TRABALHO DE DEPENDÊNCIA – RPM - 9° ANO

ALUNO: _________________________________________________________

DATA: ___/___/2023. VALOR: _________ NOTA: ___________

Você sabia que interpretar problemas é uma arte? Pois é , a palavra “arte” significa
“técnica”... Talvez seja por isso que muitos alunos acham confuso. Nós
precisamos traduzir a linguagem matemática para o português e vice-versa.

Por isso, podemos afirmar que o sucesso na solução de problemas está ligado à
habilidade (arte) de enxergar a ligação das palavras do português com a sua
representação na matemática.

Com base nisso, seguem algumas dicas para você fazer essa tradução de forma
correta.

Observe:

 A preposição “de” e suas contrações indicam uma multiplicação se estiverem entre

duas quantidades. Isso acontece muito nas questões de Porcentagem.
 No caso da Probabilidade, será a partícula “e” entre eventos que indica multiplicação.
Quando houver “ou”, significa soma.
 Se a preposição “por” estiver entre duas quantidades, ela representará uma divisão.
Há outros termos que são comuns, como: “razão” ou “quociente”. Algumas
questões vêm falando claramente: “Fulana dividiu …”

 Quando os verbos “é”, “possui”, “tem” e “equivale” estão entre duas quantidades,
eles nos apontam para uma equação. Elas podem envolver incógnitas ou não.
 De modo geral, a presença de uma incógnita pode ser identificada pelas
palavras: qual, que, certo valor, certa quantia, quantos…

Exemplo resolvido em 4 passos!

“O perímetro de um triângulo retângulo é 12 cm. As medidas de seus lados são números
consecutivos. Qual é a medida da área dessa figura?”

 1º Passo: leia o problema marcando as partes importantes (dados e objetivo);

 2º Passo: anote e organize o que é dado;
 3° Passo: olhe para as anotações, veja quais operações podem ser feitas e quantas
etapas precisará para isso (interpretação);
 4° Passo: resolva todas as etapas e veja se o resultado final corresponde ao objetivo.

Solução:

Vamos chamar de “x” o lado menor do triângulo. Se os lados são números

consecutivos, então o lado mediano é “x+1” e o lado maior é “x+2”.

Sabemos que perímetro é a soma dos lados, então x+x+1+x+2 = 12. Resolvendo a
equação, temos: 3x+3 = 12 // 3x = 9 // x = 3.
Note que 3 é o valor do lado menor, então o outro mede 4 e o maior mede 5. Se foi
dito que é um triângulo retângulo, então 5 é a hipotenusa. Logo, os valores que sobram
para os catetos são 3 e 4.

Aqui não importa saber a ordem em que eles estão, o importante é notar que eles
serão a base e a altura do triângulo. É exatamente disso que precisamos para usar a
fórmula de área!

Aplicando a fórmula (b.h)/2, temos: (3.4)/2 = 12/2 = 6.

Agora sim resolvemos o problema: o valor de sua área é 6!

Seguem agora 10 exercícios de interpretação de

problemas matemáticos!
Questão 1- (Beduka)

Carla tem 2 reais a mais que Paula, Paula tem dois reais a mais que Leia e Leia tem dois
reais a mais que Vivian. As 4 juntas possuem 48 reais. Quanto cada uma tem
individualmente?

a) Carla tem 14, Paula tem 12, Leila tem 10 e Vivian tem 8.

b) Vivian tem 8, Leila tem 10, Paula tem 12 e Carla tem 14.

c) Carla tem 9, Paula tem 11, Leila tem 13 e Vivian tem 15.

d) Carla tem 10, Paula tem 12, Leila tem 14 e Vivian tem 16.

e) Vivian tem 9, Leila tem 11, Paula tem 13 e Carla tem 15.

Questão 2- (Enem 2012)

Um maquinista de trem ganha R$ 100,00 por viagem e só pode viajar a cada 4 dias. Ele
ganha somente se fizer a viagem e sabe que estará de férias de 1º a 10 de junho, quando
não poderá viajar. Sua primeira viagem ocorreu no dia primeiro de janeiro. Considere
que o ano tem 365 dias.

