Educação Financeira: Aprendendo desde cedo – 3º Ano

Crianças; está na hora de termos uma séria

conversa a respeito do consumismo!
Devemos ser responsáveis quando formos
comprar alguma coisa. Usar o dinheiro
com responsabilidade!
Quando tiver meu
Pai! Estou guardando o dinheiro, vou comprar um
dinheiro que tenho ajudado vídeo game novinho!
a mamãe, para poder pagar
minha faculdade no futuro!

Ai, Vitor! Você não entendeu

nada né? Temos que
economizar e usar o dinheiro
com responsabilidade,
usando-o primeiro com o
que é prioridade!

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o Texto abaixo com muita atenção:

Autora: Gabriela Pelli
Ilustradora: Natália Mastrela
CAIO ACHOU UMA MOEDINHA

Caio estava brincando com o gato da vizinha quando achou uma

moedinha.
Era uma moedinha de R$ 1,00.
Então ele pensou:
__ O que dá para comprar com R$ 1,00?
Dava para comprar uma paçoca ou um chaveiro de tubarão.
Mas ele tinha acabado de escovar os dentes e morria de medo de
tubarão.
No dia seguinte, Caio foi à padaria com sua mãe. Na volta, ela
disse:
__ Pode ficar com o troco, Caio. Aqui tem R$ 2,50.
Então ele pensou:
1
__ Já tenho R$ 3,50. O que dá para comprar com R$ 3,50?
Dava para comprar uma daquelas bolinhas que quicam sem parar ou até uns adesivos que
brilham no escuro.
Mas Caio já tinha um monte de bolinhas que quicam e ele adorava o escurinho na hora de
dormir.
Alguns dias depois , Caio ganhou um dinheirinho da vovó, R$ 15,00.
Então ele pensou:
__ Oba! Tenho R$ 18,50! O que dá para comprar com R$ 18,50?
Dava para comprar um monte de coisas: Um jogo de pescaria, um guarda-chuva de sapinho,
um tiranossauro rex...
Caio queria muito um tiranossauro. Muito, MUITO, MUITO MESMO.
Ele achava que os dinossauros eram criaturas mais legais que existem.
Caio pensou e pensou. Pensou no tiranossauro, pensou no dinheiro.
Aí, percebeu que quanto menos ele gastava, mais legais eram as coisas que ele poderia ter.
E gostou da brincadeira ainda mais do que gostava dos tiranossauros.
Durante um ano inteiro, Caio poupou todas as moedinhas que encontrou e todas as moedas
que recebeu.
Juntou R$ 258,00.
Ele poderia ter comprado uma espada que imita um laser, mas não comprou.
Ele poderia ter comprado um skate, mas não comprou.
Ele poderia ter comprado uma bola, mas não comprou.
Não foi fácil, mas Caio aguentou firme. A verdade é que ele só conseguiu resistir a tantas
coisas divertidas porque desde que encontrou aquela moedinha, ele já sabia o que queria: um
gatinho, igual ao da vizinha.
Ele achava que os gatinhos eram as criaturas mais fofinhas que existiam.
Embora Caio quisesse adotar um filhote, ele sabia que
gatos davam um bocado de despesas, porque já tinha
conversado com a vizinha e com a mãe sobre isso.
__ Se você conseguir economizar o suficiente para
comprar tudo que um gatinho precisa e me mostrar
que é um garoto responsável, talvez a gente possa
adotar um. __ Dizia a mãe.
Assim, exatamente um ano depois de encontrar a
moedinha de R$ 1,00, Caio respirou fundo e entrou na
cozinha já falando:
__ Mãe! Precisamos conversar sério!
Mas, ao ver sua mãe sentada de costas no meio do
chão da cozinha, ficou desconsertado. __ Mãe??
Caio mal pôde acreditar quando sua mãe se virou para
ele, revelando um gatinho bem pequeno, todo
alaranjado, em seu colo. O gatinho olhou para o Caio
e deu um miadinho bem fininho.
- Caio, encontrei esse gatinho debaixo do abacateiro,
acredita? Precisamos achar um lar para ele! Sei que é uma gracinha, mas bichinhos dão
gastos, você sabe. __ disse a mãe do Caio, já querendo cortar o barato.
Assim que ouviu isso, Caio sacou todo o dinheiro dos bolsos, e olha que eram vários bolsos
cheios de moedas e notas.
__ Olha, mãe! Eu economizei!
Agora, quem compra a ração todo mês é o Caio, inclusive porque todo mês tem dinheiro. A
mãe, de tão impressionada com a organização do filho, até se dispôs a dar a ele uma mesada
fixa e ajudar com as despesas veterinárias do Melvis (esse foi o nome que o caio deu para o
gatinho).
Caio aprendeu que, de pouquinho em pouquinho, dá para conquistar grandes sonhos.
Tanto que, de tanta ração, o miadinho fininho do Melvis também virou um miadão descomunal.
2
1 - Interpretando o texto:
a) Quem era o Caio?
___________________________________________________________________________________
b) Caio achou uma moeda de:
( ) R$ 1,50. ( ) R$ 1,00. ( ) R$ 3,50. ( ) R$ 18,50.

