Pólo: Fortaleza

 Aluna: Maria Alice de Oliveira - 197433

Módulo: Dinâmica Sociocultural no Brasil
Atividade: Portfólio DIN1

HERANÇAS E DESAFIOS SOCIOCULTURAIS PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI

 DESCOBRIMENTO OU INVASÃO DO BRASIL?

A revolução mercantil em Portugal e Espanha

estimularam à procura por novas terras, onde extraíssem
matéria-prima e riquezas.

Tal expansão recebeu o apoio da Igreja Católica (1454),

que via aí a oportunidade de expandir o catolicismo, tarefa
que Deus teria dado ao homem branco.

Portugal e Espanha “gastaram gente aos milhões”,

“acabaram com florestas, desmontam morros a procura de
minerais (estima-se que foram levados para Europa 3
milhões de quilates de diamantes e mil toneladas de
ouro). Extraído do livro “O povo brasileiro” de Darcy
Ribeiro
 Em 22 de Abril de 1500 chegavam ao Brasil
13 caravelas portuguesas lideradas por
Pedro Álvares Cabral.

À primeira vista, eles

acreditavam tratar-se
de um grande monte,
e chamaram-no de
Monte Pascoal, litoral
sul da Bahia.

No dia 26 de Abril, foi celebrada a

primeira missa no Brasil.
 COLONIZAÇÃO DO BRASIL
O processo de colonização do Brasil foi conseqüência da
expansão marítima realizado pelos portugueses.
Durante o século XV, os portugueses ocuparam regiões
estratégicas da Ásia e da África como foco de expansão
comercial.
Nos primeiros trinta anos de colonização, as únicas
atividades se limitavam a realizar a extração do pau-brasil nas
regiões litorâneas do país.
Tal empreendimento contava com a colaboração dos
índios, que em troca de alguns produtos e utensílios, realizavam a
derrubada e o armazenamento da madeira.
No entanto, o repúdio de algumas nações contra o
monopólio ibérico sobre a exploração das terras americanas viria
a transformar esse quadro.
No ano de 1530, o expedicionário Martim Afonso de Sousa
fundou o primeiro centro de exploração colonial no litoral do atual
Estado de São Paulo.
Essa primeira ocupação deu origem à Vila de São Vicente
que, tempos depois, teria a companhia de outros focos de
ocupação localizados na região do Planalto de Piratininga.
COLONIZAÇÃO DO BRASIL
 COLONIZAÇÃO DO BRASIL

Os portugueses
exploraram as riquezas
naturais do Brasil e
levaram para a Europa

A colonização se deu com a catequização dos povos indígenas.

Inicialmente os índios faziam as negociações através do escambo.
Depois os índios e os negros trazidos da África
foram os primeiros escravos no Brasil.
 COLONIZAÇÃO DO BRASIL
Nações como a França e a Holanda
também tinham interesses no Brasil em virtude
da sua riqueza e reivindicavam a adoção do
princípio de “uti possidetis” (as terras
pertenceriam a quem de fato ocupassem) para
que os territórios coloniais fossem devidamente
demarcados.
Ao mesmo tempo em que protestavam,
essas nações ameaçavam a hegemonia lusitana
em terras brasileiras com o envio de expedições
de reconhecimento do território tupiniquim.
 A ESCRAVIDÃO INDÍGENA E NEGRA NO BRASIL
Eles eram difíceis de escravizar
Os índios sofreram por vários motivos. Um desses
violência cultural, era a incompatibilidade
epidemias e mortes. com um trabalho intensivo,
regular e obrigatório, como
pretendidos pelos europeus.

Não eram vadios ou preguiçosos, apenas faziam

o que era necessário à sua sobrevivência.

A mão-de-obra africana foi inserida A atividade do tráfico negreiro inicia-

nas lavouras brasileiras, sendo obtida se oficialmente em 1559, quando a
através do tráfico de escravos vindos metrópole portuguesa decide
principalmente das colônias permitir o ingresso de escravos
portuguesas na África. vindos (1570) da África no Brasil.
Antes disso, porém, transações envolvendo escravos africanos já ocorriam no Brasil,
sendo a escassez de mão-de-obra um dos principais argumentos dos colonos.
 A ORIGEM DO POVO BRASILEIRO
Além dos indígenas que já habitavam, foram chegando degredados e
desertores que viviam marginalizados no Velho Continente.

Indígenas, europeus e africanos....

Ricos e escravos.....
Senhores em senzalas....
Lindas crianças nasciam....
Formando o nosso Brasil.....
Brasil, mostre a sua cara........
 AS ORIGENS DO POVO BRASILEIRO
“Todos nós, brasileiros,
somos carne da carne daqueles negros e índios supliciados.

Todos nós brasileiros somos, por igual, a mão possessa que os supliciou.

