UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS PR-REITORIA DE GRADUAO CENTRO DE SELEO

PROCESSO SELETIVO/2012-1

RESPOSTAS ESPERADAS OFICIAIS GRUPO 1

Lngua Portuguesa Literatura Brasileira Qumica Fsica Matemtica Redao

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RESPOSTAS ESPERADAS OFICIAIS

PS/2012-1

O Centro de Seleo da Universidade Federal de Gois divulga as respostas esperadas oficiais das questes das provas de Lngua Portuguesa, Literatura Brasileira, Qumica, Fsica, Matemtica e os critrios de correo da prova de Redao da segunda etapa do Processo Seletivo 2012-1. Essas respostas foram utilizadas como referncia no processo de correo. Foram tambm consideradas corretas outras respostas que se encaixem no conjunto de ideias que correspondam s expectativas das bancas quanto abrangncia e abordagem do conhecimento, bem como elaborao do texto. Respostas parciais tambm foram aceitas, sendo que a pontuao a elas atribuda considerou os diferentes nveis de acerto. LNGUA PORTUGUESA QUESTO 1 a) O euro e a bitcoin extrapolam a ideia de que uma moeda representa uma nao porque o euro cobre uma zona integrada por dezessete naes europeias e a bitcoin no tem uma zona de abrangncia delimitada. A bitcoin aceita por estabelecimentos comerciais localizados em diferentes partes do mundo e no est vinculada a uma nao ou a um grupo de naes. (3,0 pontos) b) Algum que queira se hospedar no Villa Sart, um pequeno hotel na cidade de Danzig, s margens do mar Bltico, na Polnia, pode fazer a reserva de um quarto duplo por 95 euros por noite. Se preferir, o visitante pode se instalar no mesmo cmodo pagando com seis unidades de outra moeda, a bitcoin. OU Outros 700 estabelecimentos, como restaurantes, livrarias e lojas de roupas, em diferentes pases (nenhum deles no Brasil, ao menos por enquanto), comearam a trabalhar da mesma forma recentemente: aceitam moedas locais e bitcoins. OU Na esperana de que a valorizao continue, milhares de investidores tm comprado bitcoins para tentar revend-las no futuro com lucro. Parte dessas compras feita em casas de cmbio (2,0 pontos) virtuais, que vm sendo criadas para trocar dlares, euros e at reais por bitcoins. QUESTO 2 a) Quanto ao modo de emisso, a bitcoin pode ser emitida por qualquer pessoa que tenha instalado em seu computador um aplicativo chamado minerador enquanto as moedas do mundo real so emitidas por um rgo oficial credenciado. E, quanto ao gerenciamento, a bitcoin no controlada por instituies financeiras de nenhum pas, j as moedas do mundo real so gerenciadas e (2,5 pontos) fiscalizadas por bancos centrais. b) A expresso lavagem de dinheiro um recurso metafrico usado para designar transaes financeiras que objetivam tornar lcitos bens e moedas obtidos a partir de transaes ilegais. A bitcoin pode favorecer a lavagem de dinheiro, pois sua origem no regulada por um rgo oficial nem est sujeita fiscalizao, logo, a bitcoin pode funcionar como uma estratgia de limpeza (2,5 pontos) de dinheiro sujo. QUESTO 3 a) O autor questiona a confiabilidade (ou a credibilidade) da bitcoin perante o mercado financeiro.
(2,0 pontos)

b) O autor reafirma sua dvida (OU seu receio, sua desconfiana) quanto durao do otimismo das pessoas em relao bitcoin, sugerindo que, apesar de ter vantagens em relao a outras moedas, a bitcoin apresenta riscos, logo, a euforia dos investidores pode acabar a qualquer momento. Ele resume essa dvida utilizando a frase A questo saber at quando o otimismo vai durar (OU: Uma frase do texto que resume essa dvida Nada garante que os usurios de (3,0 pontos) hoje mantero o interesse pela moeda no futuro).
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PS/2012-1

