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"E Aqui, Senhoras e


Senhores, a Fera da Administragao Estrategica"

"Para ser bem franco, nao sou tao esperto quanto voce parece pensar que sou".

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S omos os cegos e a formulagao de estrategia nosso elefante. Como ninguem teve


a visa() para enxergar o animal inteiro, cada urn tocou uma ou outra parte e "prosseguiu em total ignorancia" a respeito do restante. Somando as partes, certamente nao teremos um elefante. Urn elefante mais que isso. Contudo, para compreender o todo tambem precisamos compreender as partes. Os dez proximos capitulos descrevem dez partes do nosso animal de formulacao de estrategia. Cada urn forma uma "escola de pensamento". Esses dez capitulos sdo estruturados por este primeiro capitulo, o qual introduz as escolas e algumas ideias a respeito da estrategia em si, e urn ultimo capitulo, que retorna ao animal inteiro.

Por que dez? Em interessante artigo intitulado "0 Magico Niimero Sete, Mais ou Menos Dois: Alguns Limites sobre Nossa Capacidade para Processar InformacOes", o psicologo George Miller (1956) perguntava por que tendemos a favorecer uma quantidade em torno de sete para categorizar coisas - por exemplo, as sete maravilhas do mundo, os sete pecados capitals e os sete dias da semana. Isto reflete, concluiu ele, nossa composigdo cognitiva: sete , mais ou menos, o nirrnero de "pedagos" de informagoes que podemos reter corn facilidade em nossas memohas de curto prazo.* Tres maravilhas do mundo seria de certo modo pouco, ao passo que dezoito seria urn niimero desanimador. Mas claro que as pessoas interessadas em estrategia nao sao simples mortals - pelo menos em termos de nossas capacidades cognitivas - e assim devem ser capazes de compreender, digamos, urn a mais que o niunero magic() sete mais dois. Assim, este livro prop& dez escolas de pensamento sobre formulacao de estrategia. Deixando de lado a cognicao, na revisdo de grande volume de literatura emergem dez pontos de vista distintos, a maioria dos quaffs se reflete na pratica gerencial. Cada urn tern uma perspectiva imica que focaliza, como cada urn dos cegos, urn aspecto importante do processo de formulacao de estrategia. Cada uma dessas perspectivas , em certo sentido, estreita e exagerada. Porem, em outro sentido, cada uma tambem interessante e criteriosa. Urn elefante pode nao ser uma tromba, mas certamente tern uma e seria dificil compreender elefantes sem uma referencia a tromba. A desvantagem da cegueira tern uma vantagem inesperada, agugando os outros sentidos para as sutilezas que podem escapar aqueles que enxergam corn clareza.
AS ESCOLAS. Assim sendo, em cada um dos dez capitulos subsequentes, apre-

sentamos uma das escolas a partir da sua perspectiva limitada. A seguir nos a criticamos para salientar tanto suas limitagOes como suas contribuicties. Tais escolas, juntamente corn o adjetivo que melhor parece captar a visa . que cada uma tern do processo de estrategia, estao relacionadas abaixo:
formulacao de lestrategiacomo urn processo de concepceio A Escola do Design A Escola do Planejamento formulacao de estrategia como urn processo formal

Na verdade, Miller defende urn limite desta ordem para o Milner() de bits corn que podemos lidar naquplo que ele chama de "julgamento absoluto" e o nimiero de "pedacos" - combinagoes desses bits - na "memoria intermecharial,

14 Mintzberg, Ahlstrand & Lampe!

A Escola do Posicionamento A Escola Empreendedora A Escola Cognitiva A Escola de Aprendizado A Escola do Poder A Escola Cultural A Escola Ambiental A Escola de Configuracao

formulacao de estrategia como formulacao de estrategia como formulagdo de estrategia como formulagdo de estrategia como formulacao de estrategia como negociageto formulacao de estrategia como formulagdo de estrategia como formulagdo de estrategia como transformagdo*

urn processo analitico urn processo visioncirio urn processo mental urn processo emergente urn processo de urn processo coletivo urn processo reativo urn processo de

