
02) O Brasil possui posição intermediária na lista de IDH
publicada em 2018, ficando entre os países classificados
com status de desenvolvimento “alto” pelas Nações
Unidas.
04) O Haiti é um país que possui baixo desenvolvimento
humano, inclusive precisou da intervenção dos “Capacetes
GEOGRAFIA
Azuis” da ONU, para conter a violência endêmica nessa ilha
centro-americana.
08) O Uruguai e Argentina são países classificados pela
ONU com desenvolvimento “médio” nos últimos relatórios.
As crises econômicas que assolam esses países
prejudicam suas classificações, fazendo-os perder
posições, inclusive, para o Brasil.
16) O México possui um dos melhores índices de qualidade
de vida da América, pois investindo no controle dos cartéis
de drogas obteve redução sólida dos índices de violência
como, por exemplo, os homicídios.
SOMA (_____)
3. (G1 - cftrj 2019) “Somente no século XIX essa região
passaria por um processo mais intenso de povoamento
com a chegada de imigrantes da Alemanha e da Itália e em
menor número da Rússia e da Polônia. (...) Essa imigração
foi incentivada pelo governo brasileiro no século XIX,
GEOGRAFIA
principalmente, após a abolição da escravidão. (...) Os
imigrantes foram os fundadores de cidades de grande
importância. (...) Introduziram a policultura e o sistema de
pequenas propriedades marcando seus costumes no estilo
arquitetônico, no idioma e na culinária. O grande número
de imigrantes contribui para a construção de uma cultura
local própria, exemplos disso, são as festas e as
vestimentas típicas. O desenvolvimento da cultura do vinho
também é uma marca dessa influência. (...) Atualmente, é
a região que possui o melhor índice de desenvolvimento
humano do país. (...) Possui um clima subtropical, diferente
do restante do país. Em algumas cidades chega inclusive a
nevar em algumas épocas do ano. (...) O povoamento
diferente dessa região serve para percebermos a
imensidão do nosso Brasil e como somos formados por
diferentes culturas, que contribuíram na construção da
nossa história.”
Disponível em: http://galeracult.com.br/humanas/história-e-
biografias/a-colonização-e-o-processo-de-imigração.
Acesso: 27 de setembro de 2018.
229
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

A região brasileira que corresponde ao processo de

colonização descrito no texto é a representada no mapa:
a)

d)

4. (Espm 2019) O Índice de Desenvolvimento Humano

(IDH) é uma medida resumida do progresso a longo prazo
em três dimensões básicas do desenvolvimento humano:
renda, educação e saúde. O objetivo da criação do IDH foi
o de oferecer um contraponto a outro indicador muito
utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que
considera apenas a dimensão econômica do de-
senvolvimento.
GEOGRAFIA

Fonte: PNUD, 2018. Disponível em: http://www.br.undp.

org/content/brazil/pt/home/idh0.html.

Em seu Relatório de Desenvolvimento Humano divulgado

em setembro de 2018, o PNUD demonstrou que no
Ranking dos dez países mais bem colocados, em relação
b)
ao indicador mencionado no texto, verifica-se uma
hegemonia dos países da:
a) Ásia.
b) América do Norte.
c) Europa.
d) Oceania.
e) América Latina.

5. (Ufrgs 2018) O Índice de Gini, instrumento para medir o

grau de concentração de renda em determinado grupo,
aponta a diferença entre os rendimentos dos mais pobres
c) e dos mais ricos.

Observe o quadro com o valor desse índice para quatro

países latino-americanos.

230

APOSTILA – ENEM-UEA
País A B C D
Índice Gini 0,515 0,427 0,608 0,416
Fonte:<http://databank.worldbank.org/data/reports.aspx
?source=2&series=SI.POV.GINI& country=>.
Acesso em: 4 out. 2017.
Os países A, B, C e D são, respectivamente,
a) Brasil, Argentina, Haiti e Uruguai.
b) Brasil, Cuba, Bolívia e Haiti.
c) Colômbia, Argentina, Brasil e Chile.
d) México, Haiti, Colômbia e Argentina.
e) Paraguai, México, Uruguai e Argentina.
6. (Uece 2017) Entre 2000 e 2014, o crescimento médio
da América Latina foi de 3,3%. O Brasil, representando
cerca de 38% do Produto Interno Bruto – PIB – da região
em 2014, teve o mesmo crescimento médio. Observando
as taxas de crescimento desde o início dos anos 2000,
após baixo crescimento no início do período, houve anos
de crescimento relativamente alto [...].
IBGE. Síntese dos indicadores sociais. Uma análise das
condições de vida da população brasileira.
Rio de Janeiro. 2015. p. 80.
Quando há condição de crescimento econômico dos
países, geralmente, também há variação dos índices
econômicos e sociais desses países. Considerando o
trecho do documento do IBGE, acima, pode-se concluir
acertadamente que entre os anos 2000 e 2014
a) a economia de alguns países da América Latina cresceu,
mas no Brasil houve um significativo aumento do
desemprego.
b) a desigualdade de rendimentos mostrou queda com
diminuição do índice de Gini.
c) ocorreu um processo de desindustrialização no Brasil,
com o fechamento de indústrias e fábricas.
GEOGRAFIA
d) a instabilidade política e as oscilações da economia
global levaram o Brasil a uma das maiores recessões de
sua história.
7. (Unesp 2021) Embora tenha relação com estímulos à
produção e aos investimentos em infraestrutura no país, a
dívida externa brasileira é um obstáculo
a) ao pleito do Brasil de se tornar líder econômico do
Mercosul, já que uma das condições para o recebimento de
recursos é a submissão do país ao FMI.
b) à participação brasileira em órgãos reguladores, já que
os contratos que garantem o pagamento compulsório da
dívida comprometem a autonomia decisória do país.
c) ao superávit da balança comercial brasileira, já que o
recebimento de recursos é atrelado à compra de produtos
fabricados pelos países credores.
d) à entrada do país no Conselho de Segurança da ONU,
já que a existência de dívidas sinaliza a falta de controle do
país sobre sua própria economia.
GEOGRAFIA
e) à redução das desigualdades sociais, já que parte dos
recursos públicos arrecadados é destinada ao pagamento
de parcelas e dos juros da dívida.
8. (Uem 2018) A respeito das desigualdades
socioeconômicas registradas em nível mundial, assinale o
que for correto.
01) Entre as décadas de 1940 e de 1960, a conquista da
independência política por uma série de novos territórios,
que até então eram colônias das grandes potências
mundiais, acabou resultando em maior visibilidade das
desigualdades sociais existentes entre os países do globo.
02) Em uma classificação dos países bastante usual
durante o período da Guerra Fria, o primeiro mundo incluía
os países capitalistas desenvolvidos, o segundo mundo era
composto pelos países socialistas e o terceiro mundo era
formado pelos países capitalistas considerados
subdesenvolvidos e pelos socialistas não alinhados
politicamente à União Soviética.
04) Atualmente, estatísticas e avaliações de organismos
internacionais, como das agências da Organização das
Nações Unidas (ONU) e do Banco Mundial, demonstram
231
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
que, em geral, as condições de vida nas ex-colônias são
similares às encontradas nos países desenvolvidos.
08) A maioria dos países que apresenta elevados
percentuais de pobreza dentre sua população encontra-se
no sul da Ásia, entretanto o maior contingente de pobres se
localiza na África subsaariana.
16) Considerando a redução dos custos de vida da
população, em 2015, o Banco Mundial reduziu o valor da
linha de pobreza internacional para 1 dólar/dia.
SOMA (_____)
9. (Uece 2018) Sobre a desigualdade geográfica do
desenvolvimento humano, é correto afirmar que
a) no que diz respeito aos problemas sociais que crescem
no mundo, a noção de segregação, associada ao
fenômeno de exclusão de direitos por parte de algumas
pessoas, ainda não atingiu a população residente nos
países europeus.
GEOGRAFIA
b) mesmo nos países considerados muito ricos, tais como
Estados Unidos e Inglaterra, em suas grandes cidades
existem áreas ou bairros onde reinam a violência, a
delinquência, a economia informal e atividades ilícitas, e a
população residente nesses locais é desprovida de
serviços públicos de qualidade.
c) as disparidades do binômio riqueza-pobreza ainda são
marcantes entre certos grupos de países no mundo; porém,
o mesmo não se observa no interior do território de cada
país, geralmente marcado por homogeneidade no que
tange ao bem-estar social da população.
d) as desigualdades sociais entre zonas rurais e urbanas
— um dos contrastes geográficos mais flagrantes já
sentidos pela humanidade — foram superadas com o
advento da biotecnologia voltada à produção de alimentos.
10. (G1 - ifce 2019) Há uma economia global caótica e
obsessivamente voltada para a engrenagem financeira. A
dimensão produtivista e empregatícia, tradicional ao
desenvolvimento do capitalismo, vem sendo deixada à
deriva, alterando as relações clássicas entre o capital e o
232
trabalho em favor das novas tensões entre os que têm
trabalho e emprego e os que não os têm.
(SARAIVA. 2012. p. p. 79 e 80).
Sobre o assunto retratado no trecho acima, é correto
afirmar-se que
a) faz parte da atual globalização a desigualdade social,
sendo necessária para alcançar uma sociedade do tipo
planificada.
b) o capitalismo, em pleno século XXI, não consegue
eliminar as desigualdades sociais e econômicas entre as
pessoas.
c) a desigualdade gerada pelo capitalismo é resultado da
submissão do mesmo aos países emergentes após o fim
da Guerra Fria.
d) “os que têm trabalho e emprego e os que não têm” são
resultado exclusivamente do desemprego conjuntural.
e) a “engrenagem financeira” citada no texto pode ser
entendida pela disputa ideológica presente ainda no século
XXI.
11. (Uem 2022) Sobre as diversas dimensões da
desigualdade existentes no mundo, assinale o que for
correto.
01) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um
coeficiente de desigualdade que oscila de 0 a 100 para
indicar situações que variam de plena igualdade a máxima
desigualdade.
02) A restrição à cidadania e aos direitos humanos passou
a ser vista pelo Programa das Nações Unidas para o
Desenvolvimento (PNUD) como um indicador de pobreza.
04) Os índices e os indicadores de qualidade de vida não
buscam avaliar o nível de felicidade das populações.
08) A fragilidade dos estados tem sido caracterizada por
um nível de desestruturação que não lhes permite garantir
a paz, a segurança e a coesão social aos seus habitantes.
16) A Paridade do Poder de Compra (PPC) é um método
de comparação dos níveis de desigualdade que avalia a
renda com base no custo de vida das populações.

APOSTILA – ENEM-UEA
12. (Pucpr Medicina 2022) Um ano e meio após o início da
pandemia de covid-19, o número de pessoas que morrem
de fome está ultrapassando o de vítimas do coronavírus,
afirmou a organização humanitária Oxfam. Segundo
relatório elaborado pela ONG internacional, estima-se que
atualmente 11 pessoas morram de fome por minuto. "Esse
número supera a atual taxa de mortalidade pandêmica, que
é de sete pessoas por minuto", aponta a ONG. Cerca de
155 milhões de indivíduos vivem atualmente sob níveis
extremos de insegurança alimentar, 20 milhões a mais do
que no ano passado, aponta o relatório, intitulado "O vírus
da fome se multiplica". O número de pessoas que vivem em
condições de fome estrutural aumentou cinco vezes desde
que a pandemia começou. De acordo com diversos
especialistas o aumento da desigualdade social e a
pobreza tendem a aumentar nas próximas décadas em
diversos países.
Fonte: https://www.dw.com/pt-br/mundo-tem-11-mortes-
por-fome-por-minuto-estima-oxfam/a-58216949
(adaptado)
Ao analisar os países que enfrentam o problema em
destaque no texto, pode-se considerar que o IDH e o índice
de Gini nestes países terão as seguintes consequências:
a) O Gini aumentará e o IDH diminuirá.
b) Ficarão estáveis nas próximas décadas.
c) O Gini cairá e o IDH aumentará.
d) O Gini ficará estável e o IDH aumentará.
e) Tanto Gini como IDH diminuirão sensivelmente.
13. (Espcex (Aman) 2022) Brasil e México são dois países
de destaque no cenário latino-americano, apresentando
semelhanças quanto à formação histórica e
socioeconômica. Sobre suas semelhanças no campo
econômico, analise as alternativas a seguir:
I. Na década de 1990, Brasil e México passaram a integrar
blocos econômicos regionais, que tinham objetivos bem
GEOGRAFIA
limitados, tendo-se restringido, em ambos os casos, a
zonas de livre-comércio.
II. Os dois países são considerados global traders, ou seja,
possuem uma grande variedade de parceiros comerciais,
apesar do protagonismo ocupado pela China como o
principal destino de suas exportações.
III. Em ambos os países, o processo de industrialização
pós-Segunda Guerra Mundial teve por base o tripé: capital
estatal, investimento nacional e investimento estrangeiro.
IV. Após a década de 1980, marcada pela crise da dívida
externa e elevada inflação, ambos os países iniciaram, nos
anos 1990, processos de estabilização econômica e de
abertura a produtos e capitais estrangeiros.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas
corretas, dentre as listadas acima.
a) I e II
b) I e III
c) II e III
GEOGRAFIA
d) II e IV
e) III e IV
14. (Uea 2023) Analise o gráfico que apresenta a
porcentagem do PIB global do BRICS e do G7, entre os
anos de 1980 a 2026.
Considerando a análise do gráfico e conhecimentos sobre
a produção econômica mundial, verifica-se que
a) a formação dos blocos econômicos do G7 e do BRICS
favoreceu os países desenvolvidos em detrimento dos
países com economias emergentes.
233
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
b) o crescimento significativo do total do PIB do BRICS é
resultado do equilibrado nível de desenvolvimento social
dos países emergentes que integram o grupo.
c) o total do PIB do G7, após o ano de 2020, é superado
pelo total do PIB do BRICS, que, atualmente, representa
cerca de um terço da economia global.
d) o total do PIB global movimentado pelo G7 e pelo BRICS,
após 2020, se apresenta inferior ao total movimentado
pelos países que integram a União Europeia.
e) o declínio acentuado do total do PIB do G7, após 2016,
é resultado da saída do Reino Unido e da exclusão da
Rússia do antigo grupo G8+ Rússia.
15. (Fgv 2023) Globalização é uma nova palavra para um
processo que remonta, em última análise, à expansão da
civilização europeia desde o final do século XV. Muitos dos
fenómenos apresentados para sugerir o advento de uma
nova era constituem a reprodução, sob nova roupagem, de
tendências antigas. Mesmo assim, as discussões sobre
GEOGRAFIA
globalização ou mundialização da economia adquiriram,
nas últimas décadas, uma importância estratégica.
Sobre o processo contemporâneo de mundialização da
economia, assinale a afirmação correta.
a) Os Estados nacionais, em consequência do predomínio
das políticas neoliberais, estão sendo compelidos a
aumentar sua presença na economia.
b) A economia globalizada vem sendo crescentemente
dominada por empresas nacionais, que apresentam
profunda identificação com seu país de origem.
c) A globalização produziu um sistema econômico
fortemente integrado, de caráter supranacional, que tende
a enfraquecer as fronteiras nacionais.
d) A mundialização da economia permitiu a formação de
blocos econômicos regionais que conduziram a uma
autonomia sem precedentes das economias nacionais.
e) As transações financeiras internacionais criaram
mercados regionais, diante dos quais a autonomia das
políticas nacionais e a dos bancos centrais tendem a
desaparecer.
234
Conceitos e teorias demográficos. A população e os
problemas de habitação, saúde e educação. Os
diferentes movimentos migratórios no mundo.
1. (UFLA) Observe as informações abaixo:
Civilização Ocidental: herdeira das culturas grega e
romana. Dominante em vários continentes e grandes
regiões. Convive com outras culturas.
Civilização Islâmica: cultura muçulmana. Abrange a
região que vai da Turquia ao Paquistão e Bangladesh.
Elemento unificador: religião maometana.
Civilização Hindu: Abrange a Índia e países vizinhos.
Mistura de religião e filosofia é o elemento unificador.
Também é considerada um conjunto de ideias.
Indique a alternativa que define uma “civilização”:
a) A identidade cultural mais ampla de um povo.
b) A abrangência regional.
c) O tipo de religião dominante.
d) A dominação político-social imposta.
e) A imposição econômica mundial.
2. (Famerp 2020) Este grupo tende a crescer no Brasil nas
próximas décadas, como aponta a Projeção da População,
do IBGE, atualizada em 2018. A consultora em demografia
e políticas de saúde, Cristina Guimarães Rodrigues,
considera necessário ter políticas públicas voltadas para
tratamentos de saúde, alimentação mais saudável e
exercícios físicos, além de construções e transportes mais
acessíveis. “Há o aumento de doenças crônicas”, cita, “que
são doenças mais caras e requerem tratamentos um pouco
mais custosos”.
(Camille Perissé e Mônica Marli. Retratos: a revista do
IBGE, no 16, fevereiro de 2019. Adaptado.)
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
O excerto apresenta características relacionadas
a) ao fluxo migratório. I. A ciência geográfica é o estudo do espaço produzido pela
b) às políticas antinatalistas. relação entre seres humanos e meio, tratando-se de uma
c) às mudanças na população relativa. ciência fundamental para atuar nas análises sobre a
d) ao adensamento demográfico. espacialização da maior pandemia dos últimos 100 anos.
e) ao envelhecimento da população. II. O Covid-19, como uma doença que atinge
indistintamente a população mundial, disseminou-se de
3. (Espcex (Aman) 2018) No Brasil observa-se nítido forma equitativa em todos os continentes.
processo de transição demográfica, especialmente nas III. A deflagração e dispersão da doença é passível de
duas últimas décadas, cujos censos demográficos análises sobre seus pontos de origem, epicentros,
realizados pelo IBGE revelam impactos e previsões de evolução de disseminação global.
IV. A utilização de mapas e tabelas de novos casos e de
I. aumento da taxa de mortalidade infantil associado à óbitos permite a compreensão do fenômeno e o
carência dos serviços públicos essenciais no País. entendimento de padrões de dispersão da pandemia.
II. estreitamento do corpo da pirâmide etária como V. Houve uma dificuldade de combate aos fatores de
resultado da significativa redução do número de jovens. contágio, pois não havia formas seguras de proteção, nem
III. o ingresso do Brasil no período de passagem da foram desenvolvidas tecnologias cientificamente
chamada "janela demográfica" devido ao significativo comprovadas para evitar os danos da Pandemia de Covid-
aumento percentual da população em idade ativa no País. 19.

GEOGRAFIA
IV. aumento do número de óbitos associado ao
crescimento absoluto da população e ao aumento da De cima para baixo, estão CORRETAS as alternativas:
participação percentual de idosos no conjunto total dela. a) II, IV e V
V. redução da fecundidade, para nível inferior ao b) I, III e IV
preconizado pela Organização das Nações Unidas como c) I, II e III
taxa de reposição da população, e aumento da esperança d) I, II e V
de vida da população.
5. (Pucpr 2022) Fotografia 3x4
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas Belchior
corretas.
a) I, II e IV Eu me lembro muito bem do dia em que eu cheguei
b) I, III e IV Jovem que desce do Norte para a cidade grande
c) I, II e V Os pés cansados e feridos de andar légua tirana
d) II, III e V E lágrimas nos olhos de ler o Pessoa
e) III, IV e V E de ver o verde da cana
Em cada esquina que eu passava, um guarda me parava
4. (Acafe 2023) A Pandemia de Covid-19 se tornou a Pedia os meus documentos e depois sorria
grande emergência de saúde do Século XXI, mobilizando Examinando o três-por-quatro da fotografia
governos, cientistas e sociedade civil em torno de medidas E estranhando o nome do lugar de onde eu vinha
de contenção de contágio da doença. A Geografia, como Pois o que pesa no Norte, pela lei da gravidade
campo de estudo, deu sua contribuição para este esforço Disso Newton já sabia, cai no sul grande cidade
global. Sobre este assunto, analise as proposições. São Paulo violento, corre o rio que me engana

235
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

Copacabana, Zona Norte e) a retração da pirâmide é resultado das políticas de

E os cabarés da Lapa onde eu morei planejamento familiar reguladas por organizações
internacionais.
O movimento migratório em destaque no texto pode ser
descrito como 7. (G1 - cftrj 2020)
a) sazonal.
b) pendular.
c) inter-regional.
d) transumância.
e) êxodo urbano.

6. (Uea 2023) Analise a pirâmide etária mundial para o ano

de 2021.

A mudança das características da população chinesa,

representada no gráfico, projeta a tendência futura de:
GEOGRAFIA

a) Confirmação da explosão demográfica.

b) Aumento do crescimento vegetativo.
c) Agravamento da mortalidade infantil.
d) Envelhecimento da sociedade local.

8. (Unicentro 2023) A pirâmide etária é uma representação

gráfica da estrutura etária e por sexo, que permite
compreender a dinâmica e o padrão demográfico de um
país.

Com base na análise da pirâmide etária apresentada e em A figura a seguir representa a pirâmide etária do Brasil para
conhecimentos acerca da população mundial, afirma-se os anos 2012 e 2019.
que
a) o envelhecimento populacional resulta da abrangência
de doações de medicamentos em âmbito mundial.
b) o estreitamento da pirâmide etária é consequência do
crescimento desacelerado da população mundial.
c) a redução do número de jovens resulta de políticas de
controle de natalidade mantidas por instituições como a
Unesco.
d) o equilíbrio do número de adultos é reflexo do fim das
barreiras para conter imigrantes ilegais.

236
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
9. (Ufam-psc 1 2023) Considere as seguintes
características sobre movimentos populacionais:

Tipo de
Características
Movimento
1. Êxodo ( ) Trabalhadores rurais se deslocam
urbano em busca de colheitas para locais
diferentes em épocas diferentes do
ano. Pode ser chamada de migração
sazonal.
2. Pendular ( ) Quando há saída da cidade para
o campo. É uma partida da área
urbana em direção à área rural.

Com base na figura e nos conhecimentos sobre a pirâmide 3. Intraurbano ( ) A pessoa sai do município onde

etária brasileira, assinale a alternativa correta. vive para passar todo o dia em outro

a) A pirâmide mostra que a proporção da população município trabalhando, tendo seu

masculina, a partir dos 25 anos, é superior à população retorno para casa ao final do dia.

feminina dessa faixa etária nos períodos de 2012 e 2019. 4. ( ) Mudanças de uma cidade para

b) A base da pirâmide em 2019 é maior que a de 2012; o Transumância outra, dentro do mesmo estado ou

GEOGRAFIA
fator positivo para esses dados são as políticas públicas, para outro, porém dentro de espaços

que vêm incentivando o aumento da taxa de fecundidade, urbanizados, nas cidades.

como o Auxílio Brasil.

c) A pirâmide mostra que o envelhecimento da população Assinale a alternativa que apresenta a sequência

brasileira diminuiu em 2019, se comparado a 2012. Esta CORRETA para o preenchimento da segunda coluna, no

mudança pode ser observada pela maior porcentagem sentido de cima para baixo:

encontrada em 2019 nos grupos etários mais jovens. a) 1 – 2 – 4 – 3

d) O topo da pirâmide mostra que os investimentos em b) 4 – 3 – 1 – 2

saúde elevaram a proporção nos grupos de homens com c) 3 – 2 – 1 – 4

idade a partir dos 80 anos, superando significativamente a d) 4 – 1 – 2 – 3

proporção de mulheres. e) 1 – 3 – 2 – 4

e) O contínuo estreitamento da base, verificado nos últimos

censos, revela a queda da natalidade e a diminuição do 10. (Uea-sis 2 2021) Leia o trecho da letra da canção

percentual de jovens e crianças no conjunto da população. “Lamento Sertanejo”, composta por Dominguinhos e
Gilberto Gil em 1975.

Por ser de lá
Do sertão, lá do cerrado
Lá do interior do mato
Da caatinga e do roçado
Eu quase não saio
Eu quase não tenho amigo

237
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

Eu quase que não consigo
Ficar na cidade sem viver contrariado.
(www.vagalume.com.br)
A letra da canção expressa
a) as alterações nas relações de trabalho nas cidades.
b) o avanço do agronegócio no campo.
c) a ausência de benefícios sociais no campo.
d) o processo de favelização das cidades.
e) a dificuldade de inserção do migrante nas cidades.
11. (Ufsm 2015) Observe o mapa:
para regiões cujo meio ambiente estava preservado, o qual
agora sofre um grave processo de devastação.
( ) Os fluxos migratórios para o interior do território
brasileiro são uma comprovação cada vez mais intensa da
presença de atividades econômicas, como, por exemplo, a
pecuária e a agricultura em regiões antes íntegras, como o
domínio dos Cerrados e o da Amazônia.
( ) As migrações indicam a inserção de diversas regiões na
lógica econômica brasileira como um sintoma de
amadurecimento político e econômico do país.
( ) A ocupação do território brasileiro é muito irregular, e
essa distribuição mantém uma relação direta com a
dispersão das atividades econômicas pelo território.

A sequência correta é
a) F − V − V − V.
b) V − V − V − V.
c) V − F − F − V.
d) F − F − F − F.
GEOGRAFIA

e) V − F − V − F.

12. (Mackenzie 2018) Analise as informações do quadro

abaixo.

Teorias
Características
Demográficas
O crescimento da população
Os termos emigração, imigração e migração têm
acontece em Progressão
significados distintos. Emigração é o movimento de
Geométrica e o crescimento da
saída de população. Imigração é o movimento de
produção de alimentos em
chegada de população. Migração é o termo genérico
Progressão Aritmética. O estudo,
para qualquer deslocamento populacional.
1 realizado no século XVIII, prevê que
esse desequilíbrio e a quantidade
Fonte: TAMDJIAN, J.O.; MENDES, I.L. Geografia Geral e
limitada de terras agricultáveis,
do Brasil: estudos para a compreensão do espaço -
levariam, ao longo dos anos, à fome
ensino médio. São Paulo: FTD, 2005. p.96.
e a uma crise mundial no
abastecimento de alimentos.
Com base no mapa e em seus conhecimentos sobre
Teoria embasada no surto
migrações, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada
populacional do pós Segunda
afirmativa a seguir. 2
Guerra mundial defendiam a ideia de
( ) O modelo econômico brasileiro praticado entre as
que a riqueza de um país, ao ser
décadas de 1970 — 1980 induziu a população a migrar

238

APOSTILA – ENEM-UEA
dividida por seus habitantes, é cada
vez menor quanto maior for o
número de sua população. Para
frear esse crescimento
desordenado, o Estado deveria
intervir com políticas públicas de
controle da natalidade e
planejamento familiar, em especial,
nos países subdesenvolvidos.
Teóricos desta vertente sustentam a
premissa de que o aumento
populacional é uma consequência
da pobreza e do
subdesenvolvimento, não o inverso.
3
Nos países desenvolvidos, com
elevados índices sociais, o controle
de natalidade ocorre de maneira
espontânea e paralela às melhorias
nas condições de vida da população.
Teoria desenvolvida no contexto do
século XX, onde a degradação
ambiental passa a ser uma grande
preocupação. Assim, o crescimento
4
populacional descontrolado leva à
necessidade da exploração cada vez
maior de recursos naturais,
acelerando o seu esgotamento.
Identifique a alternativa que relaciona, corretamente, os
números indicados na tabela, às respectivas Teorias
Demográficas.
a) 1- Teoria Malthusiana
2- Teoria Reformista
3- Teoria Marxista
4- Teoria Ambientalista
b) 1- Teoria Neomalthusiana
2- Teoria Calvinista
3- Teoria Luterana
4- Teoria Ecomalthusiana
GEOGRAFIA
c) 1- Teoria Neomalthusiana
2- Teoria Desenvolvimentista
3- Teoria Luterana
4- Teoria Reformista
d) 1- Teoria Malthusiana
2- Teoria Neomalthusiana
3- Teoria Reformista
4- Teoria Ecomalthusiana
e) 1- Teoria Calvinista
2- Teoria Neomalthusiana
3- Teoria Reformista
4- Teoria Naturalista
13. (Unioeste) Nos últimos anos o Brasil tem registrado
mudanças significativas em suas taxas de crescimento
GEOGRAFIA
vegetativo. Em 1960 a taxa de crescimento da população
era de 2,99% e em 2010, de 1,17%. Várias teorias
procuram entender e explicar as mudanças populacionais
registradas nos diferentes países e/ou sociedades. Quanto
às teorias populacionais e suas tentativas em explicar o
desenvolvimento da população brasileira, assinale a
afirmativa correta.
a) A Teoria Reformista preconiza que, com maior acesso à
educação, saúde, emprego e distribuição de renda, as
taxas de crescimento vegetativo começarão a diminuir
como consequência da melhor qualidade de vida da
população brasileira.
b) Segundo as fases de desenvolvimento da população, o
Brasil está na primeira fase, registrando elevadas taxas de
natalidade e mortalidade, que resulta em sua baixa taxa de
crescimento vegetativo.
c) Segundo os econeomalthusianos é necessário ocupar a
Amazônia brasileira para que a população não padeça por
falta de comida.
d) A teoria neomalthusiana explica bem o desenvolvimento
populacional do Brasil ao indicar que um país se torna rico
239
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

quanto mais população houver, pois haverá mão de obra ( ) Na teoria reformista, as famílias dos países
excedente para a produção de riquezas. subdesenvolvidos iriam aderir espontaneamente ao
e) A teoria populacional de Malthus, de 1789, se aplica bem controle de natalidade devido à elevação dos níveis
ao Brasil, já que vivemos atualmente a chamada “explosão educacionais e da qualidade de vida decorrentes de
demográfica” e temos uma das maiores populações transformações socioeconômicas.
absolutas do mundo, tornando-nos um dos países com
maior densidade demográfica. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a
sequência correta.
14. (Uel 2016) O aumento populacional acentuado, após a a) V, V, F, V, F.
Segunda Guerra Mundial, despertou a preocupação no b) V, F, V, F, V.
mundo científico, principalmente com a questão da c) V, F, F, V, V.
alimentação dessa população, o que geraria o caos em um d) F, V, F, F, V.
futuro próximo. Dessa forma, várias teorias demográficas e) F, F, V, V, F.
foram formuladas, como a malthusiana, a neomalthusiana
e a reformista. 15. (Espcex (Aman) 2022) Define-se “transição
demográfica” o processo pelo qual as sociedades passam
Em relação a essas teorias, atribua V (verdadeiro) ou F de um estágio inicial (agrícola de subsistência), com altas
(falso) às afirmativas a seguir. taxas de natalidade e de mortalidade, para um estágio final
(urbana pós-industrial), conforme o gráfico a seguir.
GEOGRAFIA

( ) Na teoria malthusiana, os casamentos deveriam ser

cada vez mais tardios e condicionados à capacidade
econômica para sustentar as famílias; a relação sexual
seria praticada exclusivamente com fins de procriação.
( ) Na teoria malthusiana, há a pregação de um alerta
para os riscos ambientais decorrentes do crescimento
exagerado da população, a qual exercerá cada vez mais
pressão sobre os recursos naturais, particularmente nos
ecossistemas equatoriais e tropicais, colocando em prática
a ideia de desenvolvimento sustentável.
Sabendo que a taxa de crescimento vegetativo de um país
( ) Na teoria neomalthusiana, houve defesa de programas
varia conforme o estágio em que ele se encontra na
rígidos e oficiais de controle de natalidade, os quais foram
transição demográfica, assinale a alternativa que melhor
chamados de planejamento familiar. Por meio de
representa a tendência de comportamento dessa taxa ao
campanhas, que perduram até os dias atuais, os
longo daquele processo.
governantes incentivaram o uso de métodos
contraceptivos.
( ) Na teoria reformista, houve a sustentação de que a
população cresce em progressão geométrica e a produção
de alimentos cresce em progressão aritmética; dessa
forma, a humanidade estaria condenada a um grande ciclo
de miséria devido à falta de alimentos para todos.

240
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
a)

b)

c)

d)

GEOGRAFIA
Tendo em vista seus conhecimentos sobre dinâmica
populacional e considerando o gráfico, assinale a
e) alternativa correta.
a) Nigéria e EUA têm trajetórias demográficas distintas,
ainda que ambos apresentem taxas de natalidade
semelhantes. Isso afetará seus sistemas de saúde.
b) Os EUA, ao contrário da Nigéria, apresentam, pela
primeira vez, crescimento vegetativo negativo. Isso afetará
a oferta de mão-de-obra no território norte-americano.
16. (Unicamp 2024) As projeções de população são
c) A Nigéria, ao contrário dos EUA, manterá elevada a taxa
importantes para o cálculo dos indicadores
de fecundidade. Haverá maior pressão sobre as políticas
sociodemográficos que fornecem subsídios para a
públicas de educação e de saúde.
formulação de políticas públicas. Segundo as Nações
d) Nigéria e EUA enfrentam expressiva redução da
Unidas, o mundo atingiu a cifra de 8 bilhões de habitantes
população em idade adulta ativa. Ambos os países terão
em 2022, devendo atingir 9,7 bilhões em 2050. Ainda que
problemas com a seguridade social.
a população mundial continue a aumentar, a dinâmica
demográfica varia entre as regiões do mundo. Nesse
17. (Uea-sis 3 2021) Trata-se de um movimento
contexto, Estados Unidos da América (EUA) e Nigéria
populacional comum em centros urbanos, principalmente
passam por mudanças demográficas com reflexos
em regiões metropolitanas e cidades de médio porte. É um
socioeconômicos significativos.
deslocamento diário comum, no qual as pessoas que

241
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
buscam a satisfação de demandas básicas, como trabalho,
estudo e consumo, transpõem os limites territoriais do
município em que residem.
A dinâmica urbana descrita no excerto é denominada
a) movimento pendular.
b) movimento de transumância.
c) migração interna.
d) migração intraestadual.
e) migração inter-regional.
18. (UNESPAR 2017) Migrações são todos os movimentos
de população de um lugar para outro. Elas ocorrem devido
a fatores de expulsão e de atração. Considerando os
aspectos conceituais e as causas desses deslocamentos
populacionais, assinale a alternativa CORRETA:
a) Migrações forçadas ou tráfico humano são constituídas
por grupos de pessoas deslocados de seus países e
submetidos a trabalhos forçados em fábricas, fazendas e
GEOGRAFIA
residências (serviços domésticos). As mulheres e as
meninas são mais vulneráveis a esse tipo de migração,
pois, devido à falta de oportunidade de trabalho e de estudo
em seus países, podem ser atraídas por quadrilhas
especializadas em tráfico humano.
b) As migrações sazonais são movimentos de vaivém que
se fazem diariamente da cidade para a periferia e vice-
versa. Em sua grande maioria, são os movimentos dos
trabalhadores residentes em cidades-satélites ou subúrbios
para a metrópole, onde trabalham, retornando no fim da
jornada.
c) Quanto ao espaço em que as migrações se realizam,
podem ser internas (dentro de um país), ou externa (de um
país para outro). Tratando-se de movimento longo e
duradouro, toda migração comporta uma saída, chamada
imigração, e uma entrada na nova região, denominada
emigração.
d) As migrações pendulares são os movimentos realizados
regularmente durante uma estação do ano. No Nordeste
brasileiro, por exemplo, durante a época do corte da cana-
de-açúcar, muitos habitantes do Agreste e do Sertão
deslocam-se para o Litoral, atraídos pelos empregos
242
oferecidos nos canaviais. Terminada a temporada de
trabalho, eles retornam a seus lugares de origem.
e) Nomadismo é o sistema de vida de alguns povos,
caracterizado pela existência de habitação fixa e pelo
deslocamento ocasional de toda a população. Representa
uma maneira simples e passiva de adaptação ao meio,
geralmente através do pastoreio.
19. (Unicentro 2023) O crescimento urbano brasileiro
ocorreu paralelamente ao processo de industrialização,
concentrando-se em poucas áreas, sobretudo no Sudeste,
com destaque para a cidade de São Paulo e as cidades
industriais em seu entorno. Esse processo de
industrialização estimulou uma acelerada migração interna,
com as pessoas em busca de emprego e melhoria de vida.
Com base nos conhecimentos sobre população e nos
índices de urbanização, considere as afirmativas a seguir.
I. O aumento populacional nos grandes centros urbanos
dos países em desenvolvimento foi muito maior que a
oferta de emprego para toda a população, fazendo a
intensa competitividade por empregos, moradia e
alimentação acirrar a segregação espacial.
II. O preço da terra urbana impediu o acesso de grande
parte dos trabalhadores à casa própria e expulsou das
melhores áreas residenciais os mais pobres, que
procuraram moradias em áreas impróprias, degradadas e
muito distantes dos centros das cidades.
III. O problema com deslizamentos de terra é,
substancialmente, fruto da urbanização anacrônica e da
ocupação desenfreada de áreas de risco e vem se
acentuando nos últimos anos. Antes do aspecto natural,
esse quadro de tragédias tem uma explicação social.
IV. O envelhecimento da população tem promovido o
estímulo de políticas públicas para aumentar a taxa de
fecundidade em alguns países, mantendo, assim, o
fechamento de suas fronteiras para a imigração, já que esta
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
não tem resolvido a problemática da reposição da Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br/%C3%A1frica-
população. tem-as-10-crises-de-refugiados-mais-negligenciadas-do-
mundo/a-62014613>. Acesso em: 26 jan. 2023.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

20. (Ufam-psc 1 2023) Leia com atenção o conceito

atribuído a uma modalidade de refugiados:

“Refugiados climáticos ou ambientais são pessoas

forçadas a deixar o lugar em que vivem, de maneira
temporária ou permanente, em virtude de eventos
climáticos e ambientais, de origem natural ou humana, que
colocam em perigo a sua existência ou afetam seriamente
a sua condição de vida.”

GEOGRAFIA
Fonte: Wikipédia, enciclopédia livre.

Assinale a alternativa que corresponde ao migrante que se

adequa a esse conceito, devido à ocorrência de um
terremoto, que deixou milhões de pessoas desabrigadas:
a) Colombiano
b) Haitiano
c) Libanês
d) Sudanês
e) Venezuelano

21. (Pucpr Medicina 2023) As crises mais ignoradas do

mundo ocorrem no continente africano. Um estudo europeu As crises humanitárias no continente africano têm raízes no

denuncia "ciclo vicioso de negligência política, cobertura imperialismo europeu que desagregou estruturas sociais,

limitada da mídia, cansaço dos doadores e necessidades econômicas e fundiárias milenares. Ao analisar os países

humanitárias cada vez mais profundas". Dez nações em destaque no mapa, pode-se concluir que a maioria

africanas encabeçam a lista de países onde o sofrimento desses países foi colonizado, em especial, por

humano devido a deslocamentos e conflitos é a) Inglaterra, Holanda e Portugal.

negligenciado internacionalmente, de acordo com uma b) França, Portugal e Espanha.

classificação anual do Conselho Norueguês para c) Portugal, Espanha e Inglaterra.

Refugiados, divulgada em junho de 2022. d) Inglaterra, França e Bélgica.

e) Portugal, Holanda e França.

243
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

b) à criação do Fundo Amazônia, para financiar iniciativas

22. (MPE-GO 2020) Sobre a dinâmica demográfica extensivas de exploração dos recursos naturais da região,
brasileira, é correto afirmar que: em articulação com o mercado externo.
a) A taxa de fecundidade cresce desde a década de 1980. c) ao avanço da urbanização de regiões do Centro-Oeste,
b) O movimento pendular não existe nas regiões cujo adensamento populacional expandiu o arco do
metropolitanas do Centro-Sul. desmatamento.
c) A base da pirâmide etária está diminuindo em razão da d) à redução de ações de combate e controle a atividades
queda das taxas de natalidade. ilegais, como o garimpo fluvial de ouro com uso de mercúrio
d) A expectativa de vida caiu 3,7 anos no início do século no Rio Madeira.
XXI. e) ao desequilíbrio na relação população-território, em
função do ingresso desordenado de refugiados, como os
23. (Fgv 2022) imigrantes venezuelanos.

24. (FCC) Em 29 de agosto de 2018, o IBGE (Instituto

Brasileiro de Geografia e Estatística) apresentou os
seguintes dados:

População brasileira ultrapassa 208 milhões de pessoas.

Os três estados mais populosos estão no Sudeste;
GEOGRAFIA

enquanto os cinco menos populosos, no Norte do País.

(Disponível em: www.brasil.gov.br)

A respeito dos dados apresentados, é correto afirmar que

a população brasileira
a) é formada, predominantemente, por jovens.
b) está mal distribuída pelo território nacional.
A exposição “Amazônia” do fotógrafo Sebastião Salgado no
c) destaca-se como a maior do continente americano.
Sesc Pompeia (São Paulo, 2022) tem o objetivo de
d) cresce de 2 a 3% ao ano, desde o início da década.
alimentar o debate sobre o futuro da floresta amazônica e
e) apresenta reduzida mobilidade inter-regional.
das comunidades indígenas brasileiras em uma fase de
aumento do desmatamento do bioma amazônico, que foi
25. (ESA) Os últimos censos demográficos do Brasil têm
56,6% maior entre agosto de 2018 e julho de 2021 do que
registrado inúmeras mudanças na dinâmica e no
entre agosto de 2015 e julho de 2018, segundo estudo do
comportamento da população brasileira. Todas as
IPAM (Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia).
afirmações abaixo são exemplos destas alterações com
exceção da(o):
A respeito do aumento do desmatamento do bioma
a) declínio das taxas de natalidade, fecundidade e
amazônico em anos recentes, é correto afirmar que está
mortalidade geral.
relacionado:
b) aumento da população idosa no conjunto da população.
a) à extinção de órgãos de fiscalização, como o Ibama
c) crescimento da população e ameaça de explosão
(Instituto Brasileiro do Meio Ambiente) e a Funai (Fundação
demográfica.
Nacional do Índio).

244

APOSTILA – ENEM-UEA
d) elevação do número de pessoas empregadas no setor
terciário.
e) aumento da expectativa de vida.
Industrialização. Tipos de indústria. Fatores
localização e de distribuição espacial da indústria no
mundo e no Brasil.
1. (Espm 2018) Nenhuma outra inovação surgida com a
economia industrial incendiou tanto a imaginação quanto a
ferrovia, como testemunha o fato de ter sido o único produto
da industrialização, do século XIX, totalmente absorvido
pela imagística da poesia erudita e popular. Mal tinham as
ferrovias provado ser tecnicamente viáveis e lucrativas, em
seu país de origem, e planos para sua construção já eram
feitos na maioria dos países do mundo ocidental, embora
sua execução fosse geralmente retardada.
(Eric Hobsbawm. A Era das Revoluções)
GEOGRAFIA
c) Para superar o subdesenvolvimento, o governo chinês
investiu na construção de indústrias de alta tecnologia,
possibilitando substituir as importações de produtos
industriais e, num segundo momento, exportar esse tipo de
bens.
de
d) A industrialização do Brasil, México e Argentina se fez
pela indústria de processamento de petróleo e de outros
minérios, posto que a atividade agrícola não favorece o
desenvolvimento industrial.
e) Nos EUA, as duas primeiras revoluções industriais
favoreceram regiões ricas em carvão e ferro, como a região
dos Grandes Lagos, enquanto a terceira favoreceu regiões
com trabalhadores qualificados e universidades de ponta,
como a Califórnia.
3. (Unesp 2024) Nos últimos séculos, há um descompasso
entre os problemas ambientais e a consciência ambiental

GEOGRAFIA
sobre a gravidade desses problemas. O fato histórico que
Assinale a alternativa que apresente, respectivamente, o marca a maior intensidade dos impactos no meio ambiente
primeiro país a instalar uma moderna ferrovia e o que tal a) são as Grandes Navegações, encerradas no século XV.
linha férrea transportava: b) é a Primeira Guerra Mundial, ocorrida em meados do
século XIX.
a) Estados Unidos – imigrantes; c) é a Metropolização, instituída no século XXI.
b) Estados Unidos – ouro; d) é a Revolução Industrial, iniciada no século XVIII.
c) Inglaterra – tecidos; e) são as Revoluções Técnico-Científico-Informacionais,
d) Inglaterra – carvão; fundadas no século XIX.
e) França – ferro.
4. (Ufu 2023) Ao se comparar a industrialização da China
2. (Ufpr 2023) Sobre a atividade industrial, é correto no século XXI com as estratégias econômicas, políticas e
afirmar: tecnológicas brasileiras na composição do processo de
a) A indústria dos EUA é uma das mais dependentes dos industrialização nacional no mesmo período, é possível
gastos militares do governo para impulsionar seu compreender as diferenças dos resultados para o Brasil,
desenvolvimento tecnológico, uma vez que os considerando o(a)
investimentos americanos nas forças armadas alcançam
cerca de 20% do PIB nacional. I. especialização regressiva e o papel nacional nas cadeias
b) As empresas japonesas realizaram a Terceira globais de valor.
Revolução Industrial e Tecnológica em 1960, motivo pelo II. desindustrialização brasileira seguida pela
qual o Japão vem sendo o país com crescimento descentralização industrial.
econômico e industrial mais acelerado desde então.

245
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

III. abertura econômica sem planejamento de investimentos
nos setores tecnológicos.
IV. protagonismo das commodities como inversão do
processo de substituição de importações.
V. postura protecionista brasileira com os elevados
impostos em cascata na produção nacional.
Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas
corretas.
a) II, IV, V
b) I, II, V
c) I, III, IV
d) II, III, IV
5. (Imed 2016) O modelo de produção industrial
denominado “toyotismo”, criado pelo engenheiro Taiichi
Ohno, tem como características:
I. Linha de produção.
GEOGRAFIA
Com base na charge e nos modelos de produção industrial,
assinale a alternativa correta.
a) Os sindicatos entendiam que o rigor da divisão do
trabalho na fábrica com base nos preceitos do taylorismo e
do fordismo promovia a coletividade das relações de
trabalho.
b) O operário perde sua autonomia e o contato com o
processo fabril como um todo, especializando-se apenas
em certos segmentos da fase produtiva.
c) No toyotismo, as tarefas do trabalhador são restritas e
muito específicas, visando maximizar a produtividade.
d) No taylorismo, o trabalhador tem a concepção intelectual
do processo produtivo do qual participa, sendo a esteira o
elemento fundamental da linha de montagem.
e) No fordismo, há a eliminação dos estoques e a
introdução do conceito de just in time, enquanto que, no
toyotismo, ocorre a introdução das máquinas e prensas no
processo produtivo e a criação da linha de montagem nas
fábricas.

II. Descentralização da produção.

III. Terceirização.
7. (Enem 2017) A diversidade de atividades relacionadas
IV. Automação.
ao setor terciário reforça a tendência mais geral de
desindustrialização de muitos dos países desenvolvidos
Quais estão corretas?
sem que estes, contudo, percam o comando da economia.
a) Apenas I e III.
Essa mudança implica nova divisão internacional do
b) Apenas II e IV.
trabalho, que não é mais apoiada na clara segmentação
c) Apenas I, II e III.
setorial das atividades econômicas.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
RIO, G. A. P. A espacialidade da economia. In: CASTRO,
I. E.: GOMES. P. C. C.; CORRÊA, R. L. (Org. ). Olhares
6. ((Unicentro 2023) Leia a charge a seguir.
geográficos: modos de ver e viver o espaço. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2012 (adaptado).

Nesse contexto, o fenômeno descrito tem como um de seus

Nos modelos de produção implementados a partir da
primeira Revolução Industrial, empresários e industriais
preocuparam-se em racionalizar a produção, visando tirar
melhor proveito do tempo e da função do trabalhador.
resultados a
a) saturação do setor secundário.
b) ampliação dos direitos laborais.
c) bipolarização do poder geopolítico.
d) consolidação do domínio tecnológico.
e) primarização das exportações globais.

246
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
e) fusão entre empresas, a fim de ampliar a produção e
8. (G1 - ifce 2019) FUSÃO ENTRE MONSANTO E BAYER ampliar o alcance produtivo, prática conhecida como truste.
AUMENTA MONOPÓLIO DO VENENO E DA
TRANSGENIA NO MUNDO 9. (Fmc 2023) Considere o texto sobre a reestruturação da
produção econômica.
No dia 21 de março, a União Europeia avalizou a fusão de
duas megaempresas de tecnologia agrícola: a norte- Reestruturação produtiva refere-se aos sucessivos
americana Monsanto e a alemã Bayer. O negócio já havia processos de transformação nas empresas e indústrias,
sido aprovado no Brasil pelo Conselho Administrativo de caracterizados pela desregulamentação e flexibilização do
Defesa Econômica (CADE). [...] As megafusões revelam e trabalho, fruto da acumulação flexível e das novas
atualizam a tendência de concentração e monopólio do tecnologias da Terceira Revolução Industrial. A
capital, o que já alertava Lenin em 1916, facilitando o reestruturação da produção econômica emergiu a partir da
acordo, formação de trustes e cartéis, além da própria década de 1970, em função da grande crise do capitalismo
proporção das empresas que dificulta a concorrência. Há e a dos paradigmas Fordismo e Taylorismo em meio ao
também a combinação numa só empresa de diferentes processo de produção e acumulação industrial.
ramos industriais, como é o caso do pacote tecnológico Disponível em:
agrícola que vincula a produção de sementes modificadas https://brasilescola.uol.com.br/geografia/reestruturacao_pr
e transgênicas e adaptadas aos agrotóxicos [...] A alta odutiva.htm. Acesso em: 05 out. 2022. Adaptado
tecnificação agrícola impulsiona a concentração e o

GEOGRAFIA
investimento em pesquisas de tecnologia de ponta, alocada
nos países de capitalismo central. Esse processo de reestruturação produtiva apresenta
como característica distintiva:
(Fonte: https://www.brasildefato.com.br/2018/04/02/fusao- a) Incremento do trabalho especializado com a
entre-monsanto-e-bayer-aumenta-monopolio-do-veneno- consolidação do Fordismo.
e-da-transgenia-no-mundo/) b) Consolidação do modelo neoliberal com a reduzida
intervenção do Estado.
c) Avanço do trabalho precarizado com a eliminação do
De acordo com trecho da matéria publicada no Brasil de Toyotismo na indústria.
Fato (2018), o texto reflete uma das principais d) Fortalecimento do Estado do Bem-Estar com a ênfase
características do Capitalismo Financeiro, que é: na produtividade industrial.
a) renovação do sistema produtivo, em que uma empresa e) Vínculo da produção à demanda do mercado com a
compra outra a fim de abandonar o seu tipo de produto e imensa formação de estoques.
ingressar em um novo ramo da economia.
b) divisão de tarefas e atribuições entre diferentes 10. (Unesp 2024) O just in time é responsável por buscar
empresas, a fim de dinamizar a economia e gerar a precisão da cadeia de produção, encaixando as
empregos. operações e as execuções de acordo com o nível de
c) união voluntária entre duas empresas de ramos demanda. Ou seja, tudo ocorre no seu devido tempo, nem
diferentes a fim de expandir o mercado consumidor. antes nem depois. Essa metodologia evita o estoque
d) concorrência pouco acirrada, que não favoreceu essa parado e o desperdício de matéria-prima.
fusão, nem às incorporações que resultaram na formação
de monopólio ou oligopólio. (www.totvs.com, 11.07.2022.)

247
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

A metodologia apresentada no excerto é aplicada pelo 01) As indústrias de bens de capital têm como finalidade
a) taylorismo, ideal produtivo estimulado pela União produzir máquinas e equipamentos que podem ser
Soviética durante a Guerra Fria, em um cenário de utilizados por outras indústrias.
crescimento homogêneo para as suas repúblicas. 02) A indústria 4.0 é aquela que possui como principal
b) mercantilismo, doutrina econômica estipulada pela atividade a transformação da matéria-prima para a indústria
China no final do século XX, em conformidade ao seu de base.
desejo de ser uma plataforma de exportação. 04) Petroquímicas, siderúrgicas e metalúrgicas se
c) desenvolvimentismo, sistema de gestão corporativa enquadram como indústria de base, transformando grande
criado nos Estados Unidos no fim do século XIX, em soma de matérias-primas.
associação à expansão do capitalismo pelo mundo. 08) As indústrias podem ser classificadas como
d) fordismo, princípio de produção industrial inaugurado tradicionais, que possuem baixa tecnologia empregada; ou
pela Inglaterra após a Segunda Guerra Mundial, em que a como dinâmicas, com técnicas e tecnologias mais
esteira rolante dita o ritmo produtivo. complexas.
e) toyotismo, modelo de organização do trabalho 16) Indústrias relacionadas ao setor alimentício e têxtil, em
desenvolvido no Japão após a Segunda Guerra Mundial, geral, se encaixam como indústrias de bens de consumo
em um contexto de restrições naturais e econômicas. não duráveis.

11. (Uepg 2023) Sobre as revoluções industriais, assinale 13. (Enem 2015) No final do século XX e em razão dos
o que for correto. avanços da ciência, produziu-se um sistema presidido
GEOGRAFIA

01) A Primeira Revolução Industrial, com origens no Reino
Unido, é marcada pelo uso de máquinas a vapor a partir do
século XVIII.
02) Relacionada aos satélites, computadores e cabos de
fibra óptica, a Terceira Revolução Industrial data da
segunda metade do século XX.
04) Já no final do século XIX e no início do século XX, o
petróleo e a eletricidade foram energias responsáveis pela
Segunda Revolução Industrial.
08) Não é possível haver novas revoluções industriais
depois da chegada da Terceira Revolução Industrial, visto
que o avanço tecnológico atingiu o seu ápice com a
evolução da informática, dos microprocessadores e da
robótica.
16) Surgido na Segunda Revolução Industrial, o fordismo
foi um método empregado a fim de que o operário
desempenhasse um trabalho mais repetitivo e mecânico,
adaptando-se ao ritmo das máquinas para aumentar os
lucros dos industriais.
12. (Uepg 2022) Sobre os tipos de indústrias, assinale o
que for correto.
pelas técnicas da informação, que passaram a exercer um
papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao
novo sistema uma presença planetária. Um mercado que
utiliza esse sistema de técnicas avançadas resulta nessa
globalização perversa.
SANTOS, M. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro:
Record, 2008 (adaptado).
Uma consequência para o setor produtivo e outra para o
mundo do trabalho advindas das transformações citadas no
texto estão presentes, respectivamente, em:
a) Eliminação das vantagens locacionais e ampliação da
legislação laboral.
b) Limitação dos fluxos logísticos e fortalecimento de
associações sindicais.
c) Diminuição dos investimentos industriais e
desvalorização dos postos qualificados.
d) Concentração das áreas manufatureiras e redução da
jornada semanal.
e) Automatização dos processos fabris e aumento dos
níveis de desemprego.

248
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
14. (Fuvest 2017) de industrialização do Atlântico Norte ocorrido na segunda
metade do século XIX.
Níveis per capita de industrialização, 1750-1913 e) O Japão se destacou como o país asiático de mais
(Reino Unido em 1900 = 100) rápida industrialização no curso da Primeira Revolução
Industrial, perdendo força, no entanto, durante a Segunda
País 1750 1800 1860 1913 Revolução Industrial.
Alemanha 8 8 15 85
15. (Espcex (Aman) 2015) Logo após a Segunda Guerra
Bélgica 9 10 28 88
Mundial, a estrutura econômica regional norte-americana
China 8 6 4 3
sofreu um profundo rearranjo resultante da perda de
Espanha 7 7 11 22 dinamismo industrial do Manufacturing Belt. Os novos
EUA 4 9 21 126 investimentos promoveram concentração de indústrias no
França 9 9 20 59 Oeste e no Sul dos Estados Unidos. Entre os fatores que

Índia 7 6 3 2 contribuíram para o redirecionamento dos investimentos

para o Oeste e para o Sul dos Estados Unidos, nesse
Itália 8 8 10 26
período, podemos destacar,
Japão 7 7 7 20
Reino
10 16 64 115 I. a limitada disponibilidade de ferro e carvão mineral nas
Unido
jazidas da região do Manufacturing Belt, minerais estes

Rússia 6 6 8 20
Ronald Findlay e Kevin O’Rourke. Power and lenty:
Trade,War, and the World Economy in the Second
Millennium.
Princeton: Princeton University Press, 2007. Adaptado.
Com base na tabela, é correto afirmar:
a) A industrialização acelerada da Alemanha e dos Estados
Unidos ocorreu durante a Primeira Revolução Industrial,
mantendo-se relativamente inalterada durante a Segunda
Revolução Industrial.
b) Os países do Sul e do Leste da Europa apresentaram
níveis de industrialização equivalentes aos dos países do
Norte da Europa e dos Estados Unidos durante a Segunda
Revolução Industrial.
c) A Primeira Revolução Industrial teve por epicentro o
Reino Unido, acompanhado em menor grau pela Bélgica,
ambos mantendo níveis elevados durante a Segunda
Revolução Industrial.
d) Os níveis de industrialização verificados na Ásia em
meados do século XVIII acompanharam o movimento geral
GEOGRAFIA
indispensáveis à indústria siderúrgica.
II. o interesse comercial pela bacia do Pacífico, haja vista a
reconstrução econômica do Japão nesse período.
III. a produção crescente de petróleo no Golfo do México.
IV. a grande disponibilidade de matéria-prima pesada
nessas novas regiões, fundamental para a expansão da
indústria de alta tecnologia, fortemente dependente de tais
fontes.
V. a possibilidade de redução dos custos com a força de
trabalho, uma vez que as novas empresas estariam
distantes dos sindicatos operários do Manufacturing Belt.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão
corretas:
a) I e III
b) III e IV
c) I, II e IV
d) I, III e V
e) II, III e V

249
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

16. (Upe 2015) Assinale a alternativa que completa Com base no excerto, o fenômeno de significativo
CORRETAMENTE a frase transcrita a seguir: crescimento econômico ficou conhecido como
“Durante muito tempo, o _____________________ a) Encilhamento.
predominou na produção. A inflexibilidade deste modelo, b) Plano de Metas.
no qual cada operário deve entrar no ritmo repetitivo e na c) Década Perdida.
rotina da esteira de montagem, acarretou problemas como d) Milagre Econômico.
defeitos em alguns produtos, obrigando a serem
despendidas enormes somas com fiscalização e controle 18. (UFAM) Sobre a industrialização alemã, analise as
de qualidade.” afirmativas a seguir:
I. Entre os fatores que contribuíram para a instalação de
a) Modelo de Capitais Voláteis parques industriais estava a existência de minérios, como
b) Modelo Neoliberal ferro e cobre, nos montes Urais da Alemanha.
c) Modelo Fordista II. Os maiores setores industriais se localizam
d) Modelo Socialista principalmente na bacia do rio Reno, região do Ruhr, que
e) Modelo do Estado Mínimo concentra uma enorme área siderúrgica alemã.
III. Chempark, importante tecnopolo alemão, concentra
17. (Pucrs Medicina 2023) O excerto a seguir apresenta empresas do setor químicofarmacêutico.
alguns dos efeitos de um conjunto de medidas econômicas IV. O polo industrial de Hamburgo, localizado no rio
implementadas no Brasil no século passado. Ródano, concentra importantes indústrias navais.
GEOGRAFIA

“De fato, nesta época, o país conseguiu crescer
exponencialmente, cerca de 10% ao ano, e atingiu, em
1973, uma marca recorde do Produto Interno Bruto (PIB),
que aumentou 14%. O avanço veio acompanhado também
de uma forte queda de inflação. A taxa, medida na época
pelo Índice Geral de Preço (IGP), caiu de 25,5% para
15,6% no período.
O que não se explica diante desse número, entretanto, é o
fato de o crescimento ter sido muito bom para empresários,
e ruim para os trabalhadores. Para que o plano de
crescimento funcionasse, os militares resolveram conter os
salários, mudando a fórmula que previa o reajuste da
remuneração pela inflação, o que levou a perdas reais para
os trabalhadores.”
Extraído de:
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/09/29/economia/1506
721812_344807.html#?rel=lom
Assinale a alternativa correta:
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas
b) Somente as afirmativas I e III estão corretas
c) Somente as afirmativas II e III estão corretas
d) Somente as afirmativas II e IV estão corretas
e) Somente as afirmativas III e IV estão corretas
19. (Uepg 2018) Sobre os tipos de indústria, assinale o que
for correto.
01) A indústria de bens de consumo é aquela que produz
bens que são adquiridos diretamente pelos consumidores.
Pode ser dividida em duráveis, como a automobilística e
não duráveis, como a alimentícia.
02) A indústria de bens de capital produz, dentre outros,
maquinário para outras indústrias.
04) No Brasil não existem polos importantes de indústrias
de bens de consumo duráveis.
08) A fabricação de bens e equipamentos se insere na
indústria intermediária, também chamada de indústria de
bens de capital.

250

APOSTILA – ENEM-UEA
16) Siderúrgicas, metalúrgicas e petroquímicas são
classificadas como indústrias de base, movimentando em
sua produção muita matéria-prima.
20. (Uea-sis 2 2021) Os chamados Tigres Asiáticos,
formam um grupo de países que se desenvolveram a partir
dos anos 1970: Coreia do Sul, Taiwan, Hong Kong e
Cingapura. Com base agrária e inspirados no modelo
japonês, país do qual receberam vultuosos investimentos,
industrializaram-se, produzindo gêneros de alto valor
agregado, principalmente eletrônicos.
(Edilson Adão C. Silva. 360º geografia em rede, 2015.
Adaptado.)
O desenvolvimento dos Tigres Asiáticos baseou-se em um
processo de industrialização
a) de planificação econômica.
b) de substituição de importação.
c) de plataformas de exportação.
d) nacionalista.
e) desenvolvimentista.
21. (UNITAU) Desindustrialização significa a redução da
participação na geração de riquezas da indústria em
relação a outros setores da economia. “A participação da
indústria de transformação no Produto Interno Bruto (PIB)
foi de 13,3% em 2012, retrocedendo ao nível que o setor
tinha na economia em 1955, antes da implantação do Plano
de Metas de Juscelino Kubitschek. Mantida as atuais
condições de crescimento, essa participação deverá cair
para 9,3%, em 2029”. (O Estado de São Paulo de
28/08/2013)
Sobre isso, NÃO podemos afirmar:
a) A desindustrialização é preocupante, pois os efeitos de
encadeamento para frente e para trás são mais fortes na
indústria do que nos setores agrícolas e de comércio.
b) A desindustrialização é preocupante, pois grande parte
do processo de inovação tecnológica que ocorre na
economia é difundida a partir do setor manufatureiro.
GEOGRAFIA
c) A desindustrialização pode provocar maior desequilíbrio
na balança comercial brasileira, com o aumento das
importações.
d) A desindustrialização é um fenômeno que tem impacto
negativo sobre o potencial de crescimento de longo prazo,
pois reduz a geração de retornos crescentes, diminui o
ritmo de progresso técnico e aumenta a restrição externa
ao crescimento.
e) A desindustrialização é um fenômeno exclusivo dos
países em desenvolvimento, como o Brasil.
22. (Upe-ssa 2 2018) Observe o organograma a seguir:
GEOGRAFIA
Ele representa um período da industrialização brasileira,
que instaurou uma política conhecida como:
a) Integralismo.
b) Toyotismo.
c) Nacionalismo.
d) Fordismo.
e) Desenvolvimentismo.
23. (Uepg 2017) Sobre o processo de industrialização
brasileira, assinale o que for correto.
01) Nos anos 1990, os governos social-democratas, no
Brasil, foram marcados por políticas de Fernando Collor de
Mello e FHC que visavam fortalecer as estatais brasileiras
ligadas às comunicações e energia.
02) No governo Getúlio Vargas houve um processo de
criação de empresas ligadas à mineração, caso da
Companhia Siderúrgica Nacional e da Companhia vale do
Rio Doce, da empresa de energia, a Petrobras, além da
legislação trabalhista, a CLT.
251
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA
04) O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961)
contribuiu para internacionalizar mais a indústria nacional,
atraindo capital estrangeiro e tendo como carro chefe
dessa política montadoras de automóveis multinacionais.
08) Apesar do período conhecido como Milagre Econômico
(1968-1973), onde o Brasil cresceu a altas taxas, porém
com endividamento externo em expansão, a ditadura militar
no país teve que conviver com a "década perdida" nos anos
1980, com alta inflação e até retração da atividade industrial
o que contribuiu com o fim do regime militar.
16) A Crise de 1929, que como desdobramento no Brasil
gerou a Crise do Café, gerou sérios problemas ao modelo
agrário-exportador brasileiro. Diante disso, inicia-se um
período mais organizado de industrialização do país, pois
até então, as fábricas eram incipientes em território
nacional.
SOMA (_____)
GEOGRAFIA
24. (Uepg-pss 2 2019) Sobre a industrialização brasileira,
assinale o que for correto.
01) O Brasil não passou pelo processo de substituição de
importações sendo totalmente dependente da compra de
tecnologia industrial externa.
02) A Zona Franca de Manaus, localizada na região Norte,
possui relevância na produção de eletrônicos para o país.
04) Apesar de haver desconcentração de atividade
industrial no país, a maior parte desta atividade econômica
encontra-se na região Sudeste.
08) O Plano de Metas, do presidente Juscelino Kubitschek,
elevou o Brasil do patamar de país periférico do capitalismo
a país desenvolvido, com criação de centros de pesquisa
tecnológica, culminando no adiantado processo industrial
brasileiro dos dias atuais.
SOMA (_____)
25. (UDESC) São exemplos da indústria de bens de
consumo (ou leve):
a) Indústria de autopeças e de alumínio.
252
b) Indústria de automóveis e de eletrodomésticos.
c) Indústria de plásticos e borracha e de alimentos.
d) Indústria de máquinas e de aço.
e) Indústria de ferramentas e chapas e ferro.
26. (Espcex (Aman) 2024) O modelo econômico bem-
sucedido adotado nos Tigres Asiáticos ou Novos Países
Industrializados (NPIs) vem sendo adotado em outros
países do sudeste da Ásia, que, por isso, são chamados de
novos Tigres. Sobre esses países, é correto afirmar que:
I. Taiwan é sede de empresas do ramo de alta tecnologia,
as quais são importantes produtoras de placas-mãe,
notebooks, tablets e smartphones.
II. Cingapura possui o segundo porto mais movimentado do
mundo e também se destaca em indústrias de alto valor
agregado, como a naval e a eletrônica.
III. O modelo de plataforma de exportações adotado pelos
NPls tem na demanda do mercado interno a base dos
investimentos e do crescimento econômico.
IV. Cingapura e Hong Kong são cidades-Estados que
figuram como cidades globais, cuja economia está baseada
nos serviços, no comércio, nas finanças, na logística de
transportes e nas comunicações.
Das afirmações acima, estão corretas:
a) I e III.
b) I, II e IV.
c) I, II e III.
d) II e IV.
e) I, II e IV.
27. (Unesp 2023) O Polo Industrial de Camaçari (BA)
transformou a economia baiana, que antes tinha uma base
econômica essencialmente agrária. Localizado na região
metropolitana de Salvador, é um dos maiores complexos
industriais integrados do Hemisfério Sul e desempenha
papel importante no setor produtivo desse estado.
(https://g1.globo.com, 12.10.2019. Adaptado.)

APOSTILA – ENEM-UEA
A implantação do Polo Industrial de Camaçari está inserida
no contexto
a) da desconcentração industrial, com o deslocamento de
investimentos produtivos para áreas menos desenvolvidas
do país.
b) das zonas francas, com a redução de impostos de
importação e exportação para garantir a competição de
preços.
c) do Programa de Aceleração do Crescimento, com
políticas econômicas focadas em infraestrutura para
melhorar as rodovias.
d) da política de substituição de importações, com
investimentos na produção de bens de capital à população
urbana.
e) da Segunda Revolução Industrial, com investimentos em
pesquisa e tecnologia para solucionar a obsolescência
programada.
28. (Acafe 2021) A respeito da mundialização do modo de
produção capitalista, com destaque para eventos que
ocorreram, sobretudo após a segunda metade do século
XX e considerando seus componentes geográficos,
assinale a alternativa correta.
a) A evolução tecnológica no capitalismo da chamada
terceira revolução industrial tornou a necessidade de mão
de obra cada vez maior nas indústrias, o que explica a
grande expansão das multinacionais pelo mundo a partir da
GEOGRAFIA
década de 1970. O avanço tecnológico contribuiu com a
evolução da produção em escala mundial, mas não do
consumo em escala mundial.
b) A produção capitalista internacional, no século XX,
derivou da incorporação da mão de obra apenas dos países
desenvolvidos e industrializados em uma estrutura
produtiva empresarial mundialmente integrada. A maior
parte da força de trabalho empregada pelas multinacionais
permanece dentro de seus países de origem.
c) O desenvolvimento do capitalismo, após a Segunda
Guerra Mundial, deve ser entendido como processo de
consolidação dos oligopólios internacionais que deu origem
às empresas multinacionais, sejam elas cartéis, trustes ou
monopólios industriais e/ou financeiros.
d) A criação da ONU (Organização das Nações Unidas), do
Banco Mundial, do FMI (Fundo Monetário Internacional),
entre outros, por suas características de regulamentação
das relações de trabalho, das relações políticas entre os
países e da imposição legislações dentro do mundo
GEOGRAFIA
capitalista acabaram, em conjunto, dificultando as
expansões das empresas multinacionais.
29. (Espcex (Aman) 2018) O território brasileiro é,
atualmente, bem maior do que as terras atribuídas a
Portugal pelo Tratado de Tordesilhas. A expansão da
colônia ocorreu graças à ação de bandeirantes,
missionários, militares e pecuaristas que ocuparam as
vastidões pouco exploradas das áreas de ambos os lados
da linha de Tordesilhas. O tratado em que a França
renuncia às terras que ocupava na margem esquerda do
rio Amazonas e aceita o rio Oiapoque como limite entre a
colônia portuguesa e a Guiana Francesa é o
a) Segundo Tratado de Ultrech.
b) Tratado de Santo Ildefonso.
c) Tratado de Madri.
d) Tratado de Badajós.
e) Primeiro Tratado de Ultrech.
253
 GEOGRAFIA
APOSTILA – ENEM-UEA

Geografia Humana
Conceitos e teorias demográficos. A população e
A Geografia Moderna e as suas Categorias os problemas de habitação, saúde e educação. Os
1. A 7. A diferentes movimentos migratórios no mundo.
2. A 8. A 1. A 6. B 11. B 16. C 21. D
3. B 9. B 2. E 7. D 12. D 17. A 22. C
4. E 10. B 3. E 8. E 13. A 18. A 23. D
5. B 11. D 4. B 9. D 14. B 19. D 24. B
6. C 12. D 5. C 10. E 15. B 20. B 25. C

A formação do território brasileiro

1. B 6. A Industrialização. Tipos de indústria. Fatores de
2. A 7. A localização e de distribuição espacial da indústria
3. SOMA = 11. 8. B no mundo e no Brasil.
4. D 9. V – V – V – F – F. 1. D
16. C
5. C 10. B 2. E
17. D
3. D
GEOGRAFIA

18. C
4. C
19. SOMA = 27.
As regiões naturais, geoeconômicas/ complexos 5. D
20. C
regionais e concentrada/ os quatro Brasis 6. B
21. E
1. B 11. A 7. D
22. E
2. C 12. E 8. E
23. SOMA = 30
3. B 13. D 9. B
24. SOMA = 06
4. D 14. B 10. E
25. D
5. D 15. A 11. SOMA = 23.
26. B
6. C 16. B 12. SOMA = 29.
27. A
7. C 17. D 13. E
28. C
8. D 18. A 14. C
29. E
9. E 19. A 15. E
10. A 20. A

O Brasil no cenário da economia global

6. B 11. SOMA = 26.
1. D
7. E 12. A
2. SOMA = 07
8. SOMA = 03 13. E
3. D
9. B 14. C
4. C
10. B 15. C
5. A

254
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

BIOLOGIA
1 BIOLOGIA 1

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

255
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

CONTEÚDO 1ª SEMANA: d) tecido, órgão e bioma.

Introdução ao estudo da Biologia: -A vida e os seres
vivos.
Citologia: -A célula, relação entre forma e função da
célula.
e) tecido, comunidade e ecossistema.
3. Os seres vivos possuem composição química diferente
da composição do meio onde vivem (gráficos a seguir). Os
elementos presentes nos seres vivos se organizam, desde
níveis mais simples e específicos até os níveis mais
complexos e gerais.

1. Nosso corpo é formado por várias partes que trabalham

juntas e garantem o bom funcionamento do organismo.
Relacione a sequência dos níveis de organização a seus
exemplos.

(1) Célula
(2) Tecido
(3) Órgão Assinale a opção que identifica o gráfico que representa a
(4) Sistema composição química média e a ordem crescente dos níveis
de organização dos seres vivos.
BIOLOGIA 1

( ) circulatório a) Gráfico 1, molécula, célula, tecido, órgão, organismo,

( ) neurônio população e comunidade.
( ) cérebro b) Gráfico 1, molécula, célula, órgão, tecido, organismo,
( ) conjuntivo população e comunidade.
c) Gráfico 2, molécula, célula, órgão, tecido, organismo,
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta. população e comunidade.
a) 2 - 4 - 3 - 1. d) Gráfico 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo,
b) 4 - 1 - 3 - 2. comunidade e população.
c) 2 - 3 - 4 - 1. e) Gráfico 2, molécula, célula, tecido, órgão, organismo,
d) 3 - 1 - 2 - 4. população e comunidade.
e) 1 - 3 - 2 - 4.
4. Considerando as características gerais dos seres vivos,
2. A sequência indica os crescentes níveis de organização assinale o que for correto.
biológica: 01) Nos seres vivos, além das substâncias orgânicas,
existem as inorgânicas, representadas principalmente
célula  I  II  III  população  IV  V  por água e sais minerais.
biosfera. 02) A célula, unidade morfológica e funcional dos seres
vivos, possui quatro componentes básicos: membrana
Os níveis I, III e IV correspondem, respectivamente, à plasmática, citoplasma, ribossomos e material genético
a) órgão, organismo e comunidade. (DNA), podendo ser classificada como procariótica ou
b) tecido, organismo e comunidade. eucariótica.
c) órgão, tecido e ecossistema.

256

APOSTILA – ENEM-UEA
04) Outra característica dos seres vivos é o metabolismo,
conjunto de reações químicas que ocorrem nos seres
vivos e que são responsáveis pela transformação e
utilização da matéria e da energia.
08) O processo de crescimento dos seres vivos pode
ocorrer por aumento em peso de sua única célula, nos
organismos unicelulares, e por aumento de volume e
peso das células, nos multicelulares.
16) Todos os seres vivos têm capacidade de percepção de
estímulos do meio, mas não têm capacidade de reagir
a eles.
5. A organização dos mapas e guias de ruas de uma
cidade é fundamental para a exata localização do lugar a
que se deseja ir.
Nas buscas feitas pela internet, pode-se, por exemplo,
informar, entre outras coisas, o número do imóvel, o nome
da rua, o bairro, a cidade, o estado, o país e o continente.
Por outro lado, ao se estudar a vida, também se podem
distinguir diversos níveis hierárquicos de organização, que
vão do nível submicroscópico (átomos e moléculas) até,
por exemplo, ao nível do organismo.
Comparando os níveis de organização para a identificação
de um endereço com alguns níveis de organização
estudados em Biologia e, admitindo-se que:
– o nível submicroscópico corresponde comparativamente
ao número do imóvel, e
– o nível de organismo corresponde comparativamente ao
continente.
Pode-se afirmar corretamente que o nome da rua, do
bairro, da cidade, do estado e do país correspondem,
respectivamente, aos seguintes níveis de organização
biológica:
a) sistemas, organelas celulares, órgãos, tecidos e células.
b) células, tecidos, organelas celulares, órgãos e sistemas.
c) órgãos, sistemas, tecidos, células e organelas celulares.
d) organelas celulares, células, tecidos, órgãos e sistemas.
e) tecidos, órgãos, sistemas, organelas celulares e células.
BIOLOGIA 1
6. Os organismos vivos são assim denominados por
apresentarem, entre outras propriedades, metabolismo
próprio. Considerando essa informação, das seguintes
alternativas, qual NÃO é uma característica dos orga-
nismos vivos?
a) Podem ser celulares ou acelulares.
b) São estruturados por proteínas.
c) São baseados em soluções aquosas.
d) São mantidos por reações enzimáticas.
e) Possuem genoma composto por bases nucleotídicas.
7. No mundo dos multicelulares, há níveis de organização
superiores à célula. A partir dessa informação, assinale a
afirmação verdadeira.
a) Ecossistema é o conjunto das populações de uma
região.
b) População é formada pelos indivíduos de distintas
espécies que vivem em uma mesma região e em uma
BIOLOGIA 1
determinada época.
c) Tecido é um conjunto de células semelhantes que se
reúnem para desempenhar determinadas funções.
d) Células são as unidades morfofisiológicas dos seres
vivos que compõem os tecidos.
8. Observe a tira abaixo.
A biologia como ciência começou a ser estruturada no
século XIX.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações
abaixo, referentes a essa área de conhecimento.
( ) As células são unidades estruturais básicas que
257
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

provêm de células preexistentes. e) célula, sistema, tecido, órgão, espécie.

( ) Os seres vivos são geneticamente relacionados e
capazes de evoluir. 10. Os organismos pluricelulares apresentam vários níveis
( ) A maioria das reações químicas que mantém os de organização em uma hierarquia que permite a
organismos vivos ocorre no ambiente extracelular. especialização de funções, de modo a otimizar os recursos
( ) Conclusões obtidas a partir de um determinado e poupar energia, num verdadeiro algoritmo biológico, em
organismo não podem servir de base para que cada passo é constantemente monitorado e
investigações em outros seres vivos. direcionado para o bom funcionamento do organismo.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de Entre as alternativas apresentadas a seguir, marque aquela
cima para baixo, é que corresponde aos níveis de organização de um
a) V – V – F – F. organismo, em ordem crescente, do mais simples ao mais
b) V – F – V – F. complexo:
c) V – F – F – V. a) Organelas, células, tecidos, órgãos, sistemas.
d) F – F – V – F. b) Célula, organela, tecidos, sistemas, órgãos.
e) F – V – V – V. c) Célula, tecidos, corpo, órgãos, sistemas.
d) Organelas, tecidos, células, órgãos, sistemas.
9. No Brasil, muitas descobertas foram feitas após a
identificação do Zika vírus em abril de 2015. Sobre esse
BIOLOGIA 1

vírus, analise as proposições abaixo e relacione com as GABARITO 1ª SEMANA:

alternativas seguintes. Resposta da questão 1: [B]
Resposta da questão 2: [B]
I. É transmitido pelo Aedes aegypti (1). Resposta da questão 3: [E]
II. Provoca sintomas, entre os quais febre, dores nas Resposta da questão 4: 01 + 02 + 04 = 07.
articulações e inflamação nos olhos (2). Resposta da questão 5: [D]
III. É detectado no sangue (3) do paciente nos primeiros Resposta da questão 6: [A]
sete dias de contágio. Resposta da questão 7: [D]
IV. Gosta de permanecer no sistema nervoso (4) em Resposta da questão 8: [A]
desenvolvimento ou fetal. Resposta da questão 9: [B]
V. Causa a morte dos neurônios (5), culminando nas Resposta da questão 10: [A]
malformações do cérebro dos bebês.

Em cada um dos itens (de I a V) existe um nível de

organização dos seres vivos em destaque (representado
pelos algarismos arábicos, de 1 a 5). Nesta ordem, “1, 2, 3,
4 e 5” representam, respectivamente, os seguintes níveis
de organização dos seres vivos:
a) célula, tecido, órgão, sistema, organismo.
b) organismo, órgão, tecido, sistema, célula.
c) organismo, tecido, célula, sistema, órgão.
d) organismo, sistema, tecido, órgão, célula.

258
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

de antibióticos. As estruturas das células bacterianas,

CONTEÚDO 2ª SEMANA: envolvidas nessa resistência a antibióticos, são os (as)
Citologia: -Tipos de células. a) paredes celulares.
b) membranas celulares.
c) flagelos.
d) plasmídeos.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: e) mesossomos
Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar
novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir 4. Tanto em células eucariontes vegetais como em células
como funciona a vida em todos os seus níveis de procariontes podem ser encontradas as seguintes
organização, para que essas informações venham a estruturas celulares:
compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A(s) a) Parede celular e cloroplastos
questão(ões) relaciona(m)-se a pesquisas na área da b) Cloroplastos e mitocôndrias
Biologia. Para resolvê-la(s), leia as informações a seguir. c) Mitocôndrias e plastos
d) Plastos e ribossomos
e) Ribossomos e parede celular
1. A pesquisa 2 investigou qual a porção viral que
infectava as bactérias. Para isso, uma quantidade de vírus 5. Os indivíduos a seguir possuem diferentes
bacteriófagos teve seu capsídeo proteico marcado com características.

BIOLOGIA 1
fluorescência vermelha, e seu DNA, com fluorescência
azul. As células foram então infectadas por esses vírus e, Pare Envol
após, analisadas. O processo de infecção mostrou que Indiví Mitocô Clorop de tório Mesoss
______ das bactérias havia ficado _________. duos ndria lasto Celu Nucle omos
a) o citoplasma vermelho lar ar
b) o citoplasma azul presen presen pres prese
1 ausente
c) o núcleo vermelho te te ente nte
d) a parede celular azul presen ausent ause prese
2 ausente
e) a parede celular vermelha te e nte nte
ausent ausent pres ausen present
3
e e ente te e
2. Dos componentes relacionados a seguir, qual está presen ausent pres prese
4 ausente
presente somente em células procarióticas? te e ente nte
a) Plasmodesmos
b) Glicocálix Em relação às características dos indivíduos apresentadas
c) Peptideoglicano na tabela, é CORRETO afirmar que:
d) Quitina a) 1 e 2 são procariontes e pluricelulares.
b) 2 e 3 são animais e fotossintéticos.
3. O uso indiscriminado de antibióticos tem como c) 1 e 2 são eucariontes e aeróbios.
consequência o aparecimento de superbactérias d) 3 e 4 são procariontes e unicelulares.
patogênicas, capazes de resistir a uma grande quantidade e) 1 e 4 são eucariontes e anaeróbios.

259
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

6. “Todos os organismos são compostos de células. Todas 8. O núcleo celular foi descoberto pelo pesquisador
as células são originadas a partir de células preexistentes”. escocês Robert Brown, que o reconheceu como
Essas duas afirmativas constituem a Teoria Celular. Com componente fundamental das células. O nome escolhido
base nessa teoria, constatou-se, com auxilio de para essa organela expressa bem essa ideia: a palavra
microscópios, a existência de dois tipos de células que “núcleo”, de acordo com o dicionário brasileiro, significa
constituem os seres vivos: as células eucariotas e as centro ou parte central. A respeito da constituição e função
procariotas. do núcleo celular, julgue as afirmativas, como FALSAS ou
VERDADEIRAS:
Das estruturas ou organelas apresentadas abaixo,
identifique aquelas que são encontradas somente em I. O núcleo só é encontrado em células eucariontes,
células eucariotas. portanto as bactérias não apresentam essa organela.
a) Cromatina, mitocôndrias e peptídioglicano; I. Existem células eucariontes com um único núcleo,
b) Carioteca, mitocôndrias e lissosomos; células com vários núcleos e outras células anucleadas.
c) Parede celular, mesossomas e cloroplastos; III. O núcleo abriga o código genético das células, uma vez
d) Cromossomos, fímbrias e lisossomos; que dentro dele se encontram os cromossomos que
e) Carioteca, plasmídeos e aparelho de Golgi. contém a informação genética.
IV. A carioteca é o envoltório nuclear, que impede a troca
7. Na tabela, a seguir, estão assinaladas a presença (+) de qualquer tipo de material entre o núcleo e o restante
ou a ausência (-) de alguns componentes encontrados em da célula.
BIOLOGIA 1

quatro diferentes tipos celulares (A, B, C e D). a) V – V – F – F

b) F – F – F – V
Componentes Tipos Celulares c) V – F – V – F
A B C D d) V – V – V – F
envoltório nuclear + - + - e) V – F – V – V
ribossomos + + + +
mitocôndrias + - + - 9.

clorofila - + + -
retículo endoplasmático + - + -

Os tipos celulares: A, B, C e D pertencem, respectivamente,

a organismos
a) procarioto heterótrofo, eucarioto heterótrofo, procarioto
autótrofo e eucarioto autótrofo.
b) procarioto autótrofo, eucarioto autótrofo, eucarioto
heterótrofo e procarioto heterótrofo.
c) eucarioto heterótrofo, procarioto heterótrofo, procarioto
autótrofo e eucarioto autótrofo.
d) eucarioto autótrofo, procarioto autótrofo, eucarioto
heterótrofo e procarioto heterótrofo.
e) eucarioto heterótrofo, procarioto autótrofo, eucarioto
autótrofo e procarioto heterótrofo.
As imagens acima representam uma célula animal e uma
célula vegetal. Com base nessa imagem, analise as
proposições apresentadas abaixo.
( ) A imagem A não pode ser representação de célula
vegetal, por não apresentar lisossomo.
( ) A imagem B certamente representa uma célula animal.
( ) A imagem A também representaria bem uma célula
bacteriana.

260
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

( ) A clorofila pode ser encontrada na organela indicada CONTEÚDO 3 e 4ª SEMANA:

pela letra b.
( ) A representação está incorreta, porque a organela
indicada pela letra c não ocorre em células vegetais.
10. (...) Apesar de erradicada das cidades brasileiras
desde 1942, a febre amarela nunca sumiu do mapa. O vírus
persiste nas matas do Norte e Centro-Oeste, alojando-se
em macacos e sendo transmitido por mosquitos silvestres
(...). Ao escapar da floresta, a doença pode ser transmitida
pelo Aedes aegypti, um mosquito comum na cidade,
transmissor também da dengue.
Disponível em: <http://super.abril.com.br/saude/febre-
selva> Acesso em: 28 set. 2012. (Adaptado)
Quanto à organização celular, os seres transmissores das
doenças citados no texto classificam-se como
a) autótrofos.
Citologia: --Membrana plasmática.
1. As células animais apresentam um revestimento
externo específico, que facilita sua aderência, assim como
reações a partículas estranhas, como, por exemplo, as
células de um órgão transplantado. Esse revestimento é
denominado:
a) membrana celulósica.
b) glicocálix.
c) microvilosidades.
d) interdigitações.
e) desmossomos.
2. A membrana plasmática apresenta algumas
transformações, que procedem como especializações
destinadas a aumentar o poder de absorção da célula ou a
permitir o seu deslocamento. São exemplos dessas

BIOLOGIA 1
b) eucariontes. especializações, respectivamente:
c) unicelulares. a) desmossomas e interdigitações.
d) procariontes. b) vacúolos e plastos.
c) cariomembrana e peroxissoma.
GABARITO 2ª SEMANA: d) microvilos e cílios.
e) interdigitações e glioxissomas.
Resposta da questão 1: [B]
Resposta da questão 2: [C] 3. A membrana plasmática pode apresentar modificações
Resposta da questão 3: [D] ligadas ao aumento da adesão celular.
Resposta da questão 4: [E] Assinale a alternativa que apresente exemplos destas
Resposta da questão 5: [C] modificações nas células epiteliais animais.
Resposta da questão 6: [B] a) glicocálix e plasmodesmos
Resposta da questão 7: [E] b) glicocálix e interdigitações
Resposta da questão 8: [D] c) plasmodesmos e microvilos
Resposta da questão 9: F – V – F – V – F. d) desmossomos e vilosidades
Resposta da questão 10: [B] e) zônula de oclusão e trama terminal

4. Durante a embriogênese ocorre o processo de

diferenciação celular, no qual cada célula se especializa
para o desempenho de determinada função.
Células com função de secreção, proteção e absorção,
todas em intensa atividade metabólica, devem apresentar,

261
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

respectivamente: IV. ácidos nucléicos

a) desmossomos, microvilosidades, abundância de
complexos de Golgi e mitocôndrias. Assinale a alternativa que identifica corretamente os
b) abundância de complexos de Golgi, desmossomos, componentes básicos de cada estrutura considerada.
microvilosidades e maior número de mitocôndrias.
c) abundância de complexos de Golgi, microvilosidades, 1) MEMBRANA PLASMÁTICA
desmossomos e muitas mitocôndrias. 2) PAREDE CELULAR
d) microvilosidades, desmossomos, abundância de a) (1) I e II, (2) III e IV
mitocôndrias e de retículos endoplasmáticos rugosos. b) (1) I e III, (2) II
e) abundância de mitocôndrias, desmossomos, c) (1) I e IV, (2) II
microvilosidades e extensa rede de microfilamentos. d) (1) II, (2) II e III
e) (1) III, (2) I e III
5. Que processo, provavelmente, estaria ocorrendo em
grande extensão, em células cuja membrana celular 8. Na membrana plasmática há predominância de:
apresentasse microvilosidades? a) carboidratos e proteínas
a) Detoxificação de drogas. b) lipídios e proteínas
b) Secreção de esteroides. c) carboidratos e lipídios
c) Síntese de proteínas. d) carboidratos e ácidos nucléicos
d) Catabolismo. e) ácidos nucléicos e proteínas
BIOLOGIA 1

e) Absorção.
9. Observe o desenho a seguir, referente ao esquema
6. O quadro a seguir refere-se aos envoltórios celulares e ultra-estrutural da membrana celular. A natureza química
a algumas de suas especializações. dos componentes 1, 2 e 3, respectivamente, é:
Assinale a alternativa que associa corretamente a estrutura
celular com suas características.

a) lípides; proteínas; proteínas.

b) proteínas; lípides; proteínas.
c) proteínas; proteínas; lípides.

7. Considere os seguintes componentes químicos: d) lípides; lípides; proteínas.

e) proteínas; lípides; lípides.

I. lipídios
II. açúcares 10. Hemácias humanas possuem em sua membrana

III. proteínas plasmática proteínas e glicídios que atuam no processo de

262
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

reconhecimento celular dos diferentes tipos de sangue com proteínas de membrana de células humanas.
pertencentes ao sistema A-B-O. Tais moléculas vão ajudar -Promoveu-se a fusão das células de camundongo com as
a compor uma região denominada: células humanas, ambas já ligadas aos anticorpos.
a) Glicocálix. -Observaram-se, ao microscópio de fluorescência, as
b) Citoesqueleto. células híbridas formadas logo após a fusão e quarenta
c) Desmossomo. minutos depois.
d) Microvilosidade.
e) Parede celular.

11. Muitas membranas celulares contêm apreciável

quantidade de ésteres de ácidos graxos insaturados,
derivados do ácido fosfórico e proteínas. Essas
substâncias têm na membrana, uma distribuição definida,
isto é, cadeias hidrofóbicas se estendem para dentro de
uma bicamada e os grupos hidrofílicos são orientados para
fora em contato com a água.

Com base nessas informações, conclui-se que a

membrana citoplasmática tem características:
a) elásticas

BIOLOGIA 1
b) glicolipoproteicas
c) fluidas
d) rígidas
e) semipermeáveis

13. Sabe-se que, para as células exercerem suas funções,

Devem fazer parte da "cabeça" e da
respectivamente,
a) grupos polares e grupos fosfóricos.
b) longas cadeias carbônicas e grupos polares.
c) grupos polares e longas cadeias carbônicas.
d) longas cadeias carbônicas e grupos apolares.
e) grupos apolares e grupos polares.
12. Considere a experiência relatada a seguir:
-Incubaram-se células de camundongo com anticorpos
marcados com rodamina (fluorescência vermelha), os
quais reagem com proteínas de membrana de células de
camundongo.
-Incubaram-se células humanas com anticorpos marcados
com fluoresceína (fluorescência verde), os quais reagem
é necessário haver um controle da concentração interna de
"cauda", água e íons. Em 2003, o prêmio Nobel de química foi
justamente para dois médicos norte-americanos que
estudaram de que forma a água é transportada através da
membrana celular de alguns tipos de tecidos, como o
epitélio das glândulas lacrimais. Eles descobriram
proteínas (aquaporinas), ao nível da membrana plasmática,
que formam poros passivos para a água se movimentar. O
sentido do movimento é dado pelo gradiente osmótico e a
seleção das moléculas de água é feita pelo seu tamanho e
carga elétrica.
"Ciência Hoje", n0. 200, 2003 [adapt.]

263
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) um processo de osmose, em que as células perderão

água por serem submetidas a um meio hipertônico.
e) um processo de transporte ativo, em que as células
secretarão água para ocorrer a entrada de sal nas
próprias células.

15. Considerando os diferentes processos de passagem

Baseado(a) nos textos e nos seus conhecimentos, assinale
através da membrana plasmática, analise as proposições
a alternativa INCORRETA.
seguintes.
a) O processo de difusão de moléculas, representado nas
figuras, é chamado de osmose. Em células vegetais na
( ) Fagocitose é um tipo de endocito onde ocorre o
condição 2 ocorre a plasmólise.
englobamento de partículas sólidas. Nos protozoários,
b) Uma das formas de diferenciar o transporte ativo do
serve para obtenção de alimentos; em nosso organismo,
passivo é quanto ao gasto de energia (ATP) e direção
está envolvida nos mecanismos de defesa.
do transporte (contra ou a favor do gradiente
( ) Transporte ativo utiliza proteínas presentes nas
eletroquímico).
membranas que agem como transportadoras de moléculas,
c) Células animais e vegetais, na condição 1, absorvem
tais como a glicose.
água, por isso 'incham', o que pode levar ao rompimento
( ) Osmose é a passagem de moléculas de água através
celular.
da membrana, do meio mais concentrado para o menos
d) Na difusão facilitada, um tipo de transporte passivo, as
BIOLOGIA 1

concentrado, garantindo, assim, o equilíbrio osmótico entre

proteínas de membrana transportam substâncias do
diferentes compartimentos do organismo.
meio mais concentrado para o menos concentrado.
( ) Difusão facilitada envolve um sistema enzimático
e) Baseado nas figuras, pode-se considerar que, na
complexo que necessita de gasto de energia, pois atua
condição 1, o meio é hipotônico e, na condição 2, é
contra um gradiente de concentração.
hipertônico em relação à celula.
( ) Exocitose permite que substâncias inúteis à célula
sejam eliminadas com o auxílio dos centríolos.
14. Atenção na cozinha: não é aconselhável temperar,
com sal e vinagre, uma salada de verduras, ou um pedaço
16. O processo de salinização pode ocorrer em solos
de carne, muito tempo antes de consumir. Provavelmente
intensamente irrigados. Sais presentes na água de
as folhas da verdura ficarão murchas, e a carne vai
irrigação acumulam-se no solo quando a água evapora. Em
começar a liberar muito líquido.
algumas situações, plantas cultivadas podem passar a
perder água pelas raízes, ao invés de absorvê-la. Quando
Baseado no texto e em seus conhecimentos, é correto
isso ocorre, pode-se dizer que
afirmar que em ambos os casos ocorrerá
a) as células das raízes perdem água por osmose e tornam-
a) a difusão do solvente do meio hipertônico para o
se plasmolisadas.
hipotônico, por isso a carne e as verduras perderão
b) as concentrações de soluto dentro e fora das células se
água.
igualam por transporte ativo de sais e as células tornam-
b) a lise celular e por isso as células liberarão água, pois
se túrgidas.
foram submetidas a um meio hipotônico.
c) as células das raízes perdem água para o meio externo
c) a deplasmólise, processo em que há perda de água para
mais concentrado, por difusão facilitada, e tornam-se
o ambiente e consequentemente a diminuição do
lisadas.
volume celular.

264

APOSTILA – ENEM-UEA
d) as células das raízes perdem água para o meio externo
menos concentrado, por osmose, e tornam-se lisadas.
e) as concentrações dos solutos dentro e fora das células
se igualam por difusão facilitada da água e as células
tornam-se plasmolisadas.
17. Sabe-se que no transporte de substâncias através da
membrana plasmática:
1) Certos íons são conservados com determinadas
concentrações dentro e fora da célula, com gasto de
energia.
2) Caso cesse a produção de energia, a tendência é de
distribuírem-se homogeneamente as concentrações destes
íons.
As frases 1 e 2 referem-se, respectivamente, aos seguintes
tipos de transporte:
a) difusão facilitada e osmose
b) transporte ativo e difusão simples
c) transporte ativo e osmose
d) difusão facilitada e difusão simples
18. Analise a figura a seguir.
BIOLOGIA 1
Com base na figura e nos conhecimentos sobre o
transporte de membrana, considere as afirmativas a seguir.
I. As membranas celulares são constituídas por três
camadas de moléculas lipídicas, com as cadeias polares
(hidrofóbicas) colocadas no interior da membrana e as
extremidades apolares (hidrofílicas) voltadas para as
superfícies da membrana.
II. Quanto menor a molécula e, mais importante, quanto
menores forem suas interações favoráveis com a água,
ou seja, quanto menos polar ela for, mais rapidamente a
molécula se difundirá através da bicamada lipídica.
III. Moléculas apolares pequenas, tais como o oxigênio
molecular (O2 ) e o dióxido de carbono (CO2 )
prontamente se dissolvem nas bicamadas lipídicas e,
dessa forma, rapidamente se difundem através delas.
As células requerem essa permeabilidade aos gases
para o processo de respiração celular.
IV. Moléculas apolares não carregadas também se
BIOLOGIA 1
difundem rapidamente através de uma bicamada, se
são suficientemente pequenas. Por exemplo, a água e
o etanol difundem-se com dificuldade, ao passo que o
glicerol e a glicose difundem-se rapidamente, pois são
importantes fontes de energia para as células.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
19. Células de determinada linhagem foram colocadas em
meios com diferentes concentrações osmóticas. As curvas
identificadas pelas letras Z, J, Y e W se referem a cada
um destes meios e representam o comportamento desse
tipo de célula ao longo do tempo em cada um deles.
265
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

a) 1, 2 e 3.
b) 1, 3 e 2.
c) 2, 1 e 3.
d) 2, 3 e 1.
e) 3, 1 e 2.

GABARITO 3 E 4ª SEMANA:
Resposta da questão 1: [B]
A partir das curvas desse gráfico, podemos concluir Resposta da questão 2: [D]
corretamente que: Resposta da questão 3: [B]
a) Z é o mais hipertônico dos meios observados. Resposta da questão 4: [B]

b) Y é um meio isotônico em relação à linhagem celular Resposta da questão 5: [E]

testada. Resposta da questão 6: [B]

Resposta da questão 7: [B]
c) Y é um meio mais hipotônico do que Z.
Resposta da questão 8: [B]
d) W é um meio hipotônico em relação à linhagem celular
Resposta da questão 9: [D]
testada.
Resposta da questão 10: [A]
e) J é um meio isotônico em relação à linhagem celular
Resposta da questão 11: [C]
BIOLOGIA 1

testada.
Resposta da questão 12: [C]
Resposta da questão 13: [C]
20. Em um experimento, um pesquisador coletou certa
Resposta da questão 14: [D]
quantidade de água de um lago na qual havia vários
Resposta da questão 15: V F F F F
exemplares de Paramecium aurelia. Foi dividida em três
Resposta da questão 16: [A]
amostras de igual volume. Na amostra 1 acrescentou água
Resposta da questão 17: [B]
destilada, na amostra 2 acrescentou alguns gramas de
Resposta da questão 18: [B]
cloreto de sódio e na amostra 3, um pouco mais de água
Resposta da questão 19: [E]
proveniente do mesmo lago. O pesquisador registrou a
Resposta da questão 20: [B]
atividade dos vacúolos pulsáteis (ou contráteis) dos
Paramecium de cada uma das amostras e obteve as curvas
representadas no gráfico:
:

Pode-se dizer que as curvas I, II e III correspondem,

respectivamente, às amostras:

266

APOSTILA – ENEM-UEA
CONTEÚDO 5 e 6ª SEMANA:
Citologia: --Citoplasma.
1. Durante a metamorfose, o girino emite sinais químicos
para as células de sua cauda, destruindo-a. A organela
responsável por esse processo destrutivo é o
a) ribossomo.
b) lisossomo.
c) condrioma.
d) ergastoplasma.
2. Considere as seguintes funções celulares.
I. Contêm enzimas digestivas, como carboidrases, lipases,
proteases, nucleases, fosfatases, etc.
II. Digerem material celular danificado.
III. Seu rompimento pode ser responsável por alguma
doença.
IV. São encontrados aderidos à membrana do retículo
endoplasmático rugoso.
São características dos lisossomos somente:
a) I, II, III, e IV.
b) I, II e IV.
c) I, II e III
d) II, III e IV.
e) II e III.
3. A célula constitui a unidade morfológica e funcional de
todos os seres vivos e apresenta, como estruturas básicas,
a membrana plasmática, o citoplasma e o núcleo.
Com relação aos constituintes celulares, é correto afirmar
que:
a) É no ribossomo que ocorre o processo de respiração
celular e o processo de síntese de proteínas.
b) A membrana plasmática é constituída por uma bicamada
de lipídeos, os fosfolipídios, na qual estão presentes,
imersas e na sua superfície, diferentes proteínas.
c) Os seres vivos identificados como procariontes
apresentam o material genético envolvido por uma
BIOLOGIA 1
membrana, constituindo uma estrutura chamada de
núcleo.
d) Os cloroplastos, estruturas que possuem em seu interior
o pigmento verde clorofila, estão presentes nas células
animais e vegetais.
e) A difusão, um tipo de mecanismo de transporte de
substâncias através da membrana plasmática, promove
o movimento de moléculas do meio onde estão menos
concentradas para o local onde estão mais
concentradas.
4. O uso constante de drogas psicotrópicas, como o álcool,
pode fazer com que seus usuários desenvolvam certa
tolerância à droga, de tal modo que passam a ser
necessárias doses cada vez maiores para que o efeito seja
obtido.
Nesses casos, é correto dizer que, nas células do fígado
desses usuários,
BIOLOGIA 1
a) o retículo endoplasmático liso se apresenta pouco
desenvolvido. Esse processo pode contribuir para
diminuir a eficácia de alguns medicamentos, como os
antibióticos.
b) o retículo endoplasmático liso se apresenta bastante
desenvolvido. Esse processo pode contribuir para
diminuir a eficácia de alguns medicamentos, como os
antibióticos.
c) o retículo endoplasmático rugoso se apresenta pouco
desenvolvido. Esse processo pode contribuir para
aumentar a eficácia de alguns medicamentos, como os
antibióticos.
d) o retículo endoplasmático rugoso se apresenta bastante
desenvolvido. Esse processo pode contribuir para
aumentar a eficácia de alguns medicamentos, como os
antibióticos.
e) o complexo golgiense se apresenta bastante
desenvolvido. Esse processo pode contribuir para
aumentar a eficácia de alguns medicamentos, como os
antibióticos.
267
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

5. Considere o diagrama a seguir

No diagrama, as letras A, B e C substituem, respectivamente,

a) o peroxissomo, os ribossomos e o retículo endoplasmático não granuloso.
b) o citoesqueleto, os centríolos e o retículo endoplasmático granuloso.
c) o complexo golgiense, os ribossomos e o retículo endoplasmático granuloso.
BIOLOGIA 1

d) o peroxissomo, os vacúolos e o retículo endoplasmático não granuloso.

e) o complexo golgiense, os vacúolos e o cloroplasto.

6. As células produtoras de saliva retiram, do sangue, as substâncias necessárias para a síntese dessa secreção. Essas
substâncias são, inicialmente, transferidas para __ I__, em que ocorre a __ II__. Em seguida, são encaminhadas para __
III__ de onde são secretadas.

Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas I, II e III.

a) as mitocôndrias; produção de ATP; o retículo endoplasmático liso
b) o retículo endoplasmático liso; produção de proteínas; o centríolo
c) o complexo de Golgi; produção de carboidratos; as mitocôndrias
d) o retículo endoplasmático granular; produção de enzimas; o complexo de Golgi
e) os centríolos; produção de carboidratos; o complexo de Golgi

268
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

7. Considere as atividades celulares e as organelas apresentadas nas colunas abaixo.

I - Digestão intracelular a) Retículo endoplasmático granular

II - Síntese de proteínas b) Centríolos

III - Acúmulo e eliminação de secreções c) Mitocôndrias

IV - Participação na divisão celular d) Lisossomos

V - Respiração celular e) Complexo de Golgi

Assinale a alternativa que corresponde à associação correta entre as duas colunas.

a) I-C; II-B; III-A; IV-E; V-D
b) I-E; II-A; III-C; IV-D; V-B
c) I-D; II-A; III-E; IV-B; V-C
d) I-D; II-E; III-A; IV-B; V-C

8. Associe corretamente cada organela celular (coluna 1) com sua respectiva função (coluna 2):

BIOLOGIA 1
I. Retículo endoplasmático rugoso ou ( ) Síntese de proteínas
granular
II. Retículo endoplasmático liso ou ( ) Digestão intracelular, função heterofágica e autofágica
agranular
III. Ribossomos ( ) Processamento e empacotamento de proteínas
IV. Complexo de Golgi ( ) Síntese e transporte de proteínas
V. Lisossomos ( ) Síntese de esteroides, ácidos graxos e fosfolipídios
VI. Peroxissomos ( ) Decomposição do peróxido de hidrogênio (H2O2) que é tóxico para
as células

A sequência correta da associação, de cima para baixo, é:

a) III, V, IV, I, II, VI.
b) III, V, IV, II, I, VI.
c) I, II, III, IV, V, VI.
d) VI, V, IV, III, II, I.
e) IV, V, III, II, I, VI.

269
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

9. O citoplasma é, geralmente, a maior porção da célula. Compreende o material presente na região entre a membrana
plasmática e o núcleo. Ele é constituído por um material semifluido, gelatinoso, chamado hialoplasma. No hialoplasma ficam
imersas as organelas celulares, estruturas que desempenham funções vitais diversas, como digestão, respiração, excreção
e circulação.
BIOLOGIA 1

Assinale a alternativa que possui uma correspondência CORRETA entre a organela celular e sua respectiva função.
a) ribossomo – respiração celular.
b) mitocôndria – divisão celular.
c) cloroplasto – fotossíntese.
d) retículo endoplasmático liso – síntese de proteínas.
e) ribossomo – síntese de lipídeos.

270
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

10. As organelas citoplasmáticas são estruturas celulares Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
especializadas na realização de funções específicas. Na a) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
coluna da esquerda, encontram-se organelas celulares e, b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
na coluna da direita, importantes processos fisiológicos c) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
relacionados a elas. Marque a sequência que representa a d) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
correlação entre as duas colunas. e) 3 – 4 – 2 – 5 – 1

Organelas Processos fisiológicos 12. No citosol ou hialoplasma, ocorrem diversas reações

1 – Ribossomo A – Respiração celular químicas do metabolismo, bem como várias organelas
2 – Retículo B – Síntese de lipídios responsáveis pelas atividades da célula. Em relação às
endoplasmático liso C – Síntese de proteínas organelas e suas características, assinale o que for correto.
3 – Lisossomo D – Pinocitose, fagocitose 01) As mitocôndrias exercem o papel de realizar a
4 – Mitocôndria e exocitose fotossíntese nas células vegetais, pois possuem o
5 – Cloroplasto E – Realização da pigmento clorofila que participa no processo de
fotossíntese absorção da luz.
02) Os centríolos são pares de cilindros responsáveis por
a) 1A, 2B, 3D, 4C, 5E
fornecer energia à célula, visto que participam da
b) 1B, 2D, 3E, 4A, 5C
respiração celular, processo que libera gás carbônico,
c) 1C, 2B, 3D, 4A, 5E
água e ATP.
d) 1C, 2B, 3A, 4D, 5E

BIOLOGIA 1
04) O complexo golgiense, formado por várias membranas
e) 1D, 2A, 3C, 4B, 5E
achatadas, é responsável pela síntese de proteínas,
pois há a presença de ribossomos aderidos às suas
11. No citoplasma celular, são encontradas as organelas,
membranas.
imprescindíveis ao funcionamento do organismo. Desse
08) Os ribossomos são formados por duas subunidades de
modo, correlacione as colunas, associando as organelas
tamanhos e densidades diferentes e estão presentes
com suas respectivas funções.
em todos os seres vivos. São responsáveis pela
síntese de proteínas.
Coluna 1
16) Nos lisossomos são encontradas enzimas que fazem a
1. Complexo de Golgi.
digestão intracelular. Além da digestão de substâncias
2. Lisossomo.
vindas de fora da célula, os lisossomos também podem
3. Peroxissomo.
reciclar partes desgastadas da célula.
4. Ribossomo.
5. Centríolo.
13. O Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina de 2016 foi
para uma área bastante fundamental das Ciências
Coluna 2
Biológicas. O japonês Yoshinori Ohsumi foi escolhido pela
( ) Oxida álcool e decompõe peróxido de hidrogênio.
sua pesquisa sobre como a autofagia realmente funciona.
( ) Síntese de proteínas.
Trata-se de uma função ligada ao reaproveitamento do “lixo
( ) Empacota e direciona compostos sintetizados no RER.
celular” e também ligada a doenças.
( ) Vesícula com enzimas formadas pelo Complexo de
Fonte: texto modificado a partir de
Golgi.
http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2016/10/181
( ) Forma os fusos durante as divisões celulares.
9288-japones-vence-nobel-de-medicina-por-pesquisa-

271
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

sobre-aautofagia.shtml de 03/10/2016. d) 1 – Complexo Golgiense, 2 – Mitocôndria, 3 – Retículo

Acesso em 16/10/2016.
Tanto no processo de autofagia, quanto na heterofagia, os
__________ atuam realizando a digestão intracelular. De
acordo com o tipo de célula, após o processo de digestão,
forma-se o __________, que pode ser eliminado por
__________ ou ficar retido indefinidamente no citoplasma
da célula.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA que
completa os espaços tracejados:
a) fagossomos, peroxissomo, pinocitose.
b) lisossomos, corpo residual, clasmocitose.
c) ribossomos, vacúolo digestivo, fagocitose.
d) glioxissomos, lisossomo, clasmocitose.
e) lisossomos, fagossomo, pinocitose.
Endoplasmático Rugoso, 4 – Membrana Plasmática e 5
– Centríolo.
e) 1 – Polissomos, 2 – Centríolo, 3 – Membrana Nuclear, 4
– Parede Celular e 5 – Mitocôndria.
15. O nível metabólico de uma célula pode ser
determinado pela taxa de síntese de RNAs e proteínas,
processos dependentes de energia. Essa diferença na taxa
de síntese de biomoléculas é refletida na abundância e
características morfológicas dos componentes celulares.
Em uma empresa de produção de hormônios proteicos a
partir do cultivo de células animais, um pesquisador deseja
selecionar uma linhagem com o metabolismo de síntese
mais elevado, dentre as cinco esquematizadas na figura.

14. Observe a figura a seguir.

BIOLOGIA 1

Qual linhagem deve ser escolhida pelo pesquisador?

a) I
b) II
c) III
Correlacione os números representados na figura acima
d) IV
com as respectivas organelas citoplasmáticas e assinale a
e) V
opção correta.
a) 1 – Retículo Endoplasmático Rugoso, 2 – Cloroplasto, 3
16. Considerando as organelas citoplasmáticas e suas
– Complexo Golgiense, 4 – Membrana Plasmática e 5 –
funções nas células, assinale o que for correto.
Mitocôndria.
01) Os lisossomos são organelas que lembram bolsas, as
b) 1 – Complexo Golgiense, 2 – Cloroplasto, 3 – Retículo
quais apresentam dobras na face interna, onde podem
Endoplasmático Liso, 4 – Carioteca e 5 – Centríolo.
ser encontradas enzimas responsáveis pelas reações
c) 1 – Retículo Endoplasmático Rugoso, 2 – Mitocôndria, 3
químicas da respiração celular.
– Complexo Golgiense, 4 – Parede Celular e 5 –
02) Nos músculos, o retículo endoplasmático
Cloroplasto.
especializado, denominado de retículo

272

APOSTILA – ENEM-UEA
sarcoplasmático, é muito desenvolvido e serve de
reservatório de íons cálcio, necessários ao mecanismo
de contração.
04) O complexo golgiense é bem desenvolvido em células
glandulares e, devido à presença de ribossomos
aderidos à membrana, é responsável pela síntese e
excreção de proteínas e lipídeos a serem utilizados no
meio intracelular.
08) Formados por RNA e proteínas, os ribossomos são
responsáveis pela síntese de proteínas. Alguns
ribossomos ficam livres no citoplasma, enquanto
outros fazem parte do retículo endoplasmático rugoso
(ou granuloso).
16) Uma das características das mitocôndrias é a
realização de fagocitose, processo utilizado para
nutrição celular. Em algumas células, como os
leucócitos, a fagocitose também pode ser utilizada
como um mecanismo de defesa do organismo.
17. Sobre as estruturas e organelas citoplasmáticas de
uma célula eucariótica animal, é correto afirmar que
01) o citoesqueleto, formado por microtúbulos,
microfilamentos e filamentos intermediários, dá suporte
e forma para as células, além de colaborar em vários
movimentos.
02) os centríolos colaboram na formação dos cílios e
flagelos e na organização do fuso acromático.
04) os ribossomos são responsáveis pela síntese de
proteína, mecanismo determinado pelo RNA produzido
no núcleo da célula, conforme especifica o DNA.
08) o complexo de Golgi recebe proteínas do retículo
endoplasmático e acondiciona essas moléculas em
vesículas que serão enviadas para a membrana
plasmática ou para outras organelas.
16) o retículo endoplasmático contém enzimas digestivas e
participa da digestão intracelular unindo-se ao
fagossomo e formando o vacúolo digestivo.
18. Com relação à sustentação da célula e seus
movimentos, assinale o que for correto.
BIOLOGIA 1
01) Os microtúbulos são formados pela proteína tubulina.
Fornecem o suporte estrutural da célula, além de
atuarem nos movimentos dos cromossomos durante a
divisão celular e formação de centríolos, cílios e
flagelos.
02) Os microfilamentos são formados por actina e
concentram-se preferencialmente próximos à
membrana plasmática, fornecendo sustentação às
microvilosidades. Além disso, atuam em certos
movimentos celulares, graças à capacidade de
contração.
04) Os centríolos são estruturas cilíndricas compostas de
nove grupos de três microtúbulos. São encontrados
geralmente aos pares e dão origem aos cílios e
flagelos.
08) Nos eucariotos, os cílios e flagelos são capazes de
provocar correntes no ambiente líquido onde estão
mergulhadas as células, sendo que estas correntes
podem ser usadas para locomoção e captura de
BIOLOGIA 1
alimentos.
16) Os cílios são estruturas curtas e numerosas, sendo que
nas vias respiratórias humanas atuam na expulsão de
partículas estranhas ao corpo.
19. O pâncreas é uma glândula anfícrina, ou seja, com
dupla função, desempenhando um papel junto ao sistema
digestório na produção de enzimas, tais como amilases e
lipases, e também junto ao sistema endócrino, na produção
de hormônios, tais como a insulina e o glucagon.
Tendo em vista a composição bioquímica desses
catalisadores pancreáticos, as organelas citoplasmáticas
membranosas envolvidas diretamente na produção e no
armazenamento dessas substâncias são, respectivamente,
o
a) retículo endoplasmático rugoso e o complexo golgiense.
b) retículo endoplasmático liso e o lisossomo.
c) ribossomo e o retículo endoplasmático rugoso.
d) complexo golgiense e o lisossomo.
e) lisossomo e o vacúolo digestivo.
273
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

20. As células apresentam diversas organelas CONTEÚDO 7 e 8ª SEMANA:

citoplasmáticas que têm estrutura e função diferenciadas. Origem da vida:
Em um leucócito e em uma célula muscular é possível -Teoria de Oparin e Haldane.
encontrar, respectivamente, um elevado número de quais -Hipótese autotrófica e heterotrófica.
organelas citoplasmáticas?
a) Retículo endoplasmático não granuloso e lisossomos. 1. Entre as modificações que ocorreram nas condições
b) Lisossomos e retículo endoplasmático granuloso. ambientais de nosso planeta, algumas foram causadas
c) Retículo endoplasmático granuloso e mitocôndria. pela própria atividade dos seres.
d) Mitocôndrias e retículo endoplasmático não granuloso. Os organismos iniciais, ao realizarem a fermentação,
determinaram uma grande alteração na atmosfera da Terra
Gabarito 5 e 6ª SEMANA: primitiva, porque nela introduziram o:
a) gás oxigênio.
Resposta da questão 1: [B] b) gás carbônico.
Resposta da questão 2: [C] c) gás metano.
Resposta da questão 3: [B] d) gás nitrogênio.
Resposta da questão 4: [B] e) vapor d'água.
Resposta da questão 5: [C]
Resposta da questão 6: [D] 2. Pela teoria de Oparin, os primeiros seres surgidos na
Resposta da questão 7: [C] Terra teriam sido:
BIOLOGIA 1

Resposta da questão 8: [A] a) heterótrofos e aeróbios

Resposta da questão 9: [C] b) autótrofos e anaeróbios
Resposta da questão 10: [C] c) heterótrofos e anaeróbios
Resposta da questão 11: [C] d) autótrofos e aeróbios
Resposta da questão 12: 08 + 16 = 24. e) autótrofos e heterótrofos
Resposta da questão 13: [B]
Resposta da questão 14: [D] 3. Hoje admite-se que a primeira forma de vida tenha
Resposta da questão 15: [D] surgido em lagos da Terra primitiva, que apresentava uma
Resposta da questão 16: 02 + 08 = 10. atmosfera diferente da atual. A partir desse acontecimento
Resposta da questão 17: 01 + 02 + 04 + 08 = 15. outros se sucederam, estabelecendo-se uma diversidade
Resposta da questão 18: 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31. de formas e processos.
Resposta da questão 19: [A] A primeira forma de vida (I), a composição da atmosfera
Resposta da questão 20: [C] primitiva (II) e a provável sequência de processos para
obtenção de alimento e energia (III) conquistados pelos
seres vivos foram, respectivamente:
a) I = autótrofa; II = sem oxigênio; III = fotossíntese,
fermentação, heterotrófico, respiração aeróbica
b) I = autótrofa; II = com oxigênio; III = fotossíntese,
fermentação, heterotrófico, respiração aeróbica
c) I = heterótrofa; II = sem oxigênio; III = heterotrófico,
fermentação, fotossíntese, respiração aeróbica

274
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) I = heterótrofa; II = sem oxigênio; III = heterotrófico, b) II e III.

respiração aeróbica, fotossíntese, fermentação c) III e IV.
e) I = heterótrofa; II = com oxigênio; III = heterotrófico, d) I e II.
respiração aeróbica, fotossíntese, fermentação e) I e IV.

6. Sobre a origem da vida é correto afirmar:

4. As afirmativas a seguir estão relacionadas com origem
da vida e evolução.
I - O desenvolvimento de processos respiratórios aeróbicos
permitiu maior aproveitamento de energia
organismos.
II - A presença de fósseis de um mesmo organismo em
vários continentes é uma das evidências de que os
continentes já estiveram unidos.
III - A ausência de oxigênio na atmosfera primitiva foi
essencial para a formação das primeiras moléculas
orgânicas, que, no caso contrário, teriam sido quebradas
pelos radicais livres derivados do oxigênio.
a) A presença de oxigênio na atmosfera primitiva é uma
evidência de que o processo de fotossíntese foi utilizado
pelas primeiras formas de vida.
b) Os primeiros seres vivos eram heterótrofos e obtinham
pelos energia por meio da fermentação.
c) Moléculas orgânicas complexas existentes nos mares
primitivos indicam ter sido a respiração aeróbica o
primeiro processo de obtenção de energia utilizado
pelos seres vivos.
d) Os primeiros seres vivos eram autótrofos e obtinham
energia por meio da fermentação ou da respiração
aeróbica.
e) Os primeiros seres eram heterótrofos e obtinham energia

BIOLOGIA 1
por meio da respiração aeróbica.
Quais estão corretas?
a) Apenas I 7.
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas II e III
e) I, II e III

5. I - Segundo a hipótese heterotrófica, os organismos com

esse tipo de nutrição foram os últimos a surgir.
II - O surgimento dos organismos fotossintetizantes
permitiu o aparecimento da respiração aeróbica.
III - Sob determinadas circunstâncias, foi possível o
surgimento de substâncias orgânicas a partir de
O aparelho cuja montagem é representada acima permitiu
substâncias inorgânicas.
verificar a possibilidade da origem de aminoácidos a partir
IV - O surgimento dos coacervados permitiu que algumas
a) da atmosfera rica em oxigênio que existiu no início do
moléculas como o DNA se mantivessem íntegras por mais
nosso planeta.
tempo.
b) de descargas elétricas em um meio muito rico em
compostos orgânicos.
Dentre as afirmações acima, relativas à origem dos seres
c) da atmosfera atual que envolve o nosso planeta.
vivos, estão corretas, apenas:
d) da chamada atmosfera primitiva que envolvia o nosso
a) II, III e IV.
planeta em seus primórdios.

275
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

e) de descargas elétricas em um meio rico em gás a) Teoria Celular.

carbônico e etano. b) biogênese.
c) sucessão ecológica.
8. Leia com atenção o texto a seguir da autoria de Oparin, d) origem da célula.
1968: e) higiene.

"Miller, no seu bem conhecido trabalho publicado em 1953, 10. Uma das hipóteses sobre a origem da vida admite as
obteve dados fundamentais sobre a formação dos seguintes ocorrências:
aminoácidos quando uma mistura gasosa, simulando a
possível composição da atmosfera primária da Terra, era I. aquisição do processo de fotossíntese
submetida a descargas elétricas. Miller fez saltar faísca e II. formação de coacervados
descargas silenciosas durante uma semana numa mistura II. aquisição do processo de respiração aeróbica
de CH4, NH4, H2 e vapor de água em circulação constante, IV. utilização do alimento ambiental
e encontrou na mistura: glicina, alanina, ácidos α - V. aquisição do processo de fermentação
aminobutírico e α - aminoisobutírico, β - alanina, ácidos
aspártico e glutâmico, sarcosina e NCN3-alanina. Os A ordem dessas ocorrências é:
produtos intermediários da reação foram aldeídos e HCN". a) II, I, V, IV, III.
b) II, IV; III, I, V.
O clássico experimento de Miller veio reforçar a teoria c) II, V, IV, III, I.
BIOLOGIA 1

segundo a qual a vida na Terra: d) II, IV, I, V, III.

a) foi criada por Deus, exatamente como está descrito no e) II, IV, V, I, III.
Gênese, primeiro livro da Bíblia.
b) surgiu pelo transporte casual para o nosso planeta de 11. Na figura abaixo, temos representado um aparelho
microrganismos completamente organizados projetado por Stanley Miller, no início da década de 1950.
provenientes de outros mundos. Por esse aparelho circulavam metano, amônia, vapor de
c) originou-se pela semeadura intencional de água e hidrogênio e, através de energia fornecida por
microrganismos por seres inteligentes de outros descarga elétrica, produtos de reações químicas como
mundos. aminoácidos, carboidratos e ácidos graxos eram coletados
d) iniciou-se pela síntese de monômeros e sua posterior no alçapão.
polimerização, seguindo-se o surgimento dos primeiros
seres vivos.
e) iniciou-se pela chegada à Terra de compostos orgânicos
presentes em meteoritos e cometas.

9. Em uma experiência, Francisco Redi colocou em oito

frascos de vidro um pedaço de carne. Quatro vidros tiveram
sua abertura recoberta por um pedaço de gaze. Após
alguns dias, apareceram larvas de moscas nos vidros que
não continham a gaze recobrindo a abertura do frasco. Nos
frascos protegidos com gaze, elas não apareceram.
Através desse experimento, Miller testou a hipótese de que,
Essa experiência ilustra o princípio da:
na atmosfera primitiva pela ação de raios,

276

APOSTILA – ENEM-UEA
a) compostos orgânicos puderam se formar a partir de
moléculas simples.
b) compostos inorgânicos puderam se formar a partir de
moléculas orgânicas.
c) compostos inorgânicos e orgânicos puderam originar os
primeiros seres vivos.
d) macromoléculas puderam se formar a partir de
moléculas orgânicas simples.
e) coacervados puderam se formar a partir de moléculas
inorgânicas.
12. Existem teorias sobre a origem da vida na Terra que
relacionam a constituição química de componentes
celulares dos seres vivos da atualidade com evidências
geológicas. A presença de átomos de hidrogênio, oxigênio,
carbono e nitrogênio nas moléculas dos seres vivos pode
estar relacionada com a abundância, na atmosfera primitiva
da Terra, das seguintes substâncias:
a) gás nitrogênio, gás oxigênio, gás carbônico e vapor
d'água.
b) nitrato de potássio, mercúrio, ácido clorídrico e metano.
c) cloro-flúor-carbono, nitratos, gás oxigênio e cloreto de
sódio.
d) vapor d'água, gás hidrogênio, gás metano e amônia.
e) gás metano, ácido cianídrico, cloro-flúor-carbono e vapor
d'água.
13. O texto a seguir faz referência à origem da vida na
Terra.
"O processo metabólico no qual os seres empregam
energia luminosa na produção de compostos orgânicos
exige um grau elevado de complexidade estrutural e
funcional. Isso implica que os primeiros seres vivos
possuíam um sistema enzimático bastante desenvolvido" .
Marque a alternativa que associa corretamente o texto à
teoria sobre a origem da vida.
a) Abiogênese
b) Panspermia dirigida
c) Hipótese autotrófica
BIOLOGIA 1
d) Biogênese
e) Associação endossimbiótica
14. Responder à questão com base nos eventos relativos
à origem da vida em nosso planeta.
I. Aumento gradativo da concentração de O2 na atmosfera.
II. Aparecimento dos organismos heterótrofos.
III. Surgimento de organismos com capacidade de utilizar
energia luminosa.
A ordem em que esses eventos ocorreram mais aceita na
atualidade está contida na alternativa
a) I - II - III
b) I - III - II
c) II - I - III
d) II - III - I
e) III - II - I
BIOLOGIA 1
15. Durante os primeiros bilhões de anos de existência da
vida, os seres procariontes evoluíram e desenvolveram
processos bioquímicos fundamentais, tais como
mecanismos de duplicação do material hereditário, síntese
de proteínas, obtenção de energia e outros. Em relação à
evolução dos processos de obtenção de energia, é lógico
se pensar que
I - a presença de oxigênio na atmosfera permitiu que uma
linhagem de seres procariontes desenvolvesse um
mecanismo de obtenção de energia - a RESPIRAÇÃO
AERÓBICA;
II - uma linhagem de seres procariontes desenvolveu um
processo de fabricação de substâncias orgânicas que usa
a luz solar como fonte de energia - a FOTOSSÍNTESE;
III - a fermentação é um processo de obtenção de energia
bastante simples e os primeiros seres vivos deviam utilizá-
lo, por ser um PROCESSO ANAERÓBICO;
IV - durante o processo da fotossíntese, ocorre degradação
de moléculas de água, com liberação de energia e de
oxigênio para a atmosfera.
277
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Aponte a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
da evolução dos processos.
a) I - II - III - IV
b) II - IV - III - I
c) II - III - IV - I
d) III - I - II - IV
e) III - II - IV - I
16. Segundo a teoria de Oparin, a vida na Terra poderia
ter sido originada a partir de substâncias orgânicas
formadas pela combinação de moléculas, como metano,
amônia, hidrogênio e vapor d'água, que compunham a
atmosfera primitiva da Terra. A esse processo seguiram-se
a síntese protéica nos mares primitivos, a formação dos
coacervados e o surgimento das primeiras células.
Considerando os processos de formação e as formas de
utilização dos gases oxigênio e dióxido de carbono, a
sequência mais provável dos primeiros seres vivos na Terra
foi:
BIOLOGIA 1
na época de reprodução e onde também encontram
alimento. (...)
A teoria defendida por este cientista é denominada
a) big-bang.
b) abiogênese.
c) biogênese.
d) geração espontânea.
18. O experimento a seguir foi elaborado por Stanley Miller
em 1953, com o intuito de testar a hipótese de que
moléculas orgânicas podem ter se formado nas condições
atmosféricas da Terra primitiva. Marque o item que indica
os gases utilizados na experiência e as substâncias
orgânicas que foram sintetizadas:

a) autotróficos, heterotróficos anaeróbicos e heterotróficos

aeróbicos.
b) heterotróficos anaeróbicos, heterotróficos aeróbicos e
autotróficos.
c) autotróficos, heterotróficos aeróbicos e heterotróficos
anaeróbicos.
d) heterotróficos anaeróbicos, autotróficos e heterotróficos
aeróbicos.
e) heterotróficos aeróbicos, autotróficos e heterotróficos
anaeróbicos. 19. Recentes descobertas sobre Marte, feitas pela NASA,
sugerem que o Planeta Vermelho pode ter tido vida no

17. O trecho a seguir foi escrito por um determinado passado. Esta hipótese está baseada em indícios

cientista do século XIX para descrever sua teoria a respeito a) da existência de esporos no subsolo marciano.

da origem da vida. b) da presença de uma grande quantidade de oxigênio em

sua atmosfera.

(...) E, embora seja fato, observado diariamente, que um c) de marcas deixadas na areia por seres vivos.

número infinito de vermes é produzido em cadáveres e em d) da existência de água líquida no passado.

vegetais em decomposição, eu me sinto tentado a acreditar e) de sinais de rádio oriundos do planeta.

que esses vermes são todos gerados por inseminação

(reprodução sexuada) e que o material em putrefação, no
qual são encontrados, não tem outra função senão servir
de lugar para eles fazerem ninhos, onde depositam os ovos

278
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

20. Sobre o surgimento da vida no planeta, afirma-se que: CONTEÚDO 9 e 10ª SEMANA:
I - O primeiro organismo era heterótrofo e apresentava uma Evolução:
pequena coleção enzimática. -Teoria do Big Bang.
II - Os primeiros seres que surgiram eram autótrofos, -Origem das espécies, classificação dos seres vivos,
porque havia uma grande escassez de alimento.
III - O aparecimento dos primeiros heterótrofos levou à
formação de coacervados nos mares primitivos. 1. Uma população foi subdividida em duas por uma
IV - O surgimento de moléculas complexas, como as barreira geográfica. Após um longo tempo, essa barreira
proteínas, antecede o aparecimento dos aminoácidos. desaparece e as populações entram em contato. Para que
V - Os raios ultravioleta e as descargas elétricas são tenha havido especiação, é fundamental que tenha
fundamentais na formação de moléculas orgânicas ocorrido
simples. a) variabilidade genética.
b) oscilação genética.
São corretas as afirmações: c) mutação cromossômica.
a) I e III. d) isolamento reprodutivo.
b) I e V. e) alteração fenotípica.
c) II, III e IV.
d) II, IV e V. 2. "Duas espécies simpátricas de patos de água doce,
apesar de nidificarem lado a lado, não se cruzam pois

BIOLOGIA 1
GABARITO 7 E 8ª SEMANA: respondem a estímulos sensoriais diferentes". O
Resposta da questão 1: [B] mecanismo que promove o isolamento reprodutivo dessas
Resposta da questão 2: [C] espécies é do tipo
Resposta da questão 3: [C] a) etológico.
Resposta da questão 4: [E] b) ecológico.
Resposta da questão 5: [A] c) mecânico.
Resposta da questão 6: [B] d) gamético.
Resposta da questão 7: [D] e) estacional.
Resposta da questão 8: [D]
Resposta da questão 9: [B] 3. Encontram-se a seguir etapas de um processo de
Resposta da questão 10: [E] especiação.
Resposta da questão 11: [A]
Resposta da questão 12: [D] I - Quando a temperatura da região se eleva, duas
Resposta da questão 13: [C] populações se isolam nas encostas de montanhas
Resposta da questão 14: [D] diferentes.
Resposta da questão 15: [E] II - Uma espécie de pássaro, adaptada ao frio, habita todo
Resposta da questão 16: [D] um vale.
Resposta da questão 17: [C] III - As diferenças genéticas acumuladas durante o período
Resposta da questão 18: [A] de isolamento não permitem que os membros das duas
Resposta da questão 19: [D] populações se cruzem.
Resposta da questão 20: [B] IV - Após milhares de anos, a temperatura volta a baixar e
as duas populações espalham-se pelo vale.

279
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

habitats diferentes, o que impede que se encontrem.

A sequência lógica dessas etapas é: ( ) O zigoto se forma, porém não se desenvolve por
a) I, II, III, IV. inviabilidade do híbrido.
b) II, I, III, IV. ( ) Embora convivam em uma mesma área, o
c) II, I, IV, III. amadurecimento sexual de cada espécie ocorre numa
d) II, III, IV, I. época diferente.
e) IV, III, II, I. ( ) O híbrido se forma, porém é estéril, devido à meiose
anômala por falta de pareamento, já que não há homologia
4. Duas populações de pássaros morfologicamente entre os cromossomos.
semelhantes e designadas por A e B vivem em ( ) Diferenças anatômicas nos órgãos reprodutores
ecossistemas diferentes. Na área de transição entre esses podem impedir a fecundação, o que se constituirá num
ecossistemas pode, ocasionalmente, ocorrer cruzamento isolamento do tipo mecânico.
entre membros das populações A e B com descendentes
férteis. 6. Especiação é um processo de formação de novas
A partir da análise dessa situação, um estudante aventou espécies. O mecanismo diretamente responsável pela
as seguintes hipóteses: especiação é chamado de:
a) hibridação.
I - As populações A e B podem ser subespécies ou raças b) isolamento reprodutivo.
de uma mesma espécie. c) esterilização.
BIOLOGIA 1

II - As populações A e B podem estar em fase de d) recombinação gênica.

especiação. e) multiplicação celular.
III - O DNA das populações A e B apresenta grande
semelhança quanto às sequências de bases nitrogenadas. 7. A seguir são dadas algumas informações sobre
evolucionismo:
Pode-se considerar:
I - Populações novas que já podem ser consideradas como
a) apenas I viável.
espécies distintas.
b) apenas II viável.
II - População original homogênea.
c) apenas III viável.
III - Acúmulo de diferenças genéticas entre as populações.
d) II e III viáveis.
IV - Estabelecimento de isolamento reprodutivo.
e) I, II e III viáveis.
V - Aparecimento de barreira geográfica.
VI - Populações novas que já podem ser consideradas
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
como raças distintas.
Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra
(V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa. Assinale a alternativa que ordena em sequência a
formação de duas espécies novas a partir de uma
população ancestral.

5. Existem vários mecanismos que bloqueiam a troca de a) II, V, VI, I, III e IV.

genes entre espécies que vivem em uma mesma área. As b) I, II, III, IV, V e VI.

proposições apresentadas referem-se a mecanismos pré- c) IV, V, III, VI, I e II.

zigóticos. d) III, VI, I, II, IV e V.

( ) As espécies, embora vivam na mesma área, têm e) II, V, III, VI, IV e I.

280

APOSTILA – ENEM-UEA
8. Uma nova espécie surge quando
a) uma sequência de mutações torna um indivíduo
diferente dos outros da população.
b) uma barreira geográfica isola um indivíduo dos outros
membros da população.
c) o clima da região em que vive a população altera-se
drasticamente.
d) um grupo de indivíduos da população vence os demais
na competição pelo alimento levando-os à extinção.
e) indivíduos da população isolam-se e, depois de algum
tempo, não conseguem cruzar-se com os da população
inicial.
9. Três populações de insetos, X, Y e Z, habitantes de
uma mesma região e pertencentes a uma mesma espécie,
foram isoladas geograficamente. Após vários anos, com o
desaparecimento da barreira geográfica, verificou-se que o
cruzamento dos indivíduos da população X com os da
população Y produzida híbridos estéreis. O cruzamento
dos indivíduos da população X com os da população Z
produzia descendentes férteis, e o dos indivíduos da
população Y com os da população Z não produzia
descendentes.
A análise desses resultados permite concluir que
a) X, Y e Z continuaram pertencendo à mesma espécie.
b) X, Y e Z formaram três espécies diferentes.
c) X e Z tornaram-se espécies diferentes e Y continuou a
pertencer à mesma espécie.
d) X e Z continuaram a pertencer à mesma espécie e Y
tornou-se uma espécie diferente.
e) X e Y continuaram a pertencer à mesma espécie e Z
tornou-se uma espécie diferente.
10. O geneticista Jeremy Rifkin, em publicação recente,
faz reflexões sobre o impacto das novas tecnologias e
avanços da engenharia genética em nossas vidas. No que
se refere à transferência de genes entre espécies
diferentes, sugere que certos conceitos sejam repensados:
"Uma espécie biológica... deve ser vista como um depósito
de genes que são potencialmente transferíveis. Uma
BIOLOGIA 1
espécie não é meramente um volume de capa dura da
biblioteca da natureza. Ela também é um livro de folhas
soltas cujas páginas individuais, os genes, podem estar
disponíveis para uma transferência seletiva e modificação
de outras espécies."
(RIFKIN, J. "O século da biotecnologia". São Paulo: Ed.
Makron Books do Brasil, 1999. p. 36.)
Considerando o ponto de vista do autor, identifique nas
alternativas a seguir o que é atualmente aceito como
correto sobre espécie e especiação.
01) Populações de uma mesma espécie, geograficamente
isoladas, sofrem as mesmas mutações e processos de
seleção natural, o que lhes permite ajustar-se às
circunstâncias de cada ambiente.
02) A condição inicial para que haja a formação de raças é
BIOLOGIA 1
a seleção natural.
04) O isolamento geográfico é uma das condições para que
haja especiação.
08) As diferenças genéticas entre duas populações de uma
mesma espécie, quando isoladas geograficamente,
tendem a se acentuar.
16) Membros de uma mesma espécie se intercruzam
livremente, dando origem a descendentes férteis.
11. Correlacione os fenômenos enumerados com os
algarismos arábicos 1, 2, 3 e 4 às definições ou aos
conceitos, expressos nas afirmativas de I a IV.
1: Evolução.
2: Mutação.
3: Adaptação.
4: Especiação.
281
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

I - Modificações nas frequências gênicas das populações 13. De forma não tão rara, a imprensa divulga a
através do tempo, orientadas pela seleção natural. descoberta de uma nova espécie. Mecanismos de
II - Modificação ao acaso nos genes ou cromossomos, isolamento geográfico e/ou reprodutivos contribuem para o
acarretando variação genética. processo de especiação. Associe os exemplos listados na
III - Modificações de estruturas e funções em um grupo, que coluna 1 com os respectivos mecanismos de isolamento
favorecem sua sobrevivência. reprodutivo apresentados na coluna 2.
IV - Determinada pelo isolamento reprodutivo, que pode ter Coluna 1
como causa o isolamento geográfico. 1. Florescimento em épocas diferentes
2. Desenvolvimento embrionário irregular
A alternativa correta é: 3. Alterações nos rituais de acasalamento
a) I-4; II-2; III-3, IV-1. 4. Meiose anômala
b) I-3; II-1; III-2, IV-4. 5. Impedimento da cópula por incompatibilidade dos órgãos
c) I-2; II-3; III-4, IV-1. reprodutores
d) I-1; II-2, III-3, IV-4.
e) I-1; II-3, III-4; IV-2. Coluna 2
( ) Isolamento mecânico
12. As três situações abaixo referem-se a mecanismos ( ) Isolamento estacional
pré-zigóticos de isolamento reprodutivo. ( ) Mortalidade do zigoto
( ) Esterilidade do híbrido
BIOLOGIA 1

1 - Duas espécies de cobras habitam uma mesma área ( ) Isolamento comportamental

geográfica, mas, enquanto uma vive predominantemente
na água, a outra vive em terra firme; consequentemente, Assinale a alternativa que apresenta a associação
não convivem, e não há cruzamento entre elas. CORRETA.
2 - Duas espécies de aranhas não copulam porque os a) 1, 3, 4, 2 e 5
machos de cada espécie possuem órgãos copulatórios que b) 4, 3, 2, 5 e 1
só se acoplam em aberturas reprodutoras de fêmeas da c) 4, 3, 5, 2 e 1
sua mesma espécie. d) 5, 1, 4, 3 e 2
3 - Duas espécies de pinheiros ocorrem em uma mesma e) 5, 1, 2, 4 e 3
área geográfica e são capazes de formar híbridos;
entretanto, não há cruzamento entre elas, pois uma 14. Assinale a alternativa que apresenta um fator que
espécie libera o pólen em fevereiro, e a outra, em abril. explique o processo de especiação.
a) isolamento reprodutivo
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de isolamento b) seleção natural
reprodutivo relacionado, respectivamente, a cada uma das c) presença de fluxo gênico (troca de genes)
três situações acima. d) migração
a) de habitat - etológico - sazonal e) grande capacidade reprodutiva dos seres vivos
b) gamético - sazonal - ecológico
c) ecológico - mecânico - sazonal
d) etológico - gamético - de habitat
e) sazonal - ecológico - etológico

282
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

15. Duas espécies de plantas intimamente relacionadas CONTEÚDO 11ª SEMANA:

(do mesmo gênero) são encontradas em uma floresta, Evolução:
produzem flores na mesma época e partilham os mesmos -Evolução humana.
polinizadores. No entanto, mesmo que ocorra polinização
entre indivíduos das espécies, não haverá produção de
frutos e sementes.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
Que tipo de barreira reprodutiva mantém essas espécies O assunto na aula de Biologia era a evolução do Homem.
separadas na natureza? Foi apresentada aos alunos uma árvore filogenética, igual
à mostrada na ilustração, que relacionava primatas atuais
a) Barreira pré-zigótica de isolamento temporal. e seus ancestrais.
b) Barreira pré-zigótica de isolamento gamético.
c) Barreira pós-zigótica de inviabilidade do híbrido.
d) Barreira pós-zigótica de esterilidade do híbrido.
e) Barreira pós-zigótica de isolamento temporal.

GABARITO 9 E 10ª SEMANA:

Resposta da questão 1: [D]

BIOLOGIA 1
Resposta da questão 2: [A]
Resposta da questão 3: [C]
Resposta da questão 4: [E]
Resposta da questão 5: V F V F V
Resposta da questão 6: [B]
Resposta da questão 7: [E]
Resposta da questão 8: [E]
Resposta da questão 9: [D] 1. Se fosse possível a uma máquina do tempo percorrer a
Resposta da questão 10: 04 + 08 + 16 = 28 evolução dos primatas em sentido contrário,
Resposta da questão 11: [D] aproximadamente quantos milhões de anos precisaríamos
Resposta da questão 12: [C] retroceder, de acordo com a árvore filogenética
Resposta da questão 13: [E] apresentada, para encontrar o ancestral comum do homem
Resposta da questão 14: [A] e dos macacos antropoides (gibão, orangotango, gorila e
Resposta da questão 15: [B] chimpanzé)?
a) 5
b) 10
c) 15
d) 30
e) 60

283
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
2. Foram feitas comparações entre DNA e proteínas da
espécie humana com DNA e proteínas de diversos
primatas. Observando a árvore filogenética, você espera
que os dados bioquímicos tenham apontado, entre os
primatas atuais, como nosso parente mais próximo o:
a) Australopithecus.
b) Chimpanzé.
c) Ramapithecus.
d) Gorila.
e) Orangotango.
3. Após observar o material fornecido pelo professor, os
alunos emitiram várias opiniões, a saber:
I. os macacos antropoides (orangotango, gorila, chimpanzé
e gibão) surgiram na Terra mais ou menos
contemporaneamente ao Homem.
II. alguns homens primitivos, hoje extintos, descendem dos
macacos antropoides.
BIOLOGIA 1
III. na história evolutiva, os homens e os macacos
antropoides tiveram um ancestral comum.
IV. não existe relação de parentesco genético entre
macacos antropoides e homens.
Analisando a árvore filogenética, você pode concluir que:
a) todas as afirmativas estão corretas.
b) apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
d) apenas a afirmativa II está correta.
e) apenas a afirmativa IV está correta.
4. Ao longo do processo evolutivo do homem, várias
mudanças adaptativas ocorreram. As afirmativas a seguir
se referem a algumas delas. Assinale a INCORRETA.
a) A adoção da postura ereta e o aperfeiçoamento das
mãos possibilitaram o uso regular de instrumentos para
obtenção de alimentos.
b) As modificações nos dentes, na arcada dentária e nos
hábitos alimentares contribuíram para o aumento da
capacidade de adaptação.
284
c) A postura bípede foi decorrente de um aumento do
cérebro e da inteligência, acompanhado de alterações
no esqueleto.
d) As alterações no ritmo do desenvolvimento dos humanos
resultaram na necessidade de um período mais
prolongado de cuidados maternais.
e) O aumento da capacidade craniana e o desenvolvimento
dos centros da inteligência propiciaram um aumento na
capacidade de comunicação e de comportamento
comunitário organizado.
5. Em relação à evolução do Homem, avalie as seguintes
proposições.
( ) O Gênero 'Homo' tem como ancestrais os
Australopitecos.
( ) Os primeiros homens anatomicamente idênticos ao
homem atual, provavelmente, surgiram há mais de 500.000
anos.
( ) Todos os fósseis atribuídos a ancestrais do Homem
são de gêneros diferentes.
( ) O desenvolvimento da capacidade de comunicação
propiciou a evolução cultural.
( ) O 'Homo sapiens' se relaciona estreitamente com
chimpanzés e gorilas.
6. Considere o processo evolutivo do ser humano e
assinale a alternativa que corresponde à hipótese, hoje
mais aceita, sobre a relação entre as mudanças de hábitos
alimentares e o tamanho dos dentes no 'Homo sapiens'.
a) Os dentes menores foram selecionados de acordo com
a mudança alimentar, de herbívoro para carnívoro.
b) Não é possível estabelecer nenhuma relação, pois, ao
adquirir a postura ereta, mãos e braços ficaram livres
para lutar, diminuindo a importância da mandíbula e dos
dentes.
c) O uso do fogo para cozinhar alimentos, tornando-os mais
moles, contribuiu para diminuir o tamanho dos dentes.
d) O uso do fogo não foi importante, pois o homem
conseguiu moldar as formas dos dentes de acordo com
o consumo de alimentos de baixa caloria.

APOSTILA – ENEM-UEA
e) O uso do fogo foi importante para diminuir o tamanho dos
dentes e facilitar as mordidas durante as lutas.
7. Admite-se que, há cerca de 5 milhões de anos, a linha
evolutiva da qual se originou a espécie humana separou-se
da dos demais macacos (chimpanzés e gorilas). A revista
"Veja" de 17/07/2002 comenta que nos limites do deserto
do Saara foi descoberto um hominídeo com cerca de 7
milhões de anos. Tal achado fóssil desloca para trás essa
divergência evolutiva em cerca de, pelo menos, 1 milhão
de anos. Surpreende também por revelar que o crânio
desse hominídeo, batizado como 'Sahelanthropus
tchadensis', apresenta características quase idênticas às
dos chimpanzés no formato e no tamanho (parte posterior),
associadas com características só encontradas em
ancestrais humanos mais recentes, tais como no 'Homo
habilis', os quais apresentam menor projeção da mandíbula
e sobrolhos bem marcados. Esses estudos permitem
reavaliar e entender melhor certos ramos da evolução
humana repensando o raciocínio básico sobre a evolução
das espécies, que interpreta que fósseis recentes refletem
também estágios evolutivos mais recentes.
Sobre o tema, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O 'Homo habilis', que surgiu de uma espécie de
'Australopithecus', viveu na África por mais de 500 mil
anos e foi o primeiro hominídeo a usar instrumentos
para fins específicos.
02) Os 'Australopithecus', que viveram na África entre 3,8 e
3,5 milhões de anos atrás, encontram-se extintos.
04) As espécies 'afarensis', 'africanus' e 'robustus'
pertencem ao gênero 'Homo'.
08) Os 'Australopithecus' viviam nas savanas africanas,
exibiam posição ereta e possuíam cérebro pouco maior
que o dos chimpanzés.
16) Acredita-se que os primeiros seres humanos - 'Homo
sapiens' - surgiram há pouco mais de 100 mil anos, a
partir de um grupo populacional de 'Homo erectus'.
8. A respeito do processo evolutivo da espécie humana
(Homo sapiens), analise se as afirmativas são Falsas (F)
BIOLOGIA 1
ou Verdadeiras (V); a seguir, marque a alternativa
CORRETA.
( ) A espécie humana possui diferentes capacidades de
se adaptar às condições ambientais.
( ) A espécie humana surgiu em uma atmosfera primitiva
rica em metano, submetida a altas temperaturas.
( ) A espécie humana tem sua origem explicada pela
teoria de abiogênese.
( ) A espécie humana é formada por seres eucariontes,
heterótrofos, com circulação dupla, completa e
fechada.
a) F – F – V – V
b) V – F – F – V
c) F – F – F – V
d) V – V – V – F
9. Há cerca de 40.000 anos, duas espécies do gênero
Homo conviveram na área que hoje corresponde à Europa:
BIOLOGIA 1
H. sapiens e H. neanderthalensis. Há cerca de 30.000
anos, os Neandertais se extinguiram, e tornamo-nos a
única espécie do gênero.
No início de 2010, pesquisadores alemães anunciaram
que, a partir de DNA extraído de ossos fossilizados, foi
possível sequenciar cerca de 60% do genoma do
neandertal. Ao comparar essas sequências com as
sequências de populações modernas do H. sapiens, os
pesquisadores concluíram que de 1 a 4% do genoma dos
europeus e asiáticos é constituído por DNA de neandertais.
Contudo, no genoma de populações africanas não há
traços de DNA neandertal.
Isto significa que
a) os H. sapiens, que teriam migrado da Europa e Ásia para
a África, lá chegando entrecruzaram com os H.
neanderthalensis.
b) os H. sapiens, que teriam migrado da África para a
Europa, lá chegando entrecruzaram com os H.
neanderthalensis.
c) o H. sapiens e o H. neanderthalensis não têm um
ancestral em comum.
285
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) a origem do H. sapiens foi na Europa, e não na África, GABARITO 11ª SEMANA:

como se pensava. Resposta da questão 1: [C]
e) a espécie H. sapiens surgiu independentemente na Resposta da questão 2: [B]
África, na Ásia e na Europa. Resposta da questão 3: [B]
Resposta da questão 4: [C]
10. A respeito da evolução humana existem hipóteses Resposta da questão 5: V F F V F
sendo reformuladas constantemente conforme as Resposta da questão 6: [C]
descobertas mais recentes. Conforme os estudos mais Resposta da questão 7: 01 + 02 + 08 + 16 = 27
modernos, assinale o que for correto. Resposta da questão 8: [B]
01) A evolução humana é representada como uma Resposta da questão 9: [B]
sucessão de espécies, uma atrás da outra, a começar Resposta da questão 10: 04 + 08 + 16 = 28.
pelo macaco, indo em direção ao homem. Em cada
época somente existiu um tipo de hominídeo sobre a
Terra e cada espécie teria originado a seguinte,
seguindo um progresso crescente em direção ao
homem atual. CONTEÚDO 12ª SEMANA:
02) A partir do segundo hominídeo, o Australopithecus -Movimentos gravitacionais
afarensis, evoluíram os Paranthropus, que foram os
Australopithecus robustus e que originaram o homem
BIOLOGIA 1

moderno. Também do Australopithecus afarensis 1. Com base na análise do esquema a seguir, assinale a
originaram-se os demais australopitecos menores, opção que apresenta os fenômenos que estão ocorrendo
todos eles ainda na América. respectivamente no caule e na raiz:
04) O primeiro hominídeo, o Australopithecus ramidus,
viveu, estima-se, há quatro milhões de anos e pode ser
interpretado como um elo entre os macacos e os seres
humanos.
08) Várias espécies de hominídeos habitaram o planeta ao
mesmo tempo, e até nos mesmos lugares. Sabe-se
que cinco diferentes espécies, dos gêneros Homo e
Paranthropus, conviveram na África. Nada se sabe
sobre o tipo do relacionamento entre elas, mas o fato é
que havia várias espécies competindo num mesmo
ambiente.
a) fototactismo positivo e fototactismo negativo
16) A partir de linhagens do Australopithecus afarensis
b) fototactismo negativo e fototactismo positivo
apareceu o primeiro representante do gênero Homo.
c) geotropismo positivo e geotropismo negativo
Trata-se do Homo habilis, que, embora com
d) geotropismo negativo e geotropismo positivo
capacidade craniana pequena, provavelmente foi
e) fototropismo negativo e fototropismo positivo
quem iniciou a fabricação de ferramentas.

286
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

2. Observando a planta no vaso, conclui-se que se trata gemas laterais, fazendo com que o caule cresça em
de um caso de: direção à fonte de luz.
II. Nessa planta, o hormônio conhecido como auxina fica
mais concentrado do lado menos iluminado, o que faz
com que as células desse lado alonguem-se mais do
que as do lado exposto à luz, provocando a curvatura da
planta para o lado da janela entreaberta.
III. O movimento de curvatura apresentado por essa planta
é denominado tigmotropismo e pode ser explicado pela
ação do hormônio giberelina, que se concentra no lado
iluminado do caule, como uma resposta ao estímulo
a) fototropismo negativo.
luminoso da janela entreaberta.
b) quimiotropismo.
c) geotropismo positivo.
Dessas afirmações, somente está (estão) correta(s):
d) geotropismo negativo.
e) fototropismo positivo.
a) I.
b) II.
3. Os hormônios vegetais são substâncias orgânicas
c) III.
produzidas em determinadas partes da planta e
d) I e II.
transportadas para outros locais, onde atuam, em

BIOLOGIA 1
e) I e III.
pequenas quantidades, no crescimento e no
desenvolvimento daquelas. Assim, uma planta colocada
4. Analise a imagem seguinte que mostra um vaso de
em um ambiente pouco iluminado, submetida a uma luz
planta submetida à iluminação difusa que tombou, sem
unilateral, por exemplo, uma janela entreaberta, apresenta
prejudicá-la, permanecendo por alguns dias nessa posição.
seu desenvolvimento conforme o esquema a seguir.

Acerca desse desenvolvimento e da ação dos hormônios

vegetais foram feitas as seguintes afirmações:
I. Esse crescimento é resultado da ação direta de
hormônios vegetais conhecidos como citocininas, que
estimulam as divisões celulares e o desenvolvimento das
Nessas condições, a mudança de orientação da planta,
explica-se pela (o)
a) movimento do caule em direção à fonte de luz.
b) crescimento da porção aérea contra a gravidade.

287
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
c) curvatura normal do caule dessa espécie de planta.
d) tentativa de estabelecimento do equilíbrio estático pela
planta.
e) orientação paralela dos ramos dessa espécie em relação
ao solo.
5. Sabendo-se que os movimentos dos vegetais
respondem à ação de hormônios, de fatores ambientais, de
substâncias químicas e de choques mecânicos, observe as
informações abaixo sobre esses movimentos relacionando-
os às plantas 1 e 2.
BIOLOGIA 1
Movimentos dos vegetais
- Tigmotropismo é o encurvamento do órgão vegetal em
resposta ao estímulo mecânico.
- Gravitropismo é também chamado de geotropismo por
muitos. O fator que estimula o crescimento do vegetal é a
força da gravidade da terra, podendo ser negativo e
positivo.
- Hidrotropismo é o movimento orientado para a água,
enquanto que o quimiotropismo é o movimento orientado
para determinadas substâncias.
- Fototropismo é a resposta do vegetal quando o estímulo
é a luz. Os caules tendem a crescer em direção à luz,
assim apresentando fototropismo positivo.
Fonte: SANTOS, F. S. dos; AGUILAR. J. B. V.; OLIVEIRA,
M. M. A. de. Ser protagonista, Biologia Ensino Médio, 2º
ano. São Paulo: Edições SM, 2010. (adaptado)
288
Os movimentos que ocorrem nas plantas 1 e 2 são,
respectivamente,
a) hidrotropismo e fototropismo.
b) fototropismo e hidrotropismo.
c) fototropismo e gravitropismo.
d) tigmotropismo e gravitropismo.
e) gravitropismo e hidrotropismo.
6. Uma planta submetida à iluminação unilateral crescerá
em direção à fonte de luz, como mostrado no esquema.
Isso ocorre devido à migração de auxina para
a) a região I, o que provoca maior divisão das células desse
lado.
b) a região II, o que provoca maior divisão das células do
lado oposto.
c) a raiz que, ao crescer em direção oposta à luz, orienta o
crescimento do caule no sentido contrário.
d) a região II, o que provoca maior elongação das células
do lado oposto.
e) a região I, o que provoca maior elongação das células
desse lado.
7. O gráfico a seguir representa o efeito da concentração
de auxina (AIA - Ácido Indol-Acético) sobre o crescimento
de diferentes estruturas de uma planta.

APOSTILA – ENEM-UEA
De acordo com esses dados, pode-se afirmar que
a) a concentração de auxina, que causa um crescimento
ótimo no caule, inibe fortemente o crescimento da raiz.
b) a auxina em grandes concentrações acelera o
crescimento radicular.
c) a mesma concentração de auxina promove crescimento
igual e uniforme do caule e da raiz.
d) a auxina sempre inibe o desenvolvimento das gemas.
e) o ótimo de concentração de auxina não varia para as
diferentes estruturas da planta.
8. O gráfico anterior apresenta o efeito de diferentes
concentrações da auxina AIA sobre o crescimento de
raízes e caules. A esse respeito podemos afirmar
corretamente que:
a) quanto maior a concentração de auxina, maior a
percentagem de indução.
b) são necessárias concentrações maiores de auxina para
estimular o crescimento das raízes do que para
estimular o crescimento caulinar.
BIOLOGIA 1
c) a concentração de auxina necessária à inibição do
crescimento caulinar é menor do que aquela necessária
à inibição do crescimento da raiz.
d) a concentração ótima para indução do crescimento
caulinar é fortemente inibidora do crescimento da raiz.
e) a concentração ótima para a estimulação do crescimento
é semelhante em ambos os casos.
9. A figura adiante ilustra um fenômeno que ocorre com
vegetais. A esse respeito, analise as seguintes afirmações.
BIOLOGIA 1
I - O fenômeno mostrado é decorrente da atividade das
auxinas.
II - A esse fenômeno dá-se o nome genérico de
fototropismo.
III - A planta cresce voltando-se na direção da luz porque
esta estimula a produção das auxinas.
A(s) afirmação(ões) correta(s) é(são):
a) somente a III.
b) somente a I e a II.
c) somente a I e a III.
d) somente a II e a III.
e) a I, a II e a III.
289
 BIOLOGIA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

10. Considere o esquema a seguir.

ANOTAÇÕES

Considere também as seguintes afirmações,

I. A auxina migra do lado iluminado para o não-iluminado,

tanto no caule como na raiz.
II. O caule passará a apresentar fototropismo positivo
porque a maior concentração de auxina no lado não-
iluminado faz com que nele ocorra distensão celular.
III. A raiz passará a apresentar fototropismo negativo
porque a maior concentração de auxina no lado não-
BIOLOGIA 1

iluminado inibe no mesmo a distensão celular.

É correto o que se afirma em

a) I, somente.
b) I e II, somente.
c) I e III, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.

GABARITO 12ª SEMANA:

Resposta da questão 1: [D]
Resposta da questão 2: [E]
Resposta da questão 3: [B]
Resposta da questão 4: [B]
Resposta da questão 5: [C]
Resposta da questão 6: [E]
Resposta da questão 7: [A]
Resposta da questão 8: [D]
Resposta da questão 9: [B]
Resposta da questão 10: [E]

290
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

BIOLOGIA
2 BIOLOGIA 2

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

291
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

CONTEÚDO 1ª SEMANA:
Evolução:
Evolução biológica: procariontes e eucariontes
1. A Teoria da Endossimbiose, criada por Lynn Margulis
em 1970, propõe que as organelas que compõem as
células eucarióticas tenham surgido como consequência de
uma associação simbiótica estável entre organismos. Mais
especificamente, esta teoria postula que os cloroplastos e
as mitocôndrias têm origem num procarionte autotrófico
que viveu em simbiose dentro de outro organismo, também
unicelular, obtendo proteção e fornecendo ao hospedeiro a
energia necessária para as atividades metabólicas. Deste
modo, a célula eucariótica atual seria uma quimera formada
por três genomas: o nuclear; o cloroplastidial e o
mitocondrial. Sendo assim, podemos concluir que a teoria
da endossimbiose propõe uma explicação para:
BIOLOGIA 2
José Reis: "[...] É hoje corrente em Biologia, após haver
sido muito contestada inicialmente, a noção de que certas
organelas [...] são remanescentes de células que em
tempos idos foram ingeridas por célula mais desenvolvida.
Dá-se a esta o nome de hospedeira e o de endossimbiontes
às organelas que outrora teriam sido livres."
São exemplos de endossimbiontes em células animais e
em células de plantas, respectivamente,
a) aparelho de Golgi e centríolos.
b) centríolos e vacúolos.
c) lisossomos e cloroplastos.
d) mitocôndrias e vacúolos.
e) mitocôndrias e cloroplastos.
4. A figura abaixo ilustra o mais provável mecanismo que
originou as organelas celulares conhecidas como
mitocôndrias.

a) o surgimento da célula procarionte.

b) o surgimento dos autótrofos.
c) o surgimento dos heterótrofos.
d) o surgimento da célula eucarionte.

2. De acordo com a Hipótese Endossimbionte, as células

dos animais e plantas superiores se originaram de
microrganismos que entraram em simbiose obrigatória com
seres unicelulares primitivos. Qual das seguintes organelas
celulares tem sua origem baseada nessa hipótese?
a) Complexo Golgiense.
Sobre essas organelas celulares, considere as seguintes
b) Ribossomo.
afirmativas.
c) Lisossomo.
d) Retículo endoplasmático.
I. As mitocôndrias apresentam-se envolvidas por
e) Mitocôndria.
membrana dupla. A membrana interna representa a
membrana celular bacteriana original e a membrana
3. Em artigo publicado no suplemento Mais!, do jornal
externa é derivada, em termos evolucionários, da
"Folha de São Paulo", de 6 de agosto de 2000, José Reis
membrana celular da célula eucariótica ancestral.
relata que pesquisadores canadenses demonstraram que
II. Mitocôndrias possuem seu próprio DNA, o que torna
a alga unicelular 'Cryptomonas' resulta da fusão de dois
possível que se reproduzam por autoduplicação de
organismos, um dos quais englobou o outro ao longo da
mitocôndrias preexistentes.
evolução. Isso não é novidade no mundo vivo. Como relata

292
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

III. Sem mitocôndrias, animais, fungos e plantas seriam a) da internalização de organelas membranosas, tais como
incapazes de usar o oxigênio para extrair o máximo de o lisossomo e o complexo de Golgi, a partir da simbiose
energia contida nas moléculas de alimento. com procariontes.
b) do surgimento do núcleo celular a partir da incorporação
É correto o que se afirma em: de organismos primitivos procariontes semelhantes às
a) I, apenas. bactérias.
b) I, II e III. c) do desenvolvimento de organelas membranosas, tais
c) I e II, apenas. como mitocôndrias e cloroplastos, a partir de
d) II, apenas. invaginações da membrana celular.
e) II e III, apenas. d) da fagocitose de procariontes aeróbios e
fotossintetizantes, originando os eucariontes autótrofos
5. O alto grau de independência de alguns orgânulos e heterótrofos, respectivamente.
citoplasmáticos levou à elaboração da "hipótese e) da formação de membranas internas e, posteriormente,
endossimbiôntica": esses orgânulos teriam se originado de da endossimbiose de ancestrais das mitocôndrias e dos
procariontes de vida livre, possivelmente bactérias, que em cloroplastos.
algum momento associaram-se a uma célula de eucarionte.
Esses orgânulos são os 7. Lynn Margulis, na sua Teoria Endossimbiótica, propôs
a) cílios e os flagelos. que algumas organelas celulares das células eucarióticas
b) cloroplastos e os lisossomos. tenham-se originado da associação simbiótica com células

c) cloroplastos e as mitocôndrias.
d) lisossomos e as mitocôndrias.
e) centríolos, os cílios e os flagelos.
6. Observe a figura que ilustra uma possível explicação,
formulada pela pesquisadora Lynn Margulis, em 1981, para
o processo de evolução das células eucariontes a partir de
um ancestral procarionte.
De acordo com a pesquisadora, o processo evolutivo
celular teria ocorrido em função
BIOLOGIA 2
procarióticas.
Essas organelas são:
a) mitocôndrias e complexo de Golgi.
b) lisossomos e mitocôndrias.
c) mitocôndrias e cloroplastos.
d) centríolos e cloroplastos.
e) lisossomos e complexo de Golgi.
8. De acordo com os conceitos sobre relações evolutivas
entre os seres vivos, assinale o que for correto.
01) As primeiras células eucarióticas teriam surgido a partir
das células procarióticas que passaram a desenvolver
dobramentos da membrana plasmática, tornando-se
ainda maiores e mais complexas. Esses dobramentos
teriam originado as organelas citoplasmáticas e a
carioteca.
02) Os primeiros eucariontes eram anaeróbios e
englobavam bactérias como alimento. Em algum
momento da evolução desses organismos, algumas
dessas bactérias, que já tinham a capacidade de
realizar a respiração, foram mantidas no citoplasma
dos eucariontes sem serem degradadas. Essas

293
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

bactérias teriam sido mantidas por beneficiarem os

eucariontes, uma vez que realizavam para eles a
respiração. Para a bactéria essa relação simbiótica
também era vantajosa, pois recebia proteção e
nutrientes dos eucariontes e desta forma teria se
perpetuado, e essas bactérias teriam originado as
atuais mitocôndrias.
04) Alguns eucariontes mantinham uma relação simbiótica
com cianobactérias. Estas realizavam fotossíntese
para o eucarionte e dele recebiam proteção e matéria
9. O estabelecimento da primeira endossimbiose
prima. Essa relação mostrou-se tão vantajosa que se
representada produziu um importante impacto na evolução
perpetuou, e essas cianobactérias teriam originado os
do Domínio Eucaria e pode ser identificado como
atuais cloroplastos.
a) o advento de endomembranas que favoreceu a síntese
08) Acredita-se que os primeiros seres vivos eram
de proteínas associada a um retículo endoplasmático.
unicelulares, ou seja, formados por uma única célula e
b) o aumento da eficiência na obtenção de energia a partir
que esta era muito simples, formada por uma
de processos oxidativos de transformação energética.
membrana plasmática delimitando o citoplasma, no
c) o estabelecimento de reações fotoautótrofas na
qual estava presente uma molécula de ácido nucleico,
produção de componente orgânico.
em uma região denominada nucleoide. Tal
d) a intensificação nas relações parasitárias que
BIOLOGIA 2

organização corresponde às células procarióticas

dificultaram a sobrevivência dos eucariotos.
apresentadas nas bactérias e cianobactérias atuais.
e) a formação de uma membrana interna delimitadora do
16) Poderia se imaginar que os vírus, por serem formas tão
material genético celular.
simples de vida, teriam sido os primeiros seres a
viverem na Terra. Entretanto, considerando-se que as
10. O organismo que primeiro apresentou registrado nas
manifestações vitais dos vírus são totalmente
marcas traçadas pela sua história evolutiva a presença das
dependentes de uma célula, a qual eles invadem e
duas relações de endossimbiose pode ser representado
passam a controlar em seu próprio benefício, conclui-
atualmente pelo grupo
se que as células hospedeiras surgiram antes dos
a) dos vegetais.
vírus.
b) dos fungos.
c) dos animais.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
d) das algas unicelulares.
A figura ilustra as relações de endossimbiose que devem
e) das algas pluricelulares.
ter ocorrido ao longo da evolução dos seres eucariontes,
segundo hipótese de Lynn Margulis.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Um aspecto controverso sobre a organização da vida em
seres complexos se encontra nas teorias sobre a evolução
das células eucarióticas. Uma das possibilidades
levantadas é que a célula eucariótica se teria originado a
partir de um tipo curioso de procarionte que respondia a
campos magnéticos — as magnetobactérias. Daí a

294
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

hipótese da necessidade de um campo magnético para a CONTEÚDO 2 e 3ª SEMANA:

evolução da vida complexa. Ecologia:
As magnetobactérias têm uma configuração que lhes Ciclos Biogeoquímicos
confere um momento magnético permanente, o que - Ciclo da Água
permite que elas se alinhem ao campo magnético terrestre. - Ciclo do Carbono
Tal propriedade, conhecida como magnetotaxia, é - Ciclo do Nitrogênio
observada em muitas espécies de bactérias modernas.
A magnetotaxia permite que tais seres, utilizando-se de
flagelos para locomoção, se difundam de maneira 1. Nos ambientes aquáticos, o ciclo do carbono pode ser
organizada, o que lhes fornece a possibilidade de migrarem esquematizado, simplificadamente, conforme mostra o
para ambientes quimicamente mais propícios ao longo das esquema a seguir. Estude-o com atenção e assinale a
linhas do campo geomagnético. opção que descreve a participação do plâncton na(s)
Uma das pistas de que a vida complexa pode ter sido etapa(s) A e B:
originada de magnetobactérias é a observação da
utilização do campo magnético como mecanismo
adaptativo por organismos multicelulares procariontes.

GABARITO 1ª SEMANA:
Resposta da questão 01: [D]

BIOLOGIA 2
Resposta da questão 02: [E]
Resposta da questão 03: [E]
Resposta da questão 04: [B]
Resposta da questão 05: [C]
Resposta da questão 06: [E]
a) O zooplâncton participa das etapas A e B.
Resposta da questão 07: [C]
b) O fitoplâncton participa das etapas A e B.
Resposta da questão 08: 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31.
c) O zooplâncton só participa da etapa B.
Resposta da questão 09: [B]
d) O fitoplâncton só participa da etapa B.
Resposta da questão 10: [D]
e) O fitoplâncton só participa da etapa A.

2. São capazes de fixar o nitrogênio atmosférico algumas

espécies de
a) bactérias e cianofíceas.
b) bactérias e fungos.
c) bactérias e leguminosas.
d) fungos e cianofíceas.
e) fungos e leguminosas.

295
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

3. Considere o esquema a seguir. 6. O esquema a seguir representa, de forma simplificada,

os ciclos do oxigênio e do carbono.
No quadro adiante, assinale a alternativa que identifica
corretamente os processos I e II e os organismos nos quais
eles ocorrem.

Ele representa parte do ciclo biogeoquímico do

a) nitrogênio apenas.
b) oxigênio apenas.
c) gás carbônico apenas.
d) nitrogênio e do gás carbônico apenas.
e) nitrogênio, do gás carbônico e do oxigênio. 7. A figura a seguir resume etapas do ciclo do nitrogênio,
do qual participam bactérias que estão representadas por
BIOLOGIA 2

4. Todas as alternativas expressam fenômenos algarismos romanos.

relacionados com a reposição do oxigênio na atmosfera,
EXCETO
a) A alta produtividade de comunidades em fase inicial de
sucessão autotrófica.
b) A fotólise de vapor d'água por radiação ultravioleta.
c) A oxidação do ferro nas rochas por intemperismo
oxidativo.
d) As atividades fisiológicas dos organismos do
fitoplâncton.
e) A transformação da camada de ozônio (O3) em oxigênio Indique a alternativa que corresponde à classificação
(O2). correta dessas bactérias
a) I - fixadoras; II - decompositoras; III - nitrificantes e IV -
5. O elemento carbono presente nas moléculas que desnitrificantes
constituem os seres vivos é restituído ao ambiente, em b) II - fixadoras; I - decompositoras; III - nitrificantes e IV -
forma aproveitável pelas plantas, através da desnitrificantes
a) ação desnitrificadora de bactérias do solo. c) IV - fixadoras; I - decompositoras; II - nitrificantes e III -
b) ação fotossintetizante de organismos produtores. desnitrificantes
c) respiração celular de produtores e consumidores. d) IV - fixadoras; III - decompositoras; II - nitrificantes e I -
d) transformação da amônia em nitritos. desnitrificantes
e) liberação de gás oxigênio pelas algas. e) I - fixadoras; IV - decompositoras; II - nitrificantes e III -
desnitrificantes

296
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

8. Considere as reações em que os organismos 11. O esquema a seguir representa o ciclo do nitrogênio:
convertem:

I - aminoácidos em sais minerais;

II - açúcares em aminoácidos;
III - sais minerais em aminoácidos.

Organismos decompositores realizam apenas as reações:

a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
Qual alternativa apresenta os organismos responsáveis
e) II e III.
pelas passagens indicadas por I, II e III?
a) (I) bactérias fixadoras; (II) decompositores; (III) bactérias
9. Considere as afirmações a seguir sobre o ciclo do
denitrificantes
nitrogênio na natureza:
b) (I) bactérias simbióticas; (II) decompositores; (III)
bactérias nitrificantes
I. A fixação do nitrogênio é realizada por bactérias que
c) (I) bactérias fixadoras; (II) bactérias nitrificantes; (III)
vivem livres no solo ou associadas a raízes de plantas
bactérias denitrificantes

BIOLOGIA 2
leguminosas, como soja, alfafa, feijão, ervilha, etc.
d) (I) bactérias simbióticas; (II) bactérias parasitas; (III)
II. O retorno do nitrogênio à atmosfera é promovido por
bactérias nitrificantes
bactérias desnitrificantes, que transformam os nitratos em
e) (I) bactérias parasitas; (II) decompositores; (III) bactérias
nitrogênio gasoso.
denitrificantes
III. Devido à grande importância do nitrogênio na formação
de proteínas e ácidos nucléicos, a maioria das plantas
12. O nitrogênio é essencial a todos os organismos vivos,
consegue aproveitá-lo na forma de N2.
especialmente para a síntese de proteínas, ácidos
nucléicos e aminoácidos. Apesar de ele existir na
A respeito dessas afirmações deve-se dizer que
atmosfera terrestre em grande quantidade, sob a forma de
a) todas estão incorretas.
N2, nenhum organismo eucarionte é capaz de usá-lo
b) todas estão corretas.
diretamente nessa forma. Por outro lado, a fertilidade do
c) somente a I e a II estão corretas.
solo depende de adequado teor de nitrogênio.
d) somente a II e a III estão corretas.
Indique a afirmação correta:
e) somente a III está correta.
a) Os animais vertebrados obtêm o nitrogênio através dos
alimentos.
10. O elemento químico Nitrogênio é essencial para os
b) Os animais vertebrados obtêm o nitrogênio através do ar
seres vivos porque entra na composição
que respiram.
a) dos açúcares e gorduras.
c) Os animais vertebrados obtêm o nitrogênio através da
b) das proteínas e dos ácidos nucléicos.
água que bebem.
c) das gorduras e dos ácidos nucléicos.
d) Os aracnídeos obtêm o nitrogênio através da água.
d) das vitaminas e dos açúcares.
e) Os insetos obtêm o nitrogênio através do ar.
e) dos ácidos nucléicos e das vitaminas.

297
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

13. O esquema a seguir representa um dos ciclos e) Desmatamento.

biogeoquímicos que ocorre nos ecossistemas.
16. Uma diminuição de CO2 na atmosfera, contribuindo
para amenizar o efeito estufa, pode ocorrer através do
aumento da
a) respiração.
b) fotossíntese.
c) transpiração.
d) fermentação.
e) combustão.

17. Uma prática correta na agricultura é alternar a

plantação de culturas que empobrecem o solo com
Nesse esquema, os espaços I e II devem ser substituídos
plantações de soja ou de feijão. Isso porque às raízes
correta e respectivamente por:
dessas leguminosas associam-se bactérias do gênero
a) oxigênio e consumidores primários.
Rhizobium que fixam o N2 do ar. A partir dessa
b) água e consumidores primários.
c) dióxido de carbono e produtores. informação, julgue os itens que se seguem.

d) oxigênio e produtores. ( ) A participação do Rhizobium é importante porque as

plantas não absorvem N2 diretamente do ar.
BIOLOGIA 2

e) dióxido de carbono e consumidores primários.

( ) O solo apresenta outras bactérias que o enriquecem,
14. Considere os itens a seguir: como as nitrificantes, que transformam nitrato em
amônia.
I. solo ( ) A principal participação do metabolismo humano no
II. água líquida ciclo do nitrogênio é representada pela absorção de
III. plantas compostos orgânicos nitrogenados e pela excreção
IV. animais de ureia.
( ) Uma forma artificial de se aumentar a concentração
Perdem água para a atmosfera de nitrogênio no solo é a adição de adubos químicos
a) apenas I, II e III ricos em nitrato.
b) apenas I, II e IV ( ) não existiu relação entre a quantidade de vírus e a
c) apenas I, III e IV quantidade de células CD4 no sangue do paciente
d) apenas II, III e IV infectado pelo HIV.
e) I, II, III e IV
18. Analise o ciclo (parcial) do carbono na coluna d'água
15. Qual dos seguintes fenômenos é um resultado do representado a seguir:
efeito estufa?
a) Aumento das concentrações de ozônio nas ruas.
b) Diminuição da camada de ozônio na estratosfera
superior.
c) Mudança nas condições meteorológicas globais.
d) Aumento da poluição oceânica.

298
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

III. No ciclo da água: a energia solar possui um papel

importante, pois ela permite que a água em estado
líquido sofra evaporação. O vapor de água, nas
camadas mais altas e frias, condensa-se e forma
nuvens que, posteriormente, precipitam-se na forma de
chuva, e a água dessa chuva retorna ao solo formando
rios, lagos, oceanos ou ainda se infiltrando no solo e
formando os lençóis freáticos.
IV. No ciclo do nitrogênio: uma das etapas é a de fixação
do nitrogênio, na qual algumas bactérias utilizam o
nitrogênio atmosférico e fazem-no reagir com oxigênio
Em relação aos processos indicados pelas letras A, B e C
para produzir nitrito, que será transformado em amônia
pode-se afirmar que
no processo de nitrificação.

I - A, B e C referem-se à fotossíntese, respiração e

Assinale a alternativa correta.
decomposição, respectivamente.
a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
II - A, B e C referem-se à fotossíntese, decomposição e
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
respiração, respectivamente.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
III - Os organismos envolvidos no processo A são
d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
autótrofos, enquanto aqueles envolvidos em B e C são

BIOLOGIA 2
e) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
heterótrofos.

20. A fotossíntese e a respiração são processos

Assinale a alternativa correta
fundamentais para a manutenção da biodiversidade na
a) II e III estão corretas.
Terra. Considerando-se esses dois processos, é
b) somente II está correta.
CORRETO afirmar que ambos
c) I e III estão corretas.
a) ocorrem em seres heterotróficos.
d) somente I está correta.
b) participam do ciclo do carbono.
e) somente III está correta.
c) produzem diferentes formas de energia.
d) se realizam alternadamente durante o dia.
19. Com relação aos ciclos biogeoquímicos, analise as
seguintes afirmativas:
21. De acordo com o tipo de nutrição, os seres vivos
I. No ciclo do carbono: as cadeias de carbono formam as
podem ser classificados em autotróficos e heterotróficos.
moléculas orgânicas através dos seres autotróficos por
Entretanto, ambos sintetizam ATP, principal moeda
meio da fotossíntese, na qual o gás carbônico é
energética, a partir de diferentes moléculas para manter
absorvido, fixado e transformado em matéria orgânica
suas vias metabólicas.
pelos produtores. O carbono volta ao ambiente através
do gás carbônico por meio da respiração.
II. No ciclo do oxigênio: o gás oxigênio é produzido durante
a construção de moléculas orgânicas pela respiração e
consumido quando essas moléculas são oxidadas na
fotossíntese.

299
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

08) Todas as moléculas orgânicas dos seres vivos -

carboidratos, proteínas, lipídios e ácidos nucleicos -
apresentam átomos de carbono em sua composição.
16) O fósforo, um dos elementos que circulam nos
ecossistemas, é de grande importância para a vida. Ele
faz parte dos ácidos nucleicos, do ATP e dos
fosfolipídios, além de constituir, nos animais, um
componente mineral dos ossos e dos dentes.

Após a análise das vias metabólicas (I e II) representadas

23. A dinâmica do "ciclo do carbono" é muito variável, quer
no esquema, é correto afirmar que:
no espaço quer no tempo. As emissões de carbono
a) I ocorre nos cloroplastos de células vegetais e II ocorre
ocorrem devido às ações dos seres vivos ou devido a
nas mitocôndrias das células animais e vegetais;
outros fenômenos, como uma erupção vulcânica que, por
b) I ocorre em cloroplastos de células vegetais e II ocorre
exemplo, provoca um aumento temporário de carbono na
somente nas mitocôndrias das células animais;
atmosfera.
c) I ocorre somente nas mitocôndrias das células animais e
O sequestro (absorção) do carbono da atmosfera (CO2) é
II ocorre em cloroplastos de células vegetais;
feito principalmente pelos seres clorofilados que, no
d) I ocorre nas mitocôndrias das células animais e vegetais
processo de fotossíntese, sintetizam a molécula da
e II ocorre somente nos cloroplastos de células vegetais;
glicose(C6H12O6).
e) I e II ocorrem tanto em mitocôndrias e cloroplastos de
BIOLOGIA 2

Para manter armazenado, por longo prazo, o carbono que

células animais e vegetais.
foi retirado da atmosfera, é aconselhável
a) controlar as atividades vulcânicas.
22. Na natureza, átomos como os de nitrogênio,
b) transformar as florestas em zonas agrícolas.
hidrogênio, carbono e oxigênio não são criados ou
c) instalar hortas em grande parte das residências.
destruídos, nem transformados uns nos outros. A matéria
d) impedir o desflorestamento e estimular o
que constitui os componentes dos ecossistemas é
reflorestamento.
constantemente reciclada. Fala-se então de ciclo da
e) diminuir a biodiversidade, facilitando os cálculos sobre
matéria ou ciclos biogeoquímicos. Sobre este tema,
as atividades respiratórias.
assinale o que for correto.
01) Nos ciclos biogeoquímicos, a atividade dos
24. Apesar de o nitrogênio estar presente na atmosfera de
decompositores é fundamental. Eles degradam os
forma bastante abundante, este elemento não pode ser
restos dos animais e vegetais, devolvendo ao solo a
diretamente absorvido pelos vegetais. Os organismos
água e ao ar os materiais que constituem esses restos,
conseguem o nitrogênio essencial à vida pela absorção de
que podem então ser reutilizados.
nitratos presentes no solo e na água. Os nitratos
02) Quatro categorias de bactérias participam do ciclo de
encontram-se disponíveis para a utilização pelos seres
nitrogênio: fixadoras, decompositoras, nitrificantes e
vivos pela
desnitrificantes.
a) ação dos fungos decompositores.
04) As leguminosas são capazes de absorver, pelas folhas,
b) decomposição de rochas a partir do intemperismo.
nitrogênio atmosférico, a partir do qual sintetizam
c) ação de bactérias do gênero 'Rhizobium'.
nitratos.
d) presença de micorrizas nas raízes das plantas.

300

25. Durante o período de desova dos salmões no
Hemisfério Norte, são despejados no ecossistema 80 kg de
nitrogênio derivados da captura desses peixes pelos ursos.
Esse cálculo foi realizado para uma extensão de 250
metros de rio.
"SCIENTIFIC AMERICAN", n. 52, 2006. Brasil.
[Adaptado].
De acordo com o texto, a decomposição dos restos
orgânicos do salmão é um importante fator para o ciclo do
nitrogênio num ecossistema do Hemisfério Norte. A
ausência das bactérias do gênero 'Nitrosomonas', pode
provocar nesse ecossistema,
a) diminuição da disponibilidade de nitrato
consequente redução da absorção desse íon pelas
plantas.
b) elevação de nitrito no solo e consequente intoxicação
dos microorganismos.
c) aumento do processo de nitrificação com consequente
elevação da absorção de nitrito pelas plantas.
d) queda de bactérias do gênero 'Rhizobium', diminuindo a
fixação simbiótica de nitrogênio.
e) redução de íon amônio e consequente diminuição da
síntese de clorofila.
26. O esquema ilustra um importante ciclo biogeoquímico
fundamental para a manutenção da vida em nosso planeta.
Analisado o esquema, assinale a afirmação INCORRETA.
a) O processo de desnitrificação não está representado no
esquema apresentado.
BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
b) O processo I depende exclusivamente da amônia
produzida no processo II.
c) 'Rhizobium' é uma bactéria que pode infeccionar raízes
de algumas dicotiledôneas causando a formação de
nódulos.
d) A ocorrência do processo II se opõe ao processo de
desnitrificação realizado por algumas bactérias do solo.
27. Uma das possíveis aplicações da engenharia genética
é produzir variedades de microorganismos capazes de fixar
o nitrogênio de que as plantas necessitam para produzir
moléculas orgânicas. O objetivo destas pesquisas é
melhorar a eficiência dos microorganismos que vivem no
com solo e que fazem a fixação do nitrogênio usado pelas
plantas.
Assinale qual das alternativas abaixo NÃO está correta:
a) As nitrobactérias 'Nitrosomonas' transformam o nitrito
(NO2) em amônia (NH3).
BIOLOGIA 2
b) Os microorganismos fixadores de nitrogênio são
algumas espécies de bactérias, como os rizóbios e
algumas cianobactérias.
c) As bactérias rizóbios associam-se com as raízes de
plantas do grupo das leguminosas (feijão, soja, ervilha
et.
d) O nitrogênio é utilizado na síntese de bases
nitrogenadas (adenina, guanina, timina e citosina) que
entram na formação do DNA.
e) O nitrogênio entra na estrutura dos peptídeos no radical
amina.
28. Observe o esquema a seguir, que é uma simplificação
do ciclo do carbono.
Nesse ciclo, se I representar os
a) consumidores, II representará os decompositores.
301
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

b) consumidores, II representará os produtores.

c) produtores, II representará os consumidores. GABARITO 2 e 3 ª SEMANA:
d) produtores, II representará os decompositores. Resposta da questão 1: [B]
e) decompositores, II representará os consumidores. Resposta da questão 2: [A]
Resposta da questão 3: [B]
29. O ciclo do carbono na natureza pode ser representado, Resposta da questão 4: [C]
simplificadamente, da seguinte maneira. Resposta da questão 5: [C]
Resposta da questão 6: [C]
Resposta da questão 7: [C]
Resposta da questão 8: [A]
Resposta da questão 9:[C]
Resposta da questão 10: [B]
Resposta da questão 11: [A]
Resposta da questão 12: [A]
Resposta da questão 13: [C]
Resposta da questão 14: [E]
Os números de 1 a 5 indicam, respectivamente, Resposta da questão 15: [C]
a) fotossíntese, nutrição, respiração, combustão e morte. Resposta da questão 16: [B]
b) respiração, nutrição, fotossíntese, morte e combustão. Resposta da questão 17: V - F - V - V.
BIOLOGIA 2

c) nutrição, combustão, fotossíntese, morte e respiração. Resposta da questão 18: [C]

d) fotossíntese, combustão, respiração, morte e nutrição. Resposta da questão 19: [E]
e) fotossíntese, respiração, nutrição, combustão e morte. Resposta da questão 20: [B]
Resposta da questão 21: [A]
Resposta da questão 22: 1 +2 + 8 +16 = 27
30. O esquema a seguir representa o ciclo do carbono. Resposta da questão 23: [D]
Resposta da questão 24: [C]
Resposta da questão 25: [A]
Resposta da questão 26: [B]
Resposta da questão 27: [A]
Resposta da questão 28: [B]
Resposta da questão 29: [A]
Resposta da questão 30: [A]

A utilização do álcool como combustível de automóveis

intensifica, principalmente, a passagem representadada
por
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.

302
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

CONTEÚDO 4 e 5ª SEMANA: 2. Os ácidos nucleicos são essenciais para o

Bases da biologia molecular: funcionamento da célula e, portanto, essenciais para a
-Estrutura do DNA e RNA. vida. Sobre essas moléculas, assinale o que for correto.
-O código universal. 01) A sequência das bases nitrogenadas da região
-Mutações genéticas codificadora do DNA determina a sequência de
aminoácidos na cadeia polipeptídica.
02) O RNAt transporta aminoácidos até o local da síntese
1. Considerando a estrutura e a função do DNA e dos de proteínas.
RNAs, e fazendo uso das estruturas I e II abaixo, assinale 04) A sequência de bases do RNAr é transcrita a partir do
o que for correto. código do RNAm.
08) Tanto o DNA como o RNA são formados por
nucleotídeos.

3. A representação esquemática abaixo ilustra,

simplificadamente, as etapas de transcrição e tradução de
uma célula eucariótica. Sobre estes importantes eventos,
assinale o que for correto.

BIOLOGIA 2
01) A estrutura I representa um ribonucleotídeo, enquanto
a estrutura II representa um nucleotídeo.
08) Em uma das extremidades de uma molécula de RNAt
há uma trinca de bases nitrogenadas, denominada
anticódon, capaz de se emparelhar, por ligações de 01) Na transcrição (I), apenas uma das fitas de determinado

hidrogênio, ao códon complementar do RNAm. trecho de DNA é usada como molde para a síntese do

16) As bases citosina (C) e guanina (G) interagem RNA mensageiro (RNA-m) (II).

mutuamente por meio de três ligações de hidrogênio, 02) Em (III), está representado o evento de tradução que

enquanto que as bases timina (T) e adenina (A) ocorre nos ribossomos. Neste, uma sequência de

interagem mutuamente por meio de duas ligações de bases no RNA mensageiro (RNA-m) é convertida em

hidrogênio na estrutura espiral do DNA. uma sequência de aminoácidos. No RNA mensageiro

(RNA-m), cada códon corresponde a um aminoácido.

303
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
04) A organela citoplasmática mitocôndria (V) é a
responsável pela síntese de proteínas, visto que suas
cristas internas possibilitam a correta ligação de RNAs
transportadores e consequente junção dos aminoácidos.
08) À medida que o ribossomo desliza pelo RNA
mensageiro (RNA-m), os aminoácidos (IV) se unem
(ligação peptídica) para formar uma molécula de
proteína, ou cadeia polipeptídica.
4. James Watson e Francis Crick resolveram a estrutura
do DNA em 1953, rendendo-lhes inclusive um prêmio
Nobel. Em relação às características desta molécula,
assinale o que for correto.
01) Uma mutação em uma única base nitrogenada não é
capaz de prejudicar a estrutura de uma proteína e levar
a manifestação de uma doença. Já as mutações
cromossômicas, por exemplo, trissomia do 21, são
extremamente graves.
02) A replicação do DNA é dita semiconservativa, sendo
BIOLOGIA 2
que cada uma das fitas é utilizada como molde para a
síntese de uma fita complementar, polimerizada pela
enzima DNA polimerase.
04) O DNA é uma molécula constituída por nucleotídeos
organizados em fita única, os quais se unem por
ligações denominadas pontes de hidrogênio.
08) O DNA é constituído por vários nucleotídeos em
sequência, os quais são formados por um grupo
fosfato, uma base nitrogenada e uma pentose, a
desoxirribose.
16) Uma sequência de DNA, denominada gene, pode ser
transcrita em moléculas de RNA pela enzima RNA
polimerase, processo denominado de transcrição.
5. Sobre o material genético, assinale o que for correto.
01) A duplicação do material genético de eucariotos ocorre
durante a anáfase da mitose.
02) Entende-se por gene o segmento de DNA capaz de
codificar um RNA.
04) Em um gene ativo, a RNA polimerase está
complementando os desoxinucleotídeos da região
codificante com ribonucleotídeos complementares e
realizando ligações fosfo-di-ester entre eles.
304
08) Toda mutação em genes que codificam proteínas em
eucariotos altera a sequência de aminoácidos na
proteína codificada neste gene.
16) Eucariotos se distinguem de procariotos, neste quesito,
por possuírem histonas associadas ao DNA, formando
cromatina.
6. Sobre os ácidos nucleicos, assinale o que for correto.
01) As cadeias de RNA mensageiros são formadas por
enzimas que complementam a sequência de bases de
um segmento da cadeia do DNA.
02) Uma cadeia polipeptídica é sintetizada por um
ribossomo que se desloca sobre o RNA mensageiro
desde um códon AUG até um códon de parada.
04) A duplicação do DNA é considerada conservativa uma
vez que cada molécula filha é formada pelos filamentos
antigos.
08) Todas as fases do processo de síntese proteica
ocorrem no interior do nucleoplasma.
16) As ligações existentes entre os nucleotídeos para
formação dos polinucleotídeos ocorrem entre a amina
de uma unidade e a carboxila de outra.
7. Cada polipeptídio é formado por uma sequência
específica de aminoácidos determinada pelo RNA
mensageiro maduro. O código genético pode ser entendido
como a relação entre a sequência de bases nitrogenadas
no DNA e a sequência correspondente de aminoácidos na
proteína. Com relação às características do código
genético, assinale o que for correto.
01) O código genético é organizado por 64 trincas de bases
nitrogenadas onde cada trinca é denominada códon.
02) Um único códon pode especificar 2 ou mais
aminoácidos diferentes, com isso, o código genético é
dito redundante.
04) Pelo fato de um aminoácido ter a possibilidade de ser
codificado por mais de uma trinca (códon), o código
genético é dito degenerado.
08) As proteínas são organizadas com um conjunto de 20
aminoácidos, portanto, ocorrem 20 códons.
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

8. Considerando os ácidos nucleicos, assinale o que for correto.

01) Tanto o DNA quanto o RNA são formados de sequências de moléculas denominadas de nucleotídeos, os quais são
constituídos de uma pentose, uma base nitrogenada e um grupo fosfato.
02) Existem 5 tipos principais de bases nitrogenadas: adenina, timina, guanina, citosina e uracila. A uracila é exclusivamente
encontrada na molécula de RNA.
04) Durante a duplicação, novas fitas de DNA são formadas baseadas em um molde de DNA pré-existente, o qual é
descartado ao fim do processo.
08) Durante o processo denominado síntese proteica, ou tradução, a informação presente no DNA é transferida ao RNA,
no núcleo da célula.
16) Nos eucariotos, durante todo o processo de divisão celular, o DNA pode ser encontrado em sua forma mais
descompactada.

9. Com relação às biomoléculas de DNA e RNA, assinale o que for correto.

01) O RNA mensageiro carreia a informação do gene, na forma de RNA mensageiro, para os ribossomos, onde a informação
é traduzida em proteína.
02) O DNA tem funções de hereditariedade e armazenamento das informações genéticas.
04) O DNA é constituído por duas fitas de nucleotídeos e as ligações do tipo pontes de hidrogênio mantêm as duas fitas de
DNA unidas.
08) O DNA é uma fita simples e possui adenina, citosina, guanina e uracila.

BIOLOGIA 2
16) O RNA transportador ou de transferência auxilia no transporte dos hormônios durante a secreção.

10. O Código Genético é universal por ser praticamente o mesmo em todos os seres vivos, embora existam raríssimas
exceções a esta universalidade. Ele também é chamado de degenerado, porque para a codificação de quase todos os
aminoácidos existem mais de um códon, conforme é mostrado na Tabela do Código Genético, a seguir:

305
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

1ª Base do 2ª Base do Códon 3ª Base do

Códon Códon
U C A G
 
Fenilalanina Serina Tirosina Cisteína U
Fenilalanina Serina Tirosina Cisteína C
U
Leucina Serina Parada (Stop) Parada (Stop) A
Leucina Serina Parada (Stop) Triptofano G
Leucina Prolina Histidina Arginina U
Leucina Prolina Histidina Arginina C
C
Leucina Prolina Glutamina Arginina A
Leucina Prolina Glutamina Arginina G
Isoleucina Treonina Asparagina Serina U
Isoleucina Treonina Asparagina Serina C
A
Isoleucina Treonina Lisina Arginina A
Metionina Treonina Lisina Arginina G
Valina Alanina Ac. Aspártico Glicina U
Valina Alanina Ac. Aspártico Glicina C
G
Valina Alanina Glutamina Glicina A
Valina Alanina Glutamina Glicina G
BIOLOGIA 2

Ao final da tradução de um RNA mensageiro foi formado um polipeptídio que apresenta os seguintes aminoácidos em suas
posições relativas:

Metionina – Triptofano – Triptofano – Arginina – Lisina – Cisteína – Fenilalanina

1 2 3 4 5 6 7

Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).

01) O RNA mensageiro que forma este polipeptídio apresenta 7 (sete) pares de bases nitrogenadas.
02) Se o códon do RNA mensageiro que codifica o segundo aminoácido for modificado na sua terceira base (de G para A),
a cadeia polipeptídica será formada faltando um aminoácido.
04) Existem no total 16 sequências possíveis de RNA mensageiro para formarem este polipeptídio.
08) Os aminoácidos da primeira e da segunda posição são exemplos da razão pela qual o código genético é chamado de
degenerado.
16) A presença do códon UAA no RNA mensageiro faz com que a maquinaria de tradução (ribossomo + RNA mensageiro)
seja desmontada.
32) Pela análise da tabela do código genético podemos afirmar que o aminoácido da 7ª (sétima) posição pode ser codificado
por apenas um códon.
64) Uma mutação no DNA pode ou não levar a modificações na sequência dos aminoácidos deste polipeptídio.

306

APOSTILA – ENEM-UEA
GABARITO 4 E 5ª SEMANA:
Resposta da questão 1: 08 + 16 = 24.
Resposta da questão 2: 01 + 02 + 08 = 11.
Resposta da questão 3: 01 + 02 + 08 = 11.
Resposta da questão 4: 02 + 08 + 16 = 26.
Resposta da questão 5: 02 + 04 + 16 = 22.
Resposta da questão 6: 02.
Resposta da questão 7: 01 + 04 = 05.
Resposta da questão 8: 01 + 02 = 03.
Resposta da questão 9: 01 + 02 + 04 = 07.
Resposta da questão 10: 16 + 64 = 80.
CONTEÚDO 6, 7, 8 e 9ª SEMANA:
Bases da biologia molecular:
-Bases teóricas da biotecnologia e suas aplicações.
-Alimentos transgênicos
1.Entre os humanos, existe um conjunto grande de
doenças ditas hereditárias. Com relação ao conceito de
doença hereditária, tipos e consequências, assinale o que
for correto.
01) As doenças hereditárias são caracterizadas por serem
herdáveis, ou seja, transmitidas de pais para filhos.
São decorrentes de mutações que formam alelos
defeituosos, sem possibilidade de manutenção da
função normal.
02) As doenças hereditárias são decorrentes do uso de
substâncias e/ou medicamentos teratogênicos pela
mãe durante a gravidez.
04) São exemplos de herança genética: hemofilia,
daltonismo, fenilcetonúria.
08) A doença hereditária mais comum é a gripe. Sua
transmissão é facilmente realizada de pais para filhos
por meio de vírus presentes em gotículas no ar durante
um espirro ou em secreções nasais.
BIOLOGIA 2
2. Certa planta apresenta variabilidade no formato e na
espessura das folhas: há indivíduos que possuem folhas
largas e carnosas, e outros, folhas largas e finas; existem
também indivíduos que têm folhas estreitas e carnosas, e
outros com folhas estreitas e finas. Essas características
são determinadas geneticamente. As variantes dos genes
responsáveis pela variabilidade dessas características da
folha originaram-se por
a) seleção natural.
b) mutação.
c) recombinação genética.
d) adaptação.
e) isolamento geográfico.
3. No início da evolução humana, não havia olhos claros,
todos os indivíduos tinham olhos muito pigmentados. A
variação fenotípica “olhos claros” surgiu graças _________
que atuou diretamente no DNA.
a) à mutação
BIOLOGIA 2
b) à adaptação
c) ao fluxo gênico
d) à deriva genética
e) à seleção natural
4. Leia o texto:
“Após anos e anos anunciando a descoberta de inúmeros
genes disto ou daquilo, desde o do câncer de mama até o
da esquizofrenia e o da homossexualidade, não é de
estranhar que a imprensa tenha feito tanto barulho. Não é
apenas a maioria dos jornalistas, mas provavelmente a
maior parte do público, que tem sua compreensão de
genética moldada pelo paradigma das síndromes
genéticas, como a distrofia muscular de Duchenne.
Segundo esta visão simplista predominante, alterações
discretas e localizadas na sequência de DNA, por vezes de
uma única “letra” na sequência correspondente aos
aminoácidos de uma única proteína, necessariamente
acarretam efeitos devastadores sobre a saúde ou o
desenvolvimento da pessoa afetada, assim como de parte
de sua descendência.”
307
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Leite, M.; O DNA – Série Folha Explica; Ed. Publifolha; 2003, 1ª ed., p.77. 16) A reprodução sexuada não cria novos genes, mas os
reúne em novas combinações, o que aumenta a
Analise as proposições segundo o texto.
variabilidade genética.

I. As alterações na sequência de DNA, conforme citado no

6. Alguns vírus têm sido usados em lavouras de soja como
texto: por vezes de uma única “letra”, são as chamadas
um agente de controle biológico específico contra lagartas.
mutações.
Recentemente foram identificadas as proteínas produzidas
II. Na realidade, o autor comete um erro em seu texto, pois
por esses vírus e os genes realmente ativos durante a
alterações de uma única “letra” não podem provocar
infecção desses insetos.
alterações nas proteínas.
Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br> Acesso
III. Alterações nas sequências de DNA são ocasionadas
em: 15 ago. 2014
por fatores físicos ou químicos.
(Adaptado).
IV. As chamadas síndromes genéticas, citadas pelo autor,
ocorrem exclusivamente pelo aumento ou diminuição
no número de cromossomos nos indivíduos.
A identificação desses genes constitui uma importante
V. Contrariando o argumento do autor, os genes são
ferramenta para a
determinísticos, ou seja, se um indivíduo possuir um
a) elaboração de um parasita inofensivo para a planta.
gene ele irá se manifestar na pessoa.
b) minimização dos danos ecológicos causados pelo vírus.
c) criação de linhagem de soja transgênica resistente à
BIOLOGIA 2

Assinale a alternativa correta.

lagarta.
a) Somente a afirmativa I é verdadeira.
d) preservação do inseto polinizador da planta na fase
b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
adulta.
c) Somente a afirmativa II é verdadeira.
e) geração de uma vacina para proteger a planta das
d) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras.
infecções.
e) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

7. Leia o texto para responder à questão.

5. Sobre o processo de especiação é correto afirmar que:
01) Espécies simpátricas são aquelas que ocupam a
Organismos transgênicos são aqueles
mesma região, enquanto as espécies alopátricas
modificados geneticamente com a alteração do DNA, ou
vivem em diferentes regiões, apresentando isolamento
geográfico. seja, quando são inseridos num determinado indivíduo

02) As mutações que ocorrem nas células somáticas são genes provenientes de outras espécies, com o objetivo de

transmitidas às gerações seguintes, nas quais surgem gerar produtos de interesse para os seres humanos.

novas características.
04) Em uma população de insetos, a alta taxa de (fonte modificada: http://www.fruticultura.iciag.ufu.br /

reprodução por via sexuada fornece populações transgenicos.htm#SITUAÇÃO)

variadas, cuja quantidade de genes mutantes

diferentes é alta.
08) Após um longo período de isolamento geográfico, as Sobre o conceito em destaque, analise as afirmativas

diferenças genéticas podem impedir o acasalamento abaixo.

entre os indivíduos de duas populações.

308

I. O gene que produz o hormônio do crescimento humano
foi isolado e transferido para zigotos de camundongos.
II. Várias espécies de vegetais como milho, algodão,
tomate portam e manifestam genes de bactérias que
lhes dão resistência a insetos.
III. A bezerra "Vitória" foi o primeiro animal brasileiro obtido
por transferência do núcleo de uma célula de embrião
coletado de uma vaca adulta.
IV. Existem variedades de soja que apresentam genes de
outras espécies que lhes conferem resistência a
herbicidas.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I e II
b) I, II e IV
c) II e III
d) II, III e IV
e) I, II, III e IV
8. Alguns grupos de pesquisa brasileiros
investigando bactérias resistentes a íons cloreto, como
Thiobacillus prosperus, para tentar compreender seu
mecanismo de resistência no nível genético e, se possível,
futuramente transferir genes relacionados
resistência a íons cloreto para bactérias não resistentes
usadas em biolixiviação (um tipo de biorremediação de
efluentes), como Acidithiobacillus ferrooxidans.
Considerando as principais técnicas utilizadas atualmente
em biologia molecular e engenharia genética,
transferência de genes específicos de uma espécie de
bactéria para outra deve ser feita através
a) de cruzamentos entre as duas espécies, produzindo um
híbrido resistente a íons cloreto.
b) da transferência para a bactéria não resistente de um
plasmídeo recombinante, que contenha o gene de
interesse previamente isolado da bactéria resistente,
produzindo um Organismo Geneticamente Modificado
(OGM).
c) da transferência de todo o genoma da bactéria resistente
para a nova bactéria, formando uma espécie nova de
BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
bactéria em que apenas o gene de interesse será
ativado.
d) da simples clonagem da bactéria resistente, sem a
modificação da bactéria suscetível a íons cloreto.
e) da combinação do genoma inteiro da bactéria suscetível
com o genoma da bactéria resistente, formando um
organismo quimérico, o que representa uma técnica
muito simples em organismos sem parede celular, como
as bactérias.
9. Nos últimos dez anos, o Brasil registrou um prejuízo de
cerca de 27 bilhões de dólares na produção de soja apenas
em dois dos mais importantes estados produtores de
oleaginosas: Rio Grande do Sul e Paraná, por deixarem de
produzir mais de 55 milhões de toneladas. O motivo foi a
falta de água para que as plantas pudessem se
desenvolver plenamente. Por isso, pesquisadores
especialistas em ecofisiologia vegetal da Embrapa Soja
(Londrina, PR) estão em busca de uma planta capaz de
BIOLOGIA 2
estão resistir às intempéries do clima que podem se repetir com
mais severidade nos próximos anos.
(https://www.embrapa.br/busca-de-noticias/-
/noticia/2271249/umasojaparaenfrentaraseca, acessado em 15/04/2015).
com a
Sobre o assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Por meio de técnicas de manipulação do DNA os
pesquisadores introduziram um gene Y de outra planta
na soja tornado-a mais tolerante à seca. Essa técnica
é denominada clonagem.
a
02) A engenharia genética constitui o ramo da Biologia que
estuda o melhoramento vegetal.
04) Sem as condições ambientais favoráveis
(disponibilidade de água, temperatura e luminosidade),
a semente não germina e fica em estado de dormência.
08) Diferentes variedades de soja podem ser obtidas com
a utilização de outros genes, por meio da reprodução
assexuada.
16) A água é indispensável às plantas, pois atua como
solvente permitindo que gases, minerais e outros
componentes entrem nas células e circulem pela
planta, e tem papel importante na manutenção e na
condução de calor.
309
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

10. Com base nos conhecimentos de Genética, assinale o
que for correto.
01) No caso de herança ligada ao cromossomo sexual, os
genes localizados no autossomo Y não têm alelo
correspondente no cromossomo X.
III. Os genes modificados foram clonados e introduzidos no
genoma de bactérias Escherichia coli, programadas
para atuar como biofábricas.
IV. As bactérias transgênicas Escherichia coli passaram a

02) Nucléolo é um corpúsculo de cromatina encontrado no produzir, em larga escala, as proteínas recombinantes,

núcleo interfásico de células humanas com dois que formam os fios das aranhas.

cromossomos sexuais X.
V. O passo seguinte consistiu na extração das proteínas.
04) Os genes são responsáveis pela codificação das
Para isso, a massa de bactérias foi diluída em meio
proteínas celulares e pelo funcionamento das células
líquido e purificada para a separação das proteínas do
do organismo.
restante do material.
08) Os transgênicos são representados por seres vivos que
durante o processo de alimentação incorporam
VI. Com o auxílio de uma seringa, que imita o órgão das
material genético dos organismos ingeridos.
aranhas responsável pela fabricação do fio, eles
16) O objetivo principal do Projeto Genoma Humano era
utilizaram as proteínas para produzir os fios sintéticos
determinar a sequência de todos os nucleotídeos dos
em laboratório.
24 cromossomos do genoma humano.

Disponível em:
11. A figura a seguir mostra imagens de um experimento
BIOLOGIA 2

http://revistapesquisa.fapesp.br/2014/02/12/teias-de-
utilizando técnicas de DNA recombinante. Observe-a.
laboratorio. Adaptado

Sobre isso, correlacione as etapas citadas no texto com as

figuras enumeradas acima e assinale a alternativa que
indica a CORRETA correspondência.

a) I e 1; II e 6; III e 3; IV e 4; V e 5; VI e 2.
b) I e 2; II e 6; III e 3; IV e 5; V e 4; VI e 1.
c) I e 3; II e 2; III e 5; IV e 4; V e 6; VI e 1.
d) I e 4; II e 1; III e 3; IV e 6; V e 5; VI e 2.
O texto a seguir descreve as seis etapas, identificadas com
e) I e 5; II e 2; III e 3; IV e 4; V e 6; VI e 1.
algarismos romanos, do processo de produção do
biopolímero, imitando teias de aranha.

I. Pesquisadores da Embrapa isolaram os genes das

glândulas de seda de cinco espécies de aranhas da
biodiversidade brasileira.
II. Por meio de análises moleculares, bioquímicas,
biofísicas e mecânicas, estudaram esses genes e suas
funções e construíram sequências sintéticas de DNA
para a produção de fios.

310

APOSTILA – ENEM-UEA
12. A figura abaixo representa o resultado de um teste de
paternidade. Este teste baseia-se na identificação de
marcadores genéticos compartilhados ou não por pai, mãe
e filhos.
Considerando a figura, NÃO é correto afirmar que:
a) I é filho biológico do casal.
b) V não pode ser filho biológico deste casal.
c) II não é filho deste pai.
d) III é irmão biológico de I.
e) IV e I são irmãos gêmeos monozigóticos.
13. No noticiário atual ou mesmo em séries de TV e
novelas, tem sido frequente a referência aos “exames de
DNA” ou “testes de DNA” para determinação de
paternidade, identificação de criminosos ou de suas vítimas
e mesmo de cadáveres. Com relação a estes testes e ao
DNA, é CORRETO afirmar que:
01) nos testes de DNA, é necessário fazer
sequenciamento de todo o DNA presente na célula de
um indivíduo para compará-lo com o DNA de outra
pessoa.
02) para realizar este tipo de exame, é necessário coletar
células sanguíneas, principalmente as hemácias, pela
quantidade de DNA que estas apresentam.
04) nestes testes, é possível fazer exclusão
paternidade, pois um filho deve apresentar pelo menos
um cromossomo de origem paterna.
08) exames de DNA podem ser utilizados para traçar
semelhanças evolutivas entre espécies.
16) para realizar este tipo de teste, é necessário que o DNA
seja “fragmentado” por enzimas especiais e depois
analisado com o auxílio de microscópios.
BIOLOGIA 2
32) os testes de DNA só são possíveis quando se
comparam as sequências das bases nitrogenadas e a
sequência das pentoses.
14. Biotecnologia é o conjunto de conhecimentos que
permite a utilização de agentes biológicos (organismos,
células, organelas, moléculas) para obter bens ou
assegurar serviços.
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir.
I. As técnicas biotecnológicas possibilitam à Indústria
Farmacêutica cultivar microrganismos para produzir os
antibióticos, por exemplo.
ll. A Engenharia Genética ocupa um lugar de destaque
como tecnologia inovadora, seja porque permite
substituir métodos tradicionais de produção de hormônio
de crescimento e insulina, seja porque permite obter
produtos inteiramente novos (Organismos
BIOLOGIA 2
transgênicos).
Ill. Hoje, a utilização de plasmídeos bacterianos restringe-
se à produção de novos medicamentos.
lV. Através de técnicas biotecnológicas é possível o
tratamento de despejos sanitários pela ação de
microorganismos em fossas sépticas.
V. A aplicação da biotecnologia está limitada a área médica
o e de saúde.
Todas as afirmações corretas estão em:
a) I - II - IV
b) II - III - IV
c) III - IV - V
d) IV - V
de
15. Recentemente o Instituto de Pesquisa com Células-
tronco da Universidade Federal do Rio Grande do Sul -
IPCT/UFRGS gerou a primeira linhagem de células-tronco
pluripotentes induzidas da região sul do País. Pela primeira
vez na região Sul, uma célula madura foi induzida a se
tornar pluripotente através de uma serie de procedimentos
311
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

laboratoriais, ou seja, a partir de uma célula somática (2n) células musculares, ósseas, tendíneas e cartilaginosas.
Essa plasticidade permite que essas células-tronco
já constituída, foi obtida uma célula-tronco.
possam, futuramente, ser aplicadas para o tratamento
de diversas patologias.
Esse procedimento é essencial para o futuro das pesquisas
na área, já que foge da discussão ética-religiosa a qual
Todas as afirmações corretas estão em:
cerca as células-tronco embrionárias, além de evitar o risco
a) III - IV
de rejeição do corpo a nova célula por carregar o mesmo
b) I - III - V
material genético do transplantado.
c) II - IV - V
d) I - II - V
Fonte: http://celulastroncors.org.br/ Acesso em 30/10/2014

16. A partir da mostarda selvagem (Brassica oleracea), o

O esquema a seguir mostra o potencial das células tronco.
homem conseguiu obter novas variedades de plantas,
conforme mostra a figura abaixo.
BIOLOGIA 2

Nesse sentido, analise as afirmações a seguir.

Em relação a este tema, analise as proposições.

I. As células-tronco são células capazes de autorrenovação
e diferenciação em muitas categorias de células. Elas
I. A partir da mostarda selvagem, por transferência de
podem se dividir e se transformar em outros tipos de
genes (organismos transgênicos), são obtidas plantas
células.
como a couve, o brócolos e o repolho.
ll. As células pluripotentes são assim chamadas por possuir
II. Para Charles Darwin, o repolho, a couve de bruxelas, a
a capacidade de se transformar em qualquer tipo de
couve-flor seriam exemplos de seleção artificial.
célula adulta.
III. Pela figura é possível observar que, a partir de
Ill. As células-tronco adultas são chamadas de
determinadas partes da mostarda selvagem, pela
multipotentes por serem mais versáteis que as
manipulação gênica, são obtidas novas variedades da
embrionárias e encontram-se principalmente na medula
planta.
óssea.
IV. Pelo melhoramento genético é que são produzidas
lV. As células-tronco multiplicam-se através do processo de
estas novas variedades de plantas.
divisão celular chamado meiose.
V. Para Gregor Mendel estas variantes seriam um exemplo
V. O tecido do cordão umbilical é uma fonte riquíssima em
de como, pelos processos de hibridização, são obtidas
células-tronco jovens, as quais podem dar origem a
novas espécies.
uma infinidade de tipos de células, como por exemplo,

312

Assinale a alternativa correta:
a) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e V são verdadeira.
e) Somente as afirmativa I e V são verdadeiras.
17. Leia o texto a seguir:
Um dos recursos existentes para o combate ao mosquito é
o uso de inseticidas. O problema é que, por ser a estratégia
mais utilizada, o Aedes aegypti desenvolveu resistência
aos inseticidas mais comuns, à base de piretroides, e não
se espanta com a maior parte dos repelentes. A ideia é
encontrar estratégias para o controle de duas ou três
gerações do inseto ao mesmo tempo e quebrar a sua
dinâmica reprodutiva. Numa fábrica localizada
Juazeiro, na Bahia, Margareth Capurro, do ICB-USP,
trabalhou com a Moscamed Brasil para implementar a
produção de uma linhagem desenvolvida pela empresa
britânica Oxford Insect Technologies (Oxitec). Esses
mosquitos geneticamente alterados acumulam
proteína, que faz as células das larvas entrarem em
colapso, de maneira que não chegam à fase adulta. Apenas
os machos são liberados na natureza para cruzar com as
fêmeas selvagens, produzindo a descendência modificada.
Disponível
http://revistapesquisa.fapesp.br/2015/06/14/um-vilao-de-
muitas-caras/ (Texto e figura - Adaptados) Acesso em:
julho 2015.
BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
a) A transgenia fornece uma única estratégia de controle
para todas as regiões do país, pois os machos se
adaptam a todas as variantes de fêmeas.
b) As larvas transgênicas sugarão o sangue, mas suas
picadas não transmitirão a doença para os seres
humanos.
c) Os indivíduos picados pelos mosquitos transgênicos
herdarão os genes modificados e diminuirão a
propensão para desenvolver a dengue.
d) Os machos irão transmitir o gene alterado para as
fêmeas que, também, expressarão a proteína em
excesso, fazendo as células larvais entrarem em
colapso.
e) Os machos não picam nem carregam o vírus, por isso
foram escolhidos para serem modificados
geneticamente com essa estratégia.
18. Observe a tira abaixo.
BIOLOGIA 2
em
Organismos transgênicos são aqueles que receberam e
incorporaram genes de outras espécies. A aplicação da
tecnologia do DNA recombinante na produção de alimentos
uma apresenta várias vantagens, apesar de ser vista com
cautela pela população.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações
abaixo, referentes aos aspectos moleculares envolvidos no
desenvolvimento de transgênicos.
em:
( ) Os vírus podem ser usados como vetores para DNA
de eucariontes.
( ) Os plasmídios são bons vetores por apresentarem
replicação dependente da replicação bacteriana.
313
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

( ) As enzimas de restrição cortam o DNA em uma a) o RNA mensageiro sintetizado a partir do DNA
sequência de bases específica, chamada de sítio de recombinante será traduzido pelas células do vegetal.
restrição. b) ocorrerá duplicação do DNA transferido, que só então
( ) As bactérias são utilizadas para expressar os genes será incorporado ao genoma hospedeiro.
humanos, por apresentarem os mesmos íntrons de c) ocorrerá transcrição do RNA transportador a partir do
um gene eucariótico. DNA transferido.
d) proteínas serão sintetizadas a partir do DNA não
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de hibridizado.
cima para baixo, é e) ocorrerá síntese de carboidratos a partir da ativação do
a) V – F – V – F. DNA do vegetal original.
b) V – V – F – V.
c) F – V – V – F. 21. A parte endócrina do pâncreas é formada pelas ilhotas
d) F – F – V – V. pancreáticas, que contêm dois tipos de células: beta e alfa.
e) V – F – F – V. As células betas produzem a insulina, hormônio peptídico
que age na regulação da glicemia. Esse hormônio é
19. Grande parte da insulina comercializada atualmente administrado no tratamento de alguns tipos de diabetes.
provém de bactérias transgênicas produzidas em Atualmente, através do desenvolvimento da engenharia
laboratório. A produção do hormônio é realizada através do genética, a insulina administrada em pacientes diabéticos
cultivo de bactérias, especialmente Escherichia coli. O é, em grande parte, produzida por bactérias que recebem
BIOLOGIA 2

gene da insulina é introduzido nessas bactérias, sem a o segmento de

necessidade de outros agentes, tornando-as capazes de a) peptídeo e transcrevem para o DNA humano a
produzir o hormônio. codificação para produção de insulina humana.
Qual o processo de recombinação genética utilizado para b) RNA mensageiro e codifica o genoma para produção da
criar essas bactérias transgênicas? insulina da própria bactéria no organismo humano.
a) Conjugação. c) plasmídeo da insulina humana e codifica o genoma
b) Inserção. agregando peptídeos cíclicos no organismo humano.
c) Transdução. d) DNA humano responsável pela produção de insulina e
d) Transformação. passam a produzir esse hormônio idêntico ao da espécie
e) Translocação. humana.

