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Ponto

um

Avaliao

atribuio trs

dos

nveis

do dos

perodo; de

------------------------------------------------------ Ponto dois Anlise do aproveitamento e comportamento; ------------------------------------------------------Acompanhamento; Ponto Cumprimento Ponto quatro Planos ---------------------------------------------------Outros assuntos.

---------------------------------------------------------------------------------------- O Director de Turma, iniciou a reunio pela indicao dos pontos que constam da ordem de trabalhos. Dando cumprimento ao ponto nmero um, foram atribudas classificaes aos alunos tendo sido preenchidos e verificados todos os documentos referentes avaliao inclusive as fichas de registo de avaliao e fichas do dossier individual do aluno. Foi atribuda uma avaliao descritiva ao abrigo do despacho normativo n1/2005 s disciplinas semestrais correspondente alnea a). Na disciplina de Cincias Fsico-Qumicas, a docente comunicou que o nvel trs atribudo a todos os alunos, excepto a aluna nmero dezasseis.. resulta muito do interesse e motivao manifestados na sala da aula. ---------------------------------------------------------- Quanto ao ponto dois da ordem de trabalhos, no que diz respeito ao aproveitamento, foi feita a anlise individual e global dos alunos da Turma tendo-se considerado que o aproveitamento global da turma muito mau, como se verifica pelos planos de recuperao elaborados e pela reformulao dos planos de acompanhamento. Os referidos planos sero dados a conhecer aos Encarregados de Educao na primeira semana do segundo perodo, procedendo-se de imediato sua implementao junto dos alunos que obtiveram trs ou mais nveis inferiores a trs e que, portanto, se encontram em situao de possvel reteno. So eles os alunos nmeros: trs, Diana Torres nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Geografia, Histria, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; doze, Ndia Querido nas disciplinas de Ingls, Francs, Geografia, Histria, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas e no satisfaz a Formao Cvica; cinco; quinze, Resime Esperana nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais e Cincias Fsico-Qumicas; dezasseis, Rosana Semedo nas disciplinas de Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas e Educao Visual; dezoito, Suazilene Cravid nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Matemtica, Cincias Naturais e Cincias Fsico-Qumicas; dezanove, Suelma Correia nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual, Educao Fsica e no satisfaz Formao Cvica; vinte, Tatiana Moreno nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e um, Hlder Moreno nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e dois, Sara Brito nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas; vinte e quatro, Rivaldo Ferreira nas disciplinas Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-

Qumicas, Educao Visual, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e cinco, Luly Silva nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e seis, Jercia Soares nas disciplinas de Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e sete, Edmilson Semedo nas disciplinas de Portugus Lngua no Materna A1, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas e no satisfaz a Formao Cvica e o nmero vinte oito, Helton Semedo nas disciplinas de Portugus Lngua no Materna A2, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas Educao Visual e no satisfaz a Formao Cvica.------------------------------------- Quanto ao comportamento, o Director de Turma informou os presentes quais os alunos com comportamentos desajustados e que tinham sido alvo de participaes disciplinares, que so os alunos nmeros: um, Ctia Campos; dois.; trs, Dina Torres; quatro,.;cinco, Diogo Martins; seis, Diogo Carvalho; sete, Eliseu Tavares; nove, Leonel Fernandes; dez, Mgui Teixeira, doze, Ndia Querido; dezanove, Suelma Correia; vinte, Tatiana Moreno, vinte e um, Helder Varela; vinte e quatro, Rivaldo Ferreira, vinte e cinco, Luly Silva; vinte e seis, Jericia Soares; vinte e sete, Edmilson Semedo e vinte e oito, Helton Semedo e as respectivas medidas correctivas e disciplinares sancionatrias aplicadas. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- De seguida, o comportamento global da turma tambm foi considerado pssimo, o que interfere e inviabiliza, a concretizao das actividades programadas. O mau aproveitamento continua a reflectir o pssimo comportamento de alguns alunos que impedem a aprendizagem dos seus colegas tal como reflectido em actas anteriores. ---------------------------------------------------------------------- Para melhorar o aproveitamento da turma sero adoptadas as seguintes estratgias: diversificar as actividades em sala de aula, reforar os trabalhos de casa e fichas de trabalho individual, responsabilizar os alunos e Encarregados de Educao em relao ao comportamento dos educandos em sala de aula e ao cumprimento das actividades escolares dos mesmos e a Directora de Turma ir continuar a incentivar os alunos ao cumprimento das regras estabelecidas. ---------- Foram propostos para apoio educativo na disciplina de Ingls, os alunos nmeros: trs, . Na disciplina de Cincias Fsico-Qumicas foram propostos os alunos nmeros:,. Na disciplina de Cincias Naturais foram propostos os alunos nmeros: ----------- Foi feito o balano da Turma Mais nas vrias disciplinas integradas no projecto. Na disciplina de Ingls, no se registaram problemas de comportamento e, de uma forma geral, houve uma evoluo positiva nas notas, embora no se reflicta plenamente nos nveis atribudos. Os alunos demonstraram vontade em melhorar e realizaram, globalmente, as tarefas propostas. No caso da turma de origem, o nmero mais reduzido favoreceu o processo de ensino de aprendizagem. Apesar de haver muitos alunos com nvel negativo, a maioria melhorou o seu aproveitamento e comportamento. Na disciplina de Lngua Portuguesa, relativamente turma de origem, as dificuldades no domnio lingustico so notrias, tanto na compreenso, como na expresso oral e

