Caderno de Exercícios do MSA - v2.

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Avaliação Final do Período 1 - Modelo 1 - (20 exercícios - 0,5 pontos cada)

Data: ____ / ____ / ______

Aluno: ______________________________ Comum congregação: ________________________

1. Como funciona a escolha do instrumento musical para o candidato ?

a) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical que deseja tocar.
b) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical, basta apenas comunicar
o Ministério Local, o Encarregado Local ou Regional.
c) O candidato pode escolher e adquirir o seu instrumento musical somente após consultar tanto
o MOO (Manual de Orientação Orquestral), quanto o Encarregado Local ou Regional.
d) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical desde que esteja no MOO
(Manual de Orientação Orquestral). Não é necessário consultar o Encarregado Local ou Regional.
2. Qual a f i nalidade da Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) Auxiliar a irmandade no cantar dos hinos.
b) Auxiliar a Organista para que não toque os Hinos sozinha.
c) Produzir um efeito sonoro nas igrejas apenas para agradar os presentes.
d) Destina-se à reunião previamente marcada de músicos para uma apresentação musical.
3. Quais são os principais elementos que compõem a música ?
a) Melodia, Ritmo e Solfejo.
b) Harmonia, Ritmo e Solfejo.
c) Melodia, Harmonia e Ritmo.
d) Harmonia, Divisão e Melodia.
4. Quais são as propriedades do Som ?
a) Timbre, Altura, Tempo e Velocidade.
b) Timbre, Densidade, Altura e Afinação.
c) Timbre, Duração, Altura e Intensidade.
d) Duração, Altura, Tamanho e Variedade.
5. Quantas notas musicais existem na escrita musical? Quais são os nomes ut i lizados
nos países de língua lat i na, ordenados da mais grave para a mais aguda ?
a) Existem 7 notas e seus nomes são: Dó, Mi, Ré, Sol, Fá, Si, Lá.
b) Existem 7 notas e seus nomes são: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si.
c) Existem 8 notas e seus nomes são: Dó, Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, Dó.
d) Existem 8 notas e seus nomes são: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si, Dó.
6. Como podemos def i nir o pentagrama ?
a) É o conjunto de 5 linhas e 4 espaços.
b) É tudo o que precisamos para fazer música.
c) É o sinal que representa os sons graficamente.
7. O que é clave ?
a) É um símbolo gráfico que determina a duração do som.
b) É um sinal para representar a pauta musical.
c) É um sinal que, em sua linha de referência, determina o nome da nota escrita.
8. Desenhe a clave ut i lizada no método do seu instrumento, que pode ser a Clave de Sol,
Clave de Dó ou Clave de Fá, e depois coloque o nome das notas embaixo de cada uma
delas. Se ainda não escolheu o instrumento, ut i lize a Clave de Sol :
9. Complete o quadro abaixo com as informações faltantes, como os nomes das f i guras
e os números de equivalência :

10. O que é Compasso ?

a) É a divisão de um trecho musical em começo, meio e fim.
b) É a divisão de um trecho musical em séries regulares de tempos.
c) É o resultado da divisão de uma poesia em pequenas seções para facilitar sua leitura.
d) É um item da lista escolar desenvolvido para criar arcos e resolver problemas de geometria.
11. Para que servem as Barras de Compasso ?
a) Elas indicam o início ou o fim de um compasso e são grafadas com linhas verticais.
b) Elas servem de aviso ao músico para indicar que o final da peça musical está próximo.
c) São linhas tracejadas que indicam ao músico onde descansar durante uma execução musical.
d) Elas comunicam uma instrução ao músico para contar quantos compassos existem durante a
execução da peça musical.
12. Coloque as barras de compasso faltantes no exercício abaixo (incluindo a barra f i nal) :

13. Marque a opção CORRETA .

a) Ritmo e pulsação são a mesma coisa.
b) O ritmo é uma das propriedades do som.
c) O ritmo é um dos elementos da música e marca o início e o fim de um espaço de tempo.
d) O ritmo é a distribuição dos sons num determinado espaço de tempo, combinando sons
longos, sons curtos e silêncios.
14. Qual a fórmula de compasso correspondente ao trecho abaixo ?
15. Indique qual alternat i va abaixo é a mais adequada sobre a função da Clave :
a) Determinar o nome da nota escrita na sua linha de referência.
b) Determinar a altura do som da nota, isto é, se é uma nota que soa na região aguda, média ou grave.
c) As alternativas a e b estão corretas.
d) As alternativas a, b e c estão incorretas.
16. Selecione a alternat i va que indique os nomes das Claves, da mais grave a mais aguda .
a) Dó, Fá e Sol.
b) Sol, Dó e Fá.
c) Fá, Dó e Sol.
17. Faça a leitura rítmica e em seguida, marque a opção CORRETA :

a) Se houvesse o pentagrama com uma clave, poderíamos saber a altura dos sons? ( ) Sim ( ) Não
b) Estando a fórmula de compasso indicada na pauta, conseguimos fazer a leitura rítmica? ( ) Sim ( ) Não
c) Neste exercício, conseguimos fazer o solfejo? ( ) Sim ( ) Não
d) É possível fazer a leitura métrica, identificando o valor das figuras e o nome das notas? ( ) Sim ( ) Não
18. O que é e para que serve a Janela de Movimento ?