QUESTO 4 a) No cartaz, a cdula de real est em primeiro plano e as personagens do filme circundam essa cdula, numa clara aluso ao fato de o dinheiro ser o centro da trama, envolvendo a emisso ilcita de moedas. O casal enamorado, sentado no dinheiro, sugere que o romance o evento propulsor da trama. (2,5 pontos) b) A moeda atual brasileira marca o fim de um longo perodo inflacionrio e representa a esperana de estabilidade econmica, advinda do Plano Real, um conjunto de medidas econmicas que visava ao fim da recesso e ao combate da inflao. O batismo da moeda com o nome real remete ideia de que essa moeda teria o mesmo valor de compra que o valor impresso nela, ou seja, (2,5 pontos) a moeda brasileira passa a ter um efetivo poder de compra. QUESTO 5 a) O sentimento de ambio (OU de cobia, de ganncia) por dinheiro move as aes dos investidores na bitcoin e a insistncia de Andr em continuar com a reproduo ilcita da moeda brasileira. (2,5 pontos) b) Como Andr e seus amigos cometeram um crime, so dois exemplos de penalidades decorrentes dos crimes cometidos por eles: condenao e priso (OU responder a processo e priso OU julgamento e priso OU priso e multa OU priso e prestao de servios comunitrios OU priso e fiana OU priso e confisco de bens adquiridos com o dinheiro conseguido ilegalmente OU priso e ressarcimento do prejuzo causado a terceiros OU priso e demisso por justa causa, no caso de Andr e de Marins. (2,5 pontos)

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LITERATURA BRASILEIRA QUESTO 6 a) No poema de Gonalves Dias so recriadas as selvas brasileiras dos sculos XV ao XVIII; no romance de Manuel Antnio de Almeida, o Rio de Janeiro do sculo XIX. OU Gonalves Dias = selvas/matas/florestas brasileiras do perodo pr-colonial/colonial; Manuel Antnio de Almeida = Rio de Janeiro poca de Dom Joo VI/ do sculo XIX / do tempo do Rei.
(3,0 pontos)

b) A idealizao. OU Descrio idealizada do tempo/do espao/da personagem/do passado.

(2,0 pontos)

QUESTO 7 a) Porque so descritos, alternadamente, espaos vinculados infncia do protagonista (bairro da Esplanada) e outros sua idade adulta (no carro/bairro nobre de Porto Alegre) OU Porque cada espao descrito representa, alternadamente, uma fase da vida do protagonista
(3,0 pontos)

b) Quando o protagonista retorna ao bairro da Esplanada/ lugar onde viveu sua infncia.
(2,0 pontos)

QUESTO 8 a) A morte de sua capacidade de fazer mgica/ilusionismo. OU A perda do seu talento para mgica/ilusionismo.

(2,0 pontos)

b) A impotncia do homem para realizar os seus ideais/objetivos/desejos no mundo em que vive. OU a incapacidade de modificar o mundo em que vive/a rotina da vida/tdio da vida/monotonia da vida. OU A insatisfao diante da incapacidade do homem de modificar a vida/o mundo em que vive.
(3,0 pontos)

QUESTO 9 a) Porque o narrador um Timbira, descendente da tribo guerreira que aprisionou o Tupi, logo, valorizado por aquele, o guerreiro Tupi parece mais importante/valente. OU Porque o narrador um Timbira, descendente do povo inimigo que aprisionou o guerreiro Tupi no passado, e conta a histria destacando que nunca viu guerreiro mais valente. (3,0 pontos) b) De autoridade/verossimilhana OU De veracidade do que se narra, porque o narrador testemunha sua participao na histria.
(2,0 pontos)

QUESTO 10 a) O tempo passa rpido/ clere/ acelerado.

(2,0 pontos)

b) No poema, a angstia decorre da falta de tempo para apreciar a vida; na fala da personagem Z Paulo, a angstia decorre da conscincia da inevitabilidade da morte. (3,0 pontos)

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QUMICA QUESTO 11 a) A Lei de Conservao das Massas formula o princpio emprico de que a massa dos reagentes a mesma dos produtos (Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma). Dessa forma, na combusto, a massa residual (slida) menor, considerando-se que parte dos reagentes transformada em produtos gasosos que, antes dos experimentos de Lavoisier, no eram quantificados. Na oxidao dos metais, a massa residual aumentada em decorrncia da reao com o oxignio (sua agregao ao metal) que produz xidos metlicos slidos.
(4,0 pontos)

b) C (s) + O2 (g) CO2 (g) Mg(s) + O 2 (g) MgO(s) Coeficientes em nmeros inteiros e corretos foram considerados.
(1,0 ponto)

