APOSTILA TJPE

PSICOLOGIA
CONCURSO
- REPRODUO PROIBIDA

SUMRIO
1. UNIDADE I: ATUAO DO PSICLOGO NA REA JUDICIAL.........................................03
1.1 Atribuies do Psiclogo Judicirio nas Varas de Famlia..................................................03
1.2 Atribuies do Psiclogo nas Varas da Infncia e Juventude............................................04
1.2.1 Adoo e guarda, separao e divrcio.......................................................................05
1.3 Atribuies do Psiclogo nas Questes de Violncia Intrafamiliar ....................................15
1.4 Atribuies do Psiclogo Judicirio junto s Penitencirias ..............................................23
1.5 Atividades de Assessoria do Psiclogo Judicirio .............................................................24
1.6 Atuao em programa de preveno e tratamento uso de drogas lcitas e ilcitas..........24
1.7 Alternativa para a resoluo de conflitos: conciliao e mediao.....................................27
1.8 Conhecimentos Fundamentais na Atuao do Psiclogo Judicirio...................................29
1.9 tica e Direitos Humanos ...................................................................................................29
1.10 Estatuto da Criana e do Adolescente............................................................................ .32
1.11 Cdigo de tica Profissional do Psiclogo........................................................................82
1.12 Redao e correspondncia oficiais: laudo e parecer (psicolgicos e psicossociais),
estudo
de
caso,
informao
e
avaliao
psicolgica..................................................................89
2. UNIDADE II PSICOLOGIA DA CRIANA E DO ADOLESCENTE.....................................95
2.1 Psicologia do Desenvolvimento: Histrico e Diferentes Concepes.................................95
2.2 A Psicologia Histrico Cultural de Lev Semenovich Vygotsky............................................98
2.3 Psicologia Gentica de Jean Piaget.................................................................................103
2.4 Abordagens Psicanalistas do Desenvolvimento................................................................109
2.4.1 A Psicanlise Kleiniana..................................................................................................109
2.4.2 Winnicott: O Ambiente Suficientemente Bom.................................................................113
2.4.3 A Teoriado Apego de John Bowlby...............................................................................117
2.4.4 Erik Erikson: As Crises Psicossociais.............................................................................121
2.4.5 Os Elementos de Psicanlise de Bion ........................................................................126
2.4.6 Spitz: Efeitos Nocivos da Privao Materna...................................................................129
2.4.7 O Adolescente Segundo Calligaris.................................................................................133
2.5 Kohlberg e o Desenvolvimento Moral................................................................................137
2. 6 Distrbios do Desenvolvimento........................................................................................144
2.6.1 Transtornos de Aprendizagem ou Transtornos Especficos do Desenvolvimento das
Habilidades
Escolares.................................................................................................................................144
2.6.2 Transtornos Invasivos do Desenvolvimento...................................................................145
2.6.2.1 Autismo........................................................................................................................145
2.6.2.2 Transtorno de Rett.......................................................................................................148
2.6.2.3 Transtorno Desintegrativo da Infncia.........................................................................149
2.6.2.4 Transtorno de Asperger...............................................................................................150
2.6.2.5 Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH)........................................152
UNIDADE III TEORIAS DA PERSONALIDADE...................................................................154
3.1 Sigmund Freud..................................................................................................................154
3.1.1 Introduo......................................................................................................................154
3.1.2 Primeira Tpica..............................................................................................................155
3.1.2 Segunda Tpica: Freud (1975)......................................................................................160
3.1.3 Desenvolvimento Psicossexual.....................................................................................165
3.2 Carls Rogers e a Abordagem Centrada na Pessoa.........................................................171
3.2. 1 Cont ext o His tr ico. ................. .................. .................. ................. ......171
3.2. 2 Car l Rogers.... .................. ................. .................. .................. ............ 172
3.2. 3 Teor ia da Pers onalidade e da Condut a............... .................. ............... 174
3.2. 4 At it udes Bs icas, Equa o Bs ic a e a Aprendizagem Signif ic at iva..... ...177
3.2. 5 A Abor dagem Centr ada na Pes s oa.... .................. ................. ............... 178
3.2. 6 Cons ider a es Finais.. .................. ................. .................. .................. 179
3.3 Kurt Lewin.........................................................................................................................179
3.3.1 Psicologia de Vetor: a Dinmica da Personalidade.......................................................182
3.4 Alfred Adler.......................................................................................................................186
3.5 Erich Fromm.....................................................................................................................193
3.6 Skinner - nfase na Aprendizagem..................................................................................198
4. UNIDADE IV: PSICOPATOLOGIA.....................................................................................206

