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RELATRIO DE ATIVIDADES
ANO BASE PARCIAL/FINAL
PROGRAMA DEB
MANAUS - 2012
Anexo XI
O projeto s veio engrandecer mais ainda a nossa escola, com a chegada dos 25 alunos bolsistas da UFAM, nas diversas reas (biologia, qumica, fsica, matemtica e cincias naturais). Os bolsistas se empenharam bastante para realizarem todas as suas atividades e os resultados foram muito satisfatrios. A inteno mostrar atravs de novas metodologias e de experimentos que os alunos aprendem muito mais na prtica. E com isso elevar a qualidade das aes acadmicas voltadas formao inicial de professores nas licenciaturas das instituies federais de educao superior; valorizando o espao da escola pblica como campo de experincia para a construo do conhecimento na formao de professores para a educao bsica; Conseguimos obter resultados magnficos com o projeto. O primeiro resultado obtido claramente diz respeito ao local definitivo do nosso laboratrio, hoje o mesmo uma realidade que saiu do papel e virou o centro das atenes dos alunos e professores e de toda a comunidade escolar. No decorrer destes meses de efetiva realizao do projeto, j conseguimos envolver os alunos da escola em diversos momentos, como aulas passeios, aulas no laboratrio, confeces de peas anatmicas, visita aos locais de pesquisa da universidade, aplicao de jogos, implantao do Clube de Cincias, aulas dinmicas aos sbados, visita ao Bosque da Cincia (INPA), dentre outras atividades. Palavras chave Aulas passeios, experincia, Clube de Cincias, jogos, dinmicas, prtica.
1.2)
2.
Muitos alunos descobriram um interesse maior pela rea de cincias voltada aos estudo do corpo humano, contirbuindo assim, para sua orientao vocacional.
3.
Um melhor aprendizado e fixao dos assuntos abordados pelos jogos por parte dos alunos Os alunos aprenderam a respeitar os espaos fsicos de cada ser vivo, sejam eles mveis ou imveis.
4.
5.
Um dos mais importantes resultados foram a aprovao de diversos alunos em instituies de ensino superior para diversas reas do conhecimento, inclusive as que compreendem lincenciaturas.
3.1)PRODUES DIDTICO-PEDAGGICAS 1) Tipo do produto:__Um blog intitulado Clube de Cincias ngelo Ramazzotti PIBID UFAM_ Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras): Um site desenvolvido pelo bolsista George Silva Bento, onde ele apresenta, periodicamente, os resultados das atividades de laboratrios, aulas prticas e oficinas vivenciadas pelos alunos da Escola Estadual ngelo Ramazzotti, no perodo matutino. b) Descrio do produto gerado Confeco de Maquetes, utilizando como matria prima, a massa de modelagem caseira.
Quantidade total 2) Tipo do produto: Mostra (Feira) de Cincia e Tecnologia._Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado Foram realizados experimento nas diversas reas do conhecimento, a fim de fixar e aprimorar o aprendizado e rendimento dos alunos, estimul-los a buscar novas fontes de pesquisa, ajudando assim, na sua preparao para eventuais competies e preparao para o mercado de trabalho.
Quantidade total
a) Descrio do produto gerado O manual foi elaborado com base em um questionrio feito pela autora, a fim de quantificar e qualificar o conhecimento dos alunos sobre o referido assunto. Aps isso, a bolsista abordou de forma sucinta o assunto tratado e aplicou novamente um questionrio para verificar se houve um aprendizado e o quanto ele se difere ou se assemelha com o resultado anterior. A partir da, ela pode desenvolver e elaborar um jogo sobre os porferos. b) Descrio do produto gerado
Quantidade total 3.3)) PRODUES ARTSTICO-CULTURAIS 1) Tipo do produto:__Pea Teatral (__O Show da Qumica)____Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado Foi selecionado um grupo de alunos que apresentou de forma teatralizada alguns equipamentos de proteo individual EPIs valendo-se de performances para atrair e despertar os alunos para a importncia de se utilizar esses equipamentos.
1) Tipo do produto:__Gincana de Fsica - UFAM Indicador atividade: ______ a) Descrio do produto gerado Maior competitividade dos alunos da rede pblica entre si, estmulo a aprender cada vez mais, fazendo com que adquiram mais experincia e valores como determinao, autoconfiana e persistncia. A escola ficou em terceira colocao na gincana realizada pelo Departamento de Fsica da UFAM. Quantidade total
4. DESCRIO DE IMPACTOS DAS AES/ATIVIDADES DO PROJETO NA: FORMAO DE PROFESSORES; LICENCIATURAS ENVOLVIDAS; EDUCAO BSICA; PS-GRADUAO e ESCOLAS PARTICIPANTES
Todas as atividades executadas durante os seis meses do projeto foram essenciais para a melhoria do rendimento escolar e da convivncia entre professores, alunos e servidores e comunidade em geral, que puderam interagir baseando-se na busca pelo conhecimento e aprendizagem. Os professores, de modo geral, aprenderam a trabalhar com novas metodologias, exemplificadas pela utilizao de peas teatrais, equipamentos de mdia, atividades artsticas e ldicas, visitas, palestras e exposies, alm de estimularem os alunos a elaborarem trabalhos de modo mais interessante e eficaz. Em relao s licenciaturas, disciplinas como biologia, fsica, qumica, matemtica e cincias naturais despertaram o interesse dos estudantes por meio das atividades prticas de confeco de peas anatmicas, por exemplo, e das visitas aos laboratrios da UFAM. Alm disso, com a exposio de objetos, cartazes, materiais de pesquisas, jogos, experincias prticas apresentadas por meio da segunda mostra do PIBID, envolvendo mais de 700 alunos, direta e indiretamente, os alunos e todo o pblico que participou e visitou a exposio puderam conhecer e observar de um outro modo como essas reas esto bastante presentes e so to importantes para os seres vivos.
De modo geral, todos os objetivos traados e as atividades previstas foram realizados. Entretanto, podem-se citar como algumas das dificuldades encontradas para a realizao do projeto a falta de material de laboratrio e a falta de recursos financeiros.