INSTITUTO DE LETRAS-IL

DEPARTAMENTO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS E TRADUO-LET

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA APLICADA-PGLA

A identidade de classe social no livro didtico de

lngua inglesa
 Perguntas
Como construda a identidade de classe
social no livro (doravante LD) didtico de
Lngua inglesa?
De que maneira as identidades construdas no
LD de lngua inglesa oferecem posies de
identificao com as posies sociais de
aprendizes de lngua inglesa em escolas
pblicas no Brasil?
 Fundamentao terica
Aspectos do ensino de ingls na
contemporaneidade (MOITA LOPES, 1996,
2008; ALMEIDA FILHO, 2005; FARIAS e
FERREIRA, 2010; FERREIRA, 2013; MASTRELLA,
2007; MASTRELLA-DE-ANDRADE, 2010, 2011a,
2011b, 2013).
Ps-modernidade e modernidade: as crises
do mundo contemporneo (BAUMAN, 2001;
BHABHA, 2007; SANTOS, 2000)
 Fundamentao terica
Por que analisar a identidade de classe social
no ensino de ingls
Os efeitos da globalizao- Santos (2000)
A configurao das relaes de classe
atualmente (BOURDIEU, 1987, 2009)
 Fundamentao terica
Simulacro e representao no LD de lngua inglesa
Simulacro e representao (CHAU, 2006)
A histria do livro didtico (FREITAG ET ALLI, 1989)
A Poltica Nacional do Livro Didtico
A construo de simulacros no LD (ECO e BONAZZI, 1980;
FARIA, 1991)
O LD de lngua inglesa como simulacro de autoridade
(CORACINI, 1999; SOUZA, 1999; GRIGOLETTO, 1999)
 OS CAMINHOS DA PESQUISA
Estudo de caso de base documental (FALTIS,
1997; STAKE, 1994; DENZIN, 2000).

Uma pesquisa de cunho interpretativista

(DENZIN, 2000)
 OS CAMINHOS DA PESQUISA
A particularidade do caso pode ser observada :

Na natureza do caso;
Em sua experincia histrica;
Nas condies fsicas;
Outros contextos, incluindo o econmico e
poltico;
Outros quais, dentre os quais este se reconhece.
 OS CAMINHOS DA PESQUISA
Sobre os documentos a serem analisados,
preciso perguntar:

Como os documentos so escritos?

Como eles so lidos?
Quem os escreveu?
Quem os l?
Com que propsitos eles so lidos?
 OS CAMINHOS DA PESQUISA
Em que ocasies eles so lidos?
Quais so as consequncias das leituras deles?
O que est registrado?
O que foi omitido?
O que presumido?
O que o autor presume sobre o leitor?
O que os leitores precisam saber a fim de que
o documento faa sentido para eles.
 O caso: construo da identidade de classe
social
O documento: o LD de lngua inglesa
Particularidades do caso: natureza histrica,
contextos polticos e econmicos
O contexto
 Marcos para anlise de dados
Imagens

Construo do texto verbal

Hierarquia dada a imagens e ao texto verbal

em sua construo
 Referncias
ALMEIDA FILHO, J. C. P. de. Lingustica Aplicada: Ensino de lnguas e comunicao. Campinas, SP:
Pontes, 2005.
ALTHUSSER, Louis. Aparelhos Ideolgicos de Estado: nota sobre os aparelhos ideolgicos de estado. 10.
ed. Rio de Janeiro: Graal, 2007.

BAKHTIN, M. M. (Mikhail Mikhailovich). Marxismo e filosofia da linguagem: Problemas fundamentais

do metodo sociologico na ciencia da linguagem. 8.ed. So Paulo; Hucitec, 1997

BAUMAN. Z. Modernidade lquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.

______. Turistas e vagabundos. In: ____, Globalizao: As consequncias humanas. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Editor, 1999. p.85-110

BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte Ed. UFMG, 2007.

BOBBIO, N. Destra e Sinistra. Roma: Donzelli editore, 2009.
BOURDIEU, P. A economia das trocas simblicas. 2 ed. So Paulo, SP: Perspectiva, 1987.
___________. O poder simblico. 12 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2009.
___________. ; PASSERON, Jean Claude. A reproduo: elementos para uma teoria do sistema do
ensino. 2. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2009.
 Referncias
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Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2013.

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Fundamental. Braslia : MEC/SEF, 1998.

CANCLINI, Nestor Garcia. Consumidores e cidados: conflitos multiculturais da globalizao. Rio de Janeiro: UFRJ, 2008.
CHAU, M. Simulacro e poder: uma anlise da mdia. So Paulo: Fundao Perseu Abramo, 2006.

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Disponvel em:
<http://www.kcl.ac.uk/sspp/departments/education/research/ldc/publications/workingpapers/41.pdf> .

CORACINI, Maria Jos R. Faria. O livro didtico nos discursos da Lingustica Aplicada e da sala de aula. In: ______ (Org.).
Interpretao, autoria e legitimao do livro didtico. Campinas: Pontes, 1999.

COSTA, J. W. da. ; PAIM, I. Informao e conhecimento no processo educativo. In: COSTA, Jos Wilson da; OLIVEIRA,
Maria Auxiliadora Monteiro. (orgs.) Novas linguagens e novas tecnologias: Educao e sociabilidade. Petrpolis,
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