UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO UFPE CAMPUS AGRESTE UFPE PROGRAMA DE PS- GRADUAO EM EDUCAO.

ANLISE DAS POLITICAS PBLICAS PARA FORMAO CONTINUADA NO BRASIL, NA LTIMA DCADA. Bernadete A. Gatti Fundao Carlos Chagas

Lyedja Syma Ferreira Barros Carvalho Outubro, 2012.

HORAS DE TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, REUNIES PEDAGGICAS, TROCAS COTIDIANAS COM OS PARES
CURSOS DE DIVERSAS NATUREZAS E FORMATOS

FORMAO CONTINUADA

CURSOS ESTRUTURADOS E FORMALIZADOS

OFERECIDOS APS A GRADUAO, OU APS INGRESSO NO MAGISTRIO

PARTICIPAO NA GESTO ESCOLAR, CONGRESSOS, SEMINRIOS,

EDUCAO CONTINUADA

ATIVIDADE QUE VENHA A CONTRIBUIR PARA DESEMPENHO PROFISSIONAL. CURSOS OFERTADOS PELAS SECRETARIAS DE EDUCAO OU OUTRAS INSTITUIES
QUE POSSA OFERECER OCASIO DE INFORMAO,

CURSOS PRESENCIAIS EA DISTNCIA

GRUPOS DE SENSIBILIZAO PROFISSIONAL.

APRIMORAMENTO PROFISSIONAL, EM QUALQUER DE SEUS NGULOS,

REFLEXO, DISCUSSO E TROCAS QUE FAVOREAM O APRENDIZADO COLETIVO.

FORMAO CONTINUADA NO BRASIL

Com o advento

Ampliao dos espaos formativos

Tem base nas condies emergentes da sociedade

Nos desafios colocados aos currculos e ao ensino, nos desafios postos aos sistemas

Precariedade em que se encontram os cursos de formao de professores

Cursos ofertados no oferecem a formao Bsica necessria.

O suprimento a uma formao precria prservio

cursos de extenso de natureza bem diversificada

Cursos de nvel mdio e nvel superior.

Cursos presenciais, semipresenciais e a distncia.

O QUE SE ENCONTRA

NOS LTIMOS ANOS DO SCULO XX, FORMAO CONTINUADA SURGIU COMO REQUISITO PARA O TRABALHO A educao continuada foi colocada como aprofundamento e avano nas formaes dos profissionais
AVALIAO E ACOMPANHAME NTO PROGRAMAS COMPENSATRIOS

FORMAO CONTINUADA NO BRASIL FORMAO E DESENVOLVIMENTO COM A FINALIDADE DE SUPRIR O DEFICT NA FORMAO INICIAL.

ALTERANDO O PROPSITO INICIAL DESSA EDUCAO POSTO NAS DISCUSSES INTERNACIONAIS, QUE SERIA O APRIMORAMENTO DE PROFISSIONAIS.

PROGRAMAS DE EDUCAO CONTINUADA IMPLEMENTADOS NA SEGUNDA METADE DOS ANOS DE 1990. PROPOSTAS FORAM FINANCIADAS PELO BANCO MUNDIAL
PROGRAMA DE CAPACITAO

PROGRAMA DE CAPACITAO DE PROFESSORES (PROCAP) Modalidade: a distncia

Tendo como foco professores de 1 a 4 sries das redes estadual e municipais (Minas Gerais, 1996) Secretaria de Educao do Estado de So Paulo para todo o Ensino Fundamental.

PROGRAMA DE EDUCAO CONTINUADA (PEC) Modalidade: presencial.

OUTRAS MODALIDADES INCLUDAS COMO EDUCAO CONTINUADA.

PROFORMAO MEC

PROJETO VEREDAS GOVERNO DE MINAS GERAIS

PROFORMAO

PEC SEE DO ESTADO DE SO PAULO EUSP, UNESP E PUC-SP

PROGESTO, CONSED

PROGRAMA PEDAGOGIA CIDAD

PROJETOS DE INTERVENO APOIADOS PELOS PODERES PUBLICOS

PROCESSOS DE FORMAO CONTINUADA EM SERVIO.

Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado.

Um salto para o futuro. Parmetros em ao. Programa PRALER. Programa de gesto da aprendizagem escolar gestar. Formando Gestores; O projeto Poronga. Entre na Roda, do CENPEC.

Do Instituto Ayrton Senna Projetos Acelera Brasil, Se liga e Gesto.

Projetos Acelera Brasil,Se liga e Gesto; Projeto Informtica da Microsoft/ PUC-SP; o Programa Intel Educao para o futuro

MULTIPLICAO DE OFERTA E QUALIDADE

MEDIDAS PARA TENTAR GARANTIR CERTA QUALIDADE AOS PROGRAMAS DE FORMAO CONTINUADA
As aes polticas em educao continuada (em educao em geral) instauraram- se nos ltimos anos com essa perspectiva:
AVALIAO E ACOMPANHAMENTO DESENVOLVIMENTO DE COMPETNCIAS

CONTRADIO E IMPASSE PONTOS NEGATIVOS: ASPECTOS INFRAESTRUTURAIS

FORMAO E DESENVOLVIMENTO

Documentos internacionais diversos enfatizam a necessidade de Politicas Pblicas de na direo da formao dos docentes e das reformas curriculares.

DOCUMENTOS QUE NORTEIAM A POLTICA DE FORMAO DE PROFESSSORES

neles a educao continuada enfatizada em seu papel renovador.

BANCO MUNDIAL (1995, 1999,2002)

PREAL, (2004 ) DECLARAO MUNDIAL (UNESCO, 1998); Declarao de princpios da Cpula das Amricas (2001);

documento do Programa de Promoo das Reformas Educativas na Amrica Latina.

viso e ao e o texto Marco referencial de ao prioritria para a mudana e o desenvolvimento do ensino superior os documentos do Frum Mundial de Educao (Dacar, 2000).

COMPETNCIA

Palavra "competncia" deriva de "com" e "petere", que em latim significa "pedir junto com os outros, buscar junto com os outros.
Nas aes polticas implementadas Prevalece o

Discurso cognitivista

CONHECIMENTOS

HABILIDADES

SABER

SABER FAZER

ATITUDES

QUERER

COMPETNCIAS

A criao de um sistema federativo de certificao de competncias dos professores indica que estamos vivenciando o processo de flexibilizao do trabalho docente .

 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDBEN, lei n. 9.394/96), reflete um perodo de debates sobre a questo da importncia da formao continuada e trata dela em vrios de seus artigos:

O artigo 67, que estipula que os sistemas de ensino devero promover a valorizao dos profissionais da educao.

artigo 80, est que o Poder Pblico incentivar o desenvolvimento e a veiculao de programas de ensino a distncia, em todos os nveis e modalidades de ensino, e de educao continuada
seu

art. 40.

a lei coloca a educao continuada como uma das estratgias para a formao para o trabalho.

Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizao do Magistrio (FUNDEF)

REVOLUO NAS CONDIES DE OFERTA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL.

RESPALDO LEGAL PARA O FINANCIAMENTO SISTEMTICO DE CURSOS DE FORMAO DE PROFESSORES EM SERVIO.

RECURSOS FINANCEIROS PARA A HABILITAO DE PROFESSORES NO TITULADOS QUE EXERAM FUNES NAS REDES PBLICA.

UM INSTRUMENTO CAPAZ DE INDUZIR TRANSFORMAES ONDE ESTO DE FATO OS ALUNOS E PROFESSORES, NA TOTALIDADE DAS REDES DE ENSINO,

CONFERNCIA DE JOMTIEN, EM 19 DE OUTUBRO DE 1994 FOI ASSINADO O PACTO DE VALORIZAO DO MAGISTRIO.

MUDANAS NA NORMATIZAO E CREDENCIAMENTO DE INSTITUIES

Resoluo n 1/2007 de (8 de junho de 2007) .

Essa resoluo abre novo espao para as polticas de educao continuada, ofertados na modalidade a distncia. A resoluo do CNE sinaliza preocupao com a qualidade dos cursos de formao continuada que se apresentam na rubrica de ps-graduao lato sensu.

Portaria n. 81 da Secretaria de Educao a Distncia do MEC, de 8 de dezembro de 2006.

Refere-se qualificao dos formadores para o Proformao, existente. desde 1997. para a melhor qualificao dos formadores atuantes nesse programa de educao continuada, propondo para estes, tambm, uma formao mais especfica.

Questionamentos

Como so avaliados os programas de formao contnua em andamento no pas? Como elaborar novos instrumentos de formao alm dos j conhecidos e utilizados? Como a formao inicial e continuada de professores deve ser desenvolvida para manter professores qualificados na profisso?