QUESTO 12 Com o aumento da temperatura, o volume do leo aumenta em decorrncia da agitao trmica de suas molculas. Ao ter o volume aumentado, a densidade diminui, pois so grandezas inversamente proporcionais, o que faz com que a bolha de leo tenha movimento ascendente na soluo. Na parte superior do frasco, h um resfriamento, pois est mais distante da fonte de calor. Com a diminuio da temperatura, o volume tambm diminui e a densidade aumenta, fazendo com que a bo(5,0 pontos) lha retorne base do frasco. QUESTO 13 a) Etapa 1: adio de uma hidroxila fenlica no anel aromtico Etapa 2: remoo de uma carboxila Etapa 3: adio de uma hidroxila alcolica Etapa 4: adio de uma metila no grupo amino, formando uma amina secundria
(2,0 pontos)

b)
a HO CH2 CH NH2 C9H11O3N

COOH

HO HO CH2 CH NH2

C9H11O4N

COOH (3,0 pontos)

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GRUPO-1

QUESTO 14 a)

HO (2,0 pontos)

b)
OH O 2 + HO OH (3,0 pontos) + H2O

QUESTO 15 a) A diferena deve-se a presena de eltrons livres no composto metlico. Ao ser submetido uma diferena de potencial, haver conduo de corrente eltrica no composto metlico. Por outro lado, devido falta destes eltrons livres na sua estrutura os compostos inicos slidos no conduzem corrente eltrica quando submetidos uma diferena de potencial. (3,0 pontos) b) Quando o composto inico dissolvido em gua, ocorrer o processo de dissociao formando ons em soluo. Ao aplicar uma diferena de potencial, os ons conduziro corrente eltrica, assim como ocorre nos metais. (2,0 pontos) QUESTO 16 a) As equaes mostram que o cloro produzido por decomposio fotoltica decompe o oznio, formando xido de cloro e O2 . O xido de cloro produzido regenera o cloro que reinicia o ciclo de destruio do oznio. A figura mostra que quanto maior for a concentrao de monxido de cloro, menor ser a concentrao de oznio, justamente porque o monxido de cloro produto (3,0 pontos) da reao de decomposio do oznio. b) Os CFCs so responsveis pela formao do cloro que destri o oznio. Desse modo, ao se proibir a sua produo, estaria se evitando a destruio da camada de oznio. (2,0 pontos)

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QUESTO 4 a) a eficincia dada pela razo da energia til dividida pela energia gasta: e= 120000,3 =4 900 e=400 % .

Note que essa eficincia, conforme foi definida, no a mesma de uma mquina trmica.
(2,0 pontos)

b)

A potncia conduzida pelas paredes com k 1=0,5 W / Km e com k 2=0,8 W / Km so: P 1= k 1A T Pteto P solo L e P 2= k 2A T Pteto Psolo L

Como as perdas de calor pelo teto e piso so as mesmas, a reduo na potncia de refrigerao ser de P=P 2 P1= k 2 k 1 A T 0,3274310 32113 2011310 = = = =41103=1320 W L 0,15 5 1510 2
(3,0 pontos)

Portanto, P=1320/ 0,3=4400 BTU / h .

QUESTO 5 a) A resistncia da lmpada V L=R Li L . V2 V 2 220 2 L RL = L = =484 . Logo P L=V Li L = RL P L 100 Malha [V

(2,0 pontos)

b)

V f =r i F i L R L i L . (1) iF RL = Malha [ RF R L ] R Li L =R Li L . iL RF Vf iF =r 1 R L . Dividindo (1) por i L : iL iL

f

r RL ]

(2) (3)

Substituindo (2) em (3) e isolando i L tem-se que Vf V f / RL 220 / 484 33 220 15 i L= = = = = 0,32 A . 47 484 47 RL RL 1 11 r 1 1 r 1 RL 1 1 11 3 RF RL RF

(3,0 pontos)

