Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

Sociedade Brasileira de Histria da Matemtica

Malba Tahan: Passado e Presente no Contexto da Educao Matemtica Mineira

Malba Tahan: the Past and the Present in the Context of the Mathematical Education in the State of Minas Gerais
Cristiane Coppe de Oliveira1

Resumo
Este trabalho apresenta resultados da primeira etapa do Projeto de Pesquisa Malba Tahan: passado e presente no Contexto da Educao Matemtica Brasileira, desenvolvido pelo Ncleo de Pesquisas e Estudos em Educao Matemtica NUPEm da

Universidade Federal de Uberlndia/MG. Pretende-se com o projeto, de um modo geral, contribuir para a formao continuada dos professores de Matemtica da regio do Tringulo Mineiro, a fim de desenvolver novas propostas didticas presente, a partir do resgate histrico das ideias tahanianas passado. A primeira fase do projeto pautou-se na realizao de visitas tcnicas em acervos histricos da regio, a fim de investigar obras e fontes documentais que registram movimentos, contribuies e atividades de Malba Tahan para a Educao Matemtica, compreendendo a dcada de 40. Por meio de uma abordagem qualitativa, envolvendo a pesquisa em fontes primrias e anlise documental, fez-se o levantamento de dados que contemplam as atividades didticas e culturais desenvolvidas por Malba Tahan nas cidades de Uberlndia, Uberaba, Araguari e Ituiutaba , na regio do Tringulo Mineiro. A escolha destas cidades se justifica pelo fato de integrarem a fonte documental Roteiro de viagens de Malba Tahan", doada pelo Instituto Malba Tahan, em agosto de 2010, para o Centro de Memria da Faculdade de Educao da Unicamp. A investigao inicial proporcionou o resgate de trs cadernos de viagens de Malba Tahan, referentes s cidades de Araguari, Uberlndia e Uberaba no antigo acervo do Instituto Malba Tahan. A cidade de Ituiutaba, no entanto, no apresenta registros de viagens. A partir de documentos levantados na primeira fase do projeto, pretende-se buscar uma categorizao temtica na nas vertentes pedaggicas tahanianas investigadas passado, a fim de organiz-los e public-los em uma coletnea didtica a ser trabalhada em projetos de formao continuada de professores de Matemtica da regio presente. Desse modo, acredita-se que o projeto de pesquisa possa contribuir para o movimento da Educao Matemtica Mineira, apontando para o alerta de DURAND (1996): nenhuma interpretao infalvel, mas a investigao no deve negligenciar nenhum pormenor, nenhum esclarecimento sobre a obra, sobre o autor na sua poca e na sua sociedade, e sobre o leitor na sua poca e na sua cultura. Palavras-chave: Malba Tahan. Passado. Presente. Educao Matemtica.

Abstract
This paper presents results of the first stage of the research project Malba Tahan: the Past and the Present in the Context of razilian Mathematical Education, developed by the Nucleus of Researches and Studies in Mathematical Education NUPEm of the Federal University of Uberlandia/MG. . The project aims, in general, to contribute to the continuous education of Mathematics teachers in the region of Tringulo Mineiro, in order to develop e new didactic proposals present, from the historic rescue of tahanianas ideas past. The first phase of the project was based on technical visits to public libraries and historical heritage of the region to investigate works and documentary sources that record Malba Tahan `s movements, contributions and activities to mathematical education, comprising the period
1

