Modelando a Aprendizagem:

Uma abordagem para a educação integral

Só o Sábio pode ser verdadeiramente livre.
Educa a criança com amor e dedicação, fazendo dela o Homem
livre de amanhã.

Prof. Dr. Ricardo David

Instituto para o desenvolvimento da Cidadania e Sustentabilidade

REALIZAÇÂO:

Instituto de desenvolvimento da
Cidadania e Sustentabilidade
 EVOLUÇÂO: do instinto à Sabedoria
DESENVOLVIMENTO
FASES  MOVIMENTO INTERAÇÃO EVOLUÇÃO
EDUCAÇÃO
Quântica
INTERAÇÔES  Magnética Elétrica Atômica
Gravidade
Espiritual

Sobrevivência Razão corrompida Lógica Positiva Tirocínio Sabedoria

Razão  Posse Conhecimento Compartilhar
Alimentação Território
(ter) (Ser) (doar)

Instinto Individualismo Egoísmo Orgulho Altruísmo Sabedoria

(conservação)

Sensação Reconhecimento Sentimento

SENTIMENTO  Reprodução Sexualidade Sensualidade Relacionamento Desprendimento

(Sexo Animal)
Obrigação Dever Responsabilidade Amor
Proteção da prole
(filhos) (Família) (Socioambiental) (Solidariedade)
Ciclo Comportamental: Movimento = Espaço / Tempo ENFRENTAMENTO / ATITUDES :
Visão – 2 Hiperativo Conturbadora
Audição 1 PROCESSAMENTO: Raciocínio Proativo Aceleradora
Olfato 3 Tirocínio Ativo Libertadora
Paladar 4 Pensamento
Reativo Atravancadora
Tato 7 Reflexão Inativo Estagnadora
Vestibular 3 Repulsivo Retrocessora
Personalidade Temperamento
Instinto Fleumático Sanguíneo
ESTÍMULOS: Tendências reativas Colérico Melancólico Sabedoria
- 5 Sentidos (+20) Sensações
- Sentimentos Distúrbios:
Intuição > Velocidade
Pensamentos e crenças Fuga Ideia Fixa
- Vibrações > Frequência
Vícios / hábitos Orgulho Egoísmo Ritmo
- Meio Ambiente Mágoa Ódio
Consciências
Conhecimento (Lembranças) Ansiedade Medo
Solidão Rotina
❑
  𝑃𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 +𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜
∫ 𝐸𝑠𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑉𝑖𝑏𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑥 𝐷𝑖𝑠𝑡 ú 𝑟𝑏𝑖𝑜𝑠
❑

CAUSA E EFEITO:
- Dor/Recompensa Instinto
- Efeito Imediato/Tardio
 Freios e aceleradores do desenvolvimento:
Distúrbios e Doenças:
Aceleradores: Orgulho / Egoísmo
Altruísmo / Solidariedade Culpa / Remorso
Perdão (caridade) Embotadores Ansiedade / Stress
Responsabilidade (controle) Solidão / Depressão
Disciplina Entorpecentes Ideia Fixa / teimosia/ fanatismo
Auto conhecimento (vocação) Mágoa / rancor / Ira / ódio
Conhecimento (verdade) Disruptivos (traumas) Fuga (Internet) / Medo
Expressão (arte) Ilusão
Objetivos/metas (sonhos atingíveis) Desviadores
Discalculia
Conturbadores Disgrafia
Hiperatividade
Físicos/orgânicos Dislexia
TDAH
Emocionais Déficit atenção
Pensamento Cognitivo:
Interação
(mundo externo)

IMPRESSÃO: EXPRESSÃO Motriz:

5 sentidos Fala manipulação
Inspiração Raciocínio / Tirocínio Desenho Escrita
Intuição
Memória Longa Duração
Identificação .
Simbolização (Arte)
Assunto Contextualização História)
Ideação (organização)
Experiência Anterior Problematização .
Modelos de Processo Processamento (Lógica, Mat. Emoc.)
Imaginação . Memória Curta Duração
Rede Correlacional Correlação .
Interpretação .
Decisão .
Avaliação .
Projeção (Espaço Tempo)
Criação .
ANCORAGEM
Ressonância
 Níveis de Desenvolvimento do Pensamento
CANALIZADORES

