Biografia 2.

º Ciclo
Recursos Projeto LOSA Pré-Leitura Leitura Pós-Leitura Sugestões de Resolução

CÓDIGO DO RECURSO
01/2.º Ciclo

AUTORAS
Laura Guimarães
Conceição Monteiro Neto

ANOS DE ESCOLARIDADE
5.º e 6.º anos

AE
Ler textos com características narrativas e expositivas, associados a finalidades lúdicas e informativas.

GÉNERO TEXTUAL
Biografia

DESCRITORES-FOCO
Reconstituir a ordem cronológica dos acontecimentos do texto.
Identificar uma cadeia de referências espaciais.
Indicar a localização espacial exata de um acontecimento.
Reconhecer a sequência temporal de acontecimentos dados a conhecer.

PRINCÍPIOS ORIENTADORES
Na elaboração do recurso, são considerados os seguintes princípios orientadores:
● Organizar as atividades de leitura em três momentos: Pré-Leitura, Leitura e Pós-Leitura.
● Consolidar o conhecimento sobre as características do género textual biografia.
● Mobilizar conteúdos gramaticais associados às marcas do género textual biografia.
● Ensinar explicitamente estratégias para pesquisa, localização e organização de informação.
● Implementar estratégias de metacompreensão que orientem o aluno no processo que deve seguir
para responder a questões colocadas sobre o texto, por exemplo, recorrendo a um mapa
conceptual ou esquema.
● Promover a leitura, usando o texto trabalhado como pretexto para a leitura de outros textos,
nomeadamente, textos que se incluam no mesmo género.

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Objetivos de Pré-Leitura:
• Ativar conhecimentos prévios.
• Criar expectativas sobre a personalidade apresentada.

Orientações de implementação:
Nas atividades de Pré-Leitura, pretende-se que os alunos antecipem conhecimentos sobre a
personalidade de Elvira Fortunato, motivando-os para a leitura da sua biografia.
Sugere-se que as atividades sejam realizadas individualmente, seguindo-se momentos de partilha em
grande grupo.

Atividade 1: Visionar um excerto de um vídeo sobre Elvira Fortunato.

Atividade 2.1: Destacar uma característica de Elvira Fortunato considerada mais relevante.
No momento da partilha em grande grupo, sugere-se que o professor registe no quadro as
qualidades referidas pelos alunos.
Atividade 2.2: Antecipar a informação sobre Elvira Fortunato que gostaria de saber.
No momento de partilha em grande grupo, sugere-se que o professor registe no quadro as
informações indicadas pelos alunos, recorrendo a um esquema proposto.

1. Visiona um excerto de uma reportagem jornalística em vídeo para conheceres uma cientista
portuguesa de reconhecido mérito, Elvira Fortunato. Enquanto visionas o vídeo, pensa numa
característica de Elvira Fortunato que seja importante para ti.
Elvira Fortunato: O que precisamos fazer para sermos melhores na investigação em Portugal
- YouTube (até o minuto 2:15)
https://www.youtube.com/watch?v=xbcG5t99We0
2. Após o visionamento da reportagem, realiza as atividades propostas.
2.1. Refere a qualidade de Elvira Fortunato que é mais importante para ti. Justifica a tua resposta.
2.2. A seguir, vais ler uma biografia de Elvira Fortunato.
O que gostarias de saber sobre esta cientista portuguesa? Preenche o esquema com essa informação.

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Objetivos de Leitura:
• Localizar e selecionar informação específica no texto - sublinhar e transcrever.
• Associar factos reais a espaços, seguindo uma ordem cronológica.
• Identificar marcas do género textual biografia.