A doçura mais terna e a crueldade mais atroz

aqui se conjugaram para fazer de nós sentida e sofrida que somos e
a gente insensível e brutal, que também somos.

Como descendentes de escravos e de senhores de escravos

seremos sempre servos da maldade destilada e instilada em nós,
tanto pelo sentimento da dor intencionalmente produzida para doer mais,
quanto pelo exercício da brutalidade sobre homens, sobre mulheres,
sobre crianças convertidas em pasto de nossa fúria.

A mais terrível de nossas heranças é esta de levar sempre conosco a

cicatriz de torturador impressa na alma e pronta a explodir na
brutalidade racista e classista.” (1995, p.120)

O Povo Brasileiro - Darcy Ribeiro - 1995

 OS DESAFIOS SÓCIO-CULTURAIS
Em virtude de como fomos colonizados, sem dúvida alguma sofremos até hoje as
interferências, pois um país que teve na formação de seu DNA a misgenação de índios, de
europeus e de negros não poderia tratar de forma escamoteada e velada a discriminação e o
preconceito que nossos indígenas e negros sofrem até hoje.
Chega a ser assustador o tratamento desrespeitoso que esses brasileiros e brasileiras
recebem, mesmo com a implantação de políticas afirmativas para o segmento étnico racial, além
do reconhecimento e demarcação de terras de etnias pela FUNAI.
Sem contar que ainda temos as comunidades judias, ciganas, mulçumanas entre
outras tantas.
Cada um tem contribuído para que o Brasil possa se desenvolver e alcançar um
patamar mais elevado em todas as frentes, pois hoje estamos a frente quando falamos de
pobreza, de desigualdade social, de acumulo de renda e outras coisas que acabam prejudicando
a imagem do Brasil.
Os desafios são grandes pois temos que diminuir as diferenças regionais que são
gritantes.
Temos que resgatar a nossa auto estima brasileira, onde os valores da ética devam ser
praticados, onde a famosa “Lei de Gerson” não consiga espaço para crescer, onde a regra
prevaleça e a exceção seja ela de fato e de direito.
Onde nossos políticos sejam realmente honestos, éticos e visem sempre cuidar do
povo e da nação de forma responsável, tanto socialmente como ecologicamente.
É um grande desafio, mas que vale a pena ser vivido e enfrentado. Não temos grandes
catástrofes para abalar a estrutura de nossa nação, mas ainda temos pessoas que contribuem
para minar a auto estima da nação. Já enfrentamos uma ditadura, uma hiper inflação, uma
pandemia e conseguimos lutar para continuarmos a investir no desenvolvimento tanto pessoal
como do Brasil.
Mostramos a nossa cara, vencemos as barreiras e hoje lutamos para construir um
Brasil melhor, com mais oportunidades sob todos os aspectos.
O BRASIL MOSTRANDO A SUA CARA... A SUAS DIFERENÇAS...
 A SUAS DIFERENÇAS... SEUS DESAFIOS...
Quando pensamos nas diferenças sociais,
nos contrastes e no desenvolvimento econômico em
que vive o Brasil e vemos o tamanho da desigualdade social
gerado pela diferença de classe,
onde uma pequenina parcela da
população brasileira detêm a riqueza, o poder econômico,
o poder político, enquanto uma grande maioria,
quase que na totalidade vivem entre a classe média e
quase na linha de pobreza e outros abaixo da linha.
Para vencer essa batalha o Brasil tem que se aliar para estar forte.
Por isso, o Brasil é um dos 191 Países Membros das
Nações Unidas a assumirem o compromisso de até 2015 a:
Objetivos de desenvolvimento do Milênio
• Erradicar a extrema pobreza e a fome
O objetivo global de até 21% de pobreza é um dos mais propensos a ser ultrapassado. Até 2015,
segundo estimativas do Banco Mundial, a taxa global de pobreza (renda) é projetada ao redor de 15%,
ligeiramente acima dos 14,1% previstos antes da crise financeira mundial, mas ainda superando as
metas graças a ganhos acumulados no passado. De acordo com o Banco Mundial, a crise teria levado
um adicional de 64 milhões para o grupo dos extremamente pobres ao final de 2010. Como resultado
disso, estima-se que 53 milhões a menos de pessoas terão escapado da pobreza até 2015.

• Atingir o ensino básico universal

Houve progressos no aumento do número de crianças frequentando as escolas nos países em
desenvolvimento. Em mais de 60 países em desenvolvimento, mais de 90% das crianças estão
matriculadas em escolas. O número de crianças fora da escola caiu de 115 milhões em 2001 para 72
milhões em 2007, mesmo com o crescimento da população mundial. Em 2007, os países em
desenvolvimento atingiram uma taxa de 86% de crianças completando o ensino básico – 93% para os
países de renda média, mas apenas 65% para os mais pobres. Nos países da Africa Subsaariana 41
milhões de crianças ainda estão fora da escola. No sul asiático, elas somam 31,5 milhões, o que ainda
representa um grande desafio em termos de acesso universal ao ensino básico.

• Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das

mulheres
A desigualdade de gênero começa cedo e deixa as mulheres em desvantagem para o resto da vida.
Estudos recentes comprovam que o empoderamento das mulheres é importante não apenas para o
cumprimento do Objetivo 3, mas para vários outros objetivos, em especial os ligados a pobreza, fome,
saúde e educação. Graças ao aumento significativo no índice de matrículas de meninas no ensino
básico, muitos países estão conseguindo alcançar igualdade de gênero nas escolas. Até 2005, cerca de
dois terços dos países em desenvolvimento tinham alcançado a paridade de gênero no ensino básico. A
expectativa é de que esse objetivo seja alcançado globalmente em 2015 tanto para o ensino básico
quanto para o fundamental. Os grandes obstáculos ainda estão concentrados, em sua maioria, nos
países da África Subsaariana.
Objetivos de desenvolvimento do Milênio
Reduzir a mortalidade na infância
As projeções para os ODM ligados à saúde são as piores no grupo de metas estabelecidas até 2015. O
cenário para redução da mortalidade infantil infelizmente faz parte deste conjunto. A taxa global de
mortalidade de bebês e crianças até cinco anos caiu de 101 óbitos por mil nascimentos em 1990 para 74
em 2007. Progresso notável, mas insuficiente para que o Objetivo 4 seja alcançado com redução dessas
mortes em dois terços. A tendência para o período 2009-2015 aponta para 1,2 milhão de mortes adicionais
de crianças dessa faixa etária.

Melhorar a saúde materna

A mortalidade materna continua inaceitavelmente elevada em muitos dos países em desenvolvimento. Em
2005, mais de meio milhão de mulheres morreram durante a gravidez, o nascimento ou nas seis primeiras
semanas após o parto. Cerca de 99% dessas mortes ocorreram em países em desenvolvimento, com da
África Subsaariana e do sudeste da Ásia, respondendo por 86% deste total. Na África Subsaariana, o risco
de uma mulher morrer ao longo de sua vida por causa de uma doença tratável ou de complicações
evitáveis durante a gravidez e o trabalho de parto é de 1 em 22, enquanto em regiões desenvolvidas este
risco é de 1 em cada 7.300.

Combater o HIV/Aids, a malária e outras doenças

Todos os dias, 7,5 mil pessoas são infectadas pelo vírus HIV e 5,5 mil morrem em conseqüência da AIDS -
a maioria por falta de prevenção e tratamento. O número de novas infecções vem diminuindo, mas o
número de pessoas que vivem com a doença continua a aumentar junto com o aumento da população
mundial e da maior expectativa de vida dos soropositivos. Houve avanços importantes e o monitoramento
progrediu. de pessoas por ano, principalmente na África. Dois milhões morrem de tuberculose por ano em
todo o mundo. Mesmo assim, só 28% do número estimado de pessoas que necessitam de tratamento o
recebem. A malária mata um milhão de pessoas por ano, principalmente na África. Dois milhões morrem
de tuberculose por ano em todo o mundo. A malária mata um milhão de pessoas por ano, principalmente
na África. Dois milhões morrem de tuberculose por ano em todo o mundo.
 Objetivos de desenvolvimento do Milênio
Melhorar a saúde materna
A mortalidade materna continua inaceitavelmente elevada em muitos dos países em
desenvolvimento. Em 2005, mais de meio milhão de mulheres morreram durante a gravidez, o
nascimento ou nas seis primeiras semanas após o parto. Cerca de 99% dessas mortes ocorreram em países em
desenvolvimento, com da África Subsaariana e do sudeste da Ásia, respondendo por 86% deste
total. Na África Subsaariana, o risco de uma mulher morrer ao longo de sua vida por causa de uma doença
tratável ou de complicações evitáveis durante a gravidez e o trabalho de parto é de 1 em 22, enquanto
em regiões desenvolvidas este risco é de 1 em cada 7.300.