20. Plantas transgênicas podem ser produzidas com a

utilização da técnica de DNA recombinante. Assim, uma
variedade de arroz pode ser produzida a partir da
manipulação do arroz original, com a transfecção, para
este, do DNA de interesse (a fim de produzir, por exemplo,
betacaroteno, o precursor da vitamina A) retirado de outro
organismo de espécie diferente.

O arroz transgênico golden rice passará a manifestar a

presença de betacaroteno porque:

314
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

22. Os transgênicos, ou organismos geneticamente modificados (OGM), são produtos de cruzamentos que jamais
aconteceriam na natureza, como, por exemplo, arroz com bactéria. Por meio de um ramo de pesquisa relativamente novo
(a engenharia genética), fabricantes de agroquímicos criam sementes resistentes a seus próprios agrotóxicos, ou mesmo
sementes que produzem plantas inseticidas. As empresas ganham com isso, mas nós pagamos um preço alto: riscos à
saúde e ao ambiente onde se vive.
Disponível em:<http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Transgenicos/>.
Acesso em: 27 jan. 2015.

Considerando-se as informações do texto e com base nos conhecimentos a respeito do tema, analise as afirmativas e
marque com V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) O OGM tem seu código genético diferente de um organismo normal, não transgênico.
( ) A formação de um transgênico é possível por conta da universalidade do código genético.
( ) A manipulação de um transgênico imprescinde de uma discussão ética a respeito das consequências ao ser humano.
( ) A composição química do gene do doador é diferente daquela observada no material genético do futuro OGM.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

a) F – V – V – F
b) F – F – V – V
c) V – F – F – V
d) V – V – F – F
e) V – F – V – F

BIOLOGIA 2
23. Analisando um local de crime, dois peritos criminais encontraram uma faca suja de sangue, enrolada em um pano
sujo. Após coletar e identificar os vestígios, o material foi levado ao laboratório e procedeu-se à análise de DNA do sangue
encontrado na faca. Sete regiões diferentes do genoma foram analisadas, conforme tabela abaixo:

Análise ? Alelos
D3S1358 Cromossomo 3, braço longo 15 17
FGA Cromossomo 4, braço longo 18 30
D21S11 Cromossomo 21, braço curto 25 25
CSF1P0 Cromossomo 5, braço longo 7 12
TH01 Cromossomo 11, braço curto 3 3
VWA Cromossomo 12, braço longo 17 17
D21S11 Cromossomo 21, braço curto 25 36

Com base na tabela acima, qual alternativa está INCORRETA?

a) O indivíduo analisado é homozigoto para 03 loci apenas.
b) A coluna ? refere-se aos loci ocupados pelos alelos em questão.
c) Duas colunas de alelos estão presentes, pois o indivíduo possui dois cromossomos de cada.
d) Um dos alelos de D21S11, o indivíduo analisado herdou da mãe, e, o outro, do pai, no entanto, apenas com os resultados
mostrados acima, não é possível afirmar de qual genitor o indivíduo herdou cada alelo.
e) Duas colunas de alelos são mostradas, pois a mesma análise foi repetida duas vezes.

315
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

24.

A figura acima ilustra o conceito de células-tronco, que tem sido objeto de muita polêmica, principalmente no âmbito da
justiça, da ética e da religião.

Em relação ao que a figura representa e à luz dos conhecimentos atuais, considere as seguintes afirmativas:
BIOLOGIA 2

I. Células-tronco são células indiferenciadas, com potencialidade para dar origem aos mais diversos tipos de células
especializadas que formam os tecidos do organismo.
II. Células-tronco embrionárias ou pluripotentes têm a capacidade de se diferenciar em qualquer tipo de célula adulta.
III. Células-tronco multipotentes, que são menos plásticas e mais diferenciadas, dão origem a uma gama limitada de células
dentro de um determinado tipo de tecido.
IV. As células-tronco embrionárias constituem a chamada massa celular interna da blástula (blastocisto), que dá origem ao
embrião.
V. Células da medula óssea são exemplos de células-tronco pluripotentes.

É correto o que se afirma em:

a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I, II, III e IV.
d) III, IV e V, apenas.
e) I, II e V, apenas.

316
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

25. Já faz muito tempo que as pessoas recebem notícias dos benefícios das células-tronco, do seu potencial de se
diferenciar em outros tipos de célula.
Em relação a essas células, uma das características que faz dela ser classificada como tronco é
a) a presença de ribossomos.
b) a presença de mitocôndrias.
c) sua relativa inativação gênica.
d) a presença de membrana plasmática.
e) a presença de cromossomos homólogos.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

Com os dados disponíveis na tabela abaixo, responda à(s) quest(ões) a seguir.

Tabela dos códons do RNA mensageiro

1ª Posição 2ª Posição 3ª Posição

 U C A G 
Phe Ser Tyr Cys U
Phe Ser Tyr Cys C
U
Leu Ser Stop Stop A

BIOLOGIA 2
Leu Ser Stop Trp G
Leu Pro His Arg U

Leu Pro His Arg C

C
Leu Pro Gln Arg A

Leu Pro Gln Arg G

Ile Thr Asn Ser U

Ile Thr Asn Ser C

A
Ile Thr Lys Arg A

Met Thr Lys Arg G

Val Ala Asp Gly U

Val Ala Asp Gly C

G
Val Ala Glu Gly A

Val Ala Glu Gly G

317
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Ala Alanina Gly Glicina Pro Prolina

Asp Ácido Aspártico Gln Glutamina Ser Serina
Glu Ácido Glutâmico His Histidina Tyr Tirosina
Arg Arginina Ile Isoleucina Thr Treonina
Asn Asparagina Leu Leucina Trp Triptofano
Cys Cisteína Lys Lisina Val Valina
Phe Fenilalanina Met Metionina

26. Considere a seguinte sequência de aminoácidos:

METIONINA – VALINA – ARGININA – TRIPTOFANO – ISOLEUCINA

Assinale a alternativa que indica o número de RNA mensageiros que podem formar a cadeia polipeptídica acima.
a) 12
b) 18

c) 24
d) 86
BIOLOGIA 2

e) 72

27. Considere a seguinte sequência de códons de um segmento de RNA mensageiro:

AUG – CUC – UAU – CCC – GUC – GGG – AGG – UGA

Assinale a alternativa que contém os nomes do primeiro e do último aminoácido (sequência da esquerda para a direta) que
estarão presentes na cadeia polipeptídica a ser formada.
a) Metionina e Triptofano
b) Arginina e Tirosina
c) Tirosina e Arginina
d) Metionina e Arginina
e) Leucina e Tirosina

318
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

28. O invento do microscópio possibilitou o grande avanço da ciência, principalmente a citogenética. Segundo a charge
abaixo, pode-se inferir, através de análises citogenéticas, a procedência das células.

BIOLOGIA 2
Assinale a alternativa que está de acordo com a análise feita pelo cientista na charge acima.

a) É possível confirmar a procedência de qualquer célula independente de sua origem.

b) Como todas as células provêm de uma divisão meiótica, sua carga genética é idêntica à do progenitor.
c) A espermatogônia, na gametogênese masculina, é a célula final do processo responsável pela doação da carga genética.
d) Toda célula contém o material genético de células preexistentes, devido ao modelo de duplicação semiconservativa do
DNA.
e) A recombinação genética das células gaméticas dos parentais evita a identificação da origem.

29. Sobre os ácidos nucleicos (DNA e RNA) é correto afirmar que

a) o RNA é formado por segmentos denominados genes, responsáveis pela produção de proteínas nos seres vivos.
b) o processo de produção de uma molécula de RNA a partir de uma molécula de DNA é chamado de tradução.
c) DNA é composto por uma desoxirribose e um grupo fosfato, sendo suas quatro bases nitrogenadas: adenina, citosina,
guanina e timina.
d) dentre as bases nitrogenadas, a timina é exclusiva do RNA.

319
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

30. Cada polipeptídio é formado por uma sequência específica de aminoácidos determinada pelo RNA mensageiro maduro.
O código genético pode ser entendido como a relação entre a sequência de bases nitrogenadas no DNA e a sequência
correspondente de aminoácidos na proteína. Com relação às características do código genético, assinale o que for correto.
01) O código genético é organizado por 64 trincas de bases nitrogenadas onde cada trinca é denominada códon.
02) Um único códon pode especificar 2 ou mais aminoácidos diferentes, com isso, o código genético é dito redundante.
04) Pelo fato de um aminoácido ter a possibilidade de ser codificado por mais de uma trinca (códon), o código genético é
dito degenerado.

08) As proteínas são organizadas com um conjunto de 20 aminoácidos, portanto, ocorrem 20 códons.

31. No processo de síntese de certa proteína, os RNA transportadores responsáveis pela adição dos aminoácidos serina,
asparagina e glutamina a um segmento da cadeia polipeptídica tinham os anticódons UCA, UUA e GUC, respectivamente.
No gene que codifica essa proteína, a sequência de bases correspondente a esses aminoácidos é
a) U C A U U A G U C.

b) A G T A A T C A G.

c) A G U A A U C A G.

d) T C A T T A G T C.

e) T G T T T T C T G.
BIOLOGIA 2

32. Em um indivíduo pluricelular, as células formam tecidos e órgãos, organizando sua anatomia e fisiologia. Sobre a
ontogenia, é correto afirmar que
a) todas suas células são diferentes, geneticamente, e os tecidos estão programados pelas células no período embrionário.
b) todo este processo ontogenético é formado por células morfofisiologicamente diferentes, inclusive em sua genética.
c) as células originárias de tecidos embriológicos (ectoderma, endoderma e mesoderma) diferentes são geneticamente
diferentes.
d) todas as células possuem o material genético da sua origem, algumas mudam pelo processo de neoplasia, formando os
demais tecidos do indivíduo.
e) as células são idênticas, geneticamente, mas morfofisiologicamente diferentes, podendo aumentar em número
(hiperplasia), ou de tamanho (hipertrofia).

33. Uma mulher com cariótipo 47, XXX tem cariótipo anormal. Essa anomalia
a) é uma triploidia.
b) é uma aneuploidia autossômica.
c) pode ter origem no gameta paterno.
d) caracteriza-se pela presença de um corpúsculo de Barr.
e) causa alterações somente em genes exclusivos do sexo feminino.

320

APOSTILA – ENEM-UEA
34. Cientistas conseguiram, pela primeira vez, “silenciar”
a molécula de DNA excedente, que caracteriza a Síndrome
de Down. Num experimento com amostras de células, os
pesquisadores inativaram uma das três cópias do
cromossomo 21, que caracteriza a anomalia, tornando as
células tratadas similares às de pessoas típicas, com
apenas duas cópias.
Disponível em:
<http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2013/07/1312642-
tecnica-experimental-corrige-sindrome-de-down-em-
celula.shtml>.
Acessado em 10/ago./2014.
Além da trissomia do cromossomo 21, a Síndrome de Down
também pode ocorrer por:
a) duplicação.
b) inversão.
c) deleção.
d) translocação.
e) isocromossomo.
35. Recentemente foi noticiado que cientistas
conseguiram “silenciar” cromossomo extra responsável
pela síndrome de Down. A inserção de um gene pode
“calar” a cópia extra do cromossomo 21, que causa a
síndrome de Down, segundo um estudo publicado na
revista Nature. O método pode ajudar pesquisadores a
identificar os caminhos celulares por trás dos sintomas
como deficiência cognitiva e desenvolver tratamentos
direcionados. A pesquisa foi feita com células-tronco em
laboratório.
"A correção genética de centenas de genes em todo um
cromossomo extra se manteve fora do reino da
possibilidade [ate agora]. Nossa esperança e que para as
pessoas que vivem com a síndrome de Down, esta primeira
prova abra várias novas possibilidades excitantes para
estudar a síndrome, e traga para a consideração a terapia
cromossômica", diz Jeanne Lawrence, uma bióloga celular
da Escola de Medicina da Universidade de Massachusetts,
nos EUA, principal autora do estudo.
BIOLOGIA 2
Fonte: Ciência Hoje, 17/07/2013 Disponível em:
http://noticias.uol.com.br/ciencia
Acerca das informaçõees acima e dos conhecimentos
relacionados ao tema, assinale a alternativa correta.
a) Quando há um aumento ou diminuição de um par de
cromossomos, denominamos aneuploidia, podendo ser
autossômica, como a Síndrome de Down, ou sexual,
como a Síndrome de Patau.
b) Crianças portadoras da Síndrome de Down têm 47
cromossomos, pois têm três cromossomos 21, ao invés
de dois. Esta cópia extra de cromossomo expressará no
organismo algumas características físicas específicas.
Porém, o problema de saúde e de aprendizado
provocado por essa trissomia varia de acordo com a
genética familiar da criança e fatores ambientais, dentre
BIOLOGIA 2
outros.
c) O fator cromossômico causador da Síndrome de Down e
a não-disjunção mitótica, podendo ocorrer tanto na
primeira quanto na segunda divisão. Quando acontece
na primeira divisão, todos os gametas apresentam
alteração numérica. Porém, quando ocorre na segunda
divisão, teremos metade dos gametas normais e a outra
metade com alteração numérica.
d) Processo semelhante ao utilizado pelos cientistas para
inativar o cromossomo 21 extra ocorre naturalmente
com um dos cromossomos X da mulher. O
cromossomo X inativado é sempre o que apresenta
genes que determinam doenças genéticas, mecanismo
este chamado de compensação de dose.
321
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
Gabarito 6, 7, 8 e 9ª SEMANA:
Resposta da questão 1: 01 + 04 = 05.
Resposta da questão 2: [B]
Resposta da questão 3: [A]
Resposta da questão 4: [B]
Resposta da questão 5: 01 + 04 + 08 + 16 = 29.
Resposta da questão 6: [C]
Resposta da questão 7: [B]
Resposta da questão 8: [B]
Resposta da questão 9: 16.
Resposta da questão 10: 04 + 16 = 20.
Resposta da questão 11: [B]
Resposta da questão 12: [B]
Resposta da questão 13: 08.
Resposta da questão 14: [A]
Resposta da questão 15: [D]
Resposta da questão 16: [C]
Resposta da questão 17: [E]
Resposta da questão 18: [A]
BIOLOGIA 2
Resposta da questão 19: [D]
Resposta da questão 20: [A]
Resposta da questão 21: [D]
Resposta da questão 22: [A]
Resposta da questão 23: [E]
Resposta da questão 24: [C]
Resposta da questão 25: [C]
Resposta da questão 26: [E]
Resposta da questão 27: [D]
Resposta da questão 28: [D]
Resposta da questão 29: [C]
Resposta da questão 30: 01 + 04 = 05.
Resposta da questão 31: [D]
Resposta da questão 32: [E]
Resposta da questão 33: [C]
Resposta da questão 34: [D]
Resposta da questão 35: [B]
322
CONTEÚDO 10, 11 e 12ª SEMANA:
Ecologia:
-Efeito Estufa: Aquecimento global
-Impactos ambientais: fontes de energia renováveis e não
renováveis
-Produção alternativa de energia
-Combustíveis fósseis: fontes poluentes
-Fontes alternativas de energia (biogás e etanol)
-Descarte de lixo tecnológico;
* Uso de agrotóxicos e as consequências à saúde
humana.
1. Ao mesmo tempo mocinho e vilão, o ozônio presente na
estratosfera (camada superior da atmosfera terrestre) atua
na proteção contra os raios ultravioleta, porém, nas
cidades, o ozônio presente na troposfera (camada inferior
da atmosfera), em grande quantidade, prejudica a saúde
humana.
Assim, nas cidades, quando a qualidade do ar fica
inadequada pela alta concentração de ozônio, devido às
atividades antropogênicas, as pessoas podem sentir ardor
nos olhos, nariz e garganta, além de tosse seca e cansaço.
Com a inalação do ozônio, os cílios das vias aéreas, que
ajudam na remoção de impurezas do ar inalado, são os
primeiros a serem destruídos, o que propicia o
aparecimento de enfermidades.
Sobre esse assunto, é correto afirmar que o ozônio
a) intensifica a ocorrência de chuvas ácidas.
b) destrói os cílios das vias aéreas localizados na traqueia,
no esôfago e no estômago.
c) combina-se com a molécula de hemoglobina do sangue,
dificultando a circulação sanguínea.
d) encontra-se sempre na faixa de ar próxima ao solo, onde
atua como um filtro solar, protegendo a Terra de raios
ultravioleta.
e) pode ser produzido a partir da reação do oxigênio com
os poluentes liberados pelos escapamentos dos
veículos motorizados.
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

2. Jair mora no município de Cotia, em uma chácara que se
localiza próximo a uma reserva florestal. Este ano ele
passou a estudar na Etec de Cotia, que fica situada no
centro da cidade, área esta com elevado grau de
urbanização: concentração de asfalto, ruas, prédios, casas
e outras construções.
Neste semestre, durante o trajeto de sua casa para a Etec,
Jair percebeu que a temperatura média na cidade é maior
do que a temperatura média de onde ele mora e, para ter
certeza disso, observou os termômetros existentes ao
longo do percurso.
O fenômeno observado por Jair é denominado
a) El Niño.
b) Ilha de calor.
c) Efeito estufa.
d) Inversão térmica.
e) Buraco na camada de ozônio.
3. A inversão térmica é um fenômeno natural. Em cidades
4. Os estudos sobre a evolução da atmosfera do planeta
mostram que sua composição sofreu, ao longo de milhões
de anos, profundas alterações. Atualmente, a atmosfera é
composta, principalmente, pelos gases O2, CO, CO2, SO4,
NO2 e CH4. Com base nessas informações e nos estudos
sobre a composição atual dos gases na atmosfera, julgue
os itens a seguir:
( ) A manutenção dos grandes maciços florestais
contribui para a redução da concentração de CO2
atmosférico.
( ) A revolução industrial elevou a concentração de CO2
e reduziu a de CO na atmosfera.
( ) As altas concentrações de SO4 e NO2 contribuem
para a ocorrência de chuvas ácidas.
( ) A queima de combustíveis fosseis (carvão e óleo
diesel) não influencia na concentração de CO2
atmosférico.
( ) As concentrações de CO2, CH4, NO2 e vapor de água
na atmosfera são responsáveis pelo efeito estufa.

BIOLOGIA 2
como São Paulo, esse fenômeno atrapalha a dispersão da
poluição, sobretudo no inverno. 5. “Pré-sal é uma das maiores descobertas dos últimos
Pensando sobre esse fenômeno, analise as afirmações. anos. São mais de 8 bilhões de barris de petróleo numa
faixa de cerca de 800 km de extensão”.
I. A inversão térmica é um processo que consiste na troca
de calor por condução, dispersando a poluição (www.petrobras.com.br)
atmosférica.
II. Durante a inversão térmica, a poluição vai se A extração e a queima desse combustível fóssil agrava um
concentrando próximo da superfície do solo, dos principais problemas ambientais do século que é o(a)
prejudicando a qualidade de vida. a) poluição do solo.
III. Em condições normais, o ar quente sobe e o ar frio b) aquecimento global.
desce. Quando ocorre a inversão térmica, esse c) buraco na camada de ozônio.
processo sofre alterações. d) derramamento de petróleo.

É válido o que se afirma em 6. Um grave problema que algumas cidades enfrentam

a) I, apenas. hoje é a poluição atmosférica que surge de atividades
b) III, apenas. geradas pelo ser humano (antropogênicas), pois elas
c) I e II, apenas. podem aumentar a quantidade de alguns componentes que
d) II e III, apenas. existem no ar em pequena quantidade.
e) I, II e III. Considerando a composição do ar atmosférico seco, pode-
se afirmar corretamente que o gás presente em maior
proporção e o gás decorrente de atividades

323
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

antropogênicas, que é um dos principais responsáveis pela comportamento dos animais na natureza, observou-se a
intensificação do efeito estufa, são, respectivamente, necessidade de melhorar esses espaços com elementos
a) nitrogênio e gás carbônico. que os tornassem semelhantes aos habitats naturais dos
b) oxigênio e gás carbônico. animais.
c) oxigênio e nitrogênio.
d) nitrogênio e argônio. Na cidade do Rio de Janeiro, em 1888, fundou-se, com
e) oxigênio e argônio. animais vindos de diversos países, o primeiro zoológico
brasileiro. O seu imponente portão de entrada permite o
7. A cidade dos animais acesso a uma área com riachos, lagos artificiais, muito
verde e diferentes espécies de animais, entre elas,
algumas hoje ameaçadas de extinção, como o urubu-rei, a
ararajuba e o cachorro-do-mato-vinagre.

(http://www.remea.furg.br/edicoes/vol13/art09.pdf Acesso
em: 19.02.2012. Adaptado)

Sobre os zoológicos, pode-se afirmar corretamente que

a) ajudam na preservação dos animais, pois modificam

BIOLOGIA 2

totalmente suas posições nas cadeias alimentares.

b) são utilizados, hoje em dia, exclusivamente como áreas

de recreação e de lazer para os habitantes da cidade.

c) servem para informar as pessoas sobre a necessidade

de conservação da biodiversidade e sobre a existência
de fauna ameaçada de extinção.

d) realizam projetos para alterar profundamente o habitat

natural dos animais, impondo mudanças no
comportamento biológico das espécies a fim de adaptá-
Desde a Antiguidade, praticamente todas as grandes
las à vida no cativeiro.
civilizações mantiveram coleções de animais em cativeiro,
uma vez que esse hábito era sinal de riqueza e de poder
e) beneficiam as pessoas que vivem em áreas rurais e, por
dos governantes da época. Esse costume continuou entre
esse motivo, possuem pouco ou nenhum contato com a
os nobres até o século XVIII, quando se formaram os
natureza, o que significa conscientizá-las sobre a
primeiros zoológicos nas cidades europeias.
preservação das espécies locais.

À medida que o espírito científico aumentava durante os

séculos XVIII e XIX, os zoológicos passaram a ser vistos
como locais de estudo e não apenas lugares para diversão.
Com o desenvolvimento de pesquisas sobre o

324

APOSTILA – ENEM-UEA
8. O gráfico apresenta a variação do teor de oxigênio da
água de um lago ao longo de três dias.
Pode-se afirmar que:
a) nesse lago não há peixes, pois caso houvesse, o
consumo de oxigênio seria constante e a linha do gráfico
seria uma reta.
b) se, a partir do segundo dia, os dias fossem frios e
chuvosos, o pico das curvas estaria abaixo de 12mg/L.
c) se, a partir do segundo dia, os dias fossem quentes e
ensolarados, a linha ascendente se estabilizaria acima
de 12mg/L e permaneceria como uma reta.
d) os picos máximos do teor de oxigênio acontecem a
intervalos de 12 horas, coincidindo com as horas mais
iluminadas do dia.
e) nesse lago, a concentração de micro-organismos
anaeróbicos é alta durante a noite e baixa durante o dia,
indicando um processo de eutrofização.
9. Desmatamento representa mais de 75% das
emissões de CO2
O desmatamento e as queimadas respondem por mais de
75% das emissões brasileiras de dióxido de carbono (
CO2 ), segundo os últimos dados dos Indicadores de
Desenvolvimento Sustentável 2010 (IDS 2010). De acordo
com a publicação do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística), esses dois fatores são responsáveis por
colocar o Brasil entre os dez maiores emissores de gases-
estufa do mundo.
BIOLOGIA 2
Embora aponte tendência de queda no desmatamento em
todos os nove estados que abrange a Amazônia Legal, o
IBGE estima que a área total desmatada em 2009 se
aproxima dos 20% da área original da Amazônia.
Adaptado de
http://jbonline.terra.com.br/pextra/2010/09/06/e060916161
.asp em 07/09/10
Sobre a notícia acima, podemos afirmar:
a) Em grandes altitudes, gases produzidos na queima de
combustíveis fósseis e queimadas combinam-se com
água formando ácidos, constituindo o que chamamos
chuva ácida, hoje presente em boa parte das grandes
cidades brasileiras.
b) Nas camadas superiores da atmosfera o CO2 combina-
se com O3 , destruindo a camada de ozônio e
BIOLOGIA 2
provocando aquecimento global.
c) A maior parte do CO2 liberado na atmosfera é absorvido
pelas plantas, que ao realizarem o processo de
fotossíntese transformam o CO2 em gás oxigênio ( O2
), provocando o que chamamos de desaceleração no
processo de aquecimento terrestre.
d) No processo de respiração aeróbica o CO2 é produzido
a partir da etapa conhecida como fotólise da água,
constituindo o que chamamos de fase clara da
respiração.
10. Leia o texto a seguir.
As competições de vela na olimpíada brasileira serão
disputadas na poluída Baía de Guanabara. Lars alertou que
o local não tem condições de receber as provas se não
houver uma despoluição completa até 2016.
(CARDOSO, A. Lars Grael vê letargia na preparação da
Rio-2016. Jornal de Londrina. Esportes. 23 maio 2010.
p.16.)
325
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
Com base nos conhecimentos sobre a urbanização e suas
relações com a poluição de sistemas costeiros, considere
as afirmativas a seguir.
I. A presença de estágios avançados de eutrofização na
Baía de Guanabara atrapalha a realização de provas
olímpicas, tanto pela possibilidade da presença de algas
na superfície, como pelo comprometimento da
balneabilidade de suas águas.
II. Nas fases iniciais do processo de eutrofização, os níveis
de concentração de compostos químicos ricos em
fósforo e nitrogênio diminuem, causando a redução da
quantidade de fitoplâncton pela falta desses nutrientes.
III. O despejo de esgotos não tratados de origem urbana é
uma das causas da multiplicação de cianobactérias, que
aparecem nos estágios mais avançados do processo de
eutrofização das águas dos sistemas costeiros.
IV. A eutrofização da Baía de Guanabara é acentuada
pelas dinâmicas climática e hidrográfica da região, que
BIOLOGIA 2
contribuem para esse processo por meio de chuvas
torrenciais e do carreamento de substâncias
eutrofizantes.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
11. O acidente ocorrido em abril de 2010, em uma
plataforma de petróleo no Golfo do México, colocou em
risco o delicado equilíbrio do ecossistema da região.
Além da tentativa de contenção, com barreiras físicas, de
parte do óleo derramado, foram utilizados dispersantes
químicos. Dispersantes são compostos que contêm, em
uma mesma molécula, grupos compatíveis com óleo
(lipofílicos) e com água (hidrofílicos).
Levando em conta as informações acima e com base em
seus conhecimentos, indique a afirmação correta.
326
a) O uso de dispersantes é uma forma de eliminar a
poluição a que os organismos marítimos estão expostos.
b) Acidentes como o mencionado podem gerar novos
depósitos de petróleo, visto que a formação desse
recurso depende da concentração de compostos de
carbono em ambientes continentais.
c) Entidades internacionais conseguiram, após o acidente,
a aprovação de sanções econômicas a serem aplicadas
pela ONU às empresas e países que venham a ser
responsabilizados por novos danos ambientais.
d) A presença de petróleo na superfície da água, por
dificultar a passagem da luz, diminui a taxa de
fotossíntese realizada pelo zooplâncton, o que, no
entanto, não afeta a cadeia alimentar.
e) Os dispersantes aumentam a quantidade de petróleo
que se mistura com a água, porém não o removem do
mar.
12. Cada um de nós é responsável pela produção de cerca
de 3,6 quilogramas de resíduos sólidos (lixo) por dia; esse
resíduo é constituído por diversos materiais, como vidros,
plásticos, metais papel, papelão, restos de comida e
outros. O crescimento populacional humano associado aos
apelos da sociedade de consumo vem a cada dia
aumentando a produção desses resíduos. Sobre o tema
em foco, são apresentadas algumas proposições; coloque
V, para as proposições verdadeiras e F para as falsas.
( ) A questão da coleta e destinação dos resíduos sólidos
precisa ser encarada como prioritária, uma vez que
a formação de lixões a céu aberto na periferia das
cidades provoca contaminação do solo, dos lençóis
freáticos, além de propiciar condições para a intensa
proliferação de animais vetores de doenças.
( ) A extinção dos lixões é impraticável, pois muitas
famílias de baixa renda exploram esses lixões,
recolhendo restos de comida, objetos para uso
próprio e materiais que são vendidos às sucatas,
gerando renda.
( ) O modelo ideal de tratamento dos resíduos sólidos é
o aterro sanitário, pois além de propiciar o
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

aproveitamento do gás metano proveniente da
decomposição da matéria orgânica, não oferece
nenhum risco de contaminação ambiental.
( ) A realização da coleta seletiva associada à reciclagem
(metal, papel, plástico e vidro) e a compostagem
(resíduos orgânicos) é uma maneira ecológica e
economicamente correta de tratamento dos resíduos
sólidos, pois retira do ambiente os poluentes e gera
renda para os envolvidos no processo.
( ) A compostagem consiste em transformar a parte
orgânica do lixo em um composto, que pode servir
de fertilizante para o solo; contribui, portanto, para a
agricultura a partir da reciclagem da matéria
orgânica.
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
a) F – F – V – F – F
b) V – V – F – V – F
c) V – F – F – V – V
14. Captada do solo, a sílica impregna as paredes das
células das gramíneas aumentando a dureza das folhas.
Para avaliar a importância ecológica da sílica na defesa das
gramíneas contra o ataque de herbívoros invertebrados,
um pesquisador cultivou essas plantas em solo com e sem
sílica, expôs as plantas a herbívoros invertebrados e,
finalmente, avaliou suas folhas medindo a impregnação de
sílica e o grau de destruição causado pelos predadores.
Com essa pesquisa, seria correto concluir acerca
a) da competição entre os herbívoros invertebrados pelas
plantas sem sílica.
b) do direcionamento das raízes das gramíneas do solo
sem sílica para o solo com sílica.
c) da abrasão do aparato mastigador dos herbívoros
invertebrados causado pelas folhas com sílica.
d) da interferência que o solo suplementado com sílica
causa no nível de predação pelos herbívoros
invertebrados.

BIOLOGIA 2
d) V – F – F – F – F e) do dano causado pela ingestão de sílica ao aparato
e) F – F – F – V – V digestório dos herbívoros invertebrados.

13. São apresentadas, a seguir, duas formas de
transferência de energia, importantes para a manutenção
da temperatura nos ecossistemas.
15. Um processo de reflorestamento pode contribuir
diretamente para a diminuição do efeito estufa porque as
plantas em crescimento
a) consomem gás carbônico durante sua respiração.
b) fixam nitrogênio atmosférico em suas folhas.
c) liberam oxigênio durante sua respiração.
d) sequestram carbono durante a fotossíntese.
e) absorvem metano durante a fotossíntese.

16. Nas décadas de 70 e 80, o polo industrial de Cubatão,

no litoral de São Paulo, era conhecido como a região
mais poluída do mundo. Lançava no ar, diariamente,
quase mil toneladas de poluentes. A Mata Atlântica que
Estas formas de transferência de energia são, cerca a cidade de Cubatão teve uma perda da
respectivamente: vegetação de quase 80%, consequência da alarmante
a) convecção e radiação. acidez do solo. Em 1984, a Cetesb (Companhia
b) cocção e condução. Ambiental do Estado de São Paulo) iniciou um plano de
c) condução e convecção. recuperação do meio ambiente, submetendo as
d) radiação e cocção. indústrias a um rígido cronograma de controle das 320

327
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
fontes poluidoras primeiras identificadas. Em menos de
10 anos, os índices das fontes poluidoras foram
reduzidos em 93%. A mata se restabeleceu, os peixes
voltaram a viver no rio Cubatão e até o guará-vermelho,
uma ave ameaçada de extinção, voltou a habitar os
manguezais e a procriar.
(Modificado da Revista Cidades do Brasil, fevereiro de
2000)
Assinale a opção que apresenta corretamente o principal
impacto ambiental ocorrido nesta cidade, e os poluentes
responsáveis por esse impacto.
a) Efeito estufa, causado pela grande eliminação de gás
carbônico e metano.
b) Furo na camada de ozônio, causado pela eliminação de
CFC.
c) Chuva ácida, causada pelo excesso de óxidos de
nitrogênio e enxofre, eliminados pelas fábricas.
BIOLOGIA 2
d) Desertificação, causada pela liberação de ácido sulfúrico
e ácido nítrico no ambiente.
17. O furacão Katrina arrasou Nova Orleans, nos Estados
Unidos, em 2005 e expôs o despreparo do país mais
poderoso do planeta para enfrentar a fúria dos ventos e
do oceano. Dias depois, a costa do Golfo do México
sofreu os efeitos de outro furacão, chamado Rita,
causador de prejuízos bilionários, especialmente para a
indústria petrolífera no litoral do Texas. Muitos autores
consideram que o aumento da ocorrência de furacões
está diretamente relacionado ao aquecimento global.
Dentre as consequências da ocorrência do aquecimento
global, podem ser identificadas(os):
a) o degelo da neve nas elevadas montanhas e o aumento
dos mananciais nas áreas afetadas.
b) a redução do nível dos oceanos e a expansão de novas
rotas marítimas na região Ártica.
c) o aumento do desmatamento e dos índices de emissão
de dióxido de carbono (CO2).
328
d) o derretimento das calotas polares e a submersão de
ilhas e áreas litorâneas.
18. O uso doméstico dos recursos hídricos tem preocupado
as autoridades ambientais de todo o mundo, tanto no que
diz respeito ao desperdício de água quanto à sua
conservação.
Um estudo publicado recentemente na Revista Biotemas
(www.biotemas.ufsc.br) dá conta de que é possível criar
peixes (tilápias) em lagoas de estabilização de efluentes
domésticos tratados. Segundo o artigo: “O sistema de
criação de peixes melhorou a qualidade do efluente gerado,
reduzindo as concentrações de nitrogênio orgânico total e
diminuindo os sólidos suspensos. As análises de coliformes
fecais, Salmonella sp. e Staphylococcus aureus dos
efluentes e da carne dos peixes produzidos ficaram dentro
dos padrões exigidos pela OMS (Organização Mundial de
Saúde)”.
A respeito do assunto, assinale a(s) proposição(ões)
CORRETA(S).
01) Quando uma quantidade excessiva de matéria orgânica
é lançada nos rios e lagos pode haver um fenômeno
biológico conhecido como eutrofização.
02) O nitrogênio, sob qualquer forma que se apresente na
natureza, não participa da composição química dos
seres vivos.
04) A análise quanto à variação e quantificação de
coliformes fecais é um importante indicador do grau de
poluição da água por esgotos domésticos.
08) Salmonelas e estafilococos presentes nas águas são
bactérias muito comuns, responsáveis pelo fenômeno
biológico conhecido como “maré vermelha”.
16) Existem bactérias capazes de fixar o nitrogênio
atmosférico e transferi-lo para o solo e para algumas
plantas, como o feijão e a soja.
32) A água tratada dos efluentes domésticos das lagoas de
estabilização citadas no texto acima, por ser tóxica não
pode ser usada para nenhuma finalidade humana.

APOSTILA – ENEM-UEA
19. O despejo de dejetos de esgotos domésticos e
industriais vem causando sérios problemas aos rios
brasileiros. Esses poluentes são ricos em substâncias que
contribuem para a eutrofização de ecossistemas, que é um
enriquecimento da água por nutrientes, o que provoca um
grande crescimento bacteriano e, por fim, pode promover
escassez de oxigênio.
Uma maneira de evitar a diminuição da concentração de
oxigênio no ambiente é:
a) Aquecer as águas dos rios para aumentar a velocidade
de decomposiçao dos dejetos.
b) Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes para
diminuir a sua concentração nos rios.
c) Adicionar bactérias anaeróbicas às águas dos rios para
que elas sobrevivam mesmo sem o oxigênio.
d) Substituir produtos não degradáveis por biodegradáveis
para que as bactérias possam utilizar os nutrientes.
e) Aumentar a solubilidade dos dejetos no esgoto para que
os nutrientes fiquem mais acessíveis às bactérias.
20. No ano de 2000, um vazamento em dutos de óleo na
baía de Guanabara (RJ) causou um dos maiores acidentes
ambientais do Brasil. Além de afetar a fauna e a flora, o
acidente abalou o equilíbrio da cadeia alimentar de toda a
baía. O petróleo forma uma película na superfície da água,
o que prejudica as trocas gasosas da atmosfera com a
água e desfavorece a realização de fotossíntese pelas
algas, que estão na base da cadeia alimentar hídrica. Além
disso, o derramamento de óleo contribuiu para o
envenenamento das árvores e, consequentemente, para a
intoxicação da fauna e flora aquáticas, bem como conduziu
à morte diversas espécies de animais, entre outras formas
de vida, afetando também a atividade pesqueira.
LAUBIER, L. Diversidade da Maré Negra. In: Scientific
American Brasil 4(39), ago. 2005 (adaptado).
BIOLOGIA 2
A situação exposta no texto e suas implicações
a) indicam a independência da espécie humana com
relação ao ambiente marinho.
b) alertam para a necessidade do controle da poluição
ambiental para redução do efeito estufa.
c) ilustram a interdependência das diversas formas de vida
(animal, vegetal e outras) e o seu habitat.
d) indicam a alta resistência do meio ambiente à ação do
homem, além de evidenciar a sua sustentabilidade
mesmo em condições extremas de poluição.
e) evidenciam a grande capacidade animal de se adaptar
às mudanças ambientais, em contraste com a baixa
capacidade das espécies vegetais, que estão na base
da cadeia alimentar hídrica.
BIOLOGIA 2
21. Considerando os fundamentos básicos de ecologia e a
interferência humana no meio ambiente, é correto afirmar
que:
a) o descarte de esgoto e efluentes industriais em rios e
lagos pode provocar a eutrofização das águas.
b) o mutualismo é um exemplo de relação ecológica
desarmônica.
c) uma comunidade é um conjunto de indivíduos de uma
mesma espécie que habita uma determinada área, num
determinado momento.
d) quando uma sucessão ecológica ocorre em um ambiente
estéril, onde não existe vida, a primeira comunidade que
se estabelece é a comunidade “clímax”.
e) o efeito estufa provocado pela ação humana foi o único
responsável pelos deslizamentos de terras e enchentes
no vale do Itajaí, no ano de 2008.
329
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

22. Algumas populações de humanos têm sua dieta
baseada em carne de peixe. Para as populações que vivem
à beira de rios poluídos por mercúrio, por exemplo, é mais
prejudicial comer peixes carnívoros do que peixes
herbívoros porque:
a) os peixes carnívoros se alimentam de qualquer tipo de
organismo, aumentando a chance de contaminação por
substâncias tóxicas além do mercúrio.
b) os peixes herbívoros não ficam expostos ao mercúrio por
muito tempo, diminuindo as chances de contaminar os
humanos.
c) os peixes carnívoros ficam expostos também ao
mercúrio presente no ar.
b) O crescimento de organismos microscópicos como
bactérias, principalmente, acarreta a formação desse
líquido de odor desagradável e contaminante.
c) O chorume, que é um líquido benéfico para o meio
ambiente, é formado pela pressão existente entre as
camadas do lixo aterrado.
d) A ação de roedores através de sua excreção constitui a
principal causa de formação do chorume, que é um
valioso fertilizante natural.
e) A radiação solar incidindo diretamente no lixo é o
principal fator de formação do chorume, que depois de
formado pode penetrar no lençol freático sem causar
danos à qualidade da água.

d) os peixes carnívoros acumulam o mercúrio em seu

organismo quando se alimentam de outros organismos,
BIOLOGIA 2

inclusive os peixes herbívoros.

24. A água captada dos rios está cada vez mais suja, face
e) os peixes herbívoros não acumulam mercúrio em seus ao enorme despejo de esgotos e lixo que ocorre a todo
tecidos. tempo, principalmente nos trechos que atravessam as
cidades. Isso faz com que ela precise de tratamento
rigoroso para aquisição de potabilidade.
Uma estação de tratamento de água (ETA) é
23. “Todos os anos, 240 milhões de litros de chorume do basicamente um conjunto de tanques e filtros, onde a água
Aterro da Caximba chegam ao Rio Iguaçu. Resultado do passa, em sequência, pelos seguintes processos:
apodrecimento do material orgânico, o líquido é motivo de desinfecção (pré-cloração), floculação, decantação,
conflito entre a prefeitura de Curitiba e o Instituto Ambiental filtração, cloração (pós-cloração) e em alguns casos, a
do Paraná (IAP) e razão de reclamação da comunidade e fluoretação.
ambientalistas”.

Texto retirado da Gazeta do Povo de 18/11/2009.

A respeito da formação do chorume em um aterro sanitário,

assinale a alternativa correta.

a) Esse líquido advém do crescimento de vegetais sobre a

matéria orgânica em decomposição, sendo de cor
escura e muito contaminante para o ecossistema local.

330
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

III - A proliferação de bactérias oportunistas e o aumento

de doenças próprias do sistema nervoso central de
aves que perdem o sentido migratório.

IV - A morte de muitas aves por hipotermia devido ao óleo

que fica impregnado no corpo e as impede de voar.

Realmente, são consequências as apontadas em

a) I e II, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, II, III e IV.
d) I e IV, apenas.
Das fases do tratamento da água, aquelas que
representam métodos de separação de mistura são:

a) captação, floculação e decantação.

b) floculação, decantação e filtração.
c) desinfecção, decantação e cloração.
d) decantação, filtração e fluoretação.

BIOLOGIA 2
25. Vazamento de petróleo desafia a tecnologia no Golfo
do México - Robôs, drenos e dispersantes são usados para
tentar evitar desastre. Quase um milhão de litros de óleo se
espalha no mar por dia nos EUA.

(Disponível em:
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2010/05/vazamento-de-
petroleo-desafia-tecnologia-no-golfo-do-mexico.html)

A manchete acima relata um dos maiores acidentes

ecológicos da história, que irá desencadear sérios
problemas ambientais. Como consequências de uma
catástrofe dessa natureza são apontadas:

I - A diminuição da quantidade de oxigênio na água o que

leva à morte por asfixia de animais como as baleias.
II - A diminuição da taxa fotossintética e consequentemente
alterações no equilíbrio das cadeias alimentares, assim
como a diminuição da concentração de O2 na água.

331
 BIOLOGIA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO 10, 11 e 12ª SEMANA:

Resposta da questão 1: [E] ANOTAÇÕES

Resposta da questão 2: [B]
Resposta da questão 3: [D]
Resposta da questão 4: V - F - V - F - V.
Resposta da questão 5: [B]
Resposta da questão 6: [A]
Resposta da questão 7: [C]
Resposta da questão 8: [B]
Resposta da questão 9: [A]
Resposta da questão 10: [E]
Resposta da questão 11: [E]
Resposta da questão 12: [C]
Resposta da questão 13: [C]
Resposta da questão 14: [D]
Resposta da questão 15: [D]
Resposta da questão 16: [C]
Resposta da questão 17: [D]
Resposta da questão 18: 01 + 04 + 16 = 21
BIOLOGIA 2

Resposta da questão 19: [B]

Resposta da questão 20: [C]
Resposta da questão 21: [A]
Resposta da questão 22: [D]
Resposta da questão 23: [B]
Resposta da questão 24: [B]
Resposta da questão 25: [B]

332
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

BIOLOGIA
3 BIOLOGIA 3

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

333
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

CONTEÚDO 1 e 2ª SEMANA: 2. (Fgv) Analise o heredograma que ilustra a transmissão

Genética: de duas características genéticas, cada uma condicionada
- Introdução a Genética por um par de alelos autossômicos com dominância
- 1ª Lei de Mendel simples.

1. (Pucpr) A amiotrofia muscular espinhal (AME) é uma

doença incurável que compromete uma região da medula
denominada corno anterior. Nessa região, há neurônios
que ligam músculos ao sistema nervoso central. Os
portadores dessa doença perdem os movimentos do
pescoço para baixo, afetando também músculos
respiratórios. O infográfico abaixo foi publicado no jornal
Folha de São Paulo e fala sobre os componentes genéticos
de um dos tipos de AME:

Admitindo que todos os indivíduos da geração parental são

duplo homozigotos, e que foram gerados em (F2 ) cerca de
BIOLOGIA 3

cem descendentes, é correto afirmar que a proporção

esperada para os fenótipos 1, 2, 3 e 4, respectivamente, é
de
a) 3:1:3:1.
b) 9:3:3:1.
c) 1:1:1:1.
d) 3:3:1:1.
e) 1:3:3:1.

3. (G1 - col.naval) O albinismo é um distúrbio genético

Com base no infográfico e em seus conhecimentos, humano causado por um gene autossômico recessivo.
assinale a alternativa INCORRETA. Indivíduos albinos são caracterizados pela ausência parcial
a) Pais afetados pela AME tipo 1 só podem ter filhos ou total de pigmento na pele, no cabelo e nos olhos. Essas

afetados. características seguem os padrões de herança decorrentes

b) Indivíduos heterozigotos não possuem a doença. da 1ª lei de Mendel. Os símbolos “A” e “a” representam os

c) A AME tipo 1 é uma doença autossômica recessiva. alelos dominante e recessivo, respectivamente. Assinale a

d) A AME tipo 1 não é uma doença ligada ao sexo. opção que apresenta a probabilidade de nascimento de
e) Um casal de heterozigotos tem 25% de chance de ter uma criança de pele com pigmentação normal,

uma menina afetada pela doença. descendente de uma mulher Albina e um homem
heterozigoto de pele com pigmentação normal. Considere
que o casal já tem um filho albino.

334

APOSTILA – ENEM-UEA
a) 0%.
b) 25%.
c) 50%.
d) 75%.
e) 100%
4. (Uepa) A simbologia técnica é uma das formas de
comunicação usada pelo ser humano. Na representação
simbólica da família a seguir, observa-se a presença de
indivíduos normais para a visão e míopes. Ao analisar o
heredograma, conclui-se que:
a) os casais 1-2 e 5-6 são híbridos.
b) os indivíduos do sexo masculino são heterozigotos.
c) os indivíduos do sexo feminino são recessivos.
d) o indivíduo de número 5 é homozigoto dominante.
e) o casal 5-6 tem probabilidade nula de ter descendentes
normais.
5. (Uepg) A genealogia abaixo apresenta uma família
afetada por uma herança autossômica recessiva. Sobre o
assunto, assinale o que for correto.
01) Não existe possibilidade da mulher III 1 ser
heterozigota.
02) Se o homem I 1 fosse casado com a mulher I 4, todos
seus descendentes seriam afetados.
BIOLOGIA 3
04) Se a mulher III 2 casar com homem normal para essa
característica, todas as possibilidades para os
descendentes serão para indivíduos afetados.
08) Os indivíduos II 1, II 2, II 3 e II 4 são heterozigotos.
16) Nas heranças autossômicas recessivas, o gene mutado
deve estar localizado no cromossomo X.
6. (Uemg) Considere, a seguir, a recorrência de uma
heredopatia.
BIOLOGIA 3
De acordo com o heredograma e outros conhecimentos
sobre o assunto, é CORRETO afirmar que
a) normalidade ocorre na ausência do gene dominante.
b) casais afetados têm somente filhos afetados.
c) indivíduo normal não pode ter filhos afetados.
d) qualquer homozigose torna o indivíduo normal.
7. (Uece) Observe o heredograma a seguir.
335
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
A partir do heredograma acima, pode-se concluir
acertadamente que se trata de um tipo de herança
a) recessiva.
b) dominante.
c) intermediária.
d) interativa.
8. (FMP) No ano de 2013, a atriz Angelina Jolie chocou o
mundo ao anunciar que havia feito uma dupla mastectomia
preventiva, por possuir mutação no gene BRCA1. O gene
BRCA1 codifica uma proteína supressora de tumores, que
impede a proliferação anormal de células e facilita a morte
de células defeituosas. Assim, pessoas com mutações
nesse gene têm 85% de chance de desenvolver,
principalmente, câncer de mama ou de ovário, sendo esses
muito agressivos. Essa mutação tem característica
autossômica dominante, porém homens com essa mutação
têm bem menos chance de desenvolver câncer de mama.
BIOLOGIA 3
A figura a seguir ilustra o heredograma de uma família
hipotética que possui tal mutação, sendo os indivíduos
acometidos de câncer marcados em preto, e os portadores,
em cinza. Os indivíduos brancos até a segunda geração
foram testados geneticamente e não possuem a mutação.
Considere que os indivíduos da terceira geração do
heredograma se recusam a fazer o teste, e ainda não têm
idade para ter manifestado a doença, se for o caso.
As chances de as mulheres I, II e III terem a mutação são
de, respectivamente,
a) 100%, 25% e 50%
b) 50%, 100% e 50%
336
c) 50%, 0% e 50%
d) 50%, 0% e 25%
e) 0%, 50% e 75%
9. (Uem-pas) A doença conhecida como coreia de
Huntington, que afeta o sistema nervoso, é produzida por
um gene dominante e atinge diversas pessoas no Brasil.
Se um casal de heterozigotos para essa doença tiver três
filhos, é correto afirmar que
01) a probabilidade de o primeiro filho (independentemente
do sexo) ser normal e os demais afetados pela coreia
de Huntington é de 9 64.
02) a probabilidade de o primeiro filho ser do sexo
masculino é de 1 8.
04) a probabilidade de o casal ter filhos afetados pela coreia
de Huntington é de 1 2.
08) a probabilidade de o primeiro filho ser do sexo
masculino e afetado pela coreia de Huntington é de
9 32.
16) a probabilidade de o primeiro filho ser do sexo feminino
e não afetado pela coreia de Huntington é de 1 4.
10. (Uece) A fração que representa a heterozigose no
cruzamento entre monoíbridos do modelo mendeliano é
a) 2/4.
b) 3/4.
c) 1/8.
d) 1/4.
11. (Cefet MG) O heredograma mostra a ocorrência da
fibrose cística em uma determinada família. Essa doença,
de caráter autossômico, caracteriza-se por afecção
pulmonar crônica, insuficiência pancreática exócrina e
aumento da concentração de cloreto no suor.
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Ufrn) A fibrose cística é uma doença hereditária

causada por alelos mutantes, autossômicos, recessivos.
Em uma família hipotética, um dos genitores apresentava o
fenótipo, enquanto que o outro não. Esses genitores
tiveram dois descendentes: um apresentou o fenótipo e o
outro não.
Analisando-se essa história familiar, é correto afirmar que
Com relação ao genótipo dessa família,
a probabilidade do indivíduo IV.2 ser portador do gene da
a) ambos genitores seriam heterozigotos, um descendente
fibrose cística é
seria homozigoto recessivo, e o outro, heterozigoto.
a) 1/4.
b) um dos genitores e um dos descendentes são
b) 1/3.
homozigotos recessivos, e os outros dois, genitor e
c) 1/2.
descendente, são heterozigotos.
d) 2/3.
c) ambos genitores seriam homozigotos recessivos, um
e) 3/4.
descendente seria homozigoto recessivo e o outro,
heterozigoto.
12. (Uema) Chegamos ao mundo com instruções básicas
d) um dos genitores seria homozigoto recessivo, enquanto
de funcionamento guardadas nos genes. Quando o pai é
que o outro genitor e os descendentes seriam
obeso, o risco do filho também ser obeso é de 40% e, se
heterozigotos.
pai e mãe forem obesos, este índice sobe para 80%.
Entretanto, as condições de vida dentro do útero da mãe

BIOLOGIA 3
15. (Ufpe)
podem alterar a ordem ditada pelos genes. Além disso, o
ambiente, também, pode fazer com que algumas dessas
instruções sejam ignoradas ou excessivamente
valorizadas.
Revista Época. Rio de Janeiro: Globo, n. 780, 06 maio,
2013. (Adaptado)

De acordo com Mendel, a contribuição genética materna,

em percentual, pode desencadear a obesidade em
a) 0%
b) 25% Uma grande contribuição de Mendel foi demonstrar que as
c) 50% características hereditárias são determinadas por fatores
d) 75% distintos, que são separados e recombinados em cada
e) 100% geração. Atualmente, esses fatores são chamados de
‘alelos’. A figura acima representa uma possível
13. (Uece) Em um aconselhamento genético, a chance combinação de alelos ao longo das gerações de onças. A
calculada pelo cientista de um casal portador de uma partir dessa representação, podemos concluir que:
doença recessiva ter uma criança afetada é de ( ) alelos recessivos só expressam sua característica
a) 75%. quando em homozigose.
b) 100%.
c) 1/8.
d) 1/4.

337
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

( ) filhos de cruzamento entre heterozigotos e Admitindo que o indivíduo II4 seja homozigoto, a
homozigotos dominantes não podem expressar probabilidade de nascimento de uma menina, também
característica recessiva. homozigota e afetada por tal característica, a partir do
( ) o cruzamento entre parentes aumenta a possibilidade casamento entre II3 e II4, é
de expressão dos caracteres recessivos. a) 3/4.
( ) o melanismo em onças é associado a um alelo b) 1/2.
dominante. c) 1/4.
( ) o indivíduo designado pela letra X é homozigoto. d) 1/8.
e) zero.
16. (Pucrj) O albinismo é uma condição recessiva
caracterizada pela total ausência de pigmentação 18. (Uepg) Mendel fez cruzamentos com ervilhas para
(melanina) na pele, nos olhos e no cabelo. Na figura, um estabelecer algumas leis da hereditariedade. Assim, em um
casal (A e B) planeja ter um filho (C). dos seus experimentos, cruzou ervilhas amarelas e lisas
com ervilhas verdes e rugosas. Na geração F1 observou
que todos os descendentes possuíam ervilhas amarelas e
lisas. Mendel então intercruzou os descendentes da
geração F1 e observou na F2 uma proporção de 9/16
amarelas e lisas, 3/16 amarelas e rugosas, 3/16 verdes e
lisas, 1/16 verdes e rugosas. Diante do exposto e sobre as
BIOLOGIA 3

leis de Mendel, assinale o que for correto.

01) Esse é um exemplo da segunda lei de Mendel com

Sabendo que B (mãe) é albina e A (pai) tem irmãos albinos, dominância completa do fenótipo amarelo sobre o

a probabilidade de A ser portador do alelo para o albinismo fenótipo verde e também do fenótipo liso sobre o

e de C ser albino é, respectivamente: fenótipo rugoso.

a) 1/4 e 1/8 02) As duas características analisadas nesse exemplo, cor

b) 2/3 e 1/3 da ervilha e forma da ervilha, correspondem cada uma

c) 1/4 e 1/2 delas ao controle de um gene.

d) 1/3 e 1/6 04) Esses dois genes analisados no exemplo, gene que

e) 1/2 e 1/2 controla a cor da ervilha e gene que controla a forma

da ervilha, obrigatoriamente estão em cromossomos
17. (Fgv) O heredograma traz informações a respeito da diferentes, fato que define a lei da segregação

hereditariedade de uma determinada característica independente.

fenotípica, indivíduos escuros, condicionada por um par de 08) A proporção observada na F2 de 9:3:3:1 é decorrente
alelos. da segregação de um gene com dominância
incompleta.
16) Esse exercício mostra claramente que os genes para
cor da ervilha e formato da ervilha estão no mesmo
cromossomo; por isso é chamado de ligação gênica.

338
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

19. (Ufrn) O primeiro relato da ocorrência da Síndrome de
Spoan foi feito em Serrinha dos Pintos, município no interior
do Rio Grande do Norte.
“Estima-se que 10% da população desse município
possuam o gene causador da síndrome, que se manifesta
por atrofia do sistema nervoso e paralisia. A síndrome é
determinada por um alelo autossômico recessivo e as
chances de ela ocorrer é favorecida através
descendentes de casais consanguíneos”.
Disponível em:<www.wikipedia.com.br.> Acesso em: 12 jul.
2011.
Suponhamos que um casal de primos, natural de Serrinha
dos Pintos, aguarde o nascimento do seu primeiro filho.
Embora não apresentem a Síndrome de Spoan, o casal
gostaria de saber a probabilidade de esse filho vir a
apresentá-la, ou de ser saudável, mas portador do gene
02) Um caráter é considerado congênito se estiver presente
no indivíduo desde o nascimento, independente de sua
causa ser genética ou ambiental.
04) O cruzamento entre um coelho albino e um coelho
cinza, de linhagens puras, irá formar na geração F1
3 4 de descendentes cinza e 1 4 de descendentes
albinos.
08) Herança monogênica ocorre em casos em que mais do
de
que um par de alelos de um gene estão envolvidos na
herança da característica F.
16) O cruzamento de um indivíduo heterozigoto dominante
com outro recessivo, para um caráter, resultará em
75% de indivíduos com genótipo dominante e 25% com
genótipo recessivo.
21. (Udesc) Relacione os conceitos dos verbetes,
utilizados na genética, da primeira coluna com o significado
da segunda coluna.

BIOLOGIA 3
para esse tipo de síndrome.
1. Genótipo ( ) Expressa-se mesmo em
Os princípios básicos que regem a transmissão de
2. Fenótipo heterozigose.
características hereditárias indicam que o filho desse casal
3. Alelo dominante ( ) Pareiam-se durante a
tem
4. Alelo recessivo meiose.
a) 75% de probabilidade de apresentar a síndrome, se
5. Cromossomos ( ) Conjunto de características
ambos os pais forem heterozigotos.
homólogos morfológicas ou
b) 25% de probabilidade de apresentar a síndrome, se 6. Lócus gênico funcionais do indivíduo.
apenas um dos pais possuir um alelo recessivo.
( ) Local ocupado pelos genes
c) 50% de chance de ser saudável, mas ser portador do
nos cromossomos.
gene, se apenas um dos pais possuir um alelo recessivo.
( ) Constituição genética dos
d) 100% de chance de ser saudável, mas portador do gene,
indivíduos.
se ambos os pais forem heterozigotos.
( ) Expressa-se apenas em
homozigose.
20. (Uem) Com base nos fundamentos da primeira lei de
Mendel e nos conceitos comumente usados em genética, é
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de
correto afirmar:
cima para baixo.
01) Cruzamentos onde há ausência de dominância, o
a) 4 – 6 – 5 – 2 – 1 – 3
híbrido apresentará fenótipo diferente dos dois
b) 3 – 5 – 6 – 2 – 1 – 4
indivíduos puros, sendo em F2 a proporção fenotípica
c) 3 – 5 – 1 – 6 – 2 – 4
igual à proporção genotípica.
d) 3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4
e) 4 – 3 – 1 – 5 – 6 – 2

339
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

22. (Feevale) A cor vermelha da flor boca-de-leão é

incompletamente dominante em relação à cor da flor
branca e os heterozigotos originam flores de coloração
rosa. Se uma boca-de-leão com flores vermelhas é cruzada
com uma de flores brancas e a F1 é intercruzada para
produzir a F2, é incorreto afirmar que:
a) o fenótipo da F1 é 100% rosa.
b) o fenótipo da F2 é 25% rosa. Observando esse heredograma, que representa um caso
c) o fenótipo da F2 é 25% vermelho. de surdez recessiva, é correto afirmar:
d) o fenótipo da F2 é 25% branco. a) Os pais são homozigotos recessivos.
e) 50% das plantas da F2 são heterozigotas. b) Os indivíduos afetados II-1 e II-3 são heterozigotos.
c) Os pais são homozigotos dominantes.
23. (Ufrgs) Em rabanetes, um único par de alelos de um d) O indivíduo II-2 pode ser um homem heterozigoto.
gene controla a forma da raiz. Três formas são observadas: e) Os indivíduos I-2 e II-2 são homens obrigatoriamente
oval, redonda e longa. Cruzamentos entre estes três tipos heterozigotos.
apresentam os seguintes resultados:
25. (Udesc) No heredograma abaixo, a cor clara nos
P F1 símbolos representa indivíduos normais e a cor escura
Redondo x Oval Oval e Redondo (1:1) representa indivíduos afetados por uma doença genética.
BIOLOGIA 3

Redondo x Longo Oval

Oval x Longo Oval e Longo (1:1)
Redondo x Redondo Redondo
Longo x Longo Longo

Qual a proporção de progênie esperada do cruzamento

oval x oval?
a) 3 ovais : 1 longo
b) 1 redondo : 1 longo
c) 1 oval : 2 redondos : 1 longo Assinale a alternativa correta, quanto à representação dos
d) 3 redondos : 1 longo indivíduos nesse heredograma.
e) 1 redondo : 2 ovais : 1 longo a) São heterozigotos os indivíduos 2, 3, 6, 10 e 11.
b) São homozigotos os indivíduos 2, 3, 6, 10 e 11.
24. (Ufsm) Estudos genéticos recentes mostram que c) São heterozigotos apenas os indivíduos 5, 7, 8 e 9.
famílias tendem a "agrupar" incapacidades ou talentos d) São homozigotos apenas os indivíduos 6, 10 e 11.
relacionados à arte, como surdez para tons ou ouvido e) São homozigotos apenas os indivíduos 5, 7, 8 e 9.
absoluto (reconhecem distintos tons musicais). No entanto,
alguns indivíduos são surdos devido à herança 26. (Unisc) No heredograma abaixo, a característica
autossômica recessiva. representada em negrito é dominante ou recessiva e qual
o genótipo do indivíduo número 6, respectivamente?

340
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

28. (Uftm) Considere o resultado obtido em um estudo

realizado com 28 pares de gêmeos. Dentro de cada par,
um era ávido corredor de longa distância e o outro um
sedentário “de carteirinha”.

(...) Por seis semanas, parte dos gêmeos foi submetida a

a) Dominante – homozigótico
b) Recessiva – homozigótico
c) Dominante – heterozigótico
d) Recessiva – heterozigótico
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
27. (G1 - ifsp) As pessoas que possuem miopia têm
dificuldades visuais e devem utilizar óculos ou lentes de
contato corretivos para executar tarefas no dia a dia, como
alguma atividade em casa ou no trabalho. Uma pessoa
uma dieta gordurosa e a outra a uma de baixa caloria.
Depois, os papéis se inverteram. Ao final, o sangue de
todos os voluntários foi recolhido e testado. O resultado
mostrou que, se um dos gêmeos comia comida gordurosa
e o mau colesterol não subia, com o outro ocorria o mesmo,
mesmo que este último não praticasse nenhuma atividade
física. E vice-versa.
(Ciência Hoje, agosto de 2005.)
A partir da leitura e análise desses resultados, pode-se
afirmar que
a) o fator ambiental é muito mais significativo que o fator

míope não poderia dirigir ou ler a tela do monitor caso
esteja sem óculos. Sabe-se que a miopia é uma doença
determinada por alelo autossômico recessivo. Diante desse
assunto, um garoto, com visão normal, tinha um irmão
caçula míope e este era o único da família com problema
de visão. Sua mãe estava grávida e ele concluiu que seu
futuro irmão seria obrigatoriamente normal. Sabendo-se
dessas informações, um geneticista poderia afirmar que a
probabilidade de esse garoto, com visão normal, ser
portador do gene para miopia e de a criança que sua mãe
está gerando desenvolver a miopia é, respectivamente, de
1 1
a) e
2 2
BIOLOGIA 3
genético na regulação do “mau colesterol”.
b) a influência genética é tão mais forte que não é
necessária a prática de exercícios físicos para a saúde
do coração.
c) é impossível definir se foram gêmeos dizigóticos ou
univitelinos que participaram da pesquisa.
d) o resultado obtido só foi possível porque somente
gêmeos idênticos participaram da referida pesquisa.
e) o projeto genoma humano não oferece nenhum avanço
na identificação dos genes que regulam a produção do
“mau colesterol”.
29. (Ufpb) A anemia falciforme é uma doença monogênica

1 1 que afeta a hemoglobina, fazendo com que as hemácias

b) e
2 4 que a contêm apresentem formato de foice, o que prejudica

1 1 o transporte de oxigênio.
c) e
3 2 Com a chegada da população africana no Brasil, ocorreu
um aumento na frequência do alelo recessivo
1 1
d) e condicionante da anemia falciforme na população. Esse
3 4
fato ocorreu, porque, na África, o alelo para a anemia
2 1
e) e falciforme apresenta alta frequência, pois indivíduos com
3 4
traço falcêmico

341
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

(heterozigotos) desenvolvem resistência à malária, doença c) 1/4

endêmica dessa região. d) 2/3
e) 3/4
A partir do exposto, considere a seguinte situação: Álvaro
e Leda, um casal brasileiro, ambos portadores do traço 32. (Uerj) A doença de von Willebrand, que atinge cerca
falcêmico, procuraram aconselhamento genético para de 3% da população mundial, tem causa hereditária, de
saber a probabilidade de terem uma menina portadora de natureza autossômica dominante. Essa doença se
anemia falciforme. caracteriza pela diminuição ou disfunção da proteína
conhecida como fator von Willebrand, o que provoca
Nessas circunstâncias, a probabilidade de nascer uma quadros de hemorragia.
criança do sexo feminino com anemia falciforme é de:
a) 25% O esquema abaixo mostra o heredograma de uma família
b) 12,5% que registra alguns casos dessa doença.
c) 50%
d) 30%
e) 15%

30. (Uepg) Uma criança nasce com olhos azuis, sendo seu
pai e sua mãe portadores de olhos castanhos. Nesse
BIOLOGIA 3

contexto, considerando experimentalmente esse

cruzamento, assinale ao que for correto.
01) O pai ou a mãe é com certeza homozigoto recessivo.
02) O filho homozigoto nasce de pais heterozigotos.
04) Os pais são ambos homozigotos. Admita que os indivíduos 3 e 4 casem com pessoas que
08) Os olhos de cor castanho são dominantes sobre o azul. não apresentam a doença de Von Willebrand.

31. (Pucsp) Uma determinada doença humana segue o As probabilidades percentuais de que seus filhos
padrão de herança autossômica, com os seguintes apresentem a doença são, respectivamente, de:
genótipos e fenótipos: a) 50 e 0
b) 25 e 25
AA – determina indivíduos normais. c) 70 e 30
AA1 - determina uma forma branda da doença. d) 100 e 50

A1A1 - determina uma forma grave da doença.

Sabendo-se que os indivíduos com genótipo A1A1

morrem durante a embriogênese, qual a probabilidade do
nascimento de uma criança de fenótipo normal a partir de
um casal heterozigótico para a doença?
a) 1/2
b) 1/3

342

APOSTILA – ENEM-UEA
33. (Ufu) O albinismo é condicionado por um alelo
recessivo a. Um casal normal heterozigoto para o albinismo
quer saber, aproximadamente, qual a probabilidade de, se
tiverem 5 filhos, serem os dois primeiros filhos albinos, o
terceiro normal heterozigoto e os dois últimos normais
homozigotos.
a) 0,2%
b) 1%
c) 31%
d) 62%
34. (Uepg) De acordo com a segunda lei de Mendel,
assinale o que for correto, no que ser refere ao cálculo
referente aos tipos de gametas formados por um indivíduo.
01) Considerando-se um indivíduo AaBbcc pode-se
esperar que sejam produzidos cinco tipos de gametas
diferentes.
02) Considerando-se um indivíduo AabbCc, formam-se
quatro tipos de gametas em iguais proporções: ¼ AbC,
¼ Abc, ¼ abC e ¼ abc.
04) Quando se deseja saber apenas o número de tipos
diferentes de gametas, pode-se utilizar a seguinte
fórmula: 2n, onde n = número de pares de alelos em
heterozigose.
08) Considerando-se um indivíduo AaBbCc pode-se
esperar que sejam produzidos oito tipos de gametas
diferentes.
16) Considerando-se um indivíduo AaBb, como esses
pares de alelos segregam-se independentemente, um
gameta tem de ter o alelo A e o outro o alelo a; tendo o
alelo A, o outro alelo que pode ocorrer nesse gameta é
o B ou o b. No indivíduo são formados, então, quatro
tipos de gametas em iguais proporções: ¼ AB, ¼ Ab,
¼ aB e ¼ ab.
35. (Ufop) Mendel, em um de seus experimentos, cruzou
ervilhas de semente lisa com ervilhas de semente rugosa,
ambas chamadas de Geração Parental, e observou que
todos os descendentes possuíam sementes lisas, sendo
chamados de Geração F1. Ao cruzar indivíduos da geração
BIOLOGIA 3
F1, obteve a geração F2, na qual 3/4 dos indivíduos
possuíam sementes lisas e 1/4 possuía sementes rugosas.
A partir desses experimentos, Mendel concluiu:
a) Ao se cruzarem indivíduos RR com rr, obtêm-se 25% da
geração F1 Rr, porém apenas o fator dominante se
expressa.
b) Cada caráter é determinado por um par de fatores que
se separam na formação dos gametas, indo um fator do
par para cada gameta.
c) O fator responsável pela textura lisa da semente era
recessivo em relação ao fator para a textura rugosa na
geração F1.
d) Ao se cruzarem os híbridos da geração F1, 1/4 dos
indivíduos resultantes são dominantes e 3/4 são
recessivos.
36. (Uepg) Na época em que Mendel escreveu suas leis,
ainda não eram conhecidos os cromossomos e o fenômeno
BIOLOGIA 3
da meiose. No entanto, ele postulou algumas ideias
básicas que sugeriam as etapas da divisão celular. Suas
conclusões foram mais tarde transformadas por outros
pesquisadores na 1ª Lei de Mendel. Sobre as afirmações e
o sucesso de Mendel em suas pesquisas, assinale o que
for correto.
01) Mendel concluiu que cada caráter hereditário é
condicionado por dois fatores que se separam na
formação dos gametas, indo apenas um fator para
cada gameta.
02) A 1a Lei de Mendel, também conhecida como "Lei da
pureza dos gametas", postula que os gametas têm um
só gene, sendo, portanto, sempre puros.
04) O sucesso de sua pesquisa deveu-se a algumas
particularidades do método que usava: a escolha do
material e a escolha de características contrastantes.
Ao contrário de outros pesquisadores que tentavam
sem sucesso entender a herança em bloco, isto é,
considerando todas as características ao mesmo
tempo, ele estudava uma característica de cada vez.
343
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
08) Segundo Mendel, os genes não se misturam após a
fecundação, eles permanecem lado a lado,
independentemente de se manifestarem ou não.
37. (Ufc) Uma mulher negra, de 27 anos, tem cinco filhos,
três meninos e duas meninas. Ocorre que três crianças são
albinas. Exames comprovaram que o albinismo é do tipo
óculo-cutâneo de herança autossômica recessiva (Tipo 1 –
deficiência de tirosinase).
A partir da leitura do texto, podemos afirmar que:
a) as meninas não poderiam ser afetadas pela anomalia.
b) a doença está relacionada à deficiência do aminoácido
tirosina.
c) o pai biológico dessas crianças, obrigatoriamente, deve
ser albino.
d) os pais biológicos têm que ser portadores do gene do
albinismo Tipo 1.
e) a doença afeta apenas a área dos olhos, com pouca
pigmentação da íris.
BIOLOGIA 3
38. (Unemat) Um casal normal teve dois filhos normais e
um filho com albinismo, doença genética, condicionada por
um único par de alelos, caracterizada pela ausência de
pigmentação na pele, cabelo e olhos.
Com base neste caso, é correto afirmar.
a) A anomalia é condicionada por um gene dominante.
b) A probabilidade de o casal ter um próximo filho albino é
de 50%.
c) Os pais são homozigotos.
d) O gene para a anomalia é recessivo.
e) Todos os filhos normais são heterozigotos.
39. (Fuvest) Numa espécie de planta, a cor das flores é
determinada por um par de alelos. Plantas de flores
vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas
produzem plantas de flores cor-de-rosa.
Do cruzamento entre plantas de flores cor-de-rosa,
resultam plantas com flores
a) das três cores, em igual proporção.
b) das três cores, prevalecendo as cor-de-rosa.
c) das três cores, prevalecendo as vermelhas.
344
d) somente cor-de-rosa.
e) somente vermelhas e brancas, em igual proporção.
40. (Ufpe) O avanço nas técnicas de diagnóstico de
doenças genéticas tem levado algumas pessoas a realizar
procedimentos radicais para prevenir o aparecimento dos
sintomas, como, por exemplo, a extração cirúrgica das
mamas para evitar o câncer. A propósito desse tema,
analise o que é afirmado a seguir.
( ) As pessoas podem carregar em seus genótipos alelos
recessivos deletérios; mas estes somente se
manifestam quando em condição de homozigose.
( ) Casamentos entre parentes de primeiro grau podem
produzir anormalidades genéticas, pois o casal tem
maior chance de possuir um mesmo alelo deletério.
( ) O diagnóstico de alelos recessivos, em condição
heterozigótica para Anemia Falciforme, em ambos
os componentes de um casal, geralmente os
encoraja a ter filhos após o aconselhamento
genético.
( ) Se um alelo deletério é dominante, mas apenas a
homozigose leva o indivíduo à morte, este alelo
comporta-se como um “alelo letal recessivo” na
determinação da sobrevivência.
( ) A probabilidade de um casal não aparentado, ambos
heterozigóticos para um alelo recessivo deletério, ter
filhos com alguma doença associada a esse gene é
0%.
41. (Uemg) A neuropatia óptica hereditária de
Leber (LHON) é uma disfunção do nervo óptico por
mutações no DNA, com um modo de transmissão não
mendeliano. As formas esporádicas e casos isolados de
LHON são numerosos. A LHON afeta geralmente adultos
jovens, com início numa idade média situada entre 18 e 35
anos. A perda de visão ocorre geralmente num dos olhos,
de forma súbita, levando a uma perda rápida de acuidade
visual em menos de uma semana ou, de forma progressiva,
ao longo de poucos meses. O heredograma, a seguir,
apresenta um caso familial de LHON.

APOSTILA – ENEM-UEA
As informações do texto e do heredrograma, acima
fornecidas, e outros conhecimentos que você possui sobre
o assunto permitem afirmar corretamente que
a) o padrão de transmissão do gene é característico para
herança recessiva e ligada ao sexo.
b) a manifestação da LHON pode ser explicada pela
ausência do gene nas crianças.
c) o heredograma evidencia a LHON como um caso de
herança mitocondrial.
d) um casal com fenótipos como II.5 X II.6 têm 50% de
probabilidade de gerar uma criança com o gene para a
LHON.
42. (Ufmg) Em aconselhamentos genéticos, um dos
recursos utilizados é a elaboração de heredogramas, como
este:
É INCORRETO afirmar que a análise de heredogramas
pode
a) determinar o provável padrão de herança de uma
doença.
b) ilustrar as relações entre os membros de uma família.
c) prever a frequência de uma doença genética em uma
população.
d) relatar, de maneira simplificada, histórias familiares.
BIOLOGIA 3
43. (Ufg) Leia a reportagem abaixo.
Por que filhos de casamentos consanguíneos podem
nascer com anomalias genéticas?
A natureza criou um recurso que faz com que
determinadas anomalias genéticas fiquem guardadinhas
em seu cromossomo esperando para, quem sabe um dia,
serem extintas.
Quanto maior o grau de parentesco, maior o risco
de ter um filho portador de uma determinada anomalia
genética.
Superinteressante. São Paulo, jul. 2008. p. 52. (Adaptado).
Considerando a consanguinidade, a ocorrência dessas
anomalias se deve
a) à ação de um gene recessivo que se manifesta em
homozigose no indivíduo.
BIOLOGIA 3
b) a erros na duplicação semiconservativa do DNA na fase
de gastrulação.
c) à segregação de genes alelos durante a formação dos
gametas em ambos os genitores.
d) a repetições do número de nucleotídeos no gene
responsável pela anomalia.
e) à perda dos telômeros durante o processo de clivagem
do embrião.
44. (Unemat) Maria possui a anomalia genética
autossômica recessiva chamada galactosemia. Indivíduos
galactosêmicos apresentam, entre outras manifestações, a
incapacidade de degradar a lactose existente no leite.
Maria casou-se com João, homem normal, cujo pai era
galactosêmico.
Este casal teve dois filhos do sexo masculino e normais.
Maria está grávida da terceira criança e quer saber qual a
probabilidade desta criança ser do sexo feminino e ter a
galactosemia.
Assinale a alternativa correta.
345
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
a) 1/2
b) 1/8
c) 1/4
d) 3/8
e) 3/4
GABARITO 1 e 2ª SEMANA:
Resposta da questão 1: [E]
Resposta da questão 2: [B]
Resposta da questão 3: [C]
Resposta da questão 4: [A]
Resposta da questão 5: 02 + 08 = 10.
Resposta da questão 6: [A]
Resposta da questão 7: [B]
Resposta da questão 8: [C]
Resposta da questão 9: 01.
Resposta da questão 10: [A]
Resposta da questão 11: [D]
BIOLOGIA 3
Resposta da questão 12: [C]
Resposta da questão 13: [D]
Resposta da questão 14: [B]
Resposta da questão 15: V – V – V – V – F.
Resposta da questão 16: [B]
Resposta da questão 17: [C]
Resposta da questão 18: 01 + 02 + 04 = 07.
Resposta da questão 19: [C]
Resposta da questão 20: 01 + 02 = 03.
Resposta da questão 21: [D]
Resposta da questão 22: [B]
Resposta da questão 23: [E]
Resposta da questão 24: [D]
Resposta da questão 25: [B]
Resposta da questão 26: [D]
Resposta da questão 27: [E]
Resposta da questão 28: [D]
Resposta da questão 29: [B]
Resposta da questão 30: 02 + 08 = 10.
Resposta da questão 31: [B]
Resposta da questão 32: [A]
Resposta da questão 33: [A]
346
Resposta da questão 34: 02 + 04 + 08 + 16 = 30.
Resposta da questão 35: [B]
Resposta da questão 36: 01 + 02 + 04 + 08 = 15
Resposta da questão 37: [D]
Resposta da questão 38: [D]
Resposta da questão 39: [B]
Resposta da questão 40: VVFVF
Resposta da questão 41: [C]
Resposta da questão 42: [C]
Resposta da questão 43: [A]
Resposta da questão 44: [C]
CONTEÚDO 3ª SEMANA:
Genética:
- 2ª Lei de Mendel
1. (Uel) Numa ave doméstica, o gene C condiciona
plumagem branca e o seu alelo recessivo, plumagem
colorida; o gene P determina patas com plumas e o seu
alelo recessivo, patas sem plumas. Esses pares de genes
são autossômicos e segregam-se independentemente.
Uma ave branca com patas com plumas, homozigota para
os dois pares de genes, foi cruzada com uma colorida com
patas sem plumas. Se os descendentes obtidos forem
cruzados entre si, espera-se que a proporção de aves
homozigotas para os dois pares de genes seja de
a) 9/16
b) 6/16
c) 4/16
d) 3/16
e) 1/16
2. (Pucsp) "Casais de pigmentação da pele normal, que
apresentam genótipo __(I)__ podem ter filhos albinos. O
gene para o albinismo é __(II)__ e não se manifesta nos
indivíduos __(III)__. São albinos apenas os indivíduos de
genótipo __(IV)__."
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

No trecho acima, as lacunas I, II, III e IV devem ser
preenchidas correta e, respectivamente, por:
a) AA, dominante, homozigoto e aa.
b) AA, recessivo, homozigoto e Aa.
c) Aa, dominante, heterozigotos e aa.
d) Aa, recessivo, heterozigotos e aa.
e) aa, dominante, heterozigotos e AA.
3. (Fuvest) Dois grupos de mudas obtidas a partir de um
mesmo clone de plantas verdes foram colocados em
ambientes diferentes: um claro e outro escuro. Depois de
alguns dias, as plantas que ficaram no escuro estavam
estioladas o que significa que os dois grupos apresentam:
a) o mesmo genótipo e fenótipos diferentes.
b) o mesmo fenótipo e genótipos diferentes.
c) genótipos e fenótipos iguais.
d) genótipos e fenótipos diferentes.
e) genótipos variados em cada grupo.
6. (Fuvest-gv) Em ervilha, o gene que determina a forma
lisa da vagem (C) é dominante sobre o gene que determina
vagens com constrições (c). O gene que determina plantas
de altura normal (H) é dominante sobre o gene que
determina plantas anãs (h). Cruzando-se plantas CCHH
com plantas CcHh, espera-se obter na descendência:
a) 50% de plantas anãs com vagens lisas e 50% de plantas
de altura normal com vagens com constrições.
b) 100% de plantas anãs com vagens com constrições.
c) 100% de plantas de altura normal com vagens com
constrições.
d) 100% de plantas anãs com vagens lisas.
e) 100% de plantas de altura normal com vagens lisas.
7. (Fuvest) Dois genes alelos atuam na determinação da
cor das sementes de uma planta: (A), dominante,
determina a cor púrpura e (a), recessivo, determina a cor
amarela. A tabela a seguir apresenta resultados de vários
cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:

BIOLOGIA 3
4. (Fuvest) Do casamento entre uma mulher albina com
cabelos crespos e um homem normal com cabelos
crespos, cuja mãe é albina, nasceram duas crianças, uma
com cabelos crespos e outra com cabelos lisos. A
probabilidade de que uma terceira criança seja albina com
cabelos crespos é:
a) 75%
b) 50%
c) 37,5%
d) 25%
e) 12,5%
Apresentam genótipo (Aa) as linhagens:
a) I e III
5. (Fuvest) Um gato preto (A) foi cruzado com duas gatas
b) II e III
(B e C) também pretas. O cruzamento do gato A com a gata
c) II e IV
B produziu 8 filhotes, todos pretos; o cruzamento do gato A
d) I e IV
com a gata C produziu 6 filhotes pretos e 2 amarelos. A
e) III e IV I
análise desses resultados permite concluir que:
a) a cor preta é dominante, A e C são homozigotos.
8. (Puccamp) Do cruzamento de duas moscas com asas
b) a cor preta é dominante, A e B são homozigotos.
nasceram 120 descendentes com asas e 40 sem asas. Se
c) a cor preta é dominante, A e C são heterozigotos.
os 120 descendentes com asas forem cruzados com
d) a cor preta é recessiva, A e C são homozigotos.
moscas sem asas e se cada cruzamento originar 100
e) a cor preta é recessiva, B e C são heterozigotos.
indivíduos, o número esperado de indivíduos com asas e

347
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

sem asas será, respectivamente, 11. (Puccamp) Considere que em cavalos a coloração do
a) 6.000 e 3.000 pelo resulta da ação de dois pares de genes autossômicos
b) 6.000 e 6.000 localizados em cromossomos não homólogos. O gene M
c) 8.000 e 4.000 condiciona cor preta e seu alelo m, cor marrom; o gene B
d) 9.000 e 3.000 determina coloração uniforme e seu alelo b, manchas
e) 12.000 e 4.000 brancas em qualquer cor de pelagem. Um macho preto com
manchas brancas (I), cujo pai era marrom uniforme (II), é
9. (Cesgranrio) Moscas de asas longas cruzadas entre si cruzado com uma fêmea marrom com manchas brancas
fornecem moscas com asas vestigiais. Para determinarmos (III), cuja mãe era preta uniforme (IV). Assinale, a seguir, a
se uma mosca de asa longa é homozigota ou heterozigota alternativa que contém os genótipos dos indivíduos
quanto ao par de genes que condicionam este caráter, o mencionados.
procedimento correto é analisar a prole resultante do a) I - (mmBb), II - (Mmbb), III - (MmBb), IV - (mmbb)
cruzamento desta mosca com outra de: b) I - (Mmb, II - (mmB, III - (mmB, IV - (Mmb
a) asa vestigial. c) I - (MMbb), II - (mmBb), III - (mmbb), IV - (MmBb)
b) de asa longa. d) I - (mmbb), II - (MmBb), III - (Mmbb), IV - (mmBb)
c) genótipo igual ao seu. e) I - (Mmbb), II - (mmBb), III - (mmbb), IV - (MmBb)
d) fenótipo igual ao seu.
e) fenótipo dominante. 12. (Fuvest) Considere os seguintes cruzamentos para
ervilha, sabendo que V representa o gene que determina
BIOLOGIA 3

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: cor amarela dos cotilédones e é dominante sobre o alelo v,
Na(s) questão(ões) a seguir, escreva no espaço apropriado que determina cor verde.
a soma dos itens corretos.
I. VVx vv
II. Vv x Vv
10. (Ufpr) Imagine uma espécie animal na qual um gene A III. Vv x vv
determina a formação do olho e seu alelo recessivo
determina a ausência de olhos. Um outro gene B dominante Um pé de ervilha, heterozigoto e que, portanto, produz
determina a pigmentação clara do olho, enquanto seu alelo vagens com sementes amarelas e com sementes verdes,
recessivo determina a cor escura. Sabe-se que o gene A pode resultar
está em um cromossomo e B em outro. Feito um a) apenas do cruzamento I.
cruzamento entre dois indivíduos duplamente b) apenas do cruzamento II.
heterozigóticos, é correto afirmar que: c) apenas do cruzamento III.
01) 9/16 dos descendentes desse cruzamento terão olhos d) apenas dos cruzamentos II e III.
normais e com pigmentação escura. e) dos cruzamentos I, II e III.
02) 3/16 dos descendentes desse cruzamento terão olhos
normais e com pigmentação clara. 13. (Fuvest) Considere um homem heterozigoto para o
04) 4/16 dos descendentes nascerão sem olhos. gene "A", duplo recessivo para o gene "D" e homozigoto
08) Estes problemas envolvem a Segunda Lei de Mendel, dominante para o gene "F". Considere ainda que todos
ou seja, "Lei da Segregação Independente dos esses genes situam-se em cromossomos diferentes. Entre
Caracteres". os gametas que poderão se formar encontraremos apenas
a(s) combinação(ões):

348
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) AdF. alongada resulta, na linhagem F1, em uma proporção

b) AADDFF. fenotípica de:
c) AaddFF. a) 6/16 alongada.
d) AdF e adF. b) 8/16 esférica.
e) ADF e adf. c) 9/16 discoide.
d) 16/16 alongada.
GABARITO 3ª SEMANA: e) 16/16 esférica.
Resposta da questão 1:[C]
Resposta da questão 2:[D] 2. (Uem) Sabendo que o tipo de crista em certas
Resposta da questão 3:[A] variedades de galinhas é condicionado por dois pares de
Resposta da questão 4:[C] alelos, R/r e E/e – que se segregram independentemente,
Resposta da questão 5:[C] mas que interagem entre si na produção da forma de crista.
Resposta da questão 6:[E] A interação entre os alelos dominantes R e E resulta em
Resposta da questão 7:[C] crista noz; entre o alelo dominante R e o recessivo e,
Resposta da questão 8:[C] resulta em crista rosa; entre o alelo recessivo r e o
Resposta da questão 9:[A] dominante E, resulta em crista ervilha; e entre os alelos
Resposta da questão 10: 02 + 04 + 08 = 14 recessivos r e e, resulta em crista simples. O cruzamento
Resposta da questão 11:[E] de uma galinha de crista rosa com um galo de crista ervilha
Resposta da questão 12:[D] resultou descendentes com crista simples. Com base

Resposta da questão 13:[D]
CONTEÚDO 4ª SEMANA:
Genética:
-Lei da segregação genética
1. (Ufg) Leia as informações a seguir.
Em uma dada espécie de abóbora, a interação de dois
pares de genes condiciona a variação fenotípica dos frutos.
Frutos na forma discoide são resultantes da presença de
dois genes dominantes. A forma esférica deve-se à
presença de apenas um dos dois genes dominantes. Já a
forma alongada é determinada pela interação dos dois
genes recessivos.
De acordo com as informações, o cruzamento entre uma
abóbora esférica duplo homozigota com uma abóbora
BIOLOGIA 3
nessas informações e em seus conhecimentos de genética,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A galinha tem o genótipo Rree.
02) A probabilidade de que esse cruzamento origine uma
ave de crista noz é de 25%.
04) A probabilidade de que esse cruzamento origine uma
ave com genótipo rrEe é de 50%.
08) O cruzamento entre os descendentes com crista noz
resultará em 1/16 de aves com crista simples.
16) Quando dois ou mais pares de alelos interagem para
expressão de uma característica, pode-se dizer que
ocorre epistasia.
3. (Uece) Em periquitos australianos observam-se,
principalmente, as seguintes cores de plumagem: amarela,
azul, branca e verde, condicionadas por dois pares de
genes de segregação independente e que interagem entre
si. Sabendo-se que os indivíduos homozigotos recessivos
são brancos; os indivíduos que apresentam em ambos os
loci pelo menos um dos alelos dominantes são verdes; e
que os indivíduos que apresentam um loci com genes
recessivos e o outro com, pelo menos, um alelo dominante

349
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

ou são azuis ou amarelos, podemos afirmar corretamente 5. (Mackenzie) Suponha que, na espécie humana, a
que a proporção esperada de um cruzamento de periquitos pigmentação da pele seja devida a dois pares de genes
com ambos os loci heterozigotos é autossômicos com efeito aditivo. A tabela abaixo indica os
a) Amarela: 9/16; Azul: 3/16; Branca: 3/16; Verde: 1/16. fenótipos existentes.
b) Amarela: 1/16; Azul: 3/16; Branca: 9/16; Verde: 3/16.
c) Amarela: 3/16; Azul: 3/16; Branca: 1/16; Verde: 9/16.
d) Amarela: 3/16; Azul: 1/16; Branca: 3/16; Verde: 9/16.

4. Cães labradores podem apresentar pelagem chocolate,

dourada e preta. Essas cores de pelagem são
condicionadas por dois pares de alelos. O alelo dominante
B determina a produção de pigmento preto e o alelo
recessivo b determina a produção de pigmento chocolate.
Outro gene, I, determina a deposição de pigmento,
enquanto o seu alelo recessivo i atua como epistático sobre
A expressão desses genes pode ser impedida pela
os genes B e b, determinando a pelagem dourada.
presença de um par de genes autossômicos recessivos.
Nesse caso, o indivíduo é albino. Um casal de mulatos
médios diíbridos tem uma criança albina. A probabilidade
BIOLOGIA 3

de nascer uma criança branca não albina é de:

a) 1/16.
b) 1/2.
c) 1/5.
d) 3/16.
e) 3/64.

6. (Ufmg) Os indivíduos albinos não possuem melanina -

pigmento responsável pela cor e proteção da pele - e, por
isso, são muito sensíveis à luz solar.
Neste esquema, está representada parte da via
Uma fêmea chocolate foi cruzada com um macho dourado
biossintética para a produção desse pigmento:
e tiveram três filhotes, um de cada cor, como os da foto. O
genótipo do macho dourado e o do filhote preto são,
respectivamente,
a) Bbii e BbIi.
b) bbii e BBIi.
c) Bbii e BbII.
d) bbii e bbIi.
e) bbii e BbIi.

Com base nesse esquema e em outros conhecimentos

sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que

350
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) a ausência da Enzima 1 resulta em um aumento da manifestação de gene C. Homozigotos bb não têm a

concentração de tirosina.
b) casamentos entre indivíduos albinos podem gerar
descendentes com melanina.
c) diferentes genótipos podem dar origem ao albinismo.
d) indivíduos AABB formam gametas do tipo AA e BB.
7. (Puccamp) Em determinada espécie vegetal, ocorrem
flores vermelhas somente se a planta possuir os alelos
dominantes A e B. Cruzando-se plantas de flores
vermelhas com plantas de flores brancas, obtiveram-se 3
plantas de folhas vermelhas para 5 plantas de flores
brancas na geração F1.
Os genótipos das plantas com flores vermelhas e brancas
da geração parental são, respectivamente,
a) AABB e AaBb
b) AaBb e Aabb
c) AABb e aabb
manifestação da cor do bulbo impedida.
Quais as proporções fenotípicas esperadas do cruzamento
de cebolas homozigotas coloridas com cebolas BBcc?
a) 9/16 de cebolas brancas e 7/16 de cebolas coloridas.
b) 12/16 de cebolas brancas e 4/16 de cebolas coloridas.
c) 13/16 de cebolas brancas e 3/16 de cebolas coloridas.
d) 15/16 de cebolas brancas e 1/16 de cebolas coloridas.
e) 16/16 de cebolas brancas.
10. Na ervilha-de-cheiro existem dois pares de genes que
condicionam a cor da flor (Cc e Pp). A presença do gene C
ou P ou ausência de ambos produz flor branca. A presença
de ambos simultaneamente produz flor púrpura.
Cruzando-se duas plantas de flores brancas, obtém-se em
F1 plantas produtoras de flores coloridas, na proporção de
3 brancas: 1 colorida. Os genótipos das plantas cruzadas
são, respectivamente:

BIOLOGIA 3
d) aaBb e Aabb a) CCpp x ccPP
e) aabb e aabb b) CCpp x ccPp
c) Ccpp x ccPP
8. (Fatec) A surdez pode ser uma doença hereditária ou d) Ccpp x ccPp
adquirida. Quando hereditária, depende da homozigose de e) CcPp x CcPp
apenas um dos dois genes recessivos, (d) ou (e). A audição
normal depende da presença de pelo menos dois genes GABARITO 4ª SEMANA:
dominantes diferentes (D) e (E), simultaneamente. Um Resposta da questão 1: [E]
homem surdo casou-se com uma surda. Tiveram 9 filhos, Resposta da questão 2: 01 + 02 + 08 = 11.
todos de audição normal. Resposta da questão 3: [C]
Assim, podemos concluir que o genótipo dos filhos é: Resposta da questão 4:[A]
a) ddEE. Resposta da questão 5: [E]
b) DdEe. Resposta da questão 6: [D]
c) Ddee. Resposta da questão 7: [B]
d) DDee. Resposta da questão 8: [B]
e) DDEE. Resposta da questão 9: [E]
Resposta da questão 10:[D]
9. Na cebola, a presença de um alelo dominante C
determina a produção de bulbo pigmentado; em cebolas cc,
a enzima que catalisa a formação de pigmento não é
produzida (cebolas brancas). Outro gene, herdado de
forma independente, apresenta o alelo B, que impede a

351
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
CONTEÚDO 5 e 6ª SEMANA:
Genética:
-Lei da segregação independente dos genes.
1. (Ufes) A incompatibilidade materno-fetal ao antígeno Rh
pode determinar um doença denominada Eritroblastose
Fetal. Se uma mulher foi orientada a usar a vacina anti-Rh
logo após o nascimento do primeiro filho, podemos dizer
que seu fator Rh, o do seu marido e o da criança são,
respectivamente:
a) negativo; negativo; negativo.
b) negativo; negativo; positivo.
c) negativo; positivo; positivo.
d) positivo; negativo; positivo.
e) positivo; positivo; negativo.
2. (Fei) Nas hemácias de um indivíduo pertencente ao
grupo sanguíneo B:
BIOLOGIA 3
a) existe o aglutinógeno B
b) existe o aglutinógeno A
c) existe a aglutinina A
d) existe a aglutinina B
e) existem o aglutinógeno A e a aglutinina B
3. (Unesp) Dois casais, Rocha e Silva, têm, cada um deles,
quatro filhos. Quando consideramos os tipos sanguíneos
do sistema ABO, os filhos do casal Rocha possuem tipos
diferentes entre si, assim como os filhos do casal Silva. Em
um dos casais, marido e mulher têm tipos sanguíneos
diferentes, enquanto que no outro casal marido e mulher
têm o mesmo tipo sanguíneo. Um dos casais tem um filho
adotivo, enquanto que no outro casal os quatro filhos são
legítimos. Um dos casais teve um par de gêmeos, enquanto
que no outro casal os quatro filhos têm idades diferentes.
Considerando-se os tipos sanguíneos do sistema ABO, é
correto afirmar que,
a) se o casal Silva tem o mesmo tipo sanguíneo, foram eles
que adotaram um dos filhos.
352
b) se o casal Rocha tem tipos sanguíneos diferentes, foram
eles que adotaram um dos filhos.
c) se o casal Silva tem tipos sanguíneos diferentes, eles
não são os pais do par de gêmeos.
d) se o casal Rocha tem o mesmo tipo sanguíneo, eles não
são os pais do par de gêmeos.
e) se o casal que adotou um dos filhos é o mesmo que teve
um par de gêmeos, necessariamente marido e mulher
têm diferentes tipos sanguíneos.
4. (Udesc) Assinale a alternativa correta em relação ao
tipo sanguíneo na seguinte situação: um casal tem três
filhos, sendo que dois filhos possuem o tipo sanguíneo O,
e um filho possui o tipo sanguíneo A.
a) A mãe possui o tipo sanguíneo O, e o pai o tipo A
heterozigoto.
b) A mãe possui o tipo sanguíneo A heterozigoto, e o pai o
tipo O heterozigoto.
c) A mãe e o pai possuem o tipo sanguíneo AB.
d) A mãe possui o tipo sanguíneo O, e o pai o tipo
sanguíneo A homozigoto.
e) A mãe possui o tipo sanguíneo O, e o pai o tipo
sanguíneo AB homozigoto.
5. (Mackenzie)
A probabilidade do casal 5  6 ter uma criança pertencente
ao tipo O, RH– é de
a) 1
b) 1 2
c) 1 4
d) 1 8
e) 1 6

APOSTILA – ENEM-UEA
6. (Unesp) No romance Dom Casmurro, de Machado de
Assis, Bentinho vive uma incerteza: Ezequiel, seu filho com
Capitu, é mesmo seu filho biológico ou Capitu teria
cometido adultério com Escobar?
O drama de Bentinho começa quando, no velório de
Escobar, momentos houve em que os olhos de Capitu
fitaram o defunto, quais os da viúva. Escobar havia sido o
melhor amigo de Bentinho e fora casado com Sancha, com
quem tivera uma filha.
Suponha que, à época, fosse possível investigar a
paternidade usando os tipos sanguíneos dos envolvidos. O
resultado dos exames revelou que Bentinho era de sangue
tipo O Rh–, Capitu era de tipo AB Rh+ e Ezequiel era do tipo
A Rh–. Como Escobar já havia falecido, foi feita a tipagem
sanguínea de sua mulher, Sancha, que era do tipo B Rh+,
e da filha de ambos, que era do tipo AB Rh–.
Com relação à identificação do pai biológico de Ezequiel, a
partir dos dados da tipagem sanguínea, é correto afirmar
que
a) permaneceria a dúvida, pois os tipos sanguíneos de
Sancha e de sua filha indicam que Escobar ou tinha
sangue tipo O Rh+, e nesse caso ele, mas não Bentinho,
poderia ser o pai, ou tinha sangue tipo AB Rh–, o que
excluiria a possibilidade de Escobar ser o pai de
Ezequiel.
b) permaneceria a dúvida, pois os tipos sanguíneos dos
envolvidos não permitem excluir a possibilidade de
Bentinho ser o pai de Ezequiel, assim como não
permitem excluir a possibilidade de Escobar o ser.
c) permaneceria a dúvida, pois, no que se refere ao sistema
ABO, os resultados excluem a possibilidade de Escobar
ser o pai e indicam que Bentinho poderia ser o pai de
Ezequiel; mas, no que se refere ao sistema RH, os
resultados excluem a possibilidade de Bentinho ser o pai
e indicam que Escobar poderia sê-lo.
d) seria esclarecida a dúvida, pois, tanto no sistema ABO
quanto no sistema RH, os resultados excluem a
possibilidade de Bentinho, mas não de Escobar, ser o
pai de Ezequiel.
e) seria esclarecida a dúvida, pois os tipos sanguíneos de
Ezequiel e da filha de Sancha indicam que eles não
BIOLOGIA 3
poderiam ser filhos de um mesmo pai, o que excluiria a
possibilidade de Escobar ser o pai de Ezequiel.
7. (Ufpa) A eritroblastose fetal, ou doença hemolítica
perinatal, consiste na destruição das hemácias do feto
(Rh+) pelos anticorpos da mãe (Rh–) que ultrapassam
lentamente a placenta. Devido a uma destruição maciça
das hemácias, o indivíduo torna-se anêmico, e a
hemoglobina presente no plasma é transformada, no
fígado, em bilirrubina.
Em relação a essa condição, é correto afirmar:
a) A mãe (Rh–) só produzirá anticorpos anti-Rh se tiver uma
gestação de uma criança Rh+ com passagem de
hemácias para a circulação materna.
b) A mãe (Rh–) poderá produzir anticorpos anti-Rh devido
a uma gestação de uma criança Rh+ cujas hemácias
passaram para a circulação materna, comumente, por
ocasião do parto, ou se receber uma transfusão de
sangue incompatível (Rh+).
BIOLOGIA 3
c) A mãe produzirá anticorpos anti-Rh que podem atingir
todos os seus filhos Rh+, incluindo o feto que primeiro
induziu a produção desses anticorpos.
d) No caso de mulheres Rh– que já tenham tido uma
gestação anterior Rh+ e estejam novamente grávidas, é
ministrada uma dose da vacina Rhogam por volta da 28ª
semana de gestação e outra até 72 horas após o parto,
o que evita, assim, que essa criança, caso seja Rh +,
tenha eritroblastose fetal.
e) O tratamento de bebês que nascem com o problema
pode incluir uma transfusão total de sangue. O bebê
recebe sangue RH+, que já não terá mais suas hemácias
destruídas pelos anticorpos da mãe presentes no recém-
nascido.
8. (Unesp) Paulo e Mariana têm dois filhos, Júlio e
Baltazar. Com relação aos tipos sanguíneos do sistema
ABO, pai, mãe e os dois filhos têm, cada um deles, um tipo
sanguíneo diferente.
Em razão disso, pode-se afirmar corretamente que
353
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) se o pai tem sangue tipo A, a mãe necessariamente tem
sangue tipo B.
b) se a mãe tem sangue tipo AB, o pai necessariamente
terá sangue tipo A ou tipo B.
c) se a mãe tem sangue tipo O, um dos filhos terá
necessariamente sangue tipo AB.
d) se um dos filhos tem sangue tipo AB, o outro
necessariamente terá sangue tipo A ou tipo B.
e) se um dos filhos tem sangue tipo O, o outro
necessariamente terá sangue tipo A ou tipo B.
9. (Pucrj) A análise de grupos sanguíneos é uma maneira
simples de se esclarecer casos de paternidade duvidosa.
Esse tipo de teste permite provar, em alguns casos, que
determinada pessoa não pode ser o pai de uma criança, o
que ocorre em apenas uma das situações abaixo:
a) mulher do grupo A, homem do grupo A, criança do grupo
O quanto ao sistema ABO, que chegou ao seguinte resultado:
b) mulher do grupo A, homem do grupo B, criança do grupo
BIOLOGIA 3
11. (Pucsp) Sofia e Isabel pertencem ao grupo sanguíneo
AB e são casadas, respectivamente com Rodrigo e Carlos,
que pertencem ao grupo sanguíneo O. O casal Sofia e
Rodrigo tem um filho, Guilherme, casado com Joana, filha
de Isabel e Carlos. Qual a probabilidade de o casal
Guilherme e Joana ter um descendente que pertença ao
grupo sanguíneo O?
a) 75%.
b) 50%.
c) 25%.
d) 12.5%.
e) zero.
12. (Ufsj) Dois casais desconfiaram que seus bebês foram
trocados na maternidade e entraram em contato com um
especialista em genética para saber como poderiam ter
certeza da troca. Fez-se então uma tipagem sanguínea

O Identificação Tipo sanguíneo

c) mulher do grupo B, homem do grupo AB, criança do Bebê 1 O
grupo O Bebê 2 A
d) mulher do grupo AB, homem do grupo A, criança do Sra. A B
grupo B Sr. A AB
e) mulher do grupo O, homem do grupo A, criança do grupo Sra. B B
A Sr. B B

10. (G1 - utfpr) Em casos de transfusões de sangue pode
ocorrer a incompatibilidade, isto é, aglutinação entre os
glóbulos vermelhos. Isto se deve a presença de diferentes
tipos de aglutinogênios nas hemácias e aglutininas no
plasma. Porém, no sistema ABO, há um tipo sanguíneo que
poderá receber sangue de qualquer tipo, sendo chamado
de receptor universal. Qual é o tipo de sangue e a que se
deve esta propriedade? Assinale a alternativa que contém
a resposta correta.
a) Tipo A, ausência de anti-B.
b) Tipo B, ausência de anti-A.
c) Tipo O, ausência de qualquer tipo de aglutinina.
d) Tipo AB, ausência de aglutininas anti-A e anti-B.
e) Tipo O, presença dos dois tipos de aglutinogênios.
Com base nesses resultados, é CORRETO afirmar que
a) o bebê número 1 é necessariamente filho do casal Sr. A
e Sra. B.
b) não é possível, com o teste proposto, ser conclusivo
sobre o parentesco dos bebês em questão.
c) o bebê número 2 é necessariamente filho do casal Sr. B
e Sra. B.
d) o bebê número 1 não pode ser filho do Sr. A com a Sra.
A.

354
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

13. (Uespi) Joana sofreu um acidente de trânsito e sanguíneos B e AB e doar para pessoas dos grupos A
necessita de transfusão sanguínea. Contudo, o hospital e O.
não possui seu tipo sanguíneo, “AB-negativo”, ou sangue 02) Um casal, em que o pai tem o grupo sanguíneo do tipo
em estoque do tipo “O”. Uma alternativa possível seria AB e a mãe do tipo O, pode ter um filho com sangue
receber sangue de pessoas com os genótipos: do tipo A.
a) IAi e Rr 04) Indivíduos do grupo sanguíneo A apresentam
b) IBi e rr aglutininas anti B, que reagem com o aglutinogênio A.
c) IAIB e RR 08) No sistema MN de grupos sanguíneos não há restrições
d) IAi e RR a transfusões não consecutivas, pois os anticorpos
e) IAIB e Rr para os aglutinogênios M e N não ocorrem
naturalmente no plasma dos indivíduos.
14. (Uftm) Analise a genealogia. 16) Para prevenir a eritroblastose fetal, pouco depois do
 –
parto do primeiro filho Rh , a mãe Rh deve receber
uma aplicação de anticorpos anti Rh, provenientes de
–
pessoas Rh sensibilizadas.

16. (Mackenzie) A respeito de grupos sanguíneos, é

correto afirmar que

BIOLOGIA 3
a) um indivíduo pertencente ao tipo O não tem aglutininas.
b) um indivíduo com aglutinina do tipo B não pode ser filho
de pai tipo O.
Ana e Théo são irmãos e não sabiam os seus respectivos
c) os indivíduos pertencentes ao tipo AB não podem ter
tipos sanguíneos. Antes de se submeterem ao teste
filhos que pertençam ao tipo O.
sanguíneo, seria possível deduzir algumas informações,
d) um homem pertencente ao tipo A casado com uma
com base nessa genealogia. Assim, pode-se afirmar
mulher do tipo B não poderá ter filhos do tipo AB.
corretamente que
e) a ausência de aglutinogênios é característica de
a) a probabilidade de Ana gerar uma criança do grupo AB
indivíduos pertencentes ao tipo AB.
e Rh positivo é 1/4.
b) Théo pertence ao grupo sanguíneo receptor universal e
17. (Uepb) Sobre a eritroblastose fetal ou doença
pode ser Rh positivo.
hemolítica do recém-nascido são apresentadas algumas
c) Ana pertence obrigatoriamente ao grupo sanguíneo B e
proposições. Coloque V para as verdadeiras e F para as
Rh positivo.
falsas.
d) a probabilidade de Théo pertencer ao grupo doador
universal é 1/2.
( ) A eritroblastose fetal só ocorre quando mulheres Rh–
e) Ana poderia gerar uma criança com eritroblastose fetal
já sensibilizadas geram criança Rh+.
para o fator Rh.
( ) A sensibilização pode ocorrer por transfusão de
sangue Rh+ ou gestação anterior de uma criança
15. (Uem) Sobre grupos sanguíneos da espécie humana,
Rh+.
é correto afirmar:
01) Uma pessoa do grupo sanguíneo B pode receber
sangue de pessoas que pertençam aos grupos

355
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

( ) A sensibilização ocorre durante a gestação, em Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que:
decorrência da passagem de sangue da mãe para o 01) a incompatibilidade entre grupos sanguíneos deve-se a
filho e vice-versa. uma reação imunológica entre proteínas dissolvidas no
( ) Atualmente, a eritroblastose fetal é prevenida plasma sanguíneo e moléculas presentes na
injetando-se na mãe Rh– soro contendo anti-Rh logo membrana das hemácias.
após o nascimento do primeiro filho Rh+. 02) ao obter enzimas capazes de suprimir a reação imune,
( ) A frequência observada de eritroblastose fetal é menor os cientistas podem alterar a herança genética das
que a esperada; um dos motivos para essa redução pessoas quanto ao tipo sanguíneo.
é a incompatibilidade do grupo sanguíneo do sistema 04) a herança dos grupos sanguíneos do sistema ABO é
ABO entre mãe e feto. determinada por um gene com alelos múltiplos
(polialelia).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 08) o sangue das pessoas que apresentam o tipo O recebe
a) F – F – V – V – F essa denominação pois não apresenta o antígeno A ou
b) V – F – F – V – V B (aglutinogênio A ou aglutinogênio B) nem as
c) V – V – F – V – V aglutininas anti-A ou anti-B.
d) F – V – F – V – F 16) existe um pequeno número de pessoas na população
e) V – F – V – F – V mundial que pode ser erroneamente classificado como
pertencente ao grupo sanguíneo O (falso O), embora
18. (Ufsc) Enzimas convertem sangue de todos os tipos não possuam genótipo correspondente a esse grupo
BIOLOGIA 3

em sangue “O”. (fenótipo Bombaim).