a) É a delimitação espacial do movimento e serve de referência aos candidatos para realizarem

os movimentos dentro deste espaço.
b) É o espaço que o candidato tem para trabalhar os exercícios de leitura rítmica, podendo
extrapolar este espaço quando necessário.
c) É o espaço imaginário que o candidato deve mentalizar apenas para realização do Movimento de
Solfejo em 4.
19. Na fórmula de compasso em 4 o número de cima indica :
a) a uma figura musical.
b) a figura que equivale a 4 tempos no compasso.
c) a quantidade de tempos dentro de 1 compasso.
d) a figura que equivale a um tempo no compasso.
20. O metrônomo serve para manter a …… enquanto …… ou quando …… nosso instrumento .
a) velocidade - lemos - sopramos.
b) pulsação musical - solfejamos - tocamos.
c) métrica musical - tocamos o ritmo - afinamos.
d) pulsação musical - dividimos os tempos - tocamos.
 GABARITO – Avaliação Final do Período 1 – Modelo 1
Respostas : 1 c - 2 a - 3 c - 4 c - 5 b - 6 a - 7 c - 1 0 b - 1 1 a - 1 3 d - 1 4 b - 1 5 a - 1 6 c
17(sim, sim, não, não) - 18a - 19c - 20b.
8. Desenhar a clave do método, seja de Sol, Dó ou Fá, e nomear as notas:
Resposta nas três claves:

9. Quadro completado com o nome das f i guras de som, nome das f i guras de
silêncio e números de equivalência:

12. Colocadas as barras de compasso faltantes e a barra f i nal.

 Caderno de Exercícios do MSA - v2.0
Avaliação Final do Período 1 - Modelo 2 - (20 exercícios - 0,5 pontos cada)

Data: ____ / ____ / ______

Aluno: _______________________________ Comum congregação: _______________________

1. Como funciona a escolha do instrumento musical para o candidato ?

a) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical que deseja tocar.
b) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical, basta apenas comunicar
o Ministério Local, o Encarregado Local ou Regional.
c) O candidato pode escolher e adquirir o seu instrumento musical somente após consultar tanto
o MOO (Manual de Orientação Orquestral), quanto o Encarregado Local ou Regional.
d) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical desde que esteja no MOO
(Manual de Orientação Orquestral). Não é necessário consultar o Encarregado Local ou Regional.
2. Como é composta a Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) É formada por músicos e coral para apresentar uma série de canções ou peças musicais.
b) É composta por 4 famílias de instrumentos: Cordas, Madeiras (que inclui os Saxofones), Metais
e teclas.
c) É composta por 3 famílias de instrumentos: Cordas, Madeiras (que inclui os Saxofones), Metais,
além do Órgão Eletrônico.
d) É formada por um conjunto de músicos separados por tipo de instrumento, sendo classificados
em Madeiras e suas cordas, Palhetas, Bocais e Percussão.
3. Escolha abaixo a def i nição de melodia que considera correta
a) Melodia é a produção ordenada de sons sucessivos.
b) Melodia é a execução coordenada dos sons aleatórios.
c) Melodia é a parte da música que combina todos os sons.
d) Melodia é a maneira como os sons estão dispostos em uma escala.
4. Qual a def i nição correta para harmonia ?
a) É a execução de vários sons iguais emitidos por diferentes instrumentos.
b) É a produção ordenada de vários sons diferentes, emitidos de forma simultânea.
c) Nos Hinos a Harmonia acontece quando apenas uma voz soa durante a execução.
d) É quando todos os instrumentos tocam na mesma altura e intensidade, a uma só voz.
5. O que são notas musicais ?
a) Representam graficamente um determinado ruído.
b) São sinais que representam o som na música escrita.
c) São textos escritos pelo compositor, no rodapé da partitura.
d) São explicações técnicas a respeito do modo como uma peça musical deve ser executada pela
orquestra.
6. Como podemos def i nir o pentagrama ?
a) É o conjunto de 5 linhas e 4 espaços.
b) É tudo o que precisamos para fazer música.
c) É o sinal que representa os sons graficamente.
7. Quais claves aparecem neste hino ?
 a) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (3ª linha).
b) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
c) Clave de Sol (4ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
8. Desenhe a clave ut i lizada no método do seu instrumento, que pode ser a Clave de Sol,
Clave de Dó ou Clave de Fá, e depois coloque o nome das notas embaixo de cada uma
delas. Se ainda não escolheu o instrumento, ut i lize a Clave de Sol :

9. Complete com as informações faltantes no quadro abaixo, quer seja o Número de

Equivalência ou a respect i va Fração :

10. O que é Compasso ?

a) É a divisão de um trecho musical em começo, meio e fim.
b) É a divisão de um trecho musical em séries regulares de tempos.
c) É o resultado da divisão de uma poesia em pequenas seções para facilitar sua leitura.
d) É um item da lista escolar desenvolvido para criar arcos e resolver problemas de geometria.
11. Faça a associação correta dos t i pos de barras de compasso às respect i vas def i nições :
12. Responda qual das alternat i vas abaixo é a correta para a aplicação das barras de compasso
simples e f i nal, respeitando a quant i dade de tempos e proporção das f i guras musicais :

a) Agrupar as figuras musicais a cada 2 semínimas com a barra simples e a barra final depois das pausas
b) Agrupar as figuras musicais a cada 3 semínimas com a barra simples e a barra final antes das pausas.
c) Agrupar as figuras musicais a cada 4 semínimas com a barra simples e a barra final na última seção.
d) Agrupar as figuras musicais a cada 8 semínimas com a barra simples e a barra final na última seção.
13. É CORRETO af i rmar :
a) O movimento de pulsação pode ser arredondado.
b) A marcação da pulsação pode ser realizada apenas com a mão.
c) O pulso deve ser regular, com batidas constantes e com a mesma duração, marcando o início
e o fim do tempo.
d) O pulso não precisa ser regular, basta o movimento ser realizado em linha reta, iniciando e
terminando no mesmo ponto, para marcar o início e o fim do tempo.
14. Coloque as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso indicad a:

