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Ministrio da Educao Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior Setor Bancrio Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6. CEP: 70.

040-020 Braslia/DF Brasil

RELATRIO DE ATIVIDADES
ANO BASE PARCIAL/FINAL

PROGRAMA DEB

MANAUS - 2012

Anexo XI

____________________________________________Relatrio de Atividades do Programa XXXXX

Relatrio de Atividades ( x ) Parcial ( ) Final


1. DADOS DO PROJETO
1.1)Dados Gerais
Ttulo: PIBID UFAM CINCIAS NATURAIS Convnio ou AUXPE n.: (quando couber) Durao do projeto Data de Incio: JULHO/2011 Data de Trmino: AGOSTO/2013 Nmero de meses de vigncia do projeto: 6 MESES Apresentao Resumo executivo do projeto (at 500 palavras)

O projeto s veio engrandecer mais ainda a nossa escola, com a chegada dos 25 alunos bolsistas da UFAM, nas diversas reas (biologia, qumica, fsica, matemtica e cincias naturais). Os bolsistas se empenharam bastante para realizarem todas as suas atividades e os resultados foram muito satisfatrios. A inteno mostrar atravs de novas metodologias e de experimentos que os alunos aprendem muito mais na prtica. E com isso elevar a qualidade das aes acadmicas voltadas formao inicial de professores nas licenciaturas das instituies federais de educao superior; valorizando o espao da escola pblica como campo de experincia para a construo do conhecimento na formao de professores para a educao bsica; Conseguimos obter resultados magnficos com o projeto. O primeiro resultado obtido claramente diz respeito ao local definitivo do nosso laboratrio, hoje o mesmo uma realidade que saiu do papel e virou o centro das atenes dos alunos e professores e de toda a comunidade escolar. No decorrer destes meses de efetiva realizao do projeto, j conseguimos envolver os alunos da escola em diversos momentos, como aulas passeios, aulas no laboratrio, confeces de peas anatmicas, visita aos locais de pesquisa da universidade, aplicao de jogos, implantao do Clube de Cincias, aulas dinmicas aos sbados, visita ao Bosque da Cincia (INPA), dentre outras atividades. Palavras chave Aulas passeios, experincia, Clube de Cincias, jogos, dinmicas, prtica.
1.2)

Outros colaboradores do projeto (alm dos bolsistas)


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Nome Funo no projeto

PROFESSOR FELIPE REIS AUXILIARES DE SERVIOS GERAIS

RESPONSVEL PELO LABORATRIO DA ESCOLA ATUAM NA LIMPEZA DOS LOCAIS DE TRABALHO

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANADOS


Indicador Objetivo da atividade da atividade 1. Desenvolver modelos explicativos dos sistemas do corpo humano. Descrio sucinta da atividade (inserir incio e perodo de realizao) Iniciou-se em novembro e finalizou-se em dezembro. Foram apresentadas algumas informaes sobre os sistemas do corpo humano por meio de aulas tericas. Aps isso, os alunos confeccionaram peas dos sistemas estudados com massas de modelar caseira. Apresentar aos alunos Os alunos participaram de visitas aos laboratrios laboratrios da Universidade Federal do Estado do Amazonas equipados, afim de UFAM, onde puderam observar algumas peas evidenciar a clara anatmicas, objetos de estudos e pesquisas. necessidade de que eles estejam bem estruturados para comportar diversos estudos e pesquisas. Evidenciar aos alunos Foram realizados jogos ldicos, compreendendo o prazer de estudar diversos assuntos das cincias, exemplificado pelo cincias, atravs de jogo dos porferos. jogos. Expor de forma Houve visitas ao Bosque da Cincia INPA, onde diferenciada os alunos conheceram novos ambientes ligados aimportncia de novas cincia, observaram plantas e animais da rica metodologias, com Amaznia e seu modo de viver. aulas mais atrativas e interessantes. Dar continuidade ao Foram ministradas aulas tericas e prticas aprendizado por meio durante dez sbados consecutivos, visando a um de aulas aos sbados. maior interesse e preparao dos alunos para as provas de vestibulares. Resultados alcanados Maiores interesse e aprendizado por parte dos alunos quanto ao estudo dos sistemas do organismo humano.