Combater o HIV/Aids, a malária e outras

doenças
Todos os dias, 7,5 mil pessoas são infectadas pelo vírus HIV e 5,5 mil morrem em
conseqüência da AIDS - a maioria por falta de prevenção e tratamento. O número de novas infecções
vem diminuindo, mas o número de pessoas que vivem com a doença continua a aumentar
junto com o aumento da população mundial e da maior expectativa de vida dos soropositivos. Houve
avanços importantes e o monitoramento progrediu. Mesmo assim, só 28% do número estimado de
pessoas que necessitam de tratamento o recebem. A malária mata um milhão de pessoas por ano,
principalmente na África. Dois milhões morrem de tuberculose por ano em todo o mundo.
OS GRANDES DESAFIOS SÓCIO-CULTURAIS

•AMOR
•CIDADANIA
•CULTURA
•DIGNIDADE
•DIREITOS RESGATADOS
•EDUCAÇÃO
•IGUALDADE RACIAL
•MORADIA
•PAZ
•RESPEITO
•SAÚDE PARA TOD@S
•SEGURANÇA
•TRABALHO
 CONFLITOS SOCIOCULTURAIS NO CEARÁ
• Implantação da Lei nº 10.639/2003: Tem que dar
aulas da História e Cultura da África e dos
afrodescendentes nas escolas de ensino médio e não
tem professores capacitados. Esse problema
acontece no Brasil inteiro.
• “A educação é a mais poderosa arma pela qual se pode
mudar o mundo” (Nelson Mandela).

imagem: http://www.pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2010/11/LIVROS-AFRICA1
 CONFLITOS SOCIOCULTURAIS NO CEARÁ
EMPRESA YPIÓCA SEGUE RETIRANDO ÁGUA EM ÁREA INDÍGENA
Bombas lacradas pelo IBAMA continuam em uso e impactam Lagoa da Encantada

Equipe da FUNAI conversa com a
Cacique Pequena, liderança
Jenipapo- Kanindé na Lagoa da
Encantada em Aquiraz
Uma equipe de fiscalização da
Coordenação Regional da FUNAI
de Fortaleza, acompanhada de
agentes da Polícia Federal, esteve
na aldeia Jenipapo-Kanindé da
Lagoa da Encantada (Município de
Aquiraz /CE), para apurar denúncia
de utilização indevida — pela
empresa Ypióca Agroindustrial —
de recurso não-renovável em terra
indígena.
Entre as informações ainda a
serem apuradas, a Ypióca teria
assinado um Termo de
Ajustamento de Conduta junto ao
Ministério Público Federal,
permutando o uso das bombas e
da água das lagoas indígenas
pela construção de um açude —
obra que teria sido intermediada
pela administração municipal de
Pindoretama.
Entre os representantes da comunidade
da Lagoa da Encantada, figuram
também os indígenas Eraldo Álvio (filho
da cacique Pequena), Raimundo
Manoel Sabino, da coordenação local
da APOINME, a presidente do Conselho
Jenipapo-Kanindé Maria da Conceição
Alves Sabino (filha da cacique Pequena
e esposa de Manoel), Maria de Lurdes
Alves da Conceição e Juliana Alves, a
cacique Irê
Sonhar, Mais um sonho impossível
Lutar, Quando é fácil ceder
Vencer, O inimigo invencível
Negar, Quando a regra é vender
Sofrer, A tortura implacável
Romper, A incabível prisão
Voar, Num limite improvável
Tocar, O inacessível chão
É minha lei, é minha questão
Virar esse mundo
Cravar esse chão
Não me importa saber
Se é terrível demais
Quantas guerras terei que vencer
Por um pouco de paz
E amanhã, se esse chão que eu beijei
For meu leito e perdão
Vou saber que valeu delirar
E morrer de paixão
E assim, seja lá como for
Vai ter fim a infinita aflição
E o mundo vai ver uma flor Sonho Impossível
Chico Buarque
Brotar do impossível chão
 Referências:
•http://1.bp.blogspot.com/_t7fuZBmQcsM/SwVMxr3_eaI/AAAAAAAAAzU/AXc0VXx6liU/s1600/bandeira+brasil.jpg

•Agrupamento de escolas de São Gonçalo – http://moodle.ag-sg.net/mod/forum/discuss.php?d=3620

•http://pt.scribd.com/doc/13394383/A-Origem-Do-Povo-Brasileiro

•http://turminhadaprofdaiana.blogspot.com/2011/04/achamento-do-brasil-intencional-ou-nao.html

•http://www.mundoeducacao.com.br/historiadobrasil/colonizacao-brasil.htm

•http://www.estudandoatualidades.com.br/cristianoheraclito/historia/historia-do-brasil/

•www.infoescola.com

•educacao.uol.com.br

•http://www.tiberiogeo.com.br/index.php?id=11

•http://pt.wikipedia.org/wiki/Escravid%C3%A3o_no_Brasil

•http://cienciahoje.uol.com.br/especiais/genetica-e-arqueologia-de-maos-dadas/a-formacao-do-povo-brasileiro

•http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Povo_Brasileiro

•http://www.pnud.org.br/odm/

•http://letras.terra.com.br/chico-buarque/86054/

•http://achadosx.blogspot.com/2011/05/lei-10639-e-o-ensino-de-historia-da.html

•http://funaiceara.blogspot.com/2010/11/empresa-descumpre-acordo-e-retira-agua.html

Alice Oliveira – Fortaleza - 2011