Educação Financeira

Fontes de renda

1o bimestre – Aula 04
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Fontes de renda. • Compreender a importância
de ganhar dinheiro;
• Identificar meios que
possibilitem adquirir renda.
 João e Isadora, grandes amigos, conversam
sobre os sonhos que eles têm para daqui a 5
Vamos conhecer o anos. João deseja adquirir um carro e
João e a Isadora? Isadora deseja viajar pela Europa. Ambos
precisam, até lá, acumular cerca de R$
20.000,00 para concretizar seu grande
sonho. Como ainda são estudantes, tentam
achar uma forma de juntar dinheiro.
 Mostre–me

O que João e Isadora podem fazer

para alcançar o grande sonho?
É possível realizar esse sonho sem a ajuda dos pais e amigos?
Você sabia?
A renda passiva pode ser uma fonte de renda estável e segura, mas
também é importante lembrar que ela está sujeita a riscos. Por isso, é
importante fazer uma boa pesquisa antes de investir em qualquer ativo
ou negócio.
Fonte de renda
Uma fonte de renda é uma forma de ganhar dinheiro. Existem muitas
maneiras de gerar renda, incluindo:
● Renda ativa: é a renda que é obtida através do trabalho, seja ele
formal ou informal. Exemplos de renda ativa incluem salários,
benefícios, comissões e aluguéis;
● Renda passiva: é a renda que é obtida sem a necessidade de trabalho.
Exemplos de renda passiva incluem investimentos, royalties e juros.
 Mostre–me
Atividade 1 – Trabalhar e estudar
É possível trabalhar e estudar? Apresente suas considerações ao
professor.
 Mostre–me
Correção
É possível trabalhar e estudar? Apresente suas considerações ao
professor.
A partir dos 14 anos de idade, estudantes matriculados e que frequentam
a escola podem candidatar-se a vagas no programa Jovem Aprendiz,
trabalhando, assim, em empresas parceiras do programa. Para tanto, os
estudantes intercalam seus horários, estudando durante um período do
dia e trabalhando em outro, e para isso recebem uma remuneração.
 Mostre–me
Atividade 2
O que significa empreender? Apresente suas considerações ao professor.
Correção
O que significa empreender? Apresente suas considerações ao professor.
Ao empreender, a pessoa decide montar seu próprio negócio,
administrar seus gastos com a empresa e o lucro obtido. Existem
inúmeras possibilidades para empreender, basta ter criatividade e
verificar as condições para atuar em determinada função.
Ex.: jardineiro, vendedor de bolo, etc.
 Todo mundo
escreve

Lucas é um ótimo escultor! Ele consegue fazer verdadeiras obras de arte

com pequenos pedaços de madeira, como carrinhos, aviões, barcos. E por
isso decidiu vender, em um site de comércio on-line, os produtos que
fabrica. Um carrinho de madeira custa R$ 27,00; um avião custa R$
32,00; e um barco custa R$ 30,00. No mês de março, ele vendeu 2
carrinhos, um avião e 3 barcos. Já no mês de abril ele vendeu 5 carrinhos,
2 aviões e um barco. Considerando isso, informe qual é o valor total
bruto que Lucas juntou ao vender seus produtos durante 2 meses no
site de vendas on-line.
Correção
(...) Um carrinho de madeira custa R$ 27,00; um avião custa R$ 32,00; e um barco
custa R$ 30,00. No mês de março, ele vendeu 2 carrinhos, um avião e 3 barcos. Já
no mês de abril ele vendeu 5 carrinhos, 2 aviões e um barco. Considerando isso,
informe qual é o valor total bruto que Lucas juntou ao vender seus produtos
durante 2 meses no site de vendas on-line.
2 carrinhos mês de março + 5 carrinhos mês de abril = 7 carrinhos
1 avião mês de março + 2 aviões mês de abril = 3 aviões
3 barcos mês de março + 1 barco mês de abril = 4 barcos
Carrinho: R$ 27,00 x 7 = R$189,00
Avião: R$ 32,00 x 3 = R$96,00
Barco: R$ 30,00 x 4 = R$120,00
R$ 189,00 + R$96,00 + R$120,00 = R$405,00
● A importância de ganhar dinheiro;
● Identificar meios que possibilitem adquirir
renda.
 Referências

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto
Alegre: Penso, 2023
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental.
São Paulo, 2019.
 Referências

Lista de imagens e vídeos

Slide 4 –
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