2.

Muitos alunos descobriram um interesse maior pela rea de cincias voltada aos estudo do corpo humano, contirbuindo assim, para sua orientao vocacional.

3.

Um melhor aprendizado e fixao dos assuntos abordados pelos jogos por parte dos alunos Os alunos aprenderam a respeitar os espaos fsicos de cada ser vivo, sejam eles mveis ou imveis.

4.

5.

Um dos mais importantes resultados foram a aprovao de diversos alunos em instituies de ensino superior para diversas reas do conhecimento, inclusive as que compreendem lincenciaturas.

3. DESCRIO DA PRODUO EDUCACIONAL GERADA


Obs. 1: As produes devero ser apresentadas individualmente em cada tabela e em ordem alfabtica. Insira novas linhas para o mesmo tipo de produto. Ao final, a tabela dever apresentar a quantidade total da produo. Obs. 2: Os produtos devem ser apresentados em ANEXOS numerados, em formato digital (CD ou DVD) e, quando possvel, disponibilizado na website da IES. O link deve ser informado no campo apropriado. Obs. 3: O anexo, presente na mdia digital, dever trazer com maiores detalhes a produo gerada. Obs.4: Os produtos esto relacionados s atividades desenvolvidas. Portanto, para cada tipo de produto, dever ser apresentado o indicador da atividade correspondente (ver quadro 4).

3.1)PRODUES DIDTICO-PEDAGGICAS 1) Tipo do produto:__Um blog intitulado Clube de Cincias ngelo Ramazzotti PIBID UFAM_ Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras): Um site desenvolvido pelo bolsista George Silva Bento, onde ele apresenta, periodicamente, os resultados das atividades de laboratrios, aulas prticas e oficinas vivenciadas pelos alunos da Escola Estadual ngelo Ramazzotti, no perodo matutino. b) Descrio do produto gerado Confeco de Maquetes, utilizando como matria prima, a massa de modelagem caseira.

Quantidade total 2) Tipo do produto: Mostra (Feira) de Cincia e Tecnologia._Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado Foram realizados experimento nas diversas reas do conhecimento, a fim de fixar e aprimorar o aprendizado e rendimento dos alunos, estimul-los a buscar novas fontes de pesquisa, ajudando assim, na sua preparao para eventuais competies e preparao para o mercado de trabalho.

b) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):

(Anexo XXXX em mdia digital e ou hiperlink)

Quantidade total

____________________________________________Relatrio de Atividades do Programa XXXXX 3.2)PRODUES BIBLIOGRFICAS

1) Tipo do produto: Um manual de confeco de um jogo sobre os porferos__Indicador atividade:

a) Descrio do produto gerado O manual foi elaborado com base em um questionrio feito pela autora, a fim de quantificar e qualificar o conhecimento dos alunos sobre o referido assunto. Aps isso, a bolsista abordou de forma sucinta o assunto tratado e aplicou novamente um questionrio para verificar se houve um aprendizado e o quanto ele se difere ou se assemelha com o resultado anterior. A partir da, ela pode desenvolver e elaborar um jogo sobre os porferos. b) Descrio do produto gerado

Quantidade total 3.3)) PRODUES ARTSTICO-CULTURAIS 1) Tipo do produto:__Pea Teatral (__O Show da Qumica)____Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado Foi selecionado um grupo de alunos que apresentou de forma teatralizada alguns equipamentos de proteo individual EPIs valendo-se de performances para atrair e despertar os alunos para a importncia de se utilizar esses equipamentos.