15. Indique qual alternat i va abaixo é a mais adequada sobre a função da Clave :
a) Determinar o nome da nota escrita na sua linha de referência.
b) Determinar a altura do som da nota, isto é, se é uma nota que soa na região aguda, média ou grave.
c) As alternativas a e b estão corretas.
d) As alternativas a, b e c estão incorretas.
16. Por que o Dó3 é chamado de Dó Central?
a) Porque esta nota situa-se na região média e pode ser escrita de três maneiras diferentes
dependendo da clave, soando exatamente igual.
b) Porque esta nota identifica-se como a primeira nota conhecida na clave de Sol e a cada oitava
ascendente, aparece nas demais claves de Dó e de Fá.
c) Porque esta nota aparece exatamente no meio das teclas do piano e se repete a cada oitava
ascendente para a clave de Fá e descendente para a Clave de Dó.
17. Ouça os áudios ou ditado rítmico realizado pelo Instrutor e responda a que cada um se refere:
18. O que é e para que serve a Mesa Invisível ?

a) Para que apenas o 1º movimento seja realizado sobre esta mesa imaginária, com maior força.
b) Para que cada um dos movimentos seja feito como se a mão tocasse uma superfície rígida
invisível no ar, uma mesa invisível.
c) Para que o candidato aprenda que para realizar os movimentos, deve sempre ter uma mesa
física à sua frente, caso contrário não conseguirá aprender os movimentos de condução.
19. No movimento de solfejo em 4 :
a) o primeiro movimento inicia embaixo.
b) o segundo movimento inicia na lateral direita.
c) o primeiro movimento inicia na altura do peito.
d) o terceiro movimento inicia na lateral esquerda.
20. A ut i lização do metrônomo é extremamente importante para o …… da manutenção
da …… e do …… da …...
a) ritmo - velocidade - cronômetro - música.
b) ritmo - pulsação - cronômetro - velocidade.
c) desenvolvimento - pulsação - ritmo - música.
d) desenvolvimento - medida - início - velocidade.
 GABARITO – Avaliação Final do Período 1 – Modelo 2
1c - 2c - 3a - 4b - 5b - 6a - 7b - 10b - 12c - 13c - 15a - 16a
17(A=Leitura Rítmica, B=Leitura Métrica, C=Solfejo ) - 18b - 19a - 20c

8. Desenhada a clave do método como sendo de Sol, Dó ou Fá e nomeadas as notas :

9. Completado o quadro com número de equivalência e fração.

11. a3 - b1 - c2.

14. Colocadas as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso:

 Caderno de Exercícios do MSA - v2.0
Avaliação Final do Período 1 - Modelo 3 - (20 exercícios - 0,5 pontos cada)

Data: ____ / ____ / ______

Aluno: ______________________________ Comum congregação: _______________________

1. Qual é o objet i vo principal do GEM - Grupo de Estudos Musicais ?

a) Preparar os candidatos ao estudo do MSA e dos Hinos.
b) Preparar os candidatos com condições mínimas para execução dos métodos do instrumento.
c) Preparar os candidatos com condições para tocarem somente nos Ensaios e na Reunião de
Jovens e Menores.
d) Preparar os candidatos com condições satisfatórias para execução dos Hinos e do exame de
Oficialização.
2. Qual a f i nalidade da Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) Auxiliar a irmandade no cantar dos hinos.
b) Auxiliar a Organista para que não toque os Hinos sozinha.
c) Produzir um efeito sonoro nas igrejas apenas para agradar os presentes.
d) Destina-se à reunião previamente marcada de músicos para uma apresentação musical.
3. Escolha abaixo a def i nição de ritmo que considera mais adequada :
a) São os sons fortes executados pela voz do baixo.
b) Acontece quando aparecem mais silêncios do que sons em uma música.
c) É quando os sons curtos são executados com mais intensidade, marcando o tempo.
d) É a disposição ordenada de sons no tempo, combinando sons curtos, longos e silêncios.
4. Na sua percepção, o que é som ?
a) São vibrações irregulares produzidas por diferentes objetos.
b) É a propagação das ondas de calor no ar produzidas por instrumentos musicais ou vozes.
c) É a manifestação involuntária das vibrações das ondas no ar, não captadas por nossos ouvidos.
d) É tudo o que ouvimos, formado pela propagação de ondas no ar, ao serem captadas por
nossos ouvidos.
5. À medida que os sons vão subindo em altura, o que acontece com as Notas Musicais ?
a) As notas se repetem na ordem crescente, a cada grupo de sete.
b) As notas se alternam na ordem crescente, a cada grupo de sete.
c) As notas se repetem na ordem decrescente, a cada grupo de sete.
d) As notas podem variar a cada grupo de sete, dependendo da intensidade do som, do mais
grave para o mais agudo.
6. Quais claves aparecem neste hino ?
a) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (3ª linha).
b) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
c) Clave de Sol (4ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
7. Desenhe a clave ut i lizada no método do seu instrumento, que pode ser a Clave de Sol,
Clave de Dó ou Clave de Fá, e depois coloque o nome das notas embaixo de cada uma
delas. Se ainda não escolheu o instrumento, ut i lize a Clave de Sol :

8. Complete o quadro abaixo com a quant i dade de f i guras correspondentes, de acordo com
a proporção entre elas.

9. Para que servem as Barras de Compasso ?

a) Elas indicam o início ou o fim de um compasso e são grafadas com linhas verticais.
b) Elas servem de aviso ao músico para indicar que o final da peça musical está próximo.
c) São linhas tracejadas que indicam ao músico onde descansar durante uma execução musical.
d) Elas comunicam uma instrução ao músico para contar quantos compassos existem durante a
execução da peça musical.
10. Faça a associação correta dos t i pos de barras de compasso às respect i vas def i nições :

11. Coloque as barras de compasso faltantes no exercício abaixo (incluindo a barra f i nal) :

12. Marque a opção CORRETA .

a) Ritmo e pulsação são a mesma coisa.
b) O ritmo é uma das propriedades do som.
c) O ritmo é um dos elementos da música e marca o início e o fim de um espaço de tempo.
d) O ritmo é a distribuição dos sons num determinado espaço de tempo, combinando
sons longos, sons curtos e silêncios.
13. Qual a fórmula de compasso correspondente ao trecho abaixo ?