NUPEm/UFU. E-mail: criscopp@pontal.ufu.br

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

of 1940. By means of qualitative approach, involving research in primary sources and documentary analysis, the survey of data referring to the didactic and cultural activities developed by Malba Tahan in the cities of Araguari , Uberlndia, Uberaba and Ituiutaba , in the Tringulo Mineiro. The choice for these cities is justified by the fact that they are in the documentary "Travel Itinerary of Malba Tahan", donated by Malba Tahan Institute, in August 2010 , to the Memory Center of the College of Education at Unicamp. The initial research has resulted in the rescue of Malba Tahan`s three voyage notebooks concerning the cities of Araguari , Uberlndia and Uberaba in the old collection of Malba Tahan Institute. The city of Ituiutaba, however, has no travel records. From the documents raised in the first phase of the project, it is intended to search for a thematic categorization in the pedagogical tahanianas investigated aspects the past, in order to organize them and publish them in a didactic collection, to be used in projects of continuous education of Mathematics teachers in the region. Thus, it is believed that the research project can contribute to the movement of Mathematical Education in the State of Minas Gerais, pointing to DURAND `s alert (1996): "no interpretation is infallible, but a research should not overlook any detail, no clarification about a work, about the author in his time and in his society, and about the reader in his time and in his culture". Keywords: Malba Tahan. Past. Present. Mathematical Education.

Apresentao A aproximao com a proposta da pesquisa Malba Tahan: passado e presente no Contexto da Educao Matemtica Brasileira, desenvolvida pelo Ncleo de Pesquisas e Estudos em Educao Matemtica NUPEm da Universidade Federal de Uberlndia/MG resultou do fato de a pesquisadora e coordenadora do projeto ter iniciado, em seus trabalhos acadmicos, investigaes que caracterizam a personalidade, os costumes, as concepes, as ideias e os ideais de Malba Tahan, presentes nas obras Didtica da Matemtica e O homem que calculava. Ao final da pesquisa de mestrado, percebeu que Jlio Csar de Mello e Souza

apresentava, nestas obras, um discurso pedaggico prprio, direcionado aos professores de Matemtica. Nesta perspectiva, OLIVEIRA (2001) afirma que Malba Tahan queria transmitir suas propostas sobre o ensino da Matemtica, suas concepes de Histria da Matemtica, suas ideias acerca das recreaes matemticas etc., por meio de sua personagem Beremiz Samir, na obra O homem que calculava. Esta obra apresenta uma convergncia de vrios domnios do conhecimento humano. Os domnios da educao, da matemtica, da cultura e filosofia oriental (rabe) e da narrativa tradicional (MACHADO, 1997), que auxiliam o professor na complexa tarefa de educar. Malba Tahan contribuiu para o ensino da Matemtica, apresentando suas propostas inovadoras e mostrando uma grande inquietao com o ensino vigente na poca. Utilisava-se de palestras, do contedo de seus livros e at mesmo de ironias contra os algebristas e ousava, em suas atitudes de educador, para proclamar o que julgava sensato para a educao. Essa inquietao, hoje, vem ao encontro de desejos dos educadores matemticos de contribuir, de alguma forma, com as pesquisas cientficas, no meio acadmico, e a formao de professores de Matemtica. Na maioria das obras de Tahan, h citaes e recortes de pensamentos, filosofias e experincias de professores da poca, desconhecidos no meio

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica acadmico, mas com grande experincia na carreira docente. Em sua pesquisa de doutorado, OLIVEIRA (2007) afirma que

a grande mola motivadora era novamente a aproximao com o discurso pedaggico de Malba Tahan, que encontrou lugar nas consideraes finais de sua dissertao, na qual afirma que, com a pesquisa, muitas respostas foram se revelando, complementando e desvendando os mistrios que envolviam a figura de Malba Tahan. Porm, muita coisa ainda havia ficado no anonimato e continuaria servindo de fruto de pesquisa para outros trabalhos. Desse modo, nasceu o projeto de pesquisa para o doutorado, focalizando esses mistrios sob o olhar mitocrtico de Durand (1996) na revista AlKarismi, estabelecendo um paralelo com os discursos presentes nas obras Didtica da Matemtica e O homem que calculava.