escrita. de salientar que metade da turma frequenta PLNM (nveis A1 e A2 ), situao agravada pelo comportamento extremamente perturbador de vrios alunos, pela falta de hbitos de trabalho e pela manifesta falta de estudo e empenho de grande parte da turma. Cumpre, no entanto, referir que a integrao de alguns alunos na Turma Mais se reflectiu numa melhoria no funcionamento das aulas e na consecuo das actividades. ---------------------------------------------------------------------------------------- A professora que leccionou Lngua Portuguesa aos alunos integrados na Turma Mais considera que o balano no positivo pelos seguintes factores: alguns alunos, com o seu mau comportamento, por vezes insolente, no permitiram que as aulas decorressem com um ambiente propcio aprendizagem e superao de dificuldades; grande parte dos alunos compareceu maioria das aulas sem o material necessrio; alguns alunos recusaram-se mesmo a realizar as actividades indicadas e outros realizaram-nas sem qualquer empenho; alguns alunos afirmaram por diversas vezes que no queriam estar na Turma Mais, que a nota deste perodo no interessava e que s iam trabalhar a partir do segundo perodo, quando regressassem sua turma de origem. Apesar de sistematicamente lhes ter sido explicado que estavam integrados nesta turma com o objectivo de tentarem superar as suas dificuldades, mas que para isso tinham de modificar a sua atitude nas aulas, persistiram em manter os mesmos comportamentos. de referir que alguns alunos tm conscincia dos seus actos, pois na auto-avaliao referiram o seu mau comportamento nas aulas. A professora lamenta que o ambiente da sala de aula no tenha possibilitado que alguns alunos, que se mostraram empenhados e com vontade de trabalhar, pudessem ter beneficiado do apoio mais individualizado subjacente a este projecto. Ao longo do perodo houve uma articulao permanente com as professoras das turmas de origem, no s em relao aos contedos a leccionar, mas tambm em relao s formas de actuao, no sentido de tentar resolver os problemas que foram surgindo. Os nveis atribudos foram tambm discutidos em conjunto. Na disciplina de Matemtica, no primeiro perodo foram escolhidos os seguintes alunos: nmero

quatro, Carla Duarte, nmero cinco, Clinton Cardoso, nmero nove, Fbio Veiga, nmero quinze, Josinda Cid, nmero vinte e quatro Wilson Gomes, que conjuntamente com seis alunos da turma quatro formaram a Turma Mais. Foi um grupo homogneo no que se refere aos conhecimentos e heterogneo quanto ao comportamento. As turmas de origem com caractersticas idnticas s da turma Mais ficaram com dezoito e dezassete alunos respectivamente. Os alunos das trs turmas apresentam na globalidade graves lacunas de pr-requisitos, dificuldades na compreenso de contedos, falta de hbitos e mtodos de trabalho e falta de autonomia na realizao de tarefas propostas. No que se refere ao comportamento, dado tratar-se de uma turma constituda por alunos indisciplinados, tentou separar-se os alunos mais conflituosos de forma a obter trs turmas mais equilibradas em termos comportamentais. O trabalho desenvolvido nas trs turmas foi, por isso, semelhante na tentativa de superar as dificuldades detectadas. As turmas apresentaram, depois de divididas, ao longo do primeiro perodo um comportamento satisfatrio, havendo no entanto 3

alguns alunos a demonstrar grande desinteresse e passividade perante qualquer tipo de tarefa proposta. Alguns dos alunos demonstraram interesse e empenho, conseguindo beneficiar de um apoio mais individualizado, tendo-se verificado alguma evoluo ao longo do perodo. As professoras planificaram em conjuntos todas as tarefas propostas no primeiro perodo. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No que diz respeito aos alunos a integrar a Turma Mais no segundo perodo, sero os alunos nmeros: um, Agnelo Barradas; trs, Beatriz Gomes; sete, Danielson Lopes; oito, Ernestino