Um método capaz de transformar em “O” sangue dos tipos
A, B e AB foi criado por uma equipe internacional de
pesquisadores. A técnica pode pôr fim aos problemas de
suprimento nos bancos de sangue, onde falta
frequentemente o tipo O negativo o mais procurado, pois
pode ser recebido por qualquer paciente. A compatibilidade
é fundamental para a transfusão, pois esses antígenos
podem reagir com anticorpos presentes no plasma e levar
à morte em alguns casos. A equipe de Qiyong Liu, da
empresa ZymeQuest (EUA), obteve enzimas capazes de
remover da superfície dos glóbulos vermelhos as
moléculas responsáveis pela reação imune. As enzimas
foram desenvolvidas em laboratório a partir de proteínas
produzidas por bactérias.
Disponível em:
<http://www.cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/vi
ew/68658>
Acesso em: 16. set. 2009. (Adaptado)
32) para cada fenótipo sanguíneo existente no sistema
ABO só existe um genótipo possível que o determine.
19. (Udesc) Assinale a alternativa incorreta em relação à
possibilidade de doações e às possíveis transfusões
sanguíneas.
a) Pessoas do grupo sanguíneo O são as receptoras
universais, enquanto as do grupo sanguíneo AB são as
doadoras universais.
b) Pessoas do grupo sanguíneo AB e fator Rh+ (positivo)
são receptoras universais.
c) Pessoas do grupo sanguíneo O e fator Rh- (negativo) são
doadoras universais.
d) Pessoas do grupo sanguíneo A podem doar para
pessoas do grupo sanguíneo A e para as do grupo
sanguíneo AB.
e) Pessoas do grupo sanguíneo AB podem doar somente
para as do grupo sanguíneo AB.

356
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

20. (Mackenzie) Uma mulher que possui aglutinina anti-B CONTEÚDO 7 ª SEMANA:
no seu sangue teve um filho do grupo O. Sabendo-se que Genética:
o marido tem o aglutinogênio B, os genótipos do casal são: -Mapeamento dos genes nos cromossomos.
a) IAi e IAi.
1. O quadro ilustra um experimento que utilizou ervilhas
b) IAIA e IBi.
de cheiro, em que as plantas parentais (P) eram de
c) IAi e IBi.
d) IAIB e IAIA. linhagens puras.
e) IAi e IBIB.
ervilha lisa e amarela (P1)  ervilha rugosa e
P
verde (P2)

Gabarito 5 e 6ª SEMANA: F1 100% ervilha lisa e amarela

Resposta da questão 1:[C] F1 P2 ervilha lisa e amarela x ervilha rugosa e verde

Resposta da questão 2:[A] 25% ervilha lisa e amarela

Resposta da questão 3:[A] 25% ervilha lisa e verde
Resposta da questão 4: [A] F2
25% ervilha rugosa e amarela
Resposta da questão 5: [D]
25% ervilha rugosa e verde
Resposta da questão 6: [B]
Resposta da questão 7: [B] Os resultados obtidos em F2 permitiram concluir que os
Resposta da questão 8: [A] genes que determinam a forma e os genes que determinam

BIOLOGIA 3
Resposta da questão 9: [C] a cor das ervilhas
Resposta da questão 10: [D] a) estão no mesmo par de cromossomos homólogos.
Resposta da questão 11: [C] b) se combinaram de tal modo que revelaram um
Resposta da questão 12: [D] desacordo com a 2ª Lei de Mendel.
Resposta da questão 13: [B] c) se combinaram de diferentes formas por causa da
Resposta da questão 14: [C] permutação.
Resposta da questão 15: 02 + 08 + 16 = 26. d) distam 25 centimorgans por estarem no mesmo par de
Resposta da questão 16: [C] cromossomos homólogos.
Resposta da questão 17: [C] e) estão em diferentes pares de cromossomos homólogos.
Resposta da questão 18: 01 + 04 + 16 = 21
Resposta da questão 19: [A] 2. Um homem, polidáctilo e de pigmentação normal da
Resposta da questão 20: [C] pele, casa-se com uma mulher albina e não polidáctila. A
primeira filha do casal tem o mesmo fenótipo de sua mãe.
A probabilidade de que uma segunda filha do casal seja
normal para ambos os caracteres é de
a) 1 4

b) 1 2

c) 1 6

d) 1 8

e) 1

357
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

3. Em cães labradores, a cor da pelagem é determinada ( ) As proporções fenotípicas obtidas em F2 indicam

por dois pares de alelos de segregação independente. O ausência de dominância, pois houve alteração nas
gene dominante B condiciona pelagem preta, enquanto proporções esperadas.

que seu alelo recessivo, b, condiciona pelagem marrom. ( ) Os resultados obtidos em F2 indicam um di-hibridismo
envolvendo dois genes autossômicos com
Localizados em outro par de cromossomos, o gene E
segregação independente.
permite a produção de pigmentos, enquanto que seu alelo
( ) As proporções obtidas em F2 estão de acordo com a
e (quando em homozigose) tem efeito epistático sobre B
segunda Lei de Mendel ou Princípio da segregação
e b, não permitindo a produção correta de pigmentos, o independente dos caracteres.
que determina a cor “dourada” da pelagem. ( ) Os pares de alelos desses genes estão localizados
em cromossomos homólogos.
Um macho de cor marrom e uma fêmea de cor dourada, ao
serem cruzados por um tratador, produziram ao longo de A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
suas vidas um total de 32 filhotes, sendo alguns pretos, cima para baixo, é
outros marrons e outros, ainda, dourados. Dentre os 32 a) V – V – F – F.

filhotes gerados a partir do casal de labradores, o número b) V – F – V – F.

esperado de machos de coloração preta é c) V – F – F – V.

d) F – F – V – V.
a) 4.
e) F – V – V – F.
b) 5.
BIOLOGIA 3

c) 8.
5. Como resultado do cruzamento de dois coelhos duplo
d) 16.
heterozigotos nasceram 360 descendentes, deste total, o
e) 20.
número de coelhas com o mesmo genótipo dos genitores
é:
4. A mosca Drosophila melanogaster é um organismo
a) 45
modelo para estudos genéticos e apresenta alguns
b) 90
fenótipos mutantes facilmente detectáveis em laboratório.
c) 180
Duas mutações recessivas, observáveis nessa mosca, são
a das asas vestigiais (v) e a do corpo escuro (e). d) 70
e) 100
Após o cruzamento de uma fêmea com asas vestigiais com
um macho de corpo escuro, foi obtido o seguinte:

F1 - todos os machos e fêmeas com fenótipo selvagem.

F2 - 9 16 selvagem; 3 16 asas vestigiais; 3 16 corpo

escuro; 1 16 asas vestigiais e corpo escuro.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações

abaixo, referentes aos resultados obtidos para o
cruzamento descrito.

358
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

6. O quadro ilustra o resultado encontrado em um importante experimento realizado pelo monge Gregor Mendel a partir
de cruzamentos feitos com exemplares de ervilhas-de-cheiro.

Gametas VR Vr vR vr
VVRR VVRr VvRR VvRr
VR
amarelas lisas amarelas lisas amarelas lisas amarelas lisas
VVRr VVrr VvRr Vvrr
Vr
amarelas lisas amarelas rugosas amarelas lisas amarelas rugosas
VvRR VvRr vvRR vvRr
vR
amarelas lisas amarelas lisas verdes lisas verdes lisas
VvRr Vvrr vvRr vvrr
vr
amarelas lisas amarelas rugosas verdes lisas verdes rugosas

Com base nesse experimento e nas conclusões precisas obtidas pelo pesquisador, é correto afirmar:
a) Esse experimento utilizou duas características, simultaneamente, em um exemplo de interação gênica quantitativa.
b) Esse resultado expressa o cruzamento entre indivíduos puros presentes na primeira geração filial (F1).
c) Os resultados obtidos divergem dos resultados esperados segundo a 1ª lei de Mendel ou Lei da Pureza dos Gametas.
d) Os gametas Vr e vR são considerados parentais e encontram-se presentes em todas as gerações estudadas.
e) O resultado da F2 expressa a presença de quatro fenótipos diferentes e uma frequência de 0,125 de genótipos também

BIOLOGIA 3
encontrados na geração parental.

7. Segundo as Leis de Mendel, nas células somáticas, os genes encontram-se aos pares, porém, durante a formação dos
gametas, eles segregam. Com base nessa informação, é possível que indivíduos com genótipo
a) VvTT produzam gametas V, v e T.

b) RR produzam gametas RR.

c) CcMM produzam gametas Cc e MM.

d) BBAa produzam gametas BA e Ba.

e) DDEe produzam gametas D e Ee.

359
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

8. Em uma espécie de mamíferos, a cor da pelagem é d) 64%

influenciada por dois genes não ligados. Animais AA ou e) 84%
Aa são marrons ou pretos, dependendo do genótipo do
segundo gene. Animais com genótipo aa são albinos, pois 11. Uma linhagem pura de uma variedade de ervilhas de
toda a produção de pigmentos está bloqueada, sementes lisas (gene dominante) e flores brancas (gene
independentemente do genótipo do segundo gene. No recessivo) foi cruzada com outra linhagem pura de uma
segundo gene, o alelo B (preto) é dominante com relação variedade de sementes rugosas (gene recessivo) e de

ao alelo b (marrom). Um cruzamento entre animais AaBb flores roxas (gene dominante). Caso os híbridos sejam

irá gerar a seguinte proporção de prole quanto à cor da fecundados posteriormente, a proporção de indivíduos com

pelagem: sementes rugosas e flores brancas será a seguinte:

a) 9 pretos – 3 marrons – 4 albinos. a) 1 16.

b) 9 pretos – 4 marrons – 3 albinos. b) 2 16.
c) 3 pretos – 1 albino.
c) 3 16.
d) 1 preto – 2 marrons – 1 albino.
e) 3 pretos – 1 marrom. d) 6 16.

e) 9 16.
9. Em tomateiros, os genes a e c encontram-se ligados. O
cruzamento entre um tomateiro de genótipo AaCc e outro 12. Um homem polidáctilo e não albino, filho de mãe
BIOLOGIA 3

de genótipo aaCC originou plantas adultas em proporção albina, casa-se com uma mulher não polidáctila e albina. O
genotípica de 43% AaCC, 43% aaCc, 7% AaCc e primeiro filho desse casal é normal para ambos os
caracteres e a mulher está grávida da segunda criança. A
7% aaCC.
probabilidade de essa segunda criança ser polidáctila e
albina é de
A distância entre os genes a e c nos cromossomos do
a) 1 4
tomateiro é
a) 7 UR. b) 1 8

b) 14 UR. c) 1 2
c) 43 UR.
d) 1
d) 50 UR.
e) 3 4
e) 86 UR.

10. Suponha a existência de dois genes, A e B,

localizados no mesmo cromossomo e com frequência de
permuta de 16%. Do cruzamento de um macho di-híbrido

com genótipo cis com uma fêmea aabb, qual a frequência

esperada, na primeira geração filial, de indivíduos com o
genótipo aabb ?

a) 8%
b) 16%

c) 42%

360
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

13. 14. Um homem tem surdez congênita devido a um alelo

recessivo em homozigose no gene A. Ele se casou com
uma mulher com surdez congênita de herança autossômica
recessiva devido a um alelo recessivo no gene B. O filho do
casal nasceu com audição normal. O genótipo dessa
criança é
a) aaBB.

b) aaBb.
c) AaBb.

d) Aabb.

e) aabb.
Um pesquisador tenta descobrir se pares de genes alelos,
que atuam em duas características para cor (colorido - B
e incolor - b) e aspecto (liso - R e rugoso - r ) do grão do
15. No milho, grãos de coloração púrpura são dominantes
milho, se situam em pares de cromossomos homólogos ou em relação a amarelos, e grãos cheios são dominantes em
no mesmo cromossomo (Linkage). Ele efetuou o relação a murchos. Do cruzamento entre duas plantas, foi
cruzamento de um duplo-heterozigoto com um duplo- obtida uma prole com as seguintes proporções: 25% de
recessivo, ou seja,
grãos púrpura e cheios; 25% de grãos amarelos e cheios;

BIOLOGIA 3
25% de grãos púrpura e murchos; 25% de grãos
P : AaBb  aabb
amarelos e murchos.

Assinale a alternativa que resulta na CORRETA F1.

a) Distribuição independente, de acordo com a 1ª Lei de
Mendel, apresentando 4 genótipos e 2 fenótipos:
coloridos/rugosos e incolores/lisos.
b) Distribuição independente, de acordo com a 2ª Lei de
Mendel, apresentando as proporções
coloridos/lisos, 290 incolores/rugosos,
coloridos/rugosos e 13 incolores/lisos.
c) Linkage com crossing-over apresentando 4 genótipos e
2 fenótipos coloridos/lisos e incolores/rugosos.
d) Linkage sem crossing-over apresentando as proporções
75% AaBb : 25% aabb.
e) Linkage com 4 genótipos e 4 fenótipos com dois tipos
parentais em alta frequência, sem crossing e dois tipos
recombinantes em baixa frequência com crossing-over.
Sabendo que uma das plantas parentais era totalmente
homozigota, assinale a alternativa correta.
a) Os dois genes citados não estão segregando de forma
independente.
280
17 b) A planta homozigota era dominante para as duas
características.
c) Uma das plantas parentais era heterozigota para as duas
características.
d) A prole seria mantida na proporção 1: 1: 1: 1, se as duas
plantas parentais fossem duplo heterozigotas.
e) Os resultados obtidos são fruto de recombinação
genética.

361
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO 7 ª SEMANA: gene recessivo localizado em um cromossomo

Resposta da questão 1: [E] autossômico. Um casal, em que ambos são heterozigotos
Resposta da questão 2: [D] para a pigmentação da pele; o homem e a mulher têm visão
Resposta da questão 3: [A] normal, sendo ela filha de pai daltônico, deseja saber qual
Resposta da questão 4: [E] a possibilidade de terem um filho albino e daltônico.
Resposta da questão 5: [A] Assinale a alternativa que apresenta o percentual
Resposta da questão 6: [E] probabilístico.
Resposta da questão 7: [D] a) 50% b) 6,25% c) 33% d) 25% e) 0%
Resposta da questão 8: [A]
Resposta da questão 9: [B] 3. (Mackenzie 2015) Um homem daltônico e destro, filho
Resposta da questão 10: [C] de pai canhoto, casa-se com uma mulher de visão normal
Resposta da questão 11: [A] e canhota. O casal tem uma criança do sexo masculino,
Resposta da questão 12: [A] daltônica e destra. Considerando que o daltonismo é
Resposta da questão 13: [E]
condicionado por um gene recessivo ligado ao X e o uso
Resposta da questão 14: [C]
da mão esquerda é determinado por um gene autossômico
Resposta da questão 15: [C]
recessivo, é correto afirmar que
a) a criança herdou o gene para o daltonismo do pai.
b) a mulher é heterozigota para ambas as características.
CONTEÚDO 8ª SEMANA: c) todos os filhos do sexo masculino desse casal serão
BIOLOGIA 3

Genética: daltônicos.
- Herança e sexo d) esse casal pode ter filhas daltônicas.
e) todas as crianças desse casal serão destras.

1. (Pucmg 2015) Existe uma anomalia genética que
acarreta manchas nos dentes, determinada por um gene
dominante ligado ao sexo. Considere os cruzamentos:
casal I – constituído por um homem afetado e uma mulher
normal; casal II – constituído por homem normal e mulher
afetada, filha de pai normal.
4. (Acafe 2015) Hemofilia é um grupo de doenças
genéticas e hereditárias que prejudicam a capacidade de
coagulação sanguínea, favorecendo hemorragias.
Observe a genealogia a seguir e assinale a alternativa
correta.

Sobre a descendência desses casais, é possível afirmar,

EXCETO:
a) metade dos descendentes do casal I será afetada.
b) metade dos descendentes do casal II será afetada.
c) 50% das filhas do casal II serão homozigotas para o
caráter.
d) machos e fêmeas serão igualmente afetados na
descendência dos casais I e II.

2. (Udesc 2015) Sabe-se que o daltonismo é uma herança

ligada ao sexo, e que o albinismo é condicionado por um

362
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) Como afetou somente homens, é uma herança restrita c) 0,25 e 0,75.

ao sexo. d) 0,50 e 0,25.
b) 3 e 7 são obrigatoriamente heterozigotas. e) 0,50 e 0,75.
c) Homens normais podem ter filhas afetadas.
d) 13 pode ser portador do gene da hemofilia. 8. (Mackenzie) Uma mulher daltônica
a) poderá ter filhos do sexo masculino não daltônicos.
5. (Uece 2015) Para que um casal cujo histórico familiar b) somente terá filhas daltônicas.
envolve a hemofilia possa vir a ter um filho hemofílico é c) é obrigatoriamente filha de pai daltônico.
necessário somente que d) um de seus avós é certamente daltônico.
a) a mãe seja normal e o pai portador do gene para e) poderá ser heterozigota para o gene do daltonismo.
hemofilia.
b) o pai e a mãe sejam portadores do gene para hemofilia.
c) o pai seja normal e a mãe portadora do gene para a GABARITO 8ª SEMANA:
hemofilia. Resposta da questão 1: [D]
d) o pai e a mãe sejam normais homozigotos para o gene Resposta da questão 2: [B]
da hemofilia. Resposta da questão 3: [D]
Resposta da questão 4: [B]
6. (Uespi) O daltonismo é uma condição genética que Resposta da questão 5: [C]
impede a distinção de certas cores. No daltonismo do tipo Resposta da questão 6: [C]

BIOLOGIA 3
II, a pessoa vê o “vermelho” como se fosse “verde” e, neste Resposta da questão 7: [D]
caso, a doença herdada é ligada ao cromossomo X. Resposta da questão 8: [C]
Considerando que o alelo para o daltonismo comporta-se
como recessivo, é correto afirmar que uma mulher
portadora do mesmo e filha de uma mãe heterozigótica:
a) será daltônica, se o pai também for daltônico.
b) será daltônica, mesmo que o pai não seja daltônico. CONTEÚDO 9 e 10ª SEMANA:
c) terá 50% de chance de nascer daltônica, caso o pai seja Botânica:
daltônico. -Características gerais e grupos
d) terá 25% de chance de nascer daltônica, caso o pai seja
daltônico.
e) não será daltônica independente do genótipo do pai. 1. (G1 - cps 2015) Com o desenvolvimento das
civilizações, os desenhos das plantas evoluíram e,
7. (Ufg) O daltonismo é consequência de um alelo mutante atualmente, contribuem para a divulgação dos
de um gene localizado no cromossomo X. Um homem conhecimentos científicos relacionados com a flora em
daltônico e uma mulher não daltônica, mas portadora do geral. A ilustração apresenta o pinheiro-do-paraná,
gene do daltonismo, estão esperando um bebê. Neste Araucaria angustifolia, destacando seu tronco cilíndrico e
caso, a probabilidade de a criança ser daltônica e a reto, bem como sua copa voltada para o céu, seus pinhões
probabilidade de ser do sexo masculino e não daltônica e pinhas.
são, respectivamente,
a) 0,25 e 0,25.
b) 0,25 e 0,50.

363
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

restringe-se ao seu valor ornamental. Samambaias e

avencas embelezam as casas e os jardins.

Adaptado de: Barros, C. & Paulino, W. Ciências. “Os seres

vivos”. Editora Ática S. A. 2011.

Assinale a opção que apresenta as informações corretas

sobre as pteridófitas.
a) Assim como as primeiras pteridófitas, a maioria das
atuais só apresenta reprodução sexuada. Formam-se
esporos na superfície inferior da folha, que liberam os
gametas.
b) Divergindo das primeiras pteridófitas, a maioria das
pteridófitas atuais possui folhas modificadas que
produzem sementes. Elas não dependem da água para
Além dos aspectos descritos, pode-se afirmar que essa
a fecundação, pois ocorre o desenvolvimento do tubo
planta se caracteriza pela
polínico.
a) ausência de raízes.
c) Assim como as primeiras pteridófitas, as pteridófitas
b) ausência de vasos condutores de seiva.
atuais apresentam um sistema de vasos condutores que
BIOLOGIA 3

c) presença de flores, frutos e sementes.

favorece a adaptação ao ambiente terrestre, pois facilita
d) presença de sementes comestíveis.
o transporte de água pelo corpo do vegetal.
e) presença de frutos comestíveis.
d) Diferindo da maioria das pteridófitas atuais, as
pteridófitas ancestrais apresentavam vasos condutores
2. (G1 - col.naval 2014) Observe a figura e o texto abaixo.
de nutrientes, o que favoreceu o porte elevado dessas
plantas no passado.
e) Divergindo das primeiras pteridófitas, a maioria das
pteridófitas atuais apresenta cauloide e, assim, os
nutrientes são transportados célula a célula. Esse tipo
de transporte é lento e limita o tamanho das plantas
atuais.

3. (Uff) O feijão, o arroz, o milho e a mandioca fazem parte

da dieta básica do brasileiro e são plantados em todas as
regiões do país. Considere esses vegetais e aponte quais
Há aproximadamente 400 milhões de anos, surgiram as
pertencem à classe das monocotiledôneas.
primeiras pteridófitas. Florestas se desenvolveram
a) arroz e mandioca
formadas, basicamente, de pteridófitas com vários metros
b) milho e mandioca
de altura. Milhões de anos depois, alterações climáticas
c) feijão e arroz
sepultaram essas selvas. Com esse fato, as pteridófitas
d) mandioca e feijão
contribuíram para os atuais depósitos de carvão.
e) milho e arroz
Atualmente, a importância das pteridófitas para o homem

364

APOSTILA – ENEM-UEA
4. (G1 - ifsc) Botânica é o estudo da fisiologia, da
morfologia, da ecologia, da evolução, da anatomia, da
classificação, das doenças, da distribuição, dentre outros
aspectos das plantas.
Essa ciência foi reconhecida como tal em 1979, juntamente
com os cursos de Biologia. A história dessa área das
ciências naturais nos remete a um passado bem longínquo:
sabe-se, por exemplo, que no ano 370 antes de Cristo, um
filósofo grego chamado Teofrastus, discípulo de Aristóteles
- este que havia classificado as plantas em “com flores” e
“sem flores” - escreveu dois tratados: "Sobre a História das
Plantas" (Historia Plantarum) e "Sobre as Causas das
Plantas".
Fonte: http://www.brasilescola.com/biologia/botanica.htm.
Acesso em: 31 ago. 2010.
Dos grupos abaixo, é correto afirmar que possuem
somente flores...
a) as angiospermas.
b) as briófitas.
c) as pteridófitas.
d) as algas.
e) os fungos.
5. (G1 - cftsc) Observe e analise a figura abaixo:
A planta acima possui vasos condutores de seiva, soros,
raiz, caule, folha e se desenvolve em ambientes com
umidade. Certamente, trata-se de um (a):
a) Angiosperma
b) Briófita
BIOLOGIA 3
c) Gimnosperma
d) Pteridófita
e) Líquen
6. (Fatec) China tem fóssil só encontrado no Hemisfério
Sul.
Uma equipe dirigida por Nick Fraser, do Museu de Ciências
Naturais da Escócia, descobriu na província de Liaoning,
no norte da China, o fóssil de uma planta que era
encontrada apenas no Hemisfério Sul.
Os cientistas sempre acreditaram que havia uma clara
distinção entre os tipos de vegetação presentes nos
continentes dos dois hemisférios, mas essa descoberta
contesta essa teoria.
“Descobrimos um grupo de sementes nuas que se
encontram frequentemente associadas a um dos fósseis de
planta predominante no Hemisfério Sul”, explica Fraser, em
um comunicado da instituição escocesa.
BIOLOGIA 3
“Em certo sentido, isto não deveria surpreender totalmente,
porque no período triássico (de 200 a 250 milhões de anos
atrás), todos os continentes estavam unidos e formavam
um único continente chamado Pangea”, acrescenta o
cientista.
(Adaptado de noticias.terra.com.br, Acessado em
15.09.2009)
365
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

De acordo com a notícia e com a árvore filogenética produção de açúcar e álcool combustível (o etanol). O
apresentadas, pode-se afirmar que a planta fóssil pertence quadro a seguir apresenta algumas informações sobre a
a um grupo vegetal que surgiu há cana-de-açúcar e seu produto, o etanol:
a) mais de 750 maa.
b) exatamente 750 maa. 1,0 tonelada de cana-de-
80 litros de etanol
c) 480 maa. açúcar
d) 400 maa. Ponto de fusão do etanol -115 °C
e) 360 maa. Ponto de ebulição do etanol 78,0 °C
Calor específico do etanol 0,60 cal/g °C
7. (Ufla) Assinale a alternativa que contém características Calor latente de fusão 2,5 cal/g
APENAS de monocotiledôneas. Calor latente de vaporização 204 cal/g
a) Folhas com nervuras paralelas, feixes liberolenhosos do
caule difusos, flores trímeras e raízes fasciculadas. De acordo com as informações do quadro acima e com as
b) Folhas com nervuras paralelas, feixes liberolenhosos do características das monocotiledôneas, é CORRETO
caule ordenados, flores pentâmeras e raízes afirmar que a cana-de-açúcar e seu produto o etanol podem
fasciculadas. a) produzir sacarose, que é carboidrato classificado como
c) Folhas com nervuras ramificadas, feixes liberolenhosos monossacarídeo de alto teor calórico e necessitar de 2,5
do caule ordenados, flores trímeras e raízes axiais. cal/g para a mudança de estado sólido para líquido, no
d) Folhas com nervuras ramificadas, feixes liberolenhosos ponto de fusão.
BIOLOGIA 3

do caule ordenados, flores trímeras e raízes
fasciculadas.
8. (Unemat) As angiospermas são as plantas com maior
número de espécies e de indivíduos que ocupam o maior
número de habitats.
Assinale a alternativa que apresenta as características
exclusivas desse grupo de plantas.
a) Plantas avasculares sem sementes e sem frutos; como
exemplo podemos citar os musgos e as hepáticas.
b) Plantas vasculares com presença de flor, fruto e
semente, como exemplo, podemos citar as árvores
frutíferas e capins.
c) Plantas vasculares com sementes, porém sem frutos,
como exemplo, podemos citar os pinheiros e os
ciprestes.
d) Plantas vasculares sem sementes e sem frutos, como
exemplo, podemos citar as samambaias e as avencas.
e) São todas as plantas que não apresentam flores.
9. (Ueg) O Brasil é hoje o principal produtor de cana-de-
açúcar, uma monocotiledônea largamente utilizada na
b) apresentar caule que realiza a fotossíntese, do mesmo
modo como ela é realizada nos cactos e possuir a
característica de ter a temperatura de ebulição mais
baixa que a da água.
c) pertencer ao reino protoctista com folhas do tipo
paralelinérvea e possuir uma variação de quase 193°C
do ponto de fusão para o de vaporização.
d) apresentar o caule do tipo aéreo colmo e necessitar de
204 cal/g para a mudança de estado líquido para o de
vapor, no ponto de ebulição.
10. (Uece 2015) Assinale a opção que contém a sequência
correta correspondente ao ciclo de vida das pteridófitas.
a) Produção de esporos – esporófilo – produção de
gametas – fecundação – protonema.
b) Produção de gametas – fecundação – esporófito –
produção de esporos – protalo.
c) Protonema – esporófito – produção de esporos –
produção de gametas – fecundação.
d) Produção de esporos – esporófito – protalo –
fecundação.

366
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

11. (Cefet MG 2015) Na época de Natal é comum máscaras, palavras, promessas,

ornamentar as portas das casas com guirlandas dos mais bocas ferozes.”[...]
diferentes tipos, como mostra a ilustração seguinte.
LUFT, 2014 (fragmentos)

Na estrofe acima, “uma árvore pesada de frutos” poderia

ser substituída pelo seu grupo botânico, que é o das
a) angiospermas.
b) gimnospermas.
c) pteridófitas.
d) briófitas.

14. (Uece 2014) Com relação à reprodução das plantas, é

correto afirmar-se que,
a) em se tratando de gimnospermas, o gametófito
predomina em relação ao esporófito.
b) nas pteridófitas, vegetais que não produzem flores, a
reprodução se dá somente por meio de esporos
produzidos através de divisões mitóticas.

BIOLOGIA 3
c) em todos os vegetais, a fase gametofítica é diploide e a

As estruturas vegetais presentes nesse enfeite fase esporofítica é haploide.

correspondem a d) em uma briófita, a fase gametofítica é mais duradoura do

a) folhas jovens de pteridófitas. que a esporofítica.

b) flores agrupadas de dicotiledôneas.

c) porções fotossintetizantes de briófitas. 15. (Ucs 2014) Relacione as estruturas vegetais,

d) frutos em espiga de monocotiledôneas. apresentadas na COLUNA A, às suas respectivas

e) estruturas reprodutivas de gimnospermas. definições, elencadas na COLUNA B.

12. (Ufrgs 2015) As plantas parasitas verdadeiras COLUNA A COLUNA B

caracterizam-se por apresentar ( ) Reserva nutritiva encontrada

1. Prótalo
a) folhas com parênquima clorofiliano desenvolvido. nas sementes

b) tricomas secretores de enzimas digestivas. 2. Gineceu ( ) Gametófito das samambaias

c) caules armazenadores de substâncias de reserva. ( ) Estrutura reprodutora feminina

3. Estróbilo
d) gavinhas como órgãos de fixação. presente nas flores
e) corpo vegetativo reduzido. ( ) Estrutura reprodutora da
4. Endosperma maioria das plantas
13. (Uemg 2015) [...]“O tempo não existe: gimnospermas
tudo continua aqui,
e cresce Assinale a alternativa que completa correta e
como uma árvore respectivamente os parênteses, de cima para baixo.
pesada de frutos que são

367
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) 1 – 2 – 4 – 3 ( ) As sementes de monocotiledôneas são constituídas

b) 3 – 1 – 2 – 4
c) 3 – 2 – 1 – 4
d) 4 – 3 – 1 – 2
e) 4 – 1 – 2 – 3
16. (Uem-pas 2014) A Botânica baseia-se em diferentes
características dos vegetais para facilitar o entendimento
sobre eles. Considerando os vegetais a seguir, as regras
de nomenclatura botânica e as características morfológicas
externas dessas plantas, assinale a(s) alternativa(s)
correta(s).
por dois cotilédones e encontradas nas plantas de
trigo.
( ) As folhas das dicotiledôneas apresentam nervuras
paralelas e podem ser observadas nas plantas de
feijão e soja.
( ) As flores das dicotiledôneas apresentam, geralmente,
as peças florais em número de três ou múltiplos de
três e são comuns nas plantas de milho e trigo.
( ) As folhas das monocotiledôneas são constituídas por
nervuras reticuladas, ou ramificadas, e são
observadas nas plantas de arroz e milho.

A. Lactuca sativa L. (alface) Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de

B. Coffea arabica L. (café) cima para baixo.
C. Phaseolus vulgaris L. (feijão) a) F – F – V – F – V
D. Zea mays L. (milho) b) V – V – F – F – F
E. Oryza sativa L. (arroz) c) F – V – V – V – F
01) Apenas dois gêneros apresentam folhas com nervação d) F – V – F – V – F
BIOLOGIA 3

reticulada e com sistema radicular axial. e) V – F – F – F – F

02) Duas espécies têm epíteto específico idêntico e ambas
são monocotiledôneas. 18. (Uepb 2014)
04) Três gêneros apresentam dois cotilédones e sistema
radicular fasciculado.
08) Três espécies são dicotiledôneas e apresentam folhas
com nervação reticulada.
16) São citados quatro espécies e cinco gêneros.

17. (Udesc 2014) Um aluno precisava organizar a coleção

botânica da sua escola, e separar as plantas em
monocotiledôneas e dicotiledôneas. Assim selecionou
plantas de arroz, trigo e milho, as quais foram corretamente
colocadas em um grupo; enquanto as de feijão, soja e
ervilha foram colocadas em outro grupo. Analise as
proposições em relação às características de plantas
monocolitedôneas e de dicotiledôneas, e assinale (V) para
verdadeira e (F) para falsa.
( ) As raízes das monocotiledôneas são fasciculadas
(cabeleira) e encontradas nas plantas de arroz, trigo
e milho.
Uma das consequências da seca prolongada de 2013 foi a
alta nos preços de frutas e verduras, em especial a do
tomate (Solunum lycopersicum), que teve alta de 220% nos
estados do Nordeste. Sobre essa espécie é correto afirmar,
EXCETO
a) O tomateiro é uma planta fanerógama, angiosperma e
dicotiledônea.
b) Endêmica da região semiárida, possui tanto espécies
selvagens quanto cultiváveis.

368

APOSTILA – ENEM-UEA
c) O tomate é um fruto, uma vez que é o produto do
desenvolvimento do ovário e do óvulo da flor, formando
o pericarpo e as sementes, respectivamente, após a
fecundação.
d) Sua família Solaneceae é muito importante
economicamente graças a seus integrantes: berinjela,
pepino, batata, pimenta, tomate, tabaco e o lírio.
e) O tomateiro produz frutos ricos em vitaminas A, C e do
complexo B, minerais (como potássio, fósforo e
magnésio) e licopeno, que previnem uma lista de
doenças e ainda rejuvenescem.
19. (Udesc) Assinale a alternativa que apresenta
características de plantas gimnospermas.
a) São espermatófitas e possuem sementes protegidas
pelo fruto.
b) Apresentam rizoide, cauloide e sementes.
c) Não apresentam vasos condutores.
d) Possuem flor, filoide e órgão reprodutor escondido.
e) São vasculares traqueófitas e suas sementes são
“nuas”. Não produzem frutos.
20. (Ufsj) Analise a descrição abaixo:
I. um pericarpo carnoso
II. um endosperma de monocotiledônea
III. um embrião de dicotiledônea
As descrições acima podem corresponder,
respectivamente, aos alimentos listados abaixo, EXCETO
na alternativa
a) goiaba, milho e soja.
b) batata, milho e pinhão.
c) tomate, arroz e lentilha.
d) pepino, trigo e feijão.
21. (Uem) As angiospermas são consideradas as plantas
com maior sucesso de colonização no ambiente terrestre,
por apresentarem flores, frutos e sementes. Sobre esses
órgãos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
BIOLOGIA 3
01) A semente resulta do desenvolvimento do ovário, após
ter ocorrido a fecundação.
02) Anemocoria é um mecanismo de dispersão de
sementes e frutos pelo vento.
04) O fruto do tipo cariopse apresenta uma só semente, a
qual está ligada à parede do fruto por toda sua
extensão.
08) Endosperma é um tecido triploide, rico em substâncias
nutritivas, originado da fusão dos núcleos polares com
o núcleo espermático.
16) A fertilização consiste no transporte do grão de pólen
da antera de uma flor masculina até o estigma de uma
flor feminina.
22. Responder à questão preenchendo com V (verdadeiro)
ou F (falso) os parênteses correspondentes às afirmativas
sobre os musgos.
( ) Pertencem ao grupo das briófitas.
BIOLOGIA 3
( ) São seres vivos heterotróficos absortivos.
( ) São desprovidos de traqueídeos.
( ) Preferem solos secos e frios.
( ) São parentes das hepáticas.
A sequência correta, resultante do preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é
a) F - F - V - V - V
b) F - V - F - V - F
c) V - F - V - F - V
d) V - V - F - V - V
e) V - V - V - F - F
23. (Ufsj) Dentre as briófitas, as espécies do gênero
Sphagnum destacam-se por sua importância econômica,
pois formam a turfa. A turfa seca é queimada para fornecer
energia em regiões como o norte da Europa e Ásia.
A utilização da turfa como fonte de energia só é possível
porque é formada pelo acúmulo de musgos mortos em
terrenos
369
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) pantanosos, com pouca disponibilidade de oxigênio. A a) Na cápsula, ocorre a meiose, formando-se esporos
baixa concentração de oxigênio impede que os micro- haploides que são eliminados no solo (1).
organismos decomponham o vegetal e liberem o b) Cada esporo desenvolve-se formando gametófitos
carbono para a atmosfera. unicamente masculinos (2).
b) pantanosos, com pouca disponibilidade de oxigênio. A c) Anterozoides haploides fecundam oosferas diploides (3),
baixa concentração de oxigênio acelera o processo de ocorrendo a seguir divisões meióticas sucessivas.
decomposição, realizado pelos micro-organismos d) O arquegônio com o embrião diploide (4) desenvolve-se
anaeróbios, que convertem o carbono na forma de formando uma estrutura haploide.
carboidrato em álcool pelo processo da fermentação e) O esporófito (5) representa a fase assexuada do ciclo
alcoólica. reprodutivo.
c) arenosos, com alta disponibilidade de oxigênio. As altas
concentrações de oxigênio permitem a oxidação dos 25. Atualmente a Terra é dominada pelo grupo vegetal das
carboidratos, como a celulose, em oxicarboidratos Angiospermas, com cerca de 250.000 espécies espalhadas
compostos altamente energéticos. por todo o mundo. A maior parte dos alimentos de origem
d) arenosos, com alta disponibilidade de oxigênio. A vegetal é derivada de plantas desse grupo. Com respeito
condição de aeração permite o processo de às Angiospermas é CORRETO afirmar que:
decomposição, realizado pelos micro-organismos 01) São os únicos vegetais que produzem sementes.
aeróbios, que convertem o tecido vegetal, ao longo do 02) As monocotiledôneas são uma divisão deste grupo,
tempo, em combustível fóssil. cujos representantes apresentam raiz axial ou
BIOLOGIA 3

pivotante, flores tetrâmeras, sementes com dois

24. (Uespi) As plantas avasculares são pequenas e são cotilédones e crescimento acentuado em espessura.
comuns em ambientes sombreados. Sobre suas 04) Suas flores originam estruturas chamadas frutos que
características reprodutivas, observe o ciclo de vida auxiliam na dispersão de suas sementes.
exemplificado abaixo e assinale a alternativa correta. 08) Em algumas espécies, o fruto pode se desenvolver sem
que ocorra o processo de fecundação, originando os
chamados frutos partenocárpicos.
16) Suas flores podem ser polinizadas por algumas aves,
mamíferos e insetos.
32) Alguns de seus frutos são comestíveis; como por
exemplo, o chuchu e o tomate.

26. (Uepb) À beira de um riacho, ao fim do dia, um

estudante observa a diversidade de vida do local. O terreno
estava coberto por capim gordura e ele imaginou que ali
viviam formigas saúvas, gafanhotos, preás e gatos do
mato. Apesar da nuvem de pernilongos que sobrevoa a sua
cabeça, vê, ouve e admira a sinfonia executada pelas aves
na copa de um marmeleiro.

370
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

Com base nesse texto, assinale a alternativa correta. descoberta da cabaça a fim de obter, pela vibração, um
a) Foram citados três filos de animais que são som grave e harmonioso”.
protostômios.
Disponível em: <http://www.redetec.org.br/inventabrasil/berimb.htm>.
b) O estudante percebe que os animais observados são de Acesso em: 7 fev. 2012.

duas classes de vertebrados.

c) Quatro dos organismos observados pertencem ao filo
insecta e à classe Arthropoda.
d) Os dois vegetais mencionados pertencem ao grupo das
angiospermas.
e) Dos animais mencionados todos pertencem ao mesmo
filo.

27. (Udesc) Analise as proposições abaixo, em relação às

angiospermas.

I. Apresentam órgãos vegetativos – raiz, caule e folha; e

órgãos reprodutivos – flor, fruto e semente.
II. São classificadas em dois grupos de estudos:
monocotiledôneas e dicotiledôneas.
28. (Ufg) O instrumento musical descrito no texto só pôde

BIOLOGIA 3
III. O rizoide desaparece quando a planta atinge o clímax.
ser fabricado devido, evolutivamente, ao surgimento do
IV. A raiz e o caule apresentam adaptações à intensidade
seguinte grupo vegetal:
de luz, à disponibilidade de água e a outros fatores
a) algas
ambientais.
b) briófitas
c) pteridófitas
Assinale a alternativa correta.
d) gimnospermas
a) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
e) angiospermas
b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
29. (Udesc) Assinale a alternativa correta a respeito das
d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
características gerais das briófitas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
a) Apesar de a maioria dos musgos preferir locais úmidos
e sombreados, podem ser encontradas espécies
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
adaptadas a ambientes desérticos e polares.
O berimbau é um instrumento musical de origem
b) A fixação do vegetal ocorre pela ação de raízes
africana, muito tocado no Brasil em rodas de capoeira. Em
verdadeiras, as quais também desempenham o
sua obra Viagem pitoresca e histórica ao Brasil Jean-
importante papel de absorver a água e os sais minerais
Baptiste Debret descreveu o berimbau como segue: "Este
essenciais à sobrevivência da planta.
instrumento musical se compõe da metade de uma cabaça
c) A presença de um câmbio vascular permite que esses
presa a um arco curvo de bambu, com um fio de latão,
vegetais possam atingir tamanho de até 1 metro de
sobre o qual se bate ligeiramente. Pode-se conhecer o
altura.
instinto musical do tocador, que apoia a mão sobre a frente

371
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

d) O ciclo de vida das briófitas caracteriza-se pela d) um pinheiro e uma samambaia apresentam apenas as
alternância de gerações com uma fase esporofítica, características I e III.
haploide; e uma fase gametofítica, diploide. e) um pinheiro apresenta apenas a característica III,
e) O esporófito das briófitas é a forma duradoura do enquanto uma samambaia apresenta apenas a
vegetal, sendo responsável por garantir a sua característica II.
sobrevivência. A partir dele desenvolve-se o gametófito,
com função reprodutiva. 32. (Ufsc) A cobertura vegetal original do estado de Santa
Catarina compreende dois tipos de formação: florestas e
30. (Ufpa) Escavações arqueológicas em solos rochosos campos. As florestas, que ocupavam 65% do território
do período Carbonífero, com aproximadamente 300 catarinense, foram bastante reduzidas por efeito de
milhões de anos, descobriram fósseis vegetais. A análise devastação. As florestas nas áreas do planalto serrano
dos fósseis mostrou a presença de traqueídes, com apresentam-se sob a forma de florestas mistas de
paredes reforçadas de lignina, e ausência de óvulos. coníferas (araucárias) e latifoliadas e, na baixada e
Baseando-se nas características dos vegetais fossilizados, encostas da Serra do Mar, apenas como floresta latifoliada.
pode-se incluí-los no grupo das Os campos ocorrem como manchas dispersas no interior
a) Pteridófitas. da floresta mista. Os mais importantes são os de São
b) Angiospermas. Joaquim, Lages, Curitibanos e Campos Novos.
c) Gimnospermas.
d) Briófitas.
BIOLOGIA 3

e) Fanerógamas.

31. (Pucsp) Analise as seguintes características

apresentadas pelas plantas:

I. As folhas, ricas em cloroplastos, garantem a realização

da fotossíntese.
II. A ocorrência de meiose para a produção de esporos
garante a variabilidade genética dos futuros gametófitos,
dos gametas originados por essa geração haploide e
dos futuros esporófitos.
Texto adaptado de: ATLAS ESCOLAR DE SANTA
III. O sistema vascular, composto por xilema e floema,
CATARINA. Secretaria de Estado de Coordenação Geral e
garante a distribuição de substâncias por todo o corpo
Planejamento. Subsecretaria de Estudos Geográficos e
da planta.
Estatísticos. Rio de Janeiro: Aerofoto Cruzeiro, 1991. p. 26.

Associando um pinheiro (gimnosperma) e uma samambaia Imagem disponível em: <http://www.plantasonya.com.br/dicas-e-

curiosidades/gimnospermas.html> Acesso em: 14 set. 2010.
(pteridófita) às características é correto afirmar que
a) um pinheiro apresenta apenas as características I e II. A foto mostra e o texto cita as coníferas (araucárias), uma
b) uma samambaia apresenta apenas as características II representante do grupo das gimnospermas. Sobre este
e III. grupo, é correto afirmar que:
c) um pinheiro e uma samambaia apresentam as
características I, II e III.

372
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

01) o grupo das gimnospermas é evolutivamente mais 34. (Uepb) As angiospermas são divididas em dois
recente do que o grupo das angiospermas. grandes grupos: o das monocotiledôneas e o das
02) ao longo do processo evolutivo das plantas, as dicotiledôneas. A principal característica que permite
gimnospermas apresentaram uma novidade evolutiva distinguir esses dois grupos é o número de cotilédones
em relação às pteridófitas: a presença de sementes. presentes na semente. Além dessa diferença básica
04) outra novidade importante apresentada pelas existem outras que estão listadas abaixo.
gimnospermas em relação ao grupo das pteridófitas
ocorre no processo da fecundação. Este, nas I. Sistema radicular VI. Nervuras paralelas e
gimnospermas, é independente da presença de água pivotante folhas invaginantes
no estado líquido. II. Sistema radicular VII. Flores trímeras
08) as araucárias são plantas monoicas, isto é, plantas que fasciculado
possuem em um mesmo indivíduo flores masculinas e III. Feixes vasculares VIII. Flores tetrâmeras ou
femininas. espalhados pelo caule pentâmeras
16) o processo de polinização das gimnospermas é IV. Feixes vasculares IX. Frutos com 2 ou 5
dependente de insetos e pássaros, os quais são dispostos em torno de lojas (ou múltiplos)
atraídos pelos nectários na base de suas flores. um cilindro central
32) as coníferas são vegetais que não atingem grandes V. Nervuras reticuladas e X. Frutos com 3 lojas (ou
alturas (com altura média de 10 metros), com exceção folhas pecioladas múltiplos)
das araucárias.

BIOLOGIA 3
33. (Upe) As angiospermas compreendem uma ampla Assinale a alternativa que apresenta apenas características
diversidade de plantas; os dois maiores grupos que as das dicotiledôneas.
constituem correspondem às monocotiledôneas e às
eudicotiledôneas, os quais são distintos por diversas a) II, IV, VI, VIII, X.
características. Abaixo podemos ver, de forma aleatória, b) II, III, VI, VII, X.
características que são observadas frequentemente em um c) I, III, V, VII, IX.
ou outro grupo. d) I, IV, V, VIII, IX.
e) I, IV, VI, VIII, X.
I. Raiz axial;
II. Pólen monoaperturado (possui um poro ou sulco) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
III. Folhas com nervuras paralelas; Texto V
IV. Flores terâmeras ou pentâmeras;
V. Vasos de condução ordenados regularmente. O louro ou loureiro, importante condimento pertencente ao
gênero Laurus, é originário do Mediterrâneo oriental.
Assinale a alternativa que indica características que estão Ramos desta planta eram usados na Grécia antiga para
presentes apenas nas Monocotiledôneas. confeccionar as famosas coroas com que eram agraciados
a) I, II, III e IV. os atletas ou outros heróis nacionais que se distinguiam
b) II e III. excepcionalmente, costume estendido mais tarde à Roma
c) II, III e IV. dos Césares.
d) III, IV e V. Derivado do nome do gênero (Laurus) e de seu uso,
e) IV e V. originou- se o termo vernáculo laureado.

373
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

(Adaptado: JOLY, A. B. Botânica: introdução à taxonomia a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

vegetal. 10. ed. São Paulo: Editora Nacional, 1991. p. 290.) b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

36. (Unesp) O vento soprava fraco, dobrando levemente

as hastes de uma planta dominante, que mal superava a
altura do tornozelo, mas nem sempre era assim. Na maior
parte das vezes o deslocamento de ar era intenso e se
transformava num jato de uivos poderosos, durante as
tempestades de verão. ...Açoitadas pelo deslocamento de
ar, as hastes se dobravam e se agitavam para liberar o
conteúdo das copas, arredondadas como antigas
lâmpadas incandescentes.
Então as sementes partiam. Cada uma pousaria num ponto
distinto, determinadas a perpetuar a espécie, adaptando-se
com a disposição de migrantes que desembarcam numa
terra estranha. O futuro está ali, não lá, de onde partiram.
BIOLOGIA 3

(Ulisses Capozzoli. Memória da Terra. Scientific American

Brasil, janeiro 2010. Adaptado.)

O texto retrata uma cena na Terra há alguns milhões de

anos.
Pode-se dizer que o texto tem por protagonista as e
descreve um processo que lhes permitiu.
35. (Uel) De acordo com as informações sobre o louro
contidas na prancha (figura) e os conhecimentos sobre
Os espaços em branco poderiam ser corretamente
morfologia vegetal, considere as afirmativas a seguir.
preenchidos por
I. É planta dioica, por apresentar órgãos reprodutores
a) briófitas … manterem-se como uma mesma espécie até
masculino e feminino situados em diferentes indivíduos.
os dias atuais
II. Pertence ao grupo das angiospermas, por apresentar
b) pteridófitas … manterem-se como uma mesma espécie
flores e frutos, sendo que o fruto abriga e protege a
até os dias atuais
semente.
c) pteridófitas … diversificarem-se em várias espécies,
III. As flores apresentam verticilos florais, gineceu,
algumas delas até os dias atuais
androceu e corola.
d) gimnospermas … manterem-se como uma mesma
IV. É planta leguminosa, por produzir fruto legume, que se
espécie até os dias atuais
abre quando maduro, com um número variável de
e) gimnospermas … diversificarem-se em várias espécies,
sementes.
algumas delas até os dias atuais.

Assinale a alternativa correta.

374
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

37. (Uece) Representam vegetais que possuem semente: d) sofrem um processo de metamorfose, durante o qual se
a) pinheiros, leguminosas e gramíneas. alteram os mecanismos de captação de oxigênio.
b) avencas, bromélias e cactáceas. e) vivem em ambientes úmidos e dependem da água para
c) cavalinhas, pinheiros e orquídeas. a fecundação.
d) leguminosas, hepáticas e gramíneas.
41. (Ufpr) Atualmente, as angiospermas dominam o
38. (Udesc) As angiospermas constituem um grande grupo ambiente terrestre. Para isso, essas plantas
de plantas, cujas características são: desenvolveram, ao longo do processo evolutivo,
a) presença de flores que podem ser hermafroditas, ou características que lhes permitiram colonizar os diferentes
masculinas, ou femininas. biomas terrestres. Identifique, nas características listadas a
b) presença de estróbilos femininos e estróbilos seguir, aquelas que foram importantes para o
masculinos, sem formação de flores. desenvolvimento do atual processo reprodutivo das
c) produção de sementes sem proteção de um fruto. angiospermas.
d) reprodução dependente da água para a fertilização e
flores exclusivamente monoicas. 1. Fase gametofítica masculina reduzida.
e) alternância de gerações e fase esporofítica haploide. 2. Presença de elementos traqueais, como os elementos
de vasos e respectivas placas de perfuração.
39. (Ufmg) Na limpeza de quintais, para a retirada de "lodo" 3. Presença da cutícula - uma estrutura de revestimento -,
de áreas cimentadas, comumente, utilizam-se generosas que é uma substância graxa, de composição química de

BIOLOGIA 3
doses de hipoclorito de sódio, comercializado como água natureza complexa.
sanitária. 4. O produto da reprodução sexuada é protegido pelo fruto.
É CORRETO afirmar que a ação da água sanitária sobre 5. Desenvolvimento da estrutura floral, concomitante com o
musgos promove processo de polinização biótica.
a) a destruição do citoplasma e da parede celular.
b) a variação no pH do citoplasma das células do xilema. Assinale a alternativa correta.
c) o bloqueio dos crivos das células do floema. a) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
d) o impedimento do mecanismo de abertura dos b) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 são verdadeiras.
estômatos. c) Somente as afirmativas 1, 4 e 5 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
40. (Unesp) Na aula de biologia, a professora comentou e) Somente as afirmativas 2, 3 e 5 são verdadeiras.
que as briófitas poderiam ser consideradas "os anfíbios do
reino vegetal". 42. (Uff) No Brasil, a grande maioria dos produtos
Esta afirmação é válida se considerarmos que as briófitas, alimentícios disponíveis no mercado apresenta soja ou
assim como alguns anfíbios, milho em sua composição, adicionados na forma natural do
a) apresentam um sistema de distribuição de água pelo grão ou como proteína, gordura, óleo, amido, extrato ou
corpo que se dá de célula para célula, por osmose. lecitina ("Ciência Hoje" 34 (203): 38, 2004). Estes dois
b) reproduzem-se por alternância de gerações vegetais são amplamente cultivados em todas as regiões
(metagênese). do país.
c) têm uma fase do desenvolvimento (gametófito) que Assinale a alternativa que classifica e descreve
ocorre exclusivamente na água. corretamente essas duas espécies.

375
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) A soja faz parte das dicotiledôneas que geralmente 43. (Ufpel)

possuem caule reduzido, folhas com nervuras
reticuladas e sementes com 2 cotilédones, enquanto o
milho faz parte das monocotiledôneas que geralmente
possuem caule lenhoso, folhas com nervuras paralelas
e sementes com 1 cotilédone.

b) A soja faz parte das monocotiledôneas que geralmente

possuem caule reduzido, folhas com nervuras paralelas
e sementes com 1 cotilédone, enquanto o milho faz parte
das dicotiledôneas que geralmente possuem caule
lenhoso, folhas com nervuras reticuladas e sementes As briófitas são plantas criptogâmicas avasculares que

com 2 cotilédones. podem ser muito úteis para o homem. A formação de

"tapetes" de muitas espécies promove a absorção e

c) A soja faz parte das dicotiledôneas que geralmente retenção de água e uma diminuição no impacto da gota da

possuem caule lenhoso, folhas com nervuras reticuladas chuva. Várias espécies habitam as margens dos rios,

e sementes com 2 cotilédones, enquanto o milho faz absorvendo a água e retendo partículas do solo em

parte das monocotiledôneas que geralmente possuem suspensão. Existem espécies que têm a capacidade de

caule reduzido, folhas com nervuras paralelas e concentrar metais pesados, como o mercúrio, outras, de
BIOLOGIA 3

sementes com 1 cotilédone. reter poluentes do ar. No Japão, foi identificada uma
espécie que se desenvolve apenas em água poluída.

d) A soja faz parte das monocotiledôneas que geralmente Existem espécies de briófitas que servem ainda de

possuem caule reduzido, folhas com nervuras alimento para alguns mamíferos, pássaros e peixes, e que

reticuladas e sementes com 2 cotilédones, enquanto o podem ser usadas para fins medicinais, entre outras

milho faz parte das dicotiledôneas que geralmente finalidades.

possuem caule lenhoso, folhas com nervuras paralelas "Ciência Hoje", v.16, n.91, junho de 1993 [adapt.]

e sementes com 1 cotilédone.

Com base nos textos e em seus conhecimentos, é correto

e) A soja faz parte das dicotiledôneas que geralmente afirmar que as Briófitas -

possuem caule lenhoso, folhas com nervuras paralelas

e sementes com 2 cotilédones, enquanto o milho faz
parte das monocotiledôneas que geralmente possuem a) vegetais que são parasitas somente quando as raízes se

caule reduzido, folhas com nervuras reticuladas e fixam nos hospedeiros arbustivo-arbóreos - são úteis

sementes com 1 cotilédone. como indicadores ecológicos da poluição, no controle da

erosão e do assoreamento de rios.
b) vegetais que, em seu ciclo reprodutivo, formam o
esporófito (n), após a fecundação da oosfera pelo
anterozoide no gametófito (2n) - são prejudiciais ao
ecossistema, uma vez que levam à bioacumulação de
metais pesados ao longo da cadeia alimentar.

376
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

c) vegetais que apresentam rizoides para fixação no 45. (Ufmg) Observe esta figura:
substrato e conduzem a água e os sais minerais através
de vasos rudimentares - são úteis como indicadores
ecológicos da poluição, sem ação, entretanto, no
controle da erosão do solo e do assoreamento de rios.
d) vegetais que, assim como as pteridófitas, apresentam
estruturas produtoras de gametas bem visíveis - são
prejudiciais ao ecossistema, uma vez que levam a uma
maior bioacumulação de metais pesados quanto menor
for o nível trófico na cadeia alimentar.
e) vegetais que não apresentam sistema vascular A cana-de-açúcar foi introduzida no Brasil pelos
organizado em xilema e floema - são úteis como portugueses, no início da colonização, e sua exploração
indicadores ecológicos da poluição, no controle da constitui um importante setor da economia do país.
erosão do solo e do assoreamento de rios. É INCORRETO afirmar que a cana-de-açúcar
a) reproduz vegetativamente, por meio do caule.
44. (Pucpr) Considere o seguinte conjunto de b) é, filogeneticamente, relacionada com o milho e o arroz.
características dos vegetais: c) produz flores vistosas polinizadas por pássaros.
d) é utilizada para a fabricação de álcool.
I. Feixes condutores

BIOLOGIA 3
II. Frutos 46. (Pucmg)
III. Sementes
IV. Flores

Assinale a opção que representa o grupo vegetal que reúne

esses caracteres:
a) Liquens
b) Gymnospermas
c) Pteridófitas
d) Angiospermas
e) Briófitas As figuras mostram representantes de dois grupos distintos
das Angiospermas.
Morfologicamente, porém algumas estruturas podem
apresentar diferenças nesses dois grupos. Nas quatro
estruturas representadas: raiz, caule, folha e flor há
diferenças morfológicas internas ou externas, para a
identificação desses dois grupos, em:
a) todas elas.
b) três delas apenas.
c) duas delas apenas.
d) uma delas apenas.

377
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

47. (G1 - cftmg) NÃO é característica das Resposta da questão 9: [D]

monocotiledôneas Resposta da questão 10: [B]
a) Nervuras das folhas paralelas. Resposta da questão 11: [E]
b) Raízes fasciculadas. Resposta da questão 12: [E]
c) Flores tetrâmeras. Resposta da questão 13: [A]
d) Vasos de condução dispostos de forma difusa. Resposta da questão 14: [D]
Resposta da questão 15: [E]
48. (Ufu) As ilustrações adiante representam algumas Resposta da questão 16: 08.
características morfológicas das angiospermas, usadas Resposta da questão 17: [E]
para classificá-las em monocotiledôneas e dicotiledôneas. Resposta da questão 18: [B]
Resposta da questão 19: [E]
Resposta da questão 20: [B]
Resposta da questão 21: 02 + 04 + 08 = 14.
Resposta da questão 22: [C]
Resposta da questão 23: [A]
Resposta da questão 24: [A]
Resposta da questão 25: 04 + 08 + 16 + 32 = 60
Resposta da questão 26: [D]
Resposta da questão 27: [A]
BIOLOGIA 3

Resposta da questão 28: [E]

Resposta da questão 29: [A]
Adaptado de Amabis, J. M. e Martho, G. R.
Resposta da questão 30: [A]
"Biologia dos organismos". São Paulo: Moderna. 2002.
Resposta da questão 31: [C]
Resposta da questão 32: 02 + 04 = 06
Assinale a alternativa que apresenta apenas características
Resposta da questão 33: [B]
comumente encontradas nas monocotiledôneas.
Resposta da questão 34: [D]
a) 2, 3, 6 e 7.
Resposta da questão 35: [B]
b) 1, 3, 5 e 8.
Resposta da questão 36: [E]
c) 2, 4, 5 e 7.
Resposta da questão 37: [A]
d) 1, 3, 6 e 7.
Resposta da questão 38: [A]
Resposta da questão 39: [A]
49. (Ufsc)
Resposta da questão 40: [E]
GABARITO 9 e 10ª SEMANA:
Resposta da questão 41: [C]
Resposta da questão 1: [D]
Resposta da questão 42: [C]
Resposta da questão 2: [C]
Resposta da questão 43: [E]
Resposta da questão 3: [E]
Resposta da questão 44: [D]
Resposta da questão 4: [A]
Resposta da questão 45: [C]
Resposta da questão 5: [D]
Resposta da questão 46: [A]
Resposta da questão 6: [E]
Resposta da questão 47: [C]
Resposta da questão 7: [A]
Resposta da questão 48: [A]
Resposta da questão 8: [B]

378
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

CONTEÚDO 11 e 12ª SEMANA: 3. (Fuvest)

Botânica:
-Fisiologia vegetal

1. (Ufrgs 2015) Observe o esquema abaixo, referente a

uma célula eucarionte.

Os animais que consomem as folhas de um livro

alimentam-se da celulose contida no papel. Em uma planta,
a celulose é encontrada
a) armazenada no vacúolo presente no citoplasma.
b) em todos os órgãos, como componente da parede
celular.
c) apenas nas folhas, associada ao parênquima.
d) apenas nos órgãos de reserva, como caule e raiz.
e) apenas nos tecidos condutores do xilema e do floema.

4. (Unemat) A transpiração corresponde à perda H2O sob

BIOLOGIA 3
a forma de vapor. Em plantas, o principal órgão

O esquema apresentado refere-se a uma célula responsável por esse processo é a folha.

a) animal, porque se observa a ausência de centríolos. Sobre o processo de transpiração, assinale a alternativa

b) animal, porque apresenta a estrutura de número 1. correta.

c) vegetal, porque apresenta a estrutura de número 2. a) Nas plantas ocorre transpiração cuticular e estomática.

d) vegetal, porque se observa a ausência de vacúolos. b) Nas plantas ocorre transpiração por meio de raízes do

e) vegetal, porque apresenta a estrutura de número 3. tipo pneumatóforo.

c) Nas plantas ocorre transpiração por meio de

2. (Uff) Considerando que uma célula tenha parede celular translocação da seiva elaborada.

sem quitina, fuso mitótico sem a presença de centríolos e d) Nas plantas ocorre transpiração por meio do movimento

membrana citoplasmática composta de proteínas, de geotropismo e fototropismo.

fosfolipídios e carboidratos, pode-se concluir que essa e) Nas plantas ocorre transpiração influenciada pelos

célula é de um(a) hormônios auxina e giberelina.

a) alface.
b) bactéria.
c) cogumelo.
d) cachorro.
e) levedura.

379
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (Udesc) Os hormônios vegetais são substâncias que estimulam, inibem ou modificam os processos fisiológicos da planta.
Eles podem agir à distância do seu local de síntese e são específicos.

Associe a primeira coluna de acordo com a segunda.

( 1 ) Giberelina ( ) Envelhecimento vegetal, queda das folhas amadurecimento de frutos.

( 2 ) Auxina ( ) Divisão celular e desenvolvimento de gemas laterais.

( 3 ) Ácido abscísico ( ) Inibição da germinação de sementes e das gemas durante condições

desfavoráveis.

( 4 ) Etileno ( ) Alongamento de caule e estímulo à formação de raízes.

( 5 ) Citocinina ( ) Estímulo à germinação de sementes.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

a) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
b) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
c) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
BIOLOGIA 3

d) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
e) 3 – 5 – 4 – 2 – 1

6. (Uemg) A sabedoria popular é pródiga em vários exemplos de atitudes que apresentam resultado satisfatório, mesmo
sem o devido conhecimento biológico que explique corretamente aquele resultado. Uma dessas atitudes pode ser
observada nas fazendas, onde se costuma pendurar na cozinha, sobre o fogão à lenha, cachos de bananas verdes para
que elas amadureçam mais depressa, o que realmente acontece.

Utilizando seus conhecimentos sobre fisiologia vegetal e considerando o fenômeno mencionado acima, só está CORRETO
afirmar que
a) o calor do fogão acelera as reações químicas necessárias para o processo de amadurecimento das bananas.
b) a queima da lenha libera muito CO2, que acelera o processo de fotossíntese, levando ao amadurecimento rápido das
bananas.
c) a queima da madeira libera um hormônio gasoso, o etileno, que provoca o amadurecimento dos frutos.
d) o calor do fogão impede o desenvolvimento de fungos e outros parasitas que prejudicam o processo de amadurecimento
das bananas.

380
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

7. (Ufmg) As plantas insetívoras, ou carnívoras, vivem, geralmente, em solos pobres em nutrientes.

Com base nessa informação e em outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que as plantas insetívoras
a) podem realizar respiração celular.
b) são consideradas produtores primários.
c) usam matéria orgânica de suas presas para fotossíntese.
d) utilizam nutrientes das presas no seu metabolismo.

8. (Unesp 2015) Ação implacável

Pesquisadores descobrem no solo antibiótico natural capaz de matar bactérias resistentes causadoras de doenças graves,
como infecções hospitalares e tuberculose.

(http://cienciahoje.uol.com.br)

O novo antibiótico, a teixobactina, impede a síntese da parede celular de alguns tipos de bactérias por se ligar a substâncias
precursoras de lipídios dessa parede. Além de presente nas bactérias, a parede celular também é encontrada
a) nas células animais, nas quais recebe o nome de membrana plasmática que, por ter composição lipoproteica, poderia
sofrer ação do novo antibiótico.
b) nos fungos, sobre os quais o novo antibiótico poderia exercer sua ação, uma vez que a parede celular dos fungos é
constituída por quitina, um tipo de lipídio.

BIOLOGIA 3
c) nos protozoários que, por serem unicelulares e aquáticos, apresentam parede celular lipoproteica para contenção do
volume celular, razão pela qual poderiam sofrer ação do novo antibiótico.
d) nas células vegetais, sobre as quais o novo antibiótico não teria ação, uma vez que sua parede celular tem o carboidrato
celulose em sua composição.
e) nos vírus, sobre os quais o novo antibiótico não teria ação, uma vez que sua parede celular é proteica, razão pela qual
são combatidos com vacinas, mas não com antibióticos.

9. (Unicamp 2015) São estruturas encontradas em vegetais:

a) parede celular, grana, arquêntero, mitocôndria, DNA.
b) mitocôndria, vacúolo, tilacoide, vasos, cromossomo.
c) mitocôndria, carioteca, axônio, núcleo, estroma.
d) dendrito, cloroplasto, DNA, endométrio, estômato.

381
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

10. (Uern 2015) Pode-se observar na figura o aprisionamento de um inseto, pelas folhas articuladas da espécie de planta
carnívora do gênero Dionaea. Esse movimento, em resposta do toque feito pelo animal, é um exemplo de

a) tropismo.
b) nastismo.
c) geotropismo.
d) tigmotropismo.

11. (Uema 2015) Sabendo-se que os movimentos dos vegetais respondem à ação de hormônios, de fatores ambientais,
BIOLOGIA 3

de substâncias químicas e de choques mecânicos, observe as informações abaixo sobre esses movimentos relacionando-
os às plantas 1 e 2.

Movimentos dos vegetais

- Tigmotropismo é o encurvamento do órgão vegetal em resposta ao estímulo mecânico.

- Gravitropismo é também chamado de geotropismo por muitos. O fator que estimula o crescimento do vegetal é a força da
gravidade da terra, podendo ser negativo e positivo.
- Hidrotropismo é o movimento orientado para a água, enquanto que o quimiotropismo é o movimento orientado para
determinadas substâncias.

382
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

- Fototropismo é a resposta do vegetal quando o estímulo é a luz. Os caules tendem a crescer em direção à luz, assim
apresentando fototropismo positivo.

Fonte: SANTOS, F. S. dos; AGUILAR. J. B. V.; OLIVEIRA, M. M. A. de. Ser protagonista, Biologia Ensino Médio, 2º ano.
São Paulo: Edições SM, 2010. (adaptado)

Os movimentos que ocorrem nas plantas 1 e 2 são, respectivamente,

a) hidrotropismo e fototropismo.
b) fototropismo e hidrotropismo.
c) fototropismo e gravitropismo.
d) tigmotropismo e gravitropismo.
e) gravitropismo e hidrotropismo.

12. (Uepa 2015) Leia o texto para responder à questão.

Há séculos, os chineses aprenderam que os frutos amadureciam mais rapidamente quando colocados em câmaras onde
queimavam incenso. Isso também foi observado, por exemplo, em laranjas que produzem um gás o qual promove o
amadurecimento de bananas. Tais observações levaram os botânicos a suspeitarem da existência de uma substância
gasosa liberada em processos de combustão e também pelas plantas. Tal substância e produzida por todos os órgãos do

BIOLOGIA 3
vegetal, com exceção das sementes.

(Adaptado de: Favaretto e Mercadante, BIOLOGIA, Volume único, 2005.)

Sobre o assunto tratado no texto, analise as afirmativas abaixo.

I. O órgão vegetal que não produz o referido gás se origina do óvulo fecundado.
II. O gás é a giberelina que estimula o crescimento da raíz da planta.
III. O referido gás é o etileno que atua no amadurecimento de frutos.
IV. Os órgãos vegetais em destaque no texto estão presentes em representantes tanto de angiospermas como de
gimnospermas.

A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:

a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II, III e IV
e) I, II, III e IV

383
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
13. (Cefet MG 2015) Em uma situação específica, uma
prática comum consiste em envolver frutos em folhas de
jornal durante alguns dias com o objetivo de
a) evitar a eliminação de odores desagradáveis.
b) impedir a postura de ovos por moscas da fruta.
c) prevenir a contaminação por micro-organismos.
d) favorecer o acúmulo do hormônio gasoso etileno.
e) bloquear a ação tóxica do leite eliminado pelo fruto.
14. (Uem 2015) Sobre a atuação dos hormônios vegetais,
é correto afirmar que
01) o etileno induz ao fechamento dos estômatos.
02) o ácido abscísico bloqueia o crescimento das plantas e
também mantém a dormência das sementes.
04) a citocinina atua no amadurecimento dos frutos e
promove a abscisão foliar.
08) a giberelina promove a germinação de sementes e o
desenvolvimento de brotos e folhas.
16) a auxina promove o alongamento celular e atua no
BIOLOGIA 3
fototropismo e no geotropismo.
15. (Imed 2015) Todo ano, na primavera, diversas
espécies vegetais florescem e exibem diferentes formas e
cores de flores. Isso ocorre devido ao:
a) Fototropismo, típico de angiospermas.
b) Estiolamento, que independe da presença de luz.
c) Nastismo, regulado pelo turgor das células vegetais.
d) Fotoperiodismo, que determina o florescimento
simultâneo em diferentes espécies.
e) Metabolismo do tipo CAM da maioria das angiospermas.
16. (Uece 2015) O aparecimento de novas estruturas nas
plantas, como a raiz, o caule, folhas, flores, sementes e
frutos, que desempenham funções específicas,
relacionado à produção de diferentes hormônios.
Assinale a afirmação que contém apenas informações
corretas sobre os fitormônios.
a) Quando em altas concentrações no ápice das plantas, a
auxina, estimula o crescimento das gemas laterais e,
dessa forma, a retirada das gemas apicais, por meio da
384
poda, estimula o surgimento de novos ramos, flores e
frutos.
b) A auxina e o etileno são hormônios relacionados à
abscisão de folhas, flores e frutos nos vegetais.
c) As citocianinas aceleram o envelhecimento das plantas,
por meio do estímulo da divisão celular e do
desenvolvimento das gemas laterais.
d) As giberelinas têm efeitos drásticos no encurtamento de
caules, pois atuam na diminuição do crescimento das
plantas, sendo, por isso, utilizadas artificialmente para
diminuir a altura de plantas ornamentais.
17. (Ufrgs 2015) A coluna à esquerda, abaixo, lista dois
hormônios vegetais; a coluna à direita, funções que
desempenham. Associe adequadamente a coluna direita
com a esquerda.
1. Giberelina ( ) promove a quebra da dormência
da semente
2. Auxina ( ) regula a queda das folhas no
outono
( ) inibe o crescimento das gemas
laterais
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é
a) 1 - 2 - 2.
b) 2 - 1 - 2.
c) 1 - 2 - 1.
d) 2 - 1 - 1.
e) 2 - 2 - 1.
18. (Pucrs 2015) Uma diferença importante entre animais
é e vegetais é o crescimento corporal; ao contrário dos
animais, as plantas crescem ao longo de toda a vida. O
crescimento indeterminado dos vegetais se dá graças aos
tecidos embrionários perenes, denominados meristemas.
Os processos celulares fundamentais para a atividade
desse crescimento são a mitose e a diferenciação celular,
responsáveis, respectivamente, pelo(a) __________ e
pelo(a) __________.

APOSTILA – ENEM-UEA
a) proliferação – seleção do número de células nos tecidos
b) redução do número de cromossomos – proliferação
celular
c) seleção do número de células – atividade de crescimento
celular
d) variabilidade dos tipos celulares – aumento do número
de células
e) aumento do número de células – especialização das
células dos diversos tecidos
19. (Upe 2015) “Planta no quarto não mata ninguém: - Se
fosse, não haveria um índio vivo na Floresta Amazônica”,
argumenta o botânico Gilberto Kerbauy, da Universidade
de São Paulo.
(Disponível em: http://super.abril.com.br/cotidiano/planta-
quarto-nao-mata-ningue,-437671.shtml)
Essa afirmativa baseia-se na seguinte crença:
a) As plantas consomem o gás carbônico durante o
processo de respiração, diminuindo-o da atmosfera.
b) À noite, as plantas consomem oxigênio no processo de
respiração, deixando-o rarefeito no quarto.
c) No processo de fotossíntese, as plantas consomem
oxigênio e água, deixando o ar mais seco.
d) As plantas produzem gases e toxinas à noite para repelir
insetos predadores, intoxicando o ambiente.
e) No processo de respiração, as plantas consomem gás
carbônico e eliminam oxigênio que, em excesso, pode
causar danos ao sistema nervoso.
20. (Uepb 2014) A palma forrageira. por sua suculência,
adaptação e palatabilidade, apresenta-se como a principal
fonte de alimento para os rebanhos bovinos, caprinos e
ovinos nos longos períodos de estiagem, constituindo-se
em uma importante alternativa econômica e social para o
semiárido. Sobre essa espécie podemos afirmar, EXCETO:
a) A palma é uma cactácea forrageira comestível, planta
xeromorfa, de origem mexicana, possui caule cilíndrico
e seus cladódios, conhecidos como palmas (ou
raquetes) achatadas, carnosas e em formato oval, são
BIOLOGIA 3
de ciclo de vida perene e largamente difundida no
Nordeste brasileiro.
b) A palma se encontra seriamente ameaçada por um
inseto produtor do ácido carmínico, conhecido como
Cochonilha-do-Canuim, Dactylopius opuntial. O inseto
espalhou-se de modo desordenado, devastando as
plantações da palma forrageira no Semiárido e
provocando prejuízos na produção pecuária.
c) A suculência da palma é uma característica diretamente
relacionada com a capacidade de conservar água. A
chave para conservação da água na palma está no
número elevado de estômatos e no fechamento noturna
dos mesmos, resultando que a maior parte desta água
acumulada durante o dia não se perca durante a noite,
quando as temperaturas são mais amenas e a umidade
relativa do ar é mais alta.
d) A palma pertence a um grupo de plantas que trocam CO2
com a atmosfera num horário cm que as plantas C3 e C4
estão com os estômatos fechados, grupo este
BIOLOGIA 3
denominado Metabolismo Ácido das Crassuláceas
(MAC).
e) A suculência na palma se manifesta de diversas formas:
em nível morfológico, por suas “raquetes” grossas, e em
nível anatômico, por seus grandes vacúolos cheios de
água, nas células fotossintéticas e as diversas células
armazenadoras de água.
21. (Ucs 2014) O estômato é uma estrutura epidérmica que
controla a entrada e a saída de gases da planta. Assinale
a alternativa que apresenta a relação dos fatores
ambientais que afetam a fisiologia do funcionamento dos
estômatos.
a) A maioria das plantas abre os estômatos ao anoitecer,
fechando-os ao amanhecer devido ao fotoperíodo.
b) Os estômatos abrem-se quando submetidos a altas
concentrações de gás carbônico, informando que a taxa
de fotossíntese chegou ao máximo.
c) A indisponibilidade de água para a planta estimula a
abertura dos estômatos pelo processo de difusão,
informando que há deficit de suprimento hídrico.
385
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

d) A intensidade de luz, a concentração de CO2 e o d) quando existentes em baixas concentrações no ápice

das plantas, inibem o crescimento das gemas laterais,
suprimento de água regulam a abertura e o fechamento
em um fenômeno chamado de dominância apical.
dos estômatos.
e) A migração de íons de cálcio para o interior das células
24. (Enem PPL 2014) O Brasil tem investido em inovações
estomáticas permite o controle da abertura e do
tecnológicas para a produção e comercialização de maçãs.
fechamento dos estômatos, regulando a pressão
Um exemplo é a aplicação do composto volátil 1-
osmótica.
metilciclopropeno, que compete pelos sítios de ligação do

22. (Ufg 2014) A planta sensitiva, Mimosa pudica, hormônio vegetal etileno nas células desse fruto.

responde ao toque, um estímulo mecânico, fechando os

Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br. Acesso
folíolos. Esse fechamento consiste de uma resposta iônica
em: 16 ago 2012 (adaptado).
que promove a queda da pressão osmótica devido à
a) entrada de sódio, que induz a saída de água,
ocasionando a redução da turgescência celular.
Com base nos conhecimentos sobre o efeito desse
b) saída de potássio, que induz a entrada de água,
hormônio, o 1-metilciclopropeno age retardando o(a)
ocasionando a redução da turgescência celular.
a) formação do fruto.
c) saída de sódio, que induz a saída de água, ocasionando
b) crescimento do fruto.
o aumento da turgescência celular.
c) amadurecimento do fruto.
d) entrada de potássio, que induz a entrada da água,
BIOLOGIA 3

d) germinação das sementes.

ocasionando o aumento da turgescência celular.
e) formação de sementes no fruto.
e) saída de potássio, que induz a saída de água,
ocasionando a redução da turgescência celular.
25. (Uece 2014) A biosfera recebe a radiação solar em

23. (Uece 2014) As auxinas são fitormônios fundamentais comprimentos de onda que variam de 0,3 μm a

ao desenvolvimento das plantas. Esses hormônios, além
de serem encontrados nos vegetais, também podem ser
encontrados em fungos, bactérias e algas.
aproximadamente 3,0 μm. Em média, 45% da radiação
proveniente do Sol encontra-se dentro de uma faixa
espectral de 0,18 μm a 0,71 μm, que é utilizada para a

fotossíntese das plantas (radiação fotossinteticamente

Sobre as auxinas, pode-se afirmar corretamente que
ativa, RFA).
a) estão relacionadas exclusivamente com o crescimento
do caule, das folhas, e das raízes, o que já representa
Em função da luz solar, pode-se afirmar corretamente que
enorme importância para o desenvolvimento dos
a) as plantas que crescem sob a sombra, desenvolvem
vegetais.
estrutura e aparência semelhantes às daquelas que
b) regulam apenas a abscisão foliar, a dominância apical e
crescem sob a luz.
a partenocarpia.
b) a parte aérea das plantas recebe somente a radiação
c) sua aplicação em plantas frutíferas é utilizada para a
unidirecional.
produção em larga escala, pois quando inoculadas no
c) fotoperiodismo é a resposta da planta ao comprimento
ovário das flores, ocorre a produção de frutos
relativo do dia e da noite e às mudanças neste
partenocárpicos.
relacionamento ao longo do ano.

386

APOSTILA – ENEM-UEA
d) respostas sazonais em plantas não são possíveis porque
os organismos vegetais são incapazes de “perceber” o
período do ano em que se encontram.
26. (Ufg 2014) Analise a figura a seguir.
A figura ilustra a curva de crescimento da parte aérea de
duas espécies vegetais (A e B) nativas do Cerrado, a partir
da germinação da semente, durante o período de um ano.
Considere que, nesse período, as condições climáticas e
edáficas foram típicas da região e que a taxa de
crescimento foi calculada pelo quociente entre a variação
da altura (cm) e do tempo (meses do ano). A seta indica a
ocorrência de queimada. Os dados apresentados mostram
que o hábito de crescimento das duas espécies é distinto,
pois, na espécie A,
a) a brotação é inibida pela ocorrência de queimada,
enquanto, na espécie B, esse fator destrói a parte aérea
preexistente.
b) o crescimento da parte aérea é menos sensível à
precipitação, enquanto, na espécie B, esse fator não
altera o crescimento.
c) o crescimento da parte aérea é nulo durante o período
de dias longos, enquanto, na espécie B, esse fator não
altera o crescimento.
d) a germinação da semente é estimulada pela ocorrência
de queimada, enquanto, na espécie B, esse processo
BIOLOGIA 3
ocorre devido ao aumento da disponibilidade de água no
solo.
e) o aumento da massa fresca é inversamente proporcional
à temperatura média mensal, enquanto, na espécie B,
esses fatores são diretamente correlacionados.
27. (Uece 2014) A zona pilífera da raiz apresenta células
epidérmicas com projeções citoplasmáticas denominadas
de pelos absorventes, cuja principal função é absorver
água e sais minerais indispensáveis à sobrevivência das
plantas. A absorção de água pelas raízes dos vegetais
acontece normalmente quando
a) os níveis de sais no interior das células são menores do
que a quantidade de sais do solo.
b) a concentração de sais no interior da raiz é superior à
concentração de sais do solo.
c) células epidérmicas e solo apresentam a mesma
concentração de sais.
d) existe maior quantidade de água nas células do que no
BIOLOGIA 3
solo.
28. (Fgv 2014) O cultivo de hortaliças hidropônicas é uma
alternativa para a produção de alimentos em locais cujos
solos estão contaminados. Nesta técnica agrícola, os
vegetais são geralmente cultivados apoiados em
instalações de tubos plásticos, não entrando em contato
direto com o solo, conforme ilustra a figura.
387
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

Para que ocorra o desenvolvimento ideal da hortaliça, a raiz Para entendermos tudo isso é necessário conhecermos a
do vegetal deve estar em contato direto com uma solução estrutura básica que forma nosso corpo a qual é
constituída de responsável por todas estas transformações.
a) moléculas orgânicas absorvidas pelos tecidos Sabemos que temos a pele, o coração, os rins, o estômago
floemáticos. e muitos outros órgãos que, em conjunto formam nossos
b) íons inorgânicos absorvidos pelos tecidos xilemáticos. sistemas, como por exemplo, o sistema digestivo, o
c) macro e micronutrientes minerais absorvidos pelo tecido respiratório, nervoso, o circulatório entre outros. Mas cada
epidérmico. órgão é formado por vários tecidos e os diferentes tecidos
d) íons orgânicos carbônicos absorvidos pelos tecidos são formados de muitas células. (...) os órgãos são
condutores de seiva. formados por células que em conjunto se relacionam e
e) nutrientes orgânicos absorvidos pelos tecidos constituem os tecidos, que constituem o corpo humano.
parenquimáticos. Entretanto, é o que ocorre com todos os animais e também
vegetais. (p3)
29. (Pucrj 2014) O processo de respiração celular ocorre “A forma e o tamanho da célula está relacionada à função
em três etapas: Glicólise, Ciclo de Krebs e Cadeia que ela desempenha e ao tipo de tecido do qual ela faz
Respiratória. Marque a alternativa correta com relação a parte. Assim, existem células cilíndricas, esféricas,
essas etapas. estreladas, cúbicas, ovaladas entre outras. No ser humano
a) O ciclo de Krebs e a glicólise ocorrem na matriz existem cerca de 200 tipos diferentes de células. (p10)”.
mitocondrial.
BIOLOGIA 3

b) No ciclo de Krebs, uma molécula de glicose é quebrada In: Linhares, I. Célula: Estrutura básica para a formação dos
em duas moléculas de ácido pirúvico. seres vivos. IBEMA, Governo do Estado do Paraná, Sec.
c) Nas cristas mitocondriais, há transferência dos Estado de Educação: Cascavel, PR. 2008.
hidrogênios transportados pelo NAD e pelo FAD através
da cadeia respiratória, levando à formação de água.
d) A utilização de O2 se dá nas cristas mitocondriais, Com base em fundamentos de morfologia celular, é
INCORRETO afirmar que as células vegetais
durante o ciclo de Krebs.
a) possuem parede celular, sendo essa uma característica
e) A via glicolítica ocorre somente nos processos
que as distingue das células animais.
anaeróbios, enquanto o ciclo de Krebs ocorre nos
b) assim como as animais são muito diversificadas, mas
processos aeróbios.
todas possuem membrana plasmática que garante a
diferenciação do meio intracelular e extracelular.
30. (Ufsj 2013) CÉLULA: ESTRUTURA BÁSICA PARA A
c) são muito diversificadas na forma, mas todas possuem
FORMAÇÃO DOS SERES VIVOS.
cloroplastos com clorofila pois seu metabolismo
depende da luz solar para obter energia.
O que ocorre dentro de nós para que possamos crescer,
d) são muito diversificadas, assim como os animais, com
cicatrizar ferimentos e ter energia para todas as nossas
organização em tecidos e órgãos, e podem
ações?
desempenhar funções específicas a cada necessidade
Talvez sua resposta seria: “dos alimentos que ingerimos”.
do organismo.
Sim, o que você ingere vai se transformar para produzir
sangue, músculos, ou seja, em você e sua estrutura.

388
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

31. (Uepb 2013) Observe atentamente a figura abaixo e 32. (Udesc 2013) Analise as proposições abaixo em
em seguida analise as proposições apresentadas. relação aos estômatos da planta.

I. Os estômatos estão localizados, principalmente, na

epiderme inferior das folhas e são constituídos por duas
células clorofiladas em forma de rim ou feijão, que são
chamadas de células-guarda.
II. Os fatores que estimulam a abertura e o fechamento dos
estômatos são a luz, a concentração de gás carbônico,
a concentração de íons e o grau de hidratação da planta.
III. A absorção de água pelas células-guarda do estômato
altera a sua forma e faz com que o espaço entre elas,
chamado de ostíolo, se feche.
IV. Os estômatos permitem a transpiração da planta e
também a troca de gases com a atmosfera.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
I. É a representação esquemática de uma célula animal,

BIOLOGIA 3
c) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
pois em 1 observa- se a mitocôndria, organela de origem
d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
simbiótica, responsável pelo processo de respiração
e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
celular aeróbia.
II. É a representação esquemática de uma célula vegetal,
pois em 3 observa-se o vacúolo de suco celular,
organela que contém uma solução aquosa com
concentração semelhante à do citoplasma, e cuja função
está relacionada aos processos osmóticos.
III. É a representação esquemática de uma célula vegetal,
pois em 2 observa-se o cloroplasto, organela
responsável pela fotossíntese e que se origina sempre
por simbiose.

Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões)

correta(s).
a) I, II e III.
b) Apenas I.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) Apenas II.

389
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

33. (Unesp 2013) Em uma aula de biologia, a professora pegou três sacos de papel permeável e colocou, em cada um
deles, um par de frutas, segundo a tabela.

Saco 1 Saco 2 Saco 3

Banana verde X X
Mamão verde X X
Banana madura X
Mamão maduro X

Todas as frutas estavam íntegras e com bom aspecto. Cada saco foi fechado e mantido em um diferente canto da sala de
aula, que tinha boa ventilação e temperatura em torno de 30 °C.
BIOLOGIA 3

Na semana seguinte, os sacos foram abertos e os alunos puderam verificar o grau de maturação das frutas.
Pode-se afirmar que, mais provavelmente,

a) as frutas maduras dos sacos 2 e 3 haviam apodrecido, e as frutas verdes dos sacos 1, 2 e 3 iniciavam, ao mesmo tempo,
seus processos de maturação.

b) as frutas verdes dos três sacos haviam amadurecido ao mesmo tempo e já iniciavam o processo de apodrecimento,
enquanto as frutas maduras dos sacos 2 e 3 já se mostravam totalmente apodrecidas.

c) as frutas maduras dos sacos 2 e 3 haviam apodrecido, e as frutas verdes dos sacos 1, 2 e 3 continuavam verdes.

d) as frutas verdes dos sacos 2 e 3 haviam amadurecido, e as frutas verdes do saco 1 estavam em início de maturação.

e) as frutas dos três sacos se encontravam tal como no início do experimento: as frutas verdes dos sacos 1, 2 e 3 ainda
estavam verdes e as frutas maduras dos sacos 2 e 3 estavam no mesmo ponto de maturação.

390
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

34. (Uem 2013) Fitormônios, ou hormônios vegetais, são

substâncias orgânicas que atuam no metabolismo dos
órgãos vegetais. Sobre esse assunto, assinale o que for
correto.

01) Para estimular a produção de raízes adventícias,

pedaços de caule devem ser imersos em solução de
ácido abscísico.

02) As citocininas promovem a dormência de gemas e de Se colocarmos experimentalmente uma semente dessa

sementes, provocam o fechamento dos estômatos e planta para germinar em condições adequadas para

inibem o crescimento do vegetal. germinação, porém em uma intensidade luminosa no nível

dois, durante sete dias, é CORRETO afirmar que

04) A técnica de poda, usada em jardinagem, consiste na

retirada das gemas apicais, promovendo a formação a) a germinação ocorrerá normalmente, pois nesse período

dos ramos laterais. Esse processo está relacionado à a planta em desenvolvimento não dependerá de

dominância apical, controlado pelas auxinas. carboidratos originados por sua fotossíntese.

08) Frutos partenocárpicos podem ser produzidos por meio b) a planta irá, com a intensidade luminosa abaixo do ponto

BIOLOGIA 3
da adição de auxina e giberelinas no pistilo da flor. de compensação, respirar mais que produzir, o que
impedirá seu desenvolvimento.

16) O etileno é produzido em diversos órgãos vegetais,

espalha-se pelos espaços intercelulares e atua no c) não existe energia fotônica suficiente, com intensidade

amadurecimento dos frutos. luminosa em 2, para excitar os elétrons dos

fotossistemas e a planta cessará a fixação de carbono
morrendo antes do sétimo dia.

35. (Ufsj 2013) Considere uma angiosperma hipotética que

apresente sementes sem albúmen, germinação epígea e d) a energia contida no tecido haploide do endosperma,

que o aparecimento das folhas iniciais surja em média após mesmo com a intensidade abaixo do ponto de
compensação, é suficiente para mantê-la em
dez 10  2  dias de germinação. A figura abaixo mostra
desenvolvimento durante os sete dias do experimento.
a velocidade de reação dos processos de fotossíntese e
respiração em diferentes intensidades luminosas que 36. (Pucrj) Marque a afirmativa incorreta sobre estruturas
ocorrem nessa planta hipotética. celulares.

a) Citoesqueleto é uma rede de moléculas proteicas que

confere forma à célula, ancora outras estruturas
celulares e está envolvido no movimento celular. Ele
pode ser de três tipos: microtubulos, filamentos de actina
e filamentos intermediários.

391
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

b) Cloroplastos, vacúolos e parede celular são estruturas

exclusivas das células vegetais.

c) Mitocôndrias e cloroplastos são estruturas que

apresentam duas membranas, ribossomos e DNA.

d) O reticulo endoplasmático rugoso apresenta ribossomos

aderidos a sua superfície e tem um papel importante na
síntese de proteínas. c)

e) A membrana plasmática é uma bicamada lipídica que

tem a função de controlar a entrada e a saída de
substâncias da célula, bem como de atuar no
reconhecimento e sinalização celular.

37. (Uftm) Uma planta da mata atlântica foi submetida a

condições ideais de temperatura, umidade no solo e
concentração de gás carbônico, e mantida sob
BIOLOGIA 3

luminosidade natural ao longo dos dias. O gráfico que

melhor expressa a variação da transpiração, ao longo de
d)
pelo menos dois dias, é indicado em

a)
e)

b)

392
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

38. (Uepg) Os mecanismos de absorção e transporte são e) Ao retirarmos um anel ao redor do caule (anel de
extremamente importantes para a fisiologia das plantas. Malpighi), é possível verificar a morte da planta pela
Nesse contexto, assinale o que for correto. interrupção do fluxo da seiva bruta.

01) Em plantas pequenas, o excesso de água empurrado 40. (Uern) A exportação de frutas frescas pelo Brasil
pela pressão da raiz pode ser facilmente eliminado por enfrenta barreiras que dificultam a ampliação e, às vezes,
meio dos pelos absorventes das raízes. a manutenção do mercado. Como exemplo, temos o tempo
de envelhecimento das partes vegetais. Qual é o hormônio
02) As raízes realizam duas funções principais, fixação da que retarda o envelhecimento dos órgãos vegetais?
planta ao substrato e absorção de água e sais a) auxina.
minerais. b) giberelina.
c) citocinina.
04) A seiva bruta circula pelos vasos do floema, que d) etileno.
formam feixes contínuos de tubos capilares das folhas
até as raízes.
ANOTAÇÕES

08) Nas plantas da família das crassuláceas, a exemplo do

abacaxi, encontra-se uma adaptação bioquímica que
ajuda a eliminar água em climas quentes e secos.

BIOLOGIA 3
16) No mesófilo da folha, a fotossíntese produz glicose e
outros glicídios. Nessas células forma-se a sacarose.
A sacarose é o açúcar a ser transportado pelo floema.

39. (Ufrgs) Assinale a alternativa correta em relaço à

condução da seiva bruta em angiospermas.

a) O fluxo da seiva bruta ocorre das folhas para outras

partes da planta através do floema.

b) A explicação para a seiva bruta mover-se pela planta é

dada pela hipótese do fluxo por pressão.

c) A transpiração aumenta a pressão osmótica e promove

o fluxo da água desde as raízes até as folhas, no interior
do xilema.

d) A absorção de CO2 na fotossíntese pode aumentar o

fluxo da seiva bruta para as folhas.

393
 BIOLOGIA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO 12ª SEMANA:

Resposta da questão 1: [C] ANOTAÇÕES
Resposta da questão 2: [A]
Resposta da questão 3: [B]
Resposta da questão 4: [A]
Resposta da questão 5: [D]
Resposta da questão 6: [C]
Resposta da questão 7: [C]
Resposta da questão 8: [D]
Resposta da questão 9: [B]
Resposta da questão 10: [B]
Resposta da questão 11: [C]
Resposta da questão 12: [B]
Resposta da questão 13: [D]
Resposta da questão 14: 02 + 08 + 16 = 26.
Resposta da questão 15: [D]
Resposta da questão 16: [B]
Resposta da questão 17: [A]
Resposta da questão 18: [E]
Resposta da questão 19: [B]
Resposta da questão 20: [C]
BIOLOGIA 3

Resposta da questão 21: [D]

Resposta da questão 22: [E]
Resposta da questão 23: [C]
Resposta da questão 24: [C]
Resposta da questão 25: [C]
Resposta da questão 26: [D]
Resposta da questão 27: [B]
Resposta da questão 28: [C]
Resposta da questão 29: [C]
Resposta da questão 30: [C]
Resposta da questão 31: [E]
Resposta da questão 32: [C]
Resposta da questão 33: [D]
Resposta da questão 34: 04 + 08 + 16 = 28.
Resposta da questão 35: [A]
Resposta da questão 36: [B]
Resposta da questão 37: [B]
Resposta da questão 38: 02 + 16 = 18.
Resposta da questão 39: [C]
Resposta da questão 40: [C]

394
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

QUÍMICA 1
QUÍMICA 1

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

395
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de

SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS. cima para baixo, é
a) V – V – F – F.
b) V – V – F – V.

1. (Enem 2021) A imagem apresenta as etapas do c) F – F – V – V.

funcionamento de uma estação individual para tratamento d) F – F – V – F.

do esgoto residencial. e) F – V – F – V.

3. (Ufjf-pism 1 2023) Considere uma mistura de três

líquidos A, B e água. Sabe-se que: o líquido A é imiscível
tanto em B quanto em água; o líquido B é miscível em água;
o líquido A é o menos denso dentre todos. Assinale o
aspecto adequado da mistura, observado após algum
tempo de repouso:

a)

Em qual etapa decanta-se o lodo a ser separado do esgoto

QUÍMICA 1

residencial?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 5
b)
e) 6

2. (Ufrgs 2023) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as

afirmações abaixo.

( ) Uma substância que se encontra inicialmente na fase

vapor libera calor ao condensar.
( ) Um líquido incolor é submetido a um aquecimento
suave até que entra em ebulição, quando então sua c)
temperatura continua a aumentar gradualmente.
Trata-se, portanto, de uma solução.
( ) A evaporação, uma passagem do estado líquido para
o vapor, somente ocorre, para a água, acima de 100
°C, assim como a ebulição.
( ) A constância da temperatura de fusão de um sólido é
um dos critérios usados para estabelecer a pureza
dessa substância.

396
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) c) I-C, II-A, III-D, IV-E, V-B.

d) I-C, II-D, III-E, IV-B, V-A.
e) I-D, II-A, III-E, IV-B, V-C.

5. (Uerj 2022) Para uma experiência de misturas, há três

líquidos disponíveis em um laboratório: X, Y e Z. Em dois
recipientes transparentes, foram adicionados volumes
iguais de dois desses líquidos, à temperatura ambiente.
e) Observe a tabela:

Densidade
Líquido Substância
(g cm3 )
X água 1,00
Y benzeno 0,87
Z tetraclorometano 1,59

4. (Unicentro 2023) Mistura é a reunião de duas ou mais

substâncias, podendo ser homogêneas (sólidas, líquidas e Tendo em vista as propriedades dos líquidos, as misturas

gasosas) ou heterogêneas (sólido-sólido, sólido-líquido, heterogêneas possíveis são as

líquido-líquido, gás-sólido, gás-líquido). representadas em:

QUÍMICA 1
Sobre as misturas, relacione os tipos, da coluna I, com os a)

respectivos exemplos, na coluna II.

COLUNA I
(I) Mistura homogênea sólida.
(II) Mistura homogênea gasosa.
(III) Mistura homogênea líquida.
(IV) Mistura heterogênea sólido-sólido. b)
(V) Mistura heterogênea sólido-líquido.

COLUNA II
(A) Sal e óleo.
(B) Bronze.
(C) Ar atmosférico. c)
(D) Álcool etílico hidratado 70° INPM.
(E) Granito.

Assinale a alternativa que contém a associação correta.

a) I-B, II-C, III-D, IV-E, V-A.
b) I-B, II-D, III-A, IV-C, V-E.

397
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) As lacunas do texto são preenchidas por:

a) compostas – combustíveis – nocivos.
b) simples – oxigenadas – inofensivos.
c) compostas – combustíveis – inofensivos.
d) simples – combustíveis – nocivos.
e) simples – oxigenadas – nocivos.

6. (Fgv 2022)
8. (Espcex (Aman) 2020) O critério utilizado pelos químicos
para classificar as substâncias é baseado no tipo de átomo
que as constitui. Assim, uma substância formada por um
único tipo de átomo é dita simples e a formada por mais de
um tipo de átomo é dita composta. Baseado neste critério,
a alternativa que contém apenas representações de
substâncias simples é:
a) HC , CaO e MgS.

b) C 2 , CO2 e O2 .

c) O2 , H2 e I2 .
QUÍMICA 1

d) CH4 , C6H6 e H2O.

e) NH3 , NaC e P4 .
As medalhas de ouro, prata e bronze utilizadas nas
Olimpíadas de Tóquio 2020 são classificadas quanto à
9. (Ufjf-pism 1 2019) A solda macia (ou solda branca) é
composição química, respectivamente, como
uma solda comum à base de uma liga de estanho e chumbo
a) substância composta, substância simples e substância
em variadas proporções. Na eletroeletrônica, as soldas são
composta.
mais usadas em forma de fios, com a liga estanho/chumbo
b) mistura heterogênea, substância simples e mistura
heterogênea. de proporção 60 40, a qual possui ponto de fusão igual a

c) substância composta, solução sólida e substância 183 C. Analisando o gráfico abaixo, que mostra o
composta. comportamento térmico dessa solda, assinale a afirmativa
d) mistura heterogênea, substância simples e solução CORRETA:
sólida.
e) mistura homogênea, substância simples e soluçăo
sólida.

7. (Albert Einstein - Medicina 2020) Comparando o óleo

mineral, também conhecido como parafina líquida, com um
óleo vegetal, como o de soja, pode-se afirmar que ambos
são misturas de substâncias químicas __________ e
__________. Eles são __________ ao ambiente quando
descartados nos ralos das pias.

398

APOSTILA – ENEM-UEA
a) A solda é constituída por substâncias com impurezas e
com temperatura de ebulição constante.
b) O fenômeno que ocorre na região B é a solidificação, e
há três fases em equilíbrio.
c) A solda é constituída por uma mistura eutética, pois
funde em temperatura constante.
d) A solda é constituída por uma mistura azeotrópica, pois
funde em temperatura constante.
e) Na região D da curva, coexistem as fases líquida e
gasosa, e a temperatura permanece constante.
10. (Fuvest 2018) Considere as figuras pelas quais são
representados diferentes sistemas contendo determinadas
substâncias químicas. Nas figuras, cada círculo representa
um átomo, e círculos de tamanhos diferentes representam
elementos químicos diferentes.
QUÍMICA 1
A respeito dessas representações, é correto afirmar que os
sistemas
a) 3, 4 e 5 representam misturas.
b) 1, 2 e 5 representam substâncias puras.
c) 2 e 5 representam, respectivamente, uma substância
molecular e uma mistura de gases nobres.
d) 6 e 4 representam, respectivamente, uma substância
molecular gasosa e uma substância simples.
e) 1 e 5 representam substâncias simples puras.
QUÍMICA 1
399
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Qual é a etapa de retirada de grande parte desses sólidos?

a) Coagulação.
SEPARAÇÃO DE MISTURAS.
b) Decantação.
c) Filtração.
11. (Ufjf-pism 1 2018) Uma mistura de NaC dissolvido d) Desinfecção.
em água e azeite, após ser agitada, foi colocada em um e) Fluoretação.
funil de extração, como mostra a figura abaixo.
Considerando a densidade do azeite à 25 °C, 13. (Enem 2022) O urânio é empregado como fonte de
energia em reatores nucleares. Para tanto, o seu mineral
0,889 g mL1 e da solução aquosa de NaC 1,0 g mL1,
deve ser refinado, convertido a hexafluoreto de urânio e
analise as afirmativas abaixo e marque a opção
posteriormente enriquecido, para aumentar de 0,7% a 3%
CORRETA:
a abundância de um isótopo específico — o urânio-235.

Uma das formas de enriquecimento utiliza a pequena

diferença de massa entre os hexafluoretos deurânio-235 de
urânio-238 para separá-los por efusão, precedida pela
vaporização. Esses vapores devem efundir repetidamente
milhares de vezes através de barreiras porosas formadas
por telas com grande número de pequenos orifícios. No
QUÍMICA 1

entanto, devido à complexidade e à grande quantidade de

energia envolvida, cientistas e engenheiros continuam a
pesquisar procedimentos altemativos de enriquecimento.

ATKINS, P; JONES, L. Principios de química: questionando a vida modema eo meio

ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2006 (adaptado).

Considerando a diferença de massa mencionada entre os

a) Trata-se de um sistema heterogêneo com duas fases e dois isótopos, que tipo de procedimento alternativo ao da
dois componentes. efusão pode ser empregado para tal finalidade?
b) A fase A é a fase que possui maior densidade.
c) A fase A é a solução aquosa de NaC . a) Peneiração.

d) O azeite é mais denso que a solução aquosa de NaC . b) Centrifugação.

e) Há dois componentes na fase B. c) Extração por solvente.

d) Destilação fracionada.

12. (Enem 2022) A água bruta coletada de mananciais e) Separação magnética.

apresenta alto índice de sólidos suspensos, o que a deixa

com um aspecto turvo. Para se obter uma água límpida e
potável, ela deve passar por um processo de purificação
numa estação de tratamento de água. Nesse processo, as
principais etapas são, nesta ordem: coagulação,
decantação, filtração, desinfecção e fluoretação.

400
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Enem 2020) A obtenção de óleos vegetais, de maneira - Temperatura de fusão  83 C;
geral, passa pelas etapas descritas no quadro.
- Pressão de vapor maior que a da água.

Etapa Subetapa O que ocorre A fim de tratar o resíduo, recuperando o acetato de etila, o
Seleção dos Separação das técnico deve
grãos sujidades mais a) evaporar o acetato de etila sem alterar o conteúdo de
grossas água.
Descascamento Separação de polpa b) filtrar a mistura utilizando um funil comum e um papel de
e casca filtro.
Preparação
Trituração Rompimento dos c) realizar uma destilação simples para separar a água do
da matéria-
tecidos e das acetato de etila.
prima
paredes das células d) proceder a uma centrifugação da mistura para remover
Cozimento Aumento da o acetato de etila.
permeabilidade das e) decantar a mistura separando os dois componentes em
membranas um funil adequado.
celulares
Prensagem Remoção parcial do 16. (Enem 2019) Algumas toneladas de medicamentos
óleo para uso humano e veterinário são produzidas por ano. Os
Extração do Extração Obtenção do óleo fármacos são desenvolvidos para serem estáveis,

QUÍMICA 1
óleo bruto bruto com hexano mantendo suas propriedades químicas de forma a atender
Destilação Separação do óleo a um propósito terapêutico. Após o consumo de fármacos,
e do solvente parte de sua dosagem é excretada de forma inalterada,
persistindo no meio ambiente. Em todo o mundo,
Qual das subetapas do processo é realizada em função antibióticos, hormônios, anestésicos, anti-inflamatórios,
apenas da polaridade das substâncias? entre outros, são detectados em concentrações
a) Trituração. preocupantes no esgoto doméstico, em águas superficiais
b) Cozimento. e de subsolo. Dessa forma, a ocorrência de fármacos
c) Prensagem. residuais no meio ambiente pode apresentar efeitos
d) Extração. adversos em organismos aquáticos e terrestres.
e) Destilação.
BILA, D. M.; DEZOTTI, M. Fármacos no meio ambiente.
15. (Enem 2020) Em seu laboratório, um técnico em Química Nova, v. 26, n. 4, ago. 2003 (adaptado).
química foi incumbido de tratar um resíduo, evitando seu
descarte direto no meio ambiente. Ao encontrar o frasco,
observou a seguinte informação: “Resíduo: mistura de Qual ação minimiza a permanência desses contaminantes
acetato de etila e água”. nos recursos hídricos?
a) Utilização de esterco como fertilizante na agricultura.
Considere os dados do acetato de etila: b) Ampliação das redes de coleta de esgoto na zona
- Baixa solubilidade em água; urbana.
3 c) Descarte dos medicamentos fora do prazo de validade
- Massa específica  0,9 g cm ;
em lixões.

401
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) Desenvolvimento de novos processos nas estações de

tratamento de efluentes.
e) Reúso dos lodos provenientes das estações de
tratamento de esgoto na agricultura.

17. (Enem 2017) A farinha de linhaça dourada é um

produto natural que oferece grandes benefícios para o
nosso organismo. A maior parte dos nutrientes da linhaça
encontra-se no óleo desta semente, rico em substâncias
lipossolúveis com massas moleculares elevadas. A farinha
também apresenta altos teores de fibras proteicas
insolúveis em água, celulose, vitaminas lipossolúveis e sais
minerais hidrossolúveis.

Qual processo de separação é responsável pela

Considere o esquema, que resume um processo de
aromatização promovida?
separação dos componentes principais da farinha de
a) Filtração simples.
linhaça dourada.
b) Destilação simples.
c) Extração por arraste.
d) Sublimação fracionada.
QUÍMICA 1

e) Decantação sólido-líquido.

19. (Enem 2015) Um grupo de pesquisadores desenvolveu

um método simples, barato e eficaz de remoção de petróleo
contaminante na água, que utiliza um plástico produzido a
partir do líquido da castanha de caju (LCC). A composição
química do LCC é muito parecida com a do petróleo e suas
O óleo de linhaça será obtido na fração moléculas, por suas características, interagem formando
a) Destilado 1. agregados com o petróleo. Para retirar os agrega dos da
b) Destilado 2. água, os pesquisadores misturam ao LCC nanopartículas
c) Resíduo 2. magnéticas.
d) Resíduo 3.
KIFFER, D. Novo método para remoção de petróleo usa óleo de mamona
e) Resíduo 4.
e castanha de caju. Disponível em: www.faperj.br.Acessoem: 31 jul. 2012
(adaptado).
18. (Enem 2016) Uma pessoa é responsável pela Essa técnica considera dois processos de separação de
manutenção de uma sauna úmida. Todos os dias cumpre o misturas, sendo eles, respectivamente,
mesmo ritual: colhe folhas de capim-cidreira e algumas a) flotação e decantação.
folhas de eucalipto. Em seguida, coloca as folhas na saída b) decomposição e centrifugação.
do vapor da sauna, aromatizando-a, conforme c) floculação e separação magnética.
representado na figura. d) destilação fracionada e peneiração.
e) dissolução fracionada e magnetização.

