MATEMÁTICA TURMA: 7º ANO

AULA 09/2022
Objetos de conhecimento: Números inteiros; Potenciação; Radiciação.
Habilidades: (EF07MA03-F) Utilizar as operações de potenciação e radiciação de números inteiros e as suas
respectivas propriedades, identificando-as como operações inversas, em situações diversas. (EF07MA04-A) Ler,
interpretar e resolver problemas que envolvam operações com números inteiros. (EF07MA04-B) Elaborar problemas
com números inteiros envolvendo os diferentes significados das operações e suas aplicações em situações diversas
como interpretar uma situação climática através de uma dada temperatura, analisar altitudes e profundidades em
relação ao nível do mar, avaliar os diversos tipos de saldo como saldo de gols em um campeonato, saldo bancário após
uma série de operações, entre outros.
NOME UNIDADE ESCOLAR:

Oi, eu sou o homem aranha!

Hoje veremos situações cotidianas em
que os números inteiros podem são
utilizados. Algumas delas são:
 Saldos bancários;
 Medidas de temperaturas;
 Saldos de gols em
campeonatos de futebol;
 Níveis de profundidade do
mar, etc.

Disponivel em: https://br.pinterest.com/pin/85216617938650522/

https://br.pinterest.com/pin/658510776773579266/. Acesso em: 25 de abr. de 2022.

Em Londres na Inglaterra, existe um bairro localizado ao sudoeste conhecido mundialmente por estar sob a
linha do Meridiano de Greenwich, que por convecção, divide o globo terrestre em ocidente e oriente. Esta
divisão permite medir a longitude, que representa a localização de um determinado lugar na terra medido em
graus, essa mediação varia de 0° a 180° para leste ou de 0° a 180° para oeste do Meridiano de Greenwich.
Foi adotado por definição, que a longitude do Meridiano de Greenwich é zero grau, ou seja, é 0°.

Na figura a seguir, temos a representação do mapa-mundi . Podemos observar que a origem escolhida foi a
linha do Meridiano de Greenwich, onde está localizado o 0. Os locais a direita, ou seja, ao leste do meridiano
são representados por números positivos. Os locais localizados a esquerda, ou seja, a oeste do meridiano são
representados por números negativos.
 Fonte: CADERNO PEDAGÓGICO COMPLEMENTAR MATEMÁTICA-Prefeitura de Niterói. Acesso em: 25 de abr. de 2022.

Podemos utilizar também os números positivos e negativos para fazer a indicação de um determinado
período, seja anterior ou posterior a uma determinada data. Um marco importante na história da humanidade
foi o nascimento de Jesus, a ponto de certa forma “dividir” a história entre antes e depois de seu nascimento.

753 a.C 0 476 d.C

(-753) (+476)

Fundação Nascimento de
de Roma Cristo Fim do império
Romano do
Ocidente

Outra aplicação destes números é nos saldos finaceiros. Em extratos bancarios, Quando uma pessoa possui
crédito esse valor é representado por números positivos; já quando a pessoa possui um débito, este valor é
representado por números negativos.

Crédito de 200 reais: significa que Débito de 75 reais: significa que

recebi 200 reais em minha conta. 75 reais foram descontados de
+ R$ 200,00 minha conta.
– R$ 75,00
 Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/829014243913933996/.(Modificado). Acesso em: 25 de abr. de 2022.

Sendo assim podemos observar que nos nos saldos bancários:

 Os números positivos representam: créditos, depósitos e lucros.
 Os números negativos representam: débitos, saques e prejuízos.
Um alpinista está escalando uma motanha localizada proíxima ao mar. Este, encontra-se localizado a 40
metros acima do nivel do mar. Antes de começar a escalada, ele observou que havia um cardume de peixes
localizado a 40 metros abaixo do nível do mar. Neste caso, o nível do mar é adotado como ponto referencial.

40m Alpinista

0m Nível do mar

40m Cardume

 Para representar altitudes (posições acima do nível do mar) utilizamos o +, logo a posição do alpinista
é +40m.
 Para representar profundidade (posições abaixo do nível do mar) utilizamos o -, logo a posição do
cardume é -40m.

Representamos as temperaturas acima de 0°C com números positivos e as temperaturas abaixo de 0°C com
os números negativos.

Na cidade de gramado, a
Na Cidade de Goiânia a sensação
temperatura marcou 4°C
térmica chegou a mediar 42°C,
abaixo de zero, significa -4°C.
isso significa +42°C.
Imagina só o frio que esse povo
Imagina só o calor que esse povo
sentiu.
sentiu.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/829014243913933996/.(Modificado) . Acesso em: 25 de abr. de 2022.