Orientações de implementação:
Na realização das atividades de Leitura, é importante que o professor torne explícito que os alunos
devem ir monitorizando as suas dificuldades, atividade a atividade, e pedir ajuda sempre que
necessário. É também importante que, no final da realização das atividades, seja criado um espaço
de reflexão, em interação, em que os alunos possam expressar as dificuldades sentidas.
As atividades propostas implicam, regra geral, localização de informação que está dispersa ao longo
do texto, pelo que é importante que os alunos sejam orientados no sentido de seguir as instruções
dadas nas propostas de atividades para que se apropriem de estratégias de localização, seleção e
organização/reorganização de informação.
No final da etapa de Leitura, o professor poderá sistematizar, com a colaboração da turma, as
marcas do género textual biografia, considerando, em particular, a apresentação sequencial dos
acontecimentos; a apresentação de factos (e não de opiniões); os tempos verbais predominantes; as
marcas de pessoa e número (terceira pessoa do singular).

Atividade 3: Ler uma biografia de Elvira Fortunato.

A leitura é realizada em silêncio pelos alunos. De seguida, pode realizar-se a leitura em voz alta
pelo professor ou por alunos.
Atividade 4: Verificar se a biografia lida tem a informação mencionada na atividade 2.2.
Atividade 5: Reler um excerto do texto.
Atividade 5.1: Colocar hipóteses sobre o significado de uma palavra.
Atividade 5.2: Ler um verbete de dicionário e selecionar o significado adequado a uma palavra.
Os alunos podem partilhar as respostas em grande grupo.
Atividade 6: Sublinhar e transcrever, dos dois primeiros parágrafos, informações temporais e
espaciais.
Atividade 7: Completar um friso cronológico com datas e acontecimentos relevantes.
Atividade 8: Associar factos a espaços.
Atividade 9: Identificar afirmações apresentadas como verdadeiras ou falsas.
Atividade 10: Verificar, tendo por base a informação temporal veiculada no texto, se a biografada
ainda está viva no momento de redação da biografia.
O professor pode promover uma atividade de pesquisa, tendo em vista a descoberta de mais
detalhes sobre a vida da biografada, posteriores à data da elaboração da biografia.

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3. Lê o texto para descobrires mais detalhes sobre a vida de Elvira Fortunato.

ELVIRA FORTUNATO
ENGENHEIRA, INVESTIGADORA E INVENTORA

Elvira Fortunato nasceu em Almada em 1964 e desde pequena que sonhava ser engenheira,
porque já então «gostava de construir coisas». Em 1987, licenciou-se em Engenharia Física e dos
Materiais na Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da Universidade Nova de Lisboa, no polo da
Costa da Caparica, muito perto do sítio onde cresceu.

E Elvira não parou por aí. Em 1991 fez o mestrado sobre Materiais Semicondutores e em 1995
o doutoramento em Microeletrónica e Optoeletrónica, na mesma universidade. Mais tarde, tornou-se
professora e investigadora do Departamento de Ciência dos Materiais da FCT.

Elvira sempre gostou da ideia de expandir os usos e as aplicações dos materiais. Certo dia,
em conversa com um dos seus doutorandos acerca de um projeto, Elvira sugeriu que ele usasse papel,
em vez de sílica, como material isolante para um transmissor. Para surpresa de ambos, funcionou!
Depois de muita investigação e experiências, nascia o primeiro transístor de papel, ou papel
eletrónico. Em 2008, esta invenção valeu a Elvira o maior prémio alguma vez atribuído a Portugal
pelo Conselho Europeu de Investigação. Seguiram-se muitas outras distinções e prémios, nacionais e
internacionais.

Para Elvira, que adora cozinhar e trabalhos manuais, inventar o transístor de papel foi como
fazer um bolo, mas neste caso, a farinha, os ovos e o açúcar são os materiais condutores (um metal,
que transmite facilmente a eletricidade), semicondutores (um óxido metálico, que é barato e
compatível) e isolantes (vidro ou papel). (…)

Elvira Fortunato está a desbravar terreno todos os dias e é a prova de que uma cientista
portuguesa pode dar cartas a nível internacional.

Rachel Ignotofsky, Cientistas - 52 mulheres intrépidas que mudaram o mundo, Bertrand Editora, 2018.