402
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

20. (Enem 2014) O principal processo industrial utilizado

na produção de fenol é a oxidação do cumeno
(isopropilbenzeno). A equação mostra que esse processo
envolve a formação do hidroperóxido de cumila, que em
seguida é decomposto em fenol e acetona, ambos usados
na indústria química como precursores de moléculas mais
complexas. Após o processo de síntese, esses dois
insumos devem ser separados para comercialização
individual.

Com base nessas informações, assinale a alternativa

correta.

a) Em períodos de alta pluviosidade, as primeiras

precipitações da nuvem são isotopicamente mais leves
Considerando as características físico-químicas dos dois
e a nuvem de chuva se enriquece, relativamente, em
insumos formados, o método utilizado para a separação da 18O.

mistura, em escala industrial, é a

QUÍMICA 1
a) filtração.
b) Em períodos de baixa pluviosidade, a constituição
b) ventilação.
isotópica das nuvens pouco se altera ao longo do tempo,
c) decantação.
e a pouca chuva dessas nuvens é relativamente
d) evaporação.
enriquecida em 18O.
e) destilação fracionada.

c) No período atual, em função do aquecimento global, as

ATOMÍSTICA. temperaturas elevadas fazem com que o fracionamento

isotópico de 16O e 18O resultante da evaporação e da
precipitação da água não ocorra.
21. (Fuvest 2024) As moléculas de água podem conter o
isótopo estável mais abundante de oxigênio, 16O, ou o
18O. d) Em períodos glaciais, em função da maior temperatura
isótopo estável menos abundante,
do planeta, as chuvas são enriquecidas em 18O,
Essa pequena diferença de massa entre as moléculas de
enquanto, nos oceanos, a água é enriquecida em 16O.
água é suficiente para alterar a sua pressão de vapor. Por
esse motivo, a análise de isótopos de oxigênio na água da
e) Em períodos interglaciais, em função da menor
chuva possibilita a identificação de períodos secos e de
temperatura do planeta, as chuvas são enriquecidas em
períodos chuvosos.
16O, enquanto, nos oceanos, a água é enriquecida em
A figura ilustra a mudança na constituição isotópica da água
18O.
da chuva ao longo do tempo como resultado da diferença
na pressão de vapor.

403
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

22. (Uece 2024) Efetuou-se a configuração eletrônica, em 24. (Pucrs Medicina 2023) Uma célula nervosa transmite
seu estado fundamental, de determinado elemento um sinal elétrico por meio de um mecanismo de transporte
químico, cujos dados foram: nível 1 = completo; nível 2 = de íons sódio para fora da membrana celular e de íons
completo; nível 3 = completo; nível 4 = 18 elétrons; nível 5 potássio para dentro da membrana celular. As
= 6 elétrons. Assim, é correto afirmar que esse elemento configurações eletrônicas para os íons Na+ e K+ são,
químico é o respectivamente, __________________.
a) Sn (Z = 50).
b) Sb (Z = 51). Dados: Na (Z = 11); K (Z = 19).
c) Te (Z = 52). a) 1s2 2s2 2p6 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
d) I (Z = 53). b) 1s2 2s2 2p6 3s2 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
c) 1s2 2s2 2p6 3s1 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
23. (Unifor - Medicina 2023) A tabela abaixo apresenta o d) 1s2 2s2 2p6 3s2 e 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
número atômico e o número de elétrons das seguintes
espécies. 25. (Famerp 2023) O radioisótopo estrôncio-90 (90Sr) é
subproduto importante da fissão nuclear do 235U, fazendo
Espécie Número Número de Número parte do resíduo nuclear de reatores de usinas
atômico elétrons de massa termonucleares. Esse isótopo foi um dos responsáveis pela
A 11 10 23 contaminação do solo e da água nos arredores das usinas
B 20 18 40 de Chemobyl e Fukushima, após os acidentes nucleares
QUÍMICA 1

C 20 20 42 ocorridos em 1986 e 2011, respectivamente.

D 20 22 42
E 11 11 23 Dado: Sr (Z = 38).

O cátion 90Sr2+, encontrado no solo nessas ocasiões,

Com base nos dados projetados, considere as seguintes
afirmativas: apresenta
a) 40 prótons, 50 nêutrons e 38 elétrons.

I. A é ânion de E. b) 38 prótons, 90 nêutrons e 40 elétrons.

II. B é cátion de C. c) 45 prótons, 45 nêutrons e 43 elétrons.

III. C e D são isóbaros. d) 38 prótons, 52 nêutrons e 36 elétrons.

IV. D e E são isótonos. e) 90 prótons, 90 nêutrons e 92 elétrons.

V. A e E são isoeletrônicos.
26. (Mackenzie 2023) Você já ouviu falar na distribuição

É correto o que se afirma apenas em eletrônica pelo cerne do gás nobre? É um modo simples de

a) I e II. abreviar a distribuição eletrônica dos elementos químicos,

b) II e III. cuja quantidade de elétrons é muito alta. Nesse sistema,

c) I e IV. escreve-se, entre colchetes, o símbolo químico de um gás

d) III e V. nobre que se encontra no período anterior e,

e) IV e V seguidamente, escrevem-se os elétrons que esse elemento

tem a mais em relação ao gás nobre. Assim, a maneira
correta de se representar a distribuição eletrônica em
subníveis para o chumbo é descrita em

404
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

(domínio-alvo) a partir de ideias mais simples (domínio

Dados: números atômicos (Z) análogo). Contudo, algumas vezes, existe o uso abusivo,
He = 2, Ne = 10, Ar = 18, Kr = 36, Xe = 54, Pb = 82 e Rn = como na tirinha a seguir:
86.
a) [Rn], 7s2, 5d10.
b) [Xe], 7s2, 5d10.
c) [Rn], 6s2, 4f14, 5d10, 6p2.
d) [Xe], 6s2, 4f14, 5d10, 6p2.
e) [Kr], 7s2, 5d10.

27. (Udesc 2023) As investigações sobre a estrutura da

matéria representam um importante marco na história da
química, especialmente nos séculos XIX e XX, em que foi
proposta a existência de várias partículas que podem ser
encontradas em um átomo.

Sobre essas partículas, analise as proposições.

I. Os prótons são partículas de carga positiva que estão

localizadas no núcleo do átomo.

QUÍMICA 1
II. Os elétrons são partículas de carga negativa que estão
localizadas na eletrosfera.
III. Os nêutrons são partículas sem carga elétrica e estão
Mesmo com o uso abusivo das analogias, podemos
localizadas na eletrosfera.
reconhecer, na ordem em que aparecem, os modelos
IV. Os prótons possuem massa maior que a dos elétrons.
atômicos propostos por
V. Os nêutrons estão localizados no núcleo do átomo e
a) Dalton, Thomson, Bohr.
possuem massa equivalente à massa dos elétrons.
b) Modelo Quântico, Dalton e Rutherford.
VI. Os prótons e os elétrons são partículas que, embora
c) Rutherford, Bohr e Thomson.
possuam cargas opostas, estão localizados no núcleo
d) Rutherford, Thomson e Dalton.
atômico.
e) Dalton, Modelo Quântico e Bohr.

Assinale a alternativa correta.

29. (Ufjf-pism 1 2022) Há muito tempo, cientistas do
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
mundo todo procuram por modelos cada vez melhores
b) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
para explicar o mundo atômico. Sobre os principais
c) Somente as afirmativas V e VI são verdadeiras.
modelos atômicos é CORRETO afirmar que:
d) Somente as afirmativas III e VI são verdadeiras.
a) O modelo atômico de Dalton descreve o átomo como
e) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
tendo um núcleo extremamente pequeno e denso e
elétrons que circulam em órbitas elípticas ao redor
28. (Upe-ssa 1 2022) Analogias são muito usuais como
desse núcleo.
estratégias para abordar conhecimentos científicos, pois
b) O modelo atômico no qual o átomo é esférico com
possuem o potencial de apresentar ideias mais complexas
elétrons incrustados foi proposto por Rutherford-Bohr.

405
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

c) O modelo em que o átomo seria uma esfera maciça c) Rutherford - Modelo I; Bohr - Modelo II e Dalton - Modelo
indivisível foi proposto por Dalton. III.
d) Rutherford-Bohr propuseram um modelo atômico em d) Rutherford - Modelo I; Bohr - Modelo III e Dalton - Modelo
que o átomo consiste em uma partícula muito pequena II.
e indivisível. e) Rutherford - Modelo III; Bohr - Modelo I e Dalton - Modelo
e) Thompson propôs o átomo com um núcleo muito denso II.
e pequeno, e seus elétrons alocados em órbitas
circulares muito bem definidas ao redor do núcleo
central. CLASSIFICAÇÃO E PROPRIEDADES
PERIÓDICAS.
30. (Espcex (Aman) 2021) Em épocas distintas, os
cientistas Dalton, Rutherford e Bohr propuseram, cada um,
31. (Uea 2024) A pesquisa científica relacionada à
seus
organização sistemática dos elementos químicos a partir
modelos atômicos. Algumas características desses
de suas propriedades físico-químicas teve início no século
modelos são apresentadas na tabela a seguir:
19.
A tabela periódica no formato utilizado atualmente é o
Modelo Característica(s) do Modelo
resultado do trabalho do químico de sobrenome
Átomo contém espaços vazios. No centro
a) Rutherford.
do átomo existe um núcleo muito pequeno
b) Mendeleev.
QUÍMICA 1

e denso.
I c) Dalton.
O núcleo do átomo tem carga positiva. Para
d) Thomson.
equilíbrio de cargas, existem elétrons ao
e) Bohr.
redor do núcleo.
II Átomos maciços e indivisíveis.
32. (Fuvest 2024) Um tema de grande interesse na química
Elétrons movimentam-se em órbitas
é a ativação seletiva de ligações C–H. Essa ativação
circulares em torno do núcleo atômico
permite a substituição de H nessas ligações por outros
central. A energia do elétron é a soma de
átomos, como O ou N. A relevância desse tema pode ser
sua energia cinética (movimento) e
verificada em um estudo recentemente publicado no
III potencial (posição). Essa energia não pode
prestigioso periódico Science, que conta com uma egressa
ter um valor qualquer, mas apenas valores
da USP dentre seus autores.
que sejam múltiplos de um quantum (ou de
A baixa diferença de eletronegatividade entre C e H é um
um fóton). Os elétrons percorrem apenas
dos motivos que dificulta a ativação da ligação C–H, pois
órbitas permitidas.
torna a ligação pouco polar e diminui sua reatividade.

A alternativa que apresenta a correta correlação entre o

cientista proponente e o modelo atômico por ele proposto é
a) Rutherford - Modelo II; Bohr - Modelo I e Dalton - Modelo
III.
b) Rutherford - Modelo III; Bohr - Modelo II e Dalton -
Modelo I.

406
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

d) penas II, III e IV.

e) apenas III e IV.

34. (Acafe 2023) Uma imagem microscópica da rainha

Elizabeth 2ª foi criada por cientistas da Universidade de
Nottingham, na Grã-Bretanha, para marcar o Jubileu de
Diamante, que marca os 60 anos do reinado da monarca.
A gravura da rainha, que mede 46 por 32 mícrons, medida
que equivale a um milésimo de um milímetro, foi criada
pelos cientistas Martyn Poliakoff, Michael Fay e Christopher
Parmenter, dos centros de Nanotecnologia e Nanociência
Note e adote:
da universidade. Para gravar a efígie no diamante, foi
Número atômico (Z) dos elementos: H = 1, C = 6, N = 7, O
utilizado um feixe de íons trivalentes de gálio aplicado no
= 8, F = 9, P = 15, S = 16, C  17.
carbono do diamante.

Considerando apenas a eletronegatividade, representada

no gráfico, qual das alternativas apresenta uma ligação
ainda menos reativa do que a ligação C–H?
a) C – N
b) C – F

QUÍMICA 1
c) S – O
d) P – H
e) P  C

33. (Ita 2023) Considere as seguintes afirmações

relacionadas a átomos e íons atômicos no estado gasoso:

I. A afinidade eletrônica do átomo de oxigênio é maior do

que a do ânion O−.
O processo faz parte de uma série de vídeos realizados
II. A energia de ionização do átomo de oxigênio é maior do
pela universidade para promover o estudo de química,
que a do ânion O2−.
intitulada de A Tabela Periódica de Vídeos, que fala sobre
III. O raio atômico do átomo de oxigênio é maior do que o
os elementos e a sua organização na tabela.
do ânion O−.
IV. O átomo de oxigênio tem maior afinidade eletrônica e
Dados: C (Z = 6); Ga (Z = 31).
menor energia de ionização do que o átomo de
nitrogênio.
Sobre a temática, é correto afirmar, EXCETO:
a) Em seu estado fundamental, os átomos de gálio
Das afirmações I a IV, acima destacadas, são CORRETAS
apresentam seus elétrons distribuídos em 4 níveis de
a) apenas I e II.
energia, apresentando 3 elétrons na camada de
b) apenas I, II e IV.
valência.
c) apenas I e III.

407
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

b) Na forma em que foi utilizado para gravar a efígie no

diamante, o elemento utilizado apresenta distribuição Dados: Número atômico de Na = 11, K = 19, F = 9, I = 53
eletrônica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p1.
c) O carbono diamante, citado no enunciado, é uma das I. Na+ e K+ possuem configuração isoeletrônica.
formas alotrópicas do carbono, assim como o grafite e o II. Se o número de massa atômica do K+ é 39, então o
fulereno. número de prótons, nêutrons e elétrons é de 19, 21 e 20,
d) Os átomos de gálio, utilizados no processo de criação, respectivamente.
pertencem ao grupo 13 (3A) da tabela periódica e III. Ao representar a configuração eletrônica do átomo de I
apresentam menor energia de ionização do que os em ordem de preenchimento energético, atinge-se o
átomos de carbono presentes no diamante. subnível 5p.
IV. Os 3 números quânticos que caracterizam o elétron
35. (Ufrr-pss 1 2023) Um determinado elemento da tabela mais energético do íon flúor (F−) são n  2, 1 e
periódica apresenta configuração eletrônica
m  1.
1s2 2s2 2p6 3s2 3p2 . É CORRETO afirmar que esse
elemento está localizado no: Assinale a alternativa correta.
a) 2º período do grupo 14 a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) 3º período do grupo 15 b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) 2º período do grupo 15 c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) 3º período do grupo 14 d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
QUÍMICA 1

e) 2º período do grupo 16 e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

36. (Uel 2022) Na tabela periódica, os elementos Na e K 37. (Unisinos 2022) Considerando os átomos presentes na
são metais alcalinos que pertencem à família IA, e F e I são fórmula molecular C172H265N43 O51 da liraglutida,
halogênios da família VIIA; todos exercem diferentes assinale a alternativa correta abaixo:
funções no organismo humano. O consumo de sal (NaC )

em excesso pode causar maior incidência de pressão alta Dados:

em mulheres grávidas. Uma das opções de sais para C (Grupo 14; Z = 6; segundo período); F (Grupo 17; Z = 9;
diminuir a quantidade de sódio ingerida é o sal light segundo período); H (Grupo 1; Z = 1; primeiro período); N

(50% de NaC  50% de KC ). Tanto o sal light quanto (Grupo 15; Z = 7; segundo período); O (Grupo 16; Z = 8;
segundo período).
o sal de cozinha comum possuem o micronutriente iodo (I),
a) O elemento carbono apresenta 2 elétrons na última
importante para prevenir o bócio, uma alteração na
camada.
glândula tireoide.
b) O elemento de menor raio atômico da família do flúor é
Estudos também inferem que a presença de flúor (F) na
o hidrogênio.
água potável pode levar a casos de tireoide subativa,
c) O elemento nitrogênio tem maior potencial de ionização
especialmente nas mulheres, diminuindo a absorção do
que o elemento oxigênio.
iodo pelo organismo.
d) O elemento carbono tem raio atômico menor que o
elemento oxigênio.
Em relação aos conhecimentos sobre classificação
e) O elemento nitrogênio forma cátion de carga +3.
periódica e estrutura atômica dos elementos Na, K, F e I,
considere as afirmativas a seguir.

408
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

38. (Uece 2022) Considere 4 elementos químicos cátion, ou cátions, com uma subcamada d incompleta.
representados por L, M, Q e R, e as seguintes informações
sobre eles: Observando a posição dos elementos químicos na tabela
periódica, de acordo com a definição da IUPAC, conclui-se
I. Os elementos L e M são não metais e apresentam que são classificados como de transição os elementos dos
números atômicos consecutivos. grupos _________.
II. O elemento Q é um halogênio do 3º período e o elemento a) 1 e 2
R é um metal de transição do bloco d, pertencente ao b) 3 ao 11
grupo 6 do 4º período. c) 3 ao 12
III. O número atômico do elemento L é igual a 7 e o d) 13 ao 18
elemento M é um calcogênio.

LIGAÇÕES QUÍMICAS E GEOMETRIA

Assim, é correto concluir-se que
MOLECULAR.

Dados: N (Z = 7); O (Z = 8); C (Z = 17); Cr (Z = 24).

41. (Fempar (Fepar) 2023) Retardantes de chama são
a) os elementos M e L apresentam eletronegatividades
materiais que dificultam a iniciação, bem como a
idênticas por estarem no mesmo período.
propagação de fogo. São importantes em aplicações na
b) o composto R2M3 apresenta ligações covalentes em sua
construção civil, na qual riscos de incêndios devem ser
estrutura.
minimizados. Haletos de boro são compostos que podem

QUÍMICA 1
c) a ordem das eletronegatividades dos elementos L, R e Q
atuar como eficientes retardantes de chama.
é L > R > Q.
d) um dos compostos formados por M e Q é molecular e
Dado: B (Z = 5)
sua fórmula química é QM2.

Com relação aos haletos de boro, analise os itens a seguir.

39. (Uece 2022) Henry Gwyn Jeffreys Moseley (1887–
1915), morto em combate na Índia durante a Primeira
I. A hibridação do boro nesses compostos é sp3.
Guerra Mundial, deu uma definitiva contribuição para
II. Apresentam fórmula estrutural, BX3 onde X é um
elaborar uma lei de recorrência para a Classificação
halogênio.
Periódica dos elementos ao determinar um valor para cada
III. São compostos apolares.
um deles no que diz respeito
a) ao volume atômico.
Está correto o que se afirma em
b) à massa atômica.
a) I, II e III.
c) ao número atômico.
b) I e II, apenas.
d) à eletronegatividade.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
40. (Pucrs Medicina 2022) Na tabela periódica, de modo
e) II, apenas.
opcional, as letras s, p, d e f podem ser usadas para
distinguir diferentes blocos de elementos. Segundo a
IUPAC (União Internacional de Química Pura e Aplicada),
um elemento de transição é um elemento cujo átomo
apresenta uma subcamada d incompleta ou que origina um

409
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

42. (Pucrs Medicina 2023) Considere as propriedades 44. (Unisc 2023) As substâncias amônia, metano, gás
físico-químicas dos compostos X, Y e Z apresentadas no carbônico e água, todas elas com exclusivas ligações
quadro a seguir. covalentes entre seus átomos, apresentam,
respectivamente, geometrias
Estado a) angular, tetraédrica, trigonal angular e linear.
Solubilidade Condutividade
Composto físico (25 °C b) trigonal angular, piramidal, trigonal angular e linear.
em água elétrica
e 1 atm) c) trigonal angular, tetraédrica, linear e angular.
Conduz, d) trigonal planar, piramidal, trigonal angular e linear.
X Sólido Solúvel
quando fundido e) trigonal planar, piramidal, linear e trigonal angular.

Conduz,
Y Sólido Insolúvel 45. (Integrado - Medicina 2023) “Ligação química” foi um
quando sólido
termo usado pela primeira vez por Gilbert Newton Lewis no
ano de 1920 em um artigo para explicar por que os átomos
Z Sólido Insolúvel Não conduz se mantêm unidos para formar as substâncias e também
por que eles permanecem unidos ao longo de milhares de
anos."
Com base no quadro, a natureza da ligação química mais
provável para os compostos X, Y e Z é, respectivamente, Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-
__________, __________ e __________. e/quimica/o-que-e-uma-ligacao-quimica.htm. Acesso em
a) ligação covalente – ligação iônica – ligação iônica
QUÍMICA 1

b) ligação metálica – ligação covalente – ligação iônica
c) ligação iônica – ligação metálica – ligação covalente
d) ligação covalente – ligação iônica – ligação metálica
43. (Puccamp 2023) Além do metano, CH4, a pecuária
também contribui com a liberação para o ambiente de outro
gás estufa, o N2O, o óxido nitroso, que é formado pela
transformação microbiana de compostos nitrogenados
encontrados em dejetos animais (fezes e urina), presentes
no pasto.
As moléculas do metano e do óxido nitroso apresentam,
respectivamente, as geometrias moleculares
Dados: C (Grupo 14 ou família IVA); H (Grupo I); N (Grupo
15 ou família VA), O (Grupo 16 ou família VIA).
a) tetraédrica e linear.
b) octaédrica e linear.
c) piramidal e linear.
d) piramidal e angular.
e) tetraédrica e angular.
06 de out. 2022
Atualmente sabe-se que a natureza de uma ligação
química é determinada pelos átomos participantes e cada
tipo de ligação química acarreta propriedades diferentes
para as substâncias.
Com relação ao tema, assinale a alternativa correta.
a) Em uma ligação iônica dois átomos compartilham os
elétrons da camada de valência.
b) Ligação metálica é a ligação entre ametais formando as
chamadas ligas metálicas, que são cada vez mais
importantes para o nosso dia a dia.
c) Ligação covalente é definida pela transferência de
prótons entre os átomos.
d) Na ligação metálica se combinam elementos não
metálicos entre si.
e) Em uma ligação iônica há transferência de elétrons entre
os elementos.

410
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

46. (Ufrgs 2023) Considere as afirmações abaixo, a Assinale a alternativa que indica as afirmações
respeito da geometria molecular e da polaridade de CORRETAS
moléculas. a) I, II, IV e V
b) I e III
I. A molécula de CH2 C 2 terá momento de dipolo não c) II e III
d) I, III e V
nulo.
e) II e IV
II. A molécula de BeH2 é polar, por causa da diferença de
eletronegatividade entre Be e H.
48. (Uesb 2023) Dentre as seguintes moléculas, qual é
III. O momento de dipolo do BF3 é maior do que o do
aquela em que a estrutura de Lewis correspondente NÃO
BC 3.
segue a regra do octeto?
a) SiC 4 .
Quais estão corretas?
b) CS2.
a) Apenas I.
c) XeF4.
b) Apenas II.
c) Apenas III. d) PC 3 .

d) Apenas II e III. e) O3.

e) I, II e III.
49. (Udesc 2023) A formação do gás hidrogênio (H2), a
47. (Ufjf-pism 1 2023) A molécula de água é essencial para partir de dois átomos de hidrogênio (H), pode ser explicada

a vida na Terra e possui algumas características
específicas e únicas que são bem particulares. Abaixo
estão citadas algumas afirmações sobre as moléculas de
água e sobre as forças intermoleculares presentes na
mesma.
I. A molécula de água é formada por ligações covalentes
entre os átomos e hidrogênio (H) e oxigênio (O) que a
constituem.
II. A molécula da água é uma molécula apolar.
III. As moléculas da água são capazes de formar ligações
de hidrogênio (pontes de hidrogênio) devido à alta
eletronegatividade do oxigênio.
IV. As ligações covalentes presentes na água são ligações
mais fracas que a ligação de hidrogênio (pontes de
hidrogênio).
V. As ligações de hidrogênio (pontes de hidrogênio)
originam-se da atração entre cada um dos átomos de
hidrogênio (com carga parcial negativa) em uma
molécula de água por átomos de oxigênio (que tem
carga parcial positiva) de outras moléculas de água.
QUÍMICA 1
devido ao estado mais estável, de menor energia, dos
átomos ligados, em comparação ao estado energético
desses átomos isolados.
Em relação à ligação formada entre esses átomos, assinale
a alternativa correta.
a) A ligação é iônica, pois embora haja repulsão entre os
núcleos, há um compartilhamento de elétrons entre os
dois átomos de hidrogênio.
b) A ligação é covalente e se estabelece quando, devido à
diferença de eletronegatividade, um dos átomos de
hidrogênio doa seu elétron para o outro átomo.
c) A ligação é metálica, pois há compartilhamento de
elétrons entre os átomos de hidrogênio, que, na tabela
periódica, é classificado como um metal alcalino.
d) A ligação é covalente e se estabelece quando há um
equilíbrio entre as forças de atração e repulsão, de modo
que os elétrons de cada átomo de hidrogênio são
atraídos igualmente pelos dois núcleos.
e) A ligação é iônica e se estabelece quando um dos
átomos de hidrogênio cede seu elétron para o outro
átomo de hidrogênio.

411
 QUÍMICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

50. (Ita 2022) Considere a estrutura de Lewis de um Resposta da questão 14: [D]
tricloreto. São feitas as seguintes afirmações a respeito da Resposta da questão 15: [E]
estrutura geométrica da molécula e a possível identidade Resposta da questão 16: [D]
do átomo X: Resposta da questão 17:[E]
Resposta da questão 18:[C]
Resposta da questão 19: [C]
Resposta da questão 20:[E]
Resposta da questão 21: [B]
I. A molécula adota uma estrutura trigonal plana, com Resposta da questão 22:[C]

ângulo de ligação C  X  C maior ou igual a 120°. Resposta da questão 23: [B]

II. A molécula adota uma estrutura tetraédrica, com ângulo Resposta da questão 24: [A]
Resposta da questão 25:[D]
de ligação C  X  C maior que 109,5°.
Resposta da questão 26: [D]
III. O átomo “X” pode ser o nitrogênio, preservando a
Resposta da questão 27:[E]
geometria molecular.
Resposta da questão 28:[D]
IV. O átomo “X” pode ser o boro, preservando a geometria
Resposta da questão 29:[C]
molecular.
Resposta da questão 30: [D]
Resposta da questão 31:[B]
Assinale a opção que contém a(s) afirmação(ões)
Resposta da questão 32: [D]
CORRETA(S):
QUÍMICA 1

Resposta da questão 33:[B]

Dados: B (Z = 5); N (Z = 7).
Resposta da questão 34:[B]
a) Apenas I
Resposta da questão 35:[D]
b) Apenas I e IV
Resposta da questão 36: [C]
c) Apenas II e III
Resposta da questão 37:[C]
d) Apenas II e IV
Resposta da questão 38:[D]
e) Apenas III
Resposta da questão 39:[C]
Resposta da questão 40:[B]
Gabarito:
Resposta da questão 41:[C]
Resposta da questão 1:[C]
Resposta da questão 42: [C]
Resposta da questão 2:[B]
Resposta da questão 43:[A]
Resposta da questão 3:[C]
Resposta da questão 44:[C]
Resposta da questão 4:[A]
Resposta da questão 45:[E]
Resposta da questão 5:[D]
Resposta da questão 46:[A]
Resposta da questão 6: [E]
Resposta da questão 47:[B]
Resposta da questão 7:[A]
Resposta da questão 48:[C]
Resposta da questão 8:[C]
Resposta da questão 49:[D]
Resposta da questão 9:[C]
Resposta da questão 50:[E]
Resposta da questão 10:[C]
Resposta da questão 11:[E]
Resposta da questão 12:[B]
Resposta da questão 13:[B]

412
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

QUÍMICA 2
QUÍMICA 2

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

413
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

3. (Unesp 2023) O metal tungstênio, W (s), é produzido a

GASES partir do óxido de tungstênio(VI), WO3 (s), pela reação, em
alta temperatura, desse óxido com hidrogênio, H2 (g). O
1. (Unigranrio - Medicina 2017) Gases ideais são aqueles outro produto dessa reação é a água no estado gasoso.
nos quais as interações entre átomos, íons ou moléculas
em suas constituições são desprezadas e esse
comportamento se intensifica em pressões baixas. Na
descrição desses gases a equação de estado para gases
perfeitos é a mais adequada. Considere uma quantidade
de matéria de 2,5 mols de um gás de comportamento

ideal que ocupa um volume de 50 L à pressão de

1.246 mmHg. A temperatura desse gás nas condições

citadas será de:
mmHg  L
Dado: R  62,3
K  mol Sabendo que o volume molar de gás nas Condições
a) 400 K Ambiente de Temperatura e Pressão (CATP) é igual a 25
L/mol, para cada mol de tungstênio que se forma nessa
b) 127 K
reação, o volume de hidrogênio que reage, medido nas
c) 273 K
QUÍMICA 2

CATP, é próximo de
d) 200 K a) 50 L.

e) 254 K b) 60 L.
c) 25 L.
d) 35 L.
2. (Uece 2023) Em uma oficina de manutenção de
e) 75 L.
condicionadores de ar desativada, foi encontrado, por
algumas crianças, um cilindro de 20,0 L contendo um gás
4. (Unesp 2023)
CFC cuja massa era 147,0 g submetido a uma pressão de
1,5 atm e temperatura de 27°C. O gás contido no cilindro
era

Dados: C = 12,0; F = 19,0; C  35,5;

R  0,082 atm  L  mol1  K 1.

a) triclorofluorometano.
b) diclorodifluorometano.
c) triclorotrifluoroetano. Para se calibrar o pneu do carro num posto de serviços, a
d) clorotrifluormetano. recomendação é colocar cerca 30 PSI, sigla em inglês para
a unidade de pressão “libra-força por polegada quadrada”.
Para o pneu de um avião, que é preenchido com nitrogênio
puro em vez de ar, a regulagem recomendada é cerca de
200 PSI à temperatura ambiente de 300 K. No entanto, no

414
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

momento do pouso, essa pressão interna pode aumentar

(mmHg  L  mol1  K 1)  62,3.
significativamente, como consequência do calor gerado
pelo impacto e atrito com o solo e pela ação dos freios, com a) 0,35 g  L1.

a temperatura podendo atingir 1200 K. 1

b) 0,70 g  L .
(www.uol.com.br. Adaptado.)
1
c) 1,40 g  L .
Supondo que o volume do pneu não se altere, a pressão 1
d) 1,75 g  L .
interna de nitrogênio no pneu durante o pouso pode atingir
1
o valor de e) 2,10 g  L .
a) 1000 PSI.
b) 300 PSI. 7. (Ufjf-pism 2 2023) Considere 5 balões com o mesmo
c) 600 PSI. volume, na mesma temperatura. Cada balão contém um
d) 500 PSI. gás diferente: CO, CH4, He, O2 e CO2. Em todos os balões,
e) 800 PSI. a pressão exercida por cada gás é a mesma.

5. (Uea 2023) Suponha que no interior do pneu de um

veículo a pressão total do ar seja 1.750 mmHg e que a
temperatura desse pneu seja 27 °C. Após esse veículo
percorrer uma certa distância, realizou-se uma nova

QUÍMICA 2
medição da temperatura do pneu, constatando-se um valor
Assinale a alternativa CORRETA:
de 57 °C.
a) A massa de gás em todos os balões é a mesma.
b) A densidade dos gases contidos nos balões é a mesma.
Considerando que a variação de volume do pneu seja
c) O balão contendo o He apresenta o maior número de
desprezível, a nova pressão desse pneu será igual a
átomos.
a) 565 mmHg.
d) A quantidade de substância em número de mol em todos
b) 3.695 mmHg.
os balões é a mesma.
c) 1.925 mmHg.
e) O balão contendo o CH4 apresenta o maior número de
d) 1.604 mmHg.
moléculas.
e) 1.420 mmHg.

8. (Uea-sis 2 2023) Em uma transformação isotérmica, a

6. (Mackenzie 2023) No ar atmosférico, o gás oxigênio
pressão necessária para comprimir 300 L de gás hélio,
ocupa, em média, um percentual próximo a 21%. Ao ser
inicialmente a 760 mmHg, em um cilindro de 15 L de
analisado o gás oxigênio, contido no ar atmosférico, nas
capacidade, é igual a
CNTP, chega-se à conclusão de que sua densidade
a) 380 mmHg.
absoluta é mais próxima de
b) 1.520 mmHg.
c) 3.800 mmHg.
1
Dados: massas molares (g  mol ) : O  16. d) 15.200 mmHg.
constante universal dos gases “R” e) 38.000 mmHg.

415
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Ufam-psc 2 2023) Num experimento realizado no temperatura de 650°C, no momento da explosão.

Laboratório de Química, são utilizados dois frascos 1 e 2,
com exatamente 2,0 L de volume. Considere os dados a L  atm
Considere: R  0,082
seguir: mol  K

A pressão, em atm, dentro do frasco, no momento da

explosão, é mais próxima de
a) 756.
b) 533.
c) 76.
d) 53.
e) 13.
Sendo EK a energia cinética média e p a pressão, podemos
afirmar que:
11. (Acafe 2022) Foi monitorada a produção de dióxido de
a) o número de partículas no frasco 1 é maior que o número
carbono a partir da reação de uma amostra de carbonato
de partículas no frasco 2.
de cálcio, com excesso de ácido clorídrico e os dados estão
b) p1 = p2.
demonstrados no gráfico a seguir:
c) 2p1 = p2.
d) o número de colisões no frasco 1 é igual ao número de
colisões no frasco 2.
QUÍMICA 2

e) a energia cinética média das partículas no frasco 1 é

menor que a energia cinética média das partículas no
frasco 2.

10. (Enem 2023) De acordo com a Constituição Federal, é

competência dos municípios o gerenciamento dos serviços
de limpeza e coleta dos resíduos urbanos (lixo). No entanto,
há relatos de que parte desse lixo acaba sendo incinerado,
liberando substâncias tóxicas para o ambiente e causando
acidentes por explosões, principalmente quando ocorre a Dados: Pressão = 1 atm; temperatura 27 °C e
incineração de frascos de aerossóis (por exemplo: R  0,082 mol1  K 1  atm  L.
desodorantes, inseticidas e repelentes). A temperatura
elevada provoca a vaporização de todo o conteúdo dentro Baseado nas informações fornecidas e nos conceitos
desse tipo de frasco, aumentando a pressão em seu interior químicos assinale a alternativa que contém o número de
até culminar na explosão da embalagem. mol aproximado de carbonato de cálcio na amostra
analisada.
ZVIBIL, V. Z. et al. Cartilha de limpeza urbana. Disponível a) 1,54 mol
em:www.ibam.org.br. Acesso em: 6 jul. 2015 (adaptado). b) 5,42 mol
c) 0,98 mol
d) 0,49 mol
Suponha um frasco metálico de um aerossol de capacidade
igual a 100 mL, contendo 0,1 mol de produtos gasosos à

416

12. (Uema 2021)
Considere o comportamento dos gases hidrogênio e cloro,
respectivamente, em seus balões, nas mesmas condições
de temperatura e de pressão.
As informações da imagem retratam o princípio que
corresponde à lei de
Dados: H = 1; C  35,5.
a) Avogadro.
b) Boyle.
c) Proust.
d) Charles
e) Dalton.
GABARITO
Resposta da questão 1: [A]
Resposta da questão 2: [B]
Resposta da questão 3: [E]
Resposta da questão 4: [E]
Resposta da questão 5: [C]
Resposta da questão 6: [C]
APOSTILA – ENEM-UEA
Resposta da questão 7: [D]
Resposta da questão 8: [D]
Resposta da questão 9: [A]
Resposta da questão 10: [C]
Resposta da questão 11: [D]
Resposta da questão 12: [A]
QUÍMICA 2
SOLUÇÃO
1. (Uerj 2024) Para a produção de uma solução
antisséptica à base de iodo, foram empregados 0,02 mol
de I2, 0,06 mol de KI e determinada quantidade de água.
A massa toal de iodo, em gramas, presente nessa solução
é igual a:
Dados: K = 39; I = 127.
a) 5,08
b) 7,62
c) 12,70
d) 15,00
2. (Famerp 2017) A mistura conhecida como soro
fisiológico é um exemplo de __________, na qual o
__________ é a água e o __________ é o __________ de
QUÍMICA 2
sódio.
As lacunas do texto são, correta e respectivamente,
preenchidas por:
a) solução – solvente – soluto – cloreto.
b) solução – solvente – soluto – bicarbonato.
c) solução – soluto – solvente – cloreto.
d) suspensão – solvente – soluto – bicarbonato.
e) suspensão – soluto – solvente – cloreto.
3. (Udesc 2023) Sabe-se que algumas propriedades das
soluções dependem da concentração, ou seja, da
proporção entre seus constituintes, e não da natureza do
soluto.
Sobre essas propriedades, é incorreto afirmar que:
a) o abaixamento da pressão de vapor ocorre ao se
adicionar um soluto não volátil a uma solução,
retardando a ebulição do solvente.
417
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
b) o abaixamento crioscópico pode ser verificado no
congelamento de uma solução de água com cloreto de
sódio, que passa a ocorrer em menor temperatura do
que a temperatura em que ocorreria o congelamento da
água pura.
c) o aumento da temperatura de ebulição da água é
constatado durante o cozimento de alimentos, em que
se adiciona sal de cozinha na água em que são
colocados os alimentos, e a temperatura de ebulição da
água passa a ser maior do que se fosse utilizada sem o
sal.
d) o aumento da temperatura de fusão da água é observado
quando se prepara uma solução com água da torneira e
sal de cozinha.
e) a pressão osmótica é a pressão necessária para
interromper a passagem espontânea de solvente, por
uma membrana semipermeável, de um meio menos
concentrado para outro mais concentrado.
QUÍMICA 2
4. (Enem PPL 2022) Bebidas alcoólicas, algumas soluções
desinfetantes ou até álcool combustível são exemplos de
misturas constituídas por etanol (CH3CH2OH) e água. A
“afinidade” entre esses líquidos é suficiente para possibilitar
que a mistura formada por 500 mL de água e 500 mL de
etanol origine uma solução de 970 mL, em um processo
que envolve liberação de pequena quantidade de energia.
De certa forma, isso constitui um problema para os
fabricantes, uma vez que, para obterem um litro dessa
mistura, necessitariam misturar mais do que 500 mL de
cada um dos líquidos.
Do ponto de vista da química, a que se deve essa variação
de volume?
a) À redução do volume das moléculas.
b) Ao abaixamento da massa molecular.
c) À formação de ligações covalentes mais fortes.
d) À diminuição do grau de agitação das moléculas.
e) Ao estabelecimento de interações intermoleculares mais
intensas.
418
5. (Ufu 2022) Em um rótulo de produto de limpeza é
orientado: “Realizar diluição 1:15 antes de utilizar”.
A partir dessa informação e com a pretensão de preparar,
adequadamente, a solução para uso doméstico, um
trabalhador
a) homogeneizou 100 mL do produto em 150 mL de água.
b) diluiu 15% do produto concentrado em 75% de água.
c) misturou o volume de 62,5 mL de produto em 937,5 mL
de água.
d) realizou uma titulação de 1 mL de produto para 15 mL
de água
6. (Unisinos 2022) Paulo e Eduardo foram a uma festa.
Paulo tomou uísque, enquanto Eduardo tomou 5 copos de
cerveja.
Dados: Graduação alcóolica da cerveja: 5,0%
Volume de cada copo de cerveja: 0,3 L
Graduação alcoólica do uísque: 40%
Volume de cada dose de uísque: 47 mL
O número de doses de uísque que Paulo deveria ter
tomado para atingir a mesma quantidade de álcool que
Eduardo é aproximadamente:
a) 2 doses
b) 3 doses
c) 4 doses
d) 5 doses
e) 6 doses.
7. (Uea 2021) Ao se misturarem as soluções contidas nos
béqueres 1 e 2, observa-se a formação de um precipitado
(composto sólido).
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

O precipitado formado é o__________. A substância
presente na solução aquosa contida no béquer 2 pertence
à função orgânica __________ e a substância química
presente na solução aquosa formada após a mistura
pertence à função inorgânica __________.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por
a) cloreto plumboso, sal e sal.
b) cloreto de chumbo (II), ácido e sal.
c) cloreto plúmbico, sal e sal.
d) cloreto plumboso, sal e ácido.
e) cloreto de chumbo (IV), sal e ‫ב‬cido.
8. (Mackenzie 2023) Ao reagirem 50 mL de solução
10. (Fatec 2023) Um dos componentes do café é a cafeína
(fórmula: C8H10N4O2), cuja ingestão diária de 9,9 g é letal
para adultos. Considere que um adulto ingere diariamente
n xícaras de café e que cada xícara contém 180 mg de
cafeína.
Com base no texto, é correto afirmar que o número de
elementos químicos presentes na molécula de cafeína e o
valor mínimo de n, para que a dose letal seja atingida, são,
respectivamente,
a) 4 e 55.
b) 4 e 125.
c) 24 e 55.
d) 24 e 125.
e) 24 e 160.

0,1 mol  L1 de H2SO4 com 100 mL de solução

11. (Famerp 2023) A tabela nutricional de determinado
0,1 mol  L1 de NaOH é correto afirmar que refrigerante indica a presença de 21 g de sacarose
a) restaria 0,05 mol de H2SO4 ao final do processo. (C12H22O11) a cada 200 mL da bebida. Considerando que a
b) restaria 0,05 mol de NaOH ao final do processo. massa molar da sacarose é 342 g/mol, a concentração

QUÍMICA 2
c) ambos reagiriam em proporção estequiométrica. desse soluto no refrigerante é de, aproximadamente,
d) restaria 0,10 mol de H2SO4 ao final do processo. a) 0,2 mol/L.
e) restaria 0,10 mol de NaOH ao final do processo. b) 1,0 mol/L.
c) 0,5 mol/L.
9. (Ufrgs 2019) Um copo de 200 mL de leite d) 0,3 mol/L.

semidesnatado possui a composição nutricional abaixo. e) 0,1 mol/L.

Carboidratos 10 g
12. (Ufjf-pism 2 2022) Na tabela a seguir estão
Gorduras Totais 2,0 g representados alguns solutos e seus respectivos
coeficientes de solubilidade.
Proteínas 6,0 g

Cálcio 240 mg
Coeficiente de solubilidade em
Soluto
Sódio 100 mg g/100mL de água a 20 °C

1 NaC 36
A concentração em g L de cátions de metal alcalino,
Ca(OH)2 0,16
contido em 1L de leite, é
CuSO4 20,7
a) 0,10. KC 7,4
b) 0,24. NaHCO3 9,6

c) 0,50.
Considerando os valores de coeficiente de solubilidade, o
d) 1,20.
soluto que NAÞO forma uma solução saturada quando uma
e) 1,70.

419
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

massa de 41,7g eì adicionada em 200mL de água a 20 °C mesma temperatura de 60 °C. Nessa condição, as
é: pressões de vapor desses líquidos (PV1, PV2 e PV3) estão
a) Ca(OH)2 relacionadas pela expressão matemática:
b) CuSO4
c) NaC a) PV1 > PV3 > PV2

d) NaHCO3 b) PV1 > PV2 = PV3

e) KC c) PV2 > PV3 > PV1

d) PV2 > PV1 > PV3
e) PV1 > PV2 < PV3
13. (Unip - Medicina 2023) Muitos animais que vivem em
regiões frias e ficam expostos a temperaturas negativas
suportam naturalmente as adversidades desse tipo de
clima. Uma das substâncias responsáveis por tal fenômeno
15. (Ufam-psc 2 2023) Considere a situação na qual um
é o glicerol, composto orgânico produzido por esses
estudante acidentalmente preparou uma solução de 250,0
animais e um dos responsáveis por permitir a vida nessas
regiões. mL de NaC com uma concentração de 0,150 mol L–1, em
vez de 0,250 mol L–1. O volume de água necessário para

O glicerol atua no organismo desses seres vivos evaporar a solução para obter a concentração desejada de
dificultando a nucleação dos cristais de gelo e ainda, 0,250 mol L–1 é:

provocando, nos fluidos corporais, a) 0,025 L

QUÍMICA 2

a) o aumento da pressão de vapor. b) 0,050 L

b) a diminuição da pressão osmótica. c) 0,075 L

c) o aumento do ponto de fusão. d) 0,100 L

d) a diminuição do ponto de congelamento. e) 0,150 L

e) a diminuição do ponto de ebulição.

14. (Fcmscsp 2023) A figura apresenta três béqueres

contendo, separadamente, volumes iguais de água
destilada (líquido 1), solução aquosa de fluoreto de sódio
(NaF) 1 mol/L (líquido 2) e solução aquosa de glicose
(C6H12O6) 1 mol/L (líquido 3).

GABARITO:
Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 9: [C]
Resposta da questão 2: [A] Resposta da questão 10: [A]
Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 11: [D]
Resposta da questão 4: [E] Resposta da questão 12: [C]
Resposta da questão 5: [C] Resposta da questão 13: [D]
Resposta da questão 6: [C] Resposta da questão 14: [A]
Resposta da questão 7: [A] Resposta da questão 15: [D]
Resposta da questão 8: [C]

Considere que os três líquidos tenham sido mantidos à

420
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

III. Um processo exotérmico, refere-se a reações ou

mudanças de estado físico em que há absorção de
TERMOQUÍMICA calor. Um exemplo é a solidificação da água em gelo,
em que há uma mudança de estado físico, que ocorre
1. (Espcex (Aman) 2024) A hidrogenação do propeno, sob quando há liberação de calor.
adequadas condições reacionais e uso de catalisador, é
IV. Um exemplo de processo exotérmico são os motores a
utilizada na indústria petroquímica para obtenção do
explosão dos automóveis que funcionam a partir da
propano. Considere a tabela de energias de ligação a
energia liberada pela reação de combustão de etanol
seguir:
ou de derivados do petróleo, como a gasolina e o óleo
diesel.
Tipo de ligação kJ mol-1
C=C 614 Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

C–C 347
a) I e IV
C–H 413
b) II
H–H 436
c) I e III
d) III
Considerando a hidrogenação completa de 1 mol de
e) II e III
propeno, o valor estimado da variação de entalpia dessa
reação é de
3. (Puccamp Medicina 2023) A substituição dos

QUÍMICA 2
a) –123 kJ
combustíveis tradicionais por hidrogênio tem ganhos
b) +290 kJ.
energéticos e ambientais.
c) –390 kJ
d) + 224 kJ Dados:
e) –657 kJ Reações de combustão
Gás natural (metano):

CH4  2O2  CO2  2H2O; ΔHco  802 kJ mol de CH4

2. (Fmc 2023) Em relação ao estudo da Termoquímica, Hidrogênio:
afirma-se:
2H2  O2  2H2O; Hco  286 kJ mol de H2

I. A evaporação é a mudança do estado líquido para o

Comparando-se a reação de combustão desse combustível
gasoso, como quando as roupas secam no varal. Para
com a do gás natural, conclui-se que, para cada 1,0 g de
que essa mudança ocorra, a água absorve energia e,
combustível consumido, em termos energéticos, a
dessa forma, suas interações intermoleculares são
combustão do hidrogênio gera cerca de
rompidas e as moléculas são liberadas na forma de
vapor. Dados:
Massas molares (g/mol): H = 1,0; C = 12,0; O = 16,0

II. Um exemplo de reação química endotérmica é o a) 1,5 vezes mais energia.

aquecimento do calcário (CaCO3). Ele libera calor e se b) 2,9 vezes mais energia.

decompõe, originando entre seus produtos o óxido de c) 3,6 vezes mais energia.

cálcio (CaO), que é a cal virgem. d) 4,5 vezes mais energia.

e) 5,8 vezes mais energia.

421
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

4. (Uerj 2023) A reação química entre metano e cloro 6. (Fatec 2023) A variação de entalpia de uma reação
molecular produz ácido clorídrico e diclorometano, sendo química pode ser calculada pela Lei de Hess. Nessa lei a
este segundo composto empregado como solvente em variação de entalpia da reação global corresponde à soma
processos industriais. Os valores de energia de ligação das variações de entalpia das reações sucessivas do
envolvidos na reação estão apresentados na tabela a processo.
seguir.
A pirólise do metano é dada pela equação
ENERGIA DE LIGAÇÃO
LIGAÇÃO CH4 (g)  C(s)  2H2 (g) ΔH  ?
(kJ/mol)
C–H 410
C C 240 Para calcular a variação de entalpia da pirólise do metano,
considere as reações sucessivas (I), (II) e (III) e seus
CC 330
respectivos valores de entalpia.
HC 430

I. CH4 (g)  2O2 (g)  CO2 (g)  2 H2O( )

A energia, em quilojoules, liberada na formação de 1,0 mol
de diclorometano é igual a: ΔH  890kJ mol
a) 220
II. C(s)  O2 (g)  CO2 (g)
b) 400
c) 640 ΔH  393kJ mol
QUÍMICA 2

d) 850
III. H2 (g)  1 O2 (g)  H2O( )
2

5. (Fatec 2023) A combustão de 1,0 kg de hidrogênio libera ΔH  286kJ mol

28.700 kcal, que corresponde a uma grande quantidade de
energia, e não gera gases poluentes. Isso torna o Assinale a alternativa que corresponde ao valor correto da
hidrogênio uma excelente alternativa de combustível para entalpia da reação de pirólise do metano, em kJ/mol.
carros. Estudos demonstram que um carro de passeio, a) –75
abastecido com apenas 5,6 kg de gás hidrogênio, pode b) +75
percorrer até 640 km. c) –180
d) +180
Considerando que um carro de passeio só consiga utilizar e) +215
20% da energia liberada pela combustão do hidrogênio,
assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor 7. (Integrado - Medicina 2023) "A entalpia de formação,
aproximado da energia, em kcal, utilizada por um carro de também denominada entalpia-padrão de formação, ou
passeio que foi abastecido com 5,6 kg de hidrogênio. calor-padrão de formação, é o cálculo do calor liberado ou

a) 1,0  10
3 absorvido na formação de 1 mol de uma substância a partir
de substâncias simples, no estado padrão. É impossível
3
b) 1,6  10 calcular o valor absoluto das entalpias de cada substância,
4
c) 1,9  10 mas é possível calcular a variação da entalpia que ocorre
na reação, por meio de um calorímetro."
4
d) 2,1 10
4
e) 3,2  10 Disponível em:

422
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

https://brasilescola.uol.com.br/quimica/entalpia-formacao. Acesso em 05 9. (Ufjf-pism 2 2023) A combustão é um tipo de reação

de out. 2022
química muito importante tecnologicamente e está
Com relação ao exposto, observe as variações de entalpia diretamente relacionada com a cultura humana, desde a
das reações a seguir. pré-história. Reações de combustão são um bom exemplo
de como a energia química se transforma em outros tipos
C(s)  O2 (g)  CO2 (g) de energia.

ΔH  393,5 kJ mol.
Sobre esse tema, assinale a informação INCORRETA:
H2 (g)  1 2O2 (g)  H2O(g) a) A combustão de derivados de petróleo e carvão mineral

ΔH  286,0 kJ mol. envolve a oxidação de substâncias que são fontes de

carbono e, portanto, podem gerar gás carbônico.
C6H12O6 (s)  6O2 (g)  6CO2 (g)  6H2O(g) b) A combustão do etanol é uma oxidação endotérmica,

ΔH  2.807,5 kJ mol. pois libera energia na forma de calor para o meio

externo.
c) Apesar da combustão de um pedaço de papel necessitar
A partir da reação de formação da glicose
de uma quantidade de energia inicial para ter início, essa
6C(s)  3O2 (g)  6H2 (g)  C6H12O6 (s), qual o reação pode ser considerada exotérmica.
valor de sua entalpia de formação? d) A energia absorvida ou liberada em cada etapa de uma
reação de combustão envolve o balanço entre as
a) – 409,8 kJ/mol

QUÍMICA 2
ligações químicas quebradas e formadas.
b) – 1.269,5 kJ/mol
e) Para que ocorra a quebra de uma ligação química é
c) + 1.528,2 kJ/mol
necessária a absorção de energia do meio externo.
d) + 1.605,2 kJ/mol
e) – 3.486,8 kJ/mol
10. (Unicentro 2023) Analise os diagramas de energia
potencial (ΔH em Kcal mol), pelas coordenadas de
8. (Mackenzie 2023) A partir das equações termoquímicas
de formação listadas abaixo, pode-se afirmar que a reação, a seguir.

entalpia-padrão de combustão do óxido de etileno (C2H4O)

é igual a

C(graf )  O2 (g)  CO2 (g) ΔH0f  394kJ  mol1

H2 (g)  1 2O2 (g)  H2O( ) ΔH0f  286kJ  mol1
2C(graf )  2H2 (g)  1 2O2  C2 H4O(g) ΔH0f  53kJ  mol1

1
a) 733kJ  mol .

1
b) 1.019kJ  mol .

1
c) 1.127kJ  mol .

1 Com base nesses diagramas, considere as afirmativas a

d) 1.307kJ  mol .
seguir.
1
e) 1.413kJ  mol .

423
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

I. O diagrama A representa uma reação endotérmica, pois
a entalpia dos produtos é maior que a entalpia dos
reagentes.
II. Ambos os diagramas de energia potencial B e D
representam reações exotérmicas, ou seja, aquelas com
ΔH  0.
III. No diagrama de energia potencial A, está representada
12. (Utfpr 2023) A variação de entalpia envolvida na
formação de 1 mol de um produto a partir de substâncias
simples nos respectivos estados-padrão é chamada de
entalpia de formação ou calor de formação. Determine o
calor de formação do metanol a partir do carbono grafite,
hidrogênio gasoso e oxigênio gasoso. Para este cálculo
utilize as equações termoquímicas abaixo.

uma reação com menor energia de ativação que no

diagrama C. CH3 OH( )  3 2O2 (g)  CO2 (g)  2 H2O( )
IV. O diagrama de energia D apresenta duas energias de
ΔHc   726kJ mol
ativação correspondentes a uma mesma reação com e
sem a presença de um catalisador. C(graf )  O2 (g)  CO2 (g)

Assinale a alternativa correta. ΔHf   394kJ mol

a) Somente as afirmativas I e II são corretas. H2 (g)  1 2O2 (g)  H2O( )

b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. ΔHf   286kJ mol
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
Assinale a alternativa correta:
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

a) ΔHf   240kJ mol
QUÍMICA 2


11. (Unicentro 2023) Fotossíntese é um processo b) ΔHf   46kJ mol
importante para a vida na Terra. A planta necessita

c) ΔHf   240kJ mol
absorver calor na forma de luz solar e, com o auxílio da

clorofila, gera os produtos glicose e oxigênio. Na equação d) ΔHf   1.692kJ mol
global da produção de 1 mol de glicose, estão envolvidos 6

e) ΔHf   46kJ mol
mols de gás carbônico e 6 mols de água.

clorofila 13. (Uesb 2023) Sabendo que o calor de formação da água

6 CO2(g)  6 H2O( )  C6H12O6(s)  6O2(g)
luz líquida libera 286 kJ/mol sob condições padrão (estado
padrão), assinale a alternativa que apresenta,
Com base na reação global da fotossíntese, assinale a corretamente, a equação termoquímica para esse
alternativa que apresenta, corretamente, a entalpia padrão processo.
da reação na produção de 1 mol de glicose.
a) 2 H(g)  O(g)  H2O( ) ΔHf  286kJ

Dados: b) 2 H2 (g)  O2 (g)  2 H2O( ) ΔHf   286kJ

ΔH  CO2  393kJ mol; ΔH  H2O  286kJ mol; ΔH  C6H12O6  1.260kJ mol
f f f
1
c) H2 (g)  O2 (g)  H2O( ) ΔHf   286kJ
a) –2.814 kJ/mol 2
b) –581 kJ/mol
d) H2 (g)  O(g)  H2O(g) ΔHf   286kJ
c) +581 kJ/mol
d) +1.384 kJ/mol e) 2 H2 (g)  O2 (g)  2 H2O( ) ΔHf   286kJ
e) +2.814 kJ/mol

424
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Udesc 2023) O gráfico, a seguir, refere-se ao 1

H2 (g)  O2 (g)  H2O( ); ΔH  286 kJ
diagrama energético de uma reação química, no qual se 2
veem destacados dois caminhos de reação: C(s)  O2 (g)  CO2 (g); ΔH  394 kJ
CH4 (g)  2O2 (g)  CO2 (g)  2H2O( ); ΔH  883 kJ

A partir dessas equações, pode-se calcular a entalpia de

formação do metano, CH4(g), que é igual a

a) – 1.563 kJ/mol.
b) – 680 kJ/mol.
c) – 83 kJ/mol.
d) 203 kJ/mol.
e) 775 kJ/mol.

16. (Ufam-psc 2 2023) A Lei de Hess estabelece que, para

Após uma análise das entalpias dos reagentes, dos
uma dada reação, a variação da entalpia é sempre a
produtos e dos valores i, ii, iii e iv, pode-se afirmar que a:
mesma, esteja essa reação ocorrendo em uma ou em
várias etapas. Para exemplificar, no quadro a seguir são
a) reação é endotérmica e i representa o ΔH com a
dadas algumas reações químicas e suas respectivas
presença do catalisador.

QUÍMICA 2
variações de entalpia de reação:
b) reação é exotérmica e a energia de ativação, sem a
presença do catalisador, é representada por iii.
c) presença do catalisador diminui a energia de ativação de Reação ΔH (kJ mol1)
i para ii e mantém constante o ΔH da reação
S(s)  O2 (g)  SO2 (g) – 296,8
representada por iv.
d) presença do catalisador diminui o ΔH da reação, H2 (g)  1 2O2 (g)  H2 O( ) – 285,8

representado por iii.

H2 (g)  S(s)  H2S(g) – 20,6
e) reação é endotérmica e a presença do catalisador
diminui o ΔH de i para ii.
Considere a seguinte reação:

15. (Uea-sis 2 2023) A reação química de formação do 2H2 S(g)  302 (g)  2H2O( )  2SO2 (g)
metano é representada pela equação:
A partir dessas informações, podemos afirmar que a

C(s)  2H2 (g)  CH4 (g) variação de entalpia dessa reação é:
a) – 1206,4 kJ mol–1.
b) – 1124,0 kJ mol–1.
Considere as equações termoquímicas:
c) – 920,6 kJ mol–1.
d) – 603,2 kJ mol–1.
e) – 562,0 kJ mol–1.

425
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO:
Resposta da questão 1: [A] Resposta da questão 9: [B]
CINÉTICA
Resposta da questão 2: [A] Resposta da questão 10: [C]
Resposta da questão 3: [B] Resposta da questão 11: [E] 1. (Uea-sis 1 2023) A dissolução de 10 g de sal de cozinha
Resposta da questão 4: [A] Resposta da questão 12: [A]
refinado em água a 25 °C é mais __________ do que a
Resposta da questão 5: [E] Resposta da questão 13: [C]
dissolução de 10 g de sal grosso em água a 25 °C, porque
Resposta da questão 6: [B] Resposta da questão 14: [C]
o sal refinado apresenta __________ superfície de contato,
Resposta da questão 7: [B] Resposta da questão 15: [C]
fazendo com que __________ o número de colisões entre
Resposta da questão 8: [D] Resposta da questão 16: [B]
partículas do sal e moléculas de água por unidade de
tempo.

As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:

ANOTAÇÕES
a) lenta, menor e diminua.
b) lenta, maior e diminua.
c) rápida, maior e aumente.
d) rápida, menor e aumente.
e) rápida, maior e diminua.

2. (Unemat 2023) Os combustíveis utilizados em veículos

QUÍMICA 2

automotivos no Brasil são basicamente a gasolina e o

etanol, cuja queima incompleta libera gases tóxicos para a
atmosfera, como o monóxido de carbono (CO) e o
monóxido de nitrogênio (NO). Uma vez que estes gases
provenientes da queima incompleta são mais danosos ao
meio ambiente do que os da combustão completa, os
veículos são fabricados com dispositivos antipoluição
instalados no cano de escape do automóvel, denominados
catalisadores automotivos, que completam a conversão a
gases menos poluentes, como o CO2 e N2.

O catalisador automotivo é constituído de um suporte na

forma de colmeia, em geral de material cerâmico (às vezes
metálico), revestido de óxido de alumínio. Sobre este
revestimento é fixada a substância que de fato atua como
um catalisador químico, geralmente uma liga de paládio e
ródio para os motores a gasolina e uma liga de paládio e
molibdênio para os motores a álcool.

426
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

3. (Uea-sis 2 2022) O esquema representa a teoria das

colisões. Em condições adequadas, os reagentes colidem
e formam o complexo ativado, que dá origem aos produtos.

A energia necessária para ocorrer a formação do complexo

ativado é denominada __________. A energia dos
produtos da reação é __________ energia necessária para
a formação do complexo ativado.

As lacunas do texto são reenchidas, respectivamente, por:

Assinale a alternativa correta que corresponde à função de
a) energia de reação – maior do que a.
um catalisador em reações químicas.
b) energia de reação – igual à.
c) energia de ativação – maior do que a.
a) Um catalisador aumenta a velocidade e o rendimento de
d) energia de ativação – menor do que a.
uma reação química, uma vez que diminui a energia de

QUÍMICA 2
e) energia de ativação – igual à.
ativação da reação por meio da alteração do mecanismo
reacional, fornecendo dessa forma um caminho
alternativo.
b) Um catalisador aumenta o rendimento de uma reação ANOTAÇÕES
química, uma vez que diminui a energia de ativação da
reação por meio da alteração do mecanismo reacional,
fornecendo dessa forma um caminho alternativo.
c) Um catalisador aumenta a velocidade de uma reação
química, uma vez que aumenta a energia de ativação da
reação por meio da alteração do mecanismo reacional,
fornecendo dessa forma um caminho alternativo.
d) Um catalisador aumenta o rendimento de uma reação
química, uma vez que altera a energia dos reagentes e
produtos sem alterar a energia de ativação da reação e
mecanismo reacional.
e) Um catalisador aumenta a velocidade de uma reação
química, uma vez que diminui a energia de ativação da
reação por meio da alteração do mecanismo reacional,
fornecendo dessa forma um caminho alternativo.

427
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

4. (Uea 2024) A decomposição do peróxido de hidrogênio 5. (Pucpr Medicina 2023) Observe a tirinha de Maurício de
(H2O2) é uma reação que ocorre de acordo com a equação: Sousa.

2 H2O2 (aq)  2 H2O( )  O2 (g)

Para estudar a cinética da decomposição do peróxido de

hidrogênio, foram preparadas soluções com concentrações
diferentes, as quais foram submetidas a diferentes
temperaturas, sendo que em uma das soluções foi
adicionado um catalisador. A tabela apresenta as
Do ponto de vista cinético, ao atritar as pedras, Piteco
diferentes condições a que as soluções foram submetidas
e o tempo necessário para iniciar a decomposição do H2O2
a) introduz no sistema (gravetos) um catalisador
em cada caso.
homogêneo, aumentando a superfície de contato entre
os reagentes gasosos, acelerando o processo de
Tempo combustão.
Concentraçã para
Experiment Temperatur
o de iniciar a b) introduz no sistema (gravetos) um inibidor catalítico,
o a
H2O2 liberaçã dificultando o contato entre os reagentes gasosos,
o de O2
QUÍMICA 2

retardando assim o processo de combustão.

1 10 mol/L
2 10 mol/L
3 5,0 mol/L
4 5,0 mol/L
5 5,0 mol/L
A solução em que foi adicionado um catalisador é a do
experimento de número
a) 1.
b) 2.
c) 4.
d) 3.
e) 5.
5
30 °C
minutos c) não facilita nem dificulta o processo de combustão, uma
50 °C 1 minuto vez que essa reação química somente ocorrerá no
8 segundo quadro, quando Piteco, ao assoprar, introduzir
30 °C
minutos oxigênio a ela.
30 °C 1 minuto
5 d) ao atritar as pedras, aumenta a temperatura da
50 °C
minutos vizinhança, forçando o sistema (gravetos) a receber
calor, fazendo com que o processo de combustão se
torne endotérmico.
e) fornece a energia necessária ao sistema (gravetos) para
iniciar a reação.
6. (Ufjf-pism 3 2023) Segundo a Teoria das colisões
moleculares, existem fatores que influenciam na velocidade
de uma reação química e que estão diretamente ligados a
essas colisões. Sobre a velocidade das reações químicas,
assinale a alternativa CORRETA:

428
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

a) O aumento da superfície de contato entre as moléculas

dos reagentes em uma reação química diminui a
velocidade da reação.

b) A diminuição da concentração dos reagentes diminui a

possibilidade de choques entre as moléculas, o que
aumenta a velocidade da reação.

c) Entre os fatores que influenciam na velocidade de uma

reação encontram-se a temperatura, a superfície de
contato e a concentração dos reagentes.
Considerando que as moléculas existentes nesses
d) Para que uma colisão entre moléculas reagentes seja sistemas reajam entre si, as relações entre as velocidades
eficaz e que ocorra a formação de produtos, é (V) das reações dos sistemas 1 e 2 e dos sistemas 1 e 3
necessário que haja energia suficiente, o que é são, respectivamente,
garantido por uma diminuição na temperatura.

a) V1  V2 e V1  V3
e) A elevação da temperatura provoca uma diminuição da
b) V1  V2 e V1  V3
energia cinética das moléculas, causando uma
c) V1  V2 e V1  V3

QUÍMICA 2
diminuição na velocidade da reação.
d) V1  V2 e V1  V3

e) V1  V2 e V1  V3

7. (Uece 2023) Dada a reação elementar

9. (Upe-ssa 2 2022) A variação de energia para uma dada
2 HC  H2  C 2, quando se duplica a reação química é apresentada no gráfico a seguir. A partir
concentração do HC , a velocidade da reação da leitura desse gráfico, é possível extrair informações
quanto à cinética e obter parâmetros termodinâmicos.

a) aumenta 4 vezes.
b) aumenta 2 vezes.
c) diminui 2 vezes.
d) não sofre alteração.

8. (Famerp 2022) Segundo a teoria das colisões efetivas,

para que uma reação ocorra é necessário que as moléculas
dos reagentes colidam umas com as outras com orientação
espacial adequada e energia mínima. Assim, qualquer
alteração no meio reacional que interfira nesses dois
fatores modifica a velocidade da reação. A figura mostra o
sistema reacional gasoso 1 submetido a modificações que
proporcionaram os sistemas 2 e 3.

429
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a 11. (Uea 2022) Analise o gráfico de uma reação genérica:
afirmação CORRETA quanto ao processo representado.
A  B  C  D, que ocorre em uma única etapa.

a) O processo ocorre em etapa única e absorve 120

kcal/mol.
b) O processo ocorre em duas etapas, liberando 250
kcal/mol.
c) É uma transformação endotérmica que, quando
catalisada, tem energia de ativação igual a 110 kcal/mol.
d) É uma transformação exotérmica que, quando
catalisada, tem energia de ativação igual a 120 kcal/mol.
e) O processo libera 125 kcal/mol, e a reação não
catalisada tem energia de ativação igual a 230 kcal/mol.
O valor da energia de ativação dessa reação genérica é
a) +10 kcal/mol.
b) – 25 kcal/mol.
10. (Uemg 2022) Considere a seguinte reação reversível
c) – 30 kcal/mol.
genérica:
d) +30 kcal/mol.

A  B C  D
 e) – 10 kcal/mol.
QUÍMICA 2

O gráfico termoquímico para essa reação está 12. (Unip - Medicina 2022) O gráfico a seguir apresenta a

demonstrado na figura a seguir. energia de ativação necessária para a ocorrência de

determinada reação química. Considerando o que mostra
o gráfico, assinale a alternativa correta.

De acordo com os dados do gráfico, assinale a alternativa

correta.
a) A variação de entalpia para a reação direta é igual a +
15 kcal/mol.
b) A reação inversa libera a mesma quantidade de energia
que a reação direta. a) Em 1: direção da reação química.

c) A energia de ativação para a reação direta é igual a + 10 b) Em 3: energia de ativação sob ação de uma enzima.

kcal/mol. c) Em 2: consumo energético do produto-substrato da

d) A variação de entalpia para a reação inversa é igual a + reação química.

25 kcal/mol.

430
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

d) Em 7: produto resultante com e sem a ação de

catalisadores.
e) Em 6: direção da velocidade da energia de ativação.
e)
13. (Enem PPL 2021) Grande parte da atual frota brasileira
de veículos de passeio tem tecnologia capaz de identificar
e processar tanto o etanol quanto a gasolina. Quando
queimados, no interior do motor, esses combustíveis são
transformados em produtos gasosos, num processo com
14. (Integrado - Medicina 2021) O óxido nítrico (NO) é um
variação de entalpia menor que zero ( ΔH  0). Esse
radical livre, gasoso, inorgânico, incolor. Até meados da
processo necessita de uma energia de ativação, a qual é década de 1980, o NO era considerado apenas membro de
fornecida por uma centelha elétrica. uma família de poluentes ambientais indesejáveis e
carcinógenos potenciais. Atualmente, o NO constitui um
O gráfico que esboça a variação da energia potencial no dos mais importantes mediadores de processos intra e
progresso da reação é representado por: extracelulares (...)

DUSSE, Luci Maria Sant'Ana; VIEIRA, Lauro Mello; CARVALHO, Maria

das Graças. Revisão sobre óxido nítrico. Jornal Brasileiro de patologia e
medicina laboratorial, v. 39, n. 4, p. 343-350, 2003.

O óxido nítrico reage com o gás hidrogênio conforme a

reação a seguir.

QUÍMICA 2
a)

2NO(g)  2H2 (g)  N2 (g)  2H2O(g)

Observe os dados obtidos para a reação acima, a partir de

três experimentos:

Experiment Velocidade
b) [NO] (M) [H2] (M)
o inicial (M s)

1 0,10 0,10 1,23  10 3

2 0,10 0,20 2,46  103

3 0,20 0,10 4,92  103

c)
Qual a lei de velocidade para essa reação?

2
a) V  K  [NO]  [H2 ]

2
b) V  K  [NO]  [H2 ]

c) V  K  [NO]  [H2 ]

d) d) V  K  [NO]

e) V  K  [H2 ]

431
 QUÍMICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

15. (Ufam-psc 2 2021) O gráfico do volume de hidrogênio

ANOTAÇÕES
liberado versus tempo para a reação entre o zinco metálico
e HC diluído é apresentado na figura a seguir:

A partir dessas informações, podemos afirmar que a

velocidade média de até 40 segundos é:
V3  V2
a) .
QUÍMICA 2

40

V3  V2
b) .
40  30
V3
c) .
40
V3  V1
d) .
40  20
V4  V2
e) .
50  30

GABARITO
Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 9: [E]
Resposta da questão 2: [E] Resposta da questão 10: [C]
Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 11: [A]
Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 12: [D]
Resposta da questão 5: [E] Resposta da questão 13: [E]
Resposta da questão 6: [C] Resposta da questão 14: [A]
Resposta da questão 7: [A] Resposta da questão 15: [C]
Resposta da questão 8: [A]

432
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

QUÍMICA 3
QUÍMICA 3

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

433
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

CARBONO, CADEIA CARBÔNICA,

HIBRIDIZAÇÃO E FÓRMULA
MOLECULAR.

1. (Uea 2024) A região amazônica é rica em

biodiversidade. Uma das árvores frutíferas dessa região
brasileira é o camucamuzeiro (Myrciaria dubia), cujo fruto,
que pode ser chamado camu-camu, caçari ou araçá-
d’água, é extremamente rico em vitamina C. A fórmula
estrutural da vitamina C é:
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) C11H22, C9H16O, C8H14, C12H17O.
b) C11H24, C9H16O, C8H14, C12H18O.
c) C11H24, C9H15O, C8H15, C12H18O.
d) C11H22, C9H16O, C8H13, C12H17O.

3. (Uea-sis 3 2023) O farneseno (C15H24) é uma substância

que vem sendo utilizada para a produção de biodiesel a
partir da cana-de-açúcar. A estrutura molecular dessa

Os tipos de hibridização dos orbitais do átomo de carbono substância é representada pela fórmula:
QUÍMICA 3

indicado na fórmula estrutural da vitamina C pela seta

vermelha 1 e pela seta vermelha 2 são, respectivamente:
a) sp3 e sp
b) sp2 e sp3
c) sp e sp2
d) sp2 e sp
e) sp3 e sp2 A cadeia carbônica do farneseno é
a) aberta, saturada e ramificada.
b) aberta, insaturada e normal.

2. (Uece 2024) Considere os seguintes compostos c) homogênea, insaturada e ramificada.

orgânicos: d) homogênea, saturada e normal.

e) heterogênea, insaturada e normal.

4. (Unemat 2022) Os terpenos são conhecidos como óleos

essenciais, utilizados há cerca de 3.500 anos, com
aplicação em cosméticos, perfumes, solvente ou matéria-
prima para a produção de tintas, graxas, ceras, e como
intensificadores sensoriais em alimentos. Eles pertencem a
uma vasta classe de metabólitos secundários, com atuação
e distribuição específica nas plantas. Suas moléculas são
alquenos naturais que apresentam na sua composição
ligações duplas de carbono (C=C) e são constituídas pela

434
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

união de cinco átomos de carbono, isto é, por estruturas como azeitona e palma, mas a extração é mais
básicas de isoprenos (C5H8), que se polimerizam formando dispendiosa.
uma variedade de terpenos.
O capim limão (Cymbopogon citratus) é uma planta (Revista Pesquisa Fapesp, janeiro de 2021, p. 16)
aromática e seu óleo essencial pode ser extraído das
raízes, caules, cascas, folhas, flores e sementes da planta.
Seu constituinte majoritário é o terpeno citral, cuja fórmula 5. (Puccamp Direito 2021) Considere o desenho
estrutural é apresentada a seguir: representado abaixo.

A cadeia carbônica do esqualeno é

a) aberta, insaturada e ramificada.
b) aberta, saturada e ramificada.
c) aberta, insaturada e simples.
d) fechada, insaturada e ramificada.
e) fechada, saturada e simples
Em relação a molécula do citral, assinale a alternativa
correta. 6. (Unip - Medicina 2023) Os aminoácidos são as unidades

QUÍMICA 3
básicas da composição de uma proteína e se dividem em
a) Possui 3 átomos de carbono primário. essenciais e não essenciais. Os aminoácidos essenciais
b) Possui 4 átomos de carbono com hibridização do tipo são substâncias que não são sintetizadas pelo organismo
sp3. e, portanto, devem ser incluídas na dieta, enquanto os não
c) Possui 2 ligações do tipo Π. essenciais são sintetizados pelo organismo. Dentre os
d) Possui 5 átomos de carbono com hibridização do tipo sp. nove aminoácidos essenciais, três deles se destacam: os
e) Possui 2 átomos de carbono terciário. aminoácidos de cadeias ramificadas (ACRs), muito usados
na suplementação de atletas de alta performance.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: (D.P. Moura et al. “Efeito agudo da suplementação com BCAA no treinamento de
força”. Adaptado.)
As vacinas e os tubarões
Considere as fórmulas estruturais de algumas substâncias
A produção dos bilhões de doses de vacinas para imunizar orgânicas.
a população mundial contra o vírus SARS-CoV-2, causador
da Covid-19, poderá levar à pesca de 500 mil tubarões. O
alerta é da organização não governamental (ONG) Shark
Alies, com sede nos Estados Unidos. Parte das candidatas
a vacina contra o novo coronavírus emprega um
ingrediente chamado esqualeno, cuja principal fonte é um
óleo produzido no fígado dos tubarões. O composto é
usado pela indústria farmacêutica na formulação de
adjuvantes, agentes que potencializam a ação das vacinas.
O esqualeno também é encontrado em alguns vegetais,

435
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

É um aminoácido de cadeia ramificada (ACR) a substância

de número
a) 3.
b) 4.
c) 2.
A cadeia principal dessa substância pode ser classificada
d) 1.
como:
e) 5.
a) alicíclica, normal, saturada e heterogênea.
b) alifática, normal, saturada e homogênea.
c) alifática, ramificada, insaturada e homogênea.
7. (Fmc 2023) Considere a retirada dos seis átomos de
d) alicíclica, ramificada, saturada e homogênea.
hidrogênio dos dois carbonos das extremidades do butano
e) alifática, normal, insaturada e heterogênea.
e a ocupação dessas valências pelos radicais: metil, etil,
isopropil, isobutil, sec-butil e fenil.
10. (Mackenzie 2023) Astaxantina é um carotenoide de
coloração rosa avermelhada, encontrado naturalmente em
A fórmula molecular do hidrocarboneto resultante é:
peixes e frutos do mar, como krill, algas, truta, salmão,
a) C24H50 b) C24H42 c) C22H46 d) C22H48 e) C20H42
camarão e lagosta. Possui potente ação antioxidante,
ajudando a combater os radicais livres e a prevenir o
8. (Uea 2023) O agente químico 1,1-tio-bis-2-cloroetano,
surgimento de doenças, como câncer, aterosclerose,
conhecido como gás mostarda devido a seu odor acre
diabetes e pressão alta.
QUÍMICA 3

semelhante ao da mostarda, foi empregado pela primeira

vez como arma química no noroeste da Europa, durante a
Primeira Guerra Mundial.

De acordo com a fórmula estrutural da astaxantina, acima

representada, são feitas as seguintes afirmações:

A cadeia carbônica do gás mostarda pode ser classificada I. apresenta ligações duplas conjugadas.
como: II. possui caráter ácido devido à presença de hidroxilas
a) alifática, normal, saturada e homogênea. fenólicas.
b) alifática, ramificada, insaturada e homogênea. III. possui carbonos quirais.
c) fechada, normal, saturada e homogênea. IV. possui oito átomos de carbono quaternário.
d) alifática, normal, saturada e heterogênea.
e) fechada, ramificada, insaturada e heterogênea. Das afirmações acima, são verdadeiras somente
a) I e II.
b) I e III.
9. (Uea 2023) Uma das substâncias responsáveis pelo c) II e III.
mau cheiro das secreções do gambá tem a seguinte d) I e IV.
fórmula estrutural: e) III e IV.

436
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

11. (Fatec 2023) O azeite de oliva é um óleo extraído da polpa da azeitona, que é um fruto oriundo da oliveira. As oliveiras
são árvores cultivadas desde aproximadamente 3 500 a.C. Egípcios, gregos e romanos utilizaram o azeite não apenas
como alimento, mas também como combustível em lamparinas e como oferendas em rituais.
No azeite de oliva, encontramos diversos tipos de ácidos graxos insaturados.
Ácidos graxos insaturados são ácidos carboxílicos de cadeia longa que apresentam ligação dupla (insaturação) entre
átomos de carbono.

O principal ácido graxo insaturado encontrado no azeite é o ácido oleico, cuja fórmula estrutural apresenta:

• 18 átomos de carbono; e
• uma insaturação entre os carbonos 9 e 10, contados a partir do átomo de carbono que está localizado na ponta da cadeia
e que está ligado aos átomos de oxigênio.

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente o período histórico mencionado no texto e a fórmula
estrutural do ácido oleico.

a)

QUÍMICA 3
b)

c)

d)

e)

437
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

12. (Famerp 2022) O geraniol é um álcool terpênico

insolúvel em água naturalmente encontrado nos óleos
essenciais de citronela, gerânio, limão e rosas, entre outras
espécies vegetais. Sua molécula contém um grupo
funcional álcool, dois carbonos terciários e 18 átomos de
hidrogênio.

Considere as estruturas de vários compostos que possuem

odores característicos.

De acordo com as estruturas químicas acima

apresentadas, é correto dizer que
QUÍMICA 3

a) a estrutura da vitamina A contém um anel benzênico e a

da vitamina C contém um heteroátomo.
Com base nas informações do texto, o geraniol é
b) na estrutura da vitamina A existem dez átomos de
representado pela estrutura
carbono do tipo sp2 enquanto na estrutura da vitamina C
a) 4.
existem três átomos de carbono do tipo sp3.
b) 1.
c) enquanto a estrutura da vitamina A possui um total de 28
c) 5.
átomos de hidrogênio, a estrutura da vitamina C possui
d) 3.
somente 8 átomos de hidrogênio.
e) 2.
d) tanto a vitamina A quanto a vitamina C pertencem às
funções dos álcoois, contudo, a vitamina A pertence aos
aromáticos e a vitamina C aos ésteres.
13. (Uece 2022) As vitaminas A e C têm funções muito
importantes no corpo humano. Dentre as funções da
14. (Enem 2022) De modo geral, a palavra “aromático”
vitamina A, encontram-se o bom funcionamento da visão e
invoca associações agradáveis, como cheiro de café fresco
sua contribuição na formação dos dentes e na renovação
ou de um pão doce de canela. Associações similares
celular. Já a vitamina C facilita a cicatrização da pele,
ocorriam no passado da história da química orgânica,
melhora a circulação do sangue e ajuda na prevenção de
quando os compostos ditos “aromáticos” apresentavam um
doenças cardiovasculares como aterosclerose e pressão
odor agradável e foram isolados de óleos naturais. À
alta. Observe as seguintes estruturas químicas:
medida que as estruturas desses compostos eram
elucidadas, foi se descobrindo que vários deles continham
uma unidade estrutural específica. Os compostos
aromáticos que continham essa unidade estrutural

438
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

tornaram-se parte de uma grande família, muito mais com
base em suas estruturas eletrônicas do que nos seus
cheiros, como as substâncias a seguir, encontradas em
óleos vegetais.
As lacunas são preenchidas, respectivamente, por
a) saturada; homogênea; álcool.
b) saturada; heterogênea; éster.
c) saturada; homogênea; ácido carboxílico.
d) insaturada; homogênea; ácido carboxílico.
e) insaturada; heterogênea; éster.

Gabarito:
Resposta da questão 1: [E]
Resposta da questão 2: [B]
Resposta da questão 3: [C]
Resposta da questão 4: [E]
Resposta da questão 5: [A]
Resposta da questão 6: [D]
Resposta da questão 7: [B]
Resposta da questão 8: [D]

A característica estrutural dessa família de compostos é a Resposta da questão 9: [E]

presença de Resposta da questão 10: [B]

QUÍMICA 3
a) ramificações. Resposta da questão 11: [A]

b) insaturações. Resposta da questão 12: [D]

c) anel benzênico. Resposta da questão 13: [B]

d) átomos de oxigênio. Resposta da questão 14: [C]

e) carbonos assimétricos. Resposta da questão 15: [C]

15. (Fgv 2021) Um estudo revelou que determinado inseto

usa como defesa a liberação de uma substância química
que, ao interagir com a água, forma duas novas NOMENCLATURA IUPAC e FUNÇÕES
substâncias orgânicas e o ácido cianídrico, que é letal para ORGÂNICAS.
seu predador. Essa reação pode ser representada pela
1. (Uerj 2024) Observe a equação química que representa
equação:
a hidrólise do carbeto de cálcio.

CaC2 (s)  2 H2O( )  Ca(OH)2 (aq)  C2H2 (g)

O nome do composto orgânico obtido nessa reação é:

a) etino
b) eteno
A cadeia carbônica da substância 1 é classificada como
c) etanal
__________ e __________. A oxidação da substância 2
d) etanol
resulta em um composto que pertence à função orgânica
__________.

439
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

2. (Ufam-psc 3 2023) A nomenclatura da União 4. (Ufrgs 2023) O paracetamol é um fármaco com

Internacional de Química Pura e Aplicada (em inglês, propriedades analgésicas e antipiréticas, utilizado
International Union of Pure and Applied Chemistry, IUPAC) essencialmente para tratar a febre e a dor leve e moderada.
foi criada a fim de oficializar regras a serem seguidas
internacionalmente para nomear os compostos orgânicos Considerando que esse composto possui um anel
por meio de suas estruturas e vice-versa. aromático para substituído e as funções orgânicas amida e
Considere a molécula a seguir: fenol, assinale a alternativa que apresenta a estrutura
química do paracetamol.

a)

De acordo com as regras da IUPAC, seu nome é:

a) 1,3-dimetilciclohexano.
b) 1,2-dimetilhexano.
c) dimetilciclohexano.
d) 1,5-dimetilciclohexano.
QUÍMICA 3

e) 2,4-dimetilciclohexano.

b)

3. (Uea-sis 3 2023) A lidocaína é um anestésico local cuja

fórmula estrutural é:

c)

As funções orgânicas presentes na lidocaína são

a) aldeído, amina primária e sal de amônio quaternário. d)
b) cetona, amina secundária e sal de amônio quaternário.
c) cetona, amina primária e amina terciária.
d) amida e amina terciária.
e) amida e amina secundária.

440
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

corpo humano em cicatrização em um curto período,

apresentando a vantagem de não ser necessária sua
remoção. O poliéster citado é um polímero sintético
e) biodegradável obtido por meio da polimerização dos
compostos A e B:

5. (Pucpr Medicina 2023) Leia o excerto a seguir.

Sobre as estruturas químicas dos compostos A e B, afirma-

Metabolismo do Grupo Heme
se:

O grupo heme corresponde a uma porfirina que contém
ferro (constituída por 4 grupos pirrol),
majoritariamente na medula óssea e no fígado. O grupo
heme faz parte da constituição de muitas substâncias
essenciais, incluindo dos citocromos, da mioglobina e
hemoglobina. As suas funções biológicas são o transporte
de gases (por exemplo, O2) e a transferência de elétrons. A
biossíntese do grupo heme é um processo constituído por
I. O composto A apresenta quatro ligações sigma, uma
sintetizada ligação pi e os grupos funcionais álcool e ácido
carboxílico.
II. O composto A apresenta oito ligações sigma, uma
ligação pi e os grupos funcionais álcool e ácido
carboxílico.
III. O composto B apresenta cinco ligações sigma, uma

QUÍMICA 3
ligação pi e os grupos funcionais álcool e cetona.
8 etapas, iniciado pela síntese do ácido aminolevulínico. IV. O composto B apresenta onze ligações sigma, uma
[...] ligação pi e os grupos funcionais álcool e ácido
Disponível em: <https://www.lecturio.com/pt/concepts/metabolismo-do-grupo-heme/>. carboxílico.
Acesso em: 25 jan. 2023.

Assinale a alternativa CORRETA para o nome IUPAC do Estão corretas apenas as afirmativas
ácido aminolevulínico (aminolevulinic acid) apresentado a
a) I e III.
seguir.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.

7. (Fmp 2023) De acordo com um novo estudo publicado

na revista Alzheimer’s Research & Therapy, as drogas
imipramina e olanzapina, muito usadas para tratamento de
a) Ácido 5-amino-4-oxopentanoico
condições psiquiátricas, podem ser benéficas para pessoas
b) 2-oxo-5-carboxil-pentanamina
com mal de Alzheimer. A pesquisa realizada por uma
c) 1-amino-5-carboxilpentan-2-ona
equipe da Escola de Medicina da Universidade do
d) 5-amino-1-carboxilpentan-2-ona
Colorado, nos Estados Unidos, buscou encontrar
e) Ácido 5-amino-4-oxovalerico
medicamentos capazes de bloquear um gene chamado
apolipoproteína E (APOE4), associado a um maior risco de
6. (Pucrs Medicina 2023) Suturas cirúrgicas feitas com fio
demência. Para, assim, tentar reduzir a chance de alguém
de poliéster Lactomer™ são absorvidas pelo tecido do
desenvolver a doença de Alzheimer.

441
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Integrado - Medicina 2023 - Adaptada) A reserpina,

Disponível em: https://olhardigital.com.br/2022/07/08/medicina-e-saude/estudo-diz-que-
duas-drogas-psiquiatricas-muito-usadas-podem-desacelerar-a-progressao-do- isolada de Rauwolfia serpentina (Apocinácea), pode ser
alzheimer/. Acesso em: 20 jul. 2022.
considerada um alcaloide da classe dos ésteres
trimetoxibenzoila. É empregada como anti-hipertensivo ou
Considere a estrutura química da substância olanzapina a tranquilizante brando e atua modificando a taxa de estoque
seguir. de catecolaminas. Entretanto, seu emprego continuado tem
provocado severa depressão em alguns pacientes. A
reserpina possui a estrutura a seguir.

BARREIRO, Eliezer J.; FRAGA, Carlos Albero M. Química medicinal.Grupo

Algumas funções orgânicas presentes nessa substância A, 2015. E-book. ISBN 9788582711187. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582711187/. Acesso
são: em: 29 set. 2022.
a) fenol, amida, éter
QUÍMICA 3

b) fenol, amina, éter Quais os grupos funcionais que a reserpina apresenta?

c) álcool, éster, haleto orgânico

d) haleto orgânico, amina, éster I. Aldeído.

e) amina, haleto orgânico, álcool II. Éster.

III. Éter.

8. (Uea 2023) A vanilina é o principal componente da IV. Cetona.

essência de baunilha, um aromatizante muito utilizado V. Ácido Carboxílico.

industrialmente.
É correto apenas o que se afirma em
a) I, II e V.
b) I e III.
c) II e III.
d) III e IV.
e) I, IV e V.

As funções orgânicas presentes na vanilina são

a) fenol, éter e ácido carboxílico.
b) álcool, éter e ácido carboxílico.
c) fenol, éter e aldeído.
d) álcool, cetona e aldeído.
e) fenol, cetona e éter.

442
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

10. (Uece 2022) Os álcoois são compostos orgânicos orgânicos e suas aplicações no cotidiano, avalie as
caracterizados pelo grupo hidroxila (OH) ligado a um afirmativas a seguir.
carbono saturado de uma cadeia carbônica. O grupo
funcional dos álcoois é representado por R  OH, em que I. O etanol é um álcool primário, encontrado nas bebidas e

R representa um grupo alquila. Dependendo do átomo de nos postos de combustíveis.

carbono do grupo R em que a hidroxila estiver ligada, os II. O ácido metanoico é encontrado nas formigas e tem

álcoois são classificados em primários, secundários ou como nome usual formol, utilizado como conservante de

terciários. Assim, é correto afirmar que matéria orgânica.

III. O ácido butanoico é conhecido com ácido butírico e é

a) propan-2-ol é um álcool primário. encontrado na manteiga, nos queijos e também é

b) butan-2-ol é um álcool terciário. responsável pelo chulé.

c) 2-metil-propan-2-ol é um álcool secundário. IV. Os lipídios são formados através da reação entre um

d) 2,3-dimetil-butan-2-ol é um álcool terciário. ácido carboxílico de cadeia longa e um álcool.

V. Aminas, cetonas, aldeídos e ácidos carboxílicos
apresentam o elemento oxigênio nas suas fórmulas

11. (Pucrj 2022) A oleuropeína, cuja fórmula estrutural é estruturais.

apresentada abaixo, é um fenilpropanoide encontrado no

azeite de oliva, que apresenta diversas propriedades É correto apenas o que se afirma em

farmacológicas, incluindo a anti-inflamatória, a antiviral e a a) I, II, III e IV.

QUÍMICA 3
antienvelhecimento. b) I, III e IV.
c) I, III e V.
d) II, IV e V.
e) III e IV.

13. (ENCE-UERJ-Cefet) Observe as fórmulas estruturais a

seguir:

A oleuropeína apresenta, em sua estrutura,

a) as funções orgânicas éster, fenol, álcool e éter.
b) cinco carbonos quirais.
c) dois anéis aromáticos.
d) as funções orgânicas ácido carboxílico, álcool, éster e
fenol.

12. (Integrado - Medicina 2022) Sobre os compostos

443
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

Alternativas com compostos orgânicos em exercício sobre
nomenclatura IUPAC
Segundo a ordem em que aparecem, sua nomenclatura
oficial é:
a) 1,3-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamida, 1-
buteno e propanoato de etila.
d) segundo a IUPAC (União Internacional de Química Pura
e Aplicada), a nomenclatura do isopreno é 2-metil-1,3-
butadieno.
e) o isopreno pode apresentar isômeros de cadeia,
funcionais e tautômeros.

b) ácido etanoico, 1,3-diclorobenzeno, dietilamina, 3- 15. (Fmc 2023) Considere a retirada dos seis átomos de
buteno e propenoato de etila. hidrogênio dos dois carbonos das extremidades do butano
e a ocupação dessas valências pelos radicais: metil, etil,
c) 2,4-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamida, 2- isopropil, isobutil, sec-butil e fenil.
buteno e etanoato de propenila.
A fórmula molecular do hidrocarboneto resultante é:
d) 1,3-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamina, 1- a) C24H50
buteno e propenoato de etila. b) C24H42
c) C22H46
e) 2,4-diclorobenzeno, ácido etanoico, dietilamina, 2- d) C22H48
buteno e propanoato de etila. e) C20H42
QUÍMICA 3

14. (Ufpel) O odor de muitos vegetais, como o louro, a

cânfora, o cedro, a losna, e a cor de outros, como a cenoura
e o tomate, são devidos à presença de terpenóides
(terpenos). Os terpenos são o resultado da união de duas
ou mais unidades do isopreno, como se pode ver abaixo:

GABARITO
Em relação ao isopreno, podemos afirmar que Resposta da questão 1: [A]
Resposta da questão 2: [A]
a) a nomenclatura do isopreno, segundo a IUPAC, é 2- Resposta da questão 3: [D]
metil-1-buteno. Resposta da questão 4: [E]
Resposta da questão 5: [A]
Resposta da questão 9: [C]
Resposta da questão 10: [D]
Resposta da questão 11: [A]
Resposta da questão 12: [B]
Resposta da questão 13: [D]

b) o isopreno não apresenta carbonos insaturados. Resposta da questão 6: [D] Resposta da questão 14: [D]
Resposta da questão 7: [B] Resposta da questão 15: [B]

c) o isopreno é isômero de cadeia do 4-metil-2-pentino. Resposta da questão 8: [C]

444
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

PETRÓLEO e PROPRIEDADES FÍSICAS DOS amido.

COMPOSTOS ORGÂNICOS. Derivado do petróleo bruto. Sua
5 produção envolve o processamento e
1. (Enem PPL 2020) Algumas espécies de bactérias do
o refino do petróleo em refinarias.
gênero Pseudomonas desenvolvem-se em ambientes
contaminados com hidrocarbonetos, pois utilizam essas
Dentre os combustíveis do quadro, aquele que é
moléculas como substratos para transformação em energia
classificado como biocombustível é o de número
metabólica. Esses microrganismos são capazes de
a) 1.
transformar o octano em moléculas menos tóxicas,
b) 5.
tornando o ambiente mais propício para desenvolvimento
c) 3.
de fauna e flora.
d) 2.
e) 4.
Essas bactérias poderiam ser utilizadas para recuperar
áreas contaminadas com
3. (Uerr 2023) Após ser extraído da natureza, o petróleo é
a) petróleo.
transportado para as refinarias e começa a ser fracionado
b) pesticidas.
por meio de aquecimento em tanques apropriados, dando
c) lixo nuclear.
origem a vários subprodutos. Os derivados do petróleo são
d) gases tóxicos.
hidrocarbonetos formados por diferentes tamanhos de
e) metais pesados.
cadeias carbônicas, sendo os mais leves formados por

QUÍMICA 3
pequenas moléculas, como o etano (C2H6), e os mais
2. (Uea 2024) No quadro são apresentadas as origens de
pesados contendo até 70 átomos de carbono.
cinco diferentes combustíveis.
Internet: <mundoeducacao.uol.com.br> (com adaptações).

Combustível Origem
Considerando o texto precedente, assinale a opção correta.
Resultado da decomposição de restos a) O petróleo é uma mistura de hidrocarbonetos que pode
1 orgânicos de plantas e animais que
ser separada por meio de uma destilação simples.
viveram há milhões de anos. b) O petróleo é separado em frações, em uma torre de
Formado a partir de restos orgânicos, destilação, de acordo com a diferença entre as
como matéria vegetal e temperaturas de ebulição das frações.
microrganismos marinhos, c) O petróleo é uma mistura de líquidos viscosos e de
2
depositados em sedimentos e coloração escura considerada hidrofílica.
submetidos a pressões e d) Um dos subprodutos obtidos a partir da separação do
temperaturas elevadas. petróleo é o gás liquefeito do petróleo (GLP), formado
Formado a partir do acúmulo e da por cadeias carbônicas com mais de 10 átomos de
decomposição de matéria orgânica carbono.
3 vegetal, como restos de plantas, em e) O petróleo é separado em frações de acordo com o
áreas pantanosas ou florestas tamanho da cadeia carbônica e, consequentemente,
úmidas. com a sua temperatura de ebulição; assim, o asfalto e o
Obtido a partir da fermentação de querosene são os primeiros subprodutos a serem
4 cana-de-açúcar, milho, beterraba e obtidos na separação.
outras culturas ricas em açúcar ou

445
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

4. (Uea-sis 1 2021) O uso de combustíveis fósseis nos 6. (Famerp 2022) A matriz de transporte do Brasil está
automóveis e usinas termelétricas tem sido mundialmente centrada em rodovias, sendo que a principal fonte de
discutido, pois prejudica o meio ambiente. Na combustão energia dos veículos que utilizam esse modal é derivada do
__________ desses combustíveis, forma-se __________, petróleo. No entanto, grande parte desse combustível fóssil
que contribui para a intensificação do efeito estufa. é constituído por moléculas de cadeias carbônicas muito
longas, inviáveis para o uso como combustíveis
Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto. automotores. As refinarias, assim, contornam esse
a) completa – dióxido de carbono problema transformando as cadeias longas em moléculas
b) completa – monóxido de carbono menores pertencentes à fração mais consumida, por meio
c) completa – ozônio de um processo químico chamado
d) incompleta – fuligem a) destilação fracionada.
e) incompleta – ozônio b) reforma catalítica.
c) destilação a vácuo.
5. (Enem 2023 - Adaptada) A gasolina é uma mistura de d) alquilação catalítica.
hidrocarbonetos de cadeias saturadas contendo de 5 a 10 e) craqueamento catalítico.
átomos de carbono. Além disso, a gasolina de alto
desempenho deve conter elevados teores de 7. (Ufam-psc 3 2022) O petróleo é uma fonte finita de
hidrocarbonetos de cadeias ramificadas, de forma a resistir recurso natural, cujos principais produtos são os
à compressão e entrar em ignição apenas quando a vela combustíveis fósseis (ex. querosene, gasolina e diesel).
QUÍMICA 3

aciona uma centelha elétrica no motor. No quadro, estão Contudo, a queima desses combustíveis leva a produção
apresentados compostos que podem ser utilizados como de dióxido de carbono, uma das substâncias responsáveis
combustíveis. pelo aquecimento global.

Composto Nomenclatura A respeito da composição química do petróleo, assinale a

I n-decano alternativa INCORRETA:
II n-heptano a) O querosene é uma fração mais leve que a gasolina,
III 2,2,4-trimetilpentano portanto mais volátil.
IV 3-etil-4-metilex-1-eno b) O petróleo é uma mistura complexa formada por

V 3-etil-2-metilpentan-1-ol hidrocarbonetos saturados e insaturados contendo

cadeias do tipo normal e ramificada.

Entre esses compostos, aquele que conferirá maior c) O petróleo pode ser classificado como do tipo “leve” ou

desempenho como combustível é o “pesado”. Essa classificação está associada a

a) I. volatilidade de seus constituintes.

b) II. d) A gasolina comercializada em postos de combustível é

c) III. uma mistura homogênea entre gasolina pura e álcool

d) IV. etílico anidro.

e) V. e) A reação de combustão completa do diesel leva à

formação de CO2 e H2O, mas também pode levar à
formação de SO2.

446
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

8. (Ueg 2016) A característica que os átomos de carbono
possuem de ligar-se entre si leva a uma formação de
grande variedade de moléculas orgânicas com diferentes
cadeias carbônicas, o que influencia diretamente suas
propriedades físicas.
10. (Uea 2023) A Fundação de Vigilância em Saúde do
Amazonas divulgou uma nota técnica de alerta sobre a
intensificação das doenças transmitidas por mosquitos
como o Aedes aegypti, pois foi registrado 1,4 mil casos de
dengue somente nos primeiros meses de 2022.

Dentre os isômeros da molécula do heptano, aquele que (www.g1.globo.com, 01.04.2022. Adaptado.)

apresentará a menor temperatura de ebulição é o
a) 2  metilhexano

b) 2,2  dim etilpen tano Um dos medicamentos mais indicados para aliviar as dores
e a febre causadas pela dengue é a dipirona, uma opção
c) 2,3  dim etilpen tano
recomendada pelo Ministério da Saúde no tratamento dos
d) 2,2,3  trimetilbu tano sintomas.

9. (Mackenzie 2023) Os alfa-aminoácidos são moléculas

de grande importância química e biológica, pois são os
constituintes básicos das proteínas e são classificados de
acordo com a sua cadeia lateral em aminoácidos polares,
apolares, polares ácidos e polares básicos. Entre os vinte

QUÍMICA 3
alfa-aminoácidos, destaca-se a serina, cuja nomenclatura
oficial da IUPAC é: ácido 2-amino-3-hidroxipropanoico.

Dentre as interações intermoleculares que podem agir

Assim, analise as afirmações abaixo, a respeito do
entre as moléculas de dipirona, a que possui maior
aminoácido serina.
intensidade é a

I. Trata-se de um alfa-aminoácido de cadeia lateral polar.

a) iônica.
II. Em solução aquosa, é capaz de fazer ligação de
b) van der Waals.
hidrogênio intermolecular.
c) ligação de hidrogênio.
III. É um composto orgânico de função mista: ácido
d) dispersão de London.
carboxílico, amina primária e álcool.
e) dipolo-dipolo.
IV. Possui fórmula molecular C3H7NO3.

Das afirmações acima, são verdadeiras

a) todas.
b) somente I, III e IV.
c) somente II e IV.
d) somente II e III.
e) somente III.

447
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

11. (Ueg 2022) Na tabela a seguir estão apresentados os a) I, III e II

valores de pressão de vapor, a 20 °C, e das respectivas b) III, II e I
temperaturas de ebulição, quando a pressão atmosférica é c) I, II e III
101,325 kPa, de quatro solventes líquidos, em ordem d) II, I e III
alfabética: e) II, III e I

Pressão de Temperatura de
Solvente 13. (Enem 2019 - Adaptada) Os hidrocarbonetos são
vapor / kPa ebulição / °C
moléculas orgânicas com uma série de aplicações
Ciclopentano 45,0 49,2
industriais. Por exemplo, eles estão presentes em grande
Éter etílico 58,9 34,6
quantidade nas diversas frações do petróleo e
Hexano 17,0 68,7
normalmente são separados por destilação fracionada,
Pentano 53,3 36,0
com base em suas temperaturas de ebulição.

Analisando as propriedades físico-químicas desses quatro

solventes, apresentadas na tabela, constata-se que: O quadro apresenta as principais frações obtidas na

a) quanto maior a pressão de vapor do solvente, mais volátil destilação do petróleo em diferentes faixas de

ele é, e mais baixa é sua temperatura de ebulição. temperaturas.

b) quanto maior a pressão de vapor do solvente, menos

volátil ele é, e mais baixa é sua temperatura de ebulição. Número de
átomos de
c) quanto menor a pressão de vapor do solvente, mais Faixa de
QUÍMICA 3

Exemplos de carbono
volátil ele é, e mais baixa é sua temperatura de ebulição. Fração temperatura
produtos (hidrocarboneto
d) quanto menor a pressão de vapor do solvente, mais (C) de fórmula geral
volátil ele é, e mais alta é sua temperatura de ebulição.
CnH2n 2 )
e) quanto maior a pressão de vapor do solvente, mais volátil
Gás natural
ele é, e mais alta é sua temperatura de ebulição.
e gás de
1 Até 20 C1 a C4
cozinha
12. (Ueg 2020) Isômeros são compostos com a mesma (GLP)
composição química, mas diferentes estruturas. Essas C6 a C12
2 30 a 180 Gasolina
diferenças provocam alterações significativas nas
170 a
propriedades químicas e físicas desses compostos. As 3 Querosene C11 a C16
290
figuras a seguir representam três isômeros do pentano
(C5H12 ). 260 a
4 Óleo diesel C14 a C18
350

SANTA MARIA, L. C. et al. Petróleo: um tema para o ensino de química. Química

Nova na Escola, n.15, maio 2002 (adaptado).

Na fração 1, a separação dos compostos ocorre em

temperaturas mais baixas porque
Sabendo-se que a temperatura de ebulição depende da
a) suas densidades são maiores em relação às outras
intensidade das forças intermoleculares, a qual depende da
frações.
geometria molecular, a ordem crescente de temperatura de
b) o número de ramificações é maior em relação às outras
ebulição dos três isômeros do pentano apresentados é,
frações.
respectivamente:

448
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

c) suas cadeias carbônicas apresentam carbonos com metabolizada pelo organismo humano e, portanto, pode ser
3 usada em dietas de emagrecimento. Seu uso, no entanto,
hibridização sp .
é controverso. Por ser uma molécula semelhante à
d) as forças intermoleculares do tipo ligações de hidrogênio
gordura, ela interage com vitaminas lipossolúveis,
são menos intensas.
transportando-as para fora do organismo, o que pode levar
e) as forças intermoleculares do tipo van der waals são
à deficiência destas. Dentre as vitaminas apresentadas,
menos intensas.
assinale qual delas teria a sua absorção menos prejudicada
com a ingestão exagerada de alimentos à base de olestra.
14. (Uel 2018) Leia o texto a seguir.

Durante a vida e após a morte, o corpo humano serve de

a)
abrigo e alimento para diversos tipos de bactérias que
produzem compostos químicos, como a cadaverina e a
putrescina. Essas moléculas se formam da decomposição
de proteínas, sendo responsáveis, em parte, pelo cheiro de
fluidos corporais nos organismos vivos e que também estão
associadas ao mau odor característico dos cadáveres no
processo de putrefação. b)

(Adaptado de: <http://qnint.sbq.org.br/novo/index.php?hash=molecula.248>. Acesso

em: 22 maio 2017.)

QUÍMICA 3
As fórmulas estruturais da cadaverina e da putrescina são
apresentadas a seguir.

c)

Com base nos conhecimentos sobre funções orgânicas e

propriedades de compostos orgânicos, assinale a
D)
alternativa que apresenta, corretamente, a característica
dessas moléculas.
a) Apresentam caráter ácido.
b) Contém grupo funcional amida.
c) Possuem cadeia carbônica heterogênea.
d) Pertencem às aminas primárias.
e) Classificam-se como apolares.
e)

15. (Fuvest 2024) Olestra é uma gordura artificial com

sabor parecido ao do óleo vegetal. Essa substância não é

449
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO ISOMERIA
Resposta da questão 1: [A] Resposta da questão 9: [A]
Resposta da questão 2: [E] Resposta da questão 10: [C]
1. (Uea-sis 3 2022) Na figura são apresentadas algumas
Resposta da questão 3: [B] Resposta da questão 11: [A]
informações de duas substâncias orgânicas que são
Resposta da questão 4: [A] Resposta da questão 12: [B]
isômeros.
Resposta da questão 5: [C] Resposta da questão 13: [E]
Resposta da questão 6: [E] Resposta da questão 14: [D]
Resposta da questão 7: [A] Resposta da questão 15: [B]
Resposta da questão 8: [D]

ANOTAÇÕES

Isomeria é um fenômeno caracterizado pela existência de

duas ou mais substâncias diferentes, que apresentam
mesma __________ e __________, o que resulta em
propriedades físico-químicas __________.

As lacunas são preenchidas, respectivamente, por:

QUÍMICA 3

a) fórmula molecular – mesma fórmula estrutural – iguais.

b) fórmula molecular – diferentes fórmulas estruturas –
iguais.
c) fórmula molecular – diferentes fórmulas estruturais –
diferentes.
d) fórmula estrutural – mesma fórmula molecular –
diferentes.
e) fórmula estrutural – diferentes fórmulas moleculares –
iguais.

2. (Uea-sis 3 2021) Existem conjuntos de letras que podem

formar palavras com diferentes significados, por exemplo,
amor, Roma e ramo. Analogamente, alguns compostos
orgânicos são constituídos pelas mesmas quantidades e
tipos de átomos, mas apresentam propriedades físico-
químicas distintas, tais como os compostos representados
pelas fórmulas estruturais

450
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

a) 4. (Pucpr 2023) Leia o excerto a seguir; retirado do jornal

Correio Braziliense: www.correiobraziliense.com.br

Em trote da UFPR, calouros sofrem queimaduras após

uso de creolina

b) 21 alunos precisaram ser levados para o hospital com

queimaduras de 1º e 2º grau causadas, a princípio por
creolina

[...]

c)
A Polícia Civil do Paraná (PCPR) informou ao Correio, que
o trote ocorreu na frente da Universidade como parte da
recepção de novos alunos. Os calouros precisaram pedir
dinheiro no sinal e na sequência foram encurralados por
veteranos em um terreno baldio, enquanto os veteranos

d) jogavam um produto nas costas deles, o que ocasionou as

lesões.