Em toidas as situações apresentadas anteriormente, observamos que é ha sempre um referencial, que é

tomado como sendo a origem:
 No termômetro, temos a temperatura nula, ou seja, 0°C.
 Na linha do tempo, temos o nascimento de cristo que é representado pelo ano 0.
 Para altitudes e profundidades, adotamos o nível do mar, representado pela altura 0m.
 Para o mapa-mundi adotamos o Meridiano de Greenwich, representado pela longitude 0°.
Operações com números inteiros
Exemplo 1: Joaquina tinha em sua conta bancária a quantia de R$ 250,00. Ao realizar um serviço para um
cliente ela recebeu a quantia de R$ 150,00 depositados em sua conta. Qual é o saldo da conta de Joaquina?
As quantias podem ser representadas por +250 e +150. Sendo assim, temos que calcular a adição de (+250)
+ (+150). Utilizaremos a reta númerica para auxiliar na resolução do problema.
Vamos começar representando a quantia que Joaquina tinha em sua conta inicialmente. Como a quantia é
positiva vamos deslocar para direita.

0 250 unidades 250

Agora vamos representar a quantia que ela depositou.

0 250 400

250 unidades 150 unidades

Logo, o saldo da conta de Joaquina após o deposito é de R$ 400,00.

Exemplo 2: Luiz Gustavo possuía em sua conta a quantia de R$ 400,00. Ao sair para o trabalho, seu carro
não ligou, levando-o ao mecânico foi necessário trocar a bateria. Sabendo que a bateria custou R$ 600,00 e
que ele pagou com seu cartão de débito, qual foi a quantia que restou em sua conta?
Para encontrar o valor que restou na conta de Luiz Gustavo, precisamos calcular a subtração
(+ 400)−(+600).
Representando o valor que Luiz Gustavo tinha em sua conta:

0 400

400 unidades

Agora, vamos representar o valor que foi debitado da conta de Luiz Gustavo.

-200 0 400
400 unidades
600 unidades

Logo, ( + 400 )−( +600 ) =−200, ou seja, o valor que sobrou na conta de Luiz Gustavo foi de – RS 200,00.

Exemplo 3: Uma empresa solicitou a um banco um empréstimo no valor de R$ 20 000,00. Sabendo que essa
empresa possui 5 sócios e que eles participam igualmente tanto dos lucros quanto dos prejuízos da empresa,
faça o que se pede:
a) Represente o valor da dívida que a empresa tem com o banco utilizando um número inteiro.
O valor que a empresa deve para o banco é de R $−20.000,00 ;
b) Calcule o valor que cada sócio deve para o banco e em seguida represente utilizando os números inteiros.
Como cada sócio participa igualmente das dívidas, para encontrar a dívida que cada um tem com o banco
basta dividir a dívida da empresa por 5.
R $−20.000,00 ÷ 5=R $−4.000,0 0
Logo, cada sócio possui uma dívida de R $−4.000,00.

Exemplo 4: Faça as operações e dê os resultados:

a) Crédito de R$ 35,00 mais débito de R$ 15,00 –> +35−15=+20 :+ R $ 20,00
b) Crédito de R$ 17,00 mais débito de R$ 35,00 –> +17−35=−18:−R $ 18,00
c) Crédito de R$ 22,00 mais débito de R$ 58,00 –> +22−58=−36 :−R $ 36,00
d) Débito de R$ 105,00 mais crédito de R$ 280,00 –> −105+280=+175 :+ R $ 175,00
e) Crédito de R$ 85,00 mais débito de R$ 40,00 –> +85−40=+ 45:+ R $ 45,00.

Potênciação de números inteiros

Relembrando a potenciação com números naturais:
a =a ⋅ a ⋅ a⋅ …⋅ a ,com a ∈ N e n>1 .
n

Onde:
 a é a base;
 n é o expoente.
Agora vamos estender este conceito para o conjunto dos números inteiros (sendo a base um número inteiro
positivo ou negativo) com o expoente sendo um número natural. Assim, temos dois casos a considerar:

1° Caso: Quando o expoente for um número par, a potência será sempre

um número inteiro positivo.

( +5 )2= (+5 ) ⋅ ( +5 )=+25 → a potência é um número positivo.

(−5 ) 4=(−5 ) ⋅ (−5 ) ⋅ (−5 ) ⋅ (−5 )=+ 625→a potência é um número positivo.

