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Atividade de Revisão A2 - Solução de Conflitos

O documento aborda a resolução de conflitos em contextos comunitários, destacando a importância de práticas restaurativas e saberes tradicionais. Ele também discute a Justiça Restaurativa, suas características e aplicações, além de enfatizar a necessidade de formação e revisão curricular para lidar com conflitos raciais na educação. Por fim, apresenta diferentes estilos de negociação e a visão moderna do conflito como uma oportunidade de crescimento.

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Atividade de Revisão A2 - Solução de Conflitos

O documento aborda a resolução de conflitos em contextos comunitários, destacando a importância de práticas restaurativas e saberes tradicionais. Ele também discute a Justiça Restaurativa, suas características e aplicações, além de enfatizar a necessidade de formação e revisão curricular para lidar com conflitos raciais na educação. Por fim, apresenta diferentes estilos de negociação e a visão moderna do conflito como uma oportunidade de crescimento.

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Atividade de Revisão A2 - Solução de Conflitos

1) O trabalho com grupos em contextos comunitários e sociais ganha contornos


próprios quando analisado a partir das contribuições latino-americanas e africanas.
Essas perspectivas enfatizam a coletividade, a ancestralidade, a oralidade, a
solidariedade e o protagonismo popular na resolução de conflitos e na construção de
vínculos sociais. O enfoque comunitário valoriza práticas restaurativas, círculos de
diálogo e saberes tradicionais, considerando o conflito como oportunidade de
transformação social e fortalecimento da identidade coletiva.
A partir das contribuições latino-americanas e africanas sobre o trabalho com
grupos, é correto afirmar que:

A.​ O conflito deve ser sempre evitado, pois prejudica a harmonia do grupo.

B.​ A mediação tradicional é mais eficaz que práticas baseadas em oralidade e


ancestralidade.

C.​ O conflito é visto como uma oportunidade de transformação e fortalecimento


comunitário.

D.​ A resolução de conflitos deve sempre ser conduzida por autoridades externas
ao grupo.

E.​ Os saberes tradicionais são considerados obstáculos ao desenvolvimento


social.
2) Na cidade de Silent Hill, o adolescente Arthur, de 16 anos, foi responsabilizado
por pichar um muro da escola municipal. A diretora, Luma, propôs a aplicação de
Justiça Restaurativa. Os responsáveis do menor autorizaram a realização de um
Círculo Restaurativo, mediado por facilitadora certificada. Após o processo,
firmou-se um acordo com medidas de reparação simbólica e comunitária.
Sobre o caso, assinale a alternativa correta:

A.​ O procedimento é inválido, pois o ato infracional exige processo judicial


formal.

B.​ O uso da Justiça Restaurativa é inconstitucional, pois viola o princípio da


legalidade penal.

C.​ A Justiça Restaurativa pode ser aplicada, mas apenas se houver


reconhecimento judicial da culpa.

D.​ O processo restaurativo é válido e deve ser voluntário, com foco na reparação
e reintegração social.

E.​ A Justiça Restaurativa não se aplica a menores, sendo restrita ao sistema


penal adulto.
3) A habilidade de negociar é fundamental em diversas áreas, desde o ambiente
profissional até a vida pessoal. Diferentes estilos de negociação podem impactar
significativamente o resultado das interações entre as partes. Com base nesse
contexto, analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta corretamente um
dos principais estilos de negociação.

A.​ O estilo competitivo foca em maximizar os ganhos de uma das partes, muitas
vezes em detrimento da outra, priorizando resultados individuais.

B.​ O estilo colaborativo busca a satisfação mútua, onde as partes trabalham


juntas para encontrar soluções que beneficiem a todos, mesmo que isso leve
mais tempo.

C.​ O estilo evasivo ignora completamente o conflito, permitindo que as questões


permaneçam sem resolução, visando evitar confrontos diretos.

D.​ O estilo acomodativo prioriza as necessidades do negociador, mesmo que


isso signifique sacrificar seus próprios interesses.

E.​ O estilo diretivo é aquele em que o negociador impõe suas decisões sem
considerar a opinião da outra parte, buscando resultados imediatos.
4) Considere a Meta Nacional 3 estabelecida pelo Conselho Nacional de Justiça
para o ano de 2024 (“Meta Nacional 3 – estimular a conciliação”) (CNJ anuncia as
Metas Nacionais do Poder Judiciário para 2024 - Portal CNJ. Considere, ainda, o
ditado: “Justiça tardia não é justiça”.
Analisando as colocações acima, avalie as asserções abaixo e a relação proposta
entre elas:

I. A conciliação é um meio autocompositivo de solução de conflitos, por meio do


qual um terceiro (conciliador) pode auxiliar as partes na realização de acordo,
colocando fim ao conflito, de modo a efetivar o direito das partes.

PORQUE

II. A jurisdição estatal, inafastável, pode ser mais efetiva, entregando a quem busca
o Poder Judiciário, a satisfação de seu direito em menor período de tempo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A.​ As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa


correta da I.

B.​ As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma


justificativa correta da I.

C.​ A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D.​ A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E.​ As asserções I e II são proposições falsas.