14. Faça a leitura rítmica, considerando que a semibreve terá a duração de 4 batidas, a mínima
terá 2 batidas e a semínima 1 batida .

15. Indique qual alternat i va abaixo é a mais adequada sobre a função da Clave :
a) Determinar o nome da nota escrita na sua linha de referência.
b) Determinar a altura do som da nota, isto é, se é uma nota que soa na região aguda, média ou grave.
c) As alternativas a e b estão corretas.
d) As alternativas a, b e c estão incorretas.

16. Quantas linhas suplementares inferiores na última nota do pentagrama são usadas no
exemplo do hino 33 abaixo ?
a) 4 linhas. b) 3 linhas. c) 2 linhas.
17. Faça a leitura rítmica e em seguida, marque a opção CORRETA :

a) Se houvesse o pentagrama com uma clave, poderíamos saber a altura dos sons? ( ) Sim ( ) Não
b) Estando a fórmula de compasso indicada na pauta, conseguimos fazer a leitura rítmica? ( ) Sim ( ) Não
c) Neste exercício, conseguimos fazer o solfejo? ( ) Sim ( ) Não.
d) É possível fazer a leitura métrica, identificando o valor das figuras e o nome das notas? ( ) Sim ( ) Não

18. Marque na tabela a opção CORRETA nas colunas Sim ou Não :

19. Para iniciar o primeiro movimento, devemos imaginar a imagem de uma …… em nossa
frente, que também podemos chamar de …… :
a) Mesa - mesa invisível.
b) Linha - linha de condução.
c) Mão - caminho de condução.
d) Janela - janela de movimento.
20. O metrônomo serve para manter a …… enquanto …… ou quando …… nosso instrumento .
a) velocidade - lemos - sopramos.
b) pulsação musical - solfejamos - tocamos.
c) métrica musical - tocamos o ritmo - afinamos.
d) pulsação musical - dividimos os tempos - tocamos.
 GABARITO – Avaliação Final do Período 1 – Modelo 3
1d - 2a - 3d - 4d - 5a - 6b - 9a - 10(a3, b1, c2) - 12d - 13b - 14(Fazer a Leitura Rítmica)
15a - 16c - 17(sim, sim, não, não) - 18(sim, não, não, não) - 19a - 20b

7. Desenhar a clave do método, seja de Sol, Dó ou Fá, e nomear as notas:

Com resposta nas 3 claves:

8. Complete o quadro abaixo com a quantidade de figuras correspondentes, de acordo

com a proporção entre elas.

11. Colocar as barras de compasso faltantes e a barra f i nal.

 Caderno de Exercícios do MSA - v2.0
Avaliação Final do Período 1 - Modelo 4 - (40 exercícios - 0,25 pontos cada)

Data: ____ / ____ / ______

Aluno: ______________________________ Comum congregação: ________________________

1. Qual é o objet i vo principal do GEM - Grupo de Estudos Musicais ?

a) Preparar os candidatos ao estudo do MSA e dos Hinos.
b) Preparar os candidatos com condições mínimas para execução dos métodos do instrumento.
c) Preparar os candidatos com condições para tocarem somente nos Ensaios e na Reunião de
Jovens e Menores.
d) Preparar os candidatos com condições satisfatórias para execução dos Hinos e do exame de
Oficialização.
2. Como funciona a escolha do instrumento musical para o candidato ?
a) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical que deseja tocar.
b) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical, basta apenas comunicar
o Ministério Local, o Encarregado Local ou Regional.
c) O candidato pode escolher e adquirir o seu instrumento musical somente após consultar tanto
o MOO (Manual de Orientação Orquestral), quanto o Encarregado Local ou Regional.
d) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical desde que esteja no MOO
(Manual de Orientação Orquestral). Não é necessário consultar o Encarregado Local ou Regional.
3. De acordo com o cronograma, qual o tempo para conclusão dos estudos do MSA no GEM ?
a) 1 ano.
b) 2 anos.
c) 4 anos.
d) 6 meses.
4. Como é composta a Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) É formada por músicos e coral para apresentar uma série de canções ou peças musicais.
b) É composta por 4 famílias de instrumentos: Cordas, Madeiras (que inclui os Saxofones), Metais
e teclas.
c) É composta por 3 famílias de instrumentos: Cordas, Madeiras (que inclui os Saxofones), Metais,
além do Órgão Eletrônico.
d) É formada por um conjunto de músicos separados por tipo de instrumento, sendo classificados
em Madeiras e suas cordas, Palhetas, Bocais e Percussão.
5. Qual a f i nalidade da Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) Auxiliar a irmandade no cantar dos hinos.
b) Auxiliar a Organista para que não toque os Hinos sozinha.
c) Produzir um efeito sonoro nas igrejas apenas para agradar os presentes.
d) Destina-se à reunião previamente marcada de músicos para uma apresentação musical.
6. Escolha abaixo a def i nição de ritmo que considera mais adequada :
a) São os sons fortes executados pela voz do baixo.
b) Acontece quando aparecem mais silêncios do que sons em uma música.
c) É quando os sons curtos são executados com mais intensidade, marcando o tempo.
d) É a disposição ordenada de sons no tempo, combinando sons curtos, longos e silêncios.
7. Na sua percepção, o que é som ?
a) São vibrações irregulares produzidas por diferentes objetos.
b) É a propagação das ondas de calor no ar produzidas por instrumentos musicais ou vozes.
c) É a manifestação involuntária das vibrações das ondas no ar, não captadas por nossos ouvidos.
d) É tudo o que ouvimos, formado pela propagação de ondas no ar, ao serem captadas por
nossos ouvidos.
8. Quais são as propriedades do Som ?
a) Timbre, Altura, Tempo e Velocidade.
b) Timbre, Densidade, Altura e Afinação.
c) Timbre, Duração, Altura e Intensidade.
d) Duração, Altura, Tamanho e Variedade.
9. Faça a associação correta das propriedades do som às respect i vas def i nições
a) TIMBRE b) DURAÇÃO c) ALTURA d) INTENSIDADE
1. ( ) É a sustentação do som num determinado espaço de tempo.
2. ( ) É a propriedade das frequências das ondas sonoras, que nos permitem distinguir entre
sons graves, médios ou agudos.
2. ( ) É o volume do som, ou seja, som fraco, ou som forte.
4. ( ) É a distinção de sons produzidos por diferentes fontes sonoras, ainda que de mesma altura
e intensidade.
10. Como é possível registrar graf i camente a altura de um som ?
a) Utilizando-se da escrita musical.
b) Por meio dos algarismos romanos.
c) Por meio da frequência da onda em decibéis.
d) Pode-se utilizar um caderno pautado com margem.
11. Quantas notas musicais existem na escrita musical? Quais são os nomes ut i lizados
nos países de língua lat i na, ordenados da mais grave a mais aguda ?
a) Existem 7 notas e seus nomes são: Dó, Mi, Ré, Sol, Fá, Si, Lá.
b) Existem 7 notas e seus nomes são: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si.
c) Existem 8 notas e seus nomes são: Dó, Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, Dó.
d) Existem 8 notas e seus nomes são: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si, Dó.
12. À medida que os sons vão subindo em altura, o que acontece com as Notas Musicais ?
a) As notas se repetem na ordem crescente, a cada grupo de sete.
b) As notas se alternam na ordem crescente, a cada grupo de sete.
c) As notas se repetem na ordem decrescente, a cada grupo de sete.
d) As notas podem variar a cada grupo de sete, dependendo da intensidade do som, do mais
grave para o mais agudo.
13. O que é clave ?
a) É um símbolo gráfico que determina a duração do som.
b) É um sinal para representar a pauta musical.
c) É um sinal que, em sua linha de referência, determina o nome da nota escrita.
14. Quais são as claves ut i lizadas em nossos Hinários e em quais linhas elas se iniciam ?
a) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (3ª linha) e Clave de Dó (4ª linha).
b) Clave de Sol (2ª linha) e Clave de Fá (3ª linha).
c) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (4ª linha) e Clave de Dó (3ª linha).
15. Quais claves aparecem neste hino ?
a) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (3ª linha).
b) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
c) Clave de Sol (4ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
16. Desenhe a clave ut i lizada no método do seu instrumento, que pode ser a Clave de Sol,
Clave de Dó ou Clave de Fá, e depois coloque o nome das notas embaixo de cada uma
delas. Se ainda não escolheu o instrumento, ut i lize a Clave de Sol :