Fragmentário Animal DISTURBIOS:

Interesse
Reativo
(Reflexo condicionado) Dispersão
Foco
Simples Mamífero
Atenção
Distração
Raciocínio
Complexo Humano
Dinamismo
Fragmentação Multifocal

Dinâmico Empreendedor
Sincronismo
(Liderança)
Tirocínio Ruptura
Ressonância
Avançado Criador
Harmônicas
 APRENDIZAGE
M
Geradores de Métodos /
Deflagradores
interesse Mecanismos
 Fisiológicos/ instintivos:  NECESSIDADE: (externos)  ATIVOS:
 Fome / sede  Sobrevivência  REPETIÇÂO
 Sexo  Socialização  Condicionamento

MOSTRAR
 Sono  Sono
 Sócio - Relacionais:  Prosperidade  EXPERIMENTAÇÂO
 Guerra  Conforto  Tentativa e Erro
 Cultura dos povos  Proteção
 Geológicos / Astronômicos  Segurança  IMITAÇÂO
 Rotação (Dia/noite)  Saúde
 Translação (Inverno/verão)  COMPETIÇÂO: (interativos)  SIMULAÇÂO
 Lunar (Marés)  Esportes / jogos

INCENTIVAR
 Solar (Eletromagnéticos)  DESEJO (vontade) (Internos)
 Tectônicos  Posse ($$$ X Conhec.)  PASSIVOS: (tradicionais)
 Terremotos / maremotos  Poder  CORRELAÇÂO
 Vulcões  Fama
 Naturais / Ambientais  CRESCER / LIBERDADE  MEMORIZAÇÂO
 Cadeia Alimentar  SONHOS E Ambições
 Pragas / Doenças  CURIOSIDADE (Interno)  OBSERVAÇÂO
ATIÇAR
 Recursos Naturais  Novidade
 VOCAÇÂO (interno) DESCOBRIR
 Universo Espectral:
Assinatura da Paz (branca) ???

Assinatura da maça
Assinatura do limão

ISom Som Usom AM OC TV FM Radar µO IV ---------------------- Visível ---------------------- UV RX RG RC

Paladar?
T Fourier
Tato
Propriocepção

Olfato?
(espaço)
Audição

Visão
T Wavelet
(espaço/tempo)

2 Olhos e 2 ouvidos =
informação espacial
(tamanho, perspectiva)
distância
 Universo Espectral: Assinatura 9ª. Sinfonia Beethovem




po
m
Te



ISom Som Usom AM OC TV FM Radar µO IV ---------------------- Visível ---------------------- UV RX RG RC

Paladar?
T Fourier
Tato
Propriocepção

Olfato?
(espaço)
Audição

Visão
T Wavelet
(espaço/tempo)

AMOSTRAS:
Equivalente aprox.
Áudio 40.000 /s
Vídeo 80 /s
Estado Vibracional (Emocional):
Tempo

Sincronismo Êxtase
Ressonância
Harmônicas Lucinação
Sintonia

Amplitude
Frequência
Fase
Ritmo
Remanência
Metodologia ATIVA:
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Formação Integral
Tecnologia
Ferramentas Ativas Modelar o
Aceleradoras comportamento;
Formar o Cidadão

Conteúdo:
Ensino
FORMAÇÂO Educação
Ordenado por pré-requisitos
Sequências Vocacionais INTEGRAL Projetos integrados:
(Família + Sociedade+
Meio Ambiente)

Ensinar a: Pensar; Meio Integração Moral, Social e

Aprender; Ambiente Sustentabilidade
Ser Proativo.
Instituto de desenvolvimento da Cidadania e Sustentabilidade

Projeto RELIGARE: Prestação de serviços de educação em Contra

turno e Criação de uma Escola Piloto

Projeto CONTENTO: Orientação técnica, Rastreamento, Diagnóstico

e Tratamento de distúrbios de aprendizagem. (CAIC)

Projeto Guarda Chuva: Reaproveitamento de água em escolas

Estaduais;

Projeto Prêmio de Design e Tecnologia: Premia TCCs com

relevância empreendedora. (parceria Universidades e Polo
Francano de TI)

http://cisu.org.br/
 Agradecimentos:
Prof. Dr. Ricardo David
(16) 9 9173 8657 (whatsapp)

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