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PLANEJAMENTOS ANUAIS DO 6º AO 9º ANO BNCC 2024

PARA A DISCIPLINA DE
LÍNGUA PORTUGUESA
Ensino Fundamental 2
Planejamentos do 6º ao 9º ano
De acordo com a BNCC 2024
Planejamentos de LÍNGUA PORTUGUESA
Atividades para a disciplina de LÍNGUA PORTUGUESA
Planejamentos editáveis em WORD
Atividades editáveis em WORD e com os códigos da BNCC
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PLANEJAMENTOS ANUAIS DO 6º AO 9º ANO BNCC 2024

LÍNGUA PORTUGUESA
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HABILIDADES
DESENVOLVIMENTOS
CAMPO DE ATUAÇÃO
ATIVIDADES
CAMPO DE EXPERIÊNCIA
CÓDIGOS - BNCC
AVALIAÇÕES
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UNIDADES TEMÁTICAS
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 PLANOS 2024
PORTUGUÊS 6º AO 9º ANO
DE ACORDO
COM A BNCC 2024
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / LÍNGUA PORTUGUESA / 6º ANO
PLANEJAMENTOS
PLANEJAMENTOS
DEDE
AULAS
AULAS
- BNCC
- BNCC
2023
2023
/ LÍNGUA
/ LÍNGUA
PORTUGUESA
PORTUGUESA
/ 1°/ AO
6º ANO
5° ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:

S
EF67LP32 EF67LP33 EF06LP03
PROFESSOR (a):

I
TURMA:
TURMA: TURNO:
TURNO: CÓDIGOS: (EF67LP32)
DATA:(EF15LP01)
(EF67LP33)
(EF15LP02)
(EF67LP34)
(EF15LP03)
EF67LP34 (EF67LP35)(EF15LP04)
(EF06LP04)
EF67LP35 EF06LP04

T
PRÁTICAS
UNIDADES
UNIDADESDE CAMPO DE
CAMPO DE OBJETO
OBJETODE
DE DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
LINGUAGEM
TEMÁTICAS ATUAÇÃO CONHECIMENTO
ATUAÇÃO CONHECIMENTO (Ações dodo
(Ações Professor)
Professor)

RÁ
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO

G
(EF67LP32) Escrever palavras com correção Apresente o tema da aula e levante os
ortográfica, obedecendo as convenções da conhecimentos prévios dos alunos a
Campo artístico- Fono-ortografia
língua escrita. respeito do que já sabem sobre
literário
“acentuação” e “ortografia”.

RA
Informe que os textos das campanhas
Campo artístico- Elementos (EF67LP33) Pontuar textos adequadamente.
estão sem as vírgulas e eles deverão
literário notacionais da escrita

T
pontuá-los corretamente.

S
Os conhecimentos sobre a língua, as
(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre demais semioses e a norma-padrão não

O
ANÁLISE palavras de uma série sinonímica. devem ser tomados como uma lista de
LINGUÍSTICA/SE Campo artístico- Léxico/morfologia (EF67LP34) Formar antônimos com acréscimo de conteúdos dissociados das práticas de
MIÓTICA literário prefixos que expressam noção de negação. linguagem, mas como propiciadores de

M
(EF67LP35) Distinguir palavras derivadas por reflexão a respeito do funcionamento da
acréscimo de afixos e palavras compostas. língua no contexto destas práticas.

A
(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de Descobrir palavras de um conto,
substantivos e adjetivos e de verbos nos modos considerando o contexto em que são
Campo artístico- Morfossintaxe Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e utilizadas, observando as flexões dos
literário negativo. substantivos e seus efeitos de sentido.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / LÍNGUA PORTUGUESA / 7º ANO
PLANEJAMENTOS
PLANEJAMENTOS
DEDE
AULAS
AULAS
- BNCC
- BNCC
2023
2023
/ LÍNGUA
/ LÍNGUA
PORTUGUESA
PORTUGUESA
/ 1°/ AO
7º ANO
5° ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:

S
EF07LP10 EF07LP11 EF07LP12
PROFESSOR (a):

I
TURMA:
TURMA: TURNO:
TURNO: CÓDIGOS: (EF07LP10)
DATA:(EF15LP01)
(EF07LP11)
(EF15LP02)
(EF07LP12)
(EF15LP03)
(EF67LP36)(EF15LP04)
EF67LP36 (EF07LP13)
EF07LP13

