º ESCOLINHA DISNEYLÂNDIA-EDUCANDO PARA A VIDA
ALUNO(A) PROFESSOR(A):INGRIDY LIMA
AVALIAÇÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA TURMA: 6º ANO Nº ____ DATA___/____2024
DE oficina de negócios
ORIENTAÇÕES: NOTAS: ATIVIDADES 1,0
Preencha o cabeçalho com todas as informações;
TRABALHOS 2,0
Leia a avaliação com atenção antes de responder; Utilize caneta
AVALIAÇÃO (7,,0)
preta ou azul; Obrigatório apresentar os cálculos nas disciplinas
que por natureza exigem; Proibido uso de corretivo; Evite
rasuras; Qualquer dúvida consulte ao professor(a);É proibido a
comunicação entre alunos durante as avaliações; É proibido a NOTA FINAL
troca ou empréstimos de quaisquer materiais.
“Bom desempenho! Boa Prova!
João Consumo
Faceloma
João Consumo vai viajar
Depois de tanto trabalhar
Agora tem tudo que sonhou
Pois de tudo já comprou
Apartamento
Carro esporte
E aquele microondas
A sua família vai adorar
E os vizinhos invejar
Mas tudo muda e ele vai mudar
Novos produtos ele vai comprar
Pipoca em lata
Computador
E aquele micro-telão
João Consumo era tão frio
Quanto seu freezer
João consumo fazia tudo
Com sua televisão
"Olhem a sala,
Mas não toquem em nada
Que lindo o meu Cadett estacionado
Não pisem com os pés molhados
No Iate
Cuidado, meu relógio importado"
1-Sublinhe, na música, três indícios de consumismo de João Consumo.0,5
2-Relacione ao conceito:1,0
a) Consumo
b) Sistema de preço
c) Dinheiro
d) Consumismo
( d )É o ato de se comprar itens em excesso, sem que haja necessidade;
( c )É um instrumento de troca e uma medida de valor;
( a )É a forma de adquirir, utilizar e gastar bens ou serviços;
( b ) possibilita alocar, destinar, os recursos, pois ao estabelecer preços para eles..
3---O que é escassez1,0
a) Indica a raridade ou insuficiência de algo;
b) Aquilo que não levamos, que percebemos, mas que estimamos;
c) Aquilo que sobra ,exagera;
d) Aquilo que é muito, demais em nossa vida;
e) É o dinheiro que falta no nosso bolso .
4-Marque o conceito de recursos financeiros:1,0
a) Para se referir ao emprestimo;
b) Para se referir ao dinheiro, ;
c) É o que não temos que pagar independente de ser o que achamos que
devemos pagar;
d) N.d.a
5- A figura a seguir apresenta um fenômeno estudado pela Sociologia.1,0
A imagem critica
A) a sociedade do espetáculo.
B) a geração de status e valor.
C) a sociedade de consumo.
D) a produção de cópias e simulacros.
E) o processo de massificação.
6-- Como os recursos podem ser:1,0
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7- Relacione:1,0
a) Naturais
b) Humanos
c) Bens de consumo
( b )São produtos das indústrias usados na produção de outros bens
( a )São aqueles disponíveis na natureza;
( c )Correspondem as pessoas que, com seu trabalho físico ou intelectual,
produzem bens de serviços para suprir a demanda de consumo;
8-Para que serve os sistema de preços:0,5
a) Serve para nada
b) Serve para alocar os recursos, botar preço;
c) Serve par negociar pessoas;
d) Serve para trocar produtos
9-Qual o outro nome que os recursos podem ser chamados?0,5
a) Fatorial
b) Fatores de preços
c) Cartão
d) creditos
trabalho vale 2,0 ponto
º ESCOLINHA DISNEYLÂNDIA-EDUCANDO PARA A VIDA
ALUNO(A) PROFESSOR(A):INGRIDY LIMA
AVALIAÇÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA TURMA: 7º ANO Nº ____ DATA___/____2024
DE oficina de negócios
7 ano
1- Vamos encontrar no diagrama as palavras em negrito do texto abaixo!