c) O que Caio poderia comprar com a moeda que ele encontrou?

( ) Um livro. ( ) Uma paçoca e um chaveiro de tubarão.
( ) Uma paçoca e um tiranossauro rex. ( ) Um dinossauro e um chaveiro.

d) Qual o valor em dinheiro que a avó de Caio deu para ele? __________________________________

e) Juntando com o que ele já tinha, com quanto Caio ficou?___________________________________

f) Se você fosse o Caio, o que faria com o dinheiro que você encontrou e com o que você ganhou?
Escreva contando o que você faria._______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
g) Por que Caio guardou o dinheiro que ele encontrou e o que ele ganhou?_______________________
___________________________________________________________________________________

h) Faça uma lista de brinquedos ou coisas que você gostaria de comprar:________________________

___________________________________________________________________________________

i) Para você comprar as coisas que gosta, você tem dinheiro guardado como fez o Caio?____________
___________________________________________________________________________________

j) Você acha importante economizar? por quê?______________________________________________

___________________________________________________________________________________

2 – Leia com atenção a letra da música e depois resolva a cruzadinha:

Educação Financeira
Elias Becky

Sou gente pequena

Mas penso grande
Os meus sonhos
São maiores que o gigante

Hoje vou economizar

Pra no futuro
O dinheiro não faltar
Papai e mamãe só compram o necessário
Já tenho muito brinquedo lá dentro
Do meu armário

Já sei que vou fazer

A hora e agora
E tudo que não uso vou doar
Não jogo fora

Horizontais:
Verticais:
2 – Contrário de Anão?
3 – O que devemos fazer com o que não nos serve mais? 1 – Quem são os responsáveis pelas
4 – O que há dento do armário? questões financeiras de nossa casa?
5 – O que devemos fazer com o dinheiro?
3
3- Leia a história em quadrinhos com bastante atenção e depois responda:
a) Sobre o que o Cascão e
Cebolinha estão
conversando?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
b) Que coisas o Cascão
imagina que o Cebolinha
poderia comprar com as
economias do cofrinho?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
c) Qual é realmente o
objetivo do Cebolinha ao
poupar seu dinheiro?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
d) E você tem um cofrinho
para poupar um
dinheirinho e realizar
algo que deseja?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

Cofre
Consumo
Consumismo
4- Encontre no Caça Dinheiro
palavras as palavras Doação
relacionadas à Economizar
educação financeira: Investimento
Moedas
Necessário
Notas
Planejamento

