Obs: a resolução destas atividades deve ser entregue via Moodle, em formato de arquivo PDF, resolvida manuscrita ou de forma

digital,
até a data limite programada. A resolução dos exercícios deve estar organizada. É importante que cada aluno resolva sua lista e
apresente a resolução de forma individual, isto é, sem fazer cópias de outros colegas. Em caso em que se caracterize uma cópia, o
professor poderá desconsiderar tanto a cópia como a original.

Atividades da Aula 3 (Resíduos sólidos)

QUESTÃO 1 – Um colégio conta com 660 alunos. Estudos demonstraram que, em média, cada estudante
contribui com 0,1 kg de resíduos sólidos diariamente de todas as fontes, exceto a cantina, que contribui com
o total de 150 kg diariamente. Se a densidade do resíduo em uma caçamba é de 120 kg/m³, e se a coleta de
lixo ocorre uma vez por semana, quanto lixo se espera gerar por semana e de quantas caçambas a escola
precisa se cada uma tiver a capacidade de armazenar um volume de 15 m³. (Apresentar os cálculos)

Lixo gerado pelos alunos:

Cada aluno contribui com 0,1 kg de resíduos sólidos diariamente, então para 660 alunos:
Lixo diário dos alunos = 0,1 kg/aluno * 660 alunos = 66 kg/dia

Lixo total gerado por dia: Lixo total diário = Lixo dos alunos + Lixo da cantina
Lixo total diário = 66 kg/dia + 150 kg/dia = 216 kg/dia

Lixo gerado por semana: Lixo semanal = Lixo diário * 7

Lixo semanal = 216 kg/dia * 7 = 1512 kg/semana

Número de caçambas necessárias: Primeiro, precisamos encontrar o volume total de lixo gerado
semanalmente e depois dividir esse volume pela capacidade de cada caçamba.
Volume total de lixo = Lixo semanal / Densidade do resíduo = 1512 kg / 120 kg/m³ ≈ 12,6 m³
Número de caçambas = Volume total de lixo / Capacidade de cada caçamba
Número de caçambas = 12,6 m³ / 15 m³/caçamba ≈ 0,84 caçambas

Como não podemos ter uma fração de uma caçamba, arredondamos para cima ≈ 1 caçamba

Portanto, a escola precisará de aproximadamente 1 caçamba para armazenar o lixo gerado por
semana.

QUESTÃO 2 – Com base na norma ABNT NBR 10.004/2004 classifique os resíduos abaixo:

inertes
a) Papelão - II B: Resíduos não inertes
c) Restos de comida - II B: Resíduos
b) Entulhos de demolição - A: Resíduos não inertes
 d) Agulhas e seringas usadas - E: g) Restos de madeiras em construções -
Resíduos perfurocortantes A: Resíduos inertes
e) Retalhos de roupas e tecidos - II B:
Resíduos não inertes h) Resíduos de laboratório químico - I:
Resíduos perigosos
i) Latas com resíduos de agrotóxicos - I:
f) Lata com resíduos de tinta - I:
Resíduos perigosos
Resíduos perigosos
j) Cacos de vidro - E: Resíduos
perfurocortantes
k) Baterias - I: Resíduos perigosos
l) Areia - I: Resíduos perigosos

QUESTÃO 3 – Com base na Resolução CONAMA 275/01 identifique o tipo de resíduos que deve jogado em
cada um dos cestos coletores abaixo.

A Resolução CONAMA 275/01 estabelece diretrizes para o código de cores a ser adotado nos cestos
coletores para a coleta seletiva de resíduos. Abaixo estão os tipos de resíduos geralmente
associados a cada cor:

CINZA: Resíduos não recicláveis ou misturados, como restos de alimentos não aproveitáveis,
guardanapos sujos, etc.

PRETO: Resíduos orgânicos, como restos de alimentos, cascas de frutas e legumes, entre
outros materiais orgânicos.

BRANCO: Papéis e papéis higiênicos.

VERDE: Vidros, como garrafas, potes, frascos, entre outros.

LARANJA: Resíduos perigosos, como pilhas, baterias, lâmpadas fluorescentes, produtos

químicos, entre outros.

MARROM: Resíduos orgânicos secos, como folhas secas, galhos pequenos, entre outros.

VERMELHO: Plásticos, como embalagens plásticas, garrafas PET, sacolas, entre outros.
 ROXO: Resíduos radioativos, materiais hospitalares ou farmacêuticos, que requerem
tratamento específico.

AZUL: Papéis, como jornais, revistas, folhetos, entre outros.

AMARELO: Metais, como latas de alumínio, latas de aço, embalagens metálicas, entre outros.
 QUESTÃO 4 – Assista os 8 vídeos curtos da série “O caminho do lixo”, da revista Época, disponibilizado no
link:
https://www.youtube.com/watch?v=EmW0AZYgqw8&list=PLZ9-
9MbIebj73LbPH3HFn9yhGyHEX663a&index=1

e elabore um texto que descreva o caminho que o lixo deve percorrer desde as residências até o aterro
sanitário e que contenha as seguintes informações:
1. Boas práticas na separação doméstica do lixo a ser enviado para a reciclagem.
2. Riscos e problemas em que os coletores estão sujeitos na manipulação do lixo nas ruas.
3. Breve descrição do funcionamento de um aterro sanitário e destinação dada ao chorume e
gases gerados.
4. Como é o funcionamento de cooperativas de reciclagem.
5. Como funciona a reciclagem dos materiais eletro-eletrônicos.

