5ª SÉRIE

MATEMÁTICA
Frações

Atividade
Nesta atividade você irá compreender, comparar e ordenar frações associadas às
ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações
equivalentes, além de reconhecer que os números racionais podem ser expressos
nas formas fracionária e decimal e estabelecer relações entre essas representações.

QUESTÃO 1
Copiar e responder às seguintes questões:

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QUESTÃO 2

A figura a seguir é composta por 4 hexágonos na cor azul e 6 na cor vermelha.

a) Escreva a fração que representa os hexágonos na cor azul.
 b) Escreva a fração que representa os hexágonos na cor vermelha.
c) Escreva como se lê a fração do item (a) e do item (b).

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QUESTÃO 3
Observe as figuras geométricas espaciais representadas na figura abaixo.

Imagem disponível em: PNLD PATARO, Patricia Moreno Matemática essencial 6° ano, p.109.

Agora escreva uma fração para representar:

a) os corpos que rolam
b) os poliedros
c) os prismas
d) as pirâmides

QUESTÃO 4
Uma fração pode estar associada à ideia de uma divisão de dois números naturais.
Veja o exemplo na imagem a seguir.
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Escreva uma fração para representar as divisões a seguir. Faça a leitura e indique o
numerador e o denominador de cada uma delas.

a) 4:7
b) 8:15
c) 9:4
d) 13:5

QUESTÃO 5
Qual das frações é a maior?

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QUESTÃO 6
Em uma escola, 15/45 dos alunos cursam a Eja e 3/8 cursam o Ensino
Fundamental. Nessa escola, há mais alunos cursando a Eja ou o Ensino
Fundamental? Justifique.
 QUESTÃO 7
Para determinar uma fração equivalente basta multiplicar ou dividir o numerador e o
denominador da fração por um mesmo número diferente de zero. Veja o exemplo:

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Determine duas frações equivalentes, utilizando a multiplicação e a divisão:

QUESTÃO 8
Escreva na forma de fração decimal os números apresentados nas seguintes
situações:
a) 74 em cada 100 resíduos lançados ao mar são plásticos.
b) No Brasil, 39 em cada 100 consumidores preferem realizar pagamentos à
vista em compras pela internet.
c) 3 em cada 10 alunos da Eja são homens.
d) 787 em cada 1000 pessoas gostam de jogar futebol.
OBS. Valores fictícios

Componente Curricular Matemática

Objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento (EAJAMA0513) Compreender, comparar e ordenar frações
associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão,
identificando frações equivalentes.
 (EAJAMA0514) Reconhecer que os números racionais podem ser
expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações
entre essas representações

Referencial Teórico
SOUZA, Joamir Roberto de: Matemática realidade & tecnologia: 6º ano:
ensino fundamental: anos finais /Joamir Roberto de Souza. – 1. ed. – São
Paulo: FTD, 2018.

GIOVANNI JÚNIOR, José Ruy - A conquista da matemática: 6° ano: ensino

fundamental: anos finais / José Ruy Giovanni Júnior, Benedicto Castrucci.
— 4. ed. — São Paulo: FTD, 2018.

PATARO, Patricia Moreno Matemática essencial 6° ano: ensino fundamental,

anos finais / Patricia Moreno Pataro, Rodrigo Balestri. - 1. ed. - São Paulo:
Scipione, 2018