EDUCAÇÃ O EMOCIONAL

PRIMEIRA AULA
INTRODUÇÃO
 ENGAJAMENTO
AUTOGESTÃO COM OS OUTROS

RESILIÊNCI
A
ABERTURA AO NOVO
AMABILIDADE
 • Determinação; Organização; Foco;
AUTOGESTÃO
• Persistência; Responsabilidade.

• Iniciativa Social; Assertividade;

ENGAJAMENTO
• Entusiasmo.

• Empatia; Respeito;
AMABILIDADE
• Confiança.

• Tolerância ao Estresse; Autoconfiança;

Resiliência • Tolerância à Frustração.

Abertura • Curiosidade para Aprender; Imaginação;

ao Novo • Interesse Artístico.
DINÂ MICA
O QUE VOCÊ DESEJA PARA O SEU PRÓXIMO?
- Para essa dinâmica, precisamos nos sentar em
círculo.
• Escrever em um papel, uma prenda para seu colega
da direita!
• Pode ser uma tarefa;
• Pode ser uma prenda;
• Um desafio;
• Qualquer coisa!
• Compartilhar em um momento, o que você
deseja que seu amigo faça.
 PROJETO DE VIDA
• PROPOSTA PARA O NOVO ENSINO MÉDIO.
• O QUE DEVEMOS COMPREENDER SOBRE ESTE NOVO PROJETO?
“MESMO QUE O UM SONHO NÃO SE REALIZE, NÃO PODEMOS PARAR
DE SONHAR. SONHAR MUDA NOSSO OLHAR PARA O MUNDO E PARA AS
PESSOAS”.
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“PROJETO DE VIDA NADA MAIS É DO QUE A ESCOLHA DE COMO EU
QUERO VIVER”.
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“OS CURRÍCULOS DO ENSINO MÉDIO DEVERÃO CONSIDERAR A
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO, DE MANEIRA A ADOTAR UM
TRABALHO VOLTADO PARA A CONSTRUÇÃO DE SEU PROJETO DE VIDA E
PARA SUA FORMAÇÃO NOS ASPECTOS FÍSICOS, COGNITIVOS E
SOCIOEMOCIONAIS”.
A proposta é que os três últimos anos da
educação básica fomentem o protagonismo
estudantil, desenvolvendo o aluno como
pessoa, profissional e cidadão. Busca-se uma
educação personalizada, que deixa de avaliar
os estudantes sob as mesmas métricas e
possibilita que cada um identifique suas áreas
 PROJETO E A VIDA
• O projeto de vida estimula o desenvolvimento de
habilidades como cooperação, compreensão,
domínio de tecnologias, defesa de ideias e análise
crítica da realidade. Promove, em última instância, o
autoconhecimento, estimulando os alunos a
refletirem com profundidade sobre suas identidades e
papéis na sociedade. 
QUEM SOU? O QUE ESPERO? PARA ONDE DEVO
IR?
 TODA PROJEÇÃO EXIGE
DESENVOLVIMENTO DE NOVAS
HABILIDADES.
 VOCÊ É CAPAZ DE
VISUALIZAR SEU FUTURO?
RECORDAÇÕ ES
OS CAMINHOS QUE TRILHAMOS ATÉ CHEGAR AQUI
OBJETIVOS E COMPETÊ NCIAS
• POSSIBILITAR A REFLEXÃO DOS ESTUDANTES ACERCA DAS
VIVÊNCIAS ESCOLARES;
• COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS EM FOCO: empatia,
assertividade , foco, curiosidade para aprender, organização e
imaginação criativa;
• Reconhecer e valorizar as aprendizagens desenvolvidas ao longo
Ensino Fundamental Anos Finais, como forma de promover uma
apropriação desses conhecimentos e entender como eles podem
ser relevantes para quem são hoje e quem serão no futuro.
RETROVISOR
• O QUE DE MAIS SIGNIFICATIVO VOCÊ APRENDEU NESSES ANOS
TODOS DE ENSINO FUNDAMENTAL?
• VOCÊ É CAPAZ DE SE LEMBRAR DA MELHOR AULA QUE ASSISTIU ?

• E O MELHOR MOMENTO? QUAL FOI?

• E O SEU PIOR MOMENTO? VOCÊ É CAPAZ DE APONTAR?

• E A SUA EXPECTATIVA?

• LEMBRE-SE:
• POR MAIS QUE PENSAMOS JÁ TER VISTO DE TUDO, E VIVIDO TUDO NESSA
ETAPA DE NOSSAS VIDAS, AINDA HÁ MUITAS COISAS A SEREM VISTAS.
• RECORDAMOS DAQUILO QUE ESTÁ RELACIONADO AOS NOSSOS
INTERESSES FORA DA ESCOLA.