Disponivel em: https://br.pinterest.com/pin/350436414766133083/. Acesso em: 25 de abr. de 2022.

2° Caso: Quando o expoente for um número ímpar, a potência terá

sempre o mesmo sinal de base.

(−3 )5 =(−3 ) ⋅ (−3 ) ⋅ (−3 ) ⋅ (−3 ) ⋅ (−3 )=−243 → Potência tem o mesmo sinal da base.
( +3 )5= (+ 3 ) ⋅ ( +3 ) ⋅ ( +3 ) ⋅ ( +3 ) ⋅ ( +3 )=+ 243→ Potência tem o mesmo sinal da base.
Propriedades da Potênciação em Z

1° Propriedade: Produto de potências de mesma base.

 ( + 4 )4 ⋅ ( + 4 )5= (+ 4 )4+5 =( +4 )9
 (−5 ) 4 ⋅ (−5 )8 ⋅ (−5 )2=(−5 )4 +8+2 =(−5 )14

2° Propriedade: Quociente de potências de mesma base.

 ( +12 )9 ÷ ( +12 )7 =(+ 12 )9−7=( +12 )2
 (−2 )25 ÷ (−2 )16 = (−2 )25−16 = (−2 )9

3° Propriedade: Potência de uma potência.

4
 [ ( +2 )9 ] =( +2 )9 ⋅ 4=( +2 )36
[ (−7 )5 ] =(−7 )5 ⋅15=(−7 )75
15


4° Propriedade: Potência de um produto ou um quociente.

3
 [ (−4 ) ⋅ ( +9 ) ] =(−4 )3 ⋅ ( +9 )3
8
 [ ( +10 ) ÷ (−5 ) ] =( +10 )8 ÷ (−5 )8

Radiciação

Consideremos a seguinte situação problema: Qual o número inteiro cujo quadrado é igual a 25?

Com base no conjunto dos números naturais teriamos como resposta o número 5, no entanto, quando
consideramos o conjunto dos números inteiros, temos como resultado os números +5 ou o -5, pois ( +5 )2=25
e (−5 )2=25.

Raiz quadrada exata de um número inteiro positivo é um número inteiro

positivo que, elevado ao quadrado, resulta no número inicial.

Logo, a raiz quadrada de 25 tem como resultados os números -5 e +5, e indica-se por : √ 25=± 5.
Entretanto, devemos observar que nem sempre é possível determinar a raiz quadrada no conjunto dos
números inteiros. Vejamos os seguintes exemplos: números como √ 24 e √−49 não estão definidos em Z , ou
seja, não tem solução nesse conjunto.
Atividades

1. Uma comida congelada estava sendo mantida a temperatura de -25°C e sofreu uma variação de
temperatura igual a -5°C. Qual a temperatura final da comida após essa variação?

2. Anita depositou R$ 239,00 em sua conta corrente, que estava com um saldo devedor de R$ 540,00. Qual o
valor que ficou na Conta de Anita? Ela ainda ficou devendo para o banco?

3. Na cidade de Canela no Rio Grande do Sul, um termômetro estava marcando -2°C. No final da tarde a
temperatura subiu 8°C, quantos graus passou a marcar o termômetro?

4. Um Feirante fez quatro vendas. Na primeira teve prejuízo de R$ 6,00, na segunda teve outro prejuízo de
R$ 15,00, na terceira teve um lucro de R$ 18,00 e na quarta teve um lucro de R$ 2,00.
a) Escreva utilizando os números inteiros uma expressão que representa a situação.
b) Calcule o saldo resultante desses quatros negócios.
c) Ao final, o feirante teve lucro ou prejuízo?

5. Em campeonatos de futebol, o saldo de gols é muito utilizado como critério de desempate entre dois times
que apresentam o mesmo número de pontos. Esse saldo de gols é obtido pela diferença entre o número de
gols marcados e gols sofridos. Sabendo disto preencha os espaços que faltam na tabela a seguir.

Time GOLS MARCADOS GOLS SOFRIDOS SALDO DE GOLS

Vila Nova 17 8
Goiânia 14 4
Goiás 12 -3
Atlético Goiano 20 7

6. Um elevador se encontra no andar térreo de um edifício. Considerando o térreo como marco de origem e
igual a 0 (zero), indique em qual andar o elevador parou depois de realizar todas as rotas a seguir:
Subir 5 andares.
Descer 6 andares.
Subir 2 andares.
Descer 2 andares.
Subir 4 andares.
Subir 3 andares.
Descer 5 andares.