Pereira; doze, Jailma Neves e o nmero vinte e cinco, Nuno Pestana, na disciplina de Matemtica. Na disciplina de Lngua Portuguesa sero os alunos nmeros: um, Agnelo Barradas; dois, Ailton Cruz; onze; Iliana Fortes; doze, Jailma Neves; treze, Jeniker Teixeira e os vinte e cinco, Nuno Pestana. Na disciplina de Ingls sero os alunos nmeros: quatro, Carla Duarte; cinco, Clinton Cardoso; onze, Iliana Fortes, dezanove, Mnica Ferreira; vinte, Neide Novo e vinte e seis, Gustavo Costa. -------------------------------------------------------------------------- No que diz respeito ao ponto trs da ordem de trabalhos, verificou-se que apesar do cumprimento dos Planos de Acompanhamento por parte dos docentes o mesmo no se verifica por parte dos discentes, estando alguns dos referidos Planos de Acompanhamento a mostrar-se ineficazes. Desta forma, procedeu-se sua reformulao para alguns dos discentes que apresentam trs ou mais nveis inferiores a trs e que so os seguintes alunos: nmero um, Ctia Campos nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls e Formao Cvica; quatro, Diana Silva nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Geografia, Matemtica e Cincias Fsico-Qumicas; cinco, Diogo Martins nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; seis, Diogo Carvalho nas disciplinas de Ingls, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual e no satisfaz e Formao Cvica; sete, Eliseu Tavares nas disciplinas de Ingls, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Fsico-Qumicas e no satisfaz a Formao Cvica; nove, Leonel Fernandes nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Visual e no satisfaz a Formao Cvica; dez, Mgui Teixeira nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas e no satisfaz a Formao Cvica; catorze, Patrcia Pereira nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Histria, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico-Qumicas, Educao Fsica, Educao Moral Religiosa Catlica e no satisfaz a Formao Cvica.--------------------------------------------------------------------------------Foram ainda realizados planos de recuperao para alguns dos discentes que apresentam trs ou mais nveis inferiores a trs e que so os seguintes alunos: nmero trs, Diana

Torres nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; doze, Ndia Querido, nas disciplinas de Ingls, Francs, Histria, Geografia, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; quinze, Resime Esperana nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Francs, Histria, Geografia, Cincias Naturais e Cincias Fsico Qumicas; dezasseis, Rosana Semedo nas disciplinas de Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas e Educao Visual; dezoito, Suazilene Cravid nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Matemtica, Cincias Naturais e Cincias Fsico Qumicas; vinte, Tatiana Moreno nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e um; Helder Varela nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e dois, Sara Brito nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Geografia, Matemtica Cincias Naturais e Cincias Fsico Qumicas; vinte e quatro, Rivaldo Ferreira nas disciplinas de Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Visual, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e cinco, Luly Silva nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Fsica e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e seis, Jericia Soares nas disciplinas de Ingls, Francs, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Visual, Portugus Lngua no Materna A1 e no satisfaz a Formao Cvica; vinte e sete, Edmilson Semedo nas disciplinas de Ingls, Francs, Histria, Geografia, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Visual e no satisfaz a Formao Cvica e o nmero vinte e oito, Helton Semedo nas disciplinas de Ingls, Francs, Histria, Geografia, Cincias Naturais, Cincias Fsico Qumicas, Educao Visual, Portugus Lngua no Materna A2 e no satisfaz a Formao Cvica.--------------------------------------------------------------------------- No ltimo ponto da ordem de trabalhos, o Director de Turma informou quais os alunos que ultrapassaram o nmero de faltas injustificadas correspondentes ao dobro de tempos lectivos semanais, por disciplina. Os alunos que iro realizar um plano individual de trabalho, no segundo perodo, so os alunos nmeros; trs, Diana Torres nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica e Formao Cvica; sete, Eliseu Tavares na disciplina de Formao Cvica; dez, Mgui Teixeira nas disciplinas de Ingls, Francs, Educao Visual e Oficina de Teatro; doze, Ndia Querido, na disciplina de Educao Moral Religiosa Catlica; catorze, Patrcia Pereira nas disciplinas de Matemtica, Cincias Naturais, Educao Visual e

Educao Moral Religiosa Moral Catlica; vinte, Tatiana Moreno, nas disciplinas de Matemtica, Educao e Visual e Educao Moral e Religiosa; vinte e quatro na disciplina de Cincias Naturais e o nmero vinte e cinco, Luly Silva, nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Francs e Formao Cvica.---------------------------------------------------------------------------Segue em anexo o mapa .. e o mapa E nada mais havendo a tratar, foi lida e aprovada a presente acta e deu-se por terminada a reunio. ----------------------------------------------------------------------------------------------Assinaturas A Presidente da Reunio O Secretrio Visto em:

A Directora

Pedro Souto

Pedro Souto

Albertina Trabulo