5) Justiça Restaurativa (JR) é uma técnica de solução de conflito e violência que se
orienta pela criatividade e sensibilidade a partir da escuta dos ofensores e das
vítimas. Esse é o conceito institucional, adotado pelo Conselho Nacional de Justiça
(CNJ), e a sua prática apresenta iniciativas cada vez mais diversificadas e já
apresentou muitos resultados positivos. Neste estudo, verificamos como esse
conceito dá um novo direcionamento à maneira de compreender, viver e aplicar o
direito penal. O professor Damásio de Jesus (2016), por sua vez, explica que na
seara criminal a justiça restaurativa é um processo colaborativo em que as partes,
agressor e vítima, afetadas diretamente por um crime, determinam a melhor forma
de reparar o dano causado pela transgressão. Assine qual alternativa não
corresponde a uma característica correspondente às propostas da JR:

A.​ “O crime não é mais concebido como uma violação contra o Estado ou como
uma transgressão a uma norma jurídica, mas como um evento causador de
prejuízos e consequências. Uma tendência relativamente recente no decorrer
da Justiça Restaurativa propõe reconstruir a noção de crime, especificando
que o crime é mais que uma transgressão para uma norma jurídica”.

B.​ No modelo restaurativo, como vimos, é muito utilizado o exemplo da


desatenção ao agressor para defender que o cárcere não é, nem nunca foi,
uma boa solução, tanto em termos de justiça, quanto em adequação, para
responder ao crime.

C.​ No modelo restaurativo é fundamental o princípio da transformação do


indivíduo, que tem por base sua reeducação e acompanhamento psicológico
que lhe permitirão, no futuro, a reintegração ao convívio social.

D.​ Promover a reeducação e o respeito às necessidades do infrator, assim com


o bem-estar e a ressignificação da vítima no processo penal são objetivos
muito importantes da prática restaurativa.

E.​ No modelo restaurativo a atuação é norteado pela punição dos atores do


crime, visto como consequência que permitirá a mudança necessária a este
infrator da lei através da exclusão social, visando que o ato infracional
cometido não venha a se repetir.
6) O Código de Processo Civil de 2015, no art. 165, § 3º, prevê que “o mediador, que
atuará preferencialmente nos casos em que houver vínculo anterior entre as partes,
auxiliará aos interessados a compreender as questões e os interesses em conflito,
de modo que eles possam, pelo restabelecimento da comunicação, identificar, por si
próprios, soluções consensuais que gerem benefícios mútuos”. Nesse contexto,
assinale a alternativa correta a respeito da mediação:

A.​ A mediação como um método de tratamento e resolução de conflitos, visa


pura e simplesmente ao acordo, que pode ser obtido por meio de uma única
reunião com as partes.

B.​ Através da figura do mediador, as partes envolvidas em uma disputa, têm


condições de atingir uma posição de equilíbrio e buscar, através do diálogo,
possibilidades particularizadas para a solução da disputa em que estão
envolvidas.

C.​ A mediação somente poderá ser uma via para os envolvidos na hipótese em
que os conflitos tenham sido trabalhados anteriormente pela via do Judiciário.

D.​ O mediador deve ter formação em Direito ou Psicologia, pois dessa forma terá
recursos técnicos para promover mudanças emocionais entre os envolvidos
em um conflito.

E.​ Para atender melhor os interesses dos filhos, em casos de disputas de família
de intenso conflito, o mediador deve avaliar a situação e tomar as decisões
que ele julgar como a mais correta para a solução da demanda, comunicando
posteriormente ao Juiz da causa.
7) O conflito é inerente à condição humana, normalmente caracterizado como um
desacordo, onde há divergência de valores, necessidades, opiniões e desejos de
uma ou de ambas as partes (ZAPARROLI, 2009). Nessa visão aborda-se o conflito
como algo negativo nas relações, representado por reações agressivas e
destrutivas. Porém, surge um novo paradigma, uma nova possibilidade de se
perceber o conflito de modo positivo, através da chamada Teoria Moderna do
Conflito. Baseado nos estudos realizados, é possível afirmar que nessa teoria
moderna:

A.​ O conflito é sempre considerado agressivo e destrutivo, devido aos impactos


causados.

B.​ É desconsidera a questão a ser solucionada, focando apenas na intenção de


uma das partes envolvida no conflito.

C.​ O conflito ao ser conduzido de maneira positiva pode proporcionar


crescimento e fortalecimento das relações pessoais, profissionais e
organizacionais.

D.​ A forma de resolução do conflito não geram satisfação de interesse e de


resolutiva construtiva.

E.​ O conflito representa a dificuldade de lidar com as diferenças nas relações


dialógicas das partes.
8) Ao mencionarmos a Educação das Relações Étnico-raciais e as Histórias e
Culturas Afro-brasileira, Africana e Indígena, importa considerar os conflitos
discriminatórios e raciais que se estabeleceram no contexto brasileiro. Esses
conflitos estão vinculados ao processo histórico de colonização, escravidão e à
construção social das relações de poder e desigualdade, impactando nas vidas das
pessoas racializadas, principalmente indígenas e negros. Na escola se vê racismo
sendo manifestado de diferentes formas, desde agressões até práticas de exclusão
de grupos. Aponte a assertiva que traz a resposta incorreta, uma vez que as demais
são fundamentais para a superação dos conflitos raciais no ambiente escolar.

A.​ Revisão curricular para incluir de forma crítica a história e cultura


afro-brasileira, africana e indígena.

B.​ Formação de professores para lidar com o racismo e promover a diversidade


étnico-racial.

C.​ Implementação de projetos vivenciais que estimulem empatia e reflexão sobre


discriminação racial.

D.​ Exclusão de políticas públicas e cotas raciais para garantir maior neutralidade
no ambiente escolar.

E.​ Uso da mediação de conflitos com foco na escuta ativa e no empoderamento


das vítimas de discriminação.

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