17. Complete com as informações faltantes no quadro abaixo, quer seja o Número de
Equivalência ou a respect i va Fração :

18. Complete o quadro abaixo com a quant i dade de f i guras correspondentes, de acordo
com a proporção entre elas .

19. O que é Compasso ?

a) É a divisão de um trecho musical em começo, meio e fim.
b) É a divisão de um trecho musical em séries regulares de tempos.
c) É o resultado da divisão de uma poesia em pequenas seções para facilitar sua leitura.
d) É um item da lista escolar desenvolvido para criar arcos e resolver problemas de geometria.
20. Para que servem as Barras de Compasso ?
a) Elas indicam o início ou o fim de um compasso e são grafadas com linhas verticais.
b) Elas servem de aviso ao músico para indicar que o final da peça musical está próximo.
c) São linhas tracejadas que indicam ao músico onde descansar durante uma execução
musical.
d) Elas comunicam uma instrução ao músico para contar quantos compassos existem durante a
execução da peça musical.
21. Faça a associação correta dos t i pos de barras de compasso às respect i vas def i nições :

22. Responda qual das alternat i vas abaixo é a correta para a aplicação das barras de compasso
simples e f i nal, respeitando a quant i dade de tempos e proporção das f i guras musicais :

a) Agrupar as figuras musicais a cada 2 semínimas com a barra simples e a barra final depois das pausas
b) Agrupar as figuras musicais a cada 3 semínimas com a barra simples e a barra final antes das pausas.
c) Agrupar as figuras musicais a cada 4 semínimas com a barra simples e a barra final na última seção.
d) Agrupar as figuras musicais a cada 8 semínimas com a barra simples e a barra final na última seção.
23. Coloque as barras de compasso faltantes no exercício abaixo (incluindo a barra f i nal) :

24. Marque a opção CORRETA .

a) Ritmo e pulsação são a mesma coisa.
b) O ritmo é uma das propriedades do som.
c) O ritmo é um dos elementos da música e marca o início e o fim de um espaço de tempo.
d) O ritmo é a distribuição dos sons num determinado espaço de tempo, combinando
sons longos, sons curtos e silêncios.
25. É CORRETO af i rmar :
a) O movimento de pulsação pode ser arredondado.
b) A marcação da pulsação pode ser realizada apenas com a mão.
c) O pulso deve ser regular, com batidas constantes e com a mesma duração, marcando o início
e o fim do tempo.
d) O pulso não precisa ser regular, basta o movimento ser realizado em linha reta, iniciando e
terminando no mesmo ponto, para marcar o início e o fim do tempo.
26. Coloque as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso indicada :
27. Qual a fórmula de compasso correspondente ao trecho abaixo ?

28. Faça a leitura rítmica, considerando que a semibreve terá a duração de 4 bat i das, a
mínima terá 2 bat i das e a semínima 1 bat i da .