O educador Malba Tahan retratou, em sua poca, um perfil prtico-profissional que condizia com as caractersticas e o discurso pedaggico que apresentava em suas obras. Manifestava uma posio crtica em relao ao currculo e aos programas implantados nas escolas. Ele afirmava que era necessrio fazer uma reviso cuidadosa dos programas de matemtica com o objetivo de simplific-los, torn-los mais vivos e mais interessantes. Desse modo, o presente projeto justifica-se por duas principais vertentes: a vertente histrica, que se inspira na motivao de buscar, em fontes bibliogrficas-documentais, as ideias e os ideais tahanianos de seu discurso pedaggico acervos histricos, bibliotecas e arquivos mineiros , a fim de investigar as contribuies de Malba Tahan para a Educao Matemtica Brasileira passado; e a vertente da formao de professores, aliada ao movimento da Educao Matemtica Mineira, que se consolida no campo da pesquisa por meio da SBEM-MG (Sociedade Mineira de Educao Matemtica). A SBEM-MG aponta o direcionamento de seus trabalhos para a finalidade ampla de buscar meios de desenvolver a formao matemtica de todo cidado do Estado, congregando profissionais e alunos envolvidos na rea da Educao Matemtica ou em reas afins, e procurando promover o desenvolvimento deste ramo do conhecimento cientfico pelo estmulo a atividades de pesquisa e de estudos acadmicos. O projeto pretende, de um modo geral, contribuir para a formao continuada dos professores de Matemtica da regio do Tringulo Mineiro, a fim de criar novas propostas didticas presente, a partir do resgate histrico das ideias tahanianas passado. Por meio de uma abordagem qualitativa, envolvendo a pesquisa em fontes primrias e anlise documental, fez-se o levantamento de dados que contemplavam as atividades didticas e culturais desenvolvidas por Malba Tahan nas cidades de Uberlndia, Uberaba, Araguari e Ituiutaba, na regio do Tringulo Mineiro. A escolha destas cidades se justifica pelo fato de

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

integrarem a fonte documental Roteiro de viagens de Malba Tahan, doada pelo Instituto Malba Tahan, em agosto de 2010, para o Centro de Memria da Faculdade de Educao da Unicamp. A investigao inicial proporcionou o resgate de trs cadernos de viagens de Malba Tahan, referentes s cidades de Araguari, Uberlndia e Uberaba, no antigo acervo do Instituto Malba Tahan. A partir de documentos levantados na primeira fase do projeto, pretende-se buscar uma categorizao temtica, nas vertentes pedaggicas tahanianas investigadas, a fim de organiz-los e public-los em uma coletnea didtica a ser trabalhada em projetos de formao continuada de professores de Matemtica da regio. Neste trabalho, sero relatadas as atividades desenvolvidas por Malba Tahan, na dcada de 40, a fim de apontar as primeiras possibilidades de categorizao temtica, a partir da anlise documental iniciada. O contexto histrico Para a Educao Matemtica Mineira, a importncia de Malba Tahan encaixa-se no que ele prprio pensava sobre os valores, o ensino e a didtica da Matemtica. Contextualizando, historicamente, o perodo de investigao da pesquisa, considera-se que, na dcada de 40, situam-se alguns movimentos relevantes no contexto educacional, antecedentes e concomitantes a esta poca. Segundo CARVALHO (2004),
as dcadas de 1920 e 1930 do sculo XX presenciaram profundas inquietaes educacionais e reformas substanciais no ensino brasileiro. Aumentavam as tenses entre uma estrutura voltada para a formao humanista desinteressada das elites e as necessidades de uma sociedade em processo de industrializao e urbanizao.

No que tange ao perodo de 1937 a 1945, considerado como a Era Vargas, alguns movimentos e algumas reformas educacionais tiveram sua relevncia, demonstrando um iderio pedaggico formulado no incio da dcada de 1920 - 1930. Ao analisar, no acervo do antigo Instituto Malba Tahan (IMT), as atividades docentes de Jlio Csar de Mello e Souza na dcada de 1940, percebe-se que suas atividades envolviam conferncias, noites rabes, aulas, projetos educacionais arrojados e atividades sociais, tais como: lanamentos de livros, encontros em entidades sociais (Lions, Rotary e outras), visitas a institutos de portadores do mal de Hansen. Nessa diversidade, destacam-se duas atividades que Mello e Souza desenvolveu nesta dcada. A primeira a ser considerada foi, em 1941, como colaborador. Ministrou aulas no projeto Universidade do Ar, um empreendimento cultural da Rdio Nacional, sob o patrocnio da Diviso do Ensino Secundrio. Constatou-se que o projeto foi pioneiro na formao continuada, a distncia. A finalidade era levar aos