Nossas dez escolas caem em tres agrupamentos. As tres primeiras sao de natureza prescritiva mais preocupadas em como as estrategias devem ser formuladas do que em como elas sew formuladas. A primeira delas, que nos anos 60 apresentou a estrutura basica sobre a qual as duas outras foram construidas, focaliza a formulacao de estrategia como urn processo de desenho informal, essencialrnente de concepcdo. A segunda escola, desenvolvida paralelamente nos anos 60 e que teve seu auge em uma onda de publicagoes e praticas nos anos 70, formalizou essa perspectiva, vendo a formulacao de estrategias como urn processo de planejamento formal separado e sistematico. Esta escola perdeu espaco nos anos 80 para a terceira escola prescritiva, menos preocupada corn o processo de formulacao de estrategias do que corn o conteirdo real das mesmas. Ela chamada de escola de posicionamento, porque focaliza a selegao de posicOes estrategicas no mercado. As seis escolas seguintes consideram aspectos especificos . do processo de formulacao de estrategias e tern-se preocupado menos corn a prescricao do cornportamento estrategico ideal do que corn a descrigeto de como as estrategias sao, de fato, formuladas. Alguns autores proeminentes associam, ha muito, estrategia corn espirito empreendedor e descrevem o processo em termos da criagdo da visa() pelo grande lider. Mas se a estrategia pode ser uma visao pessoal, entao sua formulagdo tambem precisa ser entendida como o processo de obtengao do conceito na mente de um individuo. Analogamente, foi tambem desenvolvida uma escola cognitiva, pequena, mas importante, que busca usar as mensagens da psicologia cognitiva para entrar na mente do estrategista. Cada uma das quatro escolas seguintes procurou abrir o processo de formulagdo de estrategia alem do individuo, para outras forgas e outros agentes. Para a escola de aprendizado, o mundo demasiado complexo para que as estrategias sejam desenvolvidas de uma so vez como pianos ou visOes claros. Portanto, a estrategia deve emergir em passos curtos, a medida que a organizacao se adapta, ou "aprende". Semelhante a esta, mas corn urn angulo diferente, ha a escola do poder, que trata a formulagdo de estrategia como um processo de negociagao, seja por grupos conflitantes dentro de uma organizacao ou pelas proprias organizagOes, enquanto confrontam seus ambientes externos. Em cornparacao corn esta, ha uma outra escola de pensamento que considera a formulacao de estrategia como estando enraizada na cultura da organizacao. Portanto,

' Em urn interessante mapeamento alternativo, Martinet (1996) dividiu o campo em teologico, sociologico, ideologic e ecolOgico. (Lauriol, 1996, mapeou nossas dez escolas sobre essas quatro.) Ver tambem Bowman (1995) para outro angulo interessante sobre o campo.

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ela ye o processo como sendo fundamentalmente coletivo e cooperativo. E tambem ha os proponentes de uma escola ambiental, teoricos de organizacOes que acreditam que a formulacao de estrategias urn processo reativo no qual a iniciativa nao esta dentro da organizacao, mas em seu contexto externo. Assim sendo, eles procuram compreender as pressOes impostas sobre as organizacoes. Nosso grupo final contem apenas uma escola, embora possa-se argumentar que esta escola, na realidade, combina as outras. E a escola de configuracao. As pessoas desta escola, ern busca da integracao, agrupam os varios elementos do nosso animal - o processo de formulacao de estrategias, o conteildo das mesmas, estruturas organizacionais e seus contextos - em estagios ou episodios distintos, por exemplo, de crescimento empreendedor ou maturidade estavel, as vezes seqiienciada ao longo do tempo para descrever os ciclos de vida das organizacoes. Mas, se as organizacoes se acomodam em quadros estaveis, entao a formulagao de estrategias deve descrever o salto de um quadro para outro. E assim, urn outro lado desta escola descreve o processo como sendo de transformagao, incorporando grande parte da enorme literatura e da pratica prescritiva sobre "mudangas estrategicas". Tais escolas surgiram em estagios diferentes do desenvolvimento da administragao estrategica. Algumas ja chegaram ao pico e declinaram, outras estao agora se desenvolvendo e outras permanecem pequenas, mas significativas, em termos de publicagao e de pratica. Descreveremos cada uma das escolas, corn nossa interpretagao de seu desenvolvimento e de suas dificuldades, antes de concluir nossos comentarios integrativos finais, no capitulo de encerramento. Note que todas essas escolas podem ser encontradas na literatura, corn frecitiencia em locais claramente delineados: publicagoes academicas, revistas especializadas, certos estilos de livros. Mas, em sua maioria, elas sao, ou foram, igualmente evidentes na pratica, tanto dentro das organizacoes como nas empresas de consultoria que as atendem. Os praticantes leem e sao influenciados pela literatura, assim como esta influenciada pela pratica. Assim, este um livro da escola de pensamento sobre a formulagdo de estrategias, tanto em publicagOes como na pratica.

