Diversidade conceitual da

psicologia
Texto: Glassman e Hadad. Cap. 1
 Entender o comportamento em todas as suas formas é
o principal objetivo da psicologia

Tentativas para formalizar o entendimento do

comportamento:

Astrologia
Frenologia: avaliação da habilidade de um indivíduo pelo
exame da forma do crânio
“Senso comum”

Diferença da psicologia: método utilizado para buscar o

entendimento
Método utilizado na psicologia
Observação sistemática
Minimização de erros = Método científico
Testagem de explicações

Baseados nas ciências naturais da física, química e biologia

Uma das definição de psicologia:

“estudo científico do comportamento”
Porém comportamento significa:
 Respostas abertas
 Experiência consciente

 Comportamento humano e/ ou não-humano

Os desafio da Psicologia

1) Complexidade - ações e interações

 Ex: estudo do cérebro: bilhões de células interconectadas

Diversidade
 Ex: a linguagem

Grande amplitude de possibilidades

Variedade de dados
2) Problema da autoconsciência

 Capacidade dos organismos observarem seu próprio

comportamento

 Além do observador observar seu próprio comportamento

 A auto-observação é propensa a muitas fontes de erro

3) Reatividade

 Tendência das pessoas alterarem seu comportamento

quando observadas

4) Identificação das causas do comportamento

 Muitos fatores diferentes podem influenciar o

comportamento em uma dada situação

 Fatores internos, externos ou passados?

Por que diferentes abordagens?
Em função da riqueza e complexidade do comportamento
foram desenvolvidas diferentes abordagens

Não tem nenhuma teoria com uma aceitação ampla, mas

sim várias abordagens diferentes em seus pressupostos
básicos, métodos e estruturas teóricas

Cada abordagem representa um enquadre distinto para o

estudo do comportamento
Estudar como esses enquadres surgiram e como se
diferem proporciona uma maneira de entender cada
abordagem

Cada abordagem surge como uma tentativa de melhorar

as teorias existentes
Ou por rejeição, discordância ou por ampliação, aceitação

Fatores pessoais e sociais influenciam a avaliação de uma

teoria
Diferentes experiências e percepções individuais
Percepção e Experiência
Percepção:

é o processo de seleção, organização e interpretação das

informações sobre o mundo transmitida pelos sentidos

é um processo ativo e não passivo

 Atenção seletiva: é o processo perceptual de concentração seletiva

em determinados elementos de estímulo. É o filtro dos estímulos
externos mas é também influenciada por fatores internos
(histórias e expectativas)
Percepção e Experiência
O que percebemos não se baseia simplesmente no
externo, no observável, mas é também influenciado
pelos processos internos individuais

Risco de distorções e ou prejulgamentos!

Com o tempo, percepções que formamos a partir de
experiências podem ter mais influência sobre nossas
percepções do que a realidade presente

Exemplos:

 pais não percebem mudanças nos filhos que estão crescendo

 filhos ficam chocados quando percebem que os pais precisam de

cuidados quando idosos

 amigos, pessoas podem mudar e os percebemos como costumavam

ser
Viés da confirmação:

é uma forma de erro cognitivo baseado na tendência a

buscar informações que apóiem nossas crenças e a
ignorar as informações contraditórias
Percepção e Teorização
Pesquisadores dependem, portanto, dos mesmos
processos perceptuais que as outras pessoas, com as
mesmas limitações
Diante da complexidade e variabilidade do
comportamento os pesquisadores fazem algum grau de
seleção pois “estudar tudo” é impossível
Percepção e teorização
O processo de decidir o que estudar também é
influenciado pelos processos de percepção

Em alguns casos, abre-se um novo campo de estudo

A longo prazo, o desenvolvimento de qualquer

abordagem envolve contribuições da várias pessoas (e
com percepções semelhantes)
Diferença entre as abordagens

Noção de complementaridade: estruturas diferentes

podem ser separadamente válidas, sem serem reduzíveis
uma à outra

Focar na utilidade da abordagem e não na veracidade

Exemplo: grupos de cegos conhecendo um elefante