3.4) PRODUES DESPORTIVAS E LDICAS

1) Tipo do produto:__Gincana de Fsica - UFAM Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado Maior competitividade dos alunos da rede pblica entre si, estmulo a aprender cada vez mais, fazendo com que adquiram mais experincia e valores como determinao, autoconfiana e persistncia. A escola ficou em terceira colocao na gincana realizada pelo Departamento de Fsica da UFAM. Quantidade total

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4. DESCRIO DE IMPACTOS DAS AES/ATIVIDADES DO PROJETO NA: FORMAO DE PROFESSORES; LICENCIATURAS ENVOLVIDAS; EDUCAO BSICA; PS-GRADUAO e ESCOLAS PARTICIPANTES
Todas as atividades executadas durante os seis meses do projeto foram essenciais para a melhoria do rendimento escolar e da convivncia entre professores, alunos e servidores e comunidade em geral, que puderam interagir baseando-se na busca pelo conhecimento e aprendizagem. Os professores, de modo geral, aprenderam a trabalhar com novas metodologias, exemplificadas pela utilizao de peas teatrais, equipamentos de mdia, atividades artsticas e ldicas, visitas, palestras e exposies, alm de estimularem os alunos a elaborarem trabalhos de modo mais interessante e eficaz. Em relao s licenciaturas, disciplinas como biologia, fsica, qumica, matemtica e cincias naturais despertaram o interesse dos estudantes por meio das atividades prticas de confeco de peas anatmicas, por exemplo, e das visitas aos laboratrios da UFAM. Alm disso, com a exposio de objetos, cartazes, materiais de pesquisas, jogos, experincias prticas apresentadas por meio da segunda mostra do PIBID, envolvendo mais de 700 alunos, direta e indiretamente, os alunos e todo o pblico que participou e visitou a exposio puderam conhecer e observar de um outro modo como essas reas esto bastante presentes e so to importantes para os seres vivos.

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5. CONTRIBUIES PARA AS LICENCIATURAS DA IES


Descrever as contribuies do projeto para o aprimoramento dos cursos de licenciatura no participantes do programa As outras reas do conhecimento, ainda que no sejam abordadas de forma direta, so beneficiadas com as atividades realizadas no ambiente escolar. Entretanto, por meio da transversalidade, disciplinas como geografia, histria, lngua portuguesa e estrangeira, filosofia, sociologia so utilizadas quando se apresentam dados histricos e geogrficos, a biografia de um cientista, a abordagem de uma questo, como a Biotica, por exemplos.

6. DIFICULDADES ENCONTRADAS E JUSTIFICATIVAS DE ATIVIDADES PREVISTAS E NO REALIZADAS

De modo geral, todos os objetivos traados e as atividades previstas foram realizados. Entretanto, podem-se citar como algumas das dificuldades encontradas para a realizao do projeto a falta de material de laboratrio e a falta de recursos financeiros.

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7. CONSIDERAES FINAIS E PERSPECTIVAS


O projeto de grande valia. Dentro de um ambiente de educao e aprendizagem, torna-se necessrio buscar novos mtodos para realizar a rdua tarefa de ensinar e preparar pessoas para a vida profissional e social. O objetivo maior de qualquer projeto de formar cidados crticos, atuantes, ainda que sejam dentro da escola. fundamental que atividades como as realizadas pelo projeto em pauta continuem sendo executadas, a fim de dar sequncia a um trabalho que foi planejado e executado com grandes esforos e dedicao, tanto de alunos, bolsistas universitrios, professores, supervisores e coordenadores de reas. Dessa forma, espera-se contribuir na formao dos alunos, dos futuros docentes, colaborando para reforar a importncia das licenciaturas e incentivar os alunos para que se interessem e busquem atuar nessas reas to importantes para a sociedade.

PROFESSORA CRISTIANE PEREIRA DOS SANTOS ESCOLA ESTADUAL NGELO RAMAZZOTTI