Pedagogia & Didtica

O Alvo de Ensino
 Elementos no Ato de
Ensino-Aprendizagem

Alvo(s)

Deus
(agindo)

Contexto / Ambiente
 Viso Crist do Ensino
Ensino do ponto de vista cristo o processo de servio
intencional, relacional e espiritual em que algum ajuda
contextualmente outra(s) pessoa(s) a se transformar
positivamente em algum aspeto do seu ser atravs da
interao com e da aplicao da verdade para que o
aluno chegue ao(s) alvo(s) pretendido(s)
 Elementos no Ato de
Ensino-Aprendizagem

Alvo(s)

Deus
(agindo)

Contexto / Ambiente
 Colossenses 1:28

A ele (Cristo) anunciamos, admoestando a todo homem, e

ensinando a todo homem em toda a sabedoria, para que
apresentemos todo homem perfeito em Cristo.

Perfeito = teleios. No perfeio no sentido de

sem defeito, antes tem o sentido de maturidade.
A pessoa madura, crescida, retirando a
imaturidade.
 2 Timteo 3:14-17
Tu, porm, permanece naquilo que aprendeste, e de que
foste inteirado, sabendo de quem o tens aprendido, e que
desde a infncia sabes as sagradas letras, que podem
fazer-te sbio para a salvao, pela f que h em Cristo
Jesus. Toda Escritura divinamente inspirada e
proveitosa para ensinar, para repreender, para corrigir,
para instruir em justia; a fim de que o homem de Deus
seja perfeito e perfeitamente preparado para toda boa
obra.

Perfeitamente preparado = exartiz.

Perfeito = rtios. Adequado, completo,
Completamente equipado, como no
capaz, suficiente hbil para preencher
exemplo de uma carroa ou barco de salvar
todos os requisitos.
vidas bem equipados.
 Efsios 4:11-16
E ele mesmo deu uns para apstolos, e outros para profetas, e
Aperfeioamento = outros para evangelistas, e outros para pastores e doutores, tendo
em vista o aperfeioamento dos santos para o desempenho do
katartisms. Descreve o
ministrio, para a edificao do corpo de Cristo, at que todos
acto dinmico pelo qual cheguemos unidade da f e do pleno conhecimento do Filho de
pessoas ou coisas so Deus, perfeita varonilidade, medida da estatura da plenitude
condicionadas de Cristo, para que no sejamos mais meninos, inconstantes,
adequadamente. Preparar, levados ao redor por todo vento de doutrina, pelo engano dos
aperfeioar algo para o homens que com astcia induzem ao erro. Antes, seguindo a
seu destino ou uso. verdade em amor, cresamos em tudo naquele que o cabea,
Cristo, do qual todo o corpo bem ajustado, e ligado pelo auxlio
de todas as juntas, segundo a justa operao de cada parte, faz o
seu prprio aumento para a edificao de si mesmo em amor. (Ef.
4.11-16)
 Mateus 28:19-20

Evangelismo Portanto, ide e fazei discpulos de todos os

povos,
baptizando-os em nome do Pai e do Filho
Identificao
e do Esprito Santo,
ensinando-os a guardar todas as coisas que
Discipulado
eu vos tenho mandado. . .
 Deuteronmio 6:4-7

Ouve, Israel: O Senhor nosso Deus o nico Senhor. Amars o

Senhor teu Deus de todo o teu corao, de toda a tua alma, e de toda
a tua fora. Estas palavras que hoje te ordeno estaro no teu corao.
Tu as inculcars (intimars, ensina-as continuamente) a teus filhos, e
delas falars assentado em tua casa, andando pelo caminho,
deitando-te e levantando-te . . .
 Jeremias 31:31, 33b-34a

Vm dias, diz o Senhor, em que farei uma aliana nova . . . Porei a

minha lei no seu interior, e a escreverei no seu corao. Eu serei o
seu Deus, e eles sero o meu povo. No ensinar algum mais a seu
prximo, nem algum a seu irmo, dizendo: Conhecei ao Senhor,
porque todos me conhecero . . .
 Os Grandes Alvos

Imaturo Desenvolvimento Maturidade

Natural
Imperfeito Perfeio

Corrupo Restaurao
Reverso dos
Reconciliao
Resultados da Queda
Morte Vida
Como Chegar ao Nosso Alvo de Ensino

Lei n 6: O professor deve treinar seus alunos para uma

vida de servio e edificao. (FAZER)
Lei n 7: O professor deve incentivar em seus alunos
um avivamento pessoal contnuo. (SER)

T. Arabis, STB / Tefilos B. Wilkinson, As 7 Leis do Aprendizado

 Os Grandes Alvos

Imaturo Desenvolvimento Maturidade

Natural
Imperfeito Perfeio

Corrupo Restaurao
Reverso dos
Reconciliao
Resultados da Queda
Morte Vida

Lei da
Preparao

T. Arabis, STB / Tefilos

 O Alvo do Nosso Ministrio
de Ensino: Preparao
Lei n 6: O professor deve treinar os seus alunos para uma vida de servio e
edificao (Ef.4:11-12).
Mximas:
1) Preparar responsabilidade do professor.
2) O processo de preparao acontece mais plenamente quando o professor assume o papel que as
Escrituras lhe atribuemo de preparar os crentes a fazer o ministrio
3) O processo de preparao mais bem avaliado por aquilo que o aluno faz depois da aula.
4) O processo de preparao deve influenciar tanto o carcter como a conduta.
5) O processo de preparao deveria concentrar ateno mais intensa nos mais comprometidos.
6) O processo de preparao requer conhecimento, habilidade e um compromisso a longo prazo.
7) O objectivo supremo do processo de preparao formar preparadores independentes.