Uma revisao do campo

A literatura de administragao estrategica vasta - o numero de itens que revisamos ao longo dos anos chega perto de 2.000 - e cresce a cada dia. E claro que nem tudo isso vein do campo da Administracao. Todas as especies de outros campos fazem contribuicOes importantes para nossa compreensao do processo de estrategia. William Starbuck escreveu que discutir "todos os aspectos da organizacao que sao relevantes para adaptacao... significa... que possivel discutir tudo que foi escrito a respeito de organizacOes" (1965:468). Na verdade isto esta incornpleto, porque a Ultima palavra na citagdo deveria ser "sistemas coletivos de todas as especies". Aquilo que os biologos escrevem a respeito da adaptagao das especies (por exemplo, "equilibrio interrompido") pode ter relevancia para a compreensao da estrategia como posicao ("nicho"). Aquilo que os historiadores concluem a respeito de periodos no desenvolvimento das sociedades (tais como "revolugdo") pode ajudar a explicar diferentes estagios no desenvolvimento de estrategias organiza-

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cionais (por exemplo, "reformulagao" como forma de "revolugao cultural"). As descrigOes que os fisicos fazem da mecanica quantica e as teorias do caos dos maternaticos podem dar uma ideia a respeito de como as organizagOes mudam. E assim por diante. Acrescente a isso toda a literatura comumente reconhecida como relevante para o estudo das organizagoes - psicologia da cognicao humana bem como carisma de lideranga, antropologia de culturas na sociedade, economia na organizacao industrial, planejamento urbano em processos formais de planejamento, ciencia politica na elaboragao de politicas pirblicas, historia militar de estrategias de conflito, e assim por diante - e o resultado uma enorme e dispersa literatura, capaz de produzir todos os tipos de ideias. No limite, a formulagao de estrategias nao trata apenas de valores e da visa?, de competencias e de capacidades, mas tambem de militares e de religiosos de crise e de empenho, de aprendizado organizacional e de equilibrio interrompido, de organizagao industrial e de revolugdo social. Consideramos essa literatura em seus proprios termos. Entretanto, nao procuramos revises-la de forma abrangente. (Nao desejavamos escrever milhares de paginas alem do que a maioria das pessoas desejaria ler.) Esta , em outras palavras, uma revisao do campo, nao da literatura. Procuramos cobrir a literatura e a pratica - para expor seus diferentes angulos, orientagoes, tendencias. Ao faze-lo, citamos obras publicadas porque foram a chave para uma escola ou porque ilustram um corpo de obras. Pedimos desculpas aos muitos autores e inspiradores cujo trabalho nao mencionado; esperamos nao ter deixado de fora nenhuma obra significativa. Contudo, devemos acrescentar um ponto. Existe uma terrivel tendencia, na literatura de Administragdo de hoje, no sentido do atual, do mais recente, do "mais quente". Isto urn desservigo, nao so a todos aqueles maravilhosos autores antigos, mas em especial aos leitores, a quem costumam oferecer o novo e trivial ao inves do velho e do importante. Nao expressamos tal tendencia neste livro. Esta uma revisdo da evolugdo, bem como do estado atual deste campo. Em outra parte deste livro, afirmamos que a ignorancia do passado de uma organizagdo pode solapar o desenvolvimento de estrategias para seu futuro. 0 mesmo vale para o campo da administragao estrategica. Ignoramos trabalhos anteriores por nossa conta e risco. Na verdade, acreditamos que o tempo atua, na literatura e na pratica da administragdo estrategica, de forma muito semelhante aquela pela qual atua sobre o vinho em barris: ele revela o que excelente. Portanto, nao nos desculpamos corn ninguem por lembrar o leitor de tantas e iaravilhosas publicagoes antigas.