Ou tambm com o seguinte procedimento Sendo R F =3r e R L =11r Logo tem-se que a resistncia equivalente : 11r3r 33 47 Req =r =r r = r 14r 14 14 A corrente total do circuito dada por: 14 V V f =Req. I I = f 47 r V p entre os terminais da lmpada e do fotorresistor : A ddp 14 V p=V f rI V p =V f V 47 f portanto, tem-se que V 33 V 33 220 15 i L= p = f = = 0,32 A . R L 47 R L 47 484 47
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MATEMTICA QUESTO 7 Em 2002 e 2010, os nmeros de mortes em acidente de trnsito em Gois foram 1500 e 1875, respectivamente. Como 1875 = 1,25 1500 Desse modo houve um aumento de 25%. No Brasil, o aumento porcentual foi o mesmo e, em 2002, houve 32800 mortes. Ento, o nmero de vtimas fatais em acidentes de trnsito no Brasil, em 2010, foi de
328001,25 = 41000
(5,0 pontos)

QUESTO 8 Na molcula do hexafluoreto de enxofre, os tomos de flor ficam simetricamente distribudos em torno do tomo de enxofre, ocupando os vrtices de um octaedro regular com centro no ncleo do tomo de enxofre, como indica a figura a seguir.
Flor

S Flor

Dessa maneira, o tringulo formado pelos ncleos de dois tomos de flor e do tomo de enxofre retngulo, issceles e seus catetos medem 1,5 angstrom, cada um, conforme o enunciado. Pelo Teorema de Pitgoras, obtm-se d = 1,5 2 2,1 angstrom. (5,0 pontos) QUESTO 9 a) O comprimento do muro dado pela soma das medidas das bases dos tringulos, ou seja, C = 11,11,211,1
29

1,130 1 = = 10 1,1 1

[ ]
11 10
30

1 = 164,5 m
(3,0 pontos)

b)

A rea total do detalhe numericamente igual metade do comprimento do muro (basealtura/2), o que corresponde a 82,25 m2. Como cada litro de tinta cobre 10 m2, so necessrios 8,225 litros de tinta. (2,0 pontos)

QUESTO 10 a) b) As posies em que necessrio colocar vrgula so: 4, 5 e 6. Deste modo, obtm-se 4+5+6=15. (2,0 pontos) Como nas demais posies o uso da vrgula incorreto, h apenas uma maneira correta de pontuar o texto. Para cada uma das 7 posies numeradas, h duas possibilidades: colocar vrgula ou no. Por isso, o nmero total de possibilidades 27 = 128. Logo, a probabilidade de se pontuar corretamente o texto, colocando vrgulas aleatoriamente, de 1/128 (0,78%). (3,0 pontos)

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QUESTO 11 Denotando por AS a rea indicada pela regio sombreada na figura a seguir, o volume procurado o de um cilindro com altura de 10 m e que tem por base a regio sombreada. Assim, o volume V =10AS . A

P
O

B 1

Como o tringulo POB retngulo em P, pelo Teorema de Pitgoras, encontra-se PB = Portanto, a rea do tringulo AOB 3 OPAB = m2 2 4 Alm disso, cos = 1 = 60 2 1 da rea do crculo, isto , 3

3
2

= AP

e a rea do setor circular determinado pelo ngulo de 120 ASetor = m2. 3 3

Sendo assim, A = ASetor A AOB =

3
4

= 0,614 m2.
(5,0 pontos)

Logo, V = 100,614 = 6,14 m3 , o que equivale a 6.140 litros.

QUESTO 12 Como a potncia til, P, do motor de 200W e a velocidade, v, do porto de 0,2 m/s, ento F= P 200 = = 1000 N v 0,2

Pelo grfico, obtm-se o raio como funo afim do nmero de dentes por R = 3Z + 6. Como a engrenagem tem Z = 15 dentes, ento o raio da engrenagem R = 51 mm . Sendo assim, o momento da fora, T, ser 51 T = FR = 1000 = 51 Nm 1000
(5,0 pontos)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS PR-REITORIA DE GRADUAO CENTRO DE SELEO PS-2012-1 CRITRIOS DE CORREO DA PROVA DE REDAO

I ADEQUAO

ABCD-

ao tema = 0 a 8 pontos leitura da coletnea = 0 a 8 pontos ao gnero textual = 0 a 8 pontos modalidade = 0 a 8 pontos

II COESO COERNCIA = 0 a 8 pontos I ADEQUAO AAdequao ao tema Critrio

Desempenho Nulo Fraco

Fuga do tema (anula a redao).

