Secretaria Municipal Da Educação 3

Secretária: Marilene Silva Santana Pimenta

Superintendente do Ensino Fundamental: Ivan Amorim
Atividade elaborada pela equipe de professores da SEMED para o
Programa de Estudos Remotos - Estuda Betim.

7º ANO Componente Curricular: Matemática 1ª Postagem

ALUNO:

Observe os exemplos:

Quando falamos de temperatura ...

Em todo o nosso país, as temperaturas normalmente são positivas (acima de 0ºC - Celsius),
mas, em muitos outros lugares do mundo, os termômetros registram temperaturas negativas
(abaixo de 0ºC ).

Leia a indicação dos termômetros:

 Quando falamos de altitudes...

A referência zero é usada para o nível do mar.
- altitudes acima do nível do mar são positivas.
- altitudes abaixo do nível do mar (profundidades) são
negativas.

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Quando falamos em saldo de gols, no futebol...

Saldo de gols = gols marcados – gols sofridos

Nessa tabela, podemos verificar que o saldo de gols pode ser:

• positivo → Internacional
• zero ou nulo → Grêmio
• negativo → Palmeiras e Santos

Quando falamos de movimentação bancária...

Os extratos bancários também podem apresentar valores negativos.
Em linguagem matemática, observe essas situações bancárias:
• Crédito de R$ 100,00 → + R$ 100,00
• Débito de R$ 80,00 → - R$ 80,00
• Dívida de R$ 600,00 → - R$ 600,00

01- No dia 03 de abril, o saldo bancário de Miguel era R$ 750,00. No período de 04 a 06 de

abril o seu extrato mostrava a seguinte movimentação:

Qual era o saldo bancário de Miguel no dia 06/04?

Fonte: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO

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 02- Represente as situações a seguir, utilizando um número positivo ou um número negativo:

A) 13 graus abaixo de 0ºC ____________

B) Saldo negativo de 5 gols _____________
C) Um mergulho a 10 metros de profundidade ________
D) Débito de R$ 40,00 _______________
E) 35ºC acima de zero _______________
F) Um saldo de 7 gols a favor ____________
G) Crédito de R$ 140,00 ______________
H) 5 graus Celsius negativos ________________
I) Um alpinista em uma montanha a 650 m de altitude ________
J) 11 metros abaixo do nível do mar _______
K) Avançar 4 metros ____________

03- Leia o extrato de movimentação bancária que apresenta créditos (depósitos) e débitos
(saques ou pagamentos).

Analisando esse extrato bancário, responda:

A) Quais os valores são positivos?
B) Quais os valores são negativos?
C) Qual o saldo final e o que isso representa?

04- Leia a imagem:

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Considerando que na superfície do mar a altitude é zero, utilize os números inteiros para indicar
as altitudes correspondentes ao que se pede:

A) Qual a altitude da superfície do nível do mar? _________.

B) Qual a altitude das gaivotas? _________.
C) Qual a altitude do tubarão? __________.
D) Qual a altitude do polvo? ____________.
E) Qual a altitude do mergulhador? ____________.

05- Na final do Campeonato Intercolegial, o time azul foi campeão com 12 gols marcados e 6
gols sofridos. Já o time amarelo ficou em último lugar do campeonato, com 8 gols
marcados e 10 gols sofridos. Como o saldo de gols é a diferença entre o número de gols
marcados e o número de gols sofridos, temos:

Com base nessas informações, responda:

A) Qual time ficou com saldo de gols positivo? ________________.

B) Qual time ficou com saldo de gols negativo?________________ .
C) Quem sofreu mais gols? _________________.
D) Quem marcou mais gols? ________________.

06- Diego vai sair de férias com a família e resolveu montar uma tabela com registros de
temperaturas de algumas cidades, que gostaria de visitar, para facilitar a escolha.

De acordo com a tabela, responda:

A) Qual a temperatura registrada em Arraial do Cabo? _______________.

B) Qual a temperatura registrada em Nova Friburgo? ________________.
C) Em qual cidade foi registrada a menor temperatura? _______________.
D) Em qual cidade foi registrada a maior temperatura? ________________.
E) Em quais cidades foram registradas temperaturas negativas? _________.

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 ÂNGULOS

 Se os lados do ângulo forem formados por semirretas opostas, teremos um ângulo de meia
volta, chamado ângulo raso.

 Se os lados do ângulo forem formados por semirretas que coincidem, teremos:

 Um ângulo pode ser classificado em: agudo, reto, obtuso ou raso.

Medindo os ângulos:
Os ângulos podem ser medidos por um instrumento chamado transferidor. Utilizando um
transferidor, podemos medir qualquer ângulo. Basta posicionar o centro do transferidor na origem
do ângulo. Observe a figura:

Se você tem o transferidor em casa, utilize-o para o seu estudo.

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 07- Classifique os ângulos indicados em azul, nos relógios apresentados, formados pelos
ponteiros de cada relógio:

Explique como você chegou aos resultados.

08- Identifique os ângulos de acordo com a sua abertura:

09- Identifique os ângulos de acordo com a sua abertura:

010- Quanto mede o menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio que está marcando:

A) 4 horas._______________________
B) 11 horas_______________________ A atividade pode ser impressa ou realizada
C) 2 horas e 30 minutos_____________ em seu caderno de Matemática.
D) 10 horas e 30 minutos.____________
FONTE: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO.