Educação Física Ensino da Dança

Aula 01
Por que estudar
Ed. Física?
Por que estudar Ed. Física?
• O movimento faz parte do que somos. Portanto entender o
movimento humano é entender um pouco melhor o que somos.
• Conteúdos estudados ao longo do ensino básico: Ginásticas, Jogos,
Esportes, Lutas, Danças e Conhecimentos corporais;
• Os conhecimentos adquiridos proporcionam a capacidade de escolher
entre as diversas possibilidades de atividades físicas, na busca pela
qualidade vida;
 Contextualizando
o estudo da Dança

• Cultura significa todo aquele complexo que inclui o

conhecimento, a arte, as crenças, a lei, a moral, os
costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo
ser humano não somente em família, como também por
fazer parte de uma sociedade da qual é membro.
• Cada país tem a sua própria cultura, que é influenciada
por vários fatores. 
Observe a figura e comente
No contexto da dança, o que esta imagem poderia nos dizer?
Entendendo a Dança
• Quem dança tem mais facilidade para construir a imagem do próprio
corpo, o que é fundamental para o crescimento e a maturidade do
indivíduo e a formação de sua consciência social. A criança estimulada
a se movimentar explora com mais frequência e espontaneidade o
meio em que vive, aprimora a mobilidade e se expressa com mais
liberdade.
• A dança é uma linguagem artística baseada no movimento
"Um dos objetivos educacionais da dança é a compreensão da
estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento
humano." (Brasil, 1997a, p.68).
Elementos Estruturantes da Dança

Movimento corporal Espaço Tempo

KINESFERA
• A kinesfera é tudo que podemos alcançar
com todas as partes do corpo, perto ou
longe, grande ou pequeno, com
movimentos rápidos ou lentos etc. A
Kinesfera ou Cinesfera é a esfera que
delimita o limite natural do espaço
pessoal, no entorno do corpo do ser
movente. Esta esfera cerca o corpo esteja
ele em movimento ou em imobilidade, e se
mantém constante em relação ao corpo,
sendo 'carregada' pelo corpo quando este
se move.
KINESFERA
 Proposta de classificação das danças
Danças folclóricas/étnicas Englobam as manifestações populares que caracterizam a cultura de regiões específicas de estados e
países. Ex. Maculelê, boi-bumbá, catira, carimbo, ciriri, shula, chiba, xaxado, coco, frevo. Entre as
internacionais podemos citar: flamenco, o vira, tarantela, dabke, entre outras.

Danças clássicas Agrupam as práticas consideradas tradicionais da dança, que possuem reconhecimento internacional.
Exemplos: ballet clássico e suas fases e as escolas de ballet russa e francesa.

Danças de rua Agregam as manifestações que surgiram da expressão urbana. Exemplos: street dance, funk, passinho,
hip-hop e seus estilos como break, waaking, popping, freestyle entre outros.

Danças circulares Danças realizadas em círculos, envolvendo união e troca de sensações entre as pessoas, que valorizam
os elementos da natureza e ou religiosos. Também são conhecidas como danças dos povos ou danças
circulares sagradas. Ex. Cirandas, danças características de alguns povos como a Irish Mandala
(irlandeses) e danças medievais.

Danças de salão Compreende as danças de baile realizadas aos pares. Exemplos: forró, samba de gafieira, salsa,
diferentes tipos de valsa, chá-chá-chá, bolero, rumba, mambo, tango, zouk, samba rock e sertanejo.

Danças eletrônicas Esta categoria se refere as danças que possuem grande expressividade em baladas e raves e que as
músicas sofreram grande influencia do desenvolvimento das tecnologias, apresentando mixagens e
muitas batidas. Ex. psytrance, rebolation, house, shuflle, tecno, pop, entre outros.

Danças criativas Engloba as práticas voltadas ao tratamento da expressividade e exploração dos movimentos. Ex.
Brincadeiras e rodas cantadas, jogos rítmicos, atividades de expressão corporal, mimicas e as
pantomimas.