Empreendedorismo significa criar empresas ou novos produtos gerando
resultados positivos e valor para o cliente e através dele que as empresas
transformam conhecimento em novos produtos, mercados e formas de
organização. Investir nos seus sonhos até realizá-los! 1,0
2- CONCEITUE TRABALHO:1,0
a) É SO NEGÓCIO;
b) ´E uma maneira ampla, diz respeito a qualquer atividade de transformação, seja,
intelectual, criativa ou produtiva.
c) E uma maneira a simples, diz respeito a qualquer atividade de transformação, seja,
intelectual, criativa ou produtiva.
d) É econômico e simples
Leia atentamente o quadrinho abaixo e depois responda as questões 3 e 4:
3-O que você entendeu por semanada? (0,5)
( ) RECEBER POR MÊS ( ) RECEBER POR SEMANA
4-De acordo com as imagens o que o Cascão fez para comprar o seu tão sonhado skate? (0,5)
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5- A revolução industrial e a força do trabalho mudaram ao
longo dos tempos , explique essa revolução em relação ao
homem no mundo do trabalho: 1,0
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6- Construa uma linha do tempo com as conquistas do mundo trabalho e seu principal objetivo ,
estudadas em classe e através de seminario: 1,0
º ESCOLINHA DISNEYLÂNDIA-EDUCANDO PARA A VIDA
ALUNO(A) PROFESSOR(A):INGRIDY LIMA
1-
AVALIAÇÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA TURMA: 8º ANO Nº ____ DATA___/____2024
DE oficina de negócios
ORIENTAÇÕES: NOTAS: ATIVIDADES 1,0
Preencha o cabeçalho com todas as informações;
TRABALHOS 2,0
Leia a avaliação com atenção antes de responder; Utilize caneta
AVALIAÇÃO (7,,0)
preta ou azul; Obrigatório apresentar os cálculos nas disciplinas
que por natureza exigem; Proibido uso de corretivo; Evite
rasuras; Qualquer dúvida consulte ao professor(a);É proibido a
comunicação entre alunos durante as avaliações; É proibido a NOTA FINAL
troca ou empréstimos de quaisquer materiais.
“Bom desempenho! Boa Prova!
Situação-problema 1: Suponhamos que uma família tem uma renda mensal fixa de
R$ 2.000,00 e tem uma despesa mensal fixa de R$ 3.000,00.
1-Seu saldo final mensal sempre será positivo ou negativo?jUSTIFIQUE
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2-Nessa simples situação apresentada acima, se fosse com sua família: O que
você faria para tentar equilibrar esse orçamento?
A) Tentaria cortar alguns gastos desnecessários e supérfluos?
B) Trabalharia mais: fazendo “bicos”, trabalhos temporários ou horas-extras?
D) Faria nada
E) Utilizaria seus conhecimentos matemáticos para fazer todos os cálculos desses
juros e também o valor total a ser pago?
2- Como se chama:
a) Planilha
b) Carta;
c) Orçamento
d) Renda;
3-Como podemos classificar as despesas:
a- Rentáveis, fixas e diagonais/;
b- Fixas, Variáveis, sazonais e não – programadas;
c- Fixas, Variáveis, sazonais e não – programadas;
d- N.d.a
4-Saúde Financeira é:
a) Capacidade de mudar algo;
b) Capacidade de organizar o fluxo de dinheiro, cumprindo compromissos e poupa
para realizar sonhos;
c) Capacidade de a perca de dinheiro, cumprindo compromissos e poupa para realizar
sonhos;
d) N.d.a
5- . O planejamento financeiro evita as pessoas de serem pegas de surpresas por
imprevistos nos recursos financeiros. A partir do planejamento, as famílias e seus entes
montam como e no que irão gastar seus recursos. Assinale a alternativa correta:
a) A educação financeira nada tem a ver com planejamento financeiro.
b) Planejar-se financeiramente significa somente guardar dinheiro.
c) O planejamento financeiro não envolve as atividades de lazer.
d) A área financeira não deve ser levada em consideração na administração, pois todos
sabemos administrar.
e) O planejamento financeiro é um grande aliado das famílias, embora seja pouco utilizado.
6- A preparação do orçamento pessoal permite que se tenha uma visão clara de quanto
sobra ou falta dinheiro no mês e no ano, caso falte dinheiro no mês, deve-se:
a) Investi-lo.
b) Realizar compras no cartão de crédito.
c) Pedir dinheiro emprestado aos parentes.
d) Analisar e reduzir os gastos e poupar.
e) Continuar gastando normalmente.