4. O texto que acabaste de ler apresenta a informação que querias saber sobre Elvira Fortunato?
Se respondeste “não”, indica qual(ais) a(s) informação(ões) que não encontraste no texto.
Pista:
• Consulta o esquema que preencheste na atividade 2.2.
• Usa as cores do esquema para localizares a informação no texto. Por exemplo,
procura no texto a informação que associaste à parte vermelha do esquema
(chaveta). Se encontrares essa informação no texto, sublinha a passagem
relevante a vermelho. Se não encontrares a informação no texto, coloca um
retângulo à volta desse tópico no esquema.
• Aplica esta estratégia para as restantes cores do esquema.

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• A partir das informações do esquema que assinalaste com um retângulo,

responde à questão apresentada.
5. Lê de novo a seguinte passagem do texto e pensa no significado da palavra destacada:

“Em 1987, licenciou-se em Engenharia Física e dos Materiais na Faculdade de Ciências e Tecnologia
(FCT) da Universidade Nova de Lisboa, no polo da Costa da Caparica, muito perto do sítio onde
cresceu.”

5.1. Qual será o significado para palavra “polo”? Regista a(s) tua(s) hipótese(s).
5.2. Lê o verbete de dicionário que a seguir se apresenta e sublinha o significado adequado à
palavra “polo”.
Pista:

A Universidade Nova de Lisboa tem mais do que uma faculdade.

polo n.c.1 geografia cada um dos pontos em que o eixo da Terra interceta a superfície terrestre; 2
cada uma das regiões polares, compreendidas entre o círculo polar e os polos (Polo Norte e Polo Sul);
3 ponto que está em oposição a outro; 4 (fig.) centro de atividade ou interesse; núcleo; 5(fig.) termo
oposto a outro 6 (fig.) secção, filial. (…)

Dicionário de Língua Portuguesa, Porto Editora, 2011.

6. Relê os dois primeiros parágrafos do texto.

6.1. Sublinha e transcreve as expressões que transmitem informações sobre o tempo.
Pista:

Atenta nos exemplos de expressões que remetem para o tempo: “1964”; ”então”.
Sublinha-as no texto a verde.

6.2. Sublinha e transcreve as expressões que transmitem informações sobre o espaço.

Pista:

Atenta nos exemplos de expressões que se podem associar a espaços: “Almada;

“Faculdade de Ciências e Tecnologia”. Sublinha-as no texto a vermelho.

7. Completa o friso cronológico com as datas e acontecimentos importantes da vida de Elvira

Fortunato.

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Pistas:
• Observa com atenção a informação apresentada no friso cronológico e tenta
perceber a lógica de apresentação da informação no texto. Onde aparecem as
datas? Onde aparecem os acontecimentos?
• Localiza no texto a data 1964 (em princípio, já está sublinhada por ti a verde).
Sublinha a azul o acontecimento relevante da vida de Elvira Fortunato relativo
a essa data. Transcreve esse acontecimento no friso cronológico.
• Localiza no texto “Licenciatura em Engenharia Física e dos Materiais” e sublinha
a azul essa informação no texto. Localiza no texto a data relativa a esse
acontecimento (em princípio, já está sublinhada por ti a verde). Transcreve essa
data no friso cronológico.

• Segue estes passos para preencheres o resto do friso cronológico.

8. Regista, na tabela, os factos (coluna A) da vida desta investigadora e associa-os aos
espaços/locais em que aconteceram (coluna B).
Pistas:
• Consulta o esquema que preencheste na atividade 7. e regista os acontecimentos
na tabela (coluna A).
• Preenche a coluna B a partir dos elementos que sublinhaste a vermelho no texto
na atividade 6.1.

