CLASSE SOCIAL E

DELINQUNCIA

As minorias tnicas so muitas vezes rotuladas, injustamente,

como sendo delinquentes. Foi encontrado um problema
contnuo e crescente entre os jovens de classe mdia e alta. Os
pais destes jovens tm, geralmente, mais poder e quando os
seus filhos so detidos, podem ajudar a advertir as autoridades
para que estes no sejam identificados e julgados como jovens
delinquentes (Yaslonsky).
Um elemento complexo para a definio de delinquncia
precisamente a classe social. tambm perceptvel que os
indivduos de estatuto socioeconmico baixo so, muitas vezes,
frustrados e bloqueados pelo desemprego, preconceito e
discriminao na procura dos seus objectivos (Yaslonsky).

 Estudos revelaram que os preconceitos da polcia, a

vulnerabilidade legal e as decises parentais afectam o que os
jovens revelam no tribunal. Estes factores esto relacionados
com a atitude e poder da classe social correspondente, e que ir
determinar oficialmente a sua rotulagem, ou no, de
delinquente (Yaslonsky).
Muitos estudos sociais e psicolgicos tiveram como objecto de
estudo, delinquentes e no delinquentes. Foram posteriormente
comparados jovens delinquentes institucionalizados com
crianas que nunca tinham sido julgados como delinquentes
(Yaslonsky).
A hiptese proposta foi que, as crianas que nunca tinham sido
julgadas como delinquentes pelo tribunal no se envolveram no
comportamento criminal. No entanto, esta hiptese pode no
ser inteiramente verdadeira (Yaslonsky).

 H uma maior incidncia dos jovens julgados como delinquentes

em famlias estruturadas e nas quais se vive um bom ambiente,
o que no segue a hiptese referida acima, que dizia que
apenas os jovens julgados pelo tribunal cometiam actos
delinquentes. Muitos jovens no delinquentes violaram normas
legais sem terem sido detidos ou identificados (Yaslonsky).

QUAIS SO AS CAUSAS DA
DELINQUNCIA JUVENIL?

Compreender as causas da delinquncia juvenil uma parte

integrante da preveno de um jovem de envolvimento na
conduta inadequada e ilegal. Quatro principais factores de risco
podem identificar jovens inclinados a actividades delinquentes:
individual, familiar, sade mental e abuso de substncias.
Muitas vezes, um jovem est exposto a factores de risco, em
mais de uma destas classificaes (Broemmel).
Os criminologistas reconhecem uma variedade de causas
quando se examina as razes da delinquncia juvenil. So elas:
- Pares;
- Rotulagem;
- Comunidade;
- Factores econmicos, sociais e culturais;

Factores de Risco
Factores de Risco Individuais
O comportamento impulsivo, agressividade descontrolada e
uma incapacidade de adiar a gratificao (Broemmel).
Factores de Risco da Famlia
A falta de superviso dos pais, conflito parental em curso,
negligncia e abuso (emocional, psicolgico ou fsico)
(Broemmel).
Factores de Risco Sade Mental
A mais comum o transtorno de conduta. Transtorno de
conduta definida como uma falta de empatia e desrespeito
por normas sociais (Broemmel).

Factores de Risco Abuso de Substncias

Primeiro, os jovens esto a consumir drogas mais pesadas hoje
do que h 10 anos. Em segundo lugar, a idade com que alguns
jovens comeam a consumir drogas mais cedo. Alm disso, os
jovens so muito mais propensos a envolverem-se em
actividades destrutivas, e ilegais ao usar drogas e lcool
(Broemmel).

PORQUE OS JOVENS
COMETEM CRIMES?

Jovens que vivem em reas atingidas pela pobreza so

frequentemente expostos violncia e ao abuso de drogas
muito cedo (Casteele).
Entrar na "multido errada" outro factor de risco comum,
como ter fcil acesso a armas de fogo (Casteele).
As famlias destruturadas ou instveis podem estar entre os
maiores factores de risco para os jovens delinquentes, assim
como a violncia familiar (Casteele).
Outro factor de risco importante tambm a influncia das
medidas que quase todas as crianas do pas recebem
diariamente (Casteele).

RAZES PARA A
DELINQUNCIA JUVENIL

As razes que levam os jovens delinquentes a cometer crimes

so:
- Abuso de drogas;
- Questes de sade mental;
- Ambiente familiar;
- Presso dos pares (Broemmel).

A CULTURA DA CLASSE
SOCIAL BAIXA COMO
GERADORA DE
DELINQUNCIA

As reas urbanas mais pobres (bairros sociais), habitadas pelas

classes sociais mais baixas, tm os maiores nmeros de gangs
violentos e delinquncia juvenil, os maiores nmeros de
detenes de jovens, o maior nmero de julgamentos em
tribunal e tambm o maior nmero de reincidentes (Yaslonsky).
De acordo com Cohen e outros socilogos, que estudaram o
fenmeno da delinquncia relacionando-o com a classe social,
as crianas so avaliadas de acordo com os padres da classe
mdia institudos pelos professores, trabalhadores, ministros e
adultos que trabalham no sistema. Assim, a delinquncia
tornou-se uma forma de rebeldia contra a classe mdia e uma
forma de entrar em conflito com a mesma (Yaslonsky).

CRIMES COMETIDOS POR

MENORES QUE AFECTAM A
COMUNIDADE

Os crimes dos jovens causam redues nos valores dos imveis

e insatisfao da comunidade e imagem. Os jovens, na maioria
das vezes, recebem liberdade condicional como uma sentena e,
em muitos casos, os jovens so obrigados a viver em casas
financiadas pelo Estado (Robinson).
Os crimes que mais afectam a comunidade so:
- Destruio de propriedade;
- Roubo;
- Crimes violentos;
- Armas;
- Imagem da comunidade (Robinson).

EFEITOS SOBRE A
COMUNIDADE/SOCIEDADE

A delinquncia juvenil desafia as comunidades, criando

insegurana nos bairros e custando grandes quantidades de
dinheiro pblico na aplicao da lei e segurana escolar
(Barker).
A delinquncia juvenil afecta muitos indivduos, famlias e
comunidades. um problema srio que desafia os esforos dos
polticos, educadores, comunidades religiosas, organizaes
sem fins lucrativos e similares (Barker).

COMO EVITAR QUE OS

ADOLESCENTES COMETAM
CRIMES

Quando uma criana se torna adolescente, ele est a comear a

encontrar a sua prpria identidade e torna-se tambm mais
influenciado pelos seus pares, media e presses da sociedade,
em geral (English).
Deve-se:
1 - Proporcionar uma vida familiar estvel para o adolescente;
2 - Encontrar algum para orientar o adolescente;
3 - Incentivar o adolescente a se envolver em actividades
(English).

INTERVENO

Programas Depois da Escola

Envolver os jovens em programas depois da escola no s
aumenta as suas habilidades acadmicas, mas tambm pode
reduzir as taxas de crimes juvenis (Gabon).
Interveno Familiar
A interveno familiar um mtodo pr-activo de preveno e
reduo dos casos de menores. Todos os estados utilizam uma
forma de interveno familiar para famlias em risco,
fornecendo servios de terapia. As crianas que so mais
propensas a se envolver em crimes passam por aconselhamento
junto com outros membros da famlia. Isso fomenta laos mais
estreitos de famlias e as boas competncias parentais (Gabon).

 Alternativa Justia
Anteriormente, os jovens delinquentes eram enviados para
campos de treino e submetidos a outras condies adversas,
como punio pelo seu comportamento. Mtodos alternativos de
administrar a justia foram adoptados para resolver o
comportamento delinquente. Isso inclui o uso de tribunais para
tentar reabilitar jovens delinquentes e evitar reincidncia.
Reabilitao de delinquentes garante que eles ganham
habilidades sociais para lidar com as situaes da vida (Gabon).
Job Training
Proporcionar aos jovens com habilidades necessrias para
ocupar um emprego significativo essencial para reduzir a
criminalidade juvenil. Atravs de programas comunitrios,
juventude no s so dadas a oportunidade de trabalhar, mas
tambm para conseguir uma educao (Gabon).

EXEMPLO DE INTERVENO
EM JOVENS DELINQUENTES
A nossa possvel interveno em jovens delinquentes seria atravs do
desporto, com vista a uma melhoria do seu rendimento desportivo, mas
tambm das suas competncias de vida.
Para esta interveno estaria um psiclogo que os ajudasse atravs do
desporto a fazer uma diferena positiva nas suas vidas, especialmente
no que diz respeito formao da sua identidade, do carcter e do seu
crescimento e desenvolvimento psicolgico, em geral.
Esta interveno psicolgica teria como objectivos principais a
promoo do desenvolvimento e crescimento psicolgico dos
indivduos e/ou grupos desportivos e, por outro lado, a promoo e
optimizao do rendimento individual e/ou colectivo. Consiste tambm,
em promover no s as competncias pessoais, mas tambm a sua
autoconfiana, ensinando-lhes a planearem as suas vidas e a
procurarem ajuda dos outros.

 O desporto um contexto, em que em termos de interveno

psicolgica feito por 2 razes centrais, tais como, cada vez
existem mais adolescentes a praticarem desportos, parecendo
ser um domnio onde os jovens de ambos os sexos consideram
ser importante estarem envolvidos e para muitos adolescentes,
medida que o seu interesse e envolvimento no desporto
aumentam, tambm aumenta a sua preocupao com o
desempenho e competncia, o que torna o desporto num
exemplo de competncia pessoal e, consequentemente, uma
analogia ou metfora eficaz para ensinar competncias para
uma vida bem-sucedida.

Futebol
Neste desporto possvel trabalhar com estes adolescentes,
tanto a nvel individual como colectivo.
Eles podem aprender a ganhar e a desenvolver competncias
pessoais, tais como:
- Ser organizado;
- Ser flexvel para ter sucesso;
- Paciente;
- Explorar os seus limites ao mximo;
- Ter autocontrolo;
- Reconhecer as suas limitaes;
- Ser dedicado;
- Tomar boas decises e formular;
- Ser capaz de se auto-avaliar;
- Estabelecer e concretizar
objectivos.
- Ter bons rendimentos sob presso;

 A nvel colectivo, podem aprender as suas competncias

intergrupais. So elas:
- Ser capaz de trabalhar em equipa;
- Comunicar de forma eficaz com os outros;
- Tomar boas decises;
- Aceitar a crtica e o feedback como fontes de aprendizagem;
- Competir sem raiva ou dio;
- Respeitar os outros;
- Trabalhar e lidar com pessoas de quem no se gosta;
- Saber como ganhar e perder;
-

Formular um objectivo e defend-lo;

Aceitar os valores, atitudes e crenas dos outros;
Lidar bem com sucesso e o fracasso;
Ir ao encontro dos desafios.

 Esta interveno iria ser feita fora do contexto escolar, sendo

posteriormente utilizada em contexto escolar.
Em primeiro lugar, os jovens teriam de participar em sesses
individuais para desenvolverem as suas competncias e
capacidades pessoais, das quais decorreriam 3 sesses por
semana, onde os jovens iriam apender a ter autocontrolo,
sentirem-se seguros de si mesmos, conseguirem clarificar e
planear os seus objectivos de vida e fazer terapias onde
trabalhassem a impulsividade, a agressividade e excluso de
ms condutas anti-sociais.
Em segundo lugar, os jovens teriam de participar em 2 sesses
colectivas, para desenvolverem as suas competncias em grupo,
onde teriam de aprender a conviver em grupo, com as vrias
crenas e valores diferentes, desse grupo, aceitar o trabalho
feito em grupo e conseguir desenvolver neles a capacidade de

CONCLUSO

Com este trabalho podemos concluir que o jovem delinquente,

encontrando-se na passagem de criana para adolescente, est
na altura apropriada para lhe ensinar competncias de vida.
So necessrias vrias medidas de interveno, sendo que a
nossa se baseia no deporto (futebol). O objectivo seria
desenvolver nos jovens delinquentes competncias pessoais e
sociais, quer a nvel individual, quer colectivo.