Título da aula: Problemas envolvendo cálculos de porcentagem

Descrição da aula:

Nesta aula de Matemática, vamos revisar *porcentagem* e estudar algumas *situações-problema*

envolvendo esse assunto tão estudado em matemática e presente no nosso cotidiano. Vamos lá?

Disciplina: Matemática

Ano: 8º Ano

Habilidade(s) BNCC: EF08MA04

Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias

digitais.

Conteúdo:
Conteúdo em PDF anexo ao final do arquivo

Vídeo disponível no youtube em: https://youtu.be/URiy_Vmd0kI

Atividade:
Correção:
O novo salário passou a ser R$ 1.029,00.

Exercício:
Em uma sala de aula com 35 estudantes, 60% praticam algum tipo de esporte. Quantos estudantes
não praticam nenhum esporte?

A) 14
B) 21
C) 25
Correção:

*A) Correto* - Parabéns! Você acertou!

*B) Parcialmente Correto* - Você descobriu quantos estudantes praticam algum tipo de esporte,
mas a questão pede quantos *não* praticam. Resposta certa: alternativa A.

*C) Incorreto* - Você precisa retomar os estudos sobre porcentagem e refazer os cálculos. Resposta
certa: alternativa A.
Matemática - Problemas envolvendo cálculo de
porcentagem
 Esses são os assuntos que você vai encontrar
nesta aula:

Conteúdos ● Porcentagem;
● Interpretação de problemas com
porcentagem.
 Relembrando a porcentagem

A porcentagem é representada pelo símbolo

“%” e é tudo aquilo que é dividido por 100.

Por exemplo, 20% de um bolo são 20

pedaços de um bolo que foi dividido
em 100 pedaços.

O todo representa 100%. Nesse caso, nosso

100% é o bolo inteiro.
Fonte: Freepik
Resolvendo problemas com porcentagem
 Porcentagem

Fonte: Jornal da USP (adaptado)

O trecho da notícia acima traz uma informação muito bacana: pela primeira vez na História,
mais da metade dos alunos matriculados na Universidade de São Paulo (USP) vieram de
escolas públicas. Esse dado é trazido em porcentagem.
Vamos calcular quantos são esses alunos?
 Porcentagem

Temos duas informações principais no São essas informações que vamos usar
texto: pra descobrir o número real, que
chamamos de número absoluto, de
1. A USP registrou 51,7% de alunos alunos matriculados que vieram da
matriculados oriundos da rede rede pública de ensino.
pública, o que significa que
vieram de escolas públicas.
2. Total das vagas preenchidas na
USP por todos os alunos: 10.992.
Essa informação é o total de
alunos, então 100% das vagas.

Fonte: Freepik
 Porcentagem
Se a reportagem diz que 51,7% dos
alunos matriculados vieram de escolas
públicas e o total de vagas é 10.992,
podemos descobrir esse número
multiplicando a porcentagem pelo valor
total.
Isso porque 51,7% são uma parte do
todo, que é 10.992.
Multiplicamos a porcentagem
pelo valor total:
O símbolo % significa dividido por 100.
Então vamos dividir o 51,7 por 100:
Tendo o resultado da divisão,
multiplicamos ele pelo total.
Essa multiplicação pode ter dado um
valor com vírgula por algum
arredondamento da porcentagem,
mas vamos considerar 5.682 porque
estamos falando de pessoas.
 Então, os 51,7% das vagas preenchidas por
alunos vindos de escolas públicas referem-se
a 5.682 alunos.
 Porcentagem

Dona Tereza trabalha como auxiliar de cozinha

em uma padaria no centro da cidade.

Ela ganha o valor de um salário mínimo em

2022: R$ 1.212,00.

A padaria teve um aumento de clientes muito

grande por causa de uma obra que começou
por perto.

Pelo lucro maior, o dono da padaria resolveu

aumentar em 30% o salário de Dona Tereza. Fonte: Freepik

Qual o valor final do novo salário?

 Porcentagem

Se Dona Tereza teve 30% de aumento, para Segundo: somar esses 30% calculados com o
saber seu salário final precisamos: valor inicial, 1212.
(Tem que somar porque é um aumento)
Primeiro: calcular o quanto de aumento ela
teve, multiplicando (30%) pelo valor do salário
363,60 + 1.212,00
anterior, que era R$ 1212.
1.575,60

O salário final de Dona Tereza, com o aumento

de 30% em cima de seu salário inicial, é de R$
1575,60.

Ela teve um aumento de R$ 363,60.

 Se Dona Tereza tivesse uma diminuição de
salário, no final, em vez de aumentar (somar)
o salário inicial, tinha que diminuir (subtrair).
 Referências Bibliográficas

Souza, Joamir. Matemática: Realidade e Tecnologia 9. São Paulo: FTD, 2018.

Jornal da USP. Em 2021, USP tem mais de 50% de alunos ingressantes vindos de escolas
públicas. Disponível em:
<https://jornal.usp.br/institucional/em-2021-usp-tem-mais-de-50-de-alunos-ingressantes-vind
os-de-escolas-publicas>. Acesso em 17 set. 2022.

Imagens:
Freepik. Disponível em: <https://br.freepik.com>. Acesso em 17 set. 2022.
Jornal da USP. Disponível em:
<https://jornal.usp.br/institucional/em-2021-usp-tem-mais-de-50-de-alunos-ingressantes-vind
os-de-escolas-publicas>. Acesso em 17 set. 2022.
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