Cinco Ps para estrategia


A palavra estrategia existe ha muito tempo. Hoje os gerentes a usam livre e

afetuosamente. Ela tambem considerada o ponto alto da atividade dos executivos. Por seu lado, os academicos vem estudando a estrategia extensamente ha duas decadas, ao passo que as escolas de Adrninistragdo geralmente tern, como climax final necessario, urn curso de administragao estrategica. A palavra estrategia muito influente. Mas o que significa realmente? Faz parte da natureza humana buscar uma definigao para cada conceit?. A maior parte dos livros-texto sobre estrategia oferece essa definigao, normalmente apresentada no capitulo introdutOrio, mais ou menos assim: "pianos da

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alta administragdo para atingir resultados consistentes corn as missOes e objetivos da organizacao" (Wright et al., 1992:3). Sem dirvida, tais definigOes tem sido memorizadas por geragOes de estudantes, que mais tarde as usaram em milhares de relatorios corporativos. Aqui, nao oferecemos nenhuma definigao facil. Ao contrario, afirmamos que a estrategia (para nao mencionar dez escolas, tao diferentes a seu respeito) requer uma serie de definigoes, cinco em particular (corn base em Mintzberg, 1987). Pega a alguem uma definigao de estrategia e provavelmente the dirdo que estrategia urn piano, ou algo equivalente - uma diregao, um guia ou curso de agao para o futuro, urn caminho para it daqui ate ali. Pega, a seguir, a mesma pessoa para descrever a estrategia que a organizacao dela, ou de urn concorrente, seguiu realmente ao longo dos altimos cinco anos - nao o que ela pretendia/ fazer, mas o que fez de fato. Voce ira constatar que as pessoas, em sua maioria, ficam satisfeitas em responder a essa pergunta, ignorando o fato de que, ao \ responde-la, elas fogem a sua prOpria definigao do termo. Acontece que estrategia uma dessas palavras que inevitavelmente defini ; Estrategia urn mosdeuafr, qntemusaodr. padrcio, isto , consistencia em comportamento ao longo do tempo. Uma ernpresa que comercializa perpetuamente os produtos mais dispendiosos da sua indastria segue a chamada estrategia de extremidade superior, assim como uma pessoa que sempre aceita a fungao mais desafiadora.pode ser descrita como seguindo uma estrategia de alto risco. A Figura 1-1 compara estrategia como urn piano - olhar para a frente - corn a estrategia como padrao - olhar o cornportamento passado.

Estrategia como piano (pretendida)

Estrategia como padrao (realizada)

FIGURA 1-1 Estrat6gias para frente e para tras.

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Agora ambas as definicOes parecem ser validas: as organizacOes desenvolvem pianos para seu futuro e tambem extraem padrOes de seu passado. Podemos chamar uma de estrategia pretendida e a outra de estrategia realizada. Assim, a pergunta importante passa a ser: as estrategias realizadas devem sempre ter sido pretendidas? (Na pratica, bem evidente que as estrategias pretendidas nem sempre sao realizadas.) Ha uma maneira simples para descobrir. Pergunte as pessoas que descreveram suas estrategias (realizadas) ao longo dos Ultimos cinco anos quaffs foram suas estrategias pretendidas cinco anos antes. Elas eram as mesmas? Algumas podem afirmar que suas intencOes foram perfeitamente realizadas. Suspeite da honestidade delas. Outras podem responder que aquilo que realizaram como estrategias nada tinha a ver corn aquilo que pretendiam. Suspeite do comportamento delas. Em nossa experiencia, a vasta maioria das pessoas da uma resposta que cai entre os dois extremos - urn pouco disto, urn pouco daquilo, dizem elas. Elas nao se desviaram completamente de suas intencoes, mas tambem nao as atingiram perfeitamente. Isto porque, afinal de contas, realizacao perfeita significa previsdo brilhante, para nao mencionar a falta de disposicao para adaptar-se a eventos inesperados, ao passo que a nao-realizacao sugere uma certa dose de negligencia. 0 mundo real exige pensar a frente e tambem alguma adaptacao durante o percurso. Como mostra a Figura 1-2, as intencOes plenamente realizadas podem ser chamadas de estrategias deliberadas. As nao-realizadas podem ser chamadas de estrategias irrealizadas. A escola de planejamento, por exemplo, reconhece ambas, corn &via preferencia pelas primeiras. Mas ha urn terceiro caso, que chamamos de estrategia emergente - na qual um padrao realizado nao era expressamente pretendido. Foram tomadas providencias, uma a uma, que convergiram corn o tempo para algum tipo de consistencia ou padrao. Por exemplo, ao inves de perseguir uma estrategia (leia-se piano) de diversificacao, uma empresa toma decisaes de diversificacao, uma por vez, testando o mercado. Primeiro, ela compra urn hotel urbano; a seguir, urn restaurante, depois, urn hotel resort; entao, outro hotel urbano corn restaurante; depois, um terceiro e, assim por diante, ate que tenha emergido uma estrategia (padrao) de diversificar para hotels urbanos corn restaurantes. Como vimos, poucas - ou nenhuma - estrategias sao puramente deliberadas, assim como poucas sao totalmente emergentes. Uma significa aprendizado zero, a outra significa controle zero. Todas as estrategias da vida real precisam misturar as duas de alguma forma: exercer controle fomentando o aprendizado. Em outras palavras, as estrategias devemform.ar bem como ser formuladas. Por exemplo, uma estrategia guarda-chuva significa que as linhas gerais sao deliberadas (como buscar faixas superiores do mercado), ao passo que os detalhes sao deixados para emergir no percurso (quando, onde e como). Assim, as estrategias emergentes nao sao, necessariamente, mas, e as estrategias deliberadas, boas; os estrategistas eficazes as misturam de maneira que reflitam as condicoes existentes, especialmente capacidade para prever e tambem a necessidade de reagir a eventos inesperados. Ao lado de piano e padrao, podemos acrescentar mais duas palavras corn "p". Alguns anos atras, a McDonald's lancou urn novo produto chamado Egg McMuffin - o breakfast americano em urn bolo. 0 objetivo era encorajar a freqUencia em seus restaurantes pela manila. Se voce perguntar as pessoas se o Egg McMuffin era uma mudanca estrategica para a McDonald's, ira ouvir duas