7-
Esta é uma cena muito comum no dia a dia, aplicando os conhecimentos de educação
financeira, qual seria a melhor estratégia para que, de forma definitiva, essa pessoa não
gaste todo o salário só em contas e fique sem dinheiro?
a) Realizando Compras.
b) Realizando Empréstimos.
c) Pagando as dívidas que já existem, e realizando planejamento financeiro.
d) Não pagando as contas.
e) Adquirindo novos cartões de crédito.
8) Patrícia, precisa fazer seu planejamento financeiro anual, e para que ele seja eficaz, é
necessário que contenha despesas fixas, variáveis e sazonais. Porém, como está realizando
pela primeira vez, ela não sabe classificar suas contas nestas categorias, sendo assim para
ajudá-la, podemos dizer que conta de Luz, Aluguel e IPTU são respectivamente:
a) Despesa sazonal – Despesa variável – Despesa fixa.
b) Despesa variável – Despesa sazonal – Despesa fixa.
c) Despesa fixa – Despesa variável – Despesa sazonal.
d) Despesa variável – Despesa fixa – Despesa sazonal.
e) Despesa sazonal – Despesa variável – Despesa fixa.
9- Observe a tirinha:
Com base nos tipos de despesas, assinale a alternativa que representa as despesas
supérfluas, como as quais a personagem na tirinha aborda de forma superficial e
irrelevante.
a) Realizar sua feira mensalmente.
b) Comer em restaurantes de custos elevados todos os finais de semana.
c) Fazer o pagamento da conta de água e energia mensalmente.
d) Comprar o gás de cozinha mensalmente.
e) Pagar o aluguel da sua residência mensalmente.
10- Você e seus familiares fazem um planejamento financeiro? Fale um pouco
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º ESCOLINHA DISNEYLÂNDIA-EDUCANDO PARA A VIDA
ALUNO(A) Boa prova!!!! Beijos da tia Ingridy
PROFESSOR(A):INGRIDY LIMA Lima
AVALIAÇÃO PRESENCIAL DA DISCIPLINA TURMA: 9º ANO Nº ____ DATA___/____2024
DE oficina de negócios
ORIENTAÇÕES: NOTAS: ATIVIDADES 1,0
Preencha o cabeçalho com todas as informações;
TRABALHOS 1,0
Leia a avaliação com atenção antes de responder; Utilize caneta
preta ou azul; Obrigatório apresentar os cálculos nas disciplinas AVALIAÇÃO (8,,0)
que por natureza exigem; Proibido uso de corretivo; Evite
rasuras; Qualquer dúvida consulte ao professor(a);É proibido a
comunicação entre alunos durante as avaliações; É proibido a NOTA FINAL
troca ou empréstimos de quaisquer materiais.
“Bom desempenho! Boa Prova!
1-Para empreender não basta uma boa ideia, a estruturação de um
empreendimento envolve várias etapas, que ganham o nome de processo
empreendedor. Enumere de 1 a 4 a sequência do processo empreendedor –
resumido – e marque a alternativa que contenha a sequência correta:1,0
( )Identificar Oportunidades.
( )Elaborar o Plano de Negócios.
( )Gerir a empresa aberta.
( )Captar recursos.
Escolha uma:
a) 1-2-3-4
b) 2-3-1-4
c) 1-2-4-3
d) 3-2-1-4
2-O que é plano? 1,0
a) Algo para se fazer;
b) Registro não organizado das analises feitas e das decisões tomadas;
c) Registro organizado das analises feitas e das decisões tomadas;
d) Todas estão corretas;
e) Nenhuma esta correta.
3- Quais os 3 passos do plano de negócios que estudamos em sala? 1,0
a) Identificar oportunidades de negócios, definir produtos e serviços e definir o
nome para seu negócio;
b) Planejar, aceitar e executar;
c) Poupar, comprar e dever
d) N.d.a
4- O processo empreendedor consiste em 05 (cinco) etapas a fim de facilitar o
trabalho do empreendedor. É a sequencia correta desse processo: 1,0
a) Plano de negócios> Gerenciar o negócio> Ideia> Oportunidade> Quantificar
e obter recursos.
b) Ideia> Oportunidade> Plano de Negócios> Quantificar e obter recursos>
Gerenciar o negócio.
c) Plano de negócios> Ideia> Oportunidade> Quantificar e obter recursos>
Gerenciar o negócio.
d) Ideia> Oportunidade> Quantificar e obter recursos> Plano de Negócios>
Gerenciar o negócio.
e) Oportunidade> Ideia> Plano de negócios> Gerenciar o negócio> Quantificar
e obter recursos.