29. Indique qual alternat i va abaixo é a mais adequada sobre a função da Clave :
a) Determinar o nome da nota escrita na sua linha de referência.
b) Determinar a altura do som da nota, isto é, se é uma nota que soa na região aguda, média ou grave.
c) As alternativas a e b estão corretas.
d) As alternativas a, b e c estão incorretas.
30. Selecione a alternativa que indique os nomes das Claves, da mais grave a mais aguda .
a) Dó, Fá e Sol.
b) Sol, Dó e Fá.
c) Fá, Dó e Sol.
31. Para que usamos o sistema Endecagrama ?
a) Para observar o efeito sonoro entre sons diferentes em claves diferentes.
b) Para não ser preciso separar os sons graves, médios e agudos em claves diferentes.
c) Para visualizar as três claves simultaneamente utilizando um sistema de 11 linhas,
posicionando as notas para melhor identificação dos sons iguais entre elas.
32. Quantas linhas suplementares inferiores na última nota do pentagrama são usadas no
exemplo do hino 33 abaixo ?
a) 4 linhas b) 3 linhas c) 2 linhas

33. Faça a leitura rítmica e em seguida, marque a opção CORRET A:

a) Se houvesse o pentagrama com uma clave, poderíamos saber a altura dos sons? ( ) Sim ( ) Não
b) Estando a fórmula de compasso indicada na pauta, conseguimos fazer a leitura rítmica? ( ) Sim ( ) Não
c) Neste exercício, conseguimos fazer o solfejo? ( ) Sim ( ) Não.
d) É possível fazer a leitura métrica, identificando o valor das figuras e o nome das notas? ( ) Sim ( ) Não

34. O que é e para que serve a Mesa Invisível ?

a) Para que apenas o 1º movimento seja realizado sobre esta mesa imaginária, com maior força.
b) Para que cada um dos movimentos seja feito como se a mão tocasse uma superfície rígida
invisível no ar, uma mesa invisível.
c) Para que o candidato aprenda que para realizar os movimentos, deve sempre ter uma mesa
física à sua frente, caso contrário não conseguirá aprender os movimentos de condução.
35. Marque na tabela a opção CORRETA nas colunas Sim ou Não :

36. Na fórmula de compasso em 4 o número de cima indica :

a) a uma figura musical.
b) a figura que equivale a 4 tempos no compasso.
c) a quantidade de tempos dentro de 1 compasso.
d) a figura que equivale a um tempo no compasso.
37. No movimento de solfejo em 4 :
a) o primeiro movimento inicia embaixo.
b) o segundo movimento inicia na lateral direita.
c) o primeiro movimento inicia na altura do peito.
d) o terceiro movimento inicia na lateral esquerda.

38. Para iniciar o primeiro movimento, devemos imaginar a imagem de uma …… em nossa
frente, que também podemos chamar de …… :
a) Mesa - mesa invisível.
b) Linha - linha de condução.
c) Mão - caminho de condução.
d) Janela - janela de movimento.

39. O metrônomo serve para manter a …… enquanto …… ou quando …… nosso instrumento .

a) velocidade - lemos - sopramos.
b) pulsação musical - solfejamos - tocamos.
c) métrica musical - tocamos o ritmo - afinamos.
d) pulsação musical - dividimos os tempos - tocamos.

40. A ut i lização do metrônomo é extremamente importante para o …… da manutenção

da …… e do …… da …… :
a) ritmo - velocidade - cronômetro - música.
b) ritmo - pulsação - cronômetro - velocidade.
c) desenvolvimento - pulsação - ritmo - música.
d) desenvolvimento - medida - início - velocidade.
 GABARITO – Avaliação Final do Período 1 – Modelo 4
1d - 2c - 3b - 4c - 5a - 6d - 7d - 8c - 9(4a, 1b, 2c, 3d) - 10a - 11b - 12a - 13c - 14c - 15b - 19b
20a - 21(a3, b1, c2) - 22c - 24d - 25c - 27 (4/4) - 28(Fazer Leitura Métrica) - 29a - 30c
31b - 32c - 33(sim, sim, não, não) - 34b - 35(sim, não, não, não) - 36c - 37a - 38a - 39b - 40c
16. Desenhar a clave do método, seja de Sol, Dó ou Fá, e nomear as notas:

17. Completar o que falta no quadro, seja número de equivalência ou fração.

18. Completar o quadro abaixo com a quantidade de figuras correspondentes, de acordo

com a proporção entre elas.

23. Colocar as barras de compasso faltantes e a barra final.

26. Coloque as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso :

 Caderno de Exercícios do MSA - v2.0
Avaliação Final do Período 1 - Modelo 5 - (40 exercícios - 0,25 pontos cada)

Data: ____ / ____ / ______

Aluno: ______________________________ Comum congregação: ________________________