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

professores de todo o pas, por meio da palavra de professores experientes da poca, a orientao metodolgica que norteava a funo docente, de acordo com o esprito da legislao em vigor e os princpios da tcnica pedaggica. Um registro que refora esta atividade est no seguinte texto, encontrado no folheto das instrues para o ano letivo de 1941 do projeto Universidade do Ar:
Visando a alcanar, pela maior eficincia do professor, a melhoria do ndice cultural do pas, a UNIVERSIDADE DO AR iniciar em abril de 1941 um curso abrangendo a metodologia das matrias do ensino secundrio. Ficam assim ao alcance de todos os professores, mesmo dos pontos mais remotos do pas, cursos de didtica semelhantes aos ministrados nas Faculdades de Filosofia, cuja freqncia nem sempre lhes possvel, j pela distncia, j por dificuldades horrias.

As aulas da Universidade do Ar realizavam-se diariamente, s 18h45min, exceto s quintas e aos domingos, pelo microfone da PRE-8, Rdio Nacional, perfazendo um total de 20 aulas por matria pretendida. O projeto foi dirigido por Lcia Magalhes, Diretora de Ensino Secundrio do MEC. Para inscreverem-se no projeto, os professores encaminhavam seus nomes e endereos, em formulrio prprio, Rdio Nacional, no Edifcio de A Noite, na cidade do Rio de Janeiro. A inscrio era gratuita e aberta a qualquer professor, registrado ou no, do grau secundrio, normal e comercial. Os alunos recebiam gratuitamente resumos, mimeografados, das aulas ministradas e outras indicaes necessrias ao curso. O certificado de aperfeioamento era concedido aos cursistas, mediante a entrega de trabalhos para apurar-se o aproveitamento no curso, na matria escolhida. Cada professor determinava as bases dos trabalhos e as condies de julgamento, condizentes com as exigncias da matria a seu cargo. Outra atividade marcante em que o Professor Jlio Csar de Mello e Souza se envolveu foi a inaugurao do Monumento da Matemtica, construdo em 1946, por iniciativa do Prefeito Dr. Carlos Moacir de Faria Souto, na cidade de Itaocara, no Rio de Janeiro. TAHAN (1962, p.105-106) descreveu o monumento, afirmando:
Esse monumento, primeiro e nico no mundo, em suas linhas gerais, constitudo por duas pirmides quadrangulares entrelaadas. Simboliza a pirmide a antiga civilizao que floresceu no vale do Nilo e a sua figura recorda-nos, portanto, a pr-histria da Matemtica. [...]Vrias figuras geomtricas lembram captulos importantes, conceitos ou teorias famosas: o postulado de Euclides, o teorema de Pitgoras, a diviso urea, o nmero Pi, anlise combinatria, os quadrados mgicos, o binmio de Newton, os logaritmos, a trigonometria, a raiz quadrada, as sries infinitas, os limites, [...], etc. [...]As mulheres que cultivaram a matemtica tambm no foram esquecidas. Lemos no monumento de Itaocara os nomes de Hipatia, Sofia Germain, Maria Agnsi e Sofia Kovalewski.