QUÍMICA 3
Na nota, a polícia confirma ainda que no local foi
encontrado um litro de Creolina — desinfetante e germicida
de uso veterinário.

[...]
e)
Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/ensino-
superior/2022/03/4997280-em-trote-da-ufpr-calouros-sofrem-queimaduras-apos-uso-de-
creolina.html Acesso em: 07/07/2022.

Após a análise técnica do conteúdo contido no litro, foi

constatado que a creolina encontrada no local continha, em
3. (Ufjf-pism 3 2023) A substância 3-pentanol possui sua composição química, uma mistura de cresóis
isômeros de posição, de cadeia e de função. Esses (metilbenzenóis). Assinale a alternativa CORRETA que
isômeros podem ser, respectivamente. demonstra o número de compostos isoméricos de posição
presentes na mistura.
a) 1-pentanol, ciclopentanol, 3-propanona a) 1
b) 1-pentanol, 2-metil-3-pentanol, pentanal b) 2
c) 1-pentanol, 2-metil-3-butanol, ciclopentanona c) 3
d) 2-pentanol, 3-metil-2-butanol, etil-propil éter d) 4
e) 2-pentanol, 2-etil-2-pentanol, 2-propanona e) 5

451
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (Uece 2022) Isomeria plana ocorre quando a diferença 7. (Uea 2022) Os compostos orgânicos representados a
entre os isômeros pode ser explicada por fórmulas seguir apresentam a fórmula molecular C4H8.
estruturais planas. Considerando esse conceito, analise as
seguintes afirmações:

I. No pentano existem três isômeros cadeia.

II. São encontrados quatro isômeros de posição no
penteno.
III. No éter constituído por 5 átomos de carbono existem Os tipos de isomeria observados entre esses compostos
dois isômeros de compensação (ou metameria). orgânicos são

É correto o que se afirma em a) função e compensação.

a) I e II apenas. b) tautomeria e função.
b) II e III apenas. c) compensação e posição.
c) I e III apenas. d) cadeia e tautomeria.
d) I, II e III. e) cadeia e posição.

6. (Fuvest-Ete 2022) Os carboidratos exercem importante 8. (Uea 2022) Os compostos representados a seguir
função energética e estrutural nos seres vivos. A seguir, podem ser obtidos por meio da destilação do petróleo.
QUÍMICA 3

são representados dois carboidratos:

Esses compostos apresentam isomeria

a) de cadeia.
b) de compensação.
c) de posição.
d) cis-trans.
e) óptica.

Com base nas fórmulas estruturais apresentadas, é correto

afirmar que eles são
a) epímeros.
b) cetohexoses.
c) aldohexoses.
d) polissacarídeos.
e) isômeros de função.

452
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Uea 2021) Analise as fórmulas estruturais dos 11. (Uerr 2023) A presença de carbonos assimétricos em
compostos orgânicos designados por 1, 2, 3 e 4. alguns fármacos à venda nas farmácias está relacionada à
sua atividade farmacológica. Qualquer alteração na
Composto 1: CH3 — CH2 — CH2 — CH3 orientação espacial desses carbonos pode conduzir à total
inativação do fármaco. Como exemplo, a penicilamina, cuja
Composto 2 CH3 — CH  CH — CH3
estrutura molecular está representada a seguir, é muito
Composto 3: CH2  CH — CH2 — CH3 utilizada no tratamento de artrite crônica.

Composto 4:

O tipo de isomeria que ocorre ao se compararem as

estruturas desses compostos é:

Na molécula de penicilamina apresentada, o número de

a) 3 e 4 de cadeia.
carbonos quirais é igual a
b) 3 e 4 de função.
c) 2 e 3 geométrica.
a) 1.
d) 1 e 2 de posição.
b) 2.
e) 2 e 3 de compensação.
c) 3.

QUÍMICA 3
d) 4.
e) 5.

10. (Uea 2021) Compare as estruturas do ácido etanoico e

do metanoato de metila:

O tipo de isomeria que o par de isômeros apresenta é de

a) tautomeria.
b) cadeia.
c) função.
d) compensação.
e) posição.

453
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

12. (Uea-sis 3 2022) Compostos orgânicos com cadeia 13. (Uea-sis 3 2021) Analise as fórmulas estruturais.
aberta instaurada podem apresentar isomeria geométrica.
Um composto orgânico que apresenta esse tipo de
isomeria está representado em:

a)

b)

Dentre essas fórmulas, aquelas que correspondem a

substâncias que possuem a propriedade de desviar o plano
da luz polarizada são as indicadas pelos números
QUÍMICA 3

a) 1 e 2.
b) 2 e 3.
c) 3 e 4.
c)
d) 4 e 5.
e) 1 e 5.

ANOTAÇÕES

d)

e)

454
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Uea 2024) Os compostos 1 e 2 representados pelas Após analisar a estrutura da Varfarina, um estudante fez 4
fórmulas estruturais das figuras constituem isômeros e são afirmações:
empregados como aditivos na indústria de alimentos.
I. O composto apresenta 18 elétrons em ligações pi.

II. É possível reconhecer as funções cetona e fenol no

composto.

III. Existem 8 pares de elétrons de valência não ligantes na

estrutura.
Os compostos 1 e 2 têm grupos funcionais pertencentes
__________. O composto 2 é o isômero __________.
IV. O composto apresenta dois isômeros ópticos ativos.

As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:

Em relação às afirmações feitas pelo estudante, assinale a
alternativa CORRETA.
a) à função orgânica ácido carboxílico; trans.
b) às funções orgânicas álcool e cetona; cis.
a) Apenas três são corretas.
c) à função orgânica ácido carboxílico; cis.
b) Apenas uma é correta.
d) às funções orgânicas álcool e cetona; trans.
c) Apenas duas são corretas.
e) às funções orgânicas aldeído e álcool; trans.

QUÍMICA 3
d) As quatro são corretas.

15. (Acafe 2023) A varfarina (estrutura abaixo) é um ANOTAÇÕES

medicamento anticoagulante que é amplamente utilizado
no tratamento e prevenção de doenças cardiovasculares,
como a trombose e o acidente vascular cerebral (AVC). Sua
principal função é inibir a coagulação sanguínea, reduzindo
a formação de coágulos que podem levar a complicações
graves. Embora seja um medicamento eficaz, a varfarina
também apresenta alguns riscos, como sangramento
excessivo. Interações com outros medicamentos há a
necessidade de monitorização constante.

455
 QUÍMICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

ANOTAÇÕES
GABARITO
Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 09: [A]
Resposta da questão 2: [A] Resposta da questão 10: [C]
Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 11: [A]
Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 12: [C]
Resposta da questão 5: [C] Resposta da questão 13: [E]
Resposta da questão 6: [E] Resposta da questão 14: [C]
Resposta da questão 7: [E] Resposta da questão 15: [A]
Resposta da questão 8: [A]

ANOTAÇÕES
QUÍMICA 3

456
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

FÍSICA 1

FÍSICA 1

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

457
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Se uma pessoa fez esse percurso sempre na

VELOCIDADE MEDIA E MRU velocidade máxima permitida em cada trecho, então o
tempo gasto para ir de A até B foi de
1. (Uerj 2024) O menor tempo medido em laboratório a) 1 hora e 15 minutos
ocorreu na escala de zeptossegundos e corresponde ao b) 1 hora e 18 minutos
Intervalo Δt em que uma partícula de luz percorre a c) 1 hora e 20 minutos
distância que separa os centros atômicos de uma única d) 1 hora e 21 minutos

molécula de hidrogênio. Uma unidade de e) 1 hora e 25 minutos

zeptossegundo equivale a 10–21 segundo. Admita que a

8 4. (Uea-sis 1 2024) Em uma viagem de 4 dias, um
velocidade da luz seja de 3  10 m s e que a distância
barco se desloca pelo trajeto fluvial entre Manaus e São
entre os centros atômicos de uma molécula de
Gabriel da Cachoeira, percorrendo uma distância de
11
hidrogênio seja de 7,2  10 metro. 864 km. Sabendo que um dia possui 24 horas, a
velocidade escalar média desenvolvida por esse barco
Nessas condições, no referencial da partícula de luz, o durante essa viagem é de

valor de Δt, em zeptossegundos, é igual a: a) 5 km/h.

b) 7 km/h.
a) 120
c) 9 km/h.
b) 180
d) 12 km/h.
c) 240
e) 15 km/h.
d) 320
FÍSICA 1

5. (Unesp 2023) Em um dia de treinamento, dois

amigos, Alberto e Bernardo, decidem dar voltas
consecutivas em um circuito de 1000 m de
2. (Cfn 2024) Um ciclista percorre determinada
comprimento, partindo simultaneamente de um mesmo
distância com uma velocidade de 20m/s e demora
ponto, porém movendo-se em sentidos opostos. Alberto
50segundos para concluir o trajeto. Para diminuir seu
caminha no sentido horário e Bernardo corre no sentido
tempo em 20%, qual deve ser sua nova velocidade para
anti-horário com velocidade três vezes maior do que a
percorrer a mesma distância nas mesmas condições?
de Alberto. Os dois mantêm suas velocidades escalares
a) 4 m/s
constantes.
b) 16 m/s
c) 25 m/s
d) 100 m/s
e) 120 m/s

3. (Mackenzie 2023) Uma rodovia liga as cidades A e

B, cuja distância entre elas é de 120 km. A velocidade
máxima permitida nessa rodovia varia conforme o
trecho. Na primeira metade, o limite máximo de
velocidade é 100 km/h e na segunda metade, 80 km/h.

458
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Após o início desse treinamento, no instante em que

ocorrer o terceiro encontro entre os dois, Alberto e 8. (Fmj 2021) O ônibus P sai de São Paulo com destino
Bernardo terão percorrido, respectivamente, a Jundiaí mantendo velocidade constante de 80 km h.
a) 250 m e 750 m.
Quinze minutos depois, o ônibus R sai de Jundiaí com
b) 1250 m e 3750 m.
destino a São Paulo, também com velocidade constante
c) 1000 m e 3000 m.
de 80 km h e percorrendo, em sentido contrário, o
d) 750 m e 2250 m.
mesmo trajeto do ônibus P. Sabendo que a distância
e) 500 m e 1500 m.
entre as duas cidades é de 50 km, os ônibus se

6. (Uea 2023) Nos anos 80 e 90, uma caneta
esferográfica muito conhecida possuía em seu nome o
apelo de que seria possível escrever o equivalente a
vários quilômetros com a carga total da caneta.
Considerando que a velocidade média com que uma
pessoa desliza a ponta de uma caneta sobre uma folha
de papel enquanto escreve é de 1,05 cm/s, o tempo
encontrarão a uma distância de São Paulo igual a
a) 38 km. b) 30 km. c) 32 km. d) 35 km. e) 40 km.
9. (Famema 2020) De dentro do ônibus, que ainda fazia
manobras para estacionar no ponto de parada, o rapaz,
atrasado para o encontro com a namorada, a vê indo
embora pela calçada. Quando finalmente o ônibus para
e o rapaz desce, a distância que o separa da namorada
é de 180 m.
Sabendo que a namorada do rapaz se movimenta com

FÍSICA 1
total de utilização de uma dessas canetas, supondo que velocidade constante de 0,5 m s e que o rapaz pode
ela pudesse escrever o equivalente a 3,6 km, seria de, correr com velocidade constante de 5 m s, o tempo
aproximadamente,
mínimo para que ele consiga alcançá-la é de
a) 3 dias.
a) 10 s. b) 45 s. c) 25 s. d) 50 s. e) 40 s.
b) 5 dias.
c) 2 dias.
10. (Pucrj 2020) Laura e Alfredo vivem em cidades
d) 6 dias.
diferentes, distantes entre si 240 km, através de uma
e) 4 dias.
estrada retilínea. Eles decidem se encontrar em algum

7. (Udesc 2023) Considere que dois veículos estão em ponto da estrada. Laura sai de carro exatamente ao

movimento uniforme sobre uma rodovia. Admita que o meio-dia e viaja a uma velocidade escalar constante de
80 km/h. Alfredo também sai ao meio-dia, a velocidade
primeiro veículo partiu da origem, e o segundo partiu da
escalar de 100 km/h.
posição 300 km. Considerando que a velocidade do
Desprezando os pequenos momentos de aceleração e
primeiro é 90 km/h e a do segundo é -110 km/h,
desaceleração dos carros, determine a que horas eles
determine quais os tempos cuja distância entre eles
se encontram.
será de 100km:
a) 13:00
a) 30 e 120 minutos
b) 13:20
b) 90 e 120 minutos
c) 60 e 90 minutos c) 13:40
d) 14:00
d) 60 e 180 minutos
e) 14:20
e) 60 e 120 minutos

459
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

MRUV
GABARITO
Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 6: [E]
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 7: [E]
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 8: [D]
Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 9: [E] Uma das etapas mais difíceis de um voo espacial
Resposta da questão 5: [D] Resposta da questão 10: [B] tripulado é a reentrada na atmosfera terrestre. Ao
reencontrar as camadas mais altas da atmosfera, a

ANOTAÇÕES nave sofre forte desaceleração e sua temperatura

externa atinge milhares de graus Celsius. Caso a
reentrada não ocorra dentro das condições
apropriadas, há risco de graves danos à nave, inclusive
de explosão, e até mesmo risco de ela ser lançada de
volta ao espaço.

1. (Unicamp 2024) Logo ao reentrar na atmosfera

terrestre, uma cápsula espacial passa a descrever,
durante certo tempo, um movimento retilíneo
uniformemente variado em que ela é freada com
2
aceleração a  5,0m s . Se no início dessa etapa (t
FÍSICA 1

= 0) do movimento a velocidade da cápsula é

v 0  7000m s, qual é a distância percorrida até o
tempo t = 200 s?
a) 1300 km.
b) 1400 km.
c) 1500 km.
d) 4900 km.

2. (Epcar (Afa) 2023) Duas partículas, A e B, se

movem, em sentidos opostos, em uma mesma
trajetória.
No instante t0 = 0, a partícula A inicia do repouso e da
origem dos espaços um movimento uniformemente
variado, e a partícula B passa pela posição 3,0 m com
velocidade constante, permanecendo em movimento
uniforme.
No instante t = 2 s, as duas partículas, A e B, se
encontram, tendo a partícula B percorrido uma distância
igual a duas vezes a distância percorrida pela partícula
A, conforme indica figura a seguir:

460
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (Fcmscsp 2023) A distância de frenagem é a mínima

distância que um veículo percorre para conseguir parar
completamente antes de atingir um obstáculo. Essa
distância é a soma da distância de reação, que é a
Nessas condições, a velocidade da partícula A, em m/s,
distância percorrida entre o instante que o condutor
no momento em que as partículas se encontram, é igual
avista o obstáculo e o instante em que aciona o sistema
a
de freios do veículo, com a distância de parada, que é
a) 0,25
a distância percorrida pelo veículo após o acionamento
b) 0,50
dos freios até sua parada total. A figura representa a
c) 1,0
distância de frenagem típica para um automóvel que
d) 2,0
trafega com velocidade de 112 km/h, que corresponde
a, aproximadamente, 30 m/s.
3. (Espcex (Aman) 2016) Um móvel descreve um
movimento retilíneo uniformemente acelerado. Ele
parte da posição inicial igual a 40 m com uma

velocidade de 30 m / s, no sentido contrário à

orientação positiva da trajetória, e a sua aceleração é
Considerando que o veículo percorra a distância de
2
de 10 m / s no sentido positivo da trajetória. A
reação em movimento uniforme e a distância de parada
posição do móvel no instante 4s é em movimento uniformemente variado, a aceleração

FÍSICA 1
a) 0 m escalar do veículo, durante a distância de parada, é de,
aproximadamente,
b) 40 m
a) 6,0 m/s2.
c) 80 m
b) 7,5 m/s2.
d) 100 m c) 2,5 m/s2.

e) 240 m d) 4,7 m/s2.

e) 12,0 m/s2.

4. (Uesb 2023) Um móvel está em repouso em relação

6. (Mackenzie 2023) A imagem abaixo mostra um
a um referencial inercial e, em um dado instante, sua
arranjo para parar os trens que estão viajando muito
velocidade varia 5,0 m/s a cada intervalo de tempo de
rápido.
1,0 s. A partir do momento em que a velocidade atingida
é 20,0 m/s, ela passa a ser constante e permanece
assim durante 10,0 s. Considerando que a trajetória de
todo o movimento desse móvel seja retilínea, determine
a distância total percorrida durante todo o movimento.
a) 200 m.
b) 205 m. Os trens vindos da esquerda viajam a uma velocidade
c) 220 m. de 40 m/s. No ponto 1, o piloto deve acionar os freios
d) 240 m. para que o trem desacelere uniformemente para passar
e) 250 m. o ponto 2 com velocidade máxima de 10 m/s.

461
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Um detector registra os horários em que o trem passa que eles partem do repouso.
por cada ponto e o freio de emergência será acionado
se o tempo entre a passagem do marcador 1 e o a) O modelo 2022 superou a aceleração do modelo
marcador 2 for menor que 15 s. 2021 em aproximadamente 2,11 m/s2.

Para essa situação, a distância que o ponto 2 deve ser b) O modelo 2021 ainda é superior na aceleração
colocado do ponto 1 é de quando comparado ao modelo 2022.
a) 100 m.
b) 225 m. c) O modelo 2022 superou a aceleração do modelo
c) 375 m. 2021 em aproximadamente 5,31 m/s2.
d) 400 m.
e) 525 m. d) O modelo 2022 superou a aceleração do modelo
2021 em aproximadamente 8,31 m/s2.
7. (Unisinos 2022) No instante em que um sinal de
trânsito fica verde (instante de tempo t = 0 s), um carro, e) O modelo 2022 superou a aceleração do modelo
partindo do repouso, inicia seu movimento com uma 2021 em aproximadamente 10,11 m/s2.
2
aceleração constante cujo módulo é de 2m s . No
9. (Uea-sis 1 2022) O aprimoramento do arco e flecha
mesmo instante em que o carro parte do repouso, um
fez surgir a besta ou balestra, arma capaz de lançar
micro-ônibus, que se move com uma velocidade
flechas com velocidades expressivas, possibilitando a
FÍSICA 1

constante de módulo 36 km/h, ultrapassa o automóvel.

sua penetração em armaduras.
Em qual instante de tempo (t  0 s) ocorrerá,

novamente, o encontro entre o carro e o micro-ônibus?

a) 2 s
b) 6 s
c) 10 s
d) 20 s
e) 30 s

8. (Ufms 2022) Os testes para a temporada 2022 da Na besta, quando o cordame do arco é liberado, a
Fórmula 1 já começaram. Antes mesmo de a temporada flecha é impulsionada com aceleração constante por
2021 terminar, as equipes estão se preparando para o uma distância de 25 cm, fazendo com que ela alcance
novo desafio, o qual poderá decidir corridas e até a velocidade de 180 km/h. A aceleração com a qual a
mesmo o campeonato. Trata-se de conseguir uma flecha é impulsionada é de
arrancada mais ágil tanto na largada da corrida quanto a) 2400 m/s2.
na retomada do pit-stop. Os modelos 2021 fazem em b) 3600 m/s2.
média os 200 primeiros metros em 4,8 segundos, c) 4000 m/s2.
enquanto o novo modelo conseguiu fazer a mesma d) 4500 m/s2.
distância em 4,2 segundos. Determine a diferença de e) 5000 m/s2.
aceleração entre os carros de Fórmula 1, modelos 2021
e 2022, assinalando a alternativa correta, lembrando

462
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

10. (G1 - col. naval 2021) Em uma estrada reta, um MOVIMENTOS VERTICAIS
automóvel encontra-se parado em sinal fechado. No
momento em que o sinal "abre", o motorista pisa o 1. (Pucrj 2023) Uma bola de massa 2,0 kg é lançada
acelerador e o carro arranca com uma aceleração verticalmente para cima, a partir do solo. Após 0,5 s,
constante de 0,4 m/s2. Nesse mesmo instante, uma sua velocidade é a metade daquela de lançamento.
moto ultrapassa o veículo com velocidade constante de Com qual velocidade, em m/s, a bola é lançada?
36 km/h. Determine a distância percorrida pelo carro até
alcançar a moto a partir da abertura do sinal, e assinale Dado: g = 10 m/s2
a opção correta. a) 2,0
a) 300 m c) 400 m b) 5,0
b) 350 m d) 450 m e) 500 m c) 10
d) 20
GABARITO e) 50
Resposta da questão 1: [A] Resposta da questão 6: [C]

Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 7: [C]

Resposta da questão 3: [A]
Resposta da questão 4: [D]
Resposta da questão 5: [A]
2. (Enem 2023) Um professor lança uma esfera
verticalmente para cima, a qual retorna, depois de
Resposta da questão 8: [C]
alguns segundos, ao ponto de lançamento. Em seguida,
Resposta da questão 9: [E]
lista em um quadro todas as possibilidades para as
Resposta da questão 10: [E]
grandezas cinemáticas.

FÍSICA 1
Grandeza
Módulo Sentido
ANOTAÇÕES Cinemática
Para cima
v0
Velocidade Para baixo
v=0 Indefinido*
Para cima
a0
Aceleração Para baixo
a=0 Indefinido*
*Grandezas com módulo nulo não têm sentido definido.

Ele solicita aos alunos que analisem as grandezas

cinemáticas no instante em que a esfera atinge a altura
máxima, escolhendo uma combinação para os módulos
e sentidos da velocidade e da aceleração.

A escolha que corresponde à combinação correta é

a) v = 0 e a  0 para cima.

b) v  0 para cima e a = 0.

c) v = 0 e a  0 para baixo.
d) v  0 para cima e a  0 para cima.

e) v  0 para baixo e a  0 para baixo.

463
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
3. (Unisinos 2022) Uma pequena pedra é abandonada
do repouso do alto de uma ponte, 45 m acima do nível da
água de um rio que passa por baixo de a. A pedra cai
dentro de uma pequena embarcação que se move com
velocidade constante e que estava a 12 m de distância do
ponto de impacto, no instante em que a pedra foi solta. O
módulo da velocidade com que a embarcação se move
no rio é:
a) 1 m/s
b) 2 m/s.
c) 3 m/s.
d) 4 m/s.
e) 5 m/s.
4. (Uece 2022) Um estudante de Física realiza um
experimento no alto de um prédio de modo a determinar
a altura desse edifício. O experimento consiste em
lançar verticalmente para cima uma bolinha a partir do
topo do edifício com uma dada velocidade e medir
novamente a velocidade da bolinha quando esta atingir
FÍSICA 1
o solo na base do prédio. Sabendo que os valores
registrados pelo estudante são V e 3V, e desprezando
a resistência do ar, assinale a expressão que
representa corretamente a altura do edifício em termo
de V e da aceleração da gravidade g.
a) V2/g.
b) 2V2/g.
c) 4V2/g.
d) 5V2/g.
5. (Uece 2022) Um objeto em queda livre percorre uma
distância X durante o primeiro segundo de queda.
Desprezando as forças resistivas e considerando a
aceleração da gravidade constante ao longo de todo o
percurso, a distância percorrida por esse objeto durante
o quarto segundo da queda corresponde a
a) 3X.
b) 5X.
c) 4X.
d) 7X.
464
6. (Fgv 2022) Uma pedra foi arremessada
verticalmente para cima, a partir do solo, e permaneceu
no ar por 4 s até regressar ao solo. Desprezando a
resistência do ar e adotando g = 10 m/s2, a altura
máxima atingida por essa pedra foi
a) 5 m.
b) 10 m.
c) 15 m.
d) 20 m.
e) 25 m.
7. (Uea 2022) A Nasa Space Power Facility é um
laboratório que possui a maior câmara de vácuo do
mundo. No interior dessa câmara foi conduzido um
experimento utilizando uma bola de boliche e uma
pena. Ambas foram erguidas a uma mesma altura e a
câmara foi evacuada. Após esse procedimento, em
ausência de ar, a bola de boliche e a pena foram
abandonadas simultaneamente.
(www.nasa.gov. Adaptado.)
Ao final desse experimento, observou-se que
a) a bola atingiu o solo primeiro por ter massa maior que
a da pena, mesmo com a ausência de ar.
b) a pena permaneceu parada onde estava e a bola
atingiu o solo.
c) a pena e a bola adquiriram uma aceleração, durante
a queda, menor do que a da gravidade local.
d) a pena, por ser menor que a bola, atingiu o solo
primeiro.
e) a bola e a pena atingiram o solo simultaneamente.
8. (Eear 2019) Um atleta pratica salto ornamental,
fazendo uso de uma plataforma situada a 5m do nível
da água da piscina. Se o atleta saltar desta plataforma,
a partir do repouso, com que velocidade se chocará
com a água?
Obs.: despreze a resistência do ar e considere o módulo
2
da aceleração da gravidade g  10 m s .
a) 10 m s. b) 20 m s. c) 30 m s. d) 50 m s.
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Upf 2017) Um vaso de cerâmica cai da janela de um GABARITO

prédio, a qual está a uma distância de 31 m do solo. Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 6: [D]
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 7: [E]
Sobre esse solo, está um colchão de 1m de altura. Após Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 8: [A]
atingir o colchão, o vaso penetra 0,5 m nesse objeto. Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 9: [A]
Resposta da questão 5: [D] Resposta da questão 10: [E]
Nessas condições e desprezando a resistência do ar
durante a queda livre, a desaceleração do vaso, em

m s2 , depois de atingir o colchão é de,

ANOTAÇÕES
aproximadamente
2
(Adote: g  10m s )

a) 600 c) 15
b) 300 d) 150 e) 30

10. (Unesp 2013) Em um dia de calmaria, um garoto

sobre uma ponte deixa cair, verticalmente e a partir do
repouso, uma bola no instante t0 = 0 s. A bola atinge, no
instante t4, um ponto localizado no nível das águas do
rio e à distância h do ponto de lançamento. A figura
apresenta, fora de escala, cinco posições da bola,

FÍSICA 1
relativas aos instantes t0, t1, t2, t3 e t4. Sabe-se que entre
os instantes t2 e t3 a bola percorre 6,25 m e que g = 10
m/s2.

Desprezando a resistência do ar e sabendo que o

intervalo de tempo entre duas posições consecutivas
apresentadas na figura é sempre o mesmo, pode-se
afirmar que a distância h, em metros, é igual a
a) 25. b) 28. c) 22. d) 30. e) 20.

465
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

GRAFICOS DO MOVIMENTO

1. (Epcar (Afa) 2024) Um veículo se desloca ao longo

de uma estrada reta e plana, em um movimento
retrógrado e uniformemente acelerado. Nessas d)
condições, assinale a alternativa que contém o
diagrama horário que melhor representa esse
movimento, sabendo que S indica posição, v velocidade
e a aceleração.

2. (Unesp 2024) Uma pessoa estava parada com seu

veículo em um semáforo. Quando a luz verde do

a) semáforo se acendeu, o veículo partiu e o movimento

realizado até o seu destino pode ser dividido em quatro
trechos:

Trecho 1: veículo em movimento acelerado;

Trecho 2: veículo em movimento uniforme;
Trecho 3: percebendo que havia passado do endereço
FÍSICA 1

para onde ia, a pessoa freou o veículo até parar, e

inverteu o sentido de seu movimento, com a mesma
aceleração escalar com que havia freado;
Trecho 4: nova frenagem, chegando ao seu destino,
onde parou o veículo.
b)

Os três gráficos, I, II e III, mostram como variaram, em

função do tempo, três grandezas escalares associadas
ao movimento desse veículo, sem identificá-las, nos
quatro trechos descritos.

c)

466
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

a) 16m/s.
b) 12m/s.
c) 10m/s.
d) 8m/s.
e) 6m/s.

4. (Uerj 2023) Ao longo de uma estrada retilínea, um

automóvel trafega durante certo intervalo de tempo,
variando sua velocidade V linearmente em função do
tempo t, como representado no gráfico.

Sabendo que, enquanto se movia nesse trajeto, o

veículo só esteve em movimento uniforme ou em
movimento uniformemente variado, os gráficos I, II e III
representam, respectivamente, as grandezas

a) posição, aceleração e velocidade.

b) velocidade, aceleração e posição.

FÍSICA 1
c) velocidade, posição e aceleração.
d) aceleração, posição e velocidade.
e) aceleração, velocidade e posição.

3. (Fempar (Fepar) 2023) A figura representa, em

No intervalo de tempo compreendido entre t = 0 e t = 15
gráfico cartesiano, como a velocidade escalar de uma
s, a velocidade média do automóvel, em m/s, é igual a:
partícula animada por um movimento uniformemente
a) 7
variado varia em função do tempo.
b) 11
c) 14
d) 18

5. (Fmj 2023) O ser humano é capaz de correr a uma

velocidade de até 64,4 km/h [aproximadamente 18 m/s],
superando a velocidade atingida pelo atleta jamaicano
Usain Bolt, recordista mundial dos 100 m rasos —
segundo estudo realizado nos Estados Unidos. O
número foi estabelecido depois que cientistas
calcularam a mais alta velocidade pela qual os
músculos do corpo humano podem se mover
A velocidade escalar média dessa partícula entre t1 e t2
biologicamente.
foi de

467
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

(www.bbc.com. Adaptado.)
at 2
a) x  v 0 t 
2
Suponha que um atleta na prova dos 100 m, partindo
at 2
do repouso e com aceleração constante, atingisse essa b) x  v 0 t 
2
velocidade máxima e a mantivesse constante até o final
dessa prova, como mostrado no gráfico. at 2
c) x  v 0 t 
2

at 2
d) x  v 0 t 
2

7. (Unichristus - Medicina 2022) O movimento, em

condições ideais, de um corpo pode ser classificado
como retilíneo e uniforme quando a variação de posição
em função do tempo é constante para intervalos
temporais sucessivamente iguais. Já um movimento
retilíneo uniformemente variado é classificado devido a
Esse atleta percorreria os 100 m em um intervalo de
uma variação linear da velocidade em função do tempo.
tempo de, aproximadamente,
Com base nessas informações, os gráficos que
a) 6,42 s.
representam de forma coerente a variação da posição
b) 9,24 s.
e da aceleração para uma mesma classe de movimento
FÍSICA 1

c) 8,68 s.
são:
d) 7,56 s.
e) 6,98 s.
Dado: O encontro dos eixos cartesianos de cada gráfico
representa a origem de par ordenado igual a zero.
6. (Eear 2023) O gráfico a seguir relaciona as posições
(x) em função dos respectivos instantes de tempo (t) do
a)
movimento retilíneo uniformemente variado de um
objeto de dimensões desprezíveis.

b)

Considerando que “v0” é o módulo da velocidade inicial c)

do objeto e “a” é o módulo da aceleração do objeto,
assinale a alternativa que indica corretamente a
expressão que descreve o gráfico representado
anteriormente.

468
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

at 2
d) c) x  v 0 t 
2

at 2
d) x  v 0 t 
2

9. (Famema 2021) Um motociclista, partindo do

e)
repouso, acelera uniformemente sua motocicleta até
atingir uma velocidade desejada que, atingida, é
mantida constante, de acordo com o gráfico.

8. (Eear 2021) Um móvel de dimensões desprezíveis

realiza um movimento retilíneo com aceleração
constante (a) descrito no gráfico abaixo, onde pode-se
ver o comportamento da velocidade (v) desse móvel em
função do tempo (t) .

FÍSICA 1
O deslocamento realizado pela motocicleta no período
de tempo em que ela é uniformemente acelerada foi de
a) 200 m.
b) 500 m.
c) 400 m.
Adote, para os valores de posição desse móvel, um d) 300 m.
referencial positivo no sentido da velocidade inicial e) 100 m.
(v 0 ) e com a posição igual a zero coincidindo com a
posição inicial do móvel. Entre as alternativas a seguir,
assinale aquela que indica corretamente a função da
posição em relação ao tempo desse móvel, durante
esse movimento, considerando o referencial descrito no
enunciado.

at 2
a) x  v 0 t 
2
10. (Espcex (Aman) 2020) Considere um objeto que se
at 2
b) x  v 0 t  desloca em movimento retilíneo uniforme durante 10 s.
2
O desenho abaixo representa o gráfico do espaço em
função do tempo.

469
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

VETORES

1. (Fmj 2023) Uma pessoa saiu da Faculdade de

Medicina, caminhou 200 m pela rua Francisco Teles,
entrou à esquerda na rua Regente Feijó, onde
caminhou por 250 m, entrou à direita na rua Frei
Caneca, caminhou 200 m por ela e, finalmente, entrou
à esquerda na rua Tibiriçá, por onde caminhou mais 50
m até o seu destino.

O espaço do objeto no instante t  10 s, em metros, é

a) 25 m.
FÍSICA 1

b) 30 m.

c) 33 m.

d) 36 m.

e) 40 m.
Considerando que essas ruas são perpendiculares
entre si, o vetor que representa o deslocamento dessa
pessoa entre a Faculdade de Medicina e o seu destino
tem módulo igual a
a) 500 m.
b) 550 m.
c) 600 m.
d) 650 m.
e) 700 m.

2. (Unichristus - Medicina 2022) A figura a seguir

GABARITO
Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 6: [B]
Resposta da questão 2: [D] Resposta da questão 7: [A]
Resposta da questão 3: [B] Resposta da questão 8: [A]
Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 9: [A]
Resposta da questão 5: [D] Resposta da questão 10: [C]
apresenta o percurso realizado por um pedestre tendo
como ponto de partida e de chegada a mesma
localização física, como mostrado na imagem. O
espaço percorrido no trajeto do pedestre foi de
aproximadamente 3.400 m. O tempo que o pedestre
levou para percorrer esse trajeto foi de 680 segundos.

470
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Considere o referencial a seguir

a)

Sobre a velocidade vetorial do pedestre no percurso

indicado na figura, dentro do intervalo de posição
indicado, constata-se que o(a)

a) módulo da velocidade média vetorial nos primeiros

FÍSICA 1
380 s foi de 2,5 m/s.
b)
b) velocidade vetorial é constante, uma vez que o
pedestre não parou em local nenhum.
c) módulo da velocidade vetorial média é nulo.
d) velocidade vetorial tem módulo constante em todo o
percurso.
e) módulo da velocidade média vetorial no percurso
completo foi de 5 m/s.
c)

3. (Eear 2022) Um aeromodelo desloca-se

horizontalmente em linha reta de sul (S) para norte (N)
a uma velocidade constante de módulo igual a 3 m/s. A
partir de um determinado instante, um vento horizontal
constante de leste (L) para oeste (O) e de módulo igual

a 3 m s passa a incidir sobre esse aeromodelo

durante todo restante do trajeto. Assinale a alternativa
d)
que indica corretamente a direção para a qual a força
produzida pelo motor do aeromodelo deve estar de
maneira que o aeromodelo mantenha o deslocamento
horizontal de sul para norte e com a mesma velocidade.

471
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

4. (Uerj 2022) Ao mergulhar no mar, um banhista sente- 6. (Eear 2019) Dois vetores V1 e V2 formam entre si
se mal e necessita ser socorrido. Observe na imagem
um ângulo θ e possuem módulos iguais a 5 unidades
quatro trajetórias possíveis − I, II, III e IV − que o salva-
e 12 unidades, respectivamente. Se a resultante entre
vidas, localizado no ponto A, pode fazer para alcançar
eles tem módulo igual a 13 unidades, podemos afirmar
o banhista, no ponto B.
corretamente que o ângulo θ entre os vetores V1 e V2

vale:
a) 0

b) 45

c) 90
d) 180

7. (Eear 2018) A adição de dois vetores de mesma

direção e mesmo sentido resulta num vetor cujo módulo
vale 8. Quando estes vetores são colocados
perpendicularmente, entre si, o módulo do vetor
Desprezando a força da correnteza, a fim de que o
resultante vale 4 2. Portanto, os valores dos módulos
socorro seja feito o mais rapidamente possível, o salva-
destes vetores são
vidas deve optar pela seguinte trajetória:
a) 1 e 7.
FÍSICA 1

a) I
b) II b) 2 e 6.

c) III c) 3 e 5.
d) IV d) 4 e 4.

5. (Insper 2019) Existem cidades no mundo cujo

traçado visto de cima assemelha-se a um tabuleiro de 8. (Unioeste 2017) Assinale a alternativa que apresenta
xadrez. Considere um ciclista trafegando por uma CORRETAMENTE apenas grandezas cuja natureza
dessas cidades, percorrendo, inicialmente, 2,0 km no física é vetorial.

sentido leste, seguindo por mais 3,0 km no sentido a) Trabalho; deslocamento; frequência sonora; energia
térmica.
norte. A seguir, ele passa a se movimentar no sentido
b) Força eletromotriz; carga elétrica; intensidade
leste, percorrendo, novamente, 1,0 km e finalizando
luminosa; potência.
com mais 3,0 km no sentido norte. Todo esse c) Temperatura; trabalho; campo elétrico; forca

percurso é realizado em 18 minutos. A relação gravitacional.

percentual entre o módulo da velocidade vetorial média d) Força elástica; momento linear; velocidade angular;

desenvolvida pelo ciclista e a respectiva velocidade deslocamento.

escalar média deve ter sido mais próxima de e) Calor específico; tempo; momento angular; força
eletromotriz.
a) 72%. b) 74%. c) 77%. d) 76%. e) 70%.

472
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (G1 - ifsul 2016) Uma partícula de certa massa dessa viagem, o módulo da velocidade vetorial média
movimenta-se sobre um plano horizontal, realizando do avião, nesse tempo, foi de
meia volta em uma circunferência de raio 5,00 m. a) 320 km/h
b) 480 km/h
Considerando π  3,14, a distância percorrida e o
c) 540 km/h
módulo do vetor deslocamento são, respectivamente,
d) 640 km/h
iguais a:
e) 800 km/h
a) 15,70 m e 10,00 m

b) 31,40 m e 10,00 m 12. (Espcex (Aman) 2011) Um bote de assalto deve

c) 15,70 m e 15,70 m atravessar um rio de largura igual a 800m, numa

d) 10,00 m e 15,70 m
10. (Uemg 2015) O tempo é um rio que corre. O tempo
não é um relógio. Ele é muito mais do que isso. O tempo
passa, quer se tenha um relógio ou não.
Uma pessoa quer atravessar um rio num local onde a
distância entre as margens é de 50 m. Para isso, ela
orienta o seu barco perpendicularmente às margens.
Considere que a velocidade do barco em relação às
trajetória perpendicular à sua margem, num intervalo de
tempo de 1 minuto e 40 segundos, com velocidade
constante.
Considerando o bote como uma partícula, desprezando
a resistência do ar e sendo constante e igual a 6 m/s a
velocidade da correnteza do rio em relação à sua
margem, o módulo da velocidade do bote em relação à
água do rio deverá ser de:

FÍSICA 1
águas seja de 2,0 m / s e que a correnteza tenha uma

velocidade de 4,0 m / s.

Sobre a travessia desse barco, assinale a afirmação

CORRETA: a) 4 m/s

a) Se a correnteza não existisse, o barco levaria 25 s b) 6 m/s

c) 8 m/s
para atravessar o rio. Com a correnteza, o barco levaria
d) 10 m/s
mais do que 25 s na travessia.
e) 14 m/s
b) Como a velocidade do barco é perpendicular às
margens, a correnteza não afeta o tempo de travessia.
c) O tempo de travessia, em nenhuma situação, seria
afetado pela correnteza.
d) Com a correnteza, o tempo de travessia do barco
seria menor que 25 s, pois a correnteza aumenta GABARITO
Resposta da questão 1: [A] Resposta da questão 7: [D]
vetorialmente a velocidade do barco.
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 8: [D]
Resposta da questão 3: [C] Resposta da questão 9: [A]
11. (Mackenzie 2012) Um avião, após deslocar-se 120 Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 10: [B]
km para nordeste (NE), desloca-se 160 km para Resposta da questão 5: [B] Resposta da questão 11: [E]
Resposta da questão 6: [C] Resposta da questão 12: [D]
sudeste (SE). Sendo um quarto de hora, o tempo total

473
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

LANÇAMENTO HORIZONTAL b) 10.

c) 15.
1. (Fuvest-Ete 2023) d) 20.
e) 25.

3. (Pucrj 2023) Da borda de um penhasco, Maria lança

uma pedra horizontalmente para a frente. A pedra cai
de uma altura de 45 m e aterrissa a uma distância
horizontal de 11,4 m do ponto de lançamento.

Desprezando efeitos de resistência do ar, com qual

velocidade, em m/s, a pedra foi lançada por Maria?

Dado: g = 10 m/s2
a) 3,8
b) 4,6
Segundo o quadrinho, qual será a distância c) 5,7
aproximada, a partir do lançamento, percorrida pelo d) 6,3
pássaro na horizontal no momento em que o "projétil" e) 7,6
atingir o alvo?
FÍSICA 1

4. (Enem 2022) Em um dia de calor intenso, dois

a) Δx  6m
colegas estão a brincar com a água da mangueira. Um
b) 6m  Δx  8m
deles quer saber até que altura o jato de água alcança,
c) 8m  Δx  10m a partir da saída de água, quando a mangueira está

d) 10m  Δx  12m posicionada totalmente na direção vertical. O outro

e) Δx  12m
2. (Mackenzie 2023) A figura abaixo representa um
motociclista em movimento horizontal que decola de um
ponto 80 cm acima do solo, pousando a 6 m de
distância.
colega propõe então o seguinte experimento: eles
posicionarem a saída de água da mangueira na direção
horizontal, a 1 m de altura em relação ao chão, e então
medirem a distância horizontal entre a mangueira e o
local onde a água atinge o chão. A medida dessa
distância foi de 3 m, e a partir disso eles calcularam o
alcance vertical do jato de água. Considere a
aceleração da gravidade de 10 m s–2.

O resultado que eles obtiveram foi de

a) 1,50 m.

Adote g = 10m/s2 b) 2,25 m.

c) 4,00 m.

A velocidade, no momento da decolagem, em metros d) 4,50 m.

por segundo, é igual a e) 5,00 m.

a) 5.

474
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (Uea-sis 1 2022) O cano de uma arma de fogo foi

mantido na direção horizontal, a 1,8 m do chão plano e
horizontal, quando foi dado um tiro em que a velocidade
do projétil, ao sair pela boca do cano, era de 60 m/s.
Levando-se em consideração que a aceleração da
gravidade é 10 m/s2, a distância aproximada em que o
projétil atingiu o chão, em relação à boca do cano da
arma, foi de
a) 28 m. Considerando que a semente foi ejetada de um fruto do

b) 36 m. centro da copa da árvore com uma velocidade

horizontal de 25 m/s, esse biólogo estima que a altura
c) 42 m.
d) 54 m. (h) do fruto que lançou a semente para o lado de seu pé
é de
e) 66 m.
a) 15 m.

6. (Uea 2022) A Sibipiruna é uma árvore que produz b) 30 m.

c) 25 m.
frutos em formato de vagem, como os da imagem.
Quando maduros, esses frutos estouram, lançando d) 10 m.

suas sementes para longe da árvore. e) 20 m.

7. (Unesp 2022) Em treinamento para uma prova de

FÍSICA 1
trave olímpica, uma atleta faz uma saída do aparelho,
representada em quatro imagens numeradas de I a IV,
em que o ponto vermelho representa o centro de massa
do corpo da atleta. A imagem I representa o instante em
que a atleta perde contato com a trave, quando seu
centro de massa apresenta velocidade horizontal v 0. A
imagem IV representa o instante em que ela toca o solo.

Em um local onde g = 10 m/s2, a 50 m de distância do

tronco vertical de uma Sibipiruna e no mesmo plano
horizontal, encontra-se um biólogo. Ele escuta o
rompimento de um dos frutos e logo em seguida vê uma
semente atingir o solo bem ao lado de seu pé.
Considerando que nesse movimento somente a força
2
peso atua sobre a atleta e adotando g  10 m s , o

valor de v0 é

475
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

a) 6,0 m/s. 9. (Acafe 2020) Em um parque de diversões, João tenta

b) 3,0 m/s. ganhar um prêmio no jogo dos dardos. Para isso, deve
c) 5,0 m/s. acertar um ponto situado na periferia do disco do alvo.
d) 2,0 m/s. O disco gira em MCU com a velocidade de 4,5 m s e
e) 4,0 m/s.
possui um raio de 45 cm.

8. (Albert Einstein - Medicina 2021) Em uma aula de

tênis, um aprendiz, quando foi sacar, lançou a bola
verticalmente para cima e a golpeou com a raquete
exatamente no instante em que ela parou no ponto mais
João lança o dardo horizontalmente na direção do
centro do alvo, distante 6 m, quando o ponto está
passando na extremidade superior do disco, como

alto, a 2,45 m de altura em relação ao piso da quadra. mostra a figura abaixo.

Imediatamente após esse movimento, a bola partiu com

uma velocidade inicial horizontal V0 e tocou o solo a

16,8 m de distância da vertical que passava pelo ponto

de partida.
FÍSICA 1

Com base no exposto, marque a alternativa que indica

o módulo da velocidade de lançamento horizontal do
dardo, em m/s, para que João acerte o ponto na
extremidade inferior do disco do alvo.
a) 35

b) 30
c) 25
2
Adotando-se g  10 m s , desprezando-se a d) 20

resistência do ar e a rotação da bola ao longo de seu

trajeto, o módulo de V0 quando a bola perdeu contato

com a raquete foi de

a) 20 m s.
10. (G1 - cftmg 2020) Um avião está levando
b) 24 m s. suprimentos para pessoas que se encontram ilhadas

c) 22 m s. numa determinada região. Ele está voando

horizontalmente a uma altitude de 720 m acima do solo
d) 28 m s.
e com uma velocidade constante de 80 m/s. Uma
e) 26 m s. pessoa no interior do avião é encarregada de soltar a
caixa de suprimentos, em um determinado momento,
para que ela caia junto às pessoas.

476
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Desprezando a resistência do ar e considerando a LANÇAMENTO OBLIQUO

aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, a que distância
horizontal das pessoas, em metros, deverá ser solta a 1. (Uerj 2024) Durante uma ventania, uma árvore
caixa? sofreu certa inclinação e, depois, retornou à posição
a) 80 inicial. Nesse processo, um de seus frutos foi projetado
b) 720 e submetido à ação exclusiva da gravidade,
c) 960 descrevendo um arco de parábola. Observe no
d) 1.200 esquema a trajetória do fruto e as setas I, II, III e IV, que
representam possíveis vetores de velocidade resultante
GABARITO na altura máxima.
Resposta da questão 1: [C] Resposta da questão 6: [E]
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 7: [C]
Resposta da questão 3: [A] Resposta da questão 8: [B]
Resposta da questão 4: [B] Resposta da questão 9: [D]
Resposta da questão 5: [B] Resposta da questão 10: [C]

ANOTAÇÕES

FÍSICA 1
Sabe-se que a altura máxima é alcançada pelo fruto
alguns instantes após seu lançamento.
Nesse caso, o vetor velocidade resultante do fruto é
representado pela seguinte seta:
a) I
b) II
c) III
d) IV

2. (Mackenzie 2023) Um canhão dispara um projétil

com velocidade inicial v em um ângulo α com a
horizontal. Considere g como a aceleração da
gravidade no local.

Qual equação é correta para a altura máxima H

atingida?

477
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

v  senα b) 10 m  D  15 m
a) H 
2g
c) 15 m  D  20 m
g  senα d) 20 m  D  25 m
b) H 
2v
e) 25 m  D  30 m
(v  senα )2
c) H 
2g
4. (Enem 2021) A figura foi extraída de um antigo jogo
(g  cos α )2 para computadores, chamado Bang! Bang!
d) H 
2v

(g  cos α )2
e) H 
2g

3. (Fuvest-Ete 2022) Um jogador de basquete

arremessa uma bola da altura de 2 m com velocidade

v 0  (10iˆ  10ˆj)m s, estando a 4 m de distância da

parece. A bola atinge a parede e tem apenas a
componente horizontal da velocidade invertida, No jogo, dois competidores controlam os canhões A e

enquanto a componente vertical não é alterada, B, disparando balas alternadamente com o objetivo de

conforme mostrado na figura: atingir o canhão do adversário; para isso, atribuem

FÍSICA 1

valores estimados para o módulo da velocidade inicial

de disparo (| v 0 |) e para o ângulo de disparo (θ).

Em determinado momento de uma partida, o

competidor B deve disparar; ele sabe que a bala
disparada anteriormente, θ  53, passou
tangenciando o ponto P.
No jogo, |g| é igual a 10 m/s2. Considere

sen53  0,8, cos53  0,6 e desprezível a ação de

forças dissipativas.

Disponível em: http://mebdownloads.butzke.net.br. Acesso em: 18 abr. 2015

(adaptado).

Com base nas distâncias dadas e mantendo o último

ângulo de disparo, qual deveria ser, aproximadamente,
A alternativa que indica o intervalo de distância da
o menor valor de | v 0 | que permitiria ao disparo
parede (D, em metros) em que a bola tingirá o chão é:
efetuado pelo canhão B atingir o canhão A?
a) 30 m/s.
Note e Adote:
b) 35 m/s.
2
Considere g  10 m s e que a resistência do ar é
c) 40 m/s.
desprezível. d) 45 m/s.
a) D  10 m e) 50 m/s.

478
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (Uea 2021) Em um jogo de beisebol, o batedor pode
rebater a bola de forma que esta atravesse todo o
campo, chegando à arquibancada e possibilitando que
se realize a jogada conhecida como home run.
2 a) 6 km/h
Despreze a altura do batedor e considere g  10m s
e 10  3. Sabendo que a distância horizontal entre
ele e a arquibancada, que possui a primeira fileira de
cadeiras na altura do solo, é de 100 m e que a bola é
rebatida com um ângulo de 45º em relação à horizontal,
a velocidade mínima com que a bola abandona o taco
do batedor, nesta jogada, deve se
a) 82 km/h.
b) 108 km/h.
c) 54 km/h.
d) 30 km/h.
e) 70 km/h.
como a força de sustentação aerodinâmica durante o
salto, podemos afirmar que o módulo do vetor
velocidade do gafanhoto, no instante em que saltou, era
de aproximadamente:
b) 12 km/h
c) 15 km/h
d) 22 km/h
e) 24 km/h
7. (Pucrj 2019) Um jogador chuta uma bola a partir do
solo, e ela sai com um ângulo de 45° em relação à
horizontal. Desprezando a resistência do ar, a bola
atinge uma altura máxima de 2,5m. Qual é o módulo da
velocidade inicial da bola, em m/s?
Dados:
g  10m s2

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 2

cos 45  sen 45 
Se necessário o uso da aceleração da gravidade, adote 2

FÍSICA 1
g  10m s2 . a) 10

Quando necessário, utilize para a densidade da água o b) 2,5 2

3
valor ρ  1,00 g cm . c) 5,0

Quando necessário, adote os seguintes valores: d) 50 2

π3 e) 10

1
sen30  cos 60   0,50 8. (Puccamp 2018) Um objeto foi lançado obliquamente
2
a partir de uma superfície plana e horizontal de modo
3
sen60  cos 60   0,87 que o valor da componente vertical de sua velocidade
2
inicial era v 0  30 m s e o da componente horizontal
y
2
sen 45  cos 45   0,71
2 era v 0  8,0 m s.
x

Considerando a aceleração gravitacional igual a

6. (Ufam-psc 1 2021) Os gafanhotos possuem o
terceiro par de pernas bem desenvolvido, musculoso e 10 m s2 e desprezando a resistência do ar, o alcance
com fêmures mais robustos que os demais, permitindo horizontal do objeto foi
que realizem grandes saltos. Considere a situação na a) 12 m. c) 48 m.
qual um gafanhoto adulto alcança 90cm de altura num
b) 24 m. d) 78 m. e) 240 m.
salto, com o vetor velocidade inicial do gafanhoto
formando um ângulo de 45° com a direção horizontal.
Desprezando o arrasto do gafanhoto com o ar, bem

479
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Fatec 2017) Em um jogo de futebol, o goleiro, para

aproveitar um contra-ataque, arremessa a bola no Dados:
sentido do campo adversário. Ela percorre, então, uma 2
intensidade da aceleração da gravidade g  10 m / s
trajetória parabólica, conforme representado na figura,
despreze a resistência do ar
em 4 segundos.
a) 11,7 m

b) 17,5 m

c) 19,4 m

d) 23,4 m

e) 30,4 m

GABARITO
Resposta da questão 1: [B] Resposta da questão 6: [D]
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 7: [E]
Resposta da questão 3: [C] Resposta da questão 8: [C]
Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 9: [C]
Resposta da questão 5: [B] Resposta da questão 10: [D]

Desprezando a resistência do ar e com base nas

informações apresentadas, podemos concluir que os
ANOTAÇÕES
módulos da velocidade V, de lançamento, e da
FÍSICA 1

velocidade VH , na altura máxima, são, em metros por

segundos, iguais a, respectivamente,

Dados:
sen β  0,8;
cos β  0,6.
a) 15 e 25.

b) 15 e 50.
c) 25 e 15.

d) 25 e 25.
e) 25 e 50.

10. (Espcex (Aman) 2016) Um projétil é lançado

obliquamente, a partir de um solo plano e horizontal,
com uma velocidade que forma com a horizontal um
ângulo α e atinge a altura máxima de 8,45 m.

Sabendo que, no ponto mais alto da trajetória, a

velocidade escalar do projétil é 9,0 m / s, pode-se

afirmar que o alcance horizontal do lançamento é:

480
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME

2. (Unicamp 2023) A prática esportiva de “pular corda”
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: vem conquistando muitos adeptos e se tornando uma
Em um aparelho toca-discos, como o da imagem, o modalidade de competição. Numa prova de velocidade,
disco de vinil gira a uma velocidade angular constante um atleta consegue dar 105 saltos em 30 segundos.
enquanto uma agulha, percorrendo as ranhuras de sua Considerando que o ponto da corda que passa sob os
superfície, capta os sinais mecânicos decorrentes pés e acima da cabeça do praticante descreve uma
desse contato e os converte em sinais elétricos, que trajetória circular de raio r = 90 cm, qual é a velocidade
são enviados para o circuito do aparelho. Considera-se escalar desse ponto da corda? Use π  3.
o início do disco a faixa situada em sua borda e o final,
a mais próxima do centro. Cada faixa pode ser
considerada um conjunto de várias circunferências
concêntricas, e o tempo que a agulha leva para ler todas
as informações de uma faixa e o tempo de duração da
reprodução dessas informações pelos alto-falantes do
aparelho são correspondentes: por exemplo, se uma
música tem 2 minutos de duração, a agulha demorará
2 minutos para percorrer a faixa.

a) 0,18 m/s.

FÍSICA 1
b) 3,15 m/s.
c) 18,9 m/s.
d) 567 m/s.

3. (Pucgo Medicina 2023) Até o início de novembro, a

cidade de São Paulo aguardava, ainda para o segundo
semestre de 2022, a inauguração da maior roda gigante
da América Latina. A “Roda São Paulo” terá 91 metros
de altura e 42 cabines de observação. Está sendo
1. (Uea 2021) Considerando-se a primeira e a última
construída no Parque Cândido Portinari, na Zona Oeste
faixa do disco, a velocidade linear da agulha em relação
da capital. Cada volta completa terá duração de 25
ao ponto de contato com o disco é
minutos.
a) maior no início do disco, pois a distância até o centro
é maior.
A partir das informações apresentadas e supondo-se
b) maior no início do disco, pois a distância até o centro
que a Roda São Paulo desenvolva uma velocidade
é menor.
angular constante, marque a única alternativa que
c) igual nas duas faixas, pois a velocidade angular é
corretamente apresenta o módulo da velocidade linear
constante.
e da aceleração radial desenvolvida por uma cabine
d) menor no final do disco, pois a distância até o centro
durante a realização de uma volta completa:
é maior.
e) maior no final do disco, pois a distância até o centro
Dado: considere π  3.
é menor.

481
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

4 2
a) 0,56 m/s e 3,2  10 m s .
6. (Integrado - Medicina 2023) V‫ב‬rios dispositivos que
2 2
b) 1,2 m/s e 2,2  10 m s . utilizamos usa o esquema de rodas girando em
2 2 movimento solid‫ב‬rio, como por exemplo, o sistema de
c) 3,5 m/s e 1,6  10 m s .
marchas de uma bicicleta, a m‫ב‬quina de um rel‫ף‬gio
4 2
d) 0,18 m/s e 7,1 10 m s . anal‫ף‬gico entre outras.

4. (Eear 2023) Um móvel ao realizar um movimento
circular uniforme em uma pista de raio igual a 6 metros,
percorre entre os tempos t = 2s e t = 5s a distância de
108 metros. Qual o período, em segundos, desse
movimento?
a) π 2
Considere um sistema que utiliza duas rodas dentadas
de di‫ג‬metros diferentes, que giram solidariamente em
movimento circular e uniforme. O di‫ג‬metro da roda A ‫י‬
2 vezes maior que o di‫ג‬metro da roda B.

b) π 3

c) π 4

d) π 6

5. (Famerp 2023) A figura mostra as diversas

possibilidades de rotação de um braço robótico.
FÍSICA 1

Podemos afirmar corretamente:

a) A velocidade angular da roda A é igual da roda B.
b) A frequência da roda B é duas vezes maior que a
frequência da roda A.
c) Os períodos das rodas são iguais.
d) A roda A possui uma velocidade escalar maior que a
roda B, pois seu diâmetro é maior.
e) As frequências das rodas são iguais.

7. (Uece 2022) Em um torno mecânico de bancada,

Suponha que apenas a pinça desse braço girou e
realizou uma rotação de 90° em um intervalo de tempo
0,50 s. A velocidade angular média dessa rotação foi de
a) 2 π rad s.
b) 4 π rad s.
duas polias são conectadas por meio de uma correia.
Uma das polias tem 10 cm de raio e realiza 80 voltas
por segundo. O número de voltas que a segunda polia
dará por minuto, caso tenha 20 cm de raio, é
a) 1200.
b) 2400.

c) π rad s. c) 7200.
d) 3600.
d) 6 π rad s.

e) 8 π rad s.

482
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

8. (Famerp 2022) Uma equipe médica filma uma

cirurgia ortopédica na qual foi utilizada uma serra
óssea, com um disco que gira em torno de um eixo,
como a da imagem.

Considere que esse cão gira sua cabeça no eixo

perpendicular ao plano da imagem, realizando, nesse
Posteriormente, ao assistir ao vídeo, um dos momento, um movimento circular uniforme com sentido
enfermeiros reparou que, na gravação, a logomarca S indicado na imagem. Considere também que as gotas
do disco da serra parecia parada, mesmo com o disco de água possuem velocidade nula em relação aos pelos
girando. Para que a logomarca do disco pareça parada, antes de abandoná-los. Desprezando-se a ação da
é necessário que o disco complete um número exato de gravidade, a seta que melhor representa a direção da

FÍSICA 1
voltas a cada imagem obtida pela filmadora. Sabendo velocidade da gota, destacada na imagem, após
que a taxa de quadros do vídeo é de 30 quadros por abandonar a orelha do cão, é a
segundo, ou seja, 30 imagens são obtidas para formar a) 1.
cada segundo de vídeo, uma das possíveis velocidades b) 3.
de rotação do disco é c) 2.
a) 1.200 rpm. d) 5.
b) 1.800 rpm. e) 4.
c) 300 rpm.
d) 600 rpm. 10. (Uea 2022) Considere que um cachorro se sente
e) 1.500 rpm. em frente a uma máquina de assar frangos de uma
mercearia, como mostra a imagem.
9. (Uea 2022) Analise, na imagem, as gotas de água
que saem do cão ao se secar.

O cachorro sabe que depois que os frangos ficam

483
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

assados o dono da mercearia sempre lhe dá um

suculento pedaço de frango. Considerando que os
espetos giram com uma velocidade angular constante
2π
ω rad min e que para os frangos ficarem
3
totalmente assados devem permanecer na máquina
durante 1 hora, quando chegar o momento de o
cachorro ganhar seu pedaço de frango, cada espeto a) 10 rpm.
terá completado b) 20 rpm.
a) 45 voltas.
c) 80 rpm.
b) 80 voltas.
c) 125 voltas. d) 90 rpm.
d) 20 voltas. e) 120 rpm.
e) 5 voltas.

13. (Acafe 2018) O funcionamento do limpador de para-

11. (Fcmscsp 2021) Duas pessoas se deslocam por
brisa deve ser verificado com o motor ligado, nas
uma avenida, uma de bicicleta, com velocidade de
respectivas velocidades de acionamento, devendo
30 km h, e a outra de patinete, com velocidade de
existir no mínimo 02 (duas) velocidades distintas e
20 km h. Se os diâmetros dos pneus da bicicleta e da parada automática (quando aplicável). A velocidade
FÍSICA 1

patinete são, respectivamente, 66 cm e 22 cm, a menor deve ser de 20 ciclos por minuto e a maior com,

relação entre as velocidades angulares dos pneus da no mínimo, 15 ciclos por minuto a mais do que a

patinete, ωP , e dos pneus da bicicleta, ωB , é menor.

a) ωP  ωB
Fonte: Disponível em: < MINISTÉRIO DO
b) ωP  3ωB DESENVOLVIMENTO, INDÚSTRIA E COMÉR-CIO
c) ωP  4ωB EXTERIOR - MDIC INSTITUTO NACIONAL DE
METROLOGIA, NORMALIZAÇÃO E QUALIDADE
d) ωP  6ωB
INDUSTRIAL – INMETRO Portaria n.º 30 de 22 de
e) ωP  2ωB
janeiro de 2004>.
Acesso em: 25 de ago. 2017.
12. (Espcex (Aman) 2020) Duas polias, A e B, ligadas

por uma correia inextensível têm raios R A  60 cm e

Considere um automóvel com o limpador de para-brisa
RB  20 cm, conforme o desenho abaixo. Admitindo
dianteiro (raio de 40 cm) e traseiro (raio de 20 cm),
que não haja escorregamento da correia e sabendo que
como mostra a figura abaixo.
a frequência da polia A é fA  30 rpm, então a

frequência da polia B é

484
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

Nessas condições, quando o motor girar com

Com base no exposto, assinale a alternativa correta
frequência fM, as duas rodas do carrinho girarão com
para as razões ωdianteiro ωtraseiro e
frequência fR . Sabendo que as engrenagens A e C
Vdianteiro Vtraseiro , respectivamente, para pontos na
possuem 8 dentes, que as engrenagens B e D
extremidade dos limpadores deste automóvel, se a
possuem 24 dentes, que não há escorregamento entre
velocidade de acionamento do traseiro for a menor e do
elas e que fM  13,5 Hz, é correto afirmar que fR , em
dianteiro for a maior.
(Tome os movimentos como MCU). Hz, é igual a
a) 4 3 e 3 4 a) 1,5.

b) 4 3 e 7 4 b) 3,0.

c) 7 4 e 7 2 c) 2,0.

FÍSICA 1
d) 7 2 e 4 3 d) 1,0.

e) 2,5.
14. (Unesp 2016) Um pequeno motor a pilha é utilizado
para movimentar um carrinho de brinquedo. Um
sistema de engrenagens transforma a velocidade de
rotação desse motor na velocidade de rotação
adequada às rodas do carrinho. Esse sistema é
formado por quatro engrenagens, A, B, C e D, sendo

que A está presa ao eixo do motor, B e C estão

presas a um segundo eixo e D a um terceiro eixo, no

qual também estão presas duas das quatro rodas do
carrinho.

485
 FÍSICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

15. (Enem 2016) A invenção e o acoplamento entre

engrenagens revolucionaram a ciência na época e ANOTAÇÕES
propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os
relógios. Ao construir um pequeno cronômetro, um
relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De
acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e
movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A
frequência do motor é de 18 rpm, e o número de

dentes das engrenagens está apresentado no quadro.

Engrenagem Dentes

A 24
B 72
C 36

D 108
FÍSICA 1

A frequência de giro do ponteiro, em rpm, é

a) 1.
b) 2.
c) 4.
d) 81.
e) 162.

GABARITO
Resposta da questão 1: [A] Resposta da questão 9: [B]
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 10: [D]
Resposta da questão 3: [D] Resposta da questão 11: [E]
Resposta da questão 4: [B] Resposta da questão 12: [D]
Resposta da questão 5: [C] Resposta da questão 13: [C]
Resposta da questão 6: [B] Resposta da questão 14: [A]
Resposta da questão 7: [B] Resposta da questão 15: [B]
Resposta da questão 8: [B]

486
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

FÍSICA 2

FÍSICA 2

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

487
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

3. (Enem digital 2020) Um fabricante de termômetros

orienta em seu manual de instruções que o instrumento
TERMOMETRIA
deve ficar três minutos em contato com o corpo para aferir
a temperatura. Esses termômetros são feitos com o bulbo
1. (Uea-sis 2 2023) Pela primeira vez, temperaturas
preenchido com mercúrio conectado a um tubo capilar de
atingem patamar altíssimo na Europa. No Reino Unido, por
vidro.
exemplo, temperaturas de 40 °C foram registradas em julho
deste ano, devido a uma onda de calor que vem causando
De acordo com a termodinâmica, esse procedimento se
pânico na população.
justifica, pois é necessário que
a) o termômetro e o corpo tenham a mesma energia
(https://bol.uol.com.br, 21.07.2022. Adaptado.)
interna.
b) a temperatura do corpo passe para o termômetro.
Sabendo que a relação de conversão entre graus Celsius
c) o equilíbrio térmico entre os corpos seja atingido.
t t  32
(tC) e graus Fahrenheit (tF) é C  F , a temperatura d) a quantidade de calor dos corpos seja a mesma.
5 9
e) o calor do termômetro passe para o corpo.
de 40 °C no Reino Unido é
a) 40 °F.
4. (Uece 2024) Um estudante de Física resolveu construir
b) 56 °F.
uma escala termométrica X e observou que uma variação
c) 72 °F.
de 40° na escala Celsius corresponde a uma variação de
d) 89 °F.
60° na escala X. Sabendo que 20°X corresponde ao ponto
FÍSICA 2

e) 104 °F
de fusão da água, é correto afirmar que o ponto de ebulição
da água em graus X é igual a
2. (Uea 2014) Um turista estrangeiro leu em um manual de
a) 200.
turismo que a temperatura média do estado do Amazonas
b) 150.
é de 87,8 graus, medido na escala Fahrenheit. Não tendo c) 170.
noção do que esse valor significa em termos climáticos, o d) 90.
turista consultou um livro de Física, encontrando a seguinte
tabela de conversão entre escalas termométricas: 5. (Ufrr-pss 2 2023) Um estudante de Física resolveu criar
sua própria escala termométrica e seu próprio termômetro.
Celsius Fahrenheit Para isso, utilizou um tubo de vidro contendo mercúrio. Ele
fusão do gelo 0 32 tomou como pontos fixos o gelo fundente e a água em
ebulição da água 100 212 ebulição. Ao colocar o tubo em contato com o gelo
fundente, e após esperar que fosse atingido o equilíbrio
Com base nessa tabela, o turista fez a conversão da térmico, percebeu que a coluna de mercúrio atingia uma
temperatura fornecida pelo manual para a escala Celsius e altura de 2cm. Ele atribuiu o valor de 30° a essa
obteve o resultado: temperatura. Repetindo o procedimento para a água em
a) 25. ebulição, viu que a coluna de mercúrio atingia uma altitude
b) 31. de 11 cm. Para a temperatura da água em ebulição atribuiu
c) 21. o valor de 120°.
d) 36.
e) 16.

488

APOSTILA – ENEM-UEA
Sabendo que a relação entre a altura da coluna de mercúrio
e a temperatura é uma função linear, qual temperatura
corresponde a uma altura de 7 cm da coluna de mercúrio,
na escala do estudante?
a) 80 graus
b) 95 graus
c) 85 graus
d) 90 graus
e) 75 graus
6. (Ueg 2023) Vários sites de divulgação científica
publicaram recentemente a notícia: "Cientistas alcançam a
temperatura de –273 °C, a mais baixa já registrada no
Universo."
Essa notícia indica que
a) os cientistas alcançaram o zero absoluto na escala
Kelvin.
b) a temperatura chegou perto do zero absoluto na escala
Kelvin.
c) nessa temperatura os átomos estão perfeitamente
parados e literalmente congelados.
d) no próximo experimento os cientistas podem conseguir
um valor de temperatura abaixo do zero na escala
Kelvin.
e) mesmo com esse valor baixo de temperatura, os átomos
vibram com mesma frequência daqueles que estão à
temperatura ambiente.
7. (Upf 2023) Henrique, um estudante brasileiro, ao ler o
romance de ficção científica “Fahrenheit 451”, de Ray
Bradbury, identifica que um dos personagens da obra
menciona que 451°F corresponde à temperatura em que o
papel de que são feitos os livros entra em combustão. A
escala de temperatura utilizada no Brasil é a Celsius, o que
significa que a temperatura mencionada pelo personagem
na obra corresponde, aproximadamente, a:
a) 843,8 °C.
b) 250,5 °C.
c) 811,8 °C.
d) 232,7 °C.
e) 178 °C.
FÍSICA 2
8. (Uece 2022) Em virtude de um acordo firmado pelo
Brasil e outros 140 países na convenção de Minamata em
2013, o uso de mercúrio na fabricação de vários produtos
está sendo eliminado, pois oferece riscos à saúde e ao
meio ambiente. Desde o dia primeiro de janeiro de 2019, a
importação, fabricação e comercialização de termômetros
que utilizam mercúrio está proibida no Brasil. Para quem
possui um termômetro desses em casa, o uso doméstico
poderá ser feito desde que o usuário mantenha os devidos
cuidados para que não ocorra a quebra desse instrumento.
Ao fazer uso de um termômetro de mercúrio defeituoso, o
proprietário notou que o mesmo indicava 5 °C para o ponto
de fusão do gelo e 99 °C para o ponto de vapor. Quando
esse termômetro defeituoso aferir a temperatura de 52 °C,
a temperatura correta, em °C, corresponderá a
a) 47.
b) 50.
c) 57.
d) 55.
FÍSICA 2
9. (Mackenzie 2020) Uma escala de temperatura foi criada
e batizada com o nome "Escala Mackenzie (M)". Como
parâmetros, foram atribuídas as temperaturas de 5 M e
245 M para os pontos de fusão e ebulição da água a nível
do mar, respectivamente. A situação descrita acima pode
ser observada a partir do gráfico abaixo, que relaciona a
escala Mackenzie com a escala Celsius.
489
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

A temperatura, na escala Celsius (C), que corresponde a A imagem mostra o satélite brasileiro CBERS–4 utilizado
para monitoramento do nosso território e para
45 M é de
desenvolvimento científico.
a) 10
Como a maioria dos objetos colocados no espaço, o
b) 20
CBERS–4 é completamente envolvido por uma manta
c) 30
térmica protetora (Isolamento de Múltiplas Camadas, sigla
d) 35
em inglês MLI). Esse material tem como função diminuir o
e) 15
fluxo de calor, que pode ser um grande problema para
objetos colocados em órbita, uma vez que facilmente eles
10. (Ufjf-pism 2 2020) Em uma aula sobre escalas de
podem ser submetidos a temperaturas maiores que 100 °C
temperatura, termômetros sem escala foram fornecidos
e menores que –100°C.
aos alunos de dois grupos, A e B, para que criassem suas
próprias escalas lineares. Ambos os grupos tomaram como
pontos fixos a fusão do gelo e a ebulição da água. Para a 11. (G1 - cps 2020) Se o texto desta questão fosse
fusão do gelo, o grupo A atribuiu o valor 0, e o grupo B direcionado a leitores estadunidenses, ele teria que sofrer

atribuiu o valor 10. Para a ebulição da água, o grupo A não apenas uma tradução para a língua inglesa como
também uma conversão da escala termométrica utilizada.
atribuiu o valor 100, e o grupo B atribuiu o valor 30. Se
Isso ocorre porque os estadunidenses utilizam
a temperatura para o grupo A é representada por TA , e
cotidianamente a unidade de temperatura denominada
para o grupo B ela é representada por TB , qual é a Fahrenheit.
FÍSICA 2

relação termométrica entre estas duas escalas?

a) TA  100TB  20 A conversão de valores expressos na escala Celsius para
a escala Fahrenheit é feita utilizando-se a expressão de
b) TA  20TB  200
tC tF  32
c) TA  5TB conversão,  , em que tC é um valor de
5 9
d) TA  100TB  20 temperatura expresso na escala Celsius e t F, o valor
correspondente de temperatura expresso na escala
e) TA  5TB  50
Fahrenheit.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Nessas condições, a menor temperatura que apareceria no
texto em língua inglesa é

a) –482 °F.
b) –212 °F.
c) –148 °F.
d) 148 °F.
e) 212 °F.

490
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 13. (G1 - ifce 2019) Uma temperatura na escala Fahrenheit
A NASA anunciou para 2026 o início de uma missão muito é expressa por um número que é o triplo do correspondente
esperada para explorar Titã, a maior lua de Saturno: a na escala Celsius. Essa temperatura na escala Fahrenheit
missão Dragonfly. Titã é a única lua do Sistema Solar que é
possui uma atmosfera significativa, onde haveria condições a) 20.
teóricas de geração de formas rudimentares de vida. Essa b) 60.
missão será realizada por um drone porque a atmosfera de c) 40.
Titã é bastante densa, mais do que a da Terra, e a d) 80.
gravidade é muito baixa, menor do que a da nossa Lua. e) 100.

(“NASA lançará drone para procurar sinais de vida na lua Titã”.

www.inovacaotecnologica.com.br, 28.06.2019. Adaptado.)
12. (Albert Einstein - Medicina 2020) O gráfico mostra a
relação entre as temperaturas de um mesmo corpo, lidas
nas escalas Fahrenheit (θF ) e Celsius (θC ).
14. (G1 - ifce 2019) Qualquer pessoa pode construir sua
própria escala de temperaturas. Suponha que a escala
Nunes seja construída levando em consideração os valores
7 °N e 27 °N para os pontos de fusão e ebulição da água,
respectivamente. Se existir, a temperatura coincidente na
escala Nunes e Celsius será
a) 4,25.
b) 8,75.
c) 3,75.
d) 2,25.

FÍSICA 2
e) 1,75.

15. (Mackenzie 2017) Uma escala termométrica A adota

para a temperatura da água em ebulição à pressão normal,
de 70 A, e para a temperatura de fusão do gelo à pressão

normal, de 20 A. Outra escala termométrica B adota

para a temperatura da água em ebulição à pressão normal,

de 90 B, e para a temperatura de fusão do gelo à pressão

normal, de 10 B. A expressão que relaciona a

Assim, sabendo que a temperatura média na superfície de temperatura das escalas A(θA ) e B(θB ) é

Titã é de aproximadamente 180 C, essa temperatura, a) θB  2,6  θA  42

expressa na escala Fahrenheit, corresponde a b) θB  2,6  θA  22

a) 102 F. c) θB  1,6  θA  22
b) 68 F. d) θA  1,6  θB  22
c) 292 F. e) θA  1,6  θB  42
d) 324 F.

e) 412 F.

491
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO DILATAÇÃO DOS SÓLIDOS/LÍQUIDOS

Resposta da questão 1:[E] Resposta da questão 9: [B]
Resposta da questão 2:[B] Resposta da questão 10:[E]
Resposta da questão 3:[C] Resposta da questão 11: [C] 1. (Uea 2023) Uma viola com cordas de aço foi
Resposta da questão 4:[C] Resposta da questão 12:[C] perfeitamente afinada pelo violeiro em uma noite fria. Na
Resposta da questão 5: [A] Resposta da questão 13: [D]
tarde do dia seguinte, com uma temperatura mais elevada
Resposta da questão 6:[B] Resposta da questão 14:[B]
em relação à noite passada, o violeiro percebeu que todas
Resposta da questão 7:[D] Resposta da questão 15:[C]
Resposta da questão 8: [B] as cordas de sua viola estavam desafinadas em tons de
frequências mais altas. A constatação do violeiro decorre
do fato de que, em temperaturas mais elevadas, as cordas
ANOTAÇÕES
da viola ficam mais tensionadas. Considerando que o
restante dos componentes da viola é feito de uma madeira
uniforme, que não há empenamento de nenhuma de suas
partes e que a umidade manteve-se constante, verificou-se
que

a) as cordas da viola, ao serem aquecidas, tendem a

diminuir de tamanho.
b) as cordas da viola dilataram, já a madeira não, pois é um
isolante térmico.
c) a madeira dos componentes da viola, ao ser aquecida,
FÍSICA 2

diminui de tamanho.
d) o coeficiente de dilatação térmica superficial do aço é
maior do que o da madeira.
e) o coeficiente de dilatação térmica linear da madeira é
maior do que o do aço.

2. (Enem PPL 2014) Para a proteção contra curtos-

circuitos em residências são utilizados disjuntores,
compostos por duas lâminas de metais diferentes, com
suas superfícies soldadas uma à outra, ou seja, uma lâmina
bimetálica. Essa lâmina toca o contato elétrico, fechando o
circuito e deixando a corrente elétrica passar. Quando da
passagem de uma corrente superior à estipulada (limite), a
lâmina se curva para um dos lados, afastando-se do
contato elétrico e, assim, interrompendo o circuito. Isso
ocorre porque os metais da lâmina possuem uma
característica física cuja resposta é diferente para a mesma
corrente elétrica que passa no circuito.

492
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

A característica física que deve ser observada para a escolha dos dois metais dessa lâmina bimetálica é o coeficiente de
a) dureza.
b) elasticidade.
c) dilatação térmica.
d) compressibilidade.
e) condutividade elétrica.

3. (Enem PPL 2012)

O quadro oferece os coeficientes de dilatação linear de alguns metais e ligas metálicas:

Substância Aço Alumínio Bronze Chumbo Níquel Latão Ouro Platina Prata Cobre
Coeficiente

FÍSICA 2
de dilatação
linear 1,2 2,4 1,8 2,9 1,3 1,8 1,4 0,9 2,4 1,7

105 C1
GREF. Física 2; calor e ondas. São Paulo: Edusp, 1993.

Para permitir a ocorrência do fato observado na tirinha, a partir do menor aquecimento do conjunto, o parafuso e a porca
devem ser feitos, respectivamente, de
a) aço e níquel
b) alumínio e chumbo.
c) platina e chumbo.
d) ouro e Iatão.
e) cobre e bronze.

493
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
4. (Enem PPL 2009) A dilatação dos materiais em função
da variação da temperatura é uma propriedade física
bastante utilizada na construção de termômetros (como o
ilustrado na figura I) construídos a partir de lâminas
bimetálicas, como as ilustradas na figura II, na qual são
indicados os materiais A e B — antes e após o seu
aquecimento.
FÍSICA 2
Com base nas leis da termodinâmica e na dilatação de
sólidos sob a influência de temperatura variável, conclui-se
que
a) a lâmina bimetálica se curvará para a direita, caso o
coeficiente de dilatação linear do material B seja maior
que o coeficiente de dilatação linear do material A,
b) a substância utilizada na confecção do material A é a
mesma usada na confecção do material B.
c) a lâmina se curvará para a direita, independentemente
do tipo de material usado em A e B.
d) o coeficiente de dilatação dos materiais é uma função
linear da variação da temperatura.
e) o coeficiente de dilatação linear é uma grandeza
negativa.
5. (Enem 1999) A gasolina é vendida por litro, mas em sua
utilização como combustível, a massa é o que importa. Um
aumento da temperatura do ambiente leva a um aumento
no volume da gasolina. Para diminuir os efeitos práticos
dessa variação, os tanques dos postos de gasolina são
494
subterrâneos. Se os tanques NÃO fossem subterrâneos:
I. Você levaria vantagem ao abastecer o carro na hora mais
quente do dia pois estaria comprando mais massa por litro
de combustível.
II. Abastecendo com a temperatura mais baixa, você
estaria comprando mais massa de combustível para
cada litro.
III. Se a gasolina fosse vendida por kg em vez de por litro,
o problema comercial decorrente da dilatação da
gasolina estaria resolvido.
Destas considerações, somente
a) I é correta.
b) II é correta
c) III é correta
d) I e II são corretas.
e) II e III são corretas.
6. (Uemg 2023) Um técnico de laboratório realizou um
teste com uma amostra de petróleo, de coeficiente de
4 1
dilação volumétrica 9  10 C , enchendo totalmente
um recipiente de vidro, de coeficiente de dilatação linear
9  106 C1, com a substância e elevou a temperatura
do sistema até um valor T.
Nestas condições, é correto afirmar que:
a) O vidro sofrerá uma dilatação maior que a do petróleo.
b) A amostra poderá transbordar, pois a dilatação do
petróleo será maior que a do vidro.
c) A dilatação real do petróleo será igual à diferença entre
a dilatação aparente da amostra e a dilatação
volumétrica do recipiente.
d) A amostra não irá transbordar, pois os coeficientes de
dilatação volumétrica do petróleo e do vidro são iguais.
7. (Mackenzie 2023) Um recipiente, com volume de 500
mL e com coeficiente de dilatação linear igual a
2  105 C1 está completamente preenchido com certo
líquido com coeficiente de dilatação volumétrica de
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

1,8  104 C1. A quantidade de líquido que transbordará apresenta corretamente o valor da variação de temperatura
ΔT necessária para que essa barra apresente uma
do recipiente após ambos sofrerem um aumento de
temperatura de 50°C é igual a variação ΔL em seu comprimento igual a 0,2% de seu

a) 0,5 mL. comprimento inicial.

b) 3,0 mL. a) ΔT  500C.

c) 5,0 mL. b) ΔT  400C.

d) 15,0 mL. c) ΔT  300C.
e) 50,0 mL. d) ΔT  200C.

e) ΔT  100C.
8. (Uea-sis 2 2023) No estudo da dilatação térmica dos
líquidos devem ser considerados três fatores:
10. (Upe-ssa 2 2022) Em um projeto de um pequeno motor
elétrico para uso em um robô humanoide, utilizam-se
- a dilatação real do líquido (Dlíq);
parafusos e placas fabricados com diferentes materiais. O
- a dilatação aparente do líquido (Dap);
coeficiente de dilatação linear de uma seleção de materiais
- a dilatação do recipiente (Drecip).
de fabricação está informado na tabela a seguir:

A relação desses fatores está corretamente expressa em

Coeficiente de dilatação linear
a) Dap  Dlíq  Drecip Material
(°C–1)
b) Dap  Dlíq  Drecip Latão 19  10 6

FÍSICA 2
c) Dap  Drecip  Dlíq Aço 11 10 6

Dlíq Bronze 18  10 6
d) Dap 
Drecip
Cobre 20  10 6
Drecip
e) Dap  Alumínio 29  10 6
Dlíq
Zinco 30  10 6

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Fonte: J. Carvill, Mechanical Engineer's Data Handbook,
Na(s) questão(ões), as medições são feitas por um
1993.
referencial inercial. O módulo da aceleração gravitacional é
representado por g. Onde for necessário, use g = 10 m/s 2
para o módulo da aceleração gravitacional.
Considere um motor onde duas placas metálicas são
fixadas por um parafuso também metálico que as perfura.
Supondo que as peças foram projetadas e fabricadas para
9. (Ufpr 2023) Uma barra metálica retilínea tem um
encaixar adequadamente a 25 °C, analise as sentenças a
comprimento inicial L0 . a uma temperatura T0 . O material
seguir e assinale a CORRETA.
do qual a barra é feita tem um coeficiente de dilatação linear a) Um parafuso de zinco em placas de alumínio
6 1
térmico de valor α  5  10 C . Considerando as apresentará folga, se a temperatura de operação do
motor for de 30°C.
informações apresentadas, assinale a alternativa que

495
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

b) Placas de aço podem apresentar microfissuras, se

presas por um parafuso de latão funcionando em
temperaturas de 10°C.
c) Um parafuso de bronze apresentará um aumento de
passo maior que um parafuso de alumínio, quando
observados a 60°C. Entretanto, à temperatura inicial de 20,0 C, os diâmetros
d) Um parafuso de cobre manterá uma boa fixação de
externo do cano e interno do anel são iguais a 30,0 cm, o
placas de aço, quando a temperatura de operação for
que impossibilita o encaixe. O anel é, então, aquecido, para
27°C.
que ele dilate até que seu diâmetro fique 0,500 mm
e) Placas de alumínio encolhem menos que placas de
latão, se a temperatura for reduzida a 4°C. maior, de forma a permitir o encaixe.

Nesse contexto, a temperatura final do anel, em C, que

11. (Unichristus - Medicina 2022) Na figura a seguir,
proporcionou essa dilatação é de, aproximadamente,
observa-se um recipiente que contém um líquido até a
altura 3h. A outra parte de altura h permanece vazia. Dado: Coeficiente de dilatação linear do Alumínio

α  25,0  10 6 C1

a) 690

b) 62,0

c) 35,0
FÍSICA 2

d) 87,0

e) 58,0

13. (Unisinos 2021) Um estudante de Física mediu o

Se o conjunto for aquecido, pode-se afirmar que a razão
entre o coeficiente de dilatação volumétrica do líquido e do
recipiente para que, após o aquecimento, o volume da parte
vazia permaneça o mesmo valerá
a) 4.
b) 12.
comprimento de uma haste de latão com uma fita métrica
de aço, estando ambos inicialmente na temperatura de 25
°C. O resultado desta medição é de 100 cm. Sabendo-se
que o coeficiente de dilatação térmica linear do latão (aL )
6 1
é 20  10 C e que o coeficiente de dilatação térmica

4 6 1
c) . linear do aço (a A ) é 10  10 C , a diferença entre os
3
comprimentos da haste de latão e da fita de aço, quando
3
d) . ambas encontram-se a –15 °C, é igual a:
4
4
a) 4  10 m
e) 3.
4
b) 4  10 cm
12. (Fmp 2021) Em um equipamento industrial, um anel de 4
c) 1 10 m
alumínio deve ser encaixado em um cano, como mostra a
d) 4 mm
figura abaixo.
4
e) 8  10 m

496
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Unicentro 2021) Um pino de cobre para que não ocorra deformação dos materiais com a

( γ  50,4  106 C1) é colocado, com pequena folga, variação do comprimento da construção.

em um orifício existente numa chapa de alumínio

Considerando o coeficiente de dilatação linear do concreto
( γ  71,4  106 C1). 6 1
igual a 7  10 C cada 100 m de comprimento da

ponte, ao sofrer uma variação de temperatura de 20 °C da

Considere os coeficientes de dilatação volumétrica γ do
manhã para a tarde, irá dilatar
cobre e do alumínio e atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às
a) 0,10 cm.
afirmativas a seguir.
b) 1,40 cm.
c) 2,80 cm.
( ) Aquecendo-se apenas o pino, a folga diminuirá.
d) 7,40 cm.
( ) Aquecendo-se apenas a chapa, a folga aumentará.
( ) Ambos sendo igualmente aquecidos, a folga diminuirá.
16. (Upf 2020) Temos presenciado, no ano de 2019,
( ) Ambos sendo igualmente aquecidos, a folga não irá
oscilações de temperatura em um mesmo dia que podem
se alterar.
variar de 1 C pela manhã a 21 C ao meio dia.
( ) Ambos sendo igualmente resfriados, a folga diminuirá.
Considerando tais variações, podemos afirmar que 40 litros
de gasolina medidos pela manhã poderão chegar, ao meio
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a
dia, a um volume, em litros, de:
sequência correta.
a) V, V, V, F, F.

FÍSICA 2
(considere o coeficiente de dilatação volumétrica da
b) V, V, F, F, V.
3 1
c) V, F, F, F, V. gasolina igual a 1,2  10 (C) )
d) F, V, F, V, V. a) 40,04
e) F, F, V, V, F. b) 41,02
c) 39,04
15. (G1 - ifsul 2020) d) 40,35
e) 40,96

17. (Mackenzie 2019) Desertos são locais com

temperaturas elevadas, extremamente áridos e de baixa
umidade relativa do ar.
O deserto do Saara, por exemplo, apresenta uma elevada
amplitude térmica. Suas temperaturas podem ir de 10 C

até 50 C ao longo de um único dia.

Em virtude de variações de temperatura, aquecimento e

resfriamento, os materiais alteram suas dimensões. Em
pontes, por exemplo, são colocadas “juntas de dilatação”,

497
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Nesse contexto calcule qual deverá ser a variação de

temperatura imposta ao material para que seja possível
atravessar a peça pretendida por dentro do anel.
a) 100 °C.
b) 200 °C.
c) 400 °C.
d) 800 °C.
e) 1200 °C.

19. (Unicentro 2019 - Adaptada) Numa temperatura de

20°C, um tubo de ensaio tem um volume interno (limitado
Uma chapa de ferro, cujo coeficiente de dilação linear é
pelas paredes) de 20cm3. O coeficiente de dilatação
5 1
igual a 1,2  10 C , é aquecida sendo submetida a 5
volumétrica médio do vidro é de 25  10 C1, para um
uma variação de temperatura, que representa a amplitude
intervalo de temperatura de 50°C. Desse modo, pode-se
térmica do deserto do Saara, no exemplo dado
dizer que o volume interno do tubo a 50°C é de
anteriormente.
a) 200,5 cm3
2
Considerando sua área inicial igual a 5 m , o aumento de b) 2,07 cm3
2 c) 2,0025 cm3
sua área, em m , é de
d) 0,025 cm3
6
a) 2,0  10
FÍSICA 2

e) 20,15 cm3
3
b) 4,0  10
20. (Ufrgs 2018) Uma barra metálica de 1m de
3
c) 3,6  10
comprimento é submetida a um processo de aquecimento
3
d) 7,2  10 e sofre uma variação de temperatura. O gráfico abaixo
6 representa a variação  , em mm, no comprimento da
e) 3,6  10
barra, em função da variação de temperatura T, em C.

18. (Pucpr 2019) Em geral, ao aquecer um corpo, ele

passa por um aumento no seu volume e isso é bem
utilizado na indústria. Para passar determinada peça de
metal por um suporte na forma de anel muito justo, é
possível aquecer esse anel e, devido ao aumento de seu
volume, passar a esfera e após a temperatura voltar ao
valor inicial, os dois ficam bem presos.

Imagine que um anel apresenta área interna de 20 cm 2 e Qual é o valor do coeficiente de dilatação térmica linear do
para que uma peça passe por seu interior precisa atingir 6
material de que é feita a barra, em unidades 10 C ?
área de 20,8 cm2. Considere que o determinado material
6 1 a) 0,2. b) 2,0. c) 5,0. d) 20. e) 50.
tenha um coeficiente de dilatação linear de 25  10 C

e que para a variação de temperatura não ocorra mudança

de estado físico da peça em questão.

498
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO
Resposta da questão 1:[E] Resposta da questão 11:[C]
CALORIMETRIA
Resposta da questão 2:[C] Resposta da questão 12: [D]
Resposta da questão 3:[C] Resposta da questão 13: [A] CALOR SENSÍVEL
Resposta da questão 4:[D] Resposta da questão 14:[B]
Resposta da questão 5:[E] Resposta da questão 15: [B]
1. (Uea 2024) Uma pessoa deixa uma garrafa com 500 g
Resposta da questão 6:[B] Resposta da questão 16:[E]
de água a 20 ºC no congelador. Sabendo que o calor
Resposta da questão 7:[B] Resposta da questão 17:[D]
específico da água vale 1cal (g  C) e que, a cada minuto
Resposta da questão 8: [B] Resposta da questão 18:[D]
Resposta da questão 9:[B] Resposta da questão 19:[E] no congelador, a água na garrafa perde 250 cal de calor, o
Resposta da questão 10:[D] Resposta da questão 20:[D] tempo máximo para que a pessoa remova a garrafa do
congelador antes que a água comece a congelar a 0°C é
de
a) 10 minutos.
ANOTAÇÕES
b) 50 minutos.
c) 40 minutos.
d) 30 minutos.
e) 20 minutos.

2. (Uea-sis 2 2023) Dentro de uma panela foi colocada uma

porção de 500 g de chuchu descascado que já se

FÍSICA 2
encontrava a 20 °C. Admitindo que o calor específico do
chuchu seja igual a 1 cal (g  C), a quantidade de calor

que deve ser absorvida pela porção de chuchu para que

sua temperatura chegue a 100 °C é
a) 40 kcal.
b) 50 kcal.
c) 120 kcal.
d) 200 kcal.
e) 250 kcal.

3. (Ufam-psc 2 2023) O diagrama (fora de escala) a seguir

mostra os resultados de um experimento no qual uma
porção de água com 300g, foi aquecida por uma fonte de
calor:

499
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
Desprezando-se quaisquer perdas de calor para o
ambiente e considerando que a potência média da fonte de
calor foi mantida durante todo o experimento, podemos
afirmar que a informação do tempo que falta no diagrama
é:
Dados: c  1,0 calg1 C1; L vaporização  540 cal g
a) 10min
b) 15min
c) 30min
d) 45min
e) 50min
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Quando necessário, utilize para a densidade da água o
3 3
Valor ρ  1,0  10 kg m .
Quando necessário, utilize para a constante universal dos
2
gases ideais o valor R  8,0  10 atm  L mol  K.
FÍSICA 2
4. (Ufam-psc 2 2021) Numa aula de Física do 2º ano, o
professor realizou, com a ajuda de um dos alunos da turma,
a seguinte demonstração: 1) Com duas garrafas PET
cortadas, aqui denominadas de recipientes A e B, o aluno
colocou um copo de água em A e dois copos de água em
B; 2) Em seguida colocou, simultaneamente, três cubos de
gelo nos dois recipientes; 3) Esperou por um minuto de
modo que os cubos de gelo não derretessem por completo;
4) Com a ajuda de uma colher, retirou os seis pedaços de
gelo que sobraram e, em seguida, colocou uma mão dentro
de cada recipiente, verificando que a água no recipiente A
estava mais fria que no recipiente B.
500
Desprezando quaisquer trocas de calor com o ambiente,
pode-se afirmar que a:
I. quantidade de calor cedida pela água aos cubos de gelo
é a mesma nos dois recipientes.
II. diminuição de temperatura da água no recipiente A é o
dobro da diminuição de temperatura da água no
recipiente B.
III. quantidade de calor cedida pela água aos cubos de gelo
é menor no recipiente A do que no recipiente B.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente a afirmativa I é verdadeira.
c) Somente a afirmativa II é verdadeira.
d) Somente a afirmativa III é verdadeira.
e) Somente as afirmativas II e III sγo verdadeiras.
5. (Enem 2022) A variação da incidência de radiação solar
sobre a superfície da Terra resulta em uma variação de
temperatura ao longo de um dia denominada amplitude
térmica. Edificações e pavimentações realizadas nas áreas
urbanas contribuem para alterar as amplitudes térmicas
dessas regiões, em comparação com regiões que mantém
suas características naturais, com presença de vegetação
e água, já que o calor específico do concreto é inferior ao
da água. Assim, parte da avaliação do impacto ambiental
que a presença de concreto proporciona às áreas urbanas
consiste em considerar a substituição da área concretada
por um mesmo volume de água e comparar as variações
de temperatura devido à absorção da radiação solar nas
duas situações (concretada e alagada). Desprezando os
efeitos da evaporação e considerando que toda a radiação
é absorvida, essa avaliação pode ser realizada com os
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

seguintes dados: J g
calor específico de 4,2 e densidade de 1000 .
gC L
Densidade Calor específico

 kg   J  O disjuntor adequado para a proteção dessa ducha é

 3  
m   gC  especificado por:
Água 1000 4,2 a) 60 A
Concreto 2500 0,8 b) 30 A
c) 20 A

ROMERO, M. A. B. et al. Mudanças climáticas e ilhas de d) 10 A

calor urbanas. Brasília: UnB; ETB, 2019 (adaptado). e) 5 A

7. (Enem PPL 2020) A fritura de alimentos é um processo

A razão entre as variações de temperatura nas áreas térmico que ocorre a temperaturas altas, aproximadamente

concretada e alagada é mais próxima de a 170 C. Nessa condição, alimentos ricos em
a) 1,0 carboidratos e proteínas sofrem uma rápida desidratação
b) 2,1 em sua superfície, tornando-a crocante. Uma pessoa quer
c) 2,5 fritar todas as unidades de frango empanado congelado de
d) 5,3 uma caixa. Para tanto, ela adiciona todo o conteúdo de uma
e) 3,1 vez em uma panela com óleo vegetal a 170 C, cujo

FÍSICA 2
volume é suficiente para cobrir todas as unidades. Mas,
6. (Enem 2022) O manual de uma ducha elétrica informa
para sua frustração, ao final do processo elas se mostram
que seus três níveis de aquecimento (morno, quente e
encharcadas de óleo e sem crocância.
superquente) apresentam as seguintes variações de
temperatura da água em função de sua vazão:
As unidades ficaram fora da aparência desejada em razão
da
Vazão T (C) a) evaporação parcial do óleo.
 L  Morno Quente Superquente b) diminuição da temperatura do óleo.
 min 
  c) desidratação excessiva das unidades.
3 10 20 30 d) barreira térmica causada pelo empanamento.
6 5 10 15 e) ausência de proteínas e carboidratos nas unidades.

Utiliza-se um disjuntor para proteger o circuito dessa ducha
contra sobrecargas elétricas em qualquer nível de
aquecimento. Por padrão, o disjuntor é especificado pela
corrente nominal igual ao múltiplo de 5 A imediatamente
superior à corrente máxima do circuito. Considere que a
ducha deve ser ligada em 220 V e que toda a energia é
dissipada através da resistência do chuveiro e convertida
em energia térmica transferida para a água, que apresenta
8. (Enem 2020) Mesmo para peixes de aquário, como o
peixe arco-íris, a temperatura da água fora da faixa ideal
(26 C a 28 C), bem como sua variação brusca, pode
afetar a saúde do animal. Para manter a temperatura da
água dentro do aquário na média desejada, utilizam-se
dispositivos de aquecimento com termostato. Por exemplo,
para um aquário de 50 L, pode-se utilizar um sistema de
aquecimento de 50 W otimizado para suprir sua taxa de

501
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

resfriamento. Essa taxa pode ser considerada praticamente 10. (Enem PPL 2018) Para preparar uma sopa
constante, já que a temperatura externa ao aquário é instantânea, uma pessoa aquece em um forno micro-ondas
mantida pelas estufas. Utilize para a água o calor específico 500 g de água em uma tigela de vidro de 300 g. A
1 1 1
4,0 kJ kg K e a densidade 1kgL . temperatura inicial da tigela e da água era de 6 C. Com o

forno de micro-ondas funcionando a uma potência de

Se o sistema de aquecimento for desligado por 1h, qual o
800 W, a tigela e a água atingiram a temperatura de
valor mais próximo para a redução da temperatura da água
do aquário? 40 C em 2,5 min. Considere que os calores específicos

a) 4,0 C cal
do vidro e da sopa são, respectivamente, 0,2 e
g C
b) 3,6 C
cal
c) 0,9 C 1,0 , e que 1 cal  4,25 J.
g C
d) 0,6 C

e) 0,3 C Que percentual aproximado da potência usada pelo micro-

ondas é efetivamente convertido em calor para o
9. (Enem 2019) Em uma aula experimental de calorimetria, aquecimento?
uma professora queimou 2,5 g de castanha-de-caju crua a) 11,8%

para aquecer 350 g de água, em um recipiente apropriado b) 45,0%

FÍSICA 2

para diminuir as perdas de calor. Com base na leitura da c) 57,1%

tabela nutricional a seguir e da medida da temperatura da d) 66,7%
água, após a queima total do combustível, ela concluiu que
e) 78,4%
50% da energia disponível foi aproveitada. O calor
1 1
específico da água é 1 cal g C , e sua temperatura 11. (Enem 2017) No manual fornecido pelo fabricante de
inicial era de 20 C. uma ducha elétrica de 220 V é apresentado um gráfico

com a variação da temperatura da água em função da

Quantidade por porção de 10 g (2 castanhas)
vazão para três condições (morno, quente e superquente).
Valor energético 70 kcal
Na condição superquente, a potência dissipada é de
Carboidratos 0,8 g 6.500 W. Considere o calor específico da água igual a

Proteínas 3,5 g 4.200 J (kg  C) e densidade da água igual a 1 kg L.

Gorduras totais 3,5 g

Qual foi a temperatura da água, em grau Celsius, medida

ao final do experimento?
a) 25

b) 27
c) 45

d) 50
Com base nas informações dadas, a potência na condição
e) 70

502
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

morno corresponde a que fração da potência na condição 14. (Enem 2016) Durante a primeira fase do projeto de uma
superquente? usina de geração de energia elétrica, os engenheiros da
1 1 3 3 5 equipe de avaliação de impactos ambientais procuram
a) b) c) d) e)
3 5 5 8 8 saber se esse projeto está de acordo com as normas
ambientais. A nova planta estará localizada a beira de um
12. (Enem PPL 2017) As especificações de um chuveiro rio, cuja temperatura média da água é de 25 C, e usará a
elétrico são: potência de 4.000 W, consumo máximo sua água somente para refrigeração. O projeto pretende

mensal de 21,6 kWh e vazão máxima de 3 L min. Em que a usina opere com 1,0 MW de potência elétrica e, em

um mês, durante os banhos, esse chuveiro foi usado com razão de restrições técnicas, o dobro dessa potência será
vazão máxima, consumindo o valor máximo de energia dissipada por seu sistema de arrefecimento, na forma de
especificado. O calor específico da água é de calor. Para atender a resolução número 430, de 13 de maio

4.200 J (kg C) e sua densidade é igual a 1 kg L. de 2011, do Conselho Nacional do Meio Ambiente, com
uma ampla margem de segurança, os engenheiros
A variação da temperatura da água usada nesses banhos determinaram que a água só poderá ser devolvida ao rio
foi mais próxima de com um aumento de temperatura de, no máximo, 3 C em
a) 16 C.
relação à temperatura da água do rio captada pelo sistema
b) 19 C. de arrefecimento. Considere o calor específico da água

c) 37 C. igual a 4 kJ (kg C).

d) 57 C.

FÍSICA 2
Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo
e) 60 C.
de água, em kg s, para a refrigeração da usina deve ser

mais próximo de
13. (Enem PPL 2017) O aproveitamento da luz solar como
a) 42.
fonte de energia renovável tem aumentado
significativamente nos últimos anos. Uma das aplicações é b) 84.

o aquecimento de água (ρágua  1kg L) para uso c) 167.

d) 250.
residencial. Em um local, a intensidade da radiação solar
efetivamente captada por um painel solar com área de e) 500.

1m2 é de 0,03 kW m2 . O valor do calor específico da

15. (Enem 2015) As altas temperaturas de combustão e o
água é igual 4,2 kJ (kg C). atrito entre suas peças móveis são alguns dos fatores que
provocam o aquecimento dos motores à combustão
Nessa situação, em quanto tempo é possível aquecer 1
interna. Para evitar o superaquecimento e consequentes
litro de água de 20 C até 70 C ?
danos a esses motores, foram desenvolvidos os atuais
a) 490 s sistemas de refrigeração, em que um fluido arrefecedor

b) 2.800 s com propriedades especiais circula pelo interior do motor,

absorvendo o calor que, ao passar pelo radiador, é
c) 6.300 s
transferido para a atmosfera.
d) 7.000 s

e) 9.800 s

503
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Qual propriedade o fluido arrefecedor deve possuir para de 1 m3 (equivalente a 1 t) de água de 20 °C para 100 °C,
cumprir seu objetivo com maior eficiência? em uma hora, estará entre
a) Alto calor específico. a) 15 m e 21 m.
b) Alto calor latente de fusão. b) 22 m e 30 m.
c) Baixa condutividade térmica. c) 105 m e 125 m.
d) Baixa temperatura de ebulição. d) 680 m e 710 m.
e) Alto coeficiente de dilatação térmica. e) 6.700 m e 7.150 m.

16. (Enem 2009) O Sol representa uma fonte limpa e GABARITO

Resposta da questão 1:[C] Resposta da questão 9:[C]
inesgotável de energia para o nosso planeta. Essa energia
Resposta da questão 2:[A] Resposta da questão 10:[D]
pode ser captada por aquecedores solares, armazenada e
Resposta da questão 3:[E] Resposta da questão 11:[D]
convertida posteriormente em trabalho útil. Considere
Resposta da questão 4:[A] Resposta da questão 12:[B]
determinada região cuja insolação — potência solar
Resposta da questão 5:[B] Resposta da questão 13:[D]
incidente na superfície da Terra — seja de 800 watts/m2.
Resposta da questão 6:[B] Resposta da questão 14:[C]
Uma usina termossolar utiliza concentradores solares Resposta da questão 7:[B] Resposta da questão 15:[A]
parabólicos que chegam a dezenas de quilômetros de Resposta da questão 8:[C] Resposta da questão 16:[A]
extensão. Nesses coletores solares parabólicos, a luz
refletida pela superfície parabólica espelhada é focalizada
ANOTAÇÕES
em um receptor em forma de cano e aquece o óleo contido
em seu interior a 400 °C. O calor desse óleo é transferido
FÍSICA 2

para a água, vaporizando-a em uma caldeira. O vapor em

alta pressão movimenta uma turbina acoplada a um
gerador de energia elétrica.

Considerando que a distância entre a borda inferior e a

borda superior da superfície refletora tenha 6 m de largura
e que focaliza no receptor os 800 watts/m2 de radiação
provenientes do Sol, e que o calor específico da água é 1
cal. g-1. ºC-1 = 4.200 J. kg-1. ºC-1, então o comprimento linear
do refletor parabólico necessário para elevar a temperatura

504
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

4. (Fuvest 2022) Um bom café deve ser preparado a uma

TROCAS DE CALOR
temperatura pouco acima de 80 °C. Para evitar
queimaduras na boca, deve ser consumido a uma
1. (Pucrj 2023) São colocados 10 g de água a 90°C e 90 g
temperatura mais baixa. Uma xícara contém 60 mL de café
de água a 10°C em um calorímetro perfeito.
a uma temperatura de 80 °C. Qual a quantidade de leite
A temperatura final de equilíbrio, em Celsius, será:
gelado (a uma temperatura de 5 °C) deve ser misturada ao
a) 90
café para que a temperatura final do café com leite seja de
b) 72
65 °C?
c) 45
d) 18
Note e adote:
e) 10
Considere que o calor específico e a densidade do café e
do leite sejam idênticos.
2. (Uea 2023) Uma pessoa retira da geladeira um pote de
a) 5 mL
plástico com tampa metálica que havia sido guardado no
b) 10 mL
dia anterior. Ao tocar a tampa, a pessoa deduz que esta
c) 15 mL
esteja mais fria do que o pote. A dedução da pessoa em
d) 20 mL
relação às temperaturas do pote e da tampa está
e) 25 mL
a) correta, pois, ao tocá-los, o pote aquece mais rápido do
que a tampa.
5. (Eam 2022) Um parafuso de alumínio de massa 10 g a
b) incorreta, pois a tampa e o pote aquecem com a mesma
uma temperatura de 60°C, que se desprendeu de um motor

FÍSICA 2
velocidade.
de urna embarcação, é imerso em um recipiente contendo
c) incorreta, pois tanto o pote quanto a tampa estão à
48 g de água a uma temperatura de 10°C. Considerando
mesma temperatura.
somente as trocas de calor entre a água e o alumínio,
d) correta, pois os metais atingem temperaturas mais
determine a temperatura do equilíbrio térmico do sistema
baixas do que os plásticos.
formado pela água e pelo metal e assinale a opção correta.
e) incorreta, pois os plásticos atingem temperaturas mais
baixas que os metais.
Dados:
calor específico do alumínio = 0,2 cal/g°C;
3. (Uerj 2022) Após o processo de usinagem, uma peça de
calor específico da água = 1,0 cal/g°C.
alumínio com massa de 500 g atinge a temperatura de 80
a) 12°C
°C. Para ser manuseada, essa peça é imediatamente
b) 13°C
imersa em um recipiente que contém 1000 g de água a 22,2
c) 14°C
°C. Sabe-se que o calor específico da água é igual a
d) 15°C
1,00 cal g C e o do alumínio, a 0,22cal g C. Admita
e) 16°C
que só ocorra troca de calor entre a peça e a água.
Nessas condições, a temperatura de equilíbrio térmico, em
°C, é aproximadamente igual a:
a) 25
b) 28
c) 31
d) 34

505
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

6. (Upf 2021) A arte de preparar a água para um banho

consiste no desafio de encontrar a temperatura adequada. GABARITO
Para isso, costuma-se misturar água quente e fria até Resposta da questão 1: [D] Resposta da questão 5:[A]
chegar à temperatura desejada. Imaginemos a situação de Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 6:[A]
uma mãe que deseja que a temperatura do banho de seu Resposta da questão 3:[B] Resposta da questão 7:[C]

filho seja de 30 C e, para isso, ela possui um litro de água Resposta da questão 4:[C] Resposta da questão 8:[C]

a 70 C e uma quantidade X de água a 10 C.