Mnima articulao das ideias em relao ao desenvolvimento do tema, segundo a proposta escolhida. Uso inapropriado das informaes textuais ou extratextuais. Articulao limitada das ideias em relao ao desenvolvimento do tema, segundo a proposta escolhida. Indcios de autoria. Uso limitado das informaes textuais ou extratextuais. Consideraes satisfatrias: explorao de algumas possibilidades de ideias entre as vrias que o tema favorece, segundo a proposta escolhida. Uso satisfatrio das informaes textuais e/ou extratextuais. Evidncia de autoria (capacidade de organizar e mobilizar diferentes vozes e pontos de vista na construo do texto). Reflexes que levem explorao das variadas possibilidades de ideias que o tema favorece, segundo a proposta escolhida. Uso crtico das informaes textuais e extratextuais. Extrapolao do recorte temtico. Excelncia no trabalho de autoria (capacidade de organizar e mobilizar diferentes vozes e pontos de vista na construo do texto).

Pontos 0 2

Regular

Bom

timo

B- Adequao leitura da coletnea Desempenho Nulo Fraco Regular Critrio Pontos 0

Cpia da coletnea (anula a redao). Desconsiderao da coletnea. Uso mnimo e/ou inapropriado das informaes da coletnea. Emprego excessivo de elementos transcritos da coletnea. Uso limitado das informaes da coletnea (parcial e superficial). Uso de transcrio e/ou de parfrases que comprometam o desenvolvimento do projeto de texto. Leitura ingnua (no identificao de pontos de vista presentes na coletnea). Uso apropriado das informaes da coletnea. Percepo de pressupostos e subentendidos. Citao direta e indireta (parfrase) consistente com o projeto de texto. Leitura que demonstre a identificao de pontos de vista presentes na coletnea. Indcios de intertextualidade. Extrapolao da coletnea: relao entre as informaes da coletnea e outras fontes de referncia (intertextualidade e interdiscursividade). Uso de citao direta e indireta (parfrase) de modo a valorizar o projeto de texto. Percepo e explorao de pressupostos e subentendidos. Leitura crtica (relao entre informaes e pontos de vista).

2 4

Bom

timo

PS-2012-1-criterioscorrecao-oficial-prova-redacao

C- Adequao ao gnero textual Editorial Desempenho Nulo Critrio Pontos 0

Fraco

O texto no corresponde a um editorial. O texto no foi redigido em prosa. Ausncia de projeto de texto conforme a proposta de construo do editorial. Listagem de comentrios sem articulao entre si. Ausncia das marcas de argumentao, de recursos persuasivos e de sustentao do ponto de vista. Afirmaes sem sustentao lgica ou fatual. Ausncia de mobilizao dos aspectos enunciativos: suporte (divulgao do editorial); papel do locutor e do interlocutor. Indcio de projeto de texto conforme a proposta de construo do editorial. Articulao em torno de uma ideia central. Afirmaes convergentes com sustentao lgica ou fatual. Uso limitado dos recursos argumentativos e persuasivos (citao, ironia, exemplificao, negao, comparao etc.) e de sustentao do ponto de vista. Mobilizao regular dos aspectos enunciativos: suporte (divulgao do editorial); papel do locutor e do interlocutor. Projeto de texto definido conforme a proposta de construo do editorial. Apresentao e sustentao de diferentes pontos de vista. Afirmaes convergentes e divergentes com sustentao lgica ou fatual. Uso adequado dos recursos argumentativos e persuasivos (citao, ironia, exemplificao, negao, comparao, depoimentos, dados, retrospectivas histricas etc.), a servio do projeto de texto. Mobilizao satisfatria dos aspectos enunciativos: suporte (divulgao do editorial); papel do locutor e do interlocutor. Projeto de texto consciente conforme a proposta de construo do editorial. Discusso e reflexo sobre diferentes pontos de vista. Uso crtico dos argumentos e contra-argumentos a servio do projeto de texto. Explorao consciente dos recursos argumentativos e persuasivos (citao, ironia, exemplificao, negao, comparao, depoimentos, dados, retrospectivas histricas etc.), com vistas ao enriquecimento do projeto de texto. Mobilizao excelente dos aspectos enunciativos: suporte (divulgao do editorial); papel do locutor e do interlocutor.