5- O planejamento é a técnica, ou processo, ou a ferramenta que as pessoas e
organizações usam para administrar suas relações com o futuro. Das
afirmações a seguir, qual NÃO é uma definição de planejamento? 1,0
a) Planejar é definir objetivos ou resultados a serem alcançados.
b) Planejar é definir meios para possibilitar a realização de resultados.
c) Planejar é interferir na realidade para passar de uma situação conhecida a
outra situação
desejada, dentro de um intervalo definido de tempo.
d) Planejar é tomar, no presente, decisões que afetam o futuro, para reduzir sua
incerteza.
e) Planejar é diagnosticar problemas, gerar e analisar alternativas para a sua
solução.
Leiam o texto abaixo sobre o lançamento de um produto pela Parker, e
respondam as questões abaixo
Canetas Parker:
Uma das aplicações mais importantes das percepções do consumidor na
estratégia de marketing está na área de preço. As percepções de preço dos
consumidores influenciam diretamente as suas avaliações sobre a qualidade da
marca e freqüentemente determina o seu comportamento de compra. Portanto,
as empresas precisam estabelecer as estratégias de preço baseadas nas
percepções de preço do consumidor. A fabricante alemã de canetas Parker Pen
foi fundada em 1880 por George Parker e tornou-se um símbolo mundial de
qualidade em instrumentos de escrita. A empresa somente perdeu seu rumo no
início dos anos 80, quando tentou entrar no mercado de canetas descartáveis.
Nessa época, a Parker reposicionou suas canetas com base no preço. A
empresa decidiu se distanciar da sua linha de canetas caras, com detalhes
feitos à mão, para aproximar-se das canetas mais baratas por causa do
crescimento explosivo das esferográficas.
Na visão da empresa, a oportunidade no segmento de canetas mais baratas
abria para a Parker uma perspectiva de crescimento sem precedentes. Por
outro lado, o segmento exigiria amplos esforços da Parker. Um grande
investimento foi realizado na aquisição de equipamentos e na criação de uma
linha de montagem totalmente automatizada para fabricação dos novos
modelos de canetas. Novos pontos de vendas precisavam ser criados para as
linhas mais baratas e a empresa precisou treinar muitos de seus funcionários
para a nova realidade, bastante diferente das linhas de produção praticamente
artesanais das canetas até então produzidas pela empresa. Um novo tipo de
esforço de marketing era necessário para lançar a empresa e sua marca nesse
segmento. A marca, até então percebida como cara, deveria ser vista a partir de
então como um marca que também oferecia produtos relativamente baratos e
de qualidade. Toda a comunicação da empresa seria afetada e precisaria ser
remodelada. E talvez, o maior desafio para empresa, seria identificar quem era
esse “novo” consumidor e entender o que esse ele desejava.
Os resultados foram desastrosos, entre outros motivos, porque a imagem da
empresa não estava consistente com seu preço. As perdas foram grandes e,
em 1985, a administração buscou restaurar a lucratividade ao retornar ao
mercado de luxo. Assim, depois de anos de prejuízos, a Parker voltou a sua
força para as canetas tinteiro de alto preço, com uma campanha publicitária que
mostrava estilo e luxo. A mudança tornou a empresa lucrativa novamente. Foi
nessa época que um de seus anúncios impressos mais conhecidos foi
publicado. Nele, os então presidentes dos EUA e da então União Soviética,
respectivamente Ronald Reagan e Mikhail Gorbachev, assinavam acordos de
cooperação bilaterais depois de anos de guerra-fria. No anúncio, abaixo da foto
do evento, onde se via ambos os presidentes assinando os papéis, havia os
dizeres “A caneta era Parker”.
6-Considerando a abordagem de brand equity, como o conhecimento sobre a
marca Parker precisou ser trabalhado para recuperar a posição da marca após o
problema com as esferográficas?1,0
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7- De acordo com o estudado em sala e o que o texto aborda o que é Brand
Equity? 1,0
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8- Na visão da empresa, a oportunidade no segmento de canetas mais baratas
abria para a Parker uma perspectiva de: 1,0
a) De Brand Equity;
b) de crescimento sem precedentes;
c) de crescimento não precedentes;
d) de decaimento da marca
e) de dívidas
