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Operações Turísticas e Hoteleiras - Matemática V

Ficha de Avaliação Intermédia - A

Nome: _______________________________________________________ Classificação

Nº : __________ Turma: ______ Data: ______________

Formador: ____________________

 Lê com atenção cada pergunta antes de responder

Grupo I

 As questões deste primeiro grupo são de escolha múltipla. Para cada uma delas, são indicadas várias
alternativas, das quais só uma está correta.
 Assinala com uma cruz a resposta que consideras correta.

ATENÇÃO! Se apresentares mais do que uma resposta, a questão será anulada.

1. A Sofia vai tirar um par de meias de uma gaveta, onde se encontram dois pares amarelos, três
pares vermelhos e um par preto.
A probabilidade de a Sofia tirar um par de meias amarelo é:

50% 33% 16% 100%

2. Considera uma variável aleatória X, cuja função massa de probabilidade é dada pela tabela:

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Operações Turísticas e Hoteleiras - 3º ano
Ano Letivo 2017-2018
Grupo II

Nesta segunda parte deves apresentar todo o teu raciocínio, de forma clara, indicando todos
os cálculos que tiveres que efectuar e todas as justificações necessárias.

1. Das afirmações seguintes quais as que reprsentam experiências aleatórias:

a. Não regar uma planta durante um mês e ver o que acontece. ________________

b. Extrair uma bola azul do saco e ver o que acontece. _______________________

c. Lançar uma moeda e verificar se sai cara. _______________________________

d. Extrair uma carta de um baralho de 40 cartas e verificar o naipe. _______________

2. Considera a experiência de lançar um dado numerado de 1 a 6.


Indica:

a. o espaço amostral;

b. um acontecimento elementar;

c. um acontecimento composto;

d. um acontecimento certo;
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Operações Turísticas e Hoteleiras - 3º ano
Ano Letivo 2017-2018
3. Numa turma de 9º ano fez-se um inquérito para saber se os alunos estavam ou não a pensar
frequentar o 10º ano. Os resultados estão registados na seguinte tabela de dupla entrada:

Observando a tabela, indica:

a. o número de alunos da turma;

b. quantos alunos pensam frequentar o 10º ano;

c. a probabilidade de, escolhendo um aluno ao acaso,

i) não ir frequentar o 10º ano;

ii) ser um rapaz que vai frequentar o 10º ano;

4. Numa caixa á bombons de vários sabores: 12 com sabor a laranja, 38 com sabor a morango,
20 com sabor a limão e 30 com sabor a banana. Tirou-se ao acaso um bombom.

a. Quantos são os casos possíveis?

b. Quantos são os casos favoráveis á saída de um bombom com sabor a limão?

c. Qual a probabilidade de se tirar um bombom com sabor a morango?


Apresenta o resultado na forma de fração irredutivel e em percentagem.

d. Qual a probabilidade de se tirar um bombom com sabor a maçã?

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5. Um saco contém quatro bolas brancas, e duas bolas pretas. Extraiem-se sucessivamente e
sem reposição duas bolas do saco.

a. Constrói um diagrama adequado e indica o espaço de resultados.

b. Qual a probabilidade de sairem duas bolas brancas?

c. Qual a probabilidade de sairem duas bolas de cores diferentes?

d. Qual a probabilidade de a primeira bola ser branca?

6. Considera a experiência que consiste em girar as roletas R e S e registar a soma dos números
saídos.

a. Constrói o modelo de probabilidade associado a esta


experiência aleatória.
(Constrói uma tabela auxiliar)
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b. Determina a probabilidade de a soma ser par.

c. Determina a probabilidade de a soma ser um número superior ou igual a 7.

d. Determina a probabilidade de a soma ser 12.

7. Considera a experiência aleatória que consiste no lançamente de um dado equilibrado, com as


faces numeradas de 1 a 6 e registar a face que fica voltada para cima.
Sejam A, B, C os seguintes acontecimentos:

A: “Sair o número 7 “
B: “Sair um número par”
C: “Sair um número menor do que 4”

a. Indica o conjunto de resultados associado à experiência.

b. Calcula:

P(A) =

̅) =
P(𝐵

P (𝐵 ∪ 𝐶) =

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FIM

Sara Reis

“A Matemática é o alfabeto que Deus usou para escrever o Universo”


(Galileu Galilei)

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