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

Falar de um monumento como este representava, para Malba Tahan, a divulgao da histria da Matemtica, a elevao desta cincia condio de arte. Ele proporcionava o conhecimento desta arte a professores e alunos. Alm de apresentar o Monumento Matemtica, TAHAN (1946) tambm divulgou a cidade de Itaocara, afirmando que ela tinha um It e ficaria clebre. Entraria brevemente para a Histria, pois no havia outra, no mundo inteiro, que apresentasse um monumento to original. Recentemente, o pesquisador PIMENTEL (2008) defendeu sua dissertao de mestrado, em que enalteceu, estudou e divulgou o Monumento e a cidade de Itaocara no contexto da Educao Matemtica brasileira, revelando, aps vrias dcadas, o que havia sido preconizado por Malba Tahan. Malba Tahan no Tringulo Mineiro A partir do contexto histrico apresentado e das fontes investigadas no acervo do antigo IMT, compreendendo como fonte trs cadernos de viagem organizados pelo prprio Tahan, o NUPEm iniciou o desenvolvimento da primeira fase do projeto de pesquisa com o trabalho de campo nas bibliotecas e nos acervos histricos das cidades de Ituiutaba e Uberlndia. Relata-se, aqui, apenas os resultados obtidos a partir das fontes documentais do IMT. O levantamento das obras encontradas nas bibliotecas da regio ser apresentado em outro momento acadmico-cientfico, como resultado de Iniciao Cientfica, em andamento, ligada ao projeto de pesquisa. Constatou-se, nas primeiras investigaes, que Malba Tahan no visitou a cidade de Ituiutaba. A partir das fontes documentais investigadas no acervo do antigo IMT, comprovouse que esteve na cidade de Araguari por duas vezes. O caderno de viagem de Araguari, com 98 folhas originais, apresenta 48 folhas ocupadas com os registros das passagens de Malba Tahan pela cidade, trazendo registros de diversas atividades em recortes de jornais, fotografias, cartes de visita, cartes postais, folheto, mapa, cartas e anotaes mo livre. Tais registros se referem no apenas presena de Malba Tahan na cidade, mas acabam por apresentar, tambm, seu panorama, sobretudo no que diz respeito administrao do Prefeito, Sr. Jos Jehovah Santos. A primeira visita de Malba Tahan a Araguari ocorreu entre os dias 27 e 29 de fevereiro de 1940, a convite da Prefeitura Municipal. Na poca, Tahan fazia-se acompanhar pelo maestro Joo Monteiro de Souza. No primeiro dia, 27 de fevereiro, Malba Tahan, ao chegar cidade foi recebido na estao de trem por uma comitiva, composta pelo prefeito e por admiradores. O grupo acompanhou-o at o hotel em que se hospedou, o Palace Hotel (RJ 19). No dia seguinte, 28 de fevereiro, Malba Tahan visitou alguns pontos da cidade, dentre

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

eles os trs principais colgios: o Grupo Escolar Raul Soares, o Gymnasio Regina Pacis e o Collegio Sagrado Corao de Jesus, em que foi recebido pelos respectivos professores e diretores. Alm disso, visitou, tambm, o Prefeito Jos Jehovah Santos, com quem manteve prolongada e cordial conversa. Neste mesmo dia, s 21 horas, proferiu, no Clube Recreativo da cidade, uma conferncia sobre o tema A alma do Oriente na lenda e na msica. Coube ao maestro Joo Monteiro de Souza a tarefa de fazer a trilha sonora da palestra, apresentando peas rabes, persas, hindus, chinesas; enfim, orientais, de modo geral. No dia seguinte, 29 de fevereiro, Malba Tahan deixou a cidade, rumo a Goinia. A segunda visita de Malba Tahan a Araguari foi em maro de 1940, pouco tempo depois da primeira visita, mais precisamente entre os dias 8 e 12. Proferiu uma palestra sobre o tema Era uma vez uma lenda, abordando variaes literrias e o contexto educacioonal. Tal conferncia se realizou s 15 horas do dia 10 de maro no clube Recreativo da cidade. Por ocasio desta visita, recebeu homenagens da sociedade de Araguari. Foi oferecido um jantar no Palace Hotel, s 18 horas. O recorte de jornal no informa o dia preciso deste evento. Em 12 de maro, Malba Tahan viajou para a cidade de Uberlndia. Em relao s visitas a Uberlndia, constatou-se que Malba Tahan esteve na cidade por duas vezes, entre fevereiro e maro de 1940; perodo em que participou de uma srie de atividades e recebeu diversas homenagens, por parte dos nomes mais influentes da cidade. Das 100 folhas originais do caderno de viagens, 49 esto ocupadas com os registros das passagens de Malba Tahan pela cidade de Uberlndia. A grande variedade de registros uma caracterstica deste Caderno. Ao todo, foram investigados 16 tipos de registros, compostos de recortes de jornais e de revistas, fotografias, cartes de visita, cartes postais, cartes escritos mo, cartes diversos, folhetos, pster, cheques, programa do festival literrio, rtulos de alimentos, carta, bilhete, discurso e anotaes mo livre. A primeira visita foi realizada em fevereiro, mas no h a data exata de sua chegada. O que se conseguiu investigar, a partir dos cadernos de viagens, que permaneceu em Uberlndia por pouco tempo. Foi recebido na estao de trem por uma comisso, formada pelos intelectuais da cidade. Visitou os principais estabelecimentos industriais, as escolas e os melhoramentos urbanos da cidade. O pice da visita, fruto de um convite da Instruco Artstica do Brasil, foi a conferncia por ele proferida no dia 25 de fevereiro, s 21 horas, no Uberlndia Clube. O tema da palestra foi Lendas e msicas do Oriente, com trilha sonora feita pelo maestro Joo Monteiro de Souza. No dia seguinte, foi oferecido um jantar em sua homenagem, s 20 horas, na residncia do Senhor Anzio Mujali. No h registro do dia exato em que deixou a cidade.