Considerando que a banheira é um recipiente ideal e que

não há perdas de calor para o meio, pode-se dizer que a
CALOR LATENTE/MUDANÇA DE FASE
quantidade, em litros, de água a 10 C que a mãe deve

acrescentar a banheira é de (considere que as densidades 1. (Ufam-psc 2 2023) O diagrama (fora de escala) a seguir
da água quente e da água fria são iguais): mostra os resultados de um experimento no qual uma
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5 porção de água com 300g, foi aquecida por uma fonte de
calor:
7. (Enem digital 2020) Um fabricante de termômetros
orienta em seu manual de instruções que o instrumento
deve ficar três minutos em contato com o corpo para aferir
a temperatura. Esses termômetros são feitos com o bulbo
preenchido com mercúrio conectado a um tubo capilar de
FÍSICA 2

vidro.

De acordo com a termodinâmica, esse procedimento se

justifica, pois é necessário que
a) o termômetro e o corpo tenham a mesma energia
interna.
b) a temperatura do corpo passe para o termômetro.
c) o equilíbrio térmico entre os corpos seja atingido.
d) a quantidade de calor dos corpos seja a mesma.
e) o calor do termômetro passe para o corpo.
Desprezando-se quaisquer perdas de calor para o
ambiente e considerando que a potência média da fonte de
calor foi mantida durante todo o experimento, podemos
afirmar que a informação do tempo que falta no diagrama
é:
1
Dados: c  1,0 calg C1; L vaporização  540 cal g

8. (Pucrj 2020) Misturam-se dois líquidos em um a) 10min

calorímetro, de capacidade calorífica desprezível. O b) 15min

c) 30min
primeiro tem massa m1  80g, c1  0,20 cal (g  C) e
d) 45min
está a 80 °C. O segundo tem massa m2  160g,
e) 50min
c 2  0,10 cal (g  C) e está a 40 oC.

Encontre a temperatura final de equilíbrio. 2. (Uea 2023) O seguinte gráfico foi extraído de uma região
do diagrama de fases da água. Nas condições acima da
a) 20 b) 40 c) 60 d) 80 e) 120 linha azul, a água se encontra no estado líquido e abaixo
dessa linha a água estará na condição de vapor.

506

APOSTILA – ENEM-UEA
Sabendo que, em condições normais de uso, o interior de
5
uma panela de pressão pode chegar a 2  10 Pa, a
temperatura máxima que a água, em estado líquido, pode
atingir no interior da panela é de
a) 160 ºC.
b) 180 ºC.
c) 140 ºC.
d) 130 ºC.
e) 120 ºC.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Quando necessário, utilize para a densidade da água o
3 3
Valor ρ  1,0  10 kg m .
Quando necessário, utilize para a constante universal dos
2
gases ideais o valor R  8,0  10 atm  L mol  K.
3. (Ufam-psc 2 2021) Numa aula de Física do 2º ano, o
professor realizou, com a ajuda de um dos alunos da turma,
a seguinte demonstração: 1) Com duas garrafas PET
cortadas, aqui denominadas de recipientes A e B, o aluno
colocou um copo de água em A e dois copos de água em
B; 2) Em seguida colocou, simultaneamente, três cubos de
gelo nos dois recipientes; 3) Esperou por um minuto de
modo que os cubos de gelo não derretessem por completo;
FÍSICA 2
4) Com a ajuda de uma colher, retirou os seis pedaços de
gelo que sobraram e, em seguida, colocou uma mão dentro
de cada recipiente, verificando que a água no recipiente A
estava mais fria que no recipiente B.
Desprezando quaisquer trocas de calor com o ambiente,
pode-se afirmar que a:
I. quantidade de calor cedida pela água aos cubos de gelo
é a mesma nos dois recipientes.
II. diminuição de temperatura da água no recipiente A é o
dobro da diminuição de temperatura da água no
recipiente B.
FÍSICA 2
III. quantidade de calor cedida pela água aos cubos de gelo
é menor no recipiente A do que no recipiente B.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente a afirmativa I é verdadeira.
c) Somente a afirmativa II é verdadeira.
d) Somente a afirmativa III é verdadeira.
e) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
4. (Uea 2014) É possível passar a matéria do estado sólido
diretamente para o gasoso, evitando a fase líquida. Tal
fenômeno físico se verifica comumente no gelo seco e na
naftalina, mas também pode ocorrer com a água,
dependendo das condições de temperatura e pressão. A
essa passagem dá-se o nome de
a) condensação.
b) sublimação.
c) fusão.
d) vaporização.
e) calefação.
507
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

5. (Enem 2023) Em uma indústria alimentícia, para
produção de doce de leite, utiliza-se um tacho de parede
oca com uma entrada para vapor de água a 120°C e uma
saída para água líquida em equilíbrio com o vapor a 100°C.
Ao passar pela parte oca do tacho, o vapor de água
transforma-se em líquido, liberando energia. A parede
transfere essa energia para o interior do tacho, resultando
na evaporação de água e consequente concentração do
produto.
No processo de concentração do produto, é utilizada
energia proveniente
a) somente do calor latente de vaporização.
b) somente do calor latente de condensação.
c) do calor sensível e do calor latente de vaporização.
d) do calor sensível e do calor latente de condensação.
e) do calor latente de condensação e do calor latente de
vaporização.
FÍSICA 2
7. (Enem 2014) A elevação da temperatura das águas de
rios, lagos e mares diminui a solubilidade do oxigênio,
pondo em risco as diversas formas de vida aquática que
dependem desse gás. Se essa elevação de temperatura
acontece por meios artificiais, dizemos que existe poluição
térmica. As usinas nucleares, pela própria natureza do
processo de geração de energia, podem causar esse tipo
de poluição.
Que parte do ciclo de geração de energia das usinas
nucleares está associada a esse tipo de poluição?
a) Fissão do material radioativo.
b) Condensação do vapor-d‘água no final do processo.
c) Conversão de energia das turbinas pelos geradores.
d) Aquecimento da água líquida para gerar vapor d‘água.
e) Lançamento do vapor-d‘água sobre as pás das turbinas.
8. (Enem PPL 2009) Na natureza, a água, por meio de
processos físicos, passa pelas fases líquida, gasosa e

6. (Enem 2ª aplicação 2016) Num dia em que a sólida perfazendo o ciclo hidrológico. A distribuição da água
temperatura ambiente é de 37 C, uma pessoa, com essa na Terra é condicionada por esse ciclo, e as mudanças na
temperatura do planeta poderão influenciar as proporções
mesma temperatura corporal, repousa à sombra. Para
de água nas diferentes fases desse ciclo. O diagrama
regular sua temperatura corporal e mantê-la constante, a
abaixo mostra as transformações de fase pelas quais a
pessoa libera calor através da evaporação do suor.
água passa, ao ser aquecida com o fornecimento de
Considere que a potência necessária para manter seu
energia a uma taxa constante.
metabolismo é 120 W e que, nessas condições, 20%

dessa energia é dissipada pelo suor, cujo calor de

vaporização é igual ao da água (540 cal g). Utilize 1 cal

igual a 4 J.

Após duas horas nessa situação, que quantidade de água

essa pessoa deve ingerir para repor a perda pela
transpiração?
a) 0,08 g

b) 0,44 g Considerando-se o diagrama de mudanças de fases da

água e sabendo-se que os calores latentes de fusão e de
c) 1,30 g
vaporização da água valem, respectivamente, 80 cal g e
d) 1,80 g
540 cal g, conclui-se que
e) 80,0 g

508

APOSTILA – ENEM-UEA
a) a temperatura da água permanece constante durante os
processos de mudança de fase.
b) a energia necessária para fundir 10 g de gelo é maior
que a necessária para evaporar a mesma massa de
água.
c) a água, para mudar de fase, libera energia a uma taxa
de 540 cal g quando a temperatura aumenta de 0 C
até 100 C.
d) a temperatura da água varia proporcionalmente à
energia que ela recebe, ou seja, 80 cal g durante o
processo de fusão.
e) a temperatura da água varia durante o processo de
vaporização porque ela está recebendo uma quantidade
de energia constante.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A panela de pressão permite que os alimentos sejam
cozidos em água muito mais rapidamente do que em
panelas convencionais. Sua tampa possui uma borracha de
vedação que não deixa o vapor escapar, a não ser através
de um orifício central sobre o qual assenta um peso que
controla a pressão. Quando em uso, desenvolve-se uma
pressão elevada no seu interior. Para a sua operação
segura, é necessário observar a limpeza do orifício central
e a existência de uma válvula de segurança, normalmente
situada na tampa.
O esquema da panela de pressão e um diagrama de fase
da água são apresentados a seguir.
FÍSICA 2
9. (Enem 1999) A vantagem do uso de panela de pressão
é a rapidez para o cozimento de alimentos e isto se deve
a) à pressão no seu interior, que é igual à pressão externa.
b) à temperatura de seu interior, que está acima da
temperatura de ebulição da água no local.
c) à quantidade de calor adicional que é transferida à
panela.
d) à quantidade de vapor que esta sendo liberada pela
válvula.
e) à espessura da sua parede, que é maior que a das
panelas comuns.
10. (Uerj 2024) Uma equipe de cientistas, com o objetivo
de simular a respiração humana, criou um dispositivo que
converte 0,02 g de vapor d’água em água líquida a cada
ciclo de inspiração e expiração, à temperatura constante.
Admita que esse dispositivo simule 15 ciclos de respiração
por minuto e que o calor latente de vaporização da água
seja igual a 2400 J/g.
FÍSICA 2
A taxa de calor perdida pelo dispositivo, em J/s, é igual a:
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
11. (Unifor - Medicina 2023) O ouro é normalmente
encontrado misturado com outros minerais, sendo
necessária a realização de diversos processos para a sua
separação. Os garimpeiros usam o mercúrio para separar
o ouro das principais impurezas, procedimento que é muito
perigoso, causando contaminação nos garimpeiros e
graves problemas ambientais. O mercúrio, que é um metal
em estado líquido, é misturado com os sedimentos e se liga
aos fragmentos de ouro, formando uma amálgama. Essa
amálgama é exposta ao calor de um maçarico, que evapora
o mercúrio e deixa apenas o ouro. Esse procedimento
acontece porque o ponto de ebulição do mercúrio, que é de
357 °C, é muito menor que o do ouro, cujo valor é de 2966
°C.
509
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
Disponível em <https://brasil.elpais.com/brasil/2021-07-20/explosao-do-
garimpo-ilegal-na-amazonia-despeja-100-toneladasde-mercurio-na-
regiao.html>. Acesso em: 15 out. 2022.
Considerando o mercúrio à temperatura ambiente de 30 °C,
qual a quantidade de calor, em cal, que deve ser fornecida
para evaporar 750 gramas desse metal?
Considere: calor específico do mercúrio c  0,03 cal g C,
calor latente de vaporização do mercúrio L  70 cal g.
a) 7357,5
b) 59857,5
c) 35000
d) 4905
e) 39905
12. (Ufscar / Unicamp indígena 2023) Num laboratório de
termodinâmica foi feito um experimento de calorimetria no
qual 30 g de gelo foram transformados em água,
obedecendo a curva de aquecimento fornecida no gráfico a
FÍSICA 2
seguir.
De acordo com o experimento, assinale a alternativa
correta.
a) O calor específico do gelo é 1,0 cal g  C.
b) O calor latente de fusão do gelo é 80,0 cal/g.
c) O calor específico da água é 0,5 cal g  C.
d) Para transformar gelo em água sem alterar a
temperatura, é preciso uma quantidade de calor igual a
2700 cal.
510
13. (Eam 2022) Em um dia de verão bastante quente,
visando beber uma água gelada durante o serviço, o
sargento "SAFO" enche um recipiente com 2 kg de gelo
filtrado a 0°C. Determine a quantidade de calor necessário
apenas para fundir todo o gelo que o sargento inseriu no
recipiente. Considere que o evento ocorre à pressão
atmosférica e assinale a opção correta.
Dado: calor latente de fusão do gelo = 80°cal/g.
a) 40 kcal c) 120 kcal
b) 80 kcal d) 160 kcal e) 200 kcal
14. (Fmj 2022) Uma pessoa colocou 4 pedras de gelo, de
15 g cada uma e todas inicialmente a 0 °C, em um copo de
suco de laranja e observou que todo o gelo derreteu em 20
minutos. Considerando o calor latente de fusão do gelo
5
igual a 3,3  10 J kg e desprezando as perdas de calor,
a quantidade de calor absorvido pelas pedras de gelo, por
unidade de tempo, foi, em média e aproximadamente, de
2 4
a) 2,5  10 J min. c) 2,0  10 J min.
3 4
b) 1,0  10 J min. d) 2,5  10 J min.
5
e) 1,0  10 J min.
15. (Fmc 2021) No experimento para medir o calor latente
de vaporização L v de um líquido, o estudante coloca uma
certa quantidade desse líquido em um recipiente. O líquido
se aquece com o auxílio de um aquecedor elétrico de
potência 4000 W e, quando este começa a ferver e
evaporar, ele marca 36,0 s e verifica que, durante esse
intervalo de tempo, 160 g do líquido evaporou.
Considerando que toda a energia fornecida pelo aquecedor
seja absorvida pelo líquido e que as perdas de energia para
o meio ambiente sejam desprezíveis, o valor de L v em
Jg é
a) 25 b) 111 c) 144 d) 900 e) 2250
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

GABARITO PROPAGAÇÃO DO CALOR

Resposta da questão 1:[E] Resposta da questão 9:[B]
Resposta da questão 2:[E] Resposta da questão 10: [D]
Resposta da questão 3: [A] Resposta da questão 11:[B] 1. (Enem 2023) Uma cafeteria adotou copos fabricados a

Resposta da questão 4:[B] Resposta da questão 12:[B] partir de uma composição de 50% de plástico reciclado
Resposta da questão 5: [D] Resposta da questão 13:[D] biodegradável e 50% de casca de café. O copo é
Resposta da questão 6:[E] Resposta da questão 14:[B] reutilizável e retornável, pois o material, semelhante a uma
Resposta da questão 7:[B] Resposta da questão 15:[D] cerâmica, suporta a lavagem. Embora ele seja
Resposta da questão 8:[A] comercializado a um preço considerado alto quando
comparado ao de um copo de plástico descartável, essa
cafeteria possibilita aos clientes retornarem o copo sujo e

ANOTAÇÕES levarem o café quente servido em outro copo já limpo e

higienizado. O material desse copo oferece também o
conforto de não esquentar na parte externa.

Cafeteria adota copo reutilizável feito com casca de café.

Disponível em: www.gazetadopovo.com.br. Acesso em: 5
dez. 2019 (adaptado.)

Quais duas vantagens esse copo apresenta em

FÍSICA 2
comparação ao copo descartável?
a) Ter a durabilidade de uma cerâmica e ser totalmente
biodegradável.
b) Ser tão durável quanto uma cerâmica e ter alta
condutividade térmica.
c) Ser um mau condutor térmico e aumentar o resíduo
biodegradável na natureza.
d) Ter baixa condutividade térmica e reduzir o resíduo não
biodegradável na natureza.
e) Ter alta condutividade térmica e possibilitar a
degradação do material no meio ambiente.

2. (Uea 2024) Uma vaporeira de bambu é um utensílio de

cozinha que se as_semelha a uma série de peneiras
empilhadas, formando um corpo cilíndrico com o fundo
aberto, conforme as figuras 1 e 2.
A configuração da vaporeira permite que os alimentos
sejam cozidos por meio do vapor de água.

511
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

dia anterior. Ao tocar a tampa, a pessoa deduz que esta

esteja mais fria do que o pote. A dedução da pessoa em
relação às temperaturas do pote e da tampa está
a) correta, pois, ao tocá-los, o pote aquece mais rápido do
que a tampa.
b) incorreta, pois a tampa e o pote aquecem com a mesma
velocidade.
c) incorreta, pois tanto o pote quanto a tampa estão à
Como pode ser observado no esquema da figura 2, a
mesma temperatura.
vaporeira de bambu é colocada no interior de uma panela d) correta, pois os metais atingem temperaturas mais
de metal contendo água. O calor da chama do fogão é
baixas do que os plásticos.
transferido através do material da panela para a água por
e) incorreta, pois os plásticos atingem temperaturas mais
__________. baixas que os metais.
A água aquecida começa a vaporizar, de forma que, por
__________, transporta o calor para o interior da vaporeira 5. (Uea-sis 1 2023) O telescópio James Webb,
de bambu e cozinha os alimentos. recentemente lançado ao espaço, recebe energia
proveniente do Sol. Para evitar seu superaquecimento, o
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por: telescópio James Webb está preparado para trocar calor
a) condução – irradiação.
por
b) convecção – condução. a) condução, apenas.
FÍSICA 2

c) condução – convecção. b) convecção, apenas.

d) convecção – irradiação.
c) irradiação, apenas.
e) irradiação – condução. d) condução e convecção, apenas.
e) condução, convecção e irradiação.
3. (Uea-sis 1 2024) Uma das características que deve ser
levada em consideração para a utilização de um material TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
em um produto é a sua condutividade térmica. Um exemplo
Quando necessário, utilize para a densidade da água o
de material que é classificado como bom condutor de calor 3 3
Valor ρ  1,0  10 kg m .
é
a) a lã, utilizada na fabricação de roupas, cobertores e
edredons. Quando necessário, utilize para a constante universal dos
2
b) a borracha, presente nos trajes usados por gases ideais o valor R  8,0  10 atm  L mol  K.
mergulhadores e surfistas.
c) a manta de fibra de vidro, que preenche o interior das
paredes de geladeiras. 6. (Ufam-psc 2 2021) Criada em 1892 pelo físico inglês
d) o isopor, do qual são feitas caixas térmicas para James Dewar (1842-1923), a garrafa térmica consiste,
transporte de alimentos. basicamente, de dois frascos, colocados um dentro do
e) o aço, empregado nas chapas para preparação de outro e unidos no pescoço. A figura a seguir mostra,
hambúrgueres em lanchonetes. esquematicamente, uma garrafa térmica:

4. (Uea 2023) Uma pessoa retira da geladeira um pote de

plástico com tampa metálica que havia sido guardado no

512
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

A mãe lhe fez essa recomendação porque o metal, em

relação à madeira, apresenta maior
a) calor específico.
b) energia interna.
c) temperatura.
d) condutividade térmica.
e) coeficiente de dilatação térmica.

8. (Enem PPL 2021) Alguns recipientes de cozinha

apresentam condutividade térmica apropriada para
acondicionar e servir alimentos. Assim, os alimentos
acondicionados podem manter a temperatura, após o
Considere as seguintes afirmativas:
preparo, por um tempo maior. O quadro contém a
condutividade térmica (k) de diferentes materiais utilizados
I. As paredes da garrafa térmica são praticamente
na produção desses recipientes.
diatérmicas, de forma a reduzir, consideravelmente, as
trocas de calor entre o conteúdo e o meio externo.
Condutividade térmica de materiais
II. O vidro de que são feitas as paredes internas da garrafa
Material k (kcal/h m °C)
térmica é espelhado para que o calor radiante seja
I Cobre 332,0
refletido.
II Alumínio 175,0
III. As paredes internas são duplas e separadas por uma

FÍSICA 2
região de quase vácuo, cuja função é tentar evitar a III Ferro 40,0

condução do calor. IV Vidro 0,65

IV. Para evitar as possíveis trocas de calor por convecção, V Cerâmica 0,40

basta fechar bem a tampa da garrafa térmica.

Considerando recipientes de mesma espessura, qual o

Assinale a alternativa CORRETA: material recomendado para manter o alimento aquecido

por um maior intervalo de tempo?

a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. a) I

b) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. b) II

c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. c) III

d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. d) IV

e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. e) V

7. (Enem PPL 2022) Um menino está ajudando sua mãe 9. (Enem 2021) Na cidade de São Paulo, as ilhas de calor

na cozinha. Ela lhe pede que tire do fogo uma panela que são responsáveis pela alteração da direção do fluxo da

já estava lá há bastante tempo, em fogo baixo, orientando- brisa marítima que deveria atingir a região de mananciais.

lhe que tome cuidado para não se queimar, buscando tocar Mas, ao cruzar a ilha de calor, a brisa marítima agora

apenas no cabo de madeira, e não na base de metal da encontra um fluxo de ar vertical, que transfere para ela

panela. energia térmica absorvida das superfícies quentes da

cidade, deslocando-a para altas altitudes. Dessa maneira,
há condensação e chuvas fortes no centro da cidade, em

513
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

vez de na região de mananciais. A imagem apresenta os distribuição dos alimentos nas prateleiras;
três subsistemas que trocam energia nesse fenômeno. - Deixe um espaço de, no mínimo, 5 cm entre a parte
traseira do produto (dissipador serpentinado) e a parede.

Com base nos princípios da termodinâmica, as justificativas

para essas recomendações são, respectivamente:
a) Reduzir a saída de frio do refrigerador para o ambiente,
garantir a transmissão do frio entre os alimentos na
prateleira e permitir a troca de calor entre o dissipador
de calor e o ambiente.
b) Reduzir a saída de frio do refrigerador para o ambiente,
garantir a convecção do ar interno, garantir o isolamento
térmico entre a parte interna e a externa.
c) Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna
do refrigerador, garantir a convecção do ar interno e
permitir a troca de calor entre o dissipador e o ambiente.
d) Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna
do refrigerador, garantir a transmissão do frio entre os

No processo de fortes chuvas no centro da cidade de São alimentos na prateleira e permitir a troca de calor entre

Paulo, há dois mecanismos dominantes de transferência de o dissipador e o ambiente.

FÍSICA 2

calor: entre o Sol e a ilha de calor, e entre a ilha de calor e e) Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna

a brisa marítima. do refrigerador, garantir a convecção do ar interno e

garantir o isolamento térmico entre as partes interna e

VIVEIROS, M. Ilhas de calor afastam chuvas de represas. externa.

Disponível em: www2.feis.unesp.br. Acesso em: 3 dez.

2019 (adaptado). 11. (Enem 2019) Em 1962, um jingle (vinheta musical)
criado por Heitor Carillo fez tanto sucesso que extrapolou
as fronteiras do rádio e chegou à televisão ilustrado por um

Esses mecanismos são, respectivamente, desenho animado. Nele, uma pessoa respondia ao

a) irradiação e convecção. fantasma que batia em sua porta, personificando o “frio”,

b) irradiação e irradiação. que não o deixaria entrar, pois não abriria a porta e

c) condução e irradiação. compraria lãs e cobertores para aquecer sua casa. Apesar

d) convecção e irradiação. de memorável, tal comercial televisivo continha incorreções

e) convecção e convecção. a respeito de conceitos físicos relativos à calorimetria.

DUARTE, M. Jingle é a alma do negócio: livro revela os bastidores das

10. (Enem PPL 2020) Em um manual de instruções de uma músicas de propagandas. Disponível em:
https://guiadoscuriosos.uol.com.br. Acesso em: 24 abr. 2019 adaptado).
geladeira, constam as seguintes recomendações:

- Mantenha a porta de seu refrigerador aberta apenas o

tempo necessário;
- É importante não obstruir a circulação do ar com a má

514
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Para solucionar essas incorreções, deve-se associar à
porta e aos cobertores, respectivamente, as funções de:
a) Aquecer a casa e os corpos.
b) Evitar a entrada do frio na casa e nos corpos.
c) Minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos.
d) Diminuir a entrada do frio na casa e aquecer os corpos.
e) Aquecer a casa e reduzir a perda de calor pelos corpos.
Fisicamente, a sensação térmica mencionada é explicada
da seguinte forma:
a) A madeira é um bom fornecedor de calor e o metal, um
bom absorvedor.
b) O metal absorve mais temperatura que a madeira.
c) O fluxo de calor é maior no metal que na madeira.
d) A madeira retém mais calor que o metal.
e) O metal retém mais frio que a madeira.

12. (Enem PPL 2018) Duas jarras idênticas foram pintadas,
uma de branco e a outra de preto, e colocadas cheias de
água na geladeira. No dia seguinte, com a água a 8 C,
foram retiradas da geladeira e foi medido o tempo decorrido
para que a água, em cada uma delas, atingisse a
temperatura ambiente. Em seguida, a água das duas jarras
foi aquecida até 90 C e novamente foi medido o tempo
decorrido para que a água nas jarras atingisse a
temperatura ambiente.
14. (Enem 2ª aplicação 2016) Nos dias frios, é comum
ouvir expressões como: “Esta roupa é quentinha” ou então
“Feche a janela para o frio não entrar”. As expressões do
senso comum utilizadas estão em desacordo com o
conceito de calor da termodinâmica. A roupa não é
“quentinha”, muito menos o frio “entra” pela janela.
A utilização das expressões “roupa é quentinha” e “para o
frio não entrar” é inadequada, pois o(a)
a) roupa absorve a temperatura do corpo da pessoa, e o
frio não entra pela janela, o calor é que sai por ela.

FÍSICA 2
Qual jarra demorou menos tempo para chegar à
b) roupa não fornece calor por ser um isolante térmico, e o
temperatura ambiente nessas duas situações?
frio não entra pela janela, pois é a temperatura da sala
que sai por ela.
a) A jarra preta demorou menos tempo nas duas situações.
c) roupa não é uma fonte de temperatura, e o frio não pode
b) A jarra branca demorou menos tempo nas duas
entrar pela janela, pois o calor está contido na sala, logo
situações.
o calor é que sai por ela.
c) As jarras demoraram o mesmo tempo, já que são feitas
d) calor não está contido num corpo, sendo uma forma de
do mesmo material.
energia em trânsito de um corpo de maior temperatura
d) A jarra preta demorou menos tempo na primeira situação
para outro de menor temperatura.
e a branca, na segunda.
e) calor está contido no corpo da pessoa, e não na roupa,
e) A jarra branca demorou menos tempo na primeira
sendo uma forma de temperatura em trânsito de um
situação e a preta, na segunda.
corpo mais quente para um corpo mais frio.

13. (Enem (Libras) 2017) É muito comum encostarmos a

mão na maçaneta de uma porta e temos a sensação de que
ela está mais fria que o ambiente. Um fato semelhante pode
ser observado se colocarmos uma faca metálica com cabo
de madeira dentro de um refrigerador. Após longo tempo,
ao encostarmos uma das mãos na parte metálica e a outra
na parte de madeira, sentimos a parte metálica mais fria.

515
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

15. (Enem 2016) Num experimento, um professor deixa

ESTUDO DOS GASES
duas bandejas de mesma massa, uma de plástico e outra
de alumínio, sobre a mesa do laboratório. Após algumas
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
horas, ele pede aos alunos que avaliem a temperatura das
Quando necessário o uso da aceleração da gravidade,
duas bandejas, usando para isso o tato. Seus alunos
adote g = 10 m/s2.
afirmam, categoricamente, que a bandeja de alumínio
encontra-se numa temperatura mais baixa. Intrigado, ele
Quando necessário, adote os seguintes valores para a
propõe uma segunda atividade, em que coloca um cubo de
água:
gelo sobre cada uma das bandejas, que estão em equilíbrio
térmico com o ambiente, e os questiona em qual delas a ρ  1,0  103 kg m3

c  1,0cal g1C1
taxa de derretimento do gelo será maior.

O aluno que responder corretamente ao questionamento

Quando necessário, adote para a velocidade do som no ar
do professor dirá que o derretimento ocorrerá
o valor de 340m/s.
a) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela tem
uma maior condutividade térmica que a de plástico.
b) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela tem
1. (Ufam-psc 2 2022) Considere a situação na qual os
inicialmente uma temperatura mais alta que a de
pneus de um carro de passeio são calibrados à pressão
alumínio.
manométrica (pressão acima da pressão atmosférica) de
c) mais rapidamente na bandeja de plástico, pois ela tem
FÍSICA 2

30,0 psi, quando a temperatura do ar contido nos pneus

uma maior capacidade térmica que a de alumínio.
estava em 27,0℃. Ao trafegar com o carro, a temperatura
d) mais rapidamente na bandeja de alumínio, pois ela tem
do ar aumentou para 45,0℃. Considerando desprezível o
um calor específico menor que a de plástico.
aumento de volume de cada pneu e o ar como um gás
e) com a mesma rapidez nas duas bandejas, pois
ideal, podemos afirmar que a pressão manométrica nos
apresentarão a mesma variação de temperatura.
pneus aumentou para:
a) 31,8 psi.
b) 31,3 psi.
c) 35,8 psi.
d) 35,3 psi.
e) 50,0 psi.

GABARITO
2. (Enem 2015) Uma pessoa abre sua geladeira, verifica o
Resposta da questão 1:[D] Resposta da questão 9:[A]
que há dentro e depois fecha a porta dessa geladeira. Em
Resposta da questão 2: [C] Resposta da questão 10:[C]
seguida, ela tenta abrir a geladeira novamente, mas só
Resposta da questão 3:[E] Resposta da questão 11:[C]
consegue fazer isso depois de exercer uma força mais
Resposta da questão 4:[C] Resposta da questão 12:[A]
Resposta da questão 5: [C] Resposta da questão 13:[C] intensa do que a habitual.
Resposta da questão 6:[D] Resposta da questão 14:[D]
Resposta da questão 7:[D] Resposta da questão 15:[A] A dificuldade extra para reabrir a geladeira ocorre porque o
Resposta da questão 8:[E] (a)
a) volume de ar dentro da geladeira diminuiu.

516
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

b) motor da geladeira está funcionando com potência
máxima.
c) força exercida pelo ímã fixado na porta da geladeira
aumenta.
d) pressão no interior da geladeira está abaixo da pressão
externa.
e) temperatura no interior da geladeira é inferior ao valor
existente antes de ela ser aberta.
3. (Uerj 2024) Para aumentar a eficiência energética de
uma caldeira industrial, pesquisadores realizaram um teste
que verificou a expansão volumétrica de uma amostra de
gás ideal em função da temperatura.
Observe os resultados no gráfico:
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Uma das etapas mais difíceis de um voo espacial tripulado
é a reentrada na atmosfera terrestre. Ao reencontrar as
camadas mais altas da atmosfera, a nave sofre forte
desaceleração e sua temperatura externa atinge milhares
de graus Celsius. Caso a reentrada não ocorra dentro das
condições apropriadas, há risco de graves danos à nave,
inclusive de explosão, e até mesmo risco de ela ser lançada
de volta ao espaço.
4. (Unicamp 2024) O ar atmosférico comporta-se como um
gás perfeito. Sendo a pressão e a temperatura do ar, numa
determinada posição da alta atmosfera, dadas por p = 2,0
Pa e T = 180 K (sem a presença da cápsula na vizinhança),
e sendo a constante universal dos gases perfeitos
R  8 J mol  K, qual é o volume ocupado por um mol de
ar naquela posição?
3
a) 1,38  10 m3 .
1 3
b) 9,00  10 m .

FÍSICA 2
2 3
c) 7,20  10 m .
3 3
d) 2,88  10 m .

5. (Pucrj 2023) Em um processo isobárico, a temperatura

inicial de uma amostra de gás ideal é 300 K.
Admita que o processo de expansão volumétrica ocorre à Se o volume dessa amostra triplica durante o processo,
pressão constante de 8 atm e que a qual será, em K, o valor da temperatura final do gás?
constante universal dos gases ideais é de a) 900
0,08 atm  L mol  K. b) 600
c) 300

Ao atingir a temperatura máxima, o número de mols da d) 100

amostra de gás corresponderá a: e) 0

a) 100
b) 150 TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

c) 200 O balonismo, um esporte aeronáutico com adeptos em todo

d) 250 o mundo, oferece um belo espetáculo para os

observadores no solo. Um maçarico é usado para aquecer
o ar no interior do balão, o que faz variar a densidade do ar,
permitindo o controle do movimento de subida e descida do
balão.

517
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

6. (Unicamp 2023) Um balão tem um volume = 50 K e a temperatura do gás no ponto B vale TB = 200 K.
Considerando o processo termodinâmico ilustrado na
V  1,6  103 m3 de ar quente no seu interior na
figura, assinale a alternativa que apresenta
temperatura T = 400 K e na pressão atmosférica
CORRETAMENTE o volume do gás no ponto B.
ρ0  1,0 atm  1,0  105 Pa. Sabendo-se que o ar quente
se comporta como um gás ideal e que a constante universal
dos gases é R  8 J mol  K, quantos mols de ar n há no

interior do balão?
1
a) 5,0  10 mol.

0
b) 4,0  10 mol.

4
c) 5,0  10 mol.

5
d) 4,0  10 mol.
a) 100 m3
b) 150 m3
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: c) 200 m3
Considere os valores a seguir para as quantidades físicas. d) 250 m3
Calor específico da água: e) 300 m3
1 cal gC, 1cal  4,2j, 1W  1j s e densidade da água:
FÍSICA 2

9. (Fcmscsp 2022) Paul Bert (1833-1886), que é

1g cm3 .
considerado o pioneiro do estudo da fisiologia da altitude,
montou em seu laboratório, na Universidade de Sorbonne,
uma câmara de descompressão grande o suficiente para
7. (Ufjf-pism 2 2023) Em um laboratório de demonstrações
permitir a um homem sentar-se confortavelmente em seu
científicas da UFJF, estudantes verificaram a pressão de
interior para simular os efeitos da altitude.
um gás ideal quando ele se encontrava a 300 K de
temperatura, obtendo o valor Pi. Esse gás estava contido
em uma garrafa metálica rígida. Após o gás ter sido
aquecido, resultando em uma variação de temperatura de
300°C em relação à temperatura inicial, qual a razão entre
a pressão inicial Pi e a pressão final Pf?
a) 1,00
b) 2,00
c) 0,50
d) 0,67
e) 0,33

8. (Unioeste 2022) Uma certa massa de gás ideal é

submetida ao processo termodinâmico descrito pelo
diagrama P  V (pressão em função do volume) ilustrado Suponha que, em um de seus estudos, Paul Bert tenha
na figura abaixo. A temperatura do gás no ponto A vale TA fechado uma pessoa na câmara contendo inicialmente 120

518
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

mols de ar e, após fechá-la, reduzido a pressão para 60% 12. (Famerp 2021) Certa massa de gás ideal sofre uma
do valor inicial, sem que houvesse alteração da transformação, passando do estado X para o estado Y,
temperatura e do volume do ar no interior da câmara. como mostra o diagrama P  V.
Considerando o ar como um gás ideal, a quantidade de
mols de ar retirados da câmara após o seu fechamento foi
a) 48.
b) 42.
c) 36.
d) 54.
e) 62.

10. (Fmj 2022) Um balão meteorológico, preenchido com

gás hélio, foi lançado com volume de 3,0 m 3, temperatura
5
de 300 K e pressão interna de 1,0  10 Pa. Ao atingir
Sabendo que a energia interna do gás não variou durante
certa altitude, o balão explodiu quando a pressão e a
a transformação, o volume VX era igual a
temperatura do gás no seu interior eram, respectivamente,
3
2,0  103 Pa e 220 K. Considerando que o gás hélio se a) 0,30 m .

comporte como um gás ideal, o volume do balão no 3

b) 0,08 m .
momento da explosão era
3

FÍSICA 2
c) 0,36 m .
a) 150 m3.
b) 125 m3. 3
d) 0,45 m .
c) 180 m3.
3
e) 0,15 m .
d) 110 m3.
e) 220 m3.
13. (Uece 2021) Além da elevação do nível dos oceanos,
11. (Upe-ssa 2 2022) Balão blimp de formato esférico e 2,0 o derretimento do gelo no Ártico tem como consequência a
m de diâmetro é utilizado por lojas para fazer propaganda. liberação de gás metano preso no gelo. Lançado na
Esse balão é preenchido por gás Hélio até a pressão de 1,0 atmosfera, este gás potencializa o efeito estufa e favorece
atm até 17 °C. Num dia atípico, a temperatura teve uma o aquecimento global. Imagine que uma bolha de 10 cm 3
variação de 29 ºC, e a pressão manteve-se inalterada à deste gás se forme no fundo de um lago onde a
custa do aumento do volume do balão. temperatura é –23°C e a pressão é de 5 atm. Considerando
o metano como um gás ideal, é correto dizer que o volume
Qual foi o aumento da fração do volume nessa amplitude da bolha, em cm3, quando ela estiver ligeiramente abaixo
térmica? da superfície onde a temperatura for de –13°C e a pressão
a) 1% de 1 atm será igual a
b) 5% a) 45.
c) 10% b) 28.
d) 15% c) 52.
e) 29% d) 36.

519
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Em todas as questões, as medições são feitas por um GABARITO
referencial inercial. Resposta da questão 1:[A] Resposta da questão 9:[A]
Resposta da questão 2:[D] Resposta da questão 10:[D]
O módulo da aceleração gravitacional é representado por
Resposta da questão 3:[D] Resposta da questão 11: [C]
g. Onde for necessário, use g  10 m s2 para o módulo Resposta da questão 4: [C] Resposta da questão 12:[E]
da aceleração gravitacional. Resposta da questão 5:[A] Resposta da questão 13: [C]
Resposta da questão 6:[C] Resposta da questão 14: [C]

14. (Ufpr 2021) Uma certa massa de gás ideal passa pelo Resposta da questão 7: [C] Resposta da questão 15:[C]

processo termodinâmico ilustrado na figura a seguir, que Resposta da questão 8:[A]

apresenta um diagrama P  V (pressão em função do

volume).
ANOTAÇÕES
FÍSICA 2

Considerando que a temperatura do gás no ponto A vale

TA  50 K, assinale a alternativa que apresenta

corretamente a temperatura TB do gás no ponto B.

a) TB  100 K.

b) TB  300 K.

c) TB  450 K.

d) TB  600 K.

e) TB  900 K.

15. (Uece 2020) Em um gás ideal, considere as curvas

isotermas de pressão e volume (PV), e as curvas
isobáricas, de volume e temperatura (VT). É correto afirmar
que os gráficos
a) PV são retas e as VT são hipérboles.
b) PV e VT são hipérboles.
c) PV são hipérboles e as VT são retas.
d) PV e VT são retas.

520

APOSTILA – ENEM-UEA
TERMODINÂMICA
PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA
1. (Uea-sis 2 2023) Analise a expansão gasosa indicada
no gráfico.
O trabalho realizado nessa expansão foi de
a) 8.000 J.
b) 6.000 J.
c) 5.000 J.
d) 4.000 J.
e) 2.000 J.
2. (Ufam-psc 1 2023) O célebre físico irlandês William
Thomson (1824-1907), que ficou mundialmente conhecido
pelo título de lorde Kelvin, entre tantos trabalhos,
desenvolveu a escala termométrica absoluta, que ficou
conhecida por escala Kelvin. Considere as seguintes
afirmativas:
I. Fisicamente, calor está relacionado a um processo,
enquanto temperatura está relacionada ao estado de um
corpo.
II. A temperatura de um corpo refere-se à medida da sua
quantidade de calor.
III. Frio não existe como grandeza física. Se um corpo
pudesse receber frio, não existiria um limite inferior para
a temperatura na escala Kelvin.
IV. Para um mesmo estado físico, a agitação molecular está
FÍSICA 2
intimamente relacionada à temperatura. Uma
temperatura mais alta indica maior agitação molecular
e, portanto, maior energia cinética média.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
3. (Ufam-psc 2 2023) Certa quantidade de gás ideal passa
do estado A para o estado D, através dos processos
indicados no diagrama p − V, a seguir:
FÍSICA 2
Considere as seguintes afirmativas:
I. A isoterma que passa pelo estado A também passa pelo
estado D.
II. A quantidade de calor trocada pelo gás é menor no
percurso ACD que no percurso ABD.
III. O trabalho realizado pelo gás no percurso ACD é maior
que o trabalho realizado no percurso ABD.
IV. A temperatura do gás no estado C é quatro vezes maior
que sua temperatura no estado B.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
521
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

c) reduzir o volume do recipiente e a pressão

4. (Enem digital 2020) O leite UHT (do inglês Ultra-High proporcionalmente.
Temperature) é o leite tratado termicamente por um d) reduzir a pressão dentro do recipiente e manter seu
processo que recebe o nome de ultrapasteurização. volume.
Elevando sua temperatura homogeneamente a 135 C e) aumentar a pressão dentro do recipiente e manter seu
volume.
por apenas 1 ou 2 segundos, o leite é esterilizado sem
prejudicar significativamente seu sabor e aparência. Desse
6. (Enem PPL 2009) O Inmetro procedeu à análise de
modo, ele pode ser armazenado, sem a necessidade de
garrafas térmicas com ampolas de vidro, para manter o
refrigeração, por meses. Para alcançar essa temperatura
consumidor informado sobre a adequação dos produtos
sem que a água que o compõe vaporize, o leite é aquecido
aos Regulamentos e Normas Técnicas. Uma das análises
em alta pressão. É necessário, entretanto, resfriar o leite
é a de eficiência térmica. Nesse ensaio, verifica-se a
rapidamente para evitar o seu cozimento. Para tanto, a
capacidade da garrafa térmica de conservar o líquido
pressão é reduzida subitamente, de modo que parte da
aquecido em seu interior por determinado tempo. A garrafa
água vaporize e a temperatura diminua.
é completada com água a 90 C até o volume total. Após

O processo termodinâmico que explica essa redução súbita 3 horas, a temperatura do líquido é medida e deve ser, no
de temperatura é a mínimo, de 81 C para garrafas com capacidade de 1 litro,
a) convecção induzida pelo movimento de bolhas de vapor
pois o calor específico da água é igual a 1 cal g C.
de água.
FÍSICA 2

b) emissão de radiação térmica durante a liberação de

vapor de água. Disponível em:

c) expansão livre do vapor de água liberado pelo leite no http://www.inmetro.gov.br/consumidor/produtos/garrafavidr

resfriamento. o.asp. Acesso em: 3 maio 2009 (adaptado)

d) conversão de energia térmica em energia química pelas

moléculas orgânicas. Atingindo a água 81 C nesse prazo, a energia interna do
e) transferência de energia térmica durante a vaporização sistema e a quantidade de calor perdida para o meio são,
da água presente no leite. respectivamente,
a) menor e de 900 cal.
5. (Enem 2ª aplicação 2014) As máquinas térmicas foram
b) maior e de 900 cal.
aprimoradas durante a primeira Revolução Industrial,
iniciada na Inglaterra no século XVIII. O trabalho do c) menor e de 9.000 cal.

engenheiro francês Nicolas Léonard Sadi Carnot, que d) maior e de 9.000 cal.
notou a relação entre a eficiência da máquina a vapor e a
e) constante e de 900 cal.
diferença de temperatura entre o vapor e o ambiente
externo, foi fundamental para esse aprimoramento.

A solução desenvolvida por Carnot para aumentar a

eficiência da máquina a vapor foi
a) reduzir o volume do recipiente sob pressão constante.
b) aumentar o volume do recipiente e reduzir a pressão
proporcionalmente.

522
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

7. (Acafe 2023) Para resfriar água para beber, um

estudante colocou 600mL de água em uma garrafa pet de
capacidade 2,0 L no interior de um freezer a 7 °C.
Inicialmente, a água e a garrafa estavam à temperatura
ambiente de 27 °C (um dia típico de verão). Após alcançar
o equilíbrio térmico, o ar no interior da garrafa, que,
inicialmente, está sobre pressão de 1 atm, sofre uma
transformação isobárica no decorrer do seu resfriamento, a) Sabendo que no estado P a temperatura do gás era de
vindo a amassar-se. Considerando que a garrafa com água 300 K, calcule a temperatura do gás, em graus Celsius,
é o único objeto no interior do freezer e que o ar no interior no estado Q.
da garrafa se comporta como um gás ideal, o módulo do b) Sabendo que nessa transformação a energia interna do
trabalho realizado sobre o ar no interior da garrafa devido 4
gás aumentou em 4,5  10 J, calcule a quantidade de
ao resfriamento foi, aproximadamente:
calor, em joules, absorvida pelo gás, entre os estados P
a) 30J
e Q.
b) 15J
c) 25J
10. (Puccamp Medicina 2022) O gráfico a seguir
d) 10J
representa o volume em função da temperatura de certa
massa de um gás ideal, monoatômico, durante uma
8. (Udesc 2023) Sobre processos termodinâmicos de
transformação isobárica do estado X para o estado Y, na
gases perfeitos, analise as proposições.

FÍSICA 2
5
qual a pressão foi mantida em 1,2  10 Pa.
I. Em um ciclo termodinâmico, a variação da energia interna
é nula.
II. Em um processo adiabático não há transferência de calor
entre o meio e o sistema.
III. Em um processo isocórico, a pressão permanece
constante.
IV. Em uma expansão livre, o calor é igual ao trabalho.
V. Em um processo isotérmico, a pressão é diretamente
proporcional ao volume.

Assinale a alternativa correta. O trabalho, em joules, realizado pelo gás nessa

a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. transformação foi de:
b) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras. 4
a) 1,8  10
c) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
4
d) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. b) 6,0  10
e) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 5
c) 1,2  10
5
9. (Fcmscsp 2023) Certa massa de gás ideal sofreu a d) 1,8  10
transformação PQ mostrada no gráfico. 5
e) 6,0  10

523
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

11. (Ufjf-pism 2 2022) Fernanda é uma estudante de 12. (Unisinos 2022) O diagrama pressão-volume (PV)
Engenharia da UFJF. O seu laboratório recebeu um motor abaixo ilustrado indica a ocorrência de uma transformação
que possui um ciclo muito particular. Junto com essa gasosa, sofrida por N mols de um gás perfeito, entre dois
máquina térmica, a pessoa que fez o motor enviou um estados termodinâmicos, i (inicial) e f (final). Porém, pode-
manual técnico no qual fez várias afirmações sobre o se verificar, pelo diagrama PV, que a referida
funcionamento da máquina, além de um gráfico mostrando transformação gasosa ocorre em três sub-transformações
o seu ciclo de funcionamento. Esse gráfico pode ser visto consecutivas: A, B e C. A pressão e o volume estão
na figura, onde se nota que os pontos "A", "B", "C" e "D" medidos em unidades do Sistema Internacional.
possuem informações de pressão e volume expressas
nele. Como Fernanda aprendeu bastante sobre Física
Térmica, ela percebeu que das cinco afirmações abaixo
que estavam no manual técnico, somente uma é
verdadeira. Escolha essa afirmação.

O trecho C representa uma transformação gasosa

FÍSICA 2

__________, enquanto o trabalho termodinâmico realizado

pelo gás nos trechos A e B, somados, resulta em
__________. As lacunas do texto são correta e
respectivamente preenchidas por:
a) isocórica e 107 J c) adiabática e 107 J
6
b) isovolumétrica e 6  10 J d) isobárica e 107 J
6
e) isobárica e 6  10 J

a) O caminho percorrido de "D" para "A" constitui um 13. (Unichristus - Medicina 2022) À temperatura de 27 °C,

processo termodinâmico isotérmico. um gás monoatômico ideal, com pressão de

b) Ao iniciar o ciclo no ponto "A" e seguir através do 4,8  107 N m2 , ocupa um volume de 10 L. Em
caminho "ABCDA", esse motor realiza 500J de trabalho.
determinado instante, são adicionados 10 kcal de calor ao
c) No ciclo de funcionamento desse motor não existe
sistema, e seu volume não é alterado. Para essas
processo termodinâmico a volume constante.
condições, a variação de temperatura do gás
d) Sabendo que a substância de trabalho desse motor é 1,0
Dados: R  8 J mol  k e 1 Cal  4J.
mol de um gás ideal e conhecendo a constante universal
dos gases ideais, R  8,3 J (mol  K), é possível obter a) é igual a 15 K.
b) é igual a 16 K.
a temperatura do ponto "A".
c) é superior a 16 K.
e) Basta conhecer as temperaturas máxima e mínima de
d) está compreendida entre 12 K e 13 K.
funcionamento desse motor para descobrir o seu
e) está compreendida entre 15 K e 16 K.
rendimento.

524
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Pucpr 2022) Um cilindro dotado de êmbolo móvel Gabarito:

contém em seu interior certa massa de gás ideal, Resposta da questão 1:[E]
inicialmente à temperatura ambiente e sob determinada Resposta da questão 2:[C]
pressão. Nessa situação, o êmbolo encontra-se em Resposta da questão 3: [C]
equilíbrio na posição mostrada na figura a seguir. Resposta da questão 4:[E]
Resposta da questão 5:[E]
Resposta da questão 6: [C]
Resposta da questão 7:[D]
Resposta da questão 8: [D]

Caso o êmbolo seja empurrado rapidamente para baixo, Resposta da questão 9:

por meio de uma força externa, ocorrerá um(a)
a) Aplicando a equação geral dos gases:
a) aumento na temperatura e na pressão do gás.
PP VP PQ VQ
b) aumento na temperatura do gás, com a pressão 
TP TQ
permanecendo a mesma. 1 1,2

300 TQ
c) aumento na pressão do gás, com a temperatura
 TQ  360 K
permanecendo a mesma.
d) diminuição na temperatura do gás e um aumento em sua b) Pela 1ª Lei da Termodinâmica, temos:
pressão. Q  τ  ΔU  PΔV  ΔU

e) diminuição na temperatura e na pressão do gás. Q  1,5  105  1,2  1  4,5  10 4

FÍSICA 2
Q  3  10 4  4,5  10 4
 Q  7,5  10 4 J
15. (Unifesp 2021) Analise o diagrama que representa o
ciclo de transformações sofridas por um gás ideal em uma Resposta da questão 10:[B]
máquina térmica. Resposta da questão 11:[D]
Resposta da questão 12:[D]
Resposta da questão 13:[C]
Resposta da questão 14:[A]

Resposta da questão 15:

a) Pela equação geral dos gases, obtemos:
Convertendo para Celsius:
θA  3200  273
 θA  2927 C

b) Como a variação de temperatura num ciclo é nula, a

variação da energia interna também o é.
Sabe-se que no ponto C a temperatura do gás é de 800 K.
ΔU  0
a) Qual é a temperatura do gás no ponto A, em graus O módulo do trabalho realizado na compressão do gás
Celsius? é dado pela área sob o trecho BC:
b) Qual será a variação da energia interna do gás ao longo
τ  2  103  2  105
do ciclo completo A  B  C  A ? Calcule o valor  τ  400 J
absoluto do trabalho realizado na compressão do gás.

525
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
SEGUNDA LEI DA
TERMODINÂMICA/MÁQUINAS TÉRMICAS
1. (Enem PPL 2017) Rudolph Diesel patenteou um motor
a combustão interna de elevada eficiência, cujo ciclo está
esquematizado no diagrama pressão  volume. O ciclo
Diesel é composto por quatro etapas, duas das quais são
transformações adiabáticas. O motor de Diesel
caracterizado pela compressão de ar apenas, com a
injeção de combustível no final.
FÍSICA 2
No ciclo Diesel, o calor é absorvido em:
a) A  B e C  D, pois em ambos ocorre realização de
trabalho.
b) A  B e B  C, pois em ambos ocorre elevação da
temperatura.
c) C  D, pois representa uma expansão adiabática e o
sistema realiza trabalho.
d) A  B, pois representa uma compressão adiabática em
que ocorre elevação de temperatura.
e) B  C, pois representa expansão isobárica em que o
sistema realiza trabalho e a temperatura se eleva.
526
2. (Enem 2ª aplicação 2016) Até 1824 acreditava-se que
as máquinas térmicas, cujos exemplos são as máquinas a
vapor e os atuais motores a combustão, poderiam ter um
funcionamento ideal. Sadi Carnot demonstrou a
impossibilidade de uma máquina térmica, funcionando em
ciclos entre duas fontes térmicas (uma quente e outra fria),
obter 100% de rendimento.
é
Tal limitação ocorre porque essas máquinas
a) realizam trabalho mecânico.
b) produzem aumento da entropia.
c) utilizam transformações adiabáticas.
d) contrariam a lei da conservação de energia.
e) funcionam com temperatura igual à da fonte quente.
3. (Enem 2012) Aumentar a eficiência na queima de
combustível dos motores à combustão e reduzir suas
emissões de poluentes são a meta de qualquer fabricante
de motores. É também o foco de uma pesquisa brasileira
que envolve experimentos com plasma, o quarto estado da
matéria e que está presente no processo de ignição. A
interação da faísca emitida pela vela de ignição com as
moléculas de combustível gera o plasma que provoca a
explosão liberadora de energia que, por sua vez, faz o
motor funcionar.
Disponível em: www.inovacaotecnologica.com.br. Acesso
em: 22 jul. 2010 (adaptado).
No entanto, a busca da eficiência referenciada no texto
apresenta como fator limitante
a) o tipo de combustível, fóssil, que utilizam. Sendo um
insumo não renovável, em algum momento estará
esgotado.
b) um dos princípios da termodinâmica, segundo o qual o
rendimento de uma máquina térmica nunca atinge o
ideal.
c) o funcionamento cíclico de todo os motores. A repetição
contínua dos movimentos exige que parte da energia
seja transferida ao próximo ciclo.

d) as forças de atrito inevitável entre as peças. Tais forças
provocam desgastes contínuos que com o tempo levam
qualquer material à fadiga e ruptura.
e) a temperatura em que eles trabalham. Para atingir o
plasma, é necessária uma temperatura maior que a de
fusão do aço com que se fazem os motores.
4. (Enem 2011) Um motor só poderá realizar trabalho se
receber uma quantidade de energia de outro sistema. No
caso, a energia armazenada no combustível é, em parte,
liberada durante a combustão para que o aparelho possa
funcionar. Quando o motor funciona, parte da energia
convertida ou transformada na combustão não pode ser
utilizada para a realização de trabalho. Isso significa dizer
que há vazamento da energia em outra forma.
CARVALHO, A. X. Z. Física Térmica. Belo Horizonte: Pax, 2009
(adaptado).
De acordo com o texto, as transformações de energia que
ocorrem durante o funcionamento do motor
decorrentes de a
a) liberação de calor dentro do motor ser impossível.
b) realização de trabalho pelo motor ser incontrolável.
c) conversão integral de calor em trabalho ser impossível.
d) transformação de energia térmica em cinética ser
impossível.
e) utilização de energia potencial do combustível ser
incontrolável.
5. (Enem PPL 2009) Considere a forma de funcionamento
de um equipamento que utiliza um ciclo de transferência de
calor de um ambiente interno para um ambiente externo.
Um fluido, normalmente um gás, circula por um sistema
fechado dentro do ambiente interno, retirando o calor desse
ambiente devido a um processo de evaporação. O calor
absorvido pelo fluido é levado para o condensador, que
dissipa o calor conduzido pelo fluido para o ambiente
externo. Esse fluido é, então, forçado por um compressor a
circular novamente pelo sistema fechado,
continuidade ao processo de esfriamento do ambiente
interno.
FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
KUGLER, Henrique. Ciência Hoje. v. 42, n. 252. p. 46-47,
set. 2008 (adaptado).
No texto acima, descreve-se o funcionamento básico de um
a) isqueiro.
b) refrigerador.
c) nebulizador.
d) liquidificador.
e) forno de micro-ondas.
6. (Enem 2008) A energia geotérmica tem sua origem no
núcleo derretido da Terra, onde as temperaturas atingem
4.000 °C. Essa energia é primeiramente produzida pela
decomposição de materiais radioativos dentro do planeta.
Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada em um
reservatório subterrâneo, é aquecida pelas rochas ao redor
e fica submetida a altas pressões, podendo atingir
temperaturas de até 370 °C sem entrar em ebulição. Ao ser
liberada na superfície, à pressão ambiente, ela se vaporiza
são
e se resfria, formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços
FÍSICA 2
geotérmicos é separado da água e é utilizado no
funcionamento de turbinas para gerar eletricidade. A água
quente pode ser utilizada para aquecimento direto ou em
usinas de dessalinização.
Roger A. Hinrichs e Merlin Kleinbach. Energia e meio
ambiente. Ed. ABDR (com adaptações)
Depreende-se das informações do texto que as usinas
geotérmicas
a) utilizam a mesma fonte primária de energia que as
usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os
riscos decorrentes de ambas.
b) funcionam com base na conversão de energia potencial
gravitacional em energia térmica.
c) podem aproveitar a energia química transformada em
térmica no processo de dessalinização.
d) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respeito
à conversão de energia térmica em cinética e, depois,
dando
em elétrica.
e) transformam inicialmente a energia solar em energia
cinética e, depois, em energia térmica.
527
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

7. (Enem 2003) No Brasil, o sistema de transporte depende 9. (Epcar (Afa) 2024) A figura a seguir representa trocas
do uso de combustíveis fósseis e de biomassa, cuja energia de calor e realização de trabalho em uma máquina térmica.
é convertida em movimento de veículos. Para esses Nela estão indicados os valores da temperatura T1 e da
combustíveis, a transformação de energia química em quantidade de calor cedido Q1, relativos à fonte quente, e
energia mecânica acontece do trabalho τ realizado por essa máquina. Além disso,
a) na combustão, que gera gases quentes para mover os tem-se que T2 e Q2 correspondem, respectivamente, à
pistões no motor. temperatura e à quantidade de calor rejeitada para a fonte
b) nos eixos, que transferem torque às rodas e impulsionam fria.
o veículo.
c) na ignição, quando a energia elétrica é convertida em
trabalho.
d) na exaustão, quando gases quentes são expelidos para
trás.
e) na carburação, com a difusão do combustível no ar.

8. (Enem 2001) A refrigeração e o congelamento de

alimentos são responsáveis por uma parte significativa do
consumo de energia elétrica numa residência típica.

Para diminuir as perdas térmicas de uma geladeira, podem

FÍSICA 2

ser tomados alguns cuidados operacionais:

Seu rendimento corresponde a 75% do rendimento da
máquina de Carnot, em regime de funcionamento entre as
I. Distribuir os alimentos nas prateleiras deixando espaços
temperaturas T1 e T2. Nessas condições, a temperatura T2,
vazios entre eles, para que ocorra a circulação do ar frio
da fonte fria, é, em kelvin,
para baixo e do quente para cima.
a) 100
b) 240
II. Manter as paredes do congelador com camada bem
c) 513
espessa de gelo, para que o aumento da massa de gelo
d) 613
aumente a troca de calor no congelador

III. Limpar o radiador ("grade" na parte de trás)

periodicamente, para que a gordura e o poeira que nele
se depositam não reduzam a transferência de calor
para o ambiente.

Para uma geladeira tradicional é correto indicar, apenas,

a) a operação I
b) a operação II.
c) as operações I e II.
d) as operações I e III.
e) as operações II e III.

528
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

10. (Espcex (Aman) 2024) Uma máquina térmica opera papel, mas não sabe a que certamente se referem esses
segundo o ciclo de Carnot com um rendimento de 0,2. Se números. Sabendo que ele anotou em seu papel os valores
aumentarmos a temperatura da fonte quente em 25%, o de Qquente, τ e Qfrio, não necessariamente nessa ordem,
novo rendimento dessa máquina térmica, segundo o ciclo uma possível combinação que permita que sua máquina
de Carnot, será de: térmica respeite as leis da termodinâmica é
a) 0,72
b) 0,64 a) Qquente = 610 J, τ  340 J e Qfrio = 950 J
c) 0,48
b) Qquente = 340 J, τ  610 J e Qfrio = 950 J
d) 0,36
e) 0,25 c) Qquente = 610 J, τ  950 J e Qfrio = 340 J

d) Qquente = 950 J, τ  340 J e Qfrio = 610 J

e) Qquente = 340 J, τ  950 J e Qfrio = 610 J

11. (Uea 2023) Um cientista constrói uma máquina térmica
que, em um ciclo, retira calor (Qquente) de uma fonte quente,
realiza certa quantidade de trabalho ( τ ) e rejeita certa

quantidade de calor (Qfrio) para uma fonte fria, conforme

esquematizado.

FÍSICA 2

Por ser muito desorganizado, esse cientista acaba por

misturar suas anotações, de forma que agora ele só possui
os valores 610 J, 950 J e 340 J anotados em um pedaço de

529
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

12. (Enem 2023) O manual de um automóvel alerta sobre c)

os cuidados em relação à pressão do ar no interior dos
pneus. Recomenda-se que a pressão seja verificada com
os pneus frios (à temperatura ambiente). Um motorista,
desatento a essa informação, realizou uma viagem longa
sobre o asfalto quente e, em seguida, verificou que a
pressão P0 no interior dos pneus não era a recomendada
pelo fabricante. Na ocasião, a temperatura dos pneus era
T0. Após um longo período em repouso, os pneus do carro
atingiram a temperatura ambiente T. Durante o
resfriamento, não há alteração no volume dos pneus e na
quantidade de ar no seu interior. Considere o ar dos pneus
um gás perfeito (também denominado gás ideal).

Durante o processo de resfriamento, os valores de pressão

d)
em relação à temperatura (P T) são representados pelo

gráfico:
FÍSICA 2

a)

e)

b)

530
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

13. (Efomm 2022) Uma máquina térmica opera em um 15. (Esc. Naval 2022) Uma máquina térmica recebe calor
ciclo termodinâmico, retirando 1000 J da fonte quente, de uma fonte quente com temperatura de 927°C e dissipa
o calor para uma fonte fria a 27°C. Sabendo que a taxa de
que se encontra a 600 C, e produzindo 400 J de
calor recebido é de 100 kJ/s e que o seu máximo
trabalho. Se o rendimento dessa máquina é 70% do
rendimento é 2,5 vezes maior que o rendimento real, a
rendimento de um ciclo de Carnot nas mesmas condições,
potência útil, em kW, que essa máquina poderá produzir
a temperatura da fonte fria, em C, é será de:
a) 101 a) 30,0
b) 141 b) 45,0
c) 180 c) 75,0
d) 219 d) 84,0
e) 258 e) 90,0

14. (Upe-ssa 2 2022) Um projetista de motores deseja 16. (Fcmmg 2021) O gráfico da pressão versus volume
separar em dois estágios, 1 e 2, a realização de trabalho representa as transformações sofridas por um gás ideal no

FÍSICA 2
de uma máquina térmica de Carnot com o objetivo de tentar interior de uma máquina térmica.
aumentar a sua eficiência total. O esquema idealizado é
mostrado na figura a seguir:

Considere que as eficiências de Carnot associadas aos

Trabalhos 1 e 2 são iguais a ç1 e ç2, respectivamente. Suponha que essa máquina execute cada ciclo em uma

Então, é CORRETO afirmar que o(a) frequência de 10Hz.

A potência dessa máquina, em quilowatts, será de:

a) Trabalho 2 vale 1400 kJ. a) 8

b) 6
b) eficiência do Estágio 1, η1, é igual a 0,25.
c) 4
c) calor rejeitado no Estágio 1 é igual a 1500 kJ.
d) 2
d) eficiência de Carnot associada ao trabalho da máquina
é igual a 5/8.
e) eficiência total da máquina é igual a η1  η2  0,75.

531
 FÍSICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

17. (Efomm 2021) Um refrigerador que opera sob o ciclo

ANOTAÇÕES
de Carnot tem potência de 200 W e devolve 1400 J de

calor ao exterior a cada segundo. Em um dia de verão, em

que a temperatura ambiente é de 27 C, a mínima

temperatura que se pode obter no interior do refrigerador é

de:
a) 20 C

b) 16 C

c) 10 C

d) 0 C

e) 2 C

GABARITO
Resposta da questão 1:[E] Resposta da questão 10:[D]
Resposta da questão 2:[B] Resposta da questão 11: [D]
Resposta da questão 3:[B] Resposta da questão 12:[E]
Resposta da questão 4:[C] Resposta da questão 13:[A]
Resposta da questão 5: [B] Resposta da questão 14:[D]
Resposta da questão 6:[D] Resposta da questão 15:[A]
FÍSICA 2

Resposta da questão 7:[A] Resposta da questão 16: [B]

Resposta da questão 8:[D] Resposta da questão 17: [B]
Resposta da questão 9: [B]

ANOTAÇÕES

532
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

FÍSICA 3

FÍSICA 3

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

533
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

esfera X e, nesse momento, ambas as esferas estão

FORÇA ELÉTRICA – LEI DE
COULOMB
1. (Ufam-psc 3 2023) Num experimento realizado no
Laboratório de Eletricidade, um grupo de alunos montou
um pêndulo eletrostático, formado por uma pequena esfera
metálica condutora, eletricamente neutra e suspensa por
um fio isolante de seda. Em seguida, eletrizaram um bastão
de vidro por atrito com uma flanela de lã e aproximaram-no
lentamente da esfera até tocá-la:
sujeitas ao campo elétrico gerado pelo bastão. Com o
bastão carregado ainda próximo de X, a esfera Y é afastada
de X e, em seguida, o bastão é afastado de ambas
cessando a ação do seu campo elétrico. Assinale
corretamente a alternativa que indica, respectivamente, as
cargas das esferas X e Y logo após o afastamento do
bastão carregado.
a) neutra e neutra
b) positiva e positiva
c) negativa e positiva
d) positiva e negativa

3. (Pucrj 2023) A força eletrostática entre as cargas

pontuais Q1 e Q2, situadas a uma distância D entre si, tem
módulo F0. Quadruplicando o valor da carga Q1, dividindo
o valor da carga Q2 por 2, e dobrando o valor da distância
entre elas, a nova força eletrostática entre elas agora tem
o módulo F1.
FÍSICA 3

Assim sendo, a razão F1/F0 é

A partir dessas informações, podemos afirmar que: a) 4
b) 2
I. O bastão ficou eletrizado positivamente porque o vidro c) 1
está abaixo da lã na série triboelétrica. d) 1/4
II. Os alunos observaram que a bolinha foi atraída pelo e) 1/2
bastão durante sua aproximação.
III. Após o toque com o bastão, a bolinha passou a ser 4. (Uesb 2023) Duas cargas puntiformes de módulos
repelida por ele.
2,0 μC estão no vácuo e separadas pela distância de
3,0cm. Sendo a constante eletrostática do vácuo
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a afirmativa II é verdadeira. 9,0  109 N  m2 C2 , o módulo da força de interação
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. elétrica entre elas é
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 7
a) 4,0  10 N.
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
9
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. b) 4,0  10 N.
3
c) 4,0  10 N.
2. (Eear 2023) Duas esferas metálicas e eletricamente
12
neutras, X e Y, são montadas sobre bases diferentes, d) 4,0  10 N.
1
ambas feitas de material isolante. Inicialmente, a esfera e) 4,0  10 N.
metálica X está próxima a um bastão negativamente
carregado, sem tocá-lo. Em seguida, outra esfera Y toca a

534
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: d) as cargas em excesso se acumulam no interior da

Quando necessário o uso da aceleração da gravidade, carcaça do automóvel.
2
adote g  10m s .
7. (Enem 2020)
Quando necessário, utilize para a constante elétrica do ar
9 2 2
o valor k ar  9,0  10 N  m C .

5. (Ufam-psc 3 2022) Num experimento realizado no

Laboratório de Eletricidade, um grupo de alunos utilizou
uma mola com constante elástica de 0,1 N/m e com 5,0cm
Por qual motivo ocorre a eletrização ilustrada na tirinha?
de comprimento quando estava não tensionada. Eles
a) Troca de átomos entre a calça e os pelos do gato.
prenderam duas pequenas contas idênticas de plástico nas
b) Diminuição do número de prótons nos pelos do gato.
extremidades da mola e colocaram o conjunto sobre uma
c) Criação de novas partículas eletrizadas nos pelos do
mesa livre de atrito. Em seguida, eletrizaram cada uma das
gato.
contas de plástico com a mesma carga e verificaram que a
d) Movimentação de elétrons entre a calça e os pelos do
mola se distendeu até atingir o comprimento de 6,0cm. A
gato.
partir dessas informações, calcularam o valor absoluto da
e) Repulsão entre partículas elétricas da calça e dos pelos
carga em cada conta, obtendo o valor de:
do gato.
a) 20 nC

FÍSICA 3
b) 10 nC
8. (G1 - ifce 2019) Um corpo que estava inicialmente
c) 5,0 nC
neutro, após eletrização passou a ter uma carga líquida de
d) 20μC
8  1016 C. Sabendo que a carga elétrica elementar (=
e) 10μC
módulo da carga do elétron, ou do próton) vale

1,6  1019 C, é correto afirmar-se que o corpo

6. (G1 - cftmg 2020) Uma ocorrência bastante comum,
principalmente em locais de clima seco, é o pequeno a) perdeu 5  10 4 elétrons.
choque elétrico sofrido por pessoas no momento de abrir a
b) ganhou 5  103 elétrons.
porta de um carro. Esse fenômeno é provocado pelo toque
c) perdeu 5  103 elétrons.
na parte metálica do automóvel que sofreu uma eletrização
4
decorrente do atrito com o ar durante o deslocamento do d) perdeu 2,5  10 elétrons.
veículo. 3
e) ganhou 2,5  10 elétrons.

Nesse contexto, o choque elétrico acontece porque

a) as cargas elétricas escoam pelo passageiro no contato
com o solo.
b) o ar seco é um bom condutor elétrico ao contrário da pele
humana.
c) o automóvel perde cargas positivas, ficando eletrizado
negativamente.

535
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Eear 2019) Considere quatro esferas metálicas c) –Q/4; Q/2 zero; –7Q e –8Q.
idênticas, A, B, C e D, inicialmente separadas entre si. d) –Q/4; Q/2; zero; 7Q e 8Q.
e) Q/4; Q/4; zero; –7Q e –8Q.
Duas delas, B e D, estão inicialmente neutras, enquanto

as esferas A e C possuem cargas elétricas iniciais,

11. (Pucrj 2019) Duas cargas elétricas idênticas estão
respectivamente, iguais a 3Q e Q. Determine a carga separadas por uma distância d e, nessa condição, em cada
elétrica final da esfera C após contatos sucessivos com as uma delas atua uma força de modulo F.

esferas A, B e D, nessa ordem, considerando que após Ao dobrar a distância entre as cargas, qual é a nova força
atuante em cada carga?
cada contato, as esferas são novamente separadas.
a) F/4
Q
a) b) F/2
4
c) F
Q
b) d) 2F
2
e) 4F
c) 2Q
d) 4Q

10. (G1 - ifce 2019) Um aluno do IFCE dispõe de quatro 12. (Ufrgs 2018) Uma carga negativa Q é aproximada de
objetos esféricos idênticos eletrizados conforme mostra a
uma esfera condutora isolada, eletricamente neutra. A
figura a seguir.
esfera é, então, aterrada com um fio condutor.
FÍSICA 3

Assinale a alternativa que preenche corretamente as

lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.

Se a carga Q for afastada para bem longe enquanto a

esfera está aterrada, e, a seguir, for desfeito o aterramento,
Ele efetua os seguintes procedimentos: a esfera ficará __________.
Por outro lado, se primeiramente o aterramento for desfeito
1) toca C em B, com A mantida à distância, e em seguida e, depois, a carga Q for afastada, a esfera ficará
separa C de B; __________.
2) toca C em A, com B mantida à distância, e em seguida
separa C de A; a) eletricamente neutra – positivamente carregada
3) toca A em B, com C mantida à distância, e em seguida b) eletricamente neutra – negativamente carregada
separa A de B. c) positivamente carregada – eletricamente neutra
d) positivamente carregada – negativamente carregada
É correto afirmar-se que a carga final das esferas A até D e) negativamente carregada – positivamente carregada
e a soma das cargas das quatro esferas após os
procedimentos realizados pelo aluno valem,
respectivamente,
a) +Q/2; Q/2; zero; –7Q e –8Q.
b) –Q/2; –Q/2; zero; –7Q e –8Q.

536
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

13. (Unicentro 2018) A intensidade da força elétrica entre e) possuírem carga elétrica que permite serem atraídos ou
19 repelidos pelo pente.
duas cargas elétricas, uma de 3,2  10 C e outra de

1,6  1019 C, é de 4,6  108 N. Sabendo que as cargas 15. (Ufjf-pism 3 2017) Duas pequenas esferas condutoras
9 2 2
estão no vácuo, onde k  9  10 Nm C , qual a idênticas estão eletrizadas. A primeira esfera tem uma
carga de 2Q e a segunda uma carga de 6 Q. As duas
distância entre as duas cargas?
esferas estão separadas por uma distância d e a força
a) 5  10 8 m
eletrostática entre elas é F1 . Em seguida, as esferas são
b) 3  1010 m
colocadas em contato e depois separadas por uma
c) 1  10 5 m
distância 2 d. Nessa nova configuração, a força
20
d) 1  10 m eletrostática entre as esferas é F2 .

e) 1  10 10 m
Pode-se afirmar sobre a relação entre as forças F1 e F2 ,
14. (Enem (Libras) 2017) Um pente plástico é atritado com que:
papel toalha seco. A seguir ele é aproximado de pedaços
a) F1  3 F2 .
de papel que estavam sobre a mesa. Observa-se que os
b) F1  F2 12.
pedaços de papel são atraídos e acabam grudados ao
pente, como mostra a figura. c) F1  F2 3.

d) F1  4 F2 .

FÍSICA 3
e) F1  F2 .

16. (Ulbra 2016) Considere duas cargas, Q A  4μC e

QB  5μC, separadas por 3 cm no vácuo. Elas são

postas em contato e, após, separadas no mesmo local, por
1 cm. Qual o sentido e o valor da força eletrostática entre
elas, após o contato?

6 Nm2
Considere: 1μC  10 C, k 0  9x109
c2
Nessa situação, a movimentação dos pedaços de papel até
a) Atração; 0,2 N.
o pente é explicada pelo fato de os papeizinhos
a) serem influenciados pela força de atrito que ficou retida b) Atração; 2,5 N.
no pente. c) Atração; 200,0 N.
b) serem influenciados pela força de resistência do ar em
d) Repulsão; 0,2 N.
movimento.
c) experimentarem um campo elétrico capaz de exercer e) Repulsão; 22,5 N.

forças elétricas.
d) experimentarem um campo magnético capaz de exercer
forças magnéticas.

537
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

17. (G1 - ifce 2016) Dois corpos A e B de materiais I. Um corpo é chamado neutro quando é desprovido de
diferentes, inicialmente neutros e isolados de outros cargas elétricas.
corpos, são atritados entre si. Após o atrito, observamos II. A eletrostática é descrita pela conservação de cargas
que elétricas, a qual assegura que em um sistema isolado, a
soma de todas as cargas existentes será sempre
a) um fica eletrizado negativamente e o outro, constante.
positivamente. III. A carga elétrica elementar é a menor quantidade de
b) um fica eletrizado positivamente e o outro continua carga encontrada na natureza
neutro. IV. No processo de eletrização por atrito, a eletrização não
c) um fica eletrizado negativamente e o outro continua depende da natureza do material.
neutro. É CORRETO apenas o que se afirma em:
d) ambos ficam eletrizados negativamente. a) I e II c) I e IV
e) ambos ficam eletrizados positivamente. b) III e IV d) II e III e) II e IV

18. (G1 - ifsul 2015) Considere duas cargas elétricas
pontuais, sendo uma delas Q1, localizada na origem de
um eixo x, e a outra Q2 , localizada em x  L. Uma
terceira carga pontual, Q3 , é colocada em x  0,4L.
FÍSICA 3
20. (G1 - ifsc 2014) Eletrizar um corpo significa deixá-lo
com uma diferença entre o número de cargas positivas e
negativas. Um corpo carregado positivamente significa que
tem mais cargas positivas do que negativas. Um corpo
carregado negativamente tem mais cargas negativas do
que positivas.

Considerando apenas a interação entre as três cargas

É CORRETO afirmar que os três processos de eletrização
pontuais e sabendo que todas elas possuem o mesmo
são:
Q2
sinal, qual é a razão para que Q3 fique submetida a a) condução, radiação e convecção.
Q1
b) atrito, contato e condução.
uma força resultante nula?
c) indução, condução e radiação.
d) atrito, contato e indução.
a) 0,44 e) evaporação, ebulição e calefação.
b) 1,0
21. (Pucrj 2012) Um sistema eletrostático composto por 3
c) 1,5
cargas Q1  Q2  Q e Q3  q é montado de forma a
d) 2,25
permanecer em equilíbrio, isto é, imóvel.
Sabendo-se que a carga Q3 é colocada no ponto médio

19. (Unifor 2014) Sabemos que eletrostática é a parte da entre Q1 e Q2 , calcule q.

Física responsável pelo estudo das cargas elétricas em a) 2 Q

repouso. A história nos conta que grandes cientistas como
b) 4 Q
Tales de Mileto conseguiram verificar a existência das
c)  1 4 Q
cargas elétricas.
d) 1 2 Q
Analise as afirmações abaixo acerca do assunto. e)  1 2 Q

538
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

22. (G1 - ifce 2011) Três esferas metálicas idênticas, A, B

e C, se encontram isoladas e bem afastadas uma das GABARITO
Resposta da questão 1: [D] Resposta da questão 13:[E]
outras. A esfera A possui carga Q e as outras estão
Resposta da questão 2: [D] Resposta da questão 14:[C]
neutras. Faz-se a esfera A tocar primeiro a esfera B e
Resposta da questão 3: [E] Resposta da questão 15:[A]
depois a esfera C. Em seguida, faz-se a esfera B tocar a Resposta da questão 4:[E] Resposta da questão 16: [E]

esfera C. Resposta da questão 5:[A] Resposta da questão 17: [A]

Resposta da questão 6: [A] Resposta da questão 18:[D]
No final desse procedimento, as cargas das esferas A, B e Resposta da questão 7: [D] Resposta da questão 19:[D]

C serão, respectivamente, Resposta da questão 8:[B] Resposta da questão 20:[D]

Resposta da questão 9:[A] Resposta da questão 21: [C]
Resposta da questão 10: [B] Resposta da questão 22:[E]
a) Q/2, Q/2 e Q/8.
Resposta da questão 11:[A] Resposta da questão 23:[A]
b) Q/4, Q/8 e Q/8. Resposta da questão 12:[A]
c) Q/2, 3Q/8 e 3Q/8.
d) Q/2, 3Q/8 e Q/8.
e) Q/4, 3Q/8 e 3Q/8.
ANOTAÇÕES

23. (G1 - ifsc 2011) Um pêndulo elétrico de comprimento

R e massa m = 0,2 kg, eletrizado com carga Q positiva, é
repelido por outra carga igual, fixa no ponto A. A figura
mostra a posição de equilíbrio do pêndulo.

Dados: g  10m / s
2 FÍSICA 3

Assinale a alternativa correta. Qual é o módulo das cargas?

a) 60.10 7 C .

b) 60  10 13 C

c) 6  107 C

d) 40  107 C .

e) 4.107 C .

539
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

E
corresponderá a , em um ponto distante de Q, localizado
CAMPO ELÉTRICO 4
a uma distância
a) 2 d.
1. (Uea 2024) Uma pessoa eletriza uma bolinha de isopor
b) 3 d.
esfregando-a em seu cabelo. Feito isso, a pessoa libera a
c) 4 d.
bolinha de isopor, conforme a figura, e registra que ela cai
d) 5 d.
verticalmente até o chão, porém com um tempo de queda
e) 8 d.
maior do que quando a bolinha não estava eletrizada.

3. (Uea 2023) Analise a figura que representa duas

pequenas esferas e as linhas de campo elétrico produzidas
por elas.

Com base nessas observações, a pessoa conclui que a

carga da bolinha eletrizada é negativa, pois o campo
elétrico na região da superfície da Terra onde a pessoa se
encontra aponta para o sentido, em relação ao plano da
FÍSICA 3

figura,
Em relação às cargas totais das esferas, conclui-se que
a) uma delas pode ser nula.
a)
b) são necessariamente negativas.
c) possuem sinais opostos.
d) são necessariamente positivas.
e) possuem o mesmo sinal.
b)

4. (Uea-sis 3 2023) Uma carga pontual de valor igual a

c)
2  103 C é colocada em uma região onde atua um
campo elétrico de direção vertical e voltado para cima, de
d) 5
intensidade igual a 5  10 N C. A força elétrica à qual

ficará submetida essa carga elétrica terá direção vertical,

e)
sentido para
a) baixo e módulo de 10 N.
b) baixo e módulo de 100 N.
c) baixo e módulo de 1.000 N.
2. (Uea-sis 3 2024) Considere uma carga elétrica pontual
d) cima e módulo de 10 N.
Q. Admita que, em um ponto localizado a uma distância d
e) cima e módulo de 100 N.
dessa carga, a intensidade do campo elétrico
correspondente seja E. O valor do campo elétrico

540

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Quando necessário, utilize:
2 2
- a aceleração da gravidade, adote g  10m s .
9 2
- a constante elétrica do ar k ar  9,0  10 N  m
5. (Ufam-psc 3 2023) Considere a situação na qual duas
partículas, eletrizadas com a mesma quantidade de carga
a Q  0, estão separadas por uma distância d, conforme
indicado na figura a seguir:
A partir dessas informações, podemos afirmar que:
I. A intensidade do campo elétrico é nula no ponto médio
do segmento de reta que liga as duas cargas.
II. Uma partícula de carga negativa, colocada no ponto
médio do segmento de reta que liga as duas cargas, fica
numa situação de equilíbrio instável.
III. Uma partícula de carga positiva, colocada no ponto
médio do segmento de reta que liga as duas cargas, fica
numa situação de equilíbrio estável.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a afirmativa III é verdadeira.
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Quando necessário o uso da aceleração da gravidade,
adote g  10m s .
Quando necessário, utilize para a constante elétrica do ar
C2 .
9 2
o valor k ar  9,0  10 N  m C2 .
6. (Ufam-psc 3 2022) A figura a seguir mostra as linhas de
força do campo eletrostático criado por um sistema de duas
partículas carregadas
FÍSICA 3
A partir das informações contidas na figura, podemos
afirmar que:
I. A partícula com carga de maior módulo é a que está
carregada positivamente.
II. A intensidade do campo elétrico no ponto A é maior que
a intensidade do campo elétrico no ponto B.
III. Uma partícula de massa 𝑚 e carga q > 0 liberada, a
partir do repouso no ponto A, irá sofrer uma aceleração
menor do que se for abandonada, a partir do repouso,
no ponto B.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a afirmativa II é verdadeira.
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
541
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

7. (Ufam-psc 3 2022) A figura a seguir mostra três

superfícies equipotenciais, com seus respectivos
potenciais elétricos:

Essas gaiolas são, essencialmente, uma região do espaço

circundada por um material condutor. Um objeto ou uma
Podemos afirmar que:
pessoa, se estiverem no interior da gaiola durante uma
descarga elétrica externa, não sentirão nenhum efeito
I. As linhas de força do campo elétrico têm sempre direção
elétrico, nem sofrerão danos.
perpendicular às superfícies equipotenciais e sentido que
vai do menor para o maior potencial.
II. Uma força elétrica que atue sobre uma partícula
8. (Uea 2021) Em capacitores, pode-se observar um
carregada não realiza trabalho enquanto a partícula é
fenômeno chamado ruptura dielétrica, que ocorre quando a
deslocada nos trechos de A para B e de D para E.
diferença de potencial entre as placas do capacitor atinge
FÍSICA 3

III. O trabalho realizado pela força elétrica que atua em uma

um valor alto a ponto de fazer com que o meio entre as
partícula com carga de 5,0 μC, quando ela é
placas se torne condutor, gerando-se, assim, uma
deslocada do ponto A ao ponto E, ao longo da trajetória descarga em arco. Trata-se do mesmo fenômeno que
4
indicada na figura, é igual a 2,0  10 j. ocorre quando surge um raio entre duas nuvens
eletricamente carregadas, ou entre a nuvem e a Terra.
Considerando que a menor distância entre a bobina e a
Assinale a alternativa CORRETA:
gaiola da imagem seja 3 m e que o valor da ruptura
6
a) Somente a afirmativa II é verdadeira. dielétrica do ar no local seja 3  10 V m, a ddp mínima
b) Somente a afirmativa III é verdadeira. entre a gaiola e a bobina para que seja possível ocorrer
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. uma descarga elétrica como a da imagem é de
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 6
a) 1 10 V.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
6
b) 3  10 V.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 6
c) 9  10 V.
Um dos dispositivos mais interessantes da ciência do
6
eletromagnetismo é a Gaiola de Faraday. Na imagem, d) 12  10 V.
pode-se observar uma pessoa no interior de uma dessas 6
e) 6  10 V.
gaiolas e uma descarga elétrica intensa de uma Bobina de
Tesla até a gaiola.

542
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

9. (Uea 2014) Duas cargas elétricas puntiformes, Q e q, a) entrar no carro.

sendo Q positiva e q negativa, são mantidas a uma certa b) entrar na barraca.
distância uma da outra, conforme mostra a figura. c) entrar no quiosque.
d) abrir um guarda-chuva.
e) ficar embaixo da árvore.

11. (Enem PPL 2016) Durante a formação de uma

tempestade, são observadas várias descargas elétricas, os
A força elétrica F, que a carga negativa q sofre, e o campo
raios, que podem ocorrer: das nuvens para o solo
elétrico E, presente no ponto onde ela é fixada, estão
(descarga descendente), do solo para as nuvens (descarga
corretamente representados por
ascendente) ou entre uma nuvem e outra. As descargas
ascendentes e descendentes podem ocorrer por causa do
a) acúmulo de cargas elétricas positivas ou negativas, que
induz uma polarização oposta no solo.

Essas descargas elétricas ocorrem devido ao aumento da

b)
intensidade do(a)
a) campo magnético da Terra.
b) corrente elétrica gerada dentro das nuvens.
c) resistividade elétrica do ar entre as nuvens e o solo.

FÍSICA 3
d) campo elétrico entre as nuvens e a superfície da Terra.
c) e) força eletromotriz induzida nas cargas acumuladas no
solo.

12. (Enem PPL 2014) Em museus de ciências, é comum

d)
encontrarem-se máquinas que eletrizam materiais e geram
intensas descargas elétricas. O gerador de Van de Graaff
(Figura 1) é um exemplo, como atestam as faíscas (Figura
2) que ele produz. O experimento fica mais interessante

e) quando se aproxima do gerador em funcionamento, com a

mão, uma lâmpada fluorescente (Figura 3). Quando a
descarga atinge a lâmpada, mesmo desconectada da rede

10. (Enem PPL 2018) Em uma manhã ensolarada, uma elétrica, ela brilha por breves instantes. Muitas pessoas

jovem vai até um parque para acampar e ler. Ela monta sua pensam que é o fato de a descarga atingir a lâmpada que

barraca próxima de seu carro, de uma árvore e de um a faz brilhar. Contudo, se a lâmpada for aproximada dos

quiosque de madeira. Durante sua leitura, a jovem não corpos da situação (Figura 2), no momento em que a

percebe a aproximação de uma tempestade com muitos descarga ocorrer entre eles, a lâmpada também brilhará,
apesar de não receber nenhuma descarga elétrica.
relâmpagos.

A melhor maneira de essa jovem se proteger dos

relâmpagos é

543
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Udesc 2023) Em uma região do espaço, existe um

campo eletrostático uniforme de 200 N/C que consegue
manter um objeto de massa 0,1 g suspenso acima do solo,
com uma aceleração no sentido ascendente de 0,2 m/s 2.

Assinale a alternativa que corresponde ao módulo da carga

elétrica do objeto.
a) 4,8 μC
A grandeza física associada ao brilho instantâneo da
b) 2,4 μC
lâmpada fluorescente, por estar próxima a uma descarga
elétrica, é o(a) c) 2,0 μC

d) 5,1 μC
a) carga elétrica.
e) 1,0 μC
b) campo elétrico.
c) corrente elétrica.
d) capacitância elétrica.
e) condutividade elétrica. 15. (Fmc 2023) Duas partículas (A e B) eletricamente
carregadas estão dispostas sobre o eixo Cartesiano x̂,
13. (Fempar (Fepar) 2024) A figura a seguir ilustra duas separadas por uma distância d. A partícula A tem carga
cargas pontuais, Q1 e Q2, fixas em dois vértices de triângulo positiva +9q e encontra-se na origem (x  0). A partícula
FÍSICA 3

isósceles. Nela, no outro vértice, o campo elétrico E está B tem carga negativa –q e está posicionada em x  d x.
ˆ A
representado por um segmento orientado.
posição sobre o eixo x̂, onde o campo elétrico resultante

das duas cargas é nulo, é especificada por x  x 0 x,

ˆ onde

x0 é igual a:

3
a)  d
2
3
b)  d
2
3
Sendo assim, é correto afirmar que: c)  d
4
3
a) Q1  0,Q2  0 e |Q1 |  |Q2 | . d)  d
4
b) Q1  0,Q2  0 e |Q1 |  |Q2 | .
4
e)  d
c) Q1  0,Q2  0 e |Q1 |  |Q2 | . 3

d) Q1  0,Q2  0 e |Q1 |  |Q2 | .

e) Q1  0,Q2  0 e |Q1 |  |Q2 | .

544
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

16. (Mackenzie 2023) Duas cargas pontuais idênticas de
valores q = 40 nC são posicionadas nos vértices B e C de
um triângulo equilátero de lado L  4 3 m.
18. (Fgv 2018) A gaiola de Faraday é um curioso
dispositivo que serve para comprovar o comportamento
das cargas elétricas em equilíbrio.
A pessoa em seu interior não sofre descarga

Considere a constante eletrostática do meio

k 0  9  109 N  m2 C2 .
Dessa experiência, conclui-se que o campo elétrico no
interior da gaiola é
O campo elétrico resultante no vértice A tem intensidade

FÍSICA 3
igual a a) uniforme e horizontal, com o sentido dependente do sinal
das cargas externas.
a) 40 N/C. b) nulo apenas na região central onde está a pessoa.
b) 40 3 N C. c) mais intenso próximo aos vértices, pois é lá que as
cargas mais se concentram.
c) 120 N/C.
d) uniforme, dirigido verticalmente para cima ou para baixo,
d) 360 3 N C.
dependendo do sinal das cargas externas.
e) 360 N/C. e) inteiramente nulo.

17. (Uece 2019) Considere um capacitor ideal, composto

por um par de placas metálicas paralelas, bem próximas
uma da outra, e carregadas eletricamente com cargas 19. (Espcex (Aman) 2017) Uma partícula de carga q e
opostas. Na região entre as placas, distante das bordas, o
6
vetor campo elétrico massa 10 kg foi colocada num ponto próximo à
a) tem direção tangente às placas. superfície da Terra onde existe um campo elétrico
b) tem direção normal às placas. uniforme, vertical e ascendente de intensidade
c) é nulo, pois as placas são condutoras.
E  105 N C.
d) é perpendicular ao vetor campo magnético gerado pela
distribuição estática de cargas nas placas.

545
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

21. (Uece 2017) Considere as seguintes grandezas físicas:

tempo, massa, campo elétrico. Essas grandezas são,
respectivamente,
a) escalar, vetorial e vetorial.
b) vetorial, vetorial e vetorial.
c) vetorial, escalar e escalar.
d) escalar, escalar e vetorial.

Sabendo que a partícula está em equilíbrio, considerando 22. (Espcex (Aman) 2016) Uma pequena esfera de massa
2
a intensidade da aceleração da gravidade g  10 m s , o M igual a 0,1 kg e carga elétrica q  1,5 μ C está, em
valor da carga q e o seu sinal são respectivamente: equilíbrio estático, no interior de um campo elétrico
uniforme gerado por duas placas paralelas verticais
carregadas com cargas elétricas de sinais opostos. A
3
a) 10 μC, negativa
esfera está suspensa por um fio isolante preso a uma das
5 placas conforme o desenho abaixo. A intensidade, a
b) 10 μC, positiva
direção e o sentido do campo elétrico são,
5
c) 10 μC, negativa
respectivamente,
4
d) 10 μC, positiva
4 Dados: cos θ  0,8 e sen θ  0,6
e) 10 μC, negativa
FÍSICA 3

intensidade da aceleração da gravidade

g  10 m / s2

20. (G1 - ifsul 2017) As cargas elétricas puntiformes

q1  20 μC e q2  64 μC estão fixas no vácuo

k0  9  109 Nm2 C2 , respectivamente nos pontos A

e B, conforme a figura a seguir.

5
a) 5  10 N / C, horizontal, da direita para a esquerda.
O campo elétrico resultante no ponto P tem intensidade de
5
a) 3,0  10 N C
6 b) 5  10 N / C, horizontal, da esquerda para a direita.

5
b) 3,6  10 N C
6 c) 9  10 N / C, horizontal, da esquerda para a direita.

5
c) 4,0  10 N C
6 d) 9  10 N / C, horizontal, da direita para a esquerda.

5
d) 4,5  10 N C
6 e) 5  10 N / C, vertical, de baixo para cima.

546

GABARITO
Resposta da questão 1:[E]
Resposta da questão 2:[A]
Resposta da questão 3:[E]
Resposta da questão 4: [C]
Resposta da questão 5:[E]
Resposta da questão 6:[B]
Resposta da questão 7: [D]
Resposta da questão 8:[C]
Resposta da questão 9:[B]
Resposta da questão 10:[A]
Resposta da questão 11: [D]
ANOTAÇÕES
APOSTILA – ENEM-UEA
Resposta da questão 11: [D]
Resposta da questão 12:[B]
Resposta da questão 13: [A]
Resposta da questão 14:[D]
Resposta da questão 15: [A]
Resposta da questão 16:[E]
Resposta da questão 17:[B]
Resposta da questão 18:[E]
Resposta da questão 19:[D]
Resposta da questão 20: [B]
Resposta da questão 21:[D]
FÍSICA 3
TRABALHO E POTENCIAL
ELÉTRICO
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Quando necessário, utilize:
2
- a aceleração da gravidade, adote g  10m s .
9 2
- a constante elétrica do ar k ar  9,0  10 N  m C2 .
1. (Ufam-psc 3 2023) Considere a situação na qual uma
carga pontual positiva é abandonada, a partir do repouso,
no ponto A, conforme indicado na figura a seguir:
FÍSICA 3
Considerando que os pontos B e C estão à mesma
distância da placa negativa, podemos afirmar que _____ I
_____, de modo que a variação da energia de interação
entre a carga pontual positiva e o campo elétrico é dada por
_____ II _____ .
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as
lacunas do texto:
a) I : VA  VB  VC ; II : Δ UAB  ΔUAC
b) I : VA  VB  VC ; II : Δ UAB  ΔUAC
c) I : VA  VB  VC ; II : Δ UAB  ΔUAC
d) I : VA  VB  VC ; II : Δ UAB  ΔUAC
e) I : VA  VB  VC ; II : Δ UAB  ΔUAC
547
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

2. (Ufrr-pss 3 2023) Uma carga negativa se move através direção desse campo elétrico, separadas por uma distância
de um campo elétrico de tal forma que sua velocidade d, conforme mostra a figura a seguir, é igual a
diminui, perdendo 100J de energia cinética. A mudança no
potencial elétrico experimentada pela carga é de –10 volts.
Considere que uma carga positiva, com dobro da
magnitude da primeira carga, se deslocou entre os mesmos
dois pontos do campo elétrico. Em relação à carga positiva,
qual das alternativas abaixo mostra, CORRETA e
10
a) 1,6  10 V.
respectivamente, os módulos da carga, da variação do
7
potencial elétrico e da variação da energia. b) 2,0  10 V.
a) 10 C, 10 V e 200 J
6
c) 0,8  10 V.
b) 20 C, 10 V; 200 J
4
c) 20 C, 5 V, 100 J d) 1,2  10 V.
d) 10 C, 5 V, 50 J
e) 20 C, 20 V, 400 J
5. (Espcex (Aman) 2021) Um campo elétrico é gerado por
6
uma partícula de carga puntiforme Q  5,0  10 C no
3. (Epcar (Afa) 2023) O maior valor do campo elétrico que
um dielétrico suporta, sem tornar-se condutor, é chamado vácuo.

rigidez dielétrica. O trabalho realizado pela força elétrica para deslocar a

8
A rigidez dielétrica varia de material para material, e para o carga de prova q  2  10 C do ponto X para o ponto Y,
FÍSICA 3

6
ar, em condições normais, é de 3  10 N C. que estão a 0,20 m e 1,50 m da carga Q,
O potencial máximo, em kV, para se manter carregada uma respectivamente, conforme o desenho abaixo é:
esfera metálica de 10 cm de diâmetro, imersa no ar, longe
de quaisquer outros objetos, sem que ela descarregue, é
igual a
a) 15
b) 30
c) 90
d) 150

Dado: Constante eletrostática do vácuo

4. (Unicamp 2022) As máscaras de proteção N95 e PFF2
k 0  9  109 N m2 C2
se tornaram ferramentas importantes no combate à
disseminação do novo coronavírus durante a pandemia da
3
Covid-19. Essas máscaras possuem fibras compostas de a) 4,3  10 J
um material com campo elétrico permanente e são capazes 3
b) 5,4  10 J
de realizar uma filtragem eletrostática das partículas ou
6
gotículas dispersas no ar. Considere um campo elétrico c) 6,3  10 J
2
uniforme de módulo E0  4,0  10 V m em uma região d) 6,0  10
3
J
do espaço. A diferença de potencial elétrico entre duas 3
e) 3,9  10 J
linhas tracejadas paralelas entre si e perpendiculares à

548
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

6. (Uerj 2020) Em uma impressora a jato de tinta, gotículas para a direita. Considerando desprezível a ação do campo
de tinta com carga elétrica q atravessam um campo elétrico gravitacional, para que a partícula mantenha um
5 movimento retilíneo e uniforme na região entre as placas, o
uniforme E de intensidade igual a 8  10 N C, sendo
campo magnético deve ter direção
depositadas em uma folha de papel.
9
Admita que cada gotícula tenha massa m  3,2  10 g a) paralela à do campo elétrico, mas com sentido oposto.
4 2 b) paralela à da velocidade da partícula, com o mesmo
e adquira aceleração de 10 m s , durante a interação
sentido.
com o campo E. c) paralela à da velocidade da partícula, mas com sentido
oposto.
Desprezando a ação do campo gravitacional e a resistência d) perpendicular ao plano da figura, com sentido para fora
do ar, determine a quantidade de elétrons em cada da folha.
gotícula. e) perpendicular ao plano da figura, com sentido para
dentro da folha.
7. (Uece 2020) Considere o campo elétrico gerado entre
as placas de um capacitor de placas paralelas formado por 9. (Puccamp 2019) Uma carga elétrica de 5,0 C se
dois discos planos. No que diz respeito ao campo elétrico deslocou entre dois pontos do campo elétrico existente no
entre os discos, próximo aos seus centros geométricos, é interior de uma nuvem e, nesse deslocamento, recebeu do
correto afirmar que campo elétrico uma quantidade de energia igual a
a) é constante e tem linhas de campo normais às placas.
2,5  104 J. A diferença de potencial elétrico entre esses

FÍSICA 3
b) é variável e tem linhas de campo normais às placas.
c) é constante e tem linhas de campo tangentes às placas. dois pontos era, em módulo, igual a
3
d) é variável e tem linhas de campo tangentes às placas. a) 2,25  10 V.

3
b) 5,0  10 V.
8. (Puccamp 2020) A figura mostra a região entre duas
4
placas planas, paralelas e eletrizadas com cargas de sinais c) 2,5  10 V.
opostos, que produzem, nessa região, um campo elétrico 4
d) 5,0  10 V.
uniforme, com direção perpendicular aos planos das placas
5
e sentido da placa positiva para a placa negativa. Nessa e) 1,25  10 V.
região, existe também um campo magnético uniforme.

10. (Puccamp 2018) No interior das válvulas que

comandavam os tubos dos antigos televisores, os elétrons
eram acelerados por um campo elétrico. Suponha que um
desses campos, uniforme e de intensidade

4,0  102 N C, acelerasse um elétron durante um

4
percurso de 5,0  10 m. Sabendo que o módulo da
19
Uma partícula eletrizada com carga elétrica positiva foi carga elétrica do elétron é 1,6  10 C, a energia
lançada entre essas placas com velocidade de direção adquirida pelo elétron nesse deslocamento era de
perpendicular ao campo elétrico, com sentido da esquerda

549
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

25
a) 2,0  10 J. 12. (Mackenzie 2017) A intensidade do campo elétrico (E)

20 e do potencial elétrico (V) em um ponto P gerado pela

b) 3,2  10 J.
19 N
c) 8,0  10 J. carga puntiforme Q são, respectivamente, 50 e
C
17
d) 1,6  10 J. 100 V. A distância d que a carga puntiforme se encontra
13
e) 1,3  10 J. do ponto P, imersa no ar, é

a) 1,0 m b) 2,0 m c) 3,0 m d) 4,0 m e) 5,0 m

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Na resolução, use quando necessário: 13. (Eear 2016) São dadas duas cargas, conforme a figura:

g  10 m s2 , π  3,14, c  3,0  108 m s

11. (Ufjf-pism 3 2018) Para uma feira de ciências, os

alunos pretendem fazer uma câmara “antigravidade”. Para
isso, os estudantes colocaram duas placas metálicas
paralelas entre si, paralelas à superfície da Terra, com uma
distância de 10,0 cm entre elas. Ligando essas placas a Considerando E1 o módulo do campo elétrico devido à
FÍSICA 3

uma bateria, eles conseguiram criar um campo elétrico carga Q1, E2 o módulo do campo elétrico devido à carga
uniforme de 2,0 N C. Para demonstrar o efeito
Q2 , V1 o potencial elétrico devido à carga Q1 e V2 o
“antigravidade”, eles devem carregar eletricamente uma
potencial elétrico devido à carga Q2 . Considere Ep o
bolinha de isopor e inseri-la entre as placas. Sabendo que
a massa da bolinha é igual a 0,50 g e que a placa campo elétrico e Vp o potencial resultantes no ponto P.

carregada negativamente está localizada no fundo da

caixa, escolha a opção que apresenta a carga com que se Julgue as expressões abaixo como verdadeiras (V) ou
deve carregar a bolinha para que ela flutue. falsas (F).
( ) Ep  E1  E2
Considere que apenas a força elétrica e a força peso atuam
( ) Vp  V1  V2
sobre a bolinha.

a) 3,5  10
2
C ( ) Ep  E1  E2

b) 3,5  10
2
C ( ) Vp  V1  V2

3
c) 2,5  10 C
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
3
d) 2,5  10 C a) V – V – F – F
3 b) V – F – F – V
e) 3,5  10 C
c) F – F – V – V
d) F – V – V – F

550
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

14. (Uerj 2016) O esquema abaixo representa um campo

elétrico uniforme E, no qual as linhas verticais

correspondem às superfícies equipotenciais. Uma carga
elétrica puntiforme, de intensidade 400 μC, colocada no

ponto A, passa pelo ponto B após algum tempo.

Determine, em joules, o trabalho realizado pela força

elétrica para deslocar essa carga entre os pontos A e B.

15. (Mackenzie 2015) A figura 3 representa um fragmento ampliado dessa

membrana, de espessura d, que está sob ação de um
campo elétrico uniforme, representado na figura por suas
linhas de força paralelas entre si e orientadas para cima. A
diferença de potencial entre o meio intracelular e o

FÍSICA 3
extracelular é V. Considerando a carga elétrica elementar

Uma carga elétrica de intensidade Q  10,0 μC, no vácuo, como e, o íon de potássio K , indicado na figura 3, sob
ação desse campo elétrico, ficaria sujeito a uma força
gera um campo elétrico em dois pontos A e B, conforme
elétrica cujo módulo pode ser escrito por
figura acima. Sabendo-se que a constante eletrostática do
V d
9 2 2 a) e  V  d c)
vácuo é k 0  9  10 Nm / C o trabalho realizado pela e
força elétrica para transferir uma carga q  2,00 μC do ed e eV
b) d) e)
ponto B até o ponto A é, em mJ, igual a
V V d d

a) 90,0 b) 180 c) 270 d) 100 e) 200

17. (Pucrj 2012) Ao colocarmos duas cargas pontuais
q1  5,0 μC e q2  2,0 μC a uma distância
16. (Unesp 2015) Modelos elétricos são frequentemente
utilizados para explicar a transmissão de informações em d  30,0 cm, realizamos trabalho. Determine a energia
diversos sistemas do corpo humano. O sistema nervoso, potencial eletrostática, em joules, deste sistema de cargas
por exemplo, é composto por neurônios (figura 1), células pontuais.
delimitadas por uma fina membrana lipoproteica que 9 2 2
Dado: k 0  9  10 Nm / C .
separa o meio intracelular do meio extracelular. A parte
interna da membrana é negativamente carregada e a parte
1 5 5
externa possui carga positiva (figura 2), de maneira a) 1 b) 10 c) 3,0  10 d) 2,0  10 e) 5,0  10

análoga ao que ocorre nas placas de um capacitor.

551
 FÍSICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

18. (Ufpr 2012) Um próton movimenta-se em linha reta Resposta da questão 15:[A]

paralelamente às linhas de força de um campo elétrico Resposta da questão 16:[E]

Resposta da questão 17:[C]
uniforme, conforme mostrado na figura. Partindo do
Resposta da questão 18: [C]
repouso no ponto 1 e somente sob ação da força elétrica,
ele percorre uma distância de 0,6 m e passa pelo ponto 2.
Entre os pontos 1 e 2 há uma diferença de potencial V ANOTAÇÕES

igual a 32 V. Considerando a massa do próton igual a

1,6  10 27 kg e sua carga igual a 1,6  10 19 C , assinale a

alternativa que apresenta corretamente a velocidade do
próton ao passar pelo ponto 2.

a) 2,0  10 m/s c) 8,0  10 m/s

4 4

b) 4,0  10 m/s d) 1,6  10 m/s e) 3,2  10 m/s

4 5 5

GABARITO:
FÍSICA 3

Resposta da questão 1:[B]

Resposta da questão 2:[B]
Resposta da questão 3: [D]
Resposta da questão 4:[B]
Resposta da questão 5:[E]
Resposta da questão 6:
Resposta da questão 7: [A]
Resposta da questão 8: [E]
Resposta da questão 9:[B]
Resposta da questão 10: [B]
Resposta da questão 11:[C]
Resposta da questão 12: [B]
Resposta da questão 13:[D]

Resposta da questão 14:

O trabalho realizado pela força elétrica para deslocar a carga
entre os pontos A e B é dada pelo produto entre módulo da
carga elétrica e a diferença entre os potencias elétricos dos dois
pontos. Desta forma, pode-se escrever:
τ A B  q   V1  V2 

 
τ A B  400  106  100  20 

τ A B  32  103 J

552
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

MATEMÁTICA 1

MATEMÁTICA 1

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

553
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

O professor calculou a distância entre duas cidades A e B

no mapa em questão, obtendo como resultado 3,5 cm.
Razão e Proporção
Qual a distância real, em quilômetros, entre as cidades A e
01. (Unesp 2022) Observe as medidas indicadas em um B?
mapa do Parque Ibirapuera, região plana da cidade de São a) 6.300
Paulo. b) 630
c) 63
d) 6,3
e) 0,63

03. (Fatec 2022) João, preocupado com nosso planeta, irá

instalar placas solares em sua residência.
Para atender ao consumo de energia de sua casa, serão
necessários 2.120 W de potência por dia. Após estudar o
problema, adquiriu módulos solares fotovoltaicos com
forma retangular e as seguintes características:
MATEMÁTICA 1

De acordo com o mapa, uma caminhada em linha reta do • potência diária gerada por módulo: 265 W; e
Museu Afro Brasil (P) até o Museu de Arte Moderna de São • dimensão de cada módulo: 1,65 m por 1,00 m, com
Paulo (Q) corresponde a espessura desprezível.
a) 400 m.
b) 625 m. Os módulos serão instalados no telhado, um ao lado do
c) 676 m. outro, sem sobreposição.
d) 484 m.
e) 576 m. Assinale a alternativa que apresenta a área total mínima,
em m2, que será ocupada pelos módulos que João deverá
instalar para atender suas necessidades.
02. (Upe-ssa 1 2022) Leia o seguinte trecho retirado de
Viagem ao centro da terra, do francês Júlio Verne: Despreze quaisquer formas de perda de energia.
a) 12,5
“Nosso anfitrião proporcionou um grande prazer ao
b) 13,2
professor ao lhe dar um mapa da Islândia
c) 14,6
incomparavelmente mais perfeito que aquele de
d) 15,3
Henderson. Era o mapa do Sr. Olaf Nikolas Olsen, de
e) 16,4
escala 1: 180.000, publicado pela Sociedade Literária
Islandesa, segundo os trabalhos geodésicos do Sr. Scheel
Frisac e o levantamento topográfico do Sr. Bjorn
Gunolaugson. Era um documento precioso para um
minerologista”.

Júlio Verne, Viagem ao centro da terra, SP: Principis, 2019.

