TEATRO TERAPÊUTICO

Conteúdos

Expressão dramática e desenvolvimento pessoal

Desenvolvimento interpessoal

- Auto-conhecimento e revelação
- Falar / escutar
- Quebra-gelo / aquecimento
- Confiança e reciprocidade
- Guiar e ser guiado
- Aceitação do risco e do desafio
Desenvolvimento interpessoal

- Auto-conhecimento e
revelação
 DINÂMICA
“MEU PRESENTE / MEU FUTURO”
 “MEU PRESENTE / MEU FUTURO”
 Objetivo: Perceber que a construção do futuro depende das
vivências e escolhas do presente.
 Material: 2 folhas de papel e um lápis.

1- Represente através do desenho, o momento que está a

viver, compondo um retrato intitulado por “Meu presente”.
Tempo”.
2 – Em outra folha de papel, faça um desenho que componha
a representação do futuro que imagina e que gostaria para si.
A este retrato deve chamar “Meu futuro”. Tempo”.
3- Apresente para o grupo os seus desenhos e explique o seu
significado.
Desenvolvimento interpessoal

- Falar e Escutar
 Esquema geral de comunicação
  
Vem do latim “communicare”, pôr em comum,
associar, entrar em relação, estabelecer laços,
tornar comum, partilhar.

Troca de ideias, opiniões e mensagens. Para haver

comunicação é necessário existir:
Comunicação Interpessoal

Prefixo inter – entre, dentro de, no

meio.

Comunicação interpessoal
(aquela que ocorre entre o receptor e o emissor de forma direta)

exige a presença de duas pessoas

(dois interlocutores)
 Emitir e Receber

Responda ao seguinte enigma:

“Haverá som, numa floresta

equatorial, se uma árvore cair e não
estiver lá ninguém para ouvir?”
A resposta é:

“Não, porque, a não ser que esteja lá alguém

para interpretar o som, não se pode dizer que
tenha havido comunicação.”
Falar e Escutar

Para criar um maior impacto da sua

mensagem, é importante recorrer ao
maior leque possível de expressões,
através de gestos, tom de voz e
vocabulário.
LINGUAGEM VERBAL
As dificuldades de comunicação ocorrem
quando as palavras têm graus distintos de
abstracção e variedade de sentido.

O significado das palavras não está nelas

mesmas, mas nas pessoas (no repertório
de cada um e que lhe permite decifrar e
interpretar as palavras);
Dinâmica 3 – Falar e Ouvir
Divide-se o grupo em grupos de 2;

Cada elemento de um par escolhe um tema e, ao

sinal do professor, começam a falar os 2 ao
mesmo tempo.

Durante 1 minuto, nenhum dos 2 pode parar de

falar;

No fim, com todo o grupo, cada um fala das suas

dificuldades e conta o que ouviu do discurso do
outro, se é que ouviu alguma coisa!
LINGUAGEM NÃO-VERBAL
As pessoas não se comunicam apenas por
palavras.

Os movimentos faciais e corporais, os

gestos, os olhares, a entoação são também
importantes: são os elementos não verbais da
comunicação.

 Os significados de determinados gestos e

comportamentos variam muito de uma
cultura para outra e de época para época.
LINGUAGEM NÃO-VERBAL
A comunicação verbal é plenamente
voluntária; o comportamento não-verbal
pode ser uma reacção involuntária ou um
acto comunicativo propositado.

Alguns psicólogos afirmam que os sinais

não-verbais têm as funções específicas de
regular e encadear as interações sociais e
de expressar emoções e atitudes
interpessoais.
Dinâmica 3 – II. Falar e Ouvir
Divide-se o grupo em grupos de 2;

Cada elemento de um par escolhe um tema e, ao

sinal do professor, começam a falar os 2 ao
mesmo tempo.

Durante 1 minuto, enquanto 1 fala, o outro reage,

mostrando-se ora entusiasmado, ora
desinteressado e aborrecido, etc.;

No fim, discute-se, de que modo a reação de um

interferiu ou condicionou o discurso do outro.
QUEBRA-GELO
/AQUECIMENTO
 Resposta Socrática
Categorias:
- Comunicação
- Criatividade
- Quebra-Gelo

Objetivos:

- Perspicácia mental, rapidez nas

respostas, dinamismo energético do
grupo. 
 Resposta Socrática
Desenrolar:
O facilitador escolha uma pessoa do
grupo e pede-lhe que responda às
perguntas com palavras que comecem
com a letra indicada.
 Resposta Socrática
Por exemplo:
O João, responde com a letra R:

Como é que se chama? "Ricardo"

Qual é a sua Profissão? "Radiologista"
De onde vem? "Rio"
Para onde vai? "Rio Meão"
 Resposta Socrática
Letra L:

Como é que se chama?

Qual é a sua Profissão?
De onde vem?
Para onde vai?
 Resposta Socrática

Letra S;
Letra T;
Letra D;
 DINÂMICA
“VENDER CANSAÇO”
 “VENDER CANSAÇO”
Categorias:
- Comunicação
- Negociação e gestão de conflitos
- Poder de persuasão e influência

Objetivos:
- Avaliar a argumentação de vendas e o poder
de negociação.  
 “VENDER CANSAÇO”
DESENROLAR:
 Cada participante tem alguns minutos para que
elaborar uma apresentação de 2 minutos para vender
um destes produtos: Cansaço, Preguiça, Medo,
Fome, etc.

 Em seguida, tem de fazer a sua apresentação e

convencer alguém do grupo comprar o seu produto.
Deve enfatizar os benefícios do seu produto.
 DINÂMICA

Qual é a descrição que cada

uma destas pessoas faria de si?
 DINÂMICA

Qual é a descrição que cada uma destas pessoas faria de

si?

Objectivos: Proporcionar momentos de reflexão sobre as

capacidades e as potencialidades de cada um.
 O Desafio de Aristóteles

Qualquer um pode zangar-se – isso é fácil.

Mas zangar-se com a pessoa certa, na justa
medida, no momento certo, pela razão
certa e da maneira – isso não é fácil.

ARISTÓTELES, Ética a Nicómano

 DINÂMICA
“MEU PRESENTE / MEU FUTURO”
 “MEU PRESENTE / MEU FUTURO”
 Objetivo: Perceber que a construção do futuro depende das
vivências e escolhas do presente.
 Material: 2 folhas de papel e um lápis.

1- Represente através do desenho, o momento que está a

viver, compondo um retrato intitulado por “Meu presente”.
Tempo”.
2 – Em outra folha de papel, faça um desenho que componha
a representação do futuro que imagina e que gostaria para si.
A este retrato deve chamar “Meu futuro”. Tempo”.
3- Apresente para o grupo os seus desenhos e explique o seu
significado.