Desenvolvimento da Infância e Adolescência

Aula 1

Patricia Rossi Carraro

Conteúdo da Aula

Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento:

- Desenvolvimento Humano - Psicologia do Desenvolvimento

- Fatores e aspectos que influenciam o Desenvolvimento

humano

- Teorias do Desenvolvimento

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Desenvolvimento Humano

Refere-se ao desenvolvimento mental e ao

crescimento orgânico. É um processo
contínuo e ininterrupto.

sites.google.com
Os aspectos biológicos, físicos, sociais
e culturais se interconectam, se influen-
ciam reciprocamente, produzindo
indivíduos com um modo de pensar, sentir
e estar no mundo absolutamente
singulares e únicos (BOCK, FURTADO,
TEIXEIRA, 2008).
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Psicologia do Desenvolvimento

Estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os

seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-
emocional e social - desde o nascimento até a idade
adulta - a idade em que todos esses aspectos atingem
o seu mais completo grau de maturidade e
estabilidade (BOCK; FURTADO e TEIXEIRA, 2008).

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Vídeo

Introdução à Psicologia do Desenvolvimento -

univesptv

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Objetivos da Psicologia do Desenvolvimento

Descrever, tão completa e exatamente quanto

possível, as funções psicológicas das crianças (por
exemplo: suas reações intelectuais, sociais e
emocionais), em diferentes idades, e descobrir como
tais funções mudam com a idade.

minilua.com
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Os fatores que influenciam o desenvolvimento
humano

Neurociências em benefício da Educação! - blogger

- Hereditariedade (carga
genética)

- Crescimento orgânico (físico)

- Maturação (parte neurológica)

- Meio (influências e estimulações

ambientais )
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 Os aspectos do desenvolvimento humano

- Aspecto físico-motor: crescimento

orgânico, à maturação neurofisiológica, à
capacidade de manipulação de objetos e
de exercício do próprio corpo.

- Aspecto intelectual: é a capacidade de

pensamento, raciocínio.

rlizanog.blogspot.com

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Os aspectos do desenvolvimento humano

- Aspecto afetivo-emocional: o modo particular de o

indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir.

- Aspecto social: a maneira como o indivíduo reage diante

das situações que envolvem outras pessoas.

YouTube
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Teorias do Desenvolvimento

Existem várias teorias (abordagens) do desenvolvimento

humano em Psicologia.

Elas foram construídas a partir de observações, pesquisas

com grupos de indivíduos de diferentes faixas etárias ou de
diferentes culturas, estudos de casos clínicos,
acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a
idade adulta.

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Teorias do Desenvolvimento

○Teorias biológicas

○ Teorias psicanalíticas

Viva a Velhice
○ Teorias cognitivas

○ Teorias da aprendizagem

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Referências

BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia do desenvolvimento. São

Paulo: Ática, 2008.

BEE, Helen; BOYD, Denise. A Criança em Desenvolvimento. 14. ed. Tradução:

Cristina Monteiro. Porto Alegre: Artmed, 2011.

BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes

Trassi. Psicologia: uma introdução ao estudo de psicologia. 14. ed. São Paulo:
Saraiva, 2008.

CÓRIA-SABINI, Maria Aparecida. Psicologia do desenvolvimento. 2. ed. São

Paulo: Ática, 2010.

PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional. 17 ed. São Paulo: Ática, 2008.

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Patricia Rossi Carraro
Resumo
Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU/1992), Especialista em Psicopedagogia
(1996), Sexualidade Humana no contexto da Saúde (1997), Educação à Distância (2010), Mestrado (2003) e
Doutorado (2008) em Ciências - Área: Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto -
Universidade de São Paulo (USP). Pós-Doutorado (2016) pelo Programa de Pós-Doutorado do Departamento de
Psicologia - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (USP).
Atualmente é docente do Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto no Ensino a distância (2009-Atual) nos cursos
de graduação em Letras, Ciências Contábeis e Pedagogia; e nos cursos de graduação presencial em Psicologia (2013-
Atual) e Pedagogia (2015-Atual). Orienta pesquisas (Iniciação Científica) junto ao Centro Universitário Estácio de
Ribeirão Preto. Docente dos cursos de Pós-graduação (lato sensu) (2016-Atual) em Psicopedagogia Institucional e
Clínica e Docência e Gestão do Ensino Superior. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos
Perceptuais e Cognitivos, Desenvolvimento Humano, Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes
temas: formação do professor, formação continuada, psicologia escolar e inovações pedagógicas.

Link Lattes http://lattes.cnpq.br/2702770632225885

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Obrigado!

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