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COLUNA A COLUNA B
Factos Espaços/Locais

1. A. Almada

2. Licenciatura em Engenharia Física e dos

B.
Materiais

3. C.

4. Doutoramento em Microeletrónica e
D.
Optoeletrónica

5. E.

6. Prémio do Conselho Europeu de Investigação F. Sem indicação precisa (na Europa)

9. Os factos apresentados na biografia de Elvira Fortunato dizem respeito a acontecimentos que

ocorreram ao longo da sua vida.
Indica, de acordo com o texto, se as afirmações apresentadas em tabela são verdadeiras (V) ou
falsas (F).
Pistas:
São apresentadas pistas depois de cada uma das afirmações.

9.1.

Afirmação V ou F

Elvira Fortunato foi premiada pela investigação que resultou no primeiro

transístor de papel.

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Pistas:
• Localiza no texto a expressão "transístor de papel".
• Lê o parágrafo em que essa expressão ocorre e tenta perceber se Elvira Fortunato recebeu
um prémio pela criação do transístor de papel.
9.2.

Afirmação V ou F

Concretizou o sonho de ser engenheira.

Pistas:
• Lê o primeiro parágrafo do texto e verifica se estas afirmações são verdadeiras ou falsas:
a) Elvira Fortunato tinha o sonho de ser engenheira.
b) Elvira Fortunato tornou-se engenheira.
• O que concluis sobre a afirmação apresentada? É verdadeira ou falsa?
9.3.

Afirmação V ou F

Participa, a nível internacional, em jogos de cartas.

Pistas:
• Relê o último parágrafo do texto e verifica se conheces a expressão “dar cartas”.
• Se não conheceres o significado da expressão, observa os exemplos que se seguem:
a) Cristiano Ronaldo continua a dar cartas como futebolista.
b) Nas aulas de Matemática, o Afonso dá cartas na resolução dos exercícios. É um aluno
fantástico!
• O que podes concluir sobre a afirmação apresentada? É verdadeira ou falsa?
9.4.

Afirmação V ou F

O transístor de papel é uma especialidade culinária de Elvira Fortunato.

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Pistas:
• Sublinha a cor de laranja o segmento textual que estabelece uma comparação entre a
invenção de Elvira Fortunato e a culinária.
• Sublinha a roxo os ingredientes da culinária que são associados aos materiais utilizados na
invenção científica “transístor de papel”.
• O que podes concluir sobre a afirmação apresentada? É verdadeira ou falsa?
9.5.

Afirmação V ou F

O seu trabalho é reconhecido dentro e fora de Portugal.

Pistas:
• Relê o último parágrafo do texto e recorda o significado da expressão “dar cartas” (9.3.).
• Pensa no significado das palavras “nacional” (território nacional, seleção nacional,
campeonato nacional) e “internacional” (algo que respeita a duas ou mais nações).
• Então, o que podes concluir sobre a afirmação? É verdadeira ou falsa?
10. Na tabela, assinala com um X a afirmação correta:
Pistas:
• Neste contexto, o biografado é Elvira Fortunato.
• Sublinha, no texto, a verde as formas verbais no pretérito perfeito do indicativo.
• Sublinha no texto, a vermelho as formas verbais no presente do indicativo.
• Que pistas é que o tempo verbal usado te dá sobre as afirmações apresentadas
na tabela?

Afirmação correta
Afirmação
(X)

a. Nesta biografia, é contada a história de vida do biografado desde

o nascimento até à morte.

b. Nesta biografia, é contada a história de vida do biografado até ao

momento em que a biografia é escrita.

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Objetivos de Pós-Leitura:
• Desenvolver o gosto pela leitura.
• Ler outras biografias de mulheres especiais.

Orientações de implementação:
Nas atividades de Pós-Leitura, propõe-se a visualização da capa do livro em que se encontra a
biografia de Elvira Fortunato e a leitura da sinopse do livro. Sugere-se que, caso seja possível, o
professor leve para a sala de aula este livro, assim como os livros apresentados como sugestão de
leitura.

