TEMPO NA HISTÓRIA

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O TEMPO NA HISTÓRIA – TIMELINE

4M 4 mil 476 1453 1789 Hoje

Pré-História Id. Antiga Id. Média Id. Moderna Id. Contemp.

4 milhões-4 mil 4 mil-476 476-1453 1453-1789 1789-HOJE

HISTÓRIA GERAL

TÓPICOS DA AULA

 ANTECEDENTES
 INSTRUMENTOS
 CALENDÁRIOS
 TEMPO HISTÓRICO E CRONOLÓGICO
 LINHA DO TEMPO
 ANACRONISMO
 CONVERTER ANOS EM SÉCULOS
 CONVERTER SÉCULOS EM ANOS

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 ANTECEDENTES

 O Tempo é considerado um objeto de difícil conceito, mas de extrema

importância no estudo da história.

 Situar os fatos no tempo e contextualizá-los é tarefa de historiadores e

professores desta disciplina. Sem o tempo, não existe história.

 No decorrer dos tempos, vários instrumentos foram utilizados como

forma de contar o tempo. Eles ajudavam na organização de diferentes
sociedades.

 Podemos destacar alguns instrumentos, como a ampulheta, o relógio de

sol, a clepsidra, o relógio de vela, relógio de pêndulo e o relógio atômico.

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 INSTRUMENTOS

 A ampulheta é constituída de duas âmbulas e um pequeno orifício, com uma

certa quantidade de areia. O relógio de sol mede o tempo pela posição do sol.

 A clepsidra utiliza dois recipientes, um com água e outro vazio. A água passa
para o recipiente vazio, levantando uma boia atrelada a um ponteiro, que marca
o tempo.

 O relógio de vela consiste em uma vela normal, demarcada com uma escala
horária. O tempo é marcado pela velocidade de queima da vela.

 O relógio de pêndulo utiliza pesos para fornecer a energia necessária para

mover os ponteiros.

 No relógio atômico, o funcionamento depende das propriedade do átomo,

considerado o relógio mais preciso do mundo.

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 CALENDÁRIOS

 Assim com os instrumentos para contar o tempo, os calendários também foram criados
como forma de organizar as sociedades.

 Calendários são sistemas de contagem que utilizam unidades temporais como dia, mês
e ano. Eles variam de acordo com a cultura ou religião de um povo.

 O calendário cristão marca os anos a partir do nascimento de Cristo, usando a extensão

a.C. (antes de Cristo) ou d.C. (depois de Cristo). Foi adotado em 1582, através do papa
Gregório XIII.

 O calendário hegírico é utilizado em países de religião mulçumana. Marca os anos a

partir da fuga de Maomé para Meca, em 622.

 O calendário hebraico, por sua vez, é utilizado em países de religião judaica. Marca os
anos a partir de uma referência bíblica do que seria a criação do mundo, situada no ano
3760 a.C.

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 TEMPO HISTÓRICO E CRONOLÓGICO

 Quando estudamos história, podemos contar o tempo de duas formas: através

do tempo cronológico ou através do tempo histórico.

 O tempo cronológico é aquele que temos usando calendários ou

instrumentos. Ele oferece uma medida exata ou aproximada do tempo.

 O tempo histórico, por sua vez, está relacionado com as mudanças que
ocorrem em determinada sociedade, independente do tempo cronológico.

 Podemos utilizar, como exemplo, uma tribo de índios nômades na Amazônia,

que vive da caça e da coleta.

 Apesar de viverem no mesmo tempo cronológico que o nosso, estes índios

vivem no tempo histórico do paleolítico.

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 Jordan Benton/Pexels

Foto de uma ampulheta. Ampulheta é uma das formas mais antigas de contar o tempo.
 LINHA DO TEMPO

 Através de uma concepção eurocêntrica do mundo,

difundiu-se uma linha do tempo baseada em eventos
ligados ao contexto do continente europeu.

 Esta linha do tempo, considerada oficial, divide-se em

Pré-História, Idade Antiga, Idade Medieval, Idade
Moderna e Idade Contemporânea.

 Esta linha do tempo é limitada ao não oferecer dados

para a compreensão histórica e temporal de outras
sociedades.

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 ANACRONISMO

 Anacronismo é um erro histórico. Significa situar um acontecimento,

fato ou personagem num período em que não existiu.

 Por exemplo, ao dizer que os antigos romanos utilizavam armas de

fogo, estamos incorrendo no anacronismo, pois a pólvora ainda não
era dominada naquele período histórico.

 Apesar de ser um erro histórico, se bem utilizado pode servir para

compreender alguns fatos, baseado em valores de nosso tempo.

 Assim, o anacronismo aparece em desenhos, como no caso dos

Flinstones; histórias em quadrinhos, como no caso do personagem
Piteco; entre outras mídias.

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 CONVERTER ANOS EM SÉCULOS

 Para converter anos em séculos, a regra é simples.

1- Se o ano terminar em 00, permanece o(s) dígito(s) inicial(is),

convertido(s) em século.
Exemplo: 1200 = séc. XII; 300 = séc. III

2- Se o ano não terminar em 00, acrescenta-se 1 ao(s) dígito(s)

inicial(is), convertido(s) em século.
Exemplo: 1756 = séc. XVIII; 101 = séc. II

 É importante fazer a conversão sempre em algarismos romanos.

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 CONVERTER SÉCULOS EM ANOS

 A regra para converter séculos em anos também é simples:

1- Converte-se o(s) dígito(s) inicial(is), do romano ao cardinal,

acresentando dois zeros. Este é o ano final.
Exemplo: séc. XVI = 16 + 00 = 1600

2- Em seguida, subtrai 99 do número, encontrando, assim, o ano

inicial.
Exemplo: 1600 - 99 = 1501

 Ou seja, o séc. XVI inicia em 1501 e termina em 1600.

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TESTE OS
[PREENCHER LACUNA] 1º
SEUS CONHECIMENTOS

____________ é o período histórico que vai de 476 a 1453. Inicia a

partir da queda do Império Romano.

Idade Média Idade Antiga Idade Moderna

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