Regular

Bom

timo

Carta argumentativa Desempenho Nulo Critrio Pontos 0

O texto no corresponde a uma carta argumentativa. O texto no foi redigido em prosa. Ausncia de projeto de texto conforme a proposta de construo da carta argumentativa. Listagem de comentrios sem articulao entre si. Ausncia de recuperao de informaes, fatos, dados, acontecimentos motivadores da elaborao da carta. Uso precrio de marcas de interlocuo. Afirmaes sem sustentao lgica ou fatual. Desconsiderao do papel do locutor e do interlocutor na carta argumentativa. Ausncia dos recursos persuasivos. Indcio de projeto de texto conforme a proposta de construo da carta argumentativa. Presena de uma linha argumentativa tnue que indique o posicionamento do locutor em relao proposta de redao escolhida. Uso limitado de recursos para persuadir o interlocutor a mudar de opinio sobre o assunto. Seleo limitada de informaes, fatos e argumentos no trabalho de convencimento do outro. Recuperao mnima de informaes, fatos, dados, acontecimentos motivadores da elaborao da carta. Construo limitada da imagem do interlocutor e do perfil do locutor, bem como das estratgias de convencimento. Uso limitado dos recursos persuasivos (citao, ironia, exemplificao, negao, comparao etc) revelado no uso mnimo e/ou inapropriado de sequncias argumentativas. Projeto de texto definido conforme a proposta de construo da carta argumentativa. Presena de uma linha argumentativa que evidencie o posicionamento do locutor em relao pro-

Fraco

Regular

Bom

PS-2012-1-criterioscorrecao-oficial-prova-redacao


timo

posta de redao escolhida. Uso adequado de recursos para persuadir o interlocutor a mudar de opinio sobre o assunto. Seleo adequada de informaes, fatos e argumentos no trabalho de convencimento do outro. Recuperao apropriada de informaes, fatos, dados, acontecimentos motivadores da elaborao da carta. Construo adequada da imagem do interlocutor e do perfil do locutor, bem como das estratgias de convencimento. Uso adequado dos recursos persuasivos (citao, ironia, exemplificao, negao, comparao etc) revelado na presena de sequncias argumentativas. Projeto de texto consciente conforme a proposta de construo da carta argumentativa. Presena de uma linha argumentativa consistente que evidencie reflexo quanto ao posicionamento do locutor em relao proposta de redao escolhida. Uso crtico de recursos para persuadir o interlocutor a mudar de opinio sobre o assunto. Seleo consciente de informaes, fatos e argumentos que evidenciem um posicionamento crtico do locutor no trabalho de convencimento do outro. Recuperao apropriada de informaes, fatos, dados, acontecimentos motivadores da elaborao da carta como um recurso consciente de persuaso. Construo elaborada da imagem do interlocutor e do perfil do locutor, bem como das estratgias de convencimento. Uso excelente dos recursos persuasivos (citao, ironia, exemplificao, negao, comparao etc) revelado na presena de sequncias argumentativas.

Dirio de fico Desempenho Nulo Critrio O texto no corresponde a um dirio de fico. O texto no foi redigido em prosa. Ausncia de projeto de texto conforme a proposta de construo do dirio de fico. Relato fragmentado de fatos do cotidiano relacionados reflexo sobre a complementariedade e/ou competitividade dos gneros na sociedade contempornea. Uso mnimo de elementos constitutivos das sequncias descritivas, narrativas e expositivas. Mobilizao mnima e/ou inapropriada das vozes enunciativas (narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes). Indcios de projeto de texto conforme a proposta de construo do dirio de fico. Presena de uma linha narrativa tnue que indique a reconstituio da imagem do narrador personagem e a construo de uma reflexo sobre a complementariedade e/ou competitividade dos gneros na sociedade contempornea. Uso limitado de elementos constitutivos das sequncias descritivas, narrativas e expositivas (operao com narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes, situaes, tempo, espao etc). Mobilizao limitada das diferentes vozes enunciativas (narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes). Indcios de progresso temporal e das relaes entre os fatos relatados. Projeto de texto definido conforme a proposta de construo do dirio de fico. Presena de uma linha narrativa que demonstre a reconstituio da imagem do narrador personagem e a construo de uma reflexo sobre a complementariedade e/ou competitividade dos gneros na sociedade contempornea. Trabalho satisfatrio com os elementos constitutivos das sequncias descritivas, narrativas e expositivas (operao com narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes, figuratividade, situaes, tempo, espao etc), favorecendo a interpretao dos fatos selecionados. Mobilizao satisfatria das diferentes vozes enunciativas (narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes). Organizao satisfatria da progresso temporal e das relaes entre os fatos relatados. Projeto de texto consciente conforme a proposta de construo do dirio de fico. Presena de uma linha narrativa consistente que evidencie a reconstituio da imagem do narrador personagem e a construo de uma reflexo sobre a complementariedade e/ou competitividade dos gneros na sociedade contempornea. Trabalho consciente com elementos constitutivos das sequncias descritivas, narrativas e expositivas (operao com narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes, figuratividade, situaes, tempo, espao, fluxo de conscincia etc), favorecendo a interpretao e a anlise crtica dos fatos selecionados. Extrapolao na mobilizao das diferentes vozes enunciativas (narrador, personagens, enunciadores de posicionamentos semelhantes e/ou diferentes). Organizao evidente da progresso temporal (indicando posterioridade, concomitncia e anterioridade) e das relaes entre os episdios relatados. Pontos 0