4
Leia o texto com atenção:

A Economia de Maria
Helena e Maria ganharam um cofrinho no dia das crianças.
_ Economizar e guardar são palavras que quase mágicas! _ disse a madrinha das gêmeas. (...)
“Tem tanta coisa que eu gostaria de comprar! Minha lista é tão comprida que nem cabe na minha
cabeça”, Helena ficou pensando...
“Não vejo a hora de colocar moedas nele”, Maria imagino logo uma família de cofres-porquinhos.
Os pais passaram então a dar moedas e alguns trocados para as meninas nos finais de semana.
Num passeio pelo shopping, as irmãs viram muitas coisas bacanas: um lápis pisca-pisca, uma almofada
de pelúcia no formato de cachorro, uma caneta assobio...
_Preciso desse lápis! Você deveria comprar a almofada. É linda! _Helena disse a irmã.
_Primeiro quero encher meu porquinho até o focinho. Daí vou pensar se preciso de alguma coisa _
Maria respondeu.
_ Mamãe diz que gente que não compra nada é mão de porco! Helena riu da irmã, que não comprou
nem uma borracha perfumada.
(...)
Nada mais no porquinho, Helena pediu dinheiro emprestado à irmã.
_ Maria, eu preciso comprar um carimbo maluco e um ioiô que canta. Você pode emprestar um pouco
de dinheiro para mim?
_ A gente tem uma caixa cheia de carimbos na prateleira de cima _ Maria estava se divertindo com
colagens.
_ Mas esse carinho é diferente. Eu vou viver tão mais feliz com ele! _ Helena suspirou.
_De quantas moedas você precisa? _ Maria quis saber.
_ Pode ser o porquinho todo? Quer dizer, só as moedas. Você pode ficar com porquinho....
Maria pegou as moedas fazendo as contas.
_ Economizei trinta moedas, então só posso emprestar oito. Bem que você podia brincar comigo em vez
de sair....
Mesmo brava com a mão de porco da irmã, Helena correu até a loja do senhor Arnaldo.
“Maria bem que podia em ter emprestado mais moedas”.
Uma pena não ter comprado o carimbo. As moedas só deram para o ioiô.
O ioiô pulou na mão para o chão durante vários dias. Tanto, que até parou de cantar.
“Nosso aniversário está chegando. Não devolvi as moedas e queria comprar um presente para Maria!”
“Helena teve, então, duas grandes ideias: Hum... vou vender docinhos para pagar o empréstimo. E
quanto a você, ioiô, já sei....”
No dia do aniversário das gêmeas, teve surpresa de todo lado.
_ Isso é para você... _ Maria entregou o carimbo maluco a irmã.
_ Mas... Você guardou o seu dinheiro e gastou comigo? E eu ainda nem vendi todos os docinhos para
pagar o empréstimo!
_ Não tem importância. Outro dia você devolve. Eu só queria que ficasse feliz _ Maria abraçou a irmã,
que retribuiu o abraço com muitos beijos e uma surpresa. Helena a presenteou com um lindo colar feito
com o ioiô. Maria arregalou os olhos. Amei!
_ Fiz para você. Ah, e tem um cartão também...
Maria ficou pensando que economizar era mesmo muito bom. Mas naquele momento, queria mais era
gastar todo ou amor pela irmã em carinho.

Autora: Telma Guimarães Castro Andrade

Ilustradora: Silvana Rando
Editora do Brasil

5- Responda às perguntas com base na história “A Economia de Maria”:

a) Nome do livro:_____________________________________________________________________
b) Autor (a):_________________________________________________________________________
c) Editora:___________________________________________________________________________
d) Ilustrador (a):______________________________________________________________________
e) Todos nós adoramos fazer comprinhas, seja uma roupa nova, seja aquele brinquedo legal, porém
sabemos também que comprar sem necessidade não é bom para o nosso bolso nem para o meio

5
ambiente. Diante dessa afirmação escreva o que quer dizer a palavra equilíbrio, falada na história pela
madrinha das gêmeas?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
f) Helena gastou todo seu dinheiro com coisas que não precisava. O que você faria no lugar dela?
___________________________________________________________________________________
g) Você se acha mais parecido com Helena ou Maria? Escreva por quê?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
h) Qual foi a ideia de Helena para pagar o empréstimo a Maria?
( ) Vender salgadinhos.
( ) Vender doces.
( ) Vender brinquedos.
i) E você, o que faria para ganhar dinheiro se
estivesse no lugar da Helena?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

6- Escreva uma frase usando cada exemplo de

sinal de pontuação no quadro ao lado:

7- Reescreva a estrofe separando as palavras.

“TEMTANTACOISAQUEEUGOSTARIADECOMPRAR!MINHALISTAÉTÃOGRANDEÉTÃOCOMPRIDAQUE
NEMCABENAMINHACABEÇA”. (trecho do livro economia de Maria)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_
“NÃOVEJOAHORADECOLOCARMOEDASNELE!”,MARIAIMAGINOULOGOUMAFAMÍLIADECO
FRES-PORQUINHOS. (trecho do livro economia de Maria)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

8) Complete as palavras com s ou ss.