T
PRÁTICAS
UNIDADES
UNIDADESDE CAMPO DE
CAMPO DE OBJETO
OBJETODE
DE DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
LINGUAGEM
TEMÁTICAS ATUAÇÃO CONHECIMENTO
ATUAÇÃO CONHECIMENTO (Ações dodo
(Ações Professor)
Professor)

Á
A proposta é de que os alunos simulem
(EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, uma rádio em que cartas de reclamação

R
conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos são lidas pelos locutores. Para dar mais
e tempos verbais, concordância nominal e verbal, vida a essa “encenação”, prepare um

G
Todos os pontuação etc. cenário no qual os alunos possam se
campos de Morfossintaxe sentir em um estúdio de rádio.
atuação (EF07LP11) Identificar, em textos lidos ou de

A
Apreender, por meio de atividade de
produção própria, períodos compostos nos quais
reescrita, a organização sintática dos
duas orações são conectadas por vírgula, ou por
períodos compostos por coordenação

R
conjunções que expressem soma de sentido
assindética e sindética (aditivas e
(conjunção “e”) ou oposição de sentidos
adversativas).

T
(conjunções “mas”, “porém”).
Se for possível, leve para a sala algumas

S
(EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão
ANÁLISE piadas e leia para os alunos. Essa leitura
Todos os Semântica referencial: substituições lexicais (de
LINGUÍSTICA/SE antecipada pode facilitar a compreensão
campos de Coesão substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso

O
MIÓTICA da configuração desse gênero, como um
atuação de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos,
texto que pretende provocar humor com
demonstrativos).
poucas palavras.

M
(EF67LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos
de coesão referencial (léxica e pronominal) e

A
O conto é uma narrativa breve escrita em
sequencial e outros recursos expressivos
prosa e que, embora tenha os mesmos
adequados ao gênero textual.
Todos os elementos de um romance ou uma novela
(EF07LP13) Estabelecer relações entre partes do
Coesão - enredo, personagem, tempo e espaço, é
campos de texto, identificando substituições lexicais (de
atuação mais curto e apresenta ideias concisas e
substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso
precisão narrativa.
de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos,
demonstrativos), que contribuem para a
continuidade do texto.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / LÍNGUA PORTUGUESA / 8º ANO
PLANEJAMENTOS
PLANEJAMENTOS
DEDE
AULAS
AULAS
- BNCC
- BNCC
2023
2023
/ LÍNGUA
/ LÍNGUA
PORTUGUESA
PORTUGUESA
/ 1°/ AO
8º ANO
5° ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:

S
EF89LP23 EF89LP24 EF89LP25
PROFESSOR (a):

I
TURMA:
TURMA: TURNO:
TURNO: CÓDIGOS: DATA:(EF89LP23)
(EF15LP01) (EF89LP24)
(EF15LP02) (EF15LP03)
(EF89LP25) (EF15LP04)
(EF89LP26)
EF89LP26

T
PRÁTICAS
UNIDADES
UNIDADESDE CAMPO DE
CAMPO DE OBJETO
OBJETODE
DE DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
LINGUAGEM
TEMÁTICAS ATUAÇÃO CONHECIMENTO
ATUAÇÃO CONHECIMENTO (Ações dodo
(Ações Professor)
Professor)

Á
Movimentos (EF89LP23) Analisar, em textos argumentativos, Valorizar e fruir as diversas manifestações
ANÁLISE Campo de

R
argumentativos e reivindicatórios e propositivos, os movimentos artísticas e culturais, das locais às
LINGUÍSTICA/SE atuação na vida
força dos argumentativos utilizados (sustentação, mundiais, e também participar de práticas
MIÓTICA pública

G
argumentos refutação e negociação), avaliando a força dos diversificadas da produção artístico-
argumentos utilizados. cultural.

A
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA

Como o texto utilizado na aula é escrito

R
(EF89LP24) Realizar pesquisa, estabelecendo o em um único parágrafo, é possível que os
Campo de Curadoria de
LEITURA recorte das questões, usando fontes abertas e

T
atuação na vida alunos tenham dificuldade para localizar
informação confiáveis.
pública as partes do texto: introdução,

S
desenvolvimento e conclusão; bem como
identificar os argumentos usados pelo
editorialista.