Se o maquinista quiser ganhar o máximo possível, quantas viagens precisará fazer?

a) 37.

b) 51.

c) 88.

d) 89.

e) 91.

Questão 3- (Beduka)
Em um congresso há 50 homens e 30 mulheres. Quantas comissões de 6 pessoas
podemos formar, obedecendo a condição de que cada uma tenha 4 mulheres e 2
homens?

a) 300 500 199 possibilidades de comissões.

b) 33 571 125 possibilidades de comissões.

c) 27 405 possibilidades de comissões.

d) 28 630 possibilidades de comissões.

e) 1225 possibilidades de comissões.

Questão 4- (PUC – RJ)

3/5 de um número somados a ½ é igual a 2/3 desse mesmo número. Indique a opção que
apresenta esse número.

a) 0.

b) 1.

c) 20/33.

d) 33/20.

e) 15/2.

Questão 5- (Detran SP – Vunesp)

O gráfico apresenta a distribuição de vítimas de trânsito no mês de julho de 2013,

segundo o tipo de usuário da via pública em uma determinada cidade brasileira.
O grupo que corresponde a 2/5 do total de vítimas é o de

a) passageiro de carro.

b) condutor de carro.

c) passageiro de moto.

d) pedestre.

e) condutor de moto.

Questão 6- (Enem/2012)

O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a participarem de uma
brincadeira. Suponha que existam 5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos;
um dos personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos da casa.

O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi escondido por qual personagem e
em qual cômodo da casa o objeto foi escondido. Todos os alunos decidiram participar.
A cada vez um aluno é sorteado e dá a sua resposta.

As respostas devem ser sempre distintas das anteriores, e um mesmo aluno não pode ser
sorteado mais de uma vez. Se a resposta do aluno estiver correta, ele é declarado
vencedor e a brincadeira é encerrada.

O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há:

a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

Questão 7- (CEFET/MG – 2018)

Numa família com 7 filhos, sou o caçula e 14 anos mais novo que o primogênito de
minha mãe. Dentre os filhos, o quarto tem a terça parte da idade do irmão mais velho,
acrescidos de 7 anos. Se a soma de nossas três idades é 42, então minha idade é um
número

a) divisível por 5.

b) divisível por 3.

c) primo.

d) par.

Questão 8- (Unifor–CE – adaptada)

José ganhou um prêmio no valor de R$ 5.000,00 e dividiu-o entre seus três filhos da
seguinte forma: Pedro recebeu R$300,00 a menos que João, que, por sua vez, recebeu
R$ 100,00 a mais que Antônio. A quantia recebida por Pedro foi:

a) R$1.500,00.

b) R$2.500,00.

c) R$1.000,00.

d) R$500,00.

Questão 9- (FUVEST 2020)

A dona de uma lanchonete observou que, vendendo um combo a R$ 10,00, 200 deles
são vendidos por dia, e que, para cada redução de R$ 1,00 nesse preço, ela vende 100
combos a mais. Nessas condições, qual é a máxima arrecadação diária que ela espera
obter com a venda desse combo?

a) R$ 2.000,00.

b) R$ 3.200,00.

c) R$ 3.600,00.

d) R$ 4.000,00.

e) R$ 4.800,00.

Questão 10- (ENEM)

Três alunos, X, Y e Z, estão matriculados em um curso de inglês. Para avaliar esses
alunos, o professor optou por fazer cinco provas. Para que seja aprovado nesse curso, o
aluno deverá ter a média aritmética das notas das cinco provas maior ou igual a 6. Na
tabela, estão dispostas as notas que cada aluno tirou em cada prova.

Com base nos dados da tabela e nas informações dadas, ficará(ão) reprovado(s)

a) apenas o aluno Y.

b) apenas o aluno Z.

c) apenas os alunos X e Y.

d) apenas os alunos X e Z.

e) os alunos X, Y e Z.