IFPA

Campus Bragnça

Concepções de
Aprendizagem
 Objetivos

Debater a importância da teoria da

aprendizagem

Identificar as principais teorias de aprendizagem

como: as comportamentalistas, as construtivistas
e as humanistas

Problematizar a prática docente na educação

profissional.
 Aprendizagem

Análise epistemológica

conceito
Aprendizagem projeto
modelo

Práxis
Teoria prática

(ação e reflexão permanente )

 Inatismo
Teoria inatista da aprendizagem
• Concepção essencialista e racionalista
do humano.

• Sócrates e Platão.

• Aprendizagem por parto de ideias e

lembrança.

• O professor facilita o parto ou a

lembrança.

• Estudante determinado, isolado do meio.

 Inatismo
Teoria inatista da aprendizagem
“Se a alma carecer de memória, jamais a
incluamos entre as que são
suficientemente filosóficas... Exijamos, ao
contrário, que tenha boa memória(...)
Estamos procurando uma inteligência que,
por natureza, além de outras qualidades,
tenha justa medida e graça, para que
esses dotes naturais a façam dócil na
busca da ideia de cada ser ”

(PLATÃO, 2014, p.229 486d e 486e)

 Comportamentalismo

Teoria comportamentalista da aprendizagem

• Concepção ambientalista do humano,

indivíduo como produto do meio.

• Watson e Skinner

• Aprendizagem por condicionamento

- Estímulos-resposta
- Efeitos, consequências
- Aprendizagem significa mudança de
comportamento.
- transmissão de conhecimento e reforço
 Comportamentalismo

Teoria comportamentalista da aprendizagem

• O professor transmite conhecimento e

reforça um comportamento.
- Reforços: elogios, prêmios, reclamações,
punições.

• Função modeladora
- Centrada no professor
- Aula expositiva
- Repetição de tarefas à exaustão
 Comportamentalismo

Teoria comportamentalista da aprendizagem

• O estudante não avalia e nem critica,

recebe o conhecimento passivamente e
responde aos estímulos.

• O estudante aprende se executar o que

o professor determinar.

• Não leva em consideração a

subjetividade do estudante.
 Construtivista

Teoria construtivista da aprendizagem

• O ser humano aprende em sua interação

com o meio.

• Piaget e Lev Vygotsky

 Construtivista

Teoria construtivista da aprendizagem

• A aprendizagem é concebida como um processo
de assimilação de esquemas
mentais e de acomodações sucessivas ao meio.

• Foco nos processos, na experiências de tentativas

e erros, na descoberta e construção do
conhecimento.

• O desenvolvimento cognitivo não pode ser

entendido sem referência ao contexto social,
histórico e cultural em que ocorre.
 Construtivista

Teoria construtivista da aprendizagem

• O professor tem como função criar
condições que possam estabelecer
reciprocidade intelectual em cooperação
ao mesmo tempo moral e racional.

• O professor propõe problemas

• O professor media o processo educativo.

 Construtivista

Teoria construtivista da aprendizagem

• O aluno deve ser ativo e observador. Ele
deve experimentar, comparar,
relacionar, analisar, justapor, encaixar,
levantar hipótese, argumentar, etc.

• O estudante aprende o objeto do

conhecimento e reflete sobre como
aprendeu, seus signos e instrumentos.

• A pesquisa como princípio educativo.

 Humanistas

Teoria humanista da aprendizagem

• Concebe o ser humano como pessoa.

• Busca-se a compreensão global do

sujeito.

• Autorrealização pessoal e coletiva.

• Carl Rogers e Paulo Freire

 Humanistas

Teoria humanista da aprendizagem

“Só aprende verdadeiramente aquele

que se apropria do aprendido,
transformando-o em apreendido, com o
que pode, por isto mesmo, reinventá-lo;
aquele que é capaz de aplicar o
aprendido-apreendido a situações
existenciais concretas” (Paulo Freire)

• Aprendizagem como situação

gnosiológica.
 Humanistas

Teoria humanista da aprendizagem

Teoria da ação dialógica

Na educação

- Relação de conhecimento entre

estudante e professor

- Diálogo como método de ensino (saber

popular e saber científico)

- Pedagogia da Pergunta
 Humanistas

Teoria humanista da aprendizagem

Educação popular como Emancipação

De classe
Gênero
Etnia
Raça
Espiritual
 Palavras-chave
Teorias Teorias Construtivistas Teorias Humanistas
comportamentalista
- Comportamento - Construção do • Pessoa
conhecimento
- Estímulo-resposta • Autorrealização
- Assimilação individual e
- Efeito, coletiva
consequência - Acomodação
• Aprendizagem
- Reforço - Equilibração integral

- Moldagem - Interação sócio- • Diálogo

cultural
- Transmissão do • Situação
conteúdo - Desenvolvimento gnosiológica
cognitivo.
- Exposição • Autonomia
- Esquemas
- Repetição mentais • Emancipação