Agrupamento de Escolas D.

Sancho II, Alijó

Teste de Avaliação Sumativa

Escola Básica e Secundária D. Sancho II, Alijó

Disciplina: Matemática Data: __/10/2018 Ano letivo: 2018/2019

9 º Ano Turma: NEE N.º
Nome Aluno:

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 Lê atentamente as questões antes de responder.
 Nas questões de escolha múltipla, são apresentadas várias alternativas, sendo que só apenas uma está correta.
Assinala apenas a letra correspondente à tua resposta. Se assinalares mais do que uma letra, o item será anulado, o
mesmo acontecendo se a tua resposta for ilegível. Não apresentes cálculos nem justificações.
 Nas questões de resposta aberta, apresenta o teu raciocínio de forma clara e indica todos os cálculos que tiveres de
efetuar e todas as justificações necessárias.
 Não é permitido o uso de corretor.

1ª Parte: Escolha Múltipla

Escolhe a opção correta em cada questão. Não é necessário apresentar cálculos nem justificações.

1. Num parque de estacionamento estão 50 carros: 30 brasileiros e os restantes africanos. A probabilidade de o primeiro
carro que sair do parque ser africano é:

A. 60 % B. 75 %

C. 40 % D. 80 %

2. Sabendo que o vestuário completo da Alice inclui uma blusa, uma saia e um chapéu e que ela tem no seu armário 10
blusas, 6 saias e 4 chapéus, de quantas maneiras distintas se pode vestir a Alice?

A. 20 B. 240

C. 120 D. 3

3. A comissão organizadora de um arraial fez 250 rifas para um sorteio. Apenas uma dessas rifas é premiada. As rifas
foram todas vendidas. A Alice comprou 50 rifas. Qual é, em dízima, a probabilidade de ganhar o prémio?

A. 0,2 B. 0,4

C. 0,1 D. 0,5
Mod.
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2ª Parte: Desenvolvimento

Deves justificar todas as respostas através de cálculos, palavras ou esquemas.

1. Considera a experiência que consiste em rodar o pião da figura e registar o número inscrito no setor que fica a tocar o
chão.
1.1. Esta experiência é uma experiência aleatória ou determinista? Justifica.
1.2. Indica o espaço de resultados.
1.3. Indica, nesta experiência, um acontecimento:
a) elementar; b) composto;
c) certo; d) impossível.
1.4. Determina a probabilidade de:

a) sair um número par;

b) sair um número primo;

c) sair um número menos que 6.

2. De um inquérito realizado a 1400 pessoas, na zona de partidas de um aeroporto, apuraram-se os seguintes resultados:

Falam Inglês Não falam Inglês

Falam Alemão 355 250
Não falam Alemão 702 y

2.1 Indica o valor de y.

2.2 Escolhendo ao acaso uma das pessoas inquiridas, qual e a probabilidade de essa pessoa:
a) falar inglês?
b) falar inglês e alemão?
c) não falar alemão, mas falar inglês?

3. O Fernando escreveu cada uma das letras que compõem o seu nome num cartão. Colocou todos os cartões dentro de
um saco opaco e retirou ao acaso um cartão do saco. Qual é a probabilidade de a letra inscrita no cartão ser:
3.1 um O? 3.2 um N?
3.3 uma vogal? 3.4 uma consoante?

4. Numa determinada pastelaria, durante a época natalícia, efetuou-se um estudo acerca dos doces preferidos pelos
clientes.
Durante uma hora, analisaram-se as vendas: verificou-se que, dos 40 clientes, 18 compraram pão-de-ló, 15 compraram
bolo-rei e 13 não compraram nenhum destes doces.

4.1. Constrói um diagrama de Venn que represente a situação descrita.

Mod.
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4.2. Um cliente é escolhido ao acaso. Determina a probabilidade de esse cliente:

4.2.1 ter comprado apenas bolo-rei.
4.2.2 ter comprado pão-de-ló e bolo-rei.

5. Um dado com 4 faces como o da figura vai ser lançado duas vezes e anota-se os números das faces voltadas para cima.
5.1 Elabora uma tabela de dupla entrada que represente a situação acima descrita.
5.2. Calcula a probabilidade de cada um dos seguintes acontecimentos:
5.2.1. Ambas as faces terem números ímpares.
5.2.2. Saírem duas faces com o mesmo número.

6. Após o lançamento de um jogo para uma consola, uma empresa de compras online registou os pedidos de aquisição
diários durante 20 dias, que foram os seguintes:

6.1. Representa os dados por meio de um diagrama de Caule-e-folhas.

6.2. Qual é a amplitude do conjunto destes dados?
6.3. Determina os extremos e os quartis do conjunto de dados.
6.4. Constrói um diagrama de extremos e quartis do conjunto de dados.
6.5. Reorganiza os dados numa tabela de frequências absolutas definindo classes de amplitude 10 e tomando 10 para o
extremo inferior da primeira classe.
6.6. Com base na tabela elaborada na alínea anterior representa os dados num histograma.

FIM

Bom Trabalho!
A profª Carla Peixoto

Questão E.M 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Total

Cotação 9 3 3 8 9 3 9 3 3 3 3 5 6 5 6 4 2 4 3 4 5 100
(%)
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