1

Caminhando ao Encontro da aprendizagem -

2019
Dirigente Regional de Ensino: Vera Lúcia Miranda
Supervisora de Ensino: Márcia Sasso

Grupo Núcleo Pedagógico:

Edméia Toyosato – PCNP Língua Portuguesa
Marcia Natsue – PCNP Anos Iniciais - Matemática
Selma Domingues – PCNP Anos Iniciais

Diretora do Núcleo Pedagógico: Marina Sato

 2

FOCO NA AAP
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
EM PROCESSO
 3

O QUE REALMENTE É AVALIAÇÃO?

PARA QUE SERVE A AVALIAÇÃO?
• É muito mais do que aplicar uma prova e corrigi-la.

• É um processo essencial para identificar o que faremos em sala de

aula com nossos alunos, em que ancoraremos novas aprendizagens, o
que é preciso retomar, de onde partiremos.

• Além de avaliar os conhecimentos dos alunos, nós professores

também temos a oportunidade de rever conceitos e valores sobre
nossa prática, individualmente e como grupo de educadores de uma
escola, de um sistema de ensino.
 4

MOMENTOS DE AVALIAÇÃO
 A avaliação não pode ser entendida apenas como a aplicação de
provas no final de alguns conteúdos trabalhados, como
tradicionalmente o foi.

 Ela precisa ser realizada em todos os momentos de interação do

professor com seus alunos e tem sempre uma função diagnóstica,
seja em relação a atitudes, ou a conceitos e procedimentos .

 Tão importante quanto identificar alguma dificuldade na execução

de determinadas tarefas, em relação ao que se espera, é
fundamental buscar compreender as possíveis causas de tais
dificuldades e suas origens.
 5

AVALIAÇÃO NO INÍCIO DO ANO

LETIVO
• No início do ano letivo, o professor precisa ter um olhar atento
aos alunos que recebe. Avaliações servem para diagnosticar os
conhecimentos escolares e extraescolares construídos pelos
alunos até aqui.

• É com base nesse diagnóstico que pode organizar seu plano de

atividades, potencializando os conhecimentos prévios.

• Evidentemente, ao longo do ano, outros diagnósticos precisam

ser realizados, para identificar progressos e novas
necessidades de intervenção.
 6

IMPORTÂNCIA DOS
DIAGNÓSTICOS

• A avaliação diagnóstica, em qualquer etapa, visa ao

aperfeiçoamento de alunos, professores e equipe pedagógica e
pode ter impactos muito positivos na vida escolar, familiar e
social de cada um de nossos alunos.

• Para nós professores, é instrumental decisivo para tomada de

decisões. Mas requer uma análise cuidadosa e abertura para
entender o que as crianças estão nos dizendo.
 7

Agentes Envolvidos
 8

PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E

MATEMÁTICA

Aplicar a prova digitar os resultados no Sistema.

Após incluir os dados de sua turma no Sistema, será gerado um relatório.

A análise desse relatório será um subsídio importante para os professores,

de todas as áreas do conhecimento, no planejamento das aulas das suas
turmas.
 9

TODOS OS PROFESSORES

Analisar os resultados por alunos e por questão utilizando o documento

“Comentários e Recomendações Pedagógicas”.
Discutir os resultados com o PC em ATPC.
Planejar ações a partir dos resultados, intensificando o trabalho nas
questões que apontam para possíveis dificuldades na aprendizagem.
 10

DIRETOR/VICE DIRETOR E PROFESSOR COORDENADOR

Devem discutir os resultados das turmas com o professor, orientando-o ao trabalho

subsidiado pelo documento “Comentários e Recomendações Pedagógicos”.

O PC deve discutir o material “Comentários e Recomendações Pedagógicas” e

socializar as ações da escola.

Devem auxiliar o professor no planejamento das ações e no acompanhamento em sala

de aula.

E ainda, acompanhar os resultados das turmas de sua escola, obtidos no Sistema

Com esses resultados, as discussões podem ser efetivadas entre o PC e os professores
envolvidos, durante as ATPC, de modo a promover uma maior participação e envolvimento
nas ações planejadas.
 11

INFORMES IMPORTANTES
Aplicação da sondagem de Matemática – entrega até dia 24/05 na DE.

Aplicação e Digitação da 22ª AAP - Os resultados das provas deverão

ser inseridos no SARA, da Secretaria Escolar Digital (SED), que estará
aberto para esta finalidade no período de 20 a 31-05-2019.
(publicação DOE 01/05/2019).

Avaliação da CUCo (Competição USP de Conhecimentos) 2ª fase 06/06

presencial.

Jornada da Paz

Previsão da próxima OT 05, 06 e 07/06/2019

12