Universidade de Aveiro

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Teste Conceitos de Matemática I Data:22/11/2021

Nome:___________________________________________________________Nº __________

1. Numa subtração, o aditivo é 105 e a diferença é o maior número de dois algarismos

iguais. Calcula o subtrativo e confere o resultado utilizando o método da troca.

2. a) Considere a subtração 475 - 96. Complete os espaços vazios com números

naturais de modo a obter proposições verdadeiras e indica as propriedades utilizadas.
(c- centenas, d - dezenas, u - unidades)

475-96= (4c + 7d + __u) – (9d + 6u)

= (3c + __d + 5u) – (9d + 6u)
= (3c + 16d + __u) – (9d + 6u) __________________________
= 3c + 16d + 15u – 9d – 6u
__________________________
= 3c + 16d – __d + 15 u – __u
= 3c + (16d – 9d) + (15 u – 6u) __________________________
= 3c + 7d + 9u
= ____u

b) Indica outra propriedade da adição _________________________________

c) Qual dos métodos da subtração corresponde este desenvolvimento?
Método da Compensação Método da Troca

3. Lê o problema, resolvi-o e de seguida indica qual foi a interpretação que lhe é

atribuída.
a) O João conhece 27 músicas e o seu pai ensinou-lhe mais 2. Quantas músicas é
que o João conhece agora?

b) A turma da manhã tem 25 alunos e a turma da tarde tem apenas 13 alunos.

Quantos alunos é que a turma da manhã tem a mais que a turma da tarde?

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4. Cria um problema que envolva as seguintes situações.
a) envolvendo a divisão no sentido de repartir (partição) e que se traduza pela
expressão: 4020÷6 =670
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b) envolvendo a multiplicação no sentido da adição de parcelas iguais da

multiplicação e que se traduza pela expressão: 5 x 3
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5. Conte quantas pintas tem o quadrado representado na figura seguinte. Efetua a

contagem por três processos diferentes e escreva as expressões numéricas que
traduzem as diferentes formas de contar.

6. Faz correspondência de cada propriedade da multiplicação da coluna I a uma

expressão na coluna II.

Propriedade Comutativa 7 x 0 =0

Propriedade Associativa 1 x (-13) = (-13) x 1 = (-13)

Existência do elemento neutro (2 x 3) x (-6) = 2 x [3 x (-6)]

Existência do elemento absorvente 2 x (-5 + 3) = 2 x (-5) + 2 x 3

Propriedade distributiva da (-9) x 4 = 4 x (-9)

multiplicação em relação à adição

7. O João deu metade dos seus lápis à Maria. Sabendo que esta ficou com o quíntuplo
do número dos lápis do João e sabendo que no final da troca ele tem 5 lápis, quantos
lápis a Maria tinha no início e quantos lhe foram dados pelo João.

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Soluções

1. Numa subtração, o aditivo é 105 e a diferença é o maior número de dois algarismos

iguais. Calcula o subtrativo e confere o resultado utilizando o método da troca.

105 - ? = 99 ⇔ 105 – 99 = ? ⇔ ? = 6

2. a) Considere a subtração 475 - 96. Complete os espaços vazios com números

naturais de modo a obter proposições verdadeiras e indica as propriedades utilizadas.
(c- centenas, d - dezenas, u - unidades)

475-96= (4c + 7d + 5u) – (9d + 6u)

= (3c + 17d + 5u) – (9d + 6u)
= (3c + 16d + 15u) – (9d + 6u) Propriedade distributiva do sinal
= 3c + 16d + 15u – 9d – 6u
Propriedade comutativa da adição
= 3c + 16d – 9d + 15 u – 6u
= 3c + (16d – 9d) + (15 u – 6u) Propriedade associativa da adição
= 3c + 7d + 9u
= 379u

b) Indica outra propriedade da adição Existência do elemento neutro (0); Existência

de elementos opostos; Propriedade do fecho
c) Qual dos métodos da subtração corresponde este desenvolvimento?
Método da Compensação Método da Troca

3. Lê o problema, resolvi-o e de seguida indica qual foi a interpretação que lhe é

atribuída.
a) O João conhece 27 músicas e o seu pai ensinou-lhe mais 2. Quantas músicas é
que o João conhece agora?

27 + 2 = 29 R: O João conhece, agora, 29 músicas.

Este problema envolve a interpretação dinâmica da adição

b) A turma da manhã tem 25 alunos e a turma da tarde tem apenas 13 alunos.

Quantos alunos é que a turma da manhã tem a mais que a turma da tarde?

25 – 13 = 12 R: A turma da manhã tem mais 12 alunos que a turma da tarde.

Este problema envolve a interpretação “completar ou comparar” da subtração

4. Cria um problema que envolva as seguintes situações.

a) envolvendo a divisão no sentido de repartir (partição) e que se traduza pela
expressão: 4020÷6 =670
Numa empresa, o chefe gasta por mês 4020 € em salários que reparte de igual forma
por 6 funcionários. Quando recebe cada funcionário?

3
 b) envolvendo a multiplicação no sentido da adição de parcelas iguais da
multiplicação e que se traduza pela expressão: 5 x 3= 15
Numa sala temos cinco filas de cadeiras e em cada fila estão sentados 3 alunos.
Quantos alunos estão na sala?

5. Conte quantas pintas tem o retângulo representado na figura seguinte. Efetue a

contagem pelo menos por dois processos diferentes e escreva as expressões
numéricas que traduzem as diferentes formas de contar.

Exemplo de resposta: 10 x 12 = 120 / 4 x (5x6) / 2x (5x12) / 2x

(10x6)

6. Faz correspondência a cada propriedade da multiplicação uma expressão onde a

propriedade está bem evidente.

Propriedade Comutativa (7 + 5) x 0 =0

Propriedade Associativa 1 x (-13) = (-13) x 1 = (-13)

Existência do elemento neutro (2 x 3) x (-6) = 2 x [3 x (-6)]

Existência do elemento absorvente 2 x (-5 + 3) = 2 x (-5) + 2 x 3

Propriedade distributiva da (-9) x 4 = 4 x (-9)

multiplicação em relação à adição

7. O João deu metade dos seus lápis à Maria. Sabendo que esta ficou com o quíntuplo
do número dos lápis do João e sabendo que no final da troca ele tem 5 lápis, quantos
lápis a Maria tinha no início e quantos lhe foram dados pelo João.

Maria 5 ? 5 x 5 = 25
25 - 5 = 20
João ?5

R: A Maria tinha no início 20 lápis e foram-lhe dados 5 lápis pelo João