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Apresentação
Esta apostila aborda uma variedade de tópicos ao longo dos quatro bimestres do ano
letivo. No primeiro bimestre, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de
economia e finanças, aprendendo sobre planejamento financeiro, orçamento pessoal,
poupança e investimento básico.
Por fim, no quarto bimestre, a apostila abordará questões mais amplas relacionadas à
economia, sociedade e futuro, incluindo sistemas econômicos, políticas públicas,
tributação, orçamento público, tendências econômicas globais e preparação para o futuro.
apostilasdeeducacao.com
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Conteúdo
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA
ENSINO MÉDIO
1º BIMESTRE
TEMA PLANO DE AULA
Introdução à Educação Financeira Conceitos Básicos de Economia e Finanças
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Compreender esses conceitos básicos de economia e finanças é o primeiro passo para
uma jornada de sucesso em direção à estabilidade financeira. Ao cultivar uma
mentalidade de educação financeira e praticar hábitos financeiros saudáveis, você estará
equipado para tomar decisões informadas e construir um futuro financeiro sólido. Lembre-
se sempre da importância do planejamento financeiro e do poder transformador que uma
gestão financeira responsável pode ter em sua vida.
Questões
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investir em fontes de renda passiva, como investimentos em ações, imóveis ou
produtos financeiros.
5. Por que é importante desenvolver habilidades de educação financeira desde
cedo? Como essas habilidades podem impactar a vida financeira futura de
um indivíduo?
Resposta: Desenvolver habilidades de educação financeira desde cedo é
fundamental porque permite que as pessoas compreendam os princípios básicos
de gestão financeira e tomem decisões financeiras informadas ao longo da vida.
Essas habilidades podem ajudar a evitar armadilhas financeiras, como dívidas
excessivas ou má gestão de recursos, e capacitam os indivíduos a alcançarem
seus objetivos financeiros de forma mais eficaz, construindo uma base sólida para
uma vida financeira estável e próspera.
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b. Identificação e listagem das despesas mensais:
• Os grupos devem listar todas as despesas mensais que eles podem ter,
como aluguel/moradia, alimentação, transporte, contas de serviços públicos
(água, luz, gás), educação, saúde, entretenimento, vestuário, entre outras.
• Eles podem discutir e considerar diferentes cenários e necessidades
pessoais para adaptar a lista de despesas conforme necessário.
c. Atribuição de valores para as despesas:
• Para cada despesa listada, os grupos devem atribuir um valor estimado com
base em pesquisas de preços ou em estimativas realistas.
• Eles podem discutir diferentes estratégias para estimar esses valores, como
dividir as despesas de forma equitativa entre os membros do grupo ou
calcular com base em preços médios de mercado.
d. Cálculo do total das despesas:
• Após atribuir valores para todas as despesas, os grupos devem calcular o
total das despesas somando todos os valores atribuídos.
e. Verificação do saldo final:
• Os grupos devem subtrair o total das despesas da renda mensal para
determinar se o orçamento está equilibrado ou se há um saldo positivo ou
negativo.
4. Depois que os grupos completarem o orçamento, promova uma discussão em
grupo:
• Cada grupo deve compartilhar seus resultados, incluindo a renda mensal, a
lista de despesas, os valores atribuídos para cada despesa e o saldo final.
• Encoraje os grupos a explicarem suas escolhas e decisões, destacando as
estratégias que utilizaram para equilibrar o orçamento ou economizar em
certas áreas.
• Facilite uma discussão sobre os desafios enfrentados durante a atividade, as
lições aprendidas e as áreas em que os alunos podem querer aprender mais
sobre gestão financeira.
5. Conclua a atividade com uma reflexão sobre a importância do planejamento
financeiro e da educação financeira no dia a dia dos alunos.