4.1 Histrico da Doena Mental............................................................................................206

4.2 Manual Diagnstico e Estatstico de Transtornos Mentais DSM-IV ...........................209
4.3 Classificao Estatstica Internacional de Doenas e de Problemas Relacionados
Sade: CID 10...............................................................................................................215
4.4 Caractersticas sintomticas especficas e diagnstico diferencial dos principais trantornos
do
Eixo
I,
segundo
o
DSM
IV
e
CID10..............................................................................................220
4.4.1 Caractersticas Psicodinmicas das Neuroses, Psicoses e dos Transtornos de
Personalidade......................................................................................................................221
4.4.2 Critrios Diagnsticos Extrados do DSM- IV e CID-10..............................................223
4.4.2.1 Caractersticas sintomticas especficas e diagnstico diferencial dos principais
trantornos do eixo I e transotrnos da personalidade Eixo II (DSMIV)...................................................236
4.5 Critrios Diagnsticos (DSM- IV e CID-10)....................................................................236
4.6 Transtorno de Personalidade Eixo II - DSM-IV ..........................................................262
5. UNIDADE V PSICODIAGNSTICO.............................................................................266
5.1 PROCESSO PSICODIAGNSTICO.............................................................................266
5.2. Testes/Tcnicas Projetivos(as)....................................................................................278
5.3 Sntese de Alguns Testes Psicolgicos........................................................................279
5.4 Entrevista Psicolgica...................................................................................................292
5.5 Utilizao dos testes e tica profissional do psiclogo.................................................304
6. UNIDADE VI TCNICAS PSICOTERPICAS.............................................................307
6.1 CONCEITOS E PROCEDIMENTOS BSICOS EM PSICOTERAPIA.........................307
6.1 Psicoterapias: Individual, Familiar e de Grupo.............................................................307
6.1.2 Psicoterapia Individual na Infncia............................................................................307
6.1.3 Psicoterapia Individual na Adolescncia...................................................................310
6.1.4 Psicoterapia de Famlia.............................................................................................313
6.1.4.1 Abordagem sistmica em situaes de conflito na famlia e atuao em programa de
preveno
e
tratamento

dissoluo
da
sociedade
conjugal........................................................318
6.1.4.2 Novas modalidades de famlia: diagnstico, estratgia de atendimento e
acompanhamento..............................................................................................................320
6.1.5 Psicoterapia de Grupo.............................................................................................321
6.2 FENOMENOLOGIA EXISTENCIAL, TERAPIA COMPORTAMENTAL E TERAPIA
COGNITIVOCOMPORTAMENTAL.......................................................................................................327
6.2.1 O Mtodo Fenomenolgico......................................................................................327
6.2.2 Existencialismo.........................................................................................................330
6.2.3 Terapia Comportamental..........................................................................................333
6.2.4 Terapia Cognitivo-ComportamentaL.........................................................................338
6.3 PSICOTERAPIAS PSICODINMICAS BREVES........................................................342
6.3.1 Antecedentes Histricos da Psicoterapia Psicodinmica Breve, final do sculo XIX at
1950..................................................................................................................................342
6.3.2 Psicoterapia Psicodinmica Breve aps 1950.........................................................346
7. UNIDADE VII OUTROS TEMAS................................................................................351
7.1 Conceitos de Instituio..............................................................................................351
7.2 Estratgias de Trabalho na Instituio........................................................................352
7.3 Trabalho em Equipe Inter-profissional: relacionamento e competncias....................353
7.4 Vitimologia: estratgia de diagnstico, teraputicas, redes de assistncia.................356
7.5 Psicologia do crime e do criminoso: penas alternativas e ressocializao.................358
7.6 Atuao em programa de preveno e tratamento doenas sexualmente
transmissveis...................................................................................................................360
REFERNCIAS.................................................................................................................361

1. UNIDADE I: ATUAO DO PSICLOGO NA REA JUDICIAL

Sero descritas, a seguir, as atividades do psiclogo judicirio em vrias reas

de atuao e os conhecimentos necessrios para a sua prtica.