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Estrategia Pretendida

Estrategia Realizada

FIGURA 1-2 Estrategias deliberadas e emergentes

respostas: "Claro que sim: ele colocou a empresa no mercado de breakfast", e "Ora, tudo a mesma coisa - a maneira McDonald's - so que em uma embalagem diferente". Em nossa visa, a verdadeira diferenga entre essas pessoas esta em como elas definem implicitamente o contend estrategia. Para algumas pessoas, estrategia uma posigdo, isto , a localizagdo de determinados produtos em determinados mercados - Egg McMuffin para o mercado de breakfast. Como reiterou recentemente Michael Porter, "estrategia a criagdo de uma posigao Tunica e valiosa, envolvendo urn conjunto diferente de atividades" (1996:68). Para outras, estrategia uma perspective, isto , a maneira fundamental de uma organizagao fazer as coisas, a maneira do McDonald's, no caso. Na memoravel frase de Peter Drucker, esta a "teoria do negocio" (1970:5; 1994). Como mostra a Figura 1-3, como posigao, a estrategia olha para baba) - para o "x" que marca o ponto em que o produto encontra o cliente - bem como parafora - para o mercado. Em comparagao, como perspectiva a estrategia olha para dentro - dentro da organizagao, dentro das cabegas dos estrategistas - mas tambem para cima - para a grande visa da empresa. Mais uma vez, precisamos das dugs definigoes. 0 McDonald's introduziu o Egg McMuffin com sucesso porque a nova posigao estava em conformidade corn a perspectiva existente. Os executivos da empresa pareceram entender bem (embora nao necessariamente nestes termos) que nao se ignora casualmente a perspectiva. (Alguem quer urn McDuckling a 1'Orange?) Mudar de posigao dentro da perspectiva pode ser facil; mudar a perspectiva, mesmo procurando manter a posigao, nao . (Pergunte aos fabricantes de relogios suigos a respeito da introdugdo da tecnologia do quartzo.) A Figura 1-4 ilustra exemplos disso.

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Estrategia como posicao

Estrategia como perspectiva

FIGURA 1-3 Estrategias para cima e para baixo

Temos, assirn, quatro definiciies diferentes de estrategia. Uma quinta tambem esta em uso: estrategia um truque, isto , uma "manobra" especifica para enganar urn oponente ou concorrente. Urn garoto pode pular uma cerca para atrair urn brigao para seu quintal, onde seu cao doberman esta a espera de intrusos. Analogamente, uma corporagdo pode adquirir terrors para dar a impressao de que planeja expandir sua capacidade, para desencorajar urn concorrente de construir uma nova fobrica. Neste caso, a verdadeira estrategia (como piano, isto , a intencao real) a ameaca, nao a expansao em si; portanto, trata-se de urn truque. Cinco definigoes e dez escolas. Como veremos, as relagoes entre elas sao variadas, embora algumas das escolas tenham suas preferencias - por exemplo, piano na escola de planejamento, posigao na escola de posicionamento, perspectiva na escola empreendedora, padrao na escola de aprendizado, truque em partes da escola de poder.