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

A segunda visita foi realizada em maro de 1940. Chegou a Uberlndia no dia 10. No dia seguinte, prestaram-se diversas homenagens ao escritor, como o jantar na residncia do industrial Yussuf Andraus Gassani. noite, os principais nomes do cenrio intelectual da cidade organizaram um festival literrio em sua homenagem. Festival este que aconteceu s 21 horas do dia 11, no salo azul do Uberlndia Clube. O festival literrio foi dividido em trs partes: nas duas primeiras, os intelectuais de Uberlndia expressaram-se artisticamente. Foram executadas peas ao piano, com declamao de poesias, prosas, dentre outras atividades. A terceira parte foi dedicada a Malba Tahan, que no proferiu uma conferncia. Contou uma lenda oriental para o pblico. Aps o festival, foi oferecido pelo Prefeito Vasco Giffoni um cocktail, no Bar da Mineira. No dia seguinte, partiu em direo a Uberaba, acompanhado at a estao por um grande nmero de amigos e admiradores. O caderno que traz os registros de viagens a Uberaba tem 98 folhas originais, e 48 esto ocupadas com os registros das passagens de Malba Tahan pela cidade. Apresenta poucas e imprecisas informaes a respeito de sua visita. O teor do material diz respeito, sobretudo, prpria cidade, visto seu elevado nmero de imagens. Tambm dado grande destaque s pessoas mais importantes e influentes da cidade, especialmente para o prefeito, Sr. Whady Nassif, e s obras realizadas em sua administrao. Detectou-se que Malba Tahan esteve na cidade apenas duas vezes, no ano 1940 e, em ambas as vezes, ministrou conferncias. A primeira visita ocorreu em fevereiro de 1940, chegando cidade na provvel data de 24 de fevereiro. No mesmo dia, realizou uma palestra, no salo nobre da sede do Uberaba Sport Club, sobre o tema Lendas e msicas orientais. No h mais detalhes sobre a palestra, tampouco sobre o perodo em que permanecera na cidade. Uma notcia menciona que a edio do jornal que seria lanada na quinta-feira seguinte provavelmente dia 29 de fevereiro traria uma detalhada notcia da palestra. No entanto, a notcia no foi anexada ao caderno de viagem consultado. A segunda visita realizou-se em maro de 1940. Provavelmente, o escritor chegou cidade no dia 8. Proferiu, no dia seguinte, a palestra Variaes literrias sobre a matemtica, no salo do Sport Club Uberaba, s 20h30min. Para a ocasio, foram cobrados ingressos, cujo exemplar encontra-se anexado ao caderno. No h notcias sobre o tempo de permanncia, nem sobre outro retorno de Malba Tahan a Uberaba. A partir da investigao realizada, iniciou-se o processo de anlise documental, apontando-se algumas caractersticas referentes aos trs cadernos de viagem, compreendendo as cidades mineiras de Araguari, Uberlndia e Uberaba.