6
 1) De que forma o excesso de consumo pode
9 – Leia o texto e em seguida responda em seu prejudicar o meio ambiente?
Caderno de português: 2) O que significa consumo consciente?
CONSUMO E CONSUMISMO 3) Você já sabe que o dinheiro compra muitas
coisas. Converse com seus familiares e
responda a está pergunta: Será que o dinheiro
compra tudo? ( ) sim ( ) não. Por quê?
4) Pense em algumas coisas que o dinheiro não
compra. Recorte e cole em seu caderno de
língua portuguesa duas figuras que
exemplifiquem isso.
5) Depois de descobrir que o dinheiro não compra
tudo, chegou a hora de você conhecer alguns
provérbios que falam sobre o dinheiro. Leia os
provérbios a seguir. Converse com seus
familiares sobre o que eles querem dizer:
“Nem tudo que reluz é ouro”.
“De grão em grão a galinha enche o papo” e
“Devagar se vai longe”.
6) Escolha um dos provérbios acima. Faça um
desenho que mostre qual é na sua opinião, a
relação dele com o dinheiro.

10 – Leia a história em quadrinhos e depois responda as perguntas ao lado:

a- Onde as meninas foram ?

________________________
________________________
________________________
b- O que elas compraram?
________________________
________________________
________________________
c-Qual das meninas não
comprou na loja?
________________________
________________________
________________________
d–A Mônica não comprou
nada na loja porque:
( ) estava sem dinheiro
( ) era pão –dura!
( ) nunca se influência por
ninguém.

e -Você acha que a Mônica é

“pão-dura” ? Justifique a sua
resposta.
________________________
________________________
________________________
f- Baseada na história em
quadrinhos ao lado, produza
em seu caderno de português
um texto falando da
importância do consumo
consciente do dinheiro.

7
 MATEMÁTICA

1- Baseados na história que acabamos de ler vamos responder as seguintes situações

problemas. (Resolva em seu caderno de matemática).

a) Durante um ano, Caio economizou R$ 258,00. O pacote de ração do seu gatinho, custa R$6,00.
Quantos pacotes ele consegue comprar com o dinheiro que economizou?

b) Suponha que a mesada que Caio passou a receber de sua mãe seja R$ 40,00 mensais. Se ele
economizar todo esse dinheiro, quanto ele terá no fim de um ano? E de dois anos?

c) No fim de dois anos, Caio resolveu usar todo o dinheiro que economizou da mesada de sua mãe
e fazer um estoque de ração. Quantos pacotes ele comprou?
d) Caio está com sorte! Ele achou R$50,00 no bolso de sua calça. Seu gatinho
precisa de uma casinha maior, pois está crescendo muito. A casinha custa R$
35,00. Quantos reais ainda sobram para Caio se ele comprar a casinha?
e) Com o troco da casinha, Caio consegue comprar quantas bolas de lã para
seu gato brincar, sabendo que cada bolinha custa R$3,00?

Contando o dinheiro
2- Vamos contar e registrar o valor que cada criança possui?

8
 3- Observe o dinheiro que a Frida e o Fritz possuem:

Frida

Fritz

a) Quanto dinheiro a Frida têm? ________________________________

b) Quanto de dinheiro o Fritz tem? ______________________________
c) Juntos, quanto eles têm? ___________________________________
d) Quanto falta a cada um para ter a mesma quantia? _______________________

4- Observe o Folheto de preços do Supermercado Variedades:

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Beatriz está analisando o folheto de promoções do “Supermercado Variedades” para decidir o
que comprar. Responda às perguntas dela, justificando suas respostas.