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Estrategia como Perspective Antiga Nova

Egg McMuffin

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FIGURA 1-4 Mudando posicao e perspectiva

Pode ser que nao haja uma definicao simples de estrategia, mas existem hoje algumas areas gerais de concordancia a respeito da natureza da estrategia. 0 quadro a seguir apresenta urn resumo de tais areas:
O animal da estrategia: areas de concordancia
(adaptado de Chaffee, 1985: 89-90)

I A estrategia diz respeito tanto a organizacao como ao ambiente. "Lima premissa basica para se pensar a respeito de estrategia diz respeito a impossibilidade de separar organizacao e ambiente... A organizacao usa a estrategia para lidar corn as mudancas nos ambientes." II A essencia da estrategia comp/exa. "Como as mudancas trazem novas cornbinacoes de circunstancias para a organizacao, a essencia da estrategia permanece nao-estruturada, nao-programada, nao-rotineira e nao-repetitiva..." I A estrategia afeta o bem-estar geral da organizacao. "... decisoes estrateg cas... sac) consideradas importantes o suficiente para afetar o bem-estar geral da organizacao..." I A estrategia envolve questoes tanto de conteado como de processo. "0 estudo da estrategia inclui as agoes decididas, ou o conceito de estrategia, e tarn!Dem os processos pelos quais as acoes sao decididas e implementadas." I As estrategias nao sao puramente deliberadas. "Os teOricos... concordam que as estrategias pretendidas, emergentes e realizadas podem diferir entre si". 11 As estrategias existem em niveis diferentes. "... as empresas tern... estrategia corporativa ("em que neg6cio deveremos estar?) e estrategia de neg6cios ("como iremos competir ern cada negOcio?)" I A estrategia envolve verios processos de pensamento. " ... a estrategia envolve exercicios conceituais, assim como analiticos. Alguns autores enfatizam a dimensao analitica mais que as outras, mas a maioria afirma que o coracao da formulacao de estrategias o trabaiho conceitual feito pelos lideres da organizacao".

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Estrategias para o melhor e para o pior

Qualquer discussao sobre estrategia termina inevitavelmente sobre a lamina de uma faca. Para cada vantagem associada a estrategia, ha uma desvantagem associada: 1 . "A estrategia fixa a direcao". Vantagem: 0 principal papel da estrategia mapear o curso de uma organizacao para que ela navegue coesa atraves do seu ambiente. Desvantagem: A diregao estrategica tambem pode constituir um conjunto de antolhos para ocultar perigos em potencial. Seguir urn curso predeterminado em aguas desconhecidas a maneira perfeita para colidir corn um iceberg. Embora a diregao seja importante, as vezes melhor movimentar-se devagar, um pouco por vez, olhando corn cuidado para afrente, mas nao muito, bem como para cada lado, para que o comportamento possa ser mudado de urn instante para outro. 2. "A estrategia focaliza o esforgo". Vantagem: A estrategia promove a coordenagdo das atividades. Sem a estrategia para focalizar os esforgos, as pessoas puxam em diregoes diferentes e sobrevem o caos. Desvantagem: 0 "pensamento grupal" surge quando o esforgo excessivamente focalizado. Pode nao haver visa() periferica para abrir outras possibilidades. Uma determinada estrategia pode tornar-se demasiado embutida no tecido da organizacao. "A estrategia define a organizageo". Vantagem: A estrategia propicia as pessoas uma forma taquigrafica para entender sua organizacao e distingui-la das outras. A estrategia prove significado, alem de uma forma conveniente para se entender o que faz a organizacao. Desvantagem: Definir a organizacao corn excesso de exatidao tambem pode significar defini-la corn excesso de simplicidade, as vezes ate o ponto de estereotipa4a, perdendo-se assim a rica complexidade do sistema.
"A estrategia prove consistencia". Vantagem: A estrategia necessaria para reduzir a ambigiiidade e prover ordem. Nesse sentido, uma estrategia como uma teoria: uma estrutura cognitiva para simplificar e explicar o mundo e corn isso facilitar a acao. Desvantagem: Ralph Waldo Emerson disse que "Uma consistencia tola a perdigao das mentes pequenas...". A criatividade floresce na inconsistencia descobrindo novas combinagOes de fenomenos ate entao separados. E preciso compreender que toda estrategia, como toda teoria, e uma simplificagao que necessariamente distorce a realidade. Estrategias e teorias nao sao realidades; apenas representagOes (ou abstravies) da realidade nas mentes das pessoas. Ninguem jamais tocou ou viu uma estrategia. Isso significa que cada estrategia pode ter urn efeito de informagdo falsa ou distorgao. Esse o prego de se ter uma estrategia.