1.1 Atribuies do Psiclogo Judicirio nas Varas de Famlia

Os psiclogos judicirios contratados para as Varas de Infncia e Juventude,

foram incorporados aos Juizados da Famlia, por meio de provimento do tribunal de
Justia de So Paulo em 1985. Os profissionais atuam como peritos em processos
contenciosos, que envolvam decises sobre o futuro dos filhos (BERNARDO, 1999).
O trmite judicial desses casos mantm uma estrutura blica de contato, na
qual a fala das pessoas , muitas vezes, conduzida por seu representante, que traz
para os autos os argumentos lgicos que possam lev-los a ganhar a causa, e no,
necessariamente, oferecer s pessoas uma oportunidade de dirimir seus conflitos
conjugais e/ou familiares sem interveno de terceiros qualificados (BERNARDI,
1999).
Bernardi (1999) cita trabalhos de pesquisa na rea (BRITO, 1993; SAMPER,
1995) que apontam para outras formas de interveno diferenciada das percias, em
que as partes assumem um papel mais diretivo e participativo nas deliberaes sobre
sua prpria vida, quando vistas e tratadas como sujeitos da ao, num diagnstico
compreensivo. Neste sentido, os resultados so trabalhados principalmente com os
indivduos do caso e expresso ao magistrado com a anuncia dos implicados, que
podem assumir uma ao mais responsvel e menos reativa nas situaes de
audincia.
Para Brito (1999), o trabalho solicitado aos psiclogos que trabalham junto s
Varas de Famlia de que, em caso de disputa de posse e guarda ou em desavenas
sobre critrios de visitao, o profissional aponte o genitor mais apto guarda da
criana ou analise a existncia de impedimentos para as visitas.
A designao para a atuao de uma equipe interdisciplinar, junto aos juzos
de famlia, para atendimento dos membros do ncleo familiar uma necessidade.
Cabe a esta equipe, alm do auxlio aos pais, o atendimento s crianas e jovens,
facilitando esclarecimentos, tirando dvidas e trabalhando ansiedades, visualizando a
criana como um sujeito que tem direito expresso e informao (BRITO, 1999).

O trabalho desenvolvido por psiclogos visa oferecer subsdios para as

intervenes da Justia, buscando contribuir para o decrscimo das consequncias,
por vezes desastrosas, de um divrcio. A prioridade deve ser a compreenso de cada
grupo familiar, assim como dos anseios e das dificuldades vivenciadas por seus
membros.
Ateno especial deve ser dada quando da regulamentao de visitas,
evitando-se que modelos rgidos e fixos de relacionamento sejam tratados como os
nicos padres possveis e aceitveis. preciso tomar cuidado para que este
encontro entre pais e filhos no seja artificial; a criana tem direito a continuar a
manter um estreito relacionamento com os dois genitores, mesmo aps a separao
conjugal.

1.2 Atribuies do Psiclogo nas Varas da Infncia e Juventude

A importncia da atuao do psiclogo na instncia judiciria repousa na
possibilidade desse profissional abordar as questes da subjetividade humana, as
particularidades dos sujeitos e das relaes nos problemas psicossociais, expressos
nas Varas da Infncia e Juventude, com o contexto social e poltico que as definem
(BERNARDI, 1999).
Assessorar o magistrado na distribuio da justia a tarefa capital do
profissional, que tem vrias atribuies (BERNARDI, 1999):

Realizar estudos de casos, oferecendo elementos para se buscar alternativa

mais vivel, no cumprimento do ECA, em defesa dos direitos das crianas e
adolescentes;

Discutir medidas de proteo socioeducativas mais coerentes situao de

crianas e adolescentes, diagnosticada no estudo de caso, contextualizando o
problema e os recursos comunitrios;

Participar da audincia e apresentar o parecer tcnico sobre o caso,

esclarecendo-o sempre que necessrio, resguardando os princpios ticos da
profisso;

Proceder a orientaes, acompanhamentos e encaminhamentos necessrios

famlia e criana ou adolescente;

Estimular e efetivar relaes da instituio judiciria com as entidades e

conselhos do municpio, numa ao interinstitucional que promova o
intercmbio em uma rede e uma poltica de atendimento eficaz;

Verificar o cumprimento do ECA;

Promover a poltica de atendimento criana e ao adolescente no municpio

enquanto os conselhos tutelares municipais no esto instalados;

Continua...

REFERNCIAS
299.10 Transtorno Desintegrativo da Infncia DSM-IV. Disponvel em: F80-F89
Transtornos

do

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AUGUSTO,

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comportamento

Saraiva;
do

JERNIMO,

rompimento

dos

Teresa
vnculos

Gomes.

Efeitos

afetivos.

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