5- Observe no quadro abaixo as despesas em alimentação de uma determinada

família na primeira semana do mês:

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 6- Uma família com 5 pessoas ganha mensalmente um salário de dois mil reais, mas tem os
seguintes gastos mensais:
Observe a tabela, resolva os cálculos em seu
DESPESAS VALOR EM R$ caderno e responda as perguntas abaixo:
a) Quantos reais essa família gasta por
Aluguel R$ 400,00 mês?_________________________________
b) Quantos reais essa família gasta com telefone,
Água R$ 100,00 água e energia em um mês?______________
c) Somando todas as despesas juntas, quantos
Energia R$ 150,00 reais sobram para essa família no final do
mês?_________________________________
Telefone R$ 60,00 d) Qual a maior despesa da
família?_______________________________
Alimentação R$ 1.000,00 e) No período de um ano, quantos reais essa
família consegue juntar com o que sobra em
Remédio R$ 120,00 cada mês?____________________________

a) Qual o preço de uma camiseta

grande?
7 – Observe a lista de preços e calcule em seu caderno
b) Qual o preço de um boné
e responda: médio?
c) Qual é o objeto que custa 115
reais?
d) Quanto pagarei por dois bonés
grandes?
e) Na promoção o preço da
camiseta pequena irá cair para a
metade do preço, quanto será?
f) Qual será o meu gasto se
comprar 1 camiseta grande, 2
bonés pequenos, 3 caixas de
lápis de cor grandes?

HISTÓRIA LEIA

O dinheiro foi criado para facilitar as trocas comerciais quando

estas ficaram mais complexas. A princípio, as permutas eram
baseadas na quantidade de tempo de trabalho gasto para
produzir a mercadoria. Por exemplo, um pescador dava sua
pesca do dia em troca da colheita obtida em um dia por um
agricultor. "Depois, com o aumento no número de produtores e a
necessidade de diversificação dos produtos, foi preciso
estabelecer uma mercadoria que fosse divisível, para facilitar o
troco, e à qual todos tivessem acesso".
Trocar uma mercadoria por outra era complicado, conforme
explica o professor Renato, porque o produtor de trigo que
quisesse comprar carne de vaca, por exemplo, precisava
encontrar alguém que cuidasse de gado e estivesse interessado
em trigo. "Com o dinheiro, vender e comprar se tornaram
operações separadas. Eu compro o que quero de quem eu quiser
e posso vender minha produção para outra pessoa.
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 1- Leia as perguntas e responda em seu caderno de história:

a) No texto acima temos duas figuras diferentes. O que cada uma representa?
b) De acordo com o texto como as pessoas conseguiam o que precisavam, por exemplo, eu
não produzo trigo, mas minha vizinha sim. Como se chamava isso?
c) Com o que conseguimos comprar roupas, comida nos dias de hoje?

d) Qual é o nome da nossa unidade e) Nosso dinheiro apresenta-se em dois

monetária, isto é, do dinheiro oficial do formatos. Quais São?
Brasil atualmente?
( ) Moeda e ouro ( ) cédulas e moedas

( ) Cédula e ouro ( ) ouro e cheque

12
 LÍNGUA POMERANA

Wen wij wat kööpe ure forkööpe wile, daue wij gild, kreditkarton ure chek neeme. Quando compramos ou vendemos algo, usamos o dinheiro, cartão
de crédito ou cheque.
Dat giwt papijrgild un nikelgild. Existe cédula em papel e moedas
Wen wij air dail kööpe un mit gild betåle krijge’m mëst ümer wat af. Quando compramos alguma coisa e pagamos
com dinheiro, geralmente conseguimos desconto.
Wen wij air dail kööpe un mit dem kreditkarton ure chek betåle, is mëst ümer bits düüre. Quando compramos alguma coisa e pagamos com cartão
de crédito ou cheque, geralmente pagamos um pouco a mais no valor do produto.
1) Kijk dat speelen sijne prais un reeken t’hoop. Observe o valor de cada brinquedo e some:

Klair beer.Ursinho Traktor. Trator Twairad. Båle. Bola Pup. Boneca b) Woo feel gild muit ik häwe taum mij dat gans
Bicicleta speelen kööpe? Quanto dinheiro preciso ter para
comprar todos os brinquedos?
c) Gustav hät R$ 150,00 kreega foir sijn Grootmuter.
Hai hät sich air Twairad un aine båle köft. Woo
düür is em dat kåme? Woo feel gild is em oiwer
bleewe? Gustavo ganhou R$ 150,00 da sua avó. Ele
comprou uma bicicleta e uma bola, quanto ele
R$ 7,50
R$ 10,00 R$ 20,00 R$ 15,00 gastou? Quanto dinheiro sobrou para ele?
R$ 50,00
d) Laura is nane stad gåe un hät sin drai
angelskiner speelen köft. Ain pup, air klair beer
a) Wij wile oos speelen kööpe. Woo mit koine wij dat betåle? Queremos comprar os un ain traktor. Sai hät R$ 200,00 konto gild
brinquedos. como poderemos pagar? afgeewt un dai vend hät eer dat R$ 10,00 konto
biliger låte. Woo düür is Laura dat speelen ales
kåme? Laura foi à cidade e comprou três brinquedos
para seus netos. Uma boneca, um ursinho e um
trator. Ela deu R$ 200,00 em dinheiro e a loja deu
R$ 10,00 de desconto. Quanto foi que Laura pagou
nos brinquedos?
e) Wat fon speelen is dat biligst wäst? Qual é o
Kreditkarton. Cartão de crédito brinquedo mais barato? _________________
Gild. Dinheiro Chek. Cheque
f) Un Wat fon is dat düüst wäst ? E qual é o cais
Srijw hijr hän. Escreva sua resposta: ___________________________________ caro? ______________________________
13
EDUCAÇÃO FÍSICA XADREZ

JOGO CARA OU COROA Vamos ver se você já sabe a movimentação de algumas peças do
O nome desse jogo tem a ver com as primeiras moedas do Brasil. Elas xadrez. Relacione a coluna da direita com a coluna da esquerda:
tinham a figura do rei de um lado das faces e o desenho da coroa
portuguesa da outra.
Instruções:
1. Você vai precisar de alguém para jogar. Combine quem ficará com a
face da Cara e quem ficará com a face da Coroa.
2.Digam, em voz alta, a face da moeda que cada um escolheu.
3.Decidam quem lançará a moeda para cima.
4. Ao cair, a face deverá ser amparada na palma da mão de quem jogou.
5.Vence o jogador que escolheu a face da moeda que ficou para cima.
Divirtam-se!

BOLICHE MATEMÁTICO - O objetivo é arremessar uma bola a fim de

derrubar as dez peças que estarão numeradas de 1 a 10.
a) Adição - o jogador deverá somar os números das garrafas
derrubadas. Ex.: derrubou 3 garrafas com os seguintes números
5+3+9= 17. O jogador fez 17 pontos.
b) Multiplicação – o jogador deverá multiplicar o resultado da soma
das garrafas. Ex.: derrubou 4 garrafas com os seguintes números
3+8+10+2= 23 e depois multiplicar o resultado 23x4= 92 pontos.
Ganha quem tiver acumulado o maior número de pontos em uma
partida.

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ARTE
Agora é a sua vez de produzir uma história em
quadrinhos. Use sua criatividade! Ilustre bem
bonito!

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 ARTE NA DIVERSÃO EM FAMÍLIA

Oba, dessa vez a disciplina de arte está bem juntinho da nossa “Diversão em Família”! Assim, como estamos falando em
planejar nossas finanças, vamos ver se vocês realmente aprenderam a importância de um planejamento financeiro e que tal
começar a poupar desde agora? Vamos aproveitar esse momento que estamos passando de quarentena em casa com a
família para confeccionar um cofrinho com material reciclado de sua escolha.
A família reunida deve pensar em um objetivo para poupar esse dinheiro: pode-se poupar para realizarem uma viagem
juntos, comprar algum eletrodoméstico que a casa esteja precisando, comprar o material escolar do próximo ano, enfim, a
família deverá sentar, conversar e chegar em um consenso! Após dialogarem preencham a ficha abaixo para que fique
registrado qual será o objetivo do planejamento financeiro da família.

PLANEJAMENTO FAMILIAR
Membros da Família:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
O dinheiro poupado será para realizar: ________________________________________________________
Quando vamos começar a poupar?____________________________________________________________
Quando vamos abrir o cofre?_________________________________________________________________

Mãos à obra: escolha seu modelo preferido e comece a confecciona- lo:

Material necessário:
Lata de milho verde;
Caixa de leite;
Garrafa pet;
EVA, retalhos,
Madeira, vidro de maionese,
Cola ,cola quente, pote de manteiga,
Fitas, botões e outros enfeites
que quiser usar.

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