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica Consideraes finais

Diante das primeiras investigao e do resgate histrico das atividades desenvolvidas por Malba Tahan na dcada de 40, apontam-se as primeiras possibilidades de categorizao temtica, a partir da anlise documental iniciada. As fontes documentais consultadas, nos cadernos de viagem, para a coleta de dados referentes cidade de Araguari, classificam-se em: recortes de jornal; fotografias; cartes de visita, com anotaes feitas mo por Malba Tahan; cartes postais da cidade; folheto sobre a noite oriental; um mapa das estradas que se localizam sobre o rio Paranaba; cartas endereadas Malba Tahan; anotao mo livre feitas por Malba Tahan, relatando aspectos e caractersticas de suas viagens cidade; folhetos com anncio das palestras proferidas; programa do festival literrio; cartas e bilhetes destinados Malba Tahan; discurso em cindo folhas, datilografadas, apresentando Malba Tahan, antes da palestra Lenda e msica no Oriente. Em Uberaba, as fontes documentais foram mais escassas, reduzindo-se a recortes de jornais, fotografias, cartes de visita, cartes postais e ingressos. Acredita-se, inicialmente, que as categorias temticas que circulam entre as atividades realizadas por Malba Tahan na dcada de 40, na regio do Tringulo Mineiro, apresentam, como possibilidades, a cultura rabe, a arte de ler e contar histrias, lendas e msicas orientais, literatura e matemtica. A prxima etapa do projeto centrar no aprofundamento da anlise dos dados investigados com a aproximao do discurso pedaggico presente nas obras de Malba Tahan, publicadas na dcada de 40 e integrantes do acervo das bibliotecas pblicas da regio. Pretende-se, com a pesquisa, estabelecer relaes que contemplem os eixos histricos, matemticos e da formao continuada de professores, a fim de propiciar uma reflexo atual sobre as possibilidades e prticas que podem ser desenvolvidas a partir da investigao da histria da Educao Matemtica brasileira. Considera-se ainda que, no cenrio da Educao Matemtica atual e no contexto de suas pesquisas, as ideias de Malba Tahan continuam sendo divulgadas em sites educacionais, voltados para a formao do professor, nas atividades da Sociedade Brasileira de Educao Matemtica (SBEM), que comemora o Dia Nacional da Matemtica em 6 de maio, em eventos culturais e na prtica docente, por meio de projetos. Desse modo, acredita-se que o projeto de pesquisa Malba Tahan: passado e presente no Contexto da Educao Matemtica Brasileira possa contribuir para o movimento da Educao Matemtica Mineira, por revelar a importncia histrica de Malba Tahan e trazer

Anais do IX Seminrio Nacional de Histria da Matemtica

10

esclarecimentos sobre sua obra, sua poca e sociedade, estabelecendo-se uma possvel relao entre o passado e o presente, em funo da formao de professores, e abrindo possibilidades para um novo cenrio em sua prtica docente. Referncias CARVALHO, Joo Bosco Pitombeira. Euclides Roxo e as polmicas sobre a modernizao do ensino da matemtica. In: Euclides Roxo e a modernizao do ensino da matemtica no Brasil. Braslia: UnB, 2004. DURAND, Gilbert. Campos do Imaginrio. Lisboa: Instituto Piaget, 1996. MACHADO, Regina. Malba Tahan. s.c.p . s/d. mimeo. p. 1-10. OLIVEIRA, Cristiane.Coppe. Do menino Julinho a Malba Tahan: uma viagem pelo osis do ensino da matemtica. 2001. Dissertao (Mestrado em Educao Matemtica), Universidade Estadual Paulista Unesp, Rio Claro, 2001. ____. A sombra do Arco-ris: um estudo histrico-mitocrtico do discurso pedaggico de Malba Tahan.2007. Tese (Doutorado em Educao), Universidade de So Paulo - USP, So Paulo, 2007. PIMENTEL, Augusto Csar Aguiar. Praa da Matemtica: as faces da histria na construo de um monumento. 2008. Dissertao (Mestrado profissional em Educao Matemtica), Pontficia Universidade Catlica de So Paulo PUC/SP, So Paulo, 2008. TAHAN, Malba. Didtica da matemtica. So Paulo: Saraiva, 1961. ____. Monumento Matemtica. Al-Karismi. vol 1, p.22, 1946.