B. Wilkinson, As 7 Leis do Aprendizado

O Alvo do Nosso Ministrio
de Ensino: Preparao
Mtodo
1) Instruir / educar / preparar
(eu ensino-te o que tens que saber; capaz de repetir a informao)
2) Exemplificar / expor / previso
(tu observas-me; de estou a entender at estou a ver)
3) Envolver / experimentar / praticar (ns fazemos)
4) Aperfeioar / eficiente / efectuar (eu te observo)
5) Inspirar / encorajar / passar a outros (continua em frente!)

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B. Wilkinson, As 7 Leis do Aprendizado

 Os Grandes Alvos

Imaturo Desenvolvimento Maturidade

Natural
Imperfeito Perfeio

Corrupo Restaurao
Reverso dos
Reconciliao
Resultados da Queda
Morte Vida

Lei de
Avivamento
 O Alvo do Nosso Ministrio
de Ensino: Avivamento
Lei n 7: O professor deve incentivar em seus alunos um avivamento pessoal
contnuo.
Mximas:
1) O avivamento uma restaurao espiritual, e ela da responsabilidade do professor espiritual.
2) O avivamento s possvel para aqueles que primeiramente experimentaram o novo nascimento.
3) O avivamento no um evento consolidado, mas uma experincia contnua.
4) O avivamento pode acontecer na vida de um indivduo, de um grupo ou de uma nao.
5) O avivamento sempre requer arrependimento genuno e o abandono dos pecados conhecidos.
6) O resultado do avivamento sempre buscar e servir a Cristo com fervor renovado.
7) O avivamento restabelece as prioridades certas.

B. Wilkinson, As 7 Leis do Aprendizado

 O Alvo do Nosso Ministrio
de Ensino: Avivamento
Mtodo
1) Revelar atravs da Bblia, para que ele/a concorde que a Bblia afirma que certo tipo de
conduta pecado.
2) Reprovar (persuadir, censurar) para que ele/a concorde pessoalmente que o comportamento
dele/a pecado.
3) Arrepender, a pessoa ficando arrependida (convicoa mente modificada; contrioas
emoes experimentam remorso; confissoa vontade reconhece a responsabilidade)
4) Consagrar de novo, olhando agora para o futuro fazendo um novo compromisso de obedincia
5) Restaurar assegurando o cumprimento da reconsagrao (reparao do erro com outros,
purificao de ele mesmo deixando o que produz tentao e acrescentado o que asseguram
obedincia, comemorao.

B. Wilkinson, As 7 Leis do Aprendizado

 Dimenso Funcional

Dimenso Fsico Dimenso

Funcional Estrutural
As reas em que se As capacidades
aplicam os aspectos fsicas e no
estruturais para fsicas herdadas,
construir o nosso ser. todos com
factores inatos
Na salvao, Deus desde o
opera nestas reas: nascimento.
F-Rm 8.8; Ef 2.1-5 Espiritual
Social-1 Cor 12.12-14 Capacidades que
Moral- Heb 9.14; 1 Pe funcionam como
3.21 superstrutura na
Vocao-1 Cor 12.7,11 qual se constri a
Moral pessoa

Habermas e Issler, Teaching for Reconciliation, p. 77

 Reconciliao/Restaurao
TEMAS PARA O DIMENSO NECESSIDADE
INDIVDUO E A FUNCIONAL indicada
IGREJA QUESTES AO LONGO DA VIDA

COMUNHO Espiritual Imortalidade / Transcendncia / Crer:

DEUS O que realidade ltima, e como me
relaciono com ela?

COMUNIDADE Social Intimidade / Pertencer:

Como me relaciono com outros?

CARCTER Moral Integridade / Ser:

COMUNHO Que forma de viver apropriada?

COMISSO Vocacional Indstria / Fazer:

O que devo realizar com a minha vida?

CARTER
COMUNIDADE

COMISSO

Adaptado de Habermas e Issler, Teaching for Reconciliation.

 Estrutura da Disciplina
Funes Executivas: Trs Orientaes Gerais ao
Planificar Ensino-Aprendizagem:
Criar o ambiente O professor como fora motora
Motivar do ensino-aprendizagem.
Gerir O aluno como fora motora do
Avaliar ensino-aprendizagem.
A comunidade como fora
motora do ensino-aprendizagem.

Fundamentos:
O que ensino? O que ensino cristo?
O alvo de ensino.
O professor e Deus.
O aluno: semelhances (teorias de aprendizagem) e diferenas (estilos de
aprendizagem)