CONJUNTO DOS NÚMEROS

INTEIROS – Z
REVISITA
NDO 1
Identificando os número inteiro.
Ao longo da história, podemos observar o avanço da
Matemática – da escrita até os dias de hoje. Os números
surgiram de necessidades como contar, medir, agrupar,
estabelecer relação entre tamanho e forma, entre outras.
Por isso, o homem desenvolveu símbolos para expressar
inúmeras situações cotidianas.
Já conhecemos os Números Naturais, que são números
inteiros positivos. Mas e os números inteiros negativos ?

:
Diferentes povos usaram números inteiros negativos; vejamos
alguns deles
 Egípcios
Os egípcios não conheciam os números
inteiros, mas já os evidenciavam na
construção de pirâmides. Eles tomavam
uma linha ao nível do chão como linha
zero e chamavam de cúbicos acima do
zero as linhas acima do chão, e as linhas
abaixo do chão de cúbicos
abaixo de zero.
Gregos
Na Grécia, a Matemática contou com a ajuda
de Tales de Mileto (624 – 548 a. C) e da
escola Pitagórica. O conceito de número
negativo se deu de forma mais evidente
com o matemático Diofanto
nasresoluções de equações. Contudo o
número não era visto como negativo, e
sim como unidades negativas, por
exemplo –100 = 100 unidades negativas.
CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS
RELATIVOS
 Para mostrar o quão presentes estão os números negativos em
nossa vida, vejamos onde mais os utilizamos:

As temperaturas, registradas no Brasil em graus Celsius, que são representadas por °C.
As temperaturas acima de zero são representadas com números positivos, e as abaixo de
zero, por números negativos.

Exemplos:
• A temperatura de 17 graus acima de zero
é indicada pelo número +17 ou 17.
• A temperatura de 5 graus abaixo de zero
é indicada pelo número -5.
O nível do mar é considerado como referência e o classificamos ponto neutro, ou seja, o
zero.

Acima do nível do mar consideramos os valores

positivos, e os valores negativos, situadas abaixo do
nível do mar.

Os números inteiros também são utilizados na

localização de andares de um prédio e, relação
ao térreo.
Os números inteiros positivos: +1, +2,..,11, ....
Acima do zero.
E os negativos -5,..,-1. Abaixo do zero.
Nosso sistema solar está composto pela nossa estrela, o Sol, pelos oito planetas com suas luas e anéis, pelos
planetas anões, asteróides e pelos cometas. Os cinco planetas mais brilhantes, que são visíveis a olho nu, já
eram conhecidos desde a antiguidade. A palavra planeta em grego quer dizer astro errante. Depois da invenção
do telescópio, outros 2 planetas do Sistema Solar foram descobertos: Urano em 1781 por William Herschel
(1738-1822), estudando estrelas, Netuno em 1846 por Johann Gottfried Galle (1812-1910), do Observatório de
Berlim, e o assistente Heinrich Louis d'Arrest (1822-1875), seguindo a previsão de Urbain Jean Joseph Le Verrier
(1811-1877) e John Couch Adams (1819-1892).Plutão foi descoberto em 1930 por Clyde William Tombaugh (1906-
1997), e classificado até 
agosto de 2006 como o nono planeta do sistema solar. Desde então a União Astronômica Internacional reclassi
ficou Plutão como "planeta anão"
, constituindo uma nova categoria de corpos do sistema solar, na qual também foram encaixados Ceres, o
maior objeto do cinturão de asteróides entre as órbitas de Marte e Júpiter, e Éris (2003UB313) o maior asteróide
do cinturão de Kuiper. Mais informações sobre asteróides são dadas no capítulo Corpos Menores.
Os nomes dos planetas são associados a deuses romanos: Júpiter, deus dos deuses; Marte, deus da guerra; 
Mercúrio, mensageiro dos deuses; Vênus, deusa do amor e da beleza; Saturno, pai de Júpiter, deus da
agricultura; Urano, deus do céu e das estrelas, Netuno, deus do Mar e Plutão, deus do inferno.

http://astro.if.ufrgs.br/planetas/planetas.htm

As temperaturas dos planetas é um ótimo exemplo para falarmos em números

inteiros. Existem planetas com temperaturas muito alta, como temos também com
temperaturas muito baixas.
Vejamos as temperaturas dos planetas que estão em Fahrenheit e Celsius, e observemos que os planetas não são
mostrados em escala.
a) A temperatura do planeta Vênus é de aproximadamente 460°C. Considerando
RESPONDAMOS a temperatura do planeta Mercúrio durante o dia, quantos graus esta deve
:
diminuir para chegar à temperatura de Vênus?
b) E se considerarmos a temperatura do planeta Mercúrio durante a noite,
quantos graus esta deve aumentar para atingir a média da temperatura da
Terra?

c) Qual a temperatura média registrada para o planeta Saturno?

Quantos graus ele tem de diferença com a Terra?
 1 – Para representar transações bancárias, utilizamos os números inteiros.
Observe as transações diárias.
Dia 01/11 Depositou R$ 2.000,00
Dia 12/11 Pagou R$480,00
Dia 16/11 Pagou R$ 820,00
Dia 18/11 Pagou R$ 1.350,0
Qual seu saldo final?

2. Usando números inteiros, indique:

a) 500 pontos sofridos:

b) quinto andar de um prédio:
c) Profundidade de 800m
d) Depósito de R$500,00
3. Renata tem um saldo de R$ 500,00. Qual será seu saldo (em números positivos e negativos) se
ela:
a) retirar R$ 320,00?
b) depositar R$ 150,00?
4. Uma equipe de basquete marcou 880 pontos e sofreu 410 pontos em um torneio. Use números
inteiros positivos e negativos para indicar:
a) Pontos marcados:
b) Pontos sofridos:
c) Saldo Final:
5. Considerando, o Monte Fuji, é a mais alta montanha da ilha de Honshu. As estações localizam-se a diferentes
altitudes, consoante o caminho seguido, a quinta estação mais alta em relação ao nível do mar é de 3.776m  .
Escreva com o números positivo ou negativo a indicação desta altura:
 HORA DO
DESAFIO
Deserto do Atacama, na América do Sul, é o mais seco dos desertos não-polares do
mundo. Seu território vai do norte do Chile até a fronteira com o Peru, região
onde chove muito pouco. As temperaturas no deserto variam entre -6°C durante
a noite e 40°C durante o dia. Apesar das condições climáticas, a região possui
algumas vilas e pequenas cidades, com São Pedro do Atacama, que tem pouco
mais de 3 mil habitantes, que vivem a 2400 metros de altitude.
Use números inteiros positivos e negativos para indicar:
a) a temperatura durante o dia; b) a temperatura durante a noite;
c) a variação de temperatura.
BIBLIOGRAFIA
• STEWART, James. Cálculo. Volume 1, 7ª edição,
Editora Trilha, São Paulo, 2013.
• IEZZI, Gelson (et). Fundamentos da matemática
elementar, Volume 1,
9ª edição, Editora Atual, São Paulo, 2013.
• STEWART, Ian. O fantástico mundo dos
números. Volume 1, Editora Zahar, São Paulo,
2009.
• SILVEIRA, Ênio (et). Matemática -Compreensão
e prática. Editora
Moderna, São Paulo, 2013.