3.

4.

Funcionamos melhor quando podemos conceber algumas coisas como certas, ao menos por algum tempo. E este um papel importante da estrategia nas organizacoes: ela resolve as grandes questOes para que as pessoas possam cuidar dos pequenos detalhes - como voltar-se para os clientes e atende-las, ao inves de debater quais mercados sao os melhores. Ate mesmo os executivos

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principals, na maior parte do tempo, precisam tratar de gerenciar suas organizaVies em dado contexto; eles nao podem questionar constantemente esse contexto. Existe uma tendencia de descrever o executivo principal como urn estrategista, que fica la no alto concebendo as grandes ideias, enquanto todos os outros cuidam dos pequenos detalhes. Mas esse trabalho nao bem assim. Grande parte dele tern a ver corn seus proprios pequenos detalhes - reforgar a perspectiva existente (e a "cultura") atraves de todos os tipos de deveres que competem a uma pessoa nesta posicao-chave, desenvolver contatos para descobrir informagOes importantes, negociar acordos para reforgar as posigOes existentes e assim por diante. E claro que o problema corn isto que as situagoes acabam mudando ambientes se desestabilizam, nichos desaparecem, oportunidades se abrem. Entao, tudo aquilo que construtivo e eficaz a respeito de uma estrategia estabelecida passa a ser uma desvantagem. E por isso que, apesar de o conceito de estrategia estar baseado em estabilidade, grande parte do estudo de estrategia focaliza mudangas. Mas embora as formulas para mudangas estrategicas possam sair facilmente, o gerenciamento das mesmas, em especial quando envolvem mudangas de perspectiva, dificil. 0 proprio encorajamento da estrategia para lidar corn elas - seu papel na protecao das pessoas da organizacao de desvios - prejudica a capacidade delas para reagir as mudangas no ambiente. Em outras palavras, mudar as ferramentas dispendioso, em especial quando elas sao mentes humanas, e nao apenas, maquinas que precisam ser reprogramadas. A estrategia, como estado mental, pode cegar a organizacao, levando-a a sua propria obsolescencia. Assim, concluimos que as estrategias sao, para as organizacoes, aquilo que os antolhos sao para os cavalos: eles os mantem em linha reta, mas dificilmente encorajam a visa. periferica. Tudo isso leva a nossa conclusao final, de que as estrategias (e o processo de administragdo estrategica) podem ser vitais para as organizagOes tanto por sua ausencia quanto por sua presenca. (Ver quadro.)

Ausencia de estrategia como virtude


(de Inkpen e Choudhury, 1995:313-323)

A ausencia de estrategia nao precisa ser associada ao fracasso organizacional... A criagao deliberada da ausencia de estrategia pode promover flexibilidade em uma organizacao... Organizacaes corn controles rigidos, altamente dependentes de procedimentos formalizados e uma paixao pela consistencia podem perder a capacidade para experimentar e inovar. A administracao da empresa pode usar a ausencia de estrategia para enviar sinais inequivocos, aos interessados internos e externos, da sua preferencia por nao se engajar em cerim6nias que consomem recursos... Por exemplo, varios artigos tern descrito o desdern da Nucor por sistemas formais de planejamento e sua preferencia pela consistencia de acao em todos os niveis da organizacao. A Nucor nao tern nenhum piano estrategico escrito, nem objetivos ou declaracao de missao escritos. Para a Nucor, a ausencia de muitos dos supostos elementos de estrategia emblematica da organizacao enxuta e naoburocratica que ela se esforca muito para ser. A ausencia de urn padrao rigida de tomada de decisao estrategica pode garantir que o "ruido" retido nos sistemas organizacionais, sem o qual a estrategia pode tornar-se uma receita especializada que reduz a flexibilidade e bloqueia o aprendizado e a adaptagao...
...