7. Um submarino que se encontra a 80 m abaixo do nível do mar está realizando testes em seus mísseis. Ao
realizar o primeiro disparo, observaram que o projétil conseguiu atingir a altura de 175m acima do nível do
mar.
a) Represente com número inteiros a posição do submarino e a altura atingida pelo projétil.
b) Qual foi a distância percorrida pelo projetil do submarino até a altura atingida.

8. Calcule o valor de:

a) ( +8 )2 f) (−2 )4
b) (−8 )2 g) ( +3 )5
c) (−1 )8 h) (−4 )3
d) (−10 )5 I) (−8 )0
e) ( +7 )3 J) (−1 )101

9. Aplicando as propriedades das potências, reduza cada expressão a uma só potência.

a) (−5 )8 ⋅ (−5 )2 ⋅ (−5 )
 [ ( +3 ) 4 ]
6
b)
c) (−8 )12 ÷ (−8 )9
d) ( + 4 ) ⋅ ( +4 )12 ⋅ ( +4 )6
[ (−7 )4 ]
3
e)
f) ( +25 )5 ⋅ ( +25 )4 ÷ ( +25 )6
10. Qual é o número inteiro, se existir, que representa a raiz quadrada de:
a) 36?
b) 81?
c) 121?
d) 196?
11. Determine o valor de:
a) √ 64
b) √ 144
c) −√ 400
d) √ 625
e) √ 1089

Respostas Comentadas:
1. A temperatura inicial da comida era de -25°C e sofrem uma variação de -5°C, assim podemos resolver
o problema realizando a seguinte adição:

(−25 ° C ) +(−5° C)
−25 ° C−5 ° C
−30 ° C
2. Inicialmente Anita tinha a quantia de R $−540,00 e posteriormente fez um deposito de R $ 239,00.
−540+239
−301
Anita ainda ficou devendo para o banco a quantia de R $−301,00 .

3. A temperatura inicial na cidade era de -2°C e sofrem uma variação positiva de 8°C, assim podemos
resolver o problema realizando a seguinte adição:

(−2 ° C ) +(+ 8° C)
−2 ° C +8 ° C
+6 ° C
Logo, o termômetro passou a marcar +6 ° C .

4.
a)
−6−15+18+2

b)
−6−15+18+2
−21+18+2
−21+2 0
−1
O saldo final da operação foi de R$ -1,00, portanto no final o feirante teve prejuízo.

5.

Time GOLS MARCADOS GOLS SOFRIDOS SALDO DE GOLS

Vila Nova 17 9 8
Goiânia 14 10 4
Goiás 9 12 -3
Atlético Goiano 20 13 7

6.
0+5−6+2−2+4 +3−5
5−6+2−2+ 4+ 3−5
−1+2−2+ 4+3−5
1−2+ 4+3−5
−1+4 +3−5
3+3−5
6−5
1
Portanto, o elevador parou no 1º andar.

7.
a)
Altura do projétil→ +175
Posição do submarino→ -80
b)

Para chegar no nível do mar o projétil precisou percorrer 80m e para chegar na altura máxima precisou
percorrer 175m.
80+17 5
25 5
Logo, a distância percorrida pelo projétil foi de 255 metros.

8.
a) ( +8 )2 =+ 64 f) (−2 )4 =+16
b) (−8 )2 =+64 g) ( +3 )5=+ 243
c) (−1 )8=+ 1 h) (−4 )3=−64
d) (−10 )5=−100000 I) (−8 )0=+1
e) ( +7 )3 =+343 J) (−1 )101 =−1

9.
a) (−5 )8 ⋅ (−5 )2 ⋅ (−5 )1
(−5 )8 +2+1
(−5 )11

b) [ ( +3 ) 4 ]
6

( +3 )4 ⋅6
( +3 )24

c) (−8 )12 ÷ (−8 )9

(−8 )12−9
(−8 )3
d) ( + 4 ) ⋅ ( +4 )12 ⋅ ( +4 )6
( + 4 )1+12+6
( + 4 )19
3
e) [ (−7 )4 ]
(−7 )4 ⋅3
(−7 )12

e) ( +25 )5 ⋅ ( +25 )4 ÷ ( +25 )6

( +25 )5 +4−6
( +25 )3

10.

a) - 6 e + 6
b) -9 e + 9
c) -11 e +11
d) -14 e +14

11.
a) √ 64=8
b) √ 144=12
c) −√ 400=−2 0
d) √ 625=2 5
e) √ 1089=3 3

f)