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Gestão de Pessoas

Prof. Esp. Janaína Ribeiro Colombo


Gestão de Pessoas
• Apresentação pessoal e dos alunos;
• Plano de Ensino e Contrato Pedagógico.
Trajetória Acadêmica

1999 2001 2009

Pós Graduação MBA – FIC


INPG
Gestão Estratégica de
Desenvolvimento Pessoas
Organizacional
Trajetória Acadêmica

2017

Mestrado
Desenvolvimento
Humano

UNITAU - Taubaté
Trajetória Profissional e Pessoal

2003 2004 2005


Trajetória Profissional e Pessoal

2007 2008 2009


Trajetória Profissional e Pessoal

2009 2010 2011


Trajetória Profissional e Pessoal

2014 2015 2016


Trajetória Profissional e Pessoal

2017 2018
A gratidão é uma forma singular de reconhecimento, e o

reconhecimento é uma forma sincera de gratidão.

Alan Vaszatte
A cada uma dessas pessoas e
muitas outras que contribuem
diariamente para que eu alcance
meus objetivos e me torne uma
pessoa melhor.
Contrato Pedagógico

 Componentes para avaliação;


 Sistema de avaliação;
 Composição da nota.
Componentes para avaliação

Conhecimento Habilidade Atitude

SABER SABER FAZER QUERER FAZER

Teorias/Conceitos Atividades Vontade de cada um


Conhecimento

• Conteúdo dos slides;


• Conteúdo dos trabalhos apresentados e entregues;
• Conteúdo das pesquisas e resumo;
• Sequencia lógica de apresentação.
Habilidade

• Qualidade dos slides (design, “clareza”, sequencia logica...);


• Apresentação oral (utilização correta da LP e uso correto dos
termos técnicos);
• Postura (posicionamento perante a plateia);
• Capacidade de aplicação do conhecimento (objetivo proposto
versus material entregue e ou apresentado).
Atitude
• Comprometimento com a matéria e com os colegas;
• Entrega da (s) atividade (s) dentro do prazo;
• Interação produtiva durante as aulas;
• Não usar o celular durante as aulas;
• Respeito ao contrato pedagógico;
• *Pontualidade para o inicio das aulas.
Atitude
• Pontualidade para o inicio das aulas;

• Poderá haver tolerância de até 10 minutos para o inicio da aula;

• Após a tolerância entrada ficará condicionada a permissão ou não da


professora;
Depende de
Contem comigo!!!!
vocês!!

Conhecimento Habilidade Atitude

SABER SABER FAZER QUERER FAZER

Teorias Atividades Vontade de cada um


Sistema de avaliação

Os trabalhos serão avaliados considerando:


 Organização e pontualidade do grupo;
 Sequencia lógica de apresentação;
 Postura dos integrantes;
 Qualidade dos slides;
 Objetivo proposto versus material entregue e ou apresentado;
 Itens descritos nos slides 21, 22, 23, 26 e 27.
Sistema de avaliação

 O apresentador do grupo poderá ser escolhido no momento


da apresentação.

 Não havendo a apresentação do grupo o mesmo


receberá nota “0” (zero).
Sistema de avaliação

A apresentação deverá ser


impressa em forma de folheto e
entregue para a professora no
momento da exposição.
Composição da nota
Para ser aprovado o aluno precisa atingir o mínimo em
conhecimento, habilidade e atitude!

Nota mínima = 6
Frequência de 75%
Composição da nota
Peso 3 ----------- Atividade 1

Peso 2------------ Atividade 2

Peso 5------------Trabalho Principal

Obs.: Se houver avaliação o Trabalho Principal


passa a ter peso 3 e a avaliação peso 2.

Não haverá arredondamento de nota!!!


Como o Plano de Ensino foi pensado??
Plano de Ensino

Gestão de Pessoas

Aspecto Gestão

Aspecto Pessoas
Introdução aos aspectos de Pessoas

Apresentação pessoal e dos alunos;


Apresentação do plano de ensino e contato pedagógico;

Aspectos de Pessoas
 Desenvolvimento Humano e Gestão de Pessoas
 Desenvolvimento Humano como ciência – principais teorias
 Papeis Grupais x resultados
 Poder, liderança, comunicação e influência
Introdução ao conceito de Gestão de Pessoas

Aspectos de Gestão
 Mercado de Trabalho versus Mercado de Recursos Humanos
 Conceituação de Gestão de Pessoas;
 Evolução da área e do profissional
 Apresentação dos subsistemas de RH
 Níveis e tipos de atuação de RH
Subsistema de Aplicação de Recursos Humanos

1. Conceituação de Desenho, Análise e Descrição de cargo


2. Descrição de cargo e analise de cargo
3. Definição e orientação de uso do CBO
4. Métodos de classificação dos Cargos
Subsistema de Aplicação de Recursos Humanos

5 Avaliação de desempenho
5.1 Conceito de desempenho humano
5.2 O que é avaliação de desempenho
5.3 Objetivos da avaliação de desempenho
5.4 Vulnerabilidade da avaliação de desempenho
5.5 Campo de abrangência da avaliação de desempenho
5.6 Métodos de avaliação de desempenho –Tradicionais
5.7 Métodos de avaliação de desempenho – Atuais
5.8 Erros e Propensões mais comuns do avaliador
5.9 Etapas para a implantação de uma política de AD
Subsistema de Suprimentos de Recursos
Humanos

1 Recrutamento
1.1 Tipos de recrutamento
1.2 Fontes de Recrutamento
1.3 Aspectos operacionais e estratégicos de recrutamento
2 Seleção
2.1 Técnicas de Seleção
2.2 Aspectos operacionais e estratégicos de seleção
3 Socialização organizacional
Subsistema de desenvolvimento de
recursos humanos

1 Treinamento versus desenvolvimento


2 Técnicas de T&D
3 Níveis de T&D
4 Etapas do processo de T&D
Tendências em Gestão de Pessoas
1 Universidade Corporativa
2 Coaching
3 Gestão por Competência
Subsistema de manutenção de
recursos humanos

1 Pesquisa de Clima
2 Administração de salários
3 Planos de benefícios sociais
4 Higiene e segurança do trabalho – QVT
5 Relações trabalhistas
Subsistema de controle de recursos
humanos
1 Banco de dados e sistemas de informação
“... a escola não transforma a realidade, mas pode ajudar a
formar os sujeitos capazes de fazer a transformação, da
sociedade, do mundo, de si mesmos...”
Paulo Freire

Que nesse semestre e por toda vida possamos ser agentes de


transformação, a começar por nós mesmos!!!
Com carinho
Profª Janaína Colombo