1. Como funciona a escolha do instrumento musical para o candidato ?

a) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical que deseja tocar.
b) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical, basta apenas comunicar
o Ministério Local, o Encarregado Local ou Regional.
c) O candidato pode escolher e adquirir o seu instrumento musical somente após consultar tanto
o MOO (Manual de Orientação Orquestral), quanto o Encarregado Local ou Regional.
d) O candidato pode escolher e adquirir qualquer instrumento musical desde que esteja no MOO
(Manual de Orientação Orquestral). Não é necessário consultar o Encarregado Local ou Regional.
2. Onde pode ser consultada a lista dos Instrumentos Musicais permit i dos na Orquestra?
a) No MOO - Manual de Orientação Orquestral.
b) No Programa Mínimo de Estudos do Instrumento.
c) No MSA - Método Simplificado de Aprendizagem Musical.
d) Na Internet, os Instrumentos que compõem uma Orquestra Sinfônica.
3. Como é o Processo de Aprendizado Musical na Congregação Cristã no Brasil?
a) Basta saber tocar os Hinos, mesmo sem conhecimento mínimo musical.
b) O candidato pode aprender por conta própria e apenas solicitar o ingresso na Orquestra.
c) O candidato deve estudar obrigatoriamente em escolas particulares para ingressar na Orquestra.
d) O candidato para ingressar na Orquestra, deve participar ativamente do GEM - Grupo de
Estudos Musicais.
4. Como é composta a Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) É formada por músicos e coral para apresentar uma série de canções ou peças musicais.
b) É composta por 4 famílias de instrumentos: Cordas, Madeiras (que inclui os Saxofones), Metais
e teclas.
c) É composta por 3 famílias de instrumentos: Cordas, Madeiras (que inclui os Saxofones), Metais,
além do Órgão Eletrônico.
d) É formada por um conjunto de músicos separados por tipo de instrumento, sendo classificados
em Madeiras e suas cordas, Palhetas, Bocais e Percussão.
5. Qual a f i nalidade da Orquestra na Congregação Cristã no Brasil ?
a) Auxiliar a irmandade no cantar dos hinos.
b) Auxiliar a Organista para que não toque os Hinos sozinha.
c) Produzir um efeito sonoro nas igrejas apenas para agradar os presentes.
d) Destina-se à reunião previamente marcada de músicos para uma apresentação musical.
6. Entre as def i nições de música a seguir, qual está mais alinhada ao contexto de música
sacra dest i nada a louvores e súplicas a Deus ?
a) A música é a arte de pensar com os sons, um pensamento sem conceitos.
b) Música é a manifestação humana que organiza os sons e os ruídos no tempo.
c) Música é a arte de expressar os diversos afetos da nossa alma mediante aos sons.
d) Música é a arte de expressar sentimentos por meio de sons coordenados, produzidos por voz
ou instrumento musical.
7. Quais são os principais elementos que compõem a música ?
a) Melodia, Ritmo e Solfejo.
b) Harmonia, Ritmo e Solfejo.
c) Melodia, Harmonia e Ritmo.
d) Harmonia, Divisão e Melodia.
8. Qual a def i nição correta para harmonia ?
a) É a execução de vários sons iguais emitidos por diferentes instrumentos.
b) É a produção ordenada de vários sons diferentes, emitidos de forma simultânea.
c) Nos Hinos a Harmonia acontece quando apenas uma voz soa durante a execução.
d) É quando todos os instrumentos tocam na mesma altura e intensidade, a uma só voz.
9. Faça a associação correta das propriedades do som às respect i vas def i nições
a) TIMBRE b) DURAÇÃO c) ALTURA d) INTENSIDADE
( ) É a sustentação do som num determinado espaço de tempo.
( ) É a propriedade das frequências das ondas sonoras, que nos permitem distinguir entre sons
graves, médios ou agudos.
( ) É o volume do som, ou seja, som fraco, ou som forte.
( ) É a distinção de sons produzidos por diferentes fontes sonoras, ainda que de mesma altura e
intensidade.
10. Quais são os 3 elementos que compõem a escrita musical?
a) Pauta, Sons livres e Afinador.
b) Notas Musicais, Pentagrama e Clave.
c) Alfabeto, Letra cursiva e Clave de abertura.
d) Pentagrama, Notas alternativas e chave mestra.
11. O que são notas musicais ?
a) Representam graficamente um determinado ruído.
b) São sinais que representam o som na música escrita.
c) São textos escritos pelo compositor, no rodapé da partitura.
d) São explicações técnicas a respeito do modo como uma peça musical deve ser executada pela
orquestra
12. À medida que os sons vão subindo em altura, o que acontece com as Notas Musicais ?
a) As notas se repetem na ordem crescente, a cada grupo de sete.
b) As notas se alternam na ordem crescente, a cada grupo de sete.
c) As notas se repetem na ordem decrescente, a cada grupo de sete.
d) As notas podem variar a cada grupo de sete, dependendo da intensidade do som, do mais
grave para o mais agudo.
13. Como podemos def i nir o pentagrama ?
a) É o conjunto de 5 linhas e 4 espaços.
b) É tudo o que precisamos para fazer música.
c) É o sinal que representa os sons graficamente
14. O que é clave ?
a) É um símbolo gráfico que determina a duração do som.
b) É um sinal para representar a pauta musical.
c) É um sinal que, em sua linha de referência, determina o nome da nota escrita.
15. Quais claves aparecem neste hino ?
a) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (3ª linha).
b) Clave de Sol (2ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
c) Clave de Sol (4ª linha); Clave de Fá (4ª linha).
16. Desenhe a clave ut i lizada no método do seu instrumento, que pode ser a Clave de Sol,
Clave de Dó ou Clave de Fá, e depois coloque o nome das notas embaixo de cada uma
delas. Se ainda não escolheu o instrumento, ut i lize a Clave de Sol :

17. Complete com as informações faltantes no quadro abaixo, quer seja o Número de
Equivalência ou a respect i va Fração :

18. Desenhe no quadrado a f i gura faltante, conforme o número equivalente à quant i dade
de f i guras, de acordo com o exemplo :
19. O que é Compasso ?
a) É a divisão de um trecho musical em começo, meio e fim.
b) É a divisão de um trecho musical em séries regulares de tempos.
c) É o resultado da divisão de uma poesia em pequenas seções para facilitar sua leitura.
d) É um item da lista escolar desenvolvido para criar arcos e resolver problemas de geometria.
20. Para que servem as Barras de Compasso ?
a) Elas indicam o início ou o fim de um compasso e são grafadas com linhas verticais.
b) Elas servem de aviso ao músico para indicar que o final da peça musical está próximo.
c) São linhas tracejadas que indicam ao músico onde descansar durante uma execução musical.
d) Elas comunicam uma instrução ao músico para contar quantos compassos existem durante a
execução da peça musical.
21. Faça a associação correta dos t i pos de barras de compasso às respect i vas def i nições :