Fraco

Regular

Bom

timo

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D- Adequao modalidade Desempenho Nulo Critrio Problemas generalizados e recorrentes de fenmenos relativos aos domnios morfolgico, sinttico e semntico, e no observncia conveno ortogrfica. Uso de linguagem iconogrfica. Desvios recorrentes no uso dos recursos lingusticos (domnios morfolgico, sinttico e semntico e de conveno ortogrfica). Predominncia indevida da oralidade. Uso inapropriado ao gnero escolhido de recursos iconogrficos, tabelas, grficos etc. Desvios espordicos no uso dos recursos lingusticos (domnios morfolgico, sinttico e semntico e de conveno ortogrfica). Interferncia indevida da oralidade na escrita. Inadequao da linguagem na construo do texto no gnero escolhido. Uso satisfatrio dos recursos lingusticos (domnios morfolgico, sinttico e semntico e de conveno ortogrfica). Uso adequado das estruturas da oralidade na escrita. Adequao da linguagem na construo do texto no gnero escolhido. Uso excelente dos recursos lingusticos (domnios morfolgico, sinttico e semntico e a observncia conveno ortogrfica), demonstrando competncia no uso da modalidade escrita. Explorao dos nveis de linguagem a servio do projeto de texto. Uso consciente da linguagem para valorizar a construo textual conforme o gnero escolhido. Pontos 0

Fraco

Regular

Bom

timo

II COESO COERNCIA Desempenho Nulo Fraco Critrio Texto catico (sem organizao, sem sentido etc.) Texto com problemas recorrentes de predicao, de construo frasal, de paragrafao e de escolha lexical, constituindo uma sequncia de frases desarticuladas. Uso inapropriado da pontuao e dos elementos de articulao textual. Problemas lgico-semnticos: tautologia, contradio, ambiguidade. Texto com problemas acidentais de predicao, de construo frasal, de paragrafao e de escolha lexical. Uso assistemtico da pontuao e dos elementos de articulao textual. Problemas lgico-semnticos no recorrentes como tautologia, contradio, generalizao indevida, ambiguidade no-intencional. Uso de linguagem inadequada pessoa do locutor e/ou do interlocutor. Texto que evidencia domnio dos processos de predicao, de construo frasal, de paragrafao e de escolha lexical. Uso apropriado do sistema de pontuao e dos elementos de articulao textual. Uso apropriado de recursos lgico-semnticos: inferncia, ambiguidade intencional, referncias compartilhadas, generalizao pertinente etc. Uso de linguagem adequada pessoa do locutor e/ou do interlocutor. Texto que revela excelente domnio dos processos de predicao, de construo frasal, de paragrafao e de escolha lexical. Uso figurativo-estilstico das variedades lingusticas. Domnio do sistema de pontuao e dos elementos de articulao textual. Uso excelente de recursos lgico-semnticos: inferncia, ambiguidade intencional, referncias compartilhadas, generalizao pertinente etc. Uso de linguagem adequada pessoa do locutor e/ou do interlocutor, de modo a valorizar o tipo de interao estabelecida. Pontos 0 2

Regular

Bom

timo

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