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A inteligência e o desenvolvimento
humano
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Crianças são iguais em alguns aspectos e
singulares em outros;

Irá crescer e se desenvolver ao longo da vida

como resultado de 3 percursos:
‡ Evolução biológica;
‡ Histórico-cultural;
‡ Desenvolvimento individual (ontogênese).
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=A criança não é uma esponja passiva que absorve

tudo. Ao contrário modelam ativamente seu
próprio ambiente.´
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= odo jogo pode ser usado para estimular muitas

crianças, mas seu efeito será sempre pessoal.´
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=
jogo, em seu sentido integral, é o mais eficiente

meio estimulador das inteligências.´
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‡
jogo socialmente:

Controla os
impulsos

Aceitação Sem
da regras alienação
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‡ No jogo a criança :

Decide
sem

rdena o restrição.
que quer
ordenar;
É quem
quer ser;
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‡ Para crianças não alfabetizadas:

Ferramenta de
compreensão da relação
entre elementos
Jogos = =leitura´ do
significantes (palavras,
mundo;
fotos, desenhos, cores) e
seus significados
(objetos)
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Aprende duas
Estimule-a a
palavras por dia.
pensar em
Constrói frases
1 a 2 anos respostas simples
com até três
do tipo =sim´ e
palavras.
=não´.

'ingüística
Ajude-a a ampliar
Já conversam e seu vocabulário.
respondem Desenvolva
2 a 3 anos perguntas. E questões com
conhecem até 500 suposições. Evite
palavras. respostas
monossilábicas.
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Elabora as frases
e inicia a Estimule a leitura.
3 a 4 anos compreensão da Faça-o contar
gramática. histórias.

'ingüística Devidamente Pode iniciar o

estimulada pode aprendizado de
falar até 10.000 uma língua
4 a 5 anos palavras e já estrangeira. Faça-
emprega alguns o decifrar frases
verbos construídas fora
corretamente. de ordem.
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Compreende sons
Estimule a
e já pode associá-
3 anos identificação de
los a seus
sons diferentes.
emissores.

:usical Discrimina ruídos

Brincar com
e sons. Distingue
flauta doce,
sons de
4 anos tambor ou gaita.
instrumentos
Procure gravar
musicais. Percebe
sons de animais.
o ritmo.
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Compare valores e
conceitos
Começa perceber
matemáticos
que as coisas
simples. rabalhe
2 anos ocorrem sem que
alternativas tipo:
as deseje.
=muito´, =pouco´,
=grande´ e
=pequeno´.

Percebe
Estimule-a
'ógico- diferenças entre
matemático ordenar objetos
3 anos fino e grosso,
maiores e
largo e estreito,
menores.
curto e comprido.

Proponha o jogo
Comece a dos sete
perceber o erros.Ensine a
4 anos significado de jogar dominó.
conjuntos e Brinque com o
grandezas. tangran. Entender
horas.
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Reconhece-se em
Estimule este
18 meses foto.
reconhecimento.

Pessoais Faça descobrir

Fica rabugenta e
expressões de
adora dizer =não´.
alegria e de
Começa a ficar
2 a 3 anos tristeza. Respeite
mais
o espaço. Ajude-a
independente dos
lidar com seus
pais.
medos.
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Acreditam em
mitos. Amam Invente histórias
Papai Noel e peça para as
2 anos
coelhinho da crianças imitar
Páscoa. caretas.

Descobrem os
monstros. Faça descobrir
Adoram histórias roteiros. Faça-o
onde são descobrir perto e
Espacial 3 anos
derrotados. longe. Discuta um
Começam trajeto a
descobrir o percorrer.
espaço.

Inicie a
Descobrem os
alfabetização
super-heróis e
cartográfica
4 anos muitas inventam
ensine a desenhar
os amigos
de diferentes
imaginários.
ângulos.
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É essencial que a educação infantil seja plena de
brincadeiras que gratificam os sentidos, levam
ao domínio de habilidade, despertam a
imaginação, estimulam a cooperação e a
compreensão sobre regras e limites, e respeite,
explore e amplie os inúmeros saberes que toda
criança possui quando chega à escola.
 

‡ Ensine a criança em termos de presente,
Construir a
história
passado e futuro.

‡ Associar quantidade e número. Faça-o contar.

Desperte a
capacidade lógica
Dar sentido a cores. Deixe-o rabiscar bastante.

‡ Deixe-o martelar, montar. Solte-o no

Ensine-o a ser
mecânico
computador, ensine o que é mouse.
Antunes, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas
inteligências. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.