XIV Encontro Nacional de Ensino de Qumica (XIV ENEQ)

MD

Clculo da ddp: uma anlise dos conceitos presentes nos livros didticos.
Wagner Alves Moreira1 (PQ), Claudia M. G. Moreira2 (FM), Paulo Henrique Trentin1 (PQ) wgnerquim@yahoo.com.br
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Faculdade So Bernardo (FASB) Rua: Amrico Brasiliense, 446 CEP: 09715-02 - So Bernardo do Campo-SP Colgio Famari Rua: Ibrahim Nobre, 59 CEP: 09112-270 - Santo Andr-SP Palavras-Chave: livro didtico, conceitos em cincias.

Introduo
Muitos professores empregam os livros didticos como a principal fonte de consulta para preparar aula. Contudo, a falta de preciso dos conceitos discutidos cria barreiras epistemolgicas, conforme pode ser encontrado na literatura1 . Sendo assim, os materiais didticos escritos tm influencia considervel na prtica docente e, por conseqncia, na construo de conhecimento em sala de aula . Assim, devem ser avaliados, de modo que possam favorecer um ensino de boa qualidade. No presente trabalho objetivou-se analisar de que modo, alguns livros didticos abordam o tema: clculo da diferena de potencia l (ddp) de pilhas. Com isso, pretendeu-se contribuir com uma anlise crtica de alguns materiais didticos escritos para melhorar a aprendizagem de eletroqumica.

Metodologia
Realizaram-se entrevistas, com alguns professores de Qumica, que atuam no ensino mdio, na regio do grande ABC, para verificar quais os livros didticos que influnciam sua prtica docente. A partir disso, selecionou-se seis livros de Qumica (ensino mdio) para anlise. Nesses livros, foi analisado o tipo de abordagem para calcular a ddp, identificando se h o uso de uma equao simples, como: ? E0 = EC todo - Enodo (critrio I) ou se h uma discusso em relao aos clculos empregando-se as semi-equaes de cada processo (critrio II).

frmula qualquer associao de eletrodos ir gerar um processo espontneo. Sendo assim, essa abordagem uma barreira epistemologia a compreenso dos conceitos envolvidos na pilha. O emprego do critrio II pode ser obs ervado apenas nos livros 2 e 5. No livro 2 proposta uma pilha na qual o eletrodo de nquel sofre oxidao e o de magnsio sofre reduo. Nesse caso, sugere-se inverter o potencial redox de reduo do eletrodo de nquel e somar esse valor com o potencial redox de reduo do magnsio para calcular a ddp da pilha. Desse modo, obtem-se um valor negativo caracterstico de processo no espontneo. No livro 5 os autores propem que sejam somadas as semiequaes da pilha e seus respectivos potenciais de eletrodo. Desse modo, obtida a equao global do processo e seu respectivo valor de ddp. Sendo possvel verificar se aquela situao representa um processo espontneo.

Concluses
Os livros analisados trazem algumas abordagens para o tema clculo de ddp de pilhas. Contudo, em nenhum momento fica claro, qual a abordagem mais adequada para discusso dos clculos, com os alunos. Alm disso, entre essas abordagens uma inadequada e capaz de gerar dificuldades de compreenso. Conforme se encontra na literatura2 , no transcorrer da constituio da identidade de um professor, que trabalha com conhecimento cientfico em cincias exatas, h uma estreita relao com o livro didtico. Pois, num primeiro momento, o livro didtico funciona como o nico referencial para a preparao e a realizao da aula. Nesse contexto, o professor tem suas concepes e crenas resultantes de todo um contexto social, historicamente constitudo, que pode gerar conflitos, dvidas, mas que permite a presena de reflexes permanentes acerca de sua prtica.

Resultados e Discusso
Os professores entrevistados do preferncia a alguns livros na preparao das aulas, conforme relacionado na tabela 1. Tabela 1. Relao dos livros analisados. N 1 2 3 4 5 6 Volume 2 nico 2 2 nico nico Autor Martha Reis Usberco e Salvador Tito e Canto J. G. Covre Vera Novais PEQUIS Ano 2001 2002 1998 2000 1997 2005

Agradecimentos
Aos professores dos colgios Arbos, Eduardo Gomes, Objetivo, E.E. Professor Ademar Antnio Prado e Famari. Faculdade So Bernardo FASB pelo incentivo financeiro a nossa pesquisa. __________________________________________
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Em todos os livros verificou-se que seus autores optaram pela abordagem do critrio I. Contudo, os autores do livro 2 (tabela 1) apresentaram uma 0 outra frmula: ?E = Ered> - Ered.<. Empregando essa UFPR 21 a 24 de julho de 2008

Mendona, R. J.; Campos, A. F.; e Jfili Z. M. S. QNEsc. 2004, 20, 45. 2 http://dominiopublico.mec.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do ?select_action=&co_obra=35021(ltimo acesso em: 16/04/08)