Ano Lectivo 2010/2011

E se a nossa conduta for influenciada pelos outros

Liliane Filipa n15 12A Miguel Belo n19 12A Beatriz Correia n5 12B Vnia Sioga n50 12B

Psicologia B

O processo de APRENDIZAGEM
Aprendizagem:

Mudana de comportamento e de atitudes em relao ao comportamento manifesto ou potencial Implica:

Que essa mudana seja relativamente estvel e duradoura

Que a sua origem seja a experincia ou a prtica

Maturao biolgica

Motivao

O processo de APRENDIZAGEM

Aprendemos:

Com Com Com

o o o

que que que

nos

acontece

fazemos os outros fazem

Nem toda a mudana comportamental sinnimo de aprendizagem !

A aprendizagem por CONDICIONAMENTO CLSSICO

Avies de Guerra Estimulo incondicionado ou natural Resposta incondicionada ou natural

Pnico Receptor

Avies comerciais Estimulo neutro

Resposta condicionada Associao estmulo neutro - estmulo condicionado

Pnico Receptor

A aprendizagem por CONDICIONAMENTO OPERANTE

A aprendizagem SOCIAL
Aprendemos observando e imitando o comportamento dos outros.

O Comportamento de um indivduo influenciado pelo comportamento de outros

Acontece em contexto social.

A aprendizagem SOCIAL
Aprendemos observando os outros, sem que essa observao se traduza necessariamente em imitao.
Exs.: Observo a minha irm a estudar. Observo a minha me a ralhar com o meu pai.

Aprendemos observando os outros e sendo directamente reforados ou punidos por os imitarmos adequadamente.
Exs.: Estudo com afinco e, por isso, tiro boas notas. Aprendo e imito um exerccio de TIC, sendo elogiada pela professora.

Aprendemos observando as consequncias dos comportamentos dos outros.

Exs.: Tento no fumar, pois muitos fumadores morrem de cancro do pulmo. Quero estudar, pois sei que aqueles que o fazem, obtm um bom emprego.

A aprendizagem SOCIAL ...por CONDICIONAMENTO VICARIANTE ou INDIRECTO

...E a famosa experincia de Albert Bandura sobre o do comportamento agressivo.

A aprendizagem SOCIAL Experimento de Bandura com o boneco Bobo:

66 crianas em idade pr - escolar 3 grupos Observao de um filme com comportamentos violentos. 3 finais diferentes.

A aprendizagem SOCIAL

Grupo do modelo recompensado Comportamento agressivo

Grupo do modelo punido

Comportamento agressivo

RECOMPENSA

Doces e refrigerantes

Censura social

A aprendizagem SOCIAL
Como reagiram os diferentes grupos de crianas?
O grupo do modelo recompensado imitou o comportamento agressivo do modelo.

O grupo do modelo punido no imitou o comportamento agressivo do modelo.

A que concluses chegou Bandura perante esses resultados?

O nosso comportamento influenciado pelos outros.
O que nos motiva a imitar/no imitar um comportamento a expectativa de sermos recompensados/punidos.

A aprendizagem SOCIAL

Como explicar essas concluses No grupo do modelo recompensado?

Comportamento agressivo recompensado ----------> Relao causa consequncia agradvel ------->

Motivao

--------->

Observador
------->

----------->

Comportamento agressivo desempenhado

Tendncia para imitar o comportamento com a expetativa de o mesmo ser recompensado AUMENTA

A aprendizagem SOCIAL

Como explicar essas concluses No grupo do modelo punido?

Comportamento agressivo punido
---------> Relao causa consequncia desagradvel ------->

Falta de motivao

--------->

Observador
------->

----------->

Comportamento agressivo no desempenhado

Tendncia para no imitar o comportamento com a expetativa de o mesmo ser punido AUMENTA

A aprendizagem SOCIAL

Portanto
As crianas do grupo recompensado imitaram o comportamento agressivo do modelo porque pensaram ser igualmente recompensadas como este, recebendo doces e refrigerantes. As crianas do grupo punido no imitaram o comportamento agressivo do modelo porque pensaram ser igualmente punidas como este, sendo censuradas socialmente.

Mas

A aprendizagem SOCIAL

E o que acontecer em relao ao grupo de condio neutral?

Grupo de controlo: Como reagimos perante um determinado comportamento sem observar as suas consequncias?

Em que medida o aspecto do modelo que executa esse comportamento nos influencia a ns, observadores, na sua imitao?

A aprendizagem SOCIAL Na seguinte medida

Modelo
Agradvel Atraente

Elevado
estatuto social Bem sucedido

Reduzida probabilidade de imitar o comportamento

Desagradvel

Modelo

Elevada probabilidade de imitar o comportamento

Repulsivo Baixo

estatuto social

A aprendizagem SOCIAL

Relao entre os diferentes tipos de aprendizagem Condicionamento clssico, operante e vicariante

Reforo directo Condicionamento operante
Recompensa

Imitao

Reforo indirecto
Recompensa

Condicionamento vicariante

Modelo com comportamento agressivo

Condicionamento clssico
(Associao)

Punio

Imitao

Punio

Punio directa

Punio indirecta

A aprendizagem SOCIAL

Ateno
Identificao do comportamento observado.

Reteno
Memorizao do comportamento observado.

Execuo ou produo
Converso do comportamento terico em prtico.

Motivao e reforo
Comportamentos reforados incentivam mais a sua prtica.

A aprendizagem SOCIAL
Nvel de desenvolvimento do observador
A maturao de um individuo modela a sua aprendizagem.

Estatuto do modelo
Modelos atraentes so os que influenciam mais.

Consequncias vicariantes
Consequncias positivas de uma ao motivam mais os seus observadores.

Auto - eficcia
Acreditar que somos capazes motiva - nos mais a imitar um comportamento.

A aprendizagem SOCIAL
Sem a aprendizagem social os comportamentos seriam dificilmente apreendidos e transmitidos.

Esta torna-se possvel aprender uma extensa gama de comportamentos sem que tenhamos de experiment-los, bastando observ-los.

A aprendizagem social no automtica. Esta permite-nos formar uma imagem cognitiva de modo a agirmos e, posteriormente, servir como guia para as nossas aces.
Socializao