O Ciclo do Lixo: Da Casa ao Aterro Sanitário

A jornada do lixo, desde nossas residências até o aterro sanitário, é um processo complexo
que envolve várias etapas e atores. Vamos explorar esse caminho, destacando boas práticas,
desafios e destinos finais. Boas práticas na separação doméstica do lixo são fundamentais para
facilitar o processo de reciclagem. Isso inclui a separação de materiais como papel, plástico, vidro e
metal. A utilização de recipientes separados para cada tipo de resíduo facilita a coleta seletiva e
aumenta a eficácia da reciclagem.
Os coletores enfrentam uma série de desafios e riscos na manipulação do lixo nas ruas.
Desde exposição a substâncias tóxicas até acidentes com objetos cortantes ou pontiagudos, os
coletores lidam com condições adversas diariamente. Medidas de segurança, como o uso de
equipamentos de proteção individual e treinamento adequado, são essenciais para minimizar esses
riscos. Um aterro sanitário é uma instalação projetada para o descarte seguro e controlado de
resíduos sólidos. Funciona como uma grande vala onde o lixo é depositado e coberto com camadas
de solo compactado regularmente. O chorume, líquido resultante da decomposição do lixo, é coletado
e tratado para evitar a contaminação do meio ambiente. Os gases gerados pela decomposição
orgânica também são capturados e, em alguns casos, convertidos em energia.
As cooperativas de reciclagem desempenham um papel crucial na gestão de resíduos,
especialmente em países em desenvolvimento. Essas organizações coletam, triam e processam
materiais recicláveis, proporcionando emprego e renda para muitas pessoas. Funcionam como
centros de reciclagem onde os materiais são separados, limpos e preparados para serem vendidos
para indústrias de reciclagem.
A reciclagem de materiais eletroeletrônicos é um processo complexo que envolve a
desmontagem e separação de componentes como metais, plásticos e circuitos eletrônicos. Esses
materiais são então processados e refinados para serem reutilizados na fabricação de novos
produtos. É crucial garantir que esses materiais sejam reciclados de maneira responsável para evitar
a contaminação do meio ambiente e a exposição a substâncias perigosas.

Em suma, o caminho do lixo desde nossas casas até o aterro sanitário envolve uma série de
etapas e atores, cada um desempenhando um papel importante na gestão e reciclagem de resíduos.
A conscientização e a adoção de boas práticas são essenciais para garantir um futuro sustentável
para o nosso planeta.

QUESTÃO 5 – Consulte a Lei nº 12.305/2010, da PNRS, pelo link abaixo e explique o que significa a ordem
de prioridade no gerenciamento de resíduos sólidos (Art. 9º). Por que fazer reutilização tem mais prioridade
que reciclar? Por que o tratamento dos resíduos aparece como ação de última prioridade?

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12305.ht
m

A reutilização tem mais prioridade do que a reciclagem porque, ao reutilizar um produto ou material, evita-se a
necessidade de produzir novos recursos, reduzindo assim a demanda por matérias-primas e energia. Isso contribui para a
diminuição do consumo de recursos naturais e para a redução dos impactos ambientais associados à extração, transporte e
processamento de novos materiais.
Quanto ao tratamento dos resíduos aparecer como ação de última prioridade, isso se deve ao fato de que,
idealmente, o objetivo é evitar a geração de resíduos e promover sua reutilização e reciclagem sempre que possível. O
tratamento dos resíduos sólidos envolve processos como a incineração, compostagem, biodigestão, entre outros, que
podem gerar impactos ambientais e custos significativos. Portanto, a disposição final dos resíduos sólidos é considerada a
última opção, sendo adotada apenas para os rejeitos que não puderem ser evitados, reduzidos, reutilizados ou reciclados.

QUESTÃO 6 – Na mesma Lei nº 12.305/2010, da questão anterior, responda as questões abaixo.

a) Com base no disposto no Art. 20, cite quais são os tipos de empreendimentos que
obrigatoriamente devem elaborar um PGRS?
Empreendimentos como comércios, indústrias, serviços de saúde, transporte, construção civil,
serviços de transporte de passageiros, serviço de transporte de cargas, serviços de pesquisa,
assistência social, estabelecimentos públicos, federais, estaduais e municipais.

b) Leia o Art. 21 e resuma o conteúdo mínimo que um PGRS deve conter.

Um PGRS deve conter: descrição do empreendimento, diagnóstico dos resíduos, dimensão
dos resíduos gerados, plano de gerenciamento e programas de gerenciamento de resíduos sólidos.

QUESTÃO 7 – Por meio de pesquisas na internet, obtenha um PGRS de algum empreendimento e apresente
as seguintes informações:

(a) link de onde se obteve o PGRS;

 https://s3.us-east-1.amazonaws.com/assets.itpacporto.edu.br/arquivos/2020/sesmt-cipa/pgrs.pdf
(b) tipo do empreendimento;
Estabelecimento de pesquisa/público.
(c) se o PGRS atende o conteúdo mínimo exigido pela Lei nº 12.305/2010 (Art. 21).
Sim, no itém 5.2 descreve as atividades em relação aos resíduos gerados.

GABARITO DAS QUESTÕES DE CÁLCULO

1) 1.080 kg. Uma caçamba é o suficiente.