Atividade 10: Observar a capa do livro As cientistas, de onde foi retirada a biografia sobre Elvira
Fortunato.
Atividade 10.1: Ler a sinopse do livro.
Atividade 10.2: Expor duas razões que possam (ou não) motivar a leitura do livro As cientistas.
Atividade 11: Ler três sinopses de figuras femininas extraordinárias que mudaram o mundo.

10. Observa na imagem a capa do livro de onde foi retirada a biografia que acabaste de ler.
10.1. Lê o resumo do livro:

“As Cientistas salienta os contributos extraordinários de 52 mulheres

pioneiras nos campos da ciência, da tecnologia, da engenharia e
da matemática, mulheres de diversas nacionalidades, origens
étnicas, orientações políticas e classes sociais. Rachel Ignofotsky
apresenta o perfil de figuras bem conhecidas como Marie Curie,
mas igualmente de cientistas menos conhecidas, mas igualmente
brilhantes, como a portuguesa Branca Edmée Marques, que com
Curie estudou e trabalhou, ou a matemática afro-americana
Katherine Johnson, que calculou a trajetória da missão Apolo 11 à
Lua. O livro contém também ilustrações fascinantes produzidas pela
autora.”

Resumo disponível no Catálogo do Plano Nacional de Leitura 2027 (adaptado).

10.2. Sugerias este livro a um colega? Justifica a tua resposta, apresentando duas razões.

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11. Sugestão de leitura

Para conheceres outras biografias que narram a vida de mulheres especiais, aqui ficam algumas
sugestões de leitura.

Autoras: Rosabela Afonso e Sara Afonso

Título: Os Tempos de Sophia: Biografia de Sophia de Mello Breyner
Andresen
Editora: Editorial Novembro

“O escritor, segundo Sophia, não tinha de produzir teorias mas devia preferir prestar mais atenção
às coisas visíveis, às pessoas concretas. Por isso todas as suas histórias começam na precisa memória
dos lugares, dos rostos das gentes e nas coisas acontecidas.”
Luísa Mellid-Franco, «Prefácio», in Os Tempos de Sophia: Biografia de Sophia de Mello Breyner
Andresen, Editorial Novembro, 2019.

Autora: Valentina Camerini

Título: A Admirável História de Greta Thunberg
Editora: Planeta

Biografia de uma jovem ativista sueca, nascida em 2003, que decidiu lutar pelo futuro do planeta,
alcançando uma grande projeção internacional.

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2.1. Resposta livre.

2.2. Resposta livre.
4. Resposta livre.
5.1. Resposta livre.
5.2. polo n.c. 4 (fig.) centro de atividade ou interesse; núcleo 6 (fig.) secção, filial.
6.1. Expressões que nos dão informações sobre o tempo: “1987”; “1991”; “1995”.
6.2. Expressões que nos dão informações sobre o espaço: “Universidade Nova de Lisboa”; “polo da
Costa da Caparica”; “muito perto”; “na mesma universidade”; “Departamento de Ciência dos
Materiais da FCT.”
7.

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COLUNA A COLUNA B
Factos de vida de Espaços/Locais
Elvira Fortunato em que aconteceram

1. Nascimento A. Almada

2. Licenciatura em Engenharia Física e dos B. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da

Materiais Universidade Nova de Lisboa

C. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da

3. Mestrado sobre semicondutores
Universidade Nova de Lisboa

4. Doutoramento em Microeletrónica e
D. FCT da Universidade Nova de Lisboa
Optoeletrónica

E. Departamento de Ciência dos Materiais da

5. Professora e investigadora Faculdade de Ciências e Tecnologia da
Universidade Nova de Lisboa

6. Prémio atribuído pelo Conselho Europeu de

F. Sem indicação precisa (na Europa)
Investigação

9.
9.1. V
9.2. V
9.3. F
9.4. F
9.5. V
10.

Afirmação correta
Afirmação
(X)

a. Nesta biografia, é contada a história de vida do biografado desde

o nascimento até à morte.

b. Nesta biografia, é contada a história de vida do biografado até ao

X
momento em que a biografia é escrita.

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