Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo

sugerido

Aquecimento Identificar a possibilidade de registrar a Encontrar a resposta do problema e 8 min

probabilidade na forma fracionária. representá-la na forma de fração.

Atividade Representar a probabilidade de um Ler a situação, analisar quais estratégias 12 min

determinado evento acontecer por meio da serão necessárias para resolvê-lo e suas
comparação de eventos favoráveis. formas de representação.

Painel de Explicar as estratégias de resolução Acompanhar os registros feitos pelos alunos 12 min
soluções utilizadas para comparar dois eventos. e discutir as soluções apresentadas, com
enfoque no registro da probabilidade na
forma fracionária.

Sistematização Conceituar probabilidade e sua forma de Apresentar um conceito teórico de 4 min

do conceito representação fracionária. probabilidade com orientação para a
representação por frações.

Encerramento Ressaltar a probabilidade como relação entre Retomar as ideias apresentadas na aula 4 min
eventos favoráveis dentro de um espaço sobre probabilidade e uma de suas
amostral e sua representação. representações numéricas.

Raio X Verificar o conhecimento dos alunos sobre Resolver um problema envolvendo análise da 8 min
determinação, comparação e representação probabilidade de ocorrência de um evento.
da probabilidade por meio de frações.
Objetivo: Expressar a probabilidade de um evento de forma fracionária.
Karina possui um pote de balas com os sabores limão, morango e
laranja, nas quantidades ilustradas na figura. Ao escolher aleatoriamente
uma bala, avalie a probabilidade de ela retirar uma bala de um
determinado sabor.

É possível indicar a probabilidade de

escolher uma bala de morango com
uma fração?
O professor da turma de Cauê está realizando um bingo de tabuada.
Cada criança compôs sua cartela com números múltiplos de 2 e 3.
Analise a cartela de Bruno e em seguida responda:

BINGO

18 12 6

27 9 24

15 4 30

a) Cauê terá maior probabilidade de vencer o bingo se a professor

sortear números os pares ou os ímpares?
b) Como podemos representar a probabilidade em cada caso?
Podemos representar os
casos favoráveis para
números pares e ímpares
de outra forma:

Podemos observar que a

quantidade de números pares é
maior que de números ímpares, ou
seja, a probabilidade de Cauê vencer
será maior se forem sorteados
números pares.
A probabilidade de um evento acontecer, considerando um espaço
amostral com resultados igualmente prováveis, pode ser representada
por uma fração que estabelece a razão entre:

A representação dessa probabilidade teórica pode ser

feita de diversas formas numéricas, dentre elas a fracionária:

Numerador Denominador
Casos favoráveis Resultados possíveis
 Hoje aprendemos que para determinar a probabilidade
de um evento ocorrer devemos analisar o número de casos
favoráveis em relação ao total de resultados possíveis.

Essa relação determina a probabilidade de ocorrência de um

determinado evento, que pode ser representada na forma de uma fração:

Número de casos favoráveis

Total de resultados possíveis
Roberta e João estão disputando um jogo. Nesse jogo, a cada rodada o
jogador lança o dado e avança o número de casas correspondente ao
resultado. Observe essa situação.

Roberta
C
H
E
G
A
João
D
A

O jogo já está chegando ao fim e Roberta está na frente. Para que João
possa vencer essa disputa, qual ou quais números ele precisará sortear no
dado? Qual a probabilidade de João vencer? Represente essa situação na
forma fracionária.