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Administracao estrategica como disciplina academica Para melhor ou para pior, a administragdo estrategica tambem tornou-se uma disciplina academica independeute, como marketing e financas. 0 campo tern suas proprias publicagOes academicas, seus "clubes", suas conferencias. Sua literatura vasta e, desde 1980, vem crescendo a uma taxa espantosa. Tern havido uma tendencia geral de considerar que o inicio dessa literatura se deu em meados dos anos 60, talvez antes, pois ha urn artigo de William Newman de 1951, mas os escritos sobre estrategia militar vao muito mais longe: de fato, Sun Tzu escreveu sua The Art of War aproximadamente no seculo W a.C. (Griffith, em Sun Tzu, 1971:ix). Grande parte do ensino de adrninistragdo estrategica tern enfatizado o lado racional e prescritivo do processo, isto , nossas tres primeiras escolas (design, planejamento e posicionamento). A administragdo estrategica tern sido comumente descrita como girando em torno de fases distintas de formulagdo, implementacao e controle, executadas em etapas quase em cascata. Tal tendencia se reflete fortemente na pratica, particularmente no trabalho de departamentos de planejamento corporativos e governamentais, bem como em muitas empresas de consultoria. Este livro afasta-se dessa visao tradicional em sua tentativa para prover uma avaliacao mais equilibrada do campo, corn todas as suas contradigOes e controversias. Muito espago dedicado as escolas nao-racionais/nao-prescritivas, as quais sinalizam outras formas de olhar para a administracao estrategica. Algumas dessas escolas tem uma visa() menos otimista a respeito da possibilidade de intervengdo estrategica formal. E em nossas criticas as diferentes escolas que nos tornamos algo parciais. As tres escolas prescritivas tem dominado de tal forma a literatura e a pratica que achamos apropriado incluir discussOes urn tanto extensas, que colocam em questao grande parte dessa sabedoria conventional. E claro que criticamos todas as dez escolas, uma vez que cada uma tem suas fraquezas. Mas quando as pessoas esta'o sentadas em um lado da gangorra, nao faz sentido tentar mante-las em equilibrio puxando pelo centro. Em outras palavras, manter equilibrio entre nossas criticas das dez escolas so ajudaria a perpetuar o desequillbrio que, acreditamos, existe atualmente na literatura e na pratica. 0 difundido fracasso estrategico, em muitas grandes corporagOes, pode ser atribuido ao exercito de formados em Administragdo que sairam das escolas corn um conjunto incompleto de ferramentas. Este livro procura abrir a gama de perspectivas, fornecendo um conjunto mais variado de ideias para esses exalunos, bem como para os gerentes na pratica. Como notou Hart, "empresas de alto desempenho parecem capazes de misturar quadros de referencia concorrentes na formulagdo da estrategia. Elas sao, ao mesmo tempo, engenhosas e incrementais, diretivas e participativas, controladoras e delegadoras, visionarias e detalhadas"(1991:121). Ou, como colocou F. Scott Fitzgerald em termos mais asperos: "0 teste de uma inteligencia de primeira classe a capacidade para ter em mente duas ideias opostas e ainda manter a capacidade para funcio: nar". E claro que funcionar como estrategista nao significa somente ter essas visties opostas, mas tambem, como observou Spender (1992), ser capaz de sintetiza-las. Pedimos a voce, leitor, que tenha em mente dez dessas visOes! 0 campo da administragao estrategica pode estar se movendo no sentido dessa sintese. Como veremos, algumas das obras mais novas cruzam nossas

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escolas. Isto pode parecer confundir urn pouco nossa estrutura. Mas, na verdade, nossas escolas podem nos ajudar a ver como estas obras rennem importantes aspectos da formulacao de estrategias. Nos as aplaudirnos e as citamos sempre que possivel. Elas sugerem uma certa maturidade do campo. Mas a sintese nao pode ocorrer em termos gerais. Ela deve ter lugar na mente especifica do observador, isto , voce, o leitor. Daremos ajuda onde pudermos, mas a tarefa cabe aqueles que lidam corn estrategia em suas fungoes. Todos nos sabemos o que urn elefante inteiro; contudo, muitas vezes precisamos descreve-lo por suas partes. Isso ester na natureza da descricao verbal: palavras em ordem linear, capitulos em urn livro. Entao, segure-se - aqui vamos nos!