O
(EF89LP25) Divulgar o resultado de pesquisas
por meio de apresentações orais, verbetes de Escolher o tema e criar um verbete.

M
enciclopédias colaborativas, reportagens de Peça a alguns grupos que socializem a
Estratégias de escrita: divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de experiência de não apenas consultar a

A
PRODUÇÃO DE diferentes tipos etc. Wikipédia, mas sim produzir um verbete
Campo de textualização, revisão
TEXTOS (EF89LP26) Produzir resenhas, a partir das notas utilizando-a. Assim como contem que
atuação na vida e edição
pública e/ou esquemas feitos, com o manejo adequado verbete criaram e o porquê.
das vozes envolvidas (do resenhador, do autor da
obra e, se for o caso, também dos autores citados
na obra resenhada), por meio do uso de
paráfrases, marcas do discurso reportado e
citações.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2024 / LÍNGUA PORTUGUESA / 9º ANO
PLANEJAMENTOS
PLANEJAMENTOS
DEDE
AULAS
AULAS
- BNCC
- BNCC
2023
2023
/ LÍNGUA
/ LÍNGUA
PORTUGUESA
PORTUGUESA
/ 1°/ AO
9º ANO
5° ANO
ESCOLA: CÓDIGOS UTILIZADOS
PROFESSOR (a): ESCOLA:

S
(EF09LP09) (EF09LP10) (EF09LP11)
PROFESSOR (a):

I
TURMA:
TURMA: TURNO:
TURNO: CÓDIGOS: (EF09LP09)
DATA:(EF15LP01)
(EF09LP10)
(EF15LP02)
(EF09LP11)
(EF15LP03)
(EF89LP37)
(EF89LP37) (EF15LP04)
(EF09LP12)
(EF09LP12)

T
PRÁTICAS
UNIDADES
UNIDADESDE CAMPO DE
CAMPO DE OBJETO
OBJETODE
DE DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
HABILIDADES
TEMÁTICAS
LINGUAGEM
TEMÁTICAS ATUAÇÃO CONHECIMENTO
ATUAÇÃO CONHECIMENTO (Ações dodo
(Ações Professor)
Professor)

Á
Peça que os alunos identifiquem na lista

R
que elaboraram (com as informações que
(EF09LP09) Identificar efeitos de sentido do uso já conheciam e com as informações
Todos os Elementos de orações adjetivas restritivas e explicativas em pesquisadas) os itens que possuem verbo

G
campos de notacionais da um período composto. e os que não possuem. Circule entre as
atuação escrita/morfossintaxe
equipes para auxiliá-las na realização dessa
atividade.

RA
(EF09LP10) Comparar as regras de colocação
Todos os pronominal na norma-padrão com o seu uso no Os alunos podem não reconhecer as

T
campos de Coesão português brasileiro coloquial. conjunções e suas relações de sentido;
atuação (EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes para isso sugerimos que o conceito seja

S
ANÁLISE do uso de recursos de coesão sequencial retomado na introdução da aula.
LINGUÍSTICA/SE (conjunções e articuladores textuais).

O
MIÓTICA
Questione o que é métrica.
Todos os (EF89LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso
Peça aos alunos que socializem se sabem
campos de Figuras de linguagem de figuras de linguagem como ironia, eufemismo,

M
qual é a diferença entre sílaba gramatical
atuação antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
(fonemas pronunciados em uma única

A
emissão de som) e sílaba poética.

Com eles que a influência entre os povos

Todos os (EF09LP12) Identificar estrangeirismos, pode acontecer por meio da fala também.
campos de Variação linguística caracterizando-os segundo a conservação, ou Peça que, nos grupos, elaborem uma
atuação não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a resposta para ser lida em voz alta quando
pertinência, ou não, de seu uso. solicitado. Essa resposta será solicitada ao
final da aula.
 480 ATIVIDADES
COMOS CÓDIGOS
PORTUGUÊS 6º AO 9º ANO
DE ACORDO
COM A BNCC 2024
ANUAL
6º ANO 7º ANO

TIS
RÁ
A G
TR
OS
AM
8º ANO 9º ANO

TIS
RÁ
A G
TR
OS
AM
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