TRABALHO DE

CONCLUSO DE CURSO
Prof Ma. Solange Toldo Soares
solange@pr.senac.br

CONHECIMENTO
O homem um ser jogado no mundo,
condenado a viver sua existncia. Por ser
existencial, tem que interpretar a si e ao mundo
em que vive, atribuindo-lhes significaes. Cria
intelectualmente representaes significativas
da realidade. A essas representaes
chamamos conhecimento.
(Jos Carlos Kche)

SENSO COMUM
X
CONHECIMENTO CIENTFICO

O que o senso comum?

Qual a diferena entre o senso comum e
o conhecimento cientfico?
Qual deles usamos para a elaborao de
um TCC?

SENSO COMUM

CONHECIMENTO CIENTFICO

1. Soluo de problemas
imediatos

1. Princpios explicativos e
viso unitria da realidade

O conhecimento do senso
comum, est relacionado com
a necessidade de resolver
problemas dirios e, portanto,
no planejado. elaborado
de forma espontnea e
instintiva (KCHE, 1997).

Busca um critrio orientador,

um princpio explicativo que
esclarece e proporciona a
compreenso do tipo de
relao que estabelece entre
os fatos, coisas e fenmenos,
unificando a viso de mundo.
(KCHE, 1997).

SENSO COMUM

CONHECIMENTO CIENTFICO

2. Carter utilitarista

2. Dvida, investigao e
conhecimento

Permanece num nvel

superficial sem
aprofundamento crtico e
racionalista. (KCHE,
1997).

Desejo de fornecer
explicaes sistemticas que
possam ser testadas e
criticadas atravs de provas
empricas e da discusso
intersubjetiva. (KCHE, 1997).

No especifica as razes ou
fundamentos tericos que
demonstram ou justificam
seu uso. No confivel.
(KCHE, 1997).

Necessidade de alcanar um
conhecimento seguro.
(KCHE, 1997).

O SENSO COMUM

CONHECIMENTO CIENTFICO

3. Subjetividade e baixo poder de

crtica

3. Ideal da racionalidade e a
verdade sinttica

Atingir uma sistematizao

coerente do conhecimento
presente em todas as suas leis e
teorias. (KCHE, 1997).

Os enunciados cientficos
procuram evitar a ambiguidade e
a contradio lgica e estabelecer
um padro de verdade sinttica.
(KCHE, 1997).

O conhecimento do senso
comum tem uma objetividade
muito superficial e limitada por
estar demasiadamente preso
vivncia, ao e percepo
orientadas pelo interesse prtico
imediatista e pelas crenas
pessoais.
Os
aspectos
da
realidade ou dos fatos que no se
enquadram dentro desse enfoque
de interesse utilitrio, geralmente
so excludos, ocasionando uma
viso fragmentada e, algumas
vezes, distorcida dessa realidade
(KCHE, 1997, p. 25).

O SENSO COMUM

CONHECIMENTO CIENTFICO

4. Linguagem vaga e baixo

poder de crtica

4 . Linguagem especfica e
poder de crtica

A significao dos conceitos

definida luz das teorias que
servem de marcos tericos.
(KCHE, 1997).

Teoria assume um carter

hipottico, de aceitao
poovisria, at que se prove o
contrrio. (KCHE, 1997).

Linguagem que dificulta a

delimitao da significao
dos conceitos, impossibilita a
realizao de experimentos
controlados que permitam
esclarecer a manifestao dos
fatos ou fenmenos. (KCHE,
1997).

O SENSO COMUM

CONHECIMENTO CIENTFICO

5.Desconhecimento dos limites

de validade

5. Historicidade dos critrios

de cientificidade

Por ser vivencial, preso a

convices
pessoais
e
desenvolvido
de
forma
espontnea,
torna-se
impreciso ou at mesmo
incoerente. Dessa forma, no
proporciona uma viso global
e unitria da interpretao dos
fenmenos. (KCHE, 1997).

Conhecimento elaborado a
partir de um mtodo cientfico,
conjunto de procedimentos
nem sempre padronizados
adotados pelo investigador,
orientados por postura e
atitudes crticas e adequados
ao problema de investigao.
(KCHE, 1997).

ELABORAO DO TCC
Elementos pr-textuais:
Capa
Folha de rosto
Dedicatria
Agradecimentos
Epgrafe
Resumo
Abstract
Lista de ilustraes/ siglas/ smbolos
Sumrio

Elementos textuais:
1 Introduo: Tema, linha de pesquisa,
justificativa, problema, objetivos e metodologia,
descrio da organizao do trabalho.
A introduo a propaganda do seu trabalho,
o leitor precisa ficar interessado em ler. No
coloque dados de concluso sobre o assunto,
desperte a curiosidade.

2 DESENVOLVIMENTO
Depende da metodologia adotada:

Reviso de literatura: baseada em autores

Reviso de literatura + apresentao/ anlise

dos dados.

Reviso de literatura + proposta de ao

ELABORAO DO TEXTO DE REVISO DE LITERATURA

Citao: Meno de uma informao extrada de outra fonte.

(ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 2002)

Citao de citao: Citao direta ou indireta de um texto em que

no se teve acesso ao original. (ASSOCIAO BRASILEIRA DE
NORMAS TCNICAS, 2002)

Citao direta: Transcrio textual de parte da obra de um autor

consultado. (ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS
TCNICAS, 2002)

Citao indireta: Texto baseado na obra do autor consultado.

(ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 2002)

DISCUSSO DE DADOS OU PROPOSTA DE AO

Baseada na reviso de literatura elaborada.
Buscar formas de apresentar ao leitor, comprovar o que
pesquisou. Os dados precisam trazer as evidncias,
pode comprovar uma hiptese ou descart-la.
Proposta de ao baseada em critrios especficos e na
literatura utilizada.

CONSIDERAES FINAIS
Contribuies do trabalho para a rea,
resposta ao problema de pesquisa ou
ao proposto.

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
REFERNCIAS
APNDICES
ANEXOS
GLOSSRIO
BOM TRABALHO!!
solange@pr.senac.br

INDICAO DE REFERNCIAS

KCHE, J.C. Fundamentos de metodologia cientfica.: teoria da cincia e prtica da

pesquisa. Petrpolis: Vozes, 1997.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520:
informao e documentao: citaes em documentos: apresentao.
Rio de Janeiro, 2002.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. 14724 Informao e documentao
Trabalhos
acadmicos Apresentao. Rio de Janeiro, 2005.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023 Informao e
documentao -Referncias Elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
SENAC. DN. Manual do Sics, 7 : guia para elaborao de
trabalhos acadmicos, referncias e citaes / Klytia de Souza
Brasil Dias da Costa; Maria Auxiliadora de Souza Nogueira;
Jacymara de Assumpo Amorim. Rio de Janeiro :
SENAC/DIPLAN/CEDOC, 2004. 27p. Inclui bibliografia.