554
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
04. (Unifor - Medicina 2023) Um professor de Matemática
que planejou uma viagem para participar de um Congresso
Internacional de Matemáticos numa determinada cidade,
onde há um hotel com acomodações A e B. Ele pagou
antecipadamente x reais pelas diárias na acomodação A,
que cobrava R$ 110,00 por dia. Ao chegar no hotel, ele
optou pela acomodação B, que cobrava R$ 100,00 pela
diária, pois percebeu que, assim, ele poderia ficar mais 2
dias hospedados neste hotel. Sabendo que, além dos x
reais já pagos, ele ainda gastou R$ 150,00 por dia com
alimentação e que não houve outras despesas, a quantia
que esse professor gastou nesse hotel é um número
compreendido entre
a) 2.100 e 2.400.
b) 2.400 e 3.900.
c) 3.900 e 4.500.
d) 4.500 e 5.300.
e) 5.300 e 5.900.
05. (Uscs - Medicina 2022) Em um mapa com escala 1:8
000 000, o trajeto entre duas cidades é de 6 cm. Sabendo
que o preço da gasolina era R$ 5,10 por litro, o custo desta
viagem com um carro que faz 12 km/L será em torno de
a) R$ 204,00.
b) R$ 320,00.
c) R$ 480,00.
d) R$ 576,00.
e) R$ 800,00.
06. (Fgv 2022) Sobre três grandezas X, Y e Z, sabe-se que
X e Y são diretamente proporcionais e que X e Z são
inversamente proporcionais.
Sabe-se também que, quando X = 8, tem-se Y = 12 e Z =
9. Quando Z = 4, o valor de Y é:
a) 18.
b) 24.
c) 48.
d) 27.
e) 16.
07. (Unifor - Medicina 2023) Os Jogos Escolares do Ceará
têm por finalidade promover ampla mobilização do
segmento escolar, incentivando o esporte como forma de
inclusão social e estimulando a participação do aluno em
atividades esportivas dentro da escola além de identificar e
desenvolver novos talentos esportivos. Para a reforma do
ginásio de esporte de uma determinada escola,
selecionada para receber os jogos escolares, foram
contratados 24 operários. Eles iniciaram a reforma no dia
18 de abril de 2022 (segunda-feira) e executaram 40% do
trabalho em 10 dias, trabalhando 7 horas por dia. No final
do 10º dia, 4 operários foram dispensados. No dia seguinte,
os operários restantes retomaram o trabalho, trabalhando
6 horas por dia e concluíram a reforma. Sabendo-se que o
trabalho foi executado nos dois momentos sem folgas em
nenhum dia, o dia da semana correspondente ao último dia
do término de todo o trabalho é
MATEMÁTICA 1
a) domingo.
b) segunda-feira.
c) terça-feira.
d) quarta-feira.
e) quinta-feira.
08. (Esa 2023) A nova sede da Escola de Sargentos do
Exército (ESE) será construída na região metropolitana de
Recife-PE. O marco zero dessa belíssima cidade encontra-
se na região portuária denominada “Recife Antigo”. Ao
realizar a medição em um mapa de escala 1: 95000 cm, a
distância entre o marco zero de Recife e o local de
construção da nova sede da ESE, encontramos 55 cm. A
distância real, em quilômetros, entre esses dois pontos
citados é de:
a) 45,2 Km
b) 42,5 Km
c) 52,25 Km
d) 5,225 Km
e) 42,25 Km
555
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

09. (Fmp 2022) Sabe-se que 21ml de um medicamento 11. (Unifor - Medicina 2022) O Ceará voltou a se destacar
devem ser administrados a um paciente, ao longo de três na região Nordeste e também no País pelos altos preços
dias, de tal forma que as dosagens diárias a serem da gasolina na última semana. De acordo com a Agência
administradas sejam diretamente proporcionais a 2, 5 e 7, Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis
nessa ordem. (ANP), o produto foi encontrado a R$ 6,99 o litro na Capital
Assim, as dosagens diárias, em ml, a serem administradas cearense entre os dias 26 de setembro e 2 de outubro.
são:
a) 2; 5; 7 (Fonte:
b) 2; 8; 11 https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/negocios/gas
c) 3; 7; 11 olina-noceara-
d) 3; 7,5; 10,5 chega-a-r-699-o-litro-a-mais-cara-donordeste-1.3143530).
e) 3,5; 7,5; 10

Antônio possui um carro a álcool que consome 1 litro de

10. (Enem 2022) A luminosidade L de uma estrela está combustível a cada 10 km percorridos, enquanto José
relacionada com o raio R e com a temperatura T dessa possui um carro a gasolina cujo consumo é de 12 km por
estrela segundo a Lei de Stefan-Boltzmann: litro. Sabendo-se que o litro de álcool custa R$ 5,70 e o litro
2 4
L  c  R  T , em que c é uma constante igual para todas de gasolina R$ 6,90, e que José dispõe de uma quantia em
MATEMÁTICA 1

dinheiro igual a R$ 48,00 a mais que a quantia em dinheiro

as estrelas.
que Antônio possui, quantos quilômetros irá percorrer José,
tendo em vista que Antônio percorreu 400 km?
Disponível em: http://ciencia.hew.uol.com.br. Acesso em:
a) 420 km
22 nov. 2013 (adaptado).
b) 430 km
c) 460 km
d) 480 km
Considere duas estrelas E e F, sendo que a estrela E tem
e) 500 km
metade do raio da estrela F e o dobro da temperatura de F.
Indique por LE e LF, suas respectivas luminosidades. A
12. (Fcmmg 2022) Determinada clínica oferece
relação entre as luminosidades dessas duas estrelas é
atendimento de diversas especialidades médicas:
dada por
pediatria, ginecologia e urologia. As quantidades de
L
a) LE  F atendimentos mensais ocorridos por essas especialidades
2
são diretamente proporcionais a 7, 6 e 5, respectivamente.
L
b) LE  F Considerando-se que no último mês a diferença entre o
4
número de atendimentos pediátricos e urológicos tenha
c) LE = LF
sido de 68, é possível concluir que o número de pacientes
d) LE = 4LF
nesse período está compreendido entre:
e) LE = 8LF
a) 500 e 550.
b) 600 e 650.
c) 650 e 700.
d) 750 e 800.

556
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
13. (Uerj 2022) Durante a atual pandemia da covid-19, uma
universidade realizou um estudo com 400 docentes sobre
o Ensino a Distância (EAD) e o Ensino Remoto
Emergencial (ERE). Parte dos resultados desse estudo
está representada a seguir:

Considere que todas as máquinas funcionam na mesma

velocidade e que as quantidades de ampolas sejam as
Entre os docentes que consideram que o EAD e o ERE são
mesmas.
formas de trabalho distintas, a quantidade daqueles que
a) 6 b) 8 c) 3 d) 4 e) 5
não vislumbram a continuidade do trabalho de ERE após a
pandemia é igual a:
a) 200 b) 220 c) 240 d) 260
15. (Enem 2021) Um parque temático brasileiro construiu

MATEMÁTICA 1
uma réplica em miniatura do castelo de Liechtenstein. O
14. (Unichristus - Medicina 2022) COMO AS VACINAS
castelo original, representado na imagem, está situado na
SÃO EMBALADAS
Alemanha e foi reconstruído entre os anos de 1840 e 1842,
após duas destruições causadas por guerras.
Fabricadas em grandes quantidades, as vacinas
são introduzidas em frascos de vidro e depois
cuidadosamente embaladas para armazenamento seguro
em ambiente frio e
para transporte.
A embalagem das vacinas deve ser capaz de
suportar temperaturas extremas, assim como os riscos
envolvidos no transporte para todo o mundo. Por
conseguinte, os frascos das vacinas são geralmente feitos
de vidro, por ser um material duradouro e capaz de manter O castelo possui uma ponte de 38,4 m de comprimento e
a integridade em temperaturas extremas. 1,68 m de largura. O artesão que trabalhou para o parque
Disponível em: https://www.who.int/pt/news-room. Acesso em: 29 jun. 2021 (adaptado). produziu a réplica do castelo, em escala. Nessa obra, as
medidas do comprimento e da largura da ponte eram,
Em uma fábrica de imunizantes, 5 máquinas distribuem as respectivamente, 160 cm e 7 cm.
ampolas das vacinas em 14.400 caixas em 6 horas. Devido
à urgência do envio de imunizantes para diversos países, A escala utilizada para fazer a réplica é
deverá ser adquirido um número maior de máquinas. a) 1 : 576 c) 1 : 24
Sendo assim, quantas máquinas serão adquiridas a mais b) 1 : 240 d) 1 : 4,2 e) 1 : 2,4
para que, com as anteriores, consigam embalar 30.720
caixas em 8 horas?

557
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

16. (G1 - encceja 2020) Uma pessoa contratou um 3 1

a) b) 1 c) 0 d) e) 1
jardineiro para cortar o gramado de sua residência. O 2 2
tempo gasto por esse jardineiro para cortar a grama de uma
região de 40 m2 foi de 80 minutos. A figura representa o GABARITO RAZÃO E PROPORÇÃO
gramado, indicando as regiões onde o trabalho já foi
1 Resposta:[B] 10 Resposta:[D]
realizado e onde o gramado ainda deve ser aparado.
2 Resposta:[D] 11 Resposta:[D]
3 Resposta:[B] 12 Resposta:[B]
4 Resposta:[E] 13 Resposta:[C]
5 Resposta:[A] 14 Resposta:[C]
6 Resposta:[D] 15 Resposta:[C]
7 Resposta:[D] 16 Resposta:[A]
Considere que o jardineiro mantenha o mesmo ritmo de 8 Resposta:[C] 17 Resposta:[E]
trabalho no restante do gramado. 9 Resposta:[D] 18 Resposta:[D]

Quanto tempo, em minuto, o jardineiro levará para concluir

o restante do corte do gramado? ANOTAÇÕES
a) 320 b) 200 c) 120 d) 100
MATEMÁTICA 1

17. (G1 - ifpe 2018) Dois amigos, Rafael e João, após

concluírem o curso de Refrigeração e Climatização no IFPE
– Recife, resolveram abrir uma pequena empresa de
manutenção de refrigeradores. Rafael investiu
R$ 8.000,00 e João R$ 12.000,00. No primeiro mês da

empresa, já obtiveram um lucro de R$ 4.320,00, que

deve ser dividido de forma proporcional ao investimento de

cada um.

Podemos afirmar que Rafael receberá, nesse primeiro mês,

um lucro de
a) R$ 2.880,00. c) R$ 2.160,00.

b) R$ 2.592,00. d) R$ 1.440,00.

e) R$ 1.728,00.

x y z
18. (Upe 2015) Seja m    em que
yz xz xy
x, y e z são números reais cuja soma é não nula.

Nessas condições, qual o valor de m ?

558
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
x
04. (G1 - ifce 2011) Se, na fração , diminuirmos o
y
MATEMÁTICA FINANCEIRA
numerador x de 40% e o denominador y de 60%, a fração

01. Carlos ganhou um vale compras que lhe dava direito a x

ficará
10% de desconto na compra de um tênis. Chegando na y
loja, ele gira a Roda do Sucesso e ganha 20% de desconto a) diminuída de 20%.
acumulado sobre valor final do tênis. Seu desconto b) aumentada de 20%.
percentual total foi de: c) diminuída de 50%.
a) 20% d) aumentada de 50%.
b) 23% e) aumentada de 30%.
c) 28%
d) 30% 05. (Enem 2ª aplicação 2010) No dia 12 de janeiro de 2010,
o governo da Venezuela adotou um plano de racionamento
02. Um aumento de 10% seguido por um desconto de 10% de energia que previa cortes no fornecimento em todo o
resulta: país.
a) Depende do valor inicial. O ministro da energia afirmou que uma das formas mais
b) O mesmo valor inicial. eficazes de se economizar energia nos domicílios seria o

MATEMÁTICA 1
c) Um aumento de 1% sobre o valor inicial. uso de lâmpadas que consomem 20% menos da energia
d) Um desconto de 1% sobre o valor inicial. consumida por lâmpadas normais.

Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 23 abr.

03. (Uesc 2011) O envelhecimento da população é um 2010 (adaptado).
fenômeno global e projeções apontam que, em 50 anos,

cerca de 22% da população brasileira será de idosos. Em uma residência, o consumo mensal de energia

Aprender coisas novas, aumentando o número de mproveniente do uso de lâmpadas comuns é de 63 kWh.

informações no cérebro, pode compensar parcialmente as Se todas as lâmpadas dessa residência forem trocadas

perdas cognitivas, como perda de memória, de raciocínio e pelas lâmpadas econômicas, esse consumo passará a ser

de outras funções cerebrais e, sabe-se que, também nesse de, aproximadamente,

contexto, o nível de escolaridade é fator de grande a) 9 kWh.

importância. b) 11 kWh.

Suponha que um trabalho feito com um grupo de idosos c) 22 kWh.

que nunca frequentaram a escola apontou um percentual d) 35 kWh.

e) 50 kWh.
de 20% de idosos tendo algum tipo de problema cognitivo.
Com base nesse índice e sabendo-se que, dos 500 idosos
de uma comunidade, dois, em cada cinco, nunca foram à
escola, pode-se estimar o número de idosos desse grupo
que, além de nunca terem ido à escola, apresentam algum
tipo de perda cognitiva, como sendo igual, nesse caso, a

a) 15 b) 25 c) 40 d) 65 e) 100

559
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

07. (Enem PPL 2014) O Brasil é o quarto produtor mundial (gorjeta). Se o valor total da conta for p reais, o cliente
de alimentos, mas aproximadamente 64 toneladas de estará desembolsando pelo custo original da refeição, em
cada 100 toneladas que se produz são perdidas ao longo reais, a quantia de

da cadeia produtiva. Em relação ao total de alimentos a) p 1,20.

produzidos, a perda de alimentos é distribuída da seguinte b) p 1,21.
forma: 20 toneladas na colheita, 8 toneladas no
c) p 0,80.
transporte e armazenamento, 15 toneladas na indústria de
d) p 0,81.
processamento, 1 tonelada no varejo e 20 toneladas no
processamento culinário e hábitos alimentares.

11. (Fmp 2016) Abaixo são apresentados termos gerais

Disponível em: www.bancodealimentos.org.br. Acesso em:
que definem cinco sequências de números reais, para
26 out. 2011 (adaptado).
n .

De acordo com os dados apresentados, os alimentos que

an  80  (24)n

são perdidos no processamento culinário e nos hábitos bn  80  (1,30)n

alimentares representam qual porcentagem em relação ao
c n  80  (0,30)n
MATEMÁTICA 1

total de alimentos que são perdidos no país?

a) 12,28% dn  80  24  n

b) 20,00% en  80  (2,4)  n

c) 31,25%
Um dos termos gerais apresentados acima indica o valor
d) 36,00%
devido n meses após a tomada de um empréstimo de
e) 44,00%
R$ 80,00, calculado após a incidência de uma taxa

mensal de juros simples de 30% sobre o valor do

08. Qual é o valor percentual que faz essa representação? empréstimo.

a) 80%
Esse termo geral é
b) 8%

c) 0,8%
a) en
d) 0,08%
b) dn
e) 0,008%
c) an

d) c n

10. (Unicamp 2019) Os preços que aparecem no cardápio e) bn

de um restaurante já incluem um acréscimo de 10%
referente ao total de impostos. Na conta, o valor a ser pago
contém o acréscimo de 10% relativo aos serviços

560
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
12. . (G1 - cftmg 2015) Uma cliente fez um empréstimo, a  x 
d) logx  
juros simples, de R$ 600,00 em um banco, a uma taxa de  120 
4% ao mês, por dois meses. Quando ela foi pagar, o  x 
e) logx  
gerente do banco informou-lhe que poderia sortear uma  1,2 
taxa i para ter um desconto sobre o valor de sua dívida.
Fez-se o sorteio e foi lhe concedido o desconto, resultando
no pagamento de R$ 602, 64. Dessa forma, o valor da 15. (Uerj 2020) Ao se aposentar aos 65 anos, um
trabalhador recebeu seu Fundo de Garantia por Tempo de
taxa i sorteada foi de
Serviço (FGTS) no valor de R$ 50.000,00 e resolveu
a) 5% b) 6% c) 7% d) 8%
deixá-lo em uma aplicação bancária, rendendo juros
compostos de 4% ao ano, até obter um saldo de

13. (Uefs 2017) Os capitais T1 e T2 colocados a
75% a.a., em 8 meses, e a 5% a.m., em 6 meses,
respectivamente, rendem juros iguais.
R$ 100.000,00. Se esse rendimento de 4% ao ano não
mudar ao longo de todos os anos, o trabalhador atingirá seu
objetivo após x anos.

Considerando log(1,04)  0,017 e log2  0,301, o valor

Sabendo-se que a diferença entre eles é de R$ 1.600,00,

MATEMÁTICA 1
mais próximo de x é:
é correto afirmar que o menor dos capitais é de
a) 10 b) 14 c) 18 d) 22
a) R$ 1.200,00.

b) R$ 1.600,00.

c) R$ 2.400,00. 16. (Ufsm 2015) A chegada da televisão no Brasil facilitou

o acesso à informação. Com o avanço da tecnologia, os
d) R$ 3.200,00.
aparelhos estão cada dia mais modernos e
e) R$ 4.000,00.
consequentemente mais caros.
Um consumidor deseja adquirir uma televisão com
tecnologia de última geração. Enquanto aguarda o preço
14. (Fgv 2021) Um investimento de R$ 100.000,00 à da televisão baixar, ele aplica o capital disponível de

taxa de juros compostos de x% ao mês será resgatado R$ 3.000,00 a juros simples de 0,8% ao mês em uma

quando atingir R$ 120.000,00. Se n é o número mínimo instituição financeira, por um período de 18 meses.

de meses necessários para que o resgate possa ser feito,

então n é o menor inteiro maior ou igual a O montante, ao final desse período, é igual a

1 a) R$ 7.320,00.
a)
 100  x  b) R$ 5.400,00.
log1,2  
 100 
c) R$ 4.320,00.
 100  x 
b) log1,2   d) R$ 3.432,00.
 100 
e) R$ 3.240,00.
 x 
c) log1,2  
 100 

561
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

17. (G1 - ifpe 2012) Nas aplicações financeiras feitas nos

Plano cartesiano e gráficos
bancos são utilizados os juros compostos. A expressão

para o cálculo é CF  CO (1  i)T em que CF é o montante,

CO é o capital, i é a taxa e T o tempo da aplicação. Como
CF depende de T, conhecidos CO e i, temos uma
aplicação do estudo de função exponencial. Um professor,
ao deixar de trabalhar em uma instituição de ensino,
recebeu uma indenização no valor de R$ 20.000,00. Ele fez
uma aplicação financeira a uma taxa mensal (i) de 8%.
Após T meses, esse professor recebeu um montante de R$
43.200,00. Qual foi o tempo T que o dinheiro ficou
aplicado?
01. (Enem PPL 2018) De acordo com a Organização
Mundial da Saúde (OMS), o limite de ruído suportável para
o ouvido humano é de 65 decibéis. Ruídos com
intensidade superior a este valor começam a incomodar e
causar danos ao ouvido. Em razão disto, toda vez que a os
ruídos oriundos do processo de fabricação de peças em
uma fábrica ultrapassam este valor, é disparado um alarme
sonoro. Indicando que os funcionários devem colocar
proteção nos ouvidos. O gráfico fornece a intensidade
sonora registrada no último turno de trabalho dessa fábrica.

Nele, a variável t indica o tempo (medido em hora), e I

Obs.: Use log (1,08) = 0,03 e log (2,16) = 0,33 indica a intensidade sonora (medida em decibel).
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
MATEMÁTICA 1

GABARITO MATEMÁTICA FINANCEIRA

1 Resposta:[C] 10 Resposta:[B]
2 Resposta:[D] 11 Resposta:[B]
3 Resposta:[C] 12 Resposta:[C]
4 Resposta:[D] 13 Resposta:[C]
5 Resposta:[E] 14 Resposta:[A]
6 Resposta: 15 Resposta:[C] De acordo com o gráfico, quantas vezes foi necessário
7 Resposta:[C] 16 Resposta:[D] colocar a proteção de ouvidos no último turno de trabalho?
8 Resposta:[A] 17 Resposta:[B] a) 7
9 Resposta: b) 6

c) 4

d) 3

e) 2

562
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
02. (Enem PPL 2018) Para garantir segurança ao dirigir, Com base no gráfico feito pela aluna, é CORRETO afirmar
alguns motoristas instalam dispositivos em seus carros que que
alertam quando uma certa velocidade máxima (v máx ), a) o conjunto imagem da função representada pelo gráfico

pré-programada pelo usuário de acordo com a velocidade é o intervalo natural [2, 6].

máxima da via de tráfego, é ultrapassada. O gráfico exibido b) a maioria das empresas pesquisadas teve mais de 4
pelo dispositivo no painel do carro após o final de uma acidentes de trabalho no semestre.
viagem fornece a velocidade (km h) do carro em função c) metade das empresas pesquisadas registraram menos

do tempo (h). de 3 acidentes de trabalho no semestre.

d) a empresa H teve mais acidentes de trabalho que a
empresa O no último semestre.
e) a empresa P teve o menor número de acidentes de
trabalho no último semestre.

04. (Famerp 2017) Um copo inicialmente vazio foi enchido

com água por meio de uma torneira com vazão constante.
O gráfico mostra a altura da água no copo em função do

MATEMÁTICA 1
De acordo com o gráfico, quantas vezes o dispositivo tempo durante seu enchimento até a boca.
alertou o motorista no percurso da viagem?
a) 1
b) 2

c) 3

d) 4
e) 5

03. (G1 - ifpe 2018) Ao realizar um estudo sobre acidentes

de trabalho em empresas do polo de confecções do
Agreste, Dirce, aluna do curso de Segurança do Trabalho De acordo com o gráfico, um formato possível do copo é

no campus Caruaru, desenhou o gráfico a seguir:

a)

b)

c)

563
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

06. (Enem 2016) Em um exame, foi feito o monitoramento

dos níveis de duas substâncias presentes (A e B) na

corrente sanguínea de uma pessoa, durante um período de

d) 24 h, conforme o resultado apresentado na figura. Um
nutricionista, no intuito de prescrever uma dieta para essa
pessoa, analisou os níveis dessas substâncias,
determinando que, para uma dieta semanal eficaz, deverá
e)
ser estabelecido um parâmetro cujo valor será dado pelo
número de vezes em que os níveis de A e de B forem
iguais, porém, maiores que o nível mínimo da substância A
durante o período de duração da dieta.
05. (Upf 2017) Observe a figura:
MATEMÁTICA 1

Considere que o padrão apresentado no resultado do

exame, no período analisado, se repita para os dias
subsequentes.
Ela representa o gráfico da função y  f(x), que está

definida no intervalo [ 4, 8]. A respeito dessa função, é O valor do parâmetro estabelecido pelo nutricionista, para
uma dieta semanal, será igual a
correto afirmar que
a) 28.

a) f(3)  f(1) b) 21.

b) f(f(2))  2 c) 2.
d) 7.
c) Im(f )  [ 2, 6]
e) 14.
d) f(x)  0, para x  8

e) O conjunto { 4  x  8 | f(x)  1,2} tem exatamente

2 elementos

564
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
07. (Unicamp 2017) Considere o quadrado de lado a  0

exibido na figura abaixo. Seja A(x) a função que associa

a cada 0  x  a a área da região indicada pela cor cinza.

d)

08. (Unesp 2024) Uma placa quadrada de massa 2 kg e

lado 2 e uma placa retangular de massa 3 kg e lados 2 por
4 possuem suas respectivas massas homogeneamente
distribuídas, espessuras desprezíveis e estão dispostas,
uma a uma, em um plano cartesiano de eixos ortogonais.
Nesse plano cartesiano, as coordenadas do centro de
O gráfico da função y  A(x) no plano cartesiano é dado massa C do conjunto das duas placas são calculadas da
por seguinte forma:

2  2  3  10
xc   6,8
23

MATEMÁTICA 1
23  35
yc   4,2
23

a)

b)

Acrescentando-se nesse plano uma placa circular também

de espessura desprezível, com centro (2, 1), raio 1 e massa
3 kg, o centro de massa do novo conjunto, agora com as
três placas, passará a ter coordenadas
c)
a) (4,75; 3).
b) (3,5; 2,25).
c) (6; 3,5).
d) (5; 3).
e) (6; 4).

565
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

09. (Uff 2010) A direção norte-sul é a mesma do eixo y, sendo que o

sentido norte é o sentido de crescimento de y, e a direção

leste-oeste é a mesma do eixo x, sendo que o sentido

leste é o sentido de crescimento de x.
Em seguida, esse aluno deu os seguintes comandos de
movimentação para o robô: 4 norte, 2 leste e 3 sul, nos
quais os coeficientes numéricos representam o número de
A palavra “perímetro” vem da combinação de dois
saltos do robô nas direções correspondentes, e cada salto
elementos gregos: o primeiro, perí, significa “em torno de”,
corresponde a uma unidade do plano cartesiano.
e o segundo, metron, significa “medida”.
O perímetro do trapézio cujos vértices têm coordenadas
Depois de realizar os comandos dados pelo aluno, a
(−1, 0), (9, 0), (8, 5) e (1, 5)
posição do robô, no plano cartesiano, será

a) 10 + 29  26 c) 22 + 26 a) (0; 2).

b) 16 + 29  26 d) 17 + 2 26 b) (0; 3).

e) 17 + 29  26 c) (1; 2).

d) (1; 4).
10. (Udesc 2013) Considere num sistema de coordenadas
MATEMÁTICA 1

e) (2; 1).
cartesianas o polígono com vértices nos pontos
A(-3,-3), B(3,1), C(-3,3) e D(-1,-1). O quadrilátero
determinado pelos pontos médios dos segmentos

AB, BC, CD e DA, nesta ordem, é um:

a) losango c) trapézio PLANO CARTESIANO E GRÁFICOS
b) retângulo d) quadrado e) paralelogramo 1 Resposta:[D] 7 Resposta:[D]

2 Resposta:[B] 8 Resposta:[D]
11. . (Enem PPL 2014) Alunos de um curso de engenharia
3 Resposta:[C] 9 Resposta:[E]
desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos
4 Resposta:[B] 10 Resposta:[E]
somente nas direções norte, sul, leste e oeste. Um dos
alunos representou a posição inicial desse robô, no plano 5 Resposta:[D] 11 Resposta:[C]
cartesiano, pela letra P, na ilustração. 6 Resposta:[E]

566
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
03. (Uece 2020) No plano, com o sistema de coordenadas
Funções: 1° e 2° grau.
cartesianas usual, seja X a região limitada pelo gráfico da

função f :  , f(x)  2x, pela reta x  3 e pelo eixo

Função do 1° grau
 x (eixo horizontal). Assim, pode-se afirmar corretamente
que a medida da área da região X é igual a
01. (Unesp 2021) O gráfico mostra o crescimento de uma
população de microrganismos em relação à resistência do
u.a.  unidade de área
meio, ao potencial biótico e à carga biótica máxima do
ambiente. Os dados obtidos experimentalmente foram
a) 9 u.a.
suficientes para a determinação das equações das curvas
no gráfico. b) 12 u.a.

c) 8 u.a.

d) 10 u.a.

04. (Fmj 2020) A produção global de plásticos pode chegar

a 550 milhões de toneladas em 2030. A ilustração a seguir

MATEMÁTICA 1
apresenta uma projeção linear dessa produção.

A população de microrganismos atingiu a carga biótica

máxima do ambiente
a) entre 3 e 4 horas.
b) em 4 horas.
c) em 10 horas.
d) em 3 horas.
e) após 10 horas.

02. (Uea 2024) Considere as funções polinomiais do 1º

grau f(x) = 2x + 3 e g(x) = –x + 6. Sobre essas funções,
Segundo essa projeção linear, a produção global de
afirma-se que
plásticos para o ano 2020 deverá ser, em milhões de
a) possuem pontos de máximo.
toneladas, igual a
b) são crescentes.
a) 437.
c) possuem domínios diferentes.
b) 473.
d) têm o ponto (1,5) em comum.
c) 440.
e) suas representações gráficas não se intersectam.
d) 425.
e) 443.

567
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

05. (Enem digital 2020) Por muitos anos, o Brasil tem 07. ((Cfn 2024) A reta r de equação y = 2x − 5 corta o eixo
figurado no cenário mundial entre os maiores produtores e y no ponto:
exportadores de soja. Entre os anos de 2010 e 2014, houve a) (0, 5)
uma forte tendência de aumento da produtividade, porém, b) (0, 2)
um aspecto dificultou esse avanço: o alto custo do imposto c) (0, 0)
ao produtor associado ao baixo preço de venda do produto. d) (0, −2)
Em média, um produtor gastava R$ 1.200,00 por hectare e) (0, −5)

plantado, e vendia por R$ 50,00 cada saca de 60 kg.

Ciente desses valores, um produtor pode, em certo ano,

08. (Cfn 2024) Seja a função g(x) do 1º grau, sabemos que
determinar uma relação do lucro L que obteve em função g(1) = 2 e que g(−1) = −4. Determine o valor de g(0).
das sacas de 60 kg vendidas. Suponha que ele plantou a) −2
10 hectares de soja em sua propriedade, na qual colheu x b) −1

sacas de 60 kg e todas as sacas foram vendidas. c) 0

d) 1
e) 2
Disponível em: www.cnpso.embrapa.br. Acesso em: 27 fev.
2012 (adaptado).
MATEMÁTICA 1

09. (S1 - ifce 2020) Para cada número real x, a função f

Qual é a expressão que determinou o lucro L em função
de x obtido por esse produtor nesse ano? é definida por f(x)  3x  7. Para os números m e n,

a) L(x)  50x  1200 valem f(m)  n e f(n)  2m. Para esses mesmos valores

b) L(x)  50x  12000 2 2

de m e n, é verdade que m  n é igual a
c) L(x)  50x  12000 a) 8.
d) L(x)  500x  1200 b) 9.

e) L(x)  1200x  500 c) 16.

d) 23.
e) 41
06. (S1 - ifpe 2020) O faturamento na venda de lancheiras
térmicas, na empresa BLA (Bolsas e Acessórios), depende
do preço de venda e do preço de custo. Considerando que 10. (Fatec 2019) O Teorema de Stevin relaciona a pressão

a fórmula F(x)  100  x  10.000 informe o faturamento
da loja com a venda de x lancheiras térmicas; que 100  x
seja o valor arrecadado após a venda das x lancheiras; e
que 10.000 seja o preço de custo na compra das x
lancheiras, quantas lancheiras deverão ser vendidas para
que o faturamento da empresa seja de R$ 40.000 ?
atmosférica e a pressão nos líquidos. Para um líquido
homogêneo, em equilíbrio, cuja superfície está sob ação da
pressão atmosférica, a pressão (P) exercida em um ponto
submerso qualquer do líquido em relação à altura da coluna
de líquido (h) é dada por uma função polinomial do 1º grau.
O gráfico apresenta a variação da pressão (P) em função

a) 30 b) 300 c) 400 d) 50.000 e) 500 da altura da coluna de líquido (h) em um tanque de

combustível.

568
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

 7x 
a) y=  6 - 2
 
 3x 
b) y=  4 - 1
 
 2x 
c) y=  5 + 1
 
 5x 
d) y=  2 - 1
 
 4x 
e) y=  3 +1
 
Nessas condições, a pressão (P) exercida em um ponto

desse líquido que se encontra a 4 m de profundidade é, 12. Uea-sis 1 2024) A função f :  é uma função

em Pa, polinomial do 1° grau tal que f(2) = 0 e f(-3) = 2, conforme

0 mostra o gráfico.
a) 1,3  10

MATEMÁTICA 1
0
b) 1,6  10
3
c) 1,3  10
5
d) 1,3  10
5
e) 1,6  10

11. (Unirio 1999)

A lei de formação da função f é
2x 4
a) f(x)   
5 5
b) f(x)  3x  2

c) f(x)  3x  2

3x 2
d) f(x)   
5 5
3x
e) f(x)   2
5

Considere a figura anterior, onde um dos lados do trapézio

retângulo se encontra apoiado sobre o gráfico de uma
função f. Sabendo-se que a área da região sombreada é
9cm2, a lei que define f é:

569
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

13. (Unisinos 2012) Qual dos gráficos abaixo representa a 14. (G1 - ifsul 2017) Uma função do 1º grau f : 
reta de equação y  2x  3 ? possui o gráfico abaixo.

a)

A lei da função f é
x 3 1
a) f(x)   c) f(x)  2x 
2 2 2
x 1
b) b) f(x)  x  1 d) f(x)  
2 2
MATEMÁTICA 1

15. (Enem) Certo município brasileiro cobra a conta de água

de seus habitantes de acordo com o gráfico. O valor a ser

pago depende do consumo mensal em m3.

c)

Se um morador pagar uma conta de R$ 19,00, isso significa

d) que ele consumiu

a) 16 m3 de água.

b) 17 m3 de água.

c) 18 m3 de água.

d) 19 m3 de água.

e) 20 m3 de água.
e)

570
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
16. (UEA) O bacuri é uma das frutas mais populares da GABARITO FUNÇÕES 1°
região amazônica. Essa fruta, pouco maior que uma
1 Resposta:[C] 9 Resposta:[B]
laranja, contém polpa agridoce rica em potássio, fósforo e
2 Resposta:[D] 10 Resposta:[D]
cálcio, que é consumida diretamente ou utilizada na
3 Resposta:[A] 11 Resposta:[E]
produção de doces, sorvetes, sucos, geleias, licores e
4 Resposta:[C] 12 Resposta:[A]
outras iguarias. O aumento da procura pela polpa de bacuri
5 Resposta:[B] 13 Resposta:[A]
elevou seu valor (o preço por quilo passou de R$ 10,00, em
6 Resposta:[E] 14 Resposta:[D]
2005, para até R$ 20,00 atualmente).
7 Resposta:[E] 15 Resposta:[B]
8 Resposta:[B] 16 Resposta:[A]
(www.cienciahoje.uol.com.br)

ANOTAÇÕES

MATEMÁTICA 1
Suponha que o preço da polpa do bacuri, entre os anos de
2005 e 2013, tenha aumentado de forma linear,
obedecendo a uma função do 1º grau, conforme mostra o
gráfico.

De acordo com o gráfico, o preço, em reais, de um kg de

polpa de bacuri em 2011, deveria custar

a) 17,50.
b) 17,00.
c) 16,50.
d) 16,00.
e) 15,50

571
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

FUNÇÃO QUADRÁTICA (2° GRAL) 03. . (Uea 2021) A figura mostra a representação gráfica,

no plano cartesiano, da função f(x)  x 2  bx  c, com b e

01. (Famema 2021) A figura representa, no plano c números reais não nulos.
cartesiano, a trajetória de uma bola que foi chutada a partir
do ponto P( 5, 0), localizado no chão, e seguiu em

trajetória parabólica até bater na parede, no ponto Q(0, 2).

Se não houvesse parede, a bola seguiria sua trajetória até

o ponto R(1, 0), no chão.

Sabendo que os pontos P(2, 0), Q(6, 0) e (0, 12) pertencem

b
à função f(x) e que a abcissa do ponto V é igual a , as
2
coordenadas do ponto V são
MATEMÁTICA 1

a) (−2, 4)
Admitindo-se que a trajetória descrita pela bola é modelada b) (4, −2)
2
pela função quadrática f(x)  ax  bx  c, então c) (4, −4)
d) (−4, 4)
a  b  c é igual a
e) (2, −4)
a) 0.
b) 1.
c) 0,5.
04. (Fgv 2020) O número de turistas x que comparecem
d) 1,5.
diariamente para um passeio de barco, relaciona-se com o
e) –0,5.
preço p em reais cobrado por pessoa através da relação

p  300  2x.

02. (Uea 2021) A função real f(x)  x 2  kx  m, com k e Se o barco tiver 100 lugares, qual a receita máxima que
pode ser obtida por dia?
m números reais e k  0, passa pelo ponto P( 1, 0). Se
a) R$ 10.000,00
f(  k)  2, o valor de f(k  m) é igual a
b) R$ 11.500,00
a) 5.
b) 6. c) R$ 10.750,00
c) 4. d) R$ 11.000,00
d) 3.
e) R$ 11.250,00
e) 2.

572
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
05. (Uea 2024) Em um plano cartesiano, a parábola a) y = – x – 1
descrita pela função quadrática f(x) = x2 – 4x + 3 tem vértice b) y = x + 2
no ponto V, de abscissa 2, e passa pelo ponto P de c) y = – x + 3
abscissa 4. d) y = x + 5
e) y = – x + 4

7. (G1 - ifpe 2019) Em um laboratório do IFPE, alunos do

curso subsequente em Zootecnia observaram que a
concentração C de certa medicação, em mg L, no

sangue de animais de uma certa espécie, varia de acordo

1 2
com a função C  6t  t , em que t é o tempo
4
decorrido, em horas, após a ingestão da medicação,
durante um período de observação de 24 horas.
A reta que passa pelos pontos P e V intersecta o eixo y no Determine o tempo necessário, após o início do
ponto de ordenada igual a experimento, para que o medicamento atinja nível máximo
a) –2.

MATEMÁTICA 1
de concentração no sangue desses animais.
b) –1.
c) –4.
a) 4 horas.
d) –3.
b) 16 horas.
e) –5.
c) 6 horas.

d) 12 horas.

06. (Uea 2024) Em um plano cartesiano, a parábola e) 2 horas.

descrita pela função f(x) = – x2 + bx + c, em que b e c são
números reais, intersecta os eixos coordenados nos pontos
M, N e T, e as coordenadas do ponto de máximo V são (1, 09. (Uece 2019) Seja f :  a função quadrática
4).
definida por f(x)  x 2  bx  c. Se f assume o menor

valor para x  1 e se 2 é uma raiz da equação f(x)  0,

então, a soma b  c é igual a

a) 4.
b) 4.
c) 3.
d) 6.

A equação da reta que passa pelos pontos N e T é dada

por

573
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

10. (Ueg 2019) As raízes da função quadrática 13. Unicamp 2024) Laura é geóloga e está fazendo

y  ax 2  bx  c são
é o ponto (1,  4),
respectivamente:
a) 1,  2 e  3
1 e 3. Sabendo-se que o vértice pesquisa numa caverna cuja entrada tem o formato de uma
parábola invertida. Essa entrada, no nível do chão, tem 2m
os valores de a, b e c são,
de largura e seu ponto mais alto está a 2,5m do chão,
conforme figura a seguir.
c) 1, 2 e 3

b) 1,  2 e 3 d) 1, 2 e 3 e) 1,  2 e 3

11. (Eear 2019) Seja a função quadrática

f(x)  ax 2  bx  1. Se f(1)  0 e f( 1)  6, então o Para realizar sua pesquisa, ela precisa entrar na caverna
valor de a é com um equipamento guardado em uma caixa de 1m de
largura. Qual é a altura máxima, em metros, que a caixa
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2
pode ter para passar pela entrada da caverna?
a) 11/8. b) 13/8. c) 15/8. d) 17/8.

12. (Upf 2016) Na figura, está representada, no referencial

14. Espcex (Aman) 2024) Dada a função real
MATEMÁTICA 1

xy, parte do gráfico da função f definida por

f(x)  x 2  1, a solução de f(x)  f (2 x )  5 pertence
f(x)  x 2  20x  98.
ao conjunto:
a) (  ,  5] c) (-1, 1]
O ponto C tem ordenada 7 e o ponto A tem abscissa 8.
b) (-5, -1] d) (1, 5] e) (5,   )
Desprezando a curvatura da parábola e, assim,

considerando o lado BC do trapézio retângulo ABCD

15. A parábola da figura representa graficamente a função
como um segmento reto, a área desse trapézio é:
dada pela sentença y  2x 2  4x  16 . O ponto O é a

origem do sistema cartesiano, A é a interseção da parábola

com o eixo y, V é o vértice da parábola e B é um ponto de
interseção da parábola com o eixo x. A área do quadrilátero
OAVB é:

a) 48 unidades de área.
40 unidades de área. a) 38 unidades de área
b)
b) 40 unidades de área
c) 37,5 unidades de área.
c) 42 unidades de área
d) 35,7 unidades de área. d) 44 unidades de área
e) 35 unidades de área. e) 46 unidades de área

574
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

ANÁLISE COMBINATÓRIA
FUNÇÃO QUADRÁTICA (2° GRAL)
1 Resposta:[A] 9 Resposta:[D] 01. (Upe-ssa 1 2022) Uma residência conta com 8

2 Resposta:[B] 10 Resposta:[B] cômodos, cada um com uma lâmpada em perfeito estado

3 Resposta:[C] 11 Resposta:[D] de funcionamento. A depender da necessidade, as

4 Resposta:[E] 12 Resposta:[C] lâmpadas podem estar ligadas ou não.

5 Resposta:[E] 13 Resposta:[C] De quantas maneiras distintas as lâmpadas dessa

6 Resposta:[C] 14 Resposta:[D] residência podem ser utilizadas, desde que, pelo menos,
7 Resposta:[D] 15 Resposta:[D] uma esteja acesa?
8 Resposta: a) 16
b) 56
c) 128
d) 255
ANOTAÇÕES
e) 256

02. Se cada lâmpada pode estar ligada ou não, então

MATEMÁTICA 1
existem 22  2  28 maneiras de utilizar essas
8

lâmpadas.
Como pelo menos uma deve estar acesa, devemos
descontar deste total o caso em que todas as lâmpadas

estão apagadas. Portanto, a resposta é 256  1  255.

02. (Uece 2022) No Brasil, os veículos automotores mais
antigos, com quatro rodas ou mais, são identificados com
placas nas quais são gravados sete dígitos, sendo três
letras seguidas de quatro algarismos arábicos (por exemplo
GAV 5613). Atualmente os veículos novos são identificados
com placas do chamado padrão Mercosul, que também
utiliza sete dígitos. A diferença é que, de acordo com esse
padrão, o segundo algarismo da esquerda para a direita é
substituído por uma das vinte e seis letras do alfabeto
português (por exemplo GAV 5M13). Considerando que
pode haver repetição dos dígitos, o número total de placas
padrão Mercosul que podem ser produzidas é

a) 25  54  135.

b) 25  56  13 4.

c) 27  54  135.

d) 27  53  13 4.

575
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
03. (Fmp 2022) Quantos números naturais formados por
quatro algarismos há, em que o algarismo das dezenas é
igual ao algarismo das centenas, e o algarismo das
unidades é diferente do algarismo das unidades de milhar?
a) 999
b) 900
c) 810
d) 729
e) 720
04. (Fuvest 2022) Atualmente, no Brasil, coexistem dois
sistemas de placas de identificação de automóveis: o
padrão Mercosul (o mais recente) e aquele que se iniciou
em 1990 (o sistema anterior, usado ainda pela maioria dos
carros em circulação). No sistema anterior, utilizavam-se 3
letras (em um alfabeto de 26 letras) seguidas de 4
MATEMÁTICA 1
algarismos (de 0 a 9). No padrão Mercosul adotado no
Brasil para automóveis, são usadas 4 letras e 3 algarismos,
com 3 letras nas primeiras 3 posições e a quarta letra na
quinta posição, podendo haver repetições de letras ou de
números. A figura ilustra os dois tipos de placas.
Dessa forma, o número de placas possíveis do padrão
Mercosul brasileiro de automóveis é maior do que o do
sistema anterior em
a) 1,5 vezes.
b) 2 vezes.
c) 2,6 vezes.
d) 2,8 vezes.
e) 3 vezes.
576
05. (Uea 2024) Um grupo de 9 amigos irá viajar em dois
carros. No carro maior irão 5 pessoas e no carro menor irão
4 pessoas. Sabendo que todos sabem dirigir, o número de
maneiras distintas de esses 9 amigos se dividirem entre
esses dois carros é
a) 98.
b) 63.
c) 82.
d) 126.
e) 20.
06. (Pucrs 2020) As Resoluções do CONTRAN nº 590, de
24/05/2016, nº 279, de 06/03/2018, e nº 741, de
17/09/2018, estabeleceram um novo padrão das placas de
identificação de veículos brasileiros, seguindo as regras do
MERCOSUL. Segundo essas resoluções, “as Placas de
Identificação Veicular [...] deverão [...] conter 7 (sete)
caracteres alfanuméricos”. Assim, no Brasil, “a placa
MERCOSUL terá a seguinte disposição: LLLNLNN, em que
L é letra e N é número”, em substituição ao padrão pré-
Mercosul, LLLNNNN.
Supondo que não haja restrição em relação aos caracteres
em nenhum dos padrões apresentados, quantas placas a
mais, em relação ao sistema antigo, poderão ser formadas
com o novo padrão de emplacamento?
a) 16
b) 263  25  103  9
c) 2603  26
d) 2603  16
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
07. (Enem 2014) Um cliente de uma videolocadora tem o 09. (Uepa 2014) Um jovem descobriu que o aplicativo de
hábito de alugar dois filmes por vez. Quando os devolve, seu celular edita fotos, possibilitando diversas formas de
sempre pega outros dois filmes e assim sucessivamente. composição, dentre elas, aplicar texturas, aplicar molduras
Ele soube que a videolocadora recebeu alguns e mudar a cor da foto. Considerando que esse aplicativo

lançamentos, sendo 8 filmes de ação, 5 de comédia e 3 dispõe de 5 modelos de texturas, 6 tipos de molduras e 4

de drama e, por isso, estabeleceu uma estratégia para ver possibilidades de mudar a cor da foto, o número de
maneiras que esse jovem pode fazer uma composição com
todos esses 16 lançamentos. Inicialmente alugará, em
4 fotos distintas, utilizando apenas os recursos citados,
cada vez, um filme de ação e um de comédia. Quando se
para publicá-las nas redes sociais, conforme ilustração
esgotarem as possibilidades de comédia, o cliente alugará
abaixo, é:
um filme de ação e um de drama, até que todos os
lançamentos sejam vistos e sem que nenhum filme seja
repetido.

De quantas formas distintas a estratégia desse cliente

poderá ser posta em prática? a) 24  120 4.
a) 20  8! (3!) 2
b) 120 4.
b) 8! 5! 3! c) 24  120.

MATEMÁTICA 1
8! 5! 3! 4  120.
c) d)
28
e) 120.
8! 5! 3!
d)
22
16! 10. (Ufrgs 2020) Um aplicativo de transporte disponibiliza
e)
28 em sua plataforma a visualização de um mapa com ruas
horizontais e verticais que permitem realizar

deslocamentos partindo do ponto A e chegando ao ponto

08. (Upe 2014) Na comemoração de suas Bodas de Ouro,
B, conforme representado na figura abaixo.
Sr. Manuel e D. Joaquina resolveram registrar o encontro
com seus familiares através de fotos. Uma delas sugerida
pela família foi dos avós com seus 8 netos. Por sugestão
do fotógrafo, na organização para a foto, todos os netos
deveriam ficar entre os seus avós.
De quantos modos distintos Sr. Manuel e D. Joaquina
podem posar para essa foto com os seus netos?
a) 100
b) 800
c) 40 320
d) 80 640
e) 3 628 800

577
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

O número de menores caminhos possíveis que partem de 13. (Ufjf-pism 3 2017) Para concorrer à eleição a diretor e

A e chegam a B, passando por C, é a vice-diretor de uma escola, há 8 candidatos. O mais

votado assumirá o cargo de diretor e o segundo mais
a) 28.
votado, o de vice-diretor. Quantas são as possibilidades de
b) 35.
ocupação dos cargos de diretor e vice-diretor dessa
c) 100. escola?
d) 300. a) 15
e) 792. b) 27
c) 34
d) 56
11. (Esa 2023) Em uma instrução de orientação diurna, um
aluno da Escola de Sargentos das Armas foi colocado na e) 65
origem de um sistema cartesiano ortogonal Ox e Oy.
Considerando que ele dê exatamente 4 passos, um de
cada vez, nas direções norte (N) ou leste (L), quantas 14. (Ueg 2016) Um aluno terá que escrever a palavra PAZ
trajetórias ele poderá percorrer? utilizando sua caneta de quatro cores distintas, de tal forma
a) 32 que nenhuma letra dessa palavra tenha a mesma cor. O
b) 12 número de maneiras que esse aluno pode escrever essa
MATEMÁTICA 1

c) 4 palavra é
d) 36 a) 64
e) 16 b) 24
c) 12
d) 4
12. (Ueg 2017) Uma comissão será composta pelo
presidente, tesoureiro e secretário. Cinco candidatos se
inscrevem para essa comissão, na qual o mais votado será 15. (Uea 2024) Um assinante de TV paga selecionou 6
o presidente, o segundo mais votado o tesoureiro e o filmes para assistir, porém sem ordem de preferência.
menos votado o secretário. Sabendo que em um domingo esse assinante assistirá a 2
desses filmes selecionados, o número de maneiras
Dessa forma, de quantas maneiras possíveis essa distintas de ele fazer essa escolha é
comissão poderá ser formada? a) 10.
b) 30.
a) 120
c) 12.
b) 60
d) 15.
c) 40 e) 24.
d) 20
e) 10

578
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA
16. (Enem 2017) Como não são adeptos da prática de Cn, 4
esportes, um grupo de amigos resolveu fazer um torneio de 18. (Eear 2022) Simplificando a expressão y  ,
Cn1, 3
futebol utilizando videogame. Decidiram que cada jogador
encontra-se y igual a
joga uma única vez com cada um dos outros jogadores. O
a) n b) n/2 c) n/3 d) n/4
campeão será aquele que conseguir o maior número de
pontos. Observaram que o número de partidas jogadas
19. (Enem 2022) Um prédio, com 9 andares e 8
depende do número de jogadores, como mostra o quadro:
apartamentos de 2 quartos por andar, está com todos os
seus apartamentos à venda. Os apartamentos são
Quantidade de
2 3 4 5 6 7 identificados por números formados por dois algarismos,
jogadores
sendo que a dezena indica o andar onde se encontra o
Número de
1 3 6 10 15 21 apartamento, e a unidade, um algarismo de 1 a 8, que
partidas
diferencia os apartamentos de um mesmo andar. Quanto à
incidência de sol nos quartos desses apartamentos,
Se a quantidade de jogadores for 8, quantas partidas
constatam-se as seguintes características, em função de
serão realizadas?
seus números de identificação:
a) 64 b) 56 c) 49 d) 36 e) 28
- naqueles que finalizam em 1 ou 2, ambos os quartos

MATEMÁTICA 1
recebem sol apenas na parte da manhã;
- naqueles que finalizam em 3, 4, 5 ou 6, apenas um dos
17. (Enem 2ª aplicação 2010) Considere que um professor
quartos recebe sol na parte da manhã;
de arqueologia tenha obtido recursos para visitar 5 museus,
- naqueles que finalizam em 7 ou 8, ambos os quartos
sendo 3 deles no Brasil e 2 fora do país. Ele decidiu
recebem sol apenas na parte da tarde.
restringir sua escolha aos museus nacionais e
internacionais relacionados na tabela a seguir.
Uma pessoa pretende comprar 2 desses apartamentos em
um mesmo andar, mas quer que, em ambos, pelo menos
Museus nacionais Museus internacionais
um dos quartos receba sol na parte da manhã.
Masp — São Paulo Louvre — Paris
MAM — São Paulo Prado — Madri
De quantas maneiras diferentes essa pessoa poderá
Ipiranga — São Paulo British Museum — Londres
escolher 2 desses apartamentos para compra nas
Imperial — Petrópolis Metropolitan — Nova York
condições desejadas?
6!
De acordo com os recursos obtidos, de quantas maneiras a) 9 
(6  2)!
diferentes esse professor pode escolher os 5 museus para
visitar? 6!
b) 9 
a) 6 (6  2)! 2!
b) 8 4!
c) 9 
c) 20 (4  2)! 2!
d) 24 2!
d) 9 
e) 36 (2  2)! 2!

 8! 
e) 9    1
 (8  2)! 2! 

579
 MATEMÁTICA 1
APOSTILA – ENEM-UEA

ANOTAÇÕES
20. (Uea 2014) Para embarques durante a safra de grãos,
seis navios diferentes devem ser distribuídos entre dois
portos, de modo que cada porto receba três navios. O
número de formas diferentes de se fazer isso é
a) 6.
b) 20.
c) 9.
d) 12.
e) 18.

21. (Fempar (Fepar) 2024) Com 10 consoantes diferentes

dadas e as 5 vogais, queremos formar conjuntos de 3 letras
diferentes, sendo 2 consoantes e 1 vogal.
A ordem das 3 letras em cada conjunto não o faz diferente.
Por exemplo, o conjunto {A, B, C} é igual ao conjunto {B, A,
C}.
MATEMÁTICA 1

Assinale a opção que indica o número de conjuntos que

podemos formar, nas condições dadas.
a) 455.
b) 450.
c) 360.
d) 250.
e) 225.

ANÁLISE COMBINATÓRIA
1 Resposta:[D] 12 Resposta:[B]
2 Resposta:[D] 13 Resposta:[D]
3 Resposta:[C] 14 Resposta:[B]
4 Resposta:[C] 15 Resposta:[D]
5 Resposta:[D] 16 Resposta:[E]
6 Resposta:[D] 17 Resposta:[D]
7 Resposta:[B] 18 Resposta:[D]
8 Resposta:[D] 19 Resposta:[B]
9 Resposta:[A] 20 Resposta:[B]
10 Resposta:[D] 21 Resposta:[E]
11 Resposta:[E]

580
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

MATEMÁTICA 2

MATEMÁTICA 2

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

581
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

o real valor de f (5) obtido pelo software?

EXPONENCIAL E LOGARITMOS
a) 3375
b) 960
01. (Famema 2023) Se quadruplicarmos 2x e dividirmos o
c) 750
1 d) 35
resultado por 4x, o resultado será igual a . Nessas
64
e) 18
condições, o valor de x é
a) 4.
b) – 6.
04. (Uece 2022) Seja f :  uma função definida
c) – 8.
x
d) 6. por f(x)  b  a , onde a e b são números reais positivos,
e) 8.
a  1. Se f(1)  8 e f(2)  16, então, o valor de f(4) é
a) 48.
b) 24.
02. (Uece 2022) Desenhados em um plano munido do
c) 32.
sistema usual de coordenadas cartesianas, os gráficos das
d) 64.
funções reais de variável real f, g e h, que são definidas por
f(x) = 2x, g(x) = x2 e h(x) = 2x, possuem exatamente um
ponto P em comum. A soma dos quadrados das
MATEMÁTICA 2

coordenadas de P é um número múltiplo de

05. (Enem PPL 2021) O crescimento de uma população de
a) 6.
microrganismos é descrito pela expressão
b) 5.
c) 3. 1
t
K(t)  81 3 3  2, em que K(t) indica a quantidade de
d) 8.
microrganismos em um meio de cultura em função do
tempo t. O gráfico representa a evolução de K em relação
03. (Upe-ssa 3 2022) Um experimento consiste em estudar ao tempo t.
um fenômeno que cresce exponencialmente. Para uma
melhor análise da curva de crescimento, a equipe
responsável utilizou um software para representá-la
geometricamente. A equação dessa curva é dada por

f(x)  k  4 x p , onde k e p são constantes positivas. A

partir do software, observaram que f(5) = 15, resultado que
divergia em muito da realidade. Após uma análise
cuidadosa, perceberam que o gráfico estava posicionado
incorretamente e, após alguns cálculos, verificaram que, Bom base nos dados, o valor de m é
para corrigir esse erro, seria necessário adicionar 3 4 7 24
a) b) c) d) 12 e) 81
unidades ao parâmetro p. Depois de fazer isso, todos os 3 5 5
resultados tornaram-se compatíveis.

Após o deslocamento que corrigiu a posição da curva, qual

582
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
06. (Fgv 2021) No conjunto dos números reais, a equação Para atender ao seu planejamento, o número de meses
x 2
exponencial 2  8 x  4 x 1 possui determinado pelo casal é
a) 156.
a) zero raiz.
b) 125.
b) uma raiz.
c) 100.
c) duas raízes.
d) 10.
d) três raízes.
e) 1,5.
e) quatro raízes.

09. (Enem PPL 2017) Nas informações veiculadas nos

07. (Ufam-psc 1 2022) O número de refeições servidas ao
órgão de comunicação quando da ocorrência de um
mês por determinado restaurante, em certo ano, pode ser
terremoto, faz-se referência à magnitude (M), que se
descrito aproximadamente pela função f(x)=3000.
refere a quantos graus o fenômeno atingiu na escala
(1,2)x 2 , em que x representa o mês do ano (para janeiro,
Richter. Essa medida quantifica a energia liberada no
por exemplo, x = 1). A quantidade de refeições, epicentro do terremoto, e em seu cálculo utilizam-se como
aproximadamente, que foram servidas por esse parâmetros as medidas da amplitude sísmica (A), em
restaurante em abril, foi de:
micrômetro, e da frequência (f ), em hertz. Esses
a) 2840 refeições. c) 4320 refeições.
parâmetros são medidos por aparelhos especiais

MATEMÁTICA 2
b) 3280 refeições. d) 5430 refeições.
chamados sismógrafos, e relacionam-se segundo a função
e) 6360 refeições.
M  log(A  f )  3,3. Pela magnitude do terremoto na
escala Richter, pode-se estimar seus efeitos de acordo com
o quadro, onde não estão considerados terremotos de
08. (Enem PPL 2021) Um casal decidiu aplicarem um
fundo de investimentos que tem uma taxa de rendimento magnitudes superiores a 7,9.

de 0,8% ao mês, num regime de capitalização composta.

Magnitude Efeitos do terremoto segundo a
O valor final F a ser resgatado, depois de n meses, a uma
(grau) escala Richter
taxa de rendimento mensal x, é dado pela expressão
Registrado (pelos aparelhos), mas
n M  3,5
algébrica F  C(1  x) , em que C representa o capital não perceptível pelas pessoas.

inicial aplicado. Percebido, com pequenos

3,5  M  5,4
O casal planeja manter a aplicação pelo tempo necessário tremores notados pelas pessoas.
para que o capital inicial de R$ 100.000,00 duplique, sem Destrutivo, com consequências
outros depósitos ou retiradas. 5,4  M  6,0 significativas em edificações
Fazendo uso da tabela, o casal pode determinar esse pouco estruturadas.
número de meses. Destrutivo, com consequências
6,0  M  6,9 significativas para todo tipo de
Y Log Y edificação.
1,008 0,003 Destrutivo, retiraram os edifícios
1,08 0,03 de suas fundações, causam
6,9  M  7,9
1,8 0,20 fendas no solo e danificam as

2 0,30 tubulações contidas no subsolo.

3 0,47

583
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

Um terremoto teve sua amplitude e frequências medidas e no Japão e na comunidade científica internacional. Teve
obteve-se A  1.000 micrômetros e f  0,2 hertz. magnitude MW  7,3 .
Use 0,7 como aproximação para log (0,2).
U.S. GEOLOGICAL SURVEY, Historic Earthquakes.

Disponível em: www.mundoeducacao.com.br. Acesso em: Disponível em: http://earthquake.usgs.gov. Acesso em: 1

11 jul. 2012 (adaptado). maio 2010 (adaptado).

U.S. GEOLOGICAL SURVEY. USGS Earthquake
Magnitude Policy. Disponível em:

Considerando o quadro apresentado, e analisando o http://earthquake.usgs.gov. Acesso em: 1 maio 2010

resultado da expressão que fornece a magnitude desse (adaptado).

terremoto, conclui-se que ele foi

a) registrado, mas não percebido pelas pessoas. Mostrando que é possível determinar a medida por meio de
conhecimentos matemáticos, qual foi o momento sísmico

b) percebido, com pequenos tremores notados pelas M0 do terremoto de Kobe (em dina.cm)?
pessoas. 5,10
a) 10
c) destrutivo, com consequências significativas em
0,73
edificações pouco estruturadas. b) 10

d) destrutivo, com consequências significativas para todo 12,00

c) 10
MATEMÁTICA 2

tipo de edificação. 21,65

d) 10
e) destrutivo, com consequências nas fundações dos
27,00
edifícios, fendas no solo e tubulações no subsolo. e) 10

10. (Enem 2011) A Escala de Magnitude de Momento 11. (Fgv 2021) No plano cartesiano, os gráficos das
(abreviada como MMS e denotada como MW ), introduzida funções reais definidas por f(x)  log(2x  12) e

em 1979 por Thomas Haks e Hiroo Kanamori, substituiu a
Escala de Richter para medir a magnitude dos terremotos
em termos de energia liberada. Menos conhecida pelo
público, a MMS é, no entanto, a escala usada para estimar
as magnitudes de todos os grandes terremotos da
atualidade. Assim como a escala Richter, a MMS é uma
escala logarítmica. MW e M0 se relacionam pela fórmula:
g(x)  log100 (x  6) intersectam-se em
a) um único ponto, cuja abscissa é um número racional não
inteiro.
b) um único ponto, cuja abscissa é um número inteiro.
c) um único ponto, cuja abscissa é um número irracional.
d) dois pontos, ambos de abscissa racional.
e) dois pontos, sendo um de abscissa racional e outro de

2 abscissa irracional.
MW  10,7  log10 (M0 )
3

Onde M0 é o momento sísmico (usualmente estimado a

partir dos registros de movimento da superfície, através dos

sismogramas), cuja unidade é o dina.cm.
O terremoto de Kobe, acontecido no dia 17 de janeiro de
1995, foi um dos terremotos que causaram maior impacto

584
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
12. (Fgv 2010) Dados os números reais positivos x e y, III. Existe um único valor de x  D para o qual
2 3
admita que x y  x y . Se 2 (x  y)  16 (x  y), f x   .
log3 10 log210
log x  log y
então é igual a: Assinale a alternativa correta.
2
a) Somente a afirmativa II é verdadeira.
3 7 b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
a) log .
7 c) Somente a afirmativa III é verdadeira.
2 5 d) Somente a afirmativa I é verdadeira.
b) log .
5 e) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.

2 3
c) log .
5

2
d) log . 15. (Unifesp 2005) Com base na figura, o comprimento da
3
diagonal AC do quadrilátero ABCD, de lados paralelos aos
3 eixos coordenados, é:
e) log .
4

MATEMÁTICA 2
2
13. (Ueg 2019) Sendo f(x)  logx 1 x  1, então

a) x  1 e x  2
b) x  1
c) 1  x  1
d) x  1
e) x  1 e x  2 a) 2 2
b) 4 2
c) 8
14. . (Udesc 2012) Seja f : D  a função definida por
d) 4 5
f  x   log  x 2  x  , onde D é dado por
e) 6 3
D  x  | x  1.

Analise as proposições abaixo. 16. (Ufjf-pism 1 2017) Sejam a, b, c e d números reais

positivos, tais que logb a  5, logb c  2 e logb d  3. O

I. A função f não admite nenhuma raiz pertencente a D.
a 2 b5
II. Existe um único valor de x  D para o qual valor da expressão logc é igual a:
d3
f  x   2log 2  log 3.
a) 1
b) 2

c) 3

585
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

d) 4

e) 0

17. (Ufu 2020) Suponha-se que a progressão aritmética Funções do 1° e 2° grau.

(a1, a2 , a3 , ,a20 ) satisfaça a3  a18  256. Então, o
01. (Ufam-psc 1 2022) Seja a função f :  ,
2
valor de log4 (a1  a20 ) é
2
definida por f(x)  x  6x  n, onde n  . Sabendo que
a) 16.
f(5) = 2, então o valor de f(3) deve ser igual a:
b) 8.
a) −4
c) 4.
b) −2
d) 32.
c) 2
d) 3
EXPONENCIAL E LOGARITMOS
e) 4
1 Resposta:[E] 10 Resposta:[E]
2 Resposta:[B] 11 Resposta:[A]
3 Resposta:[B] 12 Resposta:[A] 02. (Ufam-psc 1 2022) Uma locadora de carros anuncia
4 Resposta:[D] 13 Resposta:[E] uma promoção de aluguel de veículos na qual o locatário
5 Resposta:[D] 14 Resposta:[B]
MATEMÁTICA 2

deve pagar uma taxa fixa de R$ 106,50, mais uma quantia

6 Resposta:[B] 15 Resposta:[D] proporcional à quantidade x de km rodados. Nessa
7 Resposta:[C] 16 Resposta:[C] promoção, para calcular o valor V a ser pago pelo aluguel
8 Resposta:[C] 17 Resposta:[B] de um veículo, utiliza-se a função
9 Resposta:[C] V  f(x)  106,50  1,20x. Nesse contexto, se um cliente
pagou R$ 484,50 pelo aluguel de um veículo, então com
ANOTAÇÕES esse veículo ele percorreu:
a) 105 km.
b) 180 km.
c) 252 km.
d) 270 km.
e) 315 km.

586
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
c) 10
d) 12
e) 14
03. (Uea 2021) A figura mostra a representação gráfica, no 05. (Mackenzie 2018) Se f :  é uma função
2
plano cartesiano, da função f(x)  x  bx  c, com b e c 2
definida por f(x)  2x  x  1, então os valores de x
números reais não nulos. para os quais f assume valores positivos são
a) 2  x  1
b) 1  x  2
1
c) 1  x 
2
1
d) 1  x 
2
1
e)   x 1
2

06. (G1 - col. naval 2017) Seja o número real x tal que
Sabendo que os pontos P(2, 0), Q(6, 0) e (0, 12) pertencem

MATEMÁTICA 2
b 2x 2 6
à função f(x) e que a abcissa do ponto V é igual a , as W  x  21. Sendo assim, qual o valor de x
2 9 6
coordenadas do ponto V são para que W seja mínimo?
a) (−2, 4)
a) 3 6
b) (4, −2)
3 6
c) (4, −4) b)
8
d) (−4, 4)
e) (2, −4) c) 7 9

2 6
d)
04. (Mackenzie 2001) 3

e) 6 6

07. (Udesc 2019) Uma circunferência tem o seu raio

variando de acordo com a imagem da função
1
f : [2, 6]  , onde f(x)   x 2  3x  4. A diferença
2
entre o maior e o menos comprimento possível dessa
circunferência é de:
Na figura temos os gráficos das funções f e g. Se f(x)=2x2,
a) π
então g(3) vale:
b) 8π
a) 6
c) 9π
b) 8

587
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

d) 8,5π determinado pela intersecção do triângulo ABC com a

e) 26π região do plano definida pela relação x  x 0 . Em tais

condições, a lei da função f no intervalo real 0  x 0  6

08. (Ufrgs 2017) Dadas as funções f e g, definidas por é

f(x)  x 2  1 e g(x)  x, o intervalo tal que f(x)  g(x) é a) f(x0 )  3x02

1 2
b) f(x0 )  x0
 1  5 1  5  2
a)  ,  .
 2 2
  2 2
c) f(x0 )  x0
2

 1  5   1  5  3 2
b)   , d) f(x0 )  x0
    ,   .
 3
 2   2 
3 2
e) f(x0 )  x0
2
 1 5   1 5 
c)   ,    ,   .
 2   2 
 
10. (Fac. Albert Einstein - Medicin 2016) Suponha que, em
MATEMÁTICA 2

 1 5 1 5  janeiro de 2016, um economista tenha afirmado que o valor

d)  , .
 2  da dívida externa do Brasil era de 30 bilhões de reais.
 2
Nessa ocasião, ele também previu que, a partir de então, o
valor da dívida poderia ser estimado pela lei
e) (  ,   ).
9
D(x)    x 2  18x  30 em que x é o número de
2
anos contados a partir de janeiro de 2016 (x  0). Se sua
09. (Insper 2016) Na figura, ABC é um triângulo
previsão for correta, o maior valor que a dívida atingirá, em
equilátero, com A(0,0) e C(12,0), e r é uma reta
bilhões de reais, e o ano em que isso ocorrerá, são,
perpendicular ao eixo x em xo . respectivamente,
a) 52 e 2020.

b) 52 e 2018.

c) 48 e 2020.

d) 48 e 2018.

FUNÇÕES DO 1° E 2° GRAU.
1 Resposta:[B] 6 Resposta:[B]
2 Resposta:[E] 7 Resposta:[C]
3 Resposta:[C] 8 Resposta:[E]

A função real f é tal que f(x 0 ) é a área do polígono 4 Resposta:[A] 9 Resposta:[E]

588
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
5 Resposta:[E] 10 Resposta:[D] a) P(t)  4sen(2t)

b) P(t)  4sen(2t)

c) P(t)  4sen(4t)

Funções trigonométricas  π
d) P(t)  4sen  2t 
 4 

 π
e) P(t)  4sen  4t 
4 
01. (Enem PPL 2019) Os movimentos ondulatórios

(periódicos) são representados por equações do tipo
 Asen(wt  θ), que apresentam parâmetros com

significados físicos importantes, tais como a frequência

02. (Enem 2017) Raios de luz solar estão atingindo a
2π
w , em que T é o período; A é a amplitude ou superfície de um lago formando um ângulo x com a sua
T superfície, conforme indica a figura.
2π Em determinadas condições, pode-se supor que a
deslocamento máximo; θ é o ângulo de fase 0  θ  ,
w intensidade luminosa desses raios, na superfície do lago,
que mede o deslocamento no eixo horizontal em relação à seja dada aproximadamente por I(x)  k  sen(x) sendo k
origem no instante inicial do movimento.
uma constante, e supondo-se que x está entre 0 e 90.
O gráfico representa um movimento periódico, P  P(t),

MATEMÁTICA 2
em centímetro, em que P é a posição da cabeça do pistão

do motor de um carro em um instante t, conforme ilustra a

figura.

Quando x  30, a intensidade luminosa se reduz a qual

percentual de seu valor máximo?

a) 33%
b) 50%
c) 57%
d) 70%
e) 86%

03. (Enem PPL 2015) Um técnico precisa consertar o

termostato do aparelho de ar-condicionado de um

escritório, que está desregulado. A temperatura T, em

A expressão algébrica que representa a posição P(t), da
graus Celsius, no escritório, varia de acordo com a função
cabeça do pistão, em função do tempo t é

589
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

 π 
T(h)  A  B sen  (h  12)  , sendo h o tempo, medido
 12 
em horas, a partir da meia-noite (0  h  24) e A e B os

parâmetros que o técnico precisa regular. Os funcionários a)

do escritório pediram que a temperatura máxima fosse
26 C, a mínima 18 C, e que durante a tarde a
temperatura fosse menor do que durante a manhã.

Quais devem ser os valores de A e de B para que o pedido

b)
dos funcionários seja atendido?

a) A  18 e B  8

b) A  22 e B  4

c) A  22 e B  4

d) A  26 e B  8

e) A  26 e B  8
MATEMÁTICA 2

c)

04. (Enem 2004) Nos X-Games Brasil, em maio de 2004,

o skatista brasileiro Sandro Dias, apelidado "Mineirinho",
conseguiu realizar a manobra denominada "900", na
modalidade skate vertical, tornando-se o segundo atleta no
mundo a conseguir esse feito. A denominação "900" refere-
se ao número de graus que o atleta gira no ar em torno de
d)
seu próprio corpo, que, no caso, corresponde a
a) uma volta completa.
b) uma volta e meia.
c) duas voltas completas.
d) duas voltas e meia.
e) cinco voltas completas.

05. (Ufrgs 2011) Dentre as opções a seguir, a que pode

representar o gráfico da função definida por
e)
f  x    sen x  cos x    sen x  cos x  é
2 2

590
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA

1 Resposta:[A]
2 Resposta:[B]
Medidas de tendencia central, medidas de dispersão,
3 Resposta:[B]
dados estatísticos por meio de diferentes diagramas e
4 Resposta:[D]
gráficos.
5 Resposta:[B]

01. (G1 - cp2 2020) Os gráficos a seguir mostram a

quantidade de usuários ativos das cinco redes sociais mais
ANOTAÇÕES populares no Brasil nos anos de 2016 e 2018.

MATEMÁTICA 2
Sabendo que em 2016 o Instagram já existia, mas não
figurava entre as cinco redes sociais mais utilizadas no
Brasil, podemos afirmar que o crescimento percentual de
usuários brasileiros dessa rede social de 2016 a 2018 foi

a) inferior a 40%.

b) entre 50% e 70%.

c) entre 70% e 90%.

d) superior a 100%.

591
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

02. (G1 - cp2 2020) O número de empresas de jogos no
Brasil vem crescendo e mais que dobrou nos últimos quatro
anos. O gráfico a seguir compara a quantidade de
desenvolvedoras de jogos formalizadas, por região, em
2014 e 2018.
03. (Unichristus - Medicina 2022) Uma escola, para melhor
avaliar o número médio de filhos por família, decidiu
analisar estatisticamente uma turma. O gráfico mostra a
distribuição do número de filhos nas famílias dos alunos da
turma do Infantil II.

A partir dos dados do gráfico, conclui-se que a mediana do

MATEMÁTICA 2

número de crianças, por família, para essa distribuição é

Suponha que a quantidade de desenvolvedoras de jogos
a) 1.
formalizadas na Região Norte em 2018 não tenha
b) 2.
aparecido no gráfico por erro de diagramação.
c) 3.
Essa quantidade é igual a d) 4.
a) 7. e) 5.

b) 8.
04. (Upe-ssa 3 2022) O quadro a seguir apresenta o
c) 9.
número de casos diários verificados de Covid-19 em cinco
d) 10.
cidades A, B, C, D e E, de 19/04/2021 a 22/04/2021, assim
como a média e o desvio padrão para cada uma dessas
cidades.

Número de Número de Número de Número de

Desvio
Cidade casos casos casos casos Média
padrão
19/04/2021 20/04/2021 21/04/2021 22/04/2021

A 135 148 176 141 150 15,70

B 138 144 121 197 150 28,42

C 170 149 183 98 150 32,38

D 175 146 161 118 150 21,13

E 173 139 144 144 150 13,44

Fonte: dados fictícios.

592
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA
ração for menor do que o coeficiente de variação da
Como a média de casos foi a mesma para todas as cidades distribuição das massas dos coelhos que foram
e nenhuma delas manteve um rigoroso decrescimento do alimentados com a ração atual.
número de casos nesse período, um veículo de
comunicação deseja reportar qual dentre essas cinco A substituição da ração ocorrerá se a média da distribuição
cidades apresentou a distribuição mais regular do número das massas dos coelhos da amostra, em quilograma, for
de casos no período considerado. superior a

Qual cidade deve ser reportada por esse veículo de a) 5,0.

comunicação? b) 9,5.
c) 10,0.
a) A d) 10,5.
b) B e) 15,0.
c) C
d) D
e) E
06. (G1 - encceja 2020) Cada um dos quatro vendedores
que trabalham em uma revendedora de carros usados

MATEMÁTICA 2
conseguiu, em determinado dia, comprar um carro e, logo
05. (Enem 2021) Um zootecnista pretende testar se uma em seguida, revendê-lo. O gráfico mostra os valores de
nova ração para coelhos é mais eficiente do que a que ele compra e de venda negociados pelos quatro vendedores.
vem utilizando atualmente. A ração atual proporciona uma
massa média de 10 kg por coelho, com um desvio padrão
de 1 kg, alimentado com essa ração durante um período de
três meses.

O zootecnista selecionou uma amostra de coelhos e os

alimentou com a nova ração pelo mesmo período de tempo.
Ao final, anotou a massa de cada coelho, obtendo um
desvio padrão de 1,5 kg para a distribuição das massas dos
coelhos dessa amostra. Qual dos vendedores obteve o maior lucro entre a compra
e a venda do carro negociado por ele?
Para avaliar a eficiência dessa ração, ele utilizará o a) 1
coeficiente de variação (CV) que é uma medida de b) 2

s c) 3
dispersão definida por CV  , em que s representa o
x d) 4

desvio padrão e x, a média das massas dos coelhos que

foram alimentados com uma determinada ração.
O zootecnista substituirá a ração que vinha utilizando pela
nova, caso o coeficiente de variação da distribuição das
massas dos coelhos que foram alimentados com a nova

593
 MATEMÁTICA 2
APOSTILA – ENEM-UEA

ANOTAÇÕES

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
1 Resposta:[D]
2 Resposta:[C]
3 Resposta:[D]
4 Resposta:[E]
5 Resposta:[E]
6 Resposta:[B]

ANOTAÇÕES
MATEMÁTICA 2

594
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

MATEMÁTICA 3

MATEMÁTICA 3

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

595
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

01. MAtrizes c)

 1 3 0 1
01. Dadas as matrizes A    e B , o
2 0   1 2
produto A  B é a matriz d)

3 7 
a)  
2 2
4 7 e)
b)  
 2 2
3 7 
c)  
0 2 
04. Sendo a um número real, considere a matriz
4 4
d)   1 a  2017
0 2    . Então, A é igual a
 0 1
MATEMÁTICA 3

 1 0
02. Determine o valor de sabendo que: a)  .
 0 1

a) -4 1 a 
b)  .
b) -1  0 1
c) 0
d) 1  1 1
c)  .
e) 4  1 1

 1 a2017 
d)  .
03. Sendo A = (aij)2×2, tal que aij = 3i + j e  1 
0
determine a matriz C, tal que C + B = A.

a)

b)

596
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
05. Chama-se traço de uma matriz quadrada a soma dos 8 9 6
elementos da diagonal principal. Supondo que o traço da  
6 8 7
M
matriz quadrada A, de ordem 3, seja 11, e o 9 6 6
 
determinante dessa matriz seja 16, os elementos x e y 7 8 9

1 2 3
   1
da matriz A  0 x z  valem 1  
0 0 y  O produto M  1 corresponde à média
3  
 1
a) 5 e 5 c) 2 e 8
a) de todos os alunos na Avaliação 3.
b) 4 e 4 d) 1 e 9 b) de cada avaliação.
c) de cada aluno nas três avaliações.
06. Se a matriz d) de todos os alunos na Avaliação 2.
 1 x  y  z 3y  z  2 
 4 5 5 
 
 y  2z  3 z 0 
a b 
09. Sendo A    uma matriz quadrada de ordem 2,
 c d
é simétrica, o valor de x é t
a soma de todos os elementos da matriz M  A  A é dada

MATEMÁTICA 3
a) 0 b) 1 c) 6 d) 3 e) –5
por:
a) a2 + b2 + c2 + d2
b) (a + b + c + d) 2
07. Sabendo que a inversa de uma matriz A é c) (a + b) 2 + (c + d) 2
 3 1 d) (a + d) 2 + (b + c) 2
A 1    , e que a matriz X é solução da equação
 5 2  e) (a + c) 2 + (b + d) 2

matricial X  A  B, em que B  8 3, podemos afirmar

GABARITO MATRIZES
que a soma dos elementos da matriz X é
1 Resposta:[C]
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
2 Resposta:
3 Resposta:
08. Considere, a seguir, uma tabela com as notas de quatro
4 Resposta:[B]
alunos em três avaliações e a matriz M formada pelos
5 Resposta:[C]
dados dessa tabela.
6 Resposta:[C]
7 Resposta:[A]
Avaliação 1 Avaliação 2 Avaliação 3
8 Resposta:[C]
Thiago 8 9 6
9 Resposta:[E]
Maria 6 8 7
Sônia 9 6 6
André 7 8 9

597
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

Determinantes a b
03. Considere as matrizes reais M  2 2
e
a b 

01. Seja a matriz A a 1 b 

N   1 a  b 0  . Se o determinante de M é igual a 2 e o
a 0 b 
1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 determinante de N é igual a 1, então, o produto a  b pode
1 4 9 16 25 ser igual a
1 8 27 64 125 a) –1 ou 2.
1 16 81 256 625 b) 1 ou –2.
c) –1 ou –2.

Qual é o valor do determinante da matriz A? d) 1 ou 2.

a) 96
04. Uma matriz quadrada A, de ordem 3, é definida por
b) 98

c) 100 i  j, se i  j

aij   i j
.
( 1) , se i  j

MATEMÁTICA 3

d) 144

e) 288 Então det(A 1 ) é igual a

a) 4.
b) 1.
02. Calculando-se o determinante a seguir, obtém-se
c) 0.

1
y 2 1 d) .
4
4 5 x
1
1 2 3 e) .
2
a) 4x 2 y  15y  37

b) 2x  17xy 2  37
05. Seja Qn, em que n é um número inteiro maior que zero,
c) 2x  2xy  15y  37
uma matriz quadrada de ordem 2. Uma matriz desse tipo é
d) 2x  2xy  15y  37  2n2 n
definida por Qn    . O determinante da matriz
e) 2x 2 y  17xy 2  37 n  1 1 
Q7 é igual a
a) 154.
b) 172.
c) 178.
d) 160.
e) 166.

598
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

x y
06. Considere a matriz M    , onde x e y são
y x
GEOMETRIA ANALÍTICA
2
números reais. Se M  M  M, então, o determinante de
M2 é igual a Ponto e reta
a) (x 2  y 2 )2 .
01. (Uea 2023) No plano cartesiano, a reta r passa pelos
b) (x 2  y 2 )2 .
pontos de coordenadas (0, 3) e (4, 0), e a reta s passa pela
4 4
c) x  y . origem e é perpendicular à reta r. Uma equação da reta s é
a) 3x – 2y = 0
d) x 4  y 4 .
b) 5x – 4 y = 0
c) x – 5y = 0
d) 4x – 3y = 0
07. Considere as matrizes A e B, inversíveis e de ordem n,
e) 2x – y = 0
bem como a matriz identidade I.

Sabendo que det  A   5 e det I.B  1

 1
.A  , então o
3 02. (Ufam-psc 3 2022) Sejam os pontos do plano

 
t cartesiano A(5, 3) e B(0, 4). Então as coordenadas dos
det 3. B1 .A 1  é igual a

MATEMÁTICA 3
  pontos que dividem o segmento AB em três partes de
mesmo comprimento são:

a) 5  3
n  5 8   10 10 
a)  ,  e , 
3 3  3 3 
3n–1
b)
52
 5 11   8 10 
3n b)  ,  e , 
c) 3 3  3 3 
15
n1
d) 3
 8 11   10 10 
c)  ,  e , 
3 3   3 3 

 5 11   10 8 
DETERMINANTES d)  ,  e , 
3 3   3 3
1 Resposta:[E]
2 Resposta:[C]
3 Resposta:[A]
 5 11   10 10 
e)  ,  e , 
4 Resposta:[D]
3 3   3 3 
5 Resposta:[A]
6 Resposta:[B]
7 Resposta:[B]

599
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

03. (Uea 2021) A reta r, de equação y = 3x + k, com k  0, 05. (Ufrgs 2008) Sendo os pontos A = (- 1, 5) e B = (2, 1)
vértices consecutivos de um quadrado, o comprimento da
passa pelo ponto P(k, 1). A equação da reta que passa
diagonal desse quadrado é
pelos pontos P e Q(5k, 0) é dada por
a) 2.
x5
a) y  
4 b) 2 2.
c) 3 2.
5
b) y   x  d) 5.
4
e) 5 2.

5x
c) y  1
4

4x
d) y 
5

x
e) y   5
4
MATEMÁTICA 3

04. (Uea 2014) Num plano cartesiano, sabe-se que os

06. (Unemat 2010) Dada a equação de reta (s): 2x - y +1 =
pontos A, B (1, 2) e C (2, 3) pertencem a uma mesma reta,
0 , a equação de reta paralela a s pelo ponto
e que o ponto A está sobre o eixo Oy. O valor da ordenada
P(1,1) será:
de A é
a) 2x - y = 0
a) 0.
b) 2x + y +1 = 0
b) 3.
c) 2x + y -1 = 0
c) – 1.
d) 2x - y -1 = 0
d) 2.
e) 2x - y + 2 = 0
e) 1.

600
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
07. (Ifsul 2011) A equação da reta, representada no gráfico 10. (Unioeste 2013) Os valores de k para que as retas 2x
abaixo, é: + ky = 3 e x + y = 1 sejam paralelas e perpendiculares entre
si, respectivamente, são
3
a)  e 1.
2
b) −1 e 1.
c) 1 e −1.
d) −2 e 2.
e) 2 e −2.

3
a) y  x3
2
3
b) y   x3 PONTO E RETA
2
1 Resposta:[D] 6 Resposta:[D]
2
c) y  x3 2 Resposta:[E] 7 Resposta:[B]
3
3 Resposta:[B] 8 Resposta:[D]
2
d) y   x  3 4 Resposta:[E] 9 Resposta:[B]
3

MATEMÁTICA 3
5 Resposta:[E] 10 Resposta:[E]

08. (Ucpel 2011) As retas 2x + 3y = 1 e 6x – ky = 1 são ANOTAÇÕES

perpendiculares. Então, k vale
a) 2
b) 1
c) 3
d) 4
e) 5

09. (Uepb 2013) A reta de equação

(x  2)m  (m  3)y  m  4  0, com m constante real,

passa pelo ponto P(2,0). Então, seu coeficiente angular é:

a) 4

b) –4

1
c)
4
1
d) –
4
e) 2

601
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

04. Na cidade de Itaí, a rádio FM tem um alcance radial de

CIRCUNFERÊNCIA até 104 km. Se considerarmos a região como um plano
munido do sistema usual de coordenadas cartesianas e se
a rádio estiver localizada no ponto (1, 1), então, o conjunto
01. 01. A circunferência que tem seu centro no ponto (1,−1)
dos pontos P = (x, y) onde o sinal do rádio pode ser captado
3
e é tangente à reta de equação y  x  2 tem equação é dado pela equação
4
dada por a) x 2  y 2  2x  2y  10814  0.

a) x 2  y 2  2x  2y  7  0. b) x 2  y 2  2x  2y  10814  0.

b) x 2  y 2  2x  2y  7  0. c) x 2  y 2  2x  2y  10812  0.

c) x 2  y 2  2x  2y  7  0. d) x 2  y 2  2x  2y  10814  0.

d) x 2  y 2  2x  2y  7  0.

e) x 2  y 2  2x  2y  0. 05. O ponto P(1, 4) é _______________ à circunferência

de equação (x  1)2  (y  5)2  9 e é _______________

02. Considerando que a reta r passa pelos pontos (0, 8) e à circunferência de equação (x  3)2  (y  5)2  16.

a) exterior; exterior
MATEMÁTICA 3

(6, 0) e que a circunferência C tem centro no ponto (3,4) e

passa pelo ponto (0, 0), assinale o que for correto. b) exterior; interior
01) A reta 4x + 3y = 56 é paralela a r. c) interior; exterior
02) A reta 3x – 4y = 18 é perpendicular a reta r e passa pelo d) interior; interior
ponto (14, 6).

04) x 2  y 2  6x  8y  0 é a equação da circunferência

06. Um círculo representado no sistema de referências
C.
cartesianas xOy tem centro ( 3, 0) e um de seus pontos
08) A distância do ponto (14, 6) até a reta r é de 10.
 8
é  1,  . A equação desse círculo é:
 3

100
a) (x  3)2  y 2 
03. Qual é a posiçăo do ponto P(5, 3) em relaçăo ŕ 9
circunferęncia de centro C(3, 1) e raio igual a 5 unidades? 100
b) (x  3)2  y 2 
a) Externo. 9
b) Interno, não coincidente com o centro.
10
c) Pertence à circunferência. c) (x  3)2  y 2 
3
d) Coincidente com o centro.
10
e) Excêntrico. d) (x  3)2  y 2 
3
9
e) x 2  (y  3)2 
10

602
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA
07. Na figura, a circunferência λ de equação 10. Determine a distância entre o centro da circunferência

x 2  y 2  6x  2y  6  0, tem centro no ponto C. Dado o x 2  2x  y 2  6y  6  0 e a reta 3y  4x  1.

ponto A  (5, 3), pertencente à reta t, que é tangente à a)

12
b)
4
c) 5 d) 1 e)
1
5 5 5
circunferência λ no ponto T, a área da região hachurada
representada na figura é igual a:

11. Para os itens (a) e (b) abaixo, considere a seguinte

circunferência x 2  2x  y 2  4y  44.

a) Encontre o centro e o raio da circunferência acima.

b) Encontre a equação da reta que passa pelo centro da

π π π π π circunferência e que é perpendicular a reta que contém
a) 2  . b) 4  . c) . d) 2  . e) 4  .
2 2 2 4 4 os pontos P1  (6, 3) e P2  (9, 2).

MATEMÁTICA 3
08. Uma circunferência passa pelos pontos
A  ( 2,  3), B  ( 2, 5) e C  (2, 5).
A equação da reta que passa pelo centro dessa

circunferência e é perpendicular à corda AC é 12. A equação da circunferência que tem um dos diâmetros

a) x  2y  1  0 c) x  2y  10  0 com extremidades nos pontos A( 1, 3) e B(3,  5) é dada

por:
b) x  2y  2  0 d) x  2y  2  0
a) (x  1)2  (y  1)2  20.
e) x  2y  2  0
b) (x  1)2  (y  1)2  20.
09. Duas circunferências possuem equações
c) (x  2)2  (y  4)2  80.
(x  1)2  y 2  1 e (x  1)2  y 2  1. A intersecção entre
d) (x  1)2  (y  1)2  80.
as duas circunferências
e) (x  2)2  (y  4)2  20.
 1   1 
a) ocorre nos pontos  , 0  e  , 0 
 2  2 
 1   1 
b) ocorre nos pontos  0, e 0,
 2   2 

 1 1   1 1 
c) ocorre nos pontos  ,  e  , 
 2 2 2 2
d) ocorre no ponto (0, 0)

e) não ocorre em nenhum ponto.

603
 MATEMÁTICA 3
APOSTILA – ENEM-UEA

ANOTAÇÕES
CIRCUNFERÊNCIA
1 Resposta:[A]
2 Resposta:[B]
3 Resposta:[B]
4 Resposta:[A]
5 Resposta:[D]
6 Resposta:[A]
7 Resposta:[A]
8 Resposta:[E]
9 Resposta:[D]
10 Resposta:[B]

11 Resposta:

a) C 1,  2  e r  7.

b) Uma equação da reta em questão é y  3x  5.

12 Resposta:[A]
MATEMÁTICA 3

ANOTAÇÕES

604
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA

REDAÇÃO

REDAÇÃO

DIREITOS DE EDIÇÃO RESERVADOS

605
CUCA CURSOS & CONCURSOS
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

Tema 1: “O desafio em desenvolver as competências socioemocionais dos estudantes brasileiros em um contexto que
promove a normalização do bullying”

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
REDAÇÃO

A escola tornou-se um lugar de manifestações de violência. Longe de ser um tema restrito aos seus muros e entornos,
dentro dela os problemas de relacionamento ocorrem, as diferenças de classes e grupos sociais, biotipos físicos ou estilos
de vida dão origem a comportamentos diferentes e aí se instalam as mais exacerbadas formas de intolerância que
conduzem à violência.
Isso colabora para a normalização da violência em ambiente escolar, sobrecarregando o sistema e impedindo o
desenvolvimento socioemocional do indivíduo.
O bullying encontra terreno fértil em um ambiente repleto de burocratização, onde há falta de compromisso com o
conhecimento, e ainda a banalização de hierarquias apropriadas à liderança, entre outras ações que minam o êxito das
políticas educacionais esvaziando-as do poder necessário ao cumprimento das metas estabelecidas.
Disponível em: Revista do Laboratório de Estudos da Violência da UNESP/Marília

TEXTO II
Um dos problemas que colabora para a proliferação do bullying e que concomitantemente se permite que o fenômeno seja
naturalizado e não tão quantificado e percebido como deveria ser, se dá no medo de falar sobre o acontecido por parte de
algumas vítimas e também por pouco acesso aos casos, já que “existem 30% de crianças e adolescentes que asseguram
que não contaram aos seus pais que sofrem esse maltrato e inclusive 10% não comunicaram a ninguém que sofre esse
problema” (MEDINA, 2016).
O bullying é um fato social que ainda tem muita relevância e que já transpassa os limites, tamanha força se mostra quando
nos deparamos com um artigo publicado pelo site Jornal Tribuna, em 24 de setembro de 2021, chamado “Brasil é o 2º país
com mais casos de cyberbullying no mundo”.
Disponível em: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/16929/2/RODRIGO_OLIVEIRA_BONFIM.pdf

606
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA

TEXTO III

De acordo com o levantamento, em 2019, 22% dos estudantes e 16% dos professores relataram situações de bullying e discriminação
dentro das escolas. Há dois anos o índice era de 13% e 8%, respectivamente. A pesquisa mostrou ainda que 38% dos estudantes e 34%
dos professores já foi discriminado ou sofreu bullying por expor alguma opinião ou ideia.

Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/12/18/casos-de-bullying-e-discriminacao-aumentam-entre-

REDAÇÃO
alunos-e-professores-nas

TEXTO IV
Competências socioemocionais como fator de proteção à saúde mental e ao bullying
O grande desafio que se configura atualmente é investir nas competências cognitivas/acadêmicas e as competências
socioemocionais.
No campo do desenvolvimento dessas competências um tema muito importante é o bullying, uma vez que é formado por
um conjunto de ações violentas e intencionais (geralmente repetidas) contra outra pessoa e que tem como produto danos
que variam desde a ordem física à psicológica.
Quanto a essa questão, CASEL (2015) aponta que investir no socioemocional de alunos beneficia para além das emoções,
faz crescer o desempenho escolar de modo geral.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br

607
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O desafio
em desenvolver as competências socioemocionais dos estudantes brasileiros em um contexto que promove a
normalização do bullying” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
REDAÇÃO

Tema 2: “A automedicação em questão no Brasil”

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I

Junto de costumes como o sedentarismo, maus hábitos alimentares e descaso com consultas de rotina para check-ups, a
automedicação está entre as práticas mais comuns no País. O perigo de tomar remédios sem orientação médica, no
entanto, é bastante grave, capaz de impactar seriamente não só na vida do paciente como em todo o sistema de saúde.
Uma pesquisa divulgada pelo Conselho Federal de Farmácia (CFF) em 2019 apontou que 77% dos brasileiros fazem uso
de automedicação. Outro levantamento, feito pelo Instituto de Ciência, Tecnologia e Qualidade (ICTQ) mostrou que 79%
dos brasileiros com mais de 16 anos tomam remédios sem prescrição médica. (www.terra.com.br)

608
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA

TEXTO II
Trata-se do ato de tomar remédios por conta própria, sem orientação médica. A automedicação, muitas vezes vista como
uma solução para o alívio imediato de alguns sintomas, pode trazer consequências mais graves do que se imagina. O uso
de medicamentos de forma incorreta pode acarretar o agravamento de uma doença, uma vez que sua utilização inadequada
pode esconder determinados sintomas. Se o remédio for antibiótico, a atenção deve ser sempre redobrada, pois o uso
abusivo destes produtos pode facilitar o aumento da resistência de micro-organismos, o que compromete a eficácia dos
tratamentos. (Ministério da Saúde)

TEXTO III

A principal causa da automedicação talvez esteja relacionada a um aspecto cultural, em que tomar remédio por conta
própria, sem a necessidade de ir até o médico, alivia a dor de imediato. No entanto, outras causas podem contribuir para
essa prática: precariedade do sistema de saúde; dificuldade para marcar consultas médicas; falta de fiscalização na venda
de medicamentos prescritos. venda livre de medicamentos; livre acesso a informações sobre doenças por meio da internet
etc. (minutosaudavel.com.br)

REDAÇÃO
TEXTO IV

609
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A
automedicação em questão no Brasil” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
REDAÇÃO

Tema3: “Desigualdade salarial entre homens e mulheres no Brasil”

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I

A legislação brasileira conta com diversos dispositivos legais para enfrentar a discriminação de gênero no mercado de
trabalho. Mas a realidade é que ela se faz presente de diversas formas. Entre elas, pela chamada divisão sexual do trabalho,
que destina aos homens, prioritariamente, funções de forte valor social agregado (cargos decisórios, funções políticas,
religiosas, militares etc.), que separa os trabalhos de homens e os de mulheres e que sugere que o trabalho do homem
vale mais. “Se um homem e uma mulher exercem as mesmas funções, no mesmo local e com o mesmo grau de perfeição
técnica e, no entanto, um deles é mais bem remunerado, estamos diante de um desvirtuamento inexplicável", afirma a
ministra do TST Liana Chaib. "Como justificar, aos olhos de todos, o privilégio desmerecido ou a diminuição infundada?
Não se pode marchar para o futuro sem soltar as amarras do passado”.
Disponível em: https://www.tst.jus.br/-/desigualdade-salarial-entre-homens-e-mulheres-evidencia-discriminação-de-
gênero-no-mercado-de-trabalho. Acesso em: 09 jul. 2023.

610
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA
TEXTO II
Agora é lei a obrigatoriedade de igualdade salarial e de critérios remuneratórios entre mulheres e homens. A Lei 14.611, de
2023, teve origem no PL 1.085/2023, de iniciativa do Poder Executivo, e foi aprovado pelo Senado em 1º de junho. O texto
determina que, na hipótese de discriminação por motivo de sexo, raça, etnia, origem ou idade, o pagamento das diferenças
salariais devidas não afasta o direito de quem sofreu discriminação promover ação de indenização por danos morais,
considerando-se as especificidades do caso concreto. A norma modifica a multa prevista no art. 510 da CLT, para que
corresponda a dez vezes o valor do novo salário devido pelo empregador ao empregado discriminado, e eleva ao dobro no
caso de reincidência, sem prejuízo de outras medidas legais. Antes, a multa era igual a um salário-mínimo regional, elevada
ao dobro no caso de reincidência. A nova lei também obriga a publicação semestral de relatórios de transparência salarial
pelas empresas (pessoas jurídicas de direito privado) com 100 ou mais empregados, observada a Lei Geral de Proteção
de Dados Pessoais (Lei 13.709, de 2018) e dispõe que ato do Poder Executivo instituirá protocolo de fiscalização contra a
discriminação salarial.
Disponível em: http://ejef.tjmg.jus.br/esta-em-vigor-lei-que-criminaliza-violencia-institucional/. Acesso em: 09 jul. 2023

TEXTO III
A diferença de remuneração entre homens e mulheres, que vinha em tendência de queda até 2020, voltou a subir no país
e atingiu 22% no fim de 2022, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Isso significa que

REDAÇÃO
uma brasileira recebe, em média, 78% do que ganha um homem. Segundo especialistas, entre as possíveis explicações
para o aumento recente na diferença da remuneração está o fato de a pandemia ter sido mais difícil para as mulheres, que,
em muitos casos, deixaram o emprego para cuidar da casa e da família. “Pode se supor que as mulheres se mantiveram
mais tempo fora do mercado de trabalho e, aí, fica mais difícil se reinserir”, diz o economista Bruno Imaizumi, da consultoria
LCA. A coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Gênero e Economia da Faculdade de Economia da Universidade Federal
Fluminense, Lucilene Morandi, afirma que outra possível explicação decorre de a crise no setor de serviços – que emprega
mais mulheres – ter sido mais intensa durante a pandemia do que na indústria e no agronegócio (segmentos que
concentram mais homens).

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/economia/diferenca-salarial-entre-homens-e-mulheres-vai-a-22-diz-ibge/.

Acesso em: 09 jul. 2023.

611
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

TEXTO IV
REDAÇÃO

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Desigualdade salarial entre homens e mulheres no Brasil” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto
de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

Tema 4: “Desafios da alfabetização no Brasil”

612
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
A alfabetização é algo extremamente importante para o desenvolvimento de qualquer pessoa. Saber ler e escrever é
fundamental para que o indivíduo consiga encontrar o seu lugar no mundo. A própria definição da UNESCO mostra como
ela imprescindível. Segundo a Organização, a alfabetização é um processo de aquisição de habilidades cognitivas básicas
responsáveis por contribuir para o desenvolvimento socioeconômico da capacidade de conscientização social e da reflexão
crítica como base de mudança pessoal e social. (NEUROSABER)

TEXTO II
De acordo com especialistas, o Brasil não tem políticas ou ações efetivas de combate ao analfabetismo de jovens e adultos.
Além dessa lacuna ser histórica, eles indicam que é preciso vontade política para diminuir as disparidades educacionais
entre as regiões do país a taxa de analfabetismo é de 14,8% no Nordeste, enquanto no Sudeste é de 3,8%, segundo dados
do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgados nesta quinta-feira. Segundo o levantamento, o Brasil
ainda tem 11,8 milhões de analfabetos, o que corresponde a 7,2% da população de 15 anos ou mais. (GLOBO.COM)

TEXTO III

REDAÇÃO
A taxa de analfabetização mais atual no Brasil foi divulgada pelo IBGE em junho de 2019 na última Pesquisa por Amostra
de Domicílios Contínua. O Brasil tem pelo menos 11,3 milhões de pessoas com mais de 15 anos analfabetas (6,8% de
analfabetismo). No mundo, mais de 750 milhões permanecem nessa situação. (Infograficos)

TEXTO IV

613
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios
da alfabetização no Brasil” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize
e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

Tema 5: “A Mobilidade Urbana como política pública de combate à segregação socioespacial no Brasil”
REDAÇÃO

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I

O filme "Elysium" não é apenas um retrato de segregação extrema, mas também um lembrete pungente sobre a exclusão
e a distância física e social entre diferentes classes. Esta distância é observada na realidade com o surgimento de "gated
communities", onde os mais ricos se isolam, e projetos como "seasteading" que visam criar espaços exclusivos em ilhas
artificiais.
A mobilidade urbana, por sua vez, é fundamental para democratizar os espaços da cidade, permitindo que todos tenham
acesso equitativo aos recursos e oportunidades. O "direito à cidade", como ressaltado pela Nova Agenda da ONU, enfatiza
que todos os cidadãos devem ter a capacidade de se deslocar e fazer parte do tecido urbano, independentemente de sua
classe social. A segregação e a exclusão se manifestam espacialmente, e sem mobilidade urbana adequada, muitos são
privados de uma vida digna. Para realmente integrar todos na cidade, é essencial investir em transportes acessíveis e
inclusivos, garantindo que cada indivíduo possa participar ativamente da vida urbana, fazendo da cidade um espaço
verdadeiramente democrático para todos.
Disponível em: brasil.elpais.com/brasil/2020 (adaptado) Acesso em 03/08/2023

614
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA
TEXTO II

Segregação espacial é a divisão de uma região, conforme a classe

social da população que nela habita. Essa separação abrange
outros aspectos além do espaço, como transporte público,
educação, saúde e emprego.

Devido ao aumento da urbanização no Brasil, a população foi

crescendo nos centros das cidades e, com isso, diferenciando as
classes sociais por regiões.

Disponível em: https://www.politize.com.br/segregacao-espacial/

Acesso em 03/08/2023

TEXTO III
Fabiana Marques do Carmo, uma mulher negra da periferia de São Paulo, apesar de sua formação avançada, sofreu
discriminação em entrevistas de emprego. Além das barreiras de preconceito, a mobilidade urbana também é um desafio,

REDAÇÃO
pois muitos moradores das periferias enfrentam longos e custosos deslocamentos para estudar e trabalhar. Esta não é uma
experiência isolada; 95,9% dos moradores das periferias relataram discriminação baseada em sua residência. O cenário
destaca a necessidade urgente de ações inclusivas mais profundas, abrangendo não só o mercado de trabalho, mas
também o acesso e a infraestrutura de transporte nas cidades.
Disponível em: https://fundacaotidesetubal.org.br/a-vida-de-quem-perde-uma-vaga-de-emprego-por-morar-na-periferia/
(adaptado) Acesso em 03/08/2023

TEXTO IV
A professora Anna Benites, da Universidade Federal de Goiás, destaca a
lacuna de informações sobre mobilidade de negros e pardos, refletindo a
exclusão sistêmica desses grupos na sociedade brasileira. A opacidade
dos órgãos públicos complica a coleta desses dados, causados em planos
diretores que ignoram a dimensão racial.
Embora a Política Nacional de Mobilidade, de 2012, tenha sido
estabelecida, a sua aplicação é desafiada pela falta de dados concretos.
Como resposta, a população negra desenvolveu soluções, como o app
Ulbra.
Daniel Caribé, da Universidade Federal da Bahia, enfatiza a necessidade
de uma análise mais profunda sobre a mobilidade dessa população.

Disponível em: https://itdpbrasil.org/como-a-falta-de-dados-sobre-mobilidade-reforca-o-racismo-estrutural/(adaptado)Acesso 3/8/2023

615
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A
Mobilidade Urbana como política pública de combate à segregação socioespacial no Brasil” apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos
e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
REDAÇÃO

3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;

3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

Tema 6: “Os desafios e soluções para a preservação da Amazônia frente ao avanço de atividades econômicas predatória”

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
O desmatamento na Amazônia cresceu quase 30% em 2019, atingindo a maior taxa desde 2008. Grande parte desse
aumento se deve ao avanço de atividades agropecuárias e mineradoras ilegais, assim como à redução na fiscalização
ambiental. A expansão dessas atividades econômicas pode acelerar as mudanças climáticas globais e ameaçar a
biodiversidade da região.
Disponível em: http://www.obt.inpe.br/OBT/assuntos/programas/amazonia/prodes.Acesso em 31/08/2023

TEXTO II

As populações indígenas, tradicionalmente guardiãs da floresta, sofrem consequências diretas do avanço de atividades
predatórias em seus territórios. Além de ameaçar suas formas tradicionais de vida e seu bem-estar, a destruição da floresta
compromete o equilíbrio ecológico e afeta as futuras gerações dessas comunidades.
Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/123183

616
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM/UEA
TEXTO III

Pesquisadores e ativistas têm proposto soluções para combater o desmatamento e promover a preservação da Amazônia.
Estas incluem o fortalecimento de políticas públicas de conservação, incentivo à economia sustentável e parcerias
internacionais para financiamento e monitoramento. O desafio está em conciliar desenvolvimento econômico e preservação
ambiental, garantindo um futuro sustentável para a região.
Disponível em: https://www.wwf.org.br/nossosconteudos/biomas/amazonia/. Acesso em 31/08/2023.

TEXTO IV

A relação entre os povos indígenas e a Amazônia transcende a mera coexistência geográfica; é uma conexão espiritual e
cultural. Por gerações, essas comunidades têm sido as guardiãs naturais da floresta, defendendo-a contra ameaças e
vivendo em harmonia com seu ecossistema. No entanto, o avanço de atividades econômicas predatórias ameaça não só o
habitat desses povos, mas também sua identidade, cultura e modo de vida. A invasão de terras e a exploração ilegal de
recursos têm resultado em conflitos e, em muitos casos, na expulsão dessas comunidades de suas terras ancestrais.
Disponível em: https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/portugues/BDL/Declaracao_das_Nacoes_Unidas_
sobre_os_Direitos_dos_Povos_Indigenas.pdf. Acesso em 31/08/2023.

REDAÇÃO
PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Os desafios
e soluções para a preservação da Amazônia frente ao avanço de atividades econômicas predatória ” apresentando proposta
de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos
e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva do CUCA);
3.2 fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

Tema 7: “O enfrentamento das doenças negligenciadas no Brasil”

617
 REDAÇÃO
APOSTILA ENEM- /UEA

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
A Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu como Doenças Tropicais Negligenciadas (DTN) um conjunto de doenças
que persistem no mundo apesar de existirem ferramentas para a sua prevenção e controle, mas que permanecem
coexistindo como problema de saúde pública em populações mais vulneráveis que vivem em locais com baixos indicadores
de condições socioeconômicas, dificuldades de acesso à água e de saneamento básico, precárias condições de moradias,
dificuldades de acesso aos serviços de saúde, além de aspectos geográficos, linguísticos e culturais que dificultam a
atenção à saúde destas populações. Essas doenças se assemelham na dificuldade de enfrentamento e na necessidade de
uma resposta integrada entre os diversos setores da sociedade com atuação nas ações de prevenção e controle.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_tematico_pse_doencas_negligenciadas.pdf. Acesso
em 05/09/2023

TEXTO II
As doenças tropicais negligenciadas (DTNs) são um grupo de cerca de 20 enfermidades, como doença de Chagas,
hanseníase, leishmaniose e hepatites virais, entre outras. Algumas delas podem ser fatais e atingem, principalmente, as
populações em situação de vulnerabilidade, com acesso restrito a cuidados de saúde, água potável e saneamento. Por
afetarem sobretudo populações que não representam um mercado lucrativo para a indústria farmacêutica, não há
REDAÇÃO

investimento em pesquisa e desenvolvimento de novos medicamentos. Por isso, a maioria dos tratamentos existentes são
antigos, ineficazes, tóxicos (com efeitos colaterais graves) ou inacessíveis. Para algumas dessas enfermidades, sequer há
tratamento disponível. Cerca de 1,7 bilhão de pessoas sofrem de DTNs no mundo, segundo estimativa da Organização
Mundial da Saúde (OMS).
Disponível em: https://www.msf.org.br/noticias/dia-mundial-das-doencas-tropicais-negligenciadas-organizacoescivis-
pacientes-e-governo-vao-realizar-uma-serie-de-atividades-no-centro-do-rio/.

TEXTO III
A hanseníase ainda pode ser tornar uma dor de cabeça para o Sistema Único de Saúde (SUS)? A hanseníase é, atualmente,
um problema de saúde pública no Brasil, que é o segundo país com a maior prevalência da doença, ficando atrás apenas
da Índia. Além dos serviços oferecidos aos pacientes pelo sistema de saúde nacional, deveriam existir mais campanhas
para a conscientização da população voltadas para combater o estigma, que é, em muitos casos, o grande responsável
pela demora na procura por tratamento da doença.
Disponível em https://www.msf.org.br/noticias/o-assunto-e-doencas-negligenciadas/

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O
enfrentamento das doenças negligenciadas no Brasil” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de
vista.

618