DISCIPLINA : Infância,

Sociedade e Educação
Aula assíncrona 18/05/2021

Profª Ana Paula Maletta e Profª Patrícia Nery

Tema: Abordagens e perspectivas sobre as crianças e
suas infâncias

LEITURAS SUGERIDAS:

 ITURRA, R. A epistemologia da infância. Educação, Sociedade &

Culturas. Nº17, 2002, p.135-153.
 
 BARBOSA, M. C., DELGADO, A. C. C., & TOMÁS, C. (2016). Estudos da
infância, estudos da criança: quais campos? Quais teorias? Quais
questões? Quais métodos? InterAção, 41 (1), 103-122.
 
 INTERROGANDO OS TEXTOS...

Ao ler um texto buscamos nele indícios do que conhecemos

e ao mesmo tempo respostas para os nossos objetivos. Os
sentidos de um texto não estão nas palavras expressas em
seu suporte ou num conjunto delas, mas nos significados
que construímos a partir delas, tecendo-as com as nossas
próprias proposituras e experiências que acionamos e
imprimimos no texto. 
Sendo assim, a cada aula assíncrona vocês farão o exercício
de, mais do que ler os textos, interrogá-los, buscando
construir essa tessitura de sentidos e significados a partir
das ideias que ali se apresentam.
Para tanto, estaremos fazendo algumas provocações.
Busquem destacar aspectos que sejam significativos para
as indagações que ora levantam em suas investigações.
Boa leitura!
TEXTO: Epistemologia da Infância
O texto “A epistemologia da infância: ensaio de antropologia da
educação”nos provoca a pensar:
 O que sabemos sobre a infância?
 De onde vem e como foram organizados esses conhecimentos?
 Como transmitimos esses conhecimentos entre gerações?
 Somos a síntese de nossos ancestrais?
 A única idade socialista da vida de um ser humano é o tempo de ser
criança? ( e outras tantas perguntas que poderão surgir). 
Talvez, saiamos dessa experiência leitora com mais perguntas do que
respostas. Mas, é isso mesmo que nos move, o ato de perguntar que
transforma-se em um processo criativo e imaginativo, e não menos
árduo, de busca por respostas. 
TEXTO: Estudos da infância, estudos da criança: quais
campos? Quais teorias? Quais questões? Quais métodos?

Já o texto “Estudos da infância, estudos da criança: quais campos? Quais teorias?

Quais questões? Quais métodos?”, nos permite indagar:

 Quais limites e possibilidades o texto nos apresenta para pensarmos os

conceitos de infância e crianças?
 Estudos da Criança; Estudos da Infância... Como se deu a emergência desses
campos, quais foram os movimentos e contribuições?
 Que aspectos interrogar sobre os Novos Estudos da Criança e os Novos Estudos
da Infância?
 Reconhecemos a existência de culturas da infância?
Busquem ir além dessas questões, trazendo outras indagações, percepções e
impressões sobre o texto.
 Caminhando com Tim Tim

O que podemos
aprender com Tim
Tim?
https://www.youtube.com/watch?v=1dYukOrq5RI