22. Responda qual das alternat i vas abaixo é a correta para a aplicação das barras de compasso
simples e f i nal, respeitando a quant i dade de tempos e proporção das f i guras musicais :

a) Agrupar as figuras musicais a cada 2 semínimas com a barra simples e a barra final depois das pausas
b) Agrupar as figuras musicais a cada 3 semínimas com a barra simples e a barra final antes das pausas.
c) Agrupar as figuras musicais a cada 4 semínimas com a barra simples e a barra final na última seção.
d) Agrupar as figuras musicais a cada 8 semínimas com a barra simples e a barra final na última seção.
23. Marque a opção CORRETA :
a) Ritmo e pulsação são a mesma coisa.
b) O ritmo é uma das propriedades do som.
c) O ritmo é um dos elementos da música e marca o início e o fim de um espaço de tempo.
d) O ritmo é a distribuição dos sons num determinado espaço de tempo, combinando sons
longos, sons curtos e silêncios.
24. É CORRETO af i rmar :
a) O movimento de pulsação pode ser arredondado.
b) A marcação da pulsação pode ser realizada apenas com a mão.
c) O pulso deve ser regular, com batidas constantes e com a mesma duração, marcando o início
e o fim do tempo.
d) O pulso não precisa ser regular, basta o movimento ser realizado em linha reta, iniciando e
terminando no mesmo ponto, para marcar o início e o fim do tempo.
25. Coloque as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso indicada :
26. Qual a fórmula de compasso correspondente ao trecho abaixo ?

27. Faça a leitura rítmica, considerando que a semibreve terá a duração de 4 bat i das, a
mínima terá 2 bat i das e a semínima 1 bat i da .

28. Faça a leitura rítmica, considerando que neste exercício a semibreve terá a duração de
2 batidas, a mínima terá 1 batida e as pausas correspondentes, silêncio .

29. Indique qual alternat i va abaixo é a mais adequada sobre a função da Clave :
a) Determinar o nome da nota escrita na sua linha de referência.
b) Determinar a altura do som da nota, isto é, se é uma nota que soa na região aguda, média ou grave.
c) As alternativas a e b estão corretas.
d) As alternativas a, b e c estão incorretas.
30. Por que o Dó3 é chamado de Dó Central?
a) Porque esta nota situa-se na região média e pode ser escrita de três maneiras diferentes
dependendo da clave, soando exatamente igual.
b) Porque esta nota identifica-se como a primeira nota conhecida na clave de Sol e a cada oitava
ascendente, aparece nas demais claves de Dó e de Fá.
c) Porque esta nota aparece exatamente no meio das teclas do piano e se repete a cada oitava
ascendente para a clave de Fá e descendente para a Clave de Dó.
31. Para que usamos o sistema Endecagrama ?
a) Para observar o efeito sonoro entre sons diferentes em claves diferentes.
b) Para não ser preciso separar os sons graves, médios e agudos em claves diferentes.
c) Para visualizar as três claves simultaneamente utilizando um sistema de 11 linhas,
posicionando as notas para melhor identificação dos sons iguais entre elas.
32. Quantas linhas suplementares inferiores na última nota do pentagrama são usadas no
exemplo do hino 33 abaixo ?
a) 4 linhas b) 3 linhas c) 2 linhas

33. Ouça os áudios ou ditado rítmico realizado pelo Instrutor e responda a que cada um se refere:

34. O que é e para que serve a Janela de Movimento ?

a) É a delimitação espacial do movimento e serve de referência aos candidatos para realizarem

os movimentos dentro deste espaço.
b) É o espaço que o candidato tem para trabalhar os exercícios de leitura rítmica, podendo
extrapolar este espaço quando necessário.
c) É o espaço imaginário que o candidato deve mentalizar apenas para realização do Movimento de
Solfejo em 4.
35. Marque na tabela a opção CORRETA nas colunas Sim ou Não :
36. Na fórmula de compasso em 4 o número de cima indica :
a) a uma figura musical.
b) a figura que equivale a 4 tempos no compasso.
c) a quantidade de tempos dentro de 1 compasso.
d) a figura que equivale a um tempo no compasso.
37. No movimento de solfejo em 4 :
a) o primeiro movimento inicia embaixo.
b) o segundo movimento inicia na lateral direita.
c) o primeiro movimento inicia na altura do peito.
d) o terceiro movimento inicia na lateral esquerda.
38. Na representação do movimento em 4 :
a) devemos mexer o pulso.
b) devemos mexer o cotovelo.
c) devemos enrijecer a mão e o braço.
d) os movimentos devem ser feitos de maneira natural, leves e sem muito esforço.
39. O metrônomo é um equipamento que faz …… repet i dos, a uma velocidade …… e …… .
a) cliques sonoros - constante - regular.
b) cliques sonoros - regulares - definidos.
c) cliques sonoros - constante - ajustável.
d) cliques sonoros - irregulares - ajustável.
40. O metrônomo serve para manter a …… enquanto …… ou quando …… nosso instrumento.
a) velocidade - lemos - sopramos.
b) pulsação musical - solfejamos - tocamos.
c) métrica musical - tocamos o ritmo - afinamos.
d) pulsação musical - dividimos os tempos - tocamos.
 GABARITO – Avaliação Final do Período 1 – Modelo 5
1c - 2a - 3d - 4c - 5a - 6d - 7c - 8b - 9(a4, b1, c2, d3) - 10b - 11b - 12a - 13a - 14c
15b - 19b - 20a - 21 (a3, b1, c2) - 22c - 23d - 24c - 26 (4/4) - 27(Fazer Leitura Rítmica)
28(Fazer Leitura Rítmica) - 29a - 30a - 31b - 32c - 33(A=Leitura Rítmica, B=Leitura Métrica, C=Solfejo)
34a - 35(sim, não, não, não) - 36c - 37a - 38d - 39c - 40b
16. Desenhar a clave do método, seja de Sol, Dó ou Fá, e nomear as notas:

17. Completar o que falta no quadro, seja número de equivalência ou fração.

18. Desenhe no quadrado a figura faltante, conforme o número equivalente à quantidade

de figuras, de acordo com o exemplo:

25. Coloque as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso indicada: