UMEI MARIA DE NAZAR DE

OLIVEIRA 06/02/2017.

A IMPORTNCIA DA
AFETIVIDADE NA
APRENDIZAGEM ESCOLAR:
O AFETO NA RELAO
ALUNO- PROFESSOR.
Se a escola fosse umaSE Aorquestra,
ESCOLAseria FOSSE UMA
possvel ORQUESTRA.
ouvir-se a sinfonia da compreenso
humana?
Como haver sinfonia se cada msico est com seu instrumento em um tom? Onde est
oautorda sinfonia? Ou ser que a orquestra que no quer toc-la?
A orquestra est desafinada.
E o maestro? Deve ser responsabilizado pelo insucesso?
E os ouvintes, por que no gritam?
Esto mudos?
No; no sabem gritar.
Gritam , s vezes,buscandoem outro msico o fracasso advindo do tom desafinado que
emitem.
E voc? Tambm msico nesta orquestra?
A escola nunca ser orquestra, se cada msico no se afinar. Os msicos devem
interpretar a partitura da compreenso humana, para atender a cada ouvinte na sua
individualidade.
No basta simplesmente tocar.
A harmonia entre os msicos e os ouvintes a compreenso, o respeito, a doao, o
"assumir", a responsabilidade, o envolvimento com otrabalho.
Reaja diante da msica. Se um tom soa-lhe desafinado, pare!
O ponto de espera calmo e longo; com suaajudavir outra msica.
Com certeza ser o incio de uma verdadeira orquestra onde todos possam entoar a
msica da Paz, da Harmonia, da Colaborao, do Respeito mtuo.
Autor desconhecido.
INTRODUO:

MUITO TEM SE DISCUTIDO, NO MBITO

ESCOLAR A IMPORTNCIA DA AFETIVIDADE,
ENTRE PROFESSOR ALUNO. POIS ATRAVS
DAS INTERAES SOCIAIS QUE SE CONSTRI A
PRENDIZAGEM.NESTA PREMISSA
IMPORTANTE QUE A RELAO ENTRE
PROFESSOR E ALUNOS SEJAM ESTABELECIDAS
DE FORMA HARMONIOSA, ONDE A TRAJETRIA
E OU DESENCADEAMENTO DO SEU TRABALHO
POSSA FLUIR DE MANEIRA POSITIVA.
WALLON (apud Almeida, 1999) destaca que "a
afetividade e a inteligncia constituem um par
inseparvel na evoluo psquica, pois ambas tm
funes bem definidas e, quando integradas,
permitem criana atingir nveis de evoluo cada
vez mais elevados" (p. 51)
 AFETO: A palavra afeto vem do latim que significa
affectur, (afetar ou tocar). a forma que se
expressa um carinho, como fazer um cafun, dar
um beijinho na testa, um abrao, entre outros...
AFETIVIDADE: a parte da funo psquica
do ser humano e abrange todos os fenmenos
afetivos. ( sentimentos, emoes, paixes).
CHEGADA NA ESCOLA.
A CRIANA AO ENTRAR
PELA PRIMEIRA VEZ
NA ESCOLA, PRECISA
SENTIR-SE BEM
RECEBIDA,POIS H
UM ROMPIMENTO DA
ROTINA DE SUA VIDA
FAMILIAR PARA
INICIAR-SE UMA NOVA
EXPERINCIA, EM UM
NOVO AMBIENTE ,COM
PESSOAS DIFERENTES.
POR ISSO, A AFETIVIDADE E O ACOLHIMENTO
DEVEM SER DOIS PAPIS IMPORTANTES, TANTO
DO PROFESSOR, COMO DE TODA EQUIPE ESCOLAR.
AFETIVIDADE E DILOGO.
A AFETIVIDADE
TAMBM SE
ESTABELECE PELO
ATO DO DILOGO
SAUDVEL ENTRE
PROFESSOR ALUNO.
A AFETIVIDADE E SUA CONTRIBUIO NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM.

QUANDO A CRIANA
SENTE-SE ACEITA,
ACOLHIDA E OUVIDA,
TORNA-SE MAIS FCIL
O SEU DESPERTAR
PARA A EXPLORAO
CURIOSIDADES E
DESCOBERTAS.
 RELAO PROFESSOR E PAIS.
Quem meu filho beija, minha boca adoa.
UMA DAS RELAES QUE PRECISA SER CULTIVADA, A RELAO COM OS PAIS
DAS CRIANAS. POIS COMUM NOS DEPARARMOS COM SITUAOES EM QUE
MUITAS ESCOLAS ENFRENTAM: A FALTA DE APROXIMAO ENTRE ESCOLA E
COMUNIDADE.
NESSE CONTEXTO PRECISO QUE ENQUANTO EDUCADORES TENHAMOS UM
OLHAR MAIS ABRANGENTE NO QUE SE REFERE A PARTICIPAO E APOIO DA
COMUNIDADE.
Essa integrao com a famlia necessita ser mantida e desenvolvida ao longo da permanncia da criana na creche e pr- escola,exigncia
inescapvel frente s caractersticas das crianas de zero a cinco anos de idade,o que cria a necessidade de dilogo para que as prticas junto
s crianas no se fragmentem(Diretrizes curriculares Nacionais para Educao Bsica. Pg. 92)
Obrigada!
REFERNCIAS BILIOGRFICAS.

http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/
afetividade-na-educacao-infantil.htm
.
http://pedagogiaaopedaletra.com/relacao-professo
raluno-na-educacao-infantil
.
https://psicologado.com/atuacao/psicologia-escol
ar/importancia-da-afetividade-na-relacao-profess
or-aluno
.
Diretrizes curriculares nacionais para Educao
bsica-2013.