O TERRITÓRIO E A

INTERSETORIALIDADE

Ministério da Cidadania
Secretaria Especial do Desenvolvimento Social
Secretaria Nacional de Promoção do Desenvolvimento Humano
Departamento de Atenção à Primeira Infância
Dinâmica de revisão
Cadeira Premiada
 OBJETIVO DA AULA

Refletir sobre o conceito de

território, intersetorialidade e
trabalho em rede
Explorando o Território

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 O que esse exercício tem a ver
com o conceito de território?

E com intersetorialidade?
 Apresentação do Vídeo:
“Territórios e Vulnerabilidades”
 DISCUSSÃO DO VÍDEO

 Conhecer os territórios e suas vulnerabilidades

 Entender as especificidades existentes nos

territórios
 O que é território?

“ O território representa muito mais do que o espaço geográfico. Assim, o município

pode ser considerado um território, mas com múltiplos espaços intraurbanos que
expressam diferentes arranjos e configurações socioterritoriais. Os territórios são
espaços de vida, de relações, de trocas, de construção e desconstrução de vínculos
cotidianos, de disputas, contradições e conflitos, de expectativas e de sonhos, que
revelam os significados atribuídos pelos diferentes sujeitos” (BRASIL, 2008, p. 54).
 O que é Intersetorialidade?
Interesses
políticos
convergentes

Articulação de Relações
Compartilhamento diferentes horizontais entre
de saber e de poder políticas parceiros
públicas

Visão integrada dos

problemas sociais e
de suas soluções
 Intersetorialidade e Primeira Infância
Uma nova maneira de abordar os problemas relacionados à criança e seu meio, garantindo a
integralidade da atenção para o Desenvolvimento Infantil

Partir da visão integral e integrada da criança como

sujeito de direitos em vez de objeto de várias áreas de
intervenção

Valorizar conhecimento especializado de cada ator

pertencente à rede.

Articulá-los num projeto conjunto e plano integrado de

atenção integral à Primeira Infância nos municípios.
 Intersetorialidade nas Políticas de
Primeira Infância
“A intersetorialidade significa uma nova maneira de abordar os
problemas sociais, enxergando o cidadão na sua totalidade e
estabelecendo uma nova lógica para a gestão da cidade, superando
a forma segmentada e desarticulada como em geral são executadas
as diversas ações públicas encapsuladas nos vários setores que se
sobrepõem às subdivisões profissionais ou disciplinares”

Telma Maria Gonçalves Menicucci

Contexto Atenção à criança na
primeira infância
Comunidade considerando,
Família
necessariamente, sua
família e seu
contexto de vida.
 Princípios do SUAS no Programa

• Visibilidade das especificidades desta etapa do ciclo de vida, das gestantes e das famílias;
• Reconhecimento da dependência de cuidados na primeira infância e, portanto, da necessidade
apoio a gestantes e famílias;
• Valorização da importância do brincar, dos cuidados e dos vínculos familiares e comunitários
para o desenvolvimento integral;
• Potencialização das ações intersetoriais nos territórios, considerando as desigualdades,
diversidades socioculturais e territoriais.
• Respeito à dignidade, à cultura e aos arranjos familiares e valorização do protagonismo e das
competências das famílias no exercício do cuidado e proteção das crianças na primeira infância.
O CRAS tem um papel fundamental, pois é a
unidade de
referência nos territórios para o referenciamento
das
VISITAS DOMICILIARES e das famílias que
integram o
Público prioritário desta ação. Assim, deverá:

Articular as visitas domiciliares ao PAIF e à

rede socioassistencial e das demais políticas
públicas, visando a atenção às demandas das
famílias identificadas por meio das visitas
domiciliares.
 INTRASETORIALIDADE

CRAS
PAI
CREAS F

SCFV e Acessuas
 INTERSETORIALIDADE

UBS

Pontos de Cultura CRAS

CRECHE/ Ed.
Infantil

Conselho Tutelar
Atividade em grupo: Mapa
Falante
EXERCÍCIOS
Exercícios 11 e 12
 O trabalho em Rede é ...

Uma articulação entre pares que, para se estabelecer, exige:

• conhecer (o que o outro faz);
• reconhecer (que o outro existe e é importante);
• colaborar (prestar ajuda quando necessário);
• cooperar (compartilhar saberes, ações e poderes) e;
• associar-se (compartilhar objetivos e projetos).

Estas condições preliminares resultam, respectivamente, em autonomia, vontade, dinamismo,

multiliderança, informação, descentralização e múltiplos níveis de operacionalização (OLIVEIRA, 2001).
 ambiente
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Comunidade So
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EXEMPLO DE UMA REDE TERRITORIAL
EXERCÍCIOS
Exercícios 13
 Estudo de caso 1

Análise de um território a partir do caso Mércia

 Equipe SAS

ÁREA REFERÊNCIAS

Carlos Martins NSAS Aline Araújo

Secretário Thaíse Viana

FEAS Lucas Duarte

CGES Gabriele Dultra

CPBF Jaimilton Fernandes
Leísa Sousa
Superintendente